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教育に関するginga0118のブックマーク (24)
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ginga0118 2016/01/14
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learning-park.net
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子の算数力は｢就寝前の習慣｣で変わってくる | It Mama | 東洋経済オンライン | 新世代リーダーのためのビジネスサイト
中学生や高校生になると算数（数学）は重要科目。やはり小学校の時から算数ができる子にしてやりたいと思いますよね。 でも、論理より感情が勝ってしまう女性には、数学が苦手という人が多いのではないでしょうか？ かく言う筆者も苦手でした。自分が苦手だと、子どもの教育の中でも避けてしまいがちになりますよね。 そんな数学が苦手なママに朗報です！ 今日は『5歳からでも間に合う お金をかけずにわが子をバイリンガルにする方法』の著者で、日本と欧米の優れた点を取り入れたしつけを提唱している平川裕貴が、最新科学で証明された、子どもに算数力を身に付けさせる超簡単な方法をお伝えします。 「Bedtime Math」に関するシカゴ大学の研究 アメリカでは、就寝時に「ベッドタイムストーリー」と言って、親が本を読み聞かせることが多く見られます。 そのベッドタイムストーリーを利用して、シカゴ大学の心理学者Sian Beil
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【画像】さかなクンの母親の教育方針すごいｗｗｗなるほどこれは天才が育つわ… : 無題のドキュメント
【画像】さかなクンの母親の教育方針すごいｗｗｗなるほどこれは天才が育つわ… 4： 名無しさんにズームイン！ ：2015/09/13(日) 09:55:57.56 ID:XSMpAV7X.net さかな 【ギョギョギョ！おしえて！さかなクン】 2： 名無しさんにズームイン！ ：2015/09/13(日) 09:53:57.84 ID:PDRKi0PX.net ぎょぎょー！ 18： 名無しさんにズームイン！ ：2015/09/13(日) 09:56:42.86 ID:tYanQRRc.net さんつけろや！ 12： 名無しさんにズームイン！ ：2015/09/13(日) 09:56:26.38 ID:qVGK3DZZ.net さかなクンさんやぞ 14： 名無しさんにズームイン！ ：2015/09/13(日) 09:56:32.52 ID:Wh/w9iyF.net 国民に大人気さかなくんさん 8
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教えて！子どもたちに言ってはいけない言葉、伸ばす言葉｜保育のお仕事レポート
上記は子どもにとってNGな言葉の基本ですが、これ以外にも注意しなくてはならない言葉がたくさんあります。ここからは具体的に子どもに言ってはいけない10の言葉を取りあげ、上手な言い換え方法を探ってみましょう！ 言ってはいけない10の言葉はこう言い換えよう！ よくできたね！ 繰り返しこの言葉をかけることで、子どもはそう言われた時だけ自分が「よくやった」のだと認識してしまいます。代わりに「頑張ったね！」と声を掛けてあげましょう。子どもの努力に注目することで、子どもは努力する大切さを学び、粘り強く次のステップに挑戦できるようになります。 ■ 言い換え術⇒「頑張ったんだね」 いい子ね！ お手伝いなどの後に「いい子ね」と言い続けると、言われたことをしたから「いい子」なのに過ぎないと感じ、評価のために行動するようになってしまうそう。「いい子」のステータスを失うことを恐れ、自発的な行動が阻害されてしまいます
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子どもの集中力は､こうやって作り出せる！
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プログラミングは義務教育化すべきなのか？：日経ビジネスオンライン
昨今、「Edutech」（教育のIT化）とともに、「義務教育にプログラミング教育を取り入れるべきか」についての話題が盛り上がりを見せてきている。 佐賀県武雄市、ディー・エヌ・エー（DeNA）、東洋大学は、産官学連携で取り組んだ、小学校の1年生40人を対象としてプログラミング教育の実証研究成果報告会を今年2月に開催した。小学校からのプログラミング教育の義務教育化も少しずつ取り組まれ始めている状況だ。 このコラムでも以前、「各国で始まるプログラミング教育必修化の波」の回でプログラミング教育について取り上げた。日本でも平成24年度（2012年度）の新学習指導要領により、中学校の「技術・家庭」において、従来選択科目であった「プログラムと計測・制御」が必修科目となっている。 世界に目を向けても、イギリスでは2014年から5～16歳でのプログラミング教育が必修化されている。2016年からは、オーストラ
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14歳で名門大学に入学！ 天才少年のつくられ方
「神様からギフトされた才能を持つ者は、その力を社会に貢献しなければならない」。そんな趣旨を持つ、カナダのギフティッド制度。日本人の男の子、大川翔君はその制度で学んだ。大川家の子育てって、どんなだったのだろう。 ギフティッド――。 カナダには、いわゆる天才児を政府が認定し登録する制度があり、登録された子供のことを「ギフティッド」と呼ぶ。日本語の「天才児」には「異常に頭がいい子供」というニュアンスがあるが、カナダでいう「ギフティッド」はいささか趣を異にする。後に詳しく説明するが、ギフティッドは単に学力が高いだけの子供に与えられる称号ではない。 大川 翔 1999年生まれ。5歳で両親の仕事の関係でカナダへ。9歳でカナダ政府にギフティッド認定される。12歳で中学を飛び級して高校に入学。14歳で高校卒業。カナダの名門大学5校に奨学金付きで合格。2014年9月、ブリティッシュ・コロンビア大学サイエンス
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妹に真実を告げる時が来た:ハムスター速報
TOP > 星５ > 妹に真実を告げる時が来た Tweet カテゴリ星５ 1 :名無しさん＠おーぷん:2015/01/13(火)19:36:43 ID:d5O 昨日成人式だったろ？ 妹が20歳になったんだ http://open2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1421145403/ 4 :名無しさん＠おーぷん:2015/01/13(火)19:37:57 ID:d5O うちでは成人式になると一人前っていう考え方がある だから妹も昨日一人前の大人として扱うことになった から、真実を告げてみた 5 :名無しさん＠おーぷん:2015/01/13(火)19:38:29 ID:0Kr 真実とは 11 :名無しさん＠おーぷん:2015/01/13(火)19:39:07 ID:Tkx 血繋がってなかったか 14 :名無しさん＠おーぷん:2015/01/13(火)19:39:4
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赤ちゃんの脳 発達にはスピーカー音より語りかけ - 日本経済新聞
赤ちゃんの脳は驚異的な学習能力をもち、生後1年間で劇的な成長を遂げることがわかっている。その発達に必要なのは何か、最新研究からその答えを探る。「言語の習得は一定の順序に従って進むと、長年考えられてきました。まず音を聞きとれるようになり、次に単語の意味を理解し、さらに複数の単語の連なりがわかるといったように」と語るのは、フランス・パリ第5大学の認知神経科学者ジュディット・ゲルバイン。「しかし最近
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ダメな子供は母親と料理がダメ～元教員・元銀座のママが「おだしプロジェクト」を始めた理由 | かさこ塾かさこブログ2ちゃんねる5ちゃんねる
「教師を辞めたのは、学力がなく礼儀の知らない子供たちを、 クズ扱いする日本の教育を変えようと思ったから」 と語るのは、元高校教師で元銀座のクラブのママの土岐山協子さん（42歳）。 盛岡の大学を卒業後「ひきこもりかヤンキーしかいなかった」という、 大検受験の予備校講師を1年半、勤めた後、「不良の巣窟」と呼ばれた私立高校で、 生徒の素行が悪く教員がすぐに逃げ出す学校で、教員として4年間務めた経験から、 日本の教育の問題の根深さを知った。 利益優先の学校は落ちこぼれをほったらかしにし、進学クラスばかりに力を入れる。 この落ちこぼれを救おうとする大人がいない。 私立高校では落ちこぼれ集団の男子バレーボール部顧問に就任し、 わずか半年で県大会出場させるチームに生まれ変わらせた。 「私はバレーボールの技術的なことはほとんど教えていない。 ただ半年間、みっちり礼儀を叩きこんだだけ。 ちゃんと挨拶しろ。ち
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強烈なオヤジが高校も塾も通わせずに３人の息子を京都大学に放り込んだ話
学校よりもクリエイティブな１日にできるなら無理に行かなくても良い。 その後、本当に学校に行かなくなり 大検制度を使って京大に放り込まれた３兄弟は 変わった教育方針の父親の元で育ちました。 一般的な家庭なら 「早く起きろ！さっさと学校に行け！」 と育てるところでしょうが３兄弟の家庭（ホーツキ家）はその真逆。 学校に頼って勉強するのではなく、自分で勉強を組み立てろというのがその主旨でした。 小学生の僕（長男）「お母さん、今日は火の鳥のマンガ全巻読破するから学校休むわ～」 母「いいわよ～」 弟「いま調度『信長の野望』がいい所で今日中に天下統一する！なので学校は休むね。」 父「コマンドの【調略】をうまく使えよ。夕飯の時に武将クイズするからちゃんと覚えとけよ。」 弟「任せといて～」 とまあ、こんな感じ。 たまに父親の方から学校を休んで○○しよう！ という誘いが来る事さえありました。 父「おい、今日は
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偏差値３０のギャルを慶應大学に合格させた講師 「地頭の差はほとんどない。ちょっとした気づきで偏差値30の子が60、70になる」
偏差値30の金髪ギャルが、慶應大学合格を果たした軌跡を綴る『学年ビリのギャルが1年で偏差値を40上げて慶應大学に現役合格した話』（KADOKAWA）が話題だ。 聖徳太子を「せいとくたこ」と読む女子校生さやかちゃんが「絶対無理」を跳ねのけ奮闘する姿、一貫して娘を信じ、見守る母親の愛など、胸を打つエピソードが感動を呼んでいる。 著者のカリスマ講師・坪田信貴さんは、さやかちゃん以外にもこれまでに1200人もの子供を個別指導し、心理学を使った学習指導法で短期間で偏差値20～40アップを実現してきた。坪田さんに子供の伸ばし方について尋ねた。 ※下記リンクより、一部抜粋。続きはソースで http://www.news-postseven.com/archives/20140222_242678.html 関連記事 民主党、「民主党大学」を創設へ 法政大学「受験される方へ。大変申し訳ありま
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教師時代最後の教え子に贈ったメッセージ
ちょうど5年前の今日、最後の教え子の卒業式だった。 いつも思いつきでものを言ってばかりだったんだけど 感極まってうまく話せなくなってはいけないと思って、 そして実際そうなりそうな気がしたので、手紙を書いた。 そのとき彼らに贈ったメッセージを読み返してみたら まさに今の自分にとって大切だと思えることが書かれていたので ここにも載っけてみることにした。 一人ひとりに向けた個人的なメッセージだけど 5年も経ったからもういいよね。 今日は、君たちの豊かな人生が始まる喜ばしい日です。 はなむけの言葉として、一度くらいは教師らしいことを言っておこうと思います。 ちょっとキザな言葉が続きますが、これで最後だから気にしないように。 これから生きていく上で覚えておいてほしい、心に留めておいてほしいことが３つあります。 ひとつは、時間を大切にすること。 後ろの写真を見ましたか。３年前の君たちです。高校に入った
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【英語】『残念な人の英語勉強法』山崎将志 : マインドマップ的読書感想文
残念な人の英語勉強法 【本の概要】◆今日ご紹介するのは、「残念な人シリーズ」でお馴染みの山崎将志さんの英語勉強本。 山崎さんのコンサルタントという本業や過去の著作から、正直なところ「何で英語本？」と思ったのですが、これが意外とスキルフルなお話でビックリｗ もっとも、共著者のDean R. Rogersさんは英会話学校の経営者であり、また、山崎さんご自身も実は英語が意外にお得意（失礼）なこともあるためか、山崎さんがベストセラー著者だと知らなくても、英語コーナーにおいてあったら、「普通に売れそうな仕上がり」だと感じました。 しかも、完全な「ビジネスパーソン仕様」ですので、当ブログの読者さんにはピッタリだと思われ。 2日連続で画像を貼るのもどうかと思うので自重しますが、これまた付箋を貼りまくりました！ いつも応援ありがとうございます！ 【目次】1章 日本人の英語はなぜ通じないのか ２章 間違いだ
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研究室に配属された学部生の方へ つらい時、しんどい時、読んでください | 女性教授奮闘記 from Toyama
研究室に配属されて、何もかもが未知との遭遇です。 研究室に入った学生が気をつけること・・・・たとえば、at the bench という本もあるので、読んでみてください。原本と日本語訳バーションが私の部屋にもありますので、リアルで私のことを分かっている人は借りにきてください。 でも、まず、学部生が陥るつらいこと・・・後で、思うと、なぜ、あんなことにクヨクヨしていたのかと、皆思うのですが、これが乗りきれずに大学院を断念したり、朝起きるとお腹が痛くなったりして、学校に来れなくなったりします。私も、大学４年生のとき腰が痛くなり、立ち上がれなくなりました。 １．一緒に配属された同級生たちと馴染めない たとえば、一緒に配属された人たちが、めっちゃ飲み会好き、とか、ふまじめとか、単位落としそうで勉強ばかりで実験しない、自分は研究室にいっぱい行って色々覚えたいのに、それを非難される・・・ こんなときは、同
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yomugakachi.com
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活躍しているひとの少年時代の過ごし方 - 教育・人材育成ブログ（一人ひとりにできること）
炭谷俊樹氏の「第３教育」を読んだ。炭谷氏は、デンマーク駐在中に、デンマークの教育をみて日本とのあまりの違いに衝撃を受たことからはじまり、最期は自前で学校「ラーンネットグローバルスクール」をつくったひとである。 炭谷氏は、マッキンゼーという会社で社員採用・育成の仕事をしていた。一流といわれる大学に行っている者であればあるほど、「私はチャレンジ精神があります」とか「サークル活動を積極的にしていました」とか、まるで個性や存在感のないことを書いてくることに驚いたそうである。頭の中で情報をぐるぐる回しているだけで、リアリティが感じられなかったそうである。東大生になれば、８割くらいの者がそうだったと指摘している（炭谷氏も東大出身）。 その炭谷氏の指摘のなかで、参考になったものを書いておこうと思う。 １．いろいろな子どもを見て思うのは、自分で動くという基礎ができあがるのは３歳〜６歳くらいまで。その頃に「
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米国体験記あとがき 私に足りなかったのは「英語力」と「動機」
この記事は「米国体験記」のあとがきです。なぜ私が一連の記事を書き続けたのかという背景を紹介します。 最初に一つ昔話をします。私は学部から英語で教育が受けられる、留学生が学生の半分を占めるという先進的な大学に通っていました。マスコミにはいつもとても好意的に取り上げられる大学です。しかし、その大学を卒業した時点での私の英語力はたいしたことがなく、卒業後初めて受験したTOEICは「わずか630点」でした。TOEIC受験者なら分かると思いますが、この630点ではほとんど満足に英語で意思疎通なんてできません。また在学中に友人となった留学生はほとんど全員が日本語が流暢な留学生達ばかりでした。つまり私はせっかくの環境、英語で教育が受けられるという環境をほとんど活かせなかったのです。当時の私には「英語力」と「動機」という２つのものが欠けていました。だから英語で教育が受けられる環境を活かすことが出来なかった
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