El Eucalipto Ponciano

Gua de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
El eucalipto Ponciano
Cristina Pacheco
Gua de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: N de pginas: Valores:
Alfaguara Infantil Gerardo Suzn Naranja 3 67 Amor a la naturaleza, amistad
1. Datos de la autora
Cristina Pacheco (Mxico, 1941) Editora, periodista y escritora. Estudi Letras Espaolas en la UNAM. Ha recibido el Premio Nacional de Periodismo (19751985) y el premio de la Asociacin Nacional de Periodistas (1986), entre otros. Algunos de sus libros ms importantes son: Para vivir aqu (1983), Orozco, iconografa personal (1983), Sopita de fideo (1984), Testimonios y conversaciones (1984), Zona de desastre (1986), Cuarto de azotea (1986), La ltima noche del tigre (1987) y La luz de Mxico (1989). En Alfaguara ha publicado La chistera maravillosa y El eucalipto Ponciano.
2. Argumento
El cuento se centra en los recuerdos de infancia de la narradora protagonista, quien a sus seis aos vivi en el rancho San Antonino, donde a pesar de sus carencias, la vida le resultaba agradable y divertida. All, a pesar de no tener cuentos ni juguetes, posea un maravilloso eucalipto al que bautiz con el nombre de su bisabuelo: Ponciano. La historia culmina cuando debe dejar el rancho con su familia, pues esta se tiene que trasladar a la ciudad en busca de un futuro mejor para ella y sus hermanos, que ya estn en edad de ir a la escuela. Sin embargo, la relacin con el rbol no termina, porque las reuniones anuales les permitirn estar juntos y revivir su feliz infancia al lado de Ponciano y Esigual.
3. Tema
El amor a la naturaleza, la amistad, la familia, la vida en el campo.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia Aprovechar que la historia se sita en el campo para dialogar sobre el cuidado del medio ambiente y los recursos naturales a travs del consumo responsable. Educacin en valores El padre de la protagonista narra cmo su abuelo Ponciano lo cuidaba cuando era nio. Dialogar sobre la importancia de los abuelos y reflexionar con los nios sobre el respeto a las personas de la tercera edad. Valorar a la familia como una unidad donde debe reinar el amor y el respeto, y en donde debemos velar por el bien comn. Incentivar el respeto por las opiniones de los compaeros.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin Integral - Arte Trabajar la descripcin de paisajes aprovechando el retrato que hace el protagonista del rancho San Antonino y sus alrededores. Los nios del campo disfrutan construyendo sus propias cometas. Proponer la elaboracin de una gua de instrucciones de cmo elaborar una cometa. Los alumnos deben disear una apelando a su creatividad. Sugerir la siguiente pgina web: http://abpcometaabp.blogspot.com/ Plantear a los alumnos que elaboren afiches que promuevan el respeto a las plantas y los animales. Actividades para el rea de Personal Social Indicar a los estudiantes que investiguen sobre los recursos forestales que se encuentran en peligro de extincin en nuestro pas. Visitar la siguiente pgina web: http://www.portalagrario.gob.pe/rrnn_e_amenazados.shtml La protagonista seala que las ventanas de la casa se encontraban ubicadas al sur con el fin de aprovechar la luz al mximo, ya que no haba electricidad. Ensear a los alumnos a usar la brjula. Sugerir la siguiente pgina web:..................................... http://www.granaventura.com/marcosbrujula/usodebrujula.htm Dialogar en clase sobre la tala indiscriminada de rboles o algn incendio forestal reciente. Pedir a los estudiantes su opinin al respecto. Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente Indicar a los estudiantes que averigen sobre los usos medicinales de diversas plantas en nuestro pas. Visitar las siguientes pginas web: http://www.portalagrario.gob.pe/plantasmedicinales.shtml
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http://www.peruecologico.com.pe/medicinales_gal.htm http://www.terra.com.pe/plantas/index1.shtml Elaborar un vademcum. En grupos, los estudiantes deben seleccionar, a partir de la investigacin que han realizado, cinco plantas medicinales y organizarlas incluyendo lo siguiente: nombre comn, breve descripcin, enfermedades que cura y otras formas de aprovechamiento.
6. Vocabulario (regionalismos - palabras desconocidas)

Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Conocer y trabajar los trminos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Brasero (12).- Pieza de metal, honda, ordinariamente circular, con borde, y en la cual se echa o se hace lumbre para calentarse. Suele ponerse sobre una tarima, caja o pie de madera o metal. Invaluable (28).- Que no se puede valuar como corresponde. Nopalera (12).- Terreno poblado de unos rboles de tres metros de altura de la familia de las Cactceas. Alcanforado (28).- Se dice del lquido al que se ha aadido alcanfor. Penca (12).- Hoja, o tallo en forma de hoja, craso o carnoso, de algunas plantas, como el nopal y la pita. Brizna (28).- Filamento o hebra, especialmente de plantas o frutos. Urdir (12).- Maquinar y disponer cautelosamente algo contra alguien, o para la consecucin de algn designio. Mansedumbre (32).- De condicin benigna y suave. Derredor (12).- Circuito o contorno de una cosa. Mecate (36).- Cordel o cuerda hecha de cabuya, camo, pita, crin de caballo o similar. Terso (sa) (12).- Limpio, claro, bruido y resplandeciente.
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Pelambre (36).- Conjunto de pelo abundante en todo el cuerpo. rida (12).- Seca, estril, de poco jugo y humedad. Elote (41).- Mazorca tierna de maz, que se consume, cocida o asada, como alimento en Mxico y otros pases de Amrica Central. Papelote (12).- Armazn plano y muy ligero, por lo comn de caas, sobre la cual se extiende y pega papel o tela. En la parte inferior se le pone una especie de cola formada con cintas o trozos de papel, y, sujeta hacia el medio a un hilo o bramante muy largo, se arroja al aire, que la va elevando, y sirve de diversin. Perspectiva (41).- Conjunto de objetos que desde un punto determinado se presentan a la vista del espectador, especialmente cuando estn lejanos. Guajolote (13).- Pavo. Ave del orden de las Galliformes, oriunda de Amrica, donde en estado salvaje llega a tener un metro de alto, trece decmetros desde la punta del pico hasta el extremo de la cola, dos metros de envergadura y 20 kilos de peso. Deslealtad (41).- Falta de cumplimiento de lo que exigen las leyes de la fidelidad y las del honor y hombra de bien. Carencia (14).- Falta o privacin de algo. Aminorar (45).- Reducir en cantidad, calidad o intensidad. Milpa (15).- Terreno dedicado al cultivo del maz y a veces de otras semillas. Acatar (45).- Aceptar con sumisin una autoridad o unas normas legales, una orden, etc.
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Calar (15).- Ponerse una gorra, un sombrero, etc., hacindolo entrar mucho en la cabeza. Aferrar (46).- Agarrar o asir fuertemente. Arrullar (15).- Adormecer al nio con arrullos. Aguacate (49).- Palta. rbol de Amrica, de la familia de las Laurceas, de ocho a diez metros de altura, con hojas alternas, coriceas, siempre verdes, flores dioicas y fruto comestible. Rfaga (22).- Viento fuerte, repentino y de corta duracin. Indispensable (54).- Que es necesario o muy aconsejable que suceda. Garrocha (23).- Vara que en la extremidad tiene un hierro pequeo con un arpn para que agarre y no se desprenda. Alborada (57).- Tiempo de amanecer o rayar el da. Raign (25).- rgano de las plantas que crece en direccin inversa a la del tallo, carece de hojas e, introducido en tierra o en otros cuerpos, absorbe de estos o de aquella las materias necesarias para el crecimiento y desarrollo del vegetal y le sirve de sostn. Contemplacin (61).- Poner la atencin en algo material o espiritual.
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Cristina Pacheco
Antes de la lectura Conozco el libro
Leo con atencin la contracartula de la obra y respondo: - Quin narra la historia?
- A qu creo que se refiere el autor cuando dice: Todo lo que se ama cuando uno es nio?
Pienso y respondo
- Cules son mis juegos preferidos?
- Si estoy en un lugar donde no hay energa elctrica, ni juguetes, ni cuentos para leer, qu hara para entretenerme? Explico.
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Investigo
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El libro presenta el amor de unos nios por un hermoso eucalipto que se halla en el jardn de su casa. Averiguo sobre las caractersticas y las propiedades que tiene este rbol.
Eucalipto (Eucalyptus)
De dnde es oriundo? _____________________
Cmo es? Familia: _________________ Hbitat:________________ Altura: _________________ Tipo de hoja: _____________
Propiedades medicinales ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
Qu otros usos se le da a este rbol? ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
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Durante la lectura Soy creativo
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Dibujo el rancho San Antonino tomando en cuenta la descripcin que realiza la protagonista a lo largo del cuento. Coloco la mayor cantidad de detalles.
Pienso y respondo
Cules son las semejanzas que encontr Carmen, la mam de los nios, entre el rbol de eucalipto y el bisabuelo Ponciano?
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Despus de la lectura Comprendo ideas
Participo en forma ordenada y respondo:
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- Por qu los nios queran tanto al eucalipto Ponciano? - Qu quiso decir la mam con la siguiente cita: Los rboles, las piedras, los cerros, todas las cosas hablan. Lo malo es que a veces no sabemos o no queremos entenderlos? - Cul es el mensaje del cuento? - Por qu la familia es importante?
Valoro
Por qu era importante que los tres hermanos respetaran los turnos a la hora de columpiarse?
Me pongo a crear
Creo un acrstico con el nombre del eucalipto. Debo recordar todas las bondades que el rbol les ofreca a los nios.
P O N C I A N O

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

6. Vocabulario (regionalismos - palabras desconocidas)

Propiedades medicinales __

Qu otros usos se le da a este rbol? __

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