1

UNIDADES DE MEDICION
Se ha definido la Fsica como la rama del conocimiento y la experimentacin que se ocupa del mundo inanimado y sus fenmenos. Comptende la mecnica, las propiedades de la materia, el calor, el sonido, la luz, la electricidad y el magnetismo, los rayos cat6dicos, los rayos X, la radiactividad, la estructura del tomo, los rayos clJSmicos, la desintegracin atmica y la energa atmica. Se dice que la Fsica es una ciencia exacta, porque usa instrumentos de medida para efectuar experimentos y observaciones precisas. A partir de las mediciones realizadas en estos experimentos, se desarrollan teoras y leyes que luego son usadas para pronosticar los resultados de nuevos experimentos. Si los nuevos resultados experimentales no concuerdan con la teora, entonces sta se modifiCa para que est de acuerdo con ellos, o se desecha y reeInplaza por otra. teora mejor. Aquellos que efectan los experimentos nuevos, son Uamados fsicos experimentales.,y los que formulan las teoras basadas en los experimentos, son los fsicos tericos. La naturalezade la Fsica y sus mtodos objetivos de experimentacin, justifican que se la considere como. una de las ciencias ms exactas. diferentes distancias, se podra obtener, por ejemplo, 20 metros, 5 kilmetros, 3 millas; o, al determinar diferentes masas. encontrar 6 kilogramos, 45 gramos; o, como respuesta a una medida de diversos intervalos de tiempo, tener 7 horas, 26 segundos, etc. Como consecuencia de algn experimento o en la lectura de ciertos aparatos, pueden aparecer rpediciones de 10.7 caloraJ, 90 kilovatios, 6 voltios, etc. En cada caso, la unidad es tan necesaria como el nmero, para expresar el valor de la cantidad medida. Aunque hay m.uchas unidades diferentes usadas en mecnica, cada una se puede expresar en funcin de tres unidades especiales como mximo. Estas tres, llamadas unidades fundamentales, son las unidades de longitud, masa y tiempo. Todas las dems unidades se llaman derivadas, ya que, como veremos despus, siempre pueden expresarse como combinaciones de las unidades fundamentales. En general, hay dos sistemas de unidades fundamentales, cuyo uso est muy extendido: a) el sistema mtrico, y b) el sistema ingls. En todo el mundo, las observaciones cientficas se hacen casi siempre usando unidades del sistema mtrico. 1.1 Unidades fundamentales y derivadas. Este sistema emplea el metro patrn, como Ya que la Fsica es una ciencia basada en unidad de longitud; el kilogramo patrn, medidas exactas, es indispensable que el es- como unidad de masa, y el segundo; como tudiante se familiarice primero con algunos unidad de tiempo. El si~tema ingls, emplea de los dispositivos de medicin ms comu- al pie, como unidad de longitud; la libra nes y las unidades en las cuales estn ge- como unidad de peso, y el segundo, como neralmente divididos. Toda medida, sea de unidad de tiempo. una distancia, peso, intervalo de. tiempo o de cualquier otra especie, requiere dos ele- 1.2 El metro patrn y la yarda patrn. mentos: primero, un nmero; segundo, una El metro patrn es una barra de platinounidad. Como resultado de la medicin de iridio, que se conserva en las bvedas de la 10

UNIDADES DE MEDICI6N

11 1 centm~tro (cm)

Oficina Internacional de Pesas y .Medidas, en Sevres, Francia, cerca de Pars. Mxico es dueo de un duplicado de este patrn, que se guarda en la Direccin General de Nonnas de la Secretara de Economa. Estados Unidos tiene tres, y casi todas las dems naciones del mundo son dueas de una copia, por lo menos. Cada uno de estos

= 10 milmetros(mm)
=
1 metro (m)

1 000 milmetros (mm)

En algunos pases, como los Estados Un~" dos, usan continuamente la yarda (yd) como unidad de longitud. Por un acta del Congreso de 1866 se estableci legalmente que la yarda en los Estados Unidos vale

centlmetro8 1A. hcala en centr tl'Oly pule--. duplicados puede llamarse metro patrn internacional y, actualmente, son el patrn de longitud en los pases de habla espaola, as como tambin en Estados Unidos y en Europa. Con estos patrones se comprueban todas las reglas y cintas mtricas. Cuando se construy el primer metro patrn, se trat de que tuviera la longitud de una diezmillonsima parte de la distancia que hay entre uno de los polos y el Ecuador. La separacin entre las dos marcas grabadas en la barra de platino-iridio, cerca de cada extremo, es tomada ahora como un metro exacto, aunque las 'mediciones ms exactas, 'hechas recientemente, han demostrado que la distancia del polo al Ecuador, es aproximadamente igual a 10000880 metros patrlm. El metro patrn se divide en cien partes iguales. Cada una de estas partes se llama centmetro.

3600/3 937 partes de un metro patrn. Como la yarda est dividida en 36 pulgadas (in) : 1 metro (m) = 39.37 pulgadas (in) Con doce pulgadas en un pie (ft) : 3 pies(ft) = 1 yarda (yd)
1 pie (ft)

30.48 cm

1 pulgada (in) = 2.54 cm Los tamaos de la pulgada y sus fracciones comparados con el centmetro y el milmetro, quedan ilustrados en la fig. lA. Cuando se van a medir distancias grandes, es comn y conveniente el uso de unidades de longitud mayores. Estas unidades son el kilmetro (km), en el sistema mtrico, y la milla (mi), en el sistema ingls. Un kilmetro equivale a mil metros y una milla equivale a cinco mil doscientos ochenta pies. 1 kilmetro (km) = 1 000 metros (m) 1 metro = 100 centmetros 1 milla (mi) ==5280 pies (ft) o abreviado, La relacin entre el kilmetro y la milla es: 1 m = 100 cm 1 mi = 1.609 km El centmetro, a su vez, se divide en diez 1 km = 0.621 mi partes iguales. Cada una de eStaspartes se Para otras equivalencias, ver la tabla A. llama milmetro (vase la fig. 1A ) .

12
TABLA A.

FSICA DESCRIPTIVA TABLA DE FACTORES DE CONVERSIN DE UNIDADES DE LONGITUD.

km 1 kilmetro 1 metro

m 1000 1 0.0100 0.02540 0.30480 1609.34

cm
I

in

ft 3280.83 3.28083

mi 0.62140

=
= = =

1
0.00100

100,000 39,370 100 39.370 1 2.5400 0.39370 1

1 centmetro 1 pulgada 1 pie 1 milla

1.0 X 10-5 2.54 X 10-5 3.05 X 10-4 1.60934

=
=

6.21 X 10-. 0.032808 6.21 X 10-6 0.08333 1.58 X 10-5 1 1.89 X 10-4 5280 1

160,934 30.480

63,360 12

1.3 El kilogramo patrn y la libra patrn. llb = 0.4536 kg 1 oz= 28.35 g La unidad patrn de masa es el kilogramo, Ilb = 16 oz 1 kg= 2.205 lb una pieza de platino, tambin conservada 1 lb = 453.6 g 1 ton corta = 2 000 lb en la Oficina Internacional de Pesas y Me1 ton mt= 1 000 kg didas, en Sevres, Francia, cerca de Pars. El estudiante deber aprender algunos Mxico y los dems pases iberoamericanos de los nmeros anteriores, y al mismo tiemtienen un duplicado de este kilogramo patrn) cada uno. Los Estados Unidos tienen dos. El kilogramo se divide en 1 000 partes iguales llamadas gramos. 1 kilogramo (kg) = 1 000 gramos (g) Originalmente se bas el kilogramo patrn en el gramo, siendo el gramo la masa

Ag. 18. La masa del kilogramopatreSn.s 2.2 vecel mayor que la masa d. la libra patreSn.

Ag. 1C. ..'01 de agua.

po, familiarizarse con los nombres de estas unidades. 1.4 Relojes histricos. Los instrumentos para la medida del tiempo se remontan histricamente a los babilonios, por lo menos, y probablemente .a la poca de los griegos, cinco siglos antes de Cristo. Los primeros ~aratos conocidos para medir el tiempo,

de un ct".ntmetro CbICO de agua pura a cuatro grados centgrados de temperatura. La libra patrn es definida "en funcin del kilogramo patrn, establecindose que su masa ser igual a 0.4536 kilogramos. De aqu obtenemos las siguientes relaciones:

UNIDADES

DE

MEDICIN

13

fueron principalmente relojes de agtia, al- de un volante. As operan los reljes de gunos de diseo muy sencillo y otros ms pared y los relojes de pulsera. Estos. apacpmplicados. Estos relojes se basaban en ratos se estudiarn posteriormente en la el principio muy elemental de que se ne- seccin dedicada a vibraciones y ondas (Cap. 18). Los relojes elctricos que se cesita el mismo tiempo para que fluyan cantidades iguales de agua a travs de una encuentran frecuentemente en las oficinas pequea abertura. El reloj de arena, que son movidos por diminutos motores elcse basa en el mismo principio y usa arena tricos. La marcha de estos motores est reen vez de agua, es un descendiente del re- gulada por la planta urbana de energa loj de agua, y data de la Edad Media. Un reloj de agua, de diseo bastante sencillo, se ilustra en la fig. 1 C. Los pequeos agujeros en los bordes de las aspas (vase el detalle en el diagrama), dejan que el agua fluya de un compartimiento a otro. Esto permite que el cilindro gire lentamente, desenrollando las cuerdas de las que est suspendido. El reloj de sol se remonta al astrnomo caldeo Berosus, que vivi en el tiempo de Alejandro el Grande, 300 a. C. En los parques pblicos se usan ahora los relojes de sol como objetos de adorno. Un reloj de sol de diseo comn, como el ilustrado en la fig. 1 D, consta esencialmente de una aguja llamada saeta, montada en cierto ngulo sobre una placa circular llamada cuadrante. La saeta se monta en el plano verFlg. 1D. .elol de sol. tical norte-sur. El borde de la saeta es paralelo al eje de rotacin de la Tierra, y sirve para proyectar una sombra sobre el elctrica que vigila la frecuencia de la cocuadrante que est marcado con las horas rriente alterna que abastece a las lineas de del da. Se deben hacer pequeas correc- transmisin elctrica. El reloj -principal ciones al tiempo indicado por la sombra, de las centrales de energa, frecuentemendebido al movimiento aparente de prece- te, es de pndulo. sin anual del eje de la Tierra. Estas correcciones, que llegan a ser ~e varios mi- 1.5 El tiempo y el da solar medio. Los nutos, generalmente estn marcadas en el astrnomos han considerado siempre tres cuadrante. Por ejemplo, el cuadrante del clases de tiempo: primero, el tiempo sidereloj de sol de la Universidad de Califor- ral; segundo, el tiempo solar aparente, y nia, en los Estados Unidos, tiene las siguien- tercero, el tiempo solar medio. Este ltimo tes correcciones: es el que se usa en la vida diaria. Si colocamos la saeta de un reloj de sol en el Ene. 10, + 17 mino Jul. 19, + 15 mino plano vertical norte-sur en un determinado Feb. 9, + 23" Ago. 18, + 18 " Mar. 11, + 19" Sep. 17, + 4- " lugar de la superficie de la Tierra, se llama Abr. 10, + 8" Oct. 17, - 5 " un da solar aparente al intervalo de tiemMayo 20, + 5" Nov. 16, - 6 " po que transcurre entre dos trnsitos suJun. 19, + 10" Dic. 16, + 5 " cesivos de la sombra del sol sobre la marca Los relojes modernos ~ regulan por el de las doce en el cuadrante del reloj. Este balanceo de un pndulo o por la oscilacin intervalo de tiempo vara ligeramente de un

14
da a otro, debido a varias razones, siendo una de ellas la fonna elptica de la rbita terrestre. Un da solar aparente del mes de diciembre, es cerca de un minuto ms largo que .un da solar aparente de septiembre. Se comprende fcilmente que este da solar, aparente no puede servir para regular los relojes tan exactos que ahora usamos. La duracin promedio de todos los das solares aparentes de un ao solar, se llama da solar medio. .Este es un intervalo de tiempo satisfactorio para nosotros, ya que I!0 vara y se puede conservar mediante relojes regulados. El intervalo de tiempo llamado segundo, se define como 1/86400 del da solar medio.

FSICA DESCRIPTIVA

gundo marcado por un reloj ordinario que mida el tiempo solar medio.

1.6 Unidades del Sistema Mtrico Decimal. Casi todos los experimentos cientficos en el mundo entero se efectan usando unidades del Sistema Mtrico Decimal. En estas unidades, las distancias se miden en milmetros, centmetros, metros o kilmetros. La masa se mide en gramos o kilogramos; y el tiempo se mide en segundos, minutos o en horas. En este sistema, la abreviatura CGS significa, centmetro, gramo, segundo, y MKS significa metro, kilogramo, segundo. El sistema ingls se usa en la vida prctica en los Estados Unidos y pases de la Comunidad Britnica, y emplea pies, yar111 1 1 seg da das o millas como unidades de longitud; X X 60 60 24 qnzas, libras o toneladas cortas como unidades de peso o fuerza, de las cuales puede Hay 365.2421 das solares medios en un calcularse la masa; y el segundo como uniao solar; es decir que, con resPecto al dad de tiempo. En estos pases se sigue Sol, la Tierra efecta 365.2421 vueltas so- usando el sistema ingls, con sus comp1ic~ bre su eje, mientras completa una revo- das fracciones, porque est fIrmemente lucin en su rbita. arraigado en la vida comn y esto hace Para usos astronmicos se usa una es- muy difcil que se pueda llegar a sustituido cala de. tiempo diferente, llamada tiempo completamente con el Sistema Mtrico Desideral. Hay un da sideral ms en el ao cimal; pero actualmente hay un movimiensolar que el nmero de das solares medios. to muy fuerte de opinin, encaminado a Un ao solar es igual a 366.2421 das si- lograr este cambio. deraIes. La razn de que exista este da La principal ventaja del Sistema Mtrico adicional, es. que al efectuar una vuelta Decimal, comparado con el sistema ingls, completa alrededor del Sol, siguiendo su es que todas las unidades se dividen en drbita, la Tierra ha efectuado realmente cimas y centsimas partes. Esto pennite que 366.2421 revoluciones con relacin a las las distancias y masas fraccionarias, se exestrellas fijas. El segundo sideral medido presen en fonna decimal. Los decimales, por un reloj astronmico, ser, en conse- como bien se sabe, son manejados ms fcuencia, ligeramente ms corto qqe un se- cilmente en las operaciones aritmticas.

==-

--

PREGUNTASY PROBLEMAS

1. Cuntos metros equivalen a 25 mi?

(Resp. 40 234. m.) 2. Cuntas millas hay en 70 km? ~untos 1.52m.) metros hay en 5 ft? (Resp.

autom6vil

es de 16 ft, 4 in de lar-

4. Encontrar la distancia a la luna en metros si es de 239000 mi.

go. Encontrar su longitud en metros. (Resp. 4.98 m.) 6. Encontrar la altura en metros de un hombre de 5 ft, 10 in de alto. 7. Encontrar el nmero de metros cuadradoS en una milla cuadrad. (Respuesta. 2 589000 m2)

UNIDADES DE MEDICI6N

15
15. Cuntos segundos hay en una semana? (Resp. 6()4.800 seg.) ~ncontrar el nmero de segundos que hay en 5 hr y 25 mino 17. Un avin a retropropulsin tiene un peso de 100 000 lb. Cul es su masa en kg? (Resp. 45 360 kg.) 18. Cul es la altura de un hombre en milmetros si mide 6 ft de alto? 19. Encontrar el nmero de milmetros que hay en una yarda. (Resp. 914 mIn.) ~l es la circunferencia en milmetros de una bola de 6 in de dimetro?

8. Cuntos metros cuadrados hay en un acre? Una milla cuadrada contiene 640 acres.
9. Un hombre de 75 kg, cuntas libras pesa? (Resp. 165.4-lb) 10. U n carro pesa 4 200 lb. Cul es su masa equivalente en kilogramos? 11. Un cuarto de galn de agua pesa 2 lb. Cul es su masa equivalente en gramos? (Resp. 907.2 g.) i2. Cul es el peso en libras que equivale a una masa de 45 kg?

Qu masa en kilogramos equivale

un peso de 50 lb? (Resp. 22.7 kg ) 14. Cuntos segundos hay en un da?

2
RAPIDEZ, VELOCIDAD Y ACELERACION
La Mecnica se define como la rama de la Fsica que se ocupa de estudiar los movimientos y estados de los cuerpos materiales. Generalmente se divide en dos partes, la primera llamada cinemtica, que describe los varios tipos de movimientos, y la segunda, llamada dinmica, trata de las causas que hacen cambiar los movimientos. La dinmica, a su vez, se divide en dos partes, esttica y cintica. La esttica estudia los cuerpos en estado de equilibrio, condicin que se logra por fuerzas equilibradas, mientras que la cintica estudia los cambios de movimiento producidos por una o ms fuerzas no equilibradas. Se presentarn primero los conceptos elementales de rapidez y velocidad como introduccin a la cintica. 2.1 Velocidad. La velocidad se define Donde v es la velocidad, d es la distancia recorrida y t el tiempo transcurrido. En la fig. 2A se ilustra el cambio de posicin. Un automvil, viajando con velocidad unifonne a lo largo de una lnea recta, pasa por el punto A en cierto instante y por el punto B en otro momento posterior. Al sustituir en la ecuacin (2b), la distancia recorrida ser AB, y el espacio de tiempo entre A y B ser t segundos. Ejemplo 1. Un hombre necesita 2 horas para llevar su automvil a una ciudad que est a 120 kilmetros hacia el Este. Cul es su velocidad media? Solucin. La distancia recorrida d = 120 kilmetros y el intervalo de tiempo t = 2 horas. Por lo tanto, la velocidad es:

v = 120km = 60 km 2 horas hora

(2c)

como la rapi~ez de ca~b.i? de posicin. Ya que el cambzo de poszczon de un cuerpo

La respuesta es 60 km/ hora hacia el Este. Las unidades son tan importantes como los nmeros y deben ser incluidas en la respuesta. Si en el resultado del ejemplo anterior se reemplaza el tiempo de 1 hora en el denominador por su equivalencia de 3 600 segundos, la velocidad de 6Q km/hora se convierte en km v=60-=60-hora km 3 600 seg =0.0167 km seg (2d)

t
....

y s

.-

Flg. 2A. Diagrama de un cuerpo movindose con v~ locldad constante.

se mide por la distancia recorrida, esta definicin de velocidad puede escribirse as: distan~ recorrida tiempo Como una ecuacin algebraica: Vel. media

(2a)

(2b) 16

Si al mismo tiempo la distancia de 1 km del ~umerador se sustituye por su equivalente de 1 000 m,

RAPIDEZ,

VELOCIDAD

Y ACELERACIN

17 Para eliminar las unidades de tiempo en esta respuesta, debern expresarse tiempos en las mismas unidades. Para ello se pueden cambiar los minutos a segundos, como sigue: cm d = 45X 120seg = 5400cm seg

= 60 km

1::::

hora

60 1 000m

3 600 seg

= 16.7-m

seg

(2e)

Ntese que los seg del numerador se anulan con los seg del denominador, dejando Ejemplo2. Un tren de juguete corre a 10/ cm en la respuesta como unidades de lonlargo de una va recta a velocidad constante y necesita 8 segundos para recorrer una dis- gitud. Esto nos ilustra una regla corriente tancia de 20 Imetros. Encuentre su velocidad. que se sigue, generalmente, al resolver toSolucin. Aqu la distancia d.= 20 m y el dos los problemas. Las cantidades semejanintervalo de tiempo t = 8 seg, la velocidad tes se expresan en las mismas unidades. Dividiendo los dos miembros de la ecuaser: 20m m cin (2f), por v y suprimiendo las v en v == 2.5..:..el segundo miembro de la ecuacin, nos 8 seg seg queda La respuesta es 2.5 mjseg. Para cambiar t=- d (2g) esta respuesta a centmetros por segundo, la v unidad 1 metro que est en el numerador, se cambia por 100 cm, que es su equivalencia, Una ecuacin para obtener el tiempo del y el resultado ser: viaje en funcin de la distancia recorrida m 100 cm cm y de la velocidad. v = 2.5= 2.5= 250seg seg seg Ejemplo 4. Si un automvil viaja con ve2.2 Distancia recorrida. Si se conoce la locidad media de 30 kmjhora, cunto tardar en recorrer 175 km? velocidad de un cuerpo, se puede calcular S olucin. U sando la ecuacin (2g), obtela distancia recorrida en un tiempo dado. nemos Para estos problemas se modifica la ecuad 175 km cin (2b) despejando d. Multiplicando los t=- = .= 5.83horas dos miembros de la ecuacin por t, no se v 30 km/hora altera la igualdad. 2.3 Vectoriales y escaIares. Casi todos los dt vt=resultados de las medidas fsicas pueden t clasificarse en cantidades vectoriales y esSuprimiendolas t del segundomiembrode calares, sin importar la sencillez o complejidad de los aparatos con que se tomaron la ecuacin,obtenemosvt = d, o sea, las lecturas. Las cantidades medibles que (2f) tienen magnitud y direccin son llamadas I d vI I vectoriales. Ejemplo de cantidades vectoraEjemplo 3. Si un cuerpo se mueve con les son desplazamiento, velocidad, aceleravelocidad de 45 mjseg, a dnde llegar en cin y fuerza. Las cantidades mensurables 2 min? que tienen magnitud solamente, se llaman Solucin. Usando la ecuacin (2f), obte- escalares. Como ejemplos de cantidades esnemos calares, estn el volumen, el rea, la densidad y la masa. cm . cmmin La importancia de esta distincin apaX 2mm 90d=45seg seg rentemente trivial, entre cantidades que tie.
.

Las tres respuestas dadas, 60 km /hora, 0.0167 km/seg y 16.7 m/seg, son exactamente iguales, slo que estn expresadas en diferentes unidades.

18 nen direcci6n y cantidades que no la tienen, se apreciar al resolver algunos problemas, en que haya que efectuar la adicin de dos o ms cantidades semejantes. Con las cantidades escalares no se encuentra dificultad, ya que tales cantidades se suman algebraicamente. Por ejemplo, al sumar dos litros y tres litros, resultan cinco litros. Por otra parte, la :adicin de dos vectores, es ms complicada y requiere un proceso especial llamado composicin de vectores, que ser tratado detalladamente en el Captulo 5. 2.4 Rapidez y velocidad. Los trminos rapidez y velocidad, se usan con frecuencia como sinnimos. 'Hablando estrictamente, la rapidez es una cantidad escalar y la velocidad una cantidad vectorial. Fue explicado, en la secci6n anterior, que las cantidades vectoriales tienen magnitud y direccin, mientras que las escalares slo tienen magnitud. La rapidez es el trmino aplicado. slo a la magnitud de la velocidad, y no especifica la direcci6n del movimiento. Al moverse a lo largo de una lnea recj1, los valores numricos de la rapidez y la velocidad, son iguales. Pero si la rapidez a lo largo de una trayectori,!curva es constante, la velocidad no se considera uniforme, debido a que va cambiando de direcci6n. Cuando se mueve un cuerp() con rapidez constante a lo largo de una lnea recta, cuya direcCin es definida, se acostumbra a hablar de su velocidad. Al moverse a lo largo de una trayectoria recta o cmva de la cual no se.ha fijado direccin, lo correc~
TABLA 2A.

FfslCA

DESCRIPTIVA

to es hablar de su rapidez. La rapidez y la velocidad tienen las dimensiones de longitud dividida por tiempo. Ejemplo 5. Convertir 30 millasjh en kil6metros por hora. Solucin. En la tabla, vemos que 1 milla/h de la columna izquierda es (leyendo horizontalmente .hasta la cuarta columna) igual a 1.6093 km/h, por lo tanto, km 30 X 1.6093.= 48.279 h Redondeando la respuesta a tres cifras significativas, ser

30~ = 48.3~
El nudo es una unidad nutica de rapidez, cerca de un 85% mayor que la rapidez expresada en kilmetros por hora. No es correcto decir que la rapidez de un barco es de 10 nudos/hora. Lo correcto es decir que su rapidez es de 10 nudos.

2.5 Aceleracin uniforme.

-

Sielnpre que la rapidez o la velocidad de un cuerpo cambian, el movimiento se describe como movimiento acelerado. La aceleracin se define como la rapidez con que cambia la velocidad. Un automvil "ganando" velocidad, tiene una aceleraci6n positiva.. mientras que otro que va "perdiendo" velocidad, tiene una aceleraci6n negativa. Un automvil estacionado o movindose con velocidad constante, no tiene aceleraci6n. Considrese la fig. 2B que ilustra el movimiento unifonnemente acelerado de un

FACTORES DE CONVERSIN DE RAPIDEZ Y VELOCIDAD

Velocidad 1 m/seg

m{seg 1 0.30480 0.27778 0.44704 0.51480

pi/seg 3.281 1 0.9113 1.4667 1.689

km/h 3.600 1.0973 1 1.6093 1.853

mi/h 2.24 0.6818 0.6214 1 1.152

nudos 1.94 0.5921 0.5396 0.8684 1

1. pie/seg
1,km/h 1 milla/h 1 nudo

=
=

= =

RAPIDEZ, VELOCIDAD- Y ACEI.ERACI6N

19

automvil. Debido a que la fuerza constantemente ejercida por el motor a travs de la transmisin acta sin inteITUpein, el vehculo es acelerado constantemente al moverse a lo largo de la lnea AB. .Al pasar por A, tiene una velocidad relativamente baja Vo, mientras que, al avanzar en la trayectoria hasta el punto B, ya se va movien~ v ,.
t
....

velocidad inicial es mayor que la velocidad do ms aprisa y tiene una velocidad V. La fmal y, por lo tanto, la aceleracin dada velocidad inicial es llamada Vo y la veloci- por la ecuacin (2h), es negativa. dad final, v. EjemPlo 7. Al subir Una loma, un autoSi el tieInpo necesario para ir de A a B mvil disminuye de velocidad desde 60 km/h es t segundos, por la definicin arriba men- a 30 km/h en 2 min. Encuntrese la acelecion~da, la aceleracin se expresar nor- racin. Solucin. Sustituyendo en la ecuacin malmente de la siguiente nlanera. (2h), obtenemos, = velo finaltion vel. inicial 30 k Ih - 60 km/h I km ace eraaon a= m = - 15po 2 min hmin . .. o algebraicamente como L"_..~ 1 1 d dd 15 k
n 8

... 28 U

. .

0 aceIracIo du

MI , I811UR M.

La respuesta es cinco metros por segundo, por segundo, y signica que la velocidad aumenta 5 m/seg en cada segundo de tiempo.. Inicialmente la velocidad era de 20 m/seg. Un aumento de 5 m/seg, significa que despus de un segundo, la velocidad ser 25 m/seg; al cabo de dos segundos, es de 30 m/seg; al final de 3 segundos, es de 35 m.jseg, y pasados 4 segundos es de 40 m/seg (vase la fig 2C). Una aceleracin cOnstante es, pues, aquella en que el cambio de la velocidad tiene valores iguales en' cada segundo. Cuando un cuerpo va detenindose, la

L4aunces,

a ve 0Cl a

lsnunuye.

m /h

Ejemplo 6. Supongamos que en A, de la lig. 2 B, la velocidad del automvil ~ de 20 m/seg, que en B ha aumentado hasta

~
a=

:-=-~
t .

(2h)

cada mIn~ Durante el primer minuto baja de 60 km/h a 45 km/h, Y en el segundo minuto, desciende de 45 kmfh a 30 km/h.

2.6 Movimiento a partir

del r~.

~~

Vo

~
25 mI seg

-.~~11

Cuando un cuerpo empieza a moverse partiendo del repa;o y sufre una aceleracin
y ------

20 m/seg

30 m/seg

~ 35 m/seg del "'''''''0 6.

~'.~ 40 mi seg

..
Fi,. 2(. 11aufo4Mvll 40 m/seg y que necesit cuatro segundos para ir desde A hasta B. Qu ar.-eleracintiene? SoltU:wn. Sustituyendo directamente en la ecuaci6n (2h), obteneIIlOS, 20 Inl seg 20 mjseg a -- 40 m/~ - --~. 4 seg 4 seg constante, la velocidad inicial Vo, dada en la ecuacin (2h), es cero; es decir, Vo== O, entonces la aceleracin a puede obtenerse por esta ecuacin ms breve.

=,,~ ....

aegseg

BJ

(2i)

20
Despejando la velocidad, toma esta forma v=at (2j) EjemPlo 8. Un aeroplano que parte del punto de reposo en un extremo de la pista, adquiere su velocidad de arranque de 100 kmjh en 8 seg. Qu aceleracin tiene? Solucin. Aplicando la ecuacin (2i), obtenemos, 100 kmJh km

FSICA DESCRIPTIVA

a=

= 12.5-

8 seg

h seg por hora

La respuesta es 12.5 kilmetros por segundo.

2.7 Aceleracin de cada por un plano inclinado. Puede hacerse con un Dlano inclinado un estudio de la aceleraci~, y la comprobacin experimental de las frmulas dadas anteriormente. En la fig. 2D se representa una bola rodando por una ranura desde la parte alta de un largo plano inclinado. Conforme la bola baja con una rapidez continuamente creciente, se anota su posicin a cada oscilacin de un metrnomo o reloj de Pndulo. En el experimento

representado aqu, el ngulo del plano se ha ajustado de manera que la distancia recorrida en el primer segundo sea de 20 cm. Despus de 2 segundos, habr recorrido una distancia total que resulta ser de 80 cm. En tres segundos recorre 180 cm, etc. Al tabular estas mediciones para los primeros cinco segundos, se obtienen las dos primeras columnas de la tabla 2B. Para encontrar la velocidad obtenida al final de cada segundo, se coloca un corto riel horizontal, en las posiciones uno, dos, tres, cuatro, etc., sucesivamente. En cada una de estas posiciones se mide la distancia recorrida sobre el riel horizontal en un segundo, y esto nos da una medida directa de la velocidad adquirida en el plano inclinado. As encontramos que despus de un segundo, la velocidad es de 40 cm/seg; despus de 2 seg; la velocidad es de 80 cm/ seg, ete. Estos valores, medidos experimentalmente, aparecen tabulados en la columna 3 de la tabla. Un estudio cuidadoso de las columnas primera y tercera, demuestran que la velo-

1=0

Flg. 2D. Experimento d. un plano Inclinado, Indicando la. dl.tancla. ..corrida. una bola al descender rodando por el plano.

cada 1egundo por

RAPIDEZ, VELOCIDAD Y ACELERACIN TABLA 2B. VALORES CALCULADOS y EXPERIMENTALES DETERMINADOS EN EL EXPERIMENTO DEL PLANO INCLINADO DE LA FIG. 2D.

21

Tiempo t seg O 1 2 3 4 5

Distancia dcm O 20 80 180 320 500

Velocidad
v cm/seg O 40 80 120 160 200

v t

at O 40 80 120 160 200

d t2

t2 O 1
4-

iat2 O 20 80 180 320 500

40 40 40 40 40

20 20 20 20 20

9 16 25

cidad v es directamente

proporcional

al

tiempo t.

o:

t.

Para escribirlo en fonna de ecuacin algebraica, se reemplaza el signo de proporcionalidad por una igualdad y una constante k. v = kt. (2k) El valor de k puede determinarse, del experimento anterior, en la fonna siguiente. Divdase cada valor de v, de la tercera columna, por el valor con-espondiente de

la bola aumenta su velocidad en 40 cmjseg. Reemplazando este 40 en la ecuacin (21) por a, obtenemos v=at que es la ecuacin (2j). Para encontrar la relacin que da la distancia recorrida a lo largo del plano inclinado, se observa que d, en la segunda columna, es proporcional al cuadrado de t anotado en la sptima columna. d o: t2, d

kt2

t,

de la primera

columna,

y se obtendr

40 cmjseg2 como resultado comn. Por tanto, k = 40 cmjseg2 y v=40t

Para encontrar la constante de proporcionalidad k, cada distancia d, se divide

entre el valor con-espondiente de

t2, dando

(21)

Refirindonos a la eco (2j), se ve que la constante 40 no es otra cosa que la- aceleracin. En otras palabras, es el aumento de velocidad en cada segundo. Cada segundoJ

20, como lo muestra la columna 6. Ya que esto es justamente la mitad de la aceleracin, podemos escribir t a como el valor de la constante k, y obtener
I

d=

al'

(2m)
I

PREGUNTAS Y PROBLEMAS

1. Definir o explicar brevemente los siguientes trminos: a) velocidad, b) rapidez, e) aceleracin, d) vector, e) escalar, f) aceleracin negativa y g) nudo. 2. Definir los trminos: a) vector y b) escalar, y explicar su diferencia brevemente. Dar un ejemplo de cada uno. 3. Explicar brevemente la diferencia que hay entre rapidez y velocidad. 4. Hacer un diagrama y explicar brevemente el experimento del plano inclinad9.

Qu cantidades se miden en este experimento y qu relaciones se derivan de l? ~n avin vuela 420 mi en 1 hora 20 minutos. Encontrar su rapidez media. (Resp. 315 mi/h.) 6. Un tren hace un viaje de Nueva York a Chicago, una distancia de 900 mi, en la horas. Encontrar su rapidez media. -r--U n vehculo viaja 146 mi en 3 h, 45 minutos. Encontrar su rapidez media. (Resp. 38.9 mi/h.)

22
8. Un.ban:o viaja a 118 nudos hacia el Este durante 16 h. Cuntas millas ha recorrido? auto de carreras viaja a 240 mi/h en una pista recta y a nivel. Cul es su rapidez equivalente en km/h? (Resp. 386.2 km/h. ) 10. Si un barco tiene una rapidez de 32 nudos, 'cul es su rapidez en mi/h? .JJ-:' n barco tiene una rapidez de 26 nudos, cul es su rapidez en km/h? (Resp. 48.2 km/h.) 12. Un aerotransporte 707 jet tiene una rapidez de 600 mi/h, cuntos pies viaja en un segundo? l.3:'i Cunto tardar un avin jet viajando a 580 mi/h para viajar de San Francisco a Hawai, una distancia de 2200 mi? (Resp. 3.79 h.) 14. Cunto tardar un auto a 45 mi/h en viajar una distancia de 3 000 mi?

FSICA DESCRIPTIVA

18. Un vehculo que parte del reposo, adquiere una rapidez de 40 mi/h en 20 seg, cul es su aceleracin en ft/seg2? ~rtiendo del reposo en ~ extremo de una pista, un avin recibe una aceleracin constante de 3.5 ft/seg2. Encontrar su velocidad despus de 8 seg. (ReoSp. 28.0 ft/ seg.) 20. Un avin de pasajeros, parte del reposo en el extremo de su pista de arranque y mantiene una aceleracin constante de 4 ft/ seg2, cul ser su rapidez al final de 50 seg? ~rtiendo del reposo, un auto de carreras adquiere una rapidez de 90 mi /hr en 50 seg. Encontrar, a) la aceleracin y b) la distancia recorrida. (Resp. a) 2.64 ftj'seg2; b) 3 300 ft.) 22. Un bote de motor parte del reposo y adquiere una rapidez de 30 mi/h en 10 seg. Encontrar, a) la aceleracin y b) la distancia recorrida durante este tiempo. un auto, viajando a 60 mi/hr, se le aplican los frenos y se hace quedar en reposo en 5 seg. Encontrar, a) la aceleracin y b) la distancia recorrida. (Resp. a) -17.6 ft/seg2; b) 220 ft.) 24. A un tren, que va viajando a 45 mi/h, se le aplican los frenos y se detiene en 1 min, 20 seg. Encontrar, a) la aceleracin y b) la distancia recorrida. 25. Se c.ae una caja de un camin niientras ste viaja a 60 mi/h. Si la caja se desliza por el pavimento y acaba por pararse a ]os 8 seg-,cul es, a) la aceleracin y b) la dis. tancia deslizada? (Resp. a) -11 ft/seg2; b) 352 ft.)

Cunto

tardar

un hombre

en ca-

minar 12 mi si su rapidez media al caminar es de 3.2 mi/h? (Resp. 3 h, 45 min).

avin jet partiendo del reposo en

el extremo de la pista adquiere su velocidad de despegue de 180 mifh en 60 seg. Encontrar su aceleracin en ft / seg2.

tren que iba con una rapidez de 5 ftfseg recibe una aceleracin constante. Si al final de 2 min tiene una rapidez de 20 ft/seg, cul ha sido su aceleracin? (Resp. 0.1"25ft/seg2.)

3
LEYES DEL MOVIMIENTO DE NEWTON
En el captulo anterior se describieron los movimientos de los cuerpos en funcin de su rapidez, su velocidad y su aceleracin. Las definiciones de esas magnitudes, las leyes y ecuaciones que las relacionan, se cIasican dentro de la parte de la mecnica llamada cinemJ1iCll.En este captulo se va a estudiar la causa del movimiento. Para ello se req6iere la introduccin de los conceptos de masa y de fuerza y su aplicacin en las ecuaciones ya presentadas. Corresponde a lsaac Newton * el mrito de haber sido el primero que introdujo sistemticamente estos conceptos en la mecnica y formul las leyes que gobiernan el
* Isaac Newton (1642-1727), fsico y matemtico ingls, naci el da de Navidad de 1642. Hizo sus estudios en el Colegio de la Trinidad en Cambridge, donde en 1665 recibi el ttulo de Maestro en Arte. Poco despus la, peste negra lo oblig a retirarse a su vieja casa en Woolsthorpe, donde se desarroll su genio en los aos de 1665 y 1666. En este perodo, invent el clculo, descu bri la composicin de la luz blanca y concibi la idea de la gravitacin universal. En los aos siguientes, public muchos de sus trabajos de ptica y desarroll sus ideas sobre la gravitacin, que fueron publicadas en 1687 en su libro Principia. A la edad de 50 aos sufri un colapso nervioso y nunca volvi a hacer trabajos cientficos extensos, pero se dedic a la Teologa. Se volvi muy distrado y descuidado de su apariencia personal. Su libro PrinciPia es considerado uno de los ms grandes monumentos del intelecto humano. Newton establece en l las bases de la mecnica, que han sido suficientemente amplias para contener todos sus futuros desenvolvimientos, y aplica la mecnica a los movimientos de los cuerpos celestes bajo las leyes de gravitacin. Fue elegido miembro del Parlamento: fue presidente de la Real Sociedad Britnica durante 25 aos, en 1705 fue annado caballero por la Reina Ana. La grandeza de este hombre modesto se ilustra por una frase que dijo en su lecho de muerte: "~i yo he visto ms l~jgs que otros,ha-..ido P..9t<I!1~ ..p.,ude apoyarme -sb:re los hombros de .gig~n~s.': . '" - '" -

movimiento. tstas constituyen los principios fundamentales de la rama de la mecnica llamada dinmica, y se establecen en tres leyes conocidas generalmente c.omo las~yes del movimientfL.4!. N ewtO;..n.

3.1 Primera Ley del Movimiento de Newton. TJn CI1P.rpoen rejlas.o-1l.cfJ.1], mallim.ic_nlo uniforme., segMir,gn re..poso o con 11}t!p"imiento y,nifor1!lfb f!..1!lnos ~ue acte sobre

~l una tuerza extu.nlL. t Esta ley se puede demostrar por muchos experimentos sencillos. En la fig. 3A, se representa el proceso de quitar el mantel de la mesa por debajo de la vajilla y los cubiertos, sin trastornar su colocacin. En la fig. 3B, se ilustra un carro en libertad de moverse sobre una va rgida y lisa. Si los rieles son movidos rpidamente hacia la derecha o la izquierda, la~ ruedas del carro girarn, pero el carro en s tender a seguir en reposo. En ambos experimentos, la vajilla y el carro estn en reposo. Tienden a seguir en reposo porque el movimiento brusco de los objetos sobre los que estn apoyados, no ejerce una fuerza grande durante un tiempo apreciable. En realidad, la vajilla y el carro se mueven ligeramente debido a las pequeas fuerzas de friccin que hay entre las partes mviles en contacto. La tendencia de.JQd<LQQkto 2.. ~jr_en.-reposD,-Se. debe a esa propiedad, comn a todos los cuerpos materiales, llamada inercia. La inercia de un cuerpo puede definirse como

t La primera Ley del Movimiento de Newton viene dada en latn en su famoso libro P.rincipia: Lex 1. Corpus omne praservare m statu suo quiesendi vel movendi uniformiter in directum, ni"; quatenus illud a viribus impressis cogitur statum .fuum mutare.

23

24

FfsICA

DESCRIPTIVA

Flg. 3A. Se p..8de sacar el mantel sin mover ola valllla y los cubiertos.

aquella prl?pie4...ad_4~,ucrpo _que tiende a oponem a-.f..1!~J..gtHer. _cambia. de su estad!) d.!.J.P..PoJ~ de movimiento. La masa se define como la Jl!:!!!!iJa - cuantitaJiua-!ltLla in.er.cia. En el sistem--a-mttiC, la masa se mide en gramos o kilogramos. Un tercer experimento, que comprueba la inercia, y la primera ley de Newton, est reprr.sentado en la fig. 3C. Una Pequea masa M de 1 000 gramos se suspende por un hilo delgado A, luego se tira hacia abajo, mediante otro pedazo B del mismo hilo. Si la fuerza F es de accin lenta y continua, el hilo se romper en A.; mientras que si es un estiramiento brusco, siempre se romPer en B. En el primer caso, la tensin sufrida por la cuerda de arriba, es mayor y equivale a la fuerza F ms el peso de la

abajo lo suficiente para estirar y romper el hilo superior. Lo que permite que se aplique, por un instante, la fuerza F slo al hilo de abajo, es la inercia de M. Si al carro de la fig. 3B se le hace que empiece a rodar a lo largo de los rieles, la primera ley de Newton establece que debe seguirse moviendo con la misma velocidad. Por supuesto que la ley desprecia la friccin, 'pues nosotros sabemos que si se deja actuar al rozamiento, ste har Que se de-

mil

carro

carril
31. Se pued.n mover rpldam~;.te los carriles sin conseguir que.. mueva el vehlculo.

masa M. En el segundo caso, la fuerza F es muy grande, momentneamente, y hace

que- se rompa el hilo antes de que la m~ M haya tenido tiempo de moverse hacIa Flg. 3C. Un tirn brusco en F rompe el hilo en 1; un tirn lento y continuo,lo rompe en A.

26
F.~ lb

:rfSICA DKSORIPTlVA

a-' pie/seo

a-Im.lseg

a - I cm./sea

masa de 1- gJ;am~h-'e-produce una acelera- 3.3 El sistema de unidades para ingmiecJi11.Jle 1- nn-l-sB&. En el sistema CGS ra. Los ingenieros de los ~ises de habla y de otros pases que importan ma(centmetro, gramo, segundo), las unidades inglesa.quinaria producida all, usan con frecuende la ecuacin (3a), sern cia otro sistema distinto que el mtrico, en el cual se miden las fuerzas en libras. Para ldina=lgX aplicar la Segunda Ley del Movimiento de Hay una preferencia creciente entre los Newton expresada por la ecuacin de la .;ientficos y los profesores de fsica, por el fuerza F = ma, se necesita introducir una Verla fiuso del kilogramo y el metro en lugar del ~dad de masa llamada el slMg. gramo y el centmetro como unidades de gura 3E. Un_~&. se define co_mola ma$a masa y longitud. Conforme al sistema q~&GiIm-de-una--.uer-za-de l-lbr

l~;

MKS (metro, kilogramo, segundo), la uni- reciblJ...1!.n!1 a~ele1:acin de 1 ftl seg2. dad de fuerza es llamada newton en honm llb = 1 slug X 1 ft/seg2. (3c) a Sir Isaac Newton. El newton s~..-tkti'Pe cOJ!!oJafuerza qu~al apl%carseq,!t1l41?!lla LaJ1lasD.de..un -cuerpo -en slugs pu'ede de 1 kilogramo, le produce una aceleracin obtenerse diuidiendo _su-peso en-libras.entr.e-

de 1 m/-selt. -- - - - - ~ ~2. En el sistema MKS de unidades, la ecuaVeremos en la Seco4.3 que el nmero 32 cin (3a ), se convierte en se deriva de la aceleracin de los cuerpos en cada libre. m (3b) 1 newton=lkgX 1~ La diferencia entre la masa y el peso ses
~

Ejemplc 2. DeteI'minar qu fuerza constant.e en newtons, aplicada a una masa de cuatro kilogramos, produce una aceleracin de 3.8 m/seg2. Despreciar la friccin. '- Solucin. Aplica:I}do la ecuacin de la fuerza, F = ma, obtenemos m kgm F = 4 kg X 3.8 - = 15.2seg2 seg2

de un objeto se tratar en detalle en la Seccin 6.1.

15.2 newtons

La respuesta es una fuerza constante de 15.2 newtons. La dina y el newton son uniddes absolutas de fuerza. Se obtienen de la ecuacin de la fuerza cuando son usadas las unidades absolutas de masa y de tiempo, como lo hicimos antes. Ya que un kilogramo = 1 000 gramos, y un metro = 100 centmetros, 1 newton = 100 000 dinas.

Ejemplo 3. Qu fuerza horizontal en libras producir una aceleracin de 6 ftjseg2 a un pequeo carro que pese 176 libras? Solucin. Aplicando la segunda ley de Newton, la ecuacin (3a), obtenemos, 176 ft F = -slugs X 632 seg2 ft

F = 5.5slugsX 6- = 33lb seg2

La respuesta es: Una fuerza constante de 33 lbs. Para ilustrar lo digna de confianza que es siempre la segunda ley de Newton, considrese la siguiente paradoja. Se coloca un carrete de hilo sobre una mesa, como se indica en la fig. 3F, con el hilo saliendo

LEYES

DEL

MOVIMIENTO

DE NEW1"ON

27
como se ilustra en la fig. 3H, el peso del trozo de madera W es la fuerza. con que la Tierra lo atrae hacia abajo, mientras que la fuena igual J contraria X, es la

de la parte de abajo del carrete. Si se aplica una fuerza F, se har que se mueva el carrete. Para d6nde rodar? Hacia la derecha, enrollando el hilo, o hacia la izquier-

f
Flg. 3.. Al tirar" hU. hada la

dnde ruedael carme, a la del8Cha . la Izqulen88? da, desenrollndolo? Se le deja al estudiante como problema, para que ejecute este ex~ rimento y explique el resultado. 3.4 T.ercem.l&Ldel Movimiroto de Newde

, ,.....

De las tres leyes del movimiento

,~;,

Newton, quiz la tercera es la menos comprendida. Esto se debe probablemente al hecho de que se usa poco para resolver problemas, y frecuentemente se aplica en fonna incorrecta. Esta ley establece que,_a t;!!ialt~_erza de accin se opone una fuerza !guql y opuesta de reaccin.* El principio de la accin y la reaccin se puede ilustrar mediante un bate de bisbol pegando a la pelota, fig. 3G. Durante el impacto, el bate ejerce una fuerza F sobre la pelota y sta ejerce una fuerza G igual Y opuesta actuando sobre el bate. La fuerza F que est ejercindose sobre la pelota, le produce a sta una aceleracin hacia la derecha, mientras que la fuerza G que se ejerce sobre el bate, le produce a ste una aceleracin hacia la izquierda. La pelota se acelera durante el impacto y adquiere una gran velocidad, mientras que en ese mismo espacio de tiempo,. el bate se retarda reduciendo su velocidad. Considerando el segundo ejemplo, un trow de madera colgando de una cuerda,
* La Tercera Ley de Newton, como se public6 en latn en su PrinciPia es: Lex 111. A.ctioni contrariam semper et eequalem esse reactionem; sifle CQTpOru.m duorum actiones in se mutuo snnper esse eequales et in partes contrarias dirig.

ao..

fueraa Isual ... "Itud , contrariaea dl..cd6n . la 'ueraa que elerce la pelota lob.. el bate.

,.

- la

fuerza hacia arriba ejercida por el trozo de madera actuando sobre la Tierra. Adems de este par de fuerzas, el trozo de madera ejerce una fuerza hacia abajo G sobre la cuerda, mientras que la cuerda tira hacia arriba con la fuerza de reacci6n F. Estas fuerzas pueden causar con-

lF 1c

g:~~{?>t::?t~g?j}.ri: ::>:\':',//:ftj

erra'

i,~~~g~~:::tJ~;;':;;7::;z:t(:",::.

FI,. 3H. Tercera le, del movimiento de N.wton. La, fuerzaa exllten oiemp.. por paNO.

28
fusin a muchas personas; pero, para su tranquilidad, debe hacerse notar que el mismo Newton tuvo algunas dificultades al aplicar su trcera ley a determinados problemas. La dificultad viene de que muchas veces se intenta la aplicacin de las fuerzas de accin y reaccin al mismo cuerpo, cuando realmente se deben aplicar a cuerpos diferentes. Es importante notar que la fuerza de accin y la fuerza de reaccin de la tercera ler de Newton, actan sobre cuerpos diferentes. El estado de un cuerpo, ya est en reposo o en movimiento, depende de las fuerzas que actan Jobre este cuerpo, y no de las fuerzas ejercidas por l sobre otros cuerpos. Por lo que respecta al cuerpo en estudio, estas ltimas fuerzas no influyen en su movimiento. 3.5 El, experilnento del trm y la va. El experimento del tren y la va, es otra ilustracin de la tercera ley de N ewton. Las ruedas motrices del tren, empujan hacia atrs a los rieles con la tuerza B, y stos empujan hacia adelante a las ruedas con la fuerza igual y opuesta F. Estas dos forman un par de accin y reaccin. El expe-. rimento. del tren y la va se desarroll para demostrar que existen ambas fuerzas.

FfsICA

DESCRIPTIVA

En la fig. 31, los rieles estn montados en una gran rueda con Su eje de rotacin en posicin vertical. Teniendo libertad de moverse los rieles, ambas fuerzas parecen muy reales. Los rieles se mueven hacia atrs y el tren hacia adelante. Los rieles se mueven hacia atrs, porque las ruedas ejercen sobre ellos una fuerza B en esa direccin, y el tren se mueve hacia adelante, porque los rieles ejercen sobre l una fuerza en direccin opuesta. Si se corta la fuente de energa cuando el tren tiene cierta velocidad, la fuerza F desaparece (lo mismo que la B) y el tren y los rieles siguen movindose con rapidez constante. En la prctica nos encontramos con que los rieles no slo estn fijos contra el suelo, sino que adems hay cierta resistencia ,de friccin que se opone al movimiento. Debido a esta friccin, los rieles empujan ha-/
cia atrs a las ruedas con una fuerza

q, f.

y las ruedas empujan .hacia adelante a 16s

rieles, con una fuerza igual pero opuesta

s..

--F
t---+f

A fin de mantener en movimiento al ~rcn con rapidez constante, se debe proPOrc~onar a las ruedas motrices de la locomotora, una fuerza B mnima, pero suficientemente grande para equilibrar la friccin. Las dos fuerzas qUe actan sobre el tren sern, entonces, F y b, Y si son iguales y opuestas, tendrn una resultante cero. No habiendo fuerza resultante, no habr aceleracin y el tren seguir movindose con velocidad constante. F debe ser mayor que b para tener una aceleracin al iniciar el movimiento del tren. Bajo esas condiciones, por la segunda Ley de Newton, tenemos F-b=ma fuerza

Fig. 31. Tercera ley de Newton. Al avanzar el tren, los rieles retroceden, .sl estn en libertad de hacerla.

masa X aceleracin

PREGUNTAS Y PROBLEMAS 1. Expresar la primera ley del movimiento de Newton y describir un experimento que pueda ilustrar esta ley. 2. ExpreSar la segunda ley del movimiento de Newton. Escribir la ecuacin algebraica que representa esta ley y sealar el significado de cada smbolo usado. 3. Expresar la tercera ley de Newton. Dar un ejemplo, explicado brevemente, en funcin de las fuerzas que intervienen.

LEYES DEL MOVIMIENTO DE NEWTON

29
14. Se aplica una fuerza de 25 newtons a una masa de 8 kg. Encontrar a) la aceleracin, b) la distancia recorrida en 18 seg y e) la velocidad al final de 12 seg.
.

4. Definir o explicar brevemente los siguientes trminos: a) n.ewton, b) dina, e) slu~, ~nercia y e) masa. ,s:" Una masa de 5 kilogramos recibe una aceleracin de 3.4 m/seg2. Calcular la fuerza necesaria a) en newtons y b) en dinas. (Resp. a) 17.0 newtons, b) 1 700 000 dinas.) 6. Una masa de 680 gramos recibe una aceleracin de 43 cmjseg2. Encontrar la fuerza a~da a) en dinas y b) en newtons. /( Un carro que pesa 4800 lb puede acelerarse a .1.8 ftj seg2. Encontrar la fuerza impulsora efectiva en libras. (Resp. 270 lb.) 8. Una fuerza de 260 lb se aplica a un carro que pesa 4 000 lb. Encontrar a) la masa del carro en slugs y b) la aceleracin. 9. Un avin de pasajeros que pesa 1000
.

iV'Se' apli~ ~~f';;;a de"4.2newtonsal juna masa de 20 kg. Encontrar: a) la aceleJ racin,

: e) la velocidad adquirida al final de 24 seg. I

tros por seg.) , - ... (Resp. a) 2.1 mjseg2, .b) 236 m, e) 50.4 me-

b) la distancia viajada en 15 seg y

..--- -

l~rtiendo del reposo en el extremo de una pista de arranque, un avin de 3200 ton (cortas) adquiere su velocidad de despegue de 150 mijh en 70 seg. Encontrar: a) la aceleracin, b) el empuje de los motores y e) la distancia recorrida hasta el despegue. 17. Un carro de 4 000 lb parte del reposo y adquiere una rapidez de 60 mi/h en 10 seg. Encontrar: a) la aceleracin, b) la fuerza aplicada y e) la distancia recorrida. (Resp. a) 8.8 ft/seg2, b) 1100 lb, e) 440 ft.) 18. Una locomotora que pesa. 500 ton$ (cortas) -parte del reposo y adquiere una rapidez de 45 mijhr en 16 seg. Encontrar: a) la aceleracin, b) la fuerza y e) la distancia recorrida.
7'Una fuer: de 250-:ewtons, aplicada

toneladas cortas es capaz de acelerarse 2.4 (tjseg2. Calcular a) la masa del avin en ~lugs y b) la fuerza que desarrolla en libras. (Resp. a) 62 500 slugs, b) 150 000 lb.)

10... Un auto de carreras tiene una masa de 1 600 kg. Qu fuerza le dar una aceleracin de 0.5 mjseg2? ~U na fuerza de 12 newtons acta sobre una masa de 7.8 kg. Encontrar la aceleracin. (Resp. 1.54 mj seg2.)

12. Se deja caer libremente una masa de / a una masa, le produce una aceleracin de I 64 kg bajo la atraccin de la gravedad. En- \ 6.25 mjseg2. E.ncontrar: a) la masa, b) la ' contI:.arla aceleracin. vel~idad al final~e 8 seg y e) la distancia I recorrida en 6 seg. (Resp. a) 40 kg, b) 50 J 13. Un tren de 2000 ton (cortas) parte _metrosjseg, e) 112.5m.-:l - -- I del reposo y adquiere una rapidez de 60 mi/h en 4 min, 30 seg. Calcular a) la aceleracin ~na masa de 500 kg sufre una aceley b) la fuerza ejercida en los rieles por las racin de 4.8 mlseg2 durante 12 seg. Enconruedas 'motrices. (Resp. a) 0.326 ftj~g2. b) trar: a) la fuerJ:a aplicada, b) la velocidad 40 740 lb.) obtenida y e) la distancia recorrida.

----

4
CAlDA DE CUERPOS, PROYECTILES Y LEY DE LA GRAVITACION DE NEWTON
Todos los cuerpos, grandes o pequeos, caen con la misma aceleracin, si despreciamos el rozamiento. Esta ley de la cada de los cuerpos, es una paradoja fsica porque contradice la conclusin que, en general, obtiene a priori cualquier persona. Esto no debe sorprendemos, ya que hace 'siglos
d gran filsofo Aristteles (384-322
I

caan y encontr una contradiccin aparente con las enseanzas de Aristteles. Se dice que en sus pruebas dej caer varios objetos desde diferentes niveles de la torre inclinada d Pisa; determin la duracin de la cada y midi las velocidades que alcanzaban. Se cuenta. que, en una ocasin, Galileo haba reunido una gran multitud cerca de la torre inclinada, donde subi por las escaleras hasta el campanario y desde una ventana abierta, lanz dos piedras, una grande y otra pequea. E.stos dos cuerpos cayeron juntos y pegaron en la tierra en el mismo momento, marcando el final de una vieja hiptesis y el nacimiento de una nueva era de la ciencia. Sea o no verdadero este episodio particular, la importancia de los muchos experimentos autnticos de Galileo, no consiste slo en el hecho de que demostraron el error del razonamiento aristotlico, sino en que presentaron al mundo un mtodo cien:o: tfico nuevo y ms digno de confianza, el mtodo experimental.

a.C)*

enseaba que los cuerpos pesadoscaan proporcionalmente ms aprisa que los cuerpos ligeros. Necesit la humanidad cerca de 2000 aos para que apareciera alguien que refutara las enseanzas cientficas de Aristteles. En el ao' 1590, Galileo t se puso a pensar en el problema de los cuerpos que
*Arist6teles (384--322 a. C.), famoso fil6sofo griego, 16gico, moralista, pensador poltico, bi6logo y fundador de la crtica literaria. En su juventud fue discpulo y colaborador de Plat6n. Aunque actualmente se sabe que casi todas las enseanzas y principios fsicos de Arist6teles fueron err6neas, su contribuci6n en otros campos del conocimiento, lo han colocado muy alto entre los hombres de la antigua Grecia. t Galileo Galilei (1564-1642), matemtico, astrnomo y fsico experimental italiano. A la edad de 24 aos, Galileo escribi6 un tratado sobre el centro de gravedad de los s6lidos. Esto lo Uev6 al ao siguiente al puesto de profesor de matemticas en la Universidad de Pisa. Habindose enterado de que un holands, pulidor de lentes, haba observado que el uso de dos lentes juntas haca que los objetos distantes parecieran estar cerca, Galileo construye;. el primer telescopio. Mayores y mAs potentes telescopios, le permitieron observar por primera vez las montaas de la Luna, los satlites ms grandes de J piter y las manchas del Sol. Estando en Pisa, Galileo efectu6 muchos experim,entos y demostraciones pblicas de los principio. que forman la base de la Menica y 1aa leyes de loa ~dIes y de la cafda de ')M CUerpol.

4.1 Gravitacin. El principio de que todos los cuerpos caen con la misma aceleracin, puede demostrarse de varias maneras. Una de ellas es la ilustrada en la fig. 4A, donde dos esferas de acero, una grande y otra pequea, se sostienen en un trozo de madera a 4 u 8 metros encima del suelo. Cuando el trozo de madera es desplazado, tirando de la cuerda, las dos esferas caen juntas, y negan al suelo al mismo tiempo.

CA>ADB CUERPOS, PROYECTILES Y LEY DB LA. ..

31

d=o
.. '0.30

-..

':;:0

,
T
'/2seg

1.5m

1.22 T I

3m

2.76

! IT

pluma

oneda

'4seg

4.5 m 4.9

TI! 1seg
41. U.. plUIIICI , una lIIOft8cIa caen con Igual acelerad'n en el vado, II8Ian luntas -lo.

fII. 4A. Todoslos cuerposti... caen 1 nf8 por la atraed," do la Tierra,caen 4.9 m en el primer...undo.

Cayendo desde una altura de 4.9 metros, tardarn un segundo exactamente en llegar al suelo. Los crculos sombreados de la figura, indican las posiciones de los dos cuerpos despus de cada cuarto de segundo. Si las bolas de este experimento son reemplazadas por dos esferas de igual tamao, una de acero y otra de madera, las dos caern juntas y llegarn al suelo tambin a la vez. En este caso, la esfera de acero pesa 15 veces ms que la de madera. (La masa especfica del acero, es 7.6 g/ cms; la masa especfica de la madera es 0.5 g/cm3. ) Generalmente se presenta ya el problema del rozamiento del aire al hacer este ltimo experimento; si se observa con mucho cuidado, se ver que la esfera de madera se atrasa siempre un poquito respecto a la esfera de acero. Este atraso, debido al rozamiento del aire, aumenta al caer de mayor altura, y es ms pronunciado an, cuan.

do se usan objetos ms ligeros, una pluma, o una hoja de rbol, cayendo con la esfera
de acero. Debido a su gran superficie,

pluma o la hoja caen revoloteando hacia la. tirra, detenidas por la gran cantidad de aire que deben ~pujar hacia los lados para abrirse camino. En la ausencia de aire, las pluma.C)caern tambin con la misma aceleracin que la esfera de acero. En la ligo 4B se muestra un experimento para demostrarlo. Un tubo cilndrico grande contiene una moneda y una pluma, y mediante un tubo de hule se conecta a una bomba de vaco.. Si se invierte el tubo de vidrio. despus de hacer el vaco, la pluma y la moneda caen juntos. Cuando se admite de nuevo aire dentro del cilindro, la pluma volver a caer revoloteando lentamente hasta el fondo. En ausencia del rozamiento del aire, todos los cuerpos caen con la misma aceleracin. En el resto de este capitul~, al tratar de

la caida de los cuerpos,se despreciard

32
rozamiento del aire. Las ecuadones que se presenten y usen en los problemas, sern nicamente, por tanto, aproximadas. En l~ mayora de los casos reales, los resultados calculados estn tan cercanos a los obtenidos experimentalmente, que las correcciones debidas al rozamiento slo es necesario hacerlas cuando las distancias y las velocidades sean grandes.

FSICA DESCRIPTIVA

todas las ecuaciones agrupadas al. final del Captulo 2, son vlidas en general. Esto es cierto tambin para el ngulo lmite de 90Q., cuando el plano inclinado queda completamente vertical y la esfera de acero cae libre bajo la plena accin de la atraccin de la gravedad. Como se indica en la fig. 4C, la distancia a que cae un cuerpo es de 4.9 metros, en el primer segundo; 4 veces esa distan4.2 Cada libre. Se pueden hacer muchos cia, o sea 19.6 m, en dos segundos; nueve experimentos de laboratorio para demostrar veces ms, o sea 44.1 m, en tres segundos, las leyes de la cada libre de los cuefPOs. etctera. Si ponemos estas distancias en la Uno de stos, es el experimento del plano ecuacin (2m), se encuentra la aceleracin inclinado, descrito en el Captulo 2. Si se constante con un valor como de 980 cm hace que el ngulo que forma el plano con por segundo cuadrado. la horizontal aumente, la aceleracin de la esfera que baja por el plano ir aumen- 4.3 La aceleracin producida por la graLos experimentos efectuados en tando t~bin. Las velocidades y las dis- vedad. tancias recorridas, aumentarn en las pro- muchos puntos de la superficie terrestre, haporciones correspondientes indicando que cen ver que la aceleracin producida por la gravedad no es la misma en todas partes, y est sujeta a ligeras variaciones. Estas d=O .8 t=o . y=O variaciones deben -tomarse en consideracin 4.9 m 1 seg 9.S'm!seg aunque son pequeas y no influyen en la t mayora de los problemas prcticos. Los valores de la aceleracin producida 2 seg 19.5 m/seg 19.5 m por la gravedad, quedan, en general, entre + un mnimo de 978.04 cmjseg2 (32.09 ftj seg~) en el Ecuador, hasta un mximo de 983.21 cmjseg2 (32.26 ftjseg2) en los po43.9 m ", 3 seg 29.2 m/seg los terrestres. Al referimos aqu al ecuador y a los polos, estamos generalizando, pues ni en todos los puntos del Ecuador tiene el valor que se indica arriba, ni en todos los puntos de una latitud determinada tiene la aceleracin de la gravedad el mismo va7S.0 m4 seg 39.0 m / 8eg lor. Las irregularidades de la estructura de la Tierra, producen diferencias pequeas e irregulares. El Comit Internacional de Pesas y Medidas ha adoptado como, valor normal, 980.665 cmjseg2 (32.174 ftjseg2); pero, para usos prcticos se aC'ostumbra usar, en 121.6m 5 seg 48.S m/seg nmeros redondos, 980 cmjseg2 (32 ftj seg2). En las frmulas para la cada libre se emplea la letra g en lugar de la a que l se usa en las ecuaciones del Captulo 2. Para los cuefPOs que caen libremente, tenelnos flg. .fe. DI.tancla. y velocidad.. en 1.. prf ro. 5 entonces leaund.. de cafda lib.. dt un cuerpo.

. .
\

.\

CADA DE CUERPOS,

PROYECTILES

Y LEY DE LA

g = 980 cm/seg2, g = 9.80 m/seg2

g= 32 ft/seg2 y la ecuacin (2j ) queda

(4a)
2 seg 6 seg

mientras que la ecuacin (2m) queda

(4b)

Id

tgl,1
7 seg

Ejemplo 1. Un 'muchacho parado encima de un puente, suelta una piedra hacia el agua del ro. Observando su reloj nota que la piedra necesit 3 seg para caer. Calcular: a) la velocidad de la piedra al llegar al 'agua, y b) la altura del puente. Solucin. Para encontrar su velocidad, conviene usar la ecua,cin (4a) y sustituir las cantidades conocidas, g ,= 980 cm/seg2 y t = 3 seg.
cm cm

v = 980X 3seg = 2940seg2 seg Para encontrar la altura, se usa la eco (4b) Y se sustituyen las mismas cantidades como sigue: 1 cm d = - X 980X 9 seg2 = 4410cm 2 seg2 Las respuestas ~on: a) la piedra llega al agua con una velocidad de 2 940 cmj'seg, y b) la altura del puente es de 4 410 cm. 4.4 Lanzamiento vertical hacia arriba. Cuando se lanza verticalmente hacia arriba un objeto, su velocidad disminuye rpidamente -hasta que, en cierto punto, queda momentneamente en reposo y despus cae otra vez hacia la tierra, adquiriendo de nuevo la misma velocidad con que fue lanzado hacia arriba en el momento que llega de vuelta al suelo. Experimentalmente, se demuestra que el tiempo necesario para subir hasta el pun~o.-l!!s alto de su trayectoria, es igual al ~iempo que tarda en caer desde all hasta el suelo. Esto implica que los movimientos I!acia arIJ~~~on justamente iguavo=39>20 mi seg 8 seg

Fig. 4D. El movimiento de subida es Igual al de bajada si se desprecia el rozamiento piedra lanzada hacia arriba, vuelve misma velocidad. del aire. Una al suelo con la

les a los movimientos hacia abajo, pero en sentido inverso, y que el tiempo y velocidad en cualquier punto de la trayectoria estn dados por las mismas ecuaciones de' la cada libre, ecuaciones (4a) y (4b). En la fig. 4D se muestra una partcula proyectada hacia arriba, con una velocidad inicial de 3 920 cm/seg. Se encuentra que, despus de cada segundo, la velocidad hacia arriba, o al subir, es la misma que la velocidad hacia abajo, o al regresar al mismo nivel. Ejemplo 2. Se lanza una bola verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 3920 cm/seg. Despreciando la friccin, en-

34
contrar: a) el tiempo necesario para llegar a lo ms alto de su vuelo y b) la altura mxima alcanzada. Solucin. Ya que el tiempo de subida es igual al tiempo de bajada, podemos aplicar la ecuaci6n (4a) para cada libre. Sustitu-

FfslCA

DESCRIPTIVA

yendo directamente en la ecuacin v = el)

obwnemos
4) 3920cm

seg seg2 Despejando t en la ecuaci6n y eliminando las unidades repetidas) encontramos

3920~

= 980-QIl X,

t=

seg = 4 seg
980~ seg2

b) Aplicando la ecuaci6n (4b), obtenemos, por sustitucin directa, lo siguiente: cm d= i X 980X (4seg)' = 7840cm seg2 4.5 Proyectiles. Todos los objetos lanzados al aire, siguen una trayectoria de fonna parablica, pero slo cuando el rozamiento del aire es insignificante. En los casos reales, el rozamiento se puede considerar despreciable slo para cuerpos que se mueven lentamente y son de densidad elevada, ~o.. mo piedras grandes, trozos de metal o esferas slidas. Los proyectiles a gran velocidad, son frenados continuamente por el aire y ello los hace caer. ms pronto apar.. tanda su trayectoria de la parbola, segn se ilustra en la figura 4E. La infonnacin que interesa obtener del estudio de un proyectil, es su altura mxi.. maJ su alcance y su tiempo de vuelo.

La altura m4xima, se define como la ma.. vor altura vertical sobre el .sueloque alcan.. za el proyectil. El alcance se define como la distancia h.orizontal desde el punto de lanzamiento hasta el punto donde el pro.. yedil regresa de nuevo al mismo nivel. El. tiempo de vuelo se define como el tiempo que necesita el proyectil para llegar nueva.. mente al nivel desde el que fue lanzado. Experimentalmente se demuestra que estos tres factores dependen de .dos cosas: primero, de la velocidad inicial dada al pro.yectil, y segundo, de su ngulo de lanza.. miento. Este ltimo siempre se mide a par" tir de la horizontal y se le llama ngulo de elevacin. En la ligo4F se muestran las trayectorias dt varios proyectiles a los que se ha dado la misma velocidad inicial, pero diferent~ ngulos de elevacin. La elevaci6nmxima se obtiene cuando el lanzamiento es vertical hacia arriba y el mximo alcance cuando el ngulo de elevacin es de 45 o . Esto se puede probar experimentalmente con un pequeo chorro de agua lanzado por un tubo flexibleprovisto de una boquilla. Cada gota de agua representa un proyectil. Para proyectiles con gran velocidad, el ngulo de elevacin debe ser un poco ma-

yor de 45o debido al rozamientodel aire.

Para objetos que se mueven lentamente, como balas, martillos, jabalinas, o saltadores de longitud, en competencias atlticas,

el ngulo de 45o dar el mximoalcance.

Si v es la velocidad del proyectil y 8 es el ngulo de elevacin, la elevacin mxima, el alcance y el tiempo de vuelo sern obtenidos por las ecuaciones que contiene . la Tabla 4A. En la fig. 4F las distancias horizontal I -""'" parbola y vertical fueron calculadas para proyectiles I ,, I que tuvieran una velocidad inicial de 24 , , I "" m/seg. Para distintas velocidades iniciales, I las trayectorias de los proyectiles tendrn alcance exactamente la misma forma que se ilustra en la figura, pero las distancias tendrn valores diferentes. Fil. 41. Lo. proyectile. tienden a .eguir trayectorias Si se.lanza un objeto con una velocidad ,o"""lcos. El alm al frenados los hace caer antes de' alcance calculado. v, subir a su mxima altura en el mismo

CAioA DE CUERPOS, PROYECTILES Y LEY DE LA. . .

35

60.9

Fi8. 4..

Formal de 101 trayedoal de obletol laMados a ~If ntel ngulol de .Ievacin. Lal elc~ las Ion para el COlO.Ipecial d. una velocidad inicial de 24 m/leg.

TABLA 4A.

FRMULAS PARAPROYECTILES cando ambos lados de tia ecuacin obtiene

por g, se

Angulo de Altura elevo 6 mxima h 0 30 45 60 90 O v2/8g 2v2/8g 3V2/8g 4V21.8g

Alcance d O
0.866v2 I g

Tiempo de vuelo t O vlg 1.41vjg 1.73u/g

v

V2

= gd
m2

Sustituyendolas cantidades conocidas,obtenemos

v2 = 9.8~ x-f7.12 m = 168seg2 seg2 Extrayendo la raz cuadrada en ambos miembros, obtenemos finalmente
m

v2/g
0.866v2 I g

= 13.0~

2vlg

seg

tiempo que necesita para caer desde esa altura hasta el suelo, despreciando la resistencia del aire. Como es de esperarse por la observacin de la fig. 4F, el objeto llegar al suelo con la misma velocidad con que fue lanzado. Ejemplo 3. En los Juegos Olmpicos de 1948, efectuados en Londres, el lanzamiento del disco de 16 libras fue ganado por Wilbur Thompson de los Estados Unidos, con una distancia de 17.12 m. Suponiendo un ngulo de elevacin de 45 para el lanzamiento, calcular la velocidad inicial. Solucin. Ya que el ngulo de elevacin se da como 45 Yse conoce el alcance, se usa la tercera ecuacin de la tercera columna de la tabla 4-A, es decir, d = v2Ig. Multipli-

4.6 Experimento del cazador y d mono. Un cazador apunta y dispara una flecha hacia un mono que est aniba de un rbol. En el instante que la flecha sale del arco, el mono se deja caer de la rama en que estaba sentado. Los dos se encontrarn en medio del aire, cualquiera que sea la velocidad de la flecha. Si se pudiera eliminar la gravedad, la flecha viajara en la trayectoria recta AM y el mono se quedara en M y sera encontrado por la flecha, como se ilustra en la fig. 4G. Actuando la gravedad, la flecha sigue la trayectoria ABC y el mono cae desde M hasta C. Durante cada fraccin de segundo, indicada por t = 1, 2, 3 y 4, ambos caen la misma distancia a partir de la posicin que tendran si estuvieran libres de la gravedad, y

36

FSICA DESCRIPTIVA

Fig. 40.

El experimento del cazador y el mono.

de todas maneras se encuentran en C. A mayor velocidad del proyectil, ms corta ser la distancia MC.* 4.7 Ley de la Gravitacin Universal, de Newton. Todos hemos odo el relato del episodio en que cay una manzana sobre el joven lsaac Newton, cuando estaba sen~ tado a la sombra de un manzano. Este in~ cidente puso a pensar a Newton en la cada de los cuerpos y le llev, a la edad de 23 aos, al descubrimiento de la ley de la gra~ vitacin univers"al. Con frecuencia se ha cometido la equi~ vocacin de decir que Newton descubri la gravedad. Lo que Newton descubri,
* El experimento del mono y el cazador puede efectuarse lanzando una pequea esfera de madera a travs de un tubo de unos 30 cm de largo. El mono se representar por otra esfera que se dejar libre en ~l punto M mediante el uso de un pequeo electroimn. Un par de alambres delgados de cobre completarn el circuito elctrico, cruzados por enfrente de la boca del tubo en A. Cuando pasa el proyectil por este punto, se interrumpe el circuito y queda libre M. El cuerpo M se puede hacer de hierro, hueco o macizo y de cualquiera forma, o bien, pede ser un pequeo mono de juguete, con un pedazo de hierro cosido en la parte superior de la cabeza para que sea atrado por el electroimn.

fue la ley de la gravitacin universal. Cualquier par de cuerpos se atraen entre s con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. Escrito con smbolos algebraicos,

Como lo ilustra la fig. 4H, F es la fuerza de atraccin m1 y m2 son las dos masas, y d es la distancia que las separa. La masa

v d
Fig. 4H. Atracci6n gravitacional entre u~ cuerpo d. masa lnt y otro masa mo.

m1 atrae a la masa :m"2 con una fuerza F hacia la izquierda, y la masa m2 atra~ a m1 con una fuerza igual F, hacia la dere~ chao Para obtener una ecuacin, a partir de estos smbole no se necesita nada ms
I

CADADE CUERPOS, PROYECTILES Y LEY DE LA. . .

37

6373 km

/"

luna tierra 7.32 x 10221Cg 5.97 x 1024Kg

Fig. 41. La atraed6n gravitacional mantiene a la Luna en IU 6rblta en tomo de la Tierra yola Tierra en su 6rblta alrededor del Sol.

que reemplazar la proporcin por uri signo de igualdad e insertar una constante en cualquiera de los lados de la igualdad. (4c) Experimentalmente se demuestra que si F se mide en newtons, m1 y m2 en kilogramos y d en metros, la constante newtoniana de la gravitacin G, tiene el valor

Solucin. 'Por sustitucin directa en la ecuacin (4c) obtenemos, F

= 6.66

X 10-11'60000

X 60000

-= 0.00266 newtons Esta fuerza de 0.00266 newtons es extremadamente pequea y sera difcil de descubrir y, ms an, de medirse. Si consideramos ahora la atraccin que hay entre un cuerpo muy grande como la Tierra y otro objeto como nuestro propio cuerpo, la fuerza resulta ser bastante grande y fcil de medir, ya que es nuestro propio peso. Esta es la fuerza que nos mantiene en contacto con la Tierra. Si damos un paso ms adelante, la fuerza de atraccin gravitacional es la que mantiene a la Luna girando en su rbita en torno de la Tierra, y a la Tierra en su rbita alrededor del Sol. Estas fuerzas tienen nlagnitudes de millones de millones <.lemillones de toneladas. Las masas y algunas de las distanci~ y dimensiones asociadas con varios cuerpos astronmicos, inclusive la Tierra, se presentan en la fig 41.

G~

0.0000000000666 k

nl:! 2

.g scg

o en notacin abreviada, segn el Apndice VII, mS G = 6.66 X 10-H (4d)

kg seg2

Si se mide F en libras, rTlty m2 en slugs y ti en pies,

G T= 341 .. .

.. X 1O-Rl bft'
1

seg

(4e)

EjemPlo 4. Dos locomotoras, con masa de 60000 kg cada una, estn una alIado de la otra, con sus centros a una distancia de 3 metros. Calcular la fuerza de atraccin gravitaclonal que hay entre ellas.

PREGUNTAS Y PROBLEMAS ~finir o explicar brevemente lo St- po de vuelo y e) la constante newtoruana guiente: a) alcance de un proyectil, b) tiem- de gravitacin.

38 ~Expresar la Ley de la Gravitacin Universal, de Newton. Escribir la ecuacin algebr~ca que representa esta ley. Dibujar un diagrama y sealar en l los diversos factores contenidos en la ecuacin. 3. Explicar cuidadosamente el experimento del cazador y el mono, usando un dibujo para explicarlo. 4. Explicar por qu caen con la misma aceleracin una piedra de 5 kg y una piedra de .20 kg. (Nota: Usar la Segunda Ley del Movimiento de Newton y la Ley de la Gravitacym Universal.) ~ Una piedra pequea se deja caer desde un puente y llega al agua a los 4.8 seg. Encontrar la altura del puente en metros. (Resp. 112.9 ID.) Se cae una maceta del pretil de una ventana y llega al suelo a los 3.2 seg. Encontrar la altura del pretil, en metros. 7. Se tira una piedra desde un puente a 280 ft sobre el agua. a) Cunto tardar en caer? y b) con qu velocidad llegar al agua? (Resp. a) 4.18 seg; b) 133.8 ftjseg.) 8. Una pelota, lanzada verticalmente hacia arriba, llega a una altura mxima de 460 ft. a) Cunto tiempo estar en el aire? b) Con qu velocidad llegar a la tierra? 9. Una flecha, disparada verticalmente hacia arriba, alcanza una altura de 520 ft. Encontrar: a) el tiempo total de vuelo y b) la velocidad con que llega a la tierra. (Resp. a) 11.4 seg; b) 182.4 ftjseg.) 10. Una flecha es disparada verticalmente arriba con una velocidad inicial de 34.3 metrosjseg. Encontrar: a) la altura mxima alcanzada, y b) el tiempo total de vuelo. ~aae-JJ-isb6l' qu S batea~ recto hacia arriba, es atrapada: 8 seg despus por el receptor. Encontrar: a) la altura mxima alcanzada, y b) la velocidad inicial ! 'hacia arriba. (Resp. a) 78.4 m; b) 39.2 me-

FISICA DESCRIPTIVA

de 21.5 m. Encontrar: a) la velocidad inicial, y b) el tiempo de vuelo. (Resp. a) 14.5 metrosjseg.; b) 2.09 seg.) 14. Se lanza una flecha verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 96 ftj seg. Dos segundos despus se lanza otra flecha hacia arriba con la misma velocidad. A qu altura se cruzarn las dos flechas? (Nota: Haga una grfica con la altura en el eje vertical y el tiempo en segundos en eje horizontal. ) 15. Se lanza una piedra con velocidad de 80 ftj seg a un ngulo de elevacin de 30. Encontrar: a) la mxima altura alcanzada; b) el alcance, .y e) el tiempo de vuelo. (Resp. a) 25 ft; b) 173.2 ft; e) 2.5 seg.) . 16. En las Oiimpadas de 1956, el lanzamiento del martillo de 16 libras fue ganado por Harold Connolly, de los Estados Unidos de Norteamrica, con un lanzamiento de 207.3 ft. Suponiendo un ngulo de elevacin de 45 al lanzarlo, calcular: a) la altura mxima alcanzada; b) la velocidad inicial, y e) el tiempo de vuelo. yf. En las Olimpadas de 1960, el lanzami~nto de jabalina fue ganado por Vktor Tsibulenko, de Rusia, con un lanzamiento de 277.7 ft. Suponiendo un ngulo de elevacin de 45 al lanzarla, calcular: a) la mxima altura alcanzada; b) la velocidad inicial, y e) el tiempo de vuelo. (Resp. a) 69.4 ft; b) 94.2 ftjseg; e) 4.16 seg.) 18. En las Olimpadas de 1960, el lanzamiento de bala de 16 lb fue ganado por Wil1iam Nieder, de los Estados Unidos de Norteamtica, con un lanzamiento a 64.6 ft. Suponiendo un ngulo de lanzamiento de 45, encontrar: a) la mxima altura alcanzada; b) la velocidad inicial, y e) el tiempo de vuelo. ~ Una bola de bisbol lanzada con un ngulo de elevacin de 60, llega a una altura de 200 ft. Encontrar: a) la velocidad inicial; b) el alcance, y e) el tiempo de vuelo. (Resp. a) 130 ftjseg; b) 458 ft; c) 7.05 segundos.) 20. Una granada, disparada con un ngulo de elevacin de 30, est 10 seg en el aire. Encontrar: a) la velocidad inicial en mjseg b) la altura mxima alcanzada en metros, y e) el alcance en metros.

trosjseg.)

--/

12. Una jabalina es lanzada con un ngulo de elevacin de 45 a una distancia rcord de 280 ft. Encontrar: a) la velocidad inici~ y b) la altura mxima alcanzada. 18'. Una "bala" es lanzada con un ngulo de elevacin de 45 a una distancia record
- - - -- -- - -..-

5 FUERZAS, VECTO~S y CENTRO DE GRAVEDAD

Todos sabemos que, al pesamos, estamos midiendo la fuerza que ejercemos hacia abajo sobre la plataforma de la balanza, y que esta fuerza hace que los mecanismos de la balanza indiquen nuestro peso. Cuanto mayor es la fuerza hacia abajo, mayor es el peso indicado por la balanza (vase la ligo 5A). No nos interesa aqu el mecanis-

La fig. SB ilustra las fuerzas gravitacionales que siempre actan en la direccin de una lnea que une al cuerpo con el centro de la Tierra y que, por lo tanto, es perpendicular a la superficie terrestre en el lugar donde est el cuerpo.

t
FIl. 5A. El "10 el una fuerza hada abalo. La nena, atrae todos 101obietos hacia su centro. '19. 58. El peso .. debe a la atraed6n gravltaclonal acta en la dlreecl6nde la Ifnea que une el obleto con el centro de la nerra.

mo de las palancas, pesas o resortes que tiene adentro la balanza, sino ms bien la fuerza hacia abajo que nosotros llamamos el peso. El peso, como 10 explicamos en el captulo anterior, se debe a la atraccin gravitacional de la Tierra sobre todos los cuerpos.

El tnnino fuerza no se limita slo a los pesos, sino a la accin de cualquier cuerpo sobre otro. Por ejemplo, al arrastrar un autom,ril como se indica en la fig. SC, actan dos fuerzas: 1) una fuerza hacia abajo, debida a la gravedad, y 2) una fuerza horizontal, debida a la traccin ejercida sobre la cuerda o cadena con que se arrastra el 39

40
(o)

FisICA

DESCRIPTIVA

Flg. 5'C. Dos 'uen:as Ind.ependlen"s,

aduando sobre un mismo obleto.

vehculo. Esta ltima fuerza es producida por algn objeto o mquina ajena al automvil.. Al empujar una cortadora qe csped, tambin hay dos fuerzas: 1) la fuerza hacia abajo, debida a la gravedad, y 2) una fuerza inclinada, F, debida a la presin que la persona que va moviendo la cortadora de csped ejerce. Independientemente de la direccin en que pueda actuar la fuerza, su magnitud puede expresarse en dinas, newtons o libras.

man 900 entre s, el bal se mueve en la direccin sealada por la flecha punteada.

Se puede encontrar la tuerza resultante por composicin de vectores. Esta resultante, al

ocupar el lugar de las dos fuerzas originales, produce el mismo movimiento. Cuando se determina esta resultante por composicin de vectores, se encuentra que tiene una magnitud de 472 newtons y una direccin que forma un ngulo de 320 con la fuerza de 400 newtons. Para ilustrar los mtodos comunes que 5.1 Las fuerzas se componen vectoriaI- se usan para la composici6n de dos fuerzas, obsrvense las ilustraciones de la fig SE, mente. Ya que las fuerzas tienen magnitud y direccin, son cantidades vectoriales, y por donde dos fuerzas de 30 newtons y 50 newello se someten a las reglas de la composi- tons, respectivamente, se aplican a un cuerpo en un mismo punto B, comn para las ~ ~o~v dos fuerzas. La direccin relativa de la fuer\,0 za de 30 newtons, vara en cada uno de los tres casos. Hay dos mtodos grficos generales para obtener la resultante: primero, el mtodo del paralelogramo segundo, el mtodo del tringulo. El mtodo del paralelogramo para comFig. SD. Dos 'uen:as aduando en distintas direcciones equivalen a una sola fuen:a aduando en una dlreccl6n posicin de vectores, se ilustra en la fig. 5F. Intermedia. Consideremos el diagrama (a). Pririlero se dibuja -una lnea horizontal, DA, que recin de vectores. Consideremos el diagra- presente a la fuerza de 50 newtons. La lonma de la fig. 5D que ilustra un ba~l pe- gitud de la lnea se hace de 5 cm para sado, que est siendo arrastrado sobre el representar la magnitud de la fuerza, y la suelo mediante dos cuerdas. Sometindolo punta de flecha se coloca en el extremo dea dos tracciones continuas, de 400 y 250 recho para sealar su sentido. En forma newtons, ejercidas en direcciones Que for- semejante, se traza la lnea DB, de 3 cm de 30 newtons

f---

l'Je~
4'"Ol'JoS'

~tons

~ 50 newtons

50 newtons

/
8

30 newt~ns 50 newfons

Fig. SE. Dlagramas de dos fuerzas actuando sobre un obleto en distintas direcciones relativas.

FUERZAS. VECTORES y CENTRO DE GRAVEDAD

41

8~7>~ aofZ~
o ~ A ~ (el) (b)

~ (e)

Flg. 5'. M6todode. para'elogramo para eomponerv.d......

largo, con la direccin y sentidos asignados representando a la fuerza de 30 newtons. Del extremo del vector qu~ representa la fuerza de 50 newtons, se traza una lnea punteada, paralela. al vector de 30 newtons; y del extremo de este ltimo vector, otra .lnea punteada paralela al de 50 newtons. Se traza la resultante, R, partiendo del origen O llegando al punto P, donde se interceptan las dos lneas punteadas. Usando la misma escala para medir la resultante R, se puede encontrar directamente que vale 35 newtons y el ngulo (J,que forma con la horizontal, puede obtenerse con un transportador, y ver que vale 36. En otras pap

se deriva directamente del mtodo del paralelogramo que acabamos de describir. Slo se necesita dbujar la mitad del para.. lelogramo. Por ejemplo, en el diagrama (a) se dibu. ja a escala el vector de 50 newtons y luego, en la punta de l~ flecha del vector de 50 newtons, se inida el vector de 30 newtons, y se dibuja en su verdadera direccin y gen.. tido y con la misma escala. Finalmenw, se traza la resultante empezando en el origen~ O, Y terminando. en el punto P, que es la punta de la flecha del segundo vedar. Este mtodo del tringulo es preferible al del paralelogramo slo por su brevedad.

50A

R/1ao
50

50

FIl. 50. M6tod. del trl6nlul. para componer vedore..

labras, la longitud de R da la.magnitud de la fuerza resultante,. y la direccin de R da la direccin de la fuerza. Esta fuerza resultante produce exactamente el mismo efecto y equivale a las dos fuerzas originales cuando se aplica al objeto. Hay que sealar que, cuando las fuerzas tienen el mismo sentido o sentidosopuestos, la resultante es igual a la suma o diferencia aritmtica respectivamente. Por lo tanto, la magnitud de R puede tener cualquier valor .entre la diferencia aritmtica, 20 newtons, y la suma aritmtica, 80 newtons; dependiendo solamente de las direcciones relativas de las fuerzas originales. El .mtodo del tringulo, para composicin de vectores que se ilustra en la fig. 5G,

5.2. Polgono de fuerzas. CUaildo actan simultneamente tres o ms fuerzas sobre un cuerpo, se puede encontrar una fuerza nica resultante que, al actuar sobre el cuerpo, produzca el mismo efecto. Para encontrar esta fuerza resultante, se usa frecuentemente el mtodo del pollgono para la composicinde vectores. En principio, ste se deriva del mtodo del tringulo, y consiste en colocar el origen de cada vector en la punta del vector anterior, y continuar de esta manera hasta que se hayan agregado todos los vectores. En la fig. 5H se da una ilustracin del mtodo del polgono, aplicada a tinco fuerzas. El diagrama de la izquierda muestra las fuerzas que actan sobre el cuerpo en el

42
(o) (b)

J'fSICA DESCRIPTIVA

70 newtons

80 newtons

40 newtons A diagrama en el espacio 80 8 diagrama vectorlal

FIl, 5N. Compo.lcl,"'flea .

cincofuerza. para encontrar.u Ntultante("","o ..

polleono).

punto P, mientras que el diagrama de vectores de la derecha, indica la composicin de vectores y la fuerza resultante, R. Se traza el vector AB de 8 cm de largo, partiendo del origen A y paralelo al vector de 80 newtons del diagrama (a). En seguida se dibuja el vector BC de 7 cm.de largo.y paralelo al vector de 70 newtons. Este es seguido sucesivamente por los vectores CD, DE y EF, respectivamente. Habiendo agregado los cinco vectores, puede encontrarse la resultante R, uniendo el origen, A, con la ltima punta de flecha, F. Si el dibujo se hizo a escala, la longitud de R dar la magnitud de la fuerza resultante, y la medida del ngulo () dar- la direccin en la cual acta. 5.3 Condiciones de equilibrio. Cuando hay una o ms fuerzas actuando sobre un -cuerpo que est en reposo y la resultante

de ellos no es nula, el cuerpo se pondr en movimiento. En esas condicionesse dice que hay una fuerza no equilibrada actuando sobre l y esta fuerza es la nica que se necesita para determinar la aceleraci6n. En cambio, si la composici6n de los vectores resulta igual a cero, el cuerpo estar en equilibrio, y seguir en reposo. Si se invierte ed~ afirmacin. podemos decir que cual-

o
w
FIe. aJ. Una lmpara coleada del techo est, en eq.... IIbrlo.

[
Ag. 51. Un libro sOb.. la a, eat en equilibrio.

quier objeto que se conservaen reposo,est en equilibrio, y la resultante de todas las fuerzas que actan sobre l es cero. Si el cuerpo est en equilibrio bajo la accin de dos fuerzas nicamente, vemos que debern ser iguales en magnitud y opuestas en sentido. Un libro puesto sobre una ~esa o una lmPara colg~ldo del te-

FUERZAS, VECTORES y CENTRO DE GRAVEDAD

43

cho, son dos buenos ejemplos de equilibrio bajo la accin de dos fuerzas (vanse las figs. 51 Y 5J). Las dos fuerzas que actan sobre el libro, son: W, fuerza hacia abajo debida a la Tierra, llamada peso, y F, el sostn hacia arriba producido por la mesa. Ya que el libro est en equilibrio, la fuerza F es igual en magnitud al peso W. En el caso de la lmpara, la fuerza hacia abajo, o peso, est equilibrada por la tensin hacia arriba producida por la cuerda. Aqu, tambin, las fuerzas son iguales en magnitud y tienen sentidos opuestos. Un cuerPOque se mueve Cdn-velocidad constante, est en equilibrio, ya que al no haber fuerzas en desequilibrio, no hay aceleracin.En el juego con una cuerda, cuan+L
10lXJO n.wton.

Si las dos fuerzas se hacen desiguales, deja de existir el equilibrio, y el nudo K se mover en el sentido de la fuerza mayor. Debe notarse que, en el caso del equilibrio, la tensin de la cuerda es de 10 000 newtons, y no de 20 000 newtons. Esta aparente paradoja puede explicarse fcilmente; suponiendo que un equipo amarra su extremo de la cuerda a un poste, el otro equipo tirando con sus 10 000 newtons mantiene la misma condicin de equilibrio que antes, y al hacerlo, la tensin de la cuerda es de 10 000 newtons. Puede ser eliminado un equipo y considerar que nada ms se encar~ ga de sostener la cuerda de la que est tirando el otro equipo.
5.4 Equilibrio de tres fuerzas. Cuando un cuerpo est en equilibrio como consecuencia de la accin de tres fuerzas, la resultante de esas tres fuerzas debe ser cero. En otras palabras, para estar en equilibrio, el polgono de fuerzas debe quedar cerrado. Este polgono tendr solamente tres lados si nada ms tenemos tres fuerzas y, por lo tanto, ser un tringulo.. Considrese el farol suspendido de dos postes ilustrado en la figura 5L. Las tres fuerzas que actan en el punto comn, O, son: W, el PeSOde la lmpara de 50 newtons, actuando verticalmente hacia abajo; Fl, el tirn de una cuerda a 45 . hacia arriba, por la izquierd~, y F2, el t1.rn de la otra cuerda a 30 hacia arriba por
F.

K &~

=s-~.. tO'-. nlWlon.

Flg. 5K.

La 'en,16n de la cuerda e. de 10 000 newton..

do dos grupos opuestos tiran con fuerzas iguales, pero opuestas, de los extremos de la misma, existe una condicin de equilibrio. Como se ilustra en la fig. 5K, la fuerza F de 10 000 newtons que ~ta para tirar el nudo K hacia la derecha, F, est equilibrada por una fuerza igual, pero contraria., F de 10 000 newtons, tirando hacia la izquierda.

w
50 newtons

W
((o)

(e)

Flg. 5L La 16mpara que cuella de da, cuerda., ..16 en equilibrio.

44

FSICA DESCRIPTIVA

la derecha. En el diagrama (b) se' ilustra gulo de 8 grados con el eje horizomal x, el polgono de fuerzas donde vectorialmen- como se indica en la fig. 5M. te, Bajando lineas perpendiculares desde el
....
....

W+F~+Fl=O

(5a)

Al construir este diagrama, se aplican las condiciones de equilibrio para determinar la magnitud de las fuerzas F 1 Y F 2. El procedimiento grfico es el siguiente: primero se dibuja verticalmente hacia abajo un vector de 5 unidades de longitud para representar a W, el peso del farol. En el extremo B del vector se traza una linea punteada BC paralela a la cuerda que ejerce la fuerza F2. Desde el punto A, se traza otra lnea, AD, paralela a la cuerda que

ejerce la fuerza F1.. En el punto E, donde

se cortan estas dos lneas, se determinan los vectores F1 y F~ Y se colocan las puntas de las flechas en las direcciones apropiadas. Al medir las lineas continuas 4E y BE, resultan tener'4.48 y 3.66 unidades d longitud y, por lo tanto, representan las fuerzas Fl = 4.48 newtons y F2 = 3.66 newtons respectivamente. 5.5 Descomposicin de una fuerza en sus componentes. Muchos de los problemas de fuerzas que se presentan en Mecnica, son resueltos muy fcilmente por el mtodo de las componentes. Para aplicar este mtodo a problemas tpicos, primero se necesita que veamos cmo se puede descomponer un vector en dos componentes. Considrese una fuerza conocida F, formando un ny

F19. 5M. Descomposlcl6n d. un vedor en dos componente. perpendlcula.....

punto A a los ejes x y )', se obtienen las fuerzas componentes F<ey Fy. Estas dos componentes equivalen a la fuerza original F, ya que, sumndolas vectorialmente, darn como resultante a F. Siendo Fq:y Fy perpendiculares entre s, los tringulos OAB y OAG, son dos tringulos rectngulos con los lados correspondientes iguales FlI = BA Y Fz =. GA. Consideremos el siguiente ejemplo de descomposicin de una fuerza en dos componentes rectangulares. Un muchacho va tirando de un carro pequeo de 400 newtons, subindolo por una pendiente de 300/0 ilustrada en la fig. 5N. Una pendiente de 30% es aquella que, por cada 100 metros recorridos horizontalmente, tiene una elevacin vertical de 30 metros. (No. es igual a un ngulo de 30.) Para encontrar con qu fuerza debe tirar el muchacho del carro, se descompone el peso del carro en dos componentes, una paralela al plano inclinado y la otra perpendicular a L El vector W, de 400 newtons, se dibuja verticalmente hacia abajo, como se muestra en el diagrama (b). De~pus se dibuja una lnea paralela y otra perpendicular' al plano inclinado, una partiendo de un extremo del vector W y la otra a partir del otro extremo. El punto Q, donde se cortan las dos lneas, determina los valores de los vectores componentes Fz y F 1/.Cuando se miden las magnitudes de estas dos fuerzas, se encuentra que tienen valores de 115 newtons para F.z y 383 newtons para Fy. La fuerza Fy es la fuerza que ejercen las ruedas del carro sobre el plano inclinado; y, siendo' perpendicular a ste, no ayuda ni estorba al movimiento. Para tirar del carro, el muchacho debe ejercer una fuerza P, igual o mayor que 115 newtons, la magnitud de la componente Fq: a 10 largo del plano inclinado. Para ilustrar cmo puede resolverse este mismo problema por medios matemticos, notemos primero que el diagrama de fuer-

,FUERZAS,

VECTORES y CENTRO DE ORAVEDAD

45

w
A 100m

e
\ \

w
(o)

\Q
(b)

-;

FIg. 5N. Descomposicin de un vedor en do. componente..

zas dibujado a la derecha y el plano incli,nado de la izquierda, son tringulos semejantes (los lados de uno son perpendiculares a los lados correspondientes del otro). Por lo tanto, podemos usar las proporciones elementales de la geometra para los lados correspondientes de tringulos semejantes. Podemos, entonces, escribir'
FIe : W=BC : AB, o FIe W= BC AB

bordada o a bordada, es otra ilustracin de la descomposicin de una fuerza en sus componentes rectangulares. Como se ven en la fig. 50, el viento viene del Este y el bote va hacia el Nordeste. Cuando se colocan corr(Ctamente las velas, F

Para calcular Fz, debemos conocer la longitud del lado AB. Ya que el tringulo ARC es rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa ser igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Elevando al cuadrado los catetos, sumando esos cuadrados y sacando la raz cuadrada, obtenemos 104.4. Introduciendo los valores conocidos en la ecuacin anterior, obtenemos como resultado.
FIe

viento

Fig. 50. Un bote navegando hacia el viento. Elemplo de la d..compo.lcin de una fuerza, F, en dos componentes perpendiculares, P y B.

el viento presiona oblicuamente en la vela, = 115newtons yes desviado de. tal manera que ejerce una fuerza F, perpendicular a la superficie de Por una proporcin semejante, puede la vela. Descomponiendo esta fuerza en dos calcularse la componente F1Iy encontrar que componentes rectangulares, una paralela y vale 383 newtons. la otra perpendicular al bote, se encuentra la fuerza B que produce el movimiento 5.6 El bote de vela. Un problema que del bote. intriga a muchas personas, principalmente La otra componente, P, tiene poco, efecto a aquellas que tienen ms o menos contacto en el bote, ya que es perpendiclar a su con los botes de vela, es la posibilidad de movimiento. Es una fuerza intil que tiennavegar contra el viento. Este fenmeno, de a voltear el barco y a moverlo de lado conocido comnmente como navegar por a la deriva. Los barcos de vela estn equi-

400

30

400

X 30

104.4

o sea:

FIe'=

104.4

46

FislCA

DESORlPTIVA

2T1 = 5(14 - (1),6 211= 70 - 5rl pados con una quilla suficientemente profunda para evitar que vuelquen o sean em- que nos da pujados lateralmente. Aumentando el n7r1 = 70, rl = 10 gulo formado por la vela con la direccin del viento, la fuerza F aumentar; pero la Sustituyendo el valor de 11 en la ecuaci6n componente que hace avanzar el barco ser (5c), encontramos menor. Si al bote ~ le da una direccin 12 = 4cm ms opuesta al viento, sin cambiar la posiEl centro de masa de todos los cuerpos ci6n relativa de la vela, la componente til B, tambin disminuir. El ms rpido avan- de .forma regular, como los ilustrados en ce en contra del viento, se obtiene cuando la fig. 5Q, est en su centro geomtrico. el viento y la quilla forman un ngulo de Un plano que pase a travs del centro de

45o y las velas se colocande manera que

el timn vaya paralelo a la quilla.

5.7 Centr()de masa. El ~entro de masa

de cualquier objeto o sistemade objetos,
8$ un punto tal que si se pasa cualquie.r

---------""

Fle. 50. C.ntros d. malad. obl.tol d. forma Ngulor.

$P. El ~ntro de mota de dos obleto. ..t6 algOn punto d. lo I(nea que une s,,. cenfros. en

plano por l, los momentos de masade uno y otro lado del plano son iguales. Conside- 5.8

cualquiera de estas figuras, dividir al cuerpo en dos partes iguales.

...
.

Rotaci6n en tomo al centro de masa. re, por ejemplo, las dos esferas de masa m~ En la fig. 5R se ven dos masas, mI y m2, y ma ilustradas en la fig. 5P. El centro de sostenidas en los extremos de una varilla masa P queda en la lnea que une los cendelgada y girando unifonnemente alredetros de los dos cuerpos y en una posicin dor de un eje que pasa por su centro de tal que

(5b) Para un plano vertical que pase por P, perpendicular al plano de la pgina, nhrl es el momento de masa de m\ y n12r: es
el momento de masa de m2. EjemPlo 1. Encontrar el centro de masa de dos cuerpos, mI = 2 g, Y ma = 5 g, separados una distancia de 14 cm.
Solucin. Ya que la distancia r\ + Ta

m. ",,

"

...

--.

C ..-:- m"", -- - -1~ ----~. -"~ .1 -- - it -- ------------

Al. SR. Rotocl6n uniforme d. dos cuerpot en toMO a IU c.ntro de mCllo.

14 cm, obtenemos 1'2= 14 - TI

(5e)

Sustituyendo todas las cantidades conocidas en la ecuacin (5b), obtenemos

masa. Si se coloca el eje en cualquier otro punto (por ejemplo, a la mitad de la distancia entre las dos masas) el experimentador sentir una fuerza no equilibrada que acta spbre su mano, tendiendo a produ-

cir un bailoteo.

FUERZAS,

VBOroRES

CENTRO DE GRAVEDAD

47

"" 5S. It c;entrod. 8ravedad de un cuerpo .u.,."" clldo, queda directamente d.balo del pun" de .u..

,.n.l6n.

Si el sistema de dos cuerpos se lanza girando al aire, se observar que lo hace alrededor de su centro de masa, mientras que ste sigue la trayectoria parablica de los proyectiles. La rotacin es unifonne al.. rededor de este punto, porque las fuerzas centrfugas tienen magnitudes igu~es y sen.. tidos opuestos. Teniendo sentidos opuestos, no ejercen ninguna fuena resultante sobre el eje. 5.9 Centro de gravftlad. El centro de mtlSQde los dos cuerpos de la Hg. 5P, es el punto nico en torno al cual pueden

equilibrarse los dos cuerpos ba10 la atrae.. ci6n gravitacional de la Tierra. Ms an, una fuerza nica, hacia arriba, aplicada en P, igual en magnitud al peso de los dos cuerpos, mantendr a stos en equilibrio; el sistema no tiende a moverse en ninguna direcci6n ni tiende a girar. El centro de masa es, por ello, un punto en el que se puede considerar concentrado todo el peso. Por esta razn, es frecuentemente llamado &entrode gravedad. El centro de gravedad de un cuerpo superficial de forma regular o irregular, de material uniforme o no unorme en su densidad, puede encontrarse suspendindolo de un punto y luego de otro, como se indica en I~ fig. SS. En cada suspensin de un punto P cercano a la pcreria, el cuerpo colgar con su ~entr.ode gravedad precisamente debajo del punto de suspensi6n. La..C) lneas trazadas a lo largo del hilo de la plomada en cada suspensin, se cruzarn en un punto comn, que es el centro de gravedad. Si se coloca un eje en ese punto y se le hace girar o se le lanza girando al aire, la rotacin ser uniforme alrededor del centro de gravedad. (NOTA: debido a que la fuerza de la gravedad disminuye con la al.. titud, el centro de gravedad de un cuerpo no est exactamente en el mismo punto que el centro de masa. La parte ms baja de la masa, por ejemplo, est ms cerca del cen.. tro de la Tierra y por ello tiene un mayor peso por unidad de masa. Pero para los usos prcticos, se consideran sinnimos los dos trminos, centro de gravedady centro de masa.)

PREGUNTAS Y PROBLEMAS N ola: En los problemas siguilrntes,siempre que intervengan trgulos, use un transporta.. dor y regla y construya diagramas a escala. .. . ~. Defl!la ~ exphque ..brevemente los 51gUlentes tenmnos: a) metodo del paralelo.. gramo para componer vectores; b) polgono de fuerzas; e) centro de masa; d) centro de gravedad; e) componentes de una fuerza, y f) equilibrio.

~aga

un diagrama, mostrando la adi..

cin vectorial de dos fuerzas, 5 newtons y 12 newtons respectivamente~ aplicadas en ngulo recto una con otra. Encuentre la resultante por: a) dibujo a escala, y b) clculos. - ~Vos fuerzas de 120 newtons y 160 newtons, respectivamente, son aplicadas al mismo cuerpo. Si el ngulo entre sus direcciones es de 90, encuentre: a) la magnitud, y. b) la

48
direcci6n de la resultante. (Resp. (!.)200 newtoDS; b) 37 con la fuerza de 160 newtns.) 4. Dos fuerzas de 6 y 10 newtons, respectivamente, se ejercen simultneamente sobre un objeto grande. Si estas dos fuerZas estn en ngulo recto entre ellas, cul es su resultante? ~os fuerzas de 8 y 15 newtons, ~pectivamente) actan en ngulo recto entre ellas. Encuentre su resultante y especifique su direccin.. (Resp. 17 newtons a 28 de la fuerza de 15 newtons.) 6. Una fue~ vertical de 50 lb y.una horizontal de 30 lb actan sobre una roca pesada. Encontrar la fuerza resultante.

FfSICA DESCRIPTIVA

diente forma un ngulo de 15 con la horizontal. Cul es la fuerza que debe hacer paralela a la pendiente? .~ Una caja ,grande, sobre ruedas, pesando 250 lb, es arrastrada sobre un tabln, para subirla a un cami6n. Si el tabln fOl'Ina un ngulo de 20 con la horizontal, encuentre la fuerza requerida, paralela al tabln. (Resp. 85.5 lb.) 14. Una caja, que pesa 200 lb, se apoya en un tabln inc1in~o en un .ngulo de 36 con la horizontal. Encontrar las dos componentes de la fuerza ejercidas: ti) paralela, y b) perpendicular, respectivamente, al tabl6n. 11f. Un hombre ejerce una fuerza de 280 newtons a lo largo de~ mango de un rodillo de 200 kg. El mango forma un ngulo de 38 con el suelo. Encuentre: a) la componente horizontal, b) la vertical de esta fuerza, y e) la fuerza total hacia abajo, ejercida por el rodillo sobre el suelo. (Resp. a) 221 newtons; b) 17.2newtons; e) 372 newtons.) 16. Un bote de vela est navegando a 45 contra el viento. Si la fuerza resultante ejercida por el viento sobre la vela es de 450 newtons, y la vela fonna un ngulo de 30 con la quilla, encuentre la fuerza que hace avanzar al bote. .17. El viento ejerce una fuerza resultante de 75 lb sobre la vela de un bote. Si el ngulo entre el viento y la quilla es de 45', Y el ngulo entre la vela y la quilIa es de 25, encuentre la fuerza que hace avanzar al bote. (Resp. 31.71b.) 18. Dos cuerpos de 32 y 45 kg, r.-espectivamente, se encuentran a 5 m d~ Separacin. Encontrar su centro de masa.
mente, estn colocados a 24 in de sepracin. Encuentre su centro de gravedad. (Resp. 6.9 pulgadas de las 15 lb.)

r: Dos fuerzas

actan simultneamente

so-

bre un cuerpo. Las fuerzas son: .1) .25 newtons directo al Oeste, y 2) 30 newtons en una direcci6n de 300 al este del Norte. Encontrar: a) la fuerza resultante, y b) espe~ cifique la direcci6n en que acta. ( Resp.

a) 47.1 newtons; b) 33o norte del Este.

s: Tres fuerzas actan simultneamente sobre el mismo cuerpo. Estas fuerzas son: 1) 5 lb a 45 al este del Norte; 2) 4 lb a 30 oeste del Nort, y 3) 7 lb a 30 sur del Este. Encuentre la fuerza resultantp. y especifiiue su direcci6n, empleando el mtodo grflco del poUgoO. 9. Las siguientes tres fuerzas actan sobre UIi cuerpo: 1) 12 newtons a 30 norte del E!Jt~;2) 9 newtons a 45 oeste del Norte, y 3) 7 newtons a 30 oeste del Sul'. Encuentre su fuerza resultante por el mtodo del polgono y especifique la direccin. ( Resp. 7.78 newtoils a 6.5 oeste del Norte.) 10. Si la lmpara de la fig. 5L pesa 25 lb Y los ngulos que las cuerdas fonnan con la hr~ntal son 38 y 48 en vez de 45 y 30 respectivamente, encuentre la magnitud de F1 y F'.
\

~ Dos pesos de 6 y 15 lbs, respectiva-

!J'. Si la lmpara de la fig. 5L pesa 120

newtons y los ngulos de las cuerdas con la horizontal son de 25 y 200 en vez de 45 y 301:)respectivamente, encontrar las magni.. tudeB de Fl y F"'l' (Resp. F1 = 160 newtons; F"}. = 154 newtons.)

12. Un muchacho tira de un trineo de 60 lb sobre una pendiente helada; la pen-

20. Tres masas iguales, de 12 kg cada una, estn situadas en los vrtic.es de un tringul9 rectngulo, cuyos lacios son de 3, 4 Y5 m, respectivamente. Localice el centro de masa,

6
TRABAJO, ENERGIA Y POTENCIA
Es indudable que la energa es el concepto ms importante en toda la naturaleza. Es importante, porque representa una entidad fundamental, comn a todas las fonnas de la materia, en todo el mundo fsico conocido. Asociado ntimatnente con la energa, est otro concepto, el t1"abajo, trmino usado en la vida diaria para describir el uso de la energa que uno tiene acumulada o almacenada en el organismo. Debido a que la energa es ms fcil de describir en trminos de trabajo, este ltimo ser estudiado primero. Para definir el trabajo, debemos antes aclarar la diferencia entre peso y masa. ilustrar imaginando un cuerpo en el espacio, muy alejado de otros cuerpos y de sus atracciones gravitacionales.All, este cuerpo en reposo seguir teniendo masa, pero ya no tendr peso. Puede demostrarse que este cuerpo tiene masa, si otra masa choca con l. Cuanto menor sea la masa del cuerpo que llega al encuentro, tanto menor ser el retroceso de la primera masa, como consecuencia del impacto. En la Tierra, el peso se debe a la atraccin de la gravedad ejercida sobre una masa que est sobre su superficie. En la ecuacin W = mg, podemos definir a g como el peso de la unidad de masa. W es la masa multiplicada por el peso de la uni6.1 Peso y masa. Cuando una masa m dad de masa. cae libremente, recibe una aceleracin constante, que es producida por la fuerza de EjemPlo 1. Calcular el peso de un cuergravedad, que tambin es constante, al ac- po que tiene una masa de un kilQgI'amo. Sulucin. Sustituyendo directanen.te en la tuar en direccin vertical, haci~ abajo. Si se aplica la segunda ley de Newton a este ecuacin (6a), obtenemos movimiento (vase la' ecuacin (3a ), la ID kgm fuerza F no es otra cosa que el peso W del W = 1kg X 9.80--; = 9.80~ cuerpo, y la aceleracin a, es la aceleracin seg seg' debida a la gravedad g. Para los cuerpos = 9.80 newtons. que caen libremente, la ecuacin F = ma, se escribe con otros smbolos:
Esta respuesta nos dice que para levantar ula masa de 1 kg, se necesita una fuer(6a) za vertical hacia arriba de 9.80 newtons y que el peso y la masa difieren numricamente en el factor de la aceleracin debida Peso masa X aceleracin a la gravedad. Por clculos semejantes al Como vimos en el captulo anterior, el anterior, se encuentra que la masa de un peso y la fuerza tienen magnitud y direc- gramo pesa 980 dinas y que un slug de cin y, por lo tanto, son cantidades vecto- masa pesa 32 lbs. (Vase la figura 6A.) Frecuentemente, se necesita convertir las riales. La masa, por su parte, es una cantidad escalar, ya .que slo tiene magnitud. masas, los pesos y las fuerzas conocidas, del La diferencia entre peso y masa se puede sistema mtrico al sistema ingls o viceversa.

49

50
trabajo realizado =5kgX m 9.8~X seg

FSICA DESCRIPTIVA

2m=98~

kg mZ seg

Ya que la fuerza en newtons tiene las

w
980 dlns8
9.80 newtons

unidades kg mi seg', la respuesta puede tambin escribirse asi:

trabo realizado

= 98 newtons metros

( 6d )

32 /lb'.B
6A. El pelO el una fuerza 18u~1.n magnl'ud al producto'" la mala por lo aceleracl6n de la gravedad. W m,.

El trabajo en el sistemaMKS tiene las unidades absolutas kg m2/seg2, que son iguales a las unidades derivadas newton... metros. En el sistema CGS, las unidades F

Con este fin, se pueden usar los siguientes factores de conversin. 1 newton 0.224 libras 1 dina = 0.00000224 libras

1slug

c:::

14.6kg

_:!~
F
$12 m

6.2 Trabajo. En su forma ms sencilla, el trabajo mecnico es igual al producto de la fuerza por la distancia, a lo largo de la cual acta la fuerza.
trabajo

= fuerza

X distancia

En fonna algebraica (6b)

I

c:J
I

trabajo=FX d

Consideremos el problema general del clculo del trabajo hecho al levantar una masa m hasta una altura d encima del suelo (vase la fig. 6B). Por la ecuacin (6a ), la fuerza necesaria para levantar una masa m, es igual a su propio peso.
W=mg Sustituyendo el peso mg por la fuerza F en la ecuacin (6b) obtenemos: trabajo hecho=mg

FI,. 61. Para levantar, verticalmente un cuerpo, .e debe hacer un trabalo contra la a.racel6n de la ,ravedad.

fundamentales correspondientes son g cm2I seg2 que son iguaJes a las unidades derivadas dina-centmetros. En el sistema ingls, o de ingeniera, la unidad de trabajo es el pie-libra, abreviado ft-lb. Ejemplo 2. Encuentre el trabajo hecho al levantar un peso de 5 lb a una altura de
\

10 tt.

X d

(6c)

Solucin. Sustituyendo directamente en la ecuacin (6b ), obtenemos Trabajo = 5lb X 10 ft

50 ft lb

Para dar valores numricos, supongamos que la masa es de 5 kg y se levanta verticalmente a una distancia de 2 m. Por sustitucin directa en la- ecuacin (6c) obtenemos

6.3 Ergios y julios. En el sistema CGS, la dina cm, unidad de trabajo, recibe el nombre de erg (o ergio).
1 dina cm

1 ergio

(6e)

TRABAJO,

ENERGA

Y POTENCIA

51

Una fuerza de 1 dina actuando a lo lar- trabajo realizado m kgm2 go de una distancia de 1 cm en la misma = 1kg X 9.8X 2m= 19.6--;:2' direcciri, realiza un trabajo de 1 ergio. seg2 se5 En el sistema M KS de unidades, una o sea, 19.6 newton-metros fuerza de 1 newton actuando a travs de una distancia de 1 metro en la misma diEsto es slo la quinta parte del trabajo reccin, efecta una cantidad de trabajo que se necesita para levantar los mismos de 1 julio.
5 kg de masa a una altura vertical de 2 m

11 newtonm = 1 julio

Ya que el newton, como unidad de fuerza = 1 kg X 1 m/seg2 = 1000 g X 100 cm/seg2 = 105 dinas, el newton-metro = 105 dinas X 100 cm = 107dinas cm. En otras palabras, 1 julio = 107 ergios (6g)

1 Kg
Fig. 6C. Se debe trabalar contra el razamlento para deslizar un cuerpo lobre un plano horizontal.

El julio, como unidad de trabajo, es, entonces, mucho mayor que el ergio y se le t vase la ecuacin 6d). Reduciendo el rova a preferir en muchos problemas prc- zamiento entre el trozo de madera y el ticos, porque as se manejarn nmeros plano, la fuerza F puede reducirse ms tomenores en las operaciones aritmticas. dava. Esta reduccin se puede lograr puEjemplo 3. Calcular el trabajo hecho al levantar una masa de 400 g a una altura de 250 cm. Solucin. Las cantidades conocidas son
m

= 400 g,

d = 250 cm y g = 980 cmjseg2.

Sustituyendo en la ecuacin (6c), obtenemos trabajo = 400 g X 980 cm X 250 cm seg2 2 = 98000000 gcm seg2
trabajo

= 98 000 000

ergios

6.4 Trabajo realizado contra el rozamiento. Al deslizar una masa de 5 kg por un plano horizontal, hasta una distancia de 2 m, el trabajo no ser tan grande como el necesario para levantar verticalmente la misma masa a dos metros. Como se ve, en el ejemplo de la fig 6C, el peso de 1 kg de masa es suficientemente grande para vencer el rozamiento y deslizar la masa de 5 kg sobre la mesa. La sustitucin directa en la ecuacin (6c) hace ver que

liendo y lubricando las superficies deslizantes, o, mejor an, montando el trozo de madera sobre ruedas. Si se pudiera eliminar completamente el rozamiento, el trabajo hecho al mover cualquier objeto en una direccin horizontal, sera prcticamente cero, porque una vez iniciado el movimiento, seguira movindose con velocidad constante. En cambio, un levantamiento vertical requiere, por lo menos, una cantidad de trabajo igual al peso mg multiplicado por la altura d. Cuando se aplica una fuerza a un objeto de modo que la direccin de la fuerza forme un ngulo con la direccin del movimiento, slo la componente de la fuerza que tiene la direccin del movimiento ser efectiva para realizar el trabajo. Esto se ilustra en la fig. 6D, donde se aplica una fuerza F a un bal pesado para empujarlo por el piso. En el diagrama de la derecha, se descompone esta fuerza en' sus componentes horizontal y vertical, Fz y Fy. La fuerza hacia arriba, F 1/, tiene un efecto elevador que ayuda a disminuir el rozamiento,

52
F

riSlCA DESCRIPTIVA

f
Fy

tonces una energa potencial F X d como consecuencia de su posicin ppr encima del --- Inivel del suelo, del cual fue levantada. El trabajo realizado al elevarla, se ha almacenado como energa potencial en el objeto. Esta energa se puede recuperar dejando Fle. 6D. La fuerza que arraltra un ba"'. peladO sob.. caer la masa hasta el suelo, pues al hacerlo, e. piso, .. analiza en sus componentes. podr efectuar algn trabajo. Por definicin, mientras que la fuerza horizontal, F tI:,es energapotencial = F X d (6h) la que realiza el trabajo. Esta fuerza, multiplicada por la distancia horizontal reco- o bien, en unidadesde peso,segnla ecuarrida por el bal, es igual al trabajo reali- cin (6a) zado.

'-

tiempo y. el agua puede, al caer, hacer girar una rueda de aspas. La energa potencial se mide por la cantidad de trabajo que hay disponible; por lo tanto, se mide en ergios, julios o Pie libras. Si se levanta una masa m a una altura d, como se ilustra en la fig. 6E, tendr en-

~
=F

trabajo realizado

ti:

X d

E.P.=mg X d.
Ejemplo 4. Una masa de 5 kg es levantada a una altura de 2.5 m sobre el suelo. Calcular su energa potencial. Solucin. Sustituyendo las cantidades conocidas en la ecuacin (6h), obtenemos m

6.5 Energa potencial. La energa mecnica se divide en dos clases: Energa potencial y energa cintica. Se dice que un cuerpo tiene energa potencial si, debido a su posi~in o estado, es capaz de efectuar un trabajo. El agua en la parte alta de una cascada o la cuerda ~nrollada de un reloj, son ejemplos de objetos q:ue tienen energa potencial. La cuerda del reloj puede mantener a ste trabajando durante W1 cierto

E.P. ,= 5 kg X 9.8 seg2 X 2.5 m

= 122.5 julios

energa potencial mgd,

F=mg

r
I I I m

I I I

Fil. 6E. Un cuerpo tiene energa potendal deblda.a su poslel6n.

Si se levanta un. cuerpo verticalmente, hacia arriba (se sube por una escalera o se tira de l subindolo por un plano inclinado) , la energa potencial se mide por el peso multiplicado por la altura vertical a que se levanta. El concepto de energa potencial positiva, nula y negativa, puede ilustrarse con la figura 6F. Un cuerpo que est en cualquier punto por encima del plano bsico, tendr energa potencial positiva, mientras que en cualquier punto por debajo de ese plano tendr energa potencial negativa. Para levantar la masa m desde A hasta B, se hace un trabajo y la masa adquiere energa potencial hasta la cantidad de mgdl. A! regresar de B a A, la masa pierde energa potencial, efectuando un trabajo =. mgdl sobre algn otro cuerpo. De modo

TRABAJO, S

.
:y

ENERGA Y POTENCIA

53

--r~!~!~~~
dI

al movimiento que tiene. Un automvil que se mueve por una carretera, tiene energa cintica de translacin; y cualquier volante que est girando, tiene energa cintica de rotacin (ver fig. 6G). Para una masa m, movindose en lnea recta con velocidad constante v, la energa cintica se obtiene por energa. cintica

EP=O base

inv2

(6i)

Ejemplo 5. Calcular la energa cintica de una masa de 20 kg, movindose con una velocidad de 4 mI seg. Solucin. Por sustitucin directa en la ecuacin (6i), obtenemos
Fig. 6F. La energia potencial puede ser positiva o negativa, referida a un plano bsico.

E.C.

=!

X 20kg X

4-

= 160~ seg seg )

kgni2

semejante al ir de A hasta C, el cuerpo pierde energa y tennina en C con mgd2, energa menor que la que tena en A. Para volverlo a subir hasta A, se tendr que aplicar al cuerpo una cantidad de trabajo igual a mgd2. La seleccin del plano bsico como nivel cero de energa, es puramente arbitraria. En la mayora de las aplicaciones prcticas, se acostumbra a escoger como nivel cero el punto ms bajo a que pueda llegar el objeto, de manera que, medidos desde all, todos los desplazamientos sean positivos. En el sistema de ingeniera de unidades, la energa potencial, al igual que el trabajo, se expresa en Pie libras, o sea, libras X pies de distancia vertical. 6.6 Energa cintica. La energa cintica de un cuerpo en movimiento se define como la capacidad de realizar un trabajo debido m

Esta respuesta -tiene exactamente las dimensiones del trabajo, y de la energa potencial, y puede escribirse en las mismas unidades derivadas. energa cintica ==; 160 julios Un cuerpo en movimiento tiene energa, ya que, para detenerlo, otro objeto debe ejercer sobre l una fuerza F, y al actuar esta fuerza, a lo largo de una distancia d, efecta un trabajo. En otras palabras, un cuerpo en movimiento puede realizar trabajo. Inversamente, por la aplicacin de una fuerza horivo= O m E.C. =O v -..
"~~~-:'//~~

;::JE:.~

--+-

E.C.= mv2

'ig. 6H. Un cuerpo 'iene energia cintica debido a su movimiento.

~!@1Y

zonta!, F, sobre un cuerpo de masa m, a lo largo de una distancia d, se le dar una energa cintica t mv2. (Vase la fig. 6H.)

flg. 6G. Un cuerpo en movimiento tiene energla eln6tlca Y:zmv2,

(6j)
I

F X d=

t mu'

54 Esto se conoce como la "ecuacin del trabajo". En ella se desprecia completamente la friccin y se supone que el cuerpo parte del reposo.
Ejemplo 6. Una fuerza horizontal constante de 25 newtonsse aplica a lo largo de una distancia de 20 m a un pequeo automvil de carreras de 2 500 newton~. Si se desprecia la friccin, y el automvil parte del reposo, qu velocidad obtiene?
Solucin. 25 newtons, Los valores conocidos son F = d = 20 m y m = 2 500/9.8 kg.

FfSICA DESCRIPTIVA

--1 I J
I I L

- 1--J

I I

Al aplicar la ecuacin (6j) a este problema, se trasladan todos los factores, excepto v2 al otro lado de la ecuacin, y entonces se hace la sustitucin como sigue:
v2

= 2(F

X d)
m

= 2(25 X 20) = 3.92 m2

2500/9.8

seg2
Flg. 61. Demostracin d. un elevador d. concreto. Ver problemas 5 y 15.

m 1.98seg

Ntese que, al resolver este problema, se debe considerar la masa m en kg, es decir, por segundo. Un julio por segundo se llanewtons de peso divididos por g en mi seg2. ma vatio, unidad de potencia. 1 julio I seg 1 vatio (61) 6.7 Potencia. La potencia se define como El kilovatio es otra unidad unidad de la rapidez con que se efecta el trabajo. potencia, y es igual a 1 000 vatios. En el sistema de ingeniera, con el trabajo . trabajo PotenCia medido en pie-libras, la potencia se expresa tiempo en Pie-libras por segundo, y en caballos de potencia (abrev. hp.) (6k) 1 hp=550 ft lb/seg (6m)

= .

Cuanto ms rpidamente se hace un trabajo, mayor es la potencia. En otras palabras, cuanto menor sea el tiempo t en la ecuacin anterior, mayor ser la fraccin F X dlt y la potencia P. En la fig. 61 se da una buena ilustracin de la potencia. Un carro elevador con masa m se levanta a una distancia d, en un tiempo definido t. Si se conocen estas tres cantidades, sus valores sustituidos en la Ec. (6k) darn la potencia que se est desarrollando durante el tiempo de subida. En el sistema mtrico, donde el trabajo se mide en ergios o julios, la potencia se expresa en ergios por segundo en julios

EjemPlo 7. Encuentre la potencia de una mquina capaz de levantar '200lb a una altura de 55 ft en 10 seg. Solucin. Por sustitucin directa en la ecuacin (6k), obtenemos p = 200 l~oX 55 ft = 1100 ft lb/seg. seg Dividiendo esta respuesta entre 550 para obtener caballos, encontramos 1100

550 = 2hp.
Si 550 ft lb / seg se cambia al ~istema mtrico (1 ft = 0.305 m y 1 lb = 0.454 kg), encontramos
1 hp"= 746 julios/seg

= 746 vatios

(6n)

TRABAJO,

ENEROfA y

P<Y1'ENctA

55

PREGUNTAS Y PROBLEMAS
1. Defina o explique brevemente cada uno de 108siguientes tmtinos: a) energa cin.. tica; b) trabajo; e) vatio; d) ergio, ye) newton metro. 2. Defina o explique brevemente cada uno de los siguientes trnrinos: a) energa potencial ; b) potencia; e) caballo de potencia; d) joule, y e) dina cndmetro. 3. Explique claramente la diferencia entre: a) energa y potencia; b) julio y vatio, y e) pie libra y caballo de potencia. 4. EI1::uentre el trabajo hecho cuando un hombre de 150 lb escala una montaa hasta una altura de 1 milla. 5. Un elevador de concreto que pesa 620 libras es levantado a una altura de 75 ft. Encuentre el tra.bajo hecho. Ver. fig. 61. (Resp. 46 500 ft lb.) 6. Una carga de 2 000 kg es levantada a 24 m por una gra. Encuentre el trabajo efectuado. . 7. Un carro elevador, de 28O kg de masa, es levantado del primer piso de un edificio al vigsimo piso. Si la distancia media entre pisos es de 4 m. Cunto trabajo se hace? (Resp. 2 085 000 julios.) 8. Una masa de 5 kg tiene una velocidad de 16 mI seg. Cul es su energa cintica?
9. Una bala de 15 g, disparada por un rifle de cacera, tiene una velocidad de salida de 650 m/seg.. Encuentre la energa cintica en: a) ergios, y b) en julios. (Resp. a) 3.17 X 1010 ergios; b) 3 170 julios.) 1Q. U n carro que pesa 2 tons (cortas) tiene una rapidez de 60 mi/h. Encuentre su energa cintica en ft lb. 11. Una masa de 25 kg, cae libremente desde una altura de 220 m. Encuentre: a) la energa potencial antes de soltarla, y b) la energa cintica en el momento en que va a llegar al suelo. (Resp. a) 53900 julios; b) 53 900 julios.)

12r- Una bala de 16 lb es tirada desde una altura de 24 ft. Encuentre: a) la energa potential antes de soltarla, y b) la energa eintica en el momento que va a llegar al suelo. 13. Un elevador, de masa 1500 kg, sube 80 m en 14 seg. Encuentre la potencia en kilovatios. Ver fig. 61 (Resp. 84 kv.) 14. Un camin de 5 ton (cortas) sube por una cuesta de 10% hasta una altura vertical de 900 tt en 15 mino Encuentre: a) la energa potencial almacenada, y b) la potencia promedio desarrollada. 15. Un elevador de concreto levanta una carga de 150 kg a una altura vertical de 75 metros en 8 seg. Encueritre la potencia usada en kilovatios. Ver fig. 61. (Resp. 13.8 kv.) 16. Un camin de 3 600 kg de masa requiere una fuerza de 800 newtons para mantenerse en movimiento en un camino recto y a nivel, a razn de 15 m/seg. Encuentre: a) la energa cintica, -y b) la potencia desarrollada. 17. Una fuerza ascendente de 2 000 newtons, y en un ngulo de 450 con la horizontal, es capaz de mover una caja pesada a 6 m sobre el piso. Encuentre el trabajo hechQ. (Resp. 8480 julios.) 18. Un globo, portador de instrumentos a grandes alturas, lleva una carga de 5.2 kg a una altura de 12 000 m en 30 mino Encuentre: a) el trabajo hecho, y b) la poten~ia desarrollada. 19. Se bombea agua de un ro a un depsito, a una elevacin total de 60 m, a razn de 5 m3/h. Cul es la potencia mnima nece~aria? Un metro cbico de agua tiene una masa de 1 000 kg. (Resp. 0.817 kv.) 20. Cuntos metros cbicos de agua pueden bombearse en una hora de un ro a un tanque de agua por una bomba de 5 kv? Considere una elevacin de 40 m. Un metro cbico de agua tiene una masa de 1 000 kg.

7
CONSERVACION DE LA ENERGIA Y DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO
7.1 Conservacin de la energa. La ms importante de todas las leyes de la Naturaleza es la de la conservaci6n de la energa. Aunque esta ley se ha establecido casi en tantas formas diferentes como textos se han eintica llega a su valor mximo. En la parte de arriba, la energa era casi toda potencial, mientras que cerca del fondo es casi toda cintica. Suponiendo que el agua parte del reposo encima de la cascada y no

escrito sobre el tema, todas ellas tienen en

\

realidad el mismo significado. Los tres ejemplos siguientes son expresiones tpicas de esta ley: 1) siempre se conserva la energa al transformarse de una clase a otra; 2) la energa no se puede crear ni destruir, o 3) la suma total de toda la energa del universo se mantiene constante. Todos debemos damos cuenta del hecho de que hay muchas formas de energa; adems de las dos formas de energa mecnica, ya definidas, hay energa calorfica, energa elctrica, energa qumica, energa luminosa y energa atmica. En este captulo, nos ocupamos de la ley de la conservaci6n de la energa, aplicada 8610 a las dos formas de la energa mecnica, potencial y cintica. La ley de la conservacin de la energa volver a encontrarse en conexin con las otras formas de energa en los captulos que se estudian: calor, electricidad y estructura at6mica. Considrese la energa que tiene la cascada representada en la fig. 7A. El agua encima de la cascada tiene energa potencial, en virtud de su posicin encima de l~ base. Conforme cae. hacia abajo, con velocidad cada vez mayor, su energa cintica, i mu2, aumenta mientras la energa potencial disminuye.. Al final de la cada, la energa potencial se acerca a cero y la energa

FlS. 7A. Encima d. la cascada, tocla la energ'a disponible es potencial. Al pie de la cascada, todae. clntica.

pierde energa al caer, la energa potencial, al comenzar la cada, ser igual a la energa cintica en el fondo. E.P. arriba

E.C. en el fondo,

FX d

i mv2,

(7a)

mgh = i mv2.

(7b)

O suprimiendo la m en los dos miembros de la ecuacin y despejando v, u2=2gd 6 v="V2gd (7c)

Esta ecuacin especial para la velocidad de los cuerpos que caen libremente, puede tambin derivarse de las ecuaciones (4a) y 56

CONSERVACIN DE LA ENERGfA Y DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO

57

(4b ). Su derivacin se dja a los estudiantes como ejercicio (vase el problema 9).
Ejemplo 1. Una masa. de 25 kg se deja caer desde una altura de 5 m. Encontrar la energa cintica y la velocidad en el momento en que llega a tierra. . Soluci6n. Ya que la energa potencial arriba es equivalente a la ene~a cintica en el fondo.

Considerar el caso de un cuerpo que se desliza bajando por un plano inclinado a partir del reposo. En la parte alta del plano inclinado, una masa m tiene una energa potencial mgh y no tiene energa cintica. (Vase la fig." 7B.) Al llegar al fondo, la energa potencial se ha reducido a cero, y la energa es toda cintica. Por la conservacin de la energa total, tenemos E total arriba = E total abajo,

E.P. = 25kg X 9.8-

m X 5m
1 225 julios

seg2

(E'.P.)1
= E.C.

+ (E,C')1=
mgh

(E.P.)rl

+ (E.C)2,
(7e)

=
v

La velocidad se encuentra por la Ec. (7c)

+ 0=0+
v=
v'2gh

t mrr

= y2

X 9.8 X 5

= 9.9 m/seg

de donde (7f)

Cuando el cuerpo del problema antenor, est a medio camino, tiene algo de energa. potencial y algo de energa cintica. Su energa total E ser, pues, de dos clases,

= t

mv"

+ mgd

(7 d)

En el instante en que el cuerpo llega al suelo, es detenido bruscamente y toda su energa se transforma rpidamente en calor. La transformacin de energa mecnica en calor, es demostrada con frec\,len-

Esta es, precisamente, la velocidad adquirida por un cuerpo que cae libremente desde una altura h. (Vase la ecuacin 7c.) Este resultado es interesante, porque hace ver que la velocidad adquirida por un cuerpo, que se desliza sin rozamiento por un plano inclinado de cualquier ngulo (J,equivale en magnitud a la velocidad adquirida por un cuerpo que cae libremente desde la misma altura h. Debe notarse que, aunque la velocidad final es la misma, las aceleraciones y los tiempos de cada son diferentes. 7.2 El pndulo simple. Se le puede dar un planteamiento semejante al estudio de

/1
h
mg
/

/"
1

I
I I
I I

/1 1
1
Flg. 71. La energ'a potencial puede volvene dn'tlca al balar una pendiente.

/
~~

cia en el laboratorio de fsica por un experimento en que son lanzadas unas esferas de plomo' desde una altura de varios metros y se mide su temperatura antes y despus de la cada. Dejando caer las esferas varias veces, se logran elevaciones de temperatura de varios grados.

('-./')
-~(

+"-'
!

,Ir

"
mg

1 2 ';;v2

;.::::' - - -

Flg. 7C. En el iMndulo le convierte la energla potencial en clntlca , nueva",ente en potencial.

58 la energa en la oscilacin de un pndulo simple. En los extremos de su oscilacin (vase la fig. 7e), la esfera queda momen.. tneamente en reposo y la energa E es potencial toda ella y vale mgh. En la parte ms baja de la oscilacin, la energa E es toda. eintica y vale t mv2. El movimiento de la esfera del pndulo es como el de un cuerpo que se desliza sin rozamiento, bajando por un plano inclina.. do de ngulo variable. La energa eintica e

rfSICA DESCIUPttVA

de movimiento total antes del impacto ser entonces igual a la suma de las dos eanti..
dades de movimiento mlUi m'2U2. Por un razonamiento semejante se ve claramente que, despus del impacto, mI y ma, con sus nuevas ve10ddades VI y V2,
U2 ..... VI
........

U1 .-...

-tn2

"2

,
I I I I I I I
I

G O
mI m2 F "F
IIntes

() O
m1 despufJs

Fil. 11. La cantidad total de Movimiento d. dOI tu.*", pOI es Ilual untes y d..pu'. de ... "npacto.

tienen una cantidad

mlVl

de' movimiento total

~
//

,+ irl-2V2. La ley de la conservacin

de la cantidad de movimiento requiere que canto de mov. total antes = canto de mov. total despus

-~-..(

/-v/

t-----1'..1.,

~_..<..,

-- -'1

'_/ .)-.-~

~_/

FIg. 7D. La .sf.ra

d.1 p'ndulo sub. halta la mismo altura.

(7g)

adquirida al bajar por un lado es justa.. mente suficiente para hacerlo subir hasta una altura igual en el otro lado. Si se sujeta el hilo con un alfiler en P, como se indica en la fig. 7D, la esfera subir hasta la misma altura h.
7.3 Conservacin de la cantidad de movimiento. Cuando dos o ms cuerpos chocan entre s, la can~dad de movimiento se conserva constante. La ley de la conservacin de la cantidad de movimiento se aplica. a todos los fenmenos de eolis~n, y estahlece que la cantidad total de movimiento antes del impacto, es igual a la cantidad total de movimiento despus del mismo. C<.msidrtse como ejemplo el encuentro de frente de dos esferas, tal como se ilustra en la fig. 7E. Antes del impacto, la masa mI se mueve con una velocidad UI y tiene una cantidad de movimiento mlUI, mientras m'z se mueve con una velocidad U2y tiene una cantidad de movimiento mzuz. La cantidad

. Se producen dos fuerzas iguales, pero

contrarias, entre los cuerpos, durante el impacto: una fuerza ejercida por ml sobre m2 y la otra fuerza ejercida por m2 sobre mt. Estas dos fuerzas iguales, pero contrarias, son una accin y su reaccin, como lo explicamos en la tercera ley del movimiento de Newton. Cada fuerza acta durante el mismo intervalo de tiempo, dando el mismo cambio a la cantidad de movimientQ de ambos cuerpos. Un cuerpo gana tanta cantidad de movimiento como la que el otro pierde. En otras palabras, la cantidad de movimiento total se mantiene constante.
E jem plo 2. U na bola de marfil de 5 kg de masa, movindose con una velocidad de 20 m/seg, choca con otra bola de marfil de la misma lnea, con una velocidad de 10 m/seg. Despus del impacto, la primera masa sigue movindose en la misma direccin, pero con una velocidad de slo 8 m/seg. Calcular la velocidad de la segunda masa despus del impacio.

CONSERVACIN DE LA ENERGA Y DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO

59

Solucin. Por sustitucin directa en la ecuacin (7g), obtenemos (5 X 20) + (10 X 10) (5X8)+(10XV2) . 200 = 40 + 10V2 10v2= 160 V2 = 16 m/seg. La segunda masa tiene una velocidad de 16 m/seg, despus del impacto. Si en el ejemplo anterior se calcula la energa cintica total despus del impacto y se compara con la energa cintica total antes del mismo, se encuentra que no son iguales las dos. Empleando la ecuacin energa cintica

Es importante hacer notar, en esta discusin del ejemplo 2, que para todos los problemas de choques debe aplicarsela ley de la conservacin de la cantidad de movimiento y no la ley de la conservacinde la energa.
7.4 Experimentos. Se presenta en la figura 7F un interesante experimento que ilustra el principio de la conservacin de la cantidad de movimiento. Dos carritos
de masas iguales mI

= m'2,se amarran en-

tre s con un resorte comprimido entre ellos. Cuando se quema la cuerda que los une, liberndose el resorte, saltan 10s dos carros,
~

= t

mv2, tenemos

m1

m2 !.

v.

(E.C) 1= t (5 X 202) + t( 10 X 102) = 1 500 julios antes del impacto. (E.C.)2 = t(5 X 82) + t( 10 X 162)

1 440 julios despus del impacto.

La diferencia en energa, 60 julios, ha desap.arecido como energa mecnica y se ha convertido en calor. Las dos masas fueron deformadas ligeramente durante el impacto, como consecuencia de las fuerzas mutuas, y se genera una pequea cantidad de calor interno. Este calor produce una elevacin de temperatura de los dos cuerpos que chocan. Para que resulte correcta la aplicacin de la ley de conservacin de energa, es necesario sumar esfa energa calorfica de 60 julios a la energa mecnica despus del impacto. Esta es otra forma de afirmar que, en general, las colisiones no son perfectamente elsticas. Si fueran perfectamente elsticas, se lograra la conservacin de la energa mecnica a la vez que la coriservacin de la ~antidad de movimiento. Los choques perfectamente elsticos ocurren entre los tomos y molculas ultramicroscpicos de un gas, pero no entre los cuerpos macroscpicos que manejamos en la vida diaria. Cuanto menos elsticos sean los cuerpos que chocan, 'ms energa mecnica se transforma en calor. En el Captulo 11 se estudiar la elasticidad y su aplicacin en los problemas de los choques.

Fig. 7F. Concervaci6n de la cantidad d. movimiento.

I

alejndose con ",elocidades iguales. Los carros estaban d~~&reposoantes de que se dejara libre el resorte, y la cantidad de movimiento total sigue siendo cero, ya que las dos velocidades tienen direcciones opuestas. Siendo vectoriales las cantidades de movimiento (7h) Tomando como positivos los movimientos hacia la derecha, ~~2 es positiva y VI es negativa, y las dos cantidades de movimiento se anulan mutuamente. Si se repite ese mismo experimento con uno de los carros cargado, (h), salen los dos carros alejndose como antes, pero con velocidades distintas. El carro n1s ligero se mueve con una velocidad mayor, mientra~ el carro con mayor masa se aleja con X lh, simenor velocidad. El producto 1121 gue siendo igual al producto m2 >< V?, Y la suma de las dos cantidades de movjmiento e~ O.

60

FSICA DESCRIPTIVA

-Flg. 7H.

V2

Flg. 7G. Un p'ndulo ligero y otro pesado Ilustran la I.y d. la conservacl6n de la cantidad de moylmlento.

Experimento 'con bolas ele biliar, que Ilustra la conservacl6n de la cantidad de moylmlento.

/ // // // // // /

,--{ \ (Q 1.
<-/ ...............

----

flg. 71. Experimento con bolas de boliche, que Ilustra la "leyd. la cons.rvacl6nde la cantidad de movimiento.

CONSERVACIN DE LA ENERGiA Y DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO

61

Ejemplo 3. Se dispara un proyectil de 60 kg con una velocidad inicial de 500 mj seg con un can de 2 000 kg. Cul es la velocidad inicial con que el can retrocede? Solucin. Aplicando la ecuacin (7h), Y sustituyendo directamente las cantidades conocidas, obtenemos 60kg X 500mjseg + 2 OOOkgX V2'= O
30000 kg mjseg + 2 000 v~ kg

Respuesta. La respuesta a esta pregunta comprende la conservacin de la energa, adems de la conservacin deJa cantidad de movimiento. Si saliera una sola bola con doble velocidad, su energa cintica sera dos veces mayor que la energa entregada por las dos bolas que llegaron rodando. Puede hacerse un experimento e~pectacular, de naturaleza semejante a stos, suspendiendo 4 5 bolas grandes de boliche desde el techo de la habitacin, como se ilustra en la fig. 71. Cuando se levanta una boJa y luego se deja libre, ser detenida por las otras y al mismo tiempo la bola del extremo opuesto salta hacia afuera, con la misma velQCidad aproximadamente. Si se lanzan dos bolas, se har que por el otro lado salten dos, etc. L~. fuerza impulsora de un avin o cohete de retropropulsin se deriva del principio de la conservacin de la cantidad de movin1iento. Ver. fig. 7J.

=O /

lf-2 - 2,000kg - m seg. El can retrocede con una velocidad de 15mjseg.

Con los dos pndulos de la fig. 7G se hace un experimento que ilustra la velocidad de retroceso de Uha masa pesada, como la del ejemplo 3. Se fija un muelle en forma de U eQtre una bola pesada de hierro, m2, y una ligera de madera ml, comprinlindolo y amarrndolo con una cuerda K. Cuando se quema la cuerda K, se libera el muelle y saltan las dos masas alejndose con cantidades de movimiento iguales y opuestas. La masa pequea adquiere una gran velocidad y sube a una altura considerable, mientras que apenas se aprecia el movimiento de la masa grande. Puede efectuarse otro experiq1ento interesante, que ilustre' la conservacin de la cantidad de movimiento, con 8 9 bolas de billar y una tabla acanalada como se indica en la fig. 7H. Cuando se lanza una bola y se hace pegar a las otras, se detendr por el choque con la primera bola y la bola del extremo se mover, alejndose casi con la misma velocidad. Si se lanzan dos bolas, como se indica en el diagrama, saldrn tambin dos bolas en el otro extremo, y si se lanzan tres bolas, saldrn tres, etc. ~ste experimento resulta mejor con bolitas de vidrio o balines de acero, ya que son muy elsticos; pero las bolas de billar producen un efecto ms espectacular.
Pregunta. Por qu, al lanzar dos bolas, no sale una sola del otro lado con una velocidad doble, conservando la cantidad de movimiento?

30,OOOkgmjseg

15

v m..... I

-F 4 I

+f .

Fig. 1J. La conservacin de la cantidad de movimiento iustifica la fuerza impulsora en un avin o cohete retropropulsor.

Conforme se queman los gases dentro de las cmaras de combustin del motor, ejercen una gran fuerza hacia adelante, -F, sobre el avin, y otra fuerza igual y opuesta, F, sobre los gases que escapan. Como

consecuencia de la fuerza hacia atrs, los gases adquieren una velocidad muy alta, v, y una cantidad de movimiento mv . Volando a velocidad constante, el empuje hacia adelante, -F, equilibra la resistencia friccional, f, del aire. Para relacionar el empuje

62 con la cantidad de movimiento del escape, escribimosla ecuacin de la fuerza: F=ma

Para movimiento uniformemente rado, tenemos tambin v=at acele
I

FSICA DESCRIPTIVA

F=m-

v t
I

Ft = mv

(7i)

a=v/t Por sustitucindirectaen la ecuacinde la fuerzase tiene

Para aplicar sta, la ecuacin del impulso, al motor cohete o retropropulsor, m re-presenta la masa del gas que escapa en un nmero dado de segundos, t. El impulso, F X t, ejercido sobre los gases, es igual y opuesto al impulso -F X t, ejercido sobre el avin.

PREGUNTAS Y PROBLEMAS 1. Exprese la ley de la conservacin de la cantidad de movimiento. D un ejemplo por medio de un diagrama y explquelo en detalle. 2. Exprese la ley de la conservacin de la energa en sus propias palabras. D un ejemplo en que la energa potencial se transforme en energa cintica. 3. D un ejemplo de su propia experiencia en que la energa cintica se transforme en energa potencial. 4. En qu punto de su trayectoria tiene la lenteja de un pndulo: a) su mxima rapidez; b) cero velocidad; e) mxima aceleracin, y d) cero aceleracin? 5. Cuando un carro baja una cuesta y se aplican los frenos para mantener su velocidad a 30 km/h, qu ocurre con la energa potencial? Explquelo. 6. Una bala de 16 lb se suelta desde una altura de 100 ft. Encontrar: a) su energa potencial antes de soltarla; b) su energa cintica 25 ft arriba del suelo, y e) la energa cintica mxima, adquirida antes de llegar al suelo. 7. Un pequeo motor cohete se monta en la popa de un bote chico, de 'modo que lance su escape hacia atrs. Explique las fuerzas que intervienen, y Jos movimientos que se esperan desde el encendido. 8 Una piedra de 5 kg es soltada desde una altura de 75 m. Encontrar: a) su energa potencial inicial; b) su mxima energa cintica, y e) su mxima velocidad. 9. Un ciclista se desliza 200 m hacia abajo de una cuesta de 10%. Despreciando la friccin, cul ser su velocidad al llegar abajo? (Resp. 19.8 m/seg.) 10. Una bala de 60 g, movindose con una velocidad de 600 m, entra y se incrust;} en un trozo de madera de 4.5 kg. Con qu velocidad retrocede el trozo si estaba en reposo inicialmente? 11. Una pelota de boliche de 3 kg de masa, y movindose con velocidad constante de 5.4 m/seg, choca con otra bola de la misma 'masa y movindose en la misma direccin con una velocidad de 1.6 m/seg. Despus del impacto, la primera masa sigue movindose en la misma direccin con una velocidad de 3.8 m/seg. Calcule la velocidad de la segunda masa. (Resp. 3.2 m/seg.) 12. Una masa pequea, de 0.5 kg, movindose con una velocidad de 24 m/seg, choca de frente con una masa de 15 kg en reposo. Debido al impacto, la masa pesada se 'mueve con una velocidad de 30 cm/seg. Calcule la velocidad de la masa menor. 13. Un can de 500 kg, montado sobre ruedas, dispara una bala de 1.~ kg con una velocidad de salida de 650 m/seg. Calcule la velocidad de retroceso del can. (Resfr. 1.56 mj.seg.) 14. Una bala de 60 g, movindose con velocidad de 500 m/seg, pasa a travs de un

CONSE.RVACIN DE LA ENERGfA Y DE LA OANTIDAD DE MOVIMIENTO

63

paquete de masilla de 1.5 kg. que est ini.. cialmente en reposo. Si la bala sale por el otro lado, con velocidad de 120 mi seg, cul es la velocidad con que va a moverse el paquete de masilla? 15. Un trozo de madera de 2 kg, apoyado en una cerca, es golpeado por una bala de rifle de 50 gm. Si la bala entra al trozo de madera con una velocidad de 580 m/seg y sale por el otro lado con una velocidad de 160 rnlseg, encuentre: a) la velocidad del trozo, y b) la energa perdida por la bala al pasar a travs del trozo. (Resp. a) 10.5 mi seg; b) 7 600 julios.)

locidad resultante, y b) la energa. perdida durante el impacto. 17. Un trozo de madera de 230 g, se c.oloca directamente sobre el can de un rifle de calibre 2'2. Se apunta el rifle verticalmente, hacia arriba, y se dispara. La madera, con la bala incrustada, sube a una altura de 1.6 m. Si la masa de la bala es de 1.8 g, encuentre: a) la velocidad de salida del madero, y b) la velocidad de disparo de la bala. (Resp. a) 5.60 m/seg; b) 721 m/seg.)

18. Un trozo de madera, de 4 kg, cuelga como pndulo de un cordel largo. Cuando se dispara una bala de 12 g, que se clava en el trozo de madera y se queda incrustada 16. Un vag6n de ferrocarril, de 50 tone- en l, esa madera oscila hasta una altura ladas (cortas), movindose a 16 ft/seg, topa de 16 cm por encima de su posicin de re. con otro de 40 toneladas, que se mueve en poso. Encuentre: a) la velocidad adquirida la misma direccin, a 5 ft/seg. Si los carros por la madera, y b) la velocidad con que se enganchan al chocar, encuentre: a) su ve.. sali disparada la bala.

8
MOVIMIENTO CIRCULAR
Cuando se pone en rotacin un cuerpo rgido, su movimiento se describe generalmente con relacin al eje en tomo al cual gira. El eje de rotacinJ como se llama generalmente, est a veces dentro del cuerpo y otras veces fuera de l. En el caso de la mayora de las ruedas de maquinaria, por ejemplo, el eje de rotacin es una lnea que pasa por el centro geomtrico y en direccin perpendicular al plano de ro-tacin. En cambio, para una piedra que gira en el extremo de una cuerda, el eje de rotacin est en el otro extremo de sta, el ms alejado de la piedra. Considrese un cuerpo de masa m, atado al extremo de una cuerda y girando en un crculo de radio r. (Vase fig. BA.) Ya que v, la velocidad del cuerpo a lo largo de su trayectoria se define como la distancia recorrida por unidad de tiempo, la relacin entre v y f, ser:

v = 2'1Trf

(8b)

8.1 Frecuencia. La 'velocidad con que un cuerpo gira, se expresa por su velocidad angularJ o mejor an, por su frecuencia de rotacin. Este ltimo trmino se refiere al nmero de revolucionescompletas que efecta un cuerpo en unidad de tiempo, y se
expresa con la letra

Si r est en centmetros, la velocidad est en centmetros por seg, y si r se da en metros, la velocidad v se obtiene en metros por segundo. Para -aplicar el trmino .velocidad a un movimiento circular uniforme, debemos referimos a la velocidad' instantnea. Esta velocidad, v, como.se indica en la fig. 8B,

La distancia recorrida en un segundo es igual a la circunferencia, 2'71"r, multiplicada por el nmero de revoluciones por seg, f.

f.

f = nmero de revoluciones por seg.

(8a )

Se puede decir, por ejemplo, que un volante tiene una frecuencia de 10 revoluciones por segundo (abrev. 10 rps.) Esto equivale a una frecuencia de 600 revoluciones por minuto (abrev. 600 rpm), y a una frecuenCia de 36 000 revoluciones por hora (abrev. 36 000 rph).

e
Fig. 8B. La velocidad inltant6nea, v, de una masa m, que .igue una trayedoria curva, tiene siempre la direcci6n de la tangente a la curva en e.e punto.

tiene la misma magnitud que la rapidez v, y una direccin que en cualquier punto es la de la tangente al crculo. Si la rapidez. es constante, la magnitud de la velocidad es constante, pero su direccin cambia continuamente.
Flg. 8A. Una mala, m, le mueve en un circulo ae radio r con una rapidez uniforme v.

8.2 Fuerza centrpeta. Cuando se hace girar una piedra en el extremo de una cuer64

MOVIMIENTO CJRCULAR

65
Para obtener una idea ms clara de la fuerza centrpeta y de la aceleracin hacia el centro, se ilustra en la fig. 8D (c) el movimiento circular comparado con el movimiento de un proyectil acelerado hacia abajo por la atracci6n de la gravedad, como se vio en la fig. 4G. Debido a la atracci6n de la Tierra sobre todos los cuerpos, un proyectil es acelerado continuamente hacia abajo, alejndolo de la lnea recta en que fue lanzado originalmente. En el movimiento circular, la masa es acelerada continuamente hacia el centro, siempre en ngulo recto con su velocidad instantnea y alejndola de la recta tangente, a lo largo de la cual viajara si bruscamente se le dejase en libertad. En el diagrama (a) de la fig. 8D, se indica la velocidad instantnea en dos puntos, A y B. Se ve que la velocidad indicada por los vectores u, est cambiando de direcci6n, pero conserva su misma magnitud. El diagrama (b) es un diagrama de velocidad indicando v' como el cambio de velocidades que tiene lugar al ir de A hasta B. Ya que el tringulo de velocidades es semejante al tringulo ABC de distancias del diagrama (a), los lados correspondientes son proporcionales entre s y se puede escribir lo siguiente: 8~v'=Of v
(b)

da, hay una fuerza hacia adentro ejercida por la cuerda y actuando sobre la piedra. Esta fuerza se llama fuerza centrpeta. Por la tercera ley dtl movimiento de Newton, sabemos que la piedra ejerce una fuerza igual pero contraria sobre la cuer~a. sta se llama fuerza centrfuga. Ambas fuerzas se presentan en la fig. 8C. Ya que la nica fuerza que acta spbre la piedra es hacia dentro, la piedra no est en equilibrio, sino

c.ntriW~

centf1peta

Flg. 8C. La malam que le mueve en un circulo, tiene una aceleracin hacia .1 centro.

que continuamente es acelerada en la direccin de esa fuerza, es decir, hacia el centro. Esto parece ser una paradoja fsica, porque aqu hay un cuerpo que se mueve con rapidez constante en un crculo, y est siendo acelerado hacia el centro del crculo sin que se acerque a l. Si se rompiera bruscamente la cuerda, la piedra saldra volando en una lnea tangente, de acuerdo con la primera ley del movimiento de Newton.
v

/('

I
I
,.

(o)

.
'\
(e) \ \ r

Flg. 8D. Un cuerpo que recorre un circulo,l. acelera continuamentehacIa el centro.

66
d -t::=r v

FSICA DESCRIPTIVA

Solucin. Pueden sustituirse las cantidades conocidas, directamente en la eco (8d). P

Como el cambio de velocidad se debe a una aceleracin, puede reemplazarse por 41,conformea la ecuacinv = atoDurante el tiempo t, se mueve el cuerpo desde A Para ngulos ,pequeos (}, la distancia me-

= 5kg
F

(6m/seg)2. 2m

90kgm seg2

= 90 newtons

hasta B recorriendo. una distancia d ~ vt.

dida a lo largo -del arco AB es aproximadamente igual a la cuerda d, de manera que se puede reemplazar con bastante aproximacin d por vt. Estas dos sustituciones, hechas en la ecuacin anterior, nos dan,

8.3 Demostracin experimental de la fuerza cenmpeta. Se pueden efectuar experimentos muy interesantes para ilustrar la
fuerza cen~r~ta. En la fig. 8E

vt r

-- at v

Suprimiendo la t en ambos miembros y despejando a, obtenemos la relacin (Bc)

o sea, que la aceleracin centrpeta se obtiene con v2/ r.

to mercuno yagua en un recIpIente y se ha hecho gimr rpidamente ste en tomo a un eje vertical. Por la ecuacin (8d ), se observa que r y v sern los mismos para el agua y el mercurio y que m es diferente. Ya que el mercurio es 13.6 veces ms pesado

~ .han pues-

Conforme se hace ms y ms pequeo

el ngulo (} de la fig. 8D, la distancia d del

arco se hace ms y ms cercana a la cuerda, mientras que el cambio de velocidad v', que da la direccin de la aceleracin, a, se va aproximando ms a la perpendicular a la velocidad v. En el lmite en que (Jse hace cero, la ecuacin (8c) ser exacta, y la aceleracin resulta perpendicular a v. La fuerza centrpeta se define como la fuerza constante que, actuando continuamente en ngulo recto con la direccin del movinliento de una partcula, hace que sta se mueva en un crculo con rapidez constante. Por la segunda ley del movimiento de Newton, F = ma, la fuerza centrpeta est dada por

Flg. 8E. Al girar agua y rcurlo luntos, .1 agua queda dentro del mercurio. La fuerza cent"peta, al Igual que ICIgravltaclonal, .s mayor para substancias ms densas.

(8d)
I

F=m

Ejemplo 1. Una masa de 5 kg se mueve Con una rapidez de 6 m / seg en un crculo de 2 m de radio. Encontrar la fuerza centrpeta.

que un volumen igual de agua, la fuerza centrpeta, F, es 13.6 veces mayor para el mercurio. Por 10 tanto, el mercurio tomar la posicin ms alejada del eje. Aunque con frecuencia se dice que la Tierra es esfrica, en realidad es un esferoide; es decir, una esfera ligeramente acha.tada por los polos. Las mediciones ms exactas del dimetro de la Tierra nos ensean que el diInetro ecuatorial es 4-5 kilmetros ms largo que el dimetro polar. La

MOVIMIENTO CIRCULAR

67 no llega a ser suficientem~nte gran,de; pero, cuando esto ocurre, salen disparadas por la tangente, como se ilustra en la fig. 8G. Para seguir adheridas Ia la rueda, se requiere que la fuerza centripeta necesaria sea menor que la fuerza de adhesin. La abertura de un lazo, DeIitras se le hace girar y se lanza, se debe a la fuerza centripeta (vase la fig. 8H). Cada peque-

(a)

(b) Flg. 8F. El achatamiento en 101 polOl de la Tierra.. debe a la rotacl6n de '-fa en tomo a su .1.. Flg. 8H. Un lazo loma forma circular al tratar de salir po, la tangen'" cada pedazo. La fuerza centrfpeta la mantiene en forma de clrcunf.rencla.

causa de este achatamiento se ilustra con la fig. 8F, usando dos cintas metlicas circulares. El diagrama (a) muestra las cintas redondas cuando estn en reposo, mientras que (b) las mueStra aplanadas, debido a la rotacin rpida. El aplanamiento de la Tierra se debe a su propia rotacin a razn de una revolucin completa cada 24 horas. La Tierra se comporta como si fuera de material suave y semiplstico debido a su enorme tamao y a su relativa falta de rigidez. El agua y el barro se adhieren a las ruedas de los automviles mientras su velocidad

a seccin de la cuerda, actuando como una masa ~dependiente, tiende a salir por la tangente debido a la rotacin, y por ello se mantiene lo ms lejos posible del centro de la misma. La distancia media desde el centro a todas las secciones de la cuerda ser mxima cuando el lazo tome la forma de un crculo, girando en tomo a un eje perPendicular al plano del lazo. Si hacemos girar una cadena pequea a gran velocidad, usando un motor elctrico y luego la dejamos libre, rodar a lo largo del piso como si fuera un anillo metlico rigido, como se ilustra en la fig. 81. Al brin... car sobreobstcul~~, podr saltar al aire V

Flg. 8G. El agua., el barro .. n.n por la tanSin" al Ilnar dt prisa I~ rueda.

Flg. 81~ Una cadena, .rando a lfan velocidad,rocIar6 como una ruoda"'Id..

68
volver a caer al suelo, reteniendo su forma circular mientras siga rodando. La rigidez de la cadena se debe a la enorme fuerza centripeta producida por.la gran velocidad angular.

FSICA DESCRIPTIVA

8.4 Energa cintica de rotacin. Un cuerpo que est en rotacin, posee energa cintica. Posee esta energa debido a que, para llevarlo al reposo, tendr que obligrsele a efectuar un trabajo. Para calcular la cantidad exacta de energa almacenada en un cuerpo que gira, se necesitar tener en cuenta, no slo la rapidez de' rotacin, sino la distribucin de la masa con respecto al eje de rotacin. En otras palabras, en la ecuacin hay que tener en cuenta la forma del cuerpo. Al hacer esto, las ecuaciones que resultan son muy semejantes a las de la energa cintica para el movimiento lineal, t mrr (vase la ecuacin 6i).

EjemPlo 2. Una masa de 3 kg, atada al extremo de una cuerda de 0.25 m de largo, se pone en rotacin en un crculo como el de la fig. 8B. Si la frecuencia es de 4 rev/ seg, encontrar la cantidad de movimiento angular. Solucin. Primero debemos encontrar la velocidad v usando la ecuacin (8b). . 1 u = 27trf 2 X' 3.14 X 0.25 m X 4-, seg u = 6.28 mi seg.

Sustituyendo la ecuacin (8e), obtenemos

Cantidad de movimiento
.

angular

= mur

= 3kg

X 6.28-

m seg

X 0.25 m

= 4.70 kgmZ
seg

Las unidades son tan importantes y tan necesarias en esta respuesta como lo son los 8.5 Cantidad de movimiento angular. As nmeros que figuran con ellas, porque si se como una masa, m, movindose a lo largo cambian las unidades, tendrn que camde una lnea recta con velocidad v, tiene biarse tambin los nmeros. 8.6 Conservacin de la cantidad de movimiento angular. As como hay una ley de la conservacin de ~a cantidad de movimiento, para los cuerpos que se mueven en lnea recta, tambin hay una ley de la conservacin de la cantidad de movimiento angular para los cuerpos que estn en rotacin. Esta ley puede ilustrarse muy bien por el experimento que se muestra en la fig. 8K. Dos masas iguales, m, montadas en una varilla AB, capaces de girar en tomo al eje vertical MN. Las cuerdas unidas a cada masa y que pasan por las poleas P, van hasta el anillo R y permiten que se pueda cambiar el radio de rotacin, desde rl en (a), hasta 12en (b), por un simple movimiento de R. La articulacin S evita que se tuerzan las cuerdas. Cuando se pone a girar el sistema, como se ilustra en (a) 'con la velocidad Vi, la cantidad de movimiento angular de cada masa es mVJ.rl. Al tirar del anillo R se disminuye el radio a T2y la rapidez cambia a V2, siendo la cantidad de

Plg. aJ. Una bola de mala m, girando en un circulo atada a una cuerda, llene una canlldad de movimiento angular mvr.

una cantidad de movimiento mv, tambin una masa m, movindose con una velocidad v en un circulo de radio 1, tiene una cantidad de movimiento angular mV1' (vase la fig. 8J).

t canto de movimento angular = mvr ~ Be) movimiento angular mV2T'2.

)fOVIMIEN1'O

CIRCULAR

69
Ejemplo 3. Supongamos en la fig. 8K que m = 10g, V1 = 20 cm/seg y r1.;= 16 cm. Cul ser la nueva rapidez si el radior 1 se reduce a la mitad de su valor, es decir, r2 = 8 cm? Solucin. Por sustitucin en la ecuacin (8f), obtenemos cm 10g X 20X 16cm seg = 10 g X V2 X 8 cm, cm 3200= 80V2 seg
U2= 40 cm seg

(a)

A..

(b)

Se representa en la fig. 8L un experimento muy interesante, que ilustra este .mismo principio. Dn observador se coloca de pie sobre una mesa giratoria con pesas en las dos manos.

\, t_--II '\.'"--J

~-...

'-'"

,"-,\ --:::::::.~-;-< ( ,I

Fil. eK. Demoatraci6n experimental de la conservacin d. la cantidad d. movimiento angular.

La conservacin de la cantidad de movimiento angular exige que (8f) Ya que la masa no se altera en su valor, la conservacin de la cantidad de movimiento angular exige que cualquier disminucin en r deba compensarse con un aumento en rapidez. Esto es necesario para que ambos miembros de la ecuacin sigan siendo iguales entre s. La ecuacin (8) dice que, por ejemplo, si se reduce r a la mitad, la velocidad u debe hacerse doble. Con u doble y la circunferencia con la mitad de longitud, la velocidad angular se aumenta al cudruplo.
Flg. eL Experl nto que Ilultra la conaervacl'n de la cantidad de movimiento angular.

Con los brazos c01npletamente extendidos horizontalmente se le hace girar lentamente. Al acercar las manos y las pesas hacia el pecho, como se ilustra en trazo continuo, la velocidad angular aumenta considerablemente. Este experimento se aprecia mejor por el observador que est girando y que se siente l mismo acelerado, por lo que parece ser una fuerza misteriosa. La energa cintica de rotacin, en cada uno de estos dos experimentos, aumenta

70
confonne-Ias masas se acercan hacia el cen~ tro de rotacin. Este aumento se debe a que se ha tenido que hacer trabajo, fuerza por distancia, cuando se movieron hacia el centro. Este principio se usa mucho ~n las figuras hechas por los patinadores sobre hielo. Empiezan a girar con los brazos extendido~, y a veces una pierna tambin,>y luego acercan los brazos y la pierna hacia el cuerpo, obteniendo \)Ila velocidad angular mucho mayor que la obtenida antes de acercar los

FfslCA

DESCRIPTIVA

sobre el eje. El montaje sobre los anillos a la cardan tiene por objeto penntir que se mueva y gire la base en cualquier fonna sin ejercer ningn momento de torsin en el volante. La Primera Ley del Movimiento de Newton, que se refiere a la inercia de un cuerpo, tiene su equivalencia en el experimento anterior.

brazos.

8.7 Estabilidad giroscpica. Si una rueda giroscpica eq~ilibrada se monta sobre ani~ Dos a la cardan, como se nuestra en 'la fig. 8M, al hacerlo girar con alta velocidad.

~je vertical

....eje horizontal

eje giro

IN. Un trompo tiene precesl6n en tomo a un ele vell'tical.

Un cuerpo en rotacin en torno a un eje fijo, seguir girando en torno a ese eje con rapidez constante a menos que se le Ilplique un momento de torsin no equilibrado. 8.8 El trompo. Un trompo cornn, girando cmno el que se ilustra en la fig 8N, da una buena demostracin de la cantidad de movimiento angular. Es simplemente una de las muchas formas del girscopo. Al girar en tomo a su eje, el trompo tiene una precesin, alrededor de su punta, alrededor de la cual gira con su lnea AB describiendo un cono invertido alrededor de la lnea vertical A c. Si, visto desde arriba, el trompo gira como las manecillas del reloj, la direccin de su precesin ser tambin como giran las manecillas del reloj; si gira contra el reloj, la precesin ser contra el reloj.

Fig. aM. Gi.vscopo montado sobre los anillos a la cardan para demostrar la estabilidad giroscpica.

exhibir una propiedad llamada estabilidad giroscpica. Cuando el girscopo es levan~ tado y movido de lugar, se puede fijar la base en cualquiera direccin sin que se logre alterar la direccin de su eje de rotacin respecto a la Tierra. En otras palabras, el plano del volante del girscopo parece haber tomado cierta rigidez en el espacio. Para cambiar la direccin de] eje de giro se necesita aplicar un momento de torsin
- -, ..

MOVIMIENTO CIRCULAR

71
PREGUNTAS Y PROBLEMAS

1. Definir o explicar brevemente 10 siguiente: a) frecuencia de rotacin; b) velocidad instantnea; e) fuerza centrpeta; d) fuerza centrfuga; e) aceleracin centrlpeta; f) cantidad de movimiento angular, y g) energa cintica de rotacin. 2. Puesto que la cuerda se mantiene abierta en una fonna ms o menos circular, conforme a la fig. 8H, qu ocurri a la fuerza centripeta? Explicarlo. 3. Explicar cmo es que un satlite que est en rbita puede ser ~elerado continuamente hacia la Tierra y a la vez seguir a la misma distancia por arriba de la superficie de sta. 4. Por qu no se cae un trompo que est girando, /como el de la fig. 8N? Explicarlo. 5. U r..a bola atada a la punta de una cuerda de 100 cm de largo est girando en una circunferencia con una frecuencia de 3 revIseg. Calcular la aceleracin centrpeta. (Resp. 355 mi seg2.) 6. Un vehculo de 2 000 kg viaja a 30 mi seg en torno a una curva de 400 m de radio. Calcule: a) la aceleracin centrpeta, y b) la fuerza centrpeta. 7. Una masa de 500 g est atada al extremo de una cuerda y gira en nacircunferencia de 120 cm de radio con una rapidez de 3 mjseg Calcule: a) la aceleracin cen-

trpeta, Y b) la fuerza centrpeta. a) 7.50 rn/seg2; b) 3.75 newtons.)

(Resp.

8. Un peso de 16 lb es fijado al extremo de U1alambre y girando en una circunferencia de 5 ft de radio con rapidez de 24 ft/ seg. Encontrar: a) la aceleracin centrpeta, y b) la fuerza centrpeta. 9. Una piedra de 2 kg, en el extremo de un alambre delgado, gira en una circunferencia de 75 cm de radio con una rapidez de 6 m/seg. Calcule la cantidad de movimiento angular. (Resp. 9 kg m2/seg.) 10. Una masa de 4 kg gira a 5 rev/seg en una circunferencia de 50 cm de radio. Calcule la 'cantidad de movimiento angular. 11. Dos piedras, de 4 lb cada una, estn atadas en los extremos de un alambre de' t4-ft de largo. Este sistema es lanzado al aire girando con una frecuencia de 240 rev/min. Calcule la tensin sufrida por el alambre. (Resp. 158 lb.) 12. Calcule la a.celeracin de un cuerpo hacia el centro de la Tierra si se deja libre desde una nave espacial a 8 000 millas sobre la superficie de la Tierra. Tome el radio de la Tierra como 4 000 mi. 13. Calcule la aceleracin de la Luna hacia la Tierra suponiendo su distancia desde el centro de la Tierra como '240000 Im. Tome el radio de la Tierra de 4 000 mi. (Resp. 0.00889 ft/seg2.)

9
MOVIMIENTO PLANETARIO
Y SATELITES
Confonne con la historia de la astrono-

ma, fue el antiguo

filsofo griego, PitgO-

ras (530 (a.C.), quien dijo: "El mundo es redondo y cuelga en el espacio." "La Tierra -dijo l- no est quieta, sino que
gira en tomo al fuego central, llamado Hestia. Este fuego no es el Sol, pues el Sol es numinado, como los planetas, por los reflejos del Hestia." Esta idea qued adonnecida durante dos mil aos, antes de que Copmico dijera, a principios del siglo XVI: "El Sol est quieto,

Se puede construir una elipse fijando los dos extremos de un trozo de cuerda a dos clavos, Fl y Foz,como se ve en la fig. 9A. Manteniendo la cuerda tensa, y con un lpiz en el punto P, se puede recorrer el arco

y la Tierra y los planetas se mueven en rbitas que lo rodean." La prueba matemtica observada de que todos los planetas se mueven en rbitas elpticas fue presentada por primera vez, en 1609, cuando

John

Kepler * public un libro que con-

tena dos de sus tres leyes conocidas ahora como las Leyes de Kepl~r del Movimiento Planetario.

9.1 Primera Ley de Kepler. Los planetas se mueven en rbitas elpticas, con el Sol
en uno de sus focos. * John Kepler (1571-1630), astrnomo y filsofo alemn, nacido en Weil en una pobre, pero noble familia, se educ en la Universidad de Maulbroon. Fue en su cargo de profesor de astronoma, en Gratz, donde primero se interes en los planetas. Al enterarse de que Tycho Brahe haba. registrado gran cantidad de datos sobre los movimientos de cientos de cuerpos estelares, Kepler fue a Praga. All se convirti en un ntimo y leal amigo de Tycho Brahe, y le prometi a este gran anciano que l tabulara y publicara las observaciones realizadas por l. En 1609, Kepler public sus Comentarios sobre Marte, en que se encuentran sus dos primeras leyes del movimiento planetario. La tercera ley vino un poco despus. Kepler, un hombre religioso, estuvo enfermo la mayor parte de su vida, de 59 aos. Se cas dos veces, pero nunca tuvo hijos. Muri sin un centavo.

FIS. fA. Una ellple puede dlbulane con dOI clavol, una cuerda '1 un 16pl..

completo en derredor, de modo ~uy parecido a como se dibuja un crculo con un comps. Si la longitud de la cuerda se mantiene sin cambios, y los focos Fl Y F2 se acercan uno a otro, los ejes menor CD y mayor AB se van pareciendo ms entre s y, en el lmite, cuando los focos coinciden, los ejes son igMales y la elipse se convierte en circunferencia. Las rbitas reales de los planetas son tan cercanas a una circunferencia que, si se dibujan con un comps, la elipse diferirla de la circunferencia por menos de lo que tendrla de grueso la lnea del lpiz. 72

MOVIMIENTO PLANETARIO Y SATLITES

La excentricidad e de una elipse (ver fig. 9B) se define como la relacin entre la distancia SQ y la A Q. e=SQ (9a) AQ donde AQ es la mitad del eje mayor, a, y SQ es igual a ae. Con el Sol en un foco, la

3
A "8
Flg. 9C. Orblta eUptlca de un planeta o sa"lIte, mostrando 6reas Iguales, barridas por el radio vedor en Intervalos Iguales de tiempo.

tener un mximo en el perigeo y un mnimo en el apogeo, seis meses despus. Durante los perodos 1 a 2 y 7 a 8, por ejemplo, las reas barridas por la recta son iguales. Conforme la Tierra se mueve a lo. largo D de su rbita en septiembre, octubre, noFlg. 91. Orblta eUptlca con una excentricidad, = 0.5. viembre, etc., la fuerza de atraccin del Sol le hace que se acelere. Al llegar al pedistancia de mayor acercamiento AS se lla- rigeo, a fines de diciembre, su rapidez es ma perigeo, y la distancia mxima, ES, mxima, y demasiada para mantenerse a se llama apogeo. Un poco de estudio de la esta distancia, T1,del Sol. Durante los meses fig. 9B permitir al lector encontrar que de marzo, abril, mayo, etc., la Tierra se apogeo = a( 1+ e) (9b) aleja del Sol, y la fuerza de atraccin de ste, le hace ir ms despacio. Al llegar al perigeo=a(l-e) (9c) apogeo, a fines de junio, su rapidez es msemieje menor=ayle2 (9d) nima, y es demasiado lenta para conservar la distancia, r2, del Sol. La distancia 9.2 Segunda Ley de Kepler. La lnea media del Sol es de 149 500 000 kilmetros recta que une al Sol Y cualquier planeta, (92 900 000 millas), mientras que la rapibarre. reas iguales en intervalos de tiempo dez media de la Tierra es de 29.6 km/seg iguales. (18.5 mi/seg). Como se ve en la fig. 9C, la lnea recta a que se refiere, llamada el radio vector, 9..3 Tercera Ley de Kepler. El cuavara su longitud desde el mnimo en el pe- drado del perodo orbital de los planetas.es rigeo hasta el mximo en el apogeo. Aun- proporcional al cubo de sus distancias meque la rbita de la Tierra es casi una dias al Sol. circunferencia, los nmeros 1, 2, 3, 4, etc., El perodo T de un planeta, o satlite, corresponden a la posicin de la Tierra al se define como el tiempo que requiere para final de cada uno de doce meses iguales. efectuar un viaje completo en su rbita y Para cubrir estas distancias desiguales en la distancia media, r, es definida como la intmalos iguales de tiempo, la rapidez debe distancia promedio medida desde el Sol. Se

74
TABLA 9A. CARACTERSTICAS

FSICA DESCRIPTIVA MEDIDAS DE LOS PLANETAS

Nombre Mercurio Venus Tierra Marte Jpiter Satumo U rano Neptuno Plutn

Perodo T (aos) 0.241 0.615 1.000 1.881 11.862 29.458 84.015 164.790 247.700

Distancia media
(mi X 106) (km X 106)

T2 1.8 1.245 1.252 1.247 1.249 1.246 1.247 1.245 1.246

1.246

Radio medio (mi) 1504.3 3828.2 3958.9 2070.5 43429.0 35748.5 14727.0 13381.0 1781.4
I

(km) 2421.1 6161.0 6371.0 3332.l 69892.0 57532.0 23701.0 21535.0

2867.0

Masa (kgx 1024) 0.3244 4.861 5.975 0.6387 1902.1 569.4 87.1 103.1
0.5 ?

36.0 67.1 92.9 141.5 483.3 886.1 1783.0 2793.0 3665.0

57.9 108.1 149.5 227.8 777.8 1426.0 2869.0 4496.0

I
I

5899.0

proporcionan datos importantes sobre los ocho planetas mayores del sistema solar en la Tabla 9A. La relacin constante T21r3 de la cuarta columna verifica la Tercera Ley de Kepler. Aunque las leyes de Kepler se derivaron originalmente de las cuidadosas obServaciones de Tycho Brahe, pueden derivarse di-

tros. La fuerza centrHuga, F, como la da la eco (8d), es precisamente la fuerza de atraccin gravitacional dada por la ecuacin (4c). stas S011:
v2

F=m-:
:Fuerza centrpeta F=G Mm r2

(ge)

(9f)

Ley de Gravitacin de Newton donde M

r m m8

G=6.66

X 10-11 kgseg2

9.4 Vuelo en el espacio. Cuando un gran cohete despega de la Tierra para llevar un vehculo al espacio, su direccin inicial de arranque es vertical, hacia arriba, como se muestra en la fig. 9E. Conforme' el cohete flg. 9D. La fuerza gravltadonal d. atraccin F .s la fuerza centrlpetaque mantienea la Tierraen su dalta, gana altura, se usan aletas o cohetes lateracasi cln:ular, en tomo al Sol. les de control para hacerla girar lentamente hacia una trayectoria horizontal. El primer norteamericano que fue lanrectamente de las leyes de la mecnica cl"Slca. zado al espacio por un cohete fue transPara mayor sencillez, vamos a considerar portado por un cohete Redstone desde la rbita de la Tierra circular, como en la Cabo Kennedy, Florida, el 5 de mayo de fig. 9D. En este diagrama, M es la masa 1961. El astronauta, Alan Shepard, tripul del Sol, m es la masa de un planeta, como la cpsula espacial a presin, en la cual fue la Tierra, y r es la distanci", entre sus cen- lanzado.

MOVIMIENTO PLANETARIO Y SATLITES apogeo F /' G H retrocohetes

~

75
disparados

~ ~ rcapsula

~---'-t--~~#

17242 kmlnr

controla astronaura ~ 1 se ereccin rumbo rorJadura orientado ~'

"-

a 8=34

Y. t
e
B

;f separa combustible agotado

y periscopio parareingreso
l

a 8050 km / hr 9 ges~ reingreso

~ ..I~~K

"

3.5 ges

185 km

i
111

5':;:U;/~r .."
485 km en el ocano
amerlcano lan-

Cabo Kennedy
de lanzamiento

amortiguador

Flg. 9E. Diagrama de la trayedoria d. vuelo Hgulda ,or el prl r astronauta no zado al espacio el 5 d. mayo de 1961.

Aunque los detalles de este acontecimiento histrico no se darn aqu,* se presentar el anlisis de algunas de las fuerzas, velocidades y aceleraciones a que fueron sujetos el astronauta y su cohete en varios puntos de su vuelo. Los casos siguientes son tpicos del vuelo espacial en general, y las ecuaciones pueden aplicarse igualmente, bien a satlites en rbita o bien a futuros vuelos a la Luna o los planetas. Ya que los valores de g en el vuelo de
Shepard disminuyeron menos del 5 % a

la atraccin hacia abajo producida por la Tierra. y P el empuje hacia arriba del amortiguador de lanzamiento. La fuerza hacia abajo es dada por

W=Mg

(9g)

cpsula Mercurio-,

una altura de 185 km, y su direccin cambi en menos de 5 grados en su. vuelo de 485 km de alcance, se supondr que, para una primera aproximacin, g se mantiene constante durante todo el recorrido del vuelo. Caso A. Antes del lanzamiento vertical. Cuando todo el montaje del cohete est en reposo sobre el amortiguador de lanzamiento, un instante antes de despegar, todas las velocidades y aceleraciones son cero y todas las fuerzas estn equilibradas. Ver la fig. 9F. En este momento hay dos fuerzas iguales actuando sobre el cohete, W
* Para detalles del vuelo espacial de Atan Shepard, ver el magazine Life de 12 y 19 de mayo de 19.61 (o Life en Espaol, de fechas posteriores, pero pr6ximas.)

cohete I Redstone~

amortiguado

+t
p

delcohete

I!lg. 9F. DIagramad. un cohete y su c6,.ula ..paclal con tripulante,en ...pososobre su amortiguadorde Ianzamlenloy lI~topara el arranque Y8rt1cat

76 donde .Al es la masa total del cohete y su carga. Tomando como positiva la direccin hacia arriba, g, la aceleracin debida a la gravedad, es negativa, y tambin lo es W. Ya que la fuerza hacia arriba, P, es ejercida sobre M, la masa total debe ser igual en magnitud a W.
nido, la fuerza

FSICA

DESCRIPTIVA

P=Mg

(9h)

En modo semejante, las dos fuerzas iguales y opuestas que actan sobre el astronauta son w, la atraccin hacia abajo producida por la Tierra, y el apoyo hacia arriba de su cuna de soporte. Estas fuerzas son dadas por .

p es igual a 9.8 newtons, y por cada slug de masa es de 32 libras. Bajo estas condiciones, el cohete y el astronauta se dice que estn soportando 1 g. Caso B. Ascenso vertical. Cuando el cohete est acelerando verticalmente hacia arriba, despus del despegue (ver la figura 9G), las dos fuerzas que actan sobre la masa total M son: P, el impulso hacia arriba de los motores del cohete, y W, el tirn hacia abajo, debido a la Tierra. La fuerza resultante, F, que acta sobre el cohete es dada por
F=PW
(9k) Para levantar un cohete de la Tierra, P
debe ser mayor que W, y su resultante vec-

w = mg p = mg

(91) (9j )

torial, F, es la fuerza que produce la aceleracin hacia arriba a.

F = Ma (91) Aplicando estos mismos principios al astronauta dentro de la cpsula de la parte superior de la fig. 9G, observamos que f=P-w (9m) donde p es el empuje de la cuna sobre el cuerpo del astronauta, y w es el tirn hacia abajo, que la Tierra ejerce sobre la misma masa; la resultante f es la fuerza que da al astronauta la misma aceleracin hacia arriba que tiene el cohete. f

Ntese que por cada kilogramo de masa de la estructura del cohete, o de su conte-

cpsula.

cohete-1

ma

(9n)

Ejemplo 1. Un cohete de 25 toneladas cortas y un astronauta de 160 libras a bordo, van subiendo verticalmente con una aceleracin de 96 ft/seg2. Encontrar la fuerza total que hace la cuna sobre el cuerpo del hombre: a) en ges, y b) en libras. Solucin. Despejando en la eco (9m), obtenemos el empuje p=w+f y sustituyendo 'Irgpor w de la eco (9i), y ma por f de la eco (9n), obtenemos p=mg+ma (90) Tomando g = 32 ft/seg2, el astronauta tiene una aceleracin hacia arriba de 96 ft/seg2, que es justamente 3 X g. (9p) a = 3g

Fig. 90. Diagrama de fuerzas'" un cOhe" ., su DilotoastlOftautadurante el vuelo Y8rticcd, sufriendo.. Impute dll (OMIt.

MOVIMIENTO

PLANETARIO Y SATLITES

77
En el diagrama de velocidades, Fig. 9H (h), V1 representa la velocidad instantnea de la cpsula al pasar por ~l punto (1), v es el cambio de velocidad impartido por W durante el tiempo que tarda en llegar al punto (2), y V"l es la velocidad instantnea al pasar por el punto (2).

Por sustitucin directa de 3 g por ti en la Ec. (90), nos da para el empuje

= mg
p

+ m(3g)
(9q)

= m(4g)

Resp. a) Se dice que el astronauta est soportando 4 ges. Esto significa que todas las partes de su cuerpo estn sujetas a una fuerv = gt za cuatro veces mayor que su peso nonnal. Para encontrar el empuje en libras, la susYa que no hay empuje P de los motores titucin directa en la eco (9q) nos da del cohete durante esta parte del viaje, la cuna ejerce cero fuerza sobre el astronauta, 160 lb y el astronauta ejerce cero fuerza sobre la p = 32 ftjseg2 (4 X 32 ft/seg2) cuna. Ya que la cpsula, el astronauta y la p = 5 slugs X 128 ft/seg2 cuna caen con la misma aceleracin g, el concepto de ingravidez prevalece para todo P = 640 lb el sistema en movimiento. Resp. b) El PeSo aparente del astronauta es cuatro veces su peso nonnal. 9.5 Satlites. Si la velocidad con que se Caso C. Cpsula libre despus de impul- lanza una cpsula espacial es suficientemensarla con cohetes. Despus de que la cp- te grande, el vehculo se pondr en rbita sula, llevando al astronauta, ha sido des- en torno de la Tierra como un satlite. Para prendida. del cohete, como se ve en D de encontrar la velocidad requerida para girar la fig. 9E, el vehculo se convierte en un en tomo de la Tierra, considrense los deproyectil libre. Desde el punto D al punto talles de la fig. 91. Imagnese que todos los vehculos son lanzados en direccin horizontal desde ciert'o punto ms arriba de la atmsfera terrestre. Con una velocidad inicial ba ja1 eJ proyectil seguir la trayec.. toria casi parablica, mostrada como A. A una velocidad algo mayor, la trayectoria p
,/

-{si
. I

/ ~ocket
/ / /1 /

'v \

I
Flg. 9H. Diagrama de una cpsula .spacla', despu6s d. lanzada al 1, vialando sin empule d. coh... a lo largo de su ruta d. vuelo.

I \
\ \ \ / \ I

le
:

I I

H, donde se disparan los retrocohetes, la atraccin de la Tierra W hacia abajo, es la nica fuerza que acta sobre el cuerpo. Esta fuerza da origen a una aceleracin hacia abajo, g, y es responsable por la continua variacin de direccin de la nave al ir recorriendo su ruta de vuelo.

" ,"
""' ".

/
./

//

Fig. 91. Lanzcdo.n una direcci6n horizontal po' .... cima d. la superficie d. la TI.rra con una gran vel.. cldad v, un v.hrculo .spaclal m la rodear6 d.scrlbl.nd~ una c:lrcunfortncla,

78

FSICA DESCRIPTIVA

ser la marcada como B. A una velocidad Si la rbita es muy prxima a la superan mayor, al caer el proyectil hacia la ficie de la Tierra, podemos escribir, como Tierra, seguir una ruta circular de radio r. primera aproximacin, r = R, y la ecuaEsta velocidad particular se llama velocidad cin (9t) se vuelve orbital. A velocidades an mayores, como v= \/ gR (9u) la que se muestra en D, el proyectil segui(La aceleracin debida a la gravedad, r una trayectoria elptica o escapar com- -g = 9.8 m/seg2 es equivalente a 133,490 pletamente de la Tierra. km/h2. ) Por la Ley de Newton de la Gravitacin, Para que escape un satlite de la Tierra eco (4c), la fuerza F, ejercida por la Tierra y nunca regrese, debe ser lanzado con una sobre un satlite de masa m, es nversa- velocidad cerca del 400/0 mayor que la nemente proporcional a r2, y por la Segunda cesaria para ponerlo en rbita. La velociLey del Movimiento de Newton, eco (3a), dad de escape se da con la fuerza es proporcional . a. Se deduce, por lo tanto, que la a~eleracin de una masa (9v) m hacia la Tierra es inversamente proporI cional al cuadrado de la distancia desde el velocidad de escape centro de la Tierra. Ejemplo 2. Si el radio de la Tierra es Transformando esta relacin en smbolos 6 360 km, qu velocidad horizontal debe imalgebraicos, POdemos escribir la siguiente partirse a un satlite para hacerlo orbitar en proporcionalidad inversa con el cuadrado un crculo a 800 km (cerca de 500 mi) sobre a R2 la superficie terrestre? (9r) Solucin. Ya que la aceleracin debida a
.

v=v2iR

g-;;-

donde a es la aceleracin, hacia adentro, directa en la eco (9t) nos da de la masa m a cualquier distancia r, y g es su aceleracin hacia adentro en la suv = J9.8 X (6360 000) 2 m2 ., 7 160 000 seg2 perficie de-la Tierra, R. Pasando g al otro miembro, obtenemos m2' (98)
Esta -aceleracin hacia adentro de un satlite en 6rbita es simplemente la aceleracin centrpeta requerida para mantenerlo en ella y evitar que se escape por la tangente. Por la eco (Bc), tenemos, va
v

la gravedad

es g

= 9.8

m/seg2, la sustitucin

a=-

Igualando estas dos relaciones, obtenemos ' R2

-= r

g-r2

la cual al despejar v, resulta simplemente

(9t)

velocidad orbital

m2 v = 7 450seg2 Esto equivale a 25 920 km/h (16 700 millasfh. ) 9.6 Modelo mecnico de pozo. Las secciones anteriores de este captulo muestraJ1 que, hablando en modo figurado, en la superlicie de la Tierra estamos viviendo en el fondo de un pozo gravitacional, de miles de kilmetros de profundidad. Para llegar a la Luna, los planetas, u otros mundos.. debemos salir fuera del poro al plano horizontal que llamamos espacio libre sin gravedad. Hemos visto en la Seco6.5 que el trabajo hecho al levantar un c,uerpo de masa m a. una altura s lo da el producto de la fuerza por la distancia, trabajo=F Xs

= ~55.4 ,

X 106~

seg-

MOVIMIEN,.TO PLANETARIO Y SATLITES

79

r
60,000

Espacio Libre gravitacional

40,000

20,000

20,000

r-... 40,000 60,000mi

Fig. 9J. Wflea'"

rgla potencial, Ilustrando la analogla d.1 pozo para 01 campo gravltaclonal de la Tlorra.

donde F, la fuerza, es dada por la Segunda Ley de Newton, F = mg,

trabajo = mgs

(9w)

Adems, debido a su posicin sobre su punto de partida, un cuerpo ha ganado energa"potencial mgs. E.P.=mgs (9x) Al aplicar esta frmula al levantamiento de un cuerpo, se comprueba que la fuerza

necesaria se mantiene constante. Esta supo. sicin no se justifica a grandes distancias, ya que la atraccin de la Tierra disminuye con el cuadrado de la distancia. Ver ecuacin: (9f). Si usamos la Ley de Gravitacin Vni. versal, de Newton, eco (9f), para la fuerza y obtenemos, mediante el clculo, la energa potencial de una masa m a distancia creciente sobre la Tierra, obtenemos,

",,"

------

-r--r--

I I ~/' 6ibitacircu/;--- ..... ,

Fil. 9K. MocIoIo me.leo

... ,...

para cIetnostrar101'''Ita,

elfptlcasy circula...,.

, FISICA

DESCRIPTIVA

-(. /

-./

-~ - --

1,
I

382,000km

Q!

~
"\!J

11\

w. .

F18. 9L Modelo I118c6nlco de pozo para la Tierra '1 la Luna.

rando esta grfica de energa potencial en tomo a su eje vertical. Al hacer esto, la curva describe una superficie parecida a donde M es la masa de la Tierra y r es la un cono, como se muestra en la fig. 9K. distancia desde el centro de ella. Si hacemos un cuerpo slido de algn maAl derivar esta ecuacin, se supone que terial duro con la forma de la seccin somel plano base, o -de cero energa, desde don- breada, una canica de vidrio o acero puede de se mide la energa potencial, es el espa- rodarse en el interior del cono para que cio libre sin gravitacin a cientos de millo- describa las rbitas de satlites. nes de kilmetros (infinito) de la Tierra. Se pu~den generar una gran variedad de El signo negativo significa que la energa rbitas, simplemente variando la velocidad potencial es negativa con respecto al plano inicial de la canica. Cuando son vistas dibase. rectamente desde arriba, la mayora de las Para ver por qu hablamos de un pozo, rbitas son elpticas o circulares. La distorexpresamos grficamente la eco (9y) y ob- sin de las rbitas, producida por la friccin tendremos una grfica de energa potencial, al rodar, puede mantenerse en un m~imo, como se ve en la fig. 9J. La energa poten- usando materiales duros con superficies tercial E.P. se grafic verticalmente y la dis- sas. tancia r, desde el centro de la Tierra, hoSi se desean rbitas que incluyan a la rizontalmente. (Para r 4 ()()()mi, CM m Luna, puede hacerse un pequeo crter de se estableci arbitrariamente en 64 000.) potencial, retirado hacia la periferia del moPara una distancia r, que est infinita- delo de la Tierra. Ver la fig. 9L. El rodar mente lejos, E.P. = O. A distancias meno- de una canica hacia este crter, lejos de la res cada vez, la E.P. aumenta, pero es ne- Tierra, es anlogo a la trayectoria de un gativa. La curva roja del diagrama, baja satlite lanzado de la Tierra en su viaje prohacia la superficie de la Tierra, donde r yectado hacia la Luna o en torno de ella. En tiene el valor del radio de ella R. el punto alto, Q, las atracciones gravitaEl modelo mecnico de pozo para demos- cionales de la Tierra y la Luna son iguales trar las rbitas de satlites, se obtiene gi- y opuestas.

E.P.= -G Mm r

(9y)

MOVIMIENTO PLANETARIO Y SATLITES

81

PREGUNTAS Y PROBLEMAS
1. Exprese la primera ley de Kepter, del movimiento planetario. Dibuje una elipse con dos alfileres y un trozo de cuerda y seale el eje mayor, el eje menor, los focos, el perigeo y el apogeo. 2. Exprese la segunda ley de Kepler, del movimiento planetario. Dibuje una .elipsecon dos alfileres y un trozo de cuerda y muestre el significado de la segunda ley mediante r~s sombreadas. B: a) en ge,r; b) en libras, y e) en toneladas. (Resp. a) 4 ges; b) 200 000 lb, Y e) 100 ton.) 10. Un cohete de 30 ton cortas con un astronauta de 120 lb a bordo, va subiendo con una aceleracin de 144 ftjseg2. Calcular la fuerza total de la cuna sobre el cuerpo del hombre: a) en ges, y b) en libras.

11. Un cohete de '25000 kg, con un astronauta de t60 kg a bordo, est subiendo verticalmente. Si el astronauta experimenta un 3. Exprese la tercera ley de Kepler, -del peso aparente cinco veces su peso normal~ movimiento planetario. Dibuje tres elipses me- encontrar: a) la aceleracin vertical; b) el diante dos alfileres y un trozo de cuerda. Use empuje de los motores del cohete, y e) el peso la misma longitud de cuerda, pero cambien aparente del astrona4ta. (Resp. a) 39.2 la distancia entre los alfileres. Qu puede m j seg2; b) 1 225 000 newtons, y e) 2 940 decir acerca de las excentricidades? newtons. ) 4. Haga un diagrama a escala, mostrando una cpsula espacial rodeando a la Tierra por un crculo a 1 600 kilmetros por encima de su superficie. Si se disparan retrocohetes para reducir levemente la velocidad, cul ser la forma de la nueva rbita? 5. Trace una grfica de la energa potencial de una masa m al salir del planeta Marte. Tome el radio del planeta como 2000 mi y el producto GMm = 32000: 6. Un satlite tiene un semieje mayor de 10000 mi, y un semieje .~enor de 5000 mi. Encontrar: a) la excentncldad; b) el apogeo, y e) el perigeo. 7. Una cpsula espacial se mueve en una rbita que tiene un semieje mayor de '20000 km y un semieje menor de 10000 km. Encontrar: a) la excentricidad; b) el apogeo, yc) el perigeo. (Resp. a) 0.866; b) 37320 krq, y e) 2680 km.) 8. Un cohete de 20 toneladas cortas, con un astronauta de 140 lb a bordo, va subiendo verticalmente, con una aceleracin de 112 ftjseg2. Encontrar: a) el empuje del cohete en toneladas cortas, y la fuerza sufrida por el cuerpo del astronauta; b) en ges, y e) en libras.
9. Calcule el empuje total del motor del cohete del ejemplo 1 en la Seccin 9.4, caso

12. Un cohete de 20000 kg, con un astronauta de 70 kg a bordo, est sometido a un empuje total de sus motores con su eje inclinado a un ngulo de 30 con la horizontal. Si el piloto encuentra que su peso aparente es dado por 5 ges, encontrar: a) el peso real del astronauta; b) el empuje de la cuna contra su cuerpo, y e) la direccin de la fuerza resultante f, que acta sobre el cuerpo del astronauta. 13. Si cuelga una masa grande de un alambre como un pndulo, dentro de la cpsula espacial de las figs. 9F, 9G y 9H, en qu direccin colgar en cada caso? 14. Queremos que un satlite tome una rbita a una altura de 141 mi. Calcular: a) su r1;pidez, y b) su perodo de revolucin en minutos. 15. Que~emos que un satlite rbita a 1 000 mi de la superficie rra. Calcular: a) su rapidez, y b) de revolucin en minutos. (Resp. mijh, y b) 118.3 min.) tome una de la Tiesu perodo a) 15800

16. Un satlite viaja en rbita a 441 mi sobre la superficie de la Tierra. Encontrar: a) su rapidez, y b) su perodo en minutos. 17. a) Clll debe ser la rapidez de un satlite si ha de tomar una rbita a 800 mi sobre la superficie de la Tierra?; b) cul ha

82
de ser su perodo? (Resp. a) 16200 mi/h; b) 111.6 min.) , ' . 18. e u~n ta energIa de be d arse a un proyectil cohete de loo kg para llevarlo de la

FfslCA

DESCRIPTIVA

necesaria para ponerlo en rbita. (Resp. a) 8.47 X 109 julios; b) 26.64 X l()9 julios, Y e) 35.11 X 1()9julios.)

.
20. Encontrar la velocidad de escape para un proyectil que abandone la superficie de Marte. 21. Encontrar la velocidad de escape de un proyectil que abandone la superficie de Jpiter. (Resp. 6.02 X 104 mjseg.)

superficie de la Tierra al espacio libre de gravitacin? 19. Se ha de poner un cohete de 1000 kg en rbita a 1 000 km sobre .la superficie de la Tierra. Calcular: a) su energa potencial; b) su energa cintica, y e) la energa total

10
TEORlA ATOMICA DE LA MATERIA
Al estudiar las propiedades fsicas de la materia, es conveniente dividir a las subs-tandas en sus tres fonnas O estados: 1) el estado slido, 2) el estado lquido, y 3) el estado gaseOJo. Se puede hacer que la mayora de las substancias tomen cualquiera de estos tr~s estados, simplemente por cambios de su temperatura. La teora atmica de la materia considera que toda la nlateria del tTniverso est fonnada por cuerpos ultramicroscpicos, llamados tomos y que en todo momento stos estn en rpido Inovimiento.. La naturaJeza de e.ste movimiento y su actividad dependen de la temperatura y del estado de la nlateria. en cuestin, as como de la clase de tomos que la fonnan. 10.1 Clases de tomos. Aunqe hay millares de sustancias diferent~s conocidas en el mundo cientfico, se enc.ueutra que todas estn comp~estas de una o ms clases de tomos, cuandp se descomponen en sus m,s pequeas partes componentes. Una sustancia que contiene slo tOInos de una. clase, se llama elemento, mientras que aquellas que continen ms de un.a clase de tomos, se denominan compuesto., o mezclas. Son ejemplos de clernentos, el hieITo, cobre, aluminio, platino, mer.;:urio, hidrgeno y helio; mientras que el agua, sal, bronce, madera y aire, son ejemplos de compuestos y m.ezclas. En la Tabla lOA se dan los nombres tcnicos y abreviaturas qumicas de algunos de los elementos msconoddos, En el apndice se da una tabla cOlnpleta de los ele. mentas,

Se acostumbra asignar dos nmeros para cada elemento, uno llamado nmero atmico y el otro peso atmico. El nmero atnlico, dado a la izquierda de las tablas,
TABLA 1 DA.
_u

ALGUNOS ELEMENTOS QUMICOS

Nm. atmico 1 2 3 4 6 7 8 10 13 26 29 47 50 78 79 80 /82 88 92 94

Elemento hidrgeno helio lirio berilio carbono nitrgeno oxgeno

Smbolo H He Li Be

Peso atmico 1.0078 4.0046.940 9.02

e
N O e Al Fe Cu Ag Sn Pt Au Hg Pb Ra U Pu

12.01

noon

aluminio hierro cobre plata estao plati11,O oro mercurio plomo radio uranio plutonio

14.01 16.000 20.183 26.97 55.84 63.57 107.88 118.70 195.23 197.2 200.61 207.18
.

225.95
238.17 239.18

que son casi un centenar.

especifica la posicin que ocupa el elemento con respecto a los dems, nlientras que el peso atmico, dado a la derecha, nos proporciona el peso promedio de un tomo de ese eIen"1t:nto en relacin con el de un tomo de oxgeno, al ual se da el valor 16. Sobre . .~ta base, el demento ms ligero conocido,

33

34
el tomo de hidrgeno, tiene un peso promedio muy prximo a la unidad. Para ilustrar la pequeez de los tomos, veamos la masa en gramos y el dimetro aproximado en centmetros para el elemento ms ligero, el hidrgeno, y para uno. de los ms pesados, plutonio, y que son como sigue:

FSICA DESCRIPTIVA

desempea un papel muy importante en su comportamiento fsico y qumico. En captulos posteriores, donde es ms conveniente hacerlo, consideraremos la estructura de los diferentes tomos en detalle.

10.2 Molculas. U na de las propiedades ms importantes de los tomos es su capacidad de actuar unos sobre otros a ciertas distancias. Algunos tomos ejercen entre s 1. hidrgeno ~~a = 1.66 X 10-2; kg una fuerza de atraccin cuando se acercan, { dlametro= 1 X 10-10 m mientras que hay otros que ejercen una fuerza de repulsin. Cuando se produce ~~a= 3.9 X 10-25 kg 94. plutonio { dlametro= 6 X lO-lom atraccin al acercarse dos o ms tomos, stos pueden combinarse para formar u~a La masa de cualquier tomo en kilogra- molcula. Una vez que se ha formado la mos se puede obtener multiplicando el p~so molcula, sta se mover y ~e comportar atmico de ese elemento por la mac;a atmi- como si fuera una partcula unida, bajo ca unidad, 1.66 X 10-27 kg. (Nota: Para diversas condiciones fsicas. En general, las molculas pueden conteel sistema de potencias de 10, usado aqu, ner casi cualquier nmero de tomos. Aquevase el Apndice VI l. ) Por ahora no entraremos a considerar llas que tienen un slo tomo se llaman la estructura complicada de cada tomo, molculas monoatmicas; las que tienen sino que consideraremos cada tomo como dos, ditmicas, y aqullas con tres, trisi fuera una pequea partcula esfrica de atlnicas. En ei estado libre de un gas, alnlasa muy pequea, aunque su estructura gunos tomos, tales como los de helio, nen,

o
monotomicas

lHH

-w
. ...... ..": ~.

.~..

~~.;~J N N

o
CH4

(ratmicas

y-

o ~
O

(ii1I y

Fig. lOA. Dlagramas esquemticos d. algunas molculas comunes. Primera Unea: Hello, nen, hidrgeno, nltr6geno, oxgeno, monxldo de carbono, cido clorhdrico. Segunda Unea: Ozono, dixido de carbono, agua, cido cianhidrico. Tercera Unea: Metano, acetileno, etano, benceno, alcohol metllico y alcohol etllico.

TEORA ATMICA DE LA MATERIA

85

kriptn, prefieren existir solos, mientr.as que de una molcula, quedarn completamente otros, como el hidrgeno, nitrgeno y ox- independientes, como tomos libres. En la geno, prefieren combinarse y moverse en fig. 1De se da una grfica de las tuerzas entre los tomos. parejas. La escala horizontal de la distancia r enCorno ejemplo de molculas monoatmicas, tenemos al helio (He), nen (Ne) y -tre los tomos ser ligeramente distinta para kriptn (Kr); de molculas diatmicas, tenemos al hidrgeno (H2), nitrgeno (N 2), oxgeno (02) Y monxido de carbono 6 repulsin (CO ), y de molculas triatmicas, tenemos 4 al ozono (03), dixido de carbono (C02), gados atmicos sencillos, hay molculas que contienen muchos tomos. Desde -las molculas diatmicas en adelante, se llaman. molculas poliatmicas. En la fig. IDA se ve claramente que los tomos de una molcula pueden ser todos iguales' O bien ser diferent~. El caso de que algunos tomos se unan entre. s en pares y otros no lo hagan, est re1aclOnado con la estructura interna de los mismos tomos. Si los diferentes tomos de una molcula se acercan ms entre s que su separacin nOI.:mal,entonces se rechazan unos a otros y se separan. Si son obligados a alejarse, las fuerzas pasan a ser de atraccin. y tienden a reunirIos nuevamente. En otras palabras, actan como si estuvieran unidos mediante resortes, como se ilustra en la fig. 10B. Cuando se les hace estar ms cer-

agua (H20) Y cido cianhdrico (H CN ) F (vase la fig. 9A). Adems de estos agre- ~

2 O 2 4 atraccin

Fig.10C. Gr6fica tlplcade fuerza!ent~ los dos otomosde una molcula dlat6mlca. tomos diferentes, pero la posicin de equilibrio E es aproximadamente 3 X 10-10 metros. 10.3 Peso molecular. El peso molecular de una sustancia se define como la suma de los pesos atmicos de los tomos que forman una molcula de esa sustancia. Por ejemplo, una molcula de dixido de carbono, tiene dos tomos de oxgeno de peso 16 y un ~tomo de carbono de peso 12. El peso molecular del dixido de carbono es, por ello, 16.+ 16 + 12 = 44. De modo semejante, el peso molecular del nitrgeno

es de 28, el del oxgeno, 32, y el del helio 4. .

Para encontrar la masa en gramos de una molcula, se debe multiplicar su peso molecular por la unidad atmica de masa 1.66 X 10-27 kg. 10.4 Los tres estados de la materia. Como ya dijimos, la materia puede existir en tres estados: 1) slido, 2) lquido y 3) gaseoso. Si un slido se calienta suficientemente, puede hacerse que se derrita y se lice, y si se contin~ calentando, hacerlo hervir o evaporar. Al convertirse en vapor, queda en el estado gaseoso. Por otra parte, si un gas se enfra lo necesario, podr condensarse y convertirse en lquido. El continuo

Fig. 10B. Las fuerzas. entre las molculas adan como resortes.

ca, O ms lejos, tienden a moverse de nuevo a cierta distancia de equilibrio. Se dice que buscan una posicin de mnima energa potencial. Para hacer que estn ms cerca o ms separados, se necesita efectuar un trabajo. La:s fuerzas atmicas se debilitan mucho al aumentar la distancia, de manera que si se separan por algn medio los tomos

86
enfriamiento de un lquido har que se solidifique o congele. En el caso del agua, la Naturaleza efecta estos cambios de estado: el hielo se derrite para convertirse en agua, y el agua se evapora para convertirse en vapor; el vapor de agua se condensa en gotas que fonnan las nubes y caen como lluvia, y la lluvia se congela para convertirse en hielo o granizo. Todas las sustancias se pueden transfonnar de un estado a otro, aunque a veces es necesario un calentamiento o un enfriamiento extremo. 10.5 El estado gaseoso. Cuando una sustancia est en el estado gaseoso, se encuentra en una condicin de extremado enrarecimiento. La mayora de los tomos se encuentran agrupados en molculas, que normalmente se .encuentran muy alejadas unas de otras. Estas molculas no estn en reposo sino que se mueven a velocidades extremadamente elevadas, chocando 'mas con otras y con las paredes del recipiente. Estos golpes de los muchos millones de molculas que pegan contra las paredes del recipiente, son los que producen lo que llamamos la presin de los gases. Cuando se bombea aire para llenar una cmara de automvil o un baln de goma, .se est observando un buen ejemplo de la presin del gas. Como por dentr hay muchas molculas de aire bombardeando las paredes de goma que por fuera, las paredes se mantienen finnes por dicho mayor bombardeo. Adems de moverse linealmente, las molculas gaseosas fonnadas por dos o ms tomos, tambin vibran y giran en tomo a su centro de masa. Todos estos movimientos aumentan de velocidad al elevarse la temperatura del gas, produciendo un aumento de presin. Cuando se disminuye la temperatura, se hacen ms lentos los movimientos de los tomos, lo cual hace disminuir la presin. El movimiento molecular puede ilustrarse por medio de un modelo mecnico, \como ~e ilustra en la fig. lODo Se colocan pequeas esferas de acero entre dos placas paralelas de vidrio y se hacen rnover POI'medio
(a)

riSICA DESCRIPTIVA

110volts c.a. p

sC~:~.s
(b)

vidrio

Flg. 10D. Modelo mec6nlcG para explicar .1 moyimlCl!.... lo al CI~ar d. 10$ molculas de Lln gat.

de tiras nlctlic3.4Oi vibrantes a los lacios. Cada tira se monta en el extremo de un pequeo muelle de acero y se le hace vibrar por medio de los pequeos electroimanes S. Cuando las esferas de acero chocan con estas cintas, rebotan a gran velocidad. En promedio) las esfera~ pequeas se mueven considera.blemente ms aprisa que las grandes. Esto es caracterstic.o para las molculas d~ diferentes tamaos) que hay en las mezclas de dos gases diferentes, como el heHo y el nen. Aumentando la vibracin. de las cintas de acero, se hace lnover

TEORA

ATMICA

DE

LA MATERIA

87 mientos irregulares,pero de apariencia viva, de pequeas partculas suspendidas en un liquido. Estas partculas microscpicasparecan eStar siendo agitadas continuamente, y dando una serie de saltos bruscos, primero en una direccin.y luego en otra.

ms de prisa a las esferas. Esto es anlogo al' efecto del calentamiento de un gas a una tempertura ms elevada. 10.6 El ffitado lquido. Cuando se enfna continuamente un gas, el movimiento molectilar se hace cada vez ms lento, hasta que, a cierta temperatura, el gas se con-

\
~

7;7 1

'~1~ y

caja d~ humo

F19. 10E. Monta!. del expemento para observar .1 mo'"imiento brownic;no de la. partlculas d. humo.

l/

' r

densa en un vohnnen mucho menor y se convierte en lquido. Aunque las molculas siguen rnovindosc, no se mueven tan rpidamente como Iv hacan en el f"..stado g-aseoso. Por otra parte, por estar mucho ms cerca, se atraen con fuerzas suficientemente gTandes para hacer que su movimiento ocurra en enjan1bres bastante con1pactos. El vuelo libre de las abejas al volar en el aire, resulta coroparable a las molculas de un gas, mientras que su agrupacin al posarse en la rama de un rbol corresponde con bastante a.proximacin a la condensacin en el estado Uquido. 10.7 1\foVlniento browniano. Aunque nadie ha visto nunca directamente el movimiento irregular de las molculas, se pueden observar en un microscopio los movimientos resultantes de partculas mayores que sufren su continuo bombardeo. Este efecto fue descubierto en 1827 por Robert Brown, 00" botnico ingls que observ los movi-

FIl. 10F. Mod.lo. at6mlco. d. c.tale. corrl.n.... la) laI coml1n,(b) hielo, le) calcita.

88
Se ilustra en la fig. 10D (b) la trayectoria de una sola partcula. Estos movimientos se han llamado movimientos brownianos, en memoria de su descubridor. El primero que explic estos movimientos fue Sir William Ramsey, en 1879, y se pueden observar en liquidos y en gases. Las pequeas e invisibles molculas de aire o de agua, se mueven a velocidades relativamente elevadas y bdmbardean vigorosamente a las partculas ms grandes que s pueden verse. Este bombardeo lo efectan desde todas partes, y lanzan a estas partculas de un lado a otro. Las partculas ms grandes tendrn movimientos brownianos ms lentos. En la fig. 10E se ilustra una forma de observar el movimiento browniano en un gas. Mediante una pera de hule, se sueciona el humo de una cerilla recin apagada hacia el interior de una pequea caja. El haz de luz intensa de una lmpara de arco que entra por un lado de la caja, a travs de una ventana de vidrio, ilumina las partculas de humo, permitindonos verlas desde arriba con el microscopio de gran potencia que est encima de la caja. Las pequeas partculas de humo parecen brillantes estrellitas disparadas de un lado a otro. Para observar el movimiento browniano en un lquido, se pone primero una peque.. a cantidad de gutagamba pulverizada (una goma natural de color amarillo-ana-

FSICA DESCRIYrIVA

ran jado ), en un poco de agua destilada, y se pone una gota de esta solucin en el portaobjetos de un microscopio. Iluminadas lateralmente con una luz fuerte, las partculas microscpicas de gutagamba se vern bailando dentro del agua al ser golpeadas por las molculas. de sta. Si recordamos que las partculas de gutagamba son miles de veces ms pesadas que las molculas de agua, nos daremos cuenta de que stas deben moverse con velocidades muv grandes para producir los movimientos visi.. bles de retroceso. 10.8 El estado slido. Conforme se baja la temperatura de un lquido, disminuye su actividad rnolecular. Esto permite que las molculas se acomoden ms cerca entre s y explica la ligera contraccin del lquido al enfriarse y la correspondiente dilatacin al calentarse. Las molculas disminuyen su tendencia a viajar de un lugar para otro, conforme se van acercando ms entre s. Si se baja todava ms la temperatura, se llega finalmente a un punto donde el lquido se congela y se convierte en slido. En el estado slido, cada molcula se encuentra confinada a un pequeo espacio definido entre las molculas vecinas. Esto se ilustra en la fig lOF con modelos atmicos de cristales ultramicroscpicos. El modelo de la izquierda ilustra una estructura cbica, vrtices muy simples en que los

Flg. 10G. Fotograna de erlltalll de nove mOltrando IU eltrudura hexagonal

..

TEOIA ATMICA DE LA MATERIA

89
natural y presentan tambin estructura hexagona.! (vase la fig. 10H). El tercer modelo de la fig. lOF presenta la estructura atmica de un cristal de calcita. La calcita, que qumicamente es un carbonato de calcio (CaCOa), es un cristal transparente que se encuentra en la naturaleza. Ntese cmo los tomos de carbono y calcio forman los vrtices de los paralelogramos, estando rodeado cada tomo de carbono por tres tomos de oxgeno. Aunque algunos elementos y compuestos adoptan siempre la misma estructura cristalina al solidificarse, se sabe que algunos pueden tomar distintas formas de cristalizacin. Algunas de estas formas se encuentran en la naturaleza y otras se pueden producir en el laboratorio. .El diamante, que es una de las formas cristalinas que toma el carbono, es un cristal estrechamente compacto que, hasta la fecha, ha desafiado todos los intentos de reproduccin en ellaboratorio. Aunque algunos tipos de cristales presentan estructuras ms abiertas que otros, en los modelos se ha reducido el tamao a escala de los tomos, con el fin de permitir que se vean los tomos que estn colocados detrs de ellos en la estructura. Los metales, en general, al enfriarse despus de haberlos fundido, se solidificanen cristales ultramicroscpicos, que se agrupan de modo compacto para formar un mosaico tridimensional. En la fig. 101 se presentan

tomos toman las posiciones de los vrtices de una serie de cubos. La sal comn, con sus dos clases de tomos, sodio y cloro, forma siempre esta estructura cbica, alternando en las tres direcciones los diferentes tomos de una y otra clase, en el orden Na, CI, Na, CI, Na, etc. El segundo cristal es del tipo de capas hexagonales en que la estructura principal presenta agujeros hexagonales, paralelos a travs del cristal. El agua, al congelarse en forma de hielo o copos de nieve, 3e cristaliza

fis. 10H. Cristales naturales de cuarzo y calcita.

en esta forma (vase la fig. 10G). Ntese que, dentro de la estructura atmica, cada tomo de oxgeno est unida a cuatro tomos de hidrgeno, mientras que cada hidrgeno est ligado a dos oxgenos. Los tomos de oxgeno y silicio que forman el cuarzo, de frmula qumica Si02, toman una estructura bastante similar en su estado

F19. 101. Fotograffas tomadas con microscopio eledrnlco, mostrando la estrudura cristalina de los metales, (a) aluminio puro 5600x, (b), aleael6n de magneslo y aluminio 13000x, (c), acero pulido
14 OOOx, y (d), cobre pulido 14 OOOx.

Flg. 10J. Fotografla tomada con mlcrolcoplo .ledr6nlco de mo"culas de poll8ltlrano, mostrando su djsposlci6n hexagonal. DI6metro 5 X 10-' cm.

buenas ilustraciones de esto, con fotografas tomadas con el microscopo electrnico. Ntese la estructura cbica del aluminio puro que se ve muy claramente. En realidad, los tomos de la mayora de los lquidos empiezan a fomar agregados cristalinos localizados, antes de llegar a la solidificacin; pero, debido al estado de rpida vibracin atmica, cada zona cristalizada puede moverse con respecto a las dems. Por esto se puede considerar al estado lquido como un estado de transicin entre el gas, donde las molculas existen individualmente, y el estado slido donde los tomos vienen a formar parte de una estructura cristalina en la que ya nc se puede considerar a cada tomo como parte de una lnolcu]a particular. En t.odos Jos slidos, ya sean crista1inos o aJ110rfOS, la distancia media entre los tomos es del orden de 2 X 10-8 cm.

En la fig. 10j se ve una fotografa en la que se muestra clno las esferas uniform.es tienden a agruparse en forma hexag.onal. Aunque los tomos y molculas se encuentran limitados a un espacio defillido en la estructura de los slidos, todava hay nlovimiento dentro de dichos espacios linlitados. El movimiento se hace ms y lns lento confonne disminuye la temperatura, hasta que, en el cero absoluto, --273C, cesan todos los movimientos moleculares. Se entiende como ITlOvimicnto molecular el movimiento de una molcula entera. A la temperatura del cero absoluto, en ciertos sHdos, todava hay alguna vibracin de los tomos. Se sabe que esta energa residual de vibracin es una propiedad inherente de algunos slidos y no se le puede

quhar ni puede ser utilizada.

PREGUNTAS Y PROBLEMAS 1. Definir o explicar brevemente cada uno de los siguientes problemas: a) nmero atrn.i<'.o; b) peso atmic.o; e) peso molecular; d) molcula monoatmica, y e) molcula di. atmica. 2. Qu es el movimiento Cmo puede observarse? browniano?

un slido. Cmo cambian estos movimientos con una elevacin de temperatura? 4. Explique brevemente los movimientos atmicos y moleculares dentro de un lquido. Qu efectos tiene la temperatura sobre estos movimientos? 5. Cules son los tres estados de la materia? Cmo difieren entre s estos tres estados? En general, cul es el ms compacto?

3. Hacer un dia.grama y explicar los movimientos atmicos y moleculares dentro de

TEORA

ATMICA

DE

LA MATERIA

91
8. Qu tratamiento general de la mayora de los lquidos cambiar su estado a lquido o gas? 9. Qu puede Ud. decir acerca del aco-. modo de los tomos en un slido, como el hierro? En un slido, como la sal de mesa?

6. Cuntos elementos conocidos existen? Qu constituye un elemento?

7. Dar un ejemplo de: a) una molcula monoatmica; b) una molcula diatmica; e) una molcula. triatmica, y d) una molcula poliatmica.

11

PROPIEDADES DE LOS SOLIDOS

Este capftuIo se limitar a la exposicin de algunas de las principales propiedades fsicas de los slidos, y los captulos siguientes se ocuparn en fonna anloga de los lquidos y los gases. Una de las propiedades ms importantes de los slidos es la que se conoce como elasticidad. Hay varios aspectos diferentes de elasticidad, como son, estiramiento, flexin, compresin y torsin. 11.1 Estiramiento de un resorte. Si una varilla, alambre o resorte colocado verticalmente, es sostenido rgidamente de su parte superior y se van agregando pesos colgados de su extremo inferior, se estira y su alargamiento est en proporcin con el peso que se le suspende. Esta relacin es una sencilla ilustracin del oomportamiento de los cuerpos slidos, estudiada primero por Hooke y es la base de la ley que lIe,va su nombre. La ley de Hooke establece que, dentro de ciertos lmites, la deformacin de un cuerpo slido es proporcional a las fuerzas que se le aPlican. En la fig. IIA se ve el estiramiento del resorte. Debido al peso W que se agreg, el resorte se estira una distancia x. Si se agrega un segundo peso igual al anterior, la distancia total que se alarga ser doble que la sealada. Si se agrega un tercer peso igual, la longitud total del estiramiento ser tres veces mayor que la primera vez, etc. Esto se representa en fonna grfica a la derecha de la fig. IIA. Cada valor de x est representado verticalmente, y los valores correspondientes de la carga W se toman horizontalmente. Para ser ms exactos, cuando se agrega el primer peso de 5 newtons, el estiramiento o elongacin es de 2 cm. Con dos pesas de 5 newtons, el alargamiento total es de 4 cm y con tres pesas de 5 newtons, x == 6 cm, etc. Si se contina haciendo esto, se ve, como lo ilustra la parte derecha de la fig. IDA, que cada peso de 5 newtons produce una elongacin adicional de 2 cm. Para ponerlo en forma de ecuacin, lo escribimos as:

(lla)

cm.
10

t:
x

TO x
+

I4
2 O O 5 10 -W~ 15 20

1020

tF

en donde k es una constante, que para este experimento vale 2.5 newtons/cm. Para cada valor de x se puede obtener el valor correspondiente de W multiplicado por 2.5. Cuando el resorte de la fig. IIA se estira una distncia x, el resorte en s ejerce una fuerza hacia arriba, F, igual y en direccin opuesta a W. Entonces, 25 Newt para el resorte,

F = -kx
nen direcciones opuestas.

(llb)

Fig. 11A. Estiramientod. un I'8sortepara UUltrarla ley d. Hook..

El signo, negativo indica que x y F tie-

PROPIEDADES DE LOS SLIDOS

93
gan mucho, antes de llegar a su punto de ruptura. Esto se hace frecuentelnente por medio de un aparato conocido como nivel ptico. Como se ilustra en la fig. lOB, un haz de luz es reflejado por un pequeo espejo, M, montado sobre una base de tres patas, dos de las cuales se apoyan en una plataforma estacionaria y la tercera en una pequea grapa e, en el extremo inferior del alambre. Conforme el alambre se estira por la accin de los pesos W que se agregan, el espejo se inclina y el haz de luz se refleja ms alto sobre la escala donde se pueden tomar lecturas. El estiramiento del alambre obedece la ley de Hooke, al igual que el estiramiento del resorte descrito en la seccin anterior. El estiramiento es directamente proporcional a la fuerza aplicada, y se representa con el tramo recto de la grfica AB de la fig. llC. Si se quitan los pesos qUf" se 50

Esta ecuacin St: menciona con frecuencia como la ley de Hooke. * En este experimento, la constante de proporcionalidad k mide la rigidez del resorte. Su valor de 2.5 newtonsjcm significa que se necesita una fuerza de 2.5 newtons para estirar 1 centmetro la longitud del resorte. Cuanto mayor es la fuer-

alambre de acero escala

----

L
3 2

t 40 30

Fig. 118. El estiramiento de un alambre balo tensl6n creciente, puede medirse con un nivel ptico.

za necesaria para estirar el resorte una distancia unidad, tanto ms rgido se dice que es el resorte.

10

20 30 40 W en newtons ----.

50

60

11.2 El estiramiento de un alambre. Para poder comprobar la ley de Hooke, debe recurrirse a un mtodo para medir los cambio~ muy pequeos de longitud, ya que un alambre o una varilla no se alar* Robert Hooke (1635-1703), fsico experimental ingls, es conocido principalmente por su contribucin a la teora ondulatoria de la luz, la gravitacin universal y la presin atmosfrica. Dio origen a muchas ideas fsicas, pero slo desarroll algunas de ellas. Si se hubiera limitado a estudiar menor nmerQ de temas, seguramente hubiera logrado mayores xitos, y hubiera recibido mayor gloria. Tena un genio irritable y lanz muchos ataques virulentos a Newton y a otros cientficos, reclamando que los trabajos que ellos publicaban se deban a l.

Flg. 1 t C. Grfica del estiramiento de un alambre, indicando la ley d. Hooke, el lmite de elasticidad y el punto de ruptura.

haban suspendido, el alambre volver a tener su longitud original. Si se van agregando sucesivamente ms pesos, las fuerzas a que est sometido el alambre terminarn por ser demasiado grandes y ya no se cumple la ley de Hooke, puesto que la elongadn aumenta ms rpidamente. Esta es la parte BP de la grfica. Si vamos ms all, llegar a romperse el alambre. El punto B, en que deja de cumplirse la ley de Hooke, es llamado el lmite de elasticidad. Si se estira el alambre ms all de

94
este punto, quedar alargado pennanentemente y no volver a tener su longitud original, aun cuando se le quiten los pesos. 11.3 Esfuerzo wtario y deformacin unitaria. Cuando se aplica una fuerza de cualquier magnitud a un cuerpo slido, el cuerpo slido se deforma. Ya sea grande o pequea la defonnacin de una parte del cuerpo, se mueve con respecto a. las partes inmediatas. Como consecuencia de este desplazamiento, las fuerzas atmicas de atraccin, producirn fuerzas restauradoras que 'se oponen a la defomlacin y tienden a hacer volver al cuerpo a su forma y medidas originales. Cuanto mayor sea la fuerza aplicada, mayor ser la deformacin necesaria para crear esas fuerzas restauradoras que lleven al equilibrio. En ingeniera, se tiene la costUInbre de describir las fuerzas restauradoras de un cuerpo elstico defonnado conlO los esfuerzos unitarios dando a este trmino la definicin cuantitativa de fuerza por unidad de rea. La deformacin sufrida por el cuerpo a causa de las fuerzas aplicadas, produce un cambio geomtrico llamado deformacin unitaria. La defonnacin unitaria se define como una medida cuantitativa de la magnitud de la defonnacin.

FSICA DESCRIPTIVA

11.4 Compresin. Cuando se aplica unacarga F al extremo de una barra, para comprimida, como se indica en la fig 11. D, la disminucin de longitud, 1, tiene el mismo valor que la elongacin que hubiera sufrido si se aplicara esa misma carga como una tensin. En otras palabras, la ley de Hooke tambin se cumple en la compresin. 11.5 Flexin. Cuando una varilla o viga se somete a una fuerza que tiende a doblada, la cantidad de desplazamiento transversal que sufre, es proporcional a la fuerza aplicada. Esto se ilustra en la figura l1E, donde el diagrama (a) n1ue.~tra

l /J ---1' , ..,.."
x 1: L

1.

l.

w Flg. 11E(a). La flexln... un trampolfn"'ce la lo, de Hook.. (b) La flexlnd. una viga obedecela ley de Hoob.

1 una varilla fijada por un extremo y con un esfuerzo aplicado en el otro. El diagrama (b) es una ilustracin de una varilla semejante, sostenida sobre dos apoyo~ P, en ambos extremos y con una carga aplicada sobre el centro. La magnitud de la flexin medida en cada caso por la. distancia x, es proporcional a W. Haciendo una grfica de W con relacin a x, se obtiene una lnea recta, igual que en el caso del estiramiento mostrado en la fi-

11D.

PROPIEDADES

DE

LOS

I?LIOOS

95

(J=~ ."a4 FIg. 11F. La tonl'"

~
a"
"",

.:.",

~ri
.

l
~

.'una

varilla ~"C8

a la ley de Hook..

gura 11A. Esta grfica demuestra que la ley de Hooke es aplicable a la flexin de una varilla o viga, y que el fenmeno puede representarse por una fnnula igual a la ecuacin (lla). 11.6 Torsin. Es de mucha aplicacin en el diseo de n1quinas, el conocimiento detallado de los esfuerzos ,y deformaciones torsionales. Cuando se fija por un extremo una varilla o una barra y se aplica un momento de torsin (par motor) por el otro extremo, se tuerce como 10 ilustra la Hg. 11F. Dentro de sus lmites de elasticidad, el desplazamiento angular 8 es proporcional al momento de torsin apli-

cado, L, donde L F X r. Si, por ejemplo, un cierto momento de torsin tuerce el extremo de la varilla en un ngulo de 5o, un momento doble torcer el extremo de la varilla :un ngulo 2 veces mayor, o sea 10, y un momento triple que el original torcer la varilla tambin un ngulo triple, o sea 15 o La fig. l1G ilustra una aplicacin de los esfuerzos torsionales en la ortodoncia. La ortodoncia (j la ortopedia dental, es la ;,ti"",
I \ \ \ \

rama de la odontologa que principalmente se ocupa de enderezar los dientes que van creciendo torcidos. Hay una tcnica de ortodoncia en que se acostumbra poper sobre cada diente una banda lnetlica que tiene una abrazadera. Cada abrazadera tiene una ranura rectangular, en la cual se sujeta un arco de alambre de seccin cuadrada. Para hacer que el diente A sufra una rotacin, como se indica a la derecha, se produce una torcedura pennanente en el alambre cuadrado del arco entre ese diente' y el inmediato. Por este medio se produce un esfuerzo torsional sobre la insercin del alambre, y durante varias semanas ese esfuerzo va disminuyendo gradualmente, debido a la torsin del diente. Para los dentistas es perfectamente conocida la posibilidad del movimiento de las races de los dientes d~ntro de las mandbulas. 11.7 Impacto de cuerpos elsticos. Cuando chocan dos cuerpos entre s, la ley de conservacin de la cantidad de movimiento establece que la, cantidad de movimiento total, antes del impacto, es igual a la cantidad de movimiento total despus del mismo; pero esta l~y no es suficiente para determinar cul ser la velocidad de. cada uno de los cuerpos. Vanse las secciones 7.3 Y 7.4.. Los distintos materiales se comportan en fonna diferente al chocar y se separarn con velocidades distintas. . Como .ilustracin, consdrese el experimento de la fig. l1H. Se dejan caer varias esferas de diferentes substancias, sucesivamente y desde la misma altura, sobre la superficie tersa de un yunque y se deja que alcancen la m-

arcO

\
l

'

anclaje
"l. 11G. Apllcacl6nthl ..fuerzo de
derezar lo. dlen", en Orlodoncla.
lonl-

pala .....

96

FfsICA

DESCRIPTIVA

vidrio acero arcilla marfil hierro arce corcho cobre plomo

'

- -- -1---8---'--8
I 1

1 I I 8 - - -- I1- - - - T1- - - 1 1 I 1 I -1 1 I I I I I I 1

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1

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1 I
1 I
:

1 I
1 1
:

1 1

1 1

1- 60 ,
I

8 1
:

'

1
:

1- 40
1
:-

-- ! - 1 ---

r =0.97

0.95

0.93

0.80

0.70

0.66

0.60

0.14

. .

20 O

0.02

FIS. 11H. Experimento de rebote de .sferas para ilustrar la resistencia al choque.

xima altura en el rebote. Al contrario de una pelota de golf golpeada por el ba~tn, lo que sera de esperar, veremos que el y (b), una pelota de tenis golpeada por vidrio y el acero rebotan a una mayor la raqueta. Representan lo que se llama la altura que una bola de caucho de la resistencia al choque de la materia. La remejor calidad. Una esfera de plomo, por sistencia al choque se define como la capaotra parte, apenas s~ rebota. cidad de un cuer:po para sufrir una comEn este experimento particular, los cuer- presin, o deformacin rpida, sin que se pos que chocan son las esferas y el yunque. produzca una deformacin permanente. La Debido a su masa enorme, relativamente resistencia al choque es opuesta a la fraa las de las bolas, la velocidad de retroceso gilidad. del yunque es insignificante. Como ilustracin de la compresin que 11.8 Coeficiente de restitucin. El cosufre un slido durante el choque con eficiente de restitucin se define como el otro slido, obsrvese la deformacin de nmero que expresa la relacin que hay las dos pelotas ilustradas en la fig. 111. entre la velocidad con que dos cuerpos Estas son fotografas instantneas de (a), se separan despus de un choque}' la ve-

FIS. 111. Fotograffas de la), el Impado ent.. una pelota y un bastn de golf, y lb), el Impado ent.. una pelota y una raClueta d, tenll.

PROPIEDADES

DE

LOS

SLIDOS

97

locidad con que se aproximaron antes de la colisin. velocidad de separacin (1Ic) r = velocidad de acercamiento o,. como ecuacin,
I

(vase la ecuacin 7c), y 2gH pued.e r~emplazar a lh y V 2gh a V2 para darnos

V2ifi
r y2gH

~=~

(lid)

( 11e)
Como se ilustra en la fig. l1H, H es la ,altura de la cual cae la esfera, y h es la altura hasta la que rebota. Para una sustapcia muy elstica, como el vidrio o el acero, chocando con acero, r tiene un valor de 0.95 o ms, mientras que para sustancias muy poco elsticas, tales como plomo, chocando con acero, r es extremadamente pequea. Se ve en la ecuacin ( 11e) que el valor mnimo de r es cero, mientras que el mximo es uno.

Los valores de la constante r, para diferentes sustancias, pueden obtenerse del experimento descrito arriba determinando la velocidad VI de la esfera, justamente antes de llegar al yunque y la velocidad V:!, precisamente al empezar el rebote. Es ms conveniente usar las leyes de cada libre y calcular las velocidades a partir de las alturas a que llega:! las esferas, que tratar de medir directamente las. velocidades. Ya
que V

y-2gh para los cuerpos que caen

PREGUNTAS Y PROBLEMAS 1. Cmo se aplica la ley de Hooke a la flexin de un trampoln usado para lanzarse a una piscint;L? 2. Dibujar una grfica, representando la ley de Hooke tal como se aplica al estiramiento de un resorte heIicoidal. Considerar que un esfuerzo de 100 g alarga el resorte en 3.5 cm y extienda el eje de esfuerzos en su grfica hasta 1 kg. 3. Establezca la ley de Hooke en la forma que se aplica a la torsin de una varilla larga de acero. 4. Definir o explicar brevemente ficiente de restitucin. Cules son res menor y mayor posibles de esta te? Qu significan estos valores al aplicarlos al impacto entre dos el coelos valoconstanextremos cuerpos?

6. Un alambre de bronce de 3 ft de largo se alarga 0.01 in cuando se cuelga una carga de 5 lb de su extremo inferior. Qu fuerza se requiere para que se estire el alambre un total de 0.07'2 in? 7. U na fuerza de 10 lb comprime un resorte 2.6 in. Qu fuerza lo estirar 1.8 in? (Resp. 6.92 lb.) 8. Un resorte de acero se alarga 3.2 cm cuando se somete a una tensin de 40 newtons. Calcular la fuerza necesaria para comprimir el mismo resorte 2.5 cm. 9. El extremo libre de un trampoln en una piscina queda a 55 cm por encima del agua: s un hombre de 50 kg, parado sobre el extremo del tabln, lo hace bajar hasta 35 cm del agua, cunta ha de ser la carga para que baje hasta 5 oro del agua? (Resp. 125 kg.) 10. Se tira una bola de golf desde una altura de 1 m, llega a un piso de cemento y rebota a una altura de 55 cm. Calcular el coeficiente de restitucin.

5. Un resorte de acero de 30 cm de largo, se estira hasta una longitud de 35.6 cm cuando se suspende de su extremo inferior una masa de 2 kg.. Encontrar la longitud del resorte cuando se agregan 500 g ms a su

extremo inferior. (Resp. 37.0 cm.)

98
11. Una bola de acero, tirada sobte una plancha de acero desde una altura de 60 cm, rebota hasta una altura de 50 cm. Calcular el coeficiente de restitucin. (Resp. 0.913.) 12. Una bola de marfil, cae sobre un yunque de acero y rebota hasta una altura de 30 cm. Desde qu altura fue tirada si su coeficiente de restituci6n es 0.76? 13. Si se tira una canica de vidrio, desde una altura de 25 cm, sobre un trozo grueso y terso de vidrio, rebotar hasta una altura de 24 cm? Cul es el coeficiente de restitucin?, (Resp. 0.98.) 14. Se tira una bola de golf sobre un yunque de acero y rebota a una altura de 12.5 in. Si el coeficiente de restitucin es de 0.81, desde qu altura fue tirada?

FSICA DESCRIPTIVA

15. Una bola de 2 kg, movindose con velocidad de 5 m/seg, choca de frente con una bola de 3 kg en reposo. Despus del choque, la bola de 2 kg tiene una velocidad de 0..5 mI seg. a) Aplicando la ley de la conseIVacin de la cantidad de movimiento, encontrar la velocidad de la bola de 3 kg despus del choque. b) Calcular el coeficiente de restitucin. (Resp. a) 3.0 m/seg; b) 0.50.) 16. Una masa de 15 kg, movindose con una velocidad de 12 mi seg, choca de frente con una 'masa de 6 kg en reposo. Despus de la colisin, la masa de 6 kg retrocede con una velocidad de 16 m/seg. a) Encontrar la velocidad de retroceso de la bola ms pesada. b) Cul es el coeficiente de restitucin?

PROPIEDADESDE LOS liQUIDOS

Las propiedades de los slidos, tales como la flexin y la torsin, no existen en los lquidos. Pero los lquidos s pueden someterse a compresin y, colocados en un recipiente completamente limpio, pueden someterse a muy grandes tensiones. Aunque estas propiedades son de inters considerable, hasta ahora no han tenido importancia prctica. Por otra parte, hay propiedades fsicas de los lquidos que se consideran de gran importancia. &tas son: la presin, el empuje hacia arriba, la tensin superficial y la capi-

abajo est dada por la ecuacin (12a ) , como ., newtons - 25 newtons preslOn - 5,000 c)fV\ cm2 cm 2
Esto se lee 25 newtons por centmetro cuadrado. Apoyado sobre un lado, como en (b), la presin es solamente la mitad. preslOn -

.,

5,000 newtons

400 cm 2

125 .

newtons
cm 2

laridad.

En el primer caso, hay una fuerza hacia abajo, equivalente a 25 newtons sobre cada cm2, mientras que en el segundo

12.1 Presin. Para el estudio que haremos en seguida de las propiedades de los lquidos, es necesario introducir el concepto de presin en contraste con lo que se entiende por fuerza total. La presin se define como la fuerza por unidad de /'" rea. Escrito en forma de ecuacin, presin - fuerza total rea (12a)
Como ilustracin de la diferencia entre presin y fuerza total, consideremos los dos trozos de metal de la fig. 12A. El trozo (a ) se apoya sobre su base, con un rea de 200 cm2, mientras que el trozo (b) se apoya sobre un lado con rea de 400 cm2. Como los dos trozos pesan 5 000 newtons cada uno, ejercen separadamente la misma fuerza total hacia abajo. Apoyado sobre una base como en (a ), la presin hacia 99 son 12.5 newtons. La presin en (a ) es, por tanto, el doble de la presin en (b), siendo la fuerza total hacia abajo la misma. Trasladando A al otro lado de la ecuacin (12a ), obtenemos:
(o) (b)

Flg. 12A. Un trozo d. taI, I.vantado sobro un ex. t..mo, .I-rce mayor ' 6n que apoyado s... un 1Ido.

(12b)
I

F=PXA

La tuerza total es igual al producto de la presin ,por el rea.

100

FSICA DESCRIPTIVA

12.2 Presin de los lquidos. Con fre- lquido de 1 cm 2 de seccin transversal, cuencia, se necesita determinar la presin y 12 cm de altura. Esto puede demostrarse con un cilindro que haya diferentes profundidades dentro de un lquido, y tambin la presin sobre de vidrio y un disco delgado y ligero, el fondo o las paredes del recipiente que lo como se ilustra en la fig. 12B. El agua contiene. La regla referente a la presin que - rodea al cilindro vaco produce la establece que el valor de la presin, a cual- fuerza f hacia arriba que sostiene al disco quier profundidad, es igual al peso que firmemente contra la boca del tubo. Si se tiene una columna de lquido, de secci71 llena gradualmente el tubo con agua, se
ejerce una fuerza creciente, lmcia abajo, sobre el disco. Justamente, cuando el. agua del interior del tubo llega al nivel del agua de fuera, el disco cae del extremo del cilindro, demostrando que la fuerza hacia abajo y la fuerza hacia arriba se igualan en este punto y en este instante. Adems de comprobar por este experimento que la presin en un punto dentro de un lquido est determinada por el peso del lquido que est encima del mismo, podemos tambin obtener la conclusin de que la presin en un punto es igual a la presin en cualquier otro punto que est al mismo nivel dentro del lquido. La presin ejercida por un lquido se define como la fuerza normal ejercida por el lquido en la unidad de rea y se mide generalmente en dinas por centmetro cuadrado, newtons por metro cuadrado o libras por pulgada cuadrada. Debido a sus dimensiones, la presin no es vectorial. 12.3 La presin se ejerce en todas direcciones. En un lquido en reposo, la fuerza ejercida por el lquido sobre cualquier superficie, es perpendicular a dicha superfkie. La fuerza ejerdda en cualquier punto sobre un elemento de superficie es independiente de la orientacin de esa superficie. Esto se puede ilustrar de muchas maneras. Por ejemplo, en la fig. 12C (a) se une una esfera hueca de acero B, por su parte superior, con un tubo metlico T. Empujando el pistn P mediante el mango H, se expulsa el agua por los tubos metlicos ], que salen de los lados y del fondo de la esfera. Los chorros de agua, subiendo hasta la misma altura al salir, hacen patente la igualdad de las fuerzas ejercidas en todas direcciones.

T 1
11

---+- - +=--1 I --

I:

1- - rI '1 --I - --L- j; - r-- 1---.- P - + + - -

-,

,--

--r----

- -

t
f

- -

I -

---

I -L-----1-I -Im-I 2 I

- --_o - cilindro

- Lt~~~-

- 12

------- - ---- -- _. - _.---

disco
FJg. 128. La p..,in en el seno de un. Uquido e. Igual al peso d. la columna de Uquido, de rea transvenal unidad, que quede sobre el punto considerado.

transversal unidad, que llegue desde ese punto hasta la superficie libre del lquido. A la profundidad ll, como se indica en la fig. 12B, la presin Pl est dada por el peso de una columna de lquido de 1 cm2 de seccin transversal y de II cm de altura. A la profundidad' mayor, 12, la presin P2

est dada por el peso de una columna de

. PROPIEDADES DE LOS LQUIDOS H

101 La densidad es otro concepto frecuentemente usado para expresar el peso relativo de la materia. La densidad se define como la relacin que ha'y entre el peso de un cierto volumen de una sustancia y el peso de un volumen igual de agua. Densidad
peso de una sustancia =}J(So de igual vol. de agua
(12e)

T -t- ,)-?h2
.J

f) -.J

(o)

J:
P. 1"

1,

P,

(b)

Fig. 12C. Experimentos para ilustrar la presin d. los lquidos.

12.4 Masa especfica y densidad. La masa especfica de la materia, ya se trate del estado slido, lquido o gaseoso, se define como la masa de la unidad de volumen. AIgebraicamente.

Conforme a esta definicin, la densidad de una sustancia est dada por el mismo valor numrico que su masa especfica en el sistema CGS. Siendo una relacin entre dos cantidades, la densidad no tiene dimensiones y,. por lo tanto, es la misma en todos los sistemas de unidades. Por ejemTABLA 12A. MASAS y PESOS ESPEcFICOS DE ALGUNAS SUSTANCIAS COMUNES

masa masa especfica = volumen

Material
I

gm/cm3 0.918 1.000 0.79 0.90 0.69 13.6 1.04 2.7 8.5 8.9 7.3 19.3 7.1

lb / ftS 57.3 62.4 49.3 56.2 41.2 849. 65.0 168.7 530 556 456 1205 446

p'

(12c)
I

Generalmente se usa la letra griega p (ro) para representar la masa especfica. En el sistema CGS, la masa especfica se da en gramos por centmetro cbico. Ya que el gramo se define como la masa de un centmetro cbico de agua, la masa especfica del agua es 1 gjcm3. En el sistema MKS, la masa especfica se expresa en kilogram9s por metro cbico. Ejemplo 1. Si 25 cm3 de mercurio tienen una masa de 340 g, cul es su masa especfica? Solucin. Por sustitucin directa en la Ec. (12c), obtenemos p

Lquidos Aceite de olivo Agua (OOC) Alcohol (20C) Bencina (OOC) Gasolina (OOC) Mercurio (20C) Sangre (37C) Metales Aluminio Bronce Cobre Estao Oro Zinc Maderas Arce

Balsa Cedro
Corcho Roble Miscelnea Cuarzo Hielo Vidrio

.
I

0.11-0.13 O.62-.75 0.49-0.57

0.22-0.26 0.60-0.90 2.65 0.91 2.4-2.8

39-47 7-8
30-35 14-16 37-56 165 57.2 150-175

= 25 340g = 13.6-L cm3 cm3

Si se conocen el volumen y la masa especfica de. un cuerpo, se puede encontrar la masa con la ecuacin (12c ) as : M=VXp

(12d)

102
plo, la densidad del aluminio es 2.7, lo cual significa que cualquier pieza slida de aluminio pesa 2.7 veces ms que un volumen igual de agua. Por comodidad solamente, algunos ingenieros y otras personas emPlean frecuen-

FfslCA

DESCRIPTIVA

....-. 1---

..-- ...

..-

-- -

---

----

. .

agua

-.n .. agua

Fig.12D. Untrozo'" modera.. IU_.

hada qu. .1 .mpul.

del agua hacia arriba iguale a IU peso.

temente la cantidad llamada peso especfico, que es el peso de la unidad de volumen de la sustancia considerada. Debe
(o)

12.5 Principio de Arqumedes. El principio de Arqumedes establece que un cuerpo que flota o se sumerge en un lquido, es empujado hacia arriba co-n una fuerza igual al peso del lquido desalojado por el objeto. Por ejemplo, un trozo de madera, flotando en el agua, como indica la fig. 12D, es sostenido flotando por una fuerza F, que es igual al PesO del agua desalojada (correspondiente a la parte sombreada) . Cuando se coloca el trozo de madera en el agua, se .sumerge hasta que la fuerza F hacia arriba sea suficientemente grande para igualar la fuerza hacia abajo, W, el Peso de la madera. En la fig. 12E se ilustra una demostracin experimental del principio de Arqumedes. Un vaso cilndrico pequeo, que contiene un cilindro metlico slido, (it" cabe justamente en l, es equilibrado exactamente con pesas en una balanza de brazos iguales. La balanza no sufre ningn cambio cuando se saca el cilindro slido del vaso y se suspende del gancho que
(b)
(e) (d)

r ' :-l

Fil. 12E. Los cuatro paIOI cIoI .xporl

..ve .muestra

el principio'"

A...u........

tenerse cuidado de no confundir el peso especfico con la masa especfica definida en la ecuacin (12c). peso especfico -

peso volumen ( 12f)

Ipw

~I

tiene por debajo, tal como se ilustra en (b). En (c ) se ha colocado un vaso con agua, hasta que el cilindro queda sumergido completamente en ella. Ahora se ha destruido el equilibrio, porque hay un empuje hacia arriba por accin del agua sobre el cilindro. Si el principio de Arqumedes es correcto, la fuerza hacia arriba es igual al

PROPIEDADES

DE

LOS

QUIOOS

103 Sumergiendo en aceite de parafina, el cilindro pesa 1 040 g, indicando una fuerza hacia arriba de 400 - 1 040 = 360 g, multiplicados por g. Ya que el cilindro desplaza su volumen de 520 cm3 de lquido tiene una masa de 360 g, la masa especfica del aceite de parafina es

peSOde un volumen de agua exactamente igual al volumen del cilindro. Si se agrega lentamente agua al recipiente, como 8e indica en (d), se restablece el equilibrio exactam~nte en el instante en que se llena el recipente. El equilibrio restablecido confirma el principio de Arqumedes.

M 360 g g 12.6 Medidas de la masa especfica y P=V-520cm3-O.69 cm3 de la densidad. El uso del principio de Arqumedes es una de las formas ms co- 12.1 Adhesin y cohesin. Toda la manocidas para medir la masa especfica de teria est compuesta de tomos y molcuslidos y lquidos. En la fig. 12F se indica las.. Como ya dijimos en el Captulo 10,
estas partculas ultramicroscpicas se atraen unas a otras con fuerzas que dependen de la clase de tomos o molculas en cuestin, y de la distancia que las separe. Cuanto ms cerca estn dos tomos o molculas, mayor ser la fuerza de atraccin entre ellas. La fuerzas de atraccin entre diferentes clases de molculas, es llamada adhesin, y la fuerza de atraccin entre molculas de la misma sustancia es llamada cohesin. 12F. El pule ... flotad"', UlClII8 ..... Aunque las fuerzas de atraccin entre ...rmlnar la masa clfica ... MUdo. Y UquidOl. dos molculas son extremadamente pequeun experimento, con el cual se puede de- as, la atraccin combinada de los miles de millones de molculas contenidas en una terminar la masa especfica de un slido (aluminio) y de un lquido (aceite de pequea partcula de materia, es sorprenparafina) . Se pesa un cilindro slido den temen te grande. Un cable de acero, de aluminio en una balanza de resorte: de 2.5 cm de dimetro transversal, podr (a ) en el aire, (b) en el agua y (c) en soportar una carga de ms de 25 toneladas sin romperse. Esta es una medida diel aceite de parafina (tractolina ) . La prueba (a) nos da directamente la recta de las fuerzas de cohesin ejercidas masa del cilindro, que es de 1 400 gramos. entre los billones de tomos. La diferencia entre la cohesin y la Cuando se sumerge en agua, la balanza adhesin puede demostrarse por el expeindica una masa de 880 g nicamente. La rimento ilustrado en la fig. 12G. Se 8OSdiferencia 1 400 - 880 = 520 g multiplicada por 'g, es la fuerza hacia arriba y, por lo tanto, el peso del lquido desplazado por el cilindro. Como la masa especfica del agua es igual a 1 gfcm3, 520 g de agua ocuparn un volumen de 520 cm3. Por lo tanto, 520 cm3 es tambin el volumen del cilindro. Por la ecuacin (12c), la masa especfica del cilindro de aluminio agua es

'28.

que i'u.tra.. fuerzas ... ....

.n'" .. vidrioy el agua.

104
tiene una placa de vidrio, G, suspendida dt:l brazo de una balanza. La. placa se pone en contacto con la superficie del agua, despus de haberla equilibrado con pesas en el otro platillo de la balanza. Despus se agregan pesas suplementarias en W, hasta que la placa se desprende de la superficie del agua. Si examinamos el vidrio, encontramos que hay agua adherida a su superficie, lo que nos hace ver que la separacin ocurri entre las molculas de agua. Las fuerzas de adhesin entre las molculas de vidrio y las de agua, exceden, por lo tanto, a las fuerzas de cohesin entre las molculas de agua. El peso suplementario que se agreg a este experimento, medir estas fuerzas de cohesin. Si en este experimento se sustituye el agua por mercurio, al aplicar pesas para separar el vidrio de la superficie del mercurio, las pesas agregadas medirn la adhesin, la fuerza de atraccin entre el vidrio y el mercurio. Esto se sabe por el hecho de que no queda mercurio adherido a la superficie de vidrio. La cohesin entre las molculas de mercurio, en este caso, es mayor que la adhesin entre el mercurio y el vidrio. 12.8 Tensin superficial. En los lquidos, la cohesin de las molculas da lugar a un
,

FSICA DESCRIPTIVA

alcohol aceite de oliva

(b)

fenmeno llamado tensin superficial. Desde el punto de vista de la atraccin molecular, la superficie de los lquidos se comporta en todo momento como si existiera. sobre ella una delgada membrana estirada, y como si esta membrana estuviera sometida a una tensin y tratara de contraerse. A esto se debe que las gotas de neblina o de lluvia, burbujas de jabn, etc., tengan forma esfrica cuando caen por el aire. (La forma esfrica es la que tiene mnima superficie para un. determinado volumen de materia, en comparacin con cualquier otra figura geomtrica.) La fig 12H (a) ilustra un experimento realizado para observar la forma esferoidal de las gotas lquidas. Se vierten cuidadosamente alcohol yagua en un vaso de

-(e) Flg. 12H. Experimentos para demostrar la tensl6n superficial: (a) Forma esferoidal de las gotas. (b) Agula de acero flotando sobre el agua. (e) Medida de la tensi6n superficial.

vidrio, donde se forma una superficie de separacin entre ellos~ quedando el agua en el fondo, debido a su mayor masa especfica. Si entonces se agrega aceite de oliva, que no es soluble ni en agua ni en alcohol, las gotas de aceite toman rpidamente la forma esfrica y, debido a su masa especfica intermedia, se asientan Ien-

PROPIEDDES

DE

LOS

LQUIDOS

105

jabn

Flg. 121. Botecito de madera impulsado por la tensi6n superficial y la adhesl6n.

tamente en la superficie de separacin, plazado, y llega a igualar a la magnitud donde quedan suspendidas. del peso de la aguja. Otra ilustracin de la tensin superfiSe puede efectuar un experimento intecial, es el experimento en que se hace flotar resante adhiriendo un trozo de jabn a la una aguja de. acero. Se deja horizon- popa de un pequeo bote de madera, y talmente una aguja comn sobre la super.. . colocando despus el bote en la superficie ficie del agua en un vaso abierto, y se de un tanque de agua, como lo indica la quedar a flote, como se ve en la figu- fig. 121. Conforme se va disolviendo el jara 12H (b). (Si se pasa la aguja entre bn, la tensin superficial del agua se debilos dedos, antes de ponerla en el agua, se lita grandemente en la parte de atrs del depositar en ella una delgada pelcula de bote, y la tensin superficial y la adhesin grasa, que hace ms fcil la experiencia. de la parte del frente, tiran del bote hacia La adhesin entre el agua y la grasa adelante. Tan pronto como la pelcula de es muy pequea.) Para que la aguja se jabn cubre toda el agua, dejar de moabra camino a travs de la superficie, ne- verse el bote. cesita separar entre s las molculas de Hay otro experimento semejante, que agua, pero en vez de ello, la superficie se consiste en poner pedacitos de alcanfor en deprime hasta producir una fuerza hacia un vaso con agua. Cada hojuela de alcanarriba, -W, que, por el principio de Ar- for es impulsada rpidamente sobre la suqumedes, es igual al peso del lquido des- perfiCie del agua, de modo semejante a

~ h
I:~ ..-.- ---FI
:-.=:

.rl~
1;1.::: tI= ::

agua ~--8---

-.. -- -- -.-(o)

mercurio
(b)

Fig. 12J.

El ascenso del agua y descenso del mercuo en los tubos capilares, se debe a la adhesi6n, la cohesi6n y la tensi6n superficial.

106 como fue impulsado el bote. El alcanfor, que se disuelve ms rpidamente en las partes agudas de la hojuela, reduce la tensin superficial en mayor proporcin en esos puntos que en los dems. En el laboratorio se mide generalmente la tensin superficial con un aparato semejante al ilustrado en la fig. 12H (c ) . Un pequeo marco de alambre de longitud 1, es sumergido en agua, y luego se va tirando hacia arriba lentamente. Como consecuencia de la cohesin y la adhesin, se forma una pelcula delgada de agua en el interior del marco. Esta pelcula tira del marco hacia abajo, con una fuerza que se puede medir suspendiendo el marco de un brazo de una balan7.a. Se agregan lentamente las pesas necesarias al otro lado de la balanza, no dibujada en la figura (ver fig. 12E), hasta que se rompa la pelcula del lquido. El peso mximo, agregado antes de que se rompa la pelcula, mide directamente la tensin superficial debida a la cohesin de la pelcula. La tensin superficial se define como la fuerza de contraccin a lo largo de una lnea de longitud unidad, siendo perpenTABLA 12B. TENSIN SUPERFICIAL DE ALGUNOS QUIDOS T en dinas/cm

FSICA DESCRIPTIVA

El factor 2 se agrega porque en cualquier pelcula, por delgada que sea, hay dos superficies, haciendo que la longitud efectiva sea equivalente al doble de su longitud. 12.9 Capilaridad. Cuando se coloca un tubo largo en un vaso con agua, como se ilustra en la fig. 12J (a), el agua sube dentro del tubo hasta llegar a una cierta altura, y ah se detiene. Cuanto ms fino sea el calibre del tubo, ms alto subir el agua. El agua sube en los tubos capilares, debido a que la fuerza de adhesin del vidrio con el agua es mayor que la fuerza de cohesin del agua. Cuando se sumerge el extremo de un tubo de calibre fino en el agua, las paredes del mismo que quedan un poco por encima de la superficie del lquido, atraen a las molculas del agua, levantndolas por cohesin. Este proceso contina, llenndose de lquido el espacio que queda abajo al subir el agua ms y ms arriba. La tensin superficial, que tambin es consecuencia de la cohesin, evita que el agua vuelva a descender. El agua sigue subiendo hasta que la tensin superficial es equilibrada por el peso del lquido que llena el tubo. La altura a la que subir el agua en un tubo capilar, se obtiene con la siguiente ecuacin:

Lquidos 20C Acetona ...... Agua ......... 50C 19.9 19.8 25.0 445.0 67.9

Alcohol. . . . . . Bencina. . . . . . Mercurio. . . . .

26.3 75.6 24.0 31.5 508.0

23.7 72.7 22.3 28.9 480.0

h= 2T rpg

(12h)

diculares las direcciones de la fuerza y de la lnea, y estando ambas .en la superficie del lquido. Si F es la fuerza mxima aplicada en el experimento anterior y 1 es la longitud del marco de alambre, la tensin superficial T, se obtiene con

Las unidades con que se mide la tensin superficial, T, en el sistema CGS, son dinas por centmetro de longitud; r, es el radio de la seccin del tubo en centmetros; p, la masa especfica del lquido en g/cm3, y g, la aceleracin debida a la gravedad, que vale 980 cm/ seg2.
Ejemplo 2. Se coloca un t'xtremo de un tubo capilar en un vaso con agua. Tomando la tensin superficial como 70 dinasj cm y el dimetro del orificio del tubo como 1 mm, encontrar la altura a que sube el agua.

F 'T=21

(12g)

PROPIEDADES

DE

LOS

LQUIDOS

107
nivel ms bajo. La ecuacin (12h), para el ascenso de un lquido en un tubo capilar, puede aplicarse a.qu para medir el descenso del mercurio o cualquier otro ~ quido que no moje al tubo. La tensin superficial es .la que regula parcialmente el ascenso de la savia dentro de los rboles. Se ha demostrado con experimentos efectuados cuidadosamente que por tensin superficial se puede subir el agua a alturas de ms de 30 metros.

Solucin. Por sustitucin directa en la ecuacin (12h), obtenemos 2 X 70 h = 0.05 X 1 X 980 = 2.86 cm Metiendo un tubo de vidrio en mercurio, las potentes fuerzas de cohesin forman una superficie convexa, tal como se ve en la fig. 121 (b). Aqu la tensin superficial trata de aplanar. esta superficie, haciendo que el lquido descienda a un

PREGUNTASY PROBLEMAS
l. Cmo define la presin? Cules son las unidades de presin en el sistema mks? En el sistema de ingeniera o ingls? 2. Cmo puede calcularse la presin dentro de un lquido a cualquier profundidad? Es una fuerza la presin? Es vectorial la presin? 3. Si conoce la presin sobre una superficie plana dentro de un lquido, cmo puede calcular la fuerla ejercida sobre un rea dada en esa superficie? 4. Expresar el princIpio de Arqumedes. Por qu flota un trozo de madera sobre el agua? Por qu se sumerge un trozo slido de Imetal? 5. Cmo compara el peso de un trozo de metal en el aire con su peso aparente sumergido en agua? 6. Cmo es que puede flotar en agua un barco enteramente hecho de acero, mientras que una esfera slida se sumerge? 7. Cul es el peso aparente de madera flotando en agua? de un trozo

11. Cmo puede flotar una aguja o una hoja de rasurar de acero sobre el agua? Qu sostiene estas piezas de acero arriba? 12. Definir la tensin superficial. Cmo cambia la tensin superficial con la temperatura? Cul tiene mayor coeficiente, el mercurio o el agua? Qu influencia tendra esta diferencia con la rigidez de las gotas de agua o mercurio de igual tamao
13. Qu es la capilaridad? Por qu sube el agua dentro de un tubo de vidrio? 14. Cuando se coloca un tubo de vidrio dentro de mercurio, el lquido se deprime en vez de elevarse. A qu cree que se deba esto? 15. En un extremo de una piscina, el agua tiene 12 ft de profundidad. Encontrar la presin sobre el fondo en lbJin2. (Resp. 5.20 lb/in2. )

8. Cul es la diferencia entre adhesin y cohesin? Cmo resultan al compararse las fuerzas de cohesin del mercurio con sus fuerzas de adhesin con el vidrio?

9. Cmo resultan al compararse las fuerzas de cohesin de las molculas de agua con sus fuerzas de adhesin con el vidrio?
10. Qu es la tensin superficial? Cul es el estado esferoidal? Por qu toman forma esfrica las gotitas de un lquido?

16. Encontrar la presin a una profundidad de 100 ft por debajo de la superficie del agua en un lago. 17. U n anillo de oro tiene una masa de 33.0 g. Cul ser su masa aparente cuando se determina bajo el agua? Para las masas especficas de las sustancias, ver la Tabla 12A. (Re~'ip. 31.29 g.) 18. Un cubo slido de cobre tiene 3 cm por. lado. Calcular su masa aparente en: a) aire; b) agua; c) gasolina, y d) mercurio.
19. Se encuentra que el agua a 200C sube a una altura de 6 cm en un tubo capi lar de vidrio. Cul es el dimetro hueco del tubo? (Resp. 0.491 mm.)

108
20. Un tubo capilar tiene un dimetro interior de 0.10 rnm. A qu altura subir el agua en este tubo si est a una temperatura de 50 C? 21. Un tubo capilar de vidrio con un orificio de 0.55 rnm de dime~r.o,se coloca verticalmente dentro de un plato con mercurio. Encontrar la depresin de la columna de mercurio si la temperatura es de 20 C. (Resp. 2.62 cm.) 22. Los tubos de agua en cierta calle se mantienen a una presin de 45 Ib/in2. Cul es el nivel ms alto a que el agua puede subir en un edificio de esa calJe? Considere que los tubos estn enterrados 5 ft debajo de la calle.

FSICA DESCRIPTIVA

23. Un trozo de metal tiene una masa de 260.0 g en el aire, 224.4 g en el agua y 231.9 g en un lquido (aparentemente) . Encontrar la 'masa especfica de: a) el metal y b) del lquido; e) Identificar el metal y el lquido refirindose a la Tabla 12A. (Resp. a) 7.30 g/cm3; b) 0.79 g/cm3; e) estao y alcohol. ) 24. Una pieza de joyera tiene una masa de 348.0 g, en el aire; de 308.9 g, en el agua, y de 321.0 g, en un lquido desconocido. Encontrar la masa especfica de: a) la joya, y b) el lquido desconocido. e) Identificar el metal y el lquido refirindose a la Tabla 12A. .

13
PROPIEDADES DE LOS GASES
13.1 La atmsfera de la Tierra. Aunque el espacio interestelar, que frecuentemente no nos demos cuenta de ello, en la super- se menciona como el ms perfecto de los ficie de la Tierra estamos sumergidos en vacos, contiene una pequ~a, pero defiun gran ocano de aire, llamado atms- nida, cantidad de materia en estado gaseofera. El aire, que en la Tierra es el gas so: teniendo aproximadamente una moms comn, es, en realidad, una mezcla lcula en cada centmetro cbico. de varios gases bien conocidos: contiene La fig. I~B es una seccin transversal un 77 % de nitrgeno, 21 % de oxgeno y esquemtica de la atmsfera, hasta una 1% de argn. El 1% restante comprende altura de 4-0 kilmetros. Se aprecia, en el pequeas cantidades de gases, tales como lado derecho del diagrama, que el 50% bixido de carbono, hidrgeno, nen, crip- de la atmsfera queda debajo de los 5.5 tn, helio, ozono y xenn. kilmetros y que el 99 % est comprendida La atmsfera tiene su mxima densidad en 32 km. Aunque la mayor parte de la al nivel del mar (ver la fig. 13A), y se atmsfera queda debajo de estos niveles, extiende hacia arriba hasta alturas que va- se sabe por experimentos con ondas de ran entre 80 y varios cientos de kilme- radio que todava a varios cientos de kilmetros de altura hay suficiente aire para reflejar las ondas de radio y regresarlas a la Tierra. Como la mayora de los humanos vivimos cerca del nivel del mar, nos encontramos continuamente sometidos a una enorme presin, debida al peso del aire que est sobre nosotros. Aunque parece increble, el aire ejerce una presin de casi 10 newtons sobre cada cm2. La presin atmosfrica es el peso -de una columna de

aire de 1 cm2 de seccin transversal y una

FIg. 13A. El aire envuelve a la Tierra. Se ha exagerado. la altura para destacar la dlsmlnucl6n de la densidad con la altitud. (SI se dibulara a escala, la atm6sfera sera ms delgada que la lnea con que se representa la superficie de la Tierra.)

tras. La aparente inseguridad de la altura exacta de la atmsfera, no es real, porque el aire se va haciendo cada vez ms tenue conforme ms alto se sube, y finalmente se diluye en el espacio interestelar. Por observaciones, se ha probado que tambin

altura que llega desde el nivel del n1ar hasta las ltimas capas de la atmsfera. Se define la presin de una atmsfera como la presin atmosfrica media al nivel del mar. Su valor se ha encontrado que es igual a 1 013000 dinas'cm2 14.7 lb/in').. presin atmosfrica nonnal

1 013 000 dinas/cm2

109

110

nSICA DES~PTlVA

---,.-~
0.2 cm Hg -5200

Whlte 11962} 95.9 km

42 km
'09lobos O globos esttioos pilotos

32 km 99% de la atmsfeta ~".Mur~ay27 km (1954)

---

- 5200 --

'

8stevens y Anderson! l' (1935) 22 km17.5 km-

Piocard (1934)

90% de la atmsfera

--10.

~onaff(1934) 14.5km .

131. Datos Importa

... la Iroposfera., la 8IfraIoaf8ra., 1- alturas alcanzaclaapor .. ....... en IlobOl ., -aeroplanaa.

13.2 La masa especfica del aire. Se puede demostrar el- peso del aire por medio de uno de los ms simples experimentos que existen. Una esfera de bronce hueca, con volumen de 1 litro (1 litro 1 ()()() cm8), se pesa primero cuando est llena de aire y nuevamente cuando. se le ha hecho el vaco (ver la fig. 13C). Se encuentra que, cuando se le hace el vaco, es 1.29 g ms ligera que antes. Si se equilibra la balanza primero, cuando la esfera tiene hecho el vaco, y luego se permite entrar al aire, se deber agregar una

masa de 1.29 g Para volver a restablecer el equilibrio. Ya que sta es la masa de 1 000 cm3 de aire, la masa de 1 cm3 ser de 0.00129 g. tsta es la masa especfica del aire. Si se repite el experimento anterior a una altura de' 8 km, el aire que llena el recipiente de bronce, pesar slo una tercera parte de lo que pesaba al nivel del mar. La razn de esto es que la presin es menos a la altura de 8 km y slo impulsa un tercio del aire para llenar el recipiente, al que se le haba hecho el vaco.

PROPIEDADES

DE

LOS

GASES

111

Pot otra parte, si se bombea aire en una esfera hueca, se puede hacer que aumente considerablemente su peso, dndole una masa especfica mayor. La masa especfica de un gas es, por tanto, normalizada y definida como la masa.de 1 cm3 del gas medido a la presin y temperatura normales. La presin normal se define como la presin de una atmsfera y la temperatura normal es de 0 C. En la Tabla 13A

(o)

(b)
un

Fil. 13C. Pe.ando el al...

Flg. 13D. Experimentode Torrl~lIl. Montale . bar6metro de mercurio.

se dan las masas especficas de algunos gases comunes. Es preciso expresar la temperatura, puesto que los gases se dilatan con la elevacin de su temperatura. La presin normal de una atmsfera est dada en la ecuacin (13b). 13.3 El barmetro de mercurio. El barmetro es un aparato que sirve para medir !a presin atmosfrica. Se usan actualmente dos tipos de barmetros, el barmetro de mercurio y el barmetro aneroide. El barmetro de merCurio fue inventado por un fsico italiano, Evangelista Torricelli, hace unos 300 aos. El experimento de Tonicelli se ilustra en la figura 13D. Se llena con mercurio un tubo largo de vidrio, cerrado por un extremo,
TABLA 13A. MASAS y PESOS

colocando el dedo sobre la boca, como un tapn, tal como se ilustra en el diagrama (a). Este tubo se invierte, y cuando su extremo abierto se sumerge en el mercurio que llena un vaso, se quita el dedo y queda como se ilustra en el diagrama (b). En el instante en que se quita el dedo, el nivel del mercurio baja dentro del tubo, y se estabiliza a una altura h. El mercurio baja hasta que la presin producida por su propio peso dentro del tubo (al nivel P) es igual a la presin atmosfrica ejercida fuera del mismo. La altura a que se estabiliza la columna de mercurio, experimentando al nivel del mar, es de unos 76 cm, 30 in. Esta altura ser la misma, sin importar el dimetro del tubo o la longitud del espacio vaco que queda por encima del mercurio. El
DE SEIS GASES COMUNES

ESPECFICOS

I gm/ cm3 Ib/ft3

Aire 0.00129 0.080

CO2 0.00198 0.124

Helio 0.000178 0.011

Hidrgeno 0.00009 0.005

Nitrgeno 0.00125 0.078

Oxgeno 0.00143 0.089

112
experimento de Torricelli demuestra que una columna de aire de 1 cm:2 de rea transversal y que llega al extremo superior de la atmsfera, es igual, en peso, a una columna de mercurio de la misma seccin transversal y 76 cm de altura. BIas Pascal,* filsofo y matemtico francs, fue el pr'..mero que demostr que, cuando se lleva un barmetro de mercurio a una gran altura, como la cumbre de una montaa, la altura de la columna de mercurio baja considerablemente. Desciende debido a que queda menos aire por encima de ese punto y por ello ejercer una presin menor sobre la superficie libre del mercurio, fuera del tubo. La fig. 13E es un diagrama de un experimento para demostrar que la atmsfera exterior es la que sostiene a la columna de mercurio del interior del tubo, al presionar hacia abajo sobre la superficie libre exterior del mercurio y que no influye el vaco existente en el espacio por encima de ~icha columna. Se coloca un barmetro c~mpleto dentro de un cilindro alto y se extrae el aire mediante una bomba de vaco. Conforme el aire sale lentamente, la columna de mercu.rio baja de manera uniforme. Cuando se hace un vaco elevado en el cilindro, el nivel del mercurio dentro del tubo es el mismo que en el recipiente exterior. Si se deja regresar el aire, su presin fuerza al mercurio otra vez dentro del tubo y se le hace subir hasta la altura original h. La altura del mercurio en el barmetro, mide directamente la presin atmosfrica. Comnmente, se acostumbra expresar la presin atmosfrica en centmetros de la columna de mercurio, en vez de dar el
valor de la presin en dinas / cm 2, lb/in 2

FSICA

DESCRIPTIVA

-altura normal

vaco parcial

Fig. 13E. Demostraci6n experimental de que la atm6sfera es la que sos,tiene la columna de mercurio en el bar6metro. Al extraene el aire, bala esa columna.

rio es Hg), se tiene a la izquierda de la fig 13B para intervalos de 8 km. Si se construyera un barmetro que usara agua en vez de mercurio, el tubo del mismo tendra que tener, por lo menos, una altura 13.6 veces mayor que la del barmetro de mercurio, o sea, 10.34 m. Este instrumento sera demasiado incmodo para aplicaciones prcticas. 13.4 El barmetro aneroide. La conveniencia de tener un instrumento pequeo y porttil para la medida de la presin, llev al desarrollo del barmetro aneroide. Este aparato se usa frecuentemente como altmetro y barmetro combinados. En la fig. 13F se presenta una seccin transversal del esquema de este aparato y en la fig. 13G (a) se reproduce una fotografa del mismo. Es una caja metlica plana y pequea, de tapa flexible, y a la que se ha hecho el vaco, que en A se une a un sistema de palancas amplificadoras. El extremo del sistema de palancas se conecta a un pequeo cable, C, que est enrollado en torno a un eje, N, que lleva un

La presin expresada en centmetros de mercurio (el smbolo qumico del mercu'* BIas Pascal (1623-1662), filsofo religioso, fsico y matemtico francs. Principalmente notable por sus descubrimientos en matemtica pura y por 5').Sensayos con el barmetro. Sus experimentos y .S:).tratado sobre el equilibrio de los fluidos, hacen que se le. considere, j'unto con Galileo y Stevinus, como uno de los fundadores de la ciencia de la hidrosttica y. la hidrodinmica.

PROPIEDADES DE LOS GASES

113 altitud

Flg. 13F. Corte transversal esquemtico de un bar6metro anerolde.

indicador l. Si aumenta la presin atmosfrica P, ia tapa flexible es presionada hacia abajo en A. Esto hace bajar el extremo del sistema de palancas en By, gracias al eje D, hace subir el punto C. El cable se enrolla en tomo al eje N, haciendo girar el indicador 1 hacia la derecha de la escala, marcando una presin ms alta. La escala del barmetro aneroide se calibra por comparacin con un barmetro de

mercurio, de manera que la presin est siempre dada en cm o en pulgadas de Hg. Ya que la presin atmosfrica disminuye conforme uno sube a mayores altitudes, el barmetro se usa con frecuencia para determinar la elevacin. De hecho, los barmetros aneroides se construyen frecuentemente con una escala de altitudes junto con la de presiones. Estos instrumentos, llamados altmetros, se encuentran en el ta-

fig. 13G. (a) Bares tro an.roide usado para m.dlr tl presin atmos*,rica. (b) Bargrafo o bar...etro N,III...lo, auto...tlco an.,ol.le.

114 blero de instromentos de cualquier aeroplano o globo dirigible. Algunos de estos instromentos son suficientemente pequeos para POdersellevar en el bolsillo como si fueran un reloj, y hay otros que son tan sensibles que pueden indicar cambios de elevaci6n de 30 cm. La escala de alturas generalmente tiene la marca de cero cerca

FfsICA DESCRIPTIVA

de la presi6n correspondiente al nivel del mar, como se ven en la fig. 13F. La presin atmosfrica vara, no solamente con la altitud, sino tambin con el tiempo. Aunque estas ltimas variaciones son pequeas y no siguen ninguna ley regular, se pueden usar, y de hecho son usadas, por las estaciones metereol6gicas

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PROPIEDADES DE LOS GASES

115
si6n se registra mediante el trazo que deja una pluma movida por el barmetro y que va grabndose sobre un papel enrollado en un tambor que gira lentamente, moYido por un mecanismo de relojeria. Todos esos registros se agrupan en la oficina meteorolgica gubernamental y frecuentemente se publican mapas en que se sealan las regiones de presi6n unifonne en el continente norteamericano y lugares cercanos. En la fig. 13H se presenta uno de estos mapas, donde las lneas irregulares unen los puntos de igual presi6n. Los nmeros con cuatro cifras significativas, que estn en ~ lneas, indican la presin en milibares (ver la ecuacin 13b) Las regiones de baja presi6n, que indican clima lluvioso, se mueven lentamente a travs del mapa, a veces aumentando en intensidad y otras rompindose y desapareciendo. En este diagrama es especialmente notable el rea de baja presi6n que est en la parte central al norte de los Estados Unidos. Alrededor de cada punto de muy baja presi6n, como ste, las masas de aire fro y caliente giran en direccin contraria a las manecillas del reloj. Conforme bajan de los polos frentes de au'e fro, tales como la lnea AB, y avanzan contra las masas de aire caliente, como la lnea EF, que vienen de las regiones ecuatoriales, empujan dicho aire caliente por delante de ellos y para arriba, hasta fornlar un frente estacionario del tipo ilustrado por cn. En ese lugar, el aire caliente que est arriba es enfriado por el aire fro que queda debajo; y, al llegar a temperaturas inferiores a la de saturacin, se produce la precipitacin de lluVia o de nieve. Las reas de alta presi6n son ndice de buen tiempo.

como ayuda para predecir las condiciones del clima. 'Si en un cierto lugar se mide cuidadosamente la altura exacta del bar6metro, a lo largo del da y de las estaciones del ao, se observarn ligeros cambios. Cuando empieza a disminuir la presi6n baromtrica, se tiene una seal precisa de que va a cambiar el tiempo atmosfrico. Si contina bajando la presi6n, generalmente, se presenta la lluvia. Conforme pasa la tormenta, el bar6metro vuelve a subir. Vemos que, por una cuidadosa observaci6n de los cambios de la presi6n baromtrica, un observador puede predecir el clima para ese lugar. 13.5 La presin atmosfrica normal. La pfP..si6n atmosfrica normal se define como la presi6n equivalente a una columna de mercurio de 76 cm de altura, cuando la temperatura es de OC (29.92 in a 32F). Para calcular la presi6n equivalente en dinas por centme,trocuadrado, se multiplica esta altura por la masa especica del mercurio y la aceleracin debida a la gravedad. 76 X 13.6 X 980 = 1.013 X 10&
1 atmsfera

1.013 X lQ6dinasjcm2. ( 13a)

En meteorologa se acostumbra lnedir la presi6n atmosfrica en bares y milibares. 1 bar = 1 000000 dinas/cm:J, 1 milibar= Y, por tanto, 1 atmsfera = 1 013 bares = 1 013 milibares (13b) 1 000 dinasjcm2.

Las oficinas meteorolgicasgubernamentales obtienen registros diarios de la presi6n baromtrica en nluchos lugares del pas. Estos registros se obtienen automticamente en cada estacin, por medio de un bar6grafo aneroide esPecial, como el que se ilustra en la fig. 13G (b). La preh

13.6 Experimentos para observar la presin atmosfrica. La presin atmosfrica normal de 1 mill6n de dinas/ cm2 (ms exactamente 1013000 dinas/cm2), no produce la impresin de ser muy grande para una persona corriente; pero, si la consideramos actuando sobre una gran superficie, esta presin produce una fuerza

116
p

FSICA DESCRIPTIVA

abierto

,-+" a la bomba de vaco

Ag. 131. Experimentos que ilustran la magnitud de la presin atmosfrica.

Consideremos el bulbo al vaco de una lmpara incandescente de 8 cm de dimetro. Una esfera de este dimetro tiene un rea aproximada de 200 cm2 y, por tanto, se ejerce una fuerza total de 200 millones de dinas, o sea el peso aproximado de 200 'kilogramos, empujando hacia dentro las paredes de la lmpara. Las paredes delgadas de vidrio, pueden resistir esta fuerza debido a que est distribuIda de manera uniforme en toda la superficie. Si se aplicara en un solo punto, seguramente que rompera la lmpara. Un recipiente esfrico o cilndrico puede tener paredes delgi.das y resistir enormes presiones, mientras que un recipiente de paredes planas, no las resiste. Por esta razn los recipientes grandes usados para almacenar lquidos o gases, tienen las paredes curvas, y no planas. En la fig. 131 se presenta un experimento que ilustra la presin atmosfrica. En el diagrama (a) hay una membrana delgada de goma elstica, atada sobre la tremenda.

mones y entonces la presin atmosfrica impulsa el aire hacia dentro de ellos. El regreso del diafragma hacia arriba, aumenta la presin y comprime los pulmones, haciendo salir al aire mezclado con bixido de carbono. En la fig. 13K se presentan otros dos experimentos. El primer diagrama representa un cilindro y su pistn en posicin invertida. Bombeando el aire de la cmara del cilindro hacia fuera, la presin atmos. frica levanta el pistn con los PeSOs W, colgados. Con un pistn circular, de slo 12 cm de dimetro, se puede levantar un peso total de 1 500 newtons. El segundo dibujo representa lo que ocurre cuando se bebe agua de un vaso mediante una paja (popote). El agua no es extrada por medio de la paja, sino que es empujada desde el exterior. La succin en el extremo superior de la paja, extrae el aire y ello reduce la presin dentro de la misma; entonces la presin atmosfrica en la super-

~
,1

\1

ontra1a do aire

bolsas de tela hmeda

boca de un frasco de vidrio.

Cuando se coloca la goma, la presin del aire dentro del frasco es la misma que fuera. Si ahora se suprime la fuerza interior hacia arriba mediante una bomba de vaco, la fuerza exterior empuja a la membrana hacia abajo, como se ilustra en el diagrama (b). '

La fig 13J explica el principio de la respiracin en el cuerpo humano. La contraccin muscular que lleva hacia abajo el diafragma, reduce la presin en los pul-

Flg. l3J.

Demo'tracin experimental de cmo respira el cuerpo humano.

PROPIEDADES DE LOS GASES

117

fide libre del lquido del vaso, impulsa el agua por el interior de la paja hacia arriba, hasta la boca. En cierta fonna, funciona de manera semejante al sifn.

dos hemisferios ,de cobre de unos 60 cm de dimetro, para formar una esfera, tal como se ve en la fig. 13L. Se puso entre ellos un anillo de cuero empapado en aceite y cera para que fonnara un cierre herm13.7 Los hemisferiosde Magdeburgo. En tico. Despus que se hizo el vaco dentro 1654 atto von Guericke* efectu, eQ pre- de la esfera, tiraron ocho caballos por lado, en sentidos opuestos de los hemjg... ferios sin lograr separarlos. No es de admirar que esto sucediera, ya que la fuerza necesaria para separarlos, que se puede calcular fcilmente, llega a unas tres toneladas.

Fig. 13K. La presencia de la presin atmosfrica y su accin en todas direcciones.

sencia del emperador Fernando 111, en Regensburgo, el famoso experimento de los hemisferios de M agdeburgo. Se juntaron
* Otto van Guericke (1602-1686), filsofo, abo-: gado, fsico y magistrado alemn. Incitado por los descubrimientos de Galileo, Pascal y Torricelli, produjo la primera bomba de vaco. A l se debe, en astronoma, la prediccin del regreso peridico de los cometas.

Flg. 13L. Los hemisferios de Magdeburgo, diseado. por Otto von Guericke.

paEGUNTAS y PROBLEMAS 1. Definir o explicar brevemente cada uno de los siguientes elementos: a) masa especfiea de un gas;. b) presin atmosfrica normal; e) bar, y d) milibar. 2. Trazar una grfica de la presin atmosfrica en centmetros de mercurio contra altitud en millas. Escala de millas de O a 25 horizonta.mente y las presiones correspondientes en la escala vertical. ser la columna de lquido si la presin atmosfrica equivale a 76 cm de Hg? Ver la Tabla 12A. (Resp. 13.1 m.) 6. La pantalla circular de un cinescopio de TV tiene 20 in de dimetro. Ya que estos tubos tienen un vaco bastante completo: cul es la fuerza total sobre la pantalla? Suponer que la superficie es plana y la presin atmosfrica es equivalente a 14.7 lb/in2.

3. Explicar brevemente la construccin 'Y 7. Se hace el vaco a una esfera tmetlica principios de un barmetro de mercurio. hueca, de 10 cm de dimetro. Calcular la 4. Hacer un diagrama de un mapa cli- fuerza total hacia adentro sobre la superficie matolgico de Norteamrica como se presen- si la presin atmosfrica equivale a 76 cm taria en un da particular. ..Mostrar un rea de Hg. (Resp. 3 182 newtons.) de ALTA presin de 1 206 milibares en el cen8. Si se hacen unos hemisferios Magdetro del mapa y una de BAJApresin de 1002 en el noroeste sobre el estado de Wshington. burgo con un dimetro de 10 in, cul es la fuerza mnima necesaria para separados si 5. Si se construye un barmetro usando al- se ha hecho un vaco completo. Adopte la cohol en vez de mercurio, de qu altura preSin atmosfrica como 14.7 lb/in2.

118
9. Cul ser la presin baromtrica media en millbares a una altura de 8 km sobre ~I nivel d~1 mar? Ver la fig. 13B (Resp. 360 milibares.) 10. A un bulbo de vidrio hueco, con un dimetro de 12 in, se le hace el vaco. Cuntb -mspesar cuando est lleno de aire a presi6n atmosfrica normal y Oac? Ver la Ta.. bla 13A. 11. Un avin cl)n cabina hermtica mantiene una presin interior de 10 lb/inl, cuando vuela a una .aItura de 16 km. Encontrar la fuena total hacia afuera, ejercida sobre cada. ventana rectangular de 12 in por 15 in. (Resp. 1 521 lb.) 12. Encontrar la presin total, en lb/inl, sobre el fondo de una piscina donde el agua tiene 10ft de profwlClidad. Considere la presi6n atmosfrica nonnal actuando sobre la superfICie del agua. 13. Un globo esfrico, Ueno con aire, tiene un dimetro de 60 ft. Cunto perder de peso si se reemplaza el aire por helio? Considere presion~6 atmosfricas normales y Oac de temperatura. (RArp. 7 804 lb.) 14. El cilindro y el pistn de la fig. 13K tienen un dimetro interior de 15 cm. Cul

riSICA 8ESCRlPTIVA

es la carga mxima en kg, que puede levantar el pistn cuando se hace el vaco en el cilindro? Considere la presin atmosfrica equivalente a 76 cm de Hg. 15. A un tubo cilndrico de 12 in de dimetro, con placas planas de vidrio en los

extremos, se le hace el -vaco. Cul es la

fuerza total hacia adentro -ejercida por el aire exterior sobre cada pl~ de los extremos? (Resp. 1 693 lb.) 16. Si un bote cilndrico de hojalata tiene 4 in de dimetro y 4 in de alto y se le hace el vaco, cul ser la fuerza. total sobre: (J) cada extremo, y b) la pared lateral?
17

in de dimetro, tiene una placa de vidrio gn1e8Qcolocada sobre su abertura y luego se le hace el vaco. Calcular la fuerza hacia adentro sufridat por el vidrio, suponiendo una presin atmosfrica de 14.7 lb/ina. (Rasp. 5587 lb.) 18. Si un barometro contiene agua, en vez de mercurio, a qu altura llegar la columna de agua a una altitud de 16 km? Ver la fig. 13B.

Un hemisferio de Magdeburgo,

de 22

14
FLUIDOS EN MOVIMIENTO
El nombre de fluido se aplica a cualquiec sustancia capaz de fl'Q.ir, y comprende. tanto a los gases como a 100lquidos. Ya que todos los lquidos tienen masa, la segunda ley del movimiento de Newton indica que se necesitan fuerzas no equilibradas para ponerlos en movimiento. Por ser de inters prctico, consideraremos varias maneras de obtener y aplicar eStas fuerzas a los flidos y qu factores regulan al moviiniento resultante. Conviene que el estudiante recuerde en estas discusionesel he. cho de que los lquidos son prcticamente
incompresibles. 14.1 Velocidad de salida por un orificio. En muchas ciudades, los sistemas de abas.tecimiento almacenan agua en grandes depsitos, que se sitan en lo alto de las colinas o bien sobre una torre, y de all se lleva el agua por tuberas hasta las fbricas. comercios y hogares de toda la ciudad. Este modo de distribuir el agua se llama sistema por gravedad. Cuando se abre un orificio en un lado de un recipiente que contiene un lquido, la velocidad con que fluye el lquido a travs del orificio es mayor cuanto ms abajo est el punto donde se hace la abertura. Aqu, la fuerza no equilibrada que pone en movimiento al lquido, es la gra\'edad a que acta como la presin ejercida por el lquido. Ya hemos visto que la presin, a ,una cierta profundidad) es la misma en todas direcciones. A una profundidad hi (ver la fig. 14A), el lquido ejerce una presin Pl contra las paredes y stas ejercen otra presin igual y opuesta contra el lquido. En el instante que se hace una abertura en el recipiente, la p~in de la pared desaparece en ese purio y la presi6n interior del lquido empuja a ste frente al agujero, dndole una aceleracin hacia afuera perpendicular al plano de la aber.... tura. Para encontrar la velocidad de salida,

14A. La wloc de .anda del agua par .. .... fiel. lateral, au nta con la profuncllclacl.

considrese la energa potencial del lquido que llena el recipiente cuando se abre el orificio;. y luego, un poco ms tarde, cuando se ha escapado una pequea cantidad de lquido, bajando el nivel de la superficie libre en una distancia t. Por lo que se refiere a la energa, el cambio efectuado es equivalente al descenso de la capa superior del agua una distancia h, siendo convertida su energa po-tencial mgh en la energa cintica imv2 de la corriente que sale. Por la ley de la conservacin de la energa, mgh.= imrr ( 14-3.) Ya qne m es la misma en los dos lados de la ecuacin, puede suprimirse m y se obtiene:

119

120

FfslCA

DESCRIPTIVA

(14b)
I

consiste en el uso de un tubo en forma de L, llamado tubo de Pitot . Ver la figura

V2gh

el mismo resultado que dana la Jey de la cada libre de los cuerpos. En otras palabras, la velocidad de salida de un lquido a cualquier profundidad h, equivale a la velocidad que adquirira por cada libre desde esa misma altura. Esta relacin fue descubierta por Torricelli * y por ello se conoce como teorema de T omcelli. Es interesante sealar-que la trayectoria parablica seguida por una corriente de (14c) lquido que sale a travs de un orificio, es tal que el mximo alcance horizontal R (vase el diagrama) se obtiene con un orificio que est a la mitad de altura entre El segundo miembro rTj2g, se llama poel fondo y la sUPerficielibre del lquido, tencial de cada (altura dinmica) de la y que los orificios equidistantes de l, por corriente en movimiento. arriba o por debajo, de ese punto, tienen El mtodo ms sencillo para medir la
velocidad de un chorro de agua es dirgirlo verticalmente, hacia arriba, y calcular la velocidad a partir de la altura hasta la que sube, usando la ley de la cada libre de los cuerpos (ecuacin 14b).

14B. Si el agua estuviera en reposo, subitia en el brazo vertical hasta la misma altura del nivel de la superficieexterior. La presin ejercida por la corriente en movimiento, hace que el agua suba a una altura h por encima de aquel nivel. Se ver que esto es el teorema de Torricelli a la inversa: la altura h mide la velocidad de la corriente en movimiento, por medio de la eco (14a). Despejando h obtenemos:

14.3 Flujo a travs de una tubera. Uno de los factores que determinan el flujo del --agtJ.l,aceite o gas a travs de un conducto o el paso de la sangre a travs de las ,arterias y venas del cuerpo, es la resistencia - ---- ---que oponen a la corriente las paredes que lo limitan. Considrese el experimento ilustrado en la fig. 14C; en que el agua de un flg. 148. Con frecuencia.. usa un tubo de Pitot para dep6sito vertical qe est a la izquierda medir la velocidad del agua en una corriente. se hace fluir a travs de un tubo horizontal de vidrio conectado al fondo. Mediante alcances iguales entre s, pero menores que tubos verticales, se mide la presin en cinel primero. Se deja como problema para eJ co lugares a diferentes distancias del depestudiante comprobar esta afirmacin. sito, y se regula la velocidad de la c()o rriente mediante la vlvula del extremo 14.2 Medida de la velocidad de una coderecho. Se mantiene la corriente de agua rriente. Un mtodo para medir las velo- alimentando el recipiente -y se tiene un cidades del agua en un arroyo o un no. vertedero abierto para que s~ nivel sea * Evangelista Torricelli (1608-1647), fsico y fijo, obtenindose as una presin constanmatemtico italiano disdpulo de Galileo. Se le rete, y por ello un flujo uniforme. cuerda principalmente por sus articulos cientficos COQla vlvula cerrada, el agua buscan.. sobre el movimiento de los fluidoS) la teora de los proyectiles y la 6ptica geomtrica, do su propio nivel, sube en todos los tubos

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FLUIDOS EN MOVIMIENTO

121

t
.. e:.:'
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vlvula
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Flg. 14C. Flulo d. agua por un tubo indicando la carga d. velocidad h" la carga d. roza.rtiento hl y la carga d. presi6n hp.

verticales hasta el mismo nivel sr. Estas alturas iguales indican presiones iguales en todos los puntos a lo largo del tubo, desde A hasta E. Cuando se abre parcial': mente la vlvula y se obtiene una corriente continua, el agua de cada tubo vertical baja a distinto nivel en situacin semejante a la ilustrada. Cuanto ms se abre la vlvula, ms rpido es el flujo y ms inclinada la pendiente de la recta abcde. Como las alturas de las columnas aA, bB, cC, dD Y eE miden en todo momento las presiones que hay en los puntos A, B, C, D y E, respectivamente, la lnea recta ae indica un descenso uniforme a todo lo largo del tubo AE. Este descenso de presin, indicado en la figura con k, se debe al rozamiento del fluido dentro del tubo y se le llama Prdida de carga por rozamiento. Midiendo la prdida de presin con diferentes velocidades de la corriente, puede verse por comparacin de los resultados, que k, es exactamente proporcional al cuadrado de la velocidad v. Esto puede expresarse en una ecuacin.

k, = Klf

(14d)

donde K es la constante de proporcionalidad. La cada de nivel desde s, en el depsito, hasta a, en el primer. tubo vertical, mide la prdida de presin en A, donde el agua est prcticamente en reposo en el recipiente y se le va a dar velocidad hasta un cierto valor v, al entrar en el tubo. Segn dice el teorema de Torricelli, la prdida de energa potencial de s hasta a, se convierte en energa cintica de la corriente, y por las ecuadones (14b) (14c).

kv = zr/2g
de cada (carga por velocidad).

(14e)
.

Aqu. kv es igual a sa y es el potencial

La presin final en el punto E, donde el agua est saliendo del tubo, se mide directamente por la altura de la columna de lquido Ee, y se le llama carga de presin k". Resulta que la presin total k disponible en el depsito, se descompone, primero en una prdida de carga por velocidad

1'22 k", luego en una prdida de carga por rozamiento h" dando como presi6n final h"= h - h" - h,. Para todoslos puntosa lo largo de un tubo unorme, la prdida de carga por velocidad es constante, mientras que la prdida por rozamiento aumenta proporcionalmente con la distancia que se ha recorrido desde la entrada del lquido. Las ecuacionesanteriores se aplican tambin al flujo de los gases por tuberas, cuand la presin es relativamente pequea. Si la presin es com~iderable,deben modicarse las ecuaciones para tomar en consideracin la compresibilidad de los gases.

FSICA DESCRIPTIVA

ver que el movimiento es tal que las capa~ se deslizan una respecto a otra. Debido a las fuerzas de atraccin intermalecular; el lecho arenoso del lio tiende a detener la capa sobre el fondo y evitar que se mueva; la capa lquida sobre el fondo, a su vez, tiende a detener a la segunda capa, y esta segunda capa detiene a la tercera, ete. Ya que la divisin en capas es arbitraria, vemos que debe haber fuerzas de rozamien~ en todo el lquido que tienden a oponerse a su movimiento relativo. Cuanto mayor es la resistencia al movimiento, ms grande es la viscosidad. Se ilustra en la fig. 14E una demostracin sencilla- del efecto de la visco6idaden el flujo de un lquido en tomo a un obs14.4 V1Sd>sidadde los lqmdos. Si se tculo. Dos pesos idlticos se sueltan sisomete a presin un jarabe espeso o un aceite pesado y se le hace fluir a travs de un tubo, no se obtendr una rapidez de flujo tan grande como cuando se manda gasolina o agua por el mismo conducto con la misma presin total. Esta diferencia en la rapidez del flujo, se debe a la resistencia interna del fluido llamada viscosidad. En ciertos aspectos, la viscosidad se comporta ~ forma parecida al rozamiento entre los slidos, Pero en otros aspectos, en cambio, es bien derente. Considere el flujo lento y continuo del agua - sobre el lecho arenoso de un do -o arroyo. Vea la fig. 14D. Se encuentra
glicerina agua

141. La ra con ti- cae un pelO al fondo, da una -mediR'" la "'Icolldad.

:..~ -:

~ .. .

Flg. 14D. El qgua d. un ,10 fluye ml aprlla en la luperflcle.

que la velocidad del flujo es mxima en la capa superficial del lquido y disminuye a ma.yor profundidad, llegando a ser aproximadamente cero en el fondo. Si imaginamos el agua dividida en capas delgadas, como se indica en la figura,

multneamente, uno en agua y otro en glicerina. El peso que est en el agua se va ms rpidamente al fondo, mientras que en la glicerina el descenso es muy lento. En la fig. 14F, se .seala una demostracin de la viscosidad de los gases. Se suspende por el centro un diSco de cartn mediante un hilo, colocI!dolo cerca de otro disco de madera, pero sin tocado. Cuando este ltimo se pqne en rotaci6n rpida, el disco de cartn empieza a girar

I'LtJJDOS EN MOVIMIENTO

123
entre las secciones prximas del liquido y las paredes del tubo, tienden a detener el liquido. Si imaginamos al lquido dividido en cilindros concntricos, cada cilindro se ir deslizando longitudinalmente por dentro cartn del otro, siendo mxima la velocidad del flujo en el centro y disminuyendo al alejarse del mismo para hacerse cero junto a las paredes del tubo. Este movimiento tiene madera cierta semejanza con el deslizamiento de las seccionestubulares que forman un telescopio plegadizo. 14.6 Principio de Bemoulli. Cuando un ro corre por una llanura, el agua fluye lentaInente; pero cuando pasa por una caada estrecha, su velocidad aumenta. De modo semejante, cuando corre un lquido o un gas a travs de un tubo y llega a una seccin reducida, su velocidad aumenta al entrar en dicha angostura y disminuye de nuevo al salir por el otro extremo del paso estrecho. Esto se ilustra por el experimento presentado e la fig. 14H. La instalacin es igual a la que usamos en la fig. 14C, excepto por el hecho de que el tubo horizontal contiene una seccin DE con la mitaq de rea transversal que el resto de la tu1(>era. Cuando se abre la vlvula y se produce una corriente continua, el agua de los tubo verticales habr bajado de sr a los nuevos niveles a, b, d, etc., que se indican. Se debe notar que, cuando el agua entra al estrechamiento C, la. velocidad del flujo aumenta y la presi6n disminuye de c a l. Ms adelante, al salir del tubo estrecho en F, la velocidad disminuye y la prr.sin sub~ de f a k. Esto ilustra el principio de Bernoulli, que se puede expresar como sigue: en los lugares donde la velocidad del fluido es grande, su presin es baja, y donde la velocidad del fluido es pequea, la preswn es alta. Las cadas de presin de a a b, d a e y g a h, representan las cargas por rozamiento correspondientes a las seccionesde tubo AB, DE y GH respectivamente. La cada de s a a, da directamente la carga por velocidad U12/2g para las secciones del

14P. D8Wdoa la vlHOIIcIad .. al.., el disco. earNn .. arrastrado por el discoque lira debalo de 61.

en la misma direccin y gradualmente 'va ganando velocidad.

14.5 Medida de la viscosidad. El mtodo ms corriente para medir el coeficiente de viscosidad de los lquidos, es determinar la rapidez del flujo del lquido a travs de un tubo de orificio relativamente estrecho (vase la fig. 14G). El rozamiento

- ----. --.---- --

liiIQ
FIS. 14G. La viscosidad de un liquido.. mide por la rapidez con que ftuye por un tubo e.trecho.

124

FSICA DESCRIPTIVA

((,
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~alimentacin

de agua

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Fig. 14H. Al aumentar la vetocldad del fluido, aumenta la prdida de presl6n; y, donde la velocidad disminuye, la presl6n se eleva.

tubo AB Y GH, Y a ella se debe agregar la cada de e a 1 para obtener la carga de velocidad V22 j2g en la seccin del tubo DE. Se puede confinnar por simples medidas de laboratorio, que el resultado de la reduccin del rea transversal del tubo a la mitad, dobla la velocidad y cuadruplica la carga .de velocidad.

chos fenmenos interesantes. Se describen en seguida varios experimentos en que interviene este principio. En la ilustracin 141 (a), se lanza el chorro de aire de una boquilla entre dos hojas de cartn suspendidas a unos 7 Crfl de separacin y soste-

14.7E~mentos para ilustrar el principio de Bemoulli. El principio de Bernoulli es mencionado 'con frecuencia como una paradoja fsica, y es la base de muaire
P1

(o)

A..!1li. C-nTD
P1
(o) (b)

(b)
FIg. 14J. Experimentos que Indican las fuerzas que levantan el techo y el ala de un avin cuando sopla una corriente r6plda de aire lobre IU cara luperfor.

Fil. 141. Demostraclone. del principio de Bemoulli.

FLUIDOS

EN

MOVIMIENTO

125

nidas mediante cuerdas. En lugar de que sean separados los cartones, como pudiera esperarse, se acercan uno al otro. La razn de esta accin, es que entre las dos hojas de cartn donde la velocidad del aire es grande, la presin p= es pequea. En las superficies exteriores donde el aire no est en movimiento, la presin Pl (presin atmosfrica) es grande y empuja las hojas de cartn una hacia la otra.

El diagrama (a) de la fig. 14K, represeQta un tipo corriente de pulverizador de perfumes. Al apretarse la perilla de goma, pasa una corriente de aire por el tubo central, creando una baja presin /Jr dentro de la conexin. La presin atmosfrica Pl sobre la superficie del lquido, empuja al lquido y lo hace subir por el tubo vertical para ser arrastrado hacia la derecha por la corriente de aire. La mayora de las pelotas tiradas por el En el segundo diagrama 141 (b ), se sopla aire a travs de un orificio en el lanzador en el juego de bisbol, describen centro de un disco AB. Cuando se coloca trayectorias curvas, algunas hacia arriba o una pieza de papel CD cerca de la aber- abajo, y otras haCia la izquierda o la deretura, no resulta empujado por el chorro de aire, sino que es atrado hacia el disco. Donde la velocidad del aire entre el disco
(o) (b)

<::9-

t t t
agua

<B>

Flg. 14L. Demostraciones relacionadas con el principio d. Bemoulli. Fig. 14K. Demostraciones relacionadas con el principio de 8emoulli.

y el papel es grande, :3. presin es baja, y la mayor presin Pl de la cara inferior del papel lo empuja contra el disco. Con frecuencia se oye decir que, durante una tormenta, cicln o huracn, son levantados los techos de algunas casas sin que sufra ningn otro dao la ~. Esto no es un accidente tan extrao como pudiera pensarse, ya que tiene una explicacin sencilla. Un viento a gran velocidad, soplando sobre el techo, crea sobre ste una baja presin y la presin atmosfrica dentro de la casa, donde no sopla el viento, levanta el techo y lo desprende. En la figura 14} se ilustra un excelente experi. mento para explicar este fenmeno. Se sopla un chorro de aire comprimido sobre la superficie de una tabla, en la cual se ha colocado un modelo de madera ligera simulando el techo de una casa o el ala de un avin fijo con bisagras contra la superficie de la tabla.

chao Este es un arte logrado al lanzar las pelotas girando rpidamente en tomo a determinado eje. Para producir una curva hacia abajo, se le da a la pelota una rotacin en el mismo sentido del avance, tal como se indica en el diagrama (b) figura 14K. Para entender ms fcilmente esta ilustracin, podemos imaginar que, en vez de avanzar la pelota hacia la derecha, la suponemos detenida; pero todava girando en tomo a cierto eje y en medio de una

Fig. 14M. Montale experimental d. 101 manmetros de mercurio para medir la presin del aire en varios pun'os d.1 ala d. un avi6n.

126 corriente de aire que va de derecha a izquierda.. En la superficie superior, donde el viento y la pelota se mueven en sentidos opuestos, el aire es retardado por el rozamiento, dando lugar a una regin de alta presin. En la superficie inferior que se -mueve para donde va el viento, ste mantiene alta su velocidad y crea una zona de baja presi6n. La fuena resultante hacia abajo har que la Pelota caiga ms aprisa de lo normal. Si se coloca una Pequea pelota de ping pang en una corriente vertical de aire o de agua, subir hasta cierta altura por endma de la boquilla y seguir a ese nivel, girando y brincando sin caer. Si la pelota se va hacia un lado como se ilustra en la fig. 14L, el fluido que va por el lado izquierdo hace que la pelota gire segn se indica en la figura. Siendo ms elevada la velocidad en el lado izquierdo, se produce una baja presin. La alta presi6n del lado derecho, donde 1&velocidad es ms lenia, empUja a la pelota otra vez al centro de la corriente de fluido. Este mismo principio se ha aplicado a la nave Fletner(de rotores, que, en lugar de usar velas, emplea dos altos cilindros giratorios accionados por motores. Como se ilustra en el esquema visto desde arriba (fig. 14L), cuando el viento incida lateralmente al barco, se obtendr un impu1so

IiSICA DESCRIPTIVA

hacia adelante. Hace unos pocos aos atraves el Atlntico una nave de este tipo, llevando cargamento. Aunque tuvo xito en sus viajes, la incertidumbre de contar con vientos fuertes impidi que se confiara en barcos de este tipo.
14.8 El efecto de sostn producido en el ala de Wl aeroplano. La m~yor parte del efecto de sostn del ala de un aeroplano, se debe a su supedicie superior. Este descubrimiento fue hecho en tneles aerodinmicos de laboratorio, montando secciones de ala en corrientes Ii;pidas de aire y midiendo la presin de distintos puntos de la superficie, mediante manmetros. La figura 14M nos indica cmo se puede hacer esto con man6metros de mercurio conectados mediante tubos largos a los pequeos orificios de las superficies superior e inferior del ala. Cuando el aire est quieto, todos los tubos de los man6metros marcan la misma altura en sus dos ranlas y se tiene la presin atmosfrica normal po en todos los puntos dentro del ala hueca y tambin fuera de ella. Cuando se pone en movimiento la corriente de aire, los manmetras conectados a la superficie superior indican un descenso por debajo de la presin atmosfrica, mientras que los que estn en la superficie inferior indican un aumento de presioo. Ya que la presin

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1.1 I

Flg.14N.DlCIII'CIIIMII . l.

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ano.

FLUIDOS EN MOVIMIENTO

127 En la fig. 14N se da una. representacin grfica de las presion~ manomtricas. Ntese el gran efecto que tiene en la superficie superior comp~do con la inferior, principalmente en los puntos cercanos al borde delantero.

atmosfrica en la st,lperficie exterior estaba equilibrada antes en todos los puntos por la presin atmosfrica del interior del ala hueca, las lecturas manomtricas k1. y ~ {J-m directamente las presiones resultantes sobre las cubiertas del ala en ambas superficies.

PREGUNTASY PROBLEMAS 1. Se produce un agujero en la pared de una torre dep6~ito de 20 ft por debajo de la superficie libre del agua. Cul ser la velocidad con que sale el agua por el agujero. (Resp. 35.8 ftlseg.) 2. Se. perfora un agujero en la pared de un tanque de agua 2.5 m por debajo de la superficie libre del agua. Encontrar la velocidad del agua que escapa por el agujero. 3. Se conecta un tubo horizontal corto l exterior de un tanque de agua a 8 ft por qebajo de la superficie libre del agu'a. Si se hace un agujero por la superficie de arriba del tubo, a) con qu rapidez escapar el agua?; b) a qu altura llegar a subir e] chorro? (Resp. a) 22.6 ftlseg; b) 8.0 ft.) 4. Definir o explicar brevemente cada trmino de los siguient~s: a) carga por velocidad; b) ca1W1por friccin, y e) carga de presin. 5. Exprese el teorema de Torricelli y trace un diagrama que ilustre los principios qtte intervienen en dicho teorema. 6. Exprese el principio de Bernoulli y de algunos ejemplos prcticos de su aplicacin. 7. Hacer un diagrama y explicar la di.. reccin en que debe girar una bola de bisbol si el lanzador la hace curvar hacia un bateador derecho. 8. Haga un diagrama y explique por qu la forma de la superficie de encima del ala de un avin es de importancia para determinar su capacidad elevadora. 9. Por qu es tan fcil que se levante el techo de una casa cuando ocurre un venta.rrn de gran velocidad? 10. Hacer un diagrama y explicar los principios que intervienen en el funcionaI

miento de un pulverizador

de perlume.

15
TEMPERATURA Y DILATACION
La temperatura es una cantidad relativa y, al igual que el tiempo, es difcil de definir en trminos sencillos. La palabra temperatura significa la intensidad del calor, y puede definirse como un nmero medido en una escala. Para ser ms precisos, la temperatura absoluta de un cuerpo es proporcional a la energa media de las molculas que componen el cuerpo. 15.1 Termmetros. El primer registro autntico de un termmetro se remonta a la poca de Galileo. El termmetro de Galileo que se representa en la fig. 15A, consiste en un tubo estrecho de vidrio, con una abertura en un extremo y un bulbo en el otro. El extremo abierto del tubo se llena con agua coloreada y se invierte dentro de un vaso con agua. Cuando sube la temperatura del aire que rodea al termmetro, el aire de dentro del bulbo se dilata y fuerza al agua hacia abajo. Si se enfra el bulbo, el aire interior se contrae haciendo subir agua por el tubo (para ms precisin, la presin atmosfrica del exterior empuja al agua hacia arriba). Se puede agregar al tubo estrecho una escala graduada con cualquier escala de temperaturas, quedando las temperaturas bajas en la parte superior y las temperaturas altas en la parte inferior del tubo. El ms comn de los aparatos medidores de temperatura, es el termmetro de mercurio. El termmetro de mercurio, como se ve en la fig. 15B, consiste en un tubo delgado de vidrio (tubo capilar), unido en su extremo inferior a un pequeo bulbo que tiene su extremo superior cerrado. El bulbo y una parte del tubo capilar se llenan de mercurio y se hace el vaco en la parte restante del tubo. Cuando sube la temperatura, el mercurio v el tubo de vidrio se dilatan. Como el mercurio se dilata ms que el vidrio, sube a un nivel ms alto dentro del tubo capilar. En el vidrio del tubo se graba una escala para leer las temperaturas.

o
10
201::

11 11 termmetro de 11 11 aire de Galileo

30 40 50 60 70 80 90 100 110

flg. "15A. El aire .. dilata al calentane y empula al agua hacia abalo. Al enfrlane, .. contrae y sube el agua.

128

129
vin 'o absoluta, son usadas en todo el mundo para medidas cientficas, y en la Europa continental y los pases iberoamericanos, tambin se usan en la vida diaria. La escala Fahrenheit se usa en la vida diaria, en los Estados Unidos de Amrica y los pases del Reino Unido, as como la Rankine en las mediciones de ingeniera. Todos los termmetros que se encuentran en el comercio tienen grabada en el tubo una de estas escalas, y algunos dos de ellas. Para graduar un termmetro, primero se pone el bulbo dentro de una mezcla de hielo yagua y se marca en el tubo la altura a que llega el mercurio. Despus se coloca en vapor que se desprende de agua hirviendo y se seala el nuevo nivel. Estas dos marcas determinan los puntos fijos de la escala, que se vaya a usar despus. Entre la temperatura de fusin del hielo
.y

1I0 100 90 ~ 80' 70 60 50 40 30 20 10 O

;'

vaco
termmetro de mercurio

mercurio

fig.

158. El mercurio del term6metro se dilata que el tubo de vidrio y sube de nivel.

ms

15.2 Escalas de temperatura. Actualmente se usan tres escalas diferentes de temperatura que son: la centgrada, la de Kelvin o absoluta, la de Rankine y la de Fahrenhcit. Las tres escalas se indican en la fig. 1SC. Los termmetros se fabrican de forma idntica, aunque tengan diferen~e esc:ala. Las escalas centgrada y de KdFahrenheit

la de ebullicin del agua, hay un inter-

valo de 100 grados en las escalas centgradas y Kelvin y de 180 grados en las escalas Fahrenheit y Rankine. La relacin de estos nmeros es de S: 9, lo cual nos hace ver que un aumento de temperatura
Centgrado

Rankine

Kelvin o absoluta
100C

temperatura de ebullicin del agua

212F----200

672R ---650

-- - - 350

150

600 50

100 300

temperatura de fusin de hielo

/'. 1"

FIg. 15C. Termmetros de mercrio, iluF.trando las tres escalas de temperaturas.

130 de 90 F 90 R. La temperatw.a ms baja que se ha logrado alcanzar, es aproximadamente -273.160 C -459.690 F. Por razones tericas que daremos ms adelante, esta es la temperatura ms baja que se podr llegar a obtene~. Las escalas Kelvin y Rankine empiezan con esta temperatura, la ms baja posible, considerada como el cero absoluto. El punto de congelacin del agua viene quedando en nmeros enteros, en 2730 K 4920 R y la temperatura de ebullicin del agua, en 3730 K 6720 R. Con frecuencia se necesita transformar las lecturas de temperaturas de una escala a otra. En vez de desarrollar fnnulas para tales cambios, es ms conveniente hacer las conversiones matemticas guindose por el diagrama de la fig. 1SC. 15.3 Termmetros dctricos. Si se va a medir una temperatura muy baja o muy alta, deben emplearse otros termmetros distintos al de mercurio. A temperaturas inferiores a -390 C, el mercurio se solidifica, y a temperat.uras altas, se funde el
carrete de sI/ice

FfsICA

DESCRIPTIVA

de 5o C 5 o K equivalea una elevacin un pequeo carrete de slice. Los extremos

de este alambre se conectan a una batera y a un ampermetro. La batera tiene por objeto dar corriente elctrica y el ampermetro determinar el valor exacto de la corriente. Cuando se va a medIr la temperatura de un cuerpo caliente, por ejemplo un horno, se coloca dentro del horno el carrete con alambre de platino, y se deja afuera la batera y el ampermetro.
alambre de hierro

alambre de cobre
Flg. 151. Un t.nnopar.

La elevacin de temperatura hace que la amper/metro resistencia del ~laI?bre de plat~o aumente y, por tanto, dlSmmuya la corrIente. Cuando el alambre de platino toma la temperatura del horno, su resistencia permanece en un valor constante y la aguja del ampermetro indica un valor fijo de la corriente. En muchos casos, la escala del ampermetro se grada para que d direcFlg. 15D. T.nnmetro d. Ist.ncla .I'drl~ con las 1 conexiones ent...la bobinade alambred. platino la tamente a temperatura en gra dos. bater(ay el amp.rimetro. ' En la fig. 15E se ve otro tipo de termmetro elctrico, llamado par termoelctrico vidrio. Para estas ten1peraturas extremas, (termocuple o termopar) Este aparato se usan comnmente termmetros elctri- registrador de temperaturas, se basa en un cos. Este instrumento opera basndose en principio descubierto en 1821 por Seebeck, el principio de que la resistencia que un conocido como el efecto termoelctrico. Se alambre opone al paso de la corriente unen por sus extremos dos piezas de alamelctrica a travs de l, vara con la tem- bre, una de cobre y otra de hierro, para peratura. A ms alta temperatura, la re- formar una espira cerrada. Cuando una sistencia es mayor. de las uniones se calienta y la otra se En la fig. 15D se presenta el esquema mantiene fr~, fluye una corriente por la de un termmetro elctrico. Se enrolla un espira, en la direccin indicada por las trozo de alambre de platino delgado en flechas. Cuanto mayor es la diferencia

TEMPERATURA

Y DILATACIN

131
que es, en general, llamada una termoPila. Se unen pequeas barras de dos metales diferentes colocadas alternadamente como se ve en el diagrama (b). Un grupo de uniones queda protegido ponindolo en la parte de atrs de una pequea caja, y el otro grupo de uniones se expone a los rayos calorficos, a travs del frente que se deja abierto. Mediante un reflector de forma. cnica, para recoger ms rayos calorficos de un objeto distante, se aumenta el valor de la corriente elctrica. Las termopilas mentos, detecten a varios que tienen varios cientos de eleSe pueden hacer tan sensibles que el calor de la llama de una vela cientos de metros de distancia.

de temperaturas entre las dos uniones, ms grande es la corriente elctrica. El diagrama de la fig. 15F representa un termopar conectado a un ampermetro. Si la unin del termopar se coloca primero escala de
temperaturas

par termo elctrico~

Fig. 15F. Un termmetro d. termopar.

en hielo fundente y despus en agua hirviendo, se pueden marcar las lecturas del ampermetro, como 00 C y 1000 C. Esto calibra el instrumento, dndonos un termmetro de lecturas directas. Los termopares pueden ser de otros metales distintos. Cualquier par de metales que se pongan en conta~to, presentarn el efecto termoelctrico. Hay algunos pares de metales que producen corrientes ms intensas. Cuando se van a medir temperaturas muy altas, se usan pares de platino y platino-iridio, debido a su alta temperatura de fusin. Si se conecta un grupo de termopares como se indica en la fig. 15G, forman lo
(o)

15.4 Dilatacin trmica de los slidos. Cuando un objeto se calienta, ya sea slido, lquido o gaseoso, en general se dilata. Hay muy pocas excepciones a esta regla. Puede demostrarse la dilatacin de un slido con la elevacin de temperatura por el calentamiento de un alambre largo y la medida de su alargamiento tctal. En la fig. 15H se ve un dispositivo experimental para demostrar esto. Un alambre de hierro de unos 2 m de longitud se une a un gancho A por un extremo, y a un peso W por el otro extremo. Entre estos dos puntos se pasa el alambre por varias poleas B, e y D. Haciendo pasar una corriente a travs del alambre, y procedente de una batera, se consigue que ste se caliente. El alambre se alarga conforme se calienta y el peso baja lentamente, haciendo
(b)

~I
calorficos 8

Fig. 150.

Seccin tranlvenal de una termopila para medir la radiacin trmica d. cuerpos calient...

132

FSICA DESCRIPTIVA

no la longitud total del alambre. Para un alambre de hierro de 2 m de largo, una elevacin de temperatura de 50 e proalambre de hierro, duce un alargamiento de 1 mm; 100 e producen un alargamiento de 2 mm; 150 centgrados, un alargamiento de 3 mm, etctera. La lnea recta significa qu~ la elongacin es directamente proporcional al cambio de temperatura. escala 1/ , 1 Hay muchos casos en los trabajos de ingeniera, donde la dilatacin de los slidos es un factor de importancia en el diseo y construccin de mquinas o edificios. Esto es particularmente cierto en la construccin. de puentes colgantes y de vas de ferrocarril. Cuando fueron colocados los A rieles de acero para las vas de los primeros ferrocarriles, se dejaron pequeos intervalos en cada unin. La razn de ello es que en el verano los rieles se dilatan al subir la temperatura y cierran estos hueF19. 15H. Dllatad6n de un alambre debida ~ una .... cos. Si los intervalos no son suficientemente vaci6n de la temperatura. grandes en el invierno, el riel se podr deformar al llegar el verano y provocar girar las poleas y la aguja indicadora P. serios .accidentes. Cuando los rieles se conAbriendo el interruptor se quita la corrientraen en el invierno yesos espacios se hate; el alambre se enfra y al mismo tiempo cn ms anchos, producen bastante ruido se contrae a su longitud original. Las meal pasar sobre ellos el tren. didas precisas de los cambios de temperaNo todas las sustancias se dilatan en tura y de los alargamientos de varillas sla misma proporcin cuando se calientan lidas, son realizadas en laboratorios bien equipados. La grfica de la fig. 151, reCOEFICIENTES LINEALES DE presenta la relacin rectilnea que hay en- TABLA 1S.A. DILATACIN TRMICA tre la elevacin de la temperatura y el alargamiento. Se entiende por alargamien(en grados centgrados) to o elongacin, el aumento de longitud y
alambre de hierro 2m de largo
4mm 1..::-

Material

a por C 25 X 10-6 18 X 10-6 17 X 10-'1 17 X 10-6 3 X 10-6 14 X 10-6 11 X 10-6 9 X 10-6 11 X 10-6 0.4 X 10-'6 5 X' 10-6 30 X 10-6
1

Aluminio o.............
Acero Bronce Cobre o o . . . . . o o o oo . . . o . o o. . . o o . . . o. . .

c: 3 '0 '(3

~2 c: ~ Q) o ooe

Cuarzo. . o. . . . . . . . . . . . . Hierro. . . . . . . . . . . . . . . . Oro . Pino (veta a lo largo) .. Pino (veta cruzada) .... 1000 e
temperatura
Platino Vidrio o o , . . o o o . o' o . o o . . comn o,.. o. oo. 0

Vidrio pyrex
Fig. 151. Gr6fica de la dllatad6n de un alambre.

o. . .

TEMPERATURA

Y DILATACIN

133 notarse que, si la longitud de la varilla se hubiera dado como 10 in, el alargamiento hubiera sido 0.012 in. En otras palabras, e y L estn siempre en las mismas unidades, de manera que el coeficiente lineal de dilatacin trmica es vlido en el sistema mtrico de unidades y tambin en el sistema ingls. Los coefici~tes dados en la Tabla 15A son para temperaturas medidas en la escala centgrada. Si la temperatura est en grados Fahrenheit, se debe hacer antes la conversin de temperaturas a la escala centgrada. 15.5 Dilatacin derenciaI. En la seccin anterior se estableci que todas la: sustancias tienen diferent dilatacin. Al gunos metales, como el bronce y el alumi nio, se dilatan dos veces ms que otros como el hierro y el platino (ver la Tablc: 15A). Esta diferencia de dilatacin '-se determina por el calentamiento de una cinta bimetlica como se muestra en la figura 15.1 (a). Se colocan dos cintas delgadas de diferentes metales, una junto a la otra, y se sueldan a todo lo largo. Cuando se calientan, un metal se dilata ms que el otro, haciendo que la cinta se flexione. Cuanto ms se calientan, mayor es su flexin. Cuando se enfran hasta su temperatura original, la cinta vuelve a quedar recta y si se enfra ms, se flexiona en. la direccin opuesta. La dilatacin diferencial observada en este experimento, tiene muchas aplicaciones prcticas en la industria. Las cintas bimetlicas son usadas, por ejemplo, en la construccin de volantes para relojes finos y para los termostatos de los refrigerado-

a una misma diferencia -de temperaturas. Esto es sealado por los coefiCientes lineales de dilatacin trmica que se dan en la Tabla 15A. El coeficiente lineal de dilatacin trmica , se define como el cambio de longitud de la unidad de longitud original de una sustancia por cada grado de elevacin de su temperatura. Una vez conocida esta constante, puede calcularse la dilatacin lineal de cualquier objeto hecho del mismo material, para cualquier cambio de temperatura, usando la frmula siguiente: elonga.cin

= a X longitud
I

X elevacin de temp.

e=aL(t.-tl); (15a)

En esta ecuacin, tI es la temperatura original del cuerpo, tl2 la temperatura a la que se lleva, y L es la longitud original.* Ejemplo 1. Se corta y pule una varilla de vidrio pyrex a una longitud de 10 cm cuando Ja temperatura ambiente es de 200. Si se calienta esta varilla a una temperatura de 420C, cunto se alargar? Solucin. Usando la ecuacin anterior, obtenemos :

e = 3 X 10-6 X 10 X (420 - 20) = 3 X 10-6 X 10 X 400:= 0.012cm

La varilla se alarga slo 0.012 cm para dar una longitud total de 10.012 cm. Debe
.

* En las ecuaciones se acostumbra usar la letra t para las temperaturas en la escala centigrada o Fahrenheit. Cuando se usan temperaturas absolutas, se emplea la letra mayscula T. aluminio.

hierro

L ...,-

~
,8

'1? ,1 I ~:

1
(o)
Fig. 15J.

(b)

(e)

Las sustancias diferentes se dilatan en proporcin diversa. (a) cinta blmet6lica, (b) volante de relol, (e) termoatClto.

134

FSICA DESCRIPTIVA

res, calentadores de agua y radiadores de Para encontrar el aumento de rea o de automvil. En un da caliente, los radios volumen de estos materiales debe aplicarse del volante del reloj se dilatan, por lo en cada direccin por separado la frmula cual la mac;a de la rueda se aleja del cen- de la dilatacin lineal, ecuacin ( 15a) tro, haciendo que el volante oscile ms (ver la fig. 15K) . Se puede aplicar el lentamente. Si la rueda est formada pur cinta bimetlica, se compensa esto, como se ve en la fig 15J (b). Con la elevacin de la temperatura, los extremos de los radios S se alejan del centro y los extremos libres, R, de la cinta bimetlica, se flexionan ms cerca del eje de rotacin. Una 'I+ dilatacin compensa a la otra y logra que e2 el reloj siga movindose al mismo paso. Actualmente es muy comn el empleo Flg. 15K. Dilataci6n trmica d. una superficie. de los termostatos en aparatos elctricos, y por eso explicaremos aqu su funciona- mismo procedimiento a las sustancias isomiento. Un termostato elctrico es un in.. trpicas, pero se pueden hacer clculos ms terruptor elctrico automtico que se cierra rpidos con las ecuaciones siguientes. cuando la temperatura llega a un cierto Para la dilatacin de rea de un medio grado, y se abre cuando llega a otro. En isotrpico. la fig. 15J (c) se ve uno de estos interruptores. Si la temperatura es baja, la cin( 15b) ta bimetlica est recta y conecta los puna = 2aA (lo - t,) I tos A y B. Esto hace trabajar un aparato elctrico que, por ejemplo, puede abrir donde A es el rea original de la superfiuna vlvula de gas y prender un calenta- cie; a, el aumento de rea debido a la didor en el stano de la casa.. Cuando el latacin; a, el coeficiente lineal de dilataaire de la casa llega a la temperatura dey tl2-tl el aumento de temperatura. seada, la cinta bimetlica se flexiona lo cin, Para la dilatacin cbica de un medio suficiente para interrumpir el contacto isotrpico~ elctrico entre A y B Y apagar el calentador. Cuando el aire vuelve a enfriarse. la cinta se endereza y hace contacto, vol: (15c) viendo a encender el calentador. IV=3aV(1o 1,) 1

15.6 Dilatacin de superficie y de volumen. Cuando se eleva la temperatura de un alambre, no slo aumenta de longitud, sino que tambin aumentan su dimetro y seccin transversal. Cuando se calienta un disco, aumenta de radio y rea, mientras que una esfera o un cubo aumentan de volumen. En las sustancias istropas, como el cobre, la dilatacin lineal tiene lugar del mismo modo en todas direcciones. En las sustancias anistropas, como la madera, la dilatacin perpendicular a la veta es muy diferente a la dilatacin paralela a la misma (ver la tabla 15A).

donde V es el volwnen original del slido, v el aumento de volumen, y los smbolos restantes son los mismos usados ante8. La cavidad de una esfera hueca o de cualquier recipiente, se dilata como si fuera una pieza slida del mismo material. Por ejemplo, un vaso de platino que tenga una capacidad de 1 000 cms a 00 C, al calentarse a 1000 C, tendr el siguiente aumento de capacidad: v=3X9X10-6Xl000 X (100- O) = 2.7 cm3 Su nueva capacidad ser 1 002.7 cmS

TEMPERATURA
C')
()

Y DILATACIN

135

e 1.05

1.04

.g

volumen
~:~~~: 1.0008 1.0004 1.0000

'Si1.03 .S: :; "t) 1.02

1.01

~ 1.00 s 0e

S()P e
temperatura (o)

100C

'I;~~'I;

4 8 12 1620C temperatura (b)

FJg. 15L Grfica volum

mp.ratura para 'a dllatacl6n "rmlca d. Uquldos.

La siguiente pregunta se deja como problema para que la conteste el estudiante. Si se eleva la temperatura de una arandela de cobre, es decir, un disco de cobre que tiene un agujero en el centro, el agujero del centro se hace mayor o menor? 15.7 Dilatacin tnnica de los lquidos. La medida exacta de la dilatacin de los lquidos con la ele\:"acin de la temperatura, se haca difcil por la dilatacin simultnea del recipiente que contiene al lquido. Se puede vencer esta dificultad, y entonces se encuentra que la mayora de los lquidos, al igual que los slidos, se dilatan en una cantidad qut" es proporcional a la elevacin de temperatura. Esto se ilustra por las grficas rectilneas del alcohol y del mercurio en la fig. 15L. Aqu las grficas rectilneas significan que, con cada grado de elevacin de temperatura~ el aumento de volumen debido a la dilatacin es exactamente el mismo. Si 1 cm3 de mercurio a 0 C es calentado a una temperatura de 1 C, su volumen ser 1.00018 cm3, o sea un aumento de 0.00018 cm3. A los 10, el aumento ser 10 veces mayor, o sea, 0.0018 cm3. Entonces, a cada grado de elevacin de temperatura, el volumen aumenta en la misma cantidad de 0.00018. Este nmero se llama coeficiente volumtrico de dilatacin trmica del mercurio. Para el alcohol, este coeficiente vale 0.0011 por cada grado centgrado.

TABLA 15B. COEFICIENTE VOLUMTRICO DE DILATACINDE LQUIDOS Lquido

por C 10-4 10-4 10-4 10-4 6.6 2.9 1.0 5.8 X X X X 10-. 10-4 10-4 10-4

Alcohol. . . . ..

11.0 X 5.3 X Mercurio. . . . . 1.8 X Trementina.. 10.5 X

Glicerina. . . . .

La dilatacin cbica de los lquidos del tipo del mercurio o del alcohol, se obtiene con una ecuacin que tiene la misma for.. ma que la usada para los slidos (ver la eco 15a). U=f3V(tr

- tl}

(15d)

coeficiente volumtrico de dilatacin trmica; V el volumen original, y tl2- tl el cambio de temperatura.

15.8 Dilatacin anormal del agua. Entre lmites de temperatura muy separados, los lquidos no se dilatan siguiendo una ley lineal. En realidad, su grfica se desva ligeramente hacia arriba, indicando un aumento ms rpido de volumen a altas t.emperaturas. Para diferentes lquiqos, el alejamiento de su grfica de la forma rectilnea es muy diferente. A 100 C, por ejemplo, el alcohol se dilata un 20% ms para cada grado de aumento de temperatura que lo que se dilata a 0 C. Por otra parte, el mercurio vara en menos de un

donde v es el cambio de volumen;

el

136
c~ntslIliode un 1% y pu~de cnsid~ra.rse casi lirteal mire las dos temperaturas, 0 y 100. EtnPzando ~n la temperatura. de congela.d6n del agua a 0 C, y calenttidola lentam~te, el agua ~ cohtrae hasti que

FfsIdA nttsCRtP'tIVA

llega a la temperatura de 4 o C y luegu

se dilata. A 4 C, en que llega a su vo.. lwnen mmitno, alcanza su m"'ima den.. sidad. s~ debe considerar cdrtlo una circUtlStanciamuy afortunada que el agua se dilate al ser enfriada de 4 e 0 C. Si no fuera asi, y se contra.jera como sucede con la mayorla de los llquidos, el hielo eII1pezana.a fOnnal8e del fondo de los la..
.

goshacia arriba, en vez de congelarsedesde la superficie, como ocurre. Cuand() un estanque se enEriatendiendo a la temperatura de congelaci6n, se enfra

primero la superficie del agua que est& ett contacto con el aire fria. Habindose enfriado y contrado, tendr mayor densi.. dad que el agua que est debajo de ella y se ir al fondo. Este proceso contina hasta que toda el agua llega,a 40 e; pero cuando el agua de la superficie se enfra a ms de 4C, se dilata y se hace menos densa, y por ello se queda arriba. El agua de la superficie puede llegar a Oo e y congelarse antes que el agua de abajo. El agua se dilata ms an al congelarse para convertirse en hielo. El hielo flota sobre el agua porque su densidad es menor que la del agua. Cuando 1 cmS de agua a 4 e se enfra hasta 0 e y se congela, se dilata un 9%. Su nue.. vo volumen como slido, a 0 C, es de 1.09 cmS.

PREGUNTAS Y PROBLEMAS
1. Explicar brevemente los principios de un rennopar. Hacer un diagrama. 2. Explicar brevemente los principios de un tenn6metro elctrico de resistencia. Hacer un diagrama. 3. Nombre e ilustre en un diagrama las cuatro escalas tennomtricas comunes. 4. Explique la dilataci6n diferencial. Qu usos prcticos se han hecho de la dilataci6n diferencial? Hacer una diagrama de una aplicacin. 5. Un term6metro centgrado muestra una temperatura de 75 C. Cul debe ser la lectura Fahrenheit en el mismo lugar? (Resp. 1670 F.) 6. Si un term6m~t~o centgrado muestra una temperatura de 25 C, cul es su temperatura equivalente en la escala Rankine? 7. Qu temperatura centgrada equivale a cada una de las siguientes: a) 86 F; b) 122 F; e) 158 F; d) 176 F, ye) -22' F? (Resp. a) 30 C; b) 50 C; e) 70 C; iJ) 80 C, y e) -30 C.) 8. Qu temperatura de la escala Fahrenheit equivale a cada una de las siguienteso . a) 25 C., b) 30 C., e) 75 C. J d, 150 C, y e) 3800 C? 9. Los rieles de hierro de un tranva son de 40 ft de largo. Si al tiempo que son clavados en su lugar la temperatura es de 55 C, cun grandes sern los huecos entre los extremos de los rieles cuando la temperatura baje a 20 C? (Resp. 0.185 in.) 10. Una torre de acero es de 500 ft de alto. Cul ~ la variaci6n de altura entre las temperaturas de 0 C y 40 C? 11. Una cinta de acero mide 100 ft de largo cuando la temperatura es de 27 C. Encontrar su cambio de longitud si la temperatura baja a 10 C. (Resp. 0.224 in.) 12. Un autom6vil mide 18 ft de largo. Suponiendo que fuera todo de hierro, encontrar su cambio de longitud cuando la temperatura sube de 20 F a 110 F. 13. Una botella grande de vidrio comn, contiene 5 galones de trementina cuando la temperatura es de 95 F. Encontrar la prdida aparente de volumen cuando la temperatura baja a la de congelacin del agua. (Resp. 0.174 gal.)

TEMPERATURA

Y DILATACIN

137

14. Un tanque de almacenamiento con- cunta trementina extra se necesitar para tiene 220 galonesde alcohol cuando la tem.. llenar el tanque? peratura es de 15C. Encontrar el aumento 17. Una cubierta de mesa de pino mide de volumen cuando la temperatura sube a 42 C. 10ft de largo y 3 ft de ancho. Si la fibra
15. Un tanque de acero completamente lleno a 20 e contiene 450 galones de alcohol. Si la temperatura sube a 40 C, cuntos galones de alcohol se derramarn? (Resp. 9.60 gal.) va a lo largo de la mesa, encontrar el aumento de rea correspondiente a una elevacin de temperatura de 30 C. (Resp. 4.54 in'2. )

18. Se hace un agujero circular de 10 cm 16. Un tanque de aluminio completa- de dimetro en una -hoja de aluminio a mente lleno a 30 C contiene 6 m8 de tre- 10 C. Encontrar el dimetro del agujero mentina. Si la temperatura baja a OOC, cuando la tempe~atura sube a 280 C.

16
CAPACIDAD TERMICA y TRANSMISION DEL CALOR
Confonne a la teora emtica de la materia, los diferentes tomos de que estn constituidas todas las sustancias, se encuentran en rpido movimiento. Cuando un cuerPO se calienta a ms alta temperatura, ese movimiento atmico aumenta y el cuerpo se dilata. Cuando el cuerpo se enfra, el movimiento atmico disminuye y el cuerpo se contrae. El Conde de Rumo. ford, '* a fines del siglo XVIII,fue el primero en proponer la teora de que el calor es una fonna de energa y es debido a la energa cintica dtl movimiento molecuIar. No siempre est claro para un estudiante novel que la temperatura y la cantidad de calor, son cantidades diferentes. Se puede ilustrar la diferencia entre las dos calentando dos recipientes con agua. Se tendr que quemar mayor cantidad de combustible para calentar un recipiente grande de agua que para uno pequeo. Aunque los dos empiecen a la misma temperatura y los dos se eleven a una temPeratura igual de ebullicin, 100 C, el recipiente mayor habr necesitado mayor energa calorfica, o sea, mayor cantidad de calor.
* Benjamn Thompson naci en Rumford, Nueva Hampshire, E. U: A., en 1753. Pas la mayor parte de su vida adulta en Alemania, donde, entre otras cosas, administr una fbrica de armas. Por sus observaciones sobre el calor producido al taladrar los caones, pudo demostrar que el calor no es un fluido penetrante, sino una forma de energa interna de los tomos o las molculas que fonnan las sustancias. Su expresin fue que el calor era una forma de movimiento de estas partculas. Por estos y otros servicios, el emperador le confiri un ttulo de nobleza, y Thompson escogi el nombre de su lugar de nacimiento, Rumford (ahora Concord, New Hampshire) para su ~~ulO".

16.1 La calora. La diferencia entre la temperatura y la cantidad de calor se ilustra muy bien por el siguiente experimento (ver la fig. 16A). Cinco esferas, todas del mismo tamao, pero de diferentes materiales, se calientan en agua hirviendo a la temPeratura de 100 C. En detenninaplomo vidrio zinc
bronce hierro

(a)

vidrio

zinc

Q
(b)

bronce

'U

hierro

Flg. 16A. Experimento que mu.stra la dlf.rencla d. las capacldad.s trmicas de distintas su.tancias de Igual tamao.

do momento, se las coloca sobre una placa de parafina de unos 0.5 cm de espesor, y se deja que se abran camino derritiendo la parafina. Las esferas de hierro y bronce caen pronto a travs de la parafina, pero las esferas de plomo y de vidrio nunca llegan a atravesarla. Esto ilustra el hecho de que. el contenido de calor de las bolas de hierro o del bronce, aunque estn a la

138

CAPACIDAD TRMICA Y TRANSMISIN

DEL CALOR

139

misma temperatura que las otras, es considerablemente mayor que el contenido de calor de las de vidrio o plomo. A fin de determinar la capacidad trmica exacta de una sustancia, deberemos primero definir las unidades de calor: la calora y el Btu. La cantidad de calor neoesaria para elevar la temperatura de 1 gramo de agua, ]0 C, se llama calora (abreviatura, cal). La cantidad de calor necesaria para elevar 1 F la temperatura de 1 lb de agua se llama Btu (unidad trmica britnica). La relacin entre estas dos unidades se puede calcular rpidamente, y es 1 Btu t= 252 cal (16a) Una vez que se ha definido la calona, puede calcularse la cantidad de calor necesaria para llevar una cantidad dada de agua desde una temperatura hasta otra, por la simple multiplicacin de la masa del agua y la diferencia de temperaturas. Por ejemplo, para elevar 25 g de agua de 10 C a 50 C, se requieren 25 X 40= 1 000 cal, o para elevar 6 lb de agua de 168 Btu. Aunque una calona pueda elevar 1 grado centgrado a 1 gramo de agua, se necesitar un nmero diferente de calonas para elevar un grado centgrado la temperatura de 1 gramo de otras sustancias. Por ejemplo, para elevar 1 grado centgrado la temperatura de 1 gramo de hierro, se requiere slo una dcima parte de calona, y para elevar un grado centgrado la temperatura de 1 gramo de plomo, se requ~ere slo una treintava parte de calora. En otras palabras, tiene diferente valor la capacidad trmica de masas iguales de materiales diferentes. La capacidad trmica de una sustancia se define como el nmero de caloras necesarias para elevar 1 e la temperatura de 1 gramo de la sustancia. La relacin entre la capacdad trmica de una sustancia y la capacidad trmica del agua, se llama calor especfico. Numricamente, el calor especfico tiene el mismo valor que

la capacidad trmica y, siendo una proporcin, como en el caso de la densidad, no tiene dimensiones. En la Tabla 16A se dan los calores especficos o capacidades trmicas de unas cuantas sustanciasconocidas.
TABLA 16A. CALORES ESPECFICOS

Sustancia Aluminio. . Bronce. . . . Cobre. . . . . Glicerina. . Hielo . . . . . Hierro ... lo .

c 0.220 0.092 0.093 0.60 0.50 0.105

Sustancia Mercurio. . Oro . . . . . . Plata . . . . . Plomo . . . . Vidrio . . . . Zinc..... .

c 0.033 0.031 0.056 0.031 0.160 0.092

32 F a 60 F se requieren 6 X 28 =

Para mostrar el uso de esta tabla, considrese el clculo del contenido de calor de las esferas usadas en el experimento anterior. Las masas medidas de cada esfera, estn dadas en la segunda columna de la tabla siguiente (tabla 16B) Y las correspondientes capacidades trmicas en la siguiente columna. Los productos de estas dos cantidades dan los valores indicados en la cuarta columna que representan las cantidades de calor necesarias para elevar 1 C cada esfera. Ya que todas las esferas
TABLA 16B. RESULTADOS DEL 'EXPERIMENTO DE LAS ESFERAS

Efera Plomo Vidrio Zinc Bronce Hierro fueron biente llicin cuarta

m (g) 45 10 24 30 28

c 0.031 0.160 0.092 0.092 0.105

H para 1 C 1.39 1.60 2.20 2.76 2.94

H para BOoC 111 128 176 221 235

llevadas desde la temneratura amde 20 C a la temper;tura de ebudel agua, 100 C, el valor de la columna tiene que ser multiplicado

140

FSICA DESCRIPTIVA

Todos estos cambios de estado, estn por el cambio de temperatura, 800 C, para obtener el valor total del calor que da la representados en la grfica de la fig. 16B. Los tramos horizontales representan los quinta columna. Estos. nmeros indican claramente que, cambios de estado donde no hay variacin en este experimento, el hierro y el bronce de temperatura1 mientras que las secciones deben pasar primero derritiendo la paraf~na: tienen mayores cantidades de energa 150 calorfica almacenada, 235 y 221 caloras evaporacin respectivamente. 100 La definicin de la capacidad trmica y el clculo del contenido total de calor, C 50 pueden compendiarse en una frmula de uso general de la siguiente forma:

H = me ( lo - t,)

(16b)
I

100

540 caloras

H representa la cantidad total de calor en caloras, o Btu; m la masa del cuerpo a que se le est dando el calor; c la ca. pacidad trmica, y t~ tl la elevacin de temperatura.

Flg. 1~B. Gr6flca de calo...temperatura de un gramo de hielo, partiendo -500 e, ilustrando los calores d. fusin y de evaporacin.

16.2 Cambio de estado. La continua adicin de calor a una masa slida o lquida puede llevarla a un cambio de estado. El comportamiento general de muchas sustancias puede ser ilustrado por una descripcin detallada de los cambios que ocurren al ms corriente de los lquidos, el agua. Si un trozo de hielo a la temperatura de -100 e se coloca en un vaso y se pone en una estufa para calentarlo, su temperatura subir lentamente hasta llegar a 00 C. A 00 e la temperatura deja de subir y d hielo empieza a derretirse. El hielo se derrite cada vez ms al seguir calentando, pero la temperatura no vuelve a subir, hasta que todo el hielo se ha convertido en lquido. Entonces el agua se calienta ms y ms y llega a la temperatura de 1000 C, donde se produce una vigorosa ebullicin. Aqu vuelve a detenerse la elevacin de temperatura y, al agregarse calor, se convierte en vapor ms agua. Por ltimo, cuando toda el agua se ha transformado en vapor a 1000C~ empieza a subir nuevamente la temperatura.

inclinadas representan las variaciones de temperatura sin cambios bruscos de estado. 16.3 Transmisin dd calor. Hay muchos mtodos para transmitir calor de un lugar a otro. Algunos de estos mtodos son lentos e indirectos mientras que otros son muy rpidos y directos. Un estudio cuidadoso de todos los mtodos conocidos ha llevado a confirmar que hay slo tres modos de transmitir el calor. Estos son: conduccin, conveccin y radiacin. La conduccin es un proceso lento por el cual se transmite calor a travs de una sustancia por actividad molecular. La conveccin es un proceso ms rpido en que interviene el propio movimiento de un sitio a otro de la materia calentada. La radiacin de calor entre dos lugares, se realiza en la misma forma y con la misma rapidez con que se propaga la luz~ 300 000 km/seg. 16.4 Conduccin. No todos los cuerpos son buenos conductores del calor Los metales como el cobre y la plata son mucho mejores al respecto que otras sustancias, como la madera, el vidrio, el papel o el agua. La capacidad de una sustancia de-

CAPACIDAD

TRMICA

Y TRANSMISIN

DEL

CALOR

141

terminada para conducir el calor, se mide por la llamada conductiuidad trmica. Las condllctividades relativas de diferentes sustancias, se pueden demostrar con un experimento que se efecta como sigue: se cubren con una pintura especial amarilla seis varillas semejantes de diferentes metales: cobre, aluminio, bronce, estao, plata alemana y plomo, y se montan como se ve en la fig. 16C. Los extremos infeCu Al Sr Sn GAP Pb

Fig. 16C. Conductividad trmica de ,.i, metale, da,.. ...nte,: cobre, aluminio, bronce, e.tao, plata alemana y plomo.

golpean a otras molculas metlicas, transmitiendo el movimiento hasta el interior del recipiente. Esto se llama conduccin de calor. Las molculas del metal hacen que la primera capa de molculas de agua se muevan ms rpidamente y stas, a su vez, aumentan progresivamente el movimiento de las dems. As es como el m().. vimiento molecular, llamado calor, se lleva a la masa del agua. Experimentalmente se ,demuestra que la cantidad de calor que fluye a lo largo de una varilla es proporcional al tiempo, al rea transversal de la varilla y a la diferencia de temperaturas entre sus extremos, e inversamente proporcional a su longitud. Usando smbolos apropiados para cada uno de estos factores y aadiendo una constante de proporcionalidad, se obtiene la siguiente ecuacin:

iiores de las varillas se encajan en tapones de goma que entran en los agujeros perforados en un tubo metlico, donde dichos extremos son calentados hasta 10Qo C con el vapor de agua que circula por el tubo. Conforme el calor sube lentamente por cada varilla, la pintura amarilla se vuelve roja. Despus de 5 10 minutos de estar pasando vapor, las alturas a que se ha -cambiado el color de la pintura, son aproximadamente las que se indican en el dibu jo con las reas obscurecidas. Se ob'serva que el cobre es el mejor conductor y el plomo el peor entre estos seis metales. A fin de calentar un objeto, se acostumbra a ponerlo en contacto con otro cuerpo que est a temperatura ms alta. Un recipiente con agua, pr ejemplo, se calienta, generalmente, ponindolo sobre una llama. La combustin del gas imprime un estado de rpido movimiento a las molculas del mismo. Dichas molculas chocan en el fondo del recipiente y hacen que las del metal de ste aumenten :sus vibraciones. Estas ltimaS, a su vez,

(16c)

H es la cantidad de calor que fluye a travs del cuerpo de longitud L y seccin transversal A; k la conductividad trmica; T la duracin del flujo calorfico; t2 la temperatura del extremo caliente, y t1 la temperatura del extremo frio. Se ve muy claramente que, si son aumentadas la diferencia de temperaturas t2 t1 o el rea
~

A (ver la fig. 16D), se ~umenta la cancaliente. fro

.flujo ~de calor

tC :4

)t,

Fig. 16D. F~dore' medible, que determinan la canH. dad de calor que fluye por conduccin a travs de un obleto.

tidad de calor que pasa por la varilla. No es tan evidente, en cambio, que el aumento de longitud L haga disminuir el flujo de calor, o que una disminucin de longitud produzca un aumento de dicho flu-

142
jo. Esto ltimo se ilustrar con dos experimentos. Aunque el papel es un mal conductor, el flujo de calor a travs de l se puede hacer muy grande, aumentando A, el rea transversal, y disminuyendo L, la distancia que debe recorrer el calor. El diagrama (a) de la fig. 16E, muestra la conducticobre papel madera
TABLA 16C.

FSICA DESCRIPTIVA CONDUCTIVIDADES TRMICAS EN CAL/SECo CM

k,
Sustancia Agua

C k 0.0005 0.02 0.0003 0.97 0.08 0.08 0.0025

I Sustancia Madera. . . Mercurio. . Papel. . . . . Plata. . . . . . "alemana. Plomo. . . . . Vidrio . . . .

Aluminio. . Azulejo . . . Bronce. . . . Cobre. .. .. Cuero. . . . . Hierro. . . .

......

0.0014 0.50 0.0020 0.26 0.92 0.0004 0.16

Flg. 16E. Conduccin d. calor a frav- dal palMl.

El nmero k es la cantidad de calor, medida en caloras, que pasa en un segundo a travs de un cubo de un centmetro de lado cuando sus dos caras opuestas se mantienen a una diferencia de temperatura

de 1o C. Conociendoel valor de k para

vidad trmica, haciendo hervir agua dentro de un vaso de papel. Aunque la flama del gas da directamente en la superficie del papel, el vaso no se quema. La rai.n de esto es que el calor que recibe la superficie inferior del papel, se transmite a travs de l hasta el agua, con suficiente rapidez para que la temperatura del papel siga quedando por debajo de su temperatura de combustin. Si el papel es grueso, se quemar su superficie inferior. Aunque parezca extrao, cuanto ms delgado es el papel, menor es el riesgo de que arda. En el diagrama (b) de la fig. 16E se enrolla una capa de papel delgado alrededor de una varilla, que es la mitad de madera y la mitad de cobre. Cuando se acerca la llama, como se ilustra en la figura, el papel se quema slo en la parte que est en contacto con la madera, y no arde en absoluto, en donde est en contacto con el cobre. Siendo el cobre un buen conductor, transmite el calor al interior del metal y lo aleja de la superficie de ste. Al contrario, siendo la madera un mal conductor, no puede transmitir el calor alejndolo de la superficie con rapidez suficiente, y el papel se calienta y pronto se quema. Las conductividades trmicas de algunas sustancias se dan en la tabla 16C. cierta sustancia, se puede calcular mediante la ecuacin (16c), la cantidad de calor que fluye a travs de un objeto de dicho material de cualquier medida. Ejemplo. Un extremo de una varilla de aluminio de 40 cm de largo y 5 cm2 de seccin transversal se mantiene a una temperatura de 100 e y el otro extremo a 20 C. Encontrar la cantidad de calor que fluye a travs de la varilla en 2 mino Solucin. Sustituyendo en la eco (16c), obtenemos
H

= 0.50

5(100.

~ 20)

120

= 600 cal.

16.5 Conveccin. Por qu una sustancia tan mala conductora del calor como el agua, se puede calentar tan rpidamente cuando se coloca en un recipiente sobre una llama? Ello se debe a la segunda forma de transmisin del calor, conocida como conveccin. El agua del fondo del recipiente se calienta primero. Debido a su elevacin de temperatura, se dilata. Siendo ms ligera el agua caliente que la fra que est sobre ella, subir a la parte superior permitiendo que el agua fra baje aJ. fondo por los lados del vaso. Esta accin produce un flujo de agua llamado corriente de conveccwn que mantiene el agua en

CAPACIDAD TRMICA Y TRANSMISIN

DEL CALOR

143

agitacin hasta que se calienta toda (ver la fig. 16F). En la fig. 16G se ven las corrientes de conveccin producidas por el calentamiento de un recipiente con agua. Se llena
I (

/-,

'\ \ radiador I

"

Flg. 16F. Corrlent.. d. convecclnal caaentar agua sobre una estufa.

con agua un tubo de vidrio en fonna de O y luego se calienta en una de las esquinas inferiores, como se indica en la figura. Si se agrega una gota de tinta en la abertura superior, se mezcla sta con el agua y rpidamente fluye alrededor del tubo,

calentador
Fig. 16H. Corrientes de conveccin d. agua en lal tubedal, y de aire en 101 cuartol.

tano, sube y fluye a travs de varios radiadores para regresar de nuevo al depsito, donde vuelve a recalentarse. Muy semejante es la accin de los sistemas de calefaccin con aire caliente usados en otras casas. El aire se calienta en un horno que est en el stano y sube por una salida que est en el suelo o cerca de l, como se ve en la fig. 161. Asciende por un lado del cuarto hasta el techo, recorre ste y baja despus por el otro lado y, pasando a, travs del piso por otra abertura, regresa al horno. En la atmsfera, las corrientes de conveccin son considerables y originan el viento. En las costas, el aire fresco del ocano viene hacia la tierra como brisa marina, debido a la conveccin. Los rayos del Sol son absorbidos ms rpidamente Flg. 16G. Conwcclnd. calor por circulacin de agua por la tierra que por el agua, y el aire por una tuber(a. calentado por la tierra sube, mientras que el .aire ms fro del ocano llega a ocuen un sentido contrario al avance de las par su lugar. En la noche, la tierra se enmanecillas del reloj. Esta circulacin es la fra rpidamente por la radiacin hacia base de los sistemas de calefaccin con el cielo fro, y pronto el aire de encima del agua caliente usados en algunas casas. agua se encuentra ms caliente y sube proComo se ilustra en la fig. 16H, el agua vocando un movimiento de regreso del caliente de un depsito de abastecimiento aire y entonces el viento sopla de la tierra que est en un cuarto inferior o en el s- hacia el mar. Estas corrientes de aire son

144

fSICA

DE,SCIUPTIVA

~C
F stano
h(.'tne:'~alentador de aire Flg. 161. Corraent'. de conveccln de .,.1,. call.nl, producida. por calefaccin.

metro, termopar, termistor, termmetro, etctera. Un radimetro de Crooke, mas.. trado en la fig. 16J, se encuentra con frecuencia en los aparadores de joyeras o ferreteras. Bajo la luz del da o una lmpara brillante, se pondt' a girar la veleta. con aletas de mica mQY delgada como si estuviera en movimiento perpetuo. Cada aleta del radimetro tiene una cara brillante y negra por la otra. La. cara negra absorbe mejor el calor radiante que la cara brillante y calienta el aire adya... cente. El rpido impacto de las molculas de aire calentado ejerce entonces una fuerza mayor sobre la cara negra empujndola y hacindola girar. Si el radimetro estuviera en un vaco tan perf~cto que hubiese poco aire residual dentro del bulbo, las ondas de luz al reflejarse en la cara brillante ejerceran

fcilmente observables siguiendo el humo de una fogata hecha en la playa. Durante el da, el humo sopla hacia la tierra y en la noche sopla hacia el mar. Los aviadores estn bien informados. de las corrientes ascendentes del aire sobr(. ciertas zonas del suelo. Siendo la radiacin solar mejor absorbida por un terreno recientemente arado, por ejemplo, el aire se calienta lo suficiente para producir c<r. rrientes de conveccin. Al volar un aeroplano sobre estas corrientes ascendentes de aire, recibe Qn brusco levantamiento. Durante ciertas estaciones del ao, estas cer rrientes ascel).dentes de air~ caliente son enfriadas por las capas de aire que estn sobre de eUas, oondel).sndose su vapor en forma de nubes. 16.6 Radiacin. Cuando el Sol sale por el horizonte en la maana, se puede percibir el calor tan prOIto como se hace visible. Este calor, llamado calor radiante, via.. ja a la velocidad de la luz. o sea, 300 000 km/seg. El calor radiante simplemente 'es una de las muchas formas de energa y es fcilmente localizada por medio de un radi-

Flg. 16J.

IJn radlmetro de Crooke.

dos veces ms fuerza que las absorbidas por la cara negra y entonces la veleta girara en direccin contraria. El calor radiante, u ondas calorficas, son ondas electromagnticas que tienen todas las propiedades generales conocidas de la luz visible. La diferencia esencial entre las dos es que los rayos de calor, a veces llamados rayos infrarrojos, tienen una longjtud de onda un poco mayor y no' son visibles al ojo humano. Una demostracin de la reflexin de los rayos infrarr~jos se ilustra en la fig 16K. Una buja (o vela) que acta como fuente en F, emite rayos de luz y de calor

CAPACIDAD TRMICA Y TRANSMISIN

DEL CALOR

145 reflector

reflector

tf!rmopar T

vela

ampermetro

Flg. 16K. Reflexin d. los rayos de calor en espelos cncavos.

en todas direcciones. De estos rayos, los que llegan al espejo cncavo MI, se refle.. jan en un haz paralelo que al llegar al segundo espejo M2, vuelven a ser reflejados, reunindose en un foco sobre las uniones expuestas de la termopila T. Conforme se calientan la$ uniones de la termopila, se produce una corriente elctrica, que hace que la aguja P del ampermetro se mueva a la derecha. Cuando se quita la vela, la aguja regresa al cero. En todas las casas donde se tiene una chimenea como medio de calefaccin, hay

un ejemplo prctico de la radiacin del calor. El calor que recibe la habitacin desde la chimenea, llega casi todo en forma de rayos infrarrojos que se origiRan en las llamas, las brasas y en las paredes

superficies

plateadas

1{

,I

aire caliente

vaco

vidrio chiminea

1uego

Fig. 16L. El hogar calienta por la radiacin de las llamas, del carbn y de las paredes. Las corrientes de conveccln forman un tiro que saca el ai.. caliente y el humo por la chimenea.

FIg. 16M. El frasco de Dewar o termos reduce al minimo la conduccin por ser de vldo, la conveccln por el vado y la radiacl6n por el plateado.

146 calientes de piedra y ladrillo. El aire que se calienta en el hogar no circula en la habitacin sino que sale por la chimenea en una corriente de conveccin. Ver la fig. 16L. Esta corriente de aire ascendente, hace entrar aire fresco al local proporcionando al fuego el oxgeno necesario para quemar la lea o el carbn. Un frasco de Dewar, o termo, es un prctico aparato en que se han reducido al mnimo la conduccin, la convecci6n y la radiacin del calor. Como se ve en la seccin transversal de la fig. 16M, Wl termo consiste en un recipiente de vidrio de

FSICA DESCRIPTIVA

doble pared, plateado por la cara interior. El propsito del plateado es reflejar todo el calor radiante que trata de entrar o salir del frasco. Al espacio que queda entre las dobles paredes se le hace un alto vaco, para evitar las corrientes de conveccin, y siendo mal conductor el vidrio, se hace mnima la conduccin a travs de las paredes del cuello de la botella. Con la excepcin del espacio vaco entre las paredes, los calormetros usados comnmente en los laboratorios son muy semejantes al frasco de Dewar.

PREGUNTASY PROBLEMAS 1. Definir o explicar brevemente lo siguiente: a) unidad trmica britnica; b) calora; e) capacidad trmica, y d) calor especfico. 2. Qu se entiende por transmisin del calor Cules son las formas de transmitir el calor? 3. Nombrar tres sustancias buenas conductoras del calor. Nombrar tres sustancias malas conductoras del calor. 4. Cul es el proceso por el cual se conduce el calor a travs de un slido? Es ste un mtodo rpido de transmitir calor? . ' . 5. Desen bir b revemente un expenmen to realizable para ilustrar la diferencia en conductividad trmica entre diversos metales. de calor conducida a travs de una varilla? Escribir la frmula. rpidamente sobre una parrilla o mechero. Por qu? Interviene la conduccin? Intexviene la conveccin? 11. Hacer un diagrama y explicar brevemente el proceso de calentamiento por medio de una chimenea. 12. Hacer un diagrama de un frasco de de Dewar o termo y explicar por qu puede consexvar calientes los lquidos por un tiempo largo. 13. Encontrar el nmero de calorlas que se necesitan para elevar la temperatura de 20 kg de hierro de 20 Cal 220 C. (Resp. 2.52 X 106 cal.) . 14. Cuntos Btu se necesitan para llevar la temperatura de 20 lb de cobre de 40 F a 480 F? 15. Cunto calor se necesita para elevar la temperatura de 25 lb de plomo de 50 F a 500 F? (Resp. 349 Btu.) 16. Calcular la cantidad de calor necesaria para subir la temperatura de 6 kg de aluminio de 20 C a 5500 c. 17. Cuntas caloras se necesitan para elevar 20 kg de hielo de 0 C a agua a la.. temperatura de ebullicin? (Resp. 3.60 X 106 cal.) 18. Cunto calor se necesita para cambiar 30 kg de agua a 20 C en vapor a 100 C?

6. De qu factores depende la cantidad

7. Qu es la conveccin? Es la conveccin ms rpida que la conduccin como mtodo para transmitir calor? Por qu? 8. Hacer el diagrama de un experimento que ilustre las corrientes d~ conveccin en un lquido. 9. Qu detennma las corrientes de conveccin en el aire o en el agua al calentarlos? 10. Aunque el agua es mala conductora del calor, una vasija con agua se calienta

CAJ>ACIDAD TRMICA Y TRANSMISIN

DEL CALOR

147

19. Calcular la cantidad de calor necesaria para convertir 5 kg de hielo a 400 C en vapor a 100 C. (Anotar de la Tabla 16A el calor especfico del hielo de 0.5.) (Resp. 3.70 X 106 cal.)

20. Un extremo de una varilla de cobre de 30 cm de largo y un rea transversal de 2 cm2 se mantiene a 12 e y el otro a 85 centgrados. Cunto calor fluir a 10 largo de la varilla en 3 min? 21. Una variJIa de bronce mide 25 cm de largo y tiene un rea transversal de 4 cm2. Cunto calor fluir por la varilla en 5 min si un extremo se mantiene a 10 C y el otro a 95 C? (Resp. 1 061 cal.) 22. El mango de madera de una sartn tiene 4.0 cm de dimetro y 20 cm de largo. Si la temperatura de la sartn es de 360 C y el extremo libre del mango se mantiene a 35 C, cunto calor fluir por el mango en 10 min? 23. El fondo de una oJIa de cobre es de 0.20 cm de grueso y tiene un rea de 500 cm2. Si la !;upeficie superior est a 90 C y la inferior a 95 C por el calentamiento

de la llama, cunto calor fluir. a travs del fondo en 15 min? (Resp. 1.035 X lor caloras.) 24. Una varilla de bronce es de 25 cm de largo y 4 cm de dimetro. Cunto calor fluir por esta varilla en 5 min si un extremo se mantiene a 10 C y el otro a 80 C? 25. Un extremo de una varilla de aluminio de 20 cm de largo y rea transversal de 4 cm2 se mantiene a 15 e y el otro extremo a 185 C. Cunto calor fluir por la varilla en 5 min? (Resp. 5 100 cal.) 26. Una barra de hierro con seccin transversal cuadrada de 1.5 cm por lado tiene una longitud de 25 cm. Cunto fluir por la barra en 10 min si un extremo se mantiene a 280 C y el otro a 50 C? 27. La suela de un ~pato tiene 6 mm de grueGO y tiene un rea de 230 cm2. Cunto calor fluir por las suelas en una hora si la' persona que usa el par de zapatos est parada sobre la nieve? Tomar la temperatura del cuerpo humano como 37 C y la de la nieve como -10 C. (Resp. 25900 caloras. )

17
CAMBIOS DE ESTADO Y BAJAS TEMPERATURAS
17.1 Dilatacin y contraccin en la fusin. Cuando los metales fundidos se vacan en un molde para hacer piezas coladas, el metal se puede contraer o dilatar al solidificarse, y despus, cuando se enfra a la temperatura ambiente, contraerse o dilatarse, de acuerdo con su coeficiente de dilatacin tnnica. El hierro colado, por ejemplo, es una sustancia, que, al solidificarse, se dilata ligeramente, per<?despus, al enfriarse a la temperatura ambiente, se contrae cerca de 1% de su longitud. Por ello, es apropiado para el moldeo, ya que la ligera dilatacin al solidificarse, ayuda a que reproduzca todos los detalles del molde. Para dar margen al acortamiento producido al enfriarse, los modelos con los que se fonnan los m01des deben hacerse un 1% mayores que las medidas definitivas que deber tener la pieza de hierro. La fig. 17A presenta un experimento que ilustra la enonne fuerza de dilatacin del agua al congelarse. Una pequea esfera de hierro colado de unos 5 cm de dimetro y 3 mm de grueso, se llena completamente con agua a una temperatura cercana a 0 C. Despus de atornillar fuertemente el tapn de hierro, se la coloca en una mez~la frigorfica de hielo picado y sal. Despus de algunos minutos, se congela el agua y hace estallar la bomba con un golpe sordo. 17.2 Enfriamiento por evaporacin. Al dejar agua en un vaso abierto, se evapora lentamente, es decir, va pasando espontneamente al estado gaseoso. Por esto se considera que la evaporacin es una dilatacin libre, y esta ltima siempre aparece acompaada de enfriamiento. Este fenmeno de enfriamiento por evaporacin, que es tan importante por sus muchas aplicaciones comerciales, se puede explicar por la teora cintica de la materia. Debido a los movimientos irregulareS de las molculas de un lquido, algunas de ellas obtienen momentneamente una velocidad muy grande. Si una molcula superficial logra una gran velocidad hacia arriba, puede escaparse al aire por encima del lquido. Algunas de estas molculas que se escapan, regresan otra vez al lquido por los cho-

Flg. 17A. Al congelarse el agua dentro de la bomba, la dilatacl6n revienta las p~,...des de hierro colado.
148

Flg. 178. La evaporacl6n del agua de un vaso abierto se debe- al movimiento r6pido de las molculas de agua y su ocasional escape al aire.

CAMBIOS DE ESTADO Y BAJAS

TEMPERATURAS

149

ques fortuitos con las molculas de aire que estn por encima de la superficie, pero muchas de ellas no regresan (ver la figura 17B ). Puede acelerarse el escape accidental de las molculas haciendo circular aire sobre la superficie del lquido. El aire se lleva las molculas recin evaporadas antes de que tengan oportunidad de regresar. En virtud de la gran velocidad de las molculas que escapan de la superficie de un lquido, se pierde con ellas una cantidad de energa cintica considerablemente mayor que la promedia. La disminucin de la energa cintica media de las molculas restantes en el lquido significa un descenso de la temperatura. Cuanto ms rpida es la evaporacin, ms rpido ser el enfriamiento. Esto se demuestra palpablemente vaciando una pequea cantidad de ter o alcohol. Cualquiera de estos lquidos, y en especial el ter, se evapora muy rpidamente, enfriando la su-

perficie del dedo. Los cirujanos, basndose en esto, usan con frecuencia el ter en lugar de anestsico, para congelar porciones limitadas del cuerpo antes de iniciar alguna pequea operacin. El enfriamiento por evaporacin se puede demostrar ante un auditorio vaciando una pequea cantidad de ter sobre el bulbo de un termmetro de aire, como se ilustra en la fig. 17C. Debido al enfriamiento del bulbo de vidrio, el aire interior se contrae levantando ms agua por el tubo del termmetro. 17.3 Humedad. Cuando las molculas de agua se escapan de la superficie li1?re del lquido por evaporacin, se mezclan con las molculas del aire que est encima. Si el espacio que est sobre la superficie del lquido se encuentra cerrado, como se ve en la fig. 17D, esta mezcla no puede

agua

Fig. 17D. Saturacin del aire con vapor de agua.

..agua

f9

Fig. 17C. Enfriamiento producido por la evaporacin del ter.

escapar. En estas circunstancias, el agua contina evaporndose hasta que el aire por encima de ellas se satura con yapor de agua, es decir, hasta que ya no puede aceptar ms vapor. Cuando se llega a esta situacin, regresarn al lquido tantas molculas de agua como las que se logren escapar de l cada segundo. La cantidad mxima de agua que el aire puede retener en estado de vapor de.pende de la temperatura, y en parte tambin de la presin del aire. Esto se ilustra

150
por los valores dados en la tabla 17A. La temperatura del aire est dada en una columna, y en la otra se da la cantidad mxima de vapor de agua que puede existir en un metro cbico de aire, a dicha temperatura.
TABLA 17A. MASA DE VAPOR DE AGUA EN UN METRO CBICO DE AIRE SATURADO Temperatura

FSICA DESCtuPTIVA

bla 17A), contendra tanto,

22.8 g/m3. Por lo

humedadrelativa= 5.7/22.8 = 0.25

Se acostumbra expresar esta respuesta en tantos por ciento y decir que la humedad relativa en este caso es de 25%. Si se baja la temperatura del aire que est saturado con vapor de agua, puede condensarse algo de dicho vapor al estado lquido. Estas son las condiciones en que se forma la lluvia y la neblina. La razn de esta condensacin es que a ms baja temperatur:\ debe existir menos vapor de agua para seguir saturado el aire. Si el aire se enfra' sin la formacin de lluvia o niebla, se encontrar en un estado inestable de sobresaturacin. 17.4 Tensin del vapor. La presencia del vapor de agua en el aire aumenta la presin atmosfrica. Para explicar por qu ocurre esto, considrese de nuevo la figura 17D. Conforme se evapora ms agua al aire de encima, se hace mayor cada vez la presin, debido al bombardeo de las paredes por las molculas de agua, llegando al mximo en la saturacin. Las molculas de agua ejercen presin y tambin las molculas de aire la ejercen, independientemente unas de las otras. 300

Agua de vapor

0 e 5e " 10e " 15e " 20 e " 25 e " 30 e " 35 e "

32'F 41 F 50 F 59 F 68 F 77 e 86 F 95 F

4.8g 6.8g 9.3 g 12.7'g 17.1 g 22.8g 30.0g 39.2 g

Por la tabla se ve claramente que cuanto ms caliente est el aire, mayor es la cantidad de vapor de agua que puede retener. La atmsfera que podemos considerar como aire libre, no est siempre saturada con vapor' de agua. Decimos que el aire est seco si contiene muy poco o ningn vapor de agua. Si contiene mucho vapor, decimos que- est hmedo. La cantidad de vapor de agua presente en un metro cbico de aire, se llama humedad absoluta. Se mide por el nmero de gramos de vapor de agua presentes en un metro cbico de aire. Por ejemplo, la humedad absoluta puede decirse que es de 14 g/m3. Al hablar de la humedad del aire, se acostumbra ms frecuentemente expresarla en humedad relativa en vez de humedad absoluta. La humedad relativa se' define como la relacin entre la cantidad de vapor de agua presente en un volumen dado de aire y la cantidad requerida de vapor para saturar dicho volumen de aire a la misma temperatura. Supongamos, para ilustrarlo, que el aire contiene en este momento 5.7 g/m3 de vapor de agua y la temperatura es 25 C. Si el aire estuviera saturado a esta temperatura (ver la Ta-

b)

:t: 200 el)

"ti

5 150 e::
el)
ti)

30 /bj;n.2

lquido

:~ 100
~ Q.
50

Fig.

17E.

Curva de temperaturas de ebullici6n agua a diferentes presiones.

de

CAMBIOS

DE

ESTADO

BAJAS

TEMPERATURAS

151
vara la presin. Ntese que a la presin atmosfrica nonnal de 76 cm de Hg, que vale 1 013000 dinas/cm2 (15 Ib/in2), el agua hierve a 1000 C.oA una presin doble, se debe llegar a una temperatura de 1200 C, etc. Consideremos, por ejemplo, el agua hirviendo dentro de una olla a presin cuando el medidor de seguridad marca 15 Ib/in2. (Usamos aqu unidades inglesas por ser tan comn su uso en las ollas de presin que se encuentran en el mercado, 15 Ib/in2 es aproximadamente el valor de una atmsfera normal. Ver la fig. 17F. ) Conforme

La tensin (presin) del vapor se expresa generalmente en centmetros de mercurio, y al llegar a la saturacin se llama tensin del vapor saturado. La fig. 17E es una grfica de las tensiones del vapor saturado. Esta grfica indica que a altas presiones el aire se satura a ms alta temperatura. 17.5 Ebullicin. La ebullicin de un lquido no es ms que un caso de evaporacin rpida. Conforme se eleva la temperatura del agua, se aumenta la rapidez de la evaporacin hasta que al llegar a la temperatura de ebullicin, llega a un mximo. Ms all de esta t~mperatura, el agua slo puede existir en el estado de vapor. Cuando bierve el agua a la presin atmosfrica normal, se produce la evaporacin en todo el lquido al mismo tiempo que 'en la superficie. Son prueba de ello las burbu jas de vapor saturado que se forman cerca del fondo y que aumentan de tamao conforme van subiendo hasta la superficie. Las burbujas se pueden formar gracias a que la presin de vapor a 100 C es de 76 cm de mercurio y es igual a la presin exterior de la atmsfera. A menos que la tensin del vapor sea igual o ligeramente mayor que la presin que hay en un punto del lquido, no puede haber ebullicin en dicho punto. Si en el proceso de ebullicin del agua, se aumenta la presin ejercida sobre el lquido mientras se estn formando burbujas dentro de l, las burbujas dejarn de formarse y el lquido dejar de hervir. Se puede iniciar nuevamente la ebullicin a esta presin mayor agregando ms calor y elevandc la temperatura a un valor ms alto. En otras palabras, cuanto ms alta es la presin a que est un lquido, ms alta ser su temperatura de ebullicin. Recprocamente, cuanto ms baja es la presin a que est sometido un lquido, ms baja es la temperatura requerida para hacerlo hervir. En la fig. 17E se tiene una grfica de los puntos de ebullicin del agua conforme

Fig. 17F. En una olla de presin que marta 15 lb/in', el agua hierve a 120 o c.

se va calentando ms el agua dentru de la olla, se evapora algo de' ella, y aumenta la presin. Esta presin continua subiendo hasta que llega a 15 lb/in:': encima de la presin exterior. En este punto, la vlvula de seguridad se abre ligeramente y evita que la presin interior supere este valor. En estas condiciones, la presin fuera de la olla, es 1 atm., mientras o'..ie la presin dentro de ella de 1 atm. nJs, o sea, 30 Ib/in2. En la grfica vemos que ahora el agua dentro de la olla deber llegar a 1200 C para hervir. Esta temperatura ms alta hace que los alimentos se cuezan ms rpidamente. En una olla abierta, el agua hierve a 1000 C, y su temperatura no pasar de este valor.

152

FisICA

DESCRIPTIVA

blemente. ms alta que 100 C antes de que el agua del fondo pueda hervir. Ya que se est ejerciendo la presin atmosfrica en la superficie libre superior, el agua hervir a 100 C. Dentro de la grieta, la presin adicional de unos 20 m de agua requiere una temperatura de 130 C para producir la ebullicin. Debido a que el agua se calienta por abajo, esta temperatura ms alta se logra cerca del fondo y la ebullicin empieza all antes de presentarse en la parte superior. Cuando se llega a una temperatura suficientemente elevada, la presin del vapor, all en el fondo, excede a la presin debida al aire y a la columna de agua sobre ella, y produce numerosas burbujas que empujan la columna de agua que est encima e inician la erupcin. Al llegar a la superficie el agua sobrecalentada, su presin de vapor es tan grande que empuja con fuerza gran parte del agua hacia afuera. Se puede efectuar una demostracin excelente de estos principios con un giser experimental de la forma ilustrada en la fig. 17H. Estos modelos se pueden hacer casi de cualquier tamao, desde 30 cm hasta ms de 3 m de altura. El perodo de
Fil. 17G. Dlalrama d. un ll..r
del Parque Nacional

como El Viejo Fiel de V.Uow.tone.

17.6 Los giseres. Una de las grandes maravillas del mundo occidental es la erupcin espontnea del gigantesco giser El 'Viejo Fiel del Parque Nacional de Yellowstone, en los Estados U nidos. La explicacin siguiente de la actividad .del giser, fue dada por primera vez por Bunsen en 1847 Y se basa en el fenmeno de ebullicin descrito anteriormente. El agua de algn arroyo cercano se cuela en una grieta o agujero vertical, y ah, debidq al calor volcnico interior, se calienta gradualmente, hasta la temperatura de ebullicin (ver la fig. 17G). A causa de que el agua se calienta desde abajo, y que las corrientes de conveccin son detenidas debido a lo estrecho de la grieta, se llegar a una temperatura considera-

-.

---

Fi" 17H. Gl..r experimental que har erupcin 1Mrldlcamente.

CAMBIOS DE ESTAOO y

BAJAS

TEMPERATURAS

153

erupcin depende del tamao y de la cantidad de calor aplicada. 17.7 Ebullicin a temperaturas bajas. As como se puede hacer que el agua hierva a temperaturas ms altas que 100 C por aumento de la presin, tambin se puede hacerla hervir a temperaturas inferiores a 100 C reduciendo la presin atmosfrica. Por razn de la importancia prctica, que tiene este hecho bsico, se dar una explicacin detallada. La figura 17E es la grfica de las tensiones del vapor de agua saturado, y representa las ~ondiciones en las cuales el agua y el vapor saturado pueden existir juntos n estado de equilibrio. Ya que la ebullicin en la superficie del agua tiene lugar cuando la tensin del vapor saturado se hace igual a la presin atmosfrica, se deduce que, al disminuir esa presin, se podr llegar a la ebullicin con una tensin de vapor ms baja. La lnea curva de la grfica, por lo tanto, servir como curva de los puntos de ebullicin; todas las presiones y temperaturas a la derecha, representan el estado de vapor o gas, y todos los puntos a la izquierda, el estado lquido. Consideremos, por ejempo, el agua a su temperatura de ebullicin pormal de 100 C y a la presin de 76 cm de Hg. Para elevar su temperatura sin elevar la presin, debe agregarse calor para vaporizar el agua y producir vapor. Para bajar su temperatura, se debe perder calor para licuar el vapor y se debe quitar despus ms calor para bajar la temperatura de toda el agua. Para ir un poco ms adelante, supongamos que se pone agua a la temperatura ambiente de 30 C en una campana de vaco como se ve en la fig. 171, Y que se reduce lentamente la presin mediante una bomba de vaco. Empezando en el punto A de la grfica 17E, se disminuye la presin hasta llegar a B, cerca de 3.18 cm de Hg, donde empezarn a formarse burbu jas, y comenzar a hervir el agua. Para evaporarla. ~e requiere calor, ste se obtie-

-+- bomba de vaco

Fig. 171. La temperatura de ebullicin bala al dlsml. nuir la p..sin atmosfrica. El agua hierve y se congela simultneamente en el vado.

ne del agua restante, enfrindola a una temperatura ms baja. La reduccin continuada de la presin, produce la ebullicin Permanente y una continua reduccin de la temperatura hasta que se alcanza finalmente el punto de congelacin a 0 C. La evaporacin continua enfra la superfice hasta que se forma hielo sobre la superficie del agua hirviendo. Aqu estamos en una condicin en que el agua hierve y se congela al mismo tiempo y a 0 C. (El pequeo vaso con cido sulfrico, H2S04, puesto dentro de la cmara de vaco, absorbe el vapor de agua, ayudando a la bomba a mantener la presin suficientemente baja.) Aunque el agua al nivel del mar, a la presin atmosfrica normal, hierve a 100 centgrados, a mayores altitudes hierve a temperaturas ms bajas. La prueba de este hecho es bien conocida de aquellos que hacen excursiones a las montaas altas. All, donde la presin atmosfrica es menor, se necesita ms tiempo de lo normal para cocinar alimentos. Las temperaturas. de ebullicin dadas en la Tabla 17B, marcan los valores especficos a diferentes elevaciones. Al volar a grandes alturas, el agua de los motores enfriados por agua hierve a temperaturas m.$ bajas. A una altura de 10 km, la gasolina hierve a la temperatura de 65 C. A 20 km de elevacin, la sangre del cuerpo humano hierve a la temperatura de 37 C.

154
TABLA 17B. PRESIN ATMOSFRICA Y TEMPERATURAS

FSICA DESCRIPTIVA DE EiJULLICIN A VARIOS

NIVELES POR ENCIMA Y DEBAJO DEL NIVEL DEL MAR

Altura en el aire ft 1()()000 50 000 40 000 30 000 20000 15 000 10000 8000 6000 4000 2000 -20 -40 -60 -80 -100 -120 ft metros 30490 15 240 12 190 9140 6100 4570 3050 2 440 1830 1220 600 -6.5 -13.0 -20.0 .- 26.0 -30.0 -36.5 metros

Temp. de ebullicin e 9.8 48.9 58.8 69.2 79.6 84.4 89.8 92.1 94.0 96.0 98.0 100.0 113.7 123.3 131.2 138.0 144.0 149.0

Presin atmosfrica cm de Hg 0.82 8.75 14.1 22.5 35.0 42.4 52.2 56.8 61.0 65.6 70.2 76.0 121.0 165.0 210.0 255.0 300.0 345.0 cm de Hg newtonsJ cm2 0.11 1.18 1.87 3.04 4.68 5.66 7.00 7.60 8.15 8.76 9.40 10.13 16.20 22.10 28.20 34.20 40.30 46.30 newtonsJ cm2 Presin total atmsfera + agua IbJin2 0.16 1.7 2.7 4.4 6.7 8.2 10.1 11.0 11.8 12.7 13.7 14.7 23.4 32.0 40.7 49.4 58.0 66.7 lbJin2

Nivel del mar

e
Temp. de ebullicin

Profundidad bajo el agua

en 1891, Y Linde licu el aire en 1895. El oxgeno se convierte en lquido a la temperatura extremadamente baja de -1840 centgrados y el aire a -191 C. El) la escala Fahrenheit corresponden a-300 F Y -312F, respectivamente. * Sir James Dewar (1842-1923), qumico y En la mquina de aire lquido de la 'fsico ingls, notable principalmente por sus experimentos sobre la licuefaccin de los llamados fig. 17J, se comprime aire mediante una gases permanentes. De nio fue muy aficionado bomba a una presin de unas 20 atmsa la msica y cuando no pudo seguir tocando la flauta debido a un accidente, se puso a fabri- feras. Debido a la compresin, se calienta car violines. En este trabajo desarroll una des- el aire a una temperatura bastante eleva. treza que le. result muy til en aos posteriores. da. Por esto, debe ser enfriado hacindolo Educado en la Universidad de Edimburgo, tuvo varios puestos de profesor. En 1891, Dewar ob- pasar por el depsito refrigerador. Este
tuvo xito en la licuacin del oxgeno por primera vez. Le confirieron la Medalla Rumford de la Real Sociedad Britnica en 1894 y fue armado caballero en 1904. Construy una gran fbrica de refrigeracin en la Institucin Real de L<:>ndres, con la cual se licu por primera vez el hidrgeno . a la' temperatura de -2520 C, en 1898, y se solidific el hidrgeno a temperatura todava ms baja, en 1899. Para sus colaboradores, fue conocido como un experimentador de habilidad extraordinaria. y un conferenciante de notable elocuencia.

17.8 Licuefaccin del aire. Este mtodo de licuar el aire y otros gases, se basa en el principio del enfriamiento por dilatacin. ste fue el mtodo por el cual Dewar * licu oxgeno por primera vez

CAMBIOS DE ESTADO Y BAJAS

TEMPERATURAS

155

aire fro y. comprimido, pasa a travs del tubo interior de un serpentn de doJ:>le pared, B, y escapa a travs de la abertura estrecha de una vlvula de aguja, A. El aire que escapa se dilata tanto que su temperatura llega a ser considerablemente
tanque enfriador

tanque enfriador, para recorrer de nuevo el circuito. El ciclo se repite hasta que en la regin V. la temperatura es tan baja que se forman gotas de aire lquido en el chorro que sale de la vlvula de aguja. Estas gotas caen en un fra~o Dewar y
B

vlvula

vlvula

aire lquido

aislante

trmico

Flg. 17J. Corte transversal de una mquina para licuar aire.

inferior a la del ambiente. El continuo bombeo del compresor saca este aire a travs del tubo exterior del serpentn, lo cual enfra el aire comprimido que va entrando hacia la vlvula de aguja. Este aire; vuelve a comprimirse y a enfriarse en el

se acumulan all para ser apartadas posteriormente. 17.9 La licuefaccin del hidrgeno y el helio. El hidrgeno fue licuado por primera vez por Dewar, a la temperatura

156
de -252 C, en 1898, y el helio fue licuado por primera vez por Onnes,* a la temperatura de -268 C, en 1908. La produccin de hidrgeno lquido, necesita de grandes cantidades de aire lquido. Primero se comprime el hidrgeno a una presin muy alta, y luego se enfra mediante el aire lquido. Despus se le permite expandirse en un intercambiador semejante al usado para licuar el aire en la fig. 17J. Para licuar el helio, tambin se requiere una cantidad considerable de hidrgeno lquido. Se comprime el gas, se enfra mediante el hidrgeno lquido y luego se le deja dilatar. Haciendo hervir helio en un vaco parcial, Onnes enfri helio lquido a una temperatura de slo 0.82 C por encima del cero absoluto. 17".10 Experimentos con aire lquido. A temperaturas extremadamente bajas, las propiedades fsicas de la materia son muy diferentes de sus propiedades a la temperatura ambiente. Esto puede demostrarse por varios experimentos con pequeas cantidades de aire lquido. El aire lquido tiene la misma apariencia y densidad que el agua. Cuando se vaca en un frasco de Dewar, hierve vigorosamente hasta que el recipiente se enfra a la temperatura del aire lquido. Una pequea espiral de alambre de plomo enfriada en aire lquido, se hace elstica y trabaja como un resorte. Un tubo de goma o los ptalos de una flor, se hacen duros y quebradizos como si fueran de vidrio. Una pelota hueca de goma no rebota, sino que se rompe en pedacitos la primera vez que choca con el suelo. Un racimo de uvas, un huevo o un trozo de carne, presentan la misma dureza y se quiebran como vidrio. El mercurio y la gasolina se congelan cuando son enfriados en aire lquido. Por
* Kammerlingh Onnes (1852-1926), fsico experimental holands, principalmente notable por sus experimentos efectuados con sustancias a muy bajas temperaturas y por su descubrimiento de la superconductividad. En 1908 logr por primera vt:z licuar el helio. En 1913 se le concedi el Premio Nobel de Fsica.

FSICA -DESCRIPTIVA

ejemplo, se puede hacer un martillo para clavos, vaciando mercurio en un pequeo vaso rectangUlar de papel que tenga un mango de m.adera y luego congelndolo. Ver la figura 17K.
mango de madera

vaso
aire lquido

Fil. 17K. Cmo hacer un martillo de mercurio.

Una campanilla de plomo, golpeada con un badajo de acero produce un tono sordo cuando est a temperatura normal, pero si se baja la temperatura a la del aire lquido, producir un tono tintineante al golpearla el mismo badajo. Ver la figura 17L.

Fig. 17L. Una campana de plomo enfriada a la temperatura del aire lquido da un tono metlico.

Si el aire lquido se deja en reposo por algn tiempo, el nitrgeno empezar a hervir dejando oxgeno casi puro en la fase lquida. Los cigarrillos o cigarros empapados por unos s~gundos en oxgeno lquido y luego encendidos con una cerilla., arde-

CAMBIOS

DE

ESTADO

Y BAJAS

TEMPERATURAS

157
papados de oxgeno lquido, para producir explosiones y mover grandes cantidades de tierra, para ello, el cartucho, ya empapado en oxgeno lquido, es metido dentro de la roca por un orificio, y se incendia por medio de un fusible o una chispa elctrica.

rn rpidamente como si fueran fuegos artificiales. Una viruta de lana o algodn presentar d mismo efecto, pero se incendiar en forma an ms explosiva. Se pueden usar cartuchos que contengan polvo de madera o corcho carbonizado, em-

PREGUNTASY PROBLEMAS

1. Depende de la presin la temperatura de ebullicin de un lquido? De ser as, por qu?

2. Cules son los principios del funcionamiento de las ollas de presin? Llega el agua a una temperatura mayor? 3. Cules son los principios de operacin de un giser como El vieja fiel del Parque Nacional de Yellowstone? 4. Definir o explicar brevemente lo siguiente: a) humedad absoluta, y b) humedad relativa. 5. Explicar por qu la evaporacin de un lquido produce el enfriamiento del lquido residual. 6. Puede el agua hervir a 90 C de temperatura? Puede el agua hervir a la temperatura ambiente de 25 C? Puede el agua hervir a su temperatura de congelacin?
7. Varia la temperatura de ebullicin del agua con la altitud? Cunto baja la temperatura de ebullicin del agua por cada 1 000 ft de elevacin? . 8. Por qu se cuece ms lentamente la -comida en lo alto de las montaas? Podra acelerarse el cocimiento de los alimentos con una olla de presin en lo alto de las montaas ?

11. A qu temperatura hervir el agua a una altitud de 13000 ft? Use la Tabla 17B y la fig. 17E. (Resp. 86.5 C.) 12. A qu altura hervir el agua a 85 centgrados? Use la Tabla 17B y la fig. 17E. 13. Si la humedad r~lativa es de 25% cuando la temperatura del aire es de 30 C, cul es la humedad absoluta? (Resp. 7.5 g/m3.) 14. La humedad absoluta es de 12.5 g/ m3 cierto da, cuando la temperatura es de 25 C. Cul es la humedad relativa? 15. Si la humedad absoluta es de 14.2 g/m3 en un da en que la temperatura es de 32 C, cul es la humedad relativa? (Resp. 42.8%.) 16. Si la humedad relativa es de 60% cuando la temperatura es de 86 F, cul es la humedad absoluta? 17. Cuando la temperatura es de 95 F, se encuentra que la humedad relativa es de 40%. Cul es la humedad absoluta? (Resp. 15.7 g/m3.) 18. Cul es la temperatura del hidrgeno lquido y del helio lquido en grados Fahrenheit ? 19. Si al nivel del mar el medidor de una olla de presin indica 15 lb/in2, cul es la temperatura del agua que est hirviendo dentro de ella ? Ver la fig. 17E y la Tabla 17B. (Resp. 1'20C). 20. A qu presin manomtrica debe mantenerse una olla de presin si se quiere mantener en su interior el agua hirviendo a 110 C? Ver la fig 17E. 21. Si un metro cbico de aire contiene 22g de vapor de agua y la temperatura es

9. Hacer un diagrama de una mquina de aire lquido. Describa brevemente cmo produce aire lquido. 10. Usando los valores dados en la Tabla 17B, hacer una grfica de la altitud contra el punto de ebullicin del agua. Hacer la grfica hasta 6 100m. De esta grfica encuentre el punto de ebullicin del agua a una altitud de uno y dos kilmetrps.

158
de 95 F, cul es la humedad relativa? (Resp. 56.1,%.) 22. Si la humedad absoluta es de 14 g de vapor de agua por metro cbico de aire y la humedad relativa es de 60%, cul es la temperatura? 23. Cuando la humedad relativa cierto da es de' 55"%, se encuentra que la humedad absoluta es de 12.5 g de vapor de agua por metro cbico de aire. Cul es la temperatura? (Resp. 77 F.)

FSICA DESCRIPTIVA

24. A qu profundidad en el interior de un giser hervir el agua a 130 C ? Ver la Tabla 17B para la presin necesaria. 25. A qu profundidad dentro de un giser hervir el agua a 1250 C? Ver la Tabla 17B. (Resp. 13.5 m 44.3 ft.) 26. La abertura de un tubo en la tapa de una olla de presin tiene" un rea de 0.10 c.m2,qu fuerza en newtons debe ejercerse sobre esta abertura si la temPeratura de ebullicin del agua en el interior es de 1300 C? Ver la fig. 17F Y la Tabla 17B.

~ _.- -- . --

18
VIBRACIONESY ONDAS
18.1 Movimiento annnico simple. Cualquier movimiento, simple o complejo, si se repite en intervalos iguales de tiempo, se llama movimiento peridico. Hay muchos ejemplos en la vida diaria que dan origen a un tipo especial de movimiento peridico que se llama movimiento armnico simple~ El balanceo del pndulo de un reloj o la vibracin de un diapasn, son buenos ejemplos del movimiento armnico simple. Se les aplica el nombre de movimiento armnico simple porque cada uno de ellos puede describirse en funcin del movimiento ms simple de todos los movimientos peridicos, el movimiento circular uniforme. . El movimie1fto armnico simPle se define como la pY()'yeccin sobre cualquier dimetro, AB, de un punto que reco"e
./ ,.,
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I
I

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Al

Ir:

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lB I I

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Flg. 18A. Movimiento armnico Ilmple a lo largo d. un dimetro Al.

una circunferencia con rapidez uniforme. Esto se ilustra en la fig. 18A. El punto P se. mueve recorriendo la circunferencia de radio r con una rapidez uniforme v. Si en cada instante se traza una perpendicular del punto p al dimetro AB, la in-

un segundo (la frecuencia, n = 2 vib / seg) ..

terseccin P tendr un movimiento armnico simple. Al moverse atrs y a4elante a lo largo del dimetro AB, cambia continuamente la velocidad Vt: del punto P. En el punto e tiene su valor mximo, mientras que en los puntos A Y B llega momentneamente al reposo. Partiendo de cualquier extremo de su trayectoria, la velocidad aumenta hasta llegar a C, desde all disminuye. volviendo al reposo en el extremo opuesto de la trayectona. El desplazamiento de un movimiento armnico simple, se define como la distancia desde el centro C hasta el punto P. Como se ve en la fig. 18A, el desplazamiento x vara en magnitud desde cero en C, hasta r, el radio del crculo de referencia, en A o en B. La amPlitud r se define como el valor mximo del desplazamiento X, y el perodo se define como el. .tiempo necesario para efectuar una vibracin comPleta. Si se inicia una vibracin en A, no se completa hasta que el punto vuelve otra vez a A, habiendo pasado por B. Si se inicia en C y se mueve hacia B y vuelve a C, slo ha efectuado media vibracin. La amplitud r se mide generalmente en centmetros y el perodo T en segundos. La frecuencia del movimiento armnico se define como el nmero de vibraciones completas efectuadas en un segundo. Por ejemplo, si un objeto vibrante en particular, efecta una vibracin en medio segundo (el perodo, T = 1/2 seg), entonces realizar dos vibraciones completas en

Si ahora el cuerpo completa una vibracin en un dcimo de segundo, T = 1/10 seg, efectuar 10 vibraciones en 1 seg~

160

FSICA DESCRIPTIVA

n = 10 vib/seg. En otras palabras, n y ral de vibracin. Desplazando hacia un laT son recprocas entre s. do y dejando despus en libertad el extreperodo = 1 frecuencia = periodo
Expresado algebraicamente,
, (>'\
\ y-( ,)

1 frecuencia ( I8a )

mo libre de la varilla, se mover a uno y otro lado con movimiento armnico simple. Si se aumenta la masa m que se fij en el extremo libre de la varilla, disminuir la frefuencia de las vibraciones, mienI

11 LTJ
I

r II 11 \ , m
11
11
11 11 11 11

T=!.n '

\ \ \ \ \ \ \

(18b)

Puede obtenerse un ejemplo de un cuerpo mvil con movimiento armnico simple, con una masa fijada al extremo de un resorte como se ve en la fig. 18B. En

\\

I ' \ I \I \I \1

I I I I I I I I

\1 \ \ \ \1 \'

I I

fig. 18C. Vibraci6n de, (a) una varilla fila por un extremo y cargada en el otro y (b) los brazos de
un diapasn.
.

fI,.

18B. La masa en el extre~o del resorte e'eda movimiento armnico simple.

el diagrama (a) el resorte S y la masa m cuelgan en su posicin de equilibrio. En (b) se ha aplicado una fuerza F para\ estirar el resorte desplazando la masa a una distancia a. Desde que se deja libre, la masa se mueve hacia arriba y abajo con movimiento armnico simple. En el diagrama (c) se presenta el resorte comprimido por la masa m en el punto ms alto de la vibracin. 18.2 Varillas vibrantes. Si se fija firmemente por un extremo una varilla de madera o de metal, como se ve en la figura 18G, se la puede poner en un estado natu-

tras que si se hace ms rgida la varilla, ya sea aumentando su grueso o disminuyendo su longitud, la frecuencia aumentar. En el diagrama (b) se presenta un diapasn como los que usan los msicos para afinar sus instrumentos. Golpeando un brazo del diapasn contra cualquier objeto, se produce la vibracin simultnea de los dos brazos en direcciones opuestas. Cuanto ms delgados sean los brazos del diapasn, ms baja ser la. frecuencia de la vibracin. Cuanto ms cortos sean los brazos, mayor ser dicha frecuencia.
cuerda (o) A. _pulso simple de onda

-tren de ondas(b) tu -fig. 180.

~ ~

._u-

Elemplos d. ondas 'ranlvenale. a lo largo d. una cuerda. r-" - - - ..

producidas

VIBRACIONES

Y ONDAS

161
4t

8-----

Fig. 18E. Mquina de onda. demostrando la. onda. tran.versale..

Los diapasones son usados con fines cintficos, adems de usarlos los msicos como modelos de tono. Como instrumentos cientficos, desempean una funcin n1UYtil marcando intervalos de tiempo, cortos e iguales. El diapasn comn usado con este propsito, suele tener una frecuencia de mil vibraciones por segundo, n = 1 000 vib/seg, y se mantiene vibrando por medio de un circuito elctrico semejante al de los timbres. 18.3 Fuentes productoras de ondas. Se puede considerar como fuente. productora de ondas al movimiento de cualquier objeto material. Una tabla que golpea el agua, el chasquido de los dedos o una

....... .
A
I

4 . . 4. 4t4

-e

cuerda de. violn .rotada, son huenos ejemplos de ello. Supon~amos que d extremo lejano de una cuerda se fija a un poste, como se ve en 'la fig. 18D ((), Y que el otro extremo (h), que se tiene en la mano, recihe un hrusco movimiento hacia arriba- y ahajo. La perturhacin enviada a 10 largo de la cuerda viaja hasta lleg-ar al poste, como se ve c'n la fig-ura, y se reCle ja despus volviendo hacia la mano. Este tipo de onda se llama imJmLJo .rim/J!e de onda. Si en lugar de un impulso hrusco se mueve la mano hacia arriha y ahajo con movimiento armnico simple, viajar un tren de ollda.r, c.omo se ve en el di,t~rama. l h). Cuando se hacen vilifar los brazos de un diapL<;n, producen un movimiento ar-

--E

t 04.044
I

;;;;;;

Flg. 18F. Mquina de ondas demostrando ondas tongitudlnale..

162
mnico simple en el aire que los rodea. Cada brazo golpea peridicamente a las molculas de aire inmediatas; estas molculas, a su vez, golpean a otras, transmitiendo ms all. la perturbacin. Al progresar hacia afuera en todas direcciones, estas perturbaciones constituyen las ondas sonoras. 18.4 Ondas transversales. Las ondas transversales son aquellas en que cada partcula se mueve en una lnea perpendicular a la direccin en que se propaga la onda. Todas las partculas vibran dentro de un solo plano a lo largo de una lnea de transmisin. En la fig. 18E se ilustran estas ondas por medio de una mquina creadora de ondas, diseada con este propsito. Conforme se hace girar el mango H a un lado o al otro, las pequeas esferas superiores se mueven subiendo y bajando con movimiento armnico simple. Mientras se mueven hacia arriba y abajo, cada una de ellas en su propia lnea vertical, la onda ABCDEF se mover hacia la derecha o hacia la izquierda. La luz es otro ejemplo de movimiento ondulatorio transversal. 18.5 Ondas longitudinales. Las ondas longitudinales son .aquellas en las que la vibracin de cada partcula tiene lugar

nSICA

DESCRIPTIVA

la derecha, conservando siempre sus mismas distancias relativas. Las ondas sonoras en el aire son un ejemplo de ondas longitudinales. Cada molcula de aire vibra hacia atrs y adelante a partir de cierta posicin de equilibrio cuando el tren de ondas pasa por ese punto. 18.6 Ondas en el agua. El movimiento de la superficie del agua cuando pasa una ola, es una combinacin de ondas transversales y longitudinales. Las molculas de agua se mueven para atrs y adelante y al mismo tiempo hacia arriba y abajo, es decir, en crculos o elipses. Como se ilustra en la fig. l8G, cada molcula se mueve en un crculo vertical para formar las crestas A, C y E, Y los valles B y D que se van moviendo horizontalmente. Un pequeo corcho colocado sobre la superficie del agua y observado por un lado, exhibir este movimiento circular. Cuando una persona nada en el mar picado y se le acerca la cresta de una ola, primero es arrastrado hacia arriba y adelante en la direccin en que avanza la ola; despus que ha pasado la cresta, cae y es arrastrado hacia atrs. 18.7 Ondas estacionarias. Casi todos los sonidos producidos por instrumentos musiD E ---..

--A

~e
".

-~

_.-".., ,

Flg. 18G. Ondas en 01 agua (olas). Cada molt\cula describe un cfrculo o elipse al pasar la onda. E. una combinacin de ondas longitudinales y transvenales.

a lo largo de una lnea recta paralela a la direccin en que se propaga la onda. Este tipo de onda se ilustra en la fig. 18F, con otra mquina productora de ondas. Conforme se hace girar el mango H, cada pequea esfera se mueve horizontalmente en el plano del dibujo, con movimiento armnico simple. Al hacer esto, las zonas B y D de enrarecimiento y las zonas de condensacin A, C y E, se mueven hacia

cales son el resultado de ondas estacionarias. Las ondas estacionarias pueden producirse en cualquier sustancia, ya sea slido, lquido o gas, mediante dos trenes de ondas de la misma frecuencia que viajen en el mismo medio en direcciones opuestas. En la fig. 18H se ve una de las formas de conseguirlo. Se fija un extremo de la. cuerda a un poste y el otro extremo, que se mantiene tirante, se mueve hacia

VIBRACIONES Y ONDAS LI

163

Fig. 18H.

Ondas estacionarias producidas al reflelane un tren de ondas transversales en el ."lemo

d. una cuerda.

arriba y abajo con un movimiento annnico simple. Confonne llegan la~ ondas al extremo fijo de la cuerda, son reflejadas y al regreso encuentran a las ondas que vienen detrs de ellas. Si las ondas tienen la frecuencia apropiada, la cuerda soportar los dos trenes de ondas dividindose en secciones, como se ve en la figura. Los puntos Ll a Ls, donde la cuerda tiene mximo movimiento hacia arriba y abajo, son llamados antinodos, y los puntos sin movimiento que quedan entre ellos son

la fig. 181 (a). Se fija el extremo derecho del resorte y el extremo izquierdo se mueve hacia adelante y atrs con movimiento annnico simple. Si las vibraciones producidas tienen la frecuencia apropiada, las ondas que avanzan hacia la derecha encuentran a las ondas reflejadas que regresan hacia la izquierda, producirn nodos y antinodos. Los nodos, N, corresponden a puntos donde no hay movimiento, y los antinodos, L, a puntos donde el movimiento es mximo. Los puntos del diagrama / (a)

I2
4

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(e)

Fig. 181. Ondas estacionarias producidas por: (a) las ondas longitudinales de un resorte, (b) las ondas
longitu~inales del sonido en .1 aire y (d) las ondas transvenales de una cuerda; (e) y (e) indican la direccin de la vibracin en los antinodos.

Uamados nodos. La lnea gruesa representa la cuerda en cierto instante y las otras lneas la representan en ptrcs momentos. Las ondas estacionarias de vibraciones longtudinaleg ~ pueden demostrar con un resorte flexible y largo, como se ve en

(b) indican las posiciones y movimientos "'clativos de cada espira individual del resorte en nueve momentos diferentes durante una vibracin completa. Los puntos de los nodos se mantienen fijos en todo momento, mientras que los de los antinodos

164
se mueven para delante y atrs como sealan las flechas del diagrama (c). En el instante (3), se forman compresiones en los nodos nones N 1, N 3 Y N 5 Y enrare;imientos en los nodos pares N 2, N 4, N 6. Media vibracin ms tarde, en (7 ), se intercambian quedando los nodos de compresin convertidos en nodos de enrarecimiento y viceversa. En los diagramas (b), (c), (d ) Y (e) de la fig. 181, se presenta una comparacin directa de las onda.c; estacionarias transversales y longitudinales. Los nmeros 1, 2, 3, etctera, indican los estados correspondientes de las vibraciones de uno y otro. El diagrama (c) indica las ampli-

FSICA DESCRIPTIVA

18.8 Longitud de onda. Cuando un objeto vibrante produce ondas en un medio homogneo, las ondas avanzan con velocidad constante. Si la fuente vibra con movimiento armnico simple y las ondas son transversales, tendrn la apariencia de las ondas dibujadas en la fig. 18J. La longitud de onda se define como la distancia entre los puntos semejantes de dos ondas consecutivas, y se representa con la letr griega lambda, A. La distancia entre las crestas de ondas consecutivas, por ejemplo, es igual a una longitud de onda. La amplitud de la onda se define como el valor mximo del desplazamiento. Esto se representa con r en la fig. 18J; la am-

1-

fig. 1eJ. La ~ongitud de onda X es la distancia entre los puntos correspondientes de dos ondas suce. sivas, y la amplitud r es el m6ximo del desplazamiento.

tudes de los movimientos longitudinales de plitud de la onda es igual a la an1plitud los antinodos del resorte, y el diagrama de la vibracin, de la fuente. La frecuen(e ) los movimientos transversales de los cia de un tren de ondas se define como el antinodos de la cuerda. nmero de ondas que pasan po?"1.mpunto Debe explicarse que los puntos del dia- dado en un segundo. Es igual a la frecuengrama (b) tambin representan los movi- cia de la vibracin de la fuente y se remientos de las molculas de aire, cuando presenta en general con la letra n. Se se reflejan las ondas sonoras en una pared acostumbra expresar la frecuencia en viplana, regresando sobre ellas mismas para braciones por segundo o ciclos por segundo. producir ondas estacionarias. Como vereDe la definicin de la velocidad, fremos en el siguiente captulo, as son las cuencia y longitud de onda, vemos que vibr~ciones de .aire producidas dentro de existe una relacin muy simple entre ellas: un tubo de rgano, una flauta y otros instrumentos musicales de viento. ( 18c) Aunque las ondas sonoras en el aire son vibraciones longitudinales, por conveniencia se acostumbra dibu jarlaS como ondas La longitud de una onda A, multiplicada. transversales. Por esto era necesario que por. el nmero de ondas por segundo, n, hiciramos la comparacin de la fig. 181. es igual a la distancia total recorrida en En los dos captulos siguientes dibujaremos un segundo, V. las ondas sonoras como si fueran ondas Ya. que el perodo se define como el transversales.

EJ

. tiempo

necesario para que pase una onda

VIBRACIONES

Y ONDAS

165 100cm/seg
o sea,

por un punto dado, tambin se aplica a las ondas la relacin entre la frecuencia y el perodo que dimos para las fuentes de vibracin en la ecuacin (18b). EjemPlo. Si se mueve un tren de ondas a lo largo de una cuerda con una velocidad de 100 cm/seg y la onda tiene una longitud de 20 cm, cul es la frecuencia y cul el perodo de la fuente? Solucin.- Sustituyendo estos valores en el lugar apropiado de la ecuacin 18(c), obtenemos

=n

X 20 cm

n = 100/20 = 5 vib/seg
Por la ecuacin (18b), obtenemos

T = 1/5 = 0.2seg de 0.2 seg.

La frecuencia es de 5 vib/ seg, y el perodo

, PREGUNTAS Y PROBLEMAS 1. Hacer un diagrama y explicar brevemente cada una de las siguientes clases de movimientos ondulatorios: a) ondas transversales; b) ondas transversales estacionarias. 2. Hacer un diagrama y explicar brevemente las siguientes clases de movimientos ondulatorios: a) ondas longitudinales, y b) ondas estacionarias longitudinales. 3. Explicar brevemente la relacin entre frecuencia, perodo, velocidad y longitud de onda. 4. Definir o explicar brevemente cada uno de los siguientes: a) movimiento armnico simple; b) desplazamiento, y e) amplitud. 5. Definir o explicar brevemente cada uno de los conceptos siguientes: a) frecuencia; b) perodo, y e) longitud de onda. 6. Un extremo de un resorte se fija a un soporte rgido y el otro se mueve hacia atrs y adelante para establecer una onda longitudinal estacionaria como se ve en la

otro a un soporte rgido. Si el diapasn vibra con una frecuencia de 264 vib/ seg, enviando ondas a lo largo de -la cuerda con una rapidez de 8 m/ seg, encontrar la longitud de onda. 9. Un diapasn con una frecuencia de 396 vib / seg manda ondas de sonido que tienen una longitud de onda de 36 in. Encontrar la rapidez de las ondas en ft/seg. (Resp. 1 188 ft/seg.) 10. Unas ondas transversales, viajando por una cuerda tensa con una rapidez de 42 ft/seg, tienen una longitud de onda de 4.2 in. Calcular la frecuencia. 11. Unas ondas sonoras que viajan por el aire con rapidez de 1 140 ftj'seg tienen una longitud de onda de 33 in. Encontrar la frecuencia. (Resp. 415 Vib/seg.) 12. Unas ondas sonoras, de un diapasn, con frecuencia de 480 vib/seg, viajan por el aire con rapiqez de 356 m/seg. Encontrar la longitud de onda. 13. Una cuerda de 60 ft cuelga de la campana de una torre. Si la punta inferior es movida para atrs y adelante cuatro veces en un segundo, mandando cuatro ondas completas hacia arriba por la cuerda, las ondas se reflejan arriba y regresan a la punta inferior en un tiempo total transcurrido de 2.8 seg. Cul es: a) la velocidad de las ondas, y b) la longitud de onda? (Resp. a) 42.9 ft/seg, y b) 10.7 ft.)

fig. 181 (a ). Si la frecuencia es de 5 vib I seg y la distancia entre nodos es de 30 in, encontrar la velocidad de las ondas. 7. Se producen ondas longitudinales estacionarias en un resorte como en la figura 181 (a). Si la velocidad de las ondas es de 32 ftlseg y la distancia. entre nodos es de 12 in, cul es la frecuencia de: a) la fuente, y b) las ondas? (Resp. a) 16 vib/ seg, y b) 16 vib/seg.) 8. Se ata el extremo de una cuerda larga. 14. Una punta de una cuerda de 100 ft a uno de los brazos de un diapasn y el se fija a la cornisa de una torre alta y la

166
otra punta cuelga libre. Si se mueve la punta inferior para atrs y adelante cinco veces por segundo, viajan cinco ondas subiendo por la cuerda y regresan abajo en 4.6 seg. Encontrar: a) la velocidad de la onda, y b) la longitud de la onda. 15. Se producen ondas transversales estacionarias en una cuerda como se ilustran en la fig. 18H. Si la frecuencia de la fuente es de 12 vib/seg Y la distancia entre nodos

nSICA

DESCRIPTIVA

es de 2.5 ft. Cul es la rapidez de las ondas a lo largo de la cuerda? (Resp. 60 pies por segundo.) 16. Se producen ondas estacionarias trans. versales en una cuerda moviendo una punta arriba y abajo con movimiento armnico simple. Ver la fig. 18H. Si la distancia entre los nodos es de 28 in y la frecuencia es de 30 vib/seg. Cul es la velocidad de las ondas en pies por segundo?

- - --- -. ..-

- -- -

19
SONIDO
19.1 Transmisin del sonido. La transmisin del sonido de un lugar a otro, de la fuente al receptor, requiere de un medio material por el cual pueda avanzar. Debe notarse el contraste con la luz, que viaja mejor a travs del vaco. Puede demostrarse que el sonido se - transmite por el aire o cualquier gas colocando una pequea campana dentro de una cmara de vaco, como se representa en la fig. 19A. Conforme se va eliminando to golpean ~ otras molculas de aire contiguas y stas a su vez golpean a otras. Al llegar a la pared de la cmara, las paredes de vidrio son bombardeadas peridicamente por las molculas de aire, hacindolas vibrar. Las paredes a su vez ponen en vibracin al aire exterior. Al llegar al odo del observador, esta perturbacin golpea el tmpano y hace que tambin se mueva. Si no hubiera aire para transmitir las vibraciones de la campana a las paredes de la cmara de vaco, nunca podra salir de esta cmara. Debe hacerse notar en este punto que las ondas sonoras son vibraciones longitudinales. Las esferitas movibles de la mquina de ondas de la fig. 18F representan el movimiento molecular ~uperpuesto a los movimientos irregulares de origen trmico de las molculas de aire. La transmisin del sonido a travs de los lquidos, puede ilustrarse con el expevaco rimento de la fig. 19B (a). Un diapasn, con un disco unido a su base, se hace vibrar y luego se pone en contacto con la superficie del agua de un recipiente. Las bomba de vibraciones del diapasn y del disco viajan vaco a travs del agua hasta el fondo del reciFIS. 19A. Afuera no .e oye la campana cuando ..... piente y a la tabla de la masa. tsta es na en el vado. obligada a vibrar COIl la misma frecuencia del diapasn, actuando -como caja de lentamente el aire de la cmara, se va resonancia para hacer ms intenso el sohaciendo ms y ms tenue el sonido de nido. La transmisin del sonido en los slidos, la campana hasta que, a un vaco elevado, no se oye nada. Tan pronto como se ad- se muestra en el diagrama (b). Un diapamite de nuevo el aire, vuelve a orse cla- sn vibrante se pone en contacto con el ramente el sonido de la campana. tsta, extremo de una barra larga de madera. al vibrar, golpea las molculas de aire, Las vibraciones longitudinales viajan a arrojndolas lejos de la superficie met- todo lo largo de la barra, haciendo que lica. Estas molculas en rpido movimien- vibre la caja hueca de madera en el otro

168

FSICA DESCRIPTIVA

caja hueca de resonancia

barra larga de madera

viani, fsicos italianos. Desde entonces, muchos experimentadores han mejorado estas primeras medidas usando diferentes mtodos y aparatos. Las mediciones ms recientes, y probablemente ms exactas, son las que hizo en 1934 Miller.* Usando los caones de la defensa costera de Norteamrica como fuente de sonido y poniendo receptores colocados a ciertas distancias entre s, hizo determinaciones muy exactas de velocidad. Los resultados le dieron una velocidad de 331 m/seg a la temperatura de 0 C. Esto equivale a 1 087 ft/seg. Como. regla general, el sonido viaja en los slidos y liquidos ms aprisa que en los gases. Esto puede ilustrarse por las velocidades medidas en unas cuantas sustancias comunes, que se dan en la Tabla 19A.
TABLA 19A. VELOCIDAD DEL SONIDO EN DIFERENTES SUSTANCIAS

Fls. 19B. Demostraclon.. de la transmision del sonido: (a) por los IIquidos, como el agua; y (b) por 101 slidos, como la madera.

extremo. Se oye claramente el sonido que sale de la caja. 19.2 Velocidad del sonido. Aunque la luz y el sonido viajan con velocidades definidas, la velocidad de la luz es tan grande en comparacin con la del sonido que un destello instantneo puede considerarse que no necesita tiempo para viajar muchos kilmetros. Cuando vemos la luz de un rayo que cae lejos y omos despus el trueno, sabemos que la diferencia de tiempo se debe a la velocidad relativamente lenta del sonido. Sabiendo que el sonido necesita un segundo para viajar 330 m aproximadamente, se puede calcular la distancia donde cae la tormenta, con el segundero de un reloj. De modo semejante, cuando arranca un tren a distancia y nosotros vemos la primera nube de humo al arrancar, no se recibe el sonido correspondiente sino hasta despus de un tiempo apreciable. Las primeras medidas de la velocidad del sonido, fueron hechas en 1640 por Marin Mersenne, un fsico francs, y en 1656 por Giovanni BoreIli y Vincenw Vi-

Sustancia Aire (a OC) .. Hidrgeno. . . . . Agua ......... Alcohol. . . . . . . Hierro. . . . . . . . Vidrio. . . . . . . .

Velocidad en mI seg 331 1269 1435 1 213 5130 5000

Velocidad en ftlseg 1087 4165 4708 3890 16 820 16 140

Es bien sabido que la temperatura tiene un efecto pequeo, pero medible, sobre la velocidad del sonido. Por cada grado centgrado de aumento en la temperatura, la velocidad del sonido en el aire aumenta en 61 cm/seg. Escrito como ecuacin,

V=V.+O.61t

(19a)

* Dayton c. Miller (1866-1940), fsico americano, famoso por sus experimentos sobre -la calidad de los sonidos musicales. Form la ms grande colecci6n de flautas del mundo. Estos instrumentos los dej6 al Instituto Smithsoniano de Wshington, donde se exhben actualmente. Fue miembro de la Academia Nacional de Ciencias de Norteamrica, y presidente de la Sociedad Fsica Americana; recibi6 la Medalla Elli()~ Cresson y la Medalla de Servicio Distinguido de Cleveland.

SONIDO

169

produciendo una nota musical. Conforme la rueda gira lentamente, la frecuencia de vibracin de la tarjeta disminuye y la nota baja de tono. El diagrama (b) es el de una sirena semejante a las usadas en los silbatos de fbricas y en los vehculos de bomberos. La energa de movimiento y el sonido provienen del aire comprimido que sopla a travs de los pequeos agujeros del recipiente (19b) hueco c. El aire que sale de estos agu jeros pasa a travs de los agujeros similares I 1.11 I del disco giratorio W. Estando los agujeros Una velocidad de 1 087 ft/seg equivale perforados a un cierto ngulo contrapuesto, a 741 mi/ih. En las partes altas de la es- como se ilustra en el detalle (d), los cho';' tratsfera, donde la temperatura en el dia rros de aire que salen de los agujeros sube a 200 F, la rapidez del sonido au- estacionarios, ejercen una fuerza sobre menta en 185 ftjseg. All, la velocidad es los lados de los agu jeros del disco mde 1 272 ft/seg, que equivale a 867 millas vil W. Conforme gira el disco, cada chorro por hora. de aire es interrumpido momentneamente hasta que el siguiente agujero queda sobre 19.3 Tono. El tono de una nota musi- de l. Los impulsos intermitentes de aire cal se refiere a su posicin en la escala mu- producidos por el disco forman una nota sical, y se determina principalmente por la musical. frecuencia de los impulsos de sonido proEl diagrama (c) de la fig. 19C, repreducidos por la fuente vibrante. Se puede senta una sirena en la que un chorro de aire

donde Vo es la velocidad en metros por segundo a 0 C, y t la temperatura en grados centgrados. Por cada grado Fahrenheit que suba la temperatura la velocidad en el aire aumenta 1.1 ftjseg. Si la velocidad Vo est en ftjseg a 32 F, Y t es el cambio de temperatura en F desde 32, la velocidad V es dada por

V=V.+

(o)

(b)

(e)

Flg. 19C. Demostraclonel aWltlcCII de la relael6n que hay entre el tono y la 'recuencla.

demostrar en muchas formas que el tono depende de la frecuencia. La fig. 19C representa en el diagrama (a ) una rueda dentada (llamada rueda de Savart), girando a alta velocidad. Una pequea tarjeta de cartulina sostenida contra los dientes de la rueda, se pone en vibracin

es interrumpido por un disco giratorio con varios anillos de agujeros. Cuando se sopla el aire a travs de un anillo de agujeros, los impulsos de aire que salen del lado opuesto producirn una nota cuya frecuencia depende del nmero de agujeros que tiene d anillo y de la rapidez con que gire

170 la rueda. Ya que cada anillo puede contener diferente nmero de agujeros, se puede crear una escala musical y hacerla. sonar poniendo el tubo de salida del aire frente a los diferentes anillos en la sucesin apropiada. Experimentos detallados realizados con observadores entrenados y no entrenados, hace ver que el tono y la frecuencia no son idnticos. El tono es una medida subjetiva, por tanto, una magnitud sensorial que depende del individuo, mientras que la frecuencia es una medicin fsica del nmero de vibjseg. Por ejemplo, si se aumenta la intensidad de un tono puro de 300 vibjseg, .parecer a la mayora de los observadores que cambia su calidad y al mismo tiempo disminuye ligeramente el. tono. Inversamente, a una alta frecuencia, los aumentos de intensidad parecen elevar el tono.
19.4 Rdraccin de las ondas sonras. La desviacin de las ondas sonoras en las capas de aire de diferentes temperaturas, recibe el nombre de refraccin. Este fenmeno puede observarse en varias formas y se debe a la mayor velocidad del sonido en el aire caliente, comparada con su velocidad en el aire fro (ver la Seccin Se encuentra una buena demostracin de esto en la observacin que Se puede hacer al navegar en un lago o ro cuando se puede or msica de un radio o fongrafo bastante alejado, en la noche, y no es posible orlo en el da. La razn de esto se explica en l~ fig. 19D. En la noche, el

FSICA DESCRIPTIVA

aire cercano al agua est ms fro que el aire de las capas. superiores y la velocidad mayor dei sonido en el aire caliente, desva las ondas hacia abajo. Durante el da, el aire que est cerca de~ agua est ms caliente y entonces las ondas son desviadas hacia arriba alejndolas del agua. Las experiencias recientes de este tipo, han sido efectuadas con sonidos muy fuer... tes producidos por caones. Las ondas sonoras refractadas en las capas superiores de la estratsfera indican, con cierta seguridad, la existencia de capas muy calientes de aire a alturas de 40 a 65 km. En estos casos la refraccin es semejante a la reflexin producida en la superficie de un espejo, ya que las ondas viajan en lneas ms o menos rectas hacia arriba y luego sufren una flexin repentina cuando entran ms o menos bruscamente a una capa ms caliente. 19.5 El odo humano. El odo es el receptor de sonido ms importante y universal. Tiene una enorme amplitud de frecuencias y sensibilidad y puede distinguir entre tonos musicales cuyas frecuencias difieren por menos del 1 por ciento. Adems de esto, puede analizar algunos sonidos en sus notas componentes y concentrarse en estas notas una por una separadamente. El proceso de la. audicin ha sido discutido durante mucho tiempo por hombres de muy diversas ramas cientficas. Aunque la mayora de los expertos concuerdan en la estructura general y en los movimientos mecnicos que ocurren dentro del odo, todava existen V;."~q rnntmvP~ias
aire fro

19.2) .

airefro
---- FIt8.19D.

-----noche --

" ~-=--

- S. UlHII'\",,\\\\\,\. U,"

---

--

aire clido." --- .---da - -

~~~~

~~ ~

1.0mayor veloddacl del sonlelo en el aire caliente reftacta las onda. sonora. hacia abato en la noche y hacia arriba en el dIo.

SONIDO

171

Fig. 19E. Corte transvenal del oldo humano.

respecto a las fUDe.ones de ciertas partes. Todo el mecanismo de audicin se divide en tres partes: El odo externo, el odo medio y el odo interno (ver la figura 19E) . El odo externo consiste en el pabelln del odo, F, que sirve para recoger las ondas sonoras del exterior, y el canal del odo M, que lleva las ondas hasta el tmpano D. El odo medio contiene tres Pequeos huesos, H, A Y B, llamados el martillo, el yunque y el estribo, respectivamente y estn conectados a la cavidad nasal, y por ah, con el aire exterior, por medio de un pequeo canal llamado trompa de Eustaquio, E. La funcin de estos tres huesos es transmitir las vibraciones del tmpano a la ventana oval del odo interno. El odo interno consiste en dos partes esenciales: el caracol e (cclea) y los canales semicirculares P, L Y S. En el caracol se encuentran las terminales nerviosas que son estim1,1ladaspor las vibraciones sonoras y producen el sentido de la audiCin, y en

los canales semicirculares estn las tenninales nerviosas que producen el sentido del equilibrio. Todo el odo interno est contenido dentro de una cavidad de la estructura sea slida, a veces llamada el labe.rinto seo. Este laberinto est completamente lleno de un lquido acuoso a travs del cual se transmiten las vibraciones sonoras desde el exterior a las membranas sensibles del caracol. El caracol consiste en dos vueltas y media de una cavidad espiral en forma de caracol y dividida a lo largo en tres partes, por la lmina espiral y la membrana de Reissner. En la fig.. 19F se ven secciones transversales del caracol. El diagrama (a) representa una seccin transversal cortando una vuelta de la espiral, y el diagrama (b ), una seccin longitudinal, como se vera si el caracQl fuera desarrollado en lnea recta. A todo lo largo de la membrana ba.~ilar, que tiene un poco ms de 3 cm de largo, hay cerca de 30000 terminales nerviosas.

172
rampa del vestbulo lmina espiral nervio auditivo

FfslCA

D$SCRlPTIV A

membrana tectrea canal del caracol

',"membrana

martillo

fibras de corti
basilar

o
(b)

l' , , I

,,

1
'2

" ,
In.

lit

2 cm
I I

3 cm I
I I I I I

1 in.

Flg. 19F. Detalle del caracol del oldo humano; (a) corte transvenal tlpleo '1 (b) caracol redlfleado Ilustrando las distintas reglon.. d. la lmina ..piral s.nsibl.s a los sonidos d. di"ren... frecuencias.

Esto da 1 000 nervios por milmetro de longitud, que deben pasar a travs de la lmina espiral sea y entrar al nervio auditivo que va al cerebro. El trabajo de muchos experimentadores demuestra que las terminales, nerviosas ms cercanas a la. ventana oval, donde las vibraciones entran a la rampa del vestbulo, responden a las notas de tono ms agudo, mientras que aquellas que estn en el extremo ms distante, responden a los tonos ms bajos. Se ven en el diagrama las regiones que responden a cada frecuencia de la escala. El tmpano y los huesos del odo medio actan como un 'mecanismo de palancas para dismUiuir la amplitud de las vibraciones del aire, un medio, ms ligero; a las del lquido, un medio mucho ms denso. Esta reduccin del movimiento produce una presin en el estribo que es de 30 a 50 veces mayor que la ejercida en el tmpano. Conforme el estribo se mueve para adentro y para afuera con una frecuencia baja, se pone en vibracin toda la columna lquida, desde la ventana oval pasando por

la rampa del vestbulo a la helicotrema, y regresando por la rampa del tmpano hasta la ventana redonda. Ya que los lquidos son prcticamente incompresibles, la ventana redonda se mueve hacia afuera cuando la ventana oval y el estribo se mueven hacia adentro y viceversa. Cuando se hace sonar una frecuencia alta, de unas 2000 vibjseg, las vibraciones del lquido puesto en movimiento por' el estribo en la ventana oval, avanzan por la trayectoria marcada con lnea punteada en la fig. 19F, diagrama (b). Conforme las ondas progresan a travs de la delgada membrana de Reissner y cruZ~n la orilla de la lmina espiral, se produce un movimiento relativo entre la membrana basar y la membrana tectrea, que hace que las fibras (varillas) de Corti locales estimulen las terminales nerviosas en su ba~e. En algn punto de dicha estimutacin y movimiento, una parte de la energa se transforma en impulsos elctricos, que marchan por el canal del nervio auditivo hasta el cerebro.

SONIDO

173

19.7 Notas de pulsacin. Cuando se hacen sonar juntas dos notas de tonos ligeramente distintos, se oyen pulsaciones. Este fenmeno se usa en los tubos de rgano para producir el efecto llamado vibrato. Se usan para cada nota dos tubos afinados con frecuencias ligeramente diferentes. El fenmeno de las pulsaciones puede demostrarse con dos diapasones montados como en la fig. 19G. Se hace que un dia-. pasn est ligeramente desentonado con el otro, atndole fuertemente unas ligas de goma alrededor de las puntas. Si se hacen sonar directamente los dos diapasones, la intensidad del sonido sube y baja peridicamente. Esto se i1u..~trapor medio de las grficas de vibraciones de la figura 19H. La curva superior representa las vibraciones sonoras de un diapasn que fig. 19G. Diapasones montadosen calas ..sonantes llegan al odo, y la segunda curva las para demostrar la resonancia. vibraciones del otro. Las dos ondas llegan al odo, primero en fase, es decir, con el sanes con el mismo tono exacto son mon- mismo paso una y otrB, y luego fuera de 19.6 Resonancia o vibraciones por simpata. Si se afinan dos cuerdas de violn con la misma frecuencia y se hace vibrar una de ellas, la otra colocada a: alguna distancia, recoger las vibraciones y reproducir la misma nota. Este es un caso de resonancia, fenmeno que ocurre slo cuando dos objetos tienen la misma frecuencia natural de vibracin. En la fig. 1-9G se ve una demostracin experimental de la resonancia. Dos diapatados en dos .cajas huecas separadas, como . se ve b . en la fIgu ra. Primero se hac eV1rar el dIapasn A por un momento y luego se detiene tocando sus puntas co~ los dedos. Entonces se encuentra que est vibrando -el . diapasn B. Teniendo en cuenta las ea Jas huecas, cuyo propsito es actuar .co~o cajas de resonancia e mtensificar el ~onIdo, la explicacin es bien simple. Cada I~pulso acstico que sale de la caja que vIbra .con el diapasn A, entra a la otra e~puJando los lados en el moment.o apro.pIado para hacer que los brazos del diapasn B se mue;an ~n el mismo sentido que cuando llego el Im pulso anterior. fase; a estar en fase, otra vez fuera de vuelven fase, ., etc. a aCClOnresu tante de estas dos ondas sobre el, tmpano, es representada por la tercera lmea. Cuando las ondas estn en fase, la. resultante tiene una amplitud grande Igual a la suma de las amplitudes de las o?das. ~u~do estn fuera de fase, su amphtud d~mmuye hasta cero. El nmero de p~lsaclOnes cada .segun~o, N, puede determmal'Se por la dIfer~ncIa entre n2 y nI, que son las frecuencIas respectivas de las dos fuentes productores de sonido. frecuencia de pulsaciones

N-

n2

nI

( 19C )

", ni
N

~~~

.'
I

:
I

m,

.
I I

,
i

,
I

56 .ib /88g

-1 seg FIg. 19N. Las..notas de pulsacl6n Ion producidas por dos fAlcuenciae difsrentlts.

174

FSICA DESCRIPTIVA

fig. 191. Ondas

con cntricas extendindose fuente nica S.

desde

una

Cuando la frecuencia de pulsaciones queda entre 1 y 6 vib/seg, el odo percibe un intertono que queda intermedio entre los dos sonidos, pero que peridicamente aumenta y disminuye de intensidad. Cuando la frecuencia de pulsaciones aumenta, el subir y bajar es reemplazado por una sucesin de impulsos, luego por una sensacin de aspereza y, finalmente, por dos tonos que se perciben claramente separados. 19.8 Interferencia y ondas sonoras. Todos hemos tirado una piedra a un estan-

que alguna vez y observado las ondas que se extienden en crculos crecientes. Estas ondas se representan con crculos concntricos, como en la fig. 191. Las lneas continuas representan las crestas de las ondas y, por tanto, estn separadas una longitud de onda, mientras que las lneas punteadas representan los valles de las on~ das y tambin estn a una longitud de onda una de otra. Si se tiran dos piedras simultneamente al agua, se extienden dos juegos de ondas, como en la fig. 19J. Al cruzarse estas ondas unas con otras actan entre s produciendo lo que se llama un diagrama de interferencia. Donde se juntan las crestas de dos ondas en las intersecciones punteadas, se encuentran en fase, y se aumenta la elevacin de la superficie del agua. Donde la cresta de una onda y el valle de la otra se renen, se encuentran fuera de fase, y la elevacin de la superficie del agua se reduce. La~ regiones en fase se

Flg. 19J. Ondas concntrlcas saUendo de una 'uente doble y produciendo un diagrama de Interferencia.

Flg. 19K. Fotograf(a de un tanque de ondas con '0 Interferencia de las ond~. de agua de dos 'uentes. (Cortel(a del Proyedo P.5.5.C.)

SONIDO

175

J)))))
D

Flg. 19L. Experimento para demostrar la Interferencia de las ondas sonoras de dos 'fuentes.

mueven hacia afuera a lo largo de las neas punteadas como x, y y z y formando lo que se llama interferencia constructiva. Las regiones fuera de fase se mueven hacia afuera por las lneas continuas como a y b Y ah tenemos lo que se llama una interferencia deJtructiva. Una fotografa instantnea de este diagrama de ondas se muestra en la fig. 19K. Ntese lo claramente que destacan las regiones de interferencia de las ondas. Las

fotos de este tipo, as como la observacin directa de estos diagramas de ondas, pueden hacerse fcilmente como sigue: Se puede hacer un tanque que contenga. agua poco profunda con un pedazo de vidrio de ventana y un marco de madera. Se usa como fuente una cinta delgada de metal fija por un extremo y puesta en vibracin hacia arriba y abajo sobre el agua. Un trozo de alambre fijo a la punta vibrante de la cinta puede tener una punta tocando

::

Flg. 19M. Diagrama que muestra los puntos donde las ondas llegan en fa.. y fuera de fa...

176
el agua para dar una fuente sola y con las dos puntas en el agua para dar una fuente doble. Viendo en fonna intennitente las ondas a travs de un disco ranurado, o iluminadas con una lmpara estroboscpica, puede uno hacer que el diagrama de ondas aparezca estacionario, o avance con movimiento retardado. En la fig. 19L se muestra un experimento para demostrar la interferencia de ondas sonoras. Dos pequeos magnavoces de radio SI y S2 se montan a unos 150 cm de separacin en una caja hueca. La caja puede girar en torno a un eje vertical colocado a la mitad entre los centros de los magnavoces. Cuando los dos magnavoces son conectados a un generador sonoro electrnico, G, vibran en fase y mandan ondas idnticas al aire que los rodea. A unos dos metros de distancia, un micrfono, M, sirve como un excelente detector, y un osciloscopio conectado a l indicar las amplitudes relativas de las ondas sonoras resultantes que llegan a M. Al girar lentamente la caja en una direccin, la amplitud de las seales P del osciloscopio suben y bajan peridicamente indicando interferencias constructivas y destructivas. Al girarlo lentamente de regreso, se vuelven a observar mximos y mnimos en las mismas posiciones angulares. Un diagrama instructivo, mostrando la llegada de pares de ondas al micrfono para las respuestas mximas y mnimas, se presenta en la fig. 19M. Los puntos x, y y z corresponden a los puntos x, y y z de la fig. 19J, donde las ondas llegan en fase, mientras que los puntos a y b corresponden a aquellos en que llegan fuera de fase. Midiendo los ngulos en que se presenta la mxima respuesta en el experimento de la fig. 19L, as como la distancia entre

FSICA DESCRIPTIVA

S 1 Y S, Y la distancia D, puede calcularse la longitud de onda de las ondas sonoras. En la fig. 19N se muestra esta relacin geomtrica. Cuando la lnea que une a las dos bocinas fonna un ngulo recto con la perpendicular bisectriz D, las fuentes estn equi51

Fig. 19N. Relaciones geom'tricas para encontrar la longitud de onda de las ondas sonoras de una fuente doble.

distantes de M, las ondas llegan en fase y tenemos el punto y de las figs. 19J Y 19M, Cuando las fuentes se giran a la posicin z, la lnea de los magnavotes se ha girado un ngulo O, las ondas llegan de nuevo en fase; pero el camino Xl es exactarnente una longitud de onda ms largo que el camino X2. Con un ngulo O mayor, el camino Xl puede hacerse exactamente dos longitudes de onda ms largo que x2, y a un ngulo mayor an se le pueden hacer tres longitudes' de onda ms largo, ctc. Para todos estos ngulos especiales, donde las ondas estn en fase, podemos escribir la misma ecuacin
X2-XI=n

donde

(19d)

n = O, 1, 2, 3, . . .
Midiendo las distancias X2 y Xl para las diferentes posiciones de igualdad de fase, se puede calcular la longitud de onda de las ondas sonoras con la eco (L9d)

PREGUNTASY PROBLEMAS 1. Describir brevemente el fenmeno de la refraccin de ondas sonoras. Dar un ejem2. Hacer un diagrama del odo humano. Mostr:ar los tmpanos interno y externo; el

plo y hacer un diagrama.

martillo, yunque y estribo; la trompa de

SONIDO

177
13. Si un barco de guerra a 30 mi de la costa dispara sus caones, cunto tardar el sonido en ser odo en la costa? Considere una temperatura de 84 F. (Resp. 2 min, 18 seg.) 14. Cunto tiempo despus de ver la primera bocanada de humo de una locomotora que empieza a trabajar, oir su ruido un observador desde una loma a un kilmetro de distancia? Considere una temper ratura de 25 C. 15. Un observador militar ve up can enemigo en el momento de disparar. Observando su reloj determina que el intervalo de tiempo entre el relmpago luminoso y el sonido es de 10 seg. Cuntas y~rdas de distancia debe reportar para dr la posicin del can si la temperatura es de 68 Fahrenheit? (Resp. 3 760 yd.) 16. Tres diapasones tienen frecuencias de 352, 495 Y 528 vib/seg, respectivamente. Encontrar las frecuencias de ]as notas de pulsacin que pueden producirse sonando los tres diapasones por pares. 17. Encontrar la rapidez del sonido en el aire al nivel del mar si la temperatura es de 00 F. (Resp. 1052 ft/seg.) 18. La rapidez del sonido en el aire en un da caliente resulta ser de 1 190 ft/seg. Calcular la temperatura.
19. Dos cuerdas adyacentes de 'Un piano tienen las frecuencias de 460.4 y 492.7 vib/ seg, respectivamente. Cul es la frecuencia de la nota de pulsacin que producen cuando se tocan simultneamente.? (Resp. 32.3 vib/seg. )

Eustaquio; el caracol, los canales semlcirculares )Cel pabelln.

3. Explicar y hacer un diagrama de un experimento con que pueda demostrarse la resonancia. 4. Qu son las notas de pulsacin? Cmo se producen? Hacer un diagrama que muestre la forma de las ondas ionoras cuando se producen las pulsaciones. 5. Definir o explicar brevemente 'cada uno de los siguientes elementos: a) tono; b) resonancia, y e) nOtas de pulsacin.
6. Hacer un diagrama y explicar brevemente un experimento que pueda realizarse para demostrar que las ondas de sonido se transmi ten en: a) g.ases; b) lquidos, y e) slidos.

7. Encontrar la rapidez del sonido en el aire cuando la temperatura es de 30 C. (Resp. 349.3 m/seg.) 8. Si la temperatura del aire fuera de 24C, cul ser la rapidez del sonido en el aire? 9. Si la velocidad del sonido en el aire es de 1120 ft/seg, cul es la temperatura del aire en la escala Fahrenheit? ( Resp 62 F.)
10. -Se observan los fuegos' artificiales de un parque pblico desde una loma a 15 mi de distancia. Cuando estalla un cohete en el aire, cunto tardar en orse el ruido despus de haber visto las brillantes luces por primera vez? Considere que la luz se ve en el instante que estalla el cohete y que la temperatura del aire es de 9'2o F. 11. Un hombre fija unos rieles a los durmientes con clavos y da los martilazos con intervalos de 3 segundos. Cuntos martillazos de atraso tendr el sonido cuando llega a un observador que lo mira por un telescopio desde un punto a 2 mi de distancia? Considere la temperatura del aire a 111F. (Resp. 3 martillazos.)

20. La. rapidez del sonido en el aire en un da caluroso resulta ser de 1 164 ft/seg. Calcular la temperatura. 21. Dos cuerdas vecinas en un piano tienen frecuencias de 392 y 440 vib/seg, respectivamente. Cul es la frecuencia de la nota de pulsacin. que producen cuando se tocan simultneamente? (Resp. 48 vib/seg.) 22. Tres diapasones tienen frecuencias de 264, 358 y 440 vib/seg, respectivamente. En-

12. Calcular la rapidez del sonido en el aire en un da caluroso en que la temperatura es de 1020 F.

178
contrar las frecuencias de las notas de pulsacin que pueden producirse sonando los diapasones por pares. 23. Encoptrar la rapidez del sonido en el aire si la temperatura es de 54 C al nivel del mar. (Resp. 364 m/seg.)

FSICA DESCRIPTIVA

24. Calcular la rapidez del sonido en el aire en un da caluroso cuando la temperatura es de 98 F. 25. Si un acorazado a 12 mi adentro del mar dispara sus caones, cunto tardar el sonido en orse en la costa? Considere una temperatura de 68 F. (Resp. 56.2 seg.)

20
INSTRUMENTOS
20.1 Instrumentos de cuerda. Hay dos razones principales para que los instrumentos de cuerda de diferentes tipos tengan sonidos distintos en lo que se refiere a la calidad del tono: primero, el tavnao y fonna del instrumento, y segundo, la fonna N N

MUSICALES
en ambos extremos de la cuerda, como se ve en la fig. 20A. En esta fonna de movimiento, la cuerda produce su nota ms baja posible, y se dice que est vibrando con su frecuencia fundamental. Todos los msicos saben que una cuerda gruesa y pesada tiene un tono natural ms bajo que una cuerda delgada, que las cuerdas cortas tienen un tono ms agudo que las cuerdas largas, y que, cuanto ms tensa est la cuerda, ms agudo es su tono. La cuerda de sol de un violn, por ejemplo, es ms gruesa y pesada que la cuerda ms aguda de mi, y las cuerdas de los tonos bajos del piano, son ms largas y ms gruesas que las de los agudos. 20.2 Annnicos y sobretoDos. Cuando un violinista profesional toca en armnicos, toca ligeramente las cuerdas en varios puntos y pone a vibrar cada una en dos o ms segmentos, como se ilustra en la fi-

Flg. 20A.
Una

.:

s.o~~~,y=a
cuerda vibrando con su frecuencia

fundomenfot

en que se hacen vibrar las cuerdas. En el violn y el violoncelo se hacen vibrar con arcos fonnados por cerdas estiradas fuertemen te; en el arpa y la guitarra se hacen vibrar rasguendolas con la ua, y en el piano las cuerdas son golpeadas con ligeros mazos de fieltro. En condiciones IllUYespeciales, se puede hacer que una cuerda vibre con nodos

>c
2n~

fund~me~t~' 1er. armon/co

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5

20. armnico

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4n~

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...c.-~

40. arnJnico

6n

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179

80. armnico

Fig. 20B.

Modos de vlbracl6n de las cuerdas de los Instrumentos musicales.

180 gura 20B. Si se toca una cuerda en e1 centro, se forma en ese punto un nodo y la frecuencia de la vibracin se hace doble que la fundamental. Si se toca ligeramente una cuerda en un punto a un tercio de distancia de su extremo, vibrar en tres secciones y tendr una frecuencia triple de la bsica. En la teora elementil de los instrumentos de cuerda, se admite que las cuerdas son delgadas, uniformes, altamente flexibles y que vibran con amplitud pequea entre dos soportes rgidos. Para esta cuerda ideal, los nodos de vibracin menciona~os antes, llamados modos naturales, tienen frecuencias exactamente iguales a los mltiplos enteros de la frecuencia fundamental n, y son llamados armnicos. Para hacer ver lo cercanas que estn las cuerdas reales a estas condiciones ideales, se dan en la Tabla 20 A las frecuencias medidas en una cuerda de piano, cuya frecuencia fundamental es de 32.70 vib/ seg.*
TABLA 20.A. FRECUENCIAS ARMNICAS D

FSICA DESCRIPTIVA

con frecuencia 2n, tambin se m.ueve hacia arriba y abajo como un solo tramo, con l frecuencia fundamental n. La onda sonora producida por esta cuerda vibrante, est compuesta de dos frecuencias, la fundamental o primer armnico de frecuencia n., y e! segundo armnico o primer sobretono con frecuencia 2n. En la fig. 20D se ilustra un interesante experimento he.cho con cuerdas. vibrantes. La luz de una lmpara de arco es enfocada en la seccin central de una cuerda de ~cero tensada, que, salvo por una pequea ranura vertical, queda cubierta por una pantalla. Mediante un segundo lente, se enfoca una imagen de la ranura y de la seccin visible de la cuerda, que se proyecta sobre una pantalla despus de reflejarla sobre un espej~ giratorio. Conforme vibra la cuerda hacia arriba y hacia abajo, slo se ve una imagen borrosa de la seccin de la cuerda; pero cuando se hace girar e! espejo, dicha seccin traza claramente una curva visible, W.
E UNA CUERDA DE PIANO

Modo nmero Free. media Free. ann6nica Relacin

1 32.70 32.70 1.000

2 65.52 65.40 2.003

3 98.39 98.10 3.008

4131.4 130.8 4.018

5 164.7 163.5 5.038

6 198.4 196.2 6.066

7 232.4228.9 7.106

8 266.8 261.6 8J59

No es difcil hacer que una cuerda vibre con su tono fundamental y con varios sobretonos al mismo tiempo. Esto se logra rasguendola o frotndola con e! arco vigorosamente. La fig. 20C ilustra un dia-

FiS. 20C. tuerda vibrando simultneamente con su frecuencia fundamental y el primer sobretono.

grama de una cuerda ideal vibrando en dos formas normales al mismo tiempo. Conforme la cuerda vibra en dos tramos
* Ver R. W. Young, American Journal o/ Phy.rics, vol. 20, pg. 177, 1952.

Si la cuerda se rasguea suavemente cerca de! centro, se forma una onda regular (a) en la pantalla; pero si se rasguea fuerte y cerca de un extremo para producir una nota de sonido spero, la onda que se forma es ms compleja, como se ilustra en (b). En e! primer caso, de la cuerda est vibrando slo con su tono fundamental, mientras que en e! segundo estn tambin presentes varios sobretonos. Cuando una cuerda vibra con ondas transversales, golpea las molculas de aire alrededor de ella, lanzando por e! aire impulsos peridicos de ondas longitudinales.
20.3 Ins~mentos ~e. viento. Los instrumentos musIcales clasllcados frecuentemen-

INSTRUMENTOS

MUSICALES

1g J.

Fig. 20D.

Observacin detallada d. las ...ibloti(,.n~$de una cuerda &"Ii,oo.

te como instrumentos de viento o de aliento se dividen generalmente en dos subclases, de madera y de latn. Entre los primeros, encontramos instrumcntOs como la flauta, el flautn, el clarinete, el clarinete bajo, el saxfono, el fagot y el contrajagot, y entre los segundos, encontramos el corno, la corneta, la trompeta, el trombn tenor, el trombn bajo y la tuba. ". En la fjg. 20E se indica un experimento en que se demuestran los principios fundamentales que intervienen en la vibracin de una columna de aire. Se usa un diapasn como fuente productora de ondas sonoras y se sostiene frente a la boca abierta de un tubo hueco largo que contiene agua. Al avanzar hacia abajo por el tubo con la velocidad del sonido, cada tren de ondas es rcflejado en la superficie del agua, regresando luego hasta arriba. Si se sube o baja el agua hasta un nivel apropiado, se producirn ondas estacionaria e; en la columna de aire, al establecerse resonancia

con la frecuencia del sonido producido por el diapasn. La primera resonancia se presenta en N 1, cuando el nivel del agua est a muy corta distancia de la boca del tubo. La segunda resonancia se presenta en N2, a una distancia de la boca del tubo tres veces mayor que NI, y la tercera resonancia viene cn N3, que est a 5 veces la distancia de NI, etc. La razn de est~ fracciones impares, es que en el extremo cerrado del tubo slo se pueden fonnar nodos, es decir, en la superficie del agua, mientras que en la boca abierta del tubo se fonnan antinodos. Las ondas estacionarias en el aire tienen naturaleza longitudinal, y son difciles de represen tar con dihu jos (vase la fig. 181). Por pura conveniencia, es muy comn indicar las posiciones de los nodos y los antinodos, como si fueran onda~ transversales estacionariac; (lneas punteadas en el diagrama). Si se conoce la frecuencia dd

182

FfsICA

DESCRIPTIVA

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-.;;;:x0:::::;Flg. 20F. Columnas de aire resonantes, mostrando os nodo. y antinodos.

agua

Flg. .20E. Las ondas sonoras de un dlapas6n producen ondas e.taclonarias en una columna de aire alustadas a una IOl'jgltudapropiada.

diapasn usado en el experimento anterior, puede calcularse la velocidad del sonido en el aire. La distancia entre dos. nodos consecutivos es igual a media longitud de onda, as que ,\ es igual a la longitud de 2 segmentos Ns - Nl, N4 - N2 o NsN s, como se indica en el diagrama. En W1 experimento real, en que la temperatura y el diapasn produce 512 es de. 27 o vibjseg, los nadas est11 separados una distancia de 33.8 cm. Sustituyendo estos valores en la ecuacin de la onda (18c), nos da

20.4 Columnas vibrantes de aire. En la fig. 20F se ven los modos en que pueden vibrar las columnas de aire de tubos cerrados o abiertos. Empezando por la izquierda, el tubo abierto por los dos extremos puede vibrar con: 1) un solo nodo en medio y un antinodo en cada extremo; 2 ) dos nodos y tres antinodos, o 3) con tres nadas y cuatro antinodos, etc. Por otra parte, un tubo cerrado en un extremo y abierto en el otro, puede vibrar con: 1") un nodo y un antinodo; 2) dos nadas. y dos antinodos, o 3) tres nodos y tres antinodos, etc. En todas las columnas vibrantes de aire debe formarse siempre un antinodo en los extremos abiertos y un nodo en los extremos cerrados. Las frecuencias con que puede resonar un tubo son de valores definidos y fijos, dependiendo slo de la longitud del tubo y de la velocidad del sonido en el aire. Si, por ejemplo, los tubos de la fig. 20F son todos de 60 cm de largo y el sonido en el aire tiene una velocidad de 336 mj seg, la ecua(:in (18c), V:-= n, nos dice que vibrar con las siguientes frecuencias: n 280 2n 560 3n 840 n' 140 3n' 420 5n' 700

V = n'\ = 512 X 67.6 = 34,611 cmjseg Dividiendo entre 110, da . V = 346.11 mjseg.

INSTRUMENTOS

MUSICALES

183
tubo de lgano

gas de lumbrado~ N L N L N L N L

Fig. 20G. Ondas estacionarias en 1In tubo lleno de gas combustible.

Con un tubo abierto, la frecuencia ms baja posible recibe el nombre de fundamental, y las otras, con frecuencias mltiples enteras de la frecuencia fundamental, 211.,311.,411.,etc., son llamadas armnicos. Con los tubos cerrados, la ms baja frecuencia es de nuevo la fundamental y las otras con frecuencias mltiplos enteros impares, 311.',511.',711.',etc., son los armnicos. Todas estas formas de vibracin se consideran formas naturales de vibracin, y sus frecuencias correspondientes son las frecuencias naturales. Al tono fundamental tambin se le llama primer armnico. Se puede demostrar la existencia de ondas estacionarias en una columna resonante de aire, mediante un tubo hueco largo alimentado con gas combustible, como se ve en la fig. 20G, como .un me;, chero mltiple. El gas que entra atravesando un pistn por el lado izquierdo, sale por los pequeos agujeros espaciados a intervalos regulares, perforados en la parte superior del tubo. Las ondas sonoras de un tubo de rgano actan a la columna de gas poniendo antes en vibracin una hoja de papel delgado colocada estirada sobre el extremo derecho. Cuando se logra la resonancia al colocar el pistn movible en una posicin conveniente, las pequeas llamc,s del gas presentarn la distribucin ilustrada en la figura. Donde se presentan nodos e:'1 la columna vibrante de gas, las molculas de gas no se mueven (vase la fig. 181 (b); en estos puntos la presin es

grande y las llamas son ms altas. A la mitad entre estos puntos estn los antinados, regiones donde las molculas vibran para atrs y adelante con amplitudes grandes, y las llamas S..1 bajas. El principio de Bernoulli, es el principal motivo por. el cual se. producen diferencias de presin (vase la Seccin 14.6) , ya que donde la velocidad de las molculas es grande, la presin es pequea, y donde la veloci-

dad es baja, la presin es elevada.

En muchos de los instrumentos de viento de las orquestas, n son del todo uniformes las columnas vibrantes de aire, y el extremo abierto est considerablemente acampanado. Debido a esta irregularidad, los nodos no estn espaciados uniformemente, las frecuencias posibles no son ar-

El

do re
Fig. 20H. Tubos de rgano formando la escala musical. A tubo ms lal'9O, frecuencia y tono ms balos. La columna vibrante de aire en la flauta se corta en varios puntos por las aberturas a lo largo del tubo.

184 mnicos exactos del fundamental. Como ilust.racin de lo cercanos que son los valores de los nodos normales de vibracin a los verdaderos amlnicos de4tuno nota fundatnental, se dan en la Tabla 20B las frecuencias media') de las notas abiertas
TABLA 20B. FRECUENCIAS

FSICA DESCRIPTIVA

tipo del saxtono o clarinete, oboe y fagot, se sopla el aire contra una laminilla delgada de madera, llamad'} lengeta, ha.. cindola vibrar. En la mayora de los instrumentos de latn los labios dd msico se hacen vibrar con la frecuencia necesa..

ARMNICAS ;)E UNA CORNETA

lodo nmero Free. media Free. armnica Relacin

2 233.4 233.4 2.000

3 349.9 350.1 2.998

4 467.5 466.8 4.007

5 587.7 583.5 5.037

6 706.2 700.2 6.058

H 498.6 933.G 8.130

Las notas abiertas son aquellas para las que todas las. vlvulas se dejan abiertas y vibra toda la columna de aire. 20.5 Teoria de las columnas vibrantes de aire. Las notas producidas por la mayora de los instrumentos de viento, se logran variando la longitud de la columna vibrante de aire. Esto se ilustra con los tubos de rgano de la figura 20H. Cuanto m') largo es el tubo, ms baja es la frecuencia fundamental o el tono de la nota. En un rgano de concierto regular, los tubos varan de 10ng"tud desde unos 15 cm para las notas ms agudas, hasta 4.85 metros para las ms graves. Para la octava media de la escala musical, los tubos de boca abierta varan de 60 cm para el do, hasta 30 cm para el do una octava ms alto. En los instrumentos de madera, como la flauta, la longitud de la columna se vara con orificios que tiene a lo largo; y en muchos de los de latn, como la trompeta, se usan vlvulas. Una vlvula es un pistn que ah'Tega una longitud adicional al tubo cuando se la presiona. 20.6 Tonos de bordes vibrantes. Aunque el tono de la nota producida por cualquier instrumento de viento es determinada por la vihracin de una columna de aire, de acuerdo con los principios de la resonancia, el mtodo seguido para producir dicha vibracin vara notahlemente de un instrumento a otro. En los instrumentos dd

ra, mientras que en algunos de madera del tipo de la flauta y el flautn, y los tubos de rgano y silbatos, el aire ~ sopla contra el filo de una abertura ceTClULa a un extremo del inslrumento~ hacienoo que el aire vibre. Por eso es importan;e hacer aqu una breve discusin de estas fuentes de vibracin. Cuando el viento o una corriente de aire encuentran un ohstculo pequeo, se forman pequeos remolinos en la corriente de aire detrs del obstculo. Esto se ilustra en- la fig. 201 con la seccin transversal de un tubo de rgano. Lo mismo si el obstculo es un objeto alargado como si es pequeo y redondo, los remolinos se forman altern ados en los dos lados como se muestra. La. corriente de aire en BJ oscila hacia atrs y hacia adelante mandando impulsos de aire, primero por un lado y despus por el otro. Aunque el a.ire sople a travs de la abertura .t como una corriente continua, los remolinos separados que van subiendo a uno y otro lado del obstculo, producen golpes peridicos sonre el aire que los rodea. Estos impulsos que se producen a intervalos perfectamente regulares, producen una nota musical. El nmero de remolinos formados cada segundo, y, por tanto, el tono de la nota producida aumenta con la velocidad del aire. Cuando ste sopla entre los rboles, el tono de las nota') producidas .sube y haja~ dependiendo su ,frecuencia de la velocidad del mismo, los objetos ms pequc-

INSTRUMENTOS

MUSICALES

185 coincidir, o no, con la frecuencia de 'la nota producida en el borde. Si coincide, se produce resonancia, y la columna de aire vibra con una gran amplitud y los impulsos de aire que regresan por dentro del tubo con cada vibracin, fuerzan a la corriente de aire hacia afuera en el moITlento apropiado, ayudando a reforzar la frecuencia natural del tubo. Si el. tono producido por la vibracin en el borde tiene una frecuencia diferente de la fundamental de la columna de aire, se producen vibraciones pero no son tan intensas como antes. Si, por ejemplo, la nota producida en la entrada del tubo de rgano, se acerca al doble de la fundamental del tubo, y se puede obtener esta nota por una corriente de aire ms fuerte, el tubo resonar con frecuencia doble de su fundamental y producir una nota intensa y una octava ms aguda. Soplando ms fuerte en la bot::a de un flautn o flauta, se puede subir toda la escala de notas una octava por encima del nivel en que toca nOITIlalmente el instrumento. En todos los instrumentos mencionados arriba, donde se sopla aire a travs del borde agudo de una abertura para hacedos sonar se fonna un antinodo' en ese extremo, igual que en el tubo de rgano de la fig. 201. En el otro extremo se producir un antinodo o un nodo, dependiendo de que est abierto o cerrado. 20.7 Instn1mentos de percusin. Barras vibrantes. Si se dejan caer sobre el suelo varios pedazos de madera, se produce un sonido que se describe como ruido. Si se deja caer un solo pedazo de madera, el sonido se aprecia tambin como ruido, a menos que se escojan pedazos de madera de longitud apropiada y se dejen caer en un orden conveniente. Si se hace esto, se observa que cada pedazo de madera produce una nota bien definida y que pueden seleccionar;e los pedazos de manera que fonnen una escala musica1. El uso de las varillas vibrantes en un jnstrumento de msica, se encuentra en eJ xilfono) la marimba y el tringulo. Se pueden producir

tubo
. .". ., .

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.".

.:':ft>.I::i.

....

Af.

l. 1
t

~i

aire

Flg. 201. Una corriente continua da aire que da en el labiet de un tubo de rgano, produce r-unolinos en los dos lados del obstculo.

os producen nota') ms agudas. Un alambre o una liga de goma estirada puesta en una ventana abierta o en medio del ,'i~nto, vibra- y produce una nota musical. Cada remolino del aire produce una reaccin del obstculo (el alambre o la liga de goma), empujndolo pFimero hacia un lado y despus hacia el otro. Estos empujones son los que hacen que la cuerda del a<;ta de una bandera golpee peridicamente con la brisa, y las ondulaciones de la handera arriba nos hacen ver los remolinos que se suceden alternativamente a cada lado. La cc'umna de aire, dentro de un tubo de rgano, flauta o flautn, tiene su propia frecuencia natural de vibracin, que puede

186

FSICA DESCRIPTIVA

ondas estacionarias en las barras, al igual que en las cuerdas tensas, y pueden ser de tres clases: transversales, longitudinales o de torsin. Slo trataremos ahora de los dos primeros modos de vibracin. Las ondas tranversales de una barra vibrante, generalmente se producen sosteniendo la barra en puntos cercanos a sus extremos y golpendola cerca del centro. Como se ve en la fig. 20j (a), el centro y los extremos de la barra se mueven para

de aire encerrada est en resonancia con las ondas sonoras producidas por la barra por la barra que tiene encima. Cada tubo resonador, abierto en los dos extremos, forma un nodo en su centro. El diapasn produce snidos cuyo tono depende de las vibraciones transversales de una barra. Cuando produce un tono fundamental, como se ilustra en la figura 20K, forma antinodos en los dos extre!

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111 I 1

(o)

(b)

Fig. 20K. Los nodo. de la vibrac6n de un diapal6n produciendo (a) el tono fundamental y lb) el primer sobretono;

tlg. 20J. (a) Vibraciones transversales de uncl barra uniforme. lb) Diagrama de las barras y tubos de una marimba.

arriba y para abajo, formando nodos en los dos soportes. Cuanto ms corta es la barra, ms agudo es el tono; y cuanto ms larga y pesada es la barra, ms baja es la frecuencia de vibracin y el tono producido, tal como ocurre en las cuerdas. El xilfono es un instrumento musical basado en las vibraciones transversales de las barras de madera de diferentes longitudes. Montadas como se ilustra en la figura 20j (b), las .barras ms largas prC?ducen las notas graves y las barras .ms cortas producen las notas agudas. La marimba. es esencialmente un xilfono con un tubo largo y hueco suspendido verticalment~ debajo de cada barra. Cada tubo se corta de tal longitud que la columna

mos. Debido al doblez del centro, los dos nodos estn ms cerca entre s que en una barra recta, y el antinodo del centro transmite a travs del mango vibraciones forzadas de pequea amplitud a cualquier superficie en que se apoye. 20.8 Placas vibrantes. Aunque es difcil considerar como instrumentos musicales al tambor y a los cmbalos (platillos), se les clasifica como tales y se les usa en casi todas las orquestas y bandas important~. El ruido producido por el cuero de un tambor o los platillos de un cmbalo, es debido en general a la alta intensidad de ciertos sobretonos caractersticos. Estos sobretonos se deben a su vez a las formas muy complicadas en que vibra la fuente del ~onido. Los cmbalos consisten en dos discos metlicos delgados, con agarraderas en sus

INSTRUMENTOS

MUSICALES

187 (b)

(o)

20L. Lal flgural d. arena d. Chladnl, seiialan los nodas y antlnodol de, () un tambor (filo por 101bordes) y de, (b) un platillo d. dmbalo (filo por .1 centro).

centros. Cuando se golpean uno contra otro, vibran sus bordes con un chasquido. Por otra parte, el cuero del tambor es una membrana tensa de cuero, que se mantiene fija en la periferia, y que se hace vibrar golpendola en el centro o cerca de l. Para ilustrar la complejidad de las vibraciones de una placa circular se presentan en la fig. 20L dos diseos tpicos producidos con arena. El mtodo de 'diseos con arena para el estudio de los movimientos de las placas, fue inventado en el siglo xvm por Chladni, un fsico alemn. Se

fija una placa metlica circular por el centro, C, y su cara superior se roca con arena. Despus, mientras se detiene el borde de la placa en dos puntos, NI Y N 2, se frota el borde con un arco de violoncelo en el punto L. Se forman nodos en los puntos estacionarios NI y N2 Y antinodos en las reg@flessin movimiento. En un instante dado, las regiones marcaradas con

(+)

se mueven

todas hacia arriba,

mien-

tras que las regiones marcadas con (-) se mueven hacia abajo. Media vibracin ms tarde, las regiones (+) se mueven hacia abajo y l~ regiones (-) hacia arri-

(a)

(b)

F19. 20M. El borde cS. una campana o una co.pa vibra produciendo nodol y antlnodol.

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bao Estos diagramas son llamados figuras de arena de Chladni. A los platillos del cmbalo fijos finnemente por el centro mediante su mango, se les forma siempre all un nodo y en la periferia los antinodos. Por su parte, el tambor siempre 'forma en la periferia un nodo y en el centro a veces, aunque no siempre, un antinodo. 20.9 Campanas. Las campanas son en ciertos aspectos como los platillos del cmbalo, porque son golpeados con el badajo; se hace vibrar principalmente su borde, con nadas y antinodos distribuidos en una forma simtrica en toda la superficie. La vibracin del borde se expone en la figura 20M (a) y el experin1ento es presen-

FSICA DES CRIPTIV A

tado en (b). Se cuelgan esferilla~ de corcho alrededor del borde de una copa gran-o de de vidrio, tocndolo apenas. Se frota un arco de violn contra dicho borde, lo cual hace que ste vibre con sus nodos y antinodos en determinados puntos de la periferia. Los nadas siempre se presentan en nmero par, como ocurre en los platillos del cmbalo y en el tanlbor, y los antinodos se mueven alternativamente hacia dentro y hacia afuera. Estrictamente hablando, la campana no es un instrumento muy musical. Esto se debe a que las vibraciones de la superficie de la campana son muy complejas, produciendo muchos sobretonos intensos. Algunos de estos ltimos son armnicos del fundamental, pero otros no lo son.

PREGUNTASY PROBLEMAS
1. Cuntas frecuencias naturales de vibracin puede tener una sola cuerda? Cmo se les llama? Cmo estn relacionadas esas frecuencias? 8. Hacer un diagrama mostrando una barra de xilfono vibrando con su 3('r armbni. co. Qu clase de ondas son? 9. Cules son las diferencias entre la-", cuerdas agudas y bajas de un piano? Por qu las cuerdas bajas se ven como resorte'!; espirales?

2. Cmo se producen diferentes notas de la escala musical? Cul es la frecuencia ms baja de una cuerda?

10. Qu clase de ondas intervienen en 3. Cules' sn los tres factores de que depende .la frecuencia de llna cuerda? Es-' los instrumentos de viento? Qu formas diferentes han de poner en movimiento las cribir la ecuacin. columnas de airf' en los instrumentos de viento? 4. Hacer un diagrama de una cuerda vibrando con: a) su 7\1 armnico; b) su 1'2\1 11. La frecuencia fundamental de un armnico y su 1\1Y 4\1 armnicos simultneaclarn es de 66 vibscg. Todas la5 dems mente. notas producidas en este instrumento son armnicos supel;ores de esta frecuencia. E!)5. Hacer un diagrama que muestre la contrar las frecuencias de 2\1, 3"', 4.(\ 5(1Y 6 columna de aire 1y;ibrante de un tubo cerrado armnico. (Resp. 132, 198, 264, 330 Y 396 solamente por un extremo y produciendo: vib/seg. ) a) su 2\1 armnico y b) su 7\1 armnico j e) Qu clase de ondas son? 12. La nota ms baja de un flautn tiene una frecuenc.ia fundamental de 528 vibjseg. 6. Hacer un diagrama de un tubo recto Encontrar las frecuencias dd 2", 3',' Y 4(1 arabierto por los dos extremos y vibrando con: mnico de esta nota. a) su tono fundamental; b) su 4\1 armnico, y e) su 7\1armnico. 13. Se efecta un cxpcriuwnto como el de la fig. 20E con un diapas511 que tiene 7. Qu son los tonos de bordes vibranuna frecuencia de 660 vibjseg. Si los nodas tes? Explique con ayuda de un diagrama. se encuentran a 26.6 cm de separacin, cul
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INSTRUMENTOS

MUSICALES

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18. Un rgano muy grande tiene un tubo de 16 ft de largo. Cul es la frecuencia fundamental de este tubo a 78'F? Considere que el tubo est abierto por los dos extremos.
19. Si la cuerda de piano, usada en las mediciones dadas en la Tabla 20A, tiene una longitud de 95 cm, cul es la velocidad de las ondas a lo largo de esta cuerda? (Resp. 62.1 m/seg.)

es la rapidez del sonido? (Resp. 351.1 metros por segundo.) 14. La cuerda de un violn tiene una frecuencia de 440 vibjseg. Calcular la freCl1enda de esta cuerda cuando est produciendo: a) su 3er armnico; b) su 69 armnico, y e) su 109 armnico. 15. Una cuerda de piano tiene una frecuencia fundamental de 264 vibjseg. Encontrar la frecuencia de vibracin de esta cuerda cuando produce: a) su 3er armnico; b) su 79 armnico, y e) su 11'.' armnico. (Resp. a) 792 vib/seg; b) 1 848 vib/scg, y e) 2904 vib/seg.) to musical tiene una frecuencia fundamental de 395 vibjseg, y tiene 32 cm de largo. Encontrar la rapidez de las ondas en esta cuerda cuando est vibrando con: a) su 1er
armnico, y b) su 29 annnico. 17. Las cuerdas que producen ci_erta nota en un piano son de 9:) cm de largo y tienen una frecuencia de 198 vibjseg. Cui es la rapidez de las ndas en esta cuerda? / Resp. 356 mi seg. )

20. La nota musical d03 de un piano tiene una longitud de slo 8.2 cm y una frecuencia fundamental de 2093 vibjseg. Encontrar la rapidez de las ondas en esta cuer- da cuando vibra con su frecuencia funda16. Una de las cuerdas de un instrumen- mental.

21. Usando un diapasn con frecuencia de 264 vib j seg, los nodos formados en una columna de aire (ver la fig. 20E) se encuentran a 25.4 in de distancia. Calcular la rapidez del sonido. (Resp. 1118 ftjseg.) 22. De la densidad del gas clixido de carbono (C02) de la Tabla.. 13A, calcular la rapidez del sonido en este gas. Considere el gas a una presin nom1al.