El Counseling Educacional y Bulling

El Counseling Educacional tiene como finalidad ayudar a las personas o
comunidades a afrontar conflictos, buscar soluciones, indagar alternativas, elegir

y tomar decisiones, en congruencia con sus valores, idearios, sentimientos o
convicciones.
El Counselor Educacional trabaja principalmente en instituciones educativas siendo
algunas de sus funciones:
Admisin de alumnos
Programacin de horarios (reuniones, entrevistas, talleres, encuentros, etc.)
Asesoramiento de alumnos en situaciones de ndole acadmica, social o
personal
Agente de enlace entre todos los integrantes de la comunidad educativa
(directivos, docentes, alumnos, padres, personal no-docente)
Orientacin vocacional (requiere formacin y capacitacin especfica)
Educacin preventiva (adicciones, sexualidad, alimentacin, lmites, etc.)
Otros mbitos:
Centros de orientacin familiar, Juzgados de menores, Minoridad y Familia, ONG,
Centros Culturales y Deportivos, Comunidades Religiosas, Centros de Promocin y
Educacin Popular, etc.
Publicado en Consultora Educacional
Ms en esta categora: Bullying: La epidemia silenciosa del acoso escolar
Bullying: La epidemia silenciosa del acoso escolar

Escrito por Clr. Florencia Silio
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Queremos compartir con ustedes esta nota y un video sobre el Bullying o acoso
escolar. Los invitamos a repensar los modelos educativos y familiares, como as
tambin los sociales y la escasez de prevencin primaria y secundaria para la evitacin
de esta preocupante problemtica que afecta a nios y adolescentes.
Se estima que el 15% de los alumnos sufre algn grado de agresividad, que puede
llevar a consecuencias extremas
El acoso escolar entre alumnos es una epidemia silenciosa. En casos extremos, puede
derivar incluso en la muerte tanto del chico hostigado como del hostigador", dijo a LA
NACION el investigador Jorge Srabstein, director de la Clnica de Problemas Mdicos
Asociados con la Intimidacin Escolar del Centro Mdico Nacional Infantil de
Washington. Advierte, as, sobre una forma de violencia que incide a su vez en el
rendimiento escolar pues provoca ausentismo, bajas notas y abandono de la escuela.
El especialista argentino indic que no hay cifras en nuestro pas sobre este problema,
conocido en el mundo con el nombre de bullying . Pero dijo que si se extrapolan
estadsticas preliminares de los Estados Unidos, el 15% de los adolescentes de 11 a 17
aos participara en el acoso escolar, como vctimas o victimarios, al menos una vez
por semana. El 10% de ellos estara ausente de la escuela la mitad del tiempo de clase
y el 7% tendra notas muy bajas.
Adems, el 33% sufrira de depresin, cefaleas, dolores abdominales e insomnio por lo
menos una vez por semana, mientras que el 22% habra tratado de suicidarse y el 20%
llevara a la escuela un arma o elemento cortante en algn momento del ao. Los
alumnos que no participan en el acoso escolar presentan un 50% menos de problemas
educacionales y de salud que los compaeros involucrados en este tipo de agresiones.
Casos preocupantes
"Tuve el caso de un alumno de 6 grado, a quien sus compaeros no queran. Decan
que haca cosas que a ellos les molestaban y lo dejaban solo. El chico, por su parte, se
quejaba de dolor de panza y de cabeza, y llegaba tarde. Comenzamos a indagar, y
descubrimos que le tenan celos por el gran bagaje de conocimientos. Al ser un grupo
2
muy competitivo, les gener antipata porque no podan alcanzarlo", cont Mariana
Kelly, docente de un colegio privado bilinge porteo.
La docente asegur: "Si no se tiene el ojo preparado, es difcil de detectar", y agreg
que es fundamental hablar en forma individual con los chicos.
Como es un fenmeno multicausal, los especialistas coinciden en la necesidad de que
interacten los mbitos de salud pblica y educativo para dar una respuesta a este
problema. Situaciones que pueden parecer de acoso muchas veces no lo son. Slo se
puede hablar de "bullying" cuando un alumno es victimizado de forma repetida y
durante un tiempo prolongado por otro alumno, que acta como lder y que es apoyado
por un grupo.
"El acoso escolar no es culpa de las escuelas y no es cuestin de encontrar culpas,
pero s es importante que los colegios contribuyan a su prevencin, deteccin y
derivacin mdica y psicolgica", consider Srabstein.
Silvia Baetta, mdica psiquiatra que trabaja con problemticas que vinculan el mbito
educativo con la salud, sostiene: "Las escuelas miran para otro lado por miedo al
avance de los padres. Hay que trabajar tranversalmente, en equipo, incluidos los
propios padres".
El Instituto Nuestra Seora de Ftima, de Villa Soldati, form un equipo
multidisciplinario para el turno noche, con el fin de detectar qu problemas tienen los
chicos y procurar solucionarlos. La jefa de preceptores es asistente social; la regente
es psicloga y una auxiliar tcnica es psiquiatra infanto-juvenil y profesora.
"El bullying es uno de los tantos tipos de violencia en el aula. Empezamos a charlar con
los docentes y pensamos organizar un programa especfico sobre violencia, que
incluir el acoso entre chicos", cont Diego Idone, director de estudios del colegio.
El problema no reconoce niveles socioeconmicos, aunque s cambia la modalidad de
la agresin segn esta segmentacin. "En colegio de bajos recursos, la agresin es
ms directa y fsica, como golpes. En los de recursos ms altos es ms encubierta; por
ejemplo, el caso de una chica a quien le trucaron una foto, que volvieron ofensiva, y la
subieron a un blog para que los compaeros dejaran mensajes en Internet sobre ella",
explic Flavia Sinigagliesi, mdica pediatra, especialista en trastornos del desarrollo y
miembro del equipo Bullying Cero Argentina.
Los especialistas coinciden en que la sociedad es hostigadora; hay familias que lo son
y esto se advierte incluso en que los padres del chico hostigador no ven como algo
malo que su hijo sea lder en una situacin as y prefieren este rol a que su hijo sea el
hostigado. El agresor suele ser carismtico, creativo, seductor, y el agredido es
retrado, con poca capacidad de comunicacin.
"La sociedad adhiere ms al hostigador que al hostigado. Nosotros nos remos de
cmo cargan a otro; es un modelo social. Slo los adultos pueden parar el bullying ",
sostuvo Sinigagliesi.
Al respecto, el ministro de Educacin porteo, Alberto Sileoni, dijo que en la ciudad "no
hay demasiada certeza de que se den casos de bullying ".
3
Adelant que el ao que viene recuperar los consejos de convivencia, que no

funcionan en todas las escuelas, y juzg decisiva la reconstruccin de los vnculos y la
confianza. El mundo adulto, segn admiti, tiene una gran responsabilidad.
Por Laura Casanovas
De la Redaccin de LA NACION
Publicado en Consultora Educacional

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Prevencion

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Adelant que el ao que viene recuperar los consejos de convivencia, que no

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