INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE MARTINEZ DE LA TORRE

EL EMPRENDEDOR Y LA INNOVACIN
3.1 Anlisis morfolgico. 3.2 Anlisis 635. 3.3 Solucin creativa de problemas en grupo (Iniciativa y emprendimiento). 3.3.1 Adaptarse a nuevas situaciones. 3.3.2 Ser creativo. 3.3.3 Traducir ideas en acciones.

Un conjunto de personas que trabajan hacia un objetivo comn durante un tiempo y con un procedimiento o una metodologa igualmente comn. Reduccin nivel de estrs, aumentar el bien estar.

El trabajo en equipo es una condicin que implica trabajar en cooperacin con otros de una manera coordinada, armnica y enfocada, aprovechando las fortalezas de cada cual y potencializndolas a favor del grupo mediante la sinergia.

CARACTERISTICAS DE LOS GRUPOS

Los grupos estn integrados por miembros y enfrentan desde una etapa de iniciacin cuando se integran, hasta cuando el grupo termina. Tambin atraviesan una etapa, cuando el grupo est en etapa de definicin de reglas y polticas, as como normas y sanciones. La integracin, es la etapa en la que el grupo alcanza mayor cohesin.

CARACTERSTICAS
1.- Estructura Basada en factores como la experiencia, , el poder y el status. Cada miembro del grupo ocupa una posicin dentro de l y el patrn de las relaciones entre las posiciones constituye la estructura del grupo

2.-La Jerarqua de Status:

Es consecuencia de ciertas caractersticas que distinguen una posicin en la empresa. Factores como la antigedad en el puesto, la edad o la labor encomendada en algunos casos determina el status de la persona.

3. Los roles:

Cada una de las personas del grupo tienen un papel que desempean, lo que constituye los comportamientos esperados del ocupante de esa posicin. Pero adems existe el papel percibido y el desempeado.

El papel percibido : Conjunto de comportamientos que la persona que ocupa un puesto piensa que debe desempear Y puede corresponder con el esperado. El papel desempeado es el comportamiento que tiene la persona en grupos relativamente estables suelen fomentar un buen acuerdo entre los papeles esperados y los percibidos. Pueden originar conflictos y frustraciones por las diferencias entre los tres papeles.

4. Las Normas:

Son estndares generalmente aceptados del comportamiento del grupo y del individuo que se desarrollan a raz de la interaccin de los integrantes con el paso del tiempo. Las normas se forman solamente en relacin con las cosas que tengan significado para el grupo. Pueden estar escritas o comunicarse verbalmente. Los integrantes del grupo aceptan las normas en diversos grados, algunos de aceptan totalmente, otros slo parcialmente.

5.- El Liderazgo:

El lder ejerce cierta influencia sobre sus integrantes y en el grupo formal ,el lder en el grupo es respetado y reconocido por que: Contribuye que el grupo logre sus metas, que satisfagan sus necesidades, Es la personificacin de los valores, los motivos, las aspiraciones de sus integrantes. Es mediador en los conflictos del grupo.

.6.- La Cohesin:

Es una fuerza que mantiene unidos a los miembros del grupo, la cual es mayor que las fuerzas que tratare de alejarlos. Conforme aumenta la cohesin en el grupo tambin se incrementa el nivel de acatamiento de las normas del grupo

7. El Conflicto Intergrupal:

Los grupos pueden tener conflictos con otros grupos de la organizacin por diversas razones y las consecuencias pueden ser buenas o negativas. Se considera que ese conflicto es positivo, cuando induce a la productividad, resultado de la competencia, como al cambio organizacional. Se considera negativo el conflicto intergrupal, cuando ste se apodera del grupo y paraliza cualquier otra actividad.

Es una tcnica para generar gran cantidad de ideas en un corto perodo de tiempo Es una tcnica combinatoria de ideas creativas consiste en descomponer un concepto o problema en sus elementos esenciales. Creada por Fritz Zwicky en 1969

Su base fundamental es que cualquier objeto del nuestro pensamiento est compuesto o integrado por un cierto nmero de elementos y en la consideracin que estos tienen identidad propia y pueden ser aislados. Por tanto, parte de una Lista de atributos para generar nuevas posibilidades

 Cmo realizarla?

1. El anlisis

2. La combinacin 3.- Realizar lista de las variantes 4.Probar combinaciones diferentes 5.-Bsqueda morfolgica

1. Escoger el problema a resolver, situacin u objeto a mejorar, etc

Los atributos pueden referirse a partes fsicas, procesos, funciones, aspectos estticos, etc. Es conveniente seleccionar atributos relevantes. los

para determinar cual requiere de solucin.

Analizar las variantes o alternativas posibles de cada atributo. Seleccin de la ms adecuada.

Combinar, haciendo todas las combinaciones posibles, eligiendo cada vez una variante de cada atributo. El nmero total de combinaciones posibles se denomina "producto morfolgico

Consiste en analizar combinaciones y ver sus posibilidades creativas. Se puede hacer de dos maneras: o Al azar: se escoge al azar una variante de cada atributo. Una manera de hacerlo es disponer tantos recipientes como atributos y en cada uno poner papelitos con sus variantes. Se toma un papelito de cada recipiente y se analiza la combinacin..

EJEMPLO
medida/for ma pequea grande alargada redonda encuadern acin carpesaro cosido espiral a la izquierda por arriba tapa dura papel plstico ninguna pginas grandes pequeas satinadas gruesas coste barato caro dos precios normal imgene s fotos dibujos de colores hologra mas

muy pequea

delgada

redondeados por

simblic fascculos as

Seis personas, se renen alrededor de una mesa para generar ideas relativas a un tema previamente. planteado. Se da a cada una de ellas una hoja en blanco.

Tres ideas, son las que tendr que escribir cada participante en su hoja, de manera concisa y breve. cinco minutos para escribirlas

Se completa un ciclo de seis intervenciones de cinco minutos, en el que se habrn hecho circular todas las hojas, ordenadamente y una sola vez para cada uno de los participantes,

Finalizado el tiempo cada integrante pasar su hoja al compaero de al lado y se repetir el proceso de escribir 3 nuevas ideas en otros cinco minutos, despus de haber ledo las ideas de los participantes anteriores, que servirn a su vez como fuente de nueva inspiracin y generar otras ideas

Solucin Creativa de Problemas

Esquema

organizado para usar unas tcnicas especficas de pensamiento crtico y creativo" enfocadas al logro de resultados novedosos y tiles

Proceso consta de 6 etapas

Generacin de ideas.

Formulacin del objetivo

Recopilacin de informacin Seleccin de ideas Reformulacin del problema

Plan de accin

1 Formulacin del objetivo

deseo, sueo, o lo que se desee cambiar. Consiste en determinar que el problema existe esta enunciado, es el momento de empezar a producir ideas que conduzcan a su solucin

2 Recoger informacin necesaria

para abordar el problema: datos, sensaciones, sentimientos, percepciones, etc Esto se realiza aclarando la percepcin del problema recabando informacin.

3 Reformular el problema
Implica una nueva forma de ver las cosas. Ser creativo significa proponer, formular SOLUCIONES a los problemas, alternativas distintas a aquellas que resultan a simple vista.

EJEMPLO

Qu deben hacer los micro empresarios cuando los empresas mas grandes amenazaban con acabarlos o desaparecerlos? Eliminarlos?????? Vender la empresa? Analizar nuevas soluciones Y cuando nada funciona, Qu hacer? Dejar morir la empresa el trabajo?... NO! Asociarse dividir el riesgo. Esto es reformular replantear los problemas

4 Generacin de ideas
Consiste en encontrar soluciones prcticas y respuestas diferentes a las obvias. Enfrentar el caos con originalidad, con deseo de simplificar lo complejo, de encontrar significado a todo lo que pueda parecer confuso o irracional. Mirar mas all de lo que se ve a simple vista!

. Para llegar a las ideas hay dos fases, una primera, divergente, de pensamiento fluido con vistas a generar el mayor nmero de ideas; y otra, convergente, para seleccionar las ideas que nos parecen mejores

Si le cerramos las puertas a todos los errores, es posible que la verdad se quede afuera tambien

personas muy desordenadas, que manejan todo perfectamente? una de las principales caractersticas de una mente creativa es la capacidad de ver conjuntos donde otros ven disjuntos! Es decir, extraer orden del caos. Aprendamos a entender el desorden, lo incoherente y lo ambiguo.

5.- Seleccionar y reforzar las ideas

Las ideas ms prometedoras hay que desarrollarlas para encontrar la solucin al problema. Entonces, del anlisis de las ideas se descubren soluciones

6.- Establecer el plan de accin

Es el momento de buscar recursos y tambin, inconvenientes, para llevarlas a la prctica.

INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO

Tener iniciativa y emprendimiento es enfrentar flexiblemente situaciones nuevas.

Presentar recursos, ideas y mtodos innovadores, concretndolos en acciones tendientes a crear un nuevo orden.

Aplicado al mundo laboral, la iniciativa se refiere a poder desempearse en medios cambiantes. Iniciativa es participar activamente en la solucin creativa de problemas

 Crear,

innovar se refiere adaptarse y/o proponiendo cambios necesarios para elaborar productos o servicios de acuerdo a los requerimientos del mercado

Emprendimiento tiene dos connotaciones: Poner en marcha un proyecto en forma independiente y la de hacerlo desde un puesto de trabajo en una organizacin.

Es la capacidad de llevar adelante desafos que satisfagan necesidades en forma eficiente.

IMPORTANCIA DE LA INICIATIVA Y EL EMPRENDIMIENTO

Innovar para buscar soluciones diversas en cualquier mbito de accin es tarea de todos los das. Iniciar nuevas actividades, hacer las cosas por uno mismo, asumir responsabilidades.

Organizar recursos, vencer obstculos, perseverar, son todos esfuerzos que requieren de nuestra mejor disposicin.

Buscar soluciones a problemas importantes Apoyo a proyectos que se quedan sin realizar, a pesar de lo importantes que son; y la falta de resultados, una vez que se ha iniciado la ejecucin.

La importancia del emprendimiento permite mantenerse en el trabajo o ser exitoso en una iniciativa privada hay que desarrollar: alta motivacin al logro, gran responsabilidad personal y concebirse a s mismo como instrumento de accin.

De lo contrario se imponen las limitaciones y hacen que los mejores propsitos no logren producir resultados. La iniciativa y el emprendimiento facilitan la vida en el trabajo por que se buscan soluciones creativas, se resuelven las dificultades y se gana la confianza del entorno por los cambios y resultados producidos.

COMPETENCIAS DEL REA

1. Adaptarse a nuevas situaciones. 2. Ser creativo(a). 3. Traducir ideas en acciones

3.3.1 ADAPTARSE A NUEVAS SITUACIONES

Tener capacidad para adaptarse a nuevas situaciones implica estar predispuesto a considerar el cambio como una oportunidad estimulante en lugar de una amenaza. Las transformaciones sociales, polticas y econmicas as como el desarrollo de las tecnologas y las comunicaciones han cambiado significativamente nuestra manera de vivir y de consumir.

ADAPTARSE A NUEVAS SITUACIONES

Adaptarse est asociada a la capacidad y disposicin de las personas para emprender o reinventar algo nuevo que parece demasiado difcil o riesgoso. Ansiedad frente al cambio asumir el riesgo

CARACTERSTICAS DE LA CAPACIDAD DE ADAPTACIN

Interpretar de una forma ms flexible los hechos que acontecen a su entorno Maneja con desenvoltura exigencias mltiples y prioridades cambiantes

Integra los cambios explcitos y no explcitos que ocurren en su entorno o Adaptar las propias reacciones y tcticas a circunstancias cambiantes

3.3.2 SER CREATIVO

Es la habilidad y necesidad de hacer algo de valor, puede ser grande, puede ser pequeo hacer algo nuevo, diferente, que sorprenda, que haga pensar, que haga sonrer es hacer algo bello, es contar una historia, es contar t historia, expresarte. Se trata de ser apasionado, creando algo que los dems puedan usar, compartir tu creatividad.

 Es

darse cuenta de nos siempre hay manera correcta errnea de hacer cosas. No siempre hay respuesta correcta, las respuestas creamos.

que una o las una slo que

Lo que viene creatividad viene inspiracin

de de

la la

Inspiracin que encontramos en el mundo en el que vivimos y las personas con las que vivimos, lo que construye la diversidad de los pensamientos y perspectivas humanas

Es no tomar el camino directo, correr riesgos, no temer cometer errores es slo de los errores que aprendemos y de ellos salen cosas realmente interesantes. Puede ser que no siempre creemos o inventemos, pero siempre aprendemos cuando lo intentamos.

3.3.3 TRADUCIR IDEAS EN ACCIONES

Aportar ideas innovadoras en un determinado contexto Encontrar y proponer formas nuevas y eficaces de hacer las cosas Utilizar fuentes diversas para generar nuevas ideas Identificar oportunidades no obvias

 Encontrar

y proponer formas nuevas y eficaces de hacer las cosas Esquematizar las ideas

Obtener retroalimentacin cuando surge una idea Evaluar escenarios alternativos para la implementacin de una idea Decide de acuerdo a los recursos obtenidos y escenarios evaluados, qu aspectos de una idea que se pueden llevar a la prctica.

Buscar apoyo y recursos para el desarrollo de una idea Identifica fuentes posibles de recursos materiales, financieros y humanos, entre otros Mantener la energa en el logro de un objetivo

Desarrollar un plan de accin para concretar una idea Posibilidad de aplicar un plan de accin y monitorear su avance Flexibilidad Modifica cursos de accin, segn evaluacin de resultados parciales

Motivarse con estmulos personales que ayudan a mantener la energa y el esfuerzo para el logro de un objetivo Realizar esfuerzos para vencer los obstculos y problemas que dificultan alcanzar un objetivo Desarrollar la capacidad para tolerar la frustracin