2 DE BACHILLERATO 2015-2016

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

TEMA 3. EL COMENTARIO CRTICO DE TEXTOS PERIODSTICOS DE OPININ

1. Introduccin
No existe un modelo nico para elaborar el comentario crtico de un texto expositivo
argumentativo. Para ello, debemos tener en cuenta los criterios dados desde la subcomisin
de materia de PAU del Distrito Universitario de Canarias, que es la que tambin se encarga de
realizar las pruebas y coordinar su correccin. El modelo de que hemos desarrollado en este
tema trata de responder a las caractersticas que se exigen para la prueba y ser lo ms
completo posible.
2. Esquema de un comentario crtico
Estos son los apartados que se recomienda seguir para hacer un comentario crtico-ideolgico
de un texto expositivo-argumentativo. Recuerda que es solo una gua que te ayudar a no
olvidar ningn apartado.
I. CARACTERIZACIN DEL TEXTO
I.I. Localizacin y gnero del texto: autor, ttulo, fecha de publicacin (exacta o
aproximada), publicacin (peridico, revista, web), gnero (texto periodstico de
opinin) y subgnero (editorial sin firmar, carta al director, artculo de opinin
tribuna, artculo de fondo o columna firmados). Para hacer ms atractiva la
lectura de nuestro comentario se recomienda comenzar, antes de localizar y ubicar
el gnero del texto que vamos a comentar, con una breve reflexin sobre el tema
que se trate en el mismo.
I.II. Modalidad discursiva, funciones del lenguaje y elementos de la comunicacin:
texto argumentativo o expositivo argumentativo (el emisor expresa su posicin
tesis respecto a un tema, sirvindose de argumentos para tratar de convencer al
receptor). Relaciona la intencin del autor con las funciones del lenguaje que
presenta el texto (funcin referencial, apelativa, potica, emotiva, metalingstica o
ftica). Menciona el registro (formal o informal) y el nivel de lenguaje (culto,
estndar) empleados por el autor.
I.III. Tema, resumen y estructura interna
Identifica el tema (recuerda que debe estar formado por un enunciado muy breve y
claro, si es posible, por un sintagma nominal). Aqu cabe hacer un breve comentario
acerca de la actualidad del tema (su relacin con noticias recientes). Haz un breve
resumen del texto. Recuerda bien todas las pautas que se te han dado para
elaborar un buen resumen en el anexo del tema anterior. Aunque debes evitar
parafrasear, puedes emplear un conector al principio del resumen para
cohesionarlo con el resto del comentario.
En los textos expositivo-argumentativos suelen observarse tres partes: la
introduccin (donde se plantea el tema a partir de una definicin, un hecho o una

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ancdota, pero que tambin puede contener la tesis), el cuerpo argumental o

desarrollo y la conclusin. Seala qu prrafos o qu lneas ocupan y relacionarlo
con el contenido. La estructura externa consiste en la divisin en prrafos (la
mayora de las columnas suele estar redactada en un prrafo).

I.IV. Tesis y estructura argumentativa

En todo texto expositivo-argumentativo han de aparecer necesariamente dos
elementos: la tesis y el cuerpo argumentativo. La tesis es la idea fundamental sobre
la cual se reflexiona y se argumenta. Recuerda que es la opinin del autor y suele
identificarse con la afirmacin ms general del texto sobre el tema central del
texto. Debe redactarse en una oracin completa (con un ncleo verbal) y es
conveniente explicarla. Si es una tesis explcita, debes indicar en qu parte del texto
se encuentra o copiarla ponindola entre comillas. La tesis puede estar implcita en
todo el texto o en una parte de l.
Delimita la estructura del texto a partir del reconocimiento de la situacin de la
tesis. Comenta si se trata de una estructura sintetizante, analizante, encuadrada,
paralela o reiterativa.
a) Cuando en un texto la tesis aparece al final y sirve como conclusin de
todo el proceso argumentativo se trata de una estructura sintetizante
o inductiva, porque las ideas se ordenan segn un procedimiento
inductivo. El autor parte de hechos concretos para llegar a establecer
mediante el anlisis y el razonamiento un principio general que explica
todo lo anterior y que funciona como conclusin.
b) En caso de que la tesis aparezca al comienzo del texto nos encontramos
con una estructura analizante o deductiva, porque las ideas se
ordenan mediante un procedimiento deductivo (se deducen ideas
concretas a partir de conceptos generales). El autor enuncia una idea
general y la desarrolla a lo largo de su artculo, presentando
consecuencias, detalles concretos, ejemplos, es decir, se analiza la
tesis en sus diferentes aspectos.
c) Si el autor formula desde el principio del texto la tesis, a continuacin,
incorpora sus argumentos o casos concretos y, al final, vuelve de nuevo
a la idea principal, a modo de conclusin, combina la estructura
analizante y sintetizante, dando lugar a una estructura encuadrada o
circular.
d) Cuando el autor plantea varias tesis y las va argumentando, se trata de
una estructura paralela.
e) Si el autor reitera varias veces en el texto la misma tesis, es porque
presenta una estructura reiterativa.

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Las estructuras que se emplean con ms frecuencia en los textos periodsticos

de opinin son las tres primeras: inductiva, deductiva y encuadrada.
Qu podemos hacer cuando no encontramos la tesis en el texto? Aqu
tienes algunos consejos para resolver el problema de la tesis:
1) Intenta, antes de ponerte a buscar una oracin que represente la tesis
(tesis explcita), pensar detenidamente, despus de haber ledo bien el
texto, cul es la idea general que est defendiendo el autor, cul es su
postura sobre el tema.
2) Una vez que lo tengas bastante claro, busca si hay una oracin que se
parezca mucho a lo que has pensado, que tenga el mismo sentido,
aunque no lo diga de una forma tan clara. Recuerda que debe ser
bastante general: no valen datos o ejemplos. Puede valer algo
parecido a un argumento de generalizacin, de causa o de
consecuencia. Sin embargo, suele ser como una definicin, pero que
suponga una determinada opinin o posicin sobre el tema.
3) Puede pasar que no hayas encontrado nada parecido a la tesis que
tienes con tus palabras. Recuerda que hay textos con tesis implcita.
Entonces te preguntars si es suficiente con explicarla. Puede ser, pero
tambin necesitas decir de qu parte del texto has deducido la tesis
para saber si es deductivo o inductivo. Siempre hay una parte ms
general, eso es lo que debes tener en cuenta en este caso.
4) Para terminar, cmo pones todo esto en el comentario? Primero
explica la tesis con tus palabras; luego, si es explcita, copia el
enunciado que ms se identifique con la tesis (si no lo tienes muy
claro, pon que es en tu opinin); si es implcita, aade de qu parte del
texto (suele ser un prrafo), la has deducido.
I.V. Argumentos del autor
Debes reconocer los argumentos usados por el autor y establecer la jerarqua
(mayor o menor importancia, validez o carga persuasiva) de los mismos. Si
aparecen muchos, comenta los ms importantes. En el apartado 3 de este tema vas
a encontrar los principales tipos de argumentos que se emplean, as como alguna
falacia.
I.VI. Lenguaje y estilo
Debers centrarte en los aspectos incluidos en el tema 1, prestando especial
atencin a los elementos y recursos lingsticos que muestran la presencia del
autor en el texto, llamados modalizadores, a los elementos que marcan la
objetividad y los que tratan de llamar la atencin del receptor. Ten tambin en
cuenta los mecanismos de cohesin:
a) En el nivel morfosintctico: el empleo de la primera persona, los tiempos y
modos verbales, las perfrasis modales, las modalidades y clases de oraciones.

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b) En el nivel lxico semntico: uso de campos semnticos o asociativos,

sinonimia, hiponimia, el uso de lxico valorativo (adjetivos explicativos,
sustantivos abstractos, verbos de opinin).
c) En el nivel textual: uso de conectores o marcadores textuales, signos de
puntuacin.
d) En el nivel estilstico: recursos literarios empleados en el texto y su valor.
Debers extraer y citar (usando las comillas) los ejemplos del texto y no olvides
justificarlos.
II. VALORACIN CRTICA
Ahora tendrs que posicionarte como lector y demostrar tus conocimientos sobre el tema.
Debes hacer una valoracin crtica de:
-

Tema (relevancia, inters, vigencia y actualidad del tema)

Argumentos (vlidos, autnticos, vaguedades, contradicciones)

Autor (su perspectiva, originalidad, tratamiento del tema)

Tienes que procurar que tus opiniones sean objetivas y fundamentadas.

Tienes que mostrar tu opinin personal en relacin con la del autor y argumentarla.
a) En el caso de que tu opinin sea contraria o diferente a la manifestada por el autor en
torno al tema solicitado por el texto, es preciso confrontar razonadamente ambos
pareceres:
-

Argumentos que rebaten la visin ofrecida por el autor.

Propuesta de otra alternativa.

Argumentos que refrendan esta otra alternativa.

b) En el caso de que tu opinin no difiera con respecto a la del autor, es necesario

justificarlo, pero evitando la parfrasis textual como nico medio. Debes incluir
argumentos adicionales o razonamientos propios.
c) En el caso de que ests ni en contra ni a favor de los planteamientos del autor o bien
haya opiniones con las que te muestres a favor y otras con las que no, siempre es
esencial aportar las razones de uno y otro sentir: argumentos adicionales a favor del
autor o argumentos que van en contra.
Algunos consejos sobre cmo hacer una valoracin crtica
-

Como se menciona anteriormente, lo primero que debes hacer es decidir

cul va a ser tu postura con respecto a ese tema, es decir, elegir la tesis:
ests a favor o en contra de, crees que determinada actitud est mal o

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bien, etc. Ennciala claramente con una oracin simple en el primer

prrafo, segundo (slo si el primer prrafo lo has usado para la
introduccin) o ltimo prrafo.
-

Cuando hayas decidido cul va a ser tu tesis, debes determinar cul va a ser
la estructura de tu texto: inductiva, deductiva o de encuadre (lee la parte
de los apuntes que trata sobre la estructura de los textos expositivoargumentativos).

Divide tu texto en varios prrafos. Tres o cuatro prrafos es lo

recomendable. El ltimo suele ser la conclusin, una posible solucin al
problema o la enunciacin de la tesis en el caso de que la estructura de tu
texto sea inductiva o de encuadre.

Puedes empezar tu texto con una ancdota o una noticia que estn
relacionadas con el tema y que te d pie a tu texto.

La tesis debe estar en el segundo prrafo si utilizas el primero para

desarrollar la ancdota.

Debes argumentar tu tesis usando cualquiera de los tipos de argumentos

que se te muestran en estos apuntes. Cuantos ms argumentos uses,
mejor. En cualquier caso, debes usar al menos dos distintos.

Utiliza conectores o marcadores textuales para dotar de cohesin y

coherencia a tu texto.

Emplea cualquiera de los elementos que dotan de cohesin a un texto:

sinnimos, antnimos, proformas, etc.

Usa recursos estilsticos: interrogaciones retricas, metforas, eptetos,

hiprboles, hiprbatos, etc.

Evita, en la medida en que puedas, el uso de la primera persona del

singular (yo). Lo recomendable es usar la primera persona del plural
(nosotros), la voz pasiva refleja (se+ verbo en tercera persona del
singular o del plural) o expresiones impersonales del tipo hay que. No
debes usar en tu comentario la segunda persona del singular (t).

Debes evitar el lenguaje coloquial. Si usaras alguna palabra algo elevada

de tono, debes ponerla entre comillas; pero es mejor que emplees una
palabra ms adecuada o invntate para esa ocasin una metfora.

III. CONCLUSIN
En el prrafo final debes dejar cerrado tu comentario, para lo cual dispones de varias
alternativas, que se pueden combinar:
a) Una recapitulacin de las ideas ms importantes que has recogido en el anlisis y
la valoracin del texto.

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b) Una valoracin personal sobre el texto en su globalidad, comparando la tesis que

hayas defendido con respecto a la que ha defendido el autor.
c) Invita a la reflexin o a la accin a los posibles receptores, para ello recuerda que
es conveniente emplear la primera persona de plural (nosotros). Tambin puedes
plantear algunas dudas mediante interrogaciones retricas.

GUION PARA EL COMENTARIO CRTICO DEL TEXTO PERIODSTICO DE OPININ

PRIMERA PARTE: CARACTERIZACIN DEL TEXTO (mnimo dos prrafos)
-

Introduccin al tema (opcional).

Localizacin, gnero, subgnero del texto.
Modalidad y funciones.
Tema, resumen y estructura interna.
Tesis y estructura argumentativa (inductiva, deductiva, encuadrada, paralela).
Argumentos que utiliza el autor.
Refuerzos lingsticos.

SEGUNDA PARTE: VALORACIN CRTICA (mnimo dos prrafos)

-

Tesis del alumno.

Argumentos a favor y contraargumentos.

TERCERA PARTE: CONCLUSIN (un prrafo)

-

Sntesis y/o juicio global.

3. Los argumentos
La mayora de los argumentos se apoyan en valores, creencias o premisas que se suponen
aceptados por el receptor. Tales premisas compartidas reciben el nombre de tpicos
y permiten clasificar los argumentos segn su contenido. Muchos argumentos dependen de la
fuerza interna y del grado de aceptacin de la premisa, aunque tambin pueden basarse en la
contraargumentacin o refutacin de la tesis defendida por otro. Habitualmente en el texto
expositivo-argumentativo o argumentativo pueden aparecer varios. Su finalidad es apoyar o
refutar una tesis determinada.

3.1. Argumentos racionales

Son los argumentos de mayor validez, pues en su mayora tienen adems carcter lgico, por
consiguiente, debers sustentar tu argumentacin en este tipo de argumentos, si bien puedes
apoyarla en algn otro. Se trata de argumentos fuertes.

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Argumentacin causa- efecto: relacin de causa-efecto, mediante enunciados causales y

consecutivos:
o Para colaborar en esa ONG es necesario saber japons. T no sabes japons, por
lo tanto no puedes colaborar en la ONG.
o El efecto invernadero est provocado por el calentamiento de la tierra. Esto es
debido a que estamos continuamente desaprovechando los recursos naturales,
pero tambin al modo en que los utilizamos.

Ejemplificacin: Se utilizan los ejemplos para reforzar la tesis y suelen presentarse

mediante conectores del tipo por ejemplo, en concreto, pongamos por caso, as
o Si todos actusemos como l que puso la otra mejilla, no existira tanto
sufrimiento.
o En el caso de la violencia escolar, quienes la sufren son los chavales en las aulas:
Pongamos un ejemplo, ocurrido en Valencia, donde un alumno del instituto X puso
una denuncia por continuas agresiones.

Analoga o comparacin: Se establece una relacin entre aquello que se quiere demostrar
y una realidad distinta pero semejante. Suelen usarse enunciados comparativos.
o Tanto en el atentado del 11 M como en el de las Torres gemelas los que sufrieron
fueron los inocentes.
o Con la discriminacin sexual ocurre lo mismo que con la discriminacin racial: en
ambos casos estamos atacando a la persona.

Argumento de datos o hechos: dan al argumento un carcter comprobable, de

verificacin:
o Segn los ltimos datos extrados de una organizacin tan importante como El
Instituto de la mujer, la mayora de las mujeres que sufren agresiones no lo
denuncia, hecho que pone en evidencia el terror que sienten.
o En las ciudades contaminadas se ha constatado un aumento de las enfermedades
respiratorias.

Definiciones: la tesis se apoya mediante una definicin:

o Qu es el virus sincicial? El sincicial es un virus que produce enfermedad
respiratoria en pacientes de cualquier edad, pero con distinta severidad. En los
lactantes y nios pequeos es la causa ms importante de virus severos y provoca
graves problemas obstructivos y bronconeumonias.

Argumento de generalizacin: este tipo de argumentacin nos permite llegar a una

conclusin general a partir de una serie de situaciones similares y especficas:
o La economa de los pases del Sur funciona peor que la de los pases del Norte.
o Un error del doctor Prez provoc la muerte de un paciente. Se les sigue llamando
matasanos.

Argumento de autoridad: se cita a un experto o una persona reconocida para apoyar la

tesis. Para algunos autores, como Nietzsche, se trata de falacias, ya que algo es verdad
independientemente del prestigio de quien lo afirme.
o El doctor House no cree en estos argumentos, si l dice que un argumento de
autoridad es falso, entonces es falso y no se necesitan ms explicaciones.

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3.2. Argumentos emocionales

No son argumentos con excesiva validez lgica, pero sin embargo s que manifiestan una gran carga
persuasiva, ya que los seres humanos tenemos por lo general empata o capacidad de ponernos en
la piel del otro. Atraer hacia nuestra posicin a los posibles receptores puede reforzar
notablemente nuestra argumentacin, pero no debemos basarnos en este tipo de argumentos
porque se trata de argumentos dbiles.

Experiencia: se basa en la propia experiencia vital, lo que se ha vivido o visto en primera

persona.
o Yo puedo afirmar que la discriminacin que padecen las mujeres afganas es
angustiosa.
o Por mi propia experiencia creo que hoy el concepto de respeto es tan difuso, ha
perdido totalmente su vigencia.

Argumentacin emotivo-afectiva: el emisor pretende conmover al receptor despertando

en l determinados sentimientos (deseo, temor, duda) o provocando simpata o rechazo.
o Si vas a beber y conducir piensa en quienes ms te quieren.
o Debemos cuidar todo lo que amamos en esta vida.

3.3. Argumentos tpicos

Se trata de argumentos que dependen de valores sociales, morales, culturales o religiosos. No
debemos fundamentar nuestro razonamiento en ellos, pero en momentos puntuales pueden servir
como apoyo. Se debe tener en cuenta que nuestros valores no tienen por qu ser los mismos que
los de los posibles receptores, as que el uso de ciertos tpicos puede llegar a ser perjudiciales para
la finalidad persuasiva del discurso. Estos argumentos son dbiles e incluso pueden considerarse
poco vlidos o no vlidos, por lo que su uso es poco recomendable.

Conocimiento general: se establece una verdad comnmente asumida en nuestra cultura,

que puede llegar a reflejarse en frases hechas o refranes. Son ideas o frases que todos
hemos odo alguna vez y que reconocemos como ciertas.
o La unin hace la fuerza.
o Mal de muchos, consuelo de tontos.

Argumento de la mayora o de cantidad: Se acepta una idea porque es lo que piensa o

hace la mayora. Se acepta lo mayoritario por encima de lo minoritario.
o La pelcula ha tenido ms de dos millones de espectadores, as que debe ser muy
buena.
o La pertenencia a un grupo social es motivo suficiente de discriminacin. Ese es el
sentir que se basa en el miedo debido al bombardeo continuo de los medios de
comunicacin que hablan de la inseguridad ciudadana. Y este hecho es el que
hace la mayora de la gente rechace a los inmigrantes.

Argumento de calidad: Valora lo bueno frente a lo abundante. Este tipo de argumento se

utiliza con frecuencia en la publicidad.
o El BMW dispone del motor ms fiable en el mercado del motor.

Argumento de existencia: se prefiere lo real, lo existente, verdadero y posible, frente a lo

inexistente, falso o imposible.

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Como ya tenemos un Campeonato del Mundo, no necesitamos jugar la Copa de las

Naciones.

Argumento de utilidad: se basa en el tpico de que lo til es preferible a lo que no lo es.

o Preocuparse por el calentamiento de la Tierra, nos ayudar a todos.
o Las leyes son intiles desde el momento que existe un vaco legal que hace que los
sinvergenzas acten impunemente: como es el caso de Farruquito. Lo til sera
revisar las leyes, pero parece ser que eso no interesa a la sociedad.

Argumento tico: Se basa en el valor de lo que se considera moral o justo.

o Seores ministros y responsables de Europa, es a su solidaridad y a su bondad a las
que gritamos por el socorro de frica.
o Lo tico sera que ayudsemos a los inmigrantes a integrarse. Desde cundo una
persona es ilegal? Lo ilegal es la situacin actual: la pobreza, la discriminacin, etc.
Eso es lo que hay que corregir. Por eso en nuestra ONG estamos por las personas.

Argumento esttico: lo bello se valora sobre lo feo.

o La perfeccin en el diseo de los ordenadores de Apple los hace superiores a sus
competidores.

Argumento hedonista: se basa en el tpico de que el placer y la necesidad de disfrutar la

vida justifican una idea.
o Los hijos buscan salir hasta las tantas, beber sin moderacin. Ese tipo de actos les
hace feliz, se trata del placer de sentirse libres sin que nadie los controle.

Argumento de tradicin: el peso de la tradicin puede servir para confirmar nuestras

ideas. Es la anttesis del argumento de progreso.
o El ayuntamiento de Manganeses mantiene la fiesta del lanzamiento de una cabra
desde un campanario porque se viene haciendo desde hace siglos.

Argumento de progreso: se da valor a lo nuevo y original, lo que hace avanzar la sociedad

y facilitar una mejora de nivel de vida. Argumento contrario al de tradicin:
o La invencin de la imprenta y la educacin acabaron con el privilegio del acceso a
la cultura para unos pocos.

Argumento de salud: se valora lo saludable y beneficioso frente a lo nocivo y perjudicial:

o El consumo de tabaco debe evitarse porque solo provoca problemas de salud.

4. Las falacias
En determinadas situaciones argumentativas algn interlocutor hace uso de argumentos cuya
validez es dudosa o, claramente, se trata de argumentos invlidos por algn error en su
construccin que los hace falsos. Estos errores argumentativos se denominan falacias y pueden
provocarse de manera involuntaria por parte del emisor cuando no maneja correctamente los
criterios argumentativos; tambin pueden provocarse de manera consciente por un argumentador
hbil que, ms que debatir con la lgica y la verdad, est interesado en imponer su punto de vista o
manipular, sin importarle la validez de su argumento.
A continuacin te presentamos algunas de las falacias argumentativas ms comunes en
una situacin comunicativa dada y su correspondiente ejemplo.

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FALACIA

EXPLICACIN

EJEMPLO

El argumento quiere imponerse

mediante la fuerza o el poder.
Evitar el argumento lanzando un
Ad hominem
(ataque personal) ataque irrelevante a la persona y no
a su argumento
Afirmar que algo es cierto porque un
Apelacin a
"experto" (no cualificado o no fiable)
(dudosa)
dice que lo es.
autoridad

Ad baculum

Apelacin a
autoridad
annima
Falsa analoga

Utilizar la evidencia de un "experto"

o "estudio" annimo, o de un grupo
generalizado (como el de los
cientficos) para afirmar que algo es
cierto.
Se comparan dos elementos o
realidades que no son susceptibles
de ser comparados.

Aqu se hace lo que diga el alcalde

porque es el que manda.
"Cualquiera que diga que debemos
construir la mezquita de la Zona Cero
es un liberal que odia a Amrica."
Segn Jesuln de Ubrique, la crisis se
soluciona trabajando ms.

"Dicen que se necesitan 7 aos para

digerir la goma de mascar."

El perro es el mejor amigo del

hombre; te acompaa, te protege, te
divierte. Pero este amigo, en ciertos
casos, puede volverse en contra de ti y
puede atacarte. Por ello desconfa de
tus amigos, pueden no ser tan fieles
como tu crees.
Este banco tiene algunos problemas
de corrupcin. Pero no pasa nada aqu
que no pase en el resto de bancos.
Nadie me ha probado de que hay un
Dios, as que s que no hay Dios.

Apelacin a
prctica comn

Afirmar que algo es verdad porque

es una prctica comn.

Apelacin a la
ignorancia o
premisa falsa

Una afirmacin es cierta

simplemente porque no se ha
probado falsa (o falsa, porque no se
ha demostrado cierta.)
El argumento no defiende a la tesis; Yo soy un sujeto atrevido, que no
ms an, el argumento se contradice siente miedo a nada y siempre hago lo
con la tesis.
que otros no se atreven, pero no me
internar en esta playa porque sus olas
son muy fuertes y puede significar un
riesgo innecesario.
Si una aseveracin suena increble,
El ojo es una mquina biomecnica
debe ser falsa.
increblemente compleja con miles de
partes que engranan perfectamente.
Cmo podra existir sin un diseador
inteligente?
Afirmar que algo es cierto porque la "La leche es esencial para huesos
mayora de la gente lo cree.
saludables."

Premisas
contradictorias

Apelacin a la
incredulidad

Ad populum
(Apelacin a la
creencia popular)
Apelacin a la
tradicin
Generalizacin
parcializada

Afirmar que algo es cierto porque

El matrimonio es la unin entre un
(aparentemente) siempre ha sido as. hombre y una mujer. Por lo tanto el
matrimonio gay est mal.
Generalizar a partir de una muestra "La encuesta de nuestra web encontr
no representativa para aumentar la que el 90% de los usuarios de internet
fuerza de tu argumento.
se oponen a las leyes de piratera en
Internet."

10

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Se identifica esta falacia cuando

extremamos los argumentos. Si no es
una cosa, debe ser, entonces, todo lo
opuesto o todo lo contrario. No
reconoce trminos medios.
Afirmar que dos eventos ocurridos
Cum hoc
ergo propter simultneamente deben tener una
relacin de causa y efecto
hoc
Falsa
(Correlacin = Causa).
relacin
causaAfirmar que porque un evento sigue
efecto Post hoc
ergo propter a otro, el segundo es la causa del
primero.
hoc
Introducir informacin irrelevante en
Pista falsa /
Seuelo / Cortina la argumentacin para distraer y
conducirla a una conclusin
de humo
diferente.

Polarizacin o
postura
extremista

Dos errores hacen Asumir que si se comete un error,

otro error lo cancelar.
un acierto

Si no tienes una nota media de 7

significa que eres es un psimo
estudiante.

"Los adolescentes de la bandas

escuchan msica rap de temtica
violenta. La msica rap inspira
violencia en los adolescentes."
"Desde la eleccin del Presidente hay
ms parados que nunca. Por lo tanto el
Presidente ha daado la economa."
"Por qu debera el senador rendir
cuentas por irregularidades en sus
gastos? Despus de todo, hay
senadores que han hecho cosas mucho
peores."
"Claro, las condiciones de esta prisin
son crueles e inhumanas. Pero estos
presos son criminales!"

APLICACIN
1. Clasifica los ejemplos en las siguientes clases de argumentos: datos, ejemplos, analoga,
causa-efecto, experiencia personal, de autoridad, tico, de utilidad, hedonista. Crees que
alguno de los argumentos de esta actividad es o puede ser una falacia? Cul o cules?
Justifica tu respuesta.
a. La mayora de los pases desarrollados aprovechan sus residuos.
Alemania recicla su papel usado desde hace muchos aos y
Japn fabrica objetos de plstico a partir de plstico ya usado.
b. La Tierra no se mueve y est en el centro del Universo, como dijo
Aristteles
c. En la escuela primaria era bueno en matemticas, as que ahora
ser bueno en fsica ya que ah se aplican las matemticas.
d. Solo alguien con muy poca sensibilidad puede considerar que ver
morir a un animal de forma violenta puede considerarse un
espectculo.
e. Tanto en el atentado del 11 M como en el de las Torres gemelas
los que sufrieron fueron los inocentes.
f. Tener un buen coche te ayuda a disfrutar de la vida.
g. Ya lo dijo Quevedo: poderoso caballero es don dinero.
h. El paro afecta al 26% de la poblacin activa.
i.
j.

En los paseos diarios con mi abuelo nunca faltaba una parada en

alguna tienda de tejidos.
Al siglo XX le cost aos asumir la bondad de la fotografa y al
siglo XIX se le indigest el vals.

11

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k. Las vctimas de la violencia de gnero alcanzan ya la cifra de 50

personas en lo que llevamos de ao.
l. Nuestra sociedad nos ha implantado la necesidad de contar con
nuestro propio vehculo para desplazarnos y ahorrar tiempo.
m. El caso ms claro de cmo nos ha afectado la crisis est en el
sector de la construccin.
n. La energa nuclear nos permite utilizar grandes cantidades de
energa con un relativo bajo coste.
o. La mayora de los turistas asocia la esttica del toreo con la
cultura espaola.

2. Elige un tema polmico. Despus escribe dos tesis contrarias y a continuacin completa el
cuadro con argumentos de distintos tipos a favor de una u otra tesis
TEMA: ________________________________
TESIS A

TESIS B

ARGUMENTOS A

ARGUMENTOS B

1.

1.

2.

2.

3.

3.

12

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4.

4.

5.

5.

ANEXO
Seleccin de textos periodsticos de opinin

1
La resistencia
PATRICIO PRON 22 SEP 2015 EL PAS

Si usted est leyendo este artculo en Internet, lo ms factible es que deje de hacerlo despus del
siguiente punto y aparte: segn un estudio de Microsoft, la capacidad de atencin del lector
medio en la Red es de ocho segundos.
Vivimos tiempos veloces, en los que saltamos de una informacin y de una tarea a otra
con rapidez y algo de angustia. Amazon ha anunciado recientemente que modificar los criterios
de su plataforma de autopublicacin para pagar a los autores por pgina leda. Un tiempo atrs,
una editorial inglesa evalu los hbitos de lectura de los compradores de sus libros electrnicos
de no ficcin y descubri que estos no solan pasar de la pgina 60; consiguientemente, produjo
una serie de 59 pginas. Por qu estudiar cunto tiempo puede uno concentrarse? Para
determinar si todava es posible acelerar an ms el trfico.
Segn Microsoft, somos ms hbiles que en el pasado para apuntar hechos sueltos, pero
estamos incapacitados para ponerlos en contexto. El problema, por supuesto, es que del
contexto depende la interpretacin (un hecho aislado nunca significa nada), y es precisamente
all donde radican nuestras esperanzas: toda tendencia genera una resistencia en un momento u
otro, y la resistencia ante la sumisin a la velocidad, a la fugacidad de la informacin y su
aceptacin acrtica y pasiva est dentro y fuera de la Red, en la actitud vigilante de ciertos
lectores y en unas empresas periodsticas que apuesten por un periodismo de calidad; es decir,
un periodismo que provea a su lector de informacin, pero tambin de las herramientas para el
ejercicio crtico.
Que haya llegado usted hasta aqu, en particular si est leyendo este artculo en Internet,
es, por todo esto, una razn para tener esperanzas. Por mi parte, lo/la felicito por haberse pasado
a la resistencia.

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Refugiados
ALMUDENA GRANDES 21 SEP 2015 EL PAS

Siempre ha habido ricos y pobres, y los refugiados no han sido una excepcin. La Historia est
plagada de tragedias humanas semejantes cuyas vctimas han recibido tratos muy dispares en
distintos pases, incluso en el de acogida. Francia fue la nacin ms sensible y acogedora del
mundo para cualquier exiliado hasta que, en 1939, recibi a medio milln de republicanos
espaoles que fueron recluidos en campos de concentracin que ni siquiera merecan tal
nombre, simples playas cercadas, sin servicios, sin edificios, sin agua, nada ms que las
alambradas, el cielo, el mar y la arena. Varios factores, el nmero, la situacin sociopoltica, la
ideologa del Gobierno de turno, influyen en este tipo de fenmenos, lo s, pero precisamente
por eso me sorprendi tanto, a favor desde luego, la actitud del Gobierno alemn en la ltima
crisis de los refugiados. En mi asombro haba, sin embargo, una punta de inquietud, una nota de
amargura. Me resultaba difcil asumir tanta generosidad y compasin por parte de un negociador
tan duro, tan despiadado e indiferente frente al drama cotidiano que viven los griegos. Ante una
emergencia humanitaria, y la situacin de Grecia, aunque mucho ms leve que la tragedia siria,
lo es, se debe acudir a ayudar a la gente, en lugar de reprocharle fantasmales responsabilidades
colectivas. Hasta hace unos das, los millones de euros que bailaban en las hospitalarias
promesas que Merkel hizo a los refugiados me parecan un buen punto de partida para debatir
todo esto, pero la fiesta se ha acabado ya, tan deprisa que parece que no ha pasado nada.
Mientras en Alemania se suceden las crticas a la canciller por su generosidad, me voy
quedando mucho ms tranquila. Mucho ms triste, tambin.

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Desnudo
MANUEL VICENT 21 JUN 2015 EL PAS

Las elecciones nunca las gana la oposicin, siempre las pierde el Gobierno, derrotado por los
corruptos o los incompetentes que albergue en su seno, un principio que debera tener presente
la izquierda recin llegada al poder. Dicho esto, una advertencia. Los polticos no han
incorporado todava a su ADN la conciencia de estar viviendo siempre bajo los focos de la pista
de un circo meditico. Tampoco el ciudadano annimo y tributable es consciente de que para las
redes sociales no deja de ser un insecto a merced de la telaraa. No obstante, existen indicios de
que algunos empiezan a darse cuenta de este peligro. A eso obedece el que se haya convertido
en una costumbre instintiva taparse la boca con la mano cuando se est en una tribuna pblica,
en los escaos del Parlamento o el banquillo del estadio en el momento de hablar con el vecino.
Solo el movimiento de los labios ya es un lenguaje universal que podra delatarte. La araa
siempre est preparada para comerse al mosquito, bien porque este se ha ido de la lengua ante
un micrfono que crea cerrado, bien por ignorar que un tuit se enva universo entero y no se
destruye jams. La culpa de un tuit no tiene redencin posible. Si cometes un asesinato, te
confiesas, te arrepientes, el cura te absuelve y ya ests perdonado. O si caes en manos de la
justicia los aos de crcel al final tambin te redimen. Pero el tuit idiota, malvado, procaz,
ridculo que en un momento de rabia, soledad, odio, frivolidad u otra excrecencia del alma
hayas mandado a la red te perseguir incluso ms all de la tumba, porque el tuit no tiene
pasado, siempre es un hecho presente, vertical, inmanente, sin contexto, que en el fondo
constituye el detritus que el alma va dejando atrs formando un camino de miguitas hacia ese
punto del pasado en que apareces en pelota picada.

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Ni bilinge ni enseanza
JAVIER MARAS 17 MAY 2015 EL PAS

Una de las mayores locuras del sistema educativo espaol tambin una de las ms paletas ha
sido la implantacin, no s en cuntas comunidades autnomas, de lo que sus responsables
bautizaron pomposa e ilusamente como enseanza bilinge, consistente en que los alumnos
estudien algunas asignaturas en espaol y otras en ingls. Pongamos que Ciencias Naturales o
como se llame su equivalente en la actualidad se imparte exclusivamente en la lengua de Elton
John. Bien. Los encargados de las clases no son, sin embargo, salvo excepcin, nativos
britnicos ni estadounidenses ni australianos ni irlandeses, sino individuos de Langreo,
Orihuela, Requena, Conil o Mejorada del Campo que se supone que dominan dicha lengua.
Pero, por cuanto me cuentan personas que trabajan en colegios e institutos y absolutamente
todas coinciden, esos profesores poseen un conocimiento precario del idioma, de nuevo salvo
excepcin; lo chapurrean, por lo general tienen psimo acento o ignoran la pronunciacin
correcta de numerosas palabras, su sintaxis y su gramtica tienden a ser mera copia de las del
castellano, y adems, en cuanto se encuentran con una dificultad insalvable, recurren un rato a
esta ltima lengua, sabedores de que es la que los estudiantes s entienden. El resultado es un
desastre total (ni enseanza ni bilinge): los chicos salen sin saber nada de ingls y an menos
de Ciencias o de las asignaturas que hayan cado bajo el dominio del presunto o falso ingls. Al
parecer no se enteran, dormitan o juegan a los barcos (si es que an se juega a eso) mientras los
individuos de Orihuela o Conil sueltan absurdos macarrnicos en una especie de no-idioma.
Algo ininteligible hasta para un nativo, un farfulleo, una ristra de vocablos quiz aprendidos el
da antes en Internet, un mejunje, un chapoteo verbal.
Una de las cosas ms incomprensibles es una lengua extranjera mal hablada por alguien
que, para mayor fatuidad, est convencido de hablarla bien. Incluso alguien que conozca la
gramtica, la sintaxis y el vocabulario, capacitado para leerla y hasta traducirla, slo emitir un
galimatas si tiene fortsimo acento, pronuncia errneamente o no adopta la adecuada
entonacin. He odo contar que ese era el caso del renombrado traductor Fernando Vela, que
verti al espaol muchos libros, pero que si oa decir como es debido You are my girl, frase
sencilla, no la reconoca: para l You se pronunciaba como lo vea escrito, y no Yu; are
no era ar; my no era mai, sino mi; y la ltima palabra era jirl, con una i bien
castellana. Si oa gue:l (pronunciacin correcta aproximada), simplemente no estaba facultado
para asociarla con girl, que haba traducido centenares de veces. Tambin he odo contar que
Jess Aguirre se atrevi a dar una conferencia en ingls en una Universidad norteamericana.
Los nativos lo escucharon pacientemente, pero luego admitieron, todos, no haber comprendido
una palabra de aquel imaginario ingls de esparto. En una ocasin o a un colega novelista leer
fragmentos de sus textos en una sesin londinense. Pese a que el escritor haba residido largo
tiempo en Inglaterra y deba de conocer su lengua, no estaba capacitado para hablarla de manera
inteligible, tampoco all entendi nadie nada.
Lo curioso es que, a pesar de estas dificultades frecuentes, los espaoles de hoy estn
empeados en trufar sus dilogos de trminos en ingls, pero por lo general tan mal dichos o
pronunciados que resultan irreconocibles. Hace poco o hablar en una tertulia del Ritalix. As
visualic yo la palabra al orsela a unos y otros, y tan slo saqu en limpio que lo de Rita iba
por la alcaldesa de Valencia, Barber. Al poco apareci el engendro por fin escrito en pantalla:
Ritaleaks. Lo mismo me pas con un anuncio de algo: Ystit, repetan las voces, hasta que
lo vi escrito: Just Eat. En castellano contamos con slo cinco vocales, as que si uno no
distingue que it no suena igual que eat, ni pick como peak, ni sleep como slip, ni
ship como sheep, con facilidad llamar ovejas a los barcos y dems. Si adems ignora que
se usa la misma vocal para bird, Burt, herd, hurt y heard, pero no para beard ni
heart, o que break se dice breik pero bleak se dice blik, son fciles de imaginar las
penalidades para entender y para hacerse entender. La gente espaola llena hoy sus peroratas de

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brainstorming, crowdfunding, mainstream, target, share, spoiler, feedback y

briefing, pero la mayora suelta estos vocablos a la espaola, a la pata la llana, y as no habr
britnico ni americano que los reconozca en tan espesos labios. Vistas nuestras limitaciones para
la Lengua Deseada, a uno se le ponen los pelos de punta al figurarse esas clases de colegios e
institutos impartidas en ingls estropajoso. No sera ms sensato y mucho menos paleto que
los chicos aprendieran Ciencias por un lado e ingls por otro, y que de las dos se enteraran bien?
Slo cabe colegir que a demasiadas comunidades autnomas lo que les interesa es producir
iletrados cabales.

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Te reconoces?
JUAN JOS MILLS 26 JUN 2015 EL PAS

A mediados del siglo XIX se instalaron los primeros cables transatlnticos entre Amrica y
Europa. Si lo piensas, resulta sobrecogedor: miles y miles de kilmetros de cobre, tenazmente
aislado (an no exista el plstico), serpenteando como una anguila infinita sobre el suelo del
ocano. Una especie de cordn umbilical por el que circulaban noticias, telegramas personales y
datos econmicos. Quiz lo primero que discurri por uno de estos cables fue la cotizacin del
dlar. Con frecuencia, me duermo pensando en ese cordn, que deba de ser muy grueso, lo
visualizo entre el fango del fondo marino provocando en los peces una extraeza muda.
Observadas con perspectiva las dificultades que entraaba tender esa comunicacin de un
extremo a otro de la Tierra, piensa uno que habra sido ms fcil inventar de entrada la telegrafa
sin hilos. Pero hubo que pasar por lo visible antes de alcanzar lo invisible. Da la impresin de
que ste, el de lo material a lo inmaterial, es el camino obligatorio, tambin en otros mbitos.
Ahora tenemos constancia de que en la composicin del mundo la materia visible es una
porcin nfima comparada con la invisible. En cada uno de nosotros, lo incorpreo determina en
gran medida lo corpreo. Pero seguimos sin saber muy bien cmo manejar lo incorpreo.
Internet es una de las manifestaciones ms portentosas de esta rara combinacin de lo tangible y
lo etreo. Separados por un ocano de tomos o de bits, segn se mire, entre el universo
analgico y el digital discurren un sinfn de cordones almbricos e inalmbricos gracias a los
cuales viajamos entre las diferentes versiones de nosotros. Tecleas tu nombre en el ordenador y
en cuestin de segundos te alcanzas. Pero te reconoces?

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300 euros
ROSA MONTERO 7 ABR 2015 EL PAS

Fina Fanjul es de Gijn, ama de casa, abuela. Tambin es una defensora de los animales. El
pasado noviembre fue con otro centenar de personas a Medinaceli, Soria, para protestar por el
Toro Jbilo. Hay Toros de Fuego en muchos sitios, pero el ms famoso es el Toro Jbilo. Estas
fiestas repugnantes consisten en atar a los cuernos del animal un artilugio de hierro con unas
bolas de lquido inflamable que arden como antorchas durante horas. El toro es untado de barro
para protegerlo, pero el barro se seca y se cae, y las innumerables chispas les queman la cara,
los ojos y el lomo. Adems, los cuernos, que son tan sensibles como nuestros dientes, producen
tambin un atroz sufrimiento al recalentarse. El toro, aterrado, intenta intilmente escapar del
fuego; a veces se disloca el cuello o se desnuca en sus agnicos esfuerzos por huir de la
hoguera; alguno se ha llegado a suicidar topando contra un muro. El ao pasado, slo un
pequeo puado de 15 o 20 personas consiguieron entrar en el cercado y aferrarse al poste
central antes de que ataran all al pobre toro. Hay un vdeo en YouTube (busca activistas
intentan detener el Toro de Jbilo 2014) que muestra el increble coraje de esa gente pacfica

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que se atreve a plantarse delante de semejante horda de energmenos: les insultan, les pegan. Ya
digo que, como prueba el vdeo, fueron muy pocos los que entraron al ruedo; nuestra abuela
Fina no lo logr. Pero de todas formas, ella y los dems, casi un centenar, acaban de ser
multados con 300 euros. Soy la nica persona a la que escandaliza que se proteja a los
torturadores y se persiga a la gente civilizada? Por cierto: un fuerte aplauso para Algemes, que
acaba de votar no volver a matar a las vaquillas de sus fiestas. Quiz haya todava alguna
esperanza.

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Igualdad
LEILA GUERRIERO 20 MAY 2015 EL PAS

Desde 1939 y hasta 1959 vinieron miles de gallegos a la Argentina, huyendo del hambre y la
persecucin poltica. Conoc a un puado. A Susi, que me mostr una bolsa de pan: Este pan
tiene cuatro das. Para comerlo, lo caliento. Me qued la costumbre de no tirar nada. All estaba
el racionamiento. Te daban un pan negro, un cuarto de aceite y un cuarto de azcar por mes. Su
marido, Cari, haba llegado en 1953, a los 18. Vine por la desesperacin. No haba comida. Si
encontrabas un pedazo de pan, le dabas un beso y lo dejabas en un pedestal para que lo comiera
algn pjaro. Aqu, Cari y Susi se haban ganado bien la vida, ella confeccionando cuellos de
camisas y l como chfer particular. Jos Campos Barral haba llegado en 1949: Cuando
caminaba por aqu y vea los tachos de basura llenos de comida pensaba: Ay, mi madre, con
esto se alimenta toda Galicia. Manuel Fajardo haba venido en 1947. Antes de ser el dueo de
una cadena de pizzeras, la ms grande de Buenos Aires, haba sido pen de cocina, mesero,
taxista. Hablo de gallegos, pero la historia se repiti con espaoles de toda Espaa, italianos,
rabes, polacos, en Colombia, en Chile, en toda Amrica Latina. Hace semanas, el Gobierno
espaol devolvi los derechos sanitarios a las personas sin papeles, pero no la tarjeta sanitaria,
retirada en 2012 con una reforma que expuls del sistema a ms de 80.000 personas. El ministro
del rea, Alfonso Alonso, dijo que no tiene sentido que esa gente no reciba atencin primaria,
pero que est en contra de darles la tarjeta (que permite, entre otras cosas, consultar a mdicos
especialistas) porque eso les dara un derecho que no existe en ningn otro pas de Europa. Su
ministerio es el de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Le viene sobrando una palabra. O
faltando un poco de memoria.

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Arresto domiciliario a un sintecho
JORDI VOLE 30 MAR 2015 EL PERIDICO

Un da la cantante Christina Aguilera pregunt: Sabe alguien dnde hacen el Festival de

Cannes este ao?. Entonces me di cuenta de que todo es posible, y que no puedes relajarte
porque en cualquier momento se celebrar el Festival de Cannes en Cornell y, claro, si no
preguntas, te lo perders. Y por qu nos va a sorprender? No corren el Pars-Dakar en
Amrica? Y no solt Schwarzenegger, cuando gobernaba California, que el matrimonio
homosexual es algo que debera darse entre el hombre y la mujer? S, lo solt. Por eso, a estas
alturas ya no podemos sorprendernos de nada, ni siquiera de que un juzgado gallego condene a
un sintecho a una pena de arresto domiciliario.
Que le caiga un arresto domiciliario a un sintecho tiene muchsimo sentido. Al parecer,
este seor, que duerme en el cajero de un banco, haba robado unos guantes de ftbol, unas
gafas y una bicicleta. Pues es normal que lo juzguen y lo condenen si ha robado, habr

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pensado Urdangarn. Lgico. Y Millet seguro que opina lo mismo. No puede saltarse la ley y
esperar que no le pase nada, habr comentado Jordi Pujol a su mujer al conocer la noticia. Es
natural. En Espaa debe imperar la ley, como repite Rajoy, el lder de un partido que no ha
tributado a Hacienda pero que, segn Hacienda, eso no es malo porque el PP es como Critas.
Es de cajn. Cualquier persona con un mnimo de coherencia asociara antes al PP con Critas
que a Critas con un sintecho. Porque todo el mundo sabe que el PP no ha hecho nada malo
recibiendo donaciones ilegales. En cambio, que un sintecho mangue unos guantes, eso s tiene
delito, y de los gordos. No hay nada peor que un ladrn de guante blanco, habr comentado
alguno de los polticos imputados por el caso de los ERE de Andaluca.
Por su delito, el sintecho debe cumplir cuatro das de arresto domiciliario. Y en qu
domicilio va a pasar los cuatro das si no tiene domicilio?, te estars preguntando si an te
sorprendes por algo. Pues no es tan difcil. Hay diversas alternativas. Por ejemplo, podra residir
todo el da en el banco donde duerme. Pero no en el cajero, sino dentro de la entidad. O no hay
banqueros que se pasan el da en el banco y que tambin han robado? Que un sintecho viva
cuatro das en un banco no lo veo exagerado si se compara con la gente desahuciada para
siempre por los banqueros. Incluso podran hacerle un contrato temporal al homeless. Y si los
del banco notan que se han pasado de sensibles, que le vendan unas Preferentes. As, el banco
acabara ganando pasta y el sintecho volvera a quedar arruinado. Sera un xito. Mientras
escribo no paro de acordarme de Pedro Reyes, un cmico que me encantaba con fama de
absurdo. Y no s por qu me acuerdo de l porque el arresto domiciliario a un sintecho es de lo
ms coherente.

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