LICEO LUIS CRUZ MARTNEZ DEPTO.

DE MATEMTICA

NIVEL: CUARTO MEDIO PROF.: MIRNA HURTADO C.

GUA DE ESTUDIO MATEMTICA

NOMBRE: ________________________________________ CURSO: ___________ UNIDAD: ESTADSTICA OBJETIVOS: Organizar informacin a travs de cuadros de frecuencia e interpretar datos. Calcular media, moda y mediana. Estadstica: Es la ciencia que recoge, clasifica, describe y analiza datos numricos que sirvan para deducir conclusiones y tomar decisiones de acuerdo a esos datos. La Estadstica se divide en dos grandes reas: 1) Estadstica Descriptiva o Deductiva: Es aquella que se dedica a la recoleccin, clasificacin y ordenamiento de datos. 2) Estadstica Inductiva o Inferencial : Es aquella que interpreta los datos recogidos en la primera etapa y obtiene conclusiones a partir de ellos. CONCEPTOS BSICOS 1) Poblacin: Totalidad de los individuos, objetos u observaciones que poseen al menos una caracterstica en comn. 2) Muestra: Es un subconjunto representativo de la poblacin en estudio. En general la muestra se elige aleatoriamente es decir al azar. TIPOS DE DATOS 1) Variables Cuantitativas: Son aquellas que se describen por medio de nmeros. Ej. Peso, altura, edad, etc. Este tipo de variable se puede dividir en dos subclases: a) Variable Cuantitativa Discreta: Son aquellas a las que se les puede asociar un nmero entero. Ej. Nmero de hermanos, pginas de un libro, etc. b) Variable Cuantitativa Continua: Son aquellas que no se pueden expresar mediante un nmero entero. Ej. Peso, tiempo, etc. 2) Variables Cualitativas: Son aquellas que precisan de palabras, es decir, no le podemos asignar un nmero. Ej. Sexo, profesin, estado civil, etc. Este tipo de variable se puede dividir en dos subclases: a) Variables Cualitativas Ordenables: Son aquellas que sugieren una ordenacin. Ej. El nivel de estudio b) Variables Cualitativas No Ordenables: Son aquellas que slo admiten una mera ordenacin alfabtica, pero no establece orden por su naturaleza. Ej. Color de pelo, sexo, estado civil etc.

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS O TABLAS DE FRECUENCIAS Los siguientes datos son las calificaciones obtenidas en una asignatura por un grupo de 30 alumnos: 754725436456237 565434537654231 Calificaciones obtenidas en una asignatura Variable Frecuencia calificacin absoluta N de alumnos 1 1 2 3 3 5 4 6 5 7 6 4 7 4 Algunas interpretaciones: Hay 7 alumnos con nota 5, que corresponde al 23,3% de la poblacin. Hay 9 alumnos con notas entre 1 y 3 que corresponden al 29,9% de la poblacin. Frecuencia Relativa 3,3 10 16,6 20 23,3 13,3 13,3 Frecuencia acumulada 1 4 9 15 22 26 30 Frecuencia Relativa acumulada 3,3 13,3 29,9 49,9 73,2 86,5 99,8

Cuando el tamao de la muestra es muy grande, se hace necesario agrupar en intervalos los datos. Los grficos que se dan para este tipo de Tabla son: 1) Grfico de Barras 2) Grfico de Escalera EJEMPLO: Los datos de la siguiente tabla corresponden a las estaturas de ochenta estudiantes de Cuarto Medio. Estaturas de 80 estudiantes de 4 medio Estatura [1,60 [1,65 [1,70 [1,75 [1,80 [1,85 - 1,65[ - 1,70[ 1,75[ 1,80[ 1,85[ 1,90[ N de alumnos 4 4 20 22 24 6 Frecuencia Frecuencia Relativa Absoluta Acumulada 5 4 5 8 25 28 27,5 50 30 74 7,5 80 Frecuencia Relativa Acumulada 5 10 35 62,5 92,5 100 Marca de Clase 1,625 1,675 1,725 1,775 1,825 1,875

Algunas interpretaciones: 20 alumnos miden entre 1,70 y 1,75m. que corresponde al 25%. El 30% de los alumnos miden entre 1,80 y 1,85 m. Hay 8 alumnos que miden entre 1,60 y 1,70m que corresponde al 10%.

Los grficos que se dan para este tipo de Tabla son: 1) El Histograma 2) El Polgono de Frecuencia 3) La Ojiva

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Son valores de la variable que sirven para caracterizar su comportamiento en una poblacin en estudio. Ellas son: Media Aritmtica Mediana Moda 1) Media Aritmtica (promedio) x : a) La Media Aritmtica en datos no agrupados:

X =

x
i =1

EJEMPLO:

Notas en la prueba de matemtica

3,2 6,1 4,8 5,3 2,6 3,9 4,7 5,2 3,7 6,0 5,1 5,4

x=

x1 + x 2 + x3 + x 4 + ...... + x12 560 = = 4,66 4,7 12 12

Interpretacin: La nota promedio por alumno es de 4,7. b) La Media Aritmtica en datos puntuales:

X =

y
i =1

fi

EJEMPLO:

Yi 1 2 3 4

fi 16 20 9 5

x=

1 16 + 2 20 + 3 9 + 4 5 103 = = 2,06 50 50

c) La Media Aritmtica en datos agrupados por intervalos:

X=

M
i =1

fi

EJEMPLO:

Ingresos mensuales por familia N de familias fi 12 15 20 13 8 n=68 Marca de clase Mi 225 275 325 375 425

Ingresos Mensuales 200 250 250 300 300 350 350 400 400 450

x=

225 12 + 275 15 + 325 20 + 375 13 + 425 8 = 317,647 = $317.647 68

Interpretacin: El ingreso promedio mensual de cada familia sera de $317.647. 2) La Mediana Md: a) La Mediana en datos no agrupados: Si la cantidad de datos es un nmero par, hay dos valores centrales por lo tanto la Mediana es la Media de los dos valores centrales. Siempre hay que ordenar los datos de menor a mayor o viceversa. EJEMPLO: 2,6 3,7 4,7 3,2 4,8 5,2 5,4 6,1 6,0 5,3 3,9 5,1 Se ordenan los datos: 2,6 3,2 3,7 3,9 4,7 4,8 5,1 5,2 5,3 5,4 6,0 6,1 Los valores centrales son: 4,8 y 5,1 entonces Md = 4,8 + 5,1 = 4,95 2

Si la cantidad de datos es un nmero impar, hay un valor central. La Mediana es el valor central. EJEMPLO: 6 20 8 1 16 12 4 7 9 Se ordenan los datos: 1 4 6 7 8 9 12 16 20 El valor central es: 8 entonces Md = 8 b) La Mediana en datos puntuales:

Yi 1 1 1 5 1 6 2 0

fi F i 3 3 5 8 6 14 3 17

n 23 = = 11,5 2 2 F j = F3 = 14 indica la posicin de la mediana Md = 16

c) La Mediana en datos agrupados por intervalos:

Md = Y j 1

n F j 1 +C j 2 F j F j 1

3) La Moda Mo: Es aquel valor de la variable, que se presenta con mayor frecuencia en una distribucin. a) La Moda en datos No agrupados: Es el dato que se repite ms veces, el cual puede no existir e incluso existir ms de una vez. EJEMPLOS: 2, 2, 5, 7, 9, 9, 9,10, 10,11, 12, 18 3, 5, 8, 10, 12, 15, 16
MO =9 M O = No existe MO =2 y 7

Yi 0 1 b) 2 3 4 5 6

fi 4 8 Moda en datos puntuales: La 11 13 9 6 2

2, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 7, 7, 7, 9

f j = 13 M o = 3

c) La Moda en datos agrupados por intervalos:

M o = Y j 1 + C j

(f

f j 1 ) + ( f j f j +1

f j f j 1

EJERCICIOS 1) Dados los datos 8, 7, 15, 9, 23, 12, 14, 8, 9, 15, 12, 14, 9, 8, 5, 2 El nmero de observaciones que hay en el intervalo ( 15, 25 ] es? A) 1 B) 3 C) 6 D) 8 E) 2 2) Las variables cualitativas se pueden expresar a travs de: A) Discreta y continua B) Ordenable C) No ordenable D) Continua E) Ordenables y No ordenables 3) De acuerdo al siguiente grfico, el nmero de datos de la muestra es:
20 15 10 5 0 1 2 3 edad 4 5 6 4 fr 6 14 10 fr 14 16

A) 61 B) 62 C) 63 D) 64 E) 65

4) Al observar la siguiente tabla de distribucin de frecuencias, la alternativa falsa es: A) Dos vehculos cuestan entre M $8 y M $13. Precio M $ Vehculo B) 10 vehculos cuestan menos de M $22 8 13 2 C) 18 vehculos cuestan ms de M $27 13 17 3 D) 13 vehculos cuestan ms de M $17 y menos de M$27 17 22 5 E) El total de vehculos considerados en este estudio 22 27 8 es de28 27 32 6 32 37 4

5) Los promedios finales de un total de 30 alumnos, fueron tabulados por intervalos, como muestra la siguiente tabla de frecuencias. Considerando los resultados obtenidos, Qu porcentaje de los alumnos tuvo promedio sobre 6?

Nota

( 2,3 ] ( 3,4 ] ( 4,5 ] ( 5,6 ] ( 6,7 ]

[ 1,2 ]

frecuencia 0 0 2 10 15 3 30

A) 50% B) 15% C) 18% D) 10% E) N.A

6) Dado el siguiente intervalo A) 170 B) 165 C) 148 D) 174 E) 156

161 187

la marca de clase es:

7) La masa de datos corresponde al peso en libras de 24 estudiantes, de los que se obtuvieron 138, 164, 150, 132, 144, 125, 149, 157, 146, 158, 140, 136, 148, 152, 144, 168, 126, 138, 176, 163, 119, 154, 165, 145. Determine el rango real: A) 75 B) 49 C) 57 D) 51 E) N.A 8) Veinte alumnos de un curso en la prueba de lenguaje, obtuvieron las siguientes notas: 5, 4, 5, 3, 6, 7, 7, 2, 4, 6, 7, 2, 3, 5, 5, 4, 6, 5, 3, 6 Cul es la frecuencia relativa de la nota 5? A) 20% B) 10% C) 25% D) 18% E) N.A 9) Al terminar la semana del colegio, los alumnos la evaluaron, arrojando la siguiente tabla. Muy buena Buena Regular Mala Muy mala 12 15 14 10 9 Cuntos alumnos participaron de la encuesta? A) 50 alumnos B) 45 alumnos C) 40 alumnos D) 60 alumnos E) No se puede saber

10) El entrenador de ftbol del colegio quiere analizar el rendimiento del equipo durante el torneo pasado, y para ello, orden los goles que este convirti, en la siguiente tabla. Goles frecuenci a 0 1 2 3 4 5 8 3 1 5 Cuntos partidos jugo el equipo?

A) B) C) D) E)

11 partidos 16 partidos 22 partidos 8 partidos N.A

11) Un conjunto de personas o cosas de las cuales se desea hacer un estudio, y tienen una caracterstica en comn se define como: A) muestra B) datos C) poblacin D) variable cualitativa E) elementos 12) La estatura de un grupo de personas, empleada para un estudio estadstico, es una variable: I) Cuantitativa A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II E) I y III 13) La siguiente tabla de frecuencias muestra las calificaciones de un examen de Matemtica. Cul es la proposicin falsa? calificaciones Cantidad de alumnos 7.0 3 6.9 6.0 6 5.9 - 5.0 5 4.9 4.0 13 3.9 3.0 10 2.9 2.0 3 A) Hay 6 alumnos que tienen una calificacin entre 6.0 y 6.9 B) Hay 14 alumnos que tienen una calificacin mayor a 4.9 C) El total de la muestra es de 40 alumnos D) Hay 13 alumnos que obtuvieron nota insuficiente E) Hay 11 alumnos que calificaron con nota inferior a 7.0 y superior a 6.0 14) El nivel de estudio de una persona es una variable: A) Discreta B) Continua C) Ordenadle D) No ordenable E) N.A II) Continua III) Discreta

15) Catalina quiere estudiar psicologa. La tabla muestra sus resultados y las ponderaciones pedidas. N.E.M PSU Leng. PSU Matem. 740 712 770 PSU Hist. y Geog. 605 PSU Ciencia 610

20%

20%

30%

10%

20%

Con respecto a la tabla es verdadero que: I) El puntaje de postulacin es levemente superior a 700 II) La prueba de ms valor es la de matemtica III) Si el 10% del valor de la prueba de historia se va a la prueba de lenguaje, el puntaje de lenguaje aumenta unos 10 puntos. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y II E) Todas 16) Si la media aritmtica de la muestra: 3 4 5 6 7 es: 5, y la media aritmtica de la muestra: 7 8 9 10 11 es: 9, y la media aritmtica de la muestra: 11 12 13 14 15 es: 13; Cul es la media aritmtica de la muestra: 15 16 17 18 19? A) 16 B) 16,5 C) 17 D) 17,5 E) 18 17) Las calificaciones obtenidas por 10 alumnos en un control son: 4-5-7-5-3-5-4-5-5-2 Cul de las siguientes alternativas se deduce como correcta a partir de dicha informacin? A) La media aritmtica es igual a 4,2 B) Las modas son 4 y 5 C) La mediana es igual a 3 D) M o = M d = 5 E) N.A 18) En un curso de 50 personas, 25 alumnos obtuvieron promedio 5,2; 20 alumnos obtuvieron promedio 5,7 y los dems promedio 6,4. El promedio del curso fue: A) 5,70 B) 5,76 C) 5,52 D) 5,60 E) 5,80

19) Los datos corresponden al nmero de alfajores que se venden diariamente en un kiosco durante 18 das. 31 22 13 19 6 31 9 19 16 7 22 25 11 28 18 30 15 31

De las siguientes afirmaciones, es(son) verdadera(s): I) La moda es menor que la mediana y que la media II) La media es menor que la moda y la mediana III) La media es mayor que la mediana A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y III E) N.A 20) De acuerdo a los datos que entrega la tabla de frecuencias, la mediana es: Edad 13 14 15 16 17 fi 5 7 7 1 2 A) 15 A) 15 B) 16 B) 16 C) 14 C) 14 D) 17 D) 17 E) 13 E) 13

21) Daniel, Macarena y Jos obtuvieron las siguientes notas en el primer semestre: Daniel: 6,3 5,2 4,9 5,3 5,1 Macarena: 7,0 2,0 3,0 7,0 7,0 Jos: 5,0 5,2 5,3 5,4 5,1 Qu promedio obtuvo cada uno respectivamente? A) 5,4; 5,2 y 5,0 B) 6,4; 5,2 y 5,2 C) 5,2; 6,4 y 5,2 D) 5,4; 5,2 y 5,2 22) En una tienda de ropa tienen poleras rojas, negras y blancas. Si esta semana han vendido 20 rojas, 15 negras y 5 blancas,cul es la moda? A) Las poleras negras B) Las poleras blancas C) no existe moda D) Las poleras rojas E) Las poleras rosadas 23) La frecuencia de la moda de la muestra 2, 2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 7 es: A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7