Twitter の日本語ハッシュタグ #北海道あるある に触発されて書いてみる。 わりと有名な話だと思うのだが、北海道弁には「押ささる」という言葉がある。 方言なので、その意味を尋ねられるのだが、説明が難しい。難しいというよりは説明が面倒くさいのかもしれない。 意味は、次の2つである。 「押すことができる」(可能) 「(自然に,意図せずに)押される」(使役自発) さらに、「押ささっている」(= 押された状態にある) などという活用もできて、非常に便利な言葉である。そのため北海道民は日常的に使っている。 便利だと感じるのは、他の言葉で置き換えができないからなのだろう。そして、他の言葉で置き換えができないから説明が難しいのだろう。 この「押ささる」という単語をどう説明すればいいか日々頭を悩ませていたが、ある日、以下の関係が同じであることを発見し、これを用いて説明すればわかりやすいことに気づいた
HOME 北海道について もうちょっと知りたい北海道 地名 北海道の地名 北海道弁と一口にいっても地域差があり、札幌周辺、道南周辺、海岸部で使われる浜ことばなどさまざまです。明治時代からの入植者の出身地によっても違います。また、移住世代によってもテレビや教育の影響で大きく変化しています。標準語に近いようですが、語尾につける「～かい」「～だ」「～でした」などは、北海道弁の特徴の一つです。 独特なイントネーションもありますが、文章ではなかなか伝わりにくいもの。やはり、現地での実践を視野に入れてぜひマスターしてみてください。 基本編・語尾 「～かい」 相手に相づちを打ったり、同意を得たり、問いかけをするときに使います。 ・「これで、いいのかい？」（これでいいの？） ・「明日は、晴れるのかい？」（明日は、晴れるの？） 「～だ」 物事を肯定するときのデス、マスと同じように、あるいは同意を求める
この記事の正確性に疑問が呈されています。 問題箇所に信頼できる情報源を示して、記事の改善にご協力ください。議論はノートを参照してください。（2006年8月） 新方言（しんほうげん）とは、日本各地の方言で比較的新しく成立した表現などのことである。共通語や他方言との接触による変化、特定の地域のみで広まる新語、の2つに大きく分けられる。 井上史雄が提唱した概念で、井上は「新方言」を次のように定義している。 共通語（標準語）として認められている形と違う。 若い人の間で使用者が増えている。 話し手が共通語と思っておらず改まった場面では使わない。 流行語や俗語との違いが分かりにくいが、井上は、新方言と流行語では伝播や忘却のスピードが違い、また俗語と違って新方言には使用層に社会的偏りが認められないとしている。 推量・意思をあらわす東北方言・関東方言「べ」あるいは「ぺ」の用法が簡略化され、方言色が薄くなっ
琉球諸語（りゅうきゅうしょご）あるいは琉球語派（りゅうきゅうごは）は、日本の沖縄県と鹿児島県奄美群島で用いられる諸言語の総称。日本本土の日本語とともに日琉語族に属し、琉球語（りゅうきゅうご）とも呼称される。 琉球諸語は、八丈語とともに日本語の歴史を知る上で欠くことのできない資料的価値を持つ[2]。 日本語内部の一方言の琉球方言（りゅうきゅうほうげん）とみなす場合もある（#言語か方言か参照）。また琉球内部でも島々の地域差が著しいため、諸言語の集合として「琉球諸語」と呼ぶ立場もある（#下位区分か、個別言語か参照）。本項では、各立場を考慮して、琉球諸語（琉球方言）と併記する。 独立した言語として見た場合、日本語と系統が同じ言語と見なされ、日本語と琉球(諸)語を合わせて日琉語族あるいは日本語族と呼ばれる。一方、日本語の一方言とする立場からは、日本語は琉球方言と本土方言の2つに大別できる、との見解が
この記事は検証可能な参考文献や出典が全く示されていないか、不十分です。 出典を追加して記事の信頼性向上にご協力ください。（このテンプレートの使い方） 出典検索?: "ウチナーヤマトグチ" – ニュース · 書籍 · スカラー · CiNii · J-STAGE · NDL · dlib.jp · ジャパンサーチ · TWL (2013年10月) ウチナーヤマトグチ[1]、ウチナーヤマトゥグチ（沖縄大和口）[2]とは、1870年代の琉球処分の後[3]、沖縄へもたらされた、標準語をはじめとする日本語の諸方言が、伝統的な沖縄語と混合することで発生した接触言語の通称である[2]。沖縄県民が「方言」として認識する土着の諸方言（琉球諸語）とは異なり均質性が強く、県外の人が俗に「沖縄弁」「沖縄訛り」と呼ぶ言葉とほぼ同義である。 ピジン（及びそれが母語化したクレオール）とは異なり、ウチナーヤマトグチには、
このサイトは、田中ゆかりが担当した日本大学文理学部国文学科専門科目において、学生が調査・分析・作成した最終課題をとりまとめたものです。ゼミ・卒業論文を除く2003年度以降に開講された日本語学の演習系授業科目がその中心となっています。 各種調査に際しては、多くの方にご協力を賜りました。改めて、深く感謝申し上げます。 全て 言語景観 言語サービス 銀座 フィールドワーク メディア 方言 マンガ アニメ SNS ご当地キャラ ご当地ヒーロー ドラマ 映画 小説 メディアミックス アンケート調査 質問紙調査 山形県 三川町 東京都23区 東京特別区 自治体 JR東日本 山の手線 デパート 東京都 世田谷区 中学生
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