立教大学 中原淳教授独占インタビュー！「うちの若手社員は主体性がない」は誰のせい？25年度の新人育成に向けて考える、「若手社員の主体性の引き出し方」をオンラインで開催します エンゲージメント向上を軸とした組織開発・人材育成コンサルティング支援を通して“推せる職場づくり”を進める株式会社NEWONE（本社：東京都千代田区 代表取締役：上林周平、https://new-one.co.jp/ 以下、NEWONE）は、2024年11月29日（金）14:00～15:30にて、立教大学 経営学部 教授 中原 淳氏をお迎えし、「若手社員の主体性の引き出し方」について無料オンラインセミナーを開催いたします。 開催背景 昨今、新人・若手研修企画の人事担当者から、下記のような悩みを聞くことが多くなりました。人手不足が深刻化していく中で、新人・若手社員の早期定着・活躍のために、各企業で様々な施策が実施されていま
学研ホールディングスのグループ会社Gakkenは22日、幼児ワークに関する熊本大学との共同研究の結果を、学研の幼児ワーク公式サイトに8月16日に公開すると発表した。 1982年の創刊以来、「学研の幼児ワーク」は子どもたちが楽しく学べる問題づくりに力を入れてきた。保護者からは「ほかのワークよりも子どものやる気が続く」「自分から取り組むようになった」といった声が多数あり、ワークに盛り込まれた工夫が子どものやる気につながっているのではないかという一定の気づきを得ていたという。 今回、この気づきを検証するとともに、「学研の幼児ワーク」のより効果的な使い方や改善点を模索すること、さらに、幼児の学習意欲というこれまで研究があまりされてこなかった領域において知見を広めることを目的とし、平岡斉士准教授（熊本大学・放送大学）と共同で調査を実施した。 その結果、子どもの性格や学習到達度にかかわらず、「学研の幼
タイトルがもはや暗号じみてきた。職場でもやたらと「MOU」だの「JLC」だのとボンボン言われて腹がたつ今日このごろ。なので丁寧に解説。 ARCS-V：動機付けの5要因 Attention（注意） Relevance（関連性） Confidence（自信） Satisfaction（満足） Volition（意志）*追加された項目なので「-」があるけど、もう不要かも CIS：科目の興味度調査 Kellerが提唱した学習者の科目への興味度を調査するアンケート項目（34項目）。主に実施した（する）学習コースの評価指標として用いられている。Course Interest Surveyの頭文字らしい。 ARCS-Vが研究でどう扱われているのか論文をあたった結果と、そこから派生してCIS（ARCSに基づいた興味度アンケート）関連の論文のアウトプット（日本語限定）。 ARCS-Vに関する研究中嶌康二・中
サマリー：従業員のモチベーションを高めるにはどうすればよいか。これは多くのリーダーが抱える悩みだろう。そこで、人がゲームに熱中するという現象に注目し、どのようにその熱中をつくり出すかを研究するハーバード・ビジネ... もっと見るス・スクール（HBS）助教授の天野友道氏に、ゲームに熱中するメカニズムを組織マネジメントへ応用する方法を聞く。（構成：『DIAMOND ハーバード・ビジネス・レビュー』編集部 渡辺真衣） 閉じる 人を熱中させるゲームの条件 編集部（以下色文字）：天野先生は人がゲームに熱中する現象を題材に、どのように熱中をつくり出すのか、そこから新しい商品やイノベーションをどう生み出すのかについて研究していらっしゃいます。人がゲームに熱中するのはどんなメカニズムが働く時でしょうか。 天野（以下略）：私は、人がゲームに熱中する時、彼らが何のインセンティブ（動機付け）に反応しているかを研
こんにちは、大和総研システムインテグレーション部の坂井です。 大和総研ではクラウドを通じてお客様に価値を提供すべく、パブリッククラウドの推進組織（CCoE: Cloud Center of Excellence）を中心に、社内勉強会や認定資格取得の支援など、パブリッククラウド人材の育成の取り組みを進めています。 このたび、社内の認定資格取得サポートを活用しながら、6カ月でGoogle Cloud認定資格の全11資格を取得しましたので、その経験をお伝えしたいと思います！クラウド認定資格の取得を目指している方のお役に立てると幸いです。 Google Cloud認定資格の概要 認定資格取得の道のり きっかけ 認定資格試験挑戦から6カ月で全11の認定資格を取得 学習方法 基礎固め 試験対策 サービスの理解を深める 問題集の活用 学習を継続させるコツ モチベーション おわりに 関連する事例 関連する
突然ですが、自分の「モチベーションの源泉」は何かを考えたり、自分と他者のモチベーションの源泉の違いはどこにあるかを意識したりすることはあるでしょうか。仕事のなかで、モチベーションが高まったり下がったりするのはどんなときでしょうか。 産業構造の変化や、少子高齢化、個人のキャリアに対する意識の変化など、企業の経営環境が大きく変わってきている昨今、変化が激しい時代に企業価値を持続的に向上させるのは人材であるという考えから、「人的資本経営」が注目されています。私たちリクルートマネジメントソリューションズは、60年以上にわたって人々の内面（性格、志向、価値観など）のデータを測定してきた技術を生かし、人材、つまり働く皆さんの意識・特性を多角的に捉えるチャレンジを始めました。このシリーズ記事では、その分析結果を広く公表し、個と組織を生かすポイントを多くの皆さんと一緒に考えたいと思います。 ※本調査に関連
リクルートワークス研究所presents「研究員の『ひと休み ひと休み』」は、研究員が「何を考えているのか」「どんな思いで研究活動をしているのか」、そんな研究員の「生の声」をお届けするPodcast番組です。 第３回は、主任研究員・辰巳哲子に話を聞きました。本コラムでは、収録音源から抜粋した内容をご紹介します。 ※podcast番組はぜひこちらからお聴きになってください。 ――辰巳さんは「学習を阻害する職場の研究」に取り組まれていますが、この研究をやりたいと思ったきっかけは？ 辰巳：赤ちゃんをイメージしてほしいんですが、赤ちゃんはなぜ、お母さんのお乳を吸うということを学んでいないのに、それができるのか。そうしないと自分が育っていけないからということもあるだろうし、本能的に学ぶことを身につけているはずです。たとえば「友達と海に一緒に行きたいから、自転車に乗れるようになりたい」「お母さんのとこ
教師が退屈そうに授業をしていると、生徒も退屈して授業に身が入らなくなる。イグ・ノーベル賞の教育学賞に、国際基督教大の心理学者、クリスチャン・チャン准教授らが発表した成果が選ばれた。チャンさんは「退屈…
令和5年6月14日（水） 14：00～15：40、令和5年度第1回全学FDSD研修会を実施しました。響学開発センター長の鈴木克明先生が「主体的な学修者を育むために、私たちができること―響学スパイラル実践のため、ARCSモデルを道具として活用して―」というテーマでワークショップをしていただきました。 今回から試みに、対面とオンラインのハイフレックスにて実施しつつ、対面とオンラインそれぞれでグループワークを行いました。ご協力いただいた教職員の方々の入念な準備のお陰でトラブルなくグループワークができました。参加者からはARCSモデルが自身の授業改善に役立つだけなく、グループワークが学部学科、教職員の枠をこえた意見交換の機会になったと好意的なご意見を多くいただきました。 また、響学開発センター次長の長創一朗先生から響学開発センターの取り組みとセンターを中心とした教職員の困りごとの相談や勉強会、教育
ふと気づいたら、私は日々コンピューターに囲まれている。物理的にパソコンやスマートフォンだけでもたくさんあるが、仕事ではクラウドを扱っていて、多数のサーバーを受け持っている。毎日会話する人間より、コマンドを叩いているサーバーの数のほうが断然多い。 小学二年生のときに、親が気まぐれで買ってきたパソコンを手に入れたときから、きっと方向性は決まっていて、コンピューターのことが心底好きなんだと思う。そのころはコンピューターに触るのも大変で、大人になったらたくさんパソコンを触りたいという夢は、完全にかなっている。 あるサーバーエンジニアに関する記事を見た。コマンドを覚えるのが大変で病んだのだとか。そりゃコマンドだけで言えば世の中には無数にあって、すべてをソラで入力できるようになるのはそりゃ大変だろう。私もほんの一部しか記憶にはない。 でも、そんなに頭の中に記憶してなくたって、一度使えばどんなコマンドか
学びのデザインを通して「こども食堂」を支援 ～「親子ぬりえ」で楽しく学ぶ体験を共創 リープ株式会社がSDGs推進活動として「TSUNAGU食堂」に参画。 地域活性化の取り組みの中で「親子ぬりえ」を開催 企業教育の支援事業を展開するリープ株式会社(東京都品川区／代表取締役：堀 貴史)は、事業のコアであるインストラクショナルデザインの普及とSDGs推進に向けた取り組みを開始。2022年11月に、地域貢献課題に取り組むSWITCH株式会社(神奈川県横浜市／代表取締役：松澤 寛之)が主催する「TSUNAGU食堂」に参加。学びのきっかけとして「親子ぬりえ」を行い、自己肯定感を高めるアクナレッジメント(承認)と学習の動機づけを体験してもらった。 写真1 ●「TSUNAGU食堂」とは SWITCHが、むすびえ(NPO法人 全国こども食堂支援センター)と連携して毎月行っているSDGs活動の一つで、様々な地
そんなイメージを持つ方が、多いのではないでしょうか。 実際、「やる気」は、自分から動き出さなければ芽生えません。 ですが、自ら動き出す。これが厄介です。先ほど、“やる気スイッチ”と表現しましたが、ボタンを押せば動き出すように、簡単にやる気というのは起こるものでしょうか? おそらくほとんどの人が、「違う」と異口同音に言うのではないでしょうか。 「そんな簡単なアクションでやる気が発動するなら、とっくに動き出している」と。 私もそう思います。やる気というのは、そんなに簡単なものではありません。 やる気が起こらない理由は、とてもシンプル。「やらないから動けない」んです。 そんなの当たり前じゃない？ と思われるかもしれませんが、やらない限り脳のやる気を生み出す部位は働き出さないんですね。 電動自転車の電源ボタンを押しても、自転車は前に進みません。ペダルを踏み込んで初めて車体は動き出します。 電動自転
大学で数学を専攻しており、生命保険会社に入社して、保険数理の専門家としてのアクチュアリーの資格を取得して、その関係業務に従事してきたことから、一般の方々に比べれば数学との関りが強い生活を送ってきている。そうしたこともあって、弊社のコラムにおいては、一人でも多くの方々に、数学の魅力を感じて、数学への興味・関心を有してもらえればと思って、数学に関係する話題を取り上げてきている。 数学と言えば、つい最近「三角関数を高校で学ぶ必要があるのか」が話題になっていた。いわゆる優先順位の問題として、これからは「金融教育等の方がより大事」という意味の問題提起がなされていたようである。金融業界に身をおいてきた者として、金融教育の重要性も強調したいが、一方で、やはり現在の各種技術の根底を支える基礎的概念として、仮にそれが十分に理解されない形になっていたとしても、高校ではやはり全員に三角関数を教えて、三角関数がど
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本研究では，看護学生の統計学態度の構成，および教育課程における統計学教育の影響を明らかにすることを目的とし，質問紙法による調査を実施した。その結果，看護学生の統計リテラシーは，学習指導要領の変遷によって，世代間で異なることが示された。したがって，高等学校までに学習しておくべき統計の学習内容を補填することが必要となろう。また，看護学生の統計学態度について因子分析を行ったところ，統計学態度は「効力感」「実用指向」「努力指向」の３因子より構成されることが判明した。さらに，統計理解度やPCスキルの自己評定の高い者は，「効力感」「努力指向」の認識度も高まることが示唆された。加えて，看護大学生に比べ，統計学の必要性を熟知する社会人経験者の多い看護専門学校生のほうが，より実用指向を認識している可能性がある。
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