John Dewey
John Dewey (20. října 1859, Burlington, USA – 1. června 1952, New York) byl americký filozof, pedagog, psycholog a reformátor vzdělávání. Jeho myšlenky měly velký vliv nejen ve Spojených státech, ale i po celém světě. Je považován za jednoho ze zakladatelů filozofie pragmatismu (spolu s Charlesem Sandersem Peircem a Williamem Jamesem). Je také znám jako otec funkcionální psychologie.[2] Byl 93. nejcitovanějším psychologem ve 20. století.[3]
| John Dewey | |
|---|---|
 John Dewey | |
| Narození | 20. října 1859 Burlington, Vermont, USA |
| Úmrtí | 1. června 1952 (ve věku 92 let) New York |
| Místo pohřbení | University of Vermont (44°28′48″ s. š., 73°11′57″ z. d.) |
| Bydliště | Spojené státy americké |
| Alma mater | Univerzita Johnse Hopkinse University of Vermont Burlington High School |
| Povolání | filozof, psycholog, pedagog, profesor, sociolog, odborář, estetik, učitel a spisovatel |
| Zaměstnavatelé | Chicagská univerzita Kolumbijská univerzita Michiganská univerzita Minnesotská univerzita |
| Ocenění | Carus Lectures (1925) doctor honoris causa from the University of Paris (1930) čestný doktor Národní autonomní univerzity v Mexiku (1951) |
| Nábož. vyznání | religious humanism |
| Rodiče | Capt. Archibald Sprague Dewey[1] |
| Příbuzní | Davis Rich Dewey (sourozenec) |
| Funkce | President of the American Psychological Association (1899) |
 multimediální obsah na Commons | |
| Některá data mohou pocházet z datové položky. | |
Život
editovatJohn Dewey se narodil v Burlingtonu ve státě Vermont ve skromné rodině. V roce 1879 absolvoval univerzitu ve Vermontu. Doktorát dostal na Kriegerově škole umění a vědy na Univerzitě Johna Hopkinse v roce 1884. Od roku 1904 byl profesorem filozofie na Kolumbijské univerzitě a na Učitelské akademii této univerzity. Byl dlouholetým členem Americké federace učitelů.
Filosofie vzdělávání
editovatDewey vychází z kritiky staré herbartovské školy a konstatuje, že jejím těžištěm není dítě. Pragmatická škola ve svých důsledcích znamená výrazný zásah do stávajícího školství. Základními ideovými pilíři pragmatické pedagogiky jsou:
- Dítě (žák) se stává centrem, kolem kterého krouží veškerá výchova, učební prostředky, atd. Tuto tendenci pragmatické pedagogiky nelze chápat jako krajní pedocentrismus, ale v tom smyslu, že žák má aktivně pracovat, žít vlastním životem a zmocňovat se aktivně životních zkušeností. Tak jako u reformní pedagogiky je základním východiskem hluboké studium psychologie dítěte.
- Vyučovací proces pragmatická škola nechápe jako předávání systematicky uspořádaných vědomostí, ale jako rozvíjení dětské zkušenosti. Dítě proto má mít kontakt se společenskou i fyzickou zkušeností, má ji znát. Tato zkušenost nemá být náhradou, jak ji prezentovala stará škola. Dítě má získávat vlastní aktivitou zkušenosti, tato činnost ho výrazně motivuje, vzbuzuje zájem a vyvolává problémy. Toto mu nemůže poskytnout tradiční škola, ani tradiční knihy. Zkušenosti žáci získávají v osobní činnosti.
V tomto pojetí buduje Dewey pracovní školy. Základní metodou k získávání poznatků je praktická činnost a experimentování žáka. Žáci se učí tím, že ve škole řeší úlohy a problémové situace. Žák má totiž zkoušet, používat různých názorů, informací a řešení. Zároveň si má pamatovat optimální řešení. Veškeré vyučování je praktická činnost žáků, učení činností.
Zárukou produktivity práce školy je zájem a aktivita. A ta se rozvíjí v pracovní činnosti žáka. Důsledky takto pojaté výuky jsou značné. Učitel se mění v poradce, učebnice v pracovní příručky. V tomto duchu se rozvinula projektová metoda, která získává i ve školách v ČR stále větší uplatnění.
Dílo
editovat- The Reflex Arc Concept in Psychology[4] (1896)
- My Pedagogic Creed[5] (1897)
- The Postulate of Immediate Empiricism (1905)
- Dewey, J. (1884). The new psychology. Andover Review, 2, 278–289[6]
- Dewey, J. (1894). The ego as cause. Philosophical Review, 3, 337–341[7]
- Democracy and Education (1916)
- How We Think (1910)
- Reconstruction in Philosophy (1919)
- Human Nature and Conduct (1922)
- The Public and its Problems (1927)
- The Quest for Certainty (1929)
- Experience and Nature (1929)
- Individualism Old and New (1930)
- Art as Experience (1934)
- A Common Faith (1934)
- Liberalism and Social Action (1935)
- Experience and Education (1938)
- Logic: The Theory of Inquiry (1938)
- Freedom and Culture (1939)
- Knowing and the Known (1949) (With Arthur Bentley)
Odkazy
editovatReference
editovat- ↑ Geni.com.
- ↑ John Dewey | American philosopher and educator. Encyclopedia Britannica [online]. [cit. 2020-06-29]. Dostupné online. (anglicky)
- ↑ Haggbloom, S.J.; et al. (2002). "The 100 Most Eminent Psychologists of the 20th Century". Review of General Psychology 6 (2): 139–152
- ↑ The Reflex Arc Concept in Psychology dostupné on-line
- ↑ My Pedagogic Creed dostupné on-line
- ↑ [1]
- ↑ [2]
Literatura
editovat- J. Dewey: Škola a společnost. Praha 1904
- J. Dewey: Rekonstrukce ve filosofii. Praha 1929
- J. Dewey: Demokracie a výchova. Praha 1932
- J. Dewey: Mravní zásady ve výchově. Praha 1934
- J. Dewey: O pramenech vychovatelské vědy. Praha 1947
- J. Dewey: Rekonštrukcia liberalizmu; z politickej filozofie klasického pragmatizmu. Bratislava 2001
- F. Singule (vyd.): Americká pragmatická pedagogika: John Dewey a jeho američtí následovníci. Praha 1991
- Višňovský – Mihina (vyd.): Pragmatizmus. Bratislava 1998
Externí odkazy
editovat
Obrázky, zvuky či videa k tématu John Dewey na Wikimedia Commons 
Autor John Dewey ve Wikizdrojích (anglicky)
Osoba John Dewey ve Wikicitátech- Seznam děl v Souborném katalogu ČR, jejichž autorem nebo tématem je John Dewey
- Center for Dewey Studies
- Democracy and Education (WikiSource)
- Excerpts from Experience and Nature (pdf file)
- Impressions of Soviet Russia
- Small site on John Dewey
- Information about John Dewey and F. Mathias Alexander
- Otter Valley Experiential High School – A Brandon, Vermont high school based on Experiential Learning
- The Children's School of Oak Park – A Progressive Education elementary school in Oak Park, Illinois
- The Academy at Charlemont – A classical and community based Progressive Education high school in Charlemont, MA
- City & Country School located in NYC, for children ages 2–13, founded in 1914 by the pioneering educator, Caroline Pratt.
- Article on Dewey's Moral Philosophy in Stanford Encyclopedia of Philosophy Archivováno 14. 5. 2011 na Wayback Machine.
