Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 17K vistas

    El Uso Del Conductismo en El Aula

    Cargado por

    jlherreramontero1
    El documento describe diferentes ejemplos de refuerzo y extinción de conductas en el aula que usan los maestros de manera intencional o no. Se mencionan casos como el uso de estrellas y calcomanías para reforzar buen comportamiento en niños pequeños, llevar un registro de asistencia y puntualidad para reducir tardanzas e inasistencias, y el uso de calificaciones como refuerzo positivo. También se describen ejemplos de supresión como quitar el recreo para mejorar el aseo del aula, y el uso de castigos

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    El Uso Del Conductismo en El Aula

    Cargado por

    jlherreramontero1
    17K vistas2 páginas
    El documento describe diferentes ejemplos de refuerzo y extinción de conductas en el aula que usan los maestros de manera intencional o no. Se mencionan casos como el uso de estrellas y calcomanías para reforzar buen comportamiento en niños pequeños, llevar un registro de asistencia y puntualidad para reducir tardanzas e inasistencias, y el uso de calificaciones como refuerzo positivo. También se describen ejemplos de supresión como quitar el recreo para mejorar el aseo del aula, y el uso de castigos

    Derechos de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe diferentes ejemplos de refuerzo y extinción de conductas en el aula que usan los maestros de manera intencional o no. Se mencionan casos como el uso de estrellas y calcomanías para reforzar buen comportamiento en niños pequeños, llevar un registro de asistencia y puntualidad para reducir tardanzas e inasistencias, y el uso de calificaciones como refuerzo positivo. También se describen ejemplos de supresión como quitar el recreo para mejorar el aseo del aula, y el uso de castigos

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    17K vistas2 páginas

    El Uso Del Conductismo en El Aula

    Cargado por

    jlherreramontero1
    El documento describe diferentes ejemplos de refuerzo y extinción de conductas en el aula que usan los maestros de manera intencional o no. Se mencionan casos como el uso de estrellas y calcomanías para reforzar buen comportamiento en niños pequeños, llevar un registro de asistencia y puntualidad para reducir tardanzas e inasistencias, y el uso de calificaciones como refuerzo positivo. También se describen ejemplos de supresión como quitar el recreo para mejorar el aseo del aula, y el uso de castigos

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    Plantear ejemplos de su salón de clase en los cuales de

    manera intencional o no, refuerzan o extinguen conductas


    de sus estudiantes y los analizan.

    El uso del conductismo en el aula, es un enfoque que es recurrente en


    nuestra labor pedagógica y utilizamos muchas veces de manera intuitiva.

    Casos de reforzamiento o extinción de conductas (Conductismo)


    EL REFUERZO POSITIVO.

    El refuerzo positivo implica aparejar un comportamiento o resultado deseado con recompensas o


    retroalimentación, por ejemplo: una persona que trabaja vendiendo zapatos recibe el 10% por cada par
    de zapatos vendidos; el comportamiento deseado: la venta de zapatos, va aparejado con la recompensa
    económica. Esta retroalimentación da forma al comportamiento porque fomenta el comportamiento
    reforzado o recompensado para que se repita. Si el comportamiento no es el que desea un superior o un
    cliente, los refuerzos que se repiten y derivan en aproximaciones sucesivas al comportamiento deseado
    pueden hacer que el comportamiento real se acerque mas al comportamiento deseado.
    Record de Asistencia y Puntualidad.

    Para evitar las inasistencias y tardanzas reiteradas,


    por parte de los estudiantes, se ha implementado
    una serie de registros auxiliares, que permiten
    sistematizar la información y a al mismo tiempo
    obtener un record para obtener la información del
    aula y los estudiantes que menos tardanzas e
    inasistencias han obtenido en el lapso de cada Unidad
    de Aprendizaje y Trimestre.
    Calificaciones.

    Las calificaciones son un factor determinante, que se constituyen


    como reforzadores positivos tanto para el tema de promoción de
    grado y reconocimientos por aprovechamiento escolar.
    Estrellita por buen comportamiento .

    A los niños y niñas generalmente los más


    pequeñitos reciben estímulos tales como
    tarjetas: estrellitas, sol, etc.
    Casos de reforzamiento o extinción de conductas (Conductismo)
    EL REFUERZO NEGATIVO.

    En el refuerzo negativo la persona actúa para detener un estimulo desfavorable, es decir, el individuo se
    retira de una situación indeseable cuando se presenta el comportamiento no deseado.

    La supresión: En la supresión se elimina pasivamente un comportamiento no deseado, reteniendo el


    refuerzo positivo. Normalmente, al no aplicarse el refuerzo positivo se logra que cesen los
    comportamientos que se quieran.

    El Castigo: el castigo elimina un comportamiento no deseado, imponiendo un hecho negativo después del
    comportamiento no deseado. Así, difiere del refuerzo negativo, en el cual el sujeto actúa para detener o
    evitar un

    Estimulo adverso; el castigo también puede tener consecuencia para los observadores, pues los disuade
    de caer en un comportamiento similar, o puede reforzar, en forma positiva, el comportamiento que se
    castiga.
    Supresión:

    En algunas ocasiones en mi I.E; se ha suprimido el recreo escolar


    en contraparte para eliminar pasivamente la falta de aseo en el
    aula (acumulación de envolturas, papeles, etc.), gradualmente ha
    cambiado esta situación negativa, dosificando también el recreo
    para retener el refuerzo positivo de lograr un ambiente escolar
    físico agradable.
    Castigo:

    Se hace presente en situaciones o eventos lamentables, tales


    como cuando el estudiante ha hurtado algún objeto que no le
    pertenecía: robo de celulares, de dinero, etc. El castigo
    aplicado pasa por suspensión de su recreo, severa llamada de
    atención y reposición de lo sustraído.
    Estimulo adverso;

    Las calificaciones adversas o negativas, generalmente originan,


    que el estudiante evite desaprobar una vez determinada área o
    curso acentuado aún más por la severa llamada de atención dada
    por su tutor y padres de familia.

    José Luis Herrera Montero


    AULA 10.

    También podría gustarte