G8B1C7

Plan de clase (1/2)
Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________

Profesor (a): __________________________________________________________________
Curso: Matemticas 8
Eje temtico: MI
Contenido: 8.1.7 Resolucin de problemas que impliquen el clculo de inters compuesto,
crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos.
Intenciones didcticas: Que los alumnos utilicen procedimientos recursivos para resolver
problemas relacionados con el inters compuesto y que identifiquen las caractersticas de este tipo
de procedimientos.
Consigna: En equipo, resuelvan el siguiente problema:
Un grupo de tercer grado est organizando su fiesta de graduacin. Les faltan $25 000.00 para
todos los gastos previstos y para obtener ese dinero tienen dos opciones, el banco PIERDEMEX
les presta esa cantidad con un inters simple del 9% bimestral, mientras que el banco
ATRACOMER les ofrece la misma cantidad con un inters compuesto del 8% bimestral. Si tienen
planeado pagar el prstamo junto con los intereses al trmino de 12 bimestres, completen la
siguiente tabla y contesten lo que se pide.
PIERDEMEX
ATRACOMER
Prstamo
inicial
$25,000
Int. Simple
9%
$0.00
Adeudo
total
$25,000
$25,000
Int. Compuesto
8%
$0.00
Adeudo
total
$25,000
$25,000
$2,250.00
$27,250
$25,000
$2,000.00
$27,000
$25,000
$2,250.00
$29,500
$27,000
$2,160.00
$29,160
$25,000
$2,250.00
$31,750
$29,160
$2,332.80
$31,492.80
$25,000
$2,250.00
$34,000
$31,492.80
$25,000
$2,250.00
$36,250
$25,000
$2,250.00
$38,500
$25,000
$2,250.00
$40,750
$25,000
$2,250.00
$43,000
$25,000
$2,250.00
$45,250
10
$25,000
$2,250.00
$47,500
11
$25,000
$2,250.00
12
$25,000
$2,250.00
Bimestres
Prstamo inicial
G8B1C7P1 de 2
a) En cul banco les conviene pedir el prstamo?_______________________

b) Cunto ms tendran que pagar de intereses en el Banco que no les conviene, al trmino
del plazo fijado? _____________________________________
Consideraciones previas:
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Pgina 1
Una vez que se discutan ampliamente las respuestas es importante concluir que en el caso del
inters simple, a tiempos iguales corresponden crecimientos iguales ($2 250.00 cada bimestre)
mientras que en el caso del inters compuesto los intereses pasan a formar parte del adeudo total,
el cual vuelve a generar nuevos intereses. Es importante sealar que el inters simple puede
acumularse cada bimestre o bien al final de los 12 bimestres, en la tabla se va aumentando cada
bimestre, sin embargo, podra calcularse el total de los intereses (12 x $ 2 250) y al resultado
sumarle el importe del prstamo ($ 25 000), esto no es factible con el inters compuesto, con l se
necesita conocer el adeudo total al final de cada bimestre porque a partir de l se calculan los
intereses del siguiente bimestre y as sucesivamente, sta es una caracterstica importante de los
procedimientos recursivos.
Es muy probable que para calcular las cantidades que corresponden al banco ATRACOMER los
alumnos hagan lo siguiente: calculen el 8% de $25 000 y sumen este resultado (2 000) con $25
000. Para el siguiente rengln calcularn el 8% de $27 000 y as sucesivamente. Si a ningn
equipo se le ocurre, habr que explicarles que una manera abreviada de calcular el 8% de $25 000
y a la vez sumar el porcentaje con $25 000, consiste en efectuar el siguiente producto: 25 000 x
1.08 = 27 000, esta ltima cantidad se vuelve a multiplicar por 1.08 y as sucesivamente. La razn
es que en 1.08 est incluido el 100% ms el 8%.
Una caracterstica que hay que enfatizar en estos tipos de inters es que mientras en el simple la
diferencia entre cualesquier pareja de valores consecutivos es una constante ($2 250.00), en el
compuesto, el cociente entre cualesquier pareja de valores consecutivos, es una constante (1.08),
por ejemplo: 27 000/25 000, 29 160/27 000, etctera.
Es importante que los alumnos continen explorando diversas situaciones que puedan resolverse
mediante procedimientos recursivos, para lo cual se puede proponer la siguiente situacin
problemtica:
El gobierno del estado ha decidido becar a los alumnos de excelencia. Conocedor de la
inteligencia de estos alumnos, slo becar a aquellos que en menos de 10 minutos elijan la mejor
opcin de beca, las opciones son las siguientes:
a) Una beca mensual de $500.00 y un bono anual de $1000.00.
b) Una beca mensual de $500.00 ms un incremento del 10% mensual.
Si quieres ser de los becados, qu opcin elegiras y por qu?
Observaciones posteriores:
1. Cules fueron los aspectos ms exitosos de la sesin?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Cules cambios considera que deben hacerse para mejorar el plan de clase?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Pgina 2
3. Por favor, califique el plan de clase con respecto a su claridad y facilidad de uso para usted.
Muy til
G8B1C7
til
Uso limitado
Pobre
Pgina 3
Plan de clase (2/2)

Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a): __________________________________________________________________
Curso: Matemticas 8
Eje temtico: MI
Contenido: 8.1.7 Resolucin de problemas que impliquen el clculo de inters compuesto,
crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos.
Intenciones didcticas: Que los alumnos utilicen procedimientos recursivos para resolver
problemas relacionados con el crecimiento poblacional.
Consigna: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema:
En el ao 2010 la poblacin mundial de la Tierra era de 6 854 millones de habitantes. Suponiendo
que la tasa de crecimiento durante una dcada es de 13% y sta se mantiene constante, cul
ser la poblacin en los aos 2020, 2030 y 2040?
Consideraciones previas:
Hay un antecedente importante en el plan anterior, en donde se utilizaron procedimientos
recursivos para calcular el inters compuesto. Aqu, la clave para resolver el problema y
relacionarlo con la recursividad, es identificar que para obtener la poblacin en 2040 es necesario
conocer la poblacin de la dcada anterior, que para conocer la poblacin en 2030 es necesario
saber la poblacin en 2020, etctera.
Es importante seguir practicando los clculos mayores al 100% de una manera directa, en este
caso, para obtener el 113% basta multiplicar por 1.13, as, para calcular el 13% de 6 854 millones,
poblacin de 2010, y sumarlo con el 100%, basta con encontrar el resultado de 6 854 x 1.13,
expresado en millones. Una vez encontrada la poblacin en 2020 (7 745.02 millones), se repite el
proceso para encontrar la poblacin mundial para 2030 y as sucesivamente.
Una tabla y una calculadora, son dos recursos importantes que permiten ordenar, controlar y
calcular los datos del problema. Una tabla como la siguiente puede ser de utilidad:
Ao
2010
2020
2030
2040
G8B1C7
POBLACIN MUNDIAL DE LA TIERRA

Clculo para la siguiente dcada Poblacin
6 854 millones
6 854 x 1.13
7 745.02 millones
Pgina 4
Con la finalidad de continuar ejercitando procedimientos recursivos, se pueden proponer los

siguientes problemas:
1. Una poblacin x tiene 52 368 habitantes en la actualidad, si en los ltimos 5 aos ha
crecido a una tasa del 7% anual, cuntos habitantes tena esa poblacin hace 5 aos?
2. Una cierta cantidad de agua a una temperatura de 80C se pone en un congelador que
est a 0C. En el proceso de enfriamiento se observa que la temperatura se reduce en un
5% por cada minuto que transcurre.
a) Cul es la temperatura del agua despus de 4 minutos?
b) Despus de cunto tiempo la temperatura del agua rebasa los 50C?
Observaciones posteriores:
1. Cules fueron los aspectos ms exitosos de la sesin?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Cules cambios considera que deben hacerse para mejorar el plan de clase?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Por favor, califique el plan de clase con respecto a su claridad y facilidad de uso para usted.
Muy til
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til
Uso limitado
Pobre
Pgina 5

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a) En cul banco les conviene pedir el prstamo?_______________________

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Con la finalidad de continuar ejercitando procedimientos recursivos, se pueden proponer los

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