Entrenamiento de Fuerza Balsalobre e Jimenez

Entrenamiento
de Fuerza
Nuevas Perspectivas
Metodolgicas
Carlos Balsalobre-Fernndez
Pedro Jimnez-Reyes
Entrenamiento
de Fuerza
Nuevas Perspectivas
Metodolgicas
Pedro Jimnez-Reyes
Prlogo
Entrenamiento de Fuerza: Nuevas perspectivas metodolgicas es el
primer libro de texto interactivo de Ciencias del Deporte en espaol. Escrito

por jvenes investigadores y expertos en entrenamiento de la Universidad
Autnoma de Madrid y la Universidad Catlica de Murcia, este libro
muestra, de una forma sencilla, clara e interactiva, un nuevo paradigma en el
entrenamiento de la fuerza que, sin duda, dejar sorprendido al lector/a. Es
necesario medir la Repeticin Mxima? Se deben prescribir
entrenamientos al fallo? Qu ejercicios son los ms apropiados para la
mejora de la produccin de fuerza?

Estas preguntas sern respondidas a lo largo de sus 8 captulos
mediante evidencias cientficas de mximo rigor, siempre con una

orientacin prctica y audiovisual con mltiples vdeos de atletas de lite de
la talla de Lydia Valentn (halterfila, 4 posicin en los JJOO de Londres
2012), o Luis Alberto Marco (corredor 800m, subcampen de Europa de
pista cubierta 2009) entre otros.

Adems, las preguntas de repaso interactivas disponibles al final de
cada captulo, as como los enlaces incluidos a los abstracts de todas y

cada una de las referencias citadas en el texto permitirn al lector/a mejorar
su aprendizaje como nunca antes se haba visto en un libro de Ciencias del
Deporte en nuestro idioma.

Por ltimo, dado que los libros made for iBooks pueden actualizarse
como las apps, nunca quedar desfasado! Estamos continuamente

trabajando en nuevos captulos que iremos incluyendo en futuras
actualizaciones, junto a nuevos vdeos y contenido interactivo.
2
Este libro est orientado a todos los estudiosos y profesionales

del entrenamiento con ganas de aprender y de cuestionarse lo
que siempre han hecho. Esperamos que os guste!
Carlos Balsalobre-Fernndez y Pedro Jimnez-Reyes

3
Sobre los autores
Universidad Autnoma de Madrid
@cbalsalobre
(pulsa para ver)
Pedro Jimnez-Reyes
Universidad Catlica de Murcia
@peterjr49
(pulsa para ver)
Agradecimientos
Quiero dar las gracias a todos los deportistas de alto nivel que han participado
amablemente en este libro facilitando sus fotografas y/o vdeos. Lydia Valentn, Luis
Alberto Marco, Elena Garca, lian Priz, Roberto Sotomayor, Ricardo Rosado, Vctor
Corrales, Marta Silvestre, David Lorenzo, Enrique Snchez, Pablo Alonso, Fernando
Carro, Pedro Garca... Sin vosotros el resultado no habra sido el mismo. No me puedo
olvidar de Arturo Martn, entrenador de corredores de alto nivel que ha permitido realizar
mi Tesis Doctoral con su increble grupo. Por supuesto, tambin quiero agradecer a
Carlos Tejero y Juan del Campo, mis directores de tesis y amigos, la confianza que
siempre han tenido en m, haciendo muy sencilla la a veces complicada carrera de fondo
que supone la actividad investigadora en la Universidad. Gracias a todos los profesores y
compaeros que me han inspirado y de los cuales he aprendido gran parte de lo que se
muestra en esta obra. Sois una motivacin constante. Por ltimo, gracias a mi familia y a
mi mujer por...bueno, por todo.
Quiero agradecer sinceramente el ofrecimiento de todos los deportistas de

alto nivel que sin ninguna duda y toda la amabilidad y disposicin posible
han participado en este proyecto. Adems, quiero aprovechar la
oportunidad para dar las gracias al que est detrs de cada una de las
palabras que con tanta ilusin he escrito en este proyecto para transmitir
con toda la alegra lo que viene ensendonos a tantos y tantos en este
mundo del entrenamiento deportivo. Gracias Juanjo (Juan Jos GonzlezBadillo) porque no solo eres el director de cada uno de los proyectos que
llevamos a cabo sino el director de una trayectoria por el camino de la
ciencia y la investigacin en el mbito del entrenamiento, el rendimiento y la
fuerza que comenz hace 9 aos y sin la cual no habra sido capaz de lograr
nada de lo que poco a poco se va consiguiendo. Gracias por cada
comentario, consejo, ancdota y enseanza durante todo este tiempo,
porque con cada una de estas cosas demuestras lo grande que eres.
Gracias porque me has enseado la rigurosidad del mtodo cientfico y
transmitido la pasin por la investigacin y el verdadero valor de las cosas
bien hechas. Adems de las innumerables sabias lecciones sobre
entrenamiento y fuerza tambin has demostrado tu increble calidad humana
y comprensin. Espero seguir aprendiendo a tu lado. Gracias por todo
Juanjo, nunca podr agradecer todo lo que has hecho por m en este
tiempo. Por ltimo, me gustara dedicar las palabras a una persona especial
que me ense a querer ser y hacer antes, ms y mejor, gracias
Pedro Jimnez-Reyes
Captulo 1
Introduccin
Seccin 1
De dnde venimos
NDICE
1. De dnde venimos
los mtodos del entrenamiento de fuerza que, sin apenas cambios, se han
2. Conceptos bsicos
El objetivo de este libro es, primero, analizar desde un punto de vista crtico
venido utilizando desde hace dcadas con la intencin de incrementar el

rendimiento fsico de multitud de deportistas y, segundo, proponer una nueva
3. Ideas Clave
forma de trabajo ms racional, eficaz y con el mximo rigor cientfico. Poner un
4. Preguntas de Repaso
texto de prueba
5. Referencias Bibliogrficas
Para ello, y valindonos de las ltimas investigaciones, este primer captulo
pretende mostrar los errores metodolgicos y los efectos negativos que puede
conllevar este popular paradigma de trabajo que se ha trasladado desde el mundo
del culturismo a muchas otras especialidades deportivas. En concreto, a lo largo
de todo el texto citaremos trabajos cientficos de mxima calidad (incluidos en el
Journal Citation Reports) y, simplemente pinchando en ellos, se acceder a su
abstract en la web para que el lector/a ample su informacin al respecto.
Adicionalmente, este captulo pretende actualizar la terminologa del
entrenamiento de fuerza desbancando conceptos errneos pero muy frecuentes
en la jerga de la preparacin fsica pues, bajo nuestro punto de vista, esto ayudar
a entender mejor qu es la fuerza muscular y cmo se puede mejorar.
El paradigma de la Repeticin Mxima
Para poder programar el entrenamiento,
independientemente de la capacidad fsica que se quiera mejorar,
que interfiere en los programas de entrenamiento por generar un

grado alto de fatiga. Segundo, la medicin de la RM es muy
es indispensable conocer el grado de esfuerzo que un

determinado estmulo le supone al deportista. En otras palabras,
es fundamental conocer la intensidad relativa a la que un atleta
en concreto realiza las tareas de entrenamientos, pues slo as
podremos planificar la carga de entrenamiento, esto es, la
cantidad y calidad del esfuerzo fsico que el sujeto debe realizar
en cada sesin para mejorar su rendimiento deportivo. As, las
distintas capacidades fsicas han de tener un referente con el que
poder comparar la intensidad de cada entrenamiento. En el
entrenamiento de la resistencia cardiovascular, el consumo
mximo de oxgeno (VO2Mx) es el referente ms utilizado para
conocer el grado de esfuerzo durante el ejercicio. Por ejemplo,
menos del 40% del VO2Mx se considera una intensidad relativa
baja, en torno al 65% moderada y por encima del 85% alta. En
cuanto al entrenamiento de fuerza, la referencia ms utilizada es
la Repeticin Mxima (RM). La RM es la cantidad de kg que un
sujeto puede desplazar una, y slo una vez en un ejercicio
determinado . As, las intensidades relativas de entrenamiento se
expresan en %RM segn el grado de esfuerzo al que se desee
trabajar. Sin embargo, y a pesar de que an en la actualidad es el
principal estndar en la programacin del entrenamiento de
fuerza, el paradigma de la RM tiene grandes inconvenientes.
Primero, medir la RM conlleva un protocolo muy exigente a nivel
fsico que no todas las personas pueden (ni deben) realizar por
riesgo de lesin y, adems, supone un esfuerzo de tal magnitud
9
imprecisa pues, dado que se necesita una mxima voluntad por
Pelcula 1.1 Test de Repeticin Mxima
parte del sujeto para alcanzarla, es muy probable que el valor que
se obtenga sea inferior al real en el caso de que el individuo no
est lo suficientemente preparado psicolgicamente. Como
consecuencia, es muy difcil comparar sucesivas mediciones de
la RM, pues no podemos saber con precisin si dichas
Repeticiones Mximas son las reales o si estn subestimadas.
Tercero, la RM puede variar tras muy pocas sesiones de
entrenamiento, por lo que sera necesario hacer test de RM cada
muy pocas semanas para reajustar las cargas de entrenamiento.
Pongamos un ejemplo. Un sujeto realiza un test de RM en press
de banca y obtiene una marca de 100kg. Se le programa un
entrenamiento de 8 semanas al 75%RM, por lo que debe
entrenar con 75kg. De verdad en la semana 8 los 75kg significan
el 75% de su mximo? Lo ms probable es que su RM haya
El test de Repeticin Mxima (1RM) supone un gran esfuerzo para la

persona que lo realiza. Lydia Valentn enfrentndose a 140kg en dos
tiempos.
cambiado mucho antes y que, por lo tanto, no est entrenando a
la RM en distintos ejercicios. Por ejemplo, si se quiere trabajar al
la intensidad que se desea. Imaginemos que en la semana 4 su
70%RM en press de banca, se debe ejecutar el ejercicio con un
RM ha pasado a ser 104kg. Si no se midiese con frecuencia la
peso que slo pueda moverse 10 veces, y no 11. Esta prctica,
RM, el sujeto seguira entrenando hasta el final del programa con
denominada entrenamiento al fallo, no slo es altamente
los 75kg, que ya no le suponen el 75%RM como se pretenda,
imprecisa en la determinacin de la intensidad de trabajo, sino
sino el 71%. Por lo tanto, para garantizar que se programa el
que constituye un cuarto y ltimo inconveniente del paradigma
entrenamiento con precisin, sera imprescindible medir
de la RM. Se ha demostrado que el entrenamiento al fallo es
constantemente la RM, lo cual conllevara interferencias
menos eficaz en la mejora del rendimiento que entrenamientos en
importantes al entrenamiento y riesgos de lesin innecesarios.
los que no se llega al fallo, pues genera un grado de fatiga
Para solucionar este problema, se han realizado investigaciones
metablica y mecnica excesiva (Izquierdo et al., 2006). Adems,
en las que se ha identificado la cantidad de Repeticiones
dado que la velocidad de ejecucin en las series hasta el fallo es
Mximas que se puede hacer con un determinado porcentaje de

10
muy lenta (pues se pierde mucha velocidad de la primera a la

ltima repeticin), este tipo de entrenamientos podra producir
Imagen interactiva 1.1 Calculadora de RM en funcin del

nmero de repeticiones
una transicin hacia fibras lentas, lo cual significara una menor

capacidad de producir fuerza explosiva. En realidad, el
entrenamiento hasta el fallo es utilizado por los culturistas para
ganar masa muscular, pues parece muy claro que este es el
mtodo ms eficaz para producir hipertrofia. Sin embargo, ms
all del culturismo, el entrenamiento hasta el fallo carece de
sentido en deportistas con necesidades de fuerza e hipertrofia
mucho menores, y las ltimas investigaciones demuestran que
son menos eficaces para mejorar el rendimiento en acciones tan
importantes en muchos deportes como el salto vertical o la
aceleracin en sprints cortos. A pesar de todo, las Repeticiones
Mximas se siguen prescribiendo en programas de
entrenamiento de todo el mundo y tienen una gran
presencia incluso en algunas publicaciones
cientficas muy prestigiosas, y ello se debe a
que, hasta hace muy pocos aos, no ha
surgido
11
una alternativa ms precisa y eficaz para programar el

entrenamiento de fuerza. Por ello, en el prximo captulo
describiremos una nueva metodologa para conocer la intensidad
de los ejercicios con cargas con la mayor precisin existente en
la actualidad sin necesidad de medir la RM ni realizar
repeticiones hasta el fallo.
12
Seccin 2
Conceptos bsicos
Usos errneos de la terminologa sobre fuerza en el deporte

Fuerza elstico-explosivo-refleja, fuerza-resistencia, fuerza-
velocidad, fuerza dinmica mxima relativa...Seguro que has

odo ms de una vez alguno de estos trminos y, sin embargo,
dems. Es ms, el que corre ms rpido es el que tiene menos

tiempo los pies en el suelo, por lo que en ambas especialidades
deportivas tambin podra encajar eso que se ha llamado fuerza
refleja.
ninguno de ellos describe con precisin aquello que se supone
que deberan definir. Aunque tratan de categorizar distintas
diversos trminos de la jerga del entrenamiento deportivo, a
manifestaciones de la fuerza, lo cierto es que dichos trminos
continuacin vamos a redefinir algunos de los conceptos sobre
son confusos y no representan con precisin lo que ocurre en
la fuerza muscular ms utilizados en el mundo del deporte:
una determinada accin deportiva. Qu quiere decir, por
Para intentar aclarar las confusiones que puedan generar
I.
Fuerza Mxima
velocidad que puede repetirse un determinado nmero de
Usualmente, cuando se habla de fuerza mxima tanto en
veces? Y fuerza-velocidad? Aquella fuerza rpida que slo se
las investigaciones como en los centros de entrenamiento, se
produce en movimientos explosivos? Acaso Usain Bolt no
hace referencia a cargas de entrenamiento cercanas a la
necesita resistir la capacidad de producir fuerza en cada una de
Repeticin Mxima y cuyo objetivo es mejorar sta. Por
las zancadas que realiza en 100 metros? Y Mo Farah no
extensin, a todas aquellas manifestaciones de la fuerza que no
produce la mxima velocidad posible durante todo un 10.000
impliquen movilizar cargas muy prximas a la RM se las ha
para ganar la prueba? Aunque en distintos niveles, tanto el
categorizado como submximas. Sin embargo, estas
sprinter como el fondista que ganan la medalla olmpica son
definiciones son errneas y no representan la realidad de las
aquellos que han corrido ms rpido, es decir, aquellos que han
acciones deportivas. Vemoslo de esta forma. Por un lado,
sido capaces de producir ms fuerza y ms veces que los
segn el diccionario de la Real Academia Espaola, mximo/a es
ejemplo, fuerza-resistencia? Una manifestacin de fuerza a baja
13
un adjetivo que representa el lmite extremo al que puede llegar

algo. Por otro lado, el nico deporte en el que realmente se
Galera 1.1 Fuerza mxima en sentadilla ante diferentes

cargas (kg)
produce la fuerza mxima (segn la definicin anterior) es la

halterofilia. Teniendo esto en mente, significa que todos los
deportistas, salvo los halterfilos, realizan sus acciones con
niveles de fuerza deliberadamente por debajo de sus
posibilidades? Es que LeBron James no salta lo mximo que
puede para poner un tapn? O Manolo Martnez no empujaba lo
mximo posible el peso para lanzarlo ms all de los 21 metros?
Evidentemente, la respuesta a todas estas preguntas es negativa.
As pues, la fuerza mxima podra definirse como la cantidad
mxima de fuerza que un sujeto puede aplicar ante una
determinada carga y en una determinada accin deportiva. Por lo
tanto, para un mismo sujeto, existen infinitos valores de fuerza
mxima, tantos como cargas pueda manejar.
II.
Potencia y velocidad
Sin duda, uno de los trminos de los que ms se habla en el
Con 50kg, la fuerza mxima que produce esta atleta es de 693.31 N
mundo del entrenamiento de fuerza es la potencia. Existen

infinidad de estudios que giran en torno a la mejora de la
en un determinado ejercicio (es decir, P=F x V). Esto significa que
potencia muscular, ejercicios destinados a incrementar la
un mismo valor de potencia puede obtenerse desplazando muy
potencia de los deportistas e incluso existen aplicaciones para
poco peso muy rpido, o movilizando muchos kg muy despacio.
iPhone para medir la potencia en ejercicios de pesas. Sin
Como se aprecia en la imagen interactiva 1.2, la forma de la
embargo, a pesar de su popularidad, la potencia es un trmino
curva de fuerza-potencia es una especie de U invertida en la que
engaoso. Ello se debe a que, matemticamente, la potencia es
todos los valores de potencia, salvo uno (el de potencia mxima),
el resultado de multiplicar la fuerza por la velocidad de ejecucin
se pueden conseguir con cargas muy distintas.

14
De esta forma, hay que tener una primera consideracin
Imagen interactiva 1.2 Curva de fuerza-potencia
cuando se habla de potencia: la mejora de la potencia en

trminos absolutos no es un indicador de la mejora del
rendimiento. Es tan simple como que, por ejemplo, un atleta
puede saltar lo mismo que hace 2 meses, pero si ha engordado
2kg, habr mejorado su potencia. La segunda consideracin es
que, debido a lo anterior, slo nos interesa la mejora de la
potencia ante una misma carga, o lo que es lo mismo, slo nos
interesa mejorar el factor velocidad dejando intacto el factor
fuerza (la carga) en la ecuacin P=F x V. De esta forma, como
corolario y ya terminando este apartado, es totalmente incorrecto
hablar de un entrenamiento destinado a la mejora de la
potencia pues, dado que el objetivo del entrenamiento de la
inmensa mayora de los deportes es movilizar una misma carga
ms rpido (el peso corporal o un implemento como la jabalina),
todos los entrenamientos estn destinados a la mejora de la
potencia ante una misma carga. O lo que es lo mismo, todos los
entrenamientos estn destinados a la mejora de la velocidad de
ejecucin. O acaso alguien entrena a sus deportistas para que
sean ms lentos?
III.
Fuerza explosiva
(Pulsar para ver) Para dos cargas tan diferentes como 40 y 80 kg la

potencia producida es la misma.
saltos verticales o aceleraciones. Pues bien, analicemos el

trmino. Segn la Real Academia Espaola, explosivo hace
referencia a un desarrollo repentino y violento de algo. Es decir,
por fuerza explosiva entenderamos aquellas acciones en las
que se produce fuerza de una manera muy rpida. Hasta aqu
todo correcto. De hecho, no queremos decir que los saltos o las
De todos los trminos que hemos ido comentando,
aceleraciones no son acciones explosivas, porque efectivamente
probablemente el de fuerza explosiva sea el que se utiliza ms
lo son. Sin embargo, en la literatura cientfica existe un trmino
errneamente pues, tradicionalmente, se refiere a acciones
biomecnico que representa precisamente la rapidez con la que
deportivas sin carga (o casi) y a muy altas velocidades, como
se genera una determinada cantidad de fuerza: la Rate of Force

15
Development (RFD), o produccin de fuerza en la unidad de
tiempo, por lo que todos los entrenamientos estn destinados a la
tiempo. La RFD es la derivada de la fuerza respecto al tiempo, o
mejora de la RFD o fuerza explosiva.
lo que es lo mismo, representa el incremente en la produccin de
Galera 1.2 Diferentes valores de RFD segn el ejercicio
fuerza en un intervalo de tiempo determinado. Es decir, la RFD

representa la fuerza explosiva. Su valor mximo, la RFD mxima,
es la cantidad de fuerza alcanzada ms alta en el menor tiempo,
y en la curva fuerza-velocidad, corresponde con la mxima
pendiente en el incremento de la produccin de fuerza.

Pues bien, la RFD mxima se suele alcanzar antes de los
100-200 primero ms de la ejecucin, y slo se consigue con

cargas superiores al 30% de la Fuerza Isomtrica Mxima (FIM) .
Qu quiere decir esto? Muy sencillo: no slo significa que es
falso que la fuerza explosiva slo haga referencia a acciones
realizadas a altas velocidades con cargas minsculas, como los
saltos, sino que la autntica fuerza explosiva mxima slo se
consigue con cargas superiores al 30% de la FIM. Por lo tanto,
siendo rigurosos con la definicin, se alcanzan mayores niveles
de fuerza explosiva en 1RM en sentadilla que realizando dicho
Curva fuerza-tiempo de la fase concntrica en un salto vertical CMJ. La

lnea negra es el desplazamiento, la verde la fuerza y la morada la RFD.
El valor mximo de la RFD es 32,4 N/s
ejercicio slo con la barra.

Para concluir este apartado, realizaremos el mismo
razonamiento que en los precedentes. La mejora del rendimiento

deportivo de la inmensa mayora de los deportes conlleva generar
Fuerza aplicada en el deporte
ms potencia ante una misma carga, es decir, producir ms

velocidad. Es decir, el objetivo es producir ms fuerza en menos
Como hemos visto, todos los entrenamientos y acciones
deportivas realizados a la mxima capacidad del sujeto (salvo en

unos casos muy reducidos como los deportes de precisin)
16
podran considerarse de fuerza mxima, de potencia, de
Galera 1.3 Fuerza aplicada en el deporte
velocidad y de fuerza explosiva. A pesar de la inmensidad de

acciones deportivas existentes, todas tienen en comn una cosa:
consisten en desplazar una carga externa mediante la produccin
interna de una fuerza superior a dicha carga. Es decir, en todas
las acciones deportivas, lo que genera unos determinados
valores de velocidad, potencia o fuerza explosiva es la diferencia
entre la fuerza producida por una carga externa y la fuerza interna
producida por los msculos esquelticos. As, todas las
manifestaciones de fuerza en el deporte provienen de la
interaccin entre la fuerza externa e interna, y esto se conoce
como Fuerza Aplicada. De esta forma, si la fuerza externa es
mayor o igual a la fuerza interna generada por el deportista, el
resultado ser la produccin de fuerza isomtrica, es decir, no se
conseguir desplazar la carga. Por el contrario, si la fuerza interna
es mayor que la fuerza externa, se producir un desplazamiento
de la carga. Por lo tanto, todas las acciones deportivas (ya sea en
competicin o en ejercicios de entrenamiento) resultan de la
Todos estos deportistas vern mejorada su marca personal si son

capaces de aplicar ms fuerza ante una misma carga externa. Pedro
Garca Fernndez (@Pedrogarfdez) junto a otros vallistas espaoles de
alto nivel.
cantidad de fuerza que un deportista aplica ante una determinada

carga, independientemente del deporte.
17
Seccin 3
Ideas Clave
1. Programar las cargas de entrenamiento de fuerza tomando
cargas superiores al 30% de la Fuerza Isomtrica Mxima. Por
como referencia la RM es impreciso, interfiere con el
lo tanto, los ejercicios con cargas altas, aunque se ejecuten a
entrenamiento y es potencialmente lesivo.
una velocidad inferior, permiten producir mayores valores de
2. Realizar series con repeticiones hasta el fallo tampoco es un

mtodo apropiado para conocer la intensidad del ejercicio,
RFD que con cargas muy bajas.

6. Todos los entrenamientos que buscan mejorar el rendimiento
pues produce un excesivo grado de fatiga que impide mejoras
fsico deben estar destinados a la mejora de la potencia antes
en el rendimiento, especialmente en acciones explosivas.
una misma carga. Esto es lo mismo que decir que deben estar
3. La fuerza mxima es la mxima produccin de fuerza en un

ejercicio y ante una carga determinados, por lo que existen
infinitos valores de fuerza mxima para cada deportista.
4. La potencia es el producto de la fuerza y la velocidad, por lo
que un mismo valor de potencia puede alcanzarse con dos
cargas diferentes. Por ello, lo relevante para mejorar el
rendimiento fsico es aumentar la potencia ante una misma
carga, o lo que es lo mismo, incrementar la velocidad de
destinados a la mejora de la velocidad, la RFD o la fuerza

mxima ante una determinada carga.
7. Todas las manifestaciones de fuerza son el resultado de una
determinada aplicacin de fuerza ante una determinada carga.
La fuerza aplicada es la interaccin entre la fuerza externa que
supone la carga a movilizar (ya sea el peso corporal u otro tipo
de sobrecarga) y la fuerza interna que generan los msculos
esquelticos.
ejecucin.
5. El trmino correcto para hablar de fuerza explosiva es la Rate
of Force Development (RFD) y hace referencia a la pendiente
de la curva fuerza-velocidad. Alcanza valores mximos con
18
Seccin 4
Preguntas de repaso
Pregunta 1 de 4
Selecciona los inconvenientes de programar el entrenamiento
de fuerza tomando como referencia la RM
(varias respuestas correctas)
A. La RM no se puede medir en nios

B. La RM es una medida imprecisa
C. El test de RM produce lesiones articulares
D. El test de RM genera un excesivo grado de fatiga
y puede suponer lesiones
Comprobar
respuesta
19
Seccin 5
Referencias Bibliogrficas
1. Izquierdo, M., Ibaez, J., Gonzlez-Badillo, J., Hkkinen, K.,
Ratamess, N. A., Kraemer, W. J., . . . Gorostiaga, E. M. (2006).
Dierential eects of strength training leading to failure versus
not to failure on hormonal responses, strength, and muscle
power gains. Journal of Applied Physiology, 100(5), 1647-1656.
20
Captulo 2
La velocidad de
ejecucin para
controlar el
entrenamiento
Seccin 1
Relacin entre carga y velocidad

NDICE
1. Relacin entre carga y velocidad
Introduccin

El conocimiento de los aspectos mecnicos y fisiolgicos subyacentes a
2. Ideas Clave
diferentes estmulos de entrenamiento de fuerza es fundamental para poder
prescribir adecuadamente un programa de ejercicio fsico encaminado a mejorar el
rendimiento neuromuscular del deportista (1). En el caso del entrenamiento o

tareas de fuerza, tradicionalmente se han definido una serie de variables que van a
definir el estmulo o la carga de entrenamiento, como: volumen (nmero de series
y repeticiones), intensidad (normalmente expresada como porcentaje de 1RM o
como nmero mximo de repeticiones por serie XRM), tipo y orden de los
ejercicios a emplear, relacin entre el tiempo de trabajo y descanso (2) y tambin,
para algunos autores, potencia y/o velocidad de ejecucin (3). Por tanto, el tipo y
magnitud de las respuestas fisiolgicas (metablicas, hormonales y
neuromusculares) y, por ende, las adaptaciones al entrenamiento de fuerza
dependern de la forma en que se manipulen las citadas variables (4).

La programacin del entrenamiento de fuerza contempla la manipulacin de
estas variables en funcin de los objetivos que se persiguen en relacin a una

serie de caractersticas como podra ser: las necesidades de fuerza de la
disciplina a entrenar, el grado de experiencia y de entrenamiento del deportista,
metodologa de entrenamiento, etc, y dentro de esta adecuada o no manipulacin
de estas variables necesitamos conocer el efecto que producen determinados
22
estmulos de entrenamiento. Y es aqu donde nos encontramos
Galera 2.1 Ejecucin en sentadilla al 70%RM
con un verdadero problema, como ya hemos descrito en el

captulo anterior, ya que en la mayora de los casos los
entrenadores no son capaces de evaluar correctamente estos
efectos debido a que el entrenamiento que se programa en un
alto porcentaje no se corresponde con el entrenamiento que
realmente se realiza debido a que se usan mtodos de una alta
imprecisin como indicadores del grado de intensidad en el
entrenamiento de fuerza.

Es ampliamente conocido que en el proceso de
entrenamiento, los procesos de adaptacin orientados hacia la

mejora del rendimiento se desarrollan a travs de ciclos que se
repiten peridicamente. Y la repeticin sistemtica es
indispensable para desencadenar los procesos de adaptacin
dentro del proceso de entrenamiento. Esta repeticin sistemtica
no es ms que la aplicacin de estmulos de entrenamiento
(cargas de entrenamiento / grados de fatiga) adecuados y
eficaces que contribuyan a una respuesta adaptativa positiva.
Si hace 2 semanas a este deportista se le midi una RM de 150kg, de

verdad el 70%RM sigue siendo 105kg, o habr mejorado su rendimiento
y, por lo tanto, 105kg ya no le supone una intensidad del 70%, sino
menos? Medimos una RM cada semana para ajustar cargas?
Pero llegados a este punto, cuestin relevante es plantearse

hasta qu punto es conveniente repetir un determinado ejercicio
para asegurar una progresin eficaz y una respuesta adaptativa
o carga de entrenamiento. Ya que, tanto si lo repetimos muy
positiva, puesto que en la mayora de ocasiones una falta de
pocas veces como si superamos un cierto lmite, lo ms probable
informacin ocasionar que el efecto del entrenamiento se desve
es que los resultados sean negativos. El entrenador generalmente
de los objetivos planteados. Y es que, el efecto del
programa el entrenamiento y decide continuar o interrumpir la
entrenamiento, ya a medio plazo, empieza a desviarse de los
sesin guindose de su intuicin, lo que en algunos casos ha
objetivos previstos si no se mantiene dentro de unos lmites
podido dar buen resultado, pero no es suficiente ni adecuado
adecuados de carga, y esto no se puede controlar slo con la

23
intuicin durante muchas sesiones seguidas, es necesario tener
Relacin entre %RM y VMP
unos mrgenes preestablecidos dentro de los cuales si est
1,5
herramientas e indicadores a travs de los cules obtener

informacin relevante sobre el efecto del entrenamiento. Y es por
esto que adquiere especial importancia el control del
entrenamiento.

Especficamente, es de vital importancia conocer con
exactitud las cargas de entrenamiento que prescribimos para

poder conocer la intensidad de trabajo de nuestros deportistas y
as valorar la eficacia de los programas que les administramos.
Sin embargo, hasta ahora el entrenamiento de fuerza no ha
contado con herramientas suficientes para conocer la intensidad
de los ejercicios propuestos como ocurre con el entrenamiento
de resistencia. Hasta ahora.
Velocidad media propulsiva (m/s)
permitido ajustar diariamente la carga, as como una serie de

1,125
0,75
0,375
30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
Carga (%RM)
La relacin entre el porcentaje de la RM y la velocidad media propulsiva en

press de banca es muy estrecha, formando una recta casi perfecta con un
Rcuadrado=0.98
La velocidad de ejecucin, el mejor indicador de intensidad

Ya hemos tratado aspectos sobre la problemtica de la RM
y el denominado XRM para la dosificacin y el control de la carga

de entrenamiento para las tareas de fuerza en el captulo anterior.
Bsicamente, esta metodologa implica un excesivo grado de
fatiga, un potencial riesgo de lesin y una constante medicin de
la fuerza mxima para reajustar las cargas de entrenamiento,
lo cual puede interferir notablemente en el entrenamiento de los

deportistas. Adems, la medicin de la RM puede ser
notablemente imprecisa, pues constituye un esfuerzo mximo
que requiere de la mayor voluntad del sujeto. As, los sujetos no
expertos en levantamiento de cargas mximas (e incluso estos)
pueden obtener valores de RM inferiores a su potencial real y, en
consecuencia, todas las cargas de entrenamiento programadas a
raz de dicha medicin ser incorrectas. Ante esta problemtica,
24
surge la necesidad de utilizar otros indicadores en el
Pelcula 2.1 Medicin de la velocidad media propulsiva
entrenamiento de fuerza para expresar el grado de intensidad

que representan distintos tipos de estmulos de entrenamiento
con precisin y sin necesidad de realizar levantamientos
mximos. Y esta alternativa a la tradicional RM y XRM ser la
velocidad de ejecucin.

La velocidad de ejecucin es una variable que ya en 1991
Gonzlez-Badillo propona como el mejor indicador para el grado

de intensidad en el entrenamiento de fuerza, y en 2010, con el
importante artculo publicado en la revista International Journal of
Sports Medicine titulado: Movement Velocity as a Measure of
Loading Intensity in Resistance Training se confirma toda esta
Medicin de la velocidad media propulsiva para conocer la intensidad

exacta que una determinada carga le supone al deportista
lnea de investigacin en base a la velocidad de ejecucin. Este

estudio es el primero en examinar la relacin entre la carga
relativa (% 1RM) y la velocidad media propulsiva (VMP) a la que
se moviliza dicha carga. En dicho estudio se analizaron las curvas
a los autores que, independientemente del nivel de los sujetos, y
de carga-velocidad de 176 expertos en fuerza, midiendo la VMP
a pesar de las variaciones en el rendimiento, cada porcentaje de
en cada porcentaje de la RM en el ejercicio de press de banca, y
la RM tiene un valor de VMP asociado.
se encontraron resultados muy interesantes y con enorme

aplicacin prctica. En primer lugar, se observ una estrechsima
As, conociendo el valor de velocidad media propulsiva a la
relacin (Rcuadrado=0.98) entre el porcentaje de la RM y la VMP
que un sujeto moviliza una determinada carga, podemos conocer
a la que los sujetos movilizaron cada carga. En segundo lugar, se
con exactitud a qu intensidad (%RM) est trabajando sin tener
observ que, tras un periodo de entrenamiento y a pesar de una
que realizar nunca ms un test de RM. En la Imagen interactiva
mejora evidente en el rendimiento fsico, cada porcentaje de la
2.1 podrs calcular por ti mismo la velocidad de ejecucin
RM estuvo asociado al mismo valor de VMP obtenido antes del
asociada a cada porcentaje de la RM tanto para el ejercicio de
entrenamiento. Por lo tanto, estos hallazgos permitieron concluir
press de banca como para la sentadilla completa.

25
La velocidad de ejecucin, por tanto, se convierte en el
indicador ms fiable y vlido para conocer el grado de esfuerzo o
Imagen interactiva 2.1 Calculadora de la

velocidad de ejecucin asociada a cada %RM
intensidad que representa cada uno de los estmulos que un

entrenador propondr a sus deportistas. La solucin a toda la
problemtica anterior quedara, por tanto, solucionada
parcialmente por el momento, ya que ante todo podemos
asegurarnos que los deportistas realizarn el entrenamiento que
realmente pretendemos, pudiendo comprobar los efectos ante
estos estmulos. Por tanto, esta relacin puede ser utilizada para
dosificar y controlar la carga (grado de esfuerzo) que realiza
cualquier sujeto, desde los nios hasta los deportistas ms
avanzados, pasando por los adultos y personas mayores que
pretenden mejorar su fuerza con fines preventivos o de mejora de
Con esta sencilla herramienta podrs calcular la velocidad

media propulsiva asociada a cada porcentaje de la RM tanto
para press de banca como para sentadilla
la salud. Por otra parte, si la velocidad de ejecucin se mide en

cada sesin de entrenamiento, se puede determinar si el peso
propuesto al sujeto (kg) representa fielmente el verdadero
esfuerzo (% 1RM) que se ha programado para l (5). As, la
medicin de la velocidad de ejecucin permite trabajar
diariamente a la intensidad real programada con precisin y sin
necesidad de evaluar continuamente la RM para reajustar las
cargas de entrenamiento.
26
Seccin 2
Ideas Clave
1. Cada porcentaje de 1RM tiene su correspondiente velocidad
nios hasta los deportistas ms avanzados o los adultos y
de ejecucin. Por lo tanto, medir la velocidad de ejecucin nos
personas mayores que pretenden mejorar su salud, sin
permite conocer con alta precisin qu porcentaje de 1RM
necesidad de hacer tests de 1RM o XRM en ningn caso.
est utilizando el sujeto nada ms realizar a la mxima

velocidad posible la primera repeticin con una carga dada
2. Es posible evaluar la fuerza de un sujeto sin necesidad de
realizar un test de 1RM ni de XRM nunca, los cuales pueden
ser potencialmente lesivos y fatigantes.
3. Lo ms adecuado es programar, dosificar y controlar el
5. Esta metodologa permite estimar la mejora en el rendimiento

diario sin realizar ningn test, simplemente midiendo la
velocidad con la que se desplaza una carga absoluta
determinada.
6. Si la velocidad de ejecucin se mide en cada sesin de
entrenamiento, se puede determinar si el peso propuesto al
entrenamiento de fuerza a travs de la velocidad, y no a travs
sujeto (kg) representa fielmente el verdadero esfuerzo (% 1RM)
de un porcentaje de 1RM o de una serie de XRM, ya que si se
que se ha programado para l
mide la velocidad en cada sesin de entrenamiento, se puede

determinar si la carga propuesta al sujeto (kg) representa
fielmente el verdadero esfuerzo (% de 1RM) que se ha
programado para l. Por tanto, lo que se programa (o se debe
programar) no es el porcentaje de 1RM, sino la velocidad de la
primera repeticin de una serie.
4. La medicin de la velocidad de ejecucin permite programar
las cargas de entrenamiento con todos los sujetos, desde los
27
Seccin 3
Preguntas de repaso
Pregunta 1 de 4
Qu velocidad corresponde a un 50%RM en press de
banca?
A. 1.13m/s
B. 0.94m/s
C. 0.82m/s
D. Ninguno de los anteriores
Comprobar
respuesta
28
Seccin 4
1.
Sanchez-Medina L, Perez C, Gonzalez-Badillo J. Importance

of the Propulsive Phase in Strength Assessment. Int J Sports
Med. 2010;31(2):123-9.
2.
Kraemer WJ, Ratamess NA. Fundamentals of resistance

training: progression and exercise prescription. Med Sci
Sports Exerc. 2004;36(4): 674-688
3.
Gonzlez-Badillo JJ, Ribas-Serna J. Bases de la

programacin del entrenamiento de fuerza: INDE; 2002.
4.
Spiering BA, Kraemer WJ, Anderson JM, Armstrong LE,

Nindl BC, Volek JS, Maresh CM. Resistance exercise
biology. Manipulation of resistance exercise programme
variables determines the responses of cellular and molecular
signaling pathways. Sports Med. 2008;38(7): 527-540
5.
Gonzlez-Badillo J, Snchez-Medina L. Movement Velocity

as a Measure of Loading Intensity in Resistance Training. Int
J Sports Med. 2010;31(5):347-52.
29
Captulo 3
Test y tecnologas
para controlar el
rendimiento
Seccin 1
Principales test de fuerza

NDICE
1. Principales test de fuerza
rendimiento de los deportistas, ya que ello permite valorar sus capacidades fsicas
2. Ideas Clave
Uno de los pilares fundamentales del entrenamiento es la evaluacin del
y analizar la eficacia de los distintos programas de preparacin. De hecho, toda la

programacin del entrenamiento deportivo se debera basar en la medicin
objetiva de unas cuantas variables importantes para cada especialidad, aunque la
realidad es que todava muchos entrenadores y preparadores fsicos, incluso en la

lite deportiva, slo realizan alguna evaluacin al inicio de la temporada. Esto es
un grave error. Es como si un mdico prescribiese unas pastillas para mejorar los
niveles de colesterol a un paciente y no le hiciese anlisis de sangre peridicos
para ver si va mejorando. As, de la misma forma que el mdico realiza anlisis de
colesterol para ajustar la dosis del tratamiento del paciente, un buen entrenador o
preparador fsico debera realizar mediciones de ciertas variables claves del
deporte para observar si los programas de entrenamiento tienen efectos (mejora
de la fuerza, del sprint, del tiempo de reaccin...) o si deben modificarse.

Por ello, consideramos fundamental dedicar este captulo a los test ms
prcticos para medir el rendimiento en actividades de fuerza, as como a las

principales tecnologas que se usan para ello. Dada la gran cantidad de variables
que pueden medirse y tecnologas que se utilizan en el anlisis del rendimiento
deportivo, aqu slo mostraremos las que, a nuestro juicio, son ms apropiadas
por su facilidad de aplicacin en el trabajo de campo, es decir, aquellas que
31
pueden realizarse fuerza del laboratorio. Para tal fin,
Pelcula 3.1 Test con cargas crecientes en sentadilla
presentaremos cada uno de los test de una manera sencilla, junto

con un completo vdeo de ejemplo, para que el lector/a pueda
revisarlo con facilidad.
CURVAS DE FUERZA-VELOCIDAD

Descripcin: Las curvas de fuerza-velocidad consisten en
la medicin de la velocidad de ejecucin en los ejercicios de

fuerza ante cargas de diversas intensidades, de tal manera que
conozcamos el rendimiento especfico de los atletas con pesos
ligeros, medios y altos. Dependiendo del tipo de deportistas con
el que trabajemos, ser adecuado utilizar cargas ms o menos
elevadas. No obstante, como el objetivo principal del test es
comparar el rendimiento ante unas mismas cargas en distintas
ocasiones, nunca ser necesario (ni conveniente) llegar hasta la
RM. En este test se suelen utilizar ejercicios como la sentadilla, el
press de banca, los saltos con carga o el press de hombros.

Variables medidas: La principal variable de estudio es la
velocidad media propulsiva (VMP, en m/s), aunque el instrumental

nos permite medir la fuerza aplicada (N), la potencia media y
mxima (W) o la RFD (N/s) para anlisis ms avanzados. Sin
embargo, la medicin de la velocidad es a efectos prcticos lo
nico que necesitamos, pues es el mejor indicador de la
intensidad de trabajo como vimos en el Captulo 2 y, adems,
est directamente relacionada con variables como la potencia o

la fuerza aplicada. Es decir, si ante una misma carga un sujeto
produce ms velocidad, esto quiere decir sin ningn tipo de duda
que ha sido capaz de aplicar ms fuerza y producir ms potencia.
En cuanto al test de saltos con cargas, adems de lo anterior, se
medir tambin la altura (en cm) de cada salto.

Realizacin: Dicho test consiste en ejecutar 2-3
repeticiones a la mxima velocidad posible en la fase concntrica

con al menos 6 cargas distintas de peso homogneamente
creciente, registrando en cada carga la velocidad media
propulsiva ms alta. Por ejemplo, 20-30-40-50-60-70 kg. Nunca
se debe llegar a la RM, pues la valoracin de cargas submximas
32
es ms que suficiente para observar los cambios en el
Galera 3.1 Transductores y valoracin de los datos
rendimiento, y el riesgo de lesin o sobreentrenamiento es

significativamente menor. En el test de saltos con cargas, la carga
que no debera sobrepasarse es la que permite saltar slo 20cm,
pues ms peso supondra una intensidad demasiado elevada. En
los sujetos que slo saltan 20cm sin carga, este test no debera
realizarse hasta que alcancen niveles de fuerza mayores. Entre
cada carga se descansan unos 3 minutos para garantizar la
menor acumulacin posible de fatiga.

Instrumental: Transductor lineal de posicin y velocidad.
Los transductores lineales de posicin y velocidad miden

directamente la posicin y la velocidad de desplazamiento de la
barra y son el instrumental ms adecuado para analizar la
produccin de velocidad en los ejercicios con cargas. Adems,
permiten medir muchas otras variables, como la RFD, la
potencia, el impulso mecnico o la aceleracin mediante clculos
Tabla de datos del software del transductor. Podemos observar las curvas f-v y
fuerza-potencia, as como los datos principales con cada carga del test.
matemticos utilizando los valores de posicin y velocidad

medidos. Sin entrar en detalles tcnicos, los transductores
lineales consisten en un cable que se engancha al extremo de
una barra de pesas de tal manera que quede perpendicular al
suelo, y gracias a ello es capaz de medir la posicin y la
velocidad de la barra. Dado que los transductores lineales
funcionan de manera ptima en una vertical perfecta, se
recomienda medir los ejercicios en una mquina multipower para
obtener los datos ms precisos, aunque tambin se pueden
valorar ejercicios con peso libre como las arrancadas. Existen
otros materiales, las plataformas de fuerza, que miden

directamente la fuerza que se aplica contra ella y son la fuente
ms precisa para medir variables como la fuerza aplicada o la
RFD. Sin embargo, dado que su coste es muchsimo ms alto y
su portabilidad mucho ms limitada (son grandes y pesan
muchos kilos), creemos que a efectos prcticos la medicin de la
velocidad de ejecucin mediante transductores lineales es ms
adecuada. Sin embargo, ambas tecnologas son
33
complementarias y su utilizacin depender tanto de los medios
deportistas (3). Hablaremos ms del CMJ y su relacin con la
econmicos del laboratorio o centro de entrenamiento en el que
fatiga en el Captulo 7.
trabajemos y de lo que queramos medir.

Valoracin: La principal utilidad de este test es observar la
Variables medidas: Altura de salto (cm) en los test de salto
vertical como el CMJ o el SJ, y en test de saltos continuos o de
evolucin en el rendimiento fsico de un determinado deportista a
reaccin (como el Drop Jump), tambin se suele medir el tiempo
lo largo del tiempo. Para ello, se realizar el test con cargas
de contacto, es decir, el tiempo que el deportista tarda en
crecientes con cierta frecuencia (normalmente, cada 2 meses) y
despegar desde el aterrizaje de un salto anterior. No obstante,
se analizar si cada carga se ejecuta a una velocidad mayor,
dependiendo del instrumental que utilicemos podremos medir las
menor o igual a la anterior medicin. Un sujeto ha mejorado su
mismas variables que en los test de curva fuerza-velocidad.
rendimiento si la curva de fuerza-velocidad se ha desplazado

hacia arriba y la derecha, es decir, si ha sido capaz de producir
ms velocidad antes las mismas cargas.
Realizacin: Todos los test de salto vertical se deben
realizar con las manos en la cintura para evitar la influencia de los

miembros inferiores en los resultados, con las piernas a la
anchura de las caderas y tratando de saltar lo mximo posible sin
TEST DE SALTO VERTICAL

Descripcin: Los tests de salto vertical son de gran inters
doblar las rodillas en el aire. Normalmente se realizan 3

ejecuciones de cada salto, salvo en el caso de los test de saltos
repetidos que, segn sus caractersticas, consistirn en realizar
para evaluar la produccin de fuerza explosiva de los deportistas.
un nmero determinado de saltos en el menor tiempo posible, o
Entre los test de salto vertical ms comunes encontramos el
el mayor nmero de saltos en un tiempo pre-establecido.
Squat Jump (SJ), el Drop Jump (DJ) o el test de saltos repetidos,

aunque, sin duda, el ms verstil, fiable y aplicable al mundo del
rendimiento deportivo es el Countermovement Jump (CMJ). El
CMJ ha mostrado unas correlaciones muy altas con los niveles
de fuerza mxima o de velocidad en sprint cortos (1,2) y, adems,
es un excelente indicador de los estados de fatiga de los
Instrumental: El instrumental ideal para medir el salto
vertical son las plataformas de fuerza, pues son las que aportan
los datos ms precisos. Sin embargo, su alto coste y su escasa
portabilidad hacen que, a efectos prcticos, el instrumental
cientfico ms utilizado en los test de campo sean las
plataformas de infrarrojos. Las plataformas de infrarrojos
calculan la altura del salto mediante la medicin del tiempo que el
34
Pelcula 3.2 Test CMJ realizado en plataforma de

infrarrojos
Valoracin: Sencillamente, analizaremos si los deportistas
han sido capaces de saltar ms, menos, o de la misma forma que

en la anterior medicin. Del mismo modo, tambin se pueden
comparar sujetos de distintas especialidades, o de diferentes
niveles. Por ejemplo, se ha demostrado que el nivel del CMJ es
significativamente ms alto en karatekas de nivel internacional
que en los amateurs (4). Los test de salto vertical, especialmente
el CMJ, no suponen demasiado esfuerzo a los deportistas, y se
pueden realizar con mayor frecuencia que el test con cargas
crecientes (por ejemplo, cada una o dos semanas).
Luis Alberto Marco (@Marco800) saltando 53.6 cm en CMJ.
TESTS DE SPRINTS

atleta permanece en el aire, y consisten en dos bastones

conectados entre s que emiten una seal infrarroja de uno a otro.
Esta seal infrarroja permite crear una capa invisible que
reacciona ante la presencia de un objeto (en este caso, el
deportista), pudiendo as cronometrar el tiempo que transcurre
desde que el deportista despega del suelo hasta que vuelve a
aterrizar. Su ligereza, su facilidad de uso, su fiabilidad y su alta
precisin (1 milisegundo) hacen de las plataformas de infrarrojos
la mejor opcin para realizar test de salto vertical en mltiples
condiciones fuera de un laboratorio, como en una pista de
atletismo, una cancha de ftbol o un gimnasio.
Descripcin: Los test de sprint consisten en correr a la
mxima velocidad posible distancias muy cortas, que

generalmente van desde los 20 hasta los 50 metros. Los test de
sprints ms utilizados para controlar el rendimiento constan de
2-3 repeticiones mximas separadas por unos 3 minutos de
descanso, pero la aplicacin a los deportes de equipo, donde se
suceden mltiples sprints con recuperaciones muy cortas, ha
incrementado el inters en la investigacin de la capacidad de
repetir sprints (repeated sprint ability o RSA segn sus siglas en
ingls). As, los test de RSA se basan en la repeticin sin apenas
descanso (10-30 segundos generalmente) de sprints cortos o
muy cortos realizados a la mxima velocidad posible. De esta
35
forma, describiremos dos tipos de test de sprint: nica repeticin
Pelcula 3.3 Test de sprints repetidos RAST
o RSA.

Variables medidas: La variable principal es el tiempo total
en recorrer la distancia de estudio (medido en segundos y

centsimas de segundo). Si se dispone del suficiente
instrumental, tambin se suelen medir los tiempos parciales por
tramos (por ejemplo, de 0-20 y de 20-40 en un sprint de 40
metros). En cuanto a los sprints repetidos, adems del tiempo de
cada sprint individual, se mide el ndice de fatiga o prdida de
velocidad desde el primer hasta el ltimo sprint. Para ello se
pueden utilizar diversas frmulas, pero la ms sencilla es la que
calcula el porcentaje de prdida de velocidad que supone el
ltimo sprint respecto al primero, y se puede calcular mediante la
Este test consiste en 6 sprints de 35 metros con 10 segundos de

descanso entre sprints.
siguiente expresin:
Ps=((SF*100)/S1)-100
cuando han llegado a la lnea de llegada y no antes. En el caso de
Donde Ps es la prdida de velocidad en el sprint, S1 es el primer
los sprints repetidos, los deportistas se situarn rpidamente en
sprint del test y SF es el sprint final del test. El valor obtenido es
la lnea de salida para realizar la siguiente repeticin. Para permitir
el porcentaje de prdida de velocidad desde el primer hasta el
tiempos de recuperacin cortos, en los test de RSA los diferentes
ltimo sprint.
sprints se suelen hacer de ida y vuelta, es decir, lo que en un
Realizacin: A no ser que trabajemos con atletas
velocistas, los sprints se realizarn desde bipedestacin,

parados, con un pie adelantado y situados un metro por detrs
de la lnea de salida. Los deportistas deben correr cada sprint en
lnea recta y a la mxima velocidad posible, frenndose slo
principio era la lnea de llegada, para el siguiente sprint se

convierte en la lnea de salida y as sucesivamente. Un ejemplo
de test RSA es el running-based anaerobic sprint test (RAST) (5).
Este test surgi como una alternativa al test de Wingate en
cicloergmetro especfico de carrera, y consiste en 6 sprints de
35 metros separados por 10 segundos de recuperacin. No
36
obstante, dependiendo del deporte en el que se aplique, existen
menos las siguientes variables entre cada una de las mediciones
numerosos protocolos de test RSA.
que se realicen peridicamente: tiempo del mejor sprint, prdida
Instrumental: El instrumental ms preciso y utilizado para el
cronometraje de los sprints son las clulas fotoelctricas. Las

clulas fotoelctricas consisten en un emisor infrarrojo y un
de velocidad del primer al ltimo sprint, tiempo medio de la

primera mitad de sprints y tiempo medio de la segunda mitad de
sprint
refractor que le devuelve la seal creando una lnea invisible

similar a las plataformas de infrarrojos para el salto vertical. Un
par se coloca en la lnea de salida y otro en la lnea de llegada, y
cuantos ms se quieran en tramos intermedios para analizar los
tiempos parciales. Cuando el deportista corta la clula de salida
el cronmetro comienza, segn va pasando las clulas
intermedias se van tomando los tiempos parciales y cuando pasa
la clula de llegada el cronmetro se para obtenindose as los
tiempos totales y parciales de cada sprint.

Valoracin: En los sprints de nica repeticin sencillamente
se compararn los tiempos entre cada una de las mediciones que

se realicen a lo largo de la temporada para observar si se ha
mejorado o no la velocidad mxima en la distancia de estudio,
mientras que en los test de RSA se compararn, adems, los
valores de prdida de velocidad desde el primer al ltimo sprint.
Por ltimo, en estos tests tambin se suelen comparar los valores
medios de todos los sprints de la primera mitad del test con los
sprints de la segunda mitad del test (por ejemplo, en un test RSA
de 6 sprints, la media de los 3 primeros y 3 ltimos sprints). As,
para analizar el rendimiento en los test de RSA, se compararn al
37
Seccin 2
Ideas Clave
1. Los test de ms tiles en el da a da del entrenamiento son los
que pueden realizarse in situ, es decir, sin necesidad de llevar
a los deportistas al laboratorio a hacer pruebas
descontextualizadas.
2. Los test ms apropiados para valorar la produccin de fuerza
de los deportistas con tareas especficas de entrenamiento
son los que miden ejercicios habituales como la sentadilla, los
saltos o los sprints.
3. En los test con cargas crecientes para analizar las curvas
posponerse hasta que alcancen unos niveles de fuerza ms

elevados.
5. De todos los test de saltos, el ms verstil, aplicable y fiable
de todos es el CMJ. Es un excelente indicador del estado de
forma y del grado de fatiga, y no supone apenas esfuerzo para
el deportista, por lo que puede realizarse incluso a diario.
6. Los test de sprint son una excelente opcin para analizar la
fuerza explosiva de los deportistas en una tarea tan especfica
como la carrera. En cuanto a los test de RSA, sus
fuerza-velocidad, nunca debe llegarse a la RM, pues la
caractersticas variarn dependiendo del deporte en el que se
comparacin de cargas submximas es suficiente para
aplique, pero generalmente consisten en 5-10 sprints de 10-40
estudiar las variaciones en el rendimiento, y conllevan menos
metros con descansos de 10-30 segundos.
riesgo de sobreentrenamiento o lesin.

4. En los test de saltos con cargas, no deben utilizarse cargas
7. El objetivo principal de los test es comparar los valores de las

diversas variables estudiadas entre cada una de las
que permitan saltar menos de 20cm, pues ello supondra una
mediciones peridicas realizadas durante la temporada. Una
intensidad demasiado elevada que podra suponer un riesgo
frecuencia apropiada de medicin es, aproximadamente, cada
innecesario. Para los sujetos que sin ninguna carga slo saltan
2-3 meses.
unos 20cm, probablemente el test de saltos con cargas deba
38
Seccin 3
Preguntas de repaso
Pregunta 1 de 5
Coloca cada etiqueta con el instrumental correspondiente
Transductor lineal
Plataforma IR
Fotoclulas
Fotoclulas
Transductor lineal
Plataforma IR
Comprobar
respuesta
39
Seccin 4
1.
Balsalobre-Fernndez C, Tejero-Gonzlez CM, Campo-
5.
Keir D, Thriault,, F., Serresse, O. Evaluation of the
Vecino J, Alonso-Curiel D. The Eects of a Maximal Power
RunningBased Anaerobic Sprint Test as a Measure of Repeated
Training Cycle on the Strength, Maximum Power, Vertical Jump
Sprint Ability in Collegiate Level Soccer Players. J Strength Cond
Height and Acceleration of High-Level 400-Meter Hurdlers. J
Res. 2013;27(6):1671-1678.
Hum Kinet. 2013;36:119-126.

2.
Shalfawi SAI, Sabbah A, Kailani G, Tnnessen E, Enoksen
E. The relationship between running speed and measures of

vertical jump in professional basketball players: a field-test
approach. J Strength Cond Res. 2011;25(11):3088-3092.
3.
Jimnez-Reyes P, Cuadrado-Peafiel V, Gonzlez-Badillo
JJ. Application of the Counter Movement Jump Test to Monitor

Training Load in Sprint Sessions. Cult Sci Sport. 2011;7(17):
105-112.
4.
Balsalobre-Fernndez C, Martnez-Majolero V, Villacieros-
Rodrguez J, Tejero-Gonzlez CM. Dierences in vertical jumping

and mae-geri kicking velocity between international and national
level karateka. Revista de Artes Marciales Asiaticas. 2013;8(1):
13-20.
40
Captulo 4
Principales
ejercicios para el
entrenamiento de
la fuerza
Seccin 1
Consideraciones previas
NDICE
1. Principales ejercicios
Consideraciones previas

Tal como indicbamos en el captulo correspondiente a la velocidad de
2. Programacin de las cargas
ejecucin, existen diferentes parmetros que afectan en mayor o menor grado a la
3. Ideas Clave
carga de entrenamiento. Entre stos encontramos el tipo y orden de ejercicio
empleado, constituyendo, tanto la eleccin del ejercicio como su forma de

organizacin dentro de una sesin e incluso de un ciclo de entrenamiento, un
determinado grado de fatiga o carga de entrenamiento. Como ya sabemos, otros
parmetros como el volumen, la intensidad o las relaciones entre el tiempo de
trabajo y recuperacin, sern factores esenciales en la programacin de las cargas
de trabajo. Pero a pesar de la necesidad de controlar todos los parmetros, en
este captulo nos vamos a centrar en los principales ejercicios que los
entrenadores podrn usar para el entrenamiento del desarrollo de la fuerza as
como para la evaluacin de los diferentes indicadores o parmetros necesarios
para conocer si el efecto del entrenamiento se est produciendo de manera
adecuada.

La eleccin de los ejercicios determina la forma de accin, la cantidad de
masa muscular implicada y los aspectos biomecnicos particulares de cada uno.

El orden de los ejercicios tiene influencia en el estrs metablico y en el estado de
fatiga de un msculo o grupo de msculos determinado al comienzo de un
ejercicio. Adems de este importante parmetro para la programacin de la carga,
42
sera conveniente que no olvidsemos la necesidad de estimar de
describiremos dos programas diferentes para dichas
manera adecuada la carga que los deportistas utilizarn ya que
especialidades en los que se podrn observar claramente las
sta afectar de forma especfica al tipo de esfuerzo requerido en
diferencias.
relacin a la activacin o reclutamiento de unidades motoras

rpidas, as como al grado de estrs mecnico y metablico
generado. La carga adems determinar la velocidad de
ejecucin, y junto a esta informacin deberamos tener en cuenta
el nmero de repeticiones y series a realizar, lo que determinar
A continuacin, mostramos algunos de los principales
ejercicios que pueden ser usados en el entrenamiento para el

desarrollo de la fuerza, lo que influir y determinar el estmulo y
con ello el efecto del entrenamiento.
tanto el volumen como la intensidad de una sesin, no siendo lo

mismo 2 sesiones en las que a pesar de trabajar con una misma
carga, tanto absoluta como relativa, el sujeto realice el mximo
nmero de repeticiones posibles ante una determinada carga (por
ejemplo realizar 12 repeticiones sobre 12 posibles repeticiones
12(12)] o la mitad del mximo nmero de repeticiones ante esa
aparente misma carga (realizar 6 repeticiones sobre 12 posibles
repeticiones 6(12)]. Dedicaremos ms tiempo a las diferencias
de entrenar con repeticiones al fallo respecto a entrenar con la
mitad de las repeticiones posibles en el prximo captulo.

Ejercicios para la mejora de la produccin de fuerza

Vamos a describir brevemente algunos de los ejercicios de
entrenamiento de fuerza ms adecuados para la mejora de la

velocidad y potencia muscular. Todos ellos son de carcter
multiarticular y trabajan los principales grupos musculares
implicados en la mayora de acciones deportivas como lanzar,
saltar o correr. Sin ms, vamos a mostrar los ejercicios que
proponemos.
Antes de comenzar a describir los ejercicios, es necesario
indicar que en relacin a la eleccin de los ejercicios, ser

importante elegir aquellos que, por sus caractersticas, sean ms
relevantes para la mejora del rendimiento especfico de cada
deporte en funcin de los factores determinantes y las
necesidades de fuerza del mismo. De esta forma, no necesitar
realizar los mismos ejercicios, con la misma frecuencia y las
mismas cargas, un saltador que un mediofondista. Ms adelante
43
Sentadilla completa
@NickBavaresco y @Marco800
44
Press de banca
@HelenHoneyH
45
Cargada
Lydia Valentn Prez
46
Arrancada
Lydia Valentn Prez
47
Yerk
Lydia Valentn Prez
48
Saltos verticales con carga (CMJ)
@Marco800 y @HelenHoneyH
49
Saltos verticales sin carga
@HelenHoneyH
50
Arrastres
@HelenHoneyH
51
Segundos de triple
Natalia Romero Franco y Lysvanis Arlis Prez
52
Seccin 2
Programacin de las cargas

Programacin de las cargas de entrenamiento

Una vez que conocemos estos ejercicios y su correcta
ejecucin tcnica, un aspecto esencial y necesario para su

utilizacin dentro de un programa de entrenamiento ser de qu
manera un entrenador los organiza dentro del proceso de
entrenamiento para conseguir los efectos deseados en funcin
de los objetivos, estado del deportista, necesidades de fuerza,
etc. Para una correcta organizacin de los ejercicios lo
verdaderamente importante es la programacin del
comprobar el efecto del entrenamiento sino para programar el

entrenamiento en base a estos indicadores (1). El uso de la
velocidad de ejecucin sera el mejor parmetro para programar
el entrenamiento y adems sera un indicador que nos aportara
informacin sobre el grado de fatiga provocado por los
diferentes estmulos de entrenamiento, proporcionando una
informacin muy precisa para saber si una sesin podra o
debera interrumpirse porque ya se haya alcanzado el grado de
fatiga que se pretende para un deportista en concreto.
entrenamiento, la cual entendemos como una serie ordenada
Especficamente, lo ms adecuado es programar el
de esfuerzos y con una dependencia entre s.
entrenamiento de fuerza mediante la velocidad de ejecucin

pues, como hemos visto en el Captulo 2, ste es el mejor
Para programar correctamente es de vital importancia
mtodo para conocer la intensidad real del esfuerzo (2). Hecho
obtener informacin sobre los efectos del entrenamiento para
esto, el control de la velocidad de ejecucin dentro de la serie
conocer si se est generando la fatiga que se pretenda o por el
permitir ajustar el nmero de repeticiones ptimas a realizar.
contrario sta es excesiva o se encuentra por debajo de la
Como comentaremos en el Captulo 5, parece que lo ms
diseada. Para ello, un aspecto fundamental ser el uso de
adecuado es realizar la mitad de las repeticiones dentro de cada
algunos indicadores relacionados con la fatiga (tratados en el
serie para optimizar el desarrollo de la potencia y minimizar el
tema de monitorizacin de la fatiga), que nos permitiran
grado de fatiga, habindose demostrado que entrenar con todas
comprobar con precisin esta consideracin. Adems el uso de
las repeticiones posibles es perjudicial para el rendimiento (3). En
estos indicadores de fatiga se podran usar no solo para

53
concreto, la prdida de un 20% de la velocidad de la primera
3. Por tanto, el grado y tipo de esfuerzo se define tanto por el
repeticin en press de banca y del 15% en sentadilla son unos
nmero de repeticiones realizadas por serie como por el
niveles recomendados de trabajo, pues dichos decrementos se
nmero de repeticiones que se dejan de hacer en una serie.
producen sobre la mitad de las repeticiones posibles para una
As, no significa el mismo tipo de esfuerzo dejar de hacer dos
determinada carga (1, 2).
repeticiones por serie si se hacen 2 sobre 4 posibles que si se

ejecutan 8 sobre 10.
Pautas bsicas para la programacin de las cargas

Sabiendo que, en esencia, la programacin del
4. En funcin de las exigencias de fuerza de la especialidad

deportiva, debern considerarse las intensidades de trabajo
mnimas y mximas dentro del ciclo de entrenamiento, as
entrenamiento de fuerza consiste en la administracin de unos
como el nmero de repeticiones por serie (o carcter del
determinados esfuerzos caracterizados por la prdida de
esfuerzo) mnimo y mximo.
velocidad que se produce en la serie, a continuacin, y a modo

de sntesis, vamos a numerar algunas pautas bsicas para tener
en cuenta a la hora de realizar una planificacin. Dichas pautas
estn basadas en el trabajo de Gonzlez-Badillo y Ribas (2002):
1. Los objetivos del entrenamiento de fuerza deben estar claros.
Recordemos que, a menos que entrenemos a culturistas, el
objetivo fundamental del entrenamiento de fuerza es conseguir
aplicar ms fuerza en menos tiempo en el gesto deportivo.
2. Segn dichos objetivos, el nivel de los deportistas y las
necesidades de fuerza del deporte en cuestin, se utilizarn
distintas repeticiones por serie para programar unos grados de
esfuerzo diferentes. Para la mayora de los deportes que no
tienen necesidades de fuerza altas como la halterofilia, realizar
5. Dentro del ciclo de entrenamiento, se debe progresar de

menor a mayor carcter del esfuerzo (CE). Por ejemplo,
empezar con 10(20) y terminar con 7(12) repeticiones por serie.
6. Del mismo modo, dentro del ciclo se debe progresar de ms a
menos repeticiones realizadas y realizables por serie. El
ejemplo del punto anterior sirve tambin para este.
7. Como consecuencia de los dos puntos anteriores, la
progresin en el entrenamiento de fuerza debe ir de ms a
menos velocidad de ejecucin en los ejercicios. Esto es lgico
teniendo en cuenta que utilizar CE ms altos por serie significa
perder ms velocidad y, por lo tanto, un grado de esfuerzo
ms elevado.
la mitad de las repeticiones posibles por serie es suficiente.

54
8. Por ltimo, los ejercicios deben ordenarse dentro de la sesin

de menor a mayor velocidad de ejecucin. Por ejemplo, se
comenzar por ejercicios como la sentadilla y se terminar con
ejercicios como los saltos con carga.
Pautas especficas para cada ejercicio

Una vez conocemos los ejercicios y algunas indicaciones bsicas
TABLA 4.1 Relacin entre repeticiones posibles, velocidad

media propulsiva y %RM en press de banca y sentadilla
Repeticiones
posibles
%RM
VMP en press
de banca (m/s)
VMP en press de
sentadilla (m/s)
100
0.15
0.36
95
0.22
0.44
3-4
90
0.30
0.52
5-6
85
0.37
0.60
7-8
80
0.45
0.67
9-10
75
0.53
0.75
11-13
70
0.61
0.83
15
65
0.69
0.91
20
60
0.77
0.98
25
55
0.86
1.06
30
50
0.94
1.13
sobre programacin, nos disponemos a mostrar un ejemplo de

un plan de un entrenamiento de fuerza de 8 semanas para dos
deportistas de disciplinas con distintas necesidades de fuerza:
triple salto (necesidades altas) y 1500m lisos (necesidades
medias-bajas). Sin embargo, antes vamos a mostrar unas pautas
especficas de la programacin de las cargas de los ejercicios
seleccionados:
1. Todas las repeticiones de todos los ejercicios se realizan a la
mxima velocidad posible en la fase concntrica. Incluso
cuando las cargas sean altas y la velocidad absoluta no pueda
ser elevada, los sujetos deben intentar movilizar la carga lo
ms rpido que puedan.
2. Entre cada serie se recuperan de 2-4min
Conocer estas relaciones nos ayudar a entender mejor las caractersticas

de los estmulos que propongamos. La velocidad media propulsiva
asociada a cada carga se refiere a la de la primera repeticin. Luego, la
velocidad comienza a decrecer notablemente a partir de la mitad de las
repeticiones por serie (ver Captulo 5, seccin 2 para ms detalles).
55
3. Entre cada repeticin de cada serie se recuperan 1-2s. Es
9. Los saltos con cargas utilizarn cargas que permitan, como
decir, no se realizan todas las repeticiones muy seguidas, sino
mucho, perder el 50% de la altura de un CMJ sin carga. Como
que se descansa un poco entre cada repeticin para
recomendacin general, no se utilizarn cargas que produzcan
maximizar la aplicacin de fuerza. Una derivacin de este
saltos menores de 20 cm.
principio es el denominado entrenamiento en clster que se

abordar en el siguiente captulo.
4. Entre cada ejercicio se recuperan 5 min.
5. Antes de realizar las cargas indicadas para los ejercicios de
sentadilla y cargada se deben realizar 1-3 series de
calentamiento con pesos inferiores y el mismo nmero de
repeticiones por serie que el indicado para el peso de cada da
de entrenamiento
6. Antes de los 2 de triple se calienta con 1-2 series con menor
intensidad que la mxima.
7. Antes de las aceleraciones/arrastres hay que hacer 1-2 series
de calentamiento a menor velocidad. En el caso de los
arrastres, dichas series se realizarn sin carga.
8. Dependiendo de las exigencias de fuerza de la especialidad, la
carga utilizada en los arrastres no ser mayor a un 10% del
peso corporal (PC), o no producir ms de un 15-20% de
prdida de velocidad en comparacin con un sprint de la
misma distancia realizado sin arrastre.
56
TABLA 4.2 Programacin de un entrenamiento de fuerza de 8 semanas para triple salto
Sentadilla
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
3x6(25)
3x6(25)
3x4(20)
3x4(20)
3x4(20)
3x3(18)
3x3(18)
3x3(18)
Cargada
Saltos con
carga
2 triple
Saltos sin
carga
Arrastres
Aceleraciones
3x6(10)
3x4
(30% perdida
CMJ sin carga)
3x(2x10)
zancadas
3x6
4x30m (5%PC)
3x50m
3x6(10)
3x4
(30% perdida
CMJ sin carga)
3x(2x10)
zancadas
3x6
4x30m (5%PC)
3x50m
3x4(8)
3x5
(30% perdida
CMJ sin carga)
3x(2x10)
zancadas
3x5 (+1 altura)
5x30m (5%)
3x50m
3x4(8)
3x4
(40% perdida
CMJ sin carga)
3x(2x10)
zancadas
3x6(+1 altura)
5x30m (8%)
4x50m
3x4(8)
3x5
(40% perdida
CMJ sin carga)
3x(2x12)
zancadas
3x5 (+2 altura)
5x30m (8%)
4x50m
3x3(6)
3x3
(50% perdida
CMJ sin carga)
3x(2x12)
zancadas
3x5 (+2 altura)
3x30m (10%PC)
5x40m
3x3(6)
3x3
(50% perdida
CMJ sin carga)
3x(2x12)
zancadas
3x6 (+2 altura)
3x30m (10%PC)
5x40m
3x3(6)
3x4
(50% perdida
CMJ sin carga)
3x(2x12)
zancadas
3x4 (+3 altura)
3x30m (10%PC)
5x40m
57
TABLA 4.3 Programacin de un entrenamiento de fuerza de 8 semanas para 1500m lisos

Sentadilla
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
3x12(40)
3x12(40)
3x10(35)
3x10(35)
3x8(30)
3x8(30)
3x6(25)
3x6(25)
Cargada
Saltos con carga
Saltos sin carga
Arrastres
3x8(20)
3x4
(10% perdida CMJ sin
carga)
3x3
4x20m (3%PC)
3x8(20)
3x4
carga)
3x4
4x20m (3%PC)
3x7(18)
3x5
carga)
3x5
3x30m (5%PC)
3x7(18)
3x4
carga)
3x3 (+1 altura)
3x30m (5%PC)
3x6(15)
3x5
carga)
3x4 (+1 altura)
4x30m (5%PC)
3x6(15)
3x3
carga)
3x3 (+2 altura)
3x20m (8%PC)
3x4(10)
3x4
carga)
3x3 (+2 altura)
3x20m (8%PC)
3x4(10)
3x5
carga)
3x5 (+5 altura)
3x20m (10%PC)
58
Seccin 3
Ideas Clave
1. Los ejercicios en funcin de sus caractersticas, organizacin,
6. Lo ideal es programar, dosificar y controlar el entrenamiento
orden, progresin, etc, representan por s mismos una
de fuerza con alta precisin a travs de la velocidad, y no a
determinada carga de entrenamiento.
travs de un porcentaje de 1RM o de una serie de XRM, ya
2. Es fundamental conocer los factores determinantes del

rendimiento en cada deporte junto con las necesidades de
fuerza para adaptar el tipo de ejercicios a utilizar.
3. El entrenamiento de fuerza debe tener tales caractersticas
que no genere ningn tipo de alteraciones para seguir
entrenando despus.
4. Es de vital importancia controlar la velocidad de ejecucin
para programar el entrenamiento de fuerza.
5. Derivado de lo anterior, lo ms adecuado sera programar el
que si se mide la velocidad en cada sesin de entrenamiento,

se puede determinar si la carga propuesta al sujeto (kg)
representa fielmente el verdadero esfuerzo (% de 1RM) que se
ha programado para l. Por tanto, lo que se programa o se
debe programar no es el porcentaje de 1RM, sino la velocidad
de la primera repeticin de una serie.
7. Si no se puede medir velocidad de ejecucin, realizar no ms
de la mitad de las repeticiones por serie garantiza trabajar con
unos niveles de prdida de velocidad aceptables.
8. En la programacin de las cargas se ha de progresar de
entrenamiento de fuerza usando como criterio la prdida de
menos a ms carcter del esfuerzo, de ms a menos
velocidad en la serie. Especficamente, no se debera perder
velocidad de ejecucin o de ms a menos repeticiones por
ms de un 15-20% de la velocidad de la primera repeticin, lo
serie. Todos estos factores estn interrelacionados y, en
cual est asociado a realizar la mitad de las repeticiones por
resumen, significan que se ha de programar de un menor a un
serie.
mayor grado de esfuerzo.
59
Seccin 4
Preguntas de repaso
Pregunta 1 de 4
Se han programado 6(12) repeticiones para este sujeto. Cuando lleva 3, ha perdido un 10% de la velocidad de la primera repeticin. Lo ms adecuado sera:
A. Seguir hasta que pierda un

15%
B. Seguir hasta que pierda un
20%
C. Seguir hasta que haga la mitad de las repeticiones posibles
D. Parar en ese momento
Comprobar
respuesta
60
Seccin 5
1.
Sanchez-Medina L, Gonzlez-Badillo JJ. Velocity Loss as an

Indicator of Neuromuscular Fatigue during Resistance
Training. Med Sci Sport Exer. 2011;43(9):1725-34.
2.
Gonzlez-Badillo J, Snchez-Medina L. Movement Velocity

as a Measure of Loading Intensity in Resistance Training. Int
J Sports Med. 2010;31(5):347-52.
3.
Izquierdo-Gabarren M, De Txabarri Expsito RG, GarcaPallars J, Snchez-Medina L, De Villarreal ESS, Izquierdo

M. Concurrent Endurance and Strength Training Not to
Failure Optimizes Performance Gains. Med Sci Sport Exer.
2010;42(6):1191-1199.
4.
Gonzlez-Badillo JJ, Ribas-Serna J. Bases de la

programacin del entrenamiento de fuerza: INDE; 2002.
61
Captulo 5
Reduccin del
entrenamiento:
No Pain, More
Gain
Seccin 1
No Pain, More Gain

NDICE
1. Volumen de trabajo: menos es ms
Volumen de trabajo: menos es ms

Hay que sudar la camiseta. Esta frase tantas veces reproducida en la jerga
2. Repeticiones al fallo
del deporte ejemplifica a la perfeccin un dogma que en la teora del
3. Es la fatiga necesaria?
entrenamiento se considera clave desde hace dcadas: para mejorar hay que
4. Ideas Clave
sufrir. Probablemente, este concepto tan profundamente arraigado en los centros

de tecnificacin tenga su origen en uno de los principios del entrenamiento
conocido como el Principio de Adaptacin. El principio de adaptacin se basa en
la Teora de Adaptacin General de Seyle (1), segn la cual el organismo, ante un

estado de alarma o estrs como podra ser un ejercicio intenso, produce unas
respuestas adaptativas que, tras una disminucin previa del rendimiento
consecuencia de dicho estado de alarma, genera una supercompensacin que
incrementa determinadas capacidades por encima de sus niveles previos. De esta
forma, en el mbito del entrenamiento deportivo est tremendamente aceptado
que para producir mejoras en el rendimiento hay que someter al organismo a
mltiples estmulos generadores de fatiga. Esto, si bien es correcto hasta cierto
punto, ha promulgado la elaboracin de programas de entrenamiento abusivos,
con grandes volmenes e intensidades de trabajo extenuantes con la intencin de
incrementar la capacidad fsica de los deportistas.

Sin embargo, desde hace algunos aos este paradigma tradicional del
entrenamiento deportivo est siendo cuestionado. As, varios autores se han

63
preocupado de investigar los efectos de la aplicacin de cargas
(medido mediante test de sentadilla, arrancada y cargada), siendo
de entrenamiento de diversas magnitudes con el fin de optimizar
su volumen de trabajo el ms adecuado para la mejora de la
la preparacin de los deportistas. Por ejemplo, Gonzlez-Badillo,
fuerza. En segundo lugar, se observ que no haba diferencias en
Gorostiaga, Arellano e Izquierdo (2) analizaron los efectos de tres
las mejoras producidas por los programas VB y VA. As, se
programas de entrenamiento de fuerza idnticos pero con
demostr que entrenar con un volumen sustancialmente menor
volmenes de trabajo diferentes: bajo (VB), medio (VM) y alto
no slo permite adaptaciones similares sino que, de hecho,
(VA). Los programas VB y VM tenan, respectivamente, un 63% y
produce mayores incrementos en el rendimiento que un
85% del volumen de VA. Despus de un periodo de 10 semanas,
programa con hasta un 37% ms de volumen de trabajo.
se observaron dos resultados interesantes. En primer lugar, el

programa de entrenamiento VM fue el que ms incrementos
produjo en el rendimiento
Resultados similares se han observado en otros estudios
que comparan volmenes de trabajo diferentes. En esta lnea,

Villarreal, Gonzlez-Badillo e Izquierdo (3) demostraron que un
programa de entrenamiento pliomtrico de 420 y 840 saltos
Tamao del efecto del incremento (g de Hedges)
Figura 5.1 Incrementos en arrancada con 3 programas diferentes
semanales produce mayores incrementos en el sprint de 20

metros, en la capacidad de salto vertical y la RM en press de
0,6
piernas que un programa de 1680 saltos semanales. Del mismo

modo, un reciente estudio de Balsalobre-Fernndez y Gonzlez0,45
Badillo (datos pendientes de publicacin) demostr que un

programa de entrenamiento de fuerza con cargas ligeras
(<45%RM) y un volumen de trabajo con la mitad del volumen que
0,3
otro programa con cargas ms altas (70-75%RM) produce

mayores incrementos en el salto vertical, el sprint de 20 metros y
0,15
la velocidad media propulsiva en sentadilla en jugadores jvenes

de baloncesto de alto nivel. Para ello, se midieron dichas
variables una vez a la semana durante un periodo de tres
semanas durante el cual los jugadores llevaron a cabo un tpico
2010
VB
VM
VA
programa de entrenamiento de hipertrofia, con 2 sesiones

64
semanales de 3 series de 10RM (es decir, repeticiones hasta el
fue un 50% menor en PB respecto a PT. Se realizaron 4 pruebas
fallo) y 10 ejercicios diferentes, sumando un total de 600
anuales en las que se midieron diversas variables fisiolgicas
repeticiones semanales. Acabado dicho periodo, se comprob
como el consumo mximo de oxgeno, los umbrales ventilatorios
que ninguna de las variables estudiadas vio incrementados sus
o la potencia de pedaleo. Pues bien, se observ que la
valores sino que, de hecho, fueron disminuidos. Hecho esto, se
periodizacin PB obtuvo mayores incrementos en el VO2mx y el
comenz un programa de entrenamiento con cargas ligeras
consumo de oxgeno en el umbral ventilatorio 2 que durante la
(menos de un 45%RM) con 4 ejercicios: sentadilla completa,
PT, a pesar de contar con un volumen de trabajo un 50% y 10
saltos con carga, saltos sin carga y sprints de 20 metros. Dicho
semanas menos de entrenamiento.
programa se realiz 2 veces por semana, y los ejercicios

constaron de 3 series de 5-8 repeticiones, sumando un total de
120-150 repeticiones semanales, es decir, la mitad que el
programa de hipertrofia. A las 4 semanas de trabajo, se
observaron incrementos significativos en todas las variables
estudiadas.

Yendo ms all, Garca-Pallars, Garca-Fernndez,
Snchez-Medina e Izquierdo (4) realizaron un seguimiento
De esta forma, estos trabajos apoya con contundencia la
hiptesis de que los volmenes de entrenamiento reducidos

pueden favorecer el aumento del rendimiento de manera ms
eficaz y, sobre todo, ms eficiente, que los programas que
utilizan grandes cantidades de trabajo. Desde luego, esta es una
apasionante lnea de investigacin que debera seguir siendo
estudiada para, algn da, conseguir tirar por tierra la extendida
concepcin del cuanto ms, mejor.
durante dos temporadas a 10 kayakistas de lite en donde

utilizaron dos estrategias de entrenamiento muy diferentes.
Durante la primera temporada, se utiliz un modelo de
periodizacin tradicional (PT), basada en ciclos de entrenamiento
ms extensos y con mayor presencia de entrenamiento de
resistencia de larga duracin, mientras que durante la segunda
temporada se llev a cabo una periodizacin por bloques (PB),
constituida por 10 semanas y 120h de trabajo menos que en la
PT y con menor cantidad de volumen de trabajo de larga
duracin. De hecho, el volumen del entrenamiento de resistencia
65
Seccin 2
Repeticiones al fallo
Entrenamiento hasta el fallo

Como ya hemos comentado en el Captulo 1, el paradigma
de la RM sigue teniendo un papel protagonista en la

programacin de las cargas de entrenamiento de fuerza. Dicha
metodologa consiste en utilizar la Repeticin Mxima como
referencia para programar las intensidades de trabajo (p.ej, 3x10
con 70%RM). Sin embargo, para solucionar el gran
inconveniente que supone realizar test de RM de manera
repetida, se ha establecido una relacin entre el porcentaje de la
RM y el nmero de repeticiones que se pueden realizar con
dicho porcentaje. As, por ejemplo, est muy aceptado que el
75%RM corresponde a una carga que pueda moverse 10
repeticiones, y no 11, y a dicha carga se le ha llamado 10RM.
Esta forma de organizar las cargas del entrenamiento de fuerza,
por lo tanto, consiste en la ejecucin sistemtica de repeticiones
al fallo, es decir, se basa en la realizacin de todas las
repeticiones posibles, hasta que no se pueda hacer ni una ms,
dentro de cada serie de cada ejercicio de trabajo. Una
distribucin de cargas muy tpica usando la metodologa de las
repeticiones al fallo es realizar, de cada ejercicio, 4x10RM.
Si bien este tipo de entrenamientos ha mostrado ser muy
eficaz para la mejora de la hipertrofia muscular (5), existen varios

estudios que proponen que la realizacin de repeticiones al fallo
puede no ser lo ms adecuado para la mejora del rendimiento
fsico. As, se ha probado que un ciclo de entrenamiento de
fuerza de 11 semanas con repeticiones al fallo genera los
mismos incrementos en la RM en press de banca y sentadilla, as
como en la potencia de miembros superiores e inferiores y en el
nmero de repeticiones mximas en sentadilla que un
entrenamiento idntico pero con la mitad de repeticiones por
serie (6). De hecho, en dicho estudio se observ que el
entrenamiento sin llegar al fallo produjo menores incrementos de
cortisol (recordemos, hormona relacionada con la fatiga y el
estrs) y mayor produccin de testosterona que el entrenamiento
al fallo. Es decir, entrenando sin llegar al fallo se obtuvieron los
mismos resultados pero de una manera ms eficiente y menos
fatigante. Es ms, hay estudios que sostienen que el
entrenamiento hasta el fallo ni siquiera parece producir mayores
mejoras en el nmero de repeticiones mximas, a pesar de que
dicho incremento de la resistencia muscular es un efecto
tradicionalmente atribuido a este tipo de trabajo (6, 7). Por su
66
parte, Izquierdo-Gabarren et al. (8) compararon los efectos de 8
ms la RM y la potencia mxima en press de banca, as como la
semanas de entrenamiento de fuerza al fallo con un
potencia media y mxima de palada en remo en comparacin
entrenamiento sin llegar al fallo en un grupo de piragistas de alto
con el grupo RF.
nivel. Para ello, dividieron aleatoriamente al grupo de deportistas

en distintos sub-grupos: repeticiones al fallo (RF), repeticiones sin
llegar al fallo (NRF). Todos los piragistas realizaron el mismo
De esta forma, parece que entrenar con la mitad de las
repeticiones posibles es ms adecuado para la mejora del

rendimiento fsico pues, como poco, tiene los mismos efectos
entrenamiento de fuerza, con la nica diferencia de que el grupo
que utilizar repeticiones al fallo (cuando no ms), y esto es
RF realiz 10RM en cada serie mientras que el grupo NRF realiz
probablemente debido, entre otros factores, al menor grado de
5 repeticiones (es decir, la mitad de volumen). Despus de las 8
fatiga que produce en el organismo. Sin embargo, llegados a este
semanas de entrenamiento, se observ que el grupo NRF mejor
Figura 5.2 Prdida de velocidad dentro de una serie de sentadilla
Velocidad media propulsiva (m/s)
0,900
0,775
0,650
0,525
0,400
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
N repeticin
A partir de la mitad de las repeticiones, la prdida de velocidad es notable. Ntese que en la ltima repeticin posible la
velocidad es muy prxima a la asociada a la RM (ver Captulo 2).
67
punto es probable que le lector/a se haya preguntado el porqu

utilizar la mitad de las repeticiones posibles y no otra cantidad
Pelcula 5.1 Serie de press de banca realizando slo las

repeticiones ejecutadas sin perder velocidad
como alternativa a las repeticiones al fallo. Pues bien, est

demostrado que la velocidad de ejecucin dentro de una serie
comienza a decrecer significativamente a partir de la mitad de las
repeticiones posibles (vase la figura 5.2) (6). Otro dato
interesante que se puede observar en dicha figura es que la
velocidad de la ltima repeticin es la misma que la asociada
a la RM. Es decir, si llegamos al fallo, estamos produciendo, en la
ltima repeticin, la misma velocidad (por el incremento de la
fatiga) que si estuvisemos movilizando nuestra RM. As, realizar
la mitad de las repeticiones posibles por serie garantiza una
correcta ejecucin tcnica, con altos niveles de potencia y sin la
acumulacin de fatiga propia de las repeticiones al fallo.
No obstante, lo ms adecuado sera controlar la velocidad de
ejecucin del ejercicio para observar el punto a partir del cul el
Usando el T-Force, se especifica que indique cundo se pierde ms de

un 15% (nivel aceptable de prdida de velocidad). Cuando el sujeto
pasa de ese 15% dos repeticiones consecutivas, se para el ejercicio. En
el vdeo, la mediofondista Elena Garca Grimau (@HelenHoneyH).
rendimiento comienza a descender significativamente, pues,

dependiendo del nivel y el grado de fatiga del deportista, esto
puede producirse antes de llegar a la mitad de las repeticiones
posibles.
68
Seccin 3
Es la fatiga necesaria?
Cluster training

Hemos discutido sobre la utilizacin de volmenes de
entrenamiento elevados y repeticiones hasta el fallo, exponiendo

evidencias cientficas que mantienen que esta forma de trabajo
no es ni ms eficaz, ni ms eficiente. Tambin hemos visto
algunos estudios que afirman que dichas metodologas
producen mayores grados de fatiga que entrenamientos
idnticos con la mitad del volumen propuesto. Llegados a este
punto, el siguiente paso sera abordar la siguiente cuestin: es
la fatiga necesaria para el incremento del rendimiento?
Recordemos brevemente que la fatiga es un proceso
multifactorial que resulta en una menor produccin de fuerza (9).

Abordando esta problemtica, Folland et al. (10)
las que un grupo realiz el programa F y otro grupo realiz el NF,

se compararon las ganancias de fuerza isomtrica e isocintica
en el ejercicio de extensin de rodillas, comprobando que no
hubo diferencias entre grupos. Es decir, la acumulacin de fatiga
propia del protocolo F no fue necesaria en la ganancia de fuerza
de los sujetos que lo llevaron a cabo, pues el grupo NF obtuvo
las mismas mejoras sin experimentar una fatiga significativa. El
mtodo de entrenamiento NF se ha denominado entrenamiento
en clster, y consiste en la ejecucin de un determinado nmero
de repeticiones dejando un descanso sustancial entre cada
repeticin para favorecer la recuperacin y retrasar la aparicin
de fatiga. Los autores que proponen el entrenamiento en clster
como una alternativa a los programas de entrenamiento de
fuerza tradicionales sostienen que este mtodo permite un
investigaron los efectos de dos protocolos de entrenamiento
incremento del rendimiento fsico mediante dos factores. Por un
distintos: uno altamente fatigante (F) y otro no fatigante (NF). El
lado, la realizacin de muy pocas repeticiones por serie
protocolo fatigante consisti en 4 series de 10RM de extensin
(normalmente, de 1 a 3) facilitara enormemente la recuperacin
de rodillas con 30 segundos de descanso entre series, mientras
entre series al generar un grado de fatiga muy leve. Por otro
que el protocolo no fatigante const de 40 repeticiones con la
lado, esta organizacin del entrenamiento permitira producir
misma carga, pero dejando 30 segundos de descanso entre
mayor fuerza, velocidad y potencia en cada repeticin,
cada repeticin. Despus de 9 semanas de entrenamiento en
incidiendo de esta manera sobre los aspectos neurales del

69
rendimiento en actividades de fuerza. De esta forma, el
2 minutos de descanso entre series: el entrenamiento en cluster 1
entrenamiento en cluster sera especialmente interesante en la
(C1) consisti en 4x6 repeticiones, con 12 segundos de descanso
mejora del rendimiento en actividades explosivas. Por ejemplo,
entre cada repeticin y 2 minutos entre series; el entrenamiento
Hansen, Cronin y Newton (11) estudiaron la produccin de
en cluster 2 (C2) consisti en 4x6 repeticiones con 30 segundos
potencia de jugadores profesionales de rugby ante 3
de descanso cada 2 repeticiones y 2 minutos entre series; y el
configuraciones diferentes de entrenamiento en cluster respecto
entrenamiento en cluster 3 (C3) consisti en 4x6 repeticiones con
a una configuracin tradicional (T) de 4 series de 6 repeticiones y
60 segundos de descanso cada 3 repeticiones y 2 minutos entre

series. Pues bien, se comprob que la produccin de potencia
Pelcula 5.2 Serie de press de banca ejecutada en cluster
fue significativamente mayor en C1, C2 y C3 que en T para las

repeticiones 4, 5 y 6 de cada serie. Es decir, el entrenamiento en
cluster permiti una mayor produccin de potencia en la segunda
mitad de las repeticiones de cada serie respecto al entrenamiento
tradicional. Como vemos, en realidad el entrenamiento en cluster
comparte el mismo principio que hemos expuesto antes respecto
a entrenar con la mitad de las repeticiones posibles: evitar la
aparicin de fatiga mediante la ejecucin de un nmero bajo de
repeticiones que permitan niveles de velocidad y potencia
mximos para cada carga.
Potenciacin post-activacin

En la serie en clster, se realizan 10 repeticiones en 5 bloques de 2 con

30 segundos de descanso entre bloques. En el vdeo los descansos son
ms cortos para hacer la visualizacin ms dinmica.
El principio de adaptacin del entrenamiento, incuestionable
desde hace dcadas, afirma que para que se produzca una

mejora en el rendimiento, primero ha de darse una situacin de
estrs que disminuya los niveles previos de manera momentnea,
para que as el organismo responda mediante el mecanismo de la
supercompensacin. Sin embargo, a lo largo del captulo hemos
70
mostrado algunas evidencias que sostienen que la aparicin de
entrenamiento en cluster consistente en 5 repeticiones de
fatiga en el entrenamiento de fuerza puede no ser beneficiosa
sentadilla al 87%RM con 30 segundos de descanso entre cada
para la mejora del rendimiento fsico, sino todo lo contrario. As,
repeticin increment el rendimiento en el salto vertical en
rompiendo con uno de los principios bsicos de la teora del
personas entrenadas a los 3, 6, 9 y 12 minutos despus de
entrenamiento, algunos autores han sugerido que no todas las
finalizar el entrenamiento.
sesiones de entrenamiento deben producir fatiga (con el

consecuente descenso momentneo del rendimiento) sino que,
en realidad, ciertas sesiones pueden potenciar la capacidad de
producir fuerza de los deportistas. Desde hace algunos aos se
vienen investigando estas estrategias que consisten en sesiones
de entrenamiento que apenas producen fatiga y que incrementan
el rendimiento directamente, lo que en la literatura cientfica se ha
denominado potenciacin post-activacin (PAP) (12, 13, 14). La
potenciacin post-activacin consiste en la utilizacin de
ejercicios de fuerza con muy pocas repeticiones, generalmente
con cargas elevadas, de tal manera que se permita la mxima
produccin de fuerza, velocidad y potencia con cada carga. De
esta manera, este trabajo estimulara fundamentalmente el
sistema nervioso sin generar apenas fatiga, potenciando as la
capacidad del deportista de producir fuerza. Parece que los
protocolos PAP que mejor resultado han dado en la literatura
cientfica son aquellos que utilizan ejercicios multiarticulares
como la sendatilla (para la potenciacin de saltos o sprints) o el
press de banca (para los ejercicios de lanzamiento), con no ms
de 5 repeticiones por serie, con cargas rondando el 90%RM y
tiempos de recuperacin entre series de ms de 3 minutos. Por
poner un ejemplo, Boullosa et al. (15) comprobaron que un
No obstante, la eficacia del PAP es todava cuestionada,
pues hay an pocos estudios y existen resultados contradictorios

en la literatura. As, algunos autores han observado efectos nulos
tras un protocolo PAP, probablemente por una mala utilizacin de
las cargas de trabajo, pues es frecuente encontrar estudios que
utilizan repeticiones mximas como procedimientos de
potenciacin. An no estn claros los mecanismos que producen
la potenciacin pues, entre otros, factores, sta podra depender
de las propias caractersticas del sujeto, como su composicin
de fibras o si nivel de entrenamiento (14). De esta forma, la
eleccin de los ejercicios, series, repeticiones y tiempos de
descanso en las sesiones de potenciacin es fundamental.
Especficamente, la ejecucin de repeticiones al fallo con cargas
altas (por ejemplo, 5RM) probablemente sea demasiado exigente,
especialmente para deportistas con menos necesidades de
fuerza. Adems, teniendo en cuenta todo lo comentado
anteriormente sobre los perjuicios de realizar repeticiones al fallo,
consideramos que un protocolo de PAP debera constar de unos
pocos ejercicios multiarticulares, realizados con menos de la
mitad de las repeticiones posibles, ejecutando a la mxima
velocidad y especficos de la actividad que se desea potenciar.
71
Esto favorecera la activacin neuromuscular evitando la
No obstante, son necesarios ms estudios que analicen los
acumulacin de fatiga propia de las repeticiones al fallo y
efectos de distintos protocolos de PAP en atletas de diversas
permitira realizar cada una de las repeticiones con unos niveles
especialidades. A continuacin, mostramos un vdeo donde
de velocidad y potencia ptimos.
proponemos un protocolo de PAP diseado para una atleta de

1500m de alto nivel.
Pelcula 5.3 Protocolo de potenciacin post activacin
Este protocolo consiste en 3x4(12) repeticiones en sentadilla con 3 de

descanso, lo cual supone una carga aproximada del 70%RM. Adems,
se realizan 3x3 saltos con una carga que permite saltar 20 cm y, por
ltimo, se ejecutan 4 sprints de 20 metros ejecutados a la mxima
velocidad posible. En el vdeo, @HelenHoneyH.
72
Seccin 4
Ideas Clave
1. Se ha demostrado que los programas de entrenamiento con
de las repeticiones posibles dentro de una serie, por lo que no
volmenes elevados son menos beneficiosos para el
realizar nunca ms de la mitad de las repeticiones posibles
rendimiento que los que tienen menor cantidad de trabajo. La
puede ser una buena recomendacin para la inmensa mayora
reduccin del volumen de entrenamiento es beneficiosa
de deportistas (salvo, por ejemplo, los culturistas o los
incluso para deportistas de alto nivel.
luchadores que necesitan ganar mucha masa muscular).
2. El entrenamiento hasta el fallo es una derivacin de los
6. El entrenamiento en cluster (cluster training) consiste en la
programas de los culturistas y no debe utilizarse a no ser que
realizacin de bloques de muy pocas repeticiones (1-3) con
la prioridad nica sea la hipertrofia muscular.
periodos de descanso de hasta 60 segundos entre bloques.
3. La utilizacin de repeticiones mximas (RMs) como medida

para programar el entrenamiento es inadecuada, pues se ha
demostrado que realizar la mitad de las repeticiones posibles
por serie tiene efectos ms beneficiosos para el rendimiento.
4. Las causas por las cuales las repeticiones al fallo son menos
eficientes para la mejora del rendimiento son, entre otros
factores, el mayor grado de fatiga que generan, la menor
potencia producida durante la serie o la transicin a fibras
lentas propias del entrenamiento de hipertrofia.
5. La velocidad de ejecucin (y, con ella, la produccin de fuerza
Sus defensores argumentan que de esta forma se retrasa la

aparicin de fatiga y se maximiza la produccin de potencia y
se estimulan en mayor medida los factores neurales de la
fuerza.
7. La Potenciacin-Post Activacin (PAP) permite incrementar el
rendimiento fsico de los deportistas (generalmente en
actividades explosivas como saltos, lanzamientos o sprints)
mediante la utilizacin adecuada de unos pocos ejercicios de
fuerza con cargas altas (p.ej., 3x3 en sentadilla con 85%RM)
que permitan maximizar los factores neurales de la fuerza y
retrasar la produccin de fatiga.
y potencia) desciende significativamente a partir de la mitad

73
Seccin 5
Preguntas de repaso
Pregunta 1 de 4
El entrenamiento al fallo no es adecuado porque:
A. Genera un elevado grado de fatiga que interfiere

con las mejoras en el rendimiento
B. Supone un elevado gasto energtico
C. Aumenta la transicin hacia fibras lentas
D. Todas son correctas
Comprobar
respuesta
74
Seccin 6
1.
Smith LL. Cytokine hypothesis of overtraining: a
6.
Izquierdo M, Ibaez J, Gonzlez-Badillo J, et al. Dierential
physiological adaptation to excessive stress? Med Sci Sport
eects of strength training leading to failure versus not to failure
Exer. 2000;32(2):317-331.
on hormonal responses, strength, and muscle power gains. J
2.
Gonzlez-Badillo J, Gorostiaga EM, Arellano R, Izquierdo
Appl Physiol. 2006;100(5):1647-1656.
M. Moderate resistance training volume produces more favorable
7.
strength gains than high or low volumes during a short-term
Short-Term Failure Versus Nonfailure Training on Lower Body
training cycle. J Strength Cond Res. 2005;19(3):689-697.
Muscular Endurance. Int J Sport Physiol Perform. 2008;3(3):
3.
de Villarreal ESS, Gonzlez-Badillo JJ, Izquierdo M. Low
Willardson JM, Emmett J, Oliver JA, Bressel E. Eect of
279-293.
and moderate plyometric training frequency produces greater
8.
jumping and sprinting gains compared with high frequency. J
Pallars J, Snchez-Medina L, De Villarreal ESS, Izquierdo M.
Strength Cond Res. 2008;22(3):715-725.
Concurrent Endurance and Strength Training Not to Failure
4.
Garca-Pallars J, Garca-Fernndez M, Snchez-Medina L,
Izquierdo M. Performance changes in world-class kayakers
Izquierdo-Gabarren M, De Txabarri Expsito RG, Garca-
Optimizes Performance Gains. Med Sci Sport Exer. 2010;42(6):

1191-1199.
following two dierent training periodization models. Eur J Appl
9.
Physiol. 2010;110(1):99-107.
Processes Link the Multiple Symptoms of Fatigue in Sport
5.
Nishimura A, Sugita M, Kato K, Fukuda A, Sudo A, Uchida
Knicker AJ, Renshaw I, Oldham ARH, Cairns SP. Interactive
Competition. Sports Med. 2011;41(4):307-328.
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75
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76
Captulo 6
Monitorizacin de
la fatiga
Seccin 1
Fatiga metablica y mecnica

NDICE
1. Fatiga metablica y mecnica
Qu es la fatiga?

La fatiga muscular ha sido el foco de innumerables investigaciones
2. Salto vertical: Indicador de fatiga
cientficas, siendo uno de los fenmenos ms estudiados por la fisiologa del
3. Ideas Clave
ejercicio. Est totalmente aceptado que la fatiga es un fenmeno complejo y
multifactorial, siendo diversas las causas atribuidas a su aparicin, como el tipo

de tarea a realizar, la intensidad, la frecuencia de repeticin de dicha tarea, etc. No
obstante, en ltima instancia la fatiga resulta en un descenso de la capacidad de
aplicar fuerza y el incremento del grado de fatiga ante una misma carga (1).

Aunque tradicionalmente se ha diferenciado entre una fatiga de origen
central y otra de origen perifrico (2), el deterioro de la funcin muscular es en

general causado por los cambios en los mecanismos centrales (procesos a nivel
espinal y supraespinal) y perifricos (propagacin neuromuscular, proceso de
contraccin relajacin, actividad miofibrilar) (3). Esta distincin no parece
suficiente para explicar el problema. Actualmente, est aceptado que las causas
de la fatiga son muy diversas y dependientes de la tarea a realizar (3). En una
contraccin voluntaria, los msculos son activados por vas complejas que
comienzan en el crtex cerebral y continan con la excitacin de neuronas
motoras en la mdula espinal. Los axones de dichas neuronas conducen los
potenciales de accin hasta la unin neuromuscular, donde, tras la
despolarizacin, comienza una cascada de eventos que concluye con la puesta
78
en marcha de la maquinaria contrctil mediante el
rendimiento muscular como la velocidad de acortamiento y el
establecimiento de puentes cruzados entre los filamentos de
tiempo de relajacin tambin sufren cambios con la fatiga (6).
actina y miosina. A lo largo de todo este camino, se han

identificado numerosos lugares donde puede producirse la fatiga
(4). Los mecanismos involucrados en la fatiga, y su importancia
cuantitativa como factores limitantes del rendimiento,
dependern del tipo concreto de tarea que se realice (5).

Por tanto, el diseo correcto de las tareas a realizar en una
Sin embargo, como hemos comentado, las causas que se
traducen en la aparicin de un cierto grado de fatiga tienen

orgenes muy diversos y, de hecho, muchos mecanismos siguen
sin estar claros. Existen muchas evidencias cientficas slidas
que sugieren que la mayor participacin del metabolismo
anaerbico, la cual resulta en una acumulacin de lactato e
sesin de entrenamiento ser esencial para que el entrenador
hidrogeniones (H+) y un descenso rpido de la fosfocreatina,
pueda monitorizar el grado de fatiga que genera con cada una de
entre otros factores, est estrechamente relacionada con la
sus propuestas. A continuacin presentamos los principales
disminucin del rendimiento fsico. As, la acidosis intramuscular
efectos producidos por la repeticin de diferentes tareas y los
propia de la acumulacin de hidrogeniones ha mostrado fuertes
parmetros utilizados en la literatura para intentar cuantificar el
relaciones con la reduccin de la fuerza o potencia o la velocidad
grado de fatiga provocado por las mismas.
de acortamiento de fibras musculares in vitro (7, 8).

Relaciones entre la fatiga metablica y mecnica

La repeticin de diferentes ejercicios y la solicitacin de la
En concreto, cuando realizamos esfuerzos de alta
intensidad relacionados fundamentalmente con la fuerza

(acciones donde la aplicacin de fuerza rpidamente es el factor
determinante, como el sprint), una gran cantidad de ATP y PCr es
musculatura empleada para ello ocasiona una serie de cambios
consumida como consecuencia de una alta actividad glucoltica
que, habitualmente, est asociada con un descenso del
anaerbica (9). Es por ello que las pruebas de lactato como
rendimiento fsico del deportista. Esto es lo que hemos
indicador indirecto del grado de acidosis muscular es
denominado fatiga neuromuscular. Esta fatiga va acompaada de
ampliamente utilizado por los fisilogos del ejercicio para evaluar
importantes cambios mecnicos y metablicos que afectan a la
la fatiga aunque, paradjicamente, se ha demostrado que el
musculatura implicada. Adems de un descenso en la
lactato no es uno de los causantes de la fatiga, sino simplemente
produccin de fuerza requerida o esperada, otros aspectos del
un marcador de participacin del metabolismo anaerbico (10).

79
En resumen, la acidosis muscular disminuye la produccin de
Relacin entre lactato y prdida de VMP
fuerza, aunque los mecanismos exactos que lo provocan se
13
desconocen.
La produccin de amonio durante la actividad fsica intensa
tambin se ha asociado a la aparicin de fatiga (11). Diferentes

tipos, intensidades y duraciones de ejercicio muscular han
demostrado producir incrementos en la concentracin sangunea
de amonio. Existen dos vas principales por las que se puede
producir amonio durante el ejercicio: 1) como consecuencia de la
desaminacin del adenosn monofosfato (AMP), dentro de lo que
9,75
Lactato (mmol/L)
6,5
3,25
se ha denominado ciclo de los nucletidos de purina (12), una

secuencia de reacciones qumicas que se pone en marcha
cuando las concentraciones de los fosfgenos musculares (ATP/
PCr) caen por debajo de cierto lmite crtico; y 2) mediante el
20
30
40
Prdida de velocidad media propulsiva (%)
catabolismo de los aminocidos de cadena ramificada (13).
Relacin entre los niveles de lactato en sangre y la prdida de velocidad media
Snchez-Medina y Gonzlez-Badillo (2011).
La formacin de amonio en el msculo va acompaada de
50
propulsiva en sentadilla completa sobre 3 series de entrenamiento. Adaptado de
un descenso en el conjunto total (pool) de mononucletidos de

adenina. Dicho descenso es normalmente temporal, y el nivel de
nucletidos de adenina se restablecer ms tarde durante el
musculares muy exhaustivos dando lugar a concentraciones de
descanso y la recuperacin. Para que se mantenga el pool de
amonio por encima de los niveles normales o de reposo (47-65
nucletidos de adenina, el ritmo de degradacin debe estar en
g/dl), lo cual sera indicativo de que se est soportando un alto
equilibrio con el de produccin pero cuando la intensidad del
grado de estrs metablico. As, el amonio producido en estas
ejercicio es muy alta dicho equilibrio se rompe. En el mbito de
situaciones de esfuerzo muscular intenso contribuira a la fatiga
la realizacin de protocolos de fuerza y sprints y su repeticin,
muscular local, pudiendo tener tambin efectos perjudiciales
dicho mecanismo podra intervenir cuando se realizan esfuerzos
sobre el sistema nervioso central (14).

80
Galera 6.1 Prdida de CMJ y acumulacin de lactato y

amonio tras un entrenamiento de sprints
De esta forma, la evaluacin de los niveles de lactato y
amonio despus de un ejercicio intenso puede ayudar a predecir

el grado de fatiga que dicho estmulo supone al deportista.
Adems, dado que esa aparicin de fatiga est relacionada con
una prdida en la capacidad de aplicar fuerza, es lgico pensar
que la propia evaluacin de la produccin de fuerza puede ser
tambin un indicador robusto del grado de fatiga que producen
determinados ejercicios.

En este sentido, Snchez-Medina y Gonzlez-Badillo (2011)
en su interesante estudio analizaron las correlaciones existentes

entre los niveles de lactato y amonio post-ejercicio y el descenso
de la velocidad de produccin de fuerza. Por un lado, se midi la
prdida de velocidad media propulsiva dentro de la serie en press
de banca y sentadilla con distintas cargas: desde 6(12) hasta 4(4).
Es decir, se realizaron diferentes configuraciones en las que se
realizaban caracteres del esfuerzo distintos, ejecutando desde la
Relacin entre la prdida de CMJ y la acumulacin de lactato en sangre

tras cada repeticin de sprints de 40-80m en sprinters de alto nivel. Se
observe una relacin casi perfecta entre la acumulacin de lactato y la
prdida de CMJ.
mitad de las repeticiones posibles hasta el 100% de las

repeticiones posibles (al fallo). Posteriormente, se midieron los
niveles de lactato y amonio despus de cada tipo de esfuerzo, y
se encontraron correlaciones altsimas (r>0.90) entre el nivel de
prdida de velocidad dentro de la serie y las concentraciones de
dichos metabolitos. De esta forma, se demostr que, a mayor
ejercicio) correlaciona de una manera altsima (otra vez r>0.90)
prdida de velocidad dentro de una serie en press de banca o
con las concentraciones de lactato y amonio.
sentadilla se produce una mayor concentracin de lactato y

amonio. Del mismo modo, los autores probaron que la prdida
Por su parte, en un estudio actualmente en prensa hemos
del salto vertical CMJ (diferencia entre el valor pre y post
observado de nuevo estas relaciones entre la acumulacin de

81
metabolitos y el rendimiento fsico en la produccin de fuerza,

esta vez medido mediante la ejecucin de sprints cortos
(Jimnez-Reyes y Gonzlez-Badillo, en prensa). Para ello,
realizaron sprints de 40, 60 y 80 metros con 9 sprinters de alto
nivel, haciendo repeticiones hasta que los deportistas perdieron
el 3% de la velocidad del primer sprint, y se midi el CMJ, el
amonio y el lactato en sangre despus de cada repeticin. Se
observaron relaciones altsimas (r>0.90) entre la prdida de CMJ
y los niveles de amonio y lactato. Esto tiene sentido ya que el
sprint es una aplicacin de fuerza y el descenso de la fuerza
aplicada como consecuencia de la repeticin de los mismos se
ver reflejado de la misma manera que cuando realizamos
repeticiones en distintos ejercicios de fuerza como la sentadilla.

Por lo tanto, dada la estrecha relacin que la disminucin en
la produccin de fuerza tiene con la aparicin de indicadores

fisiolgicos del grado de fatiga, es lgico pensar en la utilizacin
de una prueba que mida la fuerza de una manera sencilla, fuera
del laboratorio y que permita evaluar la fatiga de manera no
invasiva, sin pinchazos ni molestias al deportista. Y esta prueba
no es otra que el salto vertical.
82
Seccin 2
Salto vertical: Indicador de fatiga

El salto vertical como indicador de fatiga

Pelcula 6.1 Test de salto vertical post-competicin
Durante dcadas los profesionales del entrenamiento de
fuerza y acondicionamiento fsico mostraron gran inters por

pruebas validadas para predecir el rendimiento fsico de sus
deportistas. Los saltos verticales son un mtodo comn usado
por los entrenadores para evaluar la potencia muscular de la
capacidad de impulsin vertical. Por ello, el rendimiento en salto
se ha convertido en una parte importante de los tests de
capacidades fsicas en los deportes y en ciertas reas mdicas.
En particular, se ha mostrado hace aos que la altura de varios
tipos de salto vertical podra servir para la valoracin de la fuerza
muscular y la potencia e incluso de la composicin de fibras
musculares (16).

Luis Alberto Marco (@Marco800) realizando un test de CMJ despus del

Campeonato de Espaa Absoluto 2013.
El salto vertical forma parte del llamado rendimiento
explosivo en numerosas actividades atlticas. As, el xito en el

alto rendimiento deportivo depende en muchos casos de la
o la halterofilia (17). En concreto, el salto vertical CMJ se ha
capacidad explosiva del tren inferior de los sujetos. De hecho, la
utilizado para estimar la produccin de fuerza en la unidad de
capacidad de producir rpidamente fuerza es un factor
tiempo (estimacin de la RFD), la capacidad de reclutamiento de
importante para alcanzar el mximo rendimiento en mltiples
unidades motoras, la distribucin de fibras musculares, y,
especialidades como las carreras de velocidad, los lanzamientos
probablemente, pueda servir para cuantificar la contribucin de

83
la energa acumulada en los elementos elsticos del msculo

(18).

Galera 6.2 CMJ como indicador de fatiga en mediofondo

y fondo de alto nivel
Una vez conocidas las relaciones entre los factores
metablicos y mecnicos explicadas en la seccin anterior, es

razonable pensar que la altura alcanzada en saltos verticales
realizados despus de una determinada tarea de fuerza tambin
podra ser un reflejo del efecto de la carga utilizada. Si el efecto
de la fatiga se produce por la disminucin en la produccin de
fuerza en la unidad de tiempo, entonces, la altura de salto
despus de, por ejemplo, un sprint, podra servir para evaluar el
efecto del entrenamiento o la carga de trabajo. Los movimientos
que implican el CEA incorporan elementos metablicos,
mecnicos y neuronales relacionados con la fatiga junto con el
deterioro de la activacin del reflejo de estiramiento (19). Sin
embargo, hay datos limitados sobre el uso del CMJ para
determinar el efecto de las tpicas sesiones de entrenamiento de
fuerza o velocidad sobre la fatiga neuromuscular en el
entrenamiento.

An as, como se ha comentado en la seccin anterior, se
ha demostrado la estrecha relacin entre la acumulacin de

metabolitos asociados a la fatiga y la prdida de salto vertical
post-ejercicio (15, 21). En concreto, los estudios de JimnezReyes y Gonzlez-Badillo (21, 22) han analizado el efecto de
realizar carreras de velocidad a la mxima intensidad, usando el
CMJ como un indicador muy fiable de la fatiga. Del mismo modo,
Se observa una importante relacin entre el incremento postcompeticin de los niveles de cortisol libre en saliva y la prdida de salto
vertical.
Gorostiaga et al. (2010) estudiaron los efectos de 6 sesiones de

entrenamiento intervlico de sprints de diferentes distancias e
intensidades sobre las concentraciones de lactato y amonio y los
niveles de salto vertical. Los autores encontraron que los niveles
de salto vertical disminuyeron notablemente a partir de un
nmero determinado de repeticiones que estaba asociado a una
acumulacin de lactato de entre 8-12 mmol/L y a unos niveles de
84
amonio mucho ms elevados que en reposo. As, se confirma la
entrenadores una mejor dosificacin de la carga propuesta a los
utilidad y validez del uso del CMJ para controlar la carga de
deportistas (22).
entrenamiento en los entrenamientos de velocidad y cuantificar el

grado de fatiga neuromuscular durante dichas sesiones y las
competiciones (22).

Pero el salto vertical no slo es un buen indicador del grado
de fatiga ante estmulos cortos a mxima velocidad, sino que se

ha demostrado que su aplicacin tambin es apropiada para
valorar el grado de fatiga ante ejercicios de resistencia (23).
Recientemente hemos publicado los resultados de un estudio en
el que medimos el salto vertical, el cortisol libre en saliva y el
esfuerzo percibido antes y despus de la competicin ms
importante del ao en un grupo de mediofondistas y fondistas de
alto nivel (23). Los resultados indican que la prdida de CMJ
correlaciona significativamente con el incremento de cortisol post
competicin y el esfuerzo percibido ante dicha carrera.

Por tanto, la utilizacin del salto vertical constituye una
herramienta sencilla, fiable y no invasiva para valorar el grado de

fatiga de los deportistas ante diversos estmulos de
entrenamiento. Adems, este test puede ser realizado en el
propio campo (fuera de los laboratorios) y a diario sin influir en el
entrenamiento de los deportistas, lo cual aumenta su versatilidad.
De esta forma, el control del entrenamiento mediante el uso del
CMJ informara con ms precisin sobre qu grado de esfuerzo
real se est realizando en cada momento, lo que permitira a los
85
Seccin 3
Ideas Clave
1. La fatiga neuromuscular se define como un descenso de la
7. Si durante una sesin de entrenamiento no se puede medir de
fuerza mxima o potencia de un msculo relacionada con el
manera precisa la velocidad, ni la concentracin de lactato, el
ejercicio realizado, tanto si la tarea puede ser mantenida en el
test de CMJ debe ser utilizado para el control y dosificacin
tiempo como si no.
de la carga, porque la reduccin de la capacidad de
2. El diseo correcto de las tareas a realizar en una sesin de

entrenamiento ser esencial para que el entrenador pueda
monitorizar el grado de fatiga que genera con cada una de sus
propuestas.
3. La fatiga va acompaada de importantes cambios mecnicos
produccin de fuerza en la unidad de tiempo, factor

determinante de la velocidad, viene expresada por la prdida
de altura en el salto vertical. Por tanto, la prdida de altura en
el salto nos proporciona una informacin razonablemente
precisa para tomar la decisin sobre el momento en el que el
sujeto debera interrumpir la sesin de entrenamiento.
y metablicos que afectan a la musculatura implicada.

4. La concentracin de lactato ha sido propuesta como un
indicador para determinar la intensidad del ejercicio y
cuantificar en qu medida interviene la va metablica de la
gluclisis en los esfuerzos desarrollados.
5. El incremento del nivel de concentracin de amonio en sangre
tambin puede servir para controlar la intensidad del ejercicio.
6. A travs del control del CMJ se puede estimar el estrs
metablico que se est produciendo durante el esfuerzo.
86
Seccin 4
Preguntas de repaso
Pregunta 1 de 4
Selecciona las variables que pueden indicar un incremento
del grado de fatiga
A. Lactato en sangre
B. Amonio en sangre
C. Prdida de salto vertical
D. Todas son correctas
Comprobar
respuesta
87
Seccin 5
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Alonso, JM and Ibez, J. Vertical jump performance and
breakdown during exercise. Am J Physiol. 1994;267(6 Pt 1):
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E1010-1022.
sessions in elite 400-m runners. J Strength Cond Res. 2010;
14.Mutch BJ, Banister EW. Ammonia metabolism in exercise and

fatigue: a review. Med Sci Sports Exerc. 1983;15(1): 41-50.
15.Snchez-Medina, L & Gonzlez-Badillo, JJ. Velocity Loss as
an Indicator of Neuromuscular Fatigue during Resistance
Training. Med Sci Sports Exerc. 2011;43(9):1725-34.
16.Bosco, C, Luhtanen, P & Komi, PV. A simple method for
measurement of mechanical power in jumping. Eur. J. App.
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17.Lees, A., Vanrenterghem J., and De Clercq D. The maximal
and submaximal vertical jump: implications for strength and
conditioning. J. Strength Cond. Res. 2004;18(4), 787791.
24(4):113849.
21.Jimnez Reyes, P.; Cuadrado-Peafiel, V.; Pareja-Blanco, F.;
Ortega-Becerra, M.A.; Gonzlez-Badillo, J. Acute Metabolic
And Mechanical Eects Of Dierent Sprint Workouts In High
Level Sprinters. Med Sci Sports Exerc, 2012;S582, Vol 44 (5).
22.Jimnez-Reyes, P., Molina-Reina, M., Gonzlez-Hernndez, J.,
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sprinting. Br J of Sports Med. 2013; 47.
23.Balsalobre-Fernandez C, Tejero-Gonzalez CM, Del CampoVecino J. Hormonal and Neuromuscular Responses to High
Level Middle and Long-Distance Competition. Int J Sports
Physiol Perform. 2014.
18.Gonzlez-Badillo JJ, Ribas-Serna J. Bases de la programacin

del entrenamiento de fuerza: INDE; 2002.
89
Captulo 7
Entrenamiento de
fuerza: De la
niez a la vejez
Seccin 1
Fuerza en nios
NDICE
1. Entrenamiento de fuerza en nios
Introduccin

Si bien el mundo del entrenamiento de fuerza est lleno de mitos, leyendas y
2. Entrenamiento de fuerza en ancianos
medias verdades, probablemente una de las ms escuchadas es que los ejercicios
3. Programas de ejemplo
con pesas son perjudiciales para los nios por que disminuyen su crecimiento.
4. Ideas clave
Evidentemente, los programas de entrenamiento de fuerza para esta poblacin

deben estar correctamente adaptados, limitando su volumen y su intensidad, y
han de supervisarse por un profesional cualificado en Ciencias del Deporte pero,
si todo esto se realiza adecuadamente, los ejercicios con pesas no slo no son
perjudiciales para el crecimiento sino que pueden suponer numerosos beneficios
para la salud y el rendimiento fsico y deportivo de los nios y nias. A
continuacin, exploraremos algunas evidencias cientficas que avalan la idoneidad
del entrenamiento de fuerza en nios.
Incidencia sobre el crecimiento

Como hemos comentado, la preocupacin ms comn respecto al
entrenamiento de fuerza en nios es el supuesto retraso que produce en su

crecimiento. Sin embargo, algunos autores se han ocupado de desmontar este
mito mediante diversas investigaciones. Por ejemplo, Sadres et. al (2001)
realizaron un estudio longitudinal de 2 aos con nios de 9 aos para observar si
durante ese periodo de tiempo el entrenamiento de fuerza produjo retrasos en el
91
crecimiento. Para ello, dividi a un grupo de 49 nios en 2 sub-
observ un aumento notable de la fuerza de los nios del grupo
grupos, el experimental (E) y el control (C). El grupo E realiz 2
E. Es decir, este estudio demostr que el entrenamiento de fuerza
sesiones a la semana de entrenamiento con pesas durante los 2
con nios de 9 aos es capaz de incrementar sus niveles de
aos de estudio, mientras que el grupo C simplemente sigui con
fuerza sin efectos perjudiciales sobre su crecimiento.
sus clases normales de Educacin Fsica. En el grupo E, las

sesiones de entrenamiento de fuerza consistieron en 1-4 series
de peso muerto, cargada, arrancada, push-press o sentadilla
completa con aproximadamente el 50% de la RM. Pasados los 2
aos de estudio, los investigadores no slo no encontraron
diferencias entre la altura de los grupos E y C, sino que se
Grupo Experimental
Grupo Control
Pero este estudio no es un caso aislado. De hecho, Malina
(2006) llev a cabo una revisin sistemtica en la que analiz

exhaustivamente los artculos cientficos que analizaban los
efectos del entrenamiento con cargas en el crecimiento de nios
pre-adolescentes y adolescentes para observar si haba algn
consenso al respecto. Dicho trabajo de revisin lleg a la
conclusin de que en la literatura existen evidencias ms que
suficientes que demuestran que el entrenamiento con cargas no
genera ningn retraso en el crecimiento de nios en edad pre-
60
adolescente o adolescente. Del mismo modo, Faigenbaum y

Myer (2010) realizaron una interesante revisin en la que avalando
la seguridad y la eficacia del entrenamiento con cargas en nios,
45
cuya lectura recomendamos encarecidamente a los interesados

en el tema.
30
Beneficios para el rendimiento fsico
15
Sabiendo que el entrenamiento con cargas es seguro para
nios y nias en edad pre-adolescente, en tanto en cuanto no

Incremento altura (cm)
Incremento fuerza (kg)
* Diferencia estadsticamente significativa entre grupos
afecta a su normal desarrollo fsico, vamos ahora a abordar otra

pregunta: pueden los nios incrementar su rendimiento fsico
92
con el entrenamiento con cargas? A pesar de que tambin se ha
de entrenamiento diseado segn los principios que hemos
dicho que el entrenamiento con cargas no es adecuado para
presentado a lo largo de este libro: ejercicios multiarticulares y
nios porque su elevada intensidad les impedira incrementar su
especficos, mxima incidencia en la velocidad de ejecucin,
rendimiento, una vez ms las evidencias cientficas nos
realizacin de menos de la mitad de las repeticiones posibles con
demuestran que, efectivamente, un buen programa de
series y volumen de entrenamiento reducido. Despus de 4
entrenamiento con cargas es muy beneficioso para la mejora del
semanas en la que se llev a cabo el entrenamiento descrito dos
rendimiento fsico de los nios, incrementando sus niveles de
veces por semana (es decir, 8 sesiones de entrenamiento en
fuerza, potencia y velocidad.
total), los jugadores incrementaron significativamente su
Por ejemplo, se ha demostrado que 8 semanas de
entrenamiento con cargas puede incrementar el rendimiento

fsico de nios y nias de 9-10 aos de edad (4). En este estudio,
48 nios y nias de entre 9-10 aos realizaron un programa de
entrenamiento de fuerza consistente en ejercicios como sentadilla
completa, press de banca, peso muerto o press de hombros, con
3 series de 8-12 repeticiones, 3 das por semana. Al terminar la
intervencin, se demostr que los participantes mejoraron
significativamente su fuerza mxima en sentadilla completa, el
velocidad media en sentadilla, su tiempo en el sprint de 20

metros y la altura alcanzada en el salto vertical. Estos resultados
son especialmente interesantes teniendo en cuenta que los
sujetos eran jugadores de baloncesto de la mxima categora
posible para su edad con ms de 2 aos de experiencia en
entrenamiento con cargas. En resumen, un entrenamiento con
cargas bien diseado permite incrementos en el rendimiento en
nios y nias desde los 9 aos sin importar su nivel de
rendimiento previo.
nmero de flexiones de pectoral o el salto vertical con

contramovimiento (CMJ). Adems, los nios y nias del estudio
incrementaron significativamente su masa muscular y
disminuyeron su porcentaje de grasa corporal.
Por otro lado, datos nuestros an no publicados demuestran que
tan slo 4 semanas de entrenamiento con cargas pueden
incrementar la produccin de fuerza en jugadores de baloncesto
de alto nivel de 13-14 aos. En este caso, utilizamos un programa
93
Seccin 2
Fuerza en ancianos

Gracias al incremento de la esperanza de vida que se ha
hecho, la prdida de potencia muscular es un factor
producido durante el pasado siglo, el nmero de personas de
determinante en la incidencia de cadas (5). Es ms, incluso se
avanzada edad ha aumentado notablemente. De hecho esta
ha demostrado en una amplia muestra de casi 9000 ancianos
tendencia, producto del avance tecnolgico y mdico, no har
que existe una relacin inversa entre la fuerza muscular y la
ms que incrementarse en los prximos aos. No obstante, el
mortalidad, de tal forma que los sujetos con mayor fuerza en
deterioro fsico que se produce en el organismo a causa de la
miembros superiores e inferiores tienen un ndice menor de
edad es algo, de momento, inevitable. La suma de estos factores
mortalidad (6). As, la prdida de la capacidad de producir fuerza
probablemente haya sido la causa del creciente inters por la
es una de las principales causas de discapacidad en la vejez y,
realizacin de ejercicio fsico durante la tercera edad por su
por lo tanto, los posibles beneficios que sobre ella pudiera tener
capacidad para paliar los efectos negativos del envejecimiento.
el ejercicio fsico han sido ampliamente estudiados. A
Una de las capacidades ms afectadas en la tercera edad
es la produccin de fuerza. Con el envejecimiento existe una

atrofia selectiva de las fibras tipo II, as como un descenso de las
unidades motoras excitables en la musculatura. Ello, unido a
factores como la sarcopenia, la osteoporosis o el descenso de la
movilidad articular propias del envejecimiento conlleva una
disminucin notable de la capacidad de producir fuerza de la
musculatura de las personas mayores, lo cual resulta en una
importante prdida de su capacidad funcional en tareas como
levantarse de la cama, abrir un tarro de conservas o caminar. De
continuacin, vamos a ver algunos de los beneficios que el

entrenamiento de fuerza puede producir en las personas de la
tercera edad.
Prevencin de cadas

Est demostrado que entre el 32 y el 42% de las personas
mayores de 75 aos sufren al menos una cada al ao y de los

que se caen, ms de un 20% requieren atencin mdica debido
a la produccin de contusiones, dislocaciones o fracturas de
menor o mayor gravedad, pudiendo producirse incluso la muerte
(5). La notable incidencia de cadas en la vejez se debe
94
fundamentalmente a la prdida de la capacidad de aplicar fuerza

y al descenso del control postural (7). Parece ser que el factor
ms afectado en la capacidad de producir fuerza en la tercera
Grupo Control
Grupo Fuerza
30
edad es la fuerza explosiva o Rate of Force Development (8). La

prdida de la capacidad de producir fuerza rpidamente parece
27,5
un factor determinante en la prevencin de cadas en la vejez. Se

ha observado que la RFD est directamente asociada con la
capacidad de controlar el balanceo postural, el cual es de vital
25
importancia para evitar la cada, por ejemplo, despus de un

tropiezo (9). Adems, se ha demostrado que la capacidad de
22,5
producir fuerza en un press de piernas es el mejor indicador para

distinguir a los ancianos que sufren cadas de los que no las
sufren, de tal manera que quienes son capaces de generar ms
fuerza, y ms rpidamente, son aquellos que caen menos (7).

De esta forma, el entrenamiento de fuerza y, especialmente,
el entrenamiento de fuerza orientado a la mejora de la RFD, es

decir, la fuerza explosiva, es de vital importancia en los
20
Pre
Post
Evolucin del rendimiento en el test de levantarse de la silla tras 12

semanas de entrenamiento de fuerza en 56 mujeres mayores de 65
aos en comparacin con un grupo control. Se observa claramente que
el grupo de fuerza mejora significativamente el rendimiento en dicho
test respecto al grupo control.
programas de prevencin de cadas en personas de la tercera

edad.
entrenamiento de fuerza ha mostrado ser eficaz en la mejora del
rendimiento fsico en dichas actividades diarias. De hecho, se ha
Mejora de la capacidad funcional

La capacidad funcional ante tareas de la vida cotidiana tan
sencillas como ponerse o quitarse una camiseta puede verse

enormemente disminuida con el envejecimiento, y el
demostrado que la fuerza explosiva de los miembros inferiores

est significativamente relacionada con el rendimiento en tareas
de la vida diaria como subir escaleras o caminar (10). As,
mltiples investigaciones han estudiado los efectos del
entrenamiento de fuerza sobre la capacidad funcional de
95
personas de la tercera edad. Por ejemplo, Pereira et al. (2012)

estudiaron los efectos de 12 semanas de entrenamiento sobre la
capacidad funcional de 56 mujeres de 65 aos. El entrenamiento
consisti en 3 sesiones semanales en los que se realizaron
ejercicios para la mejora de la fuerza explosiva, como extensin
de rodilla, press de banca, CMJ o lanzamiento de baln
medicinal, todos ellos realizados a altas velocidades realizando
menos de la mitad de las repeticiones posibles por serie. Tras las
12 semanas de intervencin, las participantes mejoraron
significativamente su fuerza de miembros superiores e inferiores,
as como su capacidad funcional en el test de levantarse y
sentarse de una silla y en el test levntate y camina, consistente
en levantarse de una silla, andar 2.5 metros en lnea recta, darse
la vuelta y volver a sentarse en el menor tiempo posible.

Las personas mayores pueden beneficiarse enormemente de un buen

programa de entrenamiento de fuerza.
Del mismo modo, Fahlam et al. (2011) llevaron a cabo un
programa de entrenamiento con cargas de 16 semanas de

duracin en un grupo de 87 ancianos de 65-93 aos de edad.
Dicho entrenamiento consisti en 13 ejercicios de miembros
superiores e inferiores, como sentadillas o flexiones de pecho,
con 1-2 series de 10-12 repeticiones realizado 3 veces por
fuerza y, especialmente, el entrenamiento de fuerza explosiva,
semana. Despus de la intervencin de 16 semanas, se observ
ayuda enormemente a la mejora de la capacidad funcional y a la
que los participantes mejoraron significativamente su capacidad
prevencin de cadas en personas de la tercera edad, por lo que
funcional, medida a travs del nmero de veces que podan
su realizacin est totalmente recomendada.
As, est ampliamente demostrado que el entrenamiento de
sentarse y levantarse de una silla en 30 segundos y la velocidad y

la longitud de zancada caminando, as como otras variables
como la fuerza en el curl de bceps.
96
Seccin 3
Programas de ejemplo
Propuesta de entrenamiento con cargas para nios y
preadolescentes
Pelcula 7.1 Ejercicios del programa de entrenamiento de

fuerza para nios
Los entrenamientos con cargas han mostrado ser muy eficaces

para la mejora del rendimiento fsico de nios y nias desde los 9
aos de edad, e incluso antes. Sin embargo, la poca o nula
experiencia de esta poblacin en el manejo de pesas y su nivel
madurativo todava en desarrollo hacen necesaria la
implementacin de unos programas de entrenamiento
adaptados que en ningn caso deben contener los mismos
volmenes e intensidades que los de los adultos. A continuacin,
vamos a mostrar una periodizacin del entrenamiento con
cargas adecuada para la mejora del rendimiento fsico en
jugadores de ftbol de 12-13 aos. Este programa est diseado
para realizarse 2 veces por semana, frecuencia suficiente en
Ejercicios de ejemplo. Programa de entrenamiento de fuerza para un

futbolista amateur de 13 aos. Se utilizan 4 ejercicios con cargas ligeras
y volumen reducido incidiendo en la mejora de la fuerza explosiva.
jvenes deportistas que realizan 3 sesiones de Educacin Fsica

y 4 de entrenamiento de ftbol a la semana. Para programar las
cargas de los ejercicios, se us un nmero de repeticiones
inferior a la mitad de las repeticiones posibles que garantizasen
la mxima velocidad de ejecucin en cada repeticin. Entre
series y ejercicios, se descansaron 2 minutos.
97
TABLA 7.1 Programacin de un entrenamiento de fuerza de 4 semanas para nios de 9-14 aos
Sentadilla
Saltos con carga
Saltos a la mesa
Sprints 20 metros
3x10(30)
3x4
3x4
3reps
Carga aprox.
<50%RM
Con la que se pierde

un 10% del CMJ sin
carga
Sin carga
Sin carga
Series x reps
3x12(30)
3x5
3x4
4reps
Carga aprox.
<50%RM

un 10% del CMJ sin
carga
Sin carga
Sin carga
Series x reps
3x8(25)
3x4
3x5
5reps
Carga aprox.
55%RM

un 20% del CMJ sin
carga
Sin carga
Sin carga
Series x reps
3x10(25)
3x5
3x6
6reps
55%RM

un 20% del CMJ sin
carga
Sin carga
Sin carga
Series x reps
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Carga aprox.
98
Propuesta de entrenamiento con cargas para personas

mayores de 65 aos

Pelcula 7.2 Ejercicios del programa de entrenamiento

para ancianos
El entrenamiento de fuerza explosiva permite mejorar
significativamente la capacidad funcional de las personas de la

tercera edad mejorando su rendimiento en actividades de la vida
diaria como levantarse de una silla, subir una escalera o,
simplemente, caminar. Adems, la mejora de la capacidad de
producir fuerza rpidamente disminuye el riesgo de cadas en las
personas mayores.
Sin ms, mostramos un programa de entrenamiento centrado en
la mejora de la capacidad funcional mediante el incremento de la
fuerza explosiva de personas mayores. Igual que en el caso
anterior, todos los ejercicios se programaron para ser ejecutados
a la mxima velocidad posible y con menos de la mitad de
repeticiones realizables por serie. Se dejaron 90 segundos de
Ejemplo de programa de entrenamiento de fuerza con una mujer de 90

aos. Consta de 4 ejercicios: sentadilla (realizada al mximo ROM
posible), lanzamientos de baln, saltos y fondos. Todos los ejercicios se
deben de realizar a la mxima velocidad de ejecucin posible.
descanso entre series y ejercicios. Dada la escasa actividad fsica

de las personas mayores sedentarias, este programa se ha
diseado para ser realizado 3 veces por semana.
99
TABLA 7.2 Programacin de un entrenamiento de fuerza de 4 semanas para personas mayores de 65 aos
Sentadilla
Fondos en pared
Salto vertical
Lanzamiento baln
Series x reps.
3x4(30)
3x4(20)
3x4
Carga aprox.
<50%RM
Sin carga
Sin carga
Baln baloncesto
Series x reps.
3x4(30)
3x4(20)
3x4
Carga aprox.
<50%RM
Sin carga
Sin carga
Baln baloncesto
Series x reps.
3x6(30)
3x6(20)
3x5
Carga aprox.
<50%RM
Sin carga
Sin carga
Baln baloncesto
Series x reps.
3x6(30)
3x6(20)
3x5
Carga aprox.
<50%RM
Sin carga
Sin carga
Baln baloncesto
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
100
Seccin 4
Ideas Clave
1. Los programas de entrenamiento de fuerza no retrasan el
crecimiento de nios y nias pre-adolescentes
2. Es ms, el entrenamiento de fuerza en este grupo de edad
6. Entre todos los factores de la produccin de fuerza, la RFD, o

fuerza explosiva, es el ms afectado por el envejecimiento.
7. El entrenamiento destinado a mejorar la fuerza explosiva es
permite tanto incrementar el rendimiento como mejorar la
capaz de mejorar la capacidad funcional de personas de la
composicin corporal.
tercera edad.
3. Los programas de entrenamiento de fuerza en nios y nias
8. Dicho tipo de entrenamiento es una pieza clave en los
pre-adolescentes deben utilizar cargas e intensidades
programas de prevencin de cadas, suceso de elevada
adaptadas a sus necesidades, y en ningn caso deben
incidencia en sujetos de avanzada edad.
reproducir los modelos utilizados en sujetos adultos expertos

en fuerza.
4. Un programa de entrenamiento de fuerza adecuado para este
tipo de poblacin consiste en 4-5 ejercicios multiarticulares,
con 2-3 series por ejercicio y menos de la mitad de las
repeticiones posibles por serie, siempre ejecutando a la
mxima velocidad posible, y realizado 2 veces por semana.
5. Una de las principales causas de la prdida de capacidad
funcional en la vejez es el decremento de la produccin de
fuerza.
101
Seccin 5
Preguntas de repaso
Pregunta 1 de 5
Seala la opcin correcta
A. El entrenamiento de fuerza es totalmente adecuado para nios. Pueden realizar los mismos programas que los adultos.
B. El entrenamiento de fuerza no altera la composicin corporal ni afecta al crecimiento de los nios
C. Los nios pueden incrementar su rendimiento
con un entrenamiento de fuerza adecuado.
D. El entrenamiento de fuerza en nios debe ser diferente al de los adultos. Debe basarse en ejercicios con el peso corporal.
Comprobar
respuesta
102
Seccin 6
1.
Sadres E, Eliakim A, Constantini N, Lidor R, Falk B. The
6.
Ruiz JR, Sui X, Lobelo F, et al. Association between
eect of long-term resistance training on anthropometric
muscular strength and mortality in men: prospective cohort
measures, muscle strength, and self concept in pre-pubertal
study. Bmj. 2008;337:a439-a439.
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2.
Malina RM. Weight Training in Youth-Growth, Maturation,
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3.
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Eight weeks of resistance training can significantly alter body
Maximal and explosive force production capacity and balance
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103
11. Pereira A, Izquierdo M, Silva AJ, et al. Eects of high-speed

power training on functional capacity and muscle performance in
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12. Fahlman MM, McNevin N, Boardley D, Morgan A, Topp R.
Eects of Resistance Training on Functional Ability in Elderly
Individuals. Am J Health Promot. 2011;25(4):237-243.
104
Captulo 8
Anlisis
estadstico
aplicado al
deporte
Seccin 1
Introduccin
NDICE
1. Introduccin
La importancia del anlisis de datos en Ciencias del Deporte

El objetivo bsico de todos los programas de entrenamiento,
2. Pruebas descriptivas
independientemente de la especialidad deportiva, es incrementar el rendimiento
3. Pruebas correlacionales
de los atletas en determinadas capacidades fsicas y/o habilidades tcnico-
4. Pruebas de comparacin de medias
tcticas. Desde el sprinter que busca mejorar su marca personal en 100 metros
hasta el tirador que pretende aumentar su precisin en una diana a 50 metros de
5. Tamao del Efecto
distancia, todos los deportistas entrenan, sencillamente, para mejorar. Sin
6. Publicacin de la investigacin
embargo, cmo sabemos si un programa de entrenamiento est produciendo las
7. Ideas Clave
adaptaciones deseadas en los atletas?

A pesar del avance del conocimiento cientfico y del desarrollo de las
tecnologas aplicadas al deporte, todava muchos deportistas y entrenadores

comprueban la eficacia de sus programas mediante la observacin y la
percepcin subjetiva del rendimiento; me encuentro muy rpido, me recupero
mejor, vas sobrado de fuerza son algunas expresiones comunes en los centros
de tecnificacin que, si bien tienen su importancia en el da a da, no deben ser la
nica herramienta de valoracin del entrenamiento por su falta de objetividad y su
gran imprecisin. Por todo ello, la determinacin de las variables claves del
rendimiento en cada especialidad y su evaluacin peridica son fundamentales
para conocer si un programa de entrenamiento est yendo en la buena direccin o
si se deben replantear sus contenidos. Por ejemplo, en baloncesto sera muy
106
apropiado valorar frecuentemente, entre otras variables, la
capacidad de salto vertical y la habilidad de repetir sprints, pues
concepto bsicamente hace referencia a si el test seleccionado
dichas acciones son repetidas con mucha frecuencia en los
realmente mide lo que pretendemos medir. Por ejemplo, si
partidos de competicin.
queremos medir el umbral anaerbico de los deportistas, el test
As, para conocer con la mxima objetividad la eficacia de
un programa de entrenamiento es fundamental medir

correctamente las variables claves del rendimiento y analizar
apropiadamente los datos obtenidos para extraer las
conclusiones pertinentes. Para concluir esta introduccin vamos
a explicar rpidamente unos conceptos bsicos que han de
tenerse en cuenta tanto en la medicin como en el anlisis de
los datos en la evaluacin del rendimiento deportivo.
Sobre la medicin del rendimiento: Fiabilidad y validez

Probablemente el problema ms grande con el que nos
Aunque hay varios tipos y definiciones de validez, este
de Conconi no es ni mucho menos la mejor opcin pues se ha

demostrado que no es vlido, es decir, que no mide realmente el
umbral anaerbico, dado que simplemente lo estima a partir de
valores de frecuencia cardaca. En este mismo ejemplo, un test
vlido para medir el umbral anaerbico sera un protocolo de
intensidad creciente en tapiz rodante con anlisis de gases y
lactato. Por su parte, la fiabilidad de una medida representa su
estabilidad, es decir, su capacidad para obtener valores similares
ante mediciones sucesivas realizadas en las mismas condiciones.
Por ejemplo, una bscula es fiable si al pesar un baln medicinal
siempre ofrece el mismo valor (dentro de los lmites del propio
error de medida del instrumento). Respecto a esto ltimo, hay
encontramos a la hora de evaluar el rendimiento deportivo es la
que tener en cuenta que todos los materiales tecnolgicos tienen
seleccin de las variables que queremos medir. Para ello,
un cierto margen de error y que, por lo tanto, nunca vamos a
debemos tener unos conocimientos slidos tanto del deporte que
poder obtener una medicin 100% precisa; sin embargo, la
pretendemos analizar como de las Ciencias del Ejercicio y,
precisin de un instrumento es otra de las variables crticas en la
finalmente, hemos de revisar concienzudamente la literatura
eleccin de un instrumental y, lgicamente, cuando ms
cientfica especfica en busca de las variables y test ms
desarrollado sea el material que utilicemos, mayor precisin en la
utilizados y con mayor relacin con el rendimiento. Para
medida podremos obtener.
seleccionar los test con los que evaluaremos a nuestros

deportistas debemos tener en cuenta su validez y fiabilidad.
En resumen, para valorar el rendimiento de nuestros
deportistas tenemos que saber si los test seleccionados miden lo

que pretendemos medir (validez), si el instrumental tecnolgico
107
aporta siempre las mismas medidas en condiciones similares
directamente por el tamao de la muestra que se analiza. Dado
(fiabilidad) y si tiene un nivel de precisin elevado. Si cumplimos
que la significacin estadstica no informa ms que de la
estos requisitos, podremos analizar con garantas los datos
probabilidad de que una hiptesis se acepte o rechace, su
obtenidos.
anlisis no permite conocer la magnitud de la relacin entre las
Sobre la interpretacin de los resultados: Significacin

Estadstica

Una vez hemos obtenido unos datos fiables, vlidos y
precisos, realizaremos el anlisis de los mismos con las tcnicas

estadsticas pertinentes, las cuales explicaremos ms adelante.
Para la interpretacin de los datos, probablemente el indicador
ms utilizado en la comunidad cientfica sea el de la significacin
estadstica. Sin nimo de entrar en explicaciones matemticas
ms complejas, la significacin estadstica indica la probabilidad
de que una determinada relacin o comparacin entre diversas
variables sea fruto del azar o no. Los niveles de significacin
estadstica ms usados en la literatura cientfica son 0,05, 0,01 y
0,001, los cuales representan probabilidades del 95%, 99% y
99,9% respectivamente. As, si tras un programa de
variables o Tamao del Efecto (del cual hablaremos ms

adelante). As, si medimos las diferencias en la velocidad en un
sprint de 35 metros entre un grupo de karatekas y otro de
boxeadores, cada uno formado por 100 individuos, es muy fcil
que obtengamos diferencias significativas a pesar de que la
diferencia real sea slo de 0,03 segundos. Del mismo modo, si
estudiamos la relacin entre la fuerza en press de banca y la
capacidad aerbica en 500 corredores populares de maratn
podemos encontrar una correlacin estadsticamente significativa
aunque la tendencia real sea muy pequea (r=0,12). Por lo tanto,
el anlisis de la significacin estadstica siempre debera
acompaarse de otros indicadores que informen de la magnitud
real de la relacin entre las variables estudiadas, pues slo as
obtendremos conclusiones completas e interpretaciones ms
aproximadas a la realidad.
entrenamiento de fuerza un grupo de jugadores de ftbol ha

mejorado su salto vertical significativamente con un P-valor
menor a 0,05, podemos afirmar que hay un 95% de posibilidades
de que los cambios que se han producido en el rendimiento en el
test sean reales y no un mero fruto del azar.

Sin embargo, hemos de ser muy cautos en la interpretacin
de la significacin estadstica, pues sta est influida muy

108
Seccin 2
Pruebas descriptivas
Sobre los estudios descriptivos

Las investigaciones con carcter descriptivo son
fsicas propicias para poder avanzar hacia el ciclismo

profesional.
fundamentales para conocer en profundidad cuestiones tan
importantes como, por ejemplo, las caractersticas de un
de las distintas especialidades deportivas aporta a los
determinado tipo de atletas o las exigencias fisiolgicas de una
entrenadores una informacin valiossima para potenciar
especialidad deportiva concreta. La aplicacin prctica de este
aquellas capacidades y habilidades ms solicitadas en
tipo de estudios es muy directa: en primer lugar, conociendo el
competicin. Por ejemplo, los anlisis con GPS en ftbol
perfil de los deportistas de mximo nivel podemos organizar las
muestran las diferencias de kilmetros recorridos, nmero de
tareas de entrenamiento para potenciar aquellas capacidades
sprints y velocidad de carrera de los distintos jugadores y
ms caractersticas de la lite deportiva y, a su vez, podemos
posiciones de juego, entre otras muchas variables. Por lo tanto,
utilizar dicha informacin para la deteccin de talentos. Por
el anlisis descriptivo de los datos ofrecidos por el GPS durante
ejemplo, sabemos que todos los ciclistas de talla mundial tienen
la competicin ofrecen una aproximacin real a las distintas
un consumo mximo de oxgeno superior a 70 ml/kg/min
necesidades de velocidad y resistencia que tienen los jugadores.
(CITAS). De esta forma, orientar el entrenamiento de los jvenes

deportistas para que alcancen valores mnimos del VO2Mx
parece un paso necesario (aunque no suficiente) para llegar a la
lite en el ciclismo. Del mismo modo, si realizamos unas pruebas
de deteccin de talentos a un grupo de ciclistas cadetes y
encontramos un sujeto con un VO2Mx de 71ml/kg/min,
podemos afirmar que este deportista tiene unas condiciones
En segundo lugar, la descripcin de la realidad fisiolgica
Por todo ello, los estudios descriptivos son un primer paso
para entender las caractersticas y exigencias de los distintos

deportes y as optimizar el proceso de entrenamiento y seleccin
de los atletas en el camino hacia el alto rendimiento. A
continuacin, vamos a mostrar las pruebas estadsticas
descriptivas ms frecuentes en el anlisis de datos en Ciencias
del Deporte y vamos a explicar cmo poder calcularlas usando
109
el software IBM SPSS Statistics 20, todo a travs unos sencillos
Mediana: valor que se encuentra en el medio de un conjunto de
video-tutoriales.
valores ordenados. Es el valor del Percentil 50.

Sujeto
Salto vertical (cm)
Medidas de tendencia central y dispersin
Deportista1
29,8
Deportista2
33,7
Deportista3
35,4
MEDIANA
33,7
Dado que el objetivo de este captulo no es ofrecer detalles
matemticos complejos de las diversas pruebas estadsticas,

sino mostrar de una manera sencilla, aplicable y prctica la forma
de calcularlas, vamos a describir rpidamente las medidas de
tendencia central y dispersin ms habituales en Ciencias del
Deporte y a continuacin mostraremos un vdeo en el que se
Desviacin tpica y varianza: la desviacin tpica (o estndar) es
explica con detalle la forma de calcularlas mediante el IBM SPSS
la media de todas las distancias a la media del conjunto de
20.
valores. Representa, en trmino medio, cmo de alejados de la
Media: valor promedio de todos los valores de una variable.

Resultado de sumar todos los valores de la variable y de dividirlo
entre el nmero de casos.
media se encuentran los valores de un conjunto. La varianza es el

resultado de elevar al cuadrado la desviacin tpica.
Sujeto
Salto vertical (cm)
Sujeto
Salto vertical (cm)
Deportista1
35,4
Deportista1
35,4
Deportista2
29,8
Deportista2
29,8
Deportista3
33,7
Deportista3
33,7
MEDIA
32,9
MEDIA
32,9 = (35,4+ 29,8 +33,7)/3
DESV. TIP.
2,87
110
Mximo y mnimo: Representan el valor ms alto y ms bajo de

un conjunto de valores.
Sujeto
Salto vertical (cm)
Deportista1
35,4
Deportista2
29,8
Deportista3
33,7
MXIMO
35,4
MNIMO
29,8
Pelcula 8.1 Clculo de Medidas de Tendencia Central y

Dispersin con IBM SPSS 20
Percentiles: los percentiles n-simos representan el porcentaje

de casos con valores inferiores a n en un determinado conjunto.
Por ejemplo, el percentil50 (la mediana) representa a un valor que
tiene por debajo el 50% de todos los valores. Los ms utilizados
son los cuartiles, que corresponden con los percentiles 25, 50 y
75.
111
Seccin 3
Pruebas correlacionales
Sobre los estudios correlacionales
Los estudios correlacionales tienen una especial relevancia
en Ciencias del Deporte pues permiten conocer el grado de

relacin existente entre dos o ms variables. Esto es muy
interesante cuando se quiere saber si dos o ms variables tienen
factores comunes, es decir, si estn relacionadas entre s. En el
mundo del deporte, esto es interesante cuando queremos
conocer, por ejemplo, la importancia de una variable en el
rendimiento fsico de nuestros deportistas. Para ello, la
herramienta ms utilizada es el Coeficiente de Correlacin de
Pearson. Observemos la Figura 12.1. En ella se observa la
7,0
Velocidad de patada (m/s)
Figura 8.1 Correlacin entre salto vertical y velocidad de patada
6,4
5,9
5,3
4,8
41,9
46,3
50,6
55,0
Altura del salto (cm)
relacin existente entre la capacidad de salto vertical y la

velocidad de patada en karatekas de lite. Ms adelante
aprenderemos a interpretar los valores del coeficiente de
Interpretacin de la correlacin
correlacin, pero un simple vistazo al grfico nos permite darnos
El coeficiente de correlacin de Pearson es un valor numrico
cuenta de la notable relacin existente entre ambas variables, de
comprendido entre -1 y 1 y se representa mediante la letra r.
tal forma que los karatekas que pegan patadas ms veloces son
Cuanto mayor es el valor absoluto de r (es decir, ms prximo a
tambin los que ms saltan.
1 o -1), mayor ser la intensidad de la relacin entre las

variables. As, se suelen definir tres niveles para interpretar la
relacin entre las variables mediante el coeficiente de correlacin
112
de Pearson: baja, media y alta. En los grficos de correlaciones
es comn encontrar, adems de los puntos de dispersin de las
proporcional, es decir, cuando crece una, tambin crece la otra.
variables analizadas, una lnea de tendencia, y el valor del
Por ejemplo, una correlacin positiva es la existente entre el salto
coeficiente de correlacin al cuadrado, o Rcuadrado. Cuanto ms
vertical y la velocidad de patada de la Figura 1. Por el contrario, si
cerca de la lnea de tendencia estn los puntos, y ms cercano a
r es negativo la relacin entre las variables es inversamente
1 sea el valor de Rcuadrado, ms estrecha ser la relacin entre
proporcional, lo que significa que cuanto mayor es una, menor es
las variables. En la siguiente galera de fotos puedes ver ejemplos
la otra.
reales obtenidos con IBM SPSS 20.
Galera 8.1 Niveles de correlacin
Si r es positivo, la relacin entre las variables es
Correlaciones parciales

En el mundo del deporte es frecuente encontrarse con
grupos muy heterogneos. Por ello, en los estudios de

correlacin puede ocurrir que cuando queremos estudiar la
relacin entre diversos factores del rendimiento, el resultado final
se vea adulterado por alguna variable que, sin que lo sepamos,
influya de una manera u otra en los datos. Por ejemplo, en los
estudios con sujetos jvenes simplemente el factor edad puede
tener una influencia muy importante en el rendimiento fsico por
los propios cambios madurativos de los deportistas en
determinadas edades. En el ejemplo de los karatekas que
venimos utilizando en esta seccin, vimos cmo la velocidad de
patada y el salto vertical tenan una relacin alta con r=0.91. Sin
embargo, como el grupo consta de sujetos desde los 14 hasta
los 27 aos, volvimos a calcular la correlacin controlando el
factor edad obteniendo una r=0.326. Este clculo en SPSS lo
Correlacin entre el peso corporal y la altura en el salto vertical en un
grupo de karatekas. Coeficiente r=0.183, es decir, correlacin BAJA
llaman correlaciones parciales. A continuacin mostramos un
113
vdeo-tutorial en el que se muestra cmo calcular correlaciones
queremos analizar la relacin de dos o ms variables en
en SPSS.
conjunto? Como se ha explicado, el coeficiente de correlacin de

Pearson aporta informacin sobre los posibles factores comunes
Pelcula 8.2 Calcular Correlaciones en SPSS
entre dos variables, de tal manera que si una relacin es muy

alta, indicar que dichas variables tienen mucho en comn.

El anlisis de regresin lineal va ms all y permite,
mediante el estudio de las relaciones entre 2 o ms variables,

generar una prediccin sobre los valores de una de ellas en
funcin de las dems. Por ejemplo, supongamos que hemos
medido a unos jugadores de baloncesto su fuerza mxima en
sentadilla, su capacidad de salto vertical y su velocidad en el
sprint de 20 metros, y que hemos obtenido correlaciones altas
entre los diversos pares de estas variables. Pues bien, como
hemos comprobado que dichas variables tienen unos
importantes factores en comn, queremos obtener una ecuacin
con la que podamos obtener una prediccin de los niveles de
fuerza mxima de los jugadores a partir de sus niveles de salto y
Este vdeo muestra cmo calcular correlaciones bivariadas y parciales
en SPSS
Regresin lineal

Las correlaciones que hemos visto hasta ahora analizaban
sprint, sin tener que hacer un test de Repeticin Mxima. Para

ello, el anlisis de regresin lineal necesita que le digamos
cuales van a ser las variables independientes (o predictoras) y
cul va a ser la variable dependiente (o predicha) y, con estos
datos, generar una recta de regresin. Dicha recta de regresin
la relacin existente entre dos variables. Por ello, en el SPSS este
lineal consta de un coeficiente por cada variable predictora y de
tipo de correlaciones se llaman bivariadas o, en el caso de que se
una constante, y tiene el siguiente formato:
introduzca una tercera variable cuyos efectos sobre las otras dos
se quiere eliminar, parciales. Sin embargo, qu ocurre cuando
y= aX + bY + .... +nN +C
114
Siendo y, la variable dependiente, X, Y...N las variables

predictoras, a, b...n los coeficientes de las variables y C la
constante de la ecuacin. Para ms detalles sobre cmo calcular
una recta de regresin en SPSS, ver la pelcula 12.3.
Sobre la significacin

Quiz a alguno le haya resultado curioso que no hayamos
hablado todava de la significacin estadstica de las

correlaciones, cuando en mltiples de libros de texto y artculos
Pelcula 8.3 Calcular Regresin lineal mltiple en SPSS
de investigacin se le otorga un papel protagonista. Pues bien, a

pesar de que aporta una informacin valiosa para el anlisis de
los resultados, la significacin estadstica puede resultar
engaosa, y esto es debido a que, fundamentalmente, depende
del tamao muestral. Es decir, cuanto mayor sea el tamao de
una muestra, mayor es la probabilidad de que las correlaciones
estudiadas sean significativas y viceversa, sin importar el valor
absoluto del coeficiente de correlacin. Pongamos un ejemplo.
En el artculo de Haugen, Ommundsen y Seiler (2013) se
analizaron las correlaciones entre la batera de test fsicos
EUROTEST y diversos cuestionarios sobre prctica de actividad
fsica, imagen corporal y auto-estima en 2000 adolescentes. Pues
bien, dado el enorme tamao muestral se concluy, entre otros
muchos factores, que el cuestionario sociolgico sobre prctica
de actividad fsica correlaciona significativamente con los niveles
En este vdeo se explica cmo calcular una ecuacin de regresin con

SPSS
de flexibilidad. Tal afirmacin puede hacer pensar que

efectivamente existe una relacin estrecha entre dichas variables
pero viendo de cerca el coeficiente de correlacin observamos
que tiene un valor de r=0.09, es decir, prcticamente 0.
115
En el caso opuesto, vamos a analizar unos datos nuestros
Como vemos, la significacin estadstica puede resultar
de laboratorio en el que medimos a un grupo de 10 atletas de
engaosa, siendo necesario interpretar con ms cautela y
mediofondo de alto nivel su capacidad de salto vertical y su
experiencia los datos aportados por las correlaciones para no
fatiga neuromuscular tras una competicin. En este caso, se
realizar anlisis mediocres. De hecho, en el alto rendimiento
obtuvo una correlacin de r=0.471, que podra considerarse de
deportivo los tamaos muestrales son normalmente muy
intensidad media y que, desde luego, es mucho ms elevada que
pequeos, por lo que si nos centrsemos slo en la significacin
en el ejemplo anterior. Sin embargo, dado el escaso tamao
estadstica caeramos en el error de descartar ciertas
muestral, SPSS calcula que no es estadsticamente
correlaciones que, en realidad, tienen una intensidad notable.
significativa.

Galera 8.2 Correlaciones con N grandes y pequeas
En este primer ejemplo, el coeficiente de correlacin r=0.111, pero el SPSS lo marca como
significativo. Obsrvese la casi nula tendencia de los puntos de dispersin en la grfica. N=479
116
Seccin 4
Comparacin de medias
Sobre los estudios de comparacin de medias

Los estudios de comparacin de medias son,
probablemente, los ms tiles en el mbito del entrenamiento

deportivo. Gracias a ellos, podemos comparar tanto a dos
grupos diferentes entre s (por ejemplo, para comprobar cmo de
diferentes. Por ejemplo, esto es til cuando queremos comparar

a nuestros deportistas con aquellos de ms xito o para
observar la diferencia de rendimiento entre edades o sexos.
Pelcula 8.4 Clculo de la prueba T para muestras

independientes en SPSS
lejos o cerca estn nuestros jugadores de los niveles fsicos de

un equipo de lite) como a un grupo consigo mismo en dos o
ms mediciones sucesivas, lo cual es de vital importancia para
analizar los efectos del entrenamiento. Por lo tanto, entender la
importancia y el funcionamiento de las pruebas bsicas de
comparacin de medias es clave tanto para los investigadores
en alto rendimiento deportivo como para los entrenadores y
preparadores que buscan el perfeccionamiento de sus
deportistas. Sin ms, pasemos a explicar las principales pruebas
de comparacin de medias que utilizamos en el mbito del
entrenamiento deportivo.
Prueba T para muestras independientes

La prueba T para muestras independientes, como su
propio nombre indica, compara las medias de dos grupos
En este ejemplo comparamos la capacidad de salto vertical y el sprint

entre jugadores de baloncesto de dos categoras diferentes
117
Pelcula 8.5 Clculo de la prueba T para muestras

independientes en SPSS
Desde el punto de vista estadstico, la prueba T para
muestras independientes analiza si la hiptesis de que las medias

estudiadas son diferentes es cierta o no. Desde el punto de vista
prctico, debemos observar en el SPSS si el p-valor (llamado Sig.
en dicho programa) es menor a 0.05. Si p-valor<0.05, entonces
las medias son estadsticamente significativas.
Prueba T para muestras relacionadas

La prueba T para muestras relacionadas funciona de una
manera similar a la anterior pero, en este caso, se utiliza para

comparar a un determinado grupo consigo mismo. Esto es
fundamental para analizar los efectos de un programa de
entrenamiento o para comparar los distintos niveles de
rendimiento de un grupo a lo largo de una o varias temporadas,
por poner algunos ejemplos. En este sentido, la prueba T para
muestras relacionadas debera ser una herramienta comn en
En este ejemplo, comparamos diversas variables antes y despus de un

programa de entrenamiento de fuerza de 4 semanas
tcnicos y entrenadores pues cmo programar los mejores

entrenamientos si no se miden paulatinamente sus efectos en el
rendimiento?

Al igual que en la prueba T para muestras independientes, la
ANOVA de un factor
interpretacin de los resultados es muy sencilla: ha de buscarse
el p-valor (Sig. en SPSS) y comprobar si es menor a 0.05.
T, puede que te haya surgido una duda: y qu pasa si quiero
Despus de comprender el funcionamiento de las pruebas
comparar una variable en ms de dos grupos a la vez?
118
Para ello, contamos con el ANOVA de un factor. El ANOVA de
Su interpretacin es idntica a la prueba T: ha de buscarse
un factor (ANalysis Of VAriance) es una generalizacin de la
el p-valor y si es menor que 0.05, los grupos difieren entre s en la
prueba T para muestras independientes que permite comparar
variable estudiada. Es ms, el ANOVA de un factor permite
las medias de una determinada variable en ms de 2 grupos
analizar las diferencias, dos a dos, de cada uno de los grupos
diferentes. Imaginemos, por ejemplo, que llevamos la cantera de
introducidos en el anlisis. Para ello, se utiliza el anlisis post-
un club de ftbol y que queremos comparar los niveles de fuerza
hoc de Sche, como se muestra en la pelcula 12.6.
de cada uno de los grupos para observar si alguno en concreto

necesita un trabajo especfico.
ANOVA de medidas repetidas
Pelcula 8.6 Clculo del ANOVA de un factor en SPSS
Como hemos visto, el anlisis de la diferencia de medias dentro

de un mismo grupo es fundamental para estudiar los efectos de
un determinado programa de entrenamiento, y para ello hemos
explicado el funcionamiento de la prueba T para muestras
relacionadas. Sin embargo, esta prueba tiene una importante
limitacin, y es que slo permite comparar un par de variables al
mismo tiempo (por ejemplo, RM antes y despus del
entrenamiento).
Por lo tanto, cuando realizamos mltiples mediciones a un mismo
grupo durante la temporada, se hace necesaria una prueba que
permita analizar las diferencias entre todos los periodos
sencillamente sin tener que ir par a par estudiando cada variable.
Para ello se utiliza el ANOVA de medidas repetidas. El ANOVA
En este ejemplo comparamos los niveles de fuerza de 3 equipos de

baloncesto
de medidas repetidas ofrece de un vistazo la comparacin de

medias entre cada uno de los pares de variables que queremos
analizar, y se interpreta de la misma manera que el ANOVA de un
119
factor o la prueba T: si el p-valor es menor a 0.05, la diferencia es
mediciones diferentes vamos a comparar (en nuestro caso, 5).
estadsticamente significativa.
Posteriormente, escribimos el nombre de la medida que vamos a

analizar (en este ejemplo, CMJ), le damos a aadir y continuamos
Pelcula 8.7 Clculo del ANOVA de medidas repetidas con

SPSS
tal cual se observa en el vdeo.

ANCOVA

Por ltimo, vamos a detenernos en una prueba un poco
ms compleja pero de enorme utilidad en el mbito del

rendimiento deportivo. Supongamos que aplicamos dos
entrenamientos a dos grupos diferentes y queremos comprobar
cul de ellos tiene mayores efectos sobre el rendimiento. Si los
dos grupos partiesen del mismo nivel previo (por ejemplo,
mismos valores de consumo mximo de oxgeno), podramos
saber qu programa de entrenamiento ha sido ms eficaz
comparando las medias post-entrenamiento con una simple
prueba T para muestras independientes. Sin embargo, en el alto
rendimiento es muy frecuente contar con grupos heterogneos,
especialmente si comparamos, por ejemplo, jugadores de tenis
de diferentes edades.

En la pelcula 12.7 se observa con claridad cmo calcular un
ANOVA de medidas repetidas para analizar las diferencias entre 5

mediciones diferentes del CMJ a lo largo de una temporada. Sin
embargo, vamos a aclarar algunos pasos para hacer ms sencillo
su visionado. En nombre del factor intra-sujetos podemos dejar
por defecto factor1, pero debemos seleccionar su nmero de
niveles. Con este paso le estamos diciendo al SPSS cuntas
Pongamos un ejemplo. Un grupo de jugadores de tenis de
17 aos (A) realiza un programa de entrenamiento (a), mientras

que otro grupo de 15 aos (B) realiza un entrenamiento diferente
(b). Al cabo de 8 semanas, el grupo A tiene valores
significativamente ms altos de salto vertical que el grupo B. Si
no tuvisemos en cuenta sus niveles previos, podramos afirmar
que el grupo A ha mejorado ms que el grupo B, y que por lo
120
tanto el entrenamiento a es mejor que el entrenamiento b. No
importancia a la hora de comparar los efectos del entrenamiento
obstante, el grupo B tena unos niveles de salto antes de
en grupos de caractersticas diferentes, pues, de no hacerlo,
empezar su entrenamiento muy inferiores a los del grupo A por lo
podemos obtener conclusiones errneas.
que, en realidad, respecto a sus niveles previos, ambos grupos

han mejorado de manera similar. Obsrvese la galera 12.3. Por
ello, conocer el nivel previo de los deportistas es de vital
La interpretacin del ANCOVA es muy sencilla. En la tabla
que ofrece el SPSS, nos fijamos en la fila Grupo y observamos
Galera 8.3 Importancia del estudio del nivel previo
el nivel del p-valor (Sig.). Si dicho valor es mayor a 0.05, no

existirn diferencias entre grupos teniendo en cuenta su nivel
previo.
Pelcula 8.8 Clculo ANCOVA con SPSS
En el pre entrenamiento, el grupo A tiene valores de CMJ

significativamente mayores que el grupo B
121
Seccin 5
Tamao del Efecto

Sobre el Tamao del Efecto

Ya hemos comentado los problemas que pueden surgir a la
hora de interpretar nuestros anlisis estadsticos tomando como

referencia simplemente la significacin estadstica. Recordemos
que el hecho de que dos variables estn relacionadas de manera
significativa (en los estudios de correlaciones) o sean
significativamente diferentes (en los estudios de comparacin de
medias) depende en gran medida del tamao de la muestra. Ya
Para conocer una estimacin de la magnitud de las
diferencias entre dos medias se analiza el Tamao del Efecto.

Existen diferentes frmulas para calcular el tamao del efecto
pero, sin entrar en justificaciones matemticas, todas toman
como referencia la cantidad de desviaciones tpicas que una de
las variables comparadas difiere de la otra variable. En esencia,
el tamao del efecto estima la magnitud de la diferencia entre
las medias de las variables estudiadas.
pusimos el ejemplo de un estudio (1) en la seccin 3 de este

captulo, donde se obtuvo una correlacin estadsticamente
significativa entre un cuestionario de prctica deportiva y los
niveles de flexibilidad con casi 2000 adolescentes, cuando la
magnitud real de dicha relacin era muy pequea: r=0.09.

Por suerte, en los estudios de correlacin es muy sencillo
conocer la magnitud de la relacin entre las variables mediante el

coeficiente de correlacin de Pearson. As, el propio valor de r
nos indica si dicha relacin es baja, media o alta como ya
explicamos en la seccin 4. Pero, qu ocurre con los estudios
de comparacin de medias?
Esta grfica representa las curvas de distribucin

normal de dos grupos. En este ejemplo las medias
estn muy prximas y el tamao del efecto es
pequeo
122
Imagen interactiva 8.1 Calculadora del Tamao

del Efecto
Clculo e interpretacin del tamao del efecto

Uno de los estimadores del tamao del efecto ms
extendidos es la g de Hedges. Su clculo es muy sencillo y slo

se necesita conocer el tamao muestral, la media y la varianza de
las dos variables a analizar. En la imagen interactiva 12.1 podrs
conocer de una manera muy sencilla el tamao del efecto de la
diferencia de medias entre dos variables. Una vez obtenido el
valor de la g de Hedges, el siguiente paso es interpretar el valor
obtenido. Los baremos difieren de unos autores a otros, pero
nosotros utilizaremos el de Rhea (2004), pues est adaptado al
mundo del entrenamiento deportivo.
Tabla 12.1. Interpretacin del Tamao del Efecto. Adaptado de
Con esta sencilla calculadora podrs calcular la g de Hedges

para estimar el Tamao del Efecto de las medias de dos
grupos de datos
Rhea (2004)
Magnitud
Desentrenados
Activos
Alto nivel
BAJA
0.50-1.25
0.35-0.80
0.25-0.50
MEDIA
1.25-1.9
0.80-1.50
0.50-1.0
ALTA
>2.0
>1.50
>1.0
123
Seccin 6
Publicacin de la investigacin
Sobre la publicacin de los resultados

Aunque no suela recibir toda la atencin que debiera en los
estudios universitarios de Ciencias del Deporte, conocer los

entresijos del proceso de publicacin de investigaciones
cientficas es de vital importancia. Por un lado, permite estar al
tanto de las ltimas publicaciones sobre nuestra especialidad, lo
cual es esencial si queremos estar actualizados y ser unos
la inmensidad de pginas web existentes dedicadas de una

manera u otra al mundo de la actividad fsica y del deporte. De
esta forma, las posibilidades de leer informacin cientfica de
calidad con una simple bsqueda en Google son realmente
pequeas y, a pesar de ello, gran parte de los estudiantes de
Ciencias del Deporte utilizan dicho motor de bsqueda como su
principal herramienta en la elaboracin de sus trabajos.
profesionales competentes. Y por otro lado, es un requisito

necesario para todo investigador que desee publicar sus
estudios en revistas de alto impacto. As, en esta seccin vamos
a aprender a buscar artculos cientficos en bases de datos
especializadas y a descubrir cules son las principales revistas
internacionales de Ciencias del Deporte.
Bsqueda en bases de datos

Antes de comenzar todo proceso de investigacin es
fundamental conocer qu han hecho otros autores sobre lo que

pretendamos estudiar. Sin embargo, la cantidad de informacin
disponible en Internet es tan enorme que resulta prcticamente
imposible encontrar artculos relevantes y serios dentro de toda
Una simple bsqueda de entrenamiento de fuerza en Google

ofrece 3.120.000 resultados!!
124
Por ello, a continuacin vamos a mostrar los principales
Galera 8.4 Pgina de resultados de PubMed
motores de bsqueda utilizados en ciencia para encontrar

artculos en revistas de alto impacto. Todos ellos restringen sus
bsquedas a bases de datos cientficas y, por lo tanto, los
resultados obtenidos tienen una garanta de calidad. En Ciencias
del Deporte, las bases de datos que ms nos interesan son
MEDLINE y SPORTDiscus, aunque existen muchas ms para
cada una de las especialidades cientficas.
PubMed
URL: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
Idioma: Ingls
Informacin en WikiPedia: http://es.wikipedia.org/wiki/PubMed
Descripcin: PubMed es probablemente el motor de bsqueda
ms utilizado en el rea de las Ciencias de la Salud, pues,
adems de realizar bsquedas en MEDLINE y revistas de alto
impacto, es de acceso libre sin necesidad de usuario y
Web of Knowledge
URL: http://www.accesowok.fecyt.es
contrasea de ninguna Universidad, como ocurre en otros casos.

Adems, PubMed permite crear una cuenta de usuario para
guardar bsquedas, referencias bibliogrficas y dems archivos
favoritos, y todo ello se puede exportar a los principales gestores
bibliogrficos como EndNote. Depende del National Center for
Idioma: Ingls
Informacin en Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/
ISI_Web_of_Knowledge
Biotechnology Information de Estados Unidos.
125
Descripcin: La Web of Knowledge integra una amplia variedad
Pelcula 8.9 Acceso a la Web of Knowledge
de bases de datos y recursos cientficos. Constituye el conjunto

de herramientas online para la investigacin cientfica ms grande
que existe, pues no slo cuenta con acceso a miles de revistas
cientficas y a las mayores bases de datos de todas las
especialidades, sino que ofrece herramientas de gran utilidad
como el Journal Citation Reports, de la cual hablaremos ms
adelante. La pega que tiene la Web of Knowledge es que es de
acceso restringido para los usuarios de las Universidades
suscrita. En Espaa se accede a travs de la web de la
Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa (mediante la
URL que hemos facilitado anteriormente), y se requiere contar
con un usuario y contrasea de alguna de las Universidades
Espaolas suscritas. La pelcula 12.8 explica detalladamente
cmo acceder a la Web of Knowledge.
Google Scholar
URL: http://scholar.google.es
Idioma: casi cualquiera (incluido espaol)
cuenta de Google todas las referencias que encontremos en

Scholar, guardarlas en un gestor bibliogrfico integrado, crear
alertas para gmail cuando se publiquen artculos con las
caractersticas que le indiquemos, etc. Adems, cuenta con un
ndice de impacto propio llamado h5 mediante el cual se ordenan
Informacin en Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/
las revistas de mayor xito cientfico. No obstante, su uso todava
Google_Scholar
no est del todo extendido, entre otras cosas porque no incluye
Descripcin: Como no poda ser de otra forma, la todopoderosa

Google tambin se ha introducido en el mundo de las bsquedas
en bases de datos cientficas. Cuenta con la grandsima ventaja
de toda la tecnologa Google, que permite conectar con nuestra
todas las revistas de relevancia como si lo hace la Web of

Knowledge o PubMed (sin ir ms lejos, omite de sus bsquedas
los artculos en revistas de Elsevier), y el factor de impacto del
JCR an es de mucho ms prestigo que el h5 de Scholar.
126
Adems, sus bsquedas an no estn lo suficientemente
aos Google Scholar se convierta en un referente en la bsqueda
filtradas, encontrndose muchsimos ms resultados en Scholar
de publicaciones cientficas, por su sencillez, sus posibilidades y
que en PubMed of Web of Knowledge. En cualquier caso, dada la
su excelente diseo.
envergadura de Google, es razonable pensar que de aqu a unos
Galera 8.5 Comparacin de resultados segn el motor de bsqueda utilizado
Buscamos resistance training en PubMed. Obtenemos 10.376 resultados
127
Revistas de Alto Impacto: Journal Citation Reports (JCR)
Pelcula 8.10 Cmo acceder al listado del JCR
Sin duda, una de las herramientas que todo investigador debera

manejar es el JCR. El JCR es una base de datos que incluye las
revistas de alto impacto de cada una de las especialidades
cientficas recogidas. Cuenta con dos ediciones: Sciences y
Social Sciences, y se actualiza anualmente con un ao de
retraso. Es decir, actualmente la versin ms reciente es la 2012.
El JCR utiliza un ndice llamado factor de impacto que se calcula
teniendo en cuenta el nmero de veces que los artculos de una
revista son citados en la literatura cientfica. As, las revistas con
artculos ms populares obtienen un factor de impacto ms
elevado y, por tanto, un puesto ms alto en las listas del JCR.

Conocer las revistas en el JCR es de vital importancia, pues
slo los artculos que publiquemos en alguna de dichas revistas

sern considerados de suficiente calidad cientfica para, por
ejemplo, realizar una Tesis Doctoral por artculos u obtener una
acreditacin. En nuestra especialidad, estamos incluidos en la
categora Sport Sciences dentro de la edicin Sciences del JCR,
y en la ltima versin de 2012 cuenta con 84. Para acceder al
JCR, debemos acceder a la Web of Knowledge y, a continuacin,
acceder a Journal Citation Reports en la pestaa Additional
Resources. En la pelcula 12.9 se muestra cmo acceder al
listado de las revistas de Sport Sciences en el JCR.
128
Seccin 7
Ideas Clave
1. Las pruebas descriptivas nos permiten conocer las
caractersticas de una muestra, como sus niveles de fuerza o
resistencia, lo cual puede ser muy til para establecer un perfil
para un determinado grupo de deportistas.
2. Las pruebas de correlacin ayudan a conocer el grado de
relacin existente entre dos variables. La ms utilizada es el
coeficiente de Correlacin de Pearson. El coeficiente de
correlacin r tiene valores entre -1 y 1, y cuando ms se
acerque a 0, ms dbil ser la relacin entre las variables.
3. Las pruebas de comparacin de medias sirven para analizar
las diferencias entre dos medias independientes (distintos
grupos) o relacionadas (mismo grupo, distintas mediciones).
4. Las pruebas T se utilizan para comparar las medias en una
variable en dos grupos. Para comparar ms de dos grupos a
la vez, se utiliza el ANOVA de un factor.
5. Para analizar la diferencia entre dos grupos teniendo en
dos grupos con niveles previos diferentes cul ha mejorado

ms tras el entrenamiento.
6. El Tamao del Efecto es un indicador de la magnitud de las
diferencias entre dos muestras. Su anlisis aporta mucha ms
informacin que la simple significacin estadstica.
7. La significacin estadstica depende del tamao muestral, por
lo que relaciones o diferencias de medias con grupos muy
grandes pueden ser identificados fcilmente como
significativos aunque su magnitud sea pequea.
8. Es indispensable saber buscar artculos cientficos en PubMed
o Web of Knowledge. Son los motores de bsqueda cientficos
ms utilizados en el rea de Ciencias de la Salud.
9. El JCR incluye un listado de las mejores revistas cientficas
ordenadas por su factor de impacto. Todo investigador
debera tratar de leer y publicar slo en revistas citadas en el
JCR.
cuenta el nivel previo de los sujetos, se utiliza el ANCOVA.

Esto es de especial inters cuando se quiere comprobar en
129
Seccin 8
Preguntas de repaso
Pregunta 1 de 4
Un grupo A entrena con un programa A, y un grupo B lo hace
con un programa B. Despus de 8 semanas, el grupo A ha incrementado su rendimiento ms que el B. Qu conclusin sacas de ello?
A. El programa de entrenamiento A es mejor

B. Los deportistas del grupo A tienen ms capacidad de adaptacin
C. Ninguna, primero ha de examinarse el nivel previo
de cada grupo.
Comprobar
respuesta
130
Seccin 9
1.
Haugen T, Ommundsen Y, Seiler S. The Relationship

Between Physical Activity and Physical Self-Esteem in
Adolescents: The Role of Physical Fitness Indices. Pediatr
Exerc Sci. 2013;25(1):138-53.
2.
Rhea MR. Determining the magnitude of treatment eects in

strength training research through the use of the eect size.
J Strength Cond Res. 2004;18(4):918-920.
131
132
Entrenamiento
de Fuerza
Nuevas Perspectivas Metodolgicas
Pedro Jimnez-Reyes
Crditos
Si te ha gustado el libro, por favor, djanos una resea en iBooks Store.

Tus comentarios nos motivan para seguir mejorando.
134
Pablo Alonso (@percebendito): Cap. 3 (pg. 36)

Primera edicin por Carlos Balsalobre-Fernndez, Enero de 2014
Marta Silvestre: Cap. 4 (pg. 56)
ISBN-13: 978-84-616-7687-3
ISBN-10: 84-616-7687-4
T-Force Dynamic Measurement System es tecnologa propiedad de Ergotech Consulting

S.L.
Todas las imgenes y vdeos presentes en esta obra pertenecen a Carlos BalsalobreFernndez, salvo las indicadas a continuacin, que han sido proporcionadas por los
siguientes atletas de alto nivel. Aprovechamos para agradecer nuevamente a los
siguientes atletas su colaboracin aportando sus fotografas y/o vdeos:
Lydia Valentn: Portada, contraportada; Cap. 1 (pg. 7, 9, 14); Cap. 2 (pg. 25); Cap. 4
(portada, vdeo cargada, arrancada y yerk); Cap. 6 (portada, pg. 83); Cap. 7 (pg.98). Nota:
Todas las tecnologas, material deportivo y equipaciones que puedan estar presentes en
esta obra pertenecen a sus propietarios. No se ha recibido ninguna compensacin por su
presencia en este libro.
Todas las pginas web enlazadas en esta obra (Twitter, Google Scholar, Web of
Knowledge, Pubmed, EBSCOHost, ResearchGate) pertenecen a sus respectivos
propietarios.
agradecemos tambin la colaboracin del Club de Fans de Lydia Valentn por ponernos
en contacto con la atleta.
(Luis Alberto Marco (@Marco800): Cap. 2 (portada, pg. 25); Cap. 3 (vdeo CMJ); Cap. 4
(vdeo sentadilla, vdeo saltos con carga).
lian Priz (@Eliankelevra): Cap. 1 (portada).
Elena Garca Grimau (@HelenHoneyH): Cap. 5 (portada); Cap. Cap. 7 (pg. 98).
Vctor Corrales (@SahimCorrales5): Cap. 1 (pg.9, 14, 16); Cap. 3 (pg. 36).
Ricardo Rosado (@Ri_Rosado): Cap. 3 (pg. 36); Cap. 5 (portada).
Enrique Snchez (@quiquesanchezST): Cap. 3 (pg. 36); Cap. 7 (pg.98).
Roberto Sotomayor (@SuperRoStar): Cap. 1 (pg. 16); Cap. 2 (pg. 20).
Pedro Garca (@Pedrogarfdez): Cap. 1 (pg. 14, 16).
David Lorenzo (@David_Lorenzo17): Cap. 3 (pg. 36) Cap. 5 (pg.70), Cap. 7 (pg. 98).
Este libro tambin puede descargarse gratuitamente en formato PDF para

visualizarlo en dispositivos diferentes a iPad o Mac. No obstante, los contenidos
multimedia slo pueden disfrutarse en dichos dispositivos de Apple
Versin PDF: http://www.myosinapps.com/files/
Entrenamiento_de_Fuerza_Balsalobre&Jimenez.pdf
Fernando Carro (@SUBETEALCARRO): Cap. 3 (pg. 36)
135
Contacto:
@cbalsalobre
facebook.com/fuerza.ibooks
fuerza.ibooks@gmail.com
http://www.myosinapps.com
Carlos Balsalobre-Fernndez 2013-2014. Queda prohibida la reproduccin total o parcial de los contenidos
de esta obra sin la autorizacin expresa de sus autores.
136
Acidosis muscular
Situacin en la que, debido a la acumulacin de cido lctico como resultado de una
participacin predominante del metabolismo anaerbico, disminuye el pH muscular por
debajo de los valores normales facilitndose la aparicin de fatiga.
Trminos del glosario relacionados

Fatiga, Hidrogeniones (H+), Lactato
ndice
Buscar trmino
Captulo 6 - Fatiga metablica y mecnica
Adenosn trifosfato (ATP)

Molcula indispensable para la obtencin de energa en el organismo al permitir la
contraccin muscular. El fin ltimo tanto del sistema aerbico como del anaerbico es
producir molculas de ATP que permitan la contraccin muscular y, por lo tanto, la
produccin de energa.

Arrastrar trminos relacionados aqu
ndice
Buscar trmino
Amonio
Considerado producto de desecho proveniente del ciclo de las purinas y/o del catabolismo
de los aminocidos de cadena ramificada (BCAA), est relacionado con la aparicin de
fatiga.

Fatiga
ndice
Buscar trmino
Capacidad funcional
Habilidad para desarrollar tareas de la vida diaria, como subir escaleras o llevar una bolsa
de la compra con total normalidad. Con el envejecimiento, esta capacidad funcional puede
disminuir severamente aumentando la dependencia de las personas mayores.

ndice
Buscar trmino
Captulo 7 - Fuerza en ancianos

Captulo 7 - Programas de ejemplo
Carcter del esfuerzo

Relacin entre las repeticiones realizadas y las que se pueden realizar en un determinado
ejercicio y ante una determinada carga. Por ejemplo, si en press de banca, con 50 kg,
hacemos 5 repeticiones de 10 posibles, diremos que el carcter del esfuerzo fue de 5
sobre 10, escrito 5(10).

ndice
Buscar trmino
Captulo 4 - Programacin de las cargas

Carga de entrenamiento
Caracterstica del entrenamiento realizado en funcin de diversos factores, como su
volumen, su frecuencia o su intensidad.

ndice
Buscar trmino
Captulo 1 - De dnde venimos
Ciclo de estiramiento-acortamiento
Proceso mediante el cual una contraccin muscular concntrica aprovecha una rpida
elongacin que la precede en el tiempo y que permite aplicar ms fuerza que sin dicho
estiramiento. El salto vertical con contramovimiento es un claro ejemplo en el que se
produce un ciclo de estiramiento-acortamiento.

Countermovement Jump (CMJ), Entrenamiento pliomtrico, Salto vertical (test)
ndice
Buscar trmino
Captulo 6 - Salto vertical: Indicador de fatiga
Coeficiente de correlacin de Pearson

Estadstico con valores entre [-1, 1] que representa la intensidad con la que dos variables
estn relacionadas. Valores cercanos a 0 indican ausencia de relacin, mientras que los
cercanos a 1 expresan una relacin lineal muy estrecha.

ndice
Buscar trmino
Captulo 8 - Pruebas correlacionales
Cortisol libre en saliva

Hormona relacionada con la fatiga y el estrs de fcil medicin mediante muestras de
saliva no invasivas.

ndice
Buscar trmino
Countermovement Jump (CMJ)

Salto vertical con contramovimiento. Test de fuerza explosiva de miembros inferiores que
permite evaluar la potencia muscular as como el grado de fatiga producido por el ejercicio.

Ciclo de estiramiento-acortamiento, Fatiga, Potencia, Salto vertical (test)
ndice
Buscar trmino
Captulo 3 - Principales test de fuerza
Curvas de carga-velocidad
Representacin grfica en la que el eje X representa la carga (ya sea en kg o en %RM) y el
eje Y representa la velocidad de ejecucin asociada a dicha carga.

ndice
Buscar trmino
Captulo 2 - Relacin entre carga y velocidad
Entrenamiento al fallo
Mtodo de entrenamiento de fuerza que consiste en realizar el mximo nmero de
repeticiones posibles por serie en cada ejercicio.

Repeticiones Mximas (XRM)
ndice
Buscar trmino

Captulo 5 - Repeticiones al fallo
Entrenamiento en clster
Mtodo de entrenamiento de fuerza que consiste en realizar no ms de 3 repeticiones con
unos 30 segundos de descanso entre cada repeticin.

ndice
Buscar trmino
Captulo 5 - Es la fatiga necesaria?
Entrenamiento pliomtrico
Tipo de entrenamiento de la fuerza explosiva consistente exclusivamente en ejercicios de
salto, especialmente aquellos que aprovechan el ciclo estiramiento-acortamiento.

Ciclo de estiramiento-acortamiento
ndice
Buscar trmino
Captulo 5 - No Pain, More Gain
Esfuerzo percibido (RPE)

Variable subjetiva y psicolgica que evala, generalmente en una escala de 0-10, el nivel
de esfuerzo que un determinado ejercicio le ha supuesto al deportista.

Fatiga
ndice
Buscar trmino
Fase concntrica
Parte de un ejercicio de fuerza en la cual la musculatura implicada genera tensin mientras
se acorta. Por ejemplo, en sentadilla la fase concntrica corresponde con la extensin de
las rodillas y la cadera, o fase de subida.

Velocidad de acortamiento
ndice
Buscar trmino
Fatiga
Trmino complejo y de causas multifactoriales (unas conocidas y otras an por descubrir)
que, en esencia, resulta en un decremento en la capacidad de aplicar fuerza.

Acidosis muscular, Amonio, Countermovement Jump (CMJ), Esfuerzo percibido (RPE)
ndice
Buscar trmino

Fiabilidad
Tambin llamado reproducibilidad. Consiste en la capacidad de un test o instrumento de
obtener medidas muy similares en diferentes mediciones.

Validez
ndice
Buscar trmino
Captulo 8 - Introduccin
Fosfocreatina
Molcula que permite producir energa mediante el metabolismo anaerbico al sintetizar
ATP cuando se une al ADP.

ndice
Buscar trmino

Fuerza Aplicada
Relacin entre la fuerza externa que supone la carga a movilizar y la fuerza interna que
genera la musculatura para ello.

ndice
Buscar trmino
Captulo 1 - Conceptos bsicos
Fuerza explosiva
Capacidad de producir fuerza en la unidad de tiempo. Contrariamente a lo que en muchos
casos se suele pensar, la fuerza explosiva no slo no se refiere exclusivamente a
movimientos veloces con cargas pequeas sino que, de hecho, slo alcanza valores
mximos con cargas mayores al 30% RM aproximadamente.

Rate of Force Development (RFD)
ndice
Buscar trmino

Fuerza Isomtrica Mxima

Mxima produccin de fuerza aplicada en un ejercicio ante una carga que no se puede
desplazar.

ndice
Buscar trmino
Fuerza Mxima
Mxima capacidad de aplicar fuerza en un determinado ejercicio en el que se produce
desplazamiento de la carga.

ndice
Buscar trmino

Hidrogeniones (H+)
Catin de hidrgeno que se acumula con el incremento de la produccin de cido lctico y
que disminuye el pH muscular produciendo un estado de acidosis.

Acidosis muscular
ndice
Buscar trmino
Intensidad relativa
Grado de esfuerzo individual que una determinada actividad le produce a un sujeto segn
sus capacidades. Por ejemplo, el %RM es un indicador de intensidad relativa.

ndice
Buscar trmino
Journal Citation Reports (JCR)

Base de datos que recoge las mejores revistas cientficas del mundo. Cuenta con mltiples
categoras segn el rea de conocimiento, siendo Sport Sciences una de ellas.

ndice
Buscar trmino

Captulo 8 - Publicacin de la investigacin
Lactato
Forma ionizada del cido lctico, que se incrementa cuando su tasa de produccin es
mayor a la de eliminacin, algo propio de las situaciones en las que el metabolismo
anaerbico es predominante. Refleja la capacidad del organismo de producir energa
rpidamente y est asociado a estados de fatiga elevada aunque, por s mismo, el lactato
no produce fatiga.

Acidosis muscular, Metabolismo anaerbico
ndice
Buscar trmino
Metabolismo anaerbico
Va de produccin de energa rpida y no muy sostenida en el tiempo. Utiliza como
sustratos energticos los hidratos de carbono, el ATP y la fosfocreatina sin necesidad de
oxidacin.

Lactato
ndice
Buscar trmino
Neuronas motoras
Tambin denominadas motoneuronas. Clulas del Sistema Nervioso Central que permiten
la propagacin del estmulo elctrico al msculo para que se contraiga.

ndice
Buscar trmino
Osteoporosis
Patologa que afecta a los huesos disminuyendo la cantidad de tejido que los forman.

ndice
Buscar trmino
P-valor
Probabilidad de que el resultado obtenido haya sido fruto del azar.

Significacin Estadstica
ndice
Buscar trmino
Periodizacin por bloques

Distribucin de la programacin del entrenamiento que consiste en concentrar en periodos
cortos de tiempo unas pocas capacidades fsicas para trabajarlas exclusivamente, en
contraposicin con la periodizacin tradicional que propone el trabajo de todas las
capacidades importantes de manera sostenida a lo largo del tiempo.

ndice
Buscar trmino
Potencia
Resultado de multiplicar la fuerza aplicada por la velocidad de ejecucin en un
determinado ejercicio y ante una determinada carga.

Countermovement Jump (CMJ)
ndice
Buscar trmino

Captulo 7 - Fuerza en nios
Potenciacin post-activacin
Fenmeno que produce un incremento en el rendimiento neuromuscular.

ndice
Buscar trmino
Captulo 5 - Es la fatiga necesaria?
Press de banca
Ejercicio fundamental del entrenamiento para miembros superiores.

ndice
Buscar trmino
Principio de Adaptacin
Teorema del entrenamiento deportivo que afirma que para que se produzca una
adaptacin, primero ha de producirse un estmulo estresante o fatigante, seguida por una
disminucin del rendimiento y una posterior supercompensacin. Actualmente est siendo
cuestionado por algunos autores.

Supercompensacin
ndice
Buscar trmino
Rate of Force Development (RFD)

Literalmente, ndice de produccin de tiempo. Matemticamente, es la derivada de la
fuerza respecto al tiempo. Representa la variacin en la produccin de fuerza a lo largo del
tiempo. Cuanto ms inclinada sea la pendiente en la curva de fuerza-tiempo, mayor ser la
RFD, lo cual significa que el sujeto ha sido capaz de aplicar mucha fuerza en muy poco
tiempo.

Fuerza explosiva
ndice
Buscar trmino

Rcuadrado
Resultado de elevar al cuadrado el coeficiente de correlacin de Pearson (r). Representa el
porcentaje de la varianza de una variable que expresa la otra variable con la que se ha
estudiado la correlacin. Por ejemplo, si una variable A tiene una correlacin de r=0.5 con
otra variable B, significa que la variable A explica un 25% (R=0.5*0.5=0.25) la varianza de la
variable B.

ndice
Buscar trmino
Recta de regresin
Ecuacin lineal que permite predecir los valores de la variable dependiente mediante una o
varias variables independientes. Geomtricamente, se expresa mediante una recta.

ndice
Buscar trmino
Captulo 8 - Pruebas correlacionales
Repeated sprint ability o RSA

Capacidad de repetir sprints cortos con muy poco tiempo de recuperacin entre cada
sprint. Trata de asemejarse a las situaciones que suceden en competicin,
fundamentalmente en deportes de equipo.

ndice
Buscar trmino
Repeticin Mxima
Es la cantidad de kg que un sujeto puede desplazar una, y slo una vez en un ejercicio
determinado.

ndice
Buscar trmino

Repeticiones Mximas (XRM)

Nmero de repeticiones mximo que pueden realizarse en un ejercicio determinado con
una carga determinada. Se suele expresar como XRM, siendo X el nmero de repeticiones
mximas que pueden realizarse.

Entrenamiento al fallo
ndice
Buscar trmino

Captulo 4 - Principales ejercicios
Revisin sistemtica
Estudio en el que se analiza de manera rigurosa todas las investigaciones existentes sobre
un tema en concreto con el fin de obtener unas conclusiones generales.

ndice
Buscar trmino
Captulo 7 - Fuerza en nios
Revistas de alto impacto

Aquellas publicaciones cientficas de mximo prestigio incluidas en el Journal Citation
Reports.

ndice
Buscar trmino

Salto vertical (test)

Prueba de rendimiento neuromuscular utilizada en multitud de deportes por su alta
especificidad. Ha mostrado estar notablemente relacionada con el estado de forma y el
grado de fatiga, por lo que es una excelente herramienta para monitorizar el entrenamiento.

Ciclo de estiramiento-acortamiento, Countermovement Jump (CMJ)
ndice
Buscar trmino
Sarcopenia
Proceso producido naturalmente por el envejecimiento mediante el cual se disminuye la
masa muscular.

ndice
Buscar trmino
Sentadilla
Uno de los ejercicios ms utilizados en el entrenamiento de fuerza por su gran capacidad
para mejorar el rendimiento fsico en tareas en las que estn implicados los miembros
inferiores.

ndice
Buscar trmino
Significacin Estadstica
Probabilidad de que una determinada relacin o comparacin entre diversas variables sea
fruto del azar o no. Los valores ms comunes son 0.05, 0.01 y 0.001.

P-valor
ndice
Buscar trmino
Supercompensacin
Proceso terico mediante el cual el rendimiento se incrementa por encima de sus niveles
anteriores despus de sufrir un notable descenso a causa del entrenamiento.

Principio de Adaptacin
ndice
Buscar trmino
Tamao del Efecto

Indicador estadstico que estudia la magnitud de los cambios o las relaciones entre
diversas variables ms all de la significacin estadstica.

ndice
Buscar trmino
Captulo 8 - Tamao del efecto
Transductor lineal
Instrumento que mide directamente la posicin y la velocidad de la barra en diversos
ejercicios de fuerza.

ndice
Buscar trmino
Validez
Capacidad de un instrumento o test de medir aquello que se pretende medir.

Fiabilidad
ndice
Buscar trmino
Velocidad de acortamiento
Capacidad de la fibra muscular de acortarse produciendo as una contraccin concntrica.

Fase concntrica
ndice
Buscar trmino
Velocidad media propulsiva

Velocidad media alcanzada en la fase propulsiva en los ejercicios de fuerza.

ndice
Buscar trmino


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Entrenamiento

Entrenamiento de Fuerza: Nuevas perspectivas metodolgicas es el

primer libro de texto interactivo de Ciencias del Deporte en espaol. Escrito

Estas preguntas sern respondidas a lo largo de sus 8 captulos

mediante evidencias cientficas de mximo rigor, siempre con una

Adems, las preguntas de repaso interactivas disponibles al final de

cada captulo, as como los enlaces incluidos a los abstracts de todas y

como las apps, nunca quedar desfasado! Estamos continuamente

Este libro est orientado a todos los estudiosos y profesionales

Carlos Balsalobre-Fernndez y Pedro Jimnez-Reyes

Sobre los autores

(pulsa para ver)

(pulsa para ver)

Quiero agradecer sinceramente el ofrecimiento de todos los deportistas de

venido utilizando desde hace dcadas con la intencin de incrementar el

forma de trabajo ms racional, eficaz y con el mximo rigor cientfico. Poner un

Para ello, y valindonos de las ltimas investigaciones, este primer captulo

Para poder programar el entrenamiento,

independientemente de la capacidad fsica que se quiera mejorar,

que interfiere en los programas de entrenamiento por generar un

es indispensable conocer el grado de esfuerzo que un

imprecisa pues, dado que se necesita una mxima voluntad por

Pelcula 1.1 Test de Repeticin Mxima

El test de Repeticin Mxima (1RM) supone un gran esfuerzo para la

cambiado mucho antes y que, por lo tanto, no est entrenando a

la RM en distintos ejercicios. Por ejemplo, si se quiere trabajar al

la intensidad que se desea. Imaginemos que en la semana 4 su

70%RM en press de banca, se debe ejecutar el ejercicio con un

RM ha pasado a ser 104kg. Si no se midiese con frecuencia la

peso que slo pueda moverse 10 veces, y no 11. Esta prctica,

RM, el sujeto seguira entrenando hasta el final del programa con

denominada entrenamiento al fallo, no slo es altamente

los 75kg, que ya no le suponen el 75%RM como se pretenda,

imprecisa en la determinacin de la intensidad de trabajo, sino

sino el 71%. Por lo tanto, para garantizar que se programa el

que constituye un cuarto y ltimo inconveniente del paradigma

entrenamiento con precisin, sera imprescindible medir

de la RM. Se ha demostrado que el entrenamiento al fallo es

constantemente la RM, lo cual conllevara interferencias

menos eficaz en la mejora del rendimiento que entrenamientos en

importantes al entrenamiento y riesgos de lesin innecesarios.

los que no se llega al fallo, pues genera un grado de fatiga

Para solucionar este problema, se han realizado investigaciones

metablica y mecnica excesiva (Izquierdo et al., 2006). Adems,

en las que se ha identificado la cantidad de Repeticiones

dado que la velocidad de ejecucin en las series hasta el fallo es

Mximas que se puede hacer con un determinado porcentaje de

muy lenta (pues se pierde mucha velocidad de la primera a la

Imagen interactiva 1.1 Calculadora de RM en funcin del

una transicin hacia fibras lentas, lo cual significara una menor

una alternativa ms precisa y eficaz para programar el

Fuerza elstico-explosivo-refleja, fuerza-resistencia, fuerza-

velocidad, fuerza dinmica mxima relativa...Seguro que has

dems. Es ms, el que corre ms rpido es el que tiene menos

ninguno de ellos describe con precisin aquello que se supone

que deberan definir. Aunque tratan de categorizar distintas

diversos trminos de la jerga del entrenamiento deportivo, a

manifestaciones de la fuerza, lo cierto es que dichos trminos

continuacin vamos a redefinir algunos de los conceptos sobre

son confusos y no representan con precisin lo que ocurre en