Ludoteca

Una ludoteca (del latín ludus, «juego», «juguete» y de la palabra griega teke «caja», «lugar donde se guarda algo») es un espacio donde se realiza algún tipo de actividad para niños utilizando juegos y juguetes, especialmente en educación infantil, con el fin de estimular el desarrollo físico y mental y la solidaridad con otras personas. Se originaron, como espacio pedagógico específico, a partir de la década de 1960. Su principal objetivo fue ayudar a las familias con niños con dificultades; más tarde se ampliaron sus objetivos ofreciendo diversos servicios.

Las primeras ludotecas fueron la Toy Loan en EE.UU. fundada en 1934 y Lekotek en Suecia en 1963. A partir de los años sesenta, la UNESCO fundó varias ludotecas en cárceles, escuelas y centros comunitarios, y en los países de Latinoamérica.^[1]

Ciclos

Una ludoteca se puede dividir en varios ciclos, según las edades de los participantes, teniendo cada ciclo unas características determinadas que se enuncian a continuación:

De 3 a 6 años

Niños pequeños en una ludoteca de Ecuador

Ludoteca en la biblioteca de San José

Son capaces de realizar actividades físicas completas.
Escuchar y contar cuentos.
Su creatividad e imaginación están en pleno desarrollo.
Sus movimientos son constantes, lo que hace que sean inquietas/os,curiosas/os y llenas/os de energía.
El teatro de guiñol, la expresión corporal, bailar y hacer todo tipo de ejercicio les entretiene.
La imaginación y creatividad en actividades manuales son de su agrado y las realizan con entusiasmo.
Les gusta jugar con cubos, palos, madera, etc., para construir grandes torres y castillos.
Les agrada que se reconozcan sus esfuerzos y su entusiasmo en las tareas que realiza.
La imitación de animales y dramatizar hace que su imaginación vuele.
Les interesa el juego con masa, barro, plastilina, colores, etcétera.

De 7 a 9 años

Necesitan constantemente reconocimiento de sus esfuerzos
El juego colectivo les ayuda a entender las reglas y a respetarlas.
Leer libros de aventuras, piratas, hadas, etc.
Les gusta el dibujo con diferentes técnicas (colores, acuarelas, etc.)
Juegan en grupo, saben compartir y establecen relaciones de compañerismo.
Se interesan por el mundo que les rodea y exploran e investigan.
La familia forma parte importante de su vida y su desarrollo.
Son impacientes, curiosas, explosivos y contradictorias.
Les gustan los juegos de mesa.
Les gusta la actuación y las obras de teatro.
Sus deseos por crecer son enormes (juegan a ser personas adultas).
Forman grupos del mismo sexo.
Es importante que tengan libertad de expresión tanto de opiniones como de sus problemas.
Les entretiene inventar y crear con cualquier material.

y cada una de estas características se deben a la conservación y difusión de este

De 10 a 12 años

Empiezan a ser independientes, autónomas/os, responsables.
Les gusta agradar al núcleo que les rodea.
Son sensibles y positivos/as.
Tienen disposición para trabajar pero les gusta la recompensa.
Les gusta ser activos/as y competir.
Saben ser analíticos/as y críticos/as.
Les agrada participar en juegos planeados, grupales y de mesa.
Las excursiones y las colecciones son de su agrado.
Saben tomar decisiones y expresar sus ideas.
Les gusta armar rompecabezas y álbumes.
Se interesan por los animales y la naturaleza.
La investigación les entusiasma.
Les gusta tocar instrumentos.
Componen canciones y hacen poemas.

De 13 a 15 años

Son importantes amigos y amigas en esta edad.
Amplían las relaciones interpersonales
Son entusiastas y muy responsables.
Les gusta dibujar, pintar, el grafiti.
Son extrovertidas/os y persistentes.
Realizan torneos y concursos.
Reafirman su personalidad.
Son reflexivos/as y les gusta analizar problemáticas.
Les gusta ser populares en los ambientes en los que se desarrollan.
Les gusta leer, escuchar música, ir al cine y el teléfono.
Empiezan a enamorarse, a vestirse de forma diferente a estar más tiempo en la computadora
Empiezan a mirar por su futuro y no se preocupan por tonterías

Elección del material lúdico

Para llevar a cabo el trabajo en una ludoteca, es fundamental que los materiales elegidos para cada ciclo:

Animen la imaginación y permita desarrollar la concentración.
No tengan sustancias tóxicas.
No posean propaganda de origen ideológico político.
Sirvan para la toma de decisiones.

Funciones

En una ludoteca hay que realizar unas funciones por parte de los educadores:

Ofrecer a las niños el material lúdico según sus gustos, habilidades y posibilidades.
Promover el juego en grupo según la edad para estimular la cooperación solidaria y de participación.
Favorecer la adquisición de pertenencia por medio del conocimiento de la historia y las tradiciones, definiendo su identidad nacional.
La ocupación del tiempo libre para que sea productiva.
Comunicación familiar en la estimulación de los procesos afectivos y de relación con la familia.
Orientar a los padres en la adquisición de material lúdico.
Proveer material lúdico para niños con discapacidad , enfermedad, problemas físico o psíquico.
La relación niño – juguete, la relación niño – ludotecario – juguete.
El desarrollo de sentimientos de amistad.
El desarrollo de la comunicación.
El placer de jugar, la transmisión de experiencias; que los padres aprendan qué juguete proporcionar a sus hijos, la inserción en la sociedad.
El desarrollo de habilidades para reparar y construir juguetes.
La realización de fiestas, concursos, encuentros familiares, entre otros.

Tipos

Existen varios tipos de ludotecas, como son:

Ludotecas circulantes o móviles: Utilizan ludobuses permite llevar a diversos lugares alejados o carentes de espacios recreativos el préstamo de materiales lúdicos.
Ludotecas públicas: Están ubicadas en instituciones como casas de cultura, museos, bibliotecas, centro recreativos o círculos sociales. Brindan un servicio que abarca a toda la comunidad y de amplio horario.
Ludotecas escolares: Se encuentran dentro de instituciones de enseñanza primaria y secundaria y poseen materiales lúdicos según el tipo de usuario y los objetivos que se persiguen.
Ludotecas hospitalarias: Consisten en poner espacios habilitados para el juego a disposición de pacientes infanto-adolescentes.
Ludotecas laboratorios: Son anexos de otras instituciones relacionadas con la actividad docente o lúdica para la experimentación o formación de especialistas. Son institutos pedagógicos, empresas productoras de juguetes, entidades de investigación psicológica o sociológica , etc. Son de carácter investigativo.
Ludotecas itinerantes: Son las creadas por instituciones provinciales para acercar materiales lúdicos a núcleos rurales, comúnmente se realizan en escuelas.
Ludotecas especializadas: Para realizar trabajo con personas con discapacidad, exclusivamente para uso infantil. Estas ludotecas cuentan con material seleccionado dentro del establecimiento educativo.
Ludotecas judiciales: son de tipo especializadas, situadas en instituciones relacionadas con el derecho, para el abordaje de niños, niñas y adolescentes que enfrentes situaciones de violencia, maltrato y abuso sexual, entre otros.

Véase también

Bebeteca

Referencias

↑ Ludoteca (pdf)

Enlaces externos

Datos: Q1143018
Multimedia: Toy and game libraries / Q1143018

[1] Ludoteca (pdf)

[1]