En general:

C
Caappiittuulloo a a
33  x100%
b b

P
POOR
RCCE
ENNT
TAAJJE
E II B. Porcentajes semejantes:
Ejemplo:
o 25% de N, más el 30% de N =
(25% + 30%) de N
- Indicador.- Elabora procedimientos para
55
= 55% de N = N
hallar el porcentaje en operaciones más 100
usadas en el medio. o 42% de N, más el 38% de N,
menos el 45% de N.
= (42% + 38% - 45%) de N
1. DEFINICIÓN: Es una aplicación de la 35
regla de tres simple directa en donde una = 35% de N = N
de las cantidades representa una unidad
100
dividida en 100 partes iguales (100%)
C. Porcentajes de porcentaje:
Esquema:
Ejemplo:
m -------- 100 %
n -------- x 40 50
o 40% del 50% de N = x N
100 100
o 75% del 80% del 60%de N =
n 75 80 60
X= x100 % x x N
m 100 100 100

Ejemplo: 5 por ciento de 300

2. PRINCIPALES RELACIONES:

A. Transformaciones:
 5 + 5 + 5 = 15
A.1 De % a Fracción:
Ejemplo: NOTA:
20 1 “de”
o 20%   “del” implica una
100 5 multiplicación
45 9 “de los”
o 45%  
100 20
En general: “ES” significa igualdad.
 Cuando nos dicen que se
disminuye o se aumenta a un
a
a%  total en términos de porcentajes,
100 debemos considerar que ese total
es el 100% de sí mismo.

A.2 De Fracción a %: Perdió ó Quito Me Queda

Ejemplo: 30% 100% - 30%
40% 60%
1 1
o  x100%  25% 90% 10%
4 4
1 1 Ganó ó Aumenta Me Queda
o  x100%  33,3% 30% 100% +
3 3
30%
2 2
o  x100%  40% 40% 140%
5 5 200% 300%

- - 13 -
 Ejemplo:
PORCENTAJE:
o La expresión “por ciento” viene de la A) 15% del (12% de C) + 4% del (12 de C)
fracción latina “per centum” y de ella
deriva la palabra porcentaje. se suman
o Se denomina porcentaje o tanto por
ciento, al número de unidades que se = 19% del (12% de C)
toma de cada 100.
o Si decimos “el 70 por ciento de las B) Una cantidad más su 30% = 130% de la
respuestas de una prueba son correctas”. cantidad.
Se podrá usar 70/100 en vez de la frase
“70por ciento”. C) Mi edad más el 23% de ella = 123% de mi
o La frase “por ciento” se usa cuando una edad.
razón está expresada con un
denominador 100.
70 1 PROBLEMAS FUNDAMENTALES SOBRE
70 por ciento:  70 x PORCENTAJES:
100 100
o En vez de la expresión “por ciento” se usa Los problemas fundamentales de tanto por
el símbolo es una abreviatura de 1/100. ciento pueden reducirse a la siguiente
50 1 expresión:
 50 x  50% P% x N = R
100 100
Donde:
25 1
 25 x  25% P% = Nos indica el número de centésimas a
100 100 tomar.
N = Representa la cantidad de la cual hay
que tomarlas.
Todo número puede ser R = Es el resultado de la operación.
expresado como un porcentaje
. multiplicando dicho número x 100 Primer caso:
Cuando en: P% de N = R
Se conocen: P% y N
Se desconocen: R

Ejemplo: Ejemplo 1: Hallar el 40% de 900

Resolución:
4 < > 4 x 100% <> 400% 40
40% de 900 = R  x900  R
100
1 1
  x 100%   50% Simplificando obtenemos:
2 2 40 x 9 = R  R = 630

3 3
 x 100%   65% Ejemplo 2: Hallar el 0,02% de 36 000
4 4
Resolución:
0,002% de 36 000 = R  0,002 x36 000
Se puede sumar o restar 100
Simplificando obtenemos:
porcentajes de una misma cantidad.
0,002
0,002 x 36 = R = x360  R
100
Ejemplo:
o 20% A + 40% A = 60% A
2 x36
o 50% A – 28% A = 22% A  R  R = 0,72
o 26% B – 14% A + 5% B = 17% B 100
Las palabras “de”, “del” o “de
los” matemáticamente significa
multiplicación y la palabra “es”
significa igualdad.

- - 14 -
 Del enunciado, obtenemos:
Segundo caso: P – 30%P = 17,5 soles
Cuando en: P% de N = R 100%P – 30%P = 17,5 soles
Se conocen P% y R 70%P = 17,5 soles
Se desconocen N 70
P = 17,5 soles
100
Ejemplo 1: ¿25% de que número es 60? 175
P= soles  P = 25 soles
Resolución: 100
Sea: “N” el número buscado,
25
entonces: 25% de N = 60  xN  100
100 Tercer caso:
Cuando en: P% de N = R
Despejando “N” obtenemos: Se conocen N y R
Se desconocen P%
60 x100
N  60 x 4  N  240
25 Ejemplo 1: ¿Qué porcentaje de 120 es 48?
Resolución:
Ejemplo 2: ¿0,06% de qué número es 24? Sea: “P%” el porcentaje buscado
P% de 120 = 48
Resolución: P 48x10
x 120 = 48  P =
Sea: “N” el número buscado, entonces: 0,06% 100 12
de N = 24 P = 4 x 10 = 40%
0,06
xN  24  0,06 xN  2400 Ejemplo 2: ¿Qué porcentaje de 320 es 64?
100 Resolución:
6 Sea: P% el porcentaje buscando P% de 320 =
xN  2400 64
100
P 64x10
x 320 = 64  P =
Ejemplo 3: Si tuviera 20% más de la edad 100 32
que tengo tendría 48 años. ¿Qué edad tengo
en la actualidad? P = 2 x 10 = 20%

Resolución: Ejemplo 3: ¿Qué porcentaje de 0,025 es

0.005?
Sea mi edad actual: e   100%e Resolución:
Recordemos que la totalidad de una cantidad Sea: P% el porcentaje buscado
es siempre el 100% de ella misma. Del P% de 0,025 = 0,005
enunciado, obtenemos: P
x 0,025 = 0,005
e + 20%e = 48 años 100
100%e + 20%e = 48 años P 25 5
120%e = 48 años x =
100 1000 1000
120
e = 48 años
100 P = 5 x 4 = 20%
48x10
e= años
12
e = 40 años (edad actual)

Ejemplo 4: Si vendiera mi libro de

razonamiento matemático en un 30% menos
costaría 17,50 soles ¿Cuál es el precio real
del libro?
Resolución:
Sea: el precio real de libro:
P =   100% P

- - 15 -
 Resolución:
CCO
ONNSSTTRRUUYYEENND
DOO
M
MIISS CCO
ONNO
OCCIIM
MIIEENNTTO
OSS

1. ¿De qué número es 128 el 36%

menos?
a) 240 b) 200 c) 100
d) 250 e) 400
Resolución:

5. El 20%A = 30%B ¿qué porcentaje de

(A+B) es B?
a) 20% b) 30% c) 40% d) 50%
e) 60%
Resolución:

2. ¿Cuánto es el 20% más del 20%

menos de 50?
a) 50 b) 48 c) 52 d) 46 e) NA
Resolución:

6. En la academia “San Agustín” hay

3. Determine el 25% de los 2/5 del 40% 600 alumnos, de los cuales 450 son
de los 2/9 del 10% de 36 000. mujeres ¿qué porcentaje del total son
a) 30 b) 32 c) 34 d) 31 e) 33 los varones?
Resolución: a) 15% b) 25% c) 35% d) 24%
e) 36%
Resolución:

4. En una fábrica trabajan 250 personas

donde el 80% son hombres ¿Cuántas
mujeres deben contratarse para que
el 60% del personal sean ahora
mujeres?
a) 250 b) 150 c) 200
d) 180 e) 230

- - 16 -
 8. Si “a” es el 25% de “C” y “b” es el
R
REEFFO
ORRZZAANND
DOO 40% de “C”. ¿Qué parte de “b” es
“a”?.
M
MIISS CCAAPPAACCIID
DAAD
DEESS a)
8
b)
1
c)
2
d)
5
e)
3
5 2 5 8 2
ab
1. Hallar el (a – b)% de
a 2  b2 9. El 50% de “A” es igual al 30% de B.
1 50 35 2 ¿Qué tanto por ciento de “54 + 7B” es
a) b) c) d) e) 60
100 2 3 15 “A + B”?

2. Si el 20% de “a” es igual a “b” ¿Qué a) 18% b) 36% c) 30%

porcentaje de (a – b) es (a + b)? d) 16% e) 20%

a) 35% b) 85% c) 120% 10. En una reunión el 40% del total de

d) 150% e) 145% personas son mayores de edad. Si se
retiran la mitad de éstos. ¿Qué tanto
3. En un salón de clases el 40% son por ciento representan los menores
hombres y las mujeres son 21 de edad del nuevo total?
¿cuántos alumnos hay en el salón?
a) 30 b) 35 c) 40 d) 45 e) 50 a) 70% b) 75% c) 80%
d) 85% e) 90%
4. Si 60%A = 80%B, ¿Qué porcentaje de
(A + 2B) es (2A - B)?

a) 20% b) 30% c) 40% d) 50%

e) 60%

5. Si el X% más que q es p, ¿cuál es el

valor de X?
100 p 100q 100( p  q)
a) b) c)
q p q
100(q  p ) 100( p  q )
d) e)
q p

6. Si el 20% de “A” equivale al 30% de B

¿qué porcentaje de (A+B) es “A”?
a) 20% b) 40% c) 30%
d) 60% e) 80%

7. En la Academia “San Agustín” el día

de hoy el 60% de hombres y 70% de
hombres salen de paseo. Si el total de
mujeres es el 80% del total de
alumnos. ¿Qué porcentaje no asistió
al paseo?.
a) 28% b) 38% c) 62%
d) 14% e) 48%

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1. ¿En cuál de estos equipos no ha jugado Juan Carlos Bazalar?.

a) Sport Boys b) Deportivo Sipesa c) Ciclista Lima

2. ¿En cuál de estos equipos no ha jugado Germán Carty?

a) Sport Boys b) Deportivo Municipal c) Universitario

3. ¿En cuál de estos equipos no ha jugado Alessandro Morán?

a) Universitario b) Alianza Atlético c) Deportivo Municipal

4. ¿En cuál de estos equipos no jugó Andre´s “Balán” Gonzales?

a) Deportivo Pesquero b) Defensor Lima c) Sportif Cristal

Ordena estas letras y encuentra el

nombre de un famoso dios romano

 “La matemática es la piedra angular de

la ciencia”
La Place
 “El que crea que todo sistema,
concepto o proposición es algo
inalterable; no es un matemático”
Hilbert
 “La matemática es la más sublime y a la
vez la más frenética de las creaciones
huamanas” (S. Espartaco).

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