Keiko Kasza

La Autora e Ilustradora
Acerca de este cuento
Dorotea y Miguel
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Keiko Kasza es escritora e ilustradora de sus propios cuentos.
Naci en una pequea isla de Japn pero se mud a los Esta-
dos Unidos para estudiar en una universidad de California. All
se cas con un norteamericano y en la actualidad vive en Indiana
con su esposo y dos hijos. Sus libros infantiles han sido muy exito-
sos debido a sus divertidas y aleccionadoras historias, y a sus her-
mosas ilustraciones. Al inventar sus relatos, arma Kasza, le gusta
imaginarse que es uno de los personajes, e incluso, dice, con frecuen-
cia toma fotografas a sus hijos y luego las usa como modelos para las
ilustraciones de sus historias. Otros ttulos suyos publicados en Buenas
Noches son: No te ras, Pepe, El estofado del lobo, Cuando el elefante ca-
mina, El tigre y el ratn, El da de campo de don Chancho y Choco encuentra
una mam.
Dorotea y Miguel son muy buenos amigos y comparten muchos juegos.
Aunque a veces tienen problemas, siempre aprenden juntos de ellos y sa-
ben resolverlos con afecto y comprensin. Este libro contiene tres histo-
rias. En la primera los dos amigos discuten sobre el hecho de que en los
juegos siempre es el caballero quien rescata a la princesa. Como no
estn de acuerdo, preeren jugar por separado; pero la verdad es que
se hacen falta el uno al otro, as que deciden volver a jugar juntos.
En la segunda historia, compiten por todo: quin salta ms alto,
quin corre ms rpido, quin permanece ms tiempo parado en
una pata, etc., y Miguel gana siempre, hasta que Dorotea pro-
pone una prueba a ojos cerrados y demuestra que ella es ms
inteligente. En la tercera historia, Miguel quiere hacer algunas
cosas a solas, como jugar en el barro o estar sentado sobre una
caja vaca. Dorotea se molesta pero, nalmente, comprende
lo que sucede: l buscaba inspirarse para escribirle un poema.
Dorotea y Miguel Keiko Kasza
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Inters del libro
Proyectos
ACTIVIDADES USUALES Y NOVEDOSAS
Qu actividades realizan a solas los pequeos? Qu cosas hacen acompaados?
Rena a los nios en grupos e invtelos a hablar sobre las cosas que hacen cuando estn solos y so-
bre las que realizan acompaados por otros chicos. Luego, cada grupo escoger la actividad que
ms les guste de cada tipo, las plasmar en un dibujo y presentar el dibujo al resto de la clase.
Qu actividades poco comunes les interesan a los nios?
Pida a los pequeos que escojan una actividad que les resulte atractiva, pero que nunca hayan rea-
lizado, como manejar un autobs, saltar en paracadas o volar en helicptero. Invtelos a realizar
una bsqueda sobre el tema en la biblioteca, para hallar informacin e imgenes alusivas. Rena-
se con los nios en la biblioteca y haga una puesta en comn de los resultados de la bsqueda.
Dorotea y Miguel recoge tres experiencias de un par de amigos
y las relata con una gran sencillez, utilizando dilogos cortos y
amenos.
El tema principal del cuento es la amistad, que se construye
con base en la tolerancia, el cario y la reciprocidad. Los jue-
gos y la complicidad hacen parte natural de la amistad, pero
es fundamental que los nios comprendan que,
nalmente, slo la entrega y la comprensin
hacen posible el placer de la compaa de un
amigo. Adems, este libro ayuda a los chicos a
comprender que la amistad puede basarse en las
diferencias, es decir, en el complemento entre
los amigos.
El libro contiene unas ilustraciones muy
alegres y coloridas, y las expresiones de sus
personajes tienen un claro componente
humorstico.
Dorotea y Miguel Keiko Kasza
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EL VALOR DE LA AMISTAD
Qu es la amistad?
Miguel escribi un bello poema a Dorotea. Pida a los nios que, con ayuda de sus padres, escriban
un poema corto acerca de la amistad. En clase, cada pequeo deber leerlo ante sus compaeros.
Cada nio de la clase debe tener un buen amigo, quin es?
Utilizando plastilina, invite a los pequeos a elaborar una gurita de la cara de su mejor amigo o
amiga. Al terminar, las guras se ubicarn en una mesa y cada nio, por turnos, indicar al resto
del grupo a quin ha retratado. Para variar esta actividad, puede pedirle a cada nio, en cambio,
que busque cul es su cara, o que traten de adivinar quin es.
Cmo se construye una buena amistad?
Invite a los pequeos a escribir una carta a su mejor
amigo o amiga. La hoja y el sobre de la carta debe-
rn decorarlos ellos mismos. Permita y/o solicite que
los padres de los nios les ayuden en casa a realizar
esta tarea.
Invite a los pequeos a crear sus propios disfraces para representar
a los caballeros y las princesas (y, si lo preeren, tambin a otros
personajes interesantes: payasos, personajes histricos, bailari-
nas, etc). Lo importante es que utilicen al mximo su creatividad,
pues contaran nicamente con materiales que estn a la mano, ya
sea dentro del saln de clase o fuera de l.
Disea tu propio
disfraz
Actividades
De tal palo...
Miguel salv a una princesa que, en realidad, era tan slo un tron-
co. Sugiera a los pequeos la idea de crear un personaje utilizando
un objeto de madera, como un lpiz, por ejemplo. Podran pintarle
los ojos y boca, e incluso representar frente a sus compaeros una
situacin en la que interacten y den vida a la gura.
Dorotea y Miguel Keiko Kasza
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Una de las competencias entre Dorotea y Miguel consista en pa-
rarse en una pata por algunos minutos. Sugiera a los pequeos que
adopten con su cuerpo posiciones divertidas pero no muy compli-
cadas, y que permanezcan en ellas por el mayor tiempo posible.
Permita que sean los nios quienes propongan las posiciones. Si
quiere, puede variar esta actividad utilizando msica para que los
nios bailen, y apagndola de repente. Debern quedarse conge-
lados en la posicin en que los sorprenda el silencio.
Veamos quin gana
esta vez
Competencias
grupales
Disponga a los nios de pie formando un crculo, tomados de las
manos y luego soltndose, de modo que queden a suciente dis-
tancia entre s. Pdales que cierren sus ojos e indqueles que deben
seguir una a una sus instrucciones mientras tienen los ojos cerra-
dos; entonces propngales acciones sencillas como saltar, rotar
una vuelta completa en su lugar, pararse en un pie, sentarse, etc.
La idea es que los nios realicen con la mayor rapidez y exactitud
cada accin sugerida. Este ejercicio permite fomentar la seguridad
y la conanza.
Las cajas mgicas
Miguel se sinti triste al sentarse solo en una caja oscura y vaca,
pero podra haberse divertido... Consiga tantas cajas del tamao
de los nios como sea posible. Invtelos a darle usos creativos y fan-
tsticos a las cajas. Si lo considera necesario, sugirales algunas
ideas, como simular que se encuentran en un cohete espacial o en
un tren. Puede cambiar la idea cada tanto (diez minutos, por ejem-
plo) para que reorganicen cada vez las cajas segn la nueva idea.