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    El Gato de Tiza

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    Gina Gabriel Vera
    El niño dibujó un gato verde con tiza en la pared de la escuela. Durante un temblor, el gato cobró vida y comenzó a caminar por las calles, aprendiendo palabras feas de los lugares que visitaba. Mientras paseaba, molestó a un perro y a un policía con su lenguaje soez antes de regresar a la escuela, donde continuó aprendiendo pero también repitiendo las lisuras.

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    El Gato de Tiza

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    Gina Gabriel Vera
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    El niño dibujó un gato verde con tiza en la pared de la escuela. Durante un temblor, el gato cobró vida y comenzó a caminar por las calles, aprendiendo palabras feas de los lugares que visitaba. Mientras paseaba, molestó a un perro y a un policía con su lenguaje soez antes de regresar a la escuela, donde continuó aprendiendo pero también repitiendo las lisuras.

    Descripción original:

    lenguaje

    Título original

    El_gato_de_tiza

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    El niño dibujó un gato verde con tiza en la pared de la escuela. Durante un temblor, el gato cobró vida y comenzó a caminar por las calles, aprendiendo palabras feas de los lugares que visitaba. Mientras paseaba, molestó a un perro y a un policía con su lenguaje soez antes de regresar a la escuela, donde continuó aprendiendo pero también repitiendo las lisuras.

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    El niño dibujó un gato verde con tiza en la pared de la escuela. Durante un temblor, el gato cobró vida y comenzó a caminar por las calles, aprendiendo palabras feas de los lugares que visitaba. Mientras paseaba, molestó a un perro y a un policía con su lenguaje soez antes de regresar a la escuela, donde continuó aprendiendo pero también repitiendo las lisuras.

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    El gato de tiza

    Con una tiza verde, un nio dibuj un gato en la pared


    donde estaban escritas muchas palabras feas. Un da hubo
    un temblor y el gato verde se desprendi de la pared y se
    puso a caminar por las calles.
    Pas un perro y le pregunt de dnde vena, pues nunca
    haba visto un gato de tiza verde, con olor de escuela. El
    gato lo mir con desprecio y le contest con una lisura,
    sacndole la lengua. El perro se alej ofendido y el gato
    muy ufano, creyendo haber cumplido una gran hazaa,
    sigui paseando por las calles. Al verlo, un polica en una
    esquina, con un ademn hizo parar el trnsito y lo ayud a
    atravesar la calle, pues nunca haba visto pasar por esa
    calle un gato igual. El gato malagradecido, volte el
    pescuezo y maull una cantidad infinita de palabras feas.
    El polica se enfad muchsimo, pero el astuto gato sali
    disparado como alma que lleva el diablo y no par hasta
    llegar a un amplio ventanal donde se sent a descansar y
    se dio cuenta que estaba en una escuela.
    Escuch la leccin de historia y geografa, luego oy la
    conjugacin de verbos y aprendi diversos adjetivos, pero
    cuando la maestra comenz a escribir en la pizarra la tabla
    de multiplicar, record su cuna y maull con la cola

    levantada, todas las palabras soeces que haba aprendido


    en la pared.
    Adriana Alarco (peruana)
    Amiguito, te gust la lectura?. Ahora te invita a desarrollar
    estos ejercicios:
    1. Quin es la autora de este texto?

    ...................................................................................
    ......................
    2. Qu personajes intervienen en este texto?

    ..
    3. Por qu el polica se enfad con el gato? Marca con

    X la letra de la respuesta correcta


    a) Porque era de color verde.
    b) Porque corra mucho.
    c) Porque le maull palabras feas.
    d) Porque mordi a un perro.
    4. Qu otro ttulo le pondras a este texto?

    5. En el texto dice: "Sali disparado como alma que lleva el


    diablo" Qu significa esta frase?

    6. Te parece bien escribir lisuras en las paredes?


    Por qu?

    No

    __________________________________________________________
    __________________________________________________________
    _________________________________________________________

    Cuadro de Consistencia
    Preguntas
    Criterios
    1,2 y 3
    Preguntas del nivel literal, pero con
    diverso grado de complejidad:
    1 y 2 estn presentes en el texto
    3, si bien est explicito en el texto
    pero hay cierto nivel de inferencia.
    4y5
    Preguntas de nivel inferencial, pero
    con diverso grado de complejidad:
    4, infiere otro ttulo.
    5, debe otorgar un significado al
    texto.
    6
    Pregunta de opinin, demanda
    argumentar

    Valor

    P. Parcial

    1
    3

    2
    3

    4
    5

    4
    5

    6
    20

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