EJERCICIOS DE REFUERZO DE INGLÉS

1.- Escribe cómo se pronuncian las letras del abecedario en inglés.

2.- Escribe los pronombres personales de sujeto en inglés.

3.- Completa con el pronombre personal correspondiente.

a. John is 12 years old. _____________´s from London.
b. My name's Kelly. ____________'m a student.
c. You're good at Music. Are _______________ in the school
orchestra?
d. Diane is from Sydney. ___________´s Australian.
e. Mark and Neil are at Art school. ____________'re very good at
Art.

4.- Escribe los días de la semana en inglés. ( Recuerda que se escriben

en mayúscula ).

5.- Escribe los meses del año.(Recuerda que se escriben en mayúscula).

NOTA GRAMATICAL
Recuerda que “a” va delante de nombres que empiezan por consonante y “an”
delante de sustantivos que empiezan por vocal.

6.- Completa las frases con “a” o “an”.

a) Mr Smith is ____________ architect.
b) I'm not ___________ taxi-driver.
c) My father is __________ doctor.
d) Are you ________ inspector.
e) Spiderman is ________ hero.

NOTA GRAMATICAL
A las preguntas del tipo "What's your father?" (= ¿Qué es tu padre? o
¿Qué hace tu padre ?) “What are you?" (= ¿Qué eres tú? o ¿ Qué haces
tú?) se contesta normalmente con la profesión o trabajo que se tiene: My
father is a manager. (= Mi padre es gerente.)

1
Los nombres de profesiones van precedidos del artículo a / an.
Se usa a delante de los nombres que empiezan por consonante.
Se usa an delante de los nombres que empiezan por vocal.

7. Vuelve a escribir estas frases usando la respuesta correcta.

a) I 'm (a teacher / a pupil). )
b) Tom Cruise is (an actor / a singer).
c) Madonna is (a teacher / a singer).
d) Mr Clinton is (a fireman / a politician).
e) Ronaldo is (a swimmer / a football player).
f) Velázquez was (an artist / a sportsman).
g) Paul Sanders is (a woman / a man)

NOTA GRAMATICAL
• El Presente del verbo TO BE tiene las siguientes formas:
Formas completas: I am you are he is she is it is we
are they are
Formas abreviadas: I'm you're he's she's it's we're
they're

• La negación se forma añadiendo not a las formas verbales.

Formas completas I am not you are not he is not she is not
it is not we are not they are not
Formas abreviadas I'm not you aren't he isn't she isn't it isn't
we aren't they aren't
• La interrogación se forma invirtiendo la posición del sujeto y el
verbo: Are you..? , Is he...?, etc.

8. Vuelve a escribir estas frases usando la opción correcta. Para ello

tendrás que recordar el presente simple del verbo TO BE.
Ejemplo: My name (are / is) Robert. My name is Robert.
a) My father (is / am) a doctor.
b) We (aren't / isn't) American.
c) My friends (am / are) at school.
d) My mother (are / is) at home.

9.- Completa estas frases con 'm not, aren't or isn 't.
a. He ___________ from Madrid. He's from Seville.
b. I ________________ 13 years old. I'm 12 years old.
c. He ______________ good at Maths. He's good at P.E.

2
 d. They _____________ teachers. They're students.
e. We ______________ interested in aerobics. We're interested in
computers.
f. She _______________ in the ecology club. She's in the
photography club.
g. You ______________ in my History class. You're in my Science
class.

10.- Completa las preguntas y respuestas con la forma correcta del

verbo TO BE.
1. A: ___________ Helen in your class?
B: No, she _______________
2. A: ___________ it an interesting sport?
B: Yes, it ____________
3. A: __________ you from Japan?
B: Yes, I ______________
4. A: __________ Rachel the club president?
B: Yes, she ______________
5. A: __________ they karate experts?
B: No, they _____________
6. A: __________Luke good at karate?
B: No, he _______________

11. Escribe “true” o “false” después de las frases. “True” significa

“verdadero” y “False” significa “falso”.
a) I'm Spanish.
b) President Clinton is American.
c) I'm a student.
d) Antonio Banderas is an actor.
e) We're at school now.

12. Contesta estas preguntas.

a) What's your name? My name is
b) What are you? I'm a.
c) What nationality are you ? I'm
d) Where are you? I'm at

13. Traduce. Recuerda el orden de los elementos de las oraciones

inglesas.
a) ¿Cómo te llamas? (¿Cuál es tu nombre?)
b) Mi profesor no es americano.

3
c) No estamos en el colegio ahora.

NOTA GRAMATICAL
Los demostrativos this y these indican proximidad. Pueden actuar
como adjetivos o determinantes acompañando a un nombre:
this (este, esta) va seguido de un nombre en singular. Ej: This schoolbag
(=Esta cartera)
these (estos, estas) va seguido de un nombre en plural. Ej: These pens (=
Estos bolígrafos)
También pueden actuar como pronombres, sustituyendo al nombre. Si
son sujetos de la oración: this (éste, ésta, esto) va seguido de un verbo en
singular. Ej: This is for your mother (=Esto es para tu madre); these (éstos,
éstas) va seguido de un verbo en plural. Ej: These are for my friends ( =
Éstos son para mis amigos)

14.- Elige la opción correcta.

a) (This / These) presents are for my parents.
b) I don't like (this / these) colour.
c) Try (this / these) oranges. They're delicious.
d) How much is (this / these) CD?
e) (This / These) are my friends.
f) How much are (this / these) books?

15.- Elige entre this / these.

a) Look at ______________ children!
b) Take ____________ book!
c) Look at _____________ picture.
d) Read ____________ page.
e) Read _______________ letter.
f) _____________flowers are for her.
g) _____________________ is for you.

16. Traduce.
a) Éste es mi amigo Tom.
b) Estas manzanas son deliciosas.
c) ¿Cuánto vale este cuadro?
d) ¿Es esta camiseta nueva?
e) ¿Cuánto va1en estas posta1es?
f) Éstas son nuestras carteras.
g) Esto es para ti.

4
NOTA GRAMATICAL
Los demostrativos that y those indican lejanía. Pueden actuar como
adjetivos o determinantes acompañando a un nombre:
that (ese, esa, eso, aquel, aquella, aquello ) va seguido de un nombre en
singular. Ej: That dictionary ( =Ese diccionario )
those (esos, esas, aquellos, aquellas) va seguido de un nombre en plural. Ej:
Those pencils (=Aquellos lápices)
También pueden actuar como pronombres, sustituyendo al nombre. Si
son sujetos de la oración: that (ése, ésa, eso, aquel, aquella, aquello) va
seguido de un verbo en singular.
Ej: That is a bus (=Aquello es un autobús)
those (ésos, ésas, aquellos, aquellas) va seguido de un verbo en plural. Ej:
Those are difficult questions( = Ésas son preguntas difíciles)

17.- Elige la opción correcta.

a) Can you see (that / those) trees?
b) Is (that / those) your car?
c) Look at (that / those) mountains over there!
d) Who are (that / those) girls?
e) Whose are (that / those) books?
f) Who is (that / those) man?

18.- Completa con "that" o "those" .

a) __________are good.
b) Look at _____________ bird.
c) ______________ dogs are dangerous.
d) I don't like _______________ book.
e) _________________ are beautiful pictures.
f) Who are _______________ men?

19.- Traduce.
a) No me gusta ese programa.
b) ¿De quién es ese libro?
c) ¿ Quién es aquella chica?
d) ¡Mira esa lámpara!
e) Aquella bicicleta es de mi padre.
f) ¿Quiénes son aquellos chicos?

20.- Escribe la forma correcta.

a) Can you see (that, these) bird over there ?
b) (Those, This) is my friend Louis.

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 c) Do you like (that, these) shoes?
d) Look at (those, these) beautiful flowers in that balcony.
e) (This, These) books are mine. Yours are there.
f) I like (that, these) yellow car in the street.
g) (Those, This) glasses you had yesterday are very expensive.

NOTA GRAMATICAL
Los adjetivos posesivos (my, your, its, his, ber, our, tbeir) tienen la
misma forma cuando el nombre que les sigue va en singular o en plural.
Ejemplo: Tom is washing his face and his hands. (=Tom se está lavando la
cara y las manos )
* his (=su, sus) indica lo que pertenece a él (un chico o un hombre).
Si Tom tiene unos libros, una pelota, una bicicleta y unos amigos, decimos:
his books, his ball, his bicycle and his friends.
* her (=su, sus) indica lo que pertenece a ella (una chica o una mujer).
Si Mary tiene unos libros, una pelota, una bicicleta y unos amigos, decimos:
her books, her ball, her bicycle and her friends.
* their (=su, sus) indica lo que pertenece a ellos o a ellas: their dog, their
friends

21.- Elige la opción correcta.

a) Tom's got a friend. I'm (their/ his)friend.
b) "What's your name?" "(My/Their) name is John".
c) Tom's got a dog. (His/My) dog is called "Tracy".
d) Mary's got a cat. (Your/ Her) cat is called "Sissi".
e) Tom and Mary have got a very good teacher. They love
(is/their) teacher.
f) You´ve got a car. (Your/ Her) car is red.

22.- Completa las oraciones con el posesivo correcto: my, your, its, his,
her, our, their
a) Tom's got a bicycle. I don't like ____________________bicycle.
b) Diana's got a dog. I love ___________________dog.
c) My dog's got a small ball. _______________________ball is red.
d) Lions are big animals but _______________________ears are
small.
e) You've got a nice school. I like ______________________school.
f) My friends have got a new car.
__________________________new car is green.

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23.- Escribe la forma correcta.
a) He's got a green car. This is _____________ (his, your) car.
b) We've got a nice school. That is _______ (your, our) school.
c) They've got a country house. That is _____________ (their, his)
country house.
d) You've got a bicycle. This is _____________ (her, your) bicycle.
e) She's got a green pullover. This is _____ (your, her) pullover. f) The dog
has got a ball. This is _____________ (its, your) ball.
g) She's got a new motorbike. This is __________ (your, her) motorbike.

24.- Completa el texto usando estos posesivos.

their her my our
My name is Susan and Philip is 1________ husband. We’ve got two
children. 2________ names are Jane and Paul. 3________ daughter,
Jane, is twelve years old. Paul, 4________ brother, is ten and he’s very
good at sports.

26.- Traduce.
a) Nuestra clase es grande.
b) Toni tiene una bicicleta. Su bicicleta es verde.
c) ¿De qué color es tu pelo?
d) Tom tiene un amigo. Toni es su amigo.
e) Tom tiene una amiga. Mary es su amiga.
f) Mary tiene un amigo. Tom es su amigo.
g) Mary tiene una amiga. Rosa es su amiga.

NOTA GRAMATICAL
A la pregunta How old are you?, que significa ¿ Cuántos años tienes
? , se responde I'm +(el número de años)+ years old.
Ejemplos: I'm eleven years old. (=Tengo once años)
Se puede decir "I'm eleven." (=Tengo once),pero no “I´m eleven
years”
How old is Mary? (=¿Cuántos años tiene Mary?)
She's seven years old. (= Tiene siete años.)
Otras expresiones con How +adjetivo +verbo to be:
How tall is Tom? (=¿Cómo de alto es Tom?)
How far is your school? (=¿A qué distancia está tu colegio?)
How long is your hair? (=¿Cómo tienes el pelo de largo?)

27.- Vuelve a escribir las frases usando la respuesta correcta.

Example: I ('m/have) twelve years old. I'm twelve years old.

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a)My mother (is/has) thirty-three years old.
b)My grandfather (is/has) sixty years old.
c)My teacher (is/has) twenty-six years old.
d)My sister (is/are) ten years old.
e)My cousins (are/have) fourteen years old.
f)My friends (are/have) eleven years old.

28.- Completa estas repuestas con las siguientes palabras.

very near very short 150 centimetres tall
251 kilometres seven metres long thirty-five years
old
a)How tall are you? I'm about
b)How old is your father? He's
c)How long is Mary's hair? It's
d)How far is Madrid from Albacete? It's
e)How long is your classroom? It's about
f)How far is your school?It's

29.- Completa estas oraciones con las siguientes palabras: tall, old, long,
far.
a) How __________________ is your brother? He's about 180
centimetres tal1.
b) How __________________ is Castel1ón from Va1encia? It's about 60
krn.
c) How _________________ is your best friend? She is eleven.
d) How _________________ is your hair? It's quite long.
e) How __________________ are your friends? They're twelve years old.
f)How __________________ are you? I'm very tal1, over two metres.

NOTA GRAMATICAL
En inglés británico oral se usan las formas have got ('ve got) / has
got ('s got) para indicar posesión o pertenencia. Ejemplos: I've got blue
eyes. (=Tengo los ojos azules.)
He's got a new car. (=Tiene un coche nuevo.)
La pregunta se forma colocando el sujeto entre have / has y got.
Ejemplos: Have they got a bike? ( =¿ Tienen una bici ?)
Has she got any brothers? (=¿Tiene hermanos ?)
La negación se forma añadiendo not detrás de have / has ( o con las formas
haven't / hasn't).
Ejemplos: I haven 't got any cousins. (=No tengo primos)

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 My teacher hasn't got a dog. (= Mi profesor no tiene
perro.)
En las respuestas cortas no se usa got. Se usa: Yes, I have. No, I haven't.

30.- Contesta las siguientes preguntas. Escribe respuestas cortas.

Examples: Yes, I have. Yes, he has.
No, I haven't. No, he hasn't.
a) Have you got a sister?
b) Has your father got a brother?
c) Has your teacher got a white car?
d) Have you got a new teacher?
e) Have your parents got three children?
f) Has your mother got a black pullover?
g) Has your grandmother got a brown bag?

31.- Vuelve a escribir las siguientes preguntas usando las respuestas

correctas.
a) I (have / haven't ) got a lot of friends.
b) My best friend (has / hasn't) got a dog.
c) We (have / haven't) got a lot of money.
d) My father (hasn't / has) got a bicycle.
e) My teacher (has / hasn't) got a pet.
f) My neighbours (have / haven't) got a green car.
g) My parents (have / haven't) got a lot of books.

32.- Completa las siguientes frases con "has", "have”.

a) ________________ you got a new football?
b) ________________Tom got any brothers or sisters?
c)We _____________ got a computer.
d)The child _____________ got a lot of toys.

33.- Rellena los espacios con una de las siguientes opciones.

have got ('ve got) haven't got has got ('s got)
hasn't got
a) I _____________________ three close friends.
b) My best friend ______________________ a bike.
c) My parents _____________________ a green car.
d) My teacher _________________________ a motorbike.
e) I ______________________ a lot of English books.
f) My grandparents ________________________ a little dog.
g) My friends ___________________________ a lot of money.

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34.- Completa las oraciones con la opción correcta del verbo TO HAVE.
Hi! My name's Jenny. I ________ a brother, Cameron. He
__________ short dark hair. I _______ long fair hair. We
_____________ glasses. Cameron ____________ a girlfriend. Her name
is Paula. She _______________ long dark hair. They ________________
a dog.

35.- Lee el texto y haz un dibujo de las personas.

Janet has got dark skin and long dark wavy hair. She's got big eyes
and a small nose. She's got a camera and a green and red bicycle.
Tim has got fair skin and short fair straight hair. He's got small
eyes, big ears and a big nose. He's got a sma1l brown and white dog.

36.- Elige la opción correcta.

1.- You´ve got / You's got long hair.
2.- She've got / She's got three dogs.
3.- We've got / We's got a computer.
4.- He've got / He's got a new car.
5.- I've got / I's got two sisters.
6.- They've got / They's got a brother.

37.- Completa el texto con estas palabras.

a this isn’t I he are

Hello. 1_______ am Susan and I’m 2_______ student. My hobbies
3
_______ chess and painting. 4_______ is my brother Jerry. 5_______ is
very good at football but he 6_______ good at chess.

38.- Escribe estos objetos en la columna correcta.

armchair bed cupboards toilet

fridge curtains mirror table

kitchen bedroom bathroom sitting room

_______ _______ _______ _______
_______ _______ _______ _______

NOTA GRAMATICAL
Normalmente el plural se forma añadiendo -s al singular. Sin embargo,
algunos nombres que terminan en -o, añaden -es, como potato / potatoes.
Pero piano/pianos.

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Los nombres que terminan en ss, sh, ch, x, s, añaden -es, como bus / buses.
La mayor parte de los nombres que terminan en -f, -fe, cambian f en v,
como wife / wives .
Algunos nombres tienen un plural irregular, como foot l feet.

39.- Escribe el plural de las siguientes palabras.

Child foot tooth
mouse man child
woman

40.- Rellena los espacios en blanco con el plural de las palabras entre
paréntesis.
a) I love _______________________ (potato).
b) He is very rich. He has three _______________ (piano).
c)There are too many ______________________(fly) in this rooms.
d) She doesn't like ________________________(tomato).
e)The princess had beautiful little ____________________(foot).
f) There are some ___________________________(box) on the table.
g) They bought some new ____________________________(knife).

41.- Escribe el plural de estas palabras.

child - tooth - man – person – foot - woman

NOTA GRAMATICAL
En inglés los nombres no son masculinos o femeninos como en
castellano. La mayor parte de los sustantivos pueden referirse a personas o
animales de uno u otro sexo.
Algunos nombres, sin embargo, sólo se refieren a uno u otro sexo
como father, mother, son, daughter, brother, sister, o nombres que se
refieren a algunos empleos o nacionalidades como actor, actress, waiter,
waitress, policeman, policewoman, Englishman, Englishwoman.
Los nombres que se refieren a empleos o a nacionalidades llevan el
artículo a, an delante.

42.- Une los países con las nacionalidades y el idioma.

French, Frenchman/Frenchwoman, German, Spanish, Spaniard, American
country adjective noun language
England English Englishman/ Englishwoman English
Spain
United States
Germany

11
France

43.- Escribe el masculino de estas palabras.

actress tigress
air stewardess waitress
girl sportswoman

NOTA GRAMATICAL
Los colores (blue, red, yellow, etc. ) son adjetivos. En inglés los adjetivos
tienen la misma forma en singular que en plural. Ej: Grass is green.
Trees are green.
Las palabras dark (=oscuro) y light (=claro) pueden usarse delante de los
colores:
• My jeans are dark blue. (=Mis pantalones vaqueros son azul
oscuro).
• The sky is light blue. (=El cielo es azul claro).

44.- Vuelve a escribir estas frases usando la opción correcta.

a) The Spanish flag is (red and yellow / white and red)
b) The flag of Great Britain is (green, red and black / blue, red and
white)
c) Old films are (black and white / brown and yellow)
d) Coffee is (grey / black)
e) Snow is (white / purple)
f) The blackboard in my classroom is (black / dark green)
g) Bananas are(yellow /light brown)

45. Contesta estas preguntas usando estas palabras.

light – dark – yellow – green – blue – grey – white – red – black –
purple - brown –violet – orange - pink
Ejemplo: What colour are kiwis ? Kiwis are brown.
a) What colour is the sun?
b) What colour is grass?
c) What colour is the sea?
d) What colour are lions?
e) What colour is your pu1lover?
f) What colour are your shoes?
g) What colour are your eyes?

46.- Completa estas frases con el color correcto.

a) My favourite colour is

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 b) Mix yellow and red and you get
c) There are green apples and ________________ apples.
d) Cats can be grey or ________________ or
____________________

47.- Traduce.
a) ¿De qué color son tus pantalones vaqueros?
b) Mis pantalones vaqueros son azules
c) ¿De qué color es tu pelo?
d) Mi pelo es castaño.
e) ¿De qué color es el mar?
f) El mar es azul oscuro, o verde o gris
g) La bandera alemana es amari1la, roja y negra.

NOTA GRAMATICAL
Los adjetivos en inglés son palabras invariables. Es decir, tienen la misma
forma cuando se refieren a palabras en singular que cuando se refieren a
palabras en plural.
Tampoco varían si se refieren a palabras relacionadas con el género
masculino o femenino.
Ejemplos: The boy is tall
He is a tall boy
The girl is tall
She is a tall girl
The hoys are tall
They are tall hoys
The girls are tall
They are tall girls.

48.- Rellena los espacios en blanco con una de las siguientes palabras.
green tall sad large hot beautiful intelligent
a)My friend is a very ______________________ girl.
b) The little boy is very ______________________ .
c)Those ___________________ girls were in the park.
d)London is a ______________________ city.
e)I like ___________________ apples.
f)That was a very ____________________ day.
g)The Tour Eiffel is quite _____________________.

49.- Escribe la palabra correcta.

a) Dogs are very (friendly, friendlies) animals.

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 b) The clouds are (whites, white).
c) Days in January are very (cold, colds).
d) They are (importants, important) people.
e) We are (happy, happies)
f) Those are (interestings, interesting) books.
g) These (lovely, lovelies) presents are for you.

NOTA GRAMATICAL
Los adjetivos en inglés se colocan normalmente delante del sustantivo al
que califican o determinan. También se colocan detrás del verbo TO BE.
Ejemplos: They are nice people.
I love little villages.
M y friend is very intelligent.

50.- Coloca los adjetivos delante de los nombres.

green fast white brown large
a) _______________ leaves. b) _____________ sky.
c) ___________ hair. d) _______________ eyes
e) _____________ train. f) ___________ city

51.- Vuelve a escribir las siguientes frases empezando por las palabras
que se te dan.
Example: This document is very important. This is a very
important document.
a) That cat is black. That is a
b) Those books are interesting. Those are
c) This car is very fast. This is a
d) These boys are very intelligent. They are
e) This girl is tall. She is a
f) Those people are famous. They are
g) This music is good. This is

NOTA GRAMATICAL
El comparativo de los adjetivos se forma:
a) Añadiendo el sufijo -er al adjetivo, (si éste tiene una sola sílaba, o
dos sílabas y acaba en vocal, y, w ).
Ejemplos: fast - faster
narrow - narrower
Observa la ortografía en:
big - bigger
fat - fatter

14
 pretty - prettier
funny - funnier
b) Poniendo la palabra more antes del adjetivo, (si éste tiene más de dos
sílabas o dos sílabas y
acaba en consonante).
Ejemplos: difficult - more difficult
boring - more boring
Comparativos irregulares:
good comparativo: better
bad comparativo: worse

52.- Escribe las siguientes frases eligiendo la opción correcta.

a) The River Tajo is ( longer / shorter ) than the River Segura.
b) The River Nile is ( wider / narrower ) than the River Miño.
c) I'm ( taller / shorter ) than my friend.
d) English is ( more interesting / more boring ) than Maths.
e) Paris is ( larger / smaller ) than Cambridge.
f) Violets are ( more beautiful / more famous ) than roses.

53.- Traduce las frases resultantes del ejercicio anterior.

54.- Completa las siguientes frases con las palabras que se te dan para
elegir.
better worse more expensive

cheaper bigger thinner

a) My computer is ___________________________ than my
cousin's.
b) Alicante is ________________________________ than Denia.
c) My sister is ____________________________ than her friend.
d) Gold is _________________________ than silver.
e) My tennis shoes are _______________________ than my
mother's shoes.
f) Smoking is ______________________________ than playing
football.

55. Escribe el comparativo y superlativo de los siguientes adjetivos.

Adjective Comparative
good
bad
happy

15
 interesting
beautiful
large
grey

56. Elige la forma correcta.

a) He is (more tall, taller) than his brother.
b) London is (the largest, larger) city in England.
c) The Nile is (longer, the longest) river in the world.
d) Agatha Christie was one of (the most famous, the famousest)
writers.
e) This monkey is (the ugliest, uglier) than that one.
f) A Mercedes is (more expensive, expensiver) than a Fiat.
g) Trains run (more fast, faster) than buses.

57.- ¿ Qué significan estos pronombres interrogativos en español?

what – where – why – who – how – when

NOTA GRAMATICAL
Para contestar a la pregunta "What time do you get up?"
normalmente decimos una hora y le ponemos delante la palabra at.
Ejemplo: I get up at half past seven. (=Me levanto a las siete y
media)
Para decir la hora podemos usar una expresión digital o la forma más
tradicional:
9.00 nine nine o'clock (las nueve)
9.10 nine ten ten past nine (las nueve y diez)
9.15 nine fifteen a quarter past nir (las nueve y cuarto)
9.30 nine thirty half past nine (las nueve y media)
9.40 nine forty twenty to ten (las diez menos veinte)
9.45 nine forty-five a quarter to ten (las diez menos cuarto)

58.- Completa esta tabla.

6.30 six thirty half past six
_____________ nine fifty-five five to ten
11.25 _____________ twenty-five past eleven
4.15 four fifteen _______________
7.35 _____________ twenty five to eight
3.20 three twenty ______________
____________ two forty-five a quarter to three
10.40 ten forty _____________

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59.- Completa estas oraciones.
Example: On Sunday we usually have lunch at half past two.
a) School starts at
b) There's a break at
c) School finishes at
d) My favourite TV programme starts at
e) We have Maths at
f) I usually go to bed at

60.- Vuelve a escribir estas frases usando la respuesta correcta.

a) I (don't get up / get up) at eight o'clock every morning.
b) My father (doesn't start / starts) work at half past seven.
c) We (don't have / have) lunch at two o'clock on Sunday.
d) My teacher (doesn't leave / leaves) school at a quarter to two.
e) We (go / don't go) to bed before ten o'clock.

61.- Estudia bien estos ejemplos y escribe cómo se dirían las

siguientes horas:
1:00 – 9:30 – 11:15 – 6:45 – 12:00 – 4:30 – 5:15 – 7:45 – 2:00 – 4:45.

62.- Ahora hazlo al revés. Lee las frases y representa la hora.

a) It´s seven o´clock.
b) It´s half past ten.
c) It´s a quarter past seven.
d) It´s a quarter to eleven.
e) It´s five o´clock.
f) It´s half past nine.
g) It´s a quarter past two.
h) It´s a quarter to three.

63.- Une con flechas las siguientes horas.

20.30 It´s nine o´clock

20.45 It´s a quarter to nine
21.00 It´s six o´clock
21.15 It´s half past eight
24.00 It´s a quarter past nine
03.30 It´s half past three
04.15 It´s twelve o´clock
06.00 It´s a quarter past four

17
64.- Escribe 10 oraciones diciendo a qué hora tienes una asignatura y
qué día.
Ejemplo: I have got English at half past eight on Wednesday.

NOTA GRAMATICAL
La fecha en inglés se expresa con el número ordinal precedido del
artículo the ( the first, the second, the third,...) correspondiente al día,
seguido de of y el mes (of April, of May, ...) y, en su caso, el año (nineteen
ninety-nine)
Se escribe: "lst April 1999" o bien "April, lst, 1999".
Se dice: "the first of April, nineteen ninety-nine" (= el uno de Abril
de 1999)
La preposición que va antes de la fecha es on.
La preposición que va antes de los meses o los años y las partes del día es
in.

65.- Une los números cardinales con sus correspondientes ordinales.

twenty-first
twelfth
second
third
fourth
thirteenth
fifth
eighth
a) twelve
b) five
c) twenty-one
d) two
e) eight
f) three
g) thirteen
h) four thirty

66.- Escribe estas fechas.

Example: 21 st January. The twenty-first of January
a) 2nd February.
b) 30th May
c) 5th December
d) 10th August
e) 16th October

18
 f) 8th April
g) 23rd July

67. Vuelve a escribir estas frases usando la respuesta correcta.

a) Cervantes was born on the (twenty-nine/ twenty-ninth) of September,
1547.
b) Christmas Day is the (twenty-one/ twenty-fifth) of Decermber.
c) Christmas Eve is the (twenty-fourth/ twenty-two) of December.
d) April Fool's Day is the (first/ one) of April.

NOTA GRAMATICAL
A la pregunta What's the weather like... ? ( =¿ Qué tiempo hace ?)
se contesta normalmente con It's + un adjetivo (sunny, windy, hot, cold,
cool, fine, etc.) que significa =Hace + un nombre (=Hace sol, viento, calor,
frío, fresco, buen tiempo, etc.)
Otras expresiones del tiempo son:
It's raining / It's rainy (=llueve) It's snowing (=nieva)
It's warm (=Hace calor, pero no mucho) It's dry (=Hace un
tiempo seco)
It's foggy (= Hay niebla) It's stormy (= Hay tormenta)

68.- Elige la opción correcta.

a) It's (cold / hot) in July.
b) It usually (rains / snows) in April.
c) In December it's usually (warm / cold).
d) In autumn it's often (dry / windy).
e) Snow is falling in white snowflakes. It's (rainy / snowing).
f) There's thunder and lightening. It's (sunny / stormy).

NOTA GRAMATICAL
much y many significan mucho / mucha y muchos / muchas,
respectivamente.
Much se utiliza con palabra incontables (en singular) y Many con contables
en plural.
A lot of puede sustituirles.
Ejemplos: much sugar; many people
a lot of sugar; a lot of people.
little y few significan poco / poca y pocos / pocas, respectivamente.
Little se utiliza con palabra incontables (en singular) y Few con contables
en plural. Pueden ir precedidos del artículo a.
Ejemplos: a little milk, a few people

19
69.- Responde estas preguntas.
a)How many brothers or sisters have you got?
b)How much money have you got?
c)How many cousins have you got?
d)How many English books have you got?
e)How much milk do you drink a day?

70.- Escribe la opción correcta.

a) There is ______________(a lot of, many) pollution in this town.
b) There are too ______________ (much, many) people in this room.
c) I haven't got ___________________ (much, many) mistakes.
d) There is _______________ (a little, a few) sugar in your tea.
e) There are _____________ (little, few) people who speak Finnish.
f) There are __________ (a lot of, much) people who speak Chinese.
g) Have you got __________________ (many, little) ideas?

71.- Haz un círculo a la palabra correcta.

1 There is / are a mirror on / in the bathroom.
2 There aren’t some / any books in / on the table.
3 Is there a / an poster in / behind the door?
4 There are some / any chairs on / next to the armchair.

NOTA GRAMATICAL
How many...? significa ¿Cuántos / cuántas... ? y siempre va seguido de un
nombre en plural.
Se puede contestar con un número, o con palabras como few (= pocos /
pocas), a lot (= muchos / muchas ), o a lot of +nombre en plural ( a lot of
lions ).
Ejemplos: How many lions are there in the zoo? (=¿Cuántos leones hay en el
zoo?)
There are few lions in the zoo. (=Hay pocos leones en el zoo)

72.- Contesta estas preguntas.

Example: How many days are there in December? There are thirty-
one days in December
a) How many days are there in a week?
b) How many months are there in a year?
c) How many weeks are there in a month?
d) How many classrooms are there in your school ?
e) How many shops are there in your town?

20
NOTA GRAMATICAL
Para expresar que algo o alguien "pertenece a alguien" o "es de
alguien" se utiliza un posesivo (my, your, his, ber,...) o el "caso Genitivo"
(Genitivo Sajón). Este Genitivo se forma añadiendo a los nombres de los
"poseedores" ( 's ), o simplemente un apóstrofo ( ' ).
Ejemplos: the President's (= del presidente)
my parents' (= de mis padres)
Se añade ( 's ) cuando el poseedor es singular: My mother's bandbag
is brown. (= El bolso de mi madre es marr6n.)
Carlos's best friend is Martin. (= El mejor amigo de Carlos es Martín.)
Se añade simplemente el apóstrofo ( ' ) cuando el nombre es plural y
termina en s.
Ej: The teachers' room. (= La sala de (los) profesores.)
Si el nombre es plural pero no termina en s (men, women, children),
se añade ( 's ).
Ej: Those children's toys. (= Los juguetes de esos niños.)

73.- Elige la opción correcta.

Example: My mother's brother is my (uncle / daughter). My mother's
brother is my uncle.
a) My father's mother is my (mother / grandmother).
b) My mother's father is my (father/ grandfather).
c) My mother's sister is my (aunt / sister).
d) My aunt's children are my (cousins / uncles).
e) My grandparents' son is my (daughter / father).
f) My grandparents' daughter is my (mother / brother).

NOTA GRAMATICAL
El Presente Continuo se forma con el presente del verbo TO BE: am, is,
are (o las formas contractas 'm,'s, 're) y la forma en -ing del verbo
principal:
Ejemplos: I'm working hard. (=Estoy trabajando mucho.)
The train is arriving. (=El tren está llegando.)
We're playing chess. (=Estamos jugando al ajedrez.)
They're crying. (=Están llorando).
Se usa para expresar acciones que están sucediendo en el momento
presente (now) o en un periodo que comprende el presente (these days).

21
 También indica futuro inmediato. La negación se forma con am not
('m not), is not (isn't) y are not (aren't) seguido de la forma en -ing del
verbo principal.
Ej: I'm not doing the dishes. (= No estoy fregando los platos)
We aren't watching TV. (=No estamos viendo la tele.)
Para formar la interrogación se coloca am / is / are delante del
sujeto seguido de la forma en -ing del verbo principal.
Ej: Is he having a shower? (=¿Se está duchando?)
Are you telephoning your friend? (=¿Estás telefoneando a tu
amigo ?)

74.- Vuelve a escribir estas frases usando la respuesta correcta.

a) I ( 'm / am not) doing my homework now.
b) My friends (are / aren't ) walking to school at the moment.
c) My teacher (is / isn't) explaining the lesson now.
d) My mother (is / isn't) shopping.
e) People (are / aren't) walking in the street today.
f) We ('re / aren't) going to the cinema this evening.

75.- Completa las frases con el Presente Continuo.

1.- He _______________ ( listen ) to music.
2.- We _______________ (have) lunch.
3.- They ______________ (study) French and History.
4.- You _______________ (wear) new trainers!
5.- She ________________ (play) her new computer game.
6.- I___________________ (cook) dinner.
7.- He _________________ ( not read ) a magazine.
8.- He _____________ ( read ) a book.
9.- She ______________ ( watch ) football.
10.- They ____________ ( eat ) sandwiches.
11.- They ____________ ( drink ) orange juice.
12.- He ______________ ( wear ) a sweatshirt.
13.- She _____________ ( not wear ) a T-shirt.

76.- Responde a estas preguntas. Escribe respuestas cortas fijándote

en los ejemplos.
Examples: Are you using English? Yes, I am.
Is he singing ? No, he isn 't.
a) Is your friend walking to school?
b) Is your teacher speaking English?
c) Are we doing exercises?

22
 d) Are you reading and writing?
e) Is your mother working?
f) Are your friends playing football ?
77.- Completa estas oraciones with "is", " 'm" o "are".
a) My parents _________listening to music.
b) Paul ____________ playing the violin.
c) My friends ___________ wa1king to school.
d) I __________ working hard.
e) My teacher ____________ teaching English to us.
f) My mother _____________ getting angry.

NOTA GRAMATICAL
CAN es un verbo especial.
Significa "poder" ( tener la habilidad o la posibilidad de hacer algo) y
“saber” (tener los conocimientos para hacer algo).
Tiene la misma forma para todas las personas (incluída la 3ª del
singular)
Ejemplo: “ He can drive”. ( NO: he cans). ( =Sabe conducir)
En la negación se añade not convirtiéndose en can't o cannot.
Ejemplo: "They can't swim". (=No saben nadar)-
En la pregunta can (o can't) se coloca delante del sujeto.
Ejemplo: “Can't you go faster?” (=¿No puedes ir más rápido?)
En preguntas se usa también para pedir permiso:
Ejemplo: Can I go out?" (=¿Puedo salir?)

78.- Escribe estas frases usando la opción correcta:

a) Elephants ( can / can't ) swim.
b) Lions (can / can't) jump.
c) Birds (can / can't) sing.
d) I (can / can't) speak English.
e) My friends (can / can't) ride a bicycle.
f) Monkeys (can / can't) speak.
g) My father (can / can't) play the guitar.
79.- Contesta a estas preguntas usando una respuesta corta.
a) Can you speak French?
b) Can you ride a bike?
c) Can you drive a car?
d) Can you understand Maths?
e) Can't you work harder?
f) Can you read English?
80.- Completa las oraciones usando can, can´t, must, mustn´t.

23
1.- You _____________ touch strange animals.
2.- Jenny is a fantastic cook. She __________ cook fantastic food.
3.- You _________ sterilize river water before you drink it.
4.- We _________ play football. We haven't got a team!
5.- You _________ swim here – it´s dangerous.
6.- Parrots ___________ fly.

NOTA GRAMATICAL
Los adverbios de frecuencia (always= siempre, usually= normalmente,
often= con frecuencia, sometimes= a veces, seldom= rara vez, never= nunca)
se colocan delante del verbo principal y detrás de los verbos especiales
como be, do, can, etc.
Never (= nunca) va con el verbo en forma afirmativa, no se puede usar con
un verbo en forma negativa.

81.- Escribe en los espacios el adverbio adecuado:

often, seldom, never, sometimes, always, usually
a) I ____________________ get to school late.
b) My mother ______________________ watches TV at night.
c) My friends ________________________ come to school with me.
d) My friend's mother _______________________ tells him what to do.
e) Some of my friends ____________________ work hard.
f) It _______________________ rains in Almería in August.
g) It __________________________ snows in the Pyrenees in winter.
82.- Elige la palabra adecuada y escríbela.
a) "How often do you see the dentist?" "I'm afraid not very
___________________ (often, never)"
b) "I ___________________ (sometimes, always) walk to school, but
I usually take the bus."
c) "They _______________ (always, seldom) watch TV in the
afternoon. They watch it at night."
d) "He doesn't answer your questions because he doesn't
____________ (never, usually) hear you.
e) I don't _______________________ (always, never) listen to the
news on the radio.
f) How ______________________ (usually, often) do you buy new
clothes?

24
NOTA GRAMATICAL
El pasado simple del verbo TO BE tiene dos formas: was y were
I was
You were
He was
She was
It was
We were
You were
They were
La negación se forma añadiendo not al verbo, más frecuentemente n't
(wasn't, weren't).
La interrogación se forma invirtiendo la posición del sujeto y el verbo (was
he? , were they?)

83.- Elige la forma correcta para cada oración:

WAS WEREWASN´T WEREN´T
a) Yesterday, it _________________________ hot.
b) Yesterday, it _______________________ Sunday.
c) I ______________________ cold last week.
d) My parents _____________________ home last night.
e) My teacher _______________________ ill three months ago.
f) I ___________________________ tired last weekend.
g) My friends and I ______________________ at school last Monday.
h) __________________ you at school yesterday morning?
84.- Responde a las siguientes preguntas.
a)Where were you last night?
b)What was the weather like last week?
c) Were you on holidays last month?
d)Who was with you last Saturday?
e)Where were your friends last weekend?
f)When were you at the circus?
g) When was your mother's birthday?
85.- Haz un círculo a la opción correcta.
1.- Elvis Presley was / were American.
2.- Julian and Frank wasn't / weren't at the cinema last night.
3.- She was / were in Australia last summer.
4.- I was / were in a Maths exam this morning.
5.- You was / were popular in primary school!

25
6.- The music wasn't / weren't very good.
7.- My friends was / were at the swimming pool.
86.- Traduce estas palabras después de copiarlas en tu cuaderno.
tie – shirt – trainers – shoe – dress – jeans – sweater
87.- Ordena las letras de estas palabras como en el ejemplo.
Ejemplo: eti  tie
trish – janes – hoes – sreds – wateres – rinaters
88.- Copia estas palabras y tradúcelas.
athletic – almond – handsome – curly – slim – goodlooking – wavy – fair –
blond – tall – friendly – leather
89.- De las palabras anteriores:
¿ cuáles están relacionadas con el cuerpo, el color de ojos, el aspecto físico
y la forma del pelo ? Clasifícalas.
90- Escribe el nombre de las asignaturas que tienes.
91.- Traduce estas palabras:
disk – monitor – printer – keyboard – mouse – screen – joystick – camcorder
– microwave
92.- Busca en el diccionario cinco palabras relacionadas con el
parentesco familiar como por ejemplo “ father “.
93.- Escribe todas las palabras que te acuerdes relacionadas con:
1. ropa
2. aspecto físico
3. forma del pelo
4. adverbios de frecuencia
5. asignaturas
6. días de la semana
7. meses del año
8. el ordenador
94.- Hay adverbios que acaban en –ly y se forman a partir de un
adjetivo.
Ejemplo: slow ( adjetivo ) + -ly  slowly ( adverbio )
Adjetivos Adverbios
definite
clear
sudden
quiet
95.- En inglés, para preguntar cuánto vale algo se dice How much is it?
y se responde It is 1,500 pesetas .
• Pregunta y responde varias veces esta pregunta y respuesta.
96.- El presente simple de un verbo como read es:
I read

26
 you read
he reads
she reads
it reads
we read
you read
they read
 Si te fijas bien, cuando el sujeto es he , she ó it , al verbo le añadimos
una s.
 Forma el presente simple de los siguientes verbos siguiendo el ejemplo:
break – sing – drink.
97.- Haz un círculo la opción correcta.
1.- A chef cook / cooks food in the kitchen.
2.- You play / plays brilliant music!
3.- Queen Elizabeth live / lives in London.
4.- Doctors work / works in hospitals.
5.- Ana travel / travels to Japan every year.
6.- A police officer investigate / investigates crimes.
98.- Los verbos PLAY – GO – DO se usan con nombres de deportes.
 PLAY se usa con deportes que se practican con pelota, por ejemplo play
football.
 GO se usa con deportes que se practican al aire libre, por ejemplo go
running.
 DO se usa con deportes relacionados con las artes marciales o la
gimnasia, por ejemplo do karate.
 Busca deportes que vayan con estos verbos.
99.- Busca cómo se dice en inglés las siguientes palabras relacionadas
con el deporte.
 raqueta de tenis – raqueta de pin-pon – palo de golf – bate de béisbol –
pelota de béisbol – campo de fútbol – cancha de baloncesto - pista de tenis
– red – portería.

100.- Copia y completa este mapa.

TEAM SPORTS INDIVIDUAL

SPORTS
27
PLACES
EQUIPMENT PEOPLE
101.- Completa el cuadro con la ropa de hombre, de mujer y ropa que
usan los dos.

WOMEN
MEN CLOTHES

BOTH

102.- Busca todos los medios de transporte que puedas y clasifícalos

según sean por aire, mar o tierra.

LAND MEANS OF
TRANSPORT AIR

SEA

28
 103.- Copia y completa este texto.
My name is ________________ . I am _____________ years
old. I live in _____________ . My telephone number is
_____________ . My address is ____________________ . I
have got ___________ brother(s) and ___________ sister(s).
My father is called ______________, and my mother is called
_______________ .
104.- Para negar una frase en presente simple, necesitamos 2
auxiliares:
 DOES para los sujetos he – she – it.
 DO para el resto de los sujetos.
Ejemplo: I do not study everyday.
She does not study everyday.
 Fíjate en el ejemplo y verás que cuando utilizamos el
auxiliar does, el verbo ya no lleva la s que llevaba en
las oraciones afirmativas.
 Elige 10 verbos de la 1ª y/o 4ª columna de la página 114 del libro de
texto y escribe 10 oraciones con esos verbos en afirmativa y luego niégalas.
105.- Forma preguntas usando DO o DOES.
1.- ____________ you study Science?
2.- ____________ Raúl and Ainhoa speak Russian?
3.- ____________ Jan use a computer?
4.- When _______________ your sister go to bed?
5.- Where _______________ you go on Saturday nights?
6.- What subjects ____________ he study?
106.- Traduce y contesta las siguientes preguntas.
1.- Do you own a telescope?
2.- Does your mother watch videos?
3.- Do you live on Earth?
4.- Does your friend use a computer at home?
5.- Do you want to go to the moon?
6.- Do you know a lot about the stars?
7.- Do you and your friends study Science at school?
107.- De las siguientes frases, di cuál de ellas lleva el verbo en
presente simple y cuál en presente continuo.
1. I study in summer.
2. He is driving a car.
3. They are playing football.

29
4. We eat at two o´clock every day.
5. She doesn´t study every day.
6. You are not telling the truth.
7. He doesn´t like this pop group.
8. I am doing my homework.
9. His father works in Córdoba.
10.My brother is a very good mechanic.
108.- Traduce todas las frases del ejercicio anterior.

109.- Mira este anuncio.

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• 4 Bedrooms • 2 Bathrooms
• Central heating • Large living-room
• Garage for two cars • Spacious garden
• Tennis court • Near shopping centre

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4, Eastley Road
Preston

• Busca en el texto anterior las siguientes palabras y escríbelas al lado.

Si no sabes alguna palabra, búscala en el diccionario.

dormitorio __________
campo de tenis __________
centro comercial __________
calefacción central __________
cuarto de baño __________
precio __________

110.- Contesta a estas preguntas relacionadas con el anuncio del

ejercicio anterior.

1. How many rooms are there ?

2. Is the living room big or small ?
3. How many cars can you put in the garage ?
4. Where is the bungalow ?

30
5. Is the garden big or small ?
6. How many bathrooms are there ?
7. Is the bungalow near a shopping centre or near a church ?

111.- Busca en el diccionario a qué tipo de casas se refieren las

siguientes palabras.

bungalow _________________________
detached house _________________________
semi-detached house _________________________
flat _________________________

112.- Mira la siguiente hoja que se debe rellenar en algunos países

cuando quieres visitarlos.

REPUBLIC OF SEELAND DEPARTMENT OF IMMIGRATION

First name Family name Passport number

Elena Rodríguez Cano A313069

Nationality Date of birth Male

Spanish 14/6/70 Female X

Permanet address in your home country Telephone number

21, Gladstone avenue 80-31-91

Address in Seeland Telephone number

321, St Joan´s Road 23-67-09

Purpose of your visit Date of arrival Date of departure

bussiness 12/3/99 11/4/99

31
Do you intend to work in If yes, where ?
Seeland ?

No

113.- Haz una redacción en español incluyendo toda la información que

aparece en la hoja anterior.
• Empieza así:
 Elena Rodríguez Cano, con nº de pasaporte ______ y de
nacionalidad _______

• Completa y termina el texto.

114.- Rellena el siguiente cuadro con los datos de tu compañero/a

haciéndole las preguntas del siguiente ejercicio.
APPLICATION FOR VISITORS
1.- First name(s)
2.- Family name(s)
3.- Permanent address
4.- Place of birth
5.- Date of birth
6.- Purpose of your visit
7.- Duration of the stay
8.- Proposed date of arrival
9.- Address in the U.S.A.
10.- Nationality
11.- Passport number
12.- Date of your last visit
13.- Profession
14.- Place of work/study

115.- Haz las siguientes preguntas para completar el cuadro anterior.

Si hay alguna frase o palabra que no conozcas intenta traducirla con el
diccionario.
1. What´s your first name?
2. What´s your family name?
3. Where do you live?
4. Where were you born?

32
5. When were you born?
6. Where are you going to stay?
7. How long are you going to stay in the U.S.A.?
8. When are you going to arrive there?
9. Where are you going to stay?
10.What nationality are you?
11.What´s your passport number?
12.When did you last visit the U.S.A.?
13.What´s your job?
14.Where do you work or study?

116.- En este ejercicio aprenderás a construir oraciones en inglés

siguiendo un orden.
La estructura de los elementos en una oración inglesa es la siguiente:

Sujeto + (auxiliar) + (not) + verbo + (complementos)

Los elementos que aparecen en paréntesis son los que no siempre

aparecen. Por ejemplo, el “auxiliar” y el “not” aparecerán en oraciones
negativas o interrogativas.

Ahora vas a construir oraciones en afirmativa y en negativa con los

siguientes sujetos, verbos y complementos que te voy a dar.

Lo que tienes que hacer es:

1. Decidir si la frase va a ser afirmativa o negativa.
2. Elegir un sujeto de todos los que hay a continuación.
3. Si la frase es negativa, tendrás que utilizar un auxiliar y la partícula
negativa “not”. El auxiliar para el presente simple sabes que es DO o
DOES dependiendo del sujeto que utilicemos.
4. Elegir un verbo de los que hay a continuación. Ya sabes que si el sujeto
es he – she – it , el verbo llevará una –s.
5. Elegir un complemento de los que hay a continuación.

Sujetos Verbos Complementos

I drink blocks of flats
he build to the cinema
you eat eight hours
we go two litres of water
they read chocolate every day
she sleep a novel at night

33
117.- Escribe una oración afirmativa y una negativa. Usa las formas
correctas de los siguiente verbos: get up – watch – play – exercise – drink
- read
1.- Brian _______________ football. He _____________ basketball.
2.- Jenny ______________ at the gym. She ___________ in her room.
3.- Mark _______________ at 8 o'clock. He _____________ at 7 o'
clock.
4.- My sister ____________ magazines. She ____________ books.
5.- Jackie ________________ coffee for breakfast. She
________________ fruit juice.
6.- Alex __________________ golf on TV. He _______________ tennis.
118.- Completa el texto usando las formas correctas de los verbos.
Hi! My name´s Tim. I _____________ ( play ) volleyball in the school team.
We _____________ ( practise ) on Tuesday and Thursday. My girlfriend
Susan _____________ ( not like ) basketball. She _______________
( prefer ) cycling. We ______________ ( not watch ) a lot of sport on TV
but sometimes I __________________ ( read ) football magazines.
119.- Lee el texto y ponlo en orden.
Then, before breakfast, he goes to the park and he cycles for two hours.

First he drinks a glass of orange juice and gets dressed in his cycling
clothes.

After breakfast, Neil gets dressed in his school clothes and packs his
school bag. Neil doesn't cycle to school. He walks!

Neil trains every morning before school. Every day he wakes up at 5.30 but
he doesn't get up until 6 o'clock.

After that, he comes home. He has a shower and relaxes while he has
breakfast. He doesn't eat special food but he has a very healthy diet.
120.- Traduce el texto anterior.
121.- Di si las siguientes frases son verdaderas o falsas.
1.- He gets up at five thirty.
2.- He cycles every morning before school.
3.- He trains after breakfast.
4.- He eats healthy food.
5.- He cycles home from school.

34
122.- Si ese era el orden de los elementos de una oración afirmativa o
negativa, ahora aprenderás el orden de los elementos de una oración
interrogativa. Éste es el siguiente:

(Wh-) + auxiliar + (not) + sujeto + verbo + (complementos)?

Al igual que en la anterior estructura, los elementos que aparecen entre

paréntesis no son obligatorios, es decir, pueden no aparecer.

Wh- se refiere a todos los pronombres interrogativos que en inglés

empiezan por wh- excepto el pronombre “how”.

Como puedes observar, en una oración interrogativa, el auxiliar es

obligatorio independientemente de que la oración sea afirmativa o negativa.

Construye ahora frases en interrogativa siguiendo la estructura que hay

más arriba.

Wh- aux. not sujeto verbo comple.

Where do you live at night

What not he think about it

does
When she study English

they eat now

Construye frases combinando los elementos que aparecen en el cuadro

anterior.
No es necesario que los incluyas todos en una frase. Tendrás que hacer
oraciones en afirmativa o negativa.
No todas las combinaciones tienen sentido, así que si no sabes el significado
de algún verbo o alguna palabra, usa el diccionario.

123.- Encuentra doce preguntas y escríbelas separadas poniendo al

final de cada una el signo de interrogación.

35
Whatdidyoudolastweekendwhattimedoyouusuallygotobedwhatareyougoingto
dotonightareyoureadingabookatthemomentwhenareyougoingtogoonholidayw
hatisyourfavouriteEnglishworddoyouplayasportwhoisyourfavouritesingercan
yousaythealphabetinEnglishwhatareyougoingtodoattheweekendwhenisyourbi
rthdaywhatclothesdoyouliketowear

124.- Traduce las preguntas del ejercicio anterior.

125.- Escribe las palabras en el orden correcto.
1 nationality / Einstein / was / what / ?
2 running / don’t / I / mind
3 sister / making / my / beds / hates

4 them / we / like / don’t

5 like / you / watching / do / football / ?
6 they / where / from / were / ?
126.- Pon las palabras en orden para formar preguntas.
1.- good / a / student? / you / were
2.- favourite / was / teacher? / who / your
3.- favourite / your / clothes? / were / what
4.- at / good / were / sport? / you
5.- friend? / who / best / your / was

127.- Completa las preguntas y únelas con sus respuesta.

1 ___________´s your name?
2 ___________ are you from?
3 ___________ is your birthday?
4 ___________´s your favourite actor?
5 ___________ do you live?
6 ___________ hours a day do you sleep?
a The United States.
b Leonardo Di Caprio.
c Tracy Jones.
d In April.
e Eight.
f In Madrid.
128.- Escribe las preguntas.
Felix: I've got a fantastic new girlfriend.
Fred: (1)____________ her name?
Felix: Mimi.
Fred: (2)_____________ her job?

36
Felix: She's a model.
Fred: (3)_______________ live?
Felix: In New York.
Fred: (4)_______________ American?
Felix: No, she isn't. She's Spanish.
Fred: (5)_______________ like paella?
Felix: Yes, but she prefers fish milkshakes!
129.- Une las preguntas con sus respuestas correspondientes.
1.- What's your name? A) Britain.
2.- Where are you from? B) Thirteen.
3.- Where do you live? C) Jeans, trainers and a T
-shirt.
4.- How old are you? D) In Manchester.
5.- Have you got any brothers or sisters? E) Peter Jackson.
6.- What are you wearing? F) Two sisters brothers.

130.- Contesta a estas preguntas.

1.- What's your name?
2.- Where are you from?
3.- How old are you?
4.- Have you got any brothers or sisters?
6.- Who's your favourite pop group?
131.- Traduce estas oraciones.
1.- How do you spell Explore?
2.- Can you repeat that?
3.- I'm sorry. I don't understand.
4.- How do you say Hola in English?
5.- Can you help me, please?
132.- Lee estos textos y responde las preguntas sobre ellos.
Hi! I'm Toshiko. I'm 12 years old. I'm good at sports. My favourite
sport is baseball. I'm in the aerobics club at school. My favourite subject is
Information Technology. Ivy is my classmate. She's in the school orchestra.

Hi! I´m Mario and I´m 12 years old. I´m really interested in the
internet. I´m in the computer club at school. I´m good at Maths. It´s my
favourite subject. I´m not mad about sport.

Hello! My name's Susan and I'm 13 years old. I'm the president of
the ecology club at school. I'm really into Science, but I'm not very good at
Maths. David and Jenny are my best friends.

37
1.- Who's in the ecology club?
2.-Who's good at Maths?
3.- Who's interested in Science?
4.- Who's interested in computers?
5.- Who isn't 12 years old?
6.- Who's a student with Ivy?

133.- Busca en el diccionario cómo se dicen en inglés las siguientes

profesiones.

policía ___________ bombero __________

enfermera ________ cajera ____________
granjero __________ conductor de autobús _________
cartero ___________ profesor _________________

134.- Lee el siguiente texto y completa el cuadro que hay a

continuación.

When Harry met Sally is a film about friends. They are students at
Chicago University but they aren´t friends. They are very different. He is
fun and friendly, she is serious. Later in the film they are in Manhattan.
Now they are friends. When Harry is unhappy, Sally is kind. When Sally is
unhappy, Harry is generous and friendly. They are friends, but why are
they unhappy ?

 Completa el siguiente cuadro poniendo una señal en los

adjetivos que definen la personalidad de cada uno de los
personajes.

fun serious kind friendly generous

Harry
Sally

135.- Copia el siguiente texto en el que te explico cómo se construye el

futuro en inglés.
 Para formar el futuro necesitamos dos verbos:
1.- el auxiliar will
2.- el verbo que se vaya a conjugar en la forma base, es decir, la
primera y cuarta columna de la página 114 del libro de texto.
Ejemplo: I will go to the cinema tonight.

38
  Contesta a estas preguntas:
1.- ¿ Cuántos verbos necesitamos para construir una frase en futuro ?
2.- ¿ Cuál es el auxiliar que necesitamos usar en futuro ?
3.- ¿ En qué forma tenemos que poner el verbo siguiente al will ?
136.- Construye frases en futuro utilizando los siguientes elementos.
Sujeto auxiliar verbo complemento
I will buy a pizza
you do the bill
he eat a new house
she go an e-mail
we pay my homework
they send to the cinema

137.- Traduce todas las frases que has podido construir en el ejercicio
anterior.
138.- Haz un círculo en la opción correcta.
1.- She hasn't got some / any sunglasses.
2.- They've got some / any books.
3.- He hasn't got some / any magazines.
4.- She's got some / any photos.
5.- Have they got some / any sandwiches?
139.- Estudia cómo se escriben los años en inglés.
1990 nineteen hundred
1904 nineteen oh four
1910 nineteen ten
1990 nineteen ninety
1951 nineteen fifty-one
2000 two thousand
2012 two thousand and twelve or twenty twelve
2030 twenty thirty
2065 twenty sixty-five
140.- Pon los números juntos para escribir los años.
16 45 20 81 17 18 50 14 07 19
1.- eighteen fifty
2.- two thousand and seven
3.- nineteen forty-five
4.- sixteen eighty-one
5.- seventeen fourteen
141.- Vuelve a escribir el siguiente texto con sus verbos en pasado.
Ben's grandfather is sixty years old and he lives in Spain. He doesn't work
now, but he studies French at home. He sings and makes guitars in his

39
bedroom. He also writes letters. He owns a lot of books, and he's got two
dogs. They sleep in the kitchen.
142.- Escribe los verbos siguientes en pasado.
talk visit act study dance marry love
play watch
143.- Pon estas palabras en orden para formar oraciones negativas.
1.- plane / travel / we / by / didn't
2.- didn't / I / yesterday / to school / go
3.- use / didn't / at school / my parents / computers
4.- like / she / film / the / didn't
144.- Escribe el pasado y la forma base de los siguientes verbos.
Pasado Forma base
oeskp
twne
dema
rneps
ertwo
rowe
145.- Completa las palabras con las letras que faltan.
1.- I drink juice but I don't drink c__f__.
2.- My favourite subjects are History and G__g____y.
3.- He's in the k____t -club.
4.- She's got green eyes and l___ hair.
5.- At weekends, they play c__p____ games.
6.- Apples are my favourite f___t.
146.- Lee la carta y encuentra la siguiente información.
Dear Mark,
My name is Helen and I'm fourteen years old. I've got fair hair and brown
eyes, and I 've got glasses.
I go to Kingston High School in London. I like History, but my favourite
subject is Art. I don't like Maths! I'm in the photography club at school.
I'm really into exercise. I swim for two hours every day after school.
I eat meat and vegetables but I don't eat fish -I don't like it. I don't eat a
lot of snacks but I like chocolate!
In my free time, I read and watch TV with my brother Danny.
Best wishes
Helen

Name:
Age:
Hair:

40
Eyes:
School:
Favourite subject:
Club:
Exercise:
Vegetarian? Yes / no:
Free time activities:
147.- Completa las frases con some o any.
1.- She's got ____________ magazines.
2.- Has she got __________ sandwiches?
3.- She's got ____________ pencils.
4.- Has she got __________ batteries?
5.- She's got ____________ pens.
6.- She hasn't got _________ books.
7.- Has she got ___________ photos?
8.- She hasn't got __________ rulers.
9.- She's got ______________ sunglasses.
10.- She's got _______________ CDs.
11.- She hasn't got ____________ comics.
148.- Elige la forma correcta.
1.- There´s / There are a shop.
2.- There's / There are some planes.
3.- There isn't / There aren't a cinema.
4.- There's / There are a ship.
5.- There isn't / There aren't any helicopters.
6.-There's / There are two cafés.
7.- There isn't / There aren't a bicycle.
149.- Añade dos palabras a cada grupo.
Breakfast
bread, coffee,
Sports
basketball, table tennis,
Transport
plane, helicopter,
Things for a camping trip
tent, sleeping bag,
Animals
butterfly, penguin,
Clothes
trainers, tracksuit,
150.- Completa las palabras con las letras que les faltan.

41
1.- I've got a tent but I haven't got a s_______ b__.
2.- I wear s__g_a____ to protect my eyes.
3.- I g__ __ at seven o' clock every morning.
4.- My brother likes to ride his b___c__ in the park.
5.- My b__t____ is in October.
6.- I like music but I can't play an i_s_____n_ .
151.- Completa las oraciones con el Presente Continuo.
1.- Edward ___________________ ( wear ) his new trainers.
2.- I _________________ (make) a camp fire.
3.- Cathy and Ben _________________ ( not celebrate) New Year with
their family.
4.- _____________ you ( listen) to my CD?
5.- _____________ your mother ________________ ( sleep ) ?

152.- Encuentra diez nacionalidades.

I A B D U T C H A

T G R E E K S I M

A J A P A N E S E

L A Z B R E T C R

I S I M N R Z O I

A F L O H U I T C

N O I C W S A T A

S P A N I S H I N

E M N S W I S S U

P N F R E N C H A

153.- Escribe las nacionalidades con su correspondiente país.

1. Italian - Italy

APÉNDICES DE VOCABULARIO

42
PARTES DEL CUERPO
Cuerpo Body Pierna Leg
Cabeza Head Rodilla Knee
Cuello Neck Pie Foot (feet)
Hombro Shoulder Uña Nail
Brazo Arm Músculo Muscle
Codo Elbow Hueso Bone
Mano Hand Piel Skin
Dedo Finger Pelo Hair
Pecho Chest Espalda Back
Ojo Eye Corazón Heart
Nariz Nose Estómago Stomach
Oreja Ear Riñón Kidney
Boca Mouth Hígado Liver
Labio Lip Intestino Intestine
Tooth (plural:
Diente Vena Vein
teeth)
Lengua Tongue Cerebro Brain
Ceja Eyebrow Piel Skin
Pestaña Eyelash Hueso Bone
Párpado Eyelid Sangre Blood
Garganta Throat Pulmón Lung

FAMILIA
Padre Father Suegro Father-in-law
Madre Mother Suegra Mother-in-law
Hermano Brother Yerno Son-in-law
Hermana Sister Nuera Daughter-in-law
Hijo Son Cuñado Brother-in-law
Hija Daughter Cuñada Sister-in-law
Abuelo Grandfather Primo Cousin
Abuela Grandmother Sobrino Nephew
Nieto Grandson Sobrina Niece
Nieta Granddaughter Tío Uncle
Tía Aunt

EL ESPACIO Y LA NATURALEZA
Universo Universe Isla Island

43
 Estrella Star Montaña Mountain
Sol Sun Valle Valley
Planeta Planet Río River
Tierra Earth Lago Lake
Satélite Satellite Selva Jungle
Luna Moon Bosque Forest
Atmósfera Atmosphere Desierto Desert
Continente Continent Oceano Ocean
Mar Sea

País Country Aeropuerto Airport

Región Region Estación Station
Provincia Province Puerto Port
Ciudad City Metro Metro
Pueblo Village Parque Parking lot
Aldea Small village Aparcamiento Parking
Luna Moon Bosque Forest
Calle Street Cine Cinema
Plaza Square Teatro Theater
Avenida Avenue Restaurante Restaurant
Monumento Monument Fuente Fountain

LA CASA
Casa House Salón Living room
Puesta Door Recibidor Foyer
Ventana Window Comedor Dinning room
Pared Wall Dormitorio Bedroom
Suelo Floor Cuarto de baño Bathroom
Techo Ceiling Despacho Study
Tejado Roof Escaleras Staircase
Chimenea Chimney Garaje Garage
Studio
Balcón Balcony Buhardilla
Apartment
Pasillo hall Cocina Kitchen
Mesa Table Almohada Pillow
Silla Chair Sábana Sheet
Sofá Sofa Manta Blanket

44
 Cuadro Painting Colchón Mattress
Alfombra Carpet Colcha Bedspread
Espejo Mirror Mesilla de noche Bedside table
Lámpara Lamp Mecedora Rocking chair
Jarrón Vase Sillón Armchair
Chest of
Armario (general) Closet Cómoda
drawers
Armario (ropa) Closet Cama Bed

COMIDA
Carne Meat Mermelada Marmalade
Pescado Fish Queso Cheese
Huevo Egg Patata Potato
Azúcar Sugar Tomate Tomato
Harina Flour Lechuga Lettuce
Sal Salt Pimiento Pepper
Aceite Oil Zanahoria Carrot
Vinagre Vinegar Salchicha Sausage
Leche Milk Nata Cream
Mantequilla Butter Galleta Cookie
Pan Bread Tostada Toast

PROFESIONES
Abogado Lawyer Pintor Painter
Médico Doctor Frutero Greengrocer
Ingeniero Engineer Mecánico Mechanic
Economista Economist Militar Soldier
Arquitecto Architect Sacerdote Priest
Comerciante Shopkeeper Artista Artist
Panadero Baker Actor (actriz) Actor (actress)
Peluquero Hairdresser Funcionario Civil servant
Cerrajero Locksmith Escritor Writer
Fontanero Plumber Carpintero Carpenter

LUGARES DE TRABAJO
Panadería Baker Optica Optician

45
 Peluquería Hairdresser Farmacia Pharmacy
Frutería Greengrocer Gasolinera gas station
Taller Workshop Quiosco Newsstand
Cafetería Snack-bar Discoteca Disco
Joyería Jeweller Hospital Hospital
Carnicería Butcher Pastelería Pastery
Banco Bank Ferretería hardware store
Iglesia Church Supermercado Supermarket
Juguetería Toyshop Tienda de ropa Clothes shop
Librería Bookshop Anticuario Antique shop
Zapatería Shoe shop Tienda de muebles Furniture place

ROPA
Sombrero Hat Chaleco Vest
Bufanda Scarf Corbata Tie
Gabardina Raincoat Camisa Shirt
Abrigo Coat Camiseta T-shirt
Chaqueta Jacket Traje Suit
Guante Glove Ropa interior Underwear
Pantalones Pants Camiseta (interior) Vest
Zapato Shoe Calzoncillo Shorts
Bota Boat Sujetador Bra
Zapatilla Slipper Calcetín Sock
Pijama Pyjamas Bragas Panties
Vestido Dress

VERBOS IRREGULARES
Infinitivo/Presente Significado Forma pasada Participio
To stand soportar stood stood
To come up surgir came up come up
To wake despertar woke woke
To be ser / estar was been
To stand aguantar stood stood
To beat golpear beat beaten
To become llegar a ser became become
To happen ocurrir happened happened

46
To procreate procrear procreated procreated
To begin empezar began begun
To notice observar noticed noticed
To bend doblar bent bent
To grieve estar afligido grieved grieved
To keep asking preguntar con kept asking kept asking
insistencia
To bet apostar betted / bet betted / bet
To bid ordenar bade bidden
To bid pujar bid bid
To bind atar bound bound
To bite morder bit bitten
To bleed sangrar bled bled
To blow soplar blew blown
To break romper broke broken
To breed engendrar bred bred
To bring traer brought brought
To broadcast retransmitir broadcast broadcast
To build construir built built
To burn quemar burned / burnt burned / burnt
To burst explotar burst burst
To buy comprar bought bought
Can poder could be able
To throw away arrojar / threw away thrown away
lanzar
To catch coger caught caught
To chide regañar chid chidden
To choose elegir chose chosen
To cut cortar / cut cut
romper
To cling agarrarse clung clung
To clothe vestir clothed / clad clothed / clad
To come venir came come
To cost costar cost cost
To creep deslizarse con crept crept
sigilo
To sing cantar sang sung
To cut cortar cut cut

47
To dare desafiar dared / durst dared / durst
To deal tratar con dealt / delt dealt / delt
To dig cavar dug dug
To do hacer did done
To draw dibujar drew drawn
To dream soñar dreamed / dreamed /
dreamt dreamt
To drink beber drank drunk
To drive conducir drove driven
To live inl habitar lived in livled
To eat comer ate eaten
To fall caer fell fallen
To feed alimentar fed fed
To feel sentir felt felt
To fight luchar fought fought
To find encontrar found found
To run away escapar ran away run away
To fling arrojar flung flung
To fly volar flew flown
To stop desistir stopped stopped
To forbid prohibir forbade forbidden
To forget olvidar forgot forgotten
To forgive perdonar forgave forgiven
To leave renunciar a left left
algo
To freeze helar(se) froze frozen
To get coger got got
To make golden dorar made golden made golden
To fasten sujetar con fastened fastened
cinturón
To give dar gave given
To go ir went gone
To grind moler ground ground
To grow crecer grew grown
To hang colgar hanged / hung hanged / hung
To have haber / tener had had
To hear oír heard heard
To cut with a cortar con cut with a cut with a

48
hatchet hacha hatchet hatchet
To hide esconder hid hidden
To hit golpear hit hit
To hold sostener held held
To hurt herir hurt hurt
To keep mantener kept kept
To kneel arrodillarse knelt knelt
To knit tejer knit knit
To know saber knew known
To lay colocar laid laid
To lead guiar led led
To lean inclinar leaned / leant leaned / leant
To leap brincar leaped / leapt leaped / leapt
To learn aprender learned / learned /
learnt learnt
To leave dejar left left
To lend prestar lent lent
To let permitir let let
To lie echarse lay lain
To light encender lit lit
To lose perder lost lost
To make hacer made made
May poder might ----
To mean significar meant / ment meant / ment
To meet encontrar(se) met met
To mow segar mowed mowed / mown
Must deber had to ----
Ought deber ---- ----
To pay pagar paid paid
To put poner put put
To read leer read / red read / red
To rent alquilar rented rented
To rid eliminar rid rid
To ride montar (a rode ridden
caballo)
To ring sonar rang rung
To rise subir rose risen
To run correr ran run

49
To saw serrar sawed sawed / sawn
To say decir said said
To see ver saw seen
To seek buscar sought sought
To sell vender sold sold
To send enviar sent sent
To set poner set set
To sew coser sewed sewed / sewn
To shake agitar shook shaken
Shall (auxiliar ----
futuro)
To shear esquilar sheared / sheared /
shore shorn
To shed perder (hojas) shed shed
To shine brillar shone shone
To shoe herrar shoed / shod shoed / shod
To shoot disparar shot shot
To show mostrar showed showed /
shown
To shrink encoger shrank shrunk
To shut cerrar shut shut
To sing cantar sang sung
To sink hundir sank sunk
To sit sentarse sat sat
To slay matar slew slain
To sleep dormir slept slept
To slide resbalar slid slid
To sling lanzar (con slung slung
fuerza)
To sneak deslizarse con snuck snuck
sigilo
To slit cortar slit slit
To smell oler smelled / smelled / smelt
smelt
To hit golpear hit hit
To sow sembrar sowed sowed / sown
To speak hablar spoke spoken
To speed acelerar speeded / speeded /

50
 sped sped
To spell deletrear spelled / spelled /
spelt spelt
To spend gastar spent spent
To spill derramar spilled / spilled /
spilt spilt
To spin dar vueltas spun spun
To spit escupir spat spat
To split dividir split split
To spread extender spread spread
To spring saltar sprang sprung
To stand levantarse stood stood
To steal robar stole stolen
To stick hincar stuck stuck
To sting picar stung stung
To stink oler mal stank / stunk
stunk
To strew diseminar strewed strewed /
strewn
To stride andar a zancadas strode stridden
To strike golpear struck struck
To string colgar algo strung strung
To strive esforzarse strove striven
To swear jurar swore sworn
To sweep barrer swept swept
To swell hinchar swelled swelled /
swollen
To swim nadar swam swum
To swing balancearse swung swung
To take coger took taken
To teach enseñar taught taught
To tear rasgar tore torn
To tell decir told told
To think pensar thought thought
To thrive prosperar thrived / thrived /
throve thriven
To throw tirar threw thrown
To thrust lanzar adelante thrust thrust

51
 To tread pisar trod trodden /
trod
To understand comprender understood understood
To undertake acometer undertook undertaken
To wake despertarse waked / waked /
woke woken
To wear usar wore worn
To weave tejer wove woven
To weep llorar wept wept
To wet mojar wetted / wetted /
wet wet
Will (auxiliar futuro) would ----
To win ganar won won
To wind dar cuerda wound wound
To wring retorcer wrung wrung
To write escribir wrote written

ANIMALES
Perro Dog Lobo Wolf
Gato Cat Aguila Eagle
Caballo Horse Serpiente Snake
Toro Bull Camello Camel
Vaca Cow Hipopótamo Hippo
Oveja Sheep Rinoceronte Rhinoceros
Cabra Goat Pantera Panther
Zorro Fox Tiburón Shark
Cerdo Pig Ballena Whale
Elefante Elephant Tigre Tiger
León Lion Oso Bear

PAÍSES
España Spain Finlandia Finland
Portugal Portugal Suecia Sweden

52
 Francia France Rusia Russia
Reino Unido United Kingdom Estados Unidos the United States
Irlanda Ireland Canadá Canada
Italia Italy México Mexico
Bélgica Belgium China China
Holanda Holland Japón Japan
Alemania Germany Australia Australia
Dinamarca Denmark Austria Austria
Noruega Norway Grecia Greece

ADJETIVOS
Alto High Pequeño Small
Alto (persona) Tall Fuerte Strong
Bajo Low Débil Weak
Bajo (persona) Short Bonito Good-looking
Ancho Wide Feo Ugly
Estrecho Narrow Recto Straight
Corto Short Torcido Twisted
Largo Long Rico Rich
Lento Slow Pobre Poor
Rápido Quick Ligero Light
Alto Tall Obediente Obedient
Bajo Short Moreno Dark
Gordo Fat Rubio Blond
Flaco Thin Pelirrojo Red-haired
Feo Ugly Calvo Bald
Guapo (hombre) Handsome Canoso Gray-haired
Guapa (mujer) Beautiful Ciego Blind
Simpático Nice Sordo Deaf
Antipático Unfriendly Mudo Dumb
Tranquilo Calm Nervioso Nervous
Rebelde Rebel
Orgulloso Proud Ingenioso Slick
Entusiasta Eager Extravagante Extravagant
Celoso Jealous Cariñoso Loving
Estúpido Dumb Culto Educated
Solitario Lonely Torpe Clumsy

53
 Elegante Stylish Inteligente Intelligent
Soltero Single Desconfiado Distrustful
Casado Married Avaricioso Greedy
Viudo Widower Introvertido Introverted
Viuda Widow Nervioso Nervous
Divorciado Divorced Tímido Shy
Seguro de sí Confident
Divertido Funny Calmado Quiet
Caprichoso Fickle Bravucón Bragging
Insoportable Unbearable Bonachón Goodie
Malicioso Malicious Exaltado Hotheaded
Extrovertido Extrovert Honesto Honest
Trabajador Hard-working Envidioso Envious
Vago Lazy Enfermizo Sickly
Glotón Gorger Sano Healthy
Dormilón Sleepyhead Loco Mad
Deprimido Depressed Malhumorado Bad-tempered
Irónico Ironic Triunfador Successful
Irritado Irritated

MEDIOS DE TRANSPORTE
Avión Airplane Moto Motorcycle
Helicóptero Helicopter Bicicleta Bicycle
Globo Balloon Barco Ship
Cohete Rocket Barca Boat
Coche Car Velero Sailing boat
Camión Truck Yate Yacht
Autobús Bus Submarino Submarine
Tren Train Petrolero Oil tanker
Tranvía Trolley Crucero Cruiser
Metro Underground Portaaviones Carrier
Avioneta Cub aircraft Furgoneta Van
Taxi Taxi

54
COLORES
Rojo Red Naranja Orange
Verde Green Beige Beige
Azul Blue Plateado Silver
Negro Black Dorado Gold
Blanco White Claro Light
Azul marino Navy blue Oscuro Dark
Marrón Brown Gris Gray
Rosa Pink Morado Purple
Violeta Violet Amarillo Yellow

DEPORTES
Tenis Tennis Karate Karate
Futbol Football Golf Golf
Baloncesto Basketball Waterpolo Water polo
Balonmano Handball Hockey Hockey
Vela Sailing Hockey sobre hielo Ice hockey
Remo Rowing Esquí Skiing
Hípica Riding Ciclismo Cycling
Natación Swimming Motociclismo Motorcycling
Atletismo Athletics Automovilismo Car racing
Gimnasia Gymnastics Balonvolea Volley ball
Boxeo Boxing Maratón Marathon
Yudo Judo

EL TIEMPO
Amanecer (To) dawn Nieve (To) snow
Anochecer (To) get dark Viento Wind
Ventoso Windy
Atardecer (To) get late Tornado Tornado
Nublado Cloudy Huracán Hurricane
Soleado Sunny Rayo a streak
Lluvioso Rainy Trueno Thunder
Caluroso Hot Relámpago Lightning
Fresco Cool Frío Cold

55
 Tormenta Storm Granizo (To) hail
Lluvia (To) rain

COSAS DE LA CLASE
Papel Paper Fax Fax machine
Libreta Notebook Carpeta Folder
(Ballpoint) Archivadores
Bolígrafo Filing cabinet
pen (mueble)
Lápiz Pencil Grapa Staple
Pluma Fountain pen Grapadora Stapler
Goma Rubber Clip Paper clip
Tijeras Scissors Sobre Envelope
Pegamento Glue Carta Letter
Máquina de
Typewriter Sello Stamp
escribir
Ordenadores Computer Documento Document
Magic
Rotulador Copia Copy
Marker
Pencil
Teléfono Phone Sacapuntas
sharpener

1.- Tamaño Big, smal....

2.- Características generales Interesting, Spanish, beatiful....
3.- Edad Old, young....
4.- Forma Round, narrow, broad....
5.- Color Red, blue....
6.- Material Plastic, golden, silver....
7.- Procedencia Spanish, Swiss....

COSAS DE COCINA
Plato Plate Microondas Microwave
Vaso Glass Lavaplatos Dishwasher
Cuchara Spoon Horno Oven

56
 Cucharilla Teaspoon Batidora Mixer
Cuchillo Knife Sacacorchos Corkscrew
Exprimidor
Tenedor Fork Juice maker
(eléctrico)
Servilleta Napkin Abridor Opener
Sartén Frying-pan Salero Salt shaker
Cacerola Saucepan Azucarero Sugar bowl
Jarra Jug Grifo Tap
Olla a Pressure Fridge;
Frigorífico
presión cooker refrigerator
Fregadero Sink

VERBOS
Jugar To play Pelear To fight
Correr To run Ayudar To help
Saltar To jump Coincidir To agree
Reír To laugh Opinar To give an opinion
Llorar To cry Discrepar To disagree
Sonreír To smile Criticar To criticize
Gritar To shout Celebrar To celebrate
Abrazar To hug Agradecer To thank
Preguntar To ask Alegrarse To be grateful
Contestar To answer Entristecerse To be sad
Saludar To say hello Despedirse To say goodbye
Discutir To argue

FRUTA Y VERDURA
Naranja Orange Tomate Tomato
Pera Pear Lechuga Lettuce
Plátano Banana Pepino Cucumber
Manzana Apple Remolacha Beet
Limón Lemon Pimiento Pepper
Sandia Watermelon Zanahoria Carrot
Melón Melon Perejil Parsley
Melocotón Peach Calabaza Pumpkin

57
 Albaricoque Apricot Uva Grape
Fresa Strawberry Dátil Date
Patata Potato

ENFERMEDADES
Resfriado A cold Pulmonía Pneumonia
Gripe Flu Antibiótico Antibiotic
Fiebre Temperature Analgésico Painkiller
Vómito Vomit Reposo Rest
Diarrea Diarrhea Lepra Leprosy
Anginas Tonsillitis Dolor Pain
Cáncer Cancer Agotamiento Exhaustion
Infarto Heart attack Análisis de sangre Blood test
Anemia Anaemia Leucemia Leukaemia
Medicina Medicine Jarabe Potion
Termómetro Thermometer

PLANETAS Y UNIVERSO
Planeta Planet Mercurio Mercury
Espacio Space Venus Venus
Galaxia Galaxy Tierra Earth
Cohete Rocket Marte Mars
Astronauta Astronaut Júpiter Jupiter
Estrella Star Saturno Saturn
Meteorito Meteorite Urano Uranus
Despegue Takeoff Neptuno Neptune
Orbita Orbit Plutón Pluto
Satélite Satellite
Sol Sun
Luna Moon

AEROPUERTO
Avión Plane Cinturón de seguridad Seat-belt
Azafata Stewardess Equipaje Luggage

58
 Aeropuerto Airport Pasajero Passenger
Despegar To take off Bolsa de mano Handbag
Retrasar To delay Primera clase First class
Ala Wing Clase ejecutiva Business class
Motor Engine Clase turista Tourist class
Cabina Cockpit Pasillo de embarque Shoot
Embarcar To board Tripulación Crew
Aterrizar To land Lista de espera Waiting list
Aterrizaje Landing Terminal Terminal
Facturar To check in
Puerta nº 20 Gate nº 20

ÁRBOLES
Pino Pine Alamo Poplar
Palmera Palm Platanero Banana tree
Roble Oak Alcornoque Cork oak
Ciprés Cypress Viña Vineyard
Encina Holm oak Cocotero Coconut palm
Eucalipto Eucalyptus Cactus Cactus
Naranjo Orange tree Ciruelo Plum tree
Limonero Lemon tree Almendro Almond tree
Peral Pear tree Castaño Chestnut tree
Manzano Apple tree Olivo Olive tree
Higuera Fig tree

59