Papers by Dr Naglaa Ibrahim
مجلة كلية علوم ذوي الاجتياجات الخاصة بني سويف, 2022
التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على الأشغال الفنية كالمشروعات الصغيرة لتحسين مهارات تقرير ال... more التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على الأشغال الفنية كالمشروعات الصغيرة لتحسين مهارات تقرير المصير لدى الموهوبين الصم بالمرحلة الجامعية، وذلك من خلال معرفة الفروق في القياسيين القبلي والبعدي، واستمرارية البرنامج التدريبي بعد الانتهاء من التطبيق على المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس مهارات تقرير المصير. وقد تمثلت عينة الدراسة من 4 طلاب من الموهوبين الصم بشعبة التربية الفنية بجامعة أسوان بمتوسط عمر 21 سنة بواقع 2 ذكور و2 إناث. وتكونت أدوات الدراسة من الآتي: مقياس مهارات تقرير المصير (إعداد الباحثتين)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثتين). وقد أسفرت النتائج عن فعالية البرنامج التدريبي في تحسين مهارات تقرير المصير بوجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات تقرير المصير في القياسين القبلي والبعدي لصالح البعدي، وعدم ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب مجموعة الذكور ومجموعة الإناث في القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات تقرير المصير في القياسين البعدي والتتبعي. وانتهت الدراسة إلى إمكانية تحسين مهارات تقرير المصير لدى الموهوبين الصم من خلال البرنامج التدريبي القائم على المشروعات الصغيرة.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة, 2022
Effectiveness of Training Program Based on Handicrafts as small Tasks in Improving Self-determina... more Effectiveness of Training Program Based on Handicrafts as small Tasks in Improving Self-determination skills for Gifted Deaf of Art Education Division in Aswan University
The current study aimed to verify the effectiveness of a training program based on handicrafts as small tasks in improving self-determination skills for gifted deaf in the undergraduate stage by knowing the differences in the pre- and post- tests, and the continuity of the training program on the experimental group after completing the application of the post and follow-up tests of the self-determination skills scale. The study sample consisted of 4 gifted deaf students of Art Education Division in Aswan University, with an average age of 21 years, with 2 males and 2 females. The study tools consisted of the following: self-determination skills scale (prepared by the researchers) and the training program (prepared by the researchers) The study showed the effectiveness of the training program in improving the self-determination skills with statistically significant differences on the self-determination skills scale between the mean levels of the experimental group members in the pre- and post- tests to the side of the post-test, the existence of no statistically significant differences between the mean levels of the male and the female groups in the post-test, and the existence of no statistically significant differences on the self-determination skills scale between the mean levels of the experimental group in the post- and follow-up tests. The study concluded with the possibility of improving the self-determination skills for gifted deaf students through the application of a training program based on small tasks. The study recommends offering these programs to the teachers of art education in the field of special needs and their gifted students
Bookmarks Related papers MentionsView impact
المجلة المصرية للدراسات النفسية, 2021
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية في التنظيم الانف... more هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية في التنظيم الانفعالي لدى ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الاعدادية د/ نجلاء إبراهيم
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
The aim of this study was to develop and describe a tolerance scale (TS). Its validity and reliab... more The aim of this study was to develop and describe a tolerance scale (TS). Its validity and reliability was ensured over a sample of 606 university students (male:303, female:30). The data was analyzed by a statistical analysis program SPSS. In a TS' reliability study the Cronbach's alpha coefficient was found (alpha: .84). The factor analysis indicated that the scale is one dimensional and it comprises 39.37% of the total variance. The structure of the 11-item scale was tested through confirmatory factor analysis and the findings supported the data gathered through exploratory factor analysis. Finally, TS' convenience and practicality were discussed and some suggestions were made.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم وبناء مقياس الدافعية لدى طالبات المرحلة الثانوية ، والتأكد من الشر... more هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم وبناء مقياس الدافعية لدى طالبات المرحلة الثانوية ، والتأكد من الشروط السيكومترية الخاصة به، والتحقق من فاعلية عبارات ودلالات صدقه وثباته، وتكونت عينه الدراسة من ( 100 ) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة أسوان ، وتوصلت الدراسة إلى أن مقياس الدافعية لدى طالبات المرحلة الثانوية ، يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وتوافر الشروط السيكومترية للمقياس، وصلاحيته للاستخدام وقدرته على قياس الدافعية لدى طالبات المرحلة الثانوية
Bookmarks Related papers MentionsView impact
هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم وبناء مقياس تقدير الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية ، والتأكد من ا... more هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم وبناء مقياس تقدير الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية ، والتأكد من الشروط السيكومترية الخاصة به، والتحقق من فاعلية عبارات ودلالات صدقه وثباته، وتكونت عينه الدراسة من 100 طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة أسوان ، وتوصلت الدراسة إلى أن مقياس تقدير الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية ، يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وتوافر الشروط السيكومترية للمقياس، وصلاحيته للاستخدام وقدرته على قياس تقدير الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
مقياس التفاعلات الاجتماعية للأطفال خارج المنزل
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
اختبار النمو العقلي للأطفال، عادل عبدالله محمد، 2009
Bookmarks Related papers MentionsView impact
اختبار التفكير الابتكاري - لجميع مراحل التعليم -
Abraham,1977-
ترجمة مجدي حبيب 2001
Bookmarks Related papers MentionsView impact
يتكون مقياس وكسلر بلفيو لذكاء الراشدين والمراهقين من إحدى عشر اختبار فرعى مقسمين إلى اختبارات لف... more يتكون مقياس وكسلر بلفيو لذكاء الراشدين والمراهقين من إحدى عشر اختبار فرعى مقسمين إلى اختبارات لفظية وعددها ستة اختبارات، وعلى اختبارات عمليه وعددها خمسة اختبارات
لويس كامل مليكه(1980)اختبار وكسلر بلفيو لقياس ذكاء الراشدين والمراهقين.مكتبة النهضة المصرية .القاهرة
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Dr Naglaa Ibrahim
The current study aimed to verify the effectiveness of a training program based on handicrafts as small tasks in improving self-determination skills for gifted deaf in the undergraduate stage by knowing the differences in the pre- and post- tests, and the continuity of the training program on the experimental group after completing the application of the post and follow-up tests of the self-determination skills scale. The study sample consisted of 4 gifted deaf students of Art Education Division in Aswan University, with an average age of 21 years, with 2 males and 2 females. The study tools consisted of the following: self-determination skills scale (prepared by the researchers) and the training program (prepared by the researchers) The study showed the effectiveness of the training program in improving the self-determination skills with statistically significant differences on the self-determination skills scale between the mean levels of the experimental group members in the pre- and post- tests to the side of the post-test, the existence of no statistically significant differences between the mean levels of the male and the female groups in the post-test, and the existence of no statistically significant differences on the self-determination skills scale between the mean levels of the experimental group in the post- and follow-up tests. The study concluded with the possibility of improving the self-determination skills for gifted deaf students through the application of a training program based on small tasks. The study recommends offering these programs to the teachers of art education in the field of special needs and their gifted students
لويس كامل مليكه(1980)اختبار وكسلر بلفيو لقياس ذكاء الراشدين والمراهقين.مكتبة النهضة المصرية .القاهرة
The current study aimed to verify the effectiveness of a training program based on handicrafts as small tasks in improving self-determination skills for gifted deaf in the undergraduate stage by knowing the differences in the pre- and post- tests, and the continuity of the training program on the experimental group after completing the application of the post and follow-up tests of the self-determination skills scale. The study sample consisted of 4 gifted deaf students of Art Education Division in Aswan University, with an average age of 21 years, with 2 males and 2 females. The study tools consisted of the following: self-determination skills scale (prepared by the researchers) and the training program (prepared by the researchers) The study showed the effectiveness of the training program in improving the self-determination skills with statistically significant differences on the self-determination skills scale between the mean levels of the experimental group members in the pre- and post- tests to the side of the post-test, the existence of no statistically significant differences between the mean levels of the male and the female groups in the post-test, and the existence of no statistically significant differences on the self-determination skills scale between the mean levels of the experimental group in the post- and follow-up tests. The study concluded with the possibility of improving the self-determination skills for gifted deaf students through the application of a training program based on small tasks. The study recommends offering these programs to the teachers of art education in the field of special needs and their gifted students
لويس كامل مليكه(1980)اختبار وكسلر بلفيو لقياس ذكاء الراشدين والمراهقين.مكتبة النهضة المصرية .القاهرة
(احتیاجات ذوي الاعاقة من منظور تعلیمي تكنولوجي(تحدیات- مقترحات
The study used the descriptive approach and the semi-experimental approach, and the results showed a statistically significant correlation between female students’ mean scores on the psychological flow scale and their degrees on the emotional creativity scale. It was found statistically significant differences between the pre- and post- applications in favor of the numerical application. It was shown that the program continues to be effective after the period of follow-up, In light of the results, the two researchers concluded the need to design and implement counseling programs based on psychological flow that seeks to develop some variables of positive psychology
Dr naglaa ibrahim
Gifted with learning disabilities suffer from some irrational problems such as: feeling helpless, dependence, excessive anxiety, and problems avoidance. Because the relationship between motivation and self-esteem is affected by irrational thoughts, the motivation and self-esteem level of gifted with learning disabilities is low. This study aimed to develop motivation and self-esteem for secondary stage gifted girls with learning disabilities by preparing and implementing a