EXAMEN MATEMATICAS TERCER BIMESTRE CICLO ESCOLAR 2011-2012

4. GRADO

En la escuela 24 de febrero el grupo de 4 grado llev a cabo el proyecto Cuidemos nuestro Ambiente. Los alumnos recolectaron envases de plstico, al contar, tenan 14 bolsas con 125 envases cada una. 1. Cuntos envases recolectaron en total? A) 139 B) 1 750 C) 1 730 D) 1 650 2. Como premio a la participacin con el proyecto, les regal 2 computadoras para el Aula de Medios la escuela. Si en la escuela son 9 grupos, Ayuntamiento? A) 27 B) 161 172 el Ayuntamiento de Culiacn, y 18 rboles a cada grupo de cuntos rboles regal el C) 162 D)

3. En el grupo de 4 hay 36 alumnos. Las siguientes opciones son equivalentes al nmero de alumnos, excepto: A) 4x4x2+4 B) 6x6 C) 9x3+9 D) 12x4+8 4. Qu nmero multiplicado por 16 da como resultado 304? A) 4 B) 17 C) 18 D) 19

5. En cul de las siguientes operaciones se obtiene un resultado diferente? 580 90 = A) 58 x 7 = B) C) 3 5 D)30 x 14 + 90 - 20

Omar fue a la papelera a comprar material. Observa las siguientes imgenes:

Lpiz $ 2.50

Hoja blanca 50 C

Diccionario $28.50

Libreta $17.30 D) $ 51.90

6. Cunto pag Omar al comprar tres libretas? $ 34.60 B) $ 52.00 C) $ 31.90

7. En el saln se formaron equipos para jugar con tarjetas. A Lorena le tocaron las siguientes: 6 5 9 2 . Cul es el nmero menor que puede formar con estas tarjetas? A) 2 569 B) 5 629 C) 6 295 D) 9 625 D) 6

8. Cuntas cifras tiene el nmero Nueve mil seiscientos cinco? A) 2 B) 3 C) 4

9. Tambin resolvieron problemas comparando nmeros al escribir los signos > o < segn corresponda. En qu opcin Lorena escribi incorrectamente el signo? A) En una fbrica huerta Luis etiquet 2 723 treinta arboles cajas de hojas. B) Alberto pagar necesitan anualmente $4 795 por el seguro de su carro. C) En una kermes se juntaron dos $8 595. lpices y otra con D) Ricardo compr una pesos recamara a $7 326 > El abuelo sembr en su > dos mil seiscientos de mango. < Para construir una barda se 5340 ladrillos. Don Javier empaquet lpices en cajas, una con 3560 2136. Jos gana seis mil quinientos < al mes.

Mara fue al mercado y compr lo siguiente: kg de frijol, 2/8 kg de cebolla, kg de queso y kg de tomates. 10. Cules productos pesan lo mismo? A) Frijol y cebolla. B) tomates y queso. C) frijol y queso. D) cebolla y tomates. 11. Cul es el producto que pesa ms? A) Frijol. B) Tomate. C) Queso. D) Cebolla.

Observa las siguientes fracciones: 1/6, 2/4, 4/5, 2/3, 1/3. 12. Cul sera la forma correcta de ordenarlas de manera ascendente? A) 2/4, 4/5, 1/6, 1/3, 2/3 B) 1/6, 1/3, 2/4, 2/3, 4/5 C) 2/3, 1/3, 4/5, 1/6, 2/4 D) 4/5, 2/3, 2/4, 1/3, 1/6 En el saln la maestra reparti galletas a los cuatro equipos; observa lo siguiente: Equipo 1 equipo 2 equipo3 equipo 4

13. Cul de los equipos recibi una porcin mayor de galleta? A) Equipo 2 B) Equipo 1 C) Equipo 4 D) Equipo 3

14. Qu fraccin de una galleta le correspondi a los alumnos del equipo 2? A) B) 3/4 C) 1/3 D) 1/6

Para adornar el saln, los nios compraron 6/8 de listn. 15. En cul de las opciones se presenta la fraccin que representa la mitad del listn que compraron los nios? A) 2/8 B) 2/4 C) D) 6/16 Observa las siguientes figuras: I II III IV

16. Cules son las figuras que tienen todos sus lados congruentes? A) I y IV B) II y III C) II y IV D) I y III 17. Cules son los cuadrilteros que tienen 4 vrtices, todos sus ngulos interiores miden menos de 180, y tienen dos pares de lados paralelos? A) II Y III B) I Y III C) II Y IV D) I Y IV 18. Cules son los nombres de los cuadrilteros anteriores? A) rectngulo, cuadrado, trapecio. B) trapecio, cuadrado, hexgono. C) hexgono, trapecio, rectngulo. D) cuadrado, rectngulo, hexgono.

La seora Karla, responsable de la cocina de la escuela, pregunt a los alumnos cules eran las verduras que ms les gustaban en las comidas que se preparaban. Con los datos obtenidos elabor la siguiente grfica:

N m er o de al u m

V er d ur as

19. Con base en la informacin de la grfica. Cul fue la verdura que menos gusta a los alumnos? A) Elote. B) Calabaza. C) Ejote. D) Brcoli. 20. Cul de las siguientes preguntas no es posible contestar con la informacin de la grfica? A) A cuntos alumnos les gusta el elote? B) Cul es la verdura que gusta ms a los alumnos? C) Cuntos alumnos participaron en la encuesta? D) A qu grupo le gusta ms el brcoli?

No . 1

2.

RELACION DE APRENDIZAJES ESPERADOS TERCER BIMESTRE CUARTO GRADO 2011-1012 clave Aprendizaje Eje Tema Contenido Recurs esperado o B Identifica Sentido Problemas Desarrollo de un L.A. problemas que numrico y multiplicativos algoritmo de 130 se pueden pensamient . multiplicacin de resolver con o nmeros hasta una algebraico. de tres cifras por multiplicacin y nmeros de dos o utiliza el tres cifras. algoritmo Vinculacin con convencional en los los casos en que procedimientos es necesario. puestos en prctica anteriormente, en particular, diversas descomposicione s de uno de los factores. Identifica Sentido Nmeros y Descomposicin L. A. D expresiones numrico y sistemas de de nmeros 94 aditivas, pensamient numeracin naturales y multiplicativas o o decimales en mixtas que son algebraico. expresiones equivalentes y aditivas, las utiliza al multiplicativas a efectuar o mixtas. clculos con nmeros

naturales. 3 C Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes y las utiliza al efectuar clculos con nmeros naturales. Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicacin y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario. Sentido Nmeros y numrico y sistemas de pensamient numeracin o algebraico. Descomposicin L.A. de nmeros 118 naturales y decimales en expresiones aditivas, multiplicativas a o mixtas.

Desarrollo de un L.A. algoritmo de 130 multiplicacin de nmeros hasta de tres cifras por nmeros de dos o tres cifras. Vinculacin con los procedimientos puestos en prctica anteriormente, en particular, diversas descomposicione s de uno de los factores. Identifica Sentido Nmeros y Descomposicin L.A 93 expresiones numrico y sistemas de de nmeros aditivas, pensamient numeracin naturales y multiplicativas o o decimales en mixtas que son algebraico. expresiones equivalentes y aditivas, las utiliza al multiplicativas a efectuar o mixtas. clculos con nmeros naturales. Identifica Sentido Nmeros y Descomposicin L.A expresiones numrico y sistemas de de nmeros Bloque aditivas, pensamient numeracin naturales y V 168 multiplicativas o o decimales en mixtas que son algebraico. expresiones equivalentes y aditivas, las utiliza al multiplicativas a efectuar o mixtas. clculos con nmeros

Sentido Problemas numrico y multiplicativos pensamient o algebraico.

naturales. 7 B Compara y ordena nmeros naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras. Sentido Nmeros y numrico y sistemas de pensamient numeracin o algebraico. Relacin entre el nombre de los nmeros (cientos, miles, etc.) y su escritura con cifras. Orden y comparacin de nmeros naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos > (mayor que) y < (menor que). Relacin entre el nombre de los nmeros (cientos, miles, etc.) y su escritura con cifras. Orden y comparacin de nmeros naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos > (mayor que) y < (menor que). Relacin entre el nombre de los nmeros (cientos, miles, etc.) y su escritura con cifras. Orden y comparacin de nmeros naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos > (mayor que) y < (menor que). Identificacin de fracciones al L.A. Bloque IV124

Compara y ordena nmeros naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

Sentido Nmeros y numrico y sistemas de pensamient numeracin o algebraico.

L.A. 124

Compara y ordena nmeros naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

Sentido Nmeros y numrico y sistemas de pensamient numeracin o algebraico.

L.A 125

10

Sentido numrico

Nmeros y sistemas

y de

L.A. 88

pensamient o algebraico. 11 B

numeracin

Sentido Nmeros y numrico y sistemas de pensamient numeracin o algebraico. Sentido Nmeros y numrico y sistemas de pensamient numeracin o algebraico. Sentido Nmeros y numrico y sistemas de pensamient numeracin o algebraico. Sentido Nmeros y numrico y sistemas de pensamient numeracin o algebraico. Sentido Nmeros y numrico y sistemas de pensamient numeracin o algebraico. Forma, espacio medida Figuras y cuerpos y

12

13

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16

17

Forma, espacio medida

Figuras y cuerpos

18

Forma, espacio medida

Figuras y cuerpos

resolver problemas de reparto y medicin. Identificacin de fracciones al resolver problemas de reparto y medicin. Identificacin de fracciones al resolver problemas de reparto y medicin. Identificacin de fracciones al resolver problemas de reparto y medicin. Identificacin de fracciones al resolver problemas de reparto y medicin. Identificacin de fracciones al resolver problemas de reparto y medicin. Clasificacin de cuadrilteros con base en sus caractersticas (lados, ngulos, diagonales, ejes de simetra etc.) Clasificacin de cuadrilteros con base en sus caractersticas (lados, ngulos, diagonales, ejes de simetra etc.) Clasificacin de cuadrilteros con base en sus caractersticas

L.A 88

L.A 88

L.A 85

L.A 85

L.A 119

L.A ficha 28 102103

L.A 28 102103

L.A 103

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(lados, ngulos, diagonales, ejes de simetra etc.) Manejo de la Anlisis y Resolucin de informacin representaci problemas en los n de datos cuales es necesario extraer informacin de tablas o grficas de barras. Manejo de la Anlisis y Resolucin de informacin representaci problemas en los n de datos cuales es necesario extraer informacin de tablas o grficas de barras.

L.A ficha 29

L.A ficha 29