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    Sesión de Aprendizaje

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    Josesp
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sistema circulatorio. Los estudiantes aprenderán sobre los órganos principales del sistema circulatorio, como el corazón y los vasos sanguíneos, y cómo la sangre recorre el cuerpo a través de la circulación mayor y menor. La sesión incluirá discusiones, observación de láminas y maquetas, y actividades prácticas como dibujar el sistema circulatorio en sus cuadernos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia del sistema circulatorio en el funcionamiento

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    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Sesión de Aprendizaje

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sistema circulatorio. Los estudiantes aprenderán sobre los órganos principales del sistema circulatorio, como el corazón y los vasos sanguíneos, y cómo la sangre recorre el cuerpo a través de la circulación mayor y menor. La sesión incluirá discusiones, observación de láminas y maquetas, y actividades prácticas como dibujar el sistema circulatorio en sus cuadernos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia del sistema circulatorio en el funcionamiento

    Descripción original:

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DEL SISTEMA CIRCULATORIO

    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Derechos de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formatos disponibles

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sistema circulatorio. Los estudiantes aprenderán sobre los órganos principales del sistema circulatorio, como el corazón y los vasos sanguíneos, y cómo la sangre recorre el cuerpo a través de la circulación mayor y menor. La sesión incluirá discusiones, observación de láminas y maquetas, y actividades prácticas como dibujar el sistema circulatorio en sus cuadernos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia del sistema circulatorio en el funcionamiento

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sistema circulatorio. Los estudiantes aprenderán sobre los órganos principales del sistema circulatorio, como el corazón y los vasos sanguíneos, y cómo la sangre recorre el cuerpo a través de la circulación mayor y menor. La sesión incluirá discusiones, observación de láminas y maquetas, y actividades prácticas como dibujar el sistema circulatorio en sus cuadernos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia del sistema circulatorio en el funcionamiento

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1.- DATOS GENERALES:


    1.1. I. E . “Miguel Cortés”
    1.2. Lugar : Campo Polo - Castilla
    1.3. Grado y Sección : Quinto “B”.
    1.4. Responsable : José E. Santos Pasache.

    2.- DENOMINACIÓN. “CIRCULANDO ENTRE VENAS Y ARTERIAS”


    .- Área principal . Ciencia y Ambiente.

    3.- CAPACIDADES E INDICADORES:

    TÉCN. E INST.
    ÁREA CAPACIDADES. INDICADORES.
    DE
    EVALUACIÓN

    o Relaciona - Reconoce el - Participación


    oral.
    los sistemas de funcionamiento del
    digestión, sistema circulatorio e - Ficha
    CIENCIA Y práctica.
    circulación y indica sus partes.
    AMBIENTE.
    respiratorio del
    - Elabora una maqueta del
    ser humano.
    sistema circulatorio y
    explica su funcionamiento.
    4.- CONTENIDOS CURRICULARES.-

    CONCEPTUAL. PROCEDIMENTAL. ACTITUDINAL.


    - Observa en una lámina los - Demuestra
    - SISTEMA órganos del sistema seguridad y
    CIRCULATORIO. circulatorio. confianza al
    manifestar su
    - ÓRGANOS - Reconoce la importancia del
    punto de vista
    PRINCIPALES. sistema circulatorio en el
    sobre un
    funcionamiento de nuestro cuerpo
    - ENFERMEDADES
    determinado
    humano.
    DEL SISTEMA
    tema.
    CIRCULATORIO. - Describe el recorrido de la sangre
    - Respeta las
    a través del sistema circulatorio.
    opiniones de
    - Investiga y dibuja en su cuaderno
    sus
    el sistema circulatorio, señalando
    compañeros.
    las partes u órganos de este
    sistema.

    5.- DESARROLLO METODOLÓGICO.


    REC. Y TIEMP
    MOMENTO ESTRATEGIA METODOLOGICA.
    MAT. APROX
    - Dialogamos:

    ¿Cómo es el tránsito vehicular en


    Inicio.
    nuestra ciudad? - Pizarra
    ¿Todos los vehículos van en la misma acrílica.
    dirección? - Lámina del
    ¿Qué función cumplen los vehículos en sistema
    nuestra comunidad? Circulatorio

    ¿Qué sucedería si no se contara con - - Maquetas


    calles y avenidas para facilitar el del corazón.
    transporte?

    Desarrollo. - Se presenta una lámina del


    sistema Circulatorio.

    - Observan y dialogamos sobre el tema.


    - Cuaderno
    - Recogemos sus saberes previos a través
    - Lapiceros
    del dialogo.
    - Lápices.
    ¿Por qué se llamará sistema
    circulatorio?

    ¿Cuál es el elemento principal en este


    sistema?

    ¿Cómo se llaman las calles o avenidas


    que permiten el transporte del elemento
    liquido en nuestro cuerpo?

    - Describimos la circulación mayor y


    menor de la sangre apoyado en una
    maqueta del corazón.

    - Resaltamos la importancia de ambos


    tipos de circulación.

    - Pedimos a niños voluntarios para que


    indiquen el recorrido de la sangre,
    apoyándose en la lámina respectiva

    - Reforzamos el tema explicando en forma


    sencilla.

    - Anotan en su cuaderno conceptos


    breves

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