“AÑO DE LA CONSOLIDACÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

PLAN TUTORIAL

I.- DATOS GENERALES

1.- ORGANO INTERMEDIO : DREC

2.- CENTRO EDUCATIVO : I. E. P. SANTA MARGARITA

3.- GRADO : 5to DE SECUNDARIA

4.- SECCIÓN : ÚNICA

5.- NÚMERO DE ALUMNOS :

6.- TURNO : DIURNO

7.- TUTOR : MARCOS HERNÁNDEZ

II.- OBJETIVOS

2.1 General
• Promover y fortalecer el desarrollo integral del educando mediante de la tutoría.

2.2 Específico
• Promover en los estudiantes la práctica de valores y actitudes que permita su
desarrollo personal y social.
• Propiciar la generación de espacios que permitan a los alumnos expresar en
forma sencilla sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas.

III. SELECCIÓN DE TEMAS

3.1 Teniendo en cuenta el FODA y el PCC de la Institución Educativa se tomarán los

siguientes temas:
• Promoción de valores en los alumnos y alumnas:
- Convivencia y respeto.
- Responsabilidad y participación
- Autoestima

• Identificación con la Institución Educativa.

3.2 Temas propuestos por los alumnos en la primera sesión de Tutoría:

 ………………………………………………………………………………….....
 …………………………………………………………………………………….
 …………………………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………………………
IV. CRONOGRAMA

TEMAS PARA LAS SESIONES DE

M A M J J A S O N D
TUTORÍA
- Religión, moral y fe. X
- Aborto. X
- Asamblea de aula. X
- Métodos de estudio. X
- Salud, deporte y estudio. X
- Relaciones interpersonales. X
- Homosexualidad. X
- Sexualidad VIH / SIDA X
- Asamblea de aula. X
- Pandillaje juvenil. X
- Drogas. X
- Paternidad responsable. X
-Asamblea general. X
- Racismo, xenofobia y discriminación. X
- ¿Personas discapacitadas? X
- Machismo en el mundo actual X
- Asamblea general. X
- Medios de expresión. X
- Personajes y frases célebres. X
- Asamblea general X
- Perdón. X
- Asamblea general. X
- OTRAS ACTIVIDADES
- Atención individual. X X X X X X X X X
- Atención a los padres de familia. X X X X X X X X X
- Coordinación con docentes y entre tutores. X X X X X X X X X

V. METODOLOGÍA
 • Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la
práctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los alumnos.

• Toda sesión de tutoría se verá a la luz del: Ver - Juzgar - Actuar.

(Ver, Motivación –Juzgar, Reflexionar – Actuar, Toma de decisiones).

VI. RECURSOS

6.1 Humanos

- Alumnos. Docentes, Psicóloga.

6.2 Materiales

- Fichas
- Separatas
- Cartillas
- Videos
- Historietas, lecturas orientadoras
- Equipos de audio y sonido

VII. EVALUACIÓN

• La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación escrita en el mismo

diseño de la sesión.

• Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la

sesión.

• Asambleas de aula (fichas) cada fin de mes.

• Anecdotario, cuaderno de incidencias.

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2010

PRIMER BIMESTRE: 1 DE MARZO – 7 DE MAYO

 EVALUACIÓN:

 VACACIONES ESCOLARES: 8 DE MAYO – 16 DE MAYO

 ENTREGA DE LIBRETAS:

SEGUNDO BIMESTRE: 17 DE MAYO – 23 DE JULIO

 EVALUACIÓN:

 VACACIONES ESCOLARES: 24 DE JULIO – 8 DE AGOSTO

 ENTREGA DE LIBRETAS:

TERCER BIMESTRE: 9 DE AGOSTO – 7 DE OCTUBRE

 EVALUACIÓN:

 VACACIONES ESCOLARES: 8 DE OCTUBRE – 17 DE OCTUBRE

 ENTREGA DE LIBRETAS:

CUARTO BIMESTRE: 18 DE OCTUBRE – 17 DE DICIEMBRE

 EVALUACIÓN:

 CLAUSURA (5to DE SECUNDARIA):

 CLAUSURA GENERAL Y ENTREGA DE LIBRETAS:

 VISITAS EDUCATIVAS:

DOS VISITAS EDUCATIVA ANUALES

 VISITA RECREATIVA:

UNA GENERAL

PROGRAMACIÓN PARA TUTORÍA

 QUINTO AÑO DE SECUNDARIA 2010

PRIMER BIMESTRE

I. OBJETIVO GENERAL

Lograr que el alumno desarrolle los valores cristianos como la moral religiosa, el amor,
y el derecho ala vida; además que aplique las técnicas de estudio y formas de vida
realizables, mediante la práctica sostenida de dichos principios.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Practicar permanente los valores en el ámbito personal, familiar y social.

 Tener objetivos definidos sobre sus propósitos tomando en cuenta los

principios morales.

 Afán permanente de superación personal a partir asumir concientemente

una forma de vida metódica y a la vez práctica.

CONTENIDOS ACTIVIDADES

1.- Concepto de la moral y la fe en el Interrogar a personas mayores de edad sobre

plano religioso. como ponen en práctica estos valores en su vida
diaria.
2.- Concepto sobre el aborto. Establecer algunas alternativas de solución
para esta problemática.
3.-Métodos de estudio. Concepto de Averiguar sobre los métodos de estudio que
método; clases de métodos para estudiar. tenían nuestros padres y familiares mayores que
nosotros.
4.- Salud, deporte y estudio. Como Establecer los beneficios que supone la
trilogía de bienestar interior y exterior. adquisición de este tipo de vida.

5.- Expresión de los sentimientos y Conocer al compañero mediante sus

actitudes de los alumnos. cualidades, actitudes y virtudes.

PROGRAMACIÓN PARA TUTORÍA

 QUINTO AÑO DE SECUNDARIA 2010

SEGUNDO BIMESTRE

II. OBJETIVO GENERAL

Buscar el desarrollo personal y social, el fomento de las iniciativas a partir de la

identificación de los conflictos que surgen del ámbito de las relaciones sociales.
Además de la problemática producto de la marginación o exclusión a partir de
conflictos internos.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar las clases de relaciones interpersonales tácitas y sus conflictos.

 Reconocer las ventajas y desventajas del impacto social que produce el líder.

 Proponer alternativas de solución para los excesos personales y la

marginación social.

CONTENIDOS ACTIVIDADES

1.- Relaciones interpersonales. Desarrollo Inquirir sobre las relaciones del entorno
de la personalidad a partir del entorno. próximo familiar.

2.- Amor y enamoramiento. Proceso Diferenciar ambos conceptos. Asumir

natural de atracción entre el hombre y la compartida y responsablemente ambos casos.
mujer.
3.- Homosexualidad. Tolerar a los semejantes estableciendo criterios
de integración de las minorías.

4.- Sexualidad VIH / SIDA Explicar y exponer los riesgos de la

promiscuidad e irresponsabilidad.

PROGRAMACIÓN PARA TUTORÍA

 QUINTO AÑO DE SECUNDARIA 2010

TERCER BIMESTRE

IV. OBJETIVO GENERAL

Reconocer e identificar las problemáticas sociales producto de la marginación

propia y ajena.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Proponer alternativas de solución para los conflictos que personales que

repercuten a nivel social.
 Investigar las problemáticas sociales en tu localidad para identificar y
proponer alternativas de acción.

CONTENIDOS ACTIVIDADES

1.- Pandillaje juvenil. Proponer alternativas de solución a partir de la

identificación de esta problemática social.

2.- Drogas. Plantear soluciones que busquen reintegrar

socialmente al individuo que la padece.
3.- Paternidad responsable. Asumir los roles de padre y madre en la
práctica, como parte del proceso de evolutivo.
4.- Racismo, xenofobia y discriminación. Propiciar con casos puntuales la censura de las
prácticas retrógradas, que buscan la
marginación de las minorías.
5.- ¿Personas discapacitadas? Practicar permanentemente la solidaridad con
las personas que nos necesitan, pero a la vez
hacerlas sentir útiles.
6.- Machismo en el mundo actual. Fomentar en el aula la igualdad genérica
condenando toda forma de marginación.

PROGRAMACIÓN PARA TUTORÍA

 QUINTO AÑO DE SECUNDARIA 2010

CUARTO BIMESTRE

VI. OBJETIVO GENERAL

Propiciar en el alumno una perspectiva reflexiva que promueva la resolución, pero

fomentando siempre los valores para alcanzar un pleno equilibrio entre lo material y
emocional.

VII. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Reconocer que los grandes objetivos se alcanzan a partir de grandes

sueños, pero a la vez grandes sacrificios.
 Practicar los valores como medio de permanente equilibrio entre la predica
y la práctica.

CONTENIDOS ACTIVIDADES

1.- Medios de expresión. Traer recortes de propagandas, imágenes de

personajes, noticias, analizando su lógica y
sentido expresivo.
2.- Personajes y frases célebres. Realizar una especie de colage entre los
personajes presentados identificándonos con
algunos.
3.- Perdón. Perdonar para poder ser perdonados.
Propiciando el perdón siempre antes que la
ofensa.
4.- Expresión de los sentimientos y Disponer un afán constructivo y una
actitudes de los alumnos perspectiva permanente de solución antes que
de problema..

INFORME DE TUTORÍA
 PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE

I. E. P. : SANTA MARGARITA UBICACIÓN: ALBERTO SECADA

PROFESOR: MARCOS HERNÁNDEZ FECHA: 26-08-08

DISTRITO: CALLAO MODALIDAD: SECUNDARIA

ALUMNOS PROBLEMAS ACADÉMICOS

AGUILAR CANO, Álvaro El alumno ha bajado notoriamente en sus

calificaciones, debido a problemas familiares, falta
de atención en el plano familiar y evidentemente a
su falta de preocupación, pero tiene afán de
enmienda y el compromiso paterno de hacerlo.
ALVAREZ CALDERÓN, Gonzalo El alumno sigue con bajas calificaciones, por
múltiples motivos: debido al consentimiento de la
madre, escaso afán de enmienda, omisión
informativa al padre, desinterés e inconstancia,
escasa formación básica escolar, entre otros.
AZCURRA CHOY, Héctor El alumno acarrea problemas familiares evidentes,
por su entorno, despreocupación familiar, pero
además porque muestra indiferencia por el
cumplimiento y la responsabilidad, por ello sus
bajas calificaciones, no tiene afán de enmienda.
FAJARDO VÁSQUEZ, Wilfredo El alumno tiene problemas familiares y afectivos,
tiene calificaciones bajas por: la escasa
preocupación familiar, el desinterés por sus
obligaciones y el principio de responsabilidad, entre
otros, escaso afán de enmienda
GAMBOA CARRASCO, Alex El alumno tiene problemas familiares, debido a la
ausencia de padres, en el aula su problemática es su
escaso interés en algunas materias en forma
específica, no es falta de capacidad, sino falta de
concentración en lo esencial, al parecer los
problemas lo han superado y refleja conflictos
internos.
OCHOA PEÑA, Yoseline La alumna no ha aprendido a diferenciar el valor
del mérito, por responsabilidad de su madre, la
enfermedad de ésta y el escaso interés por el
estudio en determinadas materias, pero se está
esforzando por superarse.
PEÑA BREÑA, Jean Pierre El alumno tiene problemas familiares, pero el
principal es su propia falta de cumplimiento e
interés, falta de esfuerzo, puede superarse, pero
depende más de él, escucha, pero falta que entienda
mejor.
INFORME DE TUTORÍA

PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE

I. E. P. : SANTA MARGARITA UBICACIÓN: ALBERTO SECADA

PROFESOR: MARCOS HERNÁNDEZ FECHA: 26-08-08

DISTRITO: CALLAO MODALIDAD: SECUNDARIA

ALUMNOS PROBLEMAS CONDUCTUALES

ALVAREZ CALDERÓN, Gonzalo El alumno tiene escaso interés por el estudio,

desatención permanente, afán inmediato por el
desorden y la broma, falta de límites familiares.
AZCURRA CHOY, Omar El alumno muestra una evidente y permanente falta
de interés, cinismo, y escaso afán de enmienda
producto de un entorno y falta de afecto e interés
por Héctor.
FAJARDO VÁSQUEZ, Wilfredo El alumno muestra una rebeldía, debido a la falta de
afecto familiar, que redunda en desinterés escaso
entendimiento por los límites, mentir con facilidad,
falta de conciencia y enmienda.
GAMBOA CARRASCO, Alex El alumno tiene problemas afectivos familiares, la
pérdida de su abuela (que era como su madre), lo
cual deriva en una conducta voluble, requiere
apoyo como persona más que como alumno.

NOTA.- De los alumnos mencionados el único que reciba tratamiento psicológico es

Alex Gamboa, su apoderada quedó en remitirnos el informe psicológico, pero hasta el
día de hoy estamos esperándolo, pues no lo ha llegado a entregar.

CONCLUSIONES DE TUTORÍA
 PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE

I. E. P. : SANTA MARGARITA UBICACIÓN: ALBERTO SECADA

PROFESOR: MARCOS HERNÁNDEZ FECHA: 26-08-08

DISTRITO: CALLAO MODALIDAD: SECUNDARIA

ASPECTOS LOGROS DEFICIENCIAS

PROGRAMACIÓN Se desarrollaron y se Algunos contenidos no
CURRICULAR cumplieron satisfactoriamente fueron del todo
los programas educativos aprovechados y existió un
planteados por el docente. interés menor por satisfacer
las dudas
MATERIAL El material educativo El material educativo a
EDUCATIVO proporcionado al alumnado veces no podían recabarlo o
fueron las prácticas calificadas generaba mayor desorden
por cada sesión de aprendizaje, en los cuadernos de trabajo.
al no contar con un libro de
trabajo.
EVALUACIÓN Las evaluaciones fueron El control permanente
CURRICULAR permanentes mediante las generó en algunos casos
prácticas por sesión de mayor número de
aprendizaje. incumplimiento, pero esto
ha ido superándose.
RELACIONES Fueron cordiales en líneas Problemas conductuales,
HUMANAS generales, se integran a partir generados por un foco de
de grupos y de alumnos principalmente,
responsabilidades compartidas. que ya han sido
mencionados.
PARTICIPACIÓN Y La asistencia de los padres es Algunos de ellos esperan
ASISTENCIA DE de un promedio de 20 a más a que la situación de su
PADRES O cada convocatoria, pero en el menor hijo (a) sea
APODERADOS transcurso del bimestre y comprometedora para
debido a la situación particular recién apersonarse a la
de cada hijo, se han apersonado institución educativa.
algunos padres más.