1

Resolvemos operaciones combinadas!

Jerarqua de las operaciones cuando no hay parntesis.
1 Resuelve las multiplicaciones.
2 Resuelve las sumas o restas en el orden que aparecen (siempre de
izquierda a derecha)

Ejemplo:
Resuelve:

Resolucin:





Jerarqua de las operaciones cuando hay parntesis
1 Resuelve las operaciones que estn dentro de los parntesis,
respetando la jerarqua de las operaciones.
2 Resuelve las multiplicaciones.
3 Resuelve las sumas o las restas, siempre de izquierda a derecha.



3 4 12 2 6 20 + +
3 4 1 2 2 6 2 0 Mu ltip licacio n e s + + :
1 2 1 2 1 2 2 0 Ad ici n + + :
2 4 1 2 2 0 S u stracci n + :
32
2







3

OPERACIONES COMBINADAS

Hallar el resultado final de las
siguientes operaciones:
A) 35 + 26 12 8

B) 99 31 15 + 22

C) 178 124 21 + 71

D) 257 + 121 290 42

E) 145 (62 + 23) + (79 28)

F) 49 (21 + 6) (15 4)








G) (87 + 44) (35 + 42) + (29 + 30) (78 52)
4

H) (61 + 10) (61 10) + (21 +14 ) 31



I) (56 + 24) (35 + 42) + (29 + 39) (76 42)



J) 2 x 3 + 3 x 3 4 x 2 + 2 x 5



K) 5 x 4 + 10 2 x 7 + 20



I) 3 x 11 + 2 x10 4 x 4 + 2 x 7
















5

Vamos a operar!

Llena el cruciletras escribiendo en letras los resultados de las
operaciones.







1 2 3
C
I
N
C
U
E
N
T
A
Y
S
E
I
S
6











EL SUSTANTIVO

El ser humano vive en el mundo rodeado de otros hombres, de animales y de cosas.
Como tiene necesidad de comunicarse de una manera clara y comprensible, ha
designado a todos esos seres con un nombre:

calle , casa , Alfredo , hermano , perro , etc.

Entonces podemos definir el sustantivo como:





El sustantivo cumple la funcin de ncleo de sujeto y de la frase nominal.


CLASES DE SUSTANTIVO

El sustantivo puede ser calificado desde diversos puntos de vida. Los principales son.

1. SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS:

Sust. Comunes : Designan seres que pertenecen a una misma especie o clase. Se escriben
con minscula.
Ejm.: ro, hombre, gato, lago.
Sust. Propios : Designan a un ser en forma individual, dentro de la clase a que pertenece.
Se escriben con mayscula.
Ejm.: Amazonas, Pedro, Silvestre, Titicaca.

I. Une con una lnea los sustantivos propios con sus comunes.











7













II. Escribe tres sustantivos propios a los sustantivos comunes que siguen:
departamentos : ................................. ................................. .................................
ocanos : ................................. ................................. .................................
hroes : ................................. ................................. .................................
santos : ................................. ................................. .................................
pases : ................................. ................................. .................................

III. Escribe una C dentro del recuadro si el sustantivo es comn y una P si el sustantivo es
propio.
1. Fernndez 2. Lima 3. tortuga
4. Greca 5. manzana 6. peridico
7. Saco Oliveros 8. lpiz


2. SUSTANTIVOS CONCRETOS Y ABSTRACTOS:

Sust. Concretos : Designan seres que existen en la realidad, pueden ser captados por los
sentidos.
Ejm.: fruta, botella, ruido, perfume, etc.
Sust. Abstractos : Designan objetos inmateriales, ideas abstractas.
Ejm.: Honradez, blancura, mirada, Dios, bondad, etc.

I. Pinta de rojo los globos que contengan sustantivos abstractos y de amarillo los concretos.








SOL
PAZ
MAR
8









II. Escribe una (C) o una (A) dentro del parntesis indicando si el sustantivo es correcto o
abstracto.
1. Justicia ( ) 2. Casa ( ) 3. humo ( )
4. Meloda ( ) 5. Paloma ( ) 6. Acidez ( )
7. Sol ( ) 8. Vaso ( )

III. Escribe dentro del crculo la letra C si el sustantivo es concreto o A si es abstracto
1. loro 11. pobreza
2. roca 12. ternura
3. orgullo 13. anteojo
4. nube 14. diablo
5. tristeza 15. escudo
6. paz 16. col
7. cansancio 17. bondad
8. robot 18. barco
9. clera 19. tren
10. guitarra 20. circo



3. SUSTANTIVOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS:

Sust. Individuales : Nombran a un solo ser.
Ejm.: perro, soldado, nave.
Sust. Colectivos : Son nombres que, en singular, designan reunin o conjunto de personas,
animales o cosas de una misma especie.
Ejm.: Amazonas, Pedro, Silvestre, Titicaca.

I. Escribe el sustantivo colectivo de :
9

1. Sacerdote : ...................................................... 5. Paloma : ......................................................
2. Isla : ...................................................... 6. Maestro : ......................................................
3. Cerdo : ...................................................... 7. Jugador : ......................................................
4. Abeja : ...................................................... 8. Oveja : ......................................................


II. Escribe el sustantivo individual de:
1. Cardumen : .................................................... 5. Manada : ....................................................
2. Clientela : ...................................................... 6. Caaveral : .....................................................
3. Arboleda : ...................................................... 7. Biblioteca : .....................................................

III. Completa el sentido de la oracin con el sustantivo colectivo de la palabra en negrita.
Bscalo en el recuadro.

Ejemplo: Ese jugador fue premiado dentro de su ____________________________

1. Una bella flor destaca en este________________________________________________.
2. He saboreado una naranja de ese_____________________________________________.
3. Un buen vecino siempre colabora con la________________________________________.
4. El seor vende arena que extrae de ese________________________________________.
5. El lobo fue separado de su___________________________________________________.
6. La oveja se apart del_______________________________________________________.
7. Aquella paloma cruz el cielo con su___________________________________________.
8. Elena admira una estrella de esa______________________________________________.
9. Siempre se olvida de una letra del_____________________________________________.
10. No quiso tener un rbol sino una_______________________________________________.






10













IV. Completa el sentido de la oracin con el sustantivo colectivo de la palabra en negrita.
Bscalo en el recuadro.
Ejemplo: Ese jugador fue premiado dentro de su equipo.
1. Un buen soldado comanda ese_________________________________ arboleda
2. Esa abeja pequea pertenece a aquel____________________________ manada
3. No quiso tener un rbol sino una________________________________ vecindad
4. Aquel ave se integr a esa_____________________________________ equipo
5. Ese seor vende arena que extrae el_____________________________ cordillera
6. Ese lobo fue separado de su ___________________________________ enjambre
7. Slo conozco una montaa de esa ______________________________ bandada
8. Un buen vecino siempre colabora en la __________________________ arenal
9. Ella admira una estrella de esa _________________________________ alfabeto
10. Siempre se olvida de una letra del _______________________________ batalln
constelacin












11

EL PRONOMBRE


DEFINICIN:
Es la palabra que reemplaza al nombre : Pro = en vez de

Pro - nombre
+ +
en vez del nombre

Es una palabra variable, independiente. Su funcin es ocasional: como sustantivo o pronombre.
Por su forma tiene los siguientes accidentes gramaticales:
- Gnero (se - sa)
- Nmero (otro - otras)
- Persona (yo - t - l)

Ejemplos:
- T y yo iremos al cine.
- l me peg.
- se quiso robarme.

CLASES DE PRONOMBRES:
1. Pronombres personales.
2. Pronombres posesivos.
3. Pronombres demostrativos.
4. Pronombres indefinidos.

PRONOMBRES PERSONALES:
Seala a los seres y objetos segn las personas gramaticales.
Formas:
1ra. Yo 1ra. Nosotros (as)
Singular 2da. T - usted Plural 2da. Ustedes
3ra. l - ella - ello 3ra. Ellos (as)

Dentro de los Pronombres Personales se encuentran los Pronominales que cumplen la funcin de O.D.
u O.I. segn sea el caso:
- Me, m conmigo
- Te, ti contigo
- Se, si consigo
- Lo, la, le
- Nos
- Los, las, les
- Se

Los pronombres pueden ser enclticos (estar unidos a un vocablo formando una palabra).
Ejm.: Tremelo trae - me - lo
O.I. O.D.


Dmelo di - me - lo
O.I. O.D.
12


No debemos confundir los pronombres con artculos. Ejm.:
Artculos Pronombres
El mdico viajo l viaj
Los amigos Los encontr
La realidad La mir
Lo bello Lo habas tomado
Las nias Las conozco



PRONOMBRES POSESIVOS:
Indican posesin o pertenencia. Los ms conocidos son: mo, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, mos, tuyos,
suyos, nuestros, vuestros (en femenino).
Ejm.:
- El pap de Gloria vino a la reunin, el mo no asisti.
- Mi auto es nuevo, el tuyo tambin.
- Varios colegios participaron en el curso, pero el nuestro gan.


PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
Indican el lugar de los seres u objetos respecto a la persona que habla.
- Cerca de la persona que habla: ste, sta, estos, estas, esto.
Ejm.: stos no pasarn de ao
- Cerca de la persona que escucha: se, esa, esos, esas, eso.
Ejm.: se nos quiso estafar.
- Lejos de la persona que habla y escucha: Aquel, aquella, aquellos, aquellas, aquello.
Ejm.: aquel vendr a la fiesta.


PRONOMBRES INDEFINIDOS:
Expresan cantidad o identidad imprecisa: alguien, alguno, algunos, algunas, nadie, ninguno, ninguna,
cualquiera, cualesquiera, quienquiera, algo, nada, todo, mucho, poco, otro.
Ejm.:
Alguien toc la puerta.
Nadie abri.
Nada quera






13

EJERCICIO
I. En los espacios en blanco escribe los pronombres a que aluden los respectivos verbos.
1. _________ era la ms hermosa del barrio.

2. _________ tengo muchos juguetes.
3. Ahora _________ pelearemos por nuestros derechos.
4. _________ quieren fiesta.
5. Qu hiciste _________ para merecer tal suerte?
6. _________ ingres al saln, muy confundida.
7. Desde ahora _________ estarn siempre juntos.
8. Trajo un regalo para _________
9. _________ dije que no lo hicieras.
10. _________ irs_________ al baile.

II. Corrige el uso de los pronombres.
Ejm.: Ella y t iremos caminando hasta el parque.
Ella y yo iremos caminando hasta el parque.
1. Las que trajeron los regalos fueron ellos.
____________________________________________________________________________
2. Ni ella ni yo irn al circo.
____________________________________________________________________________
3. Son ellas los nicos que traen buenas noticias.
____________________________________________________________________________
4. Cuando yo volv en s, me hallaba en el hospital.
____________________________________________________________________________
5. Espero que usted me devuelvas el dinero.
____________________________________________________________________________
6. Regresar de inmediato conmigo.
____________________________________________________________________________

14

3. Este libro se lo regalar a t por tu cumpleaos.
____________________________________________________________________________
4. Vio a su amiga, pero no lo salud.
____________________________________________________________________________
5. El profesor le dijo a los que llegaron que no entraran.
____________________________________________________________________________
6. Nios, para la excursin lleven contigo su lonchera.
____________________________________________________________________________

III. Completa con pronombres las siguientes oraciones indicando su clase.
1. Todos _________ sealaron, pero _________ se neg.
2. _________ de _________ me traicionar
3. Todo lo _________ es _________
4. _________ lo hizo todo.
5. Escribi un poema para _________
6. Ir _________ donde vayas.
7. Trae _________ que compr.
8. _________ no me gusta nada.
9. _________ me la pagar.
10. _________ y _________ se vendrn conmigo.

IV. Completa las siguientes oraciones con los pronombres correspondientes.
1. ............................ sabemos leer y escribir.
2. ............................ tienes muchos colores.
3. ............................ limpio mi cuarto.
4. ............................ cumplen con la tarea.
5. ............................ estudian en el Saco Oliveros
6. ............................ compra golosinas
15

V. Clasifica los pronombres de acuerdo a su nmero (Singular o Plural) uniendo con una
lnea.







VI. Subraya los pronombres en las siguientes oraciones:
1. Mi abuelita prepar una torta para m.
2. T y yo somos amigos.
3. Nos quisimos baar, pero l no quiso.
4. T te quedars conmigo, ella se ir contigo.

VII. Indica la persona y el nmero de los siguientes pronombres personales.
1. T : ___________________________
2. Ustedes : ___________________________
3. l : ___________________________
4. Yo : ___________________________
5. Nosotros : ___________________________
6. Ellos : ___________________________






16

OPERACIONES CON SEGMENTOS



Ejemplos:

1. En la figura AB = 2cm, BC = 3cm y CD = 5cm. Hallar AD.






2. En la figura los segmentos AB = BC. Hallar el valor de x.



x + 2 = 8

x = 8 2

x = 6










L a s O p e ra c io n e s s e re a liz a n c o n lo s n m e ro s
q u e re p re s e n t a n s u s lo n g it u d e s .
A B C D
2 3 5
A D = A B + B C + C D
A D = 2 cm + 3 cm + 5 cm
A D = 1 0 cm
x + 2 8
A B C
17





1. Calcular BC 2. Calcular PS


3. Calcular BC 4. Calcular BD


5. Si B es punto medio de AC. 6. Calcular CD. Si AB = BC
Calcular BD.



7. De la figura, calcular GJ 8. De la figura, calcular EF.


9. De la figura, calcular CD 10. De la figura, calcular CD.



A B C
3 5
1 9
A
B
C
1 2
4 2
A B C D
3 0
1 2
G H I J
7 5 8
A C D E
2 2
5 7
P Q S R
1 7 1 2 1 0
A B C D
9 1 1
3 5
A B C D
2 8
2 0
D E F
2 8
1 5
A B C D
1 9
7
1 8
18





1. De la figura, calcular AB 2. De la figura, calcular FH



3. Si B es punto medio de AC. 4. Calcular BD
Calcular AB



5. Calcular BE 6. Calcular AD




7. Calcular CD 8. Calcular BC












A B C
1 3
2 0
A B C D
3 6
1 0
A B C D
1 0
1 3
E
5
A B C
D
1 9
1 8
7
F G H
5 1 3
4 5
E
6
A B C D
4
1 2
A B C
1 7
1 2
D
4
A
B C D
1 5
1 7
2 4
19

LA DIVISIN

TRMINOS:



CLASES:
Existen 2 clases de divisiones.

A) DIVISIN EXACTA



B) DIVISIN INEXACTA






6 7 0 4 8
6 4 8 3 8
- 3 0
2 4
- 6 4
6 4
- -
D IV ID E N D O D IV IS O R
C O C IE N T E
R E S ID U O
D d
q
r
4 7 5 5
4 5 9 5
- 2 5
2 5
- -
R e s id u o
9 7 8 4
8 2 4 4
1 7
1 6
- 1 8
1 6
- 2 R e s id u o
20

PRACTIQUEMOS

1. Divide y escribe qu clase de divisin es:








Divisin __________ Divisin __________ Divisin ________










Divisin __________ Divisin __________ Divisin ________










Divisin _________ Divisin ________ Divisin _________






Divisin __________







6 5 5
4 8 4 9 4 8
7 5 4
2 8 2
3 6 3
9 3 6 3 2 9 6 2
7 5 8 4
2 0 8 6
21

SIGAMOS PRACTICANDO

1. Escribe una divisin para cada dibujo y resuelvelo


A) 15 zanahorias y 3 conejos





B) 15 ciruelas y 5 aves











22

C) 12 platanos y 2 monos





D) 12 huesos y 3 perros
















23

2. Resuelve














24

TAREA PARA LA CASA













25

OPERACIONES COMBINADAS


Ejemplo:














26

C) 6 + 2 10 24 4 =







D) 48 4 + 72 3 + 49 7 =








E) 350 5 + 20 3 30 4 =








F) 34 2 4 15 + 70 2 =















27

















28

TAREA PARA LA CASA


Resuelve en tu cuaderno:

1) 15 3 + 8 4 7 2

2) 200 50 2 + 15 8 20

3) 32 2 40 8 + 5 7

4) 16 3 + 7 7 13 3

5) 80 26 3 + 52 4 5 2



OPERACIONES COMBINADOS CON SIGNOS DE
COLECCIN


Cuando hay signos de coleccin, primero resolveremos la operacin que
esta dentro del parntesis.


Ejemplos:

1)













2)

5 8 0 ( 4 5 0 2 0 0 ) + 3 4 5
5 8 0 2 5 0 + 3 4 5
3 3 0 + 3 4 5
6 7 5
9 ( 3 5 2 8 ) + 5 0
9 7 + 5 0
6 3 + 5 0
1 1 3
x
x
29








AHORA T


1. Resuelve:



A)





B)




C)














D)
( ) ( )
3 0 8 1 9 1 4 2 +
7 4 8 1 2 + + ( )
( )
3 5 0 4 2 0 2 9 0 8 0 +
( ) ( )
4 0 2 0 1 0 5 0 3 0 1 0 + +
30







E)







F)







G)











( ) ( )
4 3 7 3 1 5 4 +
( ) ( )
5 2 5 2 0 1 1 9 4 + +
( ) ( ) ( )
5 2 8 2 3 6 4 5 2 + + +