ASOCIACION DE SCOUTS DE EL SALVADOR

PLAN DE PROGRESION

UNIDAD SCOUT
JOVENES DE 11-15 AOS 2010

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1. CONCEPTO DEL PLAN DE PROGRESION

1.1. Definiciones.
Son todos aquellos detalles que hacen a la construccin de planes de accin personalizados, orientados al desarrollo integral de los/as jvenes y que los involucra activamente El Esquema Progresivo explica que cada joven puede fijar sus objetivos personales basndose en los objetivos educativos de la unidad Scout propuestos por la Asociacin de Scouts de El Salvador La Progresin personal define adems la forma en que el progreso personal de cada joven es evaluado. La Progresin personas est conformada por; las reas de Crecimiento o del programa de Jvenes, los objetivos de la Unidad Scout y las diferentes etapas (Clases).El Plan de Progresin de la Unidad Scout (Tropa de Scouts) por lo tanto es el conjunto de caractersticas que se desea conozcan y alcancen los/as jvenes en edades comprendidas entre los 11 a 15 aos en forma progresiva de acuerdo a su edad, habilidades, caractersticas, aptitudes y posibilidades. Deber constituir por lo tanto un conjunto de conductas (valores, principios, capacidades, habilidades, actitudes y cualidades) a lograr a travs de las diferentes actividades de la unidad Scout. El nico y gran objetivo dentro del caminar del plan de Progresin deber ser resumido en guiar por parte del adulto a cada muchacho/a a la vivencia plena de su Promesa y Ley Scout por lo que deber ser siempre y en todo momento el centro de sus actividades Scout, de su plan de progresin y crecimiento.Si apoyamos al/a joven para la vivencia da a da de su Promesa y Ley Scout en trminos siempre positivos nos sealara el tipo de persona que se desea formar bajo la prctica diaria del Escultismo, de manera que el logro de esta conducta que se plantea en el Plan de Progresin fortalecer el Espritu Scout y har posible la vivencia cada vez mejor del mtodo Scout.

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El Diseo de este plan de Progresin para la las unidades Scout (tropas de Scouts) deber responder a las inquietudes y necesidades que nuestros jvenes tienen de contar con una herramienta atractiva y practica que les ayude, gue y motive a seguir la ruta apropiada que le llevara a cumplir los objetivos del PROYECTO EDUCATIVO del Movimiento Scout Mundial fundado por Badn Powell persigue fundamentalmente apoyar el desarrollo de nuestros jvenes sin distingo de sexo, raza, credo o condicin social para la formacin de su Carcter, Personalidad, entender el significado de la responsabilidad , obediencia, observacin, seguridad en s mismos con el propsito final de LLEVARLOS a ser los ciudadanos/as tiles que El Salvador necesita. Toda la ambientacin estar basada en actividades al aire libre y aprender haciendo.Este plan de Progresin basa su xito en la convivencia del joven en ambientes exigentes que apoyen la formacin de su personalidad y carcter. La naturaleza es y ser el escenario natural del Plan. 1.2. CARACTERISTICAS DE LA PROGRESION PERSONAL.

La Progresin personal debe ser: 1.2.1. Gradual. Es decir deber evolucionar desde lo ms simple a lo ms complejo, desde acciones de corta duracin a proyectos de mediano y largo plazo. Los/as jvenes debern ir desarrollando acciones de mayor duracin, complejidad y trascendencia Personalizada. Est centrada en la persona que aprende. El Programa de jvenes se adecua a las necesidades e intereses de cada joven. Atender a su propia individualidad, particularidad, como ser nico e irrepetible. Es integral. Entiende a la persona como totalidad, en todos los aspectos que hacen a su relacin con el entorno, con lo trascendente y consigo mismo. Es proceso y Producto. Es proceso en la medida que las personas no terminan nunca de completarse (de perfeccionarse), cada nueva accin permite a los/as jvenes encontrarse con su propia naturaleza humana y a proyectarse como personas. Es producto en la medida en que pueden observarse acciones concretas que manifiestan una forma de ser particular y un aumento en el nivel de compromiso y responsabilidad.

1.2.2.

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1.2.4.

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1.2.7.

Esta Organizada en Etapas. Si bien es un proceso educativo continuo, la progresin personal se divide en etapas (Clases) para poder organizar y comprender mejor el desarrollo de los jvenes. De esta manera en periodos regulares, los jvenes pueden proponer acciones, planificarlas, llevarlas a cabo y evaluarlas, sin perder de vista las metas de largo plazo, y poder as, reorientar nuevos cursos de accin. Promueve el protagonismo de los jvenes. Alienta a los jvenes a tomar en sus propias manos el desarrollo personal, son los jvenes quienes definen, a partir de las expectativas de logro, su propio curso de accin. En forma gradual, la progresin personal invita a los/as jvenes a constituirse a s mismo como personas autnomas, capaces de tomar decisiones ticas en lo que respecta a s mismo y a los dems, y a orientar esas decisiones en cursos de accin positivos. Es una herramienta Educativa. En la medida que los jvenes por medio de las acciones que realizan, aprenden saberes, procedimientos y actitudes; desarrollan la reflexin y el anlisis de s mismo y del entorno. La progresin personal les invita a constituirse a s mismos como personas autnomas y estables fsica y emocionalmente, capaces de generar un cambio personal y comunitario en los ambientes en que se desenvuelven.

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS, AREAS DE CRECIMIENTO, AREAS DE LA PROGRESION PERSONAL.

El movimiento de los Scout en El Salvador y a nivel mundial le propone al los/as jvenes objetivos educativos o reas de crecimiento que tambin conoceremos como areas de la Progresin personal o del programa de jvenes de la Asociacin de Scouts de El Salvador y son nada mas una clasificacin pedaggica de los objetivos terminales o intermedios de la unidad Scout y sus contenidos de forma de brindar un ordenamiento que permite la correcta organizacin de los mismos en las sucesivas etapas de la progresin personal.

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EL HOMBRE. CUERPO INTELIGENCIA VOLUNTAD AFECTIVIDAD SER SOCIAL SER TRASCENDENTE

AREAS DE CRECIMIENTO CORPORALIDAD CREATIVIDAD CARCTER AFECTIVIDAD SOCIABILIDAD ESPIRITUALIDAD

La Propuesta de Objetivos Educativos del Movimiento Scout es:

2.1.

OBJETIVO DE CORPORALIDAD. Define el rea de los cambios fsicos que al aparecer de forma rpida provocan a menudo fatiga y ansiedad, del aparecimiento de los factores sexuales secundarios y en muy poco tiempo el nio y la nia nos parecen adultos. Las personas que los rodean tendrn dificultades en reconocerlos y ellos mismos se desconocen. El asumir este nuevo cuerpo, aceptar sus caractersticas y aprender a gobernarlo, son asuntos esenciales de la adolescencia. La Pubertad es una metamorfosis. Desconocern sus posibilidades fsicas y procesos orgnicos, sumado a una inestabilidad emocional que podrn llevarlos a comportamientos imprudentes o a actos de violencia entre ellos mismos o los dems. La Adolescencia es la edad de la Sexualizacion. Comienzan a sentirse muy flacos o muy gordos, demasiado grandes o demasiado chicos y los puede deprimir tal o cual aspecto de su cuerpo. Podrn mostrar un desinters aparente o un rechazo de las reglas de higiene y limpieza.

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2.2.

OBJETIVO DE LA CREATIVIDAD. Aparecer un nuevo estado de desarrollo intelectual, se volvern curiosos y buscaran acrecentar sus conocimientos y habilidades. La bsqueda de nueva informacin, en particular por medio de la lectura y la capacidad de analizarlas por s mismo, debern ser facilitadas y promovidas. Jvenes con problemas de rendimientos escolares se creen poco inteligentes y reprimen en ellos el deseo natural de extender sus conocimientos y el de experimentar nuevas soluciones. El cuadro no formal de actividades Scout (LA TECNICA SCOUT) podr darles la oportunidad de reencontrar la confianza en reencontrar la confianza en sus capacidades y retomar su progresin. El trabajo en Patrullas facilita recoger y compartir la informacin y confrontar y analizar las ideas.

2.3.

OBJETIVO DEL CARACTER. El Adolecente es arrancado del mundo de la infancia por los mltiples cambios fsicos, intelectuales y sociales que le sobrevienen. Como nio disfruto de estabilidad y reconocimiento. En su primer momento el adolecente entrara en la etapa de indisciplina, de cuestionamientos hacia la autoridad y de las reglas de los padres y de los adultos. Es una etapa necesaria y decisiva para acceder a la autonoma moral. Los educadores no debern contrarrestar este cuestionamiento sino al contrario promoverlo y apoyarlo. Para lograr el xito, el mtodo Scout propone herramientas enteramente originales como son: LA PROMESA Y LEY SCOUT que por ser ambas un cdigo de valores con el cual el joven es invitado a comprometerse voluntariamente. NO SE TRATA DE UN CONJUNTO DE PROHIBICIONES, SINO DE UNA REFERENCIA EXPRESADA EN TERMINOS POSITIVOS, QUE PERMITIRA AL JOVEN EVALUAR Y DETERMINAR CON OTROS LA VIDA DE GRUPO Y LAS REGLAS COMUNES DE LA VIDA. A medida que el joven accede al razonamiento lgico y logre autonoma moral, adquirir la capacidad de evaluar a las personas a partir de sus actos, reconocer sus rasgos de carcter ntimo y percibir sus defectos, debilidades e inconsecuencias. Se inicia por lo tanto a partir de este momento la CONSTRUCCION DE SU PROPIA IDENTIDAD, LA CONQUISTA DE LA AUTONOMIA MORAL, LA COHERENCIA CON LOS VALORES ACEPTADOS Y VAN CONFORMANDO POCO A POCO UNA CIERTA ACTITUD FRENTE A LA VIDA.

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2.4.

OBJETIVO DE LA AFECTIVIDAD. La primera adolescencia es una poca de gran confusin de sentimientos, junto con cuestionar la autoridad de los adultos y rebelarse contra las reglas impuestas, los jvenes echan de menos la seguridad de la infancia. La progresin hacia una estabilidad mayor necesita que los jvenes aprendan a reconocer y aceptar sus sentimientos y a compartir sus emociones, logrando progresivamente un estado de equilibrio emocional. La vida de la unidad Scout y ms aun de la patrulla deber motivarlos a expresarse abiertamente, sin herir a otros, permitiendo por lo tanto tambin que los otros se expresen y aceptando sus opiniones y sentimientos. LA ADOLECENCIA ES TAMBIEN LA EDAD DE LA AMISTAD. Los jvenes se escogen mutuamente en el seno de pequeos grupos, primeramente a partir de los centros de inters comunes y luego de sus afinidades. ESTAS AFINIDADES A MENUDOS SON EXCLUSIVAS Y ESTAN MARCADAS POR UNA GRAN EMOTIVIDAD. Debemos ayudarles a descubrir que la amistad con algunos no implica necesariamente el cerrarse a las relaciones con otros. Tienen grandes necesidades de Afecto de su familia, de sus amigos y amigas. El descubrimiento de la sexualidad est acompaado de un reconocimiento de las diferencias entre sexos.

2.5.

OBJETIVO DE LA SOCIABILIDAD. Cuando se le pregunta a un nio su opinin sobre una persona l se conforma con dar una descripcin de alguna caracterstica exterior. El Adolecente en cambio ser capaz de juzgar la personalidad, ya que ha comenzado a descubrir a los seres en su singularidad y en su profundidad. Empieza a ponerse en el lugar del otro y a percibir las cosas desde el punto de vista del otro. Progresivamente accede al concepto de valores morales que se ligan a un ideal social. Progresivamente el joven aprender que si todas las personas ejercieran su libertad para hacer lo que les da la gana, casi nadie podra usar la suya. La vida en sociedad no es solo un asunto de comprensin conceptual de la solidaridad, los derechos de las personas, el papel de la autoridad y el sentido de las normas. En esta etapa de la adolescencia esos conceptos se materializan en el mbito ms reducido de la vida personal, el vecindario, colonia o barrio, la escuela, la localidad.

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2.6.

OBJETIVO ESPIRITUAL. En esta edad se produce en el joven una distorsin entre su imagen de Dios, generalmente ligada a la fantasa y a las prohibiciones de la infancia, y sus aspiraciones de autonoma. Puede que se aleje de Dios, o al menos de la imagen que tiene de l. Frente a esta distorsin, la tarea del educador Scout NO deber consistir en hacer un adoctrinamiento religioso ni mucho menos en sobrecargar con prcticas religiosas las actividades Scout. Bastara con valorizar las pistas de desarrollo espiritual que encierra la vida de Grupo, especialmente las actividades que permiten descubrir y admirar la naturaleza y la vida; y aquellas que apunten a la expresin de actitudes propiamente humanas; acoger, reflexionar, escuchar, compartir, cooperar entre todos, solidarizarse con los ms dbiles y desprovistos. Con esto el joven podr descubrir a Dios de una manera diferente, presente en las personas y en el mundo, METIDO EN EL CORAZON DE SUS NUEVAS ASPIRACIONES. Deber ser oportuna la participacin del dirigente Scout para ayudar al joven a establecer los vnculos entre la experiencia del descubrimiento de Dios tenida en el movimiento Scout y la herencia espiritual que le ha sido transmitida por su familia y por la comunidad a la cual pertenece. Luego del proceso formal de cuestionar, dudar y hacer preguntas, sobrevive un periodo de apropiacin personal de esa herencia espiritual, QUE DEPENDE DE CADA JOVEN 0 DE LO QUE DIOS DESEA. Eso nadie lo sabe muy bien. Paulatinamente el joven aprender a salir de s mismo y presentarse ante Dios con la mente y el Corazn, para alabarlo, darle gracias, escucharlo, ofrecerle y pedirle en distintos momentos y formas: alegres o tristes, triunfantes o enfermo, por la calle o en un lugar especial, solo o junto con otros, recitando una oracin reconocida o con palabras sueltas, en silencio o cantando, al salir el sol o cuando se apaga el da. De esa diversidad brotara espontneamente el trato con DIOS. El Desarrollo espiritual no tendr sentido si no forma parte de un proceso de interiorizacin y compromiso personal.

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El Movimiento de los Scout considera al joven de hoy como la esperanza de la humanidad, tanto por su aporte de ideas y energas para su comunidad y para toda la actividad humana. Los objetivos debern constituir una propuesta y no modelos ideales a formar de personas. Estos objetivos debern lograrse en todo aquello que hagan los/as jvenes tanto dentro como fuera del Escultismo ya que deber considerarse como un estilo y forma de vida. Los objetivos educativos y/o areas de Crecimiento y/o areas de la Progresin Personal no debern controlarse como si fueran pruebas o exmenes si no que debern de platicarse , ser producto de la observacin personal y ms aun dialogarse con cada uno de los miembros del movimiento de la unidad de forma personal y nunca en grupo de tal forma que se comprenda y entiendan los cambios tanto fsicos, Espirituales, Emocionales, en el carcter, personalidad que da a da se van produciendo en los/as jvenes de 11-15 aos y que forman parte de nuestras unidades Scout. Recuerde siempre al hablar de objetivos que estos sern PERSONALES y nunca individuales como pretende ser la costumbre al momento de dar la atencin a los mismos. Para el seguimiento y evaluacin de los objetivos educativos deber existir al menos un dirigente adulto por cada 8 muchachos lo que significa al menos un dirigente por patrulla de Scout, ser imposible el pretender apoyar el desarrollo del joven teniendo un grupo ms numeroso que atender. Este dirigente deber al menos permanecer por un ao atendiendo la patrulla y los jvenes asignados. Esto contribuir a conocerlos de una mejor forma, motivarles individualmente, hacerles un seguimiento efectivo y adecuado y ms aun lograr obtener la confianza del joven que es importante. En la prctica, la patrulla, el Gua de Patrulla y el dirigente encargado del seguimiento observan y acompaan de manera permanente. Todos debern compartir las opiniones entre s. Cuando trabajamos los objetivos educativos que comprenden toda la personalidad y el Carcter de nuestros jvenes Scout no bastara evaluar el AVANCE de los jvenes en el interior de la patrulla o en la misma unidad de Scout, si no que se hace necesario el observar si todas las actividades que los Scouts desarrollan y realizan dentro y fuera del movimiento, en su casa, en su
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Vecindario, barrio o colonia y dentro de la misma escuela contribuyen a producir en ellos las conductas deseables contenidas en cada uno de los objetivos. LAS APRECIACIONES DEL DIRIGENTE ENCARGADO DEL SEGUIMIENTO Y LAS DEL JOVEN PUEDEN SER O NO COINCIDENTES. DE AH LA IMPORTANCIA DE LLEGAR A UN CONSENSO. SI EL JOVEN REITERA SU PUNTO DE VISTA Y LA DISCREPANCIA SE MANTIENE, SE DEBERA DAR PRIORIDAD A LA AUTOEVALUACION EFECTUADA POR EL JOVEN O LA JOVEN. PRODUCIDO EL ACUERDO Y ACOGIDA LA AUTOEVALUACION DEL JOVEN, SE ESTIMULARA SU ESFUERZO DEJANDO CONSTANCIA EN SU BITACORA DEL RECONOCIMIENTO OBTENIDO. (ESCRITO) COMO SE PODRA APRECIAR, LA EVALUACION DEL LOGRO DE LOS OBJETIVOS NO ES UN ACTO JERARQUICO DE CONTROL, EN QUE EL DIRIGENTE, SOLO DE ACUERDO A SU CRITERIO, CALIFICA MECANICAMENTE COMO SI SE TRATARA DE UN EXAMEN O PRUEBA. POR EL CONTRARIO DEBERA SER UN PROCESO CONTINUO Y NATURAL SECUENCIADO Y PAULATINO, DISTENDIDO Y AMABLE, EN EL CUAL PIMA LA OPINION DE LOS PROPIOS JOVENES Y SE DESARROLLA MIENTRAS SE VIVE Y SE COMPARTE. En la unidad Scout existen dos Insignias de Evaluacin para los Objetivos Educativos, reas de Crecimiento o reas de Progresin ASOCIADOS A LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS ; una para la Etapa de PISTA que en la mayora de nuestros muchachos/as debern comprender entre los11-13 aos y que sern uno de los dos requisitos para la OBTENCION DE SU SEGUNDA CLASE SCOUT, Y La Etapa de Rumbo que va para jvenes de los 13-15 aos que desarrolla los objetivos de los/as jvenes de dicha edad y que forman parte de uno de los dos requisitos para la obtencin de su Primera Clase Scout. EN AMBOS CASOS, LAS EDADES SON UNICAMENTE UNA REFERENCIA APROXIMADA, Y DEPENDERAN EXCLUSIVAMENTE DE LA MADURES EMOCIONAL, FISICA, INTELECTUAL, SOCIAL, AFECTIVA DEL/A JOVEN.

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3. ESQUEMA DEL PLAN DE PROGRESION : Las etapas Tienen por objeto motivar por reconocimiento en el logro de sus objetivos personales y se identifican por una insignia Acotan el mbito de accin, para concentrar esfuerzos segn los niveles de desarrollo de los/as jvenes. Ordenan la Accin, es decir, pensar acciones, confrontarlas y reorientar los cursos de accin sucesivos en funcin de los aprendizajes que se van adquiriendo Mantienen un alto nivel de motivacin, en la medida en que pueden observarse los cambios y logros en el corto plazo, aumentando el nivel de compromiso y responsabilidad.
Promueven el protagonismo en el propio desarrollo, en la medida en que los jvenes pueden verse en el corto plazo, se constituyen actores de su propio desarrollo, saben que se espera de ellos para ese momento dado y hasta donde pueden proyectarse. Pueden analizar la realidad que les rodea y aproximar respuestas a las demandas que perciben. Las diferentes Etapas del Plan de Progresin se caracterizan por su nombre y de estar asociadas a un momento evolutivo. El Plan de Progresin se desarrolla, a travs de ocho (8) etapas. Todas las etapas estn ntimamente relacionadas entre ellas, de modo que las caractersticas que plantea cada una, son cada vez ms exigentes. Con esto, la adquisicin de un aprendizaje es bsica para iniciar otro de mayor exigencia, la progresin personal aparece como caracterstica fundamental. Reconocemos adems que el mecanismo organizativo ideal del Escultismo es y ser siempre la patrulla por lo tanto, en el plan de progresin se deber promover la accin en ese pequeo grupo por encima de la accin en la unidad (tropa). Reconoceremos que la preparacin del/a joven es responsabilidad directa primeramente del mismo joven y posteriormente del Gua de la patrulla a la que el/a joven pertenece quienes adems recibir el apoyo del Sub Gua y de los mismos miembros que conforman la patrulla.

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Los adultos debern mantener siempre el apoyo a los Guas de patrulla para que estos realicen de mejor forma el trabajo encomendado por lo tanto recae en el Dirigente el seguimiento de la Formacin y adelanto progresivo de todos sus Guas de Patrulla. El Gua de Patrulla una vez preparado al joven en su Plan de Progresin presentara en Corte Honor las recomendaciones para que sea entregada las insignias respectivas de Adelanto de los miembros de su patrulla. El Responsable de la unidad (Jefe de tropa) una vez solicitado por el Gua de patrulla la progresin de sus patrulleros (Scout) deber en el menor tiempo posible crear el ambiente y romanticismo necesario para la ceremonia de entrega de la progresin del/a joven.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN : La Evaluacin aparece como el proceso ms importante que debe hacerse en la Progresin personal del/a joven. Debe hacerse en forma permanente y a travs de variados procedimientos que nos permitan recoger informacin destinada a tomar una buena decisin. El procedimiento de Informes ya sean escritos u orales, tambin es apropiado para evaluar el trabajo personal del/A joven. El procedimiento de Observacin, fundamentalmente sobre hechos o comportamiento del muchacho es apropiado para evaluar la progresin personal. Importante es sealar lo siguiente: a). En el proceso de evaluacin de la progresin personal del muchacho, deben participar adems del Equipo de Jefes o Responsables de la Unidad, otras personas importantes, como padres, profesores, Sinodales, Guas y Sub-Guas de Patrulla. b). Es obligacin que el Equipo de Jefes o responsables de las unidades as como del mismo Gua de Patrulla el llevar la ficha de la Progresin personal del muchacho; que est conozca cuales son las conductas que de l se esperan y cual es su avance permanente.

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Se sugiere adems, llevar un cuadro de adelanto de la seccin (tropa de Scouts) que muestre el adelanto individual y colectivo, como motivacin permanente. C. Es conveniente que la aprobacin de cada Etapa de Progresin sea conocida por las instancias que corresponda (Corte de Honor y Consejo de Patrulla) d). Para el/la joven es muy importante la aprobacin de sus Etapas de manera que deber hacerse una ceremonia a fin de resaltar este logro y proceder a la entrega de Certificados e Insignias correspondiente. Este hecho constituye un incentivo para seguir progresando y un ejemplo para el resto de los/as miembros de la Unidad Scout (Tropa scout). Como principio fundamental, no debemos olvidar que el Plan de Progresin intenta dar algunas orientaciones a los Jefes o Responsables de las diferentes unidades Scout de El Salvador (tropas de Scouts) con el fin de que sean ellos los que conduzcan acertadamente el proceso de desarrollo y formacin de la personalidad de cada uno de los/as jvenes en edades de 11 a 15 aos. Bajo estas recomendaciones, este Plan de Progresin constituye la versin oficial para todas las unidades Scout de El Salvador (tropas Scouts). Es entonces una tarea permanente y de todos el aplicarlo y el realizar las observaciones que merezca, para as enriquecerlo en el futuro.

ETAPAS DEL PLAN: Reconoceremos como Etapas de Crecimiento o de Adelanto de la unidad Scout las siguientes:

Progresin,

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5. ETAPA DE ASPIRANTE SCOUT

Tiempo en el cual El/a Joven que ingresa a la Unidad Scout conocer a los dems jvenes que la integran, a sus dirigentes, se familiarizara con los smbolos y nombres se integrara a una Patrulla de jvenes Scout e iniciara su participacin activa en las actividades. En este periodo el Grupo de dirigentes evaluara el nivel inicial de logros en el cual se encuentra el/a joven, luego presentaran los objetivos correspondientes a la etapa que va a transitar y le entregaran la insignia de la misma. En este periodo de ambientacin el/a joven deber estar en la condicin de formular su promesa, que es la manifestacin pblica de su adhesin libre y voluntaria a los valores del Movimiento Scout, expresados en la Ley. El dirigente deber asumir en este momento su rol de facilitador en el proceso de aprendizaje de cada uno de los jvenes. Dentro de los primeros 3 meses de pertenencia en la unidad deber haber pasado satisfactoriamente todas las pruebas que se describen en el cuadro anexo. Portar adecuadamente su uniforme y estar inscrito en la Asociacin de Scouts de El Salvador. Al finalizar esta Etapa el Joven realizara su Promesa Scout y ser reconocido como un Scout de Tercera Clase. Un error en el que no debemos caer es el de quitarle protagonismo al Sistema de Patrulla ya que es la base sobre la que el movimiento Scout gira. Sera el/a Gua de la Patrulla a la cual el nuevo miembro ha sido asignado quien en forma conjunta con el aspirante trabajaran hombro a hombro su formacin. El adulto solo es un observador y facilitador del programa supervisando que los objetivos Educativos, reas de Crecimiento o las diferentes etapas de Progresin sean adquiridos por el joven de acuerdo a los ideales y principios que rigen el Movimiento Scout. El Adulto deber apoyarse y enfocar su trabajo en la preparacin de sus Guas de Patrulla. El no hacer esto le llevara tarde o temprano al fracaso en la direccin de su unidad Scout. Tengamos en mente siempre que una sola solicitud del joven Aspirando apoyado por su Gua de Patrulla deber ser suficiente para la Entrega de una insignia as como el realizar si Ceremonia de Promesa Scout.
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CEREMONIA DE LA PROMESA SCOUT.

El ceremonial para investir al Aspirante que ha pasado satisfactoriamente sus Pruebas, que tiene su Credencial Scout expedida por la Oficina Nacional, est listo para formar parte del Movimiento Scout Mundial, se efecta de manera siguiente: Las Patrullas que integran la Unidad Scout toman la formacin de herradura. Debe existir un Asta al Centro de la formacin que contenga la Bandera Nacional y si se tuviese la Bandera de la Unidad Scout y mundial mejor esto ayudara a darle un mejor ambiente y formalidad a la ocasin. El Responsable de la unidad Scout (Jefe de Tropa) as como el Asistente de la unidad Scout (Sub Jefe de Tropa) lleva la paoleta, el nudo, la Cruz de Santiago y el Bordn, colocndose en la boca de la Herradura. Deben estar presentes adems los Padres del/la joven a ser investida. A la orden del Responsable de la Unidad Scout (Jefe de Tropa) el Gua de Patrulla lleva al Aspirante a ser investido ante el Responsable de la Unidad Scout (Jefe de tropa). Lo saluda y regresa a ocupar su lugar anterior. El Responsable de la Unidad Scout (Jefe de Tropa) dice al Aspirante. Entiendo que quieres ser Scout"; El Scout con voz fuerte contesta: si. Lo deseo". El Responsable de la Unidad Scout (Jefe de Tropa) interroga al Aspirante y le pregunta; sabes lo que significa tu honor

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El futuro Scout responde: "s, significa que soy digno de que se confe en mi lealtad y honradez." El Responsable de la unidad Scout (Jefe de Tropa) pregunta: "conoces la Ley Scout?", A lo que el aspirante aade: "si, la conozco." Entonces, el Responsable de la unidad Scout (Jefe de Tropa). Le pregunta: "puedo confiar por tu honor en que hars cuanto de ti dependa para: Cumplir tus deberes para con Dios y la Patria; Que Ayudaras a tu prjimo en toda circunstancia, y que cumplirs fielmente la Ley Scout?" El Aspirante hace el Medio Saludo, as como toda la Unidad Scout (Tropa de Scouts), mientras responde repitiendo los trminos de la Promesa.
YO PROMETO POR MI HONOR HACER CUANTO DE M DEPENDA PARA CUMPLIR MIS DEBERES PARA CON DIOS Y MI PATRIA AYUDAR AL PROJIMO EN TODAS CIRCUNSTANCIA Y CUMPLIR FIELMENTE LA LEY SCOUT.

Y pudiendo decir tambin PROMETO HACER CUANTO DE M DEPENDA PARA AMAR A DIOS SERVIR A MI PAIS TRABAJAR POR LA PAZ

Y VIVIR LA LEY SCOUT

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El Responsable de la unidad Scout (Jefe de tropa) Agrega: "confo que por tu honor guardars esta Promesa, y tengo el placer de darte la bienvenida a la gran Hermandad Mundial de los Scouts", estrecha la mano izquierda. Del Scout y le coloca en el Uniforme la Insignia de la Cruz de Santiago su paoleta con el nudo y le explica el significado del nudo de la hermandad Scout as como el de la buena accin a alguien cada da. El nuevo Scout da media vuelta y saluda a la Unidad; Dice SIEMPRE LISTO en voz fuerte y emotiva; La unidad scout (tropa de Scout) responde el Saludo diciendo SIEMPRE LISTOS El Responsable de la unidad Scout (Jefe de tropa), Da la voz de mando: "a su Patrulla. Generndose en ese momento los Gritos y hurras que los integrantes de la unidad (tropa) le dan al nuevo promesado como muestra de nuestra hermandad y alegra.

Promesa de fidelidad a la Patrulla. Ahora eres un miembro de la Patrulla, coloca tu mano izquierda entre las del Gua al mismo tiempo que t. Y los dems Scouts de la Patrulla hacen el Medio Saludo con la derecha, pronuncia tu Promesa de Patrulla. Prometo obedecerte como jefe, Quererte como hermano mayor. Ser leal a mi Patrulla, Y no desanimarme jams.

Al terminar LA PROMESA DE patrulla, tu Gua te colocara las Cintas de Patrulla.

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6. ETAPA DE LA SEGUNDA CLASE SCOUT Se considera como el tercer peldao dentro del programa de Progresin de los/as jvenes dentro del Escultismo. Para obtenerlo el/a joven deber cumplir con los siguientes requisitos: a. Haber realizado su Promesa Scout b. Poseer la Credencial Scout c. Haber aprobado satisfactoriamente la Etapa de Pista si estn en una edad de 11 -12 aos o Etapa de Rumbo si est en una edad de 13-15 aos. (Objetivos Educativos) d. Haber aprobado satisfactoriamente la Etapa de Senda (Tcnica Scout) no importando su edad (11-15 aos). e. Haber obtenido su insignia de Servicio a la Comunidad de una Estrella (48 horas de Servicio Scout) f. Comprometer a vivir los ideales Scout enunciados en la Promesa y Ley Scout. Las insignias de Pista y Senda se portaran arriba de la bolsa Izquierda de la Camisa y debajo de la insignia Mundial (Flor de Liz). Ambas insignias debern colocarse una a la par de la otra. La Insignia de Segunda clase deber entregarse inmediatamente que el joven ha obtenido y pasado satisfactoriamente las dos Etapas como son Pista y Senda, esta se colocara y portara al centro de la manga Izquierda de su camisa. Una vez recibida esta insignia debern retirarse del Uniforme las Insignias de Pista y Senda. Las insignias debern irse sustituyendo en el momento que el/la joven de inicio y comience a recibir debido a la aprobacin de las insignias siguientes; 1. Insignia de Pista ser sustituida por la de Rumbo si el Joven no ha obtenido su Segunda Clase y debido a que su Etapa de Senda no se ha completado. 2. Insignia de Senda ser sustituida por la de travesa si el Joven no ha recibido su insignia de Segunda Clase debido a que su Etapa de Pista no se ha completado. 3. Pista y Senda se retiran del uniforme con la Entrega de la Insignia de Segunda Clase. 4. La insignia de Segunda Clase solo puede ser sustituir en el mismo memento en que se reciba la Insignia de Primera Clase. 5. Ambas Etapas (Pista y Senda) podrn llevarse de forma paralela

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6. No podr definirse que una es mejor que la otra, o que una es primero que la otra ni cualquier distincin o categora que quiera drseles ya que ambas son parte de la Etapa de Formacin del Scout. Lo que debe quedar claro es que ambas son necesarias para ser un verdadero Scout de Segunda Clase. El tiempo estimado para que un/a joven pase satisfactoriamente los objetivos Educativos, reas de Progresin y/o reas de crecimiento para llegar a ser Scout de Segunda Clase no deber ser menor de 3 meses ni mayor de 9 meses ya que se considera que con la presencia Estimulante del Adulto y de su Gua de patrulla as como de la implementacin correcta del Mtodo Scout el joven tendr el tiempo suficiente para Obtenerlas. La Etapa se Pista proveer al/a joven de los conocimientos personales que se encuentran identificados dentro de los 6 Objetivos Educativos del Movimiento Scout. La Etapa de Pista le llevara a recorrer el mundo de la Aventura y la Exploracin, de la vivencia al aire libre, de las noches de campamento, del aprender haciendo lo que conocemos como Tcnicas Scout. Las insignias de PISTA y RUMBO debern ser entregadas al final de cada etapa ya que son un estimulo al trabajo realizado y al deseo de aprender y conocer de los/as jvenes. Las insignias que debern utilizarse para identificar que el/a joven ha desarrollado sus OBJETIVOS DE CRECIMIENTO de acuerdo a su Etapa son:

PISTA

SENDA

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INSIGNIA DE SEGUNDA CLASE A continuacin trataremos de describir los Objetivos Educativos y presentaremos las pruebas de la Tcnica Scout. A continuacin se presentan las diferentes pruebas, retos y objetivos que los jvenes debern aprender y perseguir para obtener sus Etapas de Pista y Senda que les llevaran a la obtencin de su Segunda Clase Scout.

ETAPA DE PISTA.

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7. ETAPA DE PRIMERA CLASE.

Etapa importante y cuarto peldao del desarrollo y formacion de las/os jovenes dentro del Escultismo y paso previo de ingreso al mundo de las Especialidades Scout. Para La Obtencion de esta Etapa y poder portar la Insignia respectiva en su uniforme debera cumplirse con : a. Ser Scout de Segunda Clase b. Estar dispuesto a renovar su Promesa Scout c. Vivir de acuerdo a los ideales y Principios Scout establecidos en la Promesa y Ley as como en los Principios y virtudes y ademas estar comprometido con la realizacion de la buena accion diaria. d. Poseer al dia tu credencial Scout. e. Haber obtenido la Etapa de Rumbo. (Objetivos Educativos) f. Haber Obtenido su Insignia de Servicio de 2 Estrellas ( 72 horas de Servicio a la Comujnidad) g. Haber obtenido y pasado satisfactoriamente todas las pruebas de travesia (Tecnica Scout) . El tiempo estimado para que un/a joven pase satisfactoriamente las pruebas y objetivos educativos para llegar a ser Scout de Primera Clase no deber ser menor de 6 meses ni mayor de 12 meses ya que se considera que con la presencia Estimulante del dirigente Scout y de su Gua de patrulla as como de la implementacin correcta del Mtodo Scout el joven tendr el tiempo suficiente para aprobarlas. Su entrega ser en presencia del Comisionado de Distrito, los padres del/a menor as como los responsables de la unidad a la que pertenece en ceremonia Especial para tal fin.

RUMBO

TRAVESIA

INSIGNIA DE LA PRIMERA CLASE SCOUT.

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8. LA SENDA DE LAS ESPECIALIDADES.

Las especialidades Scout son un conocimiento o habilidad particular que se posee sobre una determinada materia. Para llegar a ser un especialista se necesita tiempo, estudio y dedicacion pero siempre se comienza por algo. Las Especialidades que se proponen a los jovenes pretenden ser un punto de partida, fomentando la adquisicion y el ejercicio de habilidades en torno a un tema especifico, desarrollando aptitudes innatas, motivando la exploracion de nuevas aficiones y como consecuencia, mejorando su autoestima gracias a la seguridad que comporta el manejo de una destraza. En la unidad Scout debemos incentivar a los jovenes para que desarrollen y adquieran especialidades, pero la decisin de hacerlos es enteramente voluntaria. La senda de las especialidades es abrir los ojos al mundo que nos rodea, adquirir conocimientos y habilidades y ante todo el compromisio de servir a los demas. La Senda de las Especialidades es la Preparacion para el Futuro a traves de la adquisicion de conocimientos que te pondran en la capacidad de llevar tus sueos a la realidad y de demostrar tus habilidades mediante los cuales el/a joven podra poner sus conocimientos al servicio de los demas. Existen una gran gama de Especialidades, pero su objeto no es que el/a Scout trtate de obtenerlas todas si no que elijas las que sean de tu agrado. Una especialidad Scout no significa en ningun momento que quien la porta domina perfectamente el area de la misma, si no que posee los conocimientos necesarios para, acorde a sus posibilidades , ponerlos al servicio de los demas. De esto debera estar claro el dirigente Scout para no pedir demaciado grado de especializacion en el joven de tal forma que lo lleve a una frustacion y de no obtener la Especialidad que se ha propuesto adquirir. Si debera tener algun nivel de compromiso y reto del/a joven definidos en comun acuerdo con su instructor, sinodal. Dirigente Scout. Cuando el/a joven obtenga una Especialidad debera recordar que los conocimiento adquiridos seran apenas el inicio del dominio del tema ya que siempre tendra algo que aprender por eso el adulto (dirigente Scout) motivara a traves del apoyo continuo al Scout para que siga conociendo mas de las habilidades obtenidas. EL SISTEMA DE LAS ESPECIALIDADES SCOUT DEBE EMPLEARSE JUNTO CON EL SISTEMA DE PROGRESION Y CRECIMIENTO YA QUE SON POR LO TANTO EL COMPLEMENTO PERFECTO DE LA PROGRESION PERSONAL DEL/A JOVEN.

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Definamos por lo tanto que objetivos se logran al obtener una especialidad : a. Reconocer las cualidades y/o habilidades personales b. Profundizar los temas de interes de los mismos jovenes c. Favorecer la diferenciacion personal , como enriquecimiento Grupal. d. Ayudar a los jovenes en la busqueda de sus propias vocaciones. e. Brindar servicios eficaces, ya que brinda la oportunidad de ser habiles y utiles en diversos campos. f. Exploracion de lo desconocido, desafios. Como estimulo y reconocimiento siempre que se entregue una Especialidad debera proporcionarse al Scout la Insignia y el Diploma que Certifique el nombre de la Especialidad, el lugar y fecha de su entrega. Esto es sumamente importante en la vida de un Scout ya que le permitira mantener un libro de Oro de sus logros dentro de la vida como Scout. En el diagrama aparecen los colores y fondos de las diferentes especialidades que se pueden obtener.

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9. EL CORDON SCOUT.

El/a Joven una vez obtenida su Tercera Clase Scout podra iniciar la obtencion de sus especialidades hasta un maximo de dos (2) , Segunda Clase un maximo de cuatro (4), Primera Clase un maximo de Seis (6) pero para obtener y entregarsele su Cordon Scout debera haber obtenido seis (6) adicionales a las anteriores y ademas ser un Scout de Primera Clase. No podra obtener o formar parte del Grupo de estas primeras seis especialidades las que califican para la correa de Manigua ni las de Scout Atlacatl. Ver Manual de Especialidades Scout de la Asociacion de Scouts de El Salvador. El Cordon Scout se le entregara en una ceremonia especial de la unidad Scout y de preferencia contar con la presencia de los Padres o familiares del/a joven. El Cordon Scout esta formada por 2 Cordeles entrelazados una de color amarillo y otra de color verdeNo podran ser de las que califican para Carrea de los Bosques y Caballero Scout. Las Especialidades as obtenidas podra portarlas en su uniforme, en la manga izquierda alrededor de su insignia de segunda clase para lo cual recomendamos colocar 3 arriba y 3 debajo.-

En ninguno de los casos el/a joven podra portar en su camisa mas de seis (6) Especialidades Scout.

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10. CORREA DE LOS BOSQUES.

La Correa de los Bosques es la Especialidad de los Bosques en la cual el/a joven nos demuestran su experiencia y habilidades de Acampador/a. Para Obtener la Correa de los Bosques el/a Scout debera poser el su Cordon Scout y obtener 6 Especialidades que son : a. Obligadorias ; Acampador y Explorador. El resto debera escogerlo segn el esquema de Especialidades de la Asociacion de Scouts de el Salvador. Ver Manual.

La insignia es :

Las especialidades de esta Etapa sustituyen en el uniforme a las de Cordon Scout, asi como el Cordon de cuero Caf sustituye el Cordon Scout.

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11. CABALLERO / DAMA SCOUT.

Es la maxima condecoracion de la unidad Scout (tropa de Scouts) y la culminacion de la vida Scout en la unidad (tropa) y solo se otorgara a aquellos/as jovenes que cumplan lo siguiente : a. Que han demostrado gran entusiasmo en El Escultismo, b. Se han destacado por su espiritu de Servicio c. Que pueda demostrar que vive de acuerdo a su Promesa y Ley Scout d. Que posea su insignia de Cordon Scout y Correa de los Bosques e. Que obtubo la Insignia de Conservacionista f. Que ha completado el 100 % de las areas de crecimiento que se describen en las etapas de Pista y Rumbo g. Que han obtenido satisfactoriamente cinco de las siguientes especialidades, de las cuales Primeros Auxilios y Guia son obligatorias:. Para la entrega de la Insignia de Scout Atlacatl, se debera realizar en presencia de todo el Grupo o distrito preferiblemente, contar con la asistencia de los Padres y Familiares del/a joven y ademas asegurar la presencia del Director Nacional Scout ( Jefe Scout Nacional) o el Comionado Nacional Scout quienes seran los encargados de entregar la Insignia. Deberan contar con la Bandera Nacional, La bandera de la Unidad as como la Bandera Mundial.

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12. COMENTARIOS Y APARTADOS ESPECIALES.

a. El/a joven Scout no podra portar en su uniforme mas de 6 Especialidades Scout, en caso de obtener un mayor numero de las mismas debido a sus habilidades y conocimientos estas deberan estar dentro de la Banda de Especialidades Scout que es una cinta de Tela de Color Azul con un ancho de 12 cms. que recorrera todo el pecho , pasara por su hombro izquierdo y recorrera la espalda hasta salir por la zona derecha de la cintura del Scout . b. La Etapa de Aspirante Scout aplica para jovenes que ingresen al movimiento en cualquiera de las edades comprendidas de 11-15 aos y sera la primera etapa en su iniciacion como miembro del movimiento Scout por lo que deberan obtenerse cada uno de los requisitos difinidos para la obtencion de la Tercera Clase antes de recibir su promesa de Scout. c. Las insignias de Pista y Senda podran usarse al mismo tiempo en el uniforme hasta por un tiempo maximo de 2 meses. Una ves recibida la Insignia de Segunda Clase ambas deberan retirarse. d. Si el/a joven asi lo deside podra usar en su uniforme las Insignias de Pista y Rumbo toda vez no tenga las Insignias de Segunda Clase ni Primera Clase. e. Sera decisin del/a joven portasr en su uniforme las Insignias de Senda y Travesia toda vez no tenga las Insignias de Segunda Clase ni Primera clase. f. Independientemente de la edad en la que el/a joven ingrese a la unidad Scout las Etapas de Pista se definen para las edades de 11-13 aos y la de Rumbo para las edades de 13-15 aos por lo que el Adulto debera orientar al Aspirante sobre los objetivos y/o areas de crecimiento y Progresion que estan de acuerdo a su edad. g. Las Insignias de Senda y Travesia no estan relacionadas a la edad del/a joven y por lo tanto debera primero obtenerse la de Senda y posteriormente la de travesia. h. Se considera el sistema de Progresion de forma ascendente por lo que tampoco podra un joven Scout obtener pruebas y/o reconocer objetivos educativos que no estan dentro de la etapa en la que se encuentre.

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i.

La edad de los jovenes de ingreso a la unidad Scout as como los de salida se definen en el Reglamento Interno en su Articulo 36 de la Asociacion de Scouts de El Salvador.

j. Los Responsables de las Unidades Scout (tropa de Scouts) as como los Guias de Patrulla deberan velar por que el tiempo minimo y maximo para obtener una Insignia se cumplan lo cual garantizara la estadia dentro de la unidad Scout (tropa de Scouts) y la vivencia plena de los ideales Scout de los/as jovenes. k. La Insignia de Segunda Clase debera ser entregada por el Comisionado del distrito o de Provincia. l. La Insignia de Primera Clase debera ser entregada por el Comisionado Nacional Scout y/o por el Jefe Scout Nacional.

m. La Insignia de Caballero Atlacatl maximo distincion de la unidad Scout solo podra ser entregada por el Jefe Scout Nacional. La ceremonia debera darsele toda la divulgacion y formalidad que el caso amerita. El Jefe Scout Nacional proporcionara Diploma de Merito y se hara todo lo posible por contar con algun medio de Prensa. n. Las Insignia de Servicio a la Comunidad seran entregadas a los/as jovenes Scout en edades de 11-15 aos de acuerdo a su desempeo y trabajo en el Servicio a la Comunidad, estas horas podran ser tomadas encuenta cuando siempre y cuando el/a joven utilice su uniforme de Scout. Podran considerarse las prestadas a titulo personal, en actividades previamente preparadas por la Patrulla de Scout y/o a la unidad o tropa a la cual el pertenece, a solicitud de la Oficina Nacional Scout o a solicitud de cualquier autoridad local. o. Para optar a la Insignia de Servicio a la Comunidad sin estrella debera realizar al menos 24 horas de servicio ya sea de forma ininterrumpida o producto de la sumatoria de varias horas y minutos realizados en diferentes ocasiones. Para la Insignia de Servicio a la Comunidad de una Estrella sera necesario el cumplir con 24 horas de servicio adicionales a las que aplicaron para la insignia sin estrella. Para La Insignia de Servicio a la Comunidad de 2 Estrellas el/a Scout debera tener acumuladas una cantidad de 72 horas de servicio. Incluye las horas prestadas para las insignias anteriores. p. La Insignia de Servicio a la Comunidad de 3 Estrellas el joven debera ser Scout de Primera Clase y haber acumulado desde su ingreso a la unidad Scout una cantidad no menor de 96 horas de Servicio.
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13.BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA.

Guia para los dirigentes de la Rama Scout. Autor . Oficina Scout Interamericana. Bitacora Scout de Pista y Senda. Autor Oficina Scout Interamericana. Bitacora Scout de Rumbo y Travesia. Autor Oficina Scout Interamericana Cartilla de Pista y Senda. Autor OSI Cartilla de Rumbo y Travesia. Autor OSI Escultismo para Muchachos . Autor B.P.Guia para el Jefe de Tropa. Autor B.P. Manual del Guia de Patrulla. Autor B.P. El Sistema de Patrullas. Autor . Roland Philipps. Actividades Educativas para Jovenes de 11-15 aos. Autor . Oficina Scout Interamericana Manual de Especialidades de la ASES. 2010. Manual del Jefe de Tropa y sus Ayudantes. Autor. Editorial Scout Interamericana. Toda la Coleccin de Libros escritos por Baden Powll.

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