DEPORTIVO SUCHI ESPECIAL

15/03/2011

Categora Especial

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MODELO DE JUEGO

Tratar bien el baln, mejorar el funcionamiento como equipo, desarrollar control emocional e inteligencia futbolstica. Los motores que guan el entrenamiento son: El gusto por jugar al futbol, y el deseo de mejorar constantemente para llegar a ser excelentes jugadores y porque no, llegar a ser buenos profesionales. La misin del entrenador es desarrollar una cultura tctica en sus jugadores, para que pueda interpretar lo que sucede en el juego, disponer de varias opciones y luego que sea el jugador quien elija la que mejor le parezca.
a- Por sobre todas las cosas es necesario jugar, jugar para ganar.

b- Trasmitir buen futbol a las gradas para que la aficin nos apoye y respete.
c- Para eso necesitamos que todos tengamos los mismos conceptos de juego y en cada situacin de juego, todos los jugadores respondan de la misma manera en la resolucin de los problemas tcticos que se presenten para poder ganar.

d- Presionar para recuperar el baln, para poder jugar con la intensin de atacar y buscar marcar goles, sin goles no se puede ganar.
e- Mtodo defensivo en zona, y zona presionante, como concepto moderno del futbol, recuperar de preferencia en campo contrario, cuando las condiciones sean favorables y el equipo lo necesite, condicionados por el resultado. Aprender a descansar con la pelota (juego de posesin aunque no se profundice) por los esfuerzos que se hacen al presionar y aprender a defenderse sin la pelota.

f- Mtodo ofensivo, ataques rpidos y contraataques.

g- Que el jugador aprenda a jugar de la misma manera tanto de local como de visitante, para poder ser considerado un equipo competitivo. h- Salir jugando desde atrs siempre que las circunstancias sean favorables (superioridad numrica, buena cancha, estado del tiempo, etc.), aplicando los principios de amplitud y profundidad.

i- Comprender el uso de los espacios en ataque y en defensa de acuerdo a nuestro sistema de juego y el del rival. Sistema de Juego:

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Asignacin de misiones tcticas especificas de cada jugador y del equipo en lo colectivo, orientadas a jugar un futbol de buen nivel.
a- 1-4-2-3-1 Sistema base b- 1-4-5-1 Variante Defensiva c- 1-4-1-4-1 Variante Ofensiva

Caractersticas de los sistemas y sus variantes.

Racionalizar el espacio: Esto proporciona una base racional que permite tomar conciencia, por parte de todos los jugadores, sobre sus obligaciones y posibilidades, principalmente en lo que respecta a sus funciones y limites. Esto no significa que el jugador dentro de la organizacin del sistema no encuentre el espacio necesario para expresar su creatividad y aportes ofensivos y defensivos a la colectividad.

Misiones tcticas especficas: Funciones tcticas especficas de acuerdo a la posicin, las cuales definen los lmites de la participacin de cada jugador en la resolucin de las variadas situaciones que el juego encierra. No restringir la iniciativa, ni la creatividad del jugador y su capacidad de improvisar. Valorar las caractersticas individuales y potenciarlas, siempre al servicio del equipo. Interrelacionar las capacidades tcnico-tcticas de los jugadores para alcanzar un juego colectivo eficaz. Potenciar a los jugadores coordinadores del juego. Los mejores jugadores no deben salirse del contexto del juego colectivo, sino influenciarlo positivamente, promoviendo un juego combinatorio coordinado. Metodologa de entreno y de juego: Metodologa del entrenamiento: Se aplicarn los principios de la periodizacin tctica. Todos los entrenamientos estn orientados a entrenar el cerebro, desde la base de nuestro modelo tctico de juego, por lo tanto, todos los entrenamientos estarn orientados con objetivos concretos atendiendo a las necesidades fsicas a desarrollar en los das correspondientes dependiendo si es semana corta o larga, con la condicin que siempre se oriente el juego en ataque y defensa, para desarrollar los principios que rigen nuestro modelo de juego. Metodologa del juego: En el futbol solo se puede jugar de dos maneras dejar que el rival controle el baln y por lo tanto el juego o lo controlamos nosotros, y por lo tanto, esta manera de jugar condicionar nuestra forma de atacar y defender.

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Mtodo de juego ofensivo: Hacer las transiciones defensivas-ofensivas a la mayor velocidad posible. Trasladar el centro de juego a los espacios predominantes de remate. Esto nos permite: Aprovechar el momentneo desequilibrio del equipo que ha de pasar a defenderse. Crear condiciones favorables, en trminos de tiempo, espacio y nmero para lograr los objetivos de ataque, adems obligar a los defensas a cometer errores, convertir nuestra inferioridad numrica en ventaja posicional con una colocacin inteligente en el rea rival, al recuperar el baln llevarlo al lado dbil del rival donde habr ms espacio de maniobra para atacar. Trasmitir al equipo adversario un elevado sentimiento de inseguridad provocando un desgaste en su juego para lograr estos objetivos debemos practicar y aplicar los, Sub-Principios del Principio Transicin Defensa-Ataque: No perder el baln luego de recuperarlo. Relanzar el ataque a la mayor velocidad posible sin perder precisin para no permitirle al adversario que se organice defensivamente. Adaptarse en las transiciones es lo que determinara la eficacia funcional de nuestro equipo. Para lograr esto necesitamos: Un correcto despliegue en ofensiva, ocupando el espacio en amplitud y profundidad. El poseedor del baln buscar la mejor solucin y no la ms fcil. (atacar el lado dbil del rival) Sacar el baln a una zona diferente a la de recuperacin. Ante equipos que defienden muy cerca de su portera. Atacar constantemente la espalda de los defensas. Movilidad de los jugadores para sacar de sus zonas a los defensores (atendiendo el sistema de juego rival y su mtodo de defensa). Abrir a la defensa con pases diagonales y luego buscar pases interiores. Tener un correcto equilibrio ofensivo, para que los ofensivos tengan apoyos constantes. Simplificar el juego ofensivo: Velocidad en la zona de finalizacin, para cambiar la superioridad numrica rival por nuestra superioridad posicional. Simplificar situaciones de remate en el 1x1, 2x2, etc. Mejorar el juego areo en el rea y los centros desde los costados, para esto necesitamos buenos cabeceadores. No todos los balones que llegan a las bandas deben terminar en centros. Mtodo de juego defensivo: Recuperar la pelota lo antes posible y en la mitad contraria. Para esto las dos condiciones bsicas, reduccin del espacio y hacer superioridad numrica en el centro de juego. Presionar al hombre con baln y a los posibles receptores. Fijar zonas de pressing. Esto nos permite pelear por la iniciativa. La disminucin de la profundidad del proceso ofensivo adversario. Una fuerte actitud de conquista del baln, sin cometer faltas. Para alcanzar estos objetivos: En cuanto se pierde el baln, transicin rpida de ataque a defensa, los tres jugadores ms cercanos debern presionar al poseedor del baln y posibles receptores, obligndole a jugar hacia la banda elegida como zona de pressing o hacia atrs sin permitirle relacionarse con jugadores del lado

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opuesto (nuestro lado dbil en defensa), el resto de jugadores, la segunda lnea acercarse aplicando velocidad defensiva, como principio, hacia el centro de juego y la lnea de defensa si la pelota ya esta apretada deber achicar, apoyndose en el fuera de juego como recurso, de lo contrario agrandar para que la pelota no pueda ser enviada a espalda de la lnea de defensa, el alargue no debe realizarse solo por un jugador sino mnimo por dos o ms jugadores, el alargue se realiza un momento antes del lanzamiento rival no estar parado el central como lbero para no habilitar jugadores a los costados de la lnea y cederle al rival ventajas posicionales, tambin replegarse en situaciones de igualdad o inferioridad numrica, dicho repliegue debe realizarse con un reduccin en embudo hacia nuestra portera, frenarse hasta donde el adversario ya tiene posibilidad de rematar a portera, y el portero har funciones de hombre libre. Principios de Juego: Principios de juego y sub-principios ofensivos y defensivos. La aplicacin de los principios de juego es la transformacin de un lenguaje de conceptos hacia un lenguaje motor del jugador, es decir, un entrenamiento neuro-muscular. Los principios de juego definen la comprensin de las relaciones de los elementos en la lgica interna del juego, sobre la cual se va insertar la actividad conceptual y motora de los jugadores para responder a los diferentes problemas generados por el enfrentamiento entre dos equipos.
a- La posesin del baln, estilo de juego corto, con circulacin rpida del baln.

b- Lenguaje tctico comn c- Zona presionante d- Descansar con el baln por medio de la posesin colectiva y no individual del mismo
e- Principios aplicables en el centro del juego ofensivos y defensivos

f- Las transiciones como fundamento de calidad de un equipo que quiere ser grande g- Equilibrio ofensivo y defensivo h- Resoluciones tcticas con pleno sentido colectivo i- Erradicacin de errores individuales y colectivos, frenos a la evolucin del equipo Establecer un Lenguaje Tctico Comn: Principios generales del juego: Deben aplicarlos los jugadores que no se encuentran involucrados en el centro del juego, ofensivo o defensivo. a- Ruptura de la organizacin del equipo adversario. b- Estabilidad de la organizacin de nuestro equipo. c- Intervencin en el centro de juego. Principios especficos del juego: Se aplican cuando los jugadores se encuentran directamente involucrados en el centro de juego.

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Principios especficos del proceso ofensivo: a- La penetracin.

b- Cobertura ofensiva

c- Movilidad. d- Espacio utilizable Principios especficos del proceso defensivo: abcdContencin. Cobertura ofensiva. Equilibrio Espacio a Defender

Tcnico-tctico: Aplicacin de todas las acciones tcnicas en funcin de la tctica. Elevada velocidad de ejecucin con precisin Solucin motora de situaciones de juego Eficacia en la ejecucin (circulacin rpida del baln, como principio) Eficacia en las jugadas a baln parado. ESQUEMA DEL MODELO DE JUEGO

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PRINCIPIOS ESPECIFICO OFENSIVOS

PENETRAC

COBERTUR OFENSIVA

MOVILIDAD

OCUPACIO DEL ESPAC

(saltar el bloq rodearlo o penetrarlo)

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PRINCIPIOS ESPECIFICOS DEFENSIVOS CONTENCION COBERTURA DEFENSIVA

TACTICA

TECNICA

ACTIVIDADES

marcaje Cobertura, Relevo, temporizar, Ver el baln.

Entrada, relacin hombro-pie Entrada, interceptacin, despeje. Entrada, interceptacin, despeje.

1x1 1 x 2, 2x2, 2x3

EQUILIBRIO

Vigilancias, repliegues

3X3, a 5x5

OCUPACION DEL ESPACIO (idea del bloque)

Repliegues, Entrada, achiques (reduccin interceptacin, de espacios), despeje basculaciones

6x6 a 11x11

NATURALEZA DE LA TAREA TCTICA: TCTICA INDIVIDUAL

TCTICA GRUPAL

1. OFENSIVA

a. Inicio-progresin b. Inicio-finalizacin c. Progresin-finalizacin d. Inicio-progresin-finalizacin

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2. DEFENSIVA

a. Evitar la progresin-Recuperacin b. Evitar la progresin-proteccin de la portera c. Evitar la progresin-recuperacin-proteccin de la portera

TCTICA COLECTIVA

PRIORIDAD DE LOS ELEMENTOS DE LAS TAREAS TAREA DE PRINCIPIOS 1. Principios Bsicos 2. Modelo de Juego 3. Momentos de Juego TAREA TCTICA 1. Momentos de Juego 2. Naturaleza Tctica 3. Sistema de Juego 4. Modelo de Juego 5. Principios Bsicos PROPUESTA DE TRABAJO (las tareas descritas de cada da no es necesario realizarlas todas en cada entrenamiento) PRIMER DIA Principios TT Individual y Grupal IT del 1 al 11 IF Baja-Media Circuitos Preventivos Colectivos Estrategia: Aspectos Individuales SEGUNDO DIA Principios TT Grupal y Colectiva IT (2,3,5,6,8,9,11,12) IF media-alta

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Trabajo de Fuerza Estrategia: Aspectos Colectivos TERCER DIA TT Grupal y Colectiva IT 8,9,11 y 12 IF alta Resistencia Especial y Competicin CUARTO DIA COMPLEMENTARIA TT individual y grupal complementarias IT (1,2,4,5) IF baja Medios de recuperacin Medios preventivos-readaptacin Medios Psicolgicos Video QUINTO DIA COORDINATIVOS IT 1, 2 y 3, algo de 11 IF Media Recordatorio aspectos trabajados Partido Corta Duracin SEXTO DIA COMPETICION IT 12 IF MAXIMA MEDIOS DE RECUPERACION (LOCAL) SEPTIMO DIA

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DESCANSO ANALISIS COMPETICION PLANIFICACION DE LA SEMANA TRABAJO / TRATAMIENTO DE LESIONADOS

CUADRO DE INTENSIDAD DE LAS TAREAS TACTICAS MOMENTOS DEL JUEGO: 1.- ATAQUE, 2.- TRANSICION ATAQUE-DEFENSA, 3.- DEFENSA, 4.- TRANSICION DEFENSA-ATAQUE

MOMENTOS

1
3 T. COLECTIVA 2 T. GRUPAL 1 T. INDIVIDUAL

2
6 T. COLECTIVA 5 T. GRUPAL 4 T. INDIVIDUAL

3
9 T. COLECTIVA 8 T. GRUPAL 7 T. INDIVIDUAL

4
12 T. COLECTIVA 11 T. GRUPAL 10 T. INDIVIDUAL

DENSIDAD TCTICA EN LAS TAREAS Densidad de las tareas tcticas, sirve para dificultar la realizacin de dichas tareas, dependiendo de la evolucin de nuestros jugadores, as ser la densidad de cada tarea. ELEMENTOS QUE VARIAN O CONDICIONAN EL TRABAJO TACTICO REALIZADO: 1. ESPACIO 2. OPOSICION 3. TIEMPO DE EJECUCION 4. NO. DE CONTACTOS

A: SIN CONDICIONANTES
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B: 1 CONDICIONANTE C: 2 CONDICIONANTES D: 3 CONDICIONANTES

EJEMPLO DE TAREA: TAREA DE INTENSIDAD TCTICA 8C 3 MOMENTOS DE JUEGO TCTICA GRUPAL SISTEMA: 4-2-3-1 DENSIDAD: 2 CONDICIONANTES

PREPARACION PARA LA TACTICA COLECTIVA LOS GRANDES PROBLEMAS TACTICOS DEL FUTBOL Cualquiera que sea el sistema de juego utilizado, la actividad tctica en el futbol nace y se justifica por la presencia de una relacin de oposicin-asociacin entre dos equipos que se enfrentan (ataque / defensa). Un anlisis ms elaborado del juego en competicin, nos hace distinguir, a partir
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de esta dualidad, tres grandes problemas del juego. Cada problema de juego se resuelve ms o menos rpidamente en funcin de un estado de la relacin de oposicin-colaboracin. Se distinguen tres estados de esta relacin, favorable, en equilibrio, y en desequilibrio. Ver tabla I Un problema Planteado y construido Por el entrenador una respuesta construida por por el jugador positiva o negativa una educacin y una gestin de la respuesta

La Especificidad de la preparacin tctica est claramente definida. Se propone mejorar simultneamente: Las interacciones colectivas que son empleadas por los jugadores cuyo equipo posee el baln (poseedor del baln y compaeros), y por los jugadores cuyo equipo no posee el baln, en el marco de una relacin de oposicin-colaboracin (tctica colectiva). Las acciones individuales del jugador sobre y con el baln en el marco de una relacin de oposicin-colaboracin (tctica individual).

Se trata para el jugador en situacin de construir progresivamente un sistema de recursos susceptibles de ser aplicados en el plano perceptivo y dicisional. Para ello, el jugador debe integrar cierto nmero de principios de juego referentes a los tres grandes problemas de juego descritos a continuacin. Los presentamos como relaciones de oposicin a gestionar en la dinmica del juego. ATAQUE Conservacin-progresin del baln y de los jugadores DEFENSA oposicin a la progresin de los jugadores y del baln Desequilibrio individual o colectivo de la defensa recuperacin del baln

Finalizacin: marcar un gol

proteccin de la portera: evitar el gol

La resolucin de estos tres problemas fundamentales del juego de futbol pasa por la adquisicin de principios de juego referentes a: Espacio y tiempo

Coordinar acciones de manera colectiva

Tabla de principios: Estados de la relacin de oposicin-colaboracin Si la relacin de oposicin- ANIMACION

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ANIMACION
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colaboracin es:

OFENSIVA DEFENSIVA

Favorable al ataque

Equilibrada

Favorable a la defensa

Ataque rpido - Ir rpido - Conservar su avance en tiempo y espacio Ataque organizado - Crear superioridad numrica - Jugar en movimiento - Crear inseguridad Ataque organizado - Conservar el baln y progresar

Defensa en persecucin - Frenar la accin ofensiva - Proteger el acceso a la portera Defensa en lnea - Marcar al portador - Crear superioridad numrica al lado del baln Defensa con superioridad numrica - Recuperacin organizada del baln - Crear inseguridad presing

PRINCIPIOS DE LAS DIFERENTES RELACIONES EN EL JUEGO: Conservacin, progresin del baln

Utilizacin, creacin de espacios libres - Ocupacin del terreno en amplitud y profundidad - Desplazamientos y juego en los espacios libres Creacin de incertidumbre - Aumento de las posibilidades de alternar apoyos y cobertura ofensiva

Oposicin a la progresin del baln

Reduccin de espacios y de movimiento - Presin sobre el portador del baln - Repliegue defensivo hacia su portera en el interior del terreno. Reduccin de incertidumbre - Marcaje de los receptores potenciales

Progresin y desequilibrio defensivo

Utilizacin, creacin de espacios libres - Fijacin lateral y luego cambio rpido de juego - Fijacin central y desbordar por banda - Coordinacin de apoyos, cobertura ofensiva y desmarque de ruptura (profundidad) - desdoblamientos

Recuperacin del baln

Reduccin de espacios y de movimiento - aumento de la densidad numrica al lado del baln y en el eje de la portera - coordinacin y presin sobre el baln, marcaje de receptores potenciales - organizacin en dos lneas de fuerza con cobertura

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Utilizacin del juego en movimiento - limitacin de los toques del baln - pase y apoyo, pase y rebaza - limitar los cambios de orientacin Creacin de incertidumbre - alternar juego indirecto y directo - cambio de ritmo con y sin baln - superioridad numrica ofensiva - utilizacin de la finta con baln y en los desplazamientos sin balon Finalizacin Utilizacin del juego en movimiento - limitacin de los toques de baln - recepcin en movimiento o en el aire creacin de incertidumbre - superioridad numrica ofensiva - utilizacin de la finta

Reduccin de la incertidumbre - colocaciones para interceptar - acciones defensivas en el seno de un sistema de juego

Proteccin de la portera
Reduccin del espacio y del movimiento - cobertura y refuerzo del eje de la portera - retroceso y freno reduccin de la incertidumbre - anticipacin a las acciones ofensivas adversarias - defender bien los centros

APLICACIN PRACTICA
RESUMEN DE LA ORGANIZACIN Y DESARROLLO DEL ENTRENAMIENTO La organizacin y el desarrollo del entrenamiento se articula del modo siguiente en cuanto a la realizacin de tareas de tctica colectiva: El entrenador debe leer el juego de su equipo en situacin de partido o de oposicin; Identifica y analiza el problema de juego (aspecto ofensivo o defensivo) objeto de mal funcionamiento o de debilidad del juego colectivo del equipo; El entrenador fija cierto nmero de objetivos tcticos a alcanzar; Elabora las tareas de entrenamiento (situaciones problema) que le permitan alcanzar los objetivos fijados concretamente. Hace que los realicen y repitan en el curso del micro ciclo de trabajo; Reacciona y corrige puntualmente ante los errores y refuerza los aciertos; Al final evala en situacin de partido y competicin;

La eleccin de la sesin de entrenamiento se elabora segn dos principios fundamentales: El juego en competicin es el punto de partida y el punto de retorno de toda transformacin, previa asimilacin de las tareas en el entrenamiento, respetando la ESPECIFICIDAD. La lectura, el anlisis de las relaciones de oposicin-colaboracin, permite aislar el problema de juego, fuente del mal funcionamiento del juego colectivo del equipo.

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La forma de anlisis del juego puede llevarse de la siguiente manera: La relacin ocasiones de gol/gol marcado es insuficiente; En situacin de desequilibrio defensivo, la proteccin de la portera es ineficaz

EL PROBLEMA DE JUEGO AISLADO ES LA RELACION: FINALIZACION / PROTECCION DE LA PORTERIA. La relacin posesin del baln /creacin de ocasiones de gol es insuficiente; En situacin de desequilibrio defensivo, la recuperacin del baln no es eficaz;

EL PROBLEMA DE JUEGO AISLADO ES LA RELACION: PROGRESION CREACION DE OPORTUNIDADES DE GOL / RECUPERACION DEL BALN; La relacin numero de pases en las secuencias de juego / perdida del baln es insuficiente; En la prdida del baln, la oposicin a la progresin del baln no permite la reorganizacin defensiva;

EL PROBLEMA DE JUEGO AISLADO ES LA RELACION CONSERVACION DEL BALN / OPOSICION A LA PROGRESION; OBSERVAR Y EVALUAR LAS DEFICIENCIAS TECNICAS Y ASPECTOS PSICOLOGICOS DESFAVORABLES AL JUEGO COLECTIVO DEL EQUIPO. AL MOMENTO DE ELABORAR LA TAREA TACTICA, SE DEBE TOMAR EN CUENTA LOS PRINCIPIOS EXPLICADOS ANTERIORMENTE.

IDEAS BASICAS SOBRE LA PLANEACION DE UN PARTIDO: PLANIFICACION DEL JUEGO ELEGIR EL POSICIONAMIENTO PRINCIPAL: EJEMPLO: REPLIEGUE BAJO O DEFENSA 1 Tras prdida del baln, /transicin ataque-defensa. Si perdemos cerca de la portera contraria: Objetivo: orientarse los tres jugadores ms cercanos, presionar para recuperar rpido, si es necesario aplicar el recurso de la falta tctica. Si en 6 no recuperamos replegamos y armamos el bloque en el posicionamiento principal. Si perdemos en zona intermedia: Objetivo: los dos jugadores ms cercanos temporizan (ganar tiempo para el repliegue) mas falta tctica si fuera necesaria.

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Si perdemos el baln cerca de nuestra portera. Objetivo: un jugador el ms cercano temporiza y evita la progresin (evitar hacer faltas) y trabajar los centros y la penetracin frontal.

Tras recuperacin del baln, / Transicin defensa-ataque Recuperacin en zona cercana a la portera contraria. Objetivo: hacer rpidamente superioridad numrica en la zona de recuperacin y tratar de finalizar la jugada con un tiro a gol. Recuperacin en zona media. Objetivo: juego combinatorio, mas cambio de orientacin, no se debe perder la pelota despus de recuperarla. (sub-principio de transicin) Recuperacin cerca de nuestra portera. Objetivo: contra-ataque (sub-principios, jugador de referencia, apoyos y desmarque de ruptura). Campo propio jugar a 2 o 3 toques, campo contrario libre.

De acuerdo al resultado, el equipo debe saber las variantes del sistema en defensa, para conservar un resultado y en ataque para buscar empatar o ganar un partido que se est perdiendo o empatando, como jugar contra defensa zonal o mixta.

DESARROLLO DE APECTOS TACTICOS COLECTIVOS

A. MEJORAR EL NIVEL TENCICO-TACTICO 1. NIVEL TECNICO MEJORA DEL CONTROL Y PASE DE CORTA, MEDIA Y DISTANCIA MEJORA DEL CONTROL ORIENTADO MEJORA DE LA PROTECCION DEL BALON MEJORA DEL REGATE Y LA FINTA MEJORA DEL TIRO Y EL JUEGO DE CABEZA LARGA

2. NIVEL TACTICO SISTEMAS Prin. 1-4-2-3-1, var. def. 1-4-3-2-1 y var. of. 1-4-1-4-1
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ASIMILAR LOS MOVIMIENTOS DEFENSIVOS DE MARCACION ZONAL CON DOS Y TRES LINEAS EN RELACION CON EL SISTEMA UTILIZADO POR EL EQUIPO RIVAL. ASIMILAR LOS MOVIENTOS OFENSIVOS DENTRO DE AMBOS SISTEMAS EN RELACION AL SISTEMA EMPLEADO POR EL EQUIPO RIVAL. AUTOMATIZAR MOVIMIENTOS EN CONTRAATQUE AUTOMATIZAR MOVIMIENTOS DE PRESSING CONOCER COMO RECURSO EL MARCAJE MIXTO CON HOMBRE LIBRE ASIMILAR PRINCIPIOS Y SUBPRINCIPIOS OFENSIVOS Y DEFENSIVOS EN EL CENTRO DEL JUEGO Y FUERA DE EL.

3. NIVEL ESTRATEGICO EJECUTAR CON DESTREZA LOS SAQUE DE ESQUINA AL 1. Y 2. PALO ASIMILAR LA DEFENSA COMBINADA EN LOS SAQUES DE ESQUINA ASIMILAR Y REALIZAR JUGADAS DE SAQUE DE BANDA EN ZONA DE FINALIZACION ASIMILAR JUGADAS DE SAQUES LIBRES E INDIRECTO EN OFENSIVA Y DEFENSIVA. METODO: MISMAS POSICIONES, MISMOS MOVIMIENTO, DIFERENTES SOLUCIONES.

4. NIVEL PSICOLOGICO MOTIVACION SITUACIONAL DESARROLLO DE FORTALEZA MENTAL COMPETITIVA. BUSCAR COHESION EN EL EQUIPO CONSEGUIR QUE LOS JUGADORES TENGAN UN NIVEL ALTO DE AUTOESTIMA

FASE DE ASIMILACION: COMPRENSION DE LOS SISTEMAS Y SUS MOVIENTOS EN ATAQUE Y EN DEFENSA EN CONTRA POSICION AL SISTEMA DE JUEGO USADO POR EL RIVAL EN TURNO. COMPRENSION Y PRACTICA DE PRINCIPIOS Y SUBPRINCIPIOS:

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ASPECTOS TACTICOS COLECTIVOS: TRABAJAR LOS CENTROS EN FASE DEFENSIVA Y OFENSIVA TRABAJAR LA ORIENTACION DEFENSIVA REPLIEGUES Y BASCULACION REDUCCION DE ESPACIOS (ACHICAR Y AGRANDAR) TRABAJAR LAS VARIANTES DEFENSIVAS Y OFENSIVAS PRINCIPIOS DE AMPLITUD Y PROFUNDIDAD (5 PARA DAR LA SALIDA) Y DESARROLLO DE LAS FASES DEL JUEGO OFENSIVO. MEJORAR EL 1 X 1, 2 x 2, 3 X 3, 4 X 4, 5 X 5, 2 x 1, 3 x 2, 4 X 2, EN ATAQUE Y DEFENSA, ASIMILACION DE PRINCIPIOS EN EL CENTRO DE JUEGO. CIRCULACION RAPIDA DEL BALON JUGADOR QUE RECIBE DE ESPALDAS NO DEJARLO GIRAR, NO HACERLE FALTA OBLIGAR AL RIVAL A JUGAR PARA ATRS O HACIA LAS BANDAS DEFENDER PASES INTERIORES CUANDO PASAR LA LINEA DEL BALON EN ATAQUE DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES DEL EQUIPO PRESSING EN LAS BANDAS RECUPERARSE TRAS LA LINEA DEL BALON (IDEA CLARA DEL BLOQUE DEFENSIVO) SUPERIORIDAD NUMERICA EN DEFENSA Y EN ATAQUE (2 X 1) AYUDAS DEFENSIVAS Y OFENSIVAS TRABAJAR LOS DESDOBLES DE VOLANTES Y LATERALES, VOLANTE PIVOTE Y CENTRALES PELEAR POR LA INICIATIVA (PRESSING TOTAL) CUANDO TENER LA PELOTA SIN BUSCAR EL GOL, QUE LO CONDICIONA TRABAJAR LAS TRANSICIONES ATAQUE-DEFENSA Y DEFENSA-ATAQUE (SUBPRINCIPIOS) CUANDO LA PELOTA ALCANZE ZONAS DE CENTRO COMO OCUPAMOS EL AREA, PUNTOS DE ENTREGA DEL BALON, CANTIDAD DE JUGADORES DE ACUERDO AL RESULTADO. RECUPERAR LA PELOTA INMEDIATEMENTE DESPUES DE PERDERLA CON LOS 3 JUGADORES MAS CERCANOS. Y CUANTOS?

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FASE DE POTENCIACION DE CARACTERISTICAS INDIVIDUALES EN FUNCION COLECTIVA: MEJORAR EL JUEGO AEREO DE QUIENES CABECEAN EN DEFENSA Y EN ATAQUE MEJORAR EL TIRO DE MEDIA DISTANCIA DE QUIENES DEBEN REMATAR DE MEDIA DISTANCIA, MEJORAR LA CALIDAD TECNICA AL CENTRAR, MEJORAR LA CALIDAD DEL PASE DE GOL. MEJORAR EL DRIBLING A QUINES DEBEN ENCARAR CONSTANTEMENTE

UN BUEN LIDERAZGO AL DIRIGIR

QUE SIGNIFICA LA PALABRA LIDER: PERSONA A LA QUE UN GRUPO SIGUE RECONOCIENDOLA, CONFIANDO Y RESPETANDOLA COMO ORIENTADORA PARA QUE EXISTA EL LIDER SE NECESITA MINIMO DE UNA PERSONA QUE ESTE DISPUESTA A SER ORIENTADA POR EL. EN UN GRUPO SIN UN LIDER CADA MIEMBRO HACE LO QUE CREE CONVENIENTE DESAPARECIENDO EL TRABAJO COLECTIVO COMO TAL. SI SE NECESITA UN TRABAJO COLECTIVO CON LA INTENCION DE ALCANZAR DETERMINADAS METAS, ES INDISPENSABLE UN LIDER. EL ENTRENADOR-LIDER DEBE PROVEER A SU EQUIPO ADECUADO ENTRENAMIENTO, DISICIPLINA Y AFECTO Y GARANTIZAR LA COBERTURA DE SUS NECESIDADES BASICAS: ALIMENTO, VESTIDO Y VIVIENDA CON UN COMPORTAMIENTO FIRME PERO EQUILIBRADO SIN ACTOS DE ISTERIA. LA EXPLICACION ANTERIOR SIRVE PARA TODO. (FAMILIA, EQUIPOS, EMPRESAS, ETC.) TRASLADADO AL FUTBOL: DURANTE LOS VIAJES DEBE EXISTIR PUNTUALIDAD PARA LA SALIDA, ORDEN Y RESPETO DENTRO DEL BUS, CUALQUIER CONDUCTA DEL TIPO QUE SEA DEBE SER VIGILADA POR EL LIDER, TODAS LAS CONDUCTAS INDESEADAS SERAN CORREGIDAS, LAS CONDUCTAS DESEADAS SERAN PREMIADAS Y LAS MALAS

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CONDUCTAS INVOLUNTARIAS PUEDEN SER IGNORADAS POR EL LIDER. DENTRO DEL GRUPO NO DEBE EXISTIR NINGUN JUGADOR QUE DOMINE PSICOLOGICA O FISICAMENTE A OTRO. MUCHAS VECES CREEMOS SER LOS LIDERES DE NUESTRA FAMILIA O DE NUESTRO EQUIPO DE JUGADORES, PERO SIN DARNOS CUENTA ES OTRO EL QUE DECIDE POR NOSOTROS Y MUCHAS VECES CONFUNDIMOS, UN ACTO DE BUENA VOLUNTAD O DE HUMILDAD, INCLUSO HASTA DE CARIO, CON SER PERMISIVOS EN DECISIONES QUE DEBEN SER TOMADAS POR NOSOTROS EN NUESTRA CALIDAD DE ENTRENADORES (LIDERES, ORIENTADORES); PARA QUE LAS METAS QUE NOS HEMOS PROPUESTO SE PUEDAN ALCANZAR Y SIEMPRE DEBEMOS ACTUAR SIN ENOJARNOS PARA NO PERMITIR QUE NUESTRAS EMOCIONES NUBLEN NUESTRO RACIONCINIO ACTUANDO SIEMPRE CON FIRMEZA PERO CON UNA MENTE EQUILIBRADA, LOS GRITOS DESMEDIDOS DESDE LA BANCA DURANTE UN PARTIDO SOLO SON DESPLANTES PARA EL AFICIONADO QUE NOS MIRA O BIEN LA ANSIEDAD QUE NOS SUPERA O QUIZA FRUSTRACION POR LO QUE NO HACEN NUESTRO JUGADORES PERO QUE TAMPOCO SE LO HEMOS ENSEADO, EL ENTRENADOR (LIDER ORIENTADOR) DEBE VIGILAR EL DESEMPEO DE SUS JUGADORES Y CORREGIR, PREMIAR O IGNORAR LAS CONDUCTAS DE NUESTROS JUGADORES, PARA ALCANZAR NUESTRAS METAS O TOMAR DECISIONES SOBRE CAMBIOS DE JUGADORES, DE TACTICA O DEL SISTEMA. DEBEMOS MANTENER NUESTRA MENTE ESTABLE PARA QUE NOS PERMITA PONER ATENCION AL JUEGO Y PODER ENTENDER LO QUE SUCEDE EN EL MISMO, ADEMAS DE PREVER QUE SITUACIONES SE PRESENTARAN DURANTE EL MISMO, EN LA CONFRONTACION DE LOS SISTEMAS, LOS ESPACIOS Y ADVERSARIOS A DEFENDER Y TAMBIEN A ATACAR, Y AS AYUDAR A NUESTRO EQUIPO A MEJORAR SU DESEMPEO, INDIVIDUAL Y COLECTIVO; A PESAR DE UN RESULTADO ADVERSO, Y SI EL RESULTADO ES A FAVOR COMO PODER MANTENERLO. LAS CORRECCIONES CONSTANTES Y DE MANERA INESTABLE DE PARTE DEL ENTRENADOR (LIDER ORIENTADOR) HACE QUE POCO A POCO SEA IGNORADO POR SUS JUGADORES PERDIENDO LA INFLUENCIA POSITIVA QUE PUEDA EJERCER SOBRE SU EQUIPO, LLEVANDO A LOS JUGADORES A TOMAR POR SU CUENTA EL DESARROLLO DEL JUEGO SIN TOMARLO EN CUENTA A EL, LO QUE PRACTICAMENTE LE QUITA SU LIDERZGO, Y SI, SUS JUGADORES NO TIENEN LA EXPERIENCIA SUFICIENTE PERDERAN EL ORDEN EN EL JUEGO Y SU EQUIPO NO PODRA ALCANZAR SUS METAS. CUANDO UN JUGADOR NUESTRO NO SABE COMO RESOLVER UN PROBLEMA DENTRO DEL CAMPO, DEBEMOS ORIENTARLO NO LO DEJEMOS SOLO. MANTENER UNA RELACION ESTABLE, CON RESPETO Y CONFIANZA CON NUESTROS JUGADORES NOS PERMITIRA ALCANZAR NUESTRAS METAS. EL ENTRENADOR (LIDER, ORIENTADOR) ES EL RESPONSABLE DE QUE SUS JUGADORES JUEGUEN CON LA ACTIVACION SICOLOGICA ADECUADA PERO TRANQUILOS Y NO TENSOS PORQUE EL JUGAR TENSOS LES IMPEDIRA ALCANZAR UN BUEN DESEMPEO PORQUE ESTARAN ALTERADOS Y NO PODRAN

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CONCENTRARSE Y CORRERARAN RIESGOS DE EXPULSIONES INNECESARIAS, POR EXESIVA ACTIVACION EN CUANTO A LA IMPORTANCIA DEL PARTIDO. EN LA REALIZACION DE SUS FUNCIONES DE ACUERDO A SU POSICON Y A LO QUE SE HA ENTRENADO Y A LO PLANIFICADO PARA EL JUEGO QUE SE REALIZA, VIVIR EN EL PRESENTE Y UTILIZAR EL PASADO SOLO PARA RESOLVER ALGO EN EL PRESENTE O PREVER ALGO QUE PUEDA SUCEDER EN EL FUTURO, TODO DE MANERA POSIITVA, NO CONVERTIR CONDUCTAS ERRONEAS DE NUESTROS JUGADORES EN UN PROBLEMA PERSONAL, QUE NOS HAGA PERDER NUESTRO CONTROL EMOCIONAL O ESTADO ESTABLE DE LA MENTE.

PROGRAMACION DEL TRABAJO TACTICO

B. MEJORAR EL NIVEL TENCICO-TACTICO 5. NIVEL TECNICO MEJORA DEL CONTROL Y PASE DE CORTA, MEDIA Y DISTANCIA MEJORA DEL CONTROL ORIENTADO MEJORA DE LA PROTECCION DEL BALON MEJORA DEL REGATE Y LA FINTA MEJORA DEL TIRO Y EL JUEGO DE CABEZA LARGA

6. NIVEL TACTICO SISTEMAS Prin. 1-4-2-3-1, var. def. 1-4-5-1 y var. of. 14-1-4-1 ASIMILAR LOS MOVIMIENTOS DEFENSIVOS DE MARCACION ZONAL CON DOS Y TRES LINEAS ASIMILAR LOS MOVIENTOS OFENSIVOS DENTRO DE AMBOS SISTEMAS AUTOMATIZAR MOVIMIENTOS EN CONTRAATQUE AUTOMATIZAR MOVIMIENTOS DE PRESSING ENTRENAR LAS TRANSICIONES Y SUS SUB-PRINCIPIOS CONOCER COMO RECURSO EL MARCAJE MIXTO CON HOMBRE LIBRE ASIMILAR PRINCIPIOS Y SUBPRINCIPIOS OFENSIVOS Y DEFENSIVOS EN EL CENTRO DEL JUEGO Y FUERA DE EL. ENTRENAR LOS DESDOBLES

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7. NIVEL ESTRATEGICO EJECUTAR CON DESTREZA LOS SAQUE DE ESQUINA AL 1. Y 2. PALO ASIMILAR LA DEFENSA ZONAL EN LOS SAQUES DE ESQUINA ASIMILAR Y REALIZAR JUGADAS DE SAQUE DE BANDA EN ZONA DE FINALIZACION ASIMILAR JUGADAS DE SAQUES LIBRES E INDIRECTO EN OFENSIVA Y DEFENSIVA. METODO: MISMAS POSICIONES, MISMOS MOVIMIENTO, DIFERENTES SOLUCIONES.

8. NIVEL PSICOLOGICO MOTIVACION SITUACIONAL BUSCAR COHESION EN EL EQUIPO CONSEGUIR QUE LOS JUGADORES TENGAN UN NIVEL ALTO DE AUTOESTIMA

FASE DE ASIMILACION: COMPRENSION DE LOS SISTEMAS Y SUS MOVIENTOS EN ATAQUE Y EN DEFENSA COMPRENSION Y PRACTICA DE PRINCIPIOS Y SUBPRINCIPIOS: ASPECTOS TACTICOS COLECTIVOS: TRABAJAR LOS CENTROS EN FASE DEFENSIVA Y OFENSIVA TRABAJAR LA ORIENTACION DEFENSIVA REPLIEGUES Y BASCULACION REDUCCION DE ESPACIOS (ACHICAR Y AGRANDAR) TRABAJAR LAS VARIANTES DEFENSIVAS Y OFENSIVAS PRINCIPIOS DE AMPLITUD Y PROFUNDIDAD (5 PARA DAR LA SALIDA) Y DESARROLLO DE LAS FASES DEL JUEGO OFENSIVO. MEJORAR EL 1 X 1, 2 x 2, 3 X 3, 4 X 4, 5 X 5, 2 x 1, 3 x 2, 4 X 2, EN ATAQUE Y DEFENSA, ASIMILACION DE PRINCIPIOS EN EL CENTRO DE JUEGO. CIRCULACION RAPIDA DEL BALON COMO PRINCIPIO APRENDER A DEFENDER CON DEFENSA ORGANIZADA EN REPLIEGUE (IDEA DE BLOQUE)

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JUGADOR QUE RECIBE DE ESPALDAS NO DEJARLO GIRAR SIN FALTA OBLIGAR AL RIVAL A JUGAR PARA ATRS O HACIA LAS BANDAS DEFENDER PASES INTERIORES CUANDO PASAR LA LINEA DEL BALON EN ATAQUE DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES DEL EQUIPO PRESSING EN LAS BANDAS RECUPERARSE TRAS LA LINEA DEL BALON (IDEA CLARA DEL BLOQUE DEFENSIVO) SUPERIORIDAD NUMERICA EN DEFENSA Y EN ATAQUE (2 X 1, 3 X 2) AYUDAS DEFENSIVAS Y OFENSIVAS TRABAJAR LOS DESDOBLES DE VOLANTES Y LATERALES, VOLANTE PIVOTE Y CENTRAL PELEAR POR LA INICIATIVA (PRESSING TOTAL) CUANDO TENER LA PELOTA SIN BUSCAR EL GOL, QUE LO CONDICIONA TRABAJAR LAS TRANSICIONES ATAQUE-DEFENSA Y (PRINCIPIOS) DEFENSA-ATAQUE Y CUANTOS?

CUANDO LA PELOTA ALCANZE ZONAS DE CENTRO COMO OCUPAMOS EL AREA, PUNTOS DE ENTREGA DEL BALON, CANTIDAD DE JUGADORES DE ACUERDO AL RESULTADO. RECUPERAR LA PELOTA INMEDIATEMENTE DESPUES DE PERDERLA CON LOS 3 JUGADORES MAS CERCANOS, ESTO CONDICIONADO POR LA ZONA DE PERDIDA.

FASE DE POTENCIACION DE CARACTERISTICAS INDIVIDUALES MEJORAR EL JUEGO AEREO DE QUIENES CABECEAN EN DEFENSA Y EN ATAQUE MEJORAR EL TIRO DE MEDIA DISTANCIA DE QUIENES DEBEN REMATAR DE MEDIA DISTANCIA, MEJORAR LA CALIDAD TECNICA AL CENTRAR, MEJORAR LA CALIDAD DEL PASE DE GOL. MEJORAR EL DRIBLING A QUIENES DEBEN ENCARAR CONSTANTEMENTE

Conclusiones: El entrenamiento diario del futbol, se basa en la comprensin de los conceptos o principios del juego, que una vez entendidos generan accin y esto nos lleva a crear hbitos (AUTOMATISMOS), por lo tanto se convierte en un entrenamiento neuro-muscular, si se usa una metodologa adecuada basndonos en una correcta periodizacin tctica. Para alcanzar los mejores rendimientos, es
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necesario entrenar continuamente en la aplicacin de los principios de juego, para acercarnos cada da ms a nuestro modelo de juego, entendiendo que siendo el futbol un sistema abierto, unido a la calidad individual de nuestros jugadores en continuo desarrollo, la perfeccin no se alcanza pero si el mejoramiento continuo en la medida que se pueda mantener la misma base de jugadores y que su nivel de calidad sea parejo en el plantel. Y en la aspiracin de alcanzar la mayor eficacia en el juego se necesita un equipo cohesionado, que juegue colectivamente y que siendo un entrenamiento a nivel mental y muscular, se necesita un plantel comprometido con el juego y con la institucin.

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