CURRCULO WESLEYANO para escuela dominical

Primarios
(Grados 1-3, 7-9 aos de edad)

Ao 2 Trimestre 4
(junio agosto)

Traducido y adaptado por Sharon Parman Editado y distribuido por CREA Centro de Recursos en Espaol para las Amricas Edicin 2002

Wesleyan Publishing House

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CURRCULO WESLEYANO

Primarios
Ao 2, Trimestre 4 (junio - agosto) CONTENIDO
Cmo Usar Estas Lecciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Unidad 17: ESCOGIENDO LO CORRECTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Leccin 1 Decidiendo seguir a Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 (La decisin de Rut) Leccin 2 Seleccionando para tener cuerpos sanos . . . . . . . . . . . . . . . 18 (Daniel escoge el camino de Dios) Leccin 3 Usando nuestras habilidades para Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 (Parbola de los talentos)
Leccin 4 Leccin 5 Leccin 6 Leccin 7 Haciendo decisiones sabias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (La eleccin sabia de Salomn) Una familia escoge a Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Josu escoge a Dios) Una mala decisin trae tristeza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (El joven rico) Mateo sigue a Jess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 35 41 47

Unidad 18:
Leccin 1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4 Leccin 5 Leccin 6

APRENDIENDO A ORAR Y ALABAR . . . . . . . . . . . . . . . 53

Lo que Jess ense sobre la oracin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Jess ensea el Padre Nuestro) Oyendo a Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Elas oye la voz de Dios) Dando gracias en todo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Jess sana a 10 leprosos) La Oracin de perdn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (El publicano y el fariseo) Oracin por ayuda y direccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Esdras ora por ayuda) Orando por otros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (La liberacin de Pedro) 3 55 61 67 73 79 84

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Introduccin al currculo
Este material est diseado para nios del primero al tercer grado. La serie completa consiste de lecciones para tres aos. En el transcurso de los tres aos se presentan las verdades bsicas de la fe cristiana que un nio primario debe saber, todas basadas en historias bblicas. Despus de tres aos las lecciones se vuelven a repetir. Cada ao est dividido en cuatro trimestres segn lo siguiente: septiembre a noviembre Trimestre 1 diciembre a febrero Trimestre 2 (incluye lecciones para la Navidad) marzo a mayo Trimestre 3 (incluye lecciones para la Semana Santa) junio a agosto Trimestre 4 Es recomendable usar las lecciones de cada trimestre en los meses designados. Por ejemplo, si usted est comenzando este currculo en marzo, comience con el Trimestre 3, siga con el Trimestre 4 (junio a agosto), el Trimestre 1 (septiembre a noviembre), y el Trimestre 2 (diciembre a febrero). Llegando otra vez a marzo, comience las lecciones del Ao 2, siguiendo el mismo orden: Trimestre 3, 4, 1, y 2. Las lecciones de cada trimestre estn organizadas en unidades, y es recomendable usar el material en orden. Una excepcin es Semana Santa. Puesto que las fechas de Semana Santa se varan de un ao a otro, es recomendable planear las lecciones de ese trimestre (marzo a mayo) de modo que las lecciones que se traten de los eventos de Semana Santa se usen en esa temporada.

Cmo usar las lecciones

El gua del maestro
Hay dos o tres unidades en cada trimestre. Una unidad es una serie de lecciones que tienen un solo tema. Al principio de cada unidad hay una explicacin del tema, las metas de la unidad, y sugerencias de actividades que ayudarn al maestro a lograr las metas. Cada leccin contiene varias partes. Primero se encuentra el ttulo de la unidad, luego el ttulo de la leccin. La seccin Descubrir! resume el propsito de la leccin en trminos personales. Las secciones principales de la leccin son las siguientes:

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

PASAJE BBLICO: Da las citas bblicas donde se encuentra la base bblica de la leccin. Estas citas se deben leer antes de estudiar la leccin. VERSCULO PARA MEMORIZAR: Da el versculo que se debe memorizar. Ms adelante en la leccin se sugiere una actividad para ayudar a los alumnos a memorizarlo. META: La meta es lo que usted quiere lograr en sus alumnos por medio de esta leccin. La meta se relaciona a la meta general de la unidad, y tiene tres enfoques: que el alumno tenga entendimiento de la verdad bblica, que tenga una actitud o deseo positivo hacia la verdad, y que haya un cambio en su conducta con base en la verdad. LLAMAR LA ATENCIN: Lo que se va a usar para despertar el inters de los alumnos.

EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: Guiar a los alumnos a explorar la Biblia a travs de la historia bblica, conversacin, memorizacin, y actividades. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Un cuento de hoy da que ilustra cmo aplicar la verdad bblica a la vida diaria, y actividades que ayudan al alumno a aplicar la verdad en su propia vida.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARE EL CORAZN: Unos pensamientos devocionales para el maestro. FONDO DE LA LECCIN: El contexto histrico del pasaje bblico para profundizar el entendimiento del maestro. COMPRENDA AL NIO: Comentarios sobre el desarrollo del nio primario. MTODOS DE ENSEANZA: Ideas acerca de la enseanza de nios y mtodos que el maestro puede emplear.

HORA DE LA CLASE
Esta seccin contiene el desarrollo de la leccin as como el maestro lo puede llevar a cabo. LLAMAR LA ATENCIN: La lista de actividades y visuales incluidos para esta leccin, instrucciones para prepararlos, y una introduccin a la historia para captar el inters de la clase. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: La historia bblica con instrucciones de cmo usar los visuales. CONVERSACIN: Una lista de preguntas para repasar con los nios la historia bblica. VERSCULO PARA MEMORIZAR: Una actividad para ayudar a los nios a memorizar el versculo.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

Esta seccin le da al maestro una variedad de actividades que puede usar para ayudar a los primarios a aplicar la verdad bblica a la vida diaria. Tambin incluye un cuento en que los personajes descubren la importancia de vivir segn las enseanzas bblicas.

Los visuales
Los visuales se usan al contar la historia bblica. Cada visual se identifica con el nmero y ttulo de la unidad y de la leccin. Por ejemplo: Unidad 10: La familia especial de Dios Leccin 1: Abraham obedece a Dios Visual de la leccin La mayora de las lecciones tienen un visual para la historia bblica. Si no hay uno incluido, puede haber una idea o sugerencia de cmo hacer algo creativo con la historia, tal como usar a los nios como actores, dibujar figuras sencillas en la pizarra, mostrar un objeto de la historia (vara, pan, madera, etc.).

Las actividades
La mayora de las lecciones tienen una o ms hojas de actividad. Cada hoja de actividad est identificada con el nmero y el ttulo de la unidad y de la leccin, y el nmero de la actividad, as: Unidad 10: La familia especial de Dios Leccin 1: Abraham obedece a Dios Actividad #2 Las actividades son para el uso del alumno. Es recomendable hacer copias de las hojas de actividad para todos los alumnos. Es bueno guardar la hoja original con las otras actividades del trimestre. De vez en cuando el maestro tal vez quisiera reproducir en grande una actividad para que todos hagan la actividad juntos en vez de individualmente. Esto se puede hacer en la pizarra o en cartulina. Cuadro de asistencia: En las actividades de cada trimestre va incluido un cuadro de asistencia. El cuadro tiene 13 dibujos. Se debe sacar suficientes copias del cuadro para que cada alumno tenga uno. El primario puede colorear un dibujo cada domingo que asiste. Se puede colgar los cuadros en la pared durante el trimestre para animar a los alumnos a no faltar la clase.

Otros materiales mencionados en las lecciones

Tablero de franelgrafo: Se puede hacer un tablero de franelgrafo cubriendo una pieza de cartn con franela de un solo fondo. Como franela se adhiere a franela, se puede pegarle un pedazo de franela al envs de una figura de papel (usando pegamento blanco), y la figura se adhiere al tablero. Tablero de metal: Se hace de una lmina lisa de metal (un zinc, pero tiene que contener hierro para que los imanes se le peguen). Un tamao conveniente es de 45 x 60 cm. Se pueden hacer varios tableros de una lmina lisa o zinc del tamao que se usa para techos. Corte la lmina con tijeras especiales para metal. En un lado largo del tablero, haga una ranura midiendo 2 o 3 cm. de la orilla y doblndolo para arriba. Esto hace el tablero ms fuerte. Forre todas las orillas con dos capas de cinta maskin. Los imanes: El mejor tipo de imn para usar en el tablero de metal es el que est en forma de una tira de plstico auto-adherente que se puede cortar con tijeras. Corte un pedazo de ms o menos un centmetro, quite el papel de atrs, y pgueselo al envs del visual. (El nmero de pedazos de imn depende del tamao del visual.) De esta manera, el visual se pega a la lmina y fcilmente puede ser quitado o movido de un lugar a otro. A veces se puede conseguir imanes en talleres donde se reparan refrigeradoras, pues la puerta de una refrigeradora tiene un imn que la hace cerrar bien. Es tambin de plstico pero no es auto-adherente; hay que pegrselo al visual con pegamento blanco.

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UNIDAD 17: Junio - Agosto

ESCOGIENDO LO CORRECTO
VISTA PANORMICA DE LA UNIDAD Por medio de las siete lecciones de esta unidad, los alumnos primarios podrn ver ejemplos de las decisiones correctas que hicieron algunas personas bblicas. Sern motivados a escoger lo correcto, usar sus habilidades para Dios, cuidar el cuerpo como un regalo de Dios, y poner de su parte para ayudar a sus familiares a conocer a Jess como Salvador. Sobre todo, esta unidad enfatiza que la decisin ms importante que uno puede hacer es aceptar a Jess como su Salvador y servirlo toda la vida. Esta unidad presenta una oportunidad excelente para presentar el plan de la salvacin. Quiz hay nios en su clase que estn listos para aceptar a Cristo como su Salvador. No debe forzar esta decisin, sino ser fiel en ensear los pasos bblicos de la salvacin y estar atento al Espritu Santo. META Esta unidad est planeada para ayudar al nio a: *entender que ser parte de la familia de Dios incluye tomar decisiones correctas y poner a Dios en primer lugar en su vida, *sentir el deseo de glorificar a Dios con su mente y su cuerpo, *escoger lo que honra a Dios. CRECIMIENTO Los primarios ya han tenido experiencia en tomar decisiones. Han aprendido que algunas decisiones traen consecuencias no muy agradables. En esta unidad van a aprender la importancia de hacer decisiones que agradan a Dios. Como resultado de esta unidad, es posible que los padres noten cambios en las decisiones que sus hijos tomen. Quiz los nios van a tener ms cuidado en las cosas que comen - buscando alimentos ms nutritivos. Sobre todo, la decisin ms importante que cada nio tiene que hacer es aceptar a Jess como su Salvador personal y despus crecer en su vida cristiana. La meta es que todos lleguen a ser cristianos fuertes y maduros. Los nios deben estar dispuestos a usar sus talentos para Dios. Aquellos que no tienen mucho talento para cantar o tocar un instrumento van a necesitar ayuda para reconocer los talentos que tienen y las maneras para usarlos. Quiz pueden ayudar a otros, ser amables, orar por otros, ser amigos, compartir, etc. Algunos talentos no son tan obvios como otros, pero todos son necesarios en la iglesia. Se puede ver el crecimiento en los nios cuando ellos mismos empiezan a testificar a sus familiares inconversos. Es posible que animen a sus familiares a buscar una relacin mejor con Dios y un camino ms agradable a l. Los nios deben mostrar ms sensibilidad para diferenciar entre lo bueno y lo malo. El crecimiento puede observarse en lo que dicen y hacen. Tambin deben mostrar ms voluntad para obedecer a las personas en autoridad; como padres, maestros, etc. Tienen ellos el deseo de poner a Dios en primer lugar en su vida?

Completa este versculo: A Jehov nuestro Dios serviremos......( Josu 24:24.) Quin escogi comer comida nutritiva? (Daniel y sus amigos.) Cuando Daniel y sus amigos comieron bien, qu les pas? (Fueron ms saludables que los otros jvenes.) Quin ayud a que Daniel y sus amigos hicieran una buena decisin? (Dios.) Recita el versculo que se encuentra en 1 Corintios 10:31. Qu dijo el jefe a los hombres que usaron sus talentos en una manera sabia? (Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondr... Mateo 25:21) Qu le pas al siervo que escondi su talento? (Fue echado afuera.) Completa este versculo: Y amars a Jehov...... (Deuteronomio 6:5.) Cul decisin sabia hizo el rey Salomn? (Pidi sabidura.) Qu significa sabidura? (Sabiendo y haciendo lo correcto.) Qu hizo Dios para Salomn por haber escogido bien? (Le dio riquezas y fama tambin.) Quin fue el padre de Salomn? (David.) Recita el versculo que se encuentra en Salmo 25:4. Qu significa usar nuestras habilidades para Dios? (Usar nuestros talentos para agradar a Dios. Hacer todo lo mejor posible.) A quin escogi servir Josu? (A Dios) Quin ms iba a servir a Dios con Josu? (Su familia.) Por qu escogi servir a Dios Josu? (Porque lo am y por todas las bendiciones de Dios.) Relata algo que t y tu familia puede hacer para servir a Dios. Cmo se llama el hombre que escogi mal? (El joven rico.) Por qu no sigui a Jess el joven rico? (No quiso dejar sus riquezas.) Qu dice Mateo 6:33? Qu era Mateo antes de seguir a Jess? (Publicano o cobrador de impuestos.) Cmo respondi Mateo cuando Jess lo llam? (Dej su trabajo y lo sigui inmediatamente.) Recita Juan 12:26. Aada ms preguntas sobre estas lecciones u otras que han estudiado.

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su suegra, Noem, una vida mejor, ms abundante. Rut amaba a Noem y haba aprendido a adorar a su Dios, por eso decidi acompaarla a Beln. Debido a esta decisin, Rut lleg a ser la abuela de David, y como parte de la lnea mesinica, una antepasada de Jesucristo. COMPRENDIENDO AL NIO A los nios les gusta hacer sus propias decisiones. Quieren escoger la ropa que van a ponerse. Tienen sus comidas preferidas. Quieren seleccionar a sus propios amigos. Es el tiempo de ensearles la importancia de hacer decisiones que agradan a Dios. Sin embargo, ellos no piensan como adultos. No tienen la madurez de analizar y siempre hacer buenas decisiones. Esta leccin va a darles una buena base para aprender a escoger bien. Primero tienen que tener el deseo de agradar a Dios y despus pueden aprender a hacerlo en todas las reas de su vida. MTODOS DE ENSEANZA Estamos empezando un trimestre nuevo. Es tiempo de quitar los visuales viejos del saln y poner cosas relacionadas a esta unidad. En la introduccin de la unidad, hay algunas ideas que puede usar, o usted mismo puede decidir cmo adornar el saln. Lo importante es que sea un lugar atractivo para los nios. Incluida con los visuales est una hoja para marcar la asistencia. Si va a usarla, debe hacer copias para todos los nios, y colgarlas en la pared. Una manera de hacerlo es atar un mecate entre dos clavos metidos en la pared al nivel de los nios. La distancia entre los clavos debe ser adecuada para un mecate suficientemente largo para poder colgar las hojas de todos los nios. Si no hay una pared tan larga, puede usar dos paredes o un mecate arriba y otro un poco ms abajo en la misma pared. Los nios pueden colgar sus hojas en el mecate con pinzas para tender ropa. As, cada domingo pueden bajar su hoja, colorear una figura y colgarla otra vez.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de Noem y sus nueras. Actividad #1: Una hoja para hacer un folleto. Actividad #2: Una hoja con tteres. Actividad #4: Una hoja con el versculo para memorizar Preparacin. Lea la introduccin a la unidad. Despus, d un vistazo a las otras lecciones de la unidad para tener una idea general de ellas. Decida cules de las actividades de la unidad va a usar y prepare todo lo necesario. Coloree con cuidado el dibujo de la historia bblica. Practique varias veces la presentacin de la leccin. Como siempre, memorice bien el versculo. Lea todas las actividades de la leccin para decidir cules va a usar el domingo. Prepare todos los materiales necesarios y una muestra del trabajo para saber exactamente cmo hacerlo.

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En la clase. Tenemos que hacer decisiones todos los das. A veces es fcil decidir, pero muchas veces es difcil escoger entre lo bueno y lo malo. Vamos a ver si ustedes pueden ayudar a Linda. A ninguno de los nios les caa bien la Sra. de Villegas porque cuando la pelota de ellos cay en su patio, ella no se la devolvi. Tamben, cuando jugaron en la acera frente a su casa, ella les rega. Un da, Lorenzo decidi tirarle basura al patio para vengarse de ella. Quera que Linda le ayudara. Linda quiso hacer lo correcto. Qu piensan que hizo Linda? (Permita que los nios hablen de la situacin. Aydeles a entender que Linda tuvo que escoger entre lo correcto y lo que su amigo quera. Hablen de sus sentimientos). En la historia bblica, Rut tuvo que hacer la decisin ms importante que uno jams puede hacer. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA LA DECISIN DE RUT Hace mucho tiempo, en la ciudad de Rut fue al campo de un hombre rico llamado Beln viva un hombre, su esposa y sus dos Booz. Los segadores cortaron el grano con sus hijos. Hubo un tiempo de escasez en el pas, y el hombre con su familia fueron a Moab hoces afiladas. Otros trabajadores los donde haba comida. siguieron para atar las espigas en gavillas. Los hijos se casaron con esposas Entonces estas gavillas fueron cargadas en moabitas. Pocos aos despus, el hombre y carretas jaladas por bueyes. Rut sigui a los sus dos hijos murieron, dejando solas a las trabajadores recogiendo las espinas que mujeres. Noem decidi regresar a Beln cayeron. Ms tarde Booz lleg para observar el donde tena familia. Las dos nueras la encaminaron. progreso del trabajo. Quin es la seorita Mientras caminaban, Noem se detuvo y que est recogiendo detrs de los les dijo: Me da mucha tristeza dejarlas, pero segadores? pregunt a sus obreros. tengo que regresar a mi tierra. Su nombre es Rut, le dijeron. Vino a Rut y Orfa lloraron porque la amaron Beln con su suegra Noem, y ahora est mucho. Iremos contigo a tu tierra, le dijeron. recogiendo cebada para que coman. Dicen Noem sonri. Ustedes fueron muy que ella es muy bondadosa con Noem. Booz llam a Rut a que se acercara y le buenas esposas a mis hijos, pero mis hijos ya estn muertos. Ustedes todava son dijo: Siempre eres bienvenida para recoger jvenes y pueden casarse de nuevo. detrs de mis segadores. Cuando tengas Regresen a la casa de su madre, y csense sed, toma del agua de mis jarras. Gracias, seor. Usted es muy amable, con hombres de su propio pueblo. Al fin, Orfa se sec las lgrimas, bes a contest Rut. Noem y dio la vuelta para regresar. Eres bondadosa con Noem, l le (Muestre la lmina de la leccin). respondi. Que Dios te recompense por lo Pero Rut dijo: No me pidas que regrese. que ests haciendo. A la hora de almorzar, Booz le dijo: Ir a donde t vayas. Vivir donde t vivas. Tu pueblo ser mi pueblo y tu Dios ser mi Sintate. Come con los obreros, Rut. Hay Dios. No te dejar. suficiente para ti, tambin. Rut hizo lo que Entonces las dos mujeres fueron a Beln. Booz le dijo. Llegaron en el tiempo de la cosecha de Antes de irse, Booz instruy a los cebada. Rut pregunt a Noem: Puedo ir al segadores que dejaran caer ms espigas campo y recoger espigas para hacer pan? para que ella pudiera recoger ms. Noem le dio permiso. Al da siguiente, Cuando Rut regres a casa, Noem se 14

sorprendi al ver la cantidad de cebada que haba recogido. A dnde fuiste para recoger, Rut? En los campos de Booz, respondi. Alabado sea Dios por su bondad hacia nosotras, exclam Noem. Pasaron los das y Booz qued muy bien

impresionada con Rut. En poco tiempo se casaron, y Noem fue a vivir con ellos. Dios bendijo a Rut y Booz y les dio un beb que se llamaba Obed. Dios bendijo a Rut por su decisin de seguirlo.

CONVERSACIN Rut prometi hacer cuatro cosas cuando Noem le dijo que regresara a casa. Qu eran? (Ir a donde t vayas. Vivir donde t vivas. Tu pueblo ser el mi pueblo, y tu Dios ser mi Dios.) De estas cuatro cosas, cul fue la ms importante? (Escoger a Dios.) Cmo piensas que Rut se sinti acerca de su decisin? Cmo se sinti Noem? Cmo pueden ustedes hacer una decisin semejante? (Arrepentindose de sus pecados y aceptando a Jess como su Salvador.) VERSCULO PARA MEMORIZAR Preparacin. En el pizarrn o una hoja de papel grande, escriba el versculo, omitiendo todas las vocales. ( _ J_h_v_ n_ _str_ D_ _s s_rv_r_m_s, y _ s_ v_z _b_d_c_r_m_s. J_s_ _ 24:24) En la clase. Sin abrir las Biblias, d oportunidad a que los nios adivinen cules vocales van en los espacios. Por ejemplo, el primer nio va a decir el vocal que debe estar en el primer espacio. Si no es correcto, el segundo nio puede decir un vocal. Siga hasta que alguien lo diga bien. Entonces, el siguiente nio trata de llenar el segundo espacio. Siga as hasta que hayan terminado. Repitan el versculo varias veces. Borre una palabra. Repitan el versculo. Borre otra palabra, etc. hasta que todos conozcan bien el versculo.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Rut decide seguir a Dios Preparacin. Saque una copia de la actividad para cada alumno. Lleve a la clase crayolas, tijeras y pegamento. En la clase. Invite a los nios a colorear los dibujos de la historia de Rut. Despus van a recortar sobre las lneas negras gruesas y tambin la lnea corta donde dice Corta aqu. Van a pegar la solapa A detrs del extremo B. Empezando con la seccin que tiene el versculo para memorizar, van a doblarlo como acorden sobre cada lnea punteada. Al fin, van a introducir la parte triangular en el corte. Con este folleto pueden compartir la historia bblica con un amigo. ACTIVIDAD #2 - Tteres Preparacin. Haga para cada alumno una copia de la hoja con los tteres. Tenga a mano crayolas, tijeras y pegamento o cinta adhesiva. Si no puede sacar copias, calque los tres tteres, haciendo una copia para cada alumno, o si no desea hacer tteres para todos los nios, haga una copia de los tres y selos en las clase para repasar la leccin. En la clase. Primero los nios van a colorear los tteres. Cuando terminen, seguirn las 15

instrucciones en las hojas para armarlos. Podrn usarlos para compartir la historia bblica con un amigo, o si usted hizo solamente un juego de tteres, los nios pueden tomar turnos contando la historia en la clase. El ttere de Rut puede hablar de cmo se senta cuando sali de su pas, cuando estaba recogiendo espigas, y cuando se cas con Booz. Noem puede describir sus emociones cuando su esposo e hijos murieron dejndola sola en un pas extrao, y cuando Rut decidi ir con ella. Booz puede contar de cmo se sinti cuando vio a Rut por primera vez y cuando naci su hijo Obed. ACTIVIDAD #3 - Un cuento EL MEJOR CAMINO Hay tantas cosas nuevas para recordar, le dijo Hugo a su madre cuando se acost. No puedo recordarlas todas. Se senta frustrado porque quera ser un buen cristiano. Su familia haba asistido a la iglesia evanglica por algunas semanas, y haca dos semanas l y sus padres haban recibido a Cristo como su Salvador. Hugo quera vivir una vida cristiana y cada domingo estaba aprendiendo ms. T vas a aprender poco a poco, contest la madre. Jess dijo que lo ms importante es amar a Dios y amar a otros. No olvide eso, Hugo. S, mam. Por qu no muestras amor hacia Dios y los dems ahora? Si no sabes qu hacer, pregntale a Dios pues l te quiere ayudar. Las otras cosas las vas a aprender una por una. Dios no espera que lo sepas todo de un solo. Ella apag la luz y sali del cuarto. Hugo estaba tan cansado que se durmi casi inmediatamente. Cuando abri los ojos, era de maana. Se levant de la cama y se visti. Cuando lleg a la cocina, la madre estaba preparando el desayuno. Hoy es domingo, el da del Seor. Vamos al templo para adorarlo. Despus de desayunar, Hugo tom la pelota nueva y sala de la casa cuando de repente se acord de lo que su madre haba dicho: Hoy es domingo. Volvi la pelota al cuarto y se lav las manos. Se detuvo frente al espejo para peinarse. Quiero mostrar mi amor a Dios llegando a su casa bien vestido y peinado, dijo Hugo a s mismo. En este momento, Tony, un amigo que asista a la iglesia, toc la puerta. Puedes ir conmigo a la iglesia, Hugo? Cuando Hugo mir a la madre, ella dijo que s, y le dio dos pesos para la ofrenda. Despus de la clase, espranos cerca de la entrada de la iglesia, le dijo. Los nios caminaron rpidamente pero se detuvieron cuando pasaron por una tienda donde vendan dulces y helados. No quieres comprar una paleta, Hugo? pregunt Tony. Hugo meti la mano en el bolsillo y toc las monedas. El sol estaba muy caliente y sera bueno comer una paleta, pero deba usar las monedas as? Su madre haba dicho que eran para la ofrenda. No creo que debo gastar las monedas en paletas. Son para la ofrenda, le dijo a Tony, y se puso en marcha hacia el templo para no estar tentado. En la clase, Hugo y Tony cantaron con los dems nios. Hugo estaba feliz cuando ech las monedas en la ofrenda. Entonces, la maestra ense una historia bblica y les ayud a memorizar el versculo bblico. Cuando la clase termin, Hugo y Tony salieron del saln. Me gusta mucho ir a la escuela dominical, dijo Hugo. A m tambin, dijo Tony. Pero tengo mucha hambre. Me gustara que fuera tiempo de comer. Puedes quedarte para el culto y almorzar con nosotros despus? Hugo ni pens en pedir 16

permiso de su madre antes de invitarlo a comer. S! contest Tony. Mi madre no est en casa, entonces no le puedo pedir permiso, pero estoy seguro que est bien. Hugo se preguntaba si su madre estara de acuerdo. Crea que s. Era bueno ver a Tony tan alegre. Despus del culto, Hugo le explic a la madre lo que haba hecho, y ella le dijo a Tony que era muy bienvenido a almorzar con ellos. Cuando llegaron a la casa, los dos nios pusieron la mesa y ayudaron en lo que pudieron. En poco tiempo, todos se sentaron a la mes, y el padre de Hugo le dio las gracias a Dios por la comida. Cuando haban comido, la madre de Hugo les sirvi galletas y helado. Qu ricos eran! Despus de comer el postre, Tony se fue para su casa. Esa noche cuando Hugo estaba acostado, la madre entr en el cuarto y le pregunt: Cmo pas el da, hijo? Muy bien, mam. Trat de mostrar el amor de Dios a todos. Me fij, y estoy contenta. Hugo tambin se senta muy contento. El camino de Dios era un buen camino. ACTIVIDAD #4 - Un hoja para colorear Preparacin. Saque copias de la hoja para todos los alumnos. Van a ocupar crayolas. En la clase. D una copia a todos para colorear. Mientras trabajen, repase con ellos la historia bblica y el versculo de memoria. CRECIMIENTO Ayude a los nios a recordar a una persona en la historia bblica que hizo una decisin. Pregnteles cul decisin hizo, y si era buena. Esta unidad trata el asunto de hacer decisiones correctas. La mejor decisin que un nio puede hacer es aceptar a Cristo como su Salvador. Observe a los nios. Escche mientras hablan unos con otros. Por medio de sus conversaciones, usted puede saber algunas decisiones que estn haciendo. Quiz hay reas en que usted puede ayudarles a hacer mejor decisiones. Anime y elgielos cuando hacen buenas decisiones.

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nutritiva, suficiente tiempo para descansar y ejercicios para fortalecer nuestros msculos. Durante toda la vida debemos mantener buenos hbitos de salud. Podemos trabajar ms efectivamente para Dios y Su reino si tenemos un cuerpo sano y fuerte. Es usted un buen ejemplo de hbitos saludables? Pueden los alumnos en su clase aprender de usted? FONDO DE LA LECCIN Nabucodonosor venci al rey de Jud en el ao 606 (A. de C.), y captur varios judos jvenes de familias nobles y los llev a Babilonia. Bajo su gobierno, la ciudad de Babilonia lleg a ser una de las ciudades ms magnificas del mundo. Daniel y los otros jvenes fueron llevados a esta ciudad donde tenan la oportunidad de recibir la mejor educacin y cuidado posible. Daniel aprovech la educacin, pero rechaz la comida del rey porque fue impura segn la ley juda. COMPRENDIENDO AL NIO Los nios estn aprendiendo la importancia de la salud y del cuidado de su persona. Los padres, maestros y otros adultos deben estar animndoles a cuidarse bien. Los nios tienen que entender que estas cosas agradan a Dios. Aprendern, por medio del ejemplo de Daniel y sus amigos, que estos asuntos son importantes para Dios. Es importante que comprendan que Dios nos dio el cuerpo y quiere que lo cuidemos bien. Les conviene formar buenos hbitos desde la niez. Fumar, tomar alcohol y usar drogas son hbitos que pueden destruir el cuerpo y la mente que Dios nos ha dado. Es mucho ms fcil no formar un mal hbito que romperlo despus. Hbitos buenos que deben formar ahora son: comer comida nutritiva, lavarse los dientes despus de comer y antes de dormir, mantener limpio el cuerpo y el pelo, hacer ejercicios para desarrollar los msculos y fortalecer el corazn, dormir y descansar lo suficiente, y leer y estudiar para desarrollar la mente. Muestre estos hbitos en su propia vida y enselos a sus estudiantes. MTODOS DE ENSEANZA Si usted est hacindolo todo en la clase, no est aprovechando los mtodos ms efectivos. Los nios recuerdan solamente 10% de lo que oyen. Es importante que tambin participen en la clase. La participacin va a depender de su edad y la creatividad del maestro. Siempre debe estar buscando maneras en que ellos puedan ser participantes activos en la clase. Quiz de vez en cuando algunos estudiantes pueden practicar con usted antes de la clase para poder manejar los visuales. Se puede presentar la historia bblica en forma de un drama en que los alumnos son los actores. Esto tambin requiere tiempo antes de la clase para practicar. Un buen maestro siempre va a incluir preguntas para que los nios piensen y contesten. Los juegos permiten que los nios tomen una parte activa en la clase. Cuando est planeando la hora de la clase, siempre pregntese: quin est haciendo ms... yo o los estudiantes? Si usted est haciendo ms, busque maneras en que ellos puedan ser participantes activos y no solamente oyentes.

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HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de las comidas del rey. Visual: Una hoja con el versculo para memorizar. Actividad #1: Una hoja con una actividad para los nios. Preparacin. Prepare dos cajas o latas, escribiendo el ttulo Bueno en una y Malo en la otra. Prepare papelitos con dibujos o nombres de diferentes cosas, algunas buenas y otras malas. Ejemplos de cosas malas: muchos dulces, cigarillos, cerveza, refrescos, cafe, drogas..... Ejemplos de cosas buenas: leche, frutas, verduras, agua pura, pollo, huevos, queso, tortillas...... Coloree el dibujo que corresponde con la historia bblica. selo cuando est practicando la presentacin de la historia. En la clase. D un papelito a cada nio. Uno a la vez, van a pasar al frente y mostrar o leerlo. Hable con los nios del efecto de esa cosa en su cuerpo. (Por ejemplo: la nicotina en los cigarillos puede causar cncer u otras enfermedades, la cerveza afecta la mente y los riones, la cafena en el caf y la Coca Cola puede causar dolores de cabeza y problemas con los nervios, otros refrescos y dulces contienen mucho azcar que puede causar caries en los dientes y obesidad, que es muy malo para el corazn. Por otro lado: la leche ayuda a formar huesos y dientes fuertes; frutas y verduras contienen vitaminas esenciales para la salud de los rganos internos como el corazn, los riones, etc.; huevos, frijoles y carne contienen protena que necesitamos para desarrollar msculos fuertes y sanos). Despus de hablar de los efectos buenos o malos de cada cosa, el nio puede echar el papelito en la caja o lata apropiada. En la Biblia encontramos la historia de cuatro jvenes que pensaban que era importante escoger buena comida. Vamos a escuchar su historia. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA DANIEL ESCOGE EL CAMINO DE DIOS Hace mucho tiempo, Nabucodonosor, el ser ayudantes del rey. rey de Babilonia, captur la ciudad de El rey mand que ellos recibieran el mejor Jerusaln. Muchos judos vivan en esta cuidado posible. Comeran la comida de la ciudad: prncipes, lderes y gente comn mesa del rey. (Muestre el dibujo). Era la como nosotros. Nabucodonosor mand mejor comida de todo el reino. An les envi llevar a Babilonia a los hijos de los prncipes su propio vino. y de los lderes. Fue un gran honor poder comer la comida Daniel, Sadrac, Mesac y Abed-nego de la mesa del rey, pero Daniel y sus amigos estuvieron entre los jvenes que el rey llev. no estaban alegres. Supieron que la comida Fueron a vivir en el palacio del rey de se haba ofrecido como ofrenda a los dolos Babilonia. Durante tres aos, iban a recibir la de Babilonia. Dios les haba mandado no mejor educacin posible para prepararlos a tener nada que ver con los dolos, ni comer la 20

comida ofrecida a ellos. Daniel saba que nadie en su propio pas de Jud se dara cuenta. Sus padres no iban a saber, ni sus amigos, pero Dios s sabra y los jvenes tuvieron que decidir a quin iban a obedecer, al rey o a Dios. Cuando Daniel hizo su decisin, les dijo a sus amigos: No voy a comer la comida del rey. Quiero obedecer a Dios. Los tres amigos estuvieron de acuerdo. Tiene toda la razn, Daniel. Estamos contigo. Daniel y sus amigos hablaron con el oficial del rey, pidiendo permiso de tomar slo agua y comer slo verduras. El oficial reaccion con miedo. Si no comen la comida del rey, se pondrn flacos y dbiles. Entonces, el rey va a enojarse conmigo. Me matar. Djenos comer esta comida por 10 das, dijo Daniel. Entonces, nos puede examinar y si no estamos sanos y fuertes, puede hacer

lo que mejor le parezca. Entonces el oficial se calm y dio su permiso. Dios cuid a los jvenes por haber hecho una decisin sabia. Al fin de los 10 das, los cuatro jvenes estaban ms saludables que todos los dems. Entonces el oficial dio permiso a que siguieran con esta dieta saludable. Por tres aos los jvenes fueron enseados en muchas cosas. Estudiaron y aprendieron el lenguaje y la cultura de los babilonios. Usaron sabiamente las mentes buenas que Dios les haba dado. Cuando lleg el tiempo para el examen, Daniel y sus amigos salieron muy bien. Fueron ms sabios que todos los otros jvenes que haban estudiado con ellos. Adems, fueron 10 veces ms sabios que todos los sabios en el reino de Nabucodonosor!

CONVERSACIN Por qu estaban en Babilonia Daniel y sus amigos? (Eran cautivos de Nabucodonosor.) Por qu decidieron no comer la comida de la mesa del rey? (Porque haba sido ofrecida a dolos.) Cmo piensan ustedes que ellos se sintieron cuando decidieron no comer la comida ordenada por el rey? Qu fue el resultado de su decisin? (Dios los bendijo con salud y sabidura.) Mencionen algunas cosas que ustedes pueden decidir no usar o comer porque hacen dao al cuerpo. (Muchos dulces, drogas, cigarillos, alcohol, bebidas con cafena, comidas con mucho azcar, etc.) VERSCULO PARA MEMORIZAR Preparacin. Lleve a clase la hoja con el versculo para memorizar. En la clase. Busquen el versculo en las Biblias y lanlo juntos. Pregnteles para estar seguro que entienden todas las palabras y lo que significa el versculo. Muestre la hoja con el versculo. Lanlo juntos otra vez. Con un pedazo de papel o una regla, cubra la primera lnea y repitan el versculo. Cubra la segunda lnea y reptanlo. Despus la tercera, cuarta, quinta, etc. Siga hasta que todos puedan decirlo sin ver.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Bueno o no Preparacin. Saque copias de la hoja para cada alumno. Tambin se necesitan crayolas. En la clase. Converse con la clase acerca de lo que los nios estn haciendo en los dibujos. 21

Decidan si es cosa buena o no para la salud. Pregnteles: Por qu no es bueno tomar muchos refrescos y muchos dulces antes de la hora de comer (o cenar)? Miren los relojes. Qu debe estar haciendo la nia a la media noche? Por qu no debe estar jugando cerca de una calle con mucho trfico? Ellos pueden poner una X en el cuadrito de los dibujos que muestran una actividad buena para la salud. Despus, pueden colorear los dibujos. (Cuadro 1: Un nio comiendo buena comida. Cuadro 2: Un nio comiendo cosas no nutritivas antes de la hora de la cena. Cuadro 3: Una nia durmiendo a buena hora. Cuadro 4: Un nia viendo la tele muy tarde. Cuadro 5: Un nio jugando en la calle. Cuadro 6: Nios jugando con la pelota al aire libre.) ACTIVIDAD #2 - Haga una lista Cuando miro a ustedes, pienso en las bendiciones que Dios les ha dado, bendiciones que siempre estn con ustedes y las usan todos los das, porque son parte de ustedes. Vamos a hacer una lista de estas bendiciones en el pizarrn (o en una hoja grande). Empiezo con piernas fuertes para caminar y correr. (Escriba las palabras piernas fuertes en el pizarrn). Quin puede pensar en algo ms? ( Escriba las cosas que los nios mencionen, como: ojos, nariz, manos, odos, corazn, pulmones, etc. y su funcin o importancia). Vamos a orar, dando gracias a Dios por el cuerpo que l nos ha dado. (Si quiere, varios nios pueden dar gracias por diferentes partes del cuerpo). ACTIVIDAD #3 - Un cuento UNA CONSTRUCCIN FUERTE Sandra y Jons corrieron a donde estaba trabajando su padre. No haba clases porque los maestros estaban en una reunin. Sandra y Jons iban a ayudar en la construccin de la casa nueva. La familia quera terminarla antes de la temporada de lluvia. Hola, dijo su padre de la plataforma donde estaba construyendo un muro de la casa. Dej de trabajar y sonri a los nios. Parece que tengo dos ayudantes esta tarde. S, queremos ayudarte, dijo Sandra. Yo puedo recoger los clavos y piezes de alambre que estn en el suelo. Jons subi la escalera con cuidado y pregunt: Qu puedo hacer para ayudarte, pap? Puedes subir los tabiques, Jons. As puedo trabajar ms rpidamente. Muy bien, pap. Se baj y comenz a subir los tabiques a la plataforma donde su padre estaba trabajando. Por un rato trabajaron sin hablar. Al fin, Sandra haba recogido todas las cosas regadas en el suelo. Su padre baj para mover la plataforma. Ya voy a trabajar en otra parte del muro, les dijo. Yo terminara ms luego si pudiera tener ayudantes tan buenos como ustedes todos los das. Cuando la plataforma estaba bien colocada, empez a mezclar ms cemento. Primero col la arena. Jons le pregunt: Por qu tienes que hacer eso, Pap? Porque no quiero las piedras en el cemento, porque lo hacen ms dbil. Si queremos tener muros fuertes y una casa bien hecha, tenemos que usar buenos materiales. Es igual con nuestro cuerpo. Si queremos tener un cuerpo fuerte y sano, tenemos que construirlo bien. Jons lo pens y luego contest: Entiendo, pap. Si queremos tener un cuerpo fuerte, no debemos fumar ni beber cerveza ni usar drogas. Ni comer demasiados dulces, aadi Sandra. Su padre sonri y les dijo: Tienen razn, hijos. Yo voy a construir un cuerpo sano porque quiero ser grande y alto como t, pap, dijo Jons. Cuando regresaron a casa para cenar despus de trabajar toda la tarde, Jons y Sandra tenan 22

mucha hambre. El olor de la buena comida que su madre haba preparado, llenaba la casa. La madre llen los platos y los pusieron en la mesa. Qu rico! dijo el padre, cuando vio su plato. La madre les sirvi agua de tomar. Yo quiero Coca Cola, llorique Jons; No quiero agua. Mir el plato y pregunt: Tengo que comer todas estas verduras? El pap le dijo: Yo pensaba que t queras tener un cuerpo fuerte y sano, hijo. Jons mir otra vez su plato. Prob un bocado de las verduras y sonri. No son tan malas, mam. Gracias. La comida nutritiva te ayuda a crecer, le dijo ella. Y es bueno tener cuerpos fuertes para trabajar y estudiar, dijo Sandra. Est bien. Voy a comer toda la comida en mi plato, dijo Jons, tomando otro bocado. ACTIVIDAD #4 - Dibujos Preparacin. Una hoja de papel blanco para cada nio y crayolas o lpices de colores. En la clase. D a cada nio una hoja de papel. Invtelos a doblar el papel por la mitad. En la parte superior, pueden dibujar una cosa o actividad que no es buena para la salud. Puede titularlo: Algo que no debo hacer si quiero tener un cuerpo saludable. En la otra parte, van a dibujar una cosa o actividad que s es buena para la salud. Este se puede titular: Algo que puedo hacer para tener un cuerpo saludable. Hable con ellos mientras estn dibujando para reforzar las enseanzas de la leccin. Tambin pueden repasar el versculo para memorizar. CRECIMIENTO Tenemos que hacer decisiones todos los das. Es fcil dar una respuesta correcta en la clase, pero no es tan fcil hacer las decisiones correctas durante la semana. Estn aprendiendo la importancia de tomar decisiones sabias an cuando no es la decisin popular? Escogen actividades y alimentos que son buenos para su cuerpo y salud, an cuando prefieren comer postre? Hacen decisiones porque son buenas y correctas, o slo quieren hacer lo que hacen sus compaeros a pesar de que sea incorrecto? Maestro, est ayudndoles con su propio ejemplo? Est animndoles cuando hacen lo correcto?

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UNIDAD 17: Escogiendo lo correcto

LECCIN 3

USANDO NUESTRAS HABILIDADES PARA DIOS

DESCUBRIR! Yo tengo talentos. Quiero usar mis talentos para Dios.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: Mateo 25:14-30 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Y amars a Jehov tu Dios de todo tu corazn, y de toda tu alma, y con todas tus fuerzas. Deuteronomio 6:5 META: Ayudar al nio a: Descubrir que es bueno usar sus habilidades para Dios, Desear servir a Dios con su tiempo, energa y posesiones, Formar el hbito de usar sus talentos para Dios. LLAMAR LA ATENCIN: Usar la pantomima para mostrar cmo usar las habilidades para Dios. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y las dems actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar usando sus talentos para glorificar a Dios en la casa, la escuela y la iglesia.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Jess comparti esta parbola con sus discpulos para ensearles la importancia de usar sus talentos para Dios. Los talentos representan los dones y habilidades que tenemos. No todos tenemos las mismas habilidades, ni tampoco tenemos los mismos dones pues el Espritu Santo los reparte como l quiera. Sin embargo, todos tenemos la oportunidad de usar nuestros dones y habilidades para Dios. Lo que l requiere es que usemos lo que tenemos para Su gloria. No pongamos el pretexto de que no podemos hacer tanto como otra persona. Dios slo espera que le entreguemos lo que tenemos . 24

FONDO DE LA LECCIN En la ocasin de esta parbola faltaba poco para que Jess fuera crucificado y resucitado. Luego regresara al cielo, dejando Su obra en manos de Sus seguidores. l les relat esta parbola para ensearles a dedicarse completamente a la obra de Dios. Los talentos representan todos los dones esprituales y las habilidades naturales que una persona tiene. Son diferentes para cada persona, pero Dios espera que cada uno sea fiel en usarlos. COMPRENDIENDO AL NIO Todos queremos sentirnos tiles. Queremos contribuir algo. Los nios tambin quieren participar en la obra de Dios. Tienen habilidades que deben aprender a usar para l. Anmelos a siempre hacer lo mejor que puedan. Ellos son importantes para Dios, cualquiera que sea su habilidad. Cuando los nios dicen: Yo no tengo ningna habilidad. No puedo hacer nada, usted debe estar listo para animarlos. Aydeles a ver lo que pueden hacer, mencionando algo que usted ha observado en ellos. Para poder hacer esto, usted tiene que estar observndolos y conocindolos cada vez mejor. Usted puede ser un estmulo para que sus alumnos encuentren su rea de servir a Dios, ayudndoles a descubrir sus habilidades y dones. MTODOS DE ENSEANZA Algunas maneras para ayudar a sus alumnos a sentirse importantes y aceptados son las siguientes. * Evale sus propias actitudes y conceptos. Ha formado algunas ideas negativas acerca de ciertos alumnos por lo que conoce de su familia, de sus hermanos, o por lo que ha odo de otras personas? Tiene ideas preconcebidas de cmo son los nios de cierta edad? Todos los conceptos que usted tiene van a afectar su manera de relacionarse con ellos. Cualquier concepto negativo puede limitar el desarrollo del alumno en su clase. Pida que Dios le ayude a aceptar a cada nio como persona nica con mucha potencialidad. * Afirme al nio mencionando sus cualidades positivas en lugar de criticar las cosas negativas. Elogie a los nios por las cosas que hacen y no por las cosas que tienen. Queremos desarrollar sus habilidades y caractersticas cristianas y no enfatizar las posesiones materiales. Dgales, Qu bonita sonrisa tienes en lugar de Qu bonito vestido tienes. * No permita que los nios se burlen unos de otros o que digan cosas no bondadosas. Esto puede hacer mucho dao a un nio sensible o tmido. Dgales una y otra vez que en esta clase solamente decimos cosas positivas de otras personas, cosas que las animan. * Haga que cada nio se sienta til e importante. Siempre hay nios que contestan antes que los dems, memorizan ms rpidamente, colorean mejor, etc. Observe a sus alumnos y busque maneras en que cada uno pueda sentirse til. Quiz un nio puede contar las Biblias, otro recoger la ofrenda y otro repartir las hojas. En vez de decir Quin quisiera.....?, pregunte a un nio que no participe mucho que si le gustara recoger la ofrenda o limpiar la pizarra.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo para ilustrar la historia bblica. 25

Actividad #1: Una hoja con una actividad. Actividad #4: Una hoja en que pueden hacer un dibujo. Preparacin. Prepare papelitos y en cada uno escriba algo que un nio puede hacer para servir a Dios. Algunos ejemplos: cantar para Jess, traer una persona nueva a la iglesia, dar una ofrenda, barrer el piso, poner la mesa, entretener al beb, recoger los juguetes, arreglar las sillas en el aula, recoger basura, contarle a otro de Jess, leer la Biblia, orar, etc. Est seguro que hay suficientes para todos. Prepare el dibujo para usar con la historia bblica. Practique la presentacin de la historia hasta que pueda hacerlo muy bien. En la clase. Reparta los papelitos, explicando que lo que est escrito en ellos es un secreto, y que no se lo digan a nadie. Guelos a hacer una pantomima para representar lo que el papelito dice. Los dems van a tratar de adivinar qu est haciendo el nio para servir a Dios. Quiz ellos mismos pueden pensar en otras habilidades que pueden usar para Dios. Jess relat una parbola para ayudarnos a entender la importancia de usar lo que tenemos para l. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA PARBOLA DE LOS TALENTOS Dios quiere que usemos sabiamente las Pens y pens, y al fin tuvo una idea. Yo s, se dijo a s mismo, voy a habilidades que l nos da. Jess quera ayudar a sus amigos a entender esto. esconderlo bajo la tierra. Entonces, hizo un Entonces, les cont esta historia: hoyo, meti el dinero y lo cubri con tierra. Un hombre rico estaba preparndose Despus de un tiempo, el patrn regres para un viaje largo. Los siervos empacaron de su viaje. Llam a los siervos para que le su ropa, le prepararon comida para llevar en rindieran cuentas. el viaje, y engancharon los caballos al carro, Qu han hecho con el dinero que les Antes de salir, el hombre llam a tres de d? los siervos, y les dijo: Quiero darles algo El primer siervo dijo: Oh, seor, aqu antes de que me vaya. estn los cinco talentos que me dio, y otro (Muestre el dibujo). Abri una caja y cinco que gan. sac varias monedas (talentos). Al primer Muy bien, dijo el patrn. Has sido un siervo le dio cinco talentos, al segundo dos, y siervo fiel. Porque cuidaste bien lo poco que al tercero le dio solamente un talento. te d, voy a darte mucha responsabilidad. Entonces les explic: Voy a confiar en El segundo siervo dijo: Patrn, me dio que ustedes usen bien mi dinero hasta que yo dos talentos. Aqu estn, ms otros dos que regrese. Y con estas palabras se fue. gan. Los primeros dos siervos se sentan T tambin has sido un siervo fiel sobre contentos porque su patrn confiaba en ellos lo poco que te d. Te voy a dar un trabajo y se pusieron a pensar en cmo podan ms importante. Entonces, el tercero se acerc al patrn invertir el dinero para que diera buena ganancia. y dijo: Aqu est el talento que me dio. Tuve El otro siervo mir el dinero en la mano. miedo de perderlo, por eso lo enterr. Quiz pensaba, Por qu me dio tan poco? El patrn lo mir tristemente. No hiciste En qu podra invertir este poquito de bien, le dijo. Debiste haber usado el talento dinero? Qu tal si se me pierde, y mi patrn para ganar ms. se enoje conmigo? Qu debo hacer? Entonces, le quit el talento y se lo dio al 26

siervo con diez. La persona que usa bien lo que tiene, va a recibir ms. Pero la persona que no usa

sabiamente lo que tiene, lo va a perder.

CONVERSACIN Qu hicieron los tres siervos con los talentos que su patrn les dio? (2 los us para ganar ms, y el otro lo escondi.) Por qu escondi su talento el siervo malo? (Tuvo miedo de perderlo.) Qu pas con el talento del siervo malo cuando el patrn regres? (Su amo se lo quit.) Si pudieras ser como uno de los siervos, cul seras? Por qu? (Explque que la palabra talento hoy en da por lo general se refiere a las habilidades de una persona. Dgales que nadie tiene que ser como el siervo malo porque todos pueden hacer algo. Quiz uno no puede cantar como Rut Ros, jugar ftbol como Jorge Campos ni ser el ms inteligente del grupo. Lo importante es hacer lo que s puede, hacindolo lo mejor posible). Hable con los nios sobre las cosas que pueden hacer bien. Haga una lista en el pizarrn. Anmelos a seguir haciendo estas cosas. Mencione la importancia de hacer lo mejor posible en la escuela porque es parte de la preparacin para el trabajo que Dios tiene para ellos en el futuro. VERSCULO PARA MEMORIZAR Escriba el versculo para memorizar en el pizarrn. Reptalo con los nios. Explqueles que el hacer algo con todo el corazn significa hacerlo con mucho entusiasmo, hacindolo lo mejor posible. Como ilustracin, haga una pantomima de lavar trastes de mala gana. Hgalo muy despacio, no limpiando bien el traste, etc. Entonces, pida a que un nio pase al frente para mostrar cmo hacerlo con todo el corazn. Explqueles que Dios quiere que Sus hijos lo sirvan con todo el corazn, con toda el alma y con todas las fuerzas. Repitan el versculo varias veces. Borren las palabras una a la vez, repitiendo el versculo despus de borrar cada palabra.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Librito Preparacin. Saque copias de la hoja para todos los nios. Tenga a mano crayolas o lpices de colores. En la clase. Converse con ellos sobre las diferentes situaciones. Hay cosas que ellos no pueden hacer ahora porque son nios, pero hay otras cosas que bien pueden hacer. Llenen los espacios y coloreen los dibujos. Despus pueden hacer el librito segn las instrucciones en la hoja. Siga hablando con ellos de las maneras en que pueden servir a Dios an siendo nios. ACTIVIDAD #2 - Vamos a casa Use el juego mencionado en la introduccin de la unidad.

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ACTIVIDAD #3 - Un cuento UN TALENTO PARA LAS COSAS PEQUEAS Carlota escuch hasta que su hermana mayor termin la msica que estaba ensayando. Qu bonito! Me gustara cantar y tocar el teclado como t. Requiere muchas horas de prctica, le dijo Dbora. Quieres decir que t practicas por horas? Carlota le pregunt sorprendida. S. Slo as se aprende. Dios nos da talentos, pero tenemos que estudiar y practicar para desarrollarlos. Jams podra hacerlo, declar Carlota. No? Por qu no? Yo creo que s puedes, dijo Dbora. Cuando Dios te da un talento, tambin te da el deseo de usarlo. Cuando es algo que te interesa, no es tan duro practicar. A mi me gusta tocar y cantar, entonces no lo siento pesado. Carlota puso los codos sobre el teclado, apoyando la cabeza en la mano, y pregunt pensativa: Piensas que yo tengo un talento?. Claro que s, contest Dbora. Pero, qu puede ser? Hay muchas posibilidades, Carlota. Quiz vas a ser maestra, artista, enfermera o misionera; todas son buenas. Dios les da talentos a todos. A todos? Dbora asinti con la cabeza, sonriendo. Pero, qu de mam? pregunt Carlota. No es ninguna de estas cosas. Solamente es nuestra mam. Mam tiene muchos talentos. Es maestra porque nos ensea muchas cosas. Es enfermera porque nos cuida cuando estamos enfermos. Es cocinera, limpiadora, costurera, y .... Nunca pens en todo eso. Requiere mucho talento ser mam. Jams podr hacerlo. Pero qu talento tengo yo? No tienes que preocuparte de esto ahorita, dijo Dbora. Vas a descubrirlo con tiempo. Lo importante es que sigas haciendo las cosas pequeas que agradan a Dios. Entonces, vas a estar preparada para hacer cosas ms grandes despus. Pero, qu puedo hacer ahora? No puedo cantar en el coro, ni ensear una clase de la escuela dominical. No s cocinar. No, pero puedes cantar alabanzas en la iglesia y participar en la clase de nios. Habr otra cosa que puedes hacer que agrade a Dios? Pues.... Carlota pens por un rato. Siempre doy una ofrenda, pero no es mucho. Quiero hacer algo ms grande. An los centavos ayudan en la obra de Dios, Carlota. Pero, qu ms puedo hacer? Recuerdas el domingo pasado cuando la Sra. Eduarda dej caer su himnario y t lo recogiste? S, recuerdo, pero cualquier hara eso. La Sra. Eduarda es una persona muy amable. Posiblemente parece algo no muy importante, pero s, es importante. Quieres decirme que Dios tiene inters en cosas tan pequeas como eso, Dbora? Por supuesto que s. Pues, entonces, quiz hay otras cosas que puedo hacer. Agrada a Dios si cuido bien mi ropa? S , esto agrada a Dios. l quiere que las cosas estn en orden. Has pensado en algo ms? Qu de ayer cuando no com toda mi torta? En lugar de tirarla a la basura, la guard para comer ms tarde. Muy bien. Dios quiere que usemos bien lo que tenemos y que no lo desperdiciemos. 28

Carlota continu. Hoy tena una sola galleta y la compart con Leti. Aprender a compartir es una gran parte del plan de Dios para Sus hijos, respondi Dbora, abrazando a Carlota. Gracias. Me siento mejor, porque ya s qu puedo hacer para Dios. Sonri y se fue a jugar con su hermanita Leti. ACTIVIDAD #4 - Un dibujo Preparacin. Saque una copia de la hoja para cada alumno. Si esto no es conveniente, dles hojas blancas. Se necesitan crayolas, tambin. En la clase. Hablen acerca de las cosas que Carlota hizo para agradar a Dios. Invtelos a dibujar una cosa que pueden hacer esta semana para agradar a Dios. Cuando terminen, pueden practicar un canto especial para presentar a la congregacin. CRECIMIENTO Son ms conscientes sus alumnos de las decisiones que estn haciendo? Muestran por sus plcticas y acciones que quieren hacer decisiones sabias? Obsrvelos durante la clase. Participan voluntariamente en las actividades de la clase? Tienen habilidades que pueden usar en la clase, tales como: cantar, tocar un instrumento, memorizar, dibujar, leer, ayudar, ser bondadoso, etc. Dles oportunidades para usar estas habilidades en la iglesia.

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UNIDAD 17: Escogiendo lo correcto

LECCIN 4

HACIENDO DECISIONES SABIAS

DESCUBRIR! Dios me ayudar a tomar decisiones sabias si le pido ayuda.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: 1 Reyes 3:5-15 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Mustrame, oh Jehov, tus caminos; ensame tus sendas. Salmo 25:4 META: Ayudar al nio a: entender que debe pedir la ayuda de Dios cuando toma decisiones, querer tomar decisiones que son agradables a Dios, pedir la ayuda de Dios antes de hacer una decisin. LLAMAR LA ATENCIN: Usar tarjetas con letras para descubrir una palabra y su definicin. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y las dems actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar pidiendo la ayuda de Dios al tomar decisiones.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Salomn haba heredado de su padre David el reino de Israel y la responsabilidad de gobernar al pueblo de Dios. Haba visto la forma en que Dios gui y ayud a David cuando ste fue obediente a l. Es probable que el nuevo rey se senta abrumado con la gran responsabilidad que llevaba. Una noche, Salomn un sueo en que Dios le dijo que pidiera lo que quisiera y l se lo dara. No es de extraar que l pidiera sabiduria para ejecutar su papel como rey de Israel. Posiblemente usted, a veces, se siente incapaz de cumplir su responsabilidad como maestro de la escuela dominical. Igual a Salomn, usted puede pedir que Dios le d sabiduria. Santiago 1:5 dice: Y si alguno de vosotros tiene falta de sabidura, pdala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin reproche, y le ser dada. Dios contestar su oracin y le dar lo que usted necesita. 30

FONDO DE LA LECCIN Dios le dio a Salomn la sabidura que pidi. Tambin lo bendijo con riquezas y honor. Como resultado, Salomn lleg a ser un administrador eficiente. Dividi su reino en 12 distritos, y puso un administrador sobre cada uno. La sabiduria de Salomn sobrepas la de los magos del oriente y los gobernantes de Egipto. Israel se hizo ms grande y ms fuerte durante su reinado. Haca mucho comercio con otros pases, hasta con los pases del oriente, y se enriqueca tambin de las minas de cobre que Salomn desarroll. Su reinado fue uno de paz y no de conquista como fue el de su padre David. COMPRENDIENDO AL NIO Use una ayuda visual cada domingo. Los nios aprenden: 10% de lo que oyen. 50% de lo que oyen y ven. 80% de lo que oyen, ven y hacen. Est tomando tiempo cada semana para preparar y usar visuales en la clase? S, requiere ms tiempo y ms esfuerzo, pero vale la pena porque aumenta el aprendizaje de los alumnos de 10% a 50%. El uso eficaz de los visuales requiere que el maestro practique antes de la clase. Es importante que los visuales no distraigan de la presentacin de la historia bblica. MTODOS DE ENSEANZA El visual ms fcil de usar es una lmina o un dibujo relacionado a la historia bbica. Este tipo de visual es eficaz cuando usted: q mantiene el dibujo al nivel de los ojos de los alumnos. q hace preguntas acerca del dibujo. q deja que los nios hablen de lo que ven en el dibujo. q usa el dibujo para repasar los eventos de la historia. q puede manejarlo sin interrumpir la narracin de la historia. Planee bien el momento en que va a introducir el visual para que tenga el efecto mximo. Los nios no deben verlo antes. Es bueno que estn curiosos, porque la curiosidad aumenta el inters.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de Salomn. Visual: Una hoja para hacer tarjetas con las letras de la palabra Sabidura . Versculo para memorizar: Un patrn de una piedra. Actividad #1: Una hoja con una corona. Actividad #2: Una hoja con un mensaje por cdigo. Preparacin. Prepare con cuidado el dibujo de Salomn. Usando el patrn de una piedra incluido con los visuales, recorte ocho piedras de papel. Escriba una palabra del versculo en cada piedra, con la excepcin de oh Jehov y la cita 31

Salmo 25:4" que se escriben como frases, cada una en su piedra. Recorte las nueve tarjetas con las letras de la palabra Sabidura en un lado y la definicin en el otro. Planee las dems actividades que va a incluir en la leccin y tenga todo lo necesario para hacerlas. En la clase. (D las tarjetas con la palabra Sabidura a nueve nios). Hoy voy a pedir que algunos de ustedes me ayuden con una palabra importante. Quin tiene la tarjeta con la letra S? Pasa al frente, por favor. (Siga de la misma manera con las otras letras). Quin puede leer esta palabra? S, es la palabra Sabidura. Ahora, volteen las tarjetas para ver lo que significa esta palabra. ( Escoja un nio para leer la definicin). Vamos a recordar esta palabra cada vez que tengamos que tomar una decisin. Si pudieran tener cualquier cosa, qu escogeran? (Deje que algunos respondan sin evaluar sus ideas). Piensan que todas estas ideas son buenas? La historia de hoy nos ensea de un rey que tuvo la oportunidad de pedir lo que quisiera. Escuchen para aprender lo que escogi y lo que recibi. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA LA DECISIN SABIA DE SALOMN Salomn, el nuevo rey de Israel, adoraba para gobernar bien a Tu pueblo. Entonces Dios le habl otra vez. Estoy a Dios. Lo amaba y andaba en Su camino, exactamente como su padre, David, lo haba contento porque no has pedido una vida larga, hecho. ni riquezas, ni la destruccin de tus Una noche Salomn tuvo un sueo. En el enemigos. Por eso, voy a darte un corazn sueo, Dios habl con l y le dijo: Pdeme lo sabio para gobernar bien a mi pueblo. Jams que ms quieras, Salomn. (Muestre el habr alguien tan sabio como t. dibujo). Salomn haba escogido bien. Dios lo Salomn pens en la importancia de ser bendijo por su buena decisin. Le dio lo que un buen rey. Fue una gran responsabilidad pidi, y tambin lo que no pidi. Dios le dio riquezas. Salomn fue muy, gobernar al pueblo de Dios. Qu tal si no lo hiciera bien? Pens cuidadosamente en lo muy rico. Dios tambin lo hizo famoso. que iba a pedir de Dios. Mucha gente lleg a Israel para ver al gran rey Haba muchas cosas que poda pedir. Salomn y sus riquezas, y para or su Poda pedir una vida larga. Sera agradable sabidura. Durante su reinado, no hubo guerras ser el rey del pueblo de Dios por muchos aos as como su padre David, pero Salomn porque Dios le dio paz con todos los pases. no escogi una vida larga. Tambin Dios le dijo: Si siempre escoges mi Quiz deba pedir que Dios destruyera camino, tendrs una vida larga. todos sus enemigos para no tener que ir a la Salomn rein sobre Israel cuarenta guerra. Esto sera bueno para todos, pero aos, y gobern sabiamente porque dependa tampoco lo escogi. de Dios para ayudarle a tomar buenas Salomn or: Oh Dios, dame sabidura decisiones. para entender Tus caminos. Dame sabidura CONVERSACIN Qu le pas a Salomn una noche? (Dios le habl en un sueo.) Qu dijo Dios a Salomn? (Que pidiera lo que quisiera.) 32

Para contestar a Dios, Salomn tuvo que hacer una decisin. Cmo piensan ustedes que Salomn se sinti antes de tomar esa decisin? Cmo se sienten ustedes cuando tienen que tomar una decisin difcil? Cmo puede esta historia ayudarles a tomar decisiones correctas? ( Aydeles a recordar que Salomn or a Dios. Pidi la ayuda de Dios para cumplir su responsabilidad de gobernar. Dios desea ayudarnos a nosotros tambin cuando pedimos Su ayuda). VERSCULO PARA MEMORIZAR En la clase. Anime a los alumnos a traer la Biblia a la clase. Guelos a encontrar el versculo para memorizar y leerlo varias veces directamente de la Biblia. Hable con ellos del significado de los caminos de Dios (haciendo las cosas que agradan a Dios), e invtelos a mencionar algunas cosas que le agradan, como: decir la verdad, ser amable, ayudar, ser honesto, hacer las tareas, perdonar, etc. Ponga las piedras en el piso en el orden correcto, formando un sendero. Los nios, uno a la vez, van a caminar por el sendero, repitiendo el versculo mientras que pisan las piedras en el orden correcto.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Una corona Preparacin. Saque copias de la corona para todos los alumnos. Si no puede sacar copias, clquela. En la clase. Los nios pueden colorear las coronas y recortarlas. Con cinta, grapas o resistol, se pueden unir las dos piezas segn el tamao de la cabeza del nio. ACTIVIDAD #2 - Un mensaje escondido Preparacin. Saque una copia para cada alumno. En la clase. Explique cmo usar la clave para descubrir el mensaje escondido. Cada nmero representa una letra. Cuando hayan escrito la letra correcta bajo cada nmero, van a poder leerlo. ACTIVIDAD #3 - Un cuento EL SENDERO CORRECTO Omar se detuvo y dando una vuelta, mir hacia atrs. Ya cruc el pastizal como mi ta Rosa me dijo. Luego, ella dijo que deba pasar por el bosque, porque la casa adonde voy a dejar los huevos, est al otro lado. Mir el bosque otra vez. Los rboles eran altos, y los arbustos debajo de ellos muy densos. Omar pens un rato. Le haba dicho su ta cul de los senderos deba seguir? Omar viva en la ciudad y sta fue su primera visita a la casa de su ta, pero l haba odo de personas perdidas en los bosques. Le dio miedo pensar en perderse all. Cul de los senderos deba seguir? Omar poda ver tres senderos que entraban al bosque. Cmo poda saber cul era el correcto? De repente, oy a alguien silbando. Pronto vio a un hombre caminando por uno de los senderos. Omar dio un respiro de alivio. Ya poda averiguar cul era el sendero correcto. Slo haba que preguntar al hombre. Por supuesto, respondi el hombre a la pregunta de Omar. Te ensear el sendero correcto. 33

Es ste. Siga derecho al otro lado del bosque. No puedes perderte si no sales del sendero. Al regresar a la casa de su ta, Omar pens: Es fcil llegar cuando uno sabe el sendero correcto. Las personas se pierden porque no saben cul es. El domingo Omar fue a la escuela dominical con sus tos y su prima Nidia. Nidia lo llev a su clase antes de ir a la suya. Omar mir a los otros nios. No conoca a ninguno de ellos. Algunos lo miraron fijamente y esto a l no le gust. Una muchacha dejo caer su bolsa, y Omar se la recogi. Oh, gracias, dijo ella, sonrindole. l tambin sonri, y se sinti mejor. La maestra era amable, y a Omar le gust la historia que cont. Voy a venir a esta iglesia siempre que visite a mis tos, se dijo a s mismo. Despus de la historia, todos hicieron un trabajo. Omar intent alcanzar una crayola roja, pero otro nio se la arrebat. No, pens Omar. No creo que me guste mucho esta escuela dominical. La muchacha con la bolsa mir lo que haba pasado y le prest su crayola roja. Gracias, dijo Omar y otra vez sonri. Ahora vamos a repetir el versculo para memorizar, dijo la maestra. Todos los nios recitaron: Mustrame, oh Jehov, tus caminos; ensame tus sendas. Salmo 25:4. Omar sonri otra vez. l saba de sendas. La maestra mostr un dibujo de dos muchachos peleando. Es esto lo que se hace en el camino de Dios? les pregunt. No! contestaron los nios. Mostr un dibujo de una muchacha jugando con su hermana menor. S! dijeron los nios. Luego mostr un dibujo de un muchacho llevando una bolsa por una anciana. Y esto? S! respondieron los nios. En este aula hay algo que nos ensea el camino de Dios, dijo la maestra. Pueden ver que es? Los nios miraron alrededor. Omar levant la mano. Es la Biblia, dijo. He decidido leerla todos los das para no salir del camino. ACTIVIDAD #4 - Juego con calcetn Preparacin. Con dos calcetines, haga una bola enrollando un calcetn dentro del otro. En una tarjeta o en la pizarra escriba lo siguiente 1. Repite un versculo de memoria. 2. D el nombre de una persona bblica y cuenta una cosa acerca de ella. 3. D un ejemplo de escojer lo correcto. En la clase. Los nios se sientan en un crculo. El maestro tira la bola a uno de los alumnos. ste tiene que escoger una de las tres opciones, y hacer lo que dice. Si lo hace bien, recibe cinco puntos y puede tirar la bola a otro nio. Sigan as, dando varias oportunidades a todos. CRECIMIENTO Cuando sus alumnos toman decisiones, escogen lo correcto o se dejan guiar por la presin de sus compaeros? Siempre escogen lo que ellos quieren, o piensan en los dems tambin? Escogen lo mejor o lo ms grande para s mismo? Siempre tratan de escoger primero o ser el primero? Aydeles a recordar lo que hizo Salomn. Deben seguir su ejemplo, orando antes de hacer una decisin y tambin pensando en el bien de otros.

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UNIDAD 17: Escogiendo lo correcto

LECCIN 5

UNA FAMILIA ESCOGE A DIOS

DESCUBRIR! Dios quiere que yo y mi familia le amemos y sirvamos.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: Josu 24:1, 14-25 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Yo y mi casa serviremos a Jehov. Josu 24:15b META: Ayudar al nio a: descubrir que la familia debe tomar la decisin de amar y servir a Dios, querer ayudar a su familia a servir a Dios, buscar maneras para ayudar a su familia a amar y servir a Dios. LLAMAR LA ATENCIN: Hablar de las cosas que hacen juntos en familia. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y otras actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben pensar en cmo ayudar a que sus familias sirvan a Dios.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Cuando Josu haba reunido a la gente, los desafi a que escogiera a quin iba a servir - a Dios o a los dolos. En la cultura de aquel tiempo, Josu habl por su familia cuando dijo que serviran a Dios. Nosotros tambin tenemos que decidir si vamos a servir a Dios. Qu maravilloso es cuando familias completas escojan a Dios! Hay una armona en familias cristianas que es diferente del ambiente en muchas familias. Es un gozo verdadero cuando todos los miembros de la familia compartan la misma fe y el mismo propsito. FONDO DE LA LECCIN Cuando se acercaba el tiempo de su muerte, Josu reuni a los lderes de Israel. Quera que afirmaran su fidelidad a Jehov porque Israel estaba inclinndose hacia la idolatra . Josu los exhort a que se apartaran de dolos y que escogieran a Dios con todo el corazn. 35

Como un patriarca piadoso, Josu dio el ejemplo, haciendo una declaracin firme de parte de toda su familia de que serviran a Dios. Apasionadamente exhort a los otros lderes de Israel que hicieran lo mismo. COMPRENDIENDO AL NIO La leccin de hoy enfatiza la importancia del hogar cristiano. El ambiente del hogar determina en gran manera lo que el nio es y lo que ser. En la sociedad de hoy es sumamente importante que los nios tengan la seguridad y el ejemplo de padres cristianos. Los nios pueden tener una gran influencia en su familia. Los que aman a Jess y escogen Su camino pueden hacer mucho para mejorar el ambiente en un hogar cristiano, y los nios que no son de hogares cristianos tambin pueden tener un impacto positivo en su familia, mostrando la vida cristiana a sus padres . Pida que el Espritu Santo lo use para ayudar a los nios a ser una influencia positiva en su familia, escogiendo lo correcto y agradando a Dios. Anmelos a hablar con sus padres de la importancia de leer la Biblia y orar juntos como familia. Quiz usted puede preparar una lista de pasajes bblicos que ellos pueden llevar a la casa para leer entre semana. MTODOS DE ENSEANZA Planee actividades en que los nios pueden participar cada domingo, porque los nios recuerdan: 10% de lo que oyen. 50% de lo que oyen y ven. 80% de lo que oyen, ven y hacen. Cmo pueden los nios participar en la clase? 1. Dramatizando la historia bblica. 2. Usando tteres para repasar la historia. 3. Contestando preguntas acerca de la leccin. 4. Moviendo o sosteniendo los visuales para el maestro. 5. Leyendo juntos (o individualmente) la Biblia en voz alta. 6. Participando en juegos de repaso. 7. Haciendo un mural de la historia bblica. 8. Cumpliendo trabajos manuales. 9. Memorizando versculos. Al buscar maneras en que los alumnos pueden participar, va a descubrir una gran variedad de actividades, y va a ver crecer el inters y entusiasmo en la clase. El buen maestro es un gua para los alumnos, dejando que ellos hagan solos todo lo que pueden, y dando sugerencias o direccin cuando se necesitan.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Una hoja con un dibujo de la historia bblica. Actividad #1: Una hoja en que los alumnos pueden dibujar. 36

Actividad #4: Una hoja con el versculo para memorizar que se puede colorear. Preparacin. Est usted memorizando el versculo cada semana? Es muy importante que el maestro d buen ejemplo a los alumnos. Nunca olvide la importancia de la oracin mientras est preparando la leccin. Pida la ayuda y direccin del Espritu Santo en todo aspecto de la preparacin. Escoja las actividades que sean ms eficaces en ayudar a los nios a aprender la verdad de la leccin. En la clase. Cules son algunas cosas que una familia hace junta? (Permita que varios nios respondan). Hay muchas cosas que una familia puede hacer junta, pero hay una cosa ms importante que cualquier otra. Escuchen la historia bblica para descubrirla. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA ESCOGIENDO A DIOS El pueblo de Dios haba vivido en la tierra nos dio. Vivimos en ciudades que nosotros prometida por muchos aos cuando un da, no construimos. Comemos los frutos de su lder, Josu, llam a todos a reunirse en rboles y vides que no plantamos. Los lderes asintieron con la cabeza. Siquem. (Muestre la hoja con el dibujo). Le gente tena mucho respeto por Josu. Saban la verdad de todo lo que Josu deca. Saba que era un lder valiente. Fue l que Recordaron las bendiciones que Dios les gui a los israelitas cuando lucharon por la haba dado a ellos y a sus familias. Entonces Josu sigui diciendo: Por tierra que Dios les haba prometido. Desde entonces Dios le haba ayudado a Josu, todas las bendiciones que Dios nos ha dado, dndole sabidura para hacer muchas buenas debemos servirle. Cmo es posible que decisiones. algunos de ustedes estn adorando dolos Ahora Josu era viejito y pronto no iba a (figuras que representan dioses). Somos el poder guiar a la gente, pero antes de dejar su pueblo del nico Dios vivo y verdadero. puesto, tena unas cosas muy importantes Escojan hoy a quien van a servir! Aunque era anciano, Josu no era dbil. para decirle. Dios ha hecho grandes cosas para Se puso de pie frente a todos y con voz nuestra nacin, dijo Josu. l gui a nuestro fuerte, proclam: Por mi parte, mi familia y padre Abrahm a esta tierra que les haba yo serviremos al Seor. La gente saba que Josu haba escogido prometido a l y a sus hijos. La gente escuch atentamente. Algunos lo correcto. Vio en l un gran lder, no de ellos recordaron aquel tiempo cuando el solamente del pueblo, sino tambin de su pueblo de Israel lleg al territorio nuevo. familia. La gente decidi seguir su ejemplo y Recordaron cmo Dios les haba ayudado a declarar pblicamente a quin servan. tomar la tierra. Nosotros tambin le serviremos, Josu continu: No fue fcil entrar en la contestaron ellos. l es nuestro Dios! tierra prometida, pero Dios estaba con Josu estaba agradecido por la decisin nosotros y nos ayud a ganar muchas de la gente. Saba que fue la decisin ms batallas. importante que ellos jams haran. Ya estamos disfrutando la tierra que l CONVERSACIN Cmo se llama el hombre en la historia bblica? (Josu.) Por qu estaban reunidos todos en Siquem? (Porque Josu los haba llamado para que les diera un mensaje importante.) 37

Cul fue la decisin importante que hizo Josu? (Que l y su casa serviran a Dios) Por qu hizo esta decisin? (Porque am a Dios y porque Dios lo haba bendecido.) Cules son algunas cosas que Dios ha hecho para ustedes? (Permita que los nios respondan). Puesto que Dios ha hecho tantas cosas para ti, qu deben hacer t y tu familia? (Guelos a mencionar algunas maneras especficas en que pueden servir a Dios). VERSCULO PARA MEMORIZAR (Maestro, van a memorizar solamente la ltima parte del versculo). Abran las Biblias para leer el versculo varias veces. Cuando algunos piensen que pueden recitarlo sin leer, cierren las Biblias. Escoja a un nio para preguntar y otro para contestar. El primero va a decir: Decide hoy a quin vas a servir. El otro va a responder: Yo y m casa serviremos a Jehov. Si responde bien, le dice a otro nio: Decide hoy a quin vas a servir. Sigan as, dando varias oportunidades a todos.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Un dibujo Preparacin. Haga copias de la hoja incluida con las actividades. Si no puede hacer copias, los nios pueden hacer su dibujo en una hoja de papel blanco. En la clase. Hable con los nios de las diferentes cosas que una familia puede hacer juntas para agradar a Dios. Cuando las familias ponen a Dios en primer lugar y piden su ayuda para hacer lo correcto, l las bendice y est con ellas. D una hoja a cada nio. Invtelos a dibujar una cosa que su familia hace o puede hacer para servir a Dios. Mientras estn dibujando, siga hablando con ellos de la importancia de servir a Dios como familia. Si hay nios de familias inconversas, anmelos a hablar con sus padres de Dios y ser un buen ejemplo en el hogar. ACTIVIDAD #2 - dramatizacin Preparacin. En tiras de papel escriba algunas situaciones que pueden ocurrir entre los hermanos de una familia. Unos ejemplos: 1. Marcos rompe la mueca de su hermana. 2. Leti no quiere ayudar a su hermana cuando es tiempo de limpiar la recmara de ellas. 3. Perla tiene que decidir si va a comprar un regalo de cumpleaos para su hermano, o guardar el dinero para s misma. 4. Roberto ve a alguien empujar a su hermanito. 5. Susana y su hermano quieren jugar con la misma pelota. Escriba otras situaciones que se apliquen a la vida de los nios en su clase, pero no hable especficamente de nadie, ni use los nombres de sus alumnos. En la clase. Divida la clase en grupos de dos personas. D a cada grupo un papel con una situacin. Dgales que van a dramatizar la situacin, mostrando actitudes en la familia que agradan a Dios. Despus de cada dramatizacin, platiquen de las actitudes y decisiones que hicieron.

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ACTIVIDAD #3 - Un cuento JEREMAS VA A PESCAR Mam, por qu siempre tenemos que ir al templo los domingos? Jeremas pregunt un da. Benjamn y su padre pescan y juegan besbol. Se divierten mucho ms que nosotros. Al principio la madre se sorprendi. Entonces qued pensativa un rato. Pues, tu padre y yo amamos a Dios y queremos servirle. Asistir a la iglesia los domingos es una oportunidad para aprender ms de Su Palabra y adorarlo con otros creyentes. Queremos que toda nuestra familia sea cristiana, tambin. Por eso, te llevamos a ti y a tu hermana. Oh, dijo Jeremas. Sin embargo, deseaba poder hacer algo ms divertido los domingos. Al da siguiente, Jeremas estaba jugando con Benjamn cuando ste le dijo: Oye, Jeremas, mi pap y yo vamos al lago a pescar este domingo. l dijo que t puedes ir con nosotros, si tus padres estn de acuerdo. De veras? grit Jeremas alegremente, pero de repente se detuvo. Pero no creo que me dejen ir. Por qu no?, dijo Benjamn. Vamos a divertirnos mucho. Aquella noche mientras cenaban, Jeremas decidi preguntar. Pap, Benjamn quiere que yo vaya al lago con l y su padre este domingo. Puedo ir, por favor? Pues, hijo, sabes que vamos a la iglesia los domingos. Pero es solamente un domingo, pap. Puedo ir al templo cualquier domingo. Los padres se miraron y el padre dijo: Voy a tener que pensar antes de contestarte, hijo. Al da siguiente, el padre le dijo: Jeremas, habl con el padre de Benjamn. l dice que pueden ir al lago el sbado en vez del domingo. Entonces, puedes ir. Qu bueno! Gracias, Pap. A Jeremas le pareca que nunca sera sbado, y el viernes en la noche casi no duerme por la emocin que senta. Se despert temprano, y poco despus de las 6:00, los tres estaban acomodados en la camioneta. Dentro de una hora llegaron al lago. Tengo hambre, dijo el padre de Benjamn. Y ustedes? Tambin, contestaron en coro. El padre hizo un fuego, y pronto sintieron el aroma de huevos y tocino cocinando. Est lista la comida, muchachos. Qu rico! dijo Benjamn, llenando su plato. Jeremas esper. No iban a orar antes de comer? Pareca que no pues Benjamn y su padre ya haban comenzado a comer. Jeremas cerr los ojos y dio gracias en voz baja. Despus de comer, trabajaron juntos para recoger la basura y limpiar los trastes. Cuando ustedes estn en casa, tienen devocionales familiares? Jeremas pregunt a Benjamn. Devocionales familiares? Qu es eso? Pues, es cuando la familia lee la Biblia y ora. No lo haces en tu familia? No, dijo Benjamn. Nunca haba odo de tal cosa. Qu raro, pens Jeremas. Siempre tenemos devocionales familiares. Listos para pescar? pregunt el padre de Benjamn. Vamos. En poco tiempo Jeremas estaba absorto, preparando su vara de pescar. Le encantaba pescar. Todos estaban callados por un rato. De repente, Jeremas agarr un pez. Muy contento, lo puso en el balde, y empez a poner otro gusano en el anzuelo. En eso, Jeremas oy un chasquido. Al padre de Benjamn se le haba enganchado el sedal en un rbol. Al intentar librarlo, se le rompi. En lugar de rer o decir, pues, estas cosas ocurren, empez a maldecir. Estaba muy enojado. Le dio una patada fuerte a la lata de gusanos, lanzndola al lago. Agarr la caa de su hijo y grit: Vmonos! Viajaron a casa en silencio.Por qu hizo eso? se pregunt Jeremas. Mi pap nunca se 39

p o r t a a s . Entonces record algo que su madre haba dicho: Tu padre y yo amamos a Dios y queremos servirle. Queremos que nuestra familia sea una familia cristiana. Mis padres tienen razn. Yo tambin quiero que nuestra familia sea cristiana, decidi Jeremas. Y estoy contento de que vamos a la iglesia todos los domingos. ACTIVIDAD #4 - Una placa Preparacin. Haga copias para sus alumnos. Lleve a la clase crayolas o lpices de colores. En la clase. Coloreen la hoja con el versculo para memorizar. Pueden llevarla a casa. Diga a los nios que esta placa puede ayudar a su familia a recordar qu importante es amar y servir a Dios. CRECIMIENTO Siga observando las decisiones que los nios hacen. Estn mostrando ms consideracin hacia otros? Piensan en las necesidades e intereses de otros antes de hacer una decisin? Escuche a los nios mientras platican entre s, para saber si estn poniendo en prctica las cosas que deben estar aprendiendo en la clase.

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UNIDAD 17: Escogiendo lo correcto

LECCIN 6

UNA MALA DECISIN TRAE TRISTEZA

DESCUBRIR! Puedo decidir poner a Dios en primer lugar en mi vida. Dios me ayudar a hacerlo.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: Mateo 19:16-22 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Mas buscad primeramente el reino de Dios y su justicia, y todas estas cosas os sern aadidas. Mateo 6:33 META: Ayudar al nio a: entender que el no poner a Dios en primer lugar trae tristeza, querer poner a Dios en primer lugar, decidir poner a Dios en primer lugar en su vida. LLAMAR LA ATENCIN: Jugar Yo veo. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y las otras actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben darse cuenta de la necesidad de hacer buenas decisiones y poner a Dios en primer lugar en su vida.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Todos los das hacemos decisiones bajo la influencia de otros. Una influencia fuerte en nuestra sociedad es la de radio y televisin. Compramos un champ porque nos dicen que hace muy bonito el pelo. Compramos productos que prometen la belleza, la juventud y las riquezas. Buscamos limpiadores que prometen limpiar casi por s solos. A veces nos decepcionamos porque el producto no cumple lo prometido. Cuando escogemos el camino de Dios, podemos confiar en que l nunca nos engaa. Efesios 3:20 dice que Dios es poderoso para hacer todas las cosas mucho ms abundantemente de lo que pedimos o entendemos. Dios nos da el poder para hacer lo que debemos hacer. Dice en Filipenses 4:13: Todo lo puedo en Cristo que me fortalece. Filipenses 4:19 dice: Mi Dios, pues, suplir todo lo que os falta conforme a sus riquezas en gloria en Cristo Jess. Tenemos muchos recursos disponibles cuando decidimos amar y servir a Dios. A veces el 41

camino es difcil, pero Dios siempre est presente para ayudarnos y suplir nuestras necesidades. FONDO DE LA LECCIN Hay un conflicto de emociones muy interesante en la historia de hoy. Primero, fjese bien en las emociones de Jess. l mir el corazn del joven y vio el conflicto. Saba que el deseo de las cosas materiales iba a ganar sobre los valores espirituales. Sin embargo, am al joven. El joven rico fue una persona muy importante entre los judos. Sin embargo, senta una necesidad tan grande que arriesg su reputacin para ir a donde Jess para ver si ste lo poda ayudar. Lastimosamente, sali triste porque no quiso hacer el sacrificio necesario para conseguir la vida eterna. COMPRENDIENDO AL NIO Los nios comprenden mejor las cosas concretas que los conceptos. Para ellos es ms fcil tratar con las cosas que pueden ver y tocar que con las ideas. Pueden confundirse si no tenemos mucho cuidado en cmo enseamos los conceptos espirituales. Siempre debemos explicar bien los conceptos que enseamos, empleando palabras e ilustraciones que ellos pueden entender. Es recomendable preguntar para ver si en realidad comprenden. La leccin de hoy le da una buena oportunidad para ayudarles a entender que el joven rico hizo una mala decisin cuando escogi sus posesiones materiales (cosas que se pueden tocar y ver), en lugar de Jess y la vida eterna. Queremos que alumnos entiendan que las cosas materiales de este mundo son inferiores a los valores espirituales. MTODOS DE ENSEANZA La introduccin es una parte importante de la leccin. Le da al maestro una idea de cmo captar la atencin de los alumnos y atraer su inters a la historia bblica. Cuando los nios entran en el saln, estn pensando en muchas cosas. Quieren hablar con sus amigos y compartir con ellos lo que est pasando en su vida. Si queremos que ellos presten atencin en la historia, vamos a tener que hacer algo llamativo para cambiar la direccin de sus pensamientos. La introduccin debe ser breve - unos dos o tres minutos. Debe ser algo interesante a los nios, relacionado a los intereses que tienen, y tambin algo relacionado a la historia bblica para despertarles la curiosidad. La introduccin puede ser un cuento, una actividad en que ellos participen, un drama, un juego o solamente una sorpresa. Lo importante es que sea algo que despierte el inters. Aunque es de poco tiempo, es de mucha importancia y debe ser bien planeado.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo del joven rico. Actividad #1: Una hoja con una actividad. Actividad #4: Una hoja con la actividad Escogiendo bien. Preparacin. Coloree el dibujo de manera atractiva. Practique la presentacin de la leccin,

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usando el dibujo, hasta que pueda hacerlo bien sin ver el manual. Nunca lea del manual cuando est presentando la historia. Prepare tres rompecabezas con el versculo para memorizar segn lo siguiente: Escriba el versculo con letras grandes y bien hechas en una hoja de papel. Corte el papel en varios pedazos de tal manera que cada pedazo tenga una palabra del versculo. (Vea la ilustracin.) Haga dos ms de la misma forma. Guarde cada rompecabezas en un sobre o bolsa. Decida cules de las actividades va a usar y prepare todos los materiales necesarios. En la clase. Enseles a jugar Yo veo. Para comenzar, un nio (o usted) escoje una cosa en el saln, pero sin decir lo que es. Solamente va a decir: Yo veo algo ______ _ (diciendo el color de la cosa). Los dems tratan de adivinar qu es. La persona que la descubra primero, gana y puede escoger otra cosa. Juegen as por algunos minutos. Despus, dgales: Todas estas cosas que han escogido son cosas que podemos ver y tocar. Piensan que las cosas que podemos tocar y ver siempre son las cosas ms importantes? ( Deje que los nios respondan). Pregnteles: Cmo te sientes cuando tus padres te abrazan? Se puede tocar o ver el amor? Qu otras cosas no podemos ver ni tocar? ( Escriba sus ideas en el pizarrn. Quiz va a tener que ayudarles a pensar en cosas como alegra, amistad, perdn, compaerismo, etc. Aydeles a entender la diferencia entre las cosas materiales y las cosas que no podemos ver ni tocar ). Debemos pensar mucho en las decisiones que hacemos. Si no, fcilmente nos engaamos en cuanto a cules cosas son las ms importantes. A veces tenemos que hacer una decisin entre las cosas que podemos ver y tocar y aquellas que no podemos ver ni tocar. En la historia bblica, un hombre tiene que escoger entre estos dos tipos de cosas. Escuchen para poder opinar sobre la decisin que hizo. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA UNA DECISIN EQUIVOCADA Era el tiempo de la Pascua en Judea. Es uno de los lderes, pero parece estar muy Grandes multitudes estaban en camino a sincero. Miren la cara de Jess. Lo est Jerusaln para la celebracin. mirando con mucho amor. Escuchen! Jess y sus amigos formaron parte de la Jess le est hablando. Si quieres vivir para siempre, obedece multitud. Mientras caminaban, lleg un joven corriendo. Se puso de rodillas delante de los mandamientos de Dios, le dijo Jess. Cules de los mandamientos? Jess y le pregunt: Qu tengo que hacer para tener vida pregunt el joven. Jess respondi: No mates, no cometas eterna? A pesar de ser joven, el hombre era un adulterio, no robes, no digas mentiras en jefe entre los judos. Era raro ver a un lder de perjuicio de nadie, honra a tu padre y a tu los judos arrodillarse ante Jess. Adems madre, y ama a tu prjimo como a ti mismo. El joven contest: He obedecido estos era rico. Yo puedo imaginar a los discpulos mandamientos desde mi niez, pero no estoy hablando entre s, asombrados de que un seguro de que tenga vida eterna. lder rico se arrodillara en el polvo del camino Si en realidad quieres vivir para siempre, para hacerle una pregunta a Jess. vende todo lo que tienes y sgueme, Tal vez dijeran: Est muy bien vestido. respondi Jess. 43

Cuando el joven oy esto, se puso muy triste, porque era muy rico. Sin decir otra cosa, dio vuelta y se fue. (Muestre el dibujo). Las posesiones, las cosas que l

poda tocar y ver, fueron ms importantes para l que la vida eterna. El joven rico decidi guardar sus riquezas en lugar de seguir a Jess.

CONVERSACIN Qu decisin hizo el joven rico? (Quedar con sus posesiones en vez de obedecer a Jess.) Qu opinan ustedes de la decisin del joven rico? (Permita que respondan y pdales que expliquen sus respuestas.) Por qu hizo esta decisin? (Am a sus cosas ms que a Dios. Ser rico no es malo, pero amar las riquezas ms que a Dios es pecado.) Cmo se sinti el joven por su decisin? (Se sinti triste.) Diran ustedes que muchos nios piensan ms en el dinero y las posesiones que en Dios? Pueden dar ejemplos? (Prefieren jugar en lugar de ir al templo. Quieren mirar la televisin y no leer la Biblia. Gastan el dinero comprando cosas para s mismos y no ofrendan.) Una vez has hecho una decisin que despus te hizo triste? ( Permita que los nios compartan sin evaluar sus respuestas. No critique ni menosprecie a nadie por su respuesta). Qu hubiera sido una decisin mejor en esa situacin? VERSCULO PARA MEMORIZAR Es bueno que los alumnos encuentren el versculo en la Biblia y que lo lean juntos varias veces. Cuando puedan decirlo, escoja tres equipos de dos nios. D un rompecabezas a cada equipo. Cuando usted les diga, van a competir para ser el primer equipo en armar su rompecabezas. Despus, todos van a repetir el versculo. Luego, cada nio escoge a otro nio para tomar su lugar y hacer la actividad de nuevo. Siga hasta que todos hayan participado por lo menos una vez.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Qu deben hacer? Preparacin. Saque copias de la hoja para todos los alumnos. En la clase. D una hoja a cada nio. Hablen de las diferentes situaciones y las respuestas que cada nio podra dar. Hablen de las opciones malas y buenas y la necesidad de tomar una decisin. Aydeles a escoger la respuesta que va a agradar a Jess. ACTIVIDAD #2 - Pantomima Antes de hacer la pantomima del joven rico, hable con los nios de cmo se sinti el hombre cuando se acerc a Jess, mientras hablaba con l y cuando Jess le dijo que vendiera sus posesiones. Djelos demostrar estas emociones al dramatizar la historia en pantomima. ACTIVIDAD #3 - Un cuento RAL ESCOGE Aqu vienen, hijos. Ramn y Ral corrieron de su recmara a la puerta. Al fin los abuelos haban llegado. Siempre era un tiempo divertido cuando ellos los visitaban. Hola, muchachos, dijo su abuelo cuando entr en la casa. Levant a Ral para abrazarlo, y puso su brazo sobre los hombros de Ramn. 44

Me gustara levantarte a ti tambin, pero has crecido mucho, le dijo con una sonrisa. Ramn ri. Tienes razn, abuelo. Estoy creciendo ms cada da. Mira mis msculos. Toda la semana, los muchachos se divertieron con sus abuelos. Un da su abuela les dijo: Muchachos, vamos a ir de compras. Tu abuelo y yo queremos darles este dinero para comprar lo que quieran. Ella le dio a cada uno $50.00. Yupi! grit Ral. Podemos comprar mucho con esto. Cuando llegaron a la tienda, vieron muchas cosas: pelotas, juegos, rompecabezas, aviones y mucho ms. Ral quiso ver todo antes de decidir. Qu vas a comprar, Ramn? No estoy seguro, pero sera divertido comprar algo para todos. Puedo comprar un regalo pequeo para abuelo y abuela y para pap y mam, y todava tener un poco para mi. Pues, quiz sera bueno. Ral empez a ver los juguetes otra vez. De repente, se detuvo. Vio exactamente lo que siempre haba querido: un camin rojo. Y costaba exactamente $50. No voy a comprar ningna otra cosa, Ral declar. Es mi dinero y yo quiero este camin. Ral compr su camin, pero Ramn sigui mirando las cosas en otras partes de la tienda. Al fin encontr una pequea botella de perfume. Voy a comprar esto para mi abuela y para mi mam, decidi. Mi abuelo necesita un llavero nuevo. Voy a ver si hay. En poco tiempo encontr uno con la letra L para su abuelo, y uno con la letra J para su pap. Cuando termin, regres al departamento de juguetes para buscar un carrito para s mismo. Busc un buen rato antes de encontrar uno, pero al fin escogi un verde. Todava tena dinero para comprar otro coche para su hermano y escogi un azul. Se divertieron buscando cosas para comprar? pregunt el abuelo. S, dijo Ral. Mira el camin que compr. No es muy bonito? S, Ral, es lindo. Y t, Ramn? Qu compraste? Me compr un cochecito, abuelo, y compr algunas sorpresas, tambin. Toda la tarde, los muchachos jugaron con sus juguetes nuevos. Tu camin es grande, Ral. Quiz podemos usarlo para cargar los carritos que tenemos. No, dijo Ral. Es mo. A la hora de cenar, cada persona encontr un regalo cerca de su plato. Pues, qu es esto? pregunt la mam. Tienes que abrirlo para ver, dijo Ramn, con una sonrisa. Oh, este perfume huele rico, Ramn, dijo la abuela. Ah, cunto necesitaba un llavero! El mo est muy viejo y casi no sirve, dijo el abuelo. Gracias, Ramn, dijeron ellos. Ral mir hacia el piso. Se dio cuenta que haba hecho una mala decisin. Haba sido muy egosta, pensando slo en s mismo. Ramn haba usado su dinero para hacer felices a todos. Lentamente abri la caja al lado de su plato. Gracias, Ramn, dijo cuando vio el coche azul. De repente, le dio a Ramn una sonrisa. Estos carritos van a caber muy bien en nuestro camin nuevo. ACTIVIDAD #4 - Escogiendo bien Preparacin. Esta hoja se encuentra entre las actividades de este trimestre. Separe las tarjetas, recortando sobre las lneas negras. En la clase. Ponga las tarjetas en la mesa, cara abajo. Seleccione a un nio para pasar a la mesa, escoger una tarjeta y leerla en voz alta. l decide cul de las dos opciones es la mejor. Puede explicar porqu escogi esa opcin. Es una buena oportunidad para ver si los alumnos captan la idea de escoger las cosas que agradan a Dios. 45

CRECIMIENTO Siga observando las decisiones que los nios hacen. Estn agradando a Dios? Han descubierto que hay consecuencias cuando hacen malas decisiones? Hablan como Dios quiere que hablen? Se dan cuenta de las necesidades y sentimientos de otros o todava estn pensando solamente en s mismos?

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UNIDAD 17: Escogiendo lo correcto:

LECCIN 7

MATEO SIGUE A JESS

DESCUBRIR! Puedo pedir que Jess perdone mis pecados y que sea mi Salvador.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: Lucas 5:27-32 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Si alguno me sirve, sgame. Juan 12:26a META: Ayudar al nio a: entender que Jess quiere que todos le amen y sirvan, querer seguir a Jess, aceptarlo como su Salvador personal y decidir seguirlo por toda la vida. LLAMAR LA ATENCIN: Hablar de si es fcil o no dejar lo que uno est haciendo cuando le llama la mam. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y las otras actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Quiz algunos nios van a estar listos para aceptar a Jess como su Salvador. Los que ya son cristianos, deben estar viviendo segn las instrucciones de Jess.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Jess llam a Mateo a seguirlo. Mateo respondi rpidamente, quiz porque el llamamiento de Jess supla una necesidad en su vida. Muchas personas y muchas causas nos llaman hoy, buscando seguidores. Algunas son causas legtimas y buenas, pero otras proponen alejar a la gente de Dios. Seguirlas lleva a la perdicin. Jess todava est llamando a la gente a que le siga. Solamente l puede satisfacer las necesidades del corazn del hombre. Es nuestra responsabilidad compartir las buenas nuevas de Jess con otros. As pueden abandonar el camino equivocado y seguir a Jess hacia la vida eterna.

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FONDO DE LA LECCIN Lev, el cobrador de impuestos, lleg a ser Mateo, el discpulo. Los cobradores de impuestos, o publicanos, eran despreciados por los judos porque trabajaban por el imperio romano recogiendo impuestos de su propio pueblo judo. Los judos se negaron a asociar con los gentiles porque creyeron que eso los contaminaba. La idea de trabajar para ellos era an peor. Adems, los romanos le dieron a los publicanos el derecho de cobrar un poco ms de los impuestos como una propina personal. Algunos se hicieron rico cobrando grandes propinas. Despus de su decisin de seguir a Jess, Mateo us un mtodo para evangelizar que nosotros podemos emplear hoy en da. Prepar una comida e invit a sus amigos con el propsito de presentrselos a Jess. Aun la crtica de los fariseos no pudo estropear su plan. Jess tuvo la oportunidad de hablarles a todos los invitados. COMPRENDIENDO AL NIO La historia de Mateo y su decisin de seguir a Jess, puede animar a los nios que todava no han aceptado a Jess como su Salvador. Los primarios saben la diferencia entre lo bueno y lo malo. Por eso, pueden entender el concepto del pecado. La Biblia dice en Santiago 4:17: Y al que sabe hacer lo bueno, y no lo hace, le es pecado. Entonces, si los nios entienden la diferencia entre lo bueno y lo malo, pueden entender qu es pecado. Sin embargo, algunos preguntan si un nio es capaz de ser salvo. La Biblia dice en Hechos 16:31: Cree en el Seor Jesucristo, y sers salvo. Y en Mateo 18:6, Jess mismo dijo que los nios pueden creer: Y cualquiera que haga tropezar a alguno de estos pequeos que creen en m, mejor le fuera que se le colgase al cuello una piedra de molino de asno,y que se le hundiese en lo profundo del mar. Los nios responden fcilmente al amor y perdn de Jess. Son receptivos a la salvacin que Jess ofrece. Bien pueden decidir seguirle a l. Si un nio desea aceptar a Jess, se sugiere que hable con l a solas. Los nios son imitadores y quieren hacer lo que sus amigos hacen. Si usted conversa con l a solas, puede preguntarle para ver si en realidad entiende lo que est haciendo. Adems, es un buen tiempo para mostrar inters personal en el nio, el cual es importante en esta etapa de su vida. MTODOS DE ENSEANZA No olvide la importancia del repaso. Si no repasan de vez en cuando el material aprendido, a los alumnos rpidamente se les olvida. Ya que estamos por terminar la unidad, sera bueno planear un repaso de las historias bblicas de toda la unidad y los versculos que han memorizado. El repaso debe ser algo divertido e interesante. Puede ser una competencia, un juego, una actividad que les ha divertido antes, o algo diferente que usted desea hacer. Aunque la memorizacin es importante, es an ms importante que los alumnos entiendan la verdad central de las historias y lo que significan para su vida diaria. Es importante memorizar los versculos bblicos, pero si no entienden su significado, cmo van a aplicarlos a la vida? Debemos ensear las dos cosas: la memorizacin de hechos y versculos, y la comprensin y aplicacin de la verdad.

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HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de Jess y Mateo. Actividad #1: Una hoja con una actividad. Preparacin. Busque en su archivo lminas de lecciones anteriores de la vida de Jess, incluyendo su nacimiento, enseanzas y milagros, crucifixin y resurreccin. Mustrelas cuando se indica en la historia. Hable especificamente de cada evento al mostrar la lmina. Prepare el dibujo de Jess y Mateo, colorendolo de manera atractiva. Escoja las actividades que va a usar y prepare todos los materiales necesarios. Siempre es recomendable tener hojas extras. En la clase. Alguna vez has estado ocupado con algo muy interesante cuando tu mam te llam? Fue fcil dejar lo que estabas haciendo para responder a la mam? Qu tal si ella te llamara para ir a comprar una bicicleta nueva? Sera difcil dejar lo que estabas haciendo para ir con ella? Claro que no! Hay una historia en la Biblia de un hombre que estaba ocupado cuando alguien lo llam. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA SGAME Mateo estaba sentado en su escritorio muy transitada. Todos los das pasaban cerca del camino donde las caravanas se comerciantes y oficiales de todo el pas y de paraban. El lder de una caravana se otros pases tambin. l escuchaba la present delante de Mateo. conversacin de la gente y aprendi muchas Qu ha trado a nuestra ciudad esta cosas. Le interesaba en particular lo que la vez, Jos? pregunt Mateo, mientras gente deca de un hombre llamado Jess. escribi los datos en un rollo. Supuestamente Jess sanaba a los enfermos Las caravanas podan traer naranjas o y echaba fuera demonios. Oy decir que melones o especias o telas bonitas. Fuera lo tambin haba calmado una tempestad, pero que fuera, los comerciantes tuvieron que lo que ms le llamaba la atencin fue el amor pagar un porcentaje de su valor al gobierno. y la reverencia con que muchos hablaban de Despus de pagar los impuestos, el lder de l. Algunos hasta decan que era el Mesas. Un da Mateo estaba cobrando impuestos, la caravana poda vender las cosas a los comerciantes de la ciudad. cuando vio un grupo de gente acercndose. A la gente no le gustaba pagar los Supo en el momento de verlo que el hombre impuestos. Odiaban a publicanos como en frente era Jess. Andaba con sus Mateo. La gente saba que los publicanos discpulos. (Muestre el dibujo que hizo). Al cobraban ms de lo que se deba, y este llegar a la oficina de Mateo, Jess se detuvo extra se lo metan en su propio bolsillo. Se frente a l y lo mir con mucho amor. Jess hacan ricos, construan casas lujosas, se saba todo acerca de Mateo: quin era, cmo compraban ropa fina y hacan fiestas se senta por dentro, todos los pecados que grandes. haba cometido. Saba tambin que Mateo se La oficina de Mateo estaba en una calle senta triste. Jess vio en Mateo la posibilidad 49

de ser un gran hombre con la ayuda de Dios. En voz firme y a la vez amable, Jess le dijo a Mateo: Sgame. Inmediatamente, Mateo se levant y le sigui. Cerr la oficina y dej atrs su trabajo. No titube ni pregunt nada, porque en ese momento supo qu quera hacer quera seguir a Jess. Maestro, quisiera que t y tus discpulos vinieran a mi casa a comer, Mateo le dijo a Jess. Quera que sus amigos tambin conocieran a Jess y por eso, los invit a todos. Mucha gente lleg a la casa de Mateo para la cena. Algunos eran cobradores de impuestos, igual a Mateo. Muy pocos eran hombres buenos. Unos fariseos (hombres muy religiosos) fueron invitados tambin. A ellos no les agrad sentarse a la mesa con pecadores, y murmuraron: Si Jess y sus discpulos son hombres tan buenos, por qu comen con pecadores?

Jess les dijo: Los sanos no necesitan un doctor, sino los enfermos. No vine a llamar a los buenos a arrepentirse, sino a los pecadores. Mateo se fue con Jess y los dems discpulos y lleg a ser un buen ayudante de Jess. Despus de que Jess muri y regres al cielo, Mateo escribi el primer libro del Nuevo Testamento, en que nos relata la historia del nacimiento de Jess (Muestre una lmina, si la tiene) y muchas otras cosas maravillosas que Jess hizo. (Muestre lminas de varias cosas que Jess hizo y hable con los nios acerca de ellas). Tambin, el evangelio segn Mateo relata la historia de la muerte de Jess en la cruz y su resurreccin. (Muestre lminas de la crucifixin y resurreccin de Jess). Mateo explica que ahora todo el mundo tiene la oportunidad de pedir perdn por sus pecados y ser seguidores de Jess.

CONVERSACIN Quin fue el hombre al que Jess dijo que lo siguiera? (Mateo) Qu fue el trabajo de Mateo? (Publicano, o cobrador de impuestos.) Qu decisin tuvo que hacer Mateo? (Seguir a Jess o continuar en su trabajo de publicano) Qu piensan ustedes de la decisin de Mateo? Qu decisin tenemos que hacer nosotros? (Si vamos a seguir a Jess o no.) Est seguro de que los nios entiendan que Jess ama a cada uno y que quiere que lo siga. Use un folleto para nios u otra cosa para explicar bien el plan de la salvacin al nivel que ellos puedan entender. Aydeles a entender la importancia de la decisin de seguir a Jess. Si hay nios que no lo han aceptado como su Salvador, dles oportunidad de hacerlo. Est seguro de hablar con ellos a solas y no en frente de toda la clase. Puede dejar la clase con un ayudante mientras usted habla con los que quieren aceptar a Cristo, o puede hablar con ellos despus de la clase. VERSCULO PARA MEMORIZAR Lea el versculo varias veces, todos juntos si pueden, o si no, varios voluntarios pueden leerlo. Van a memorizar slo la primera parte. Es corto y van a poder aprenderlo rpidamente. Explqueles que seguir a Jess implica pedir perdn por los pecados y aceptarlo como Salvador. Servir significa que vamos a vivir por l y agradarlo en todo lo que hacemos. Quiere decir que l es nuestro Seor, nuestro gua, nuestro ejemplo en todo lo que somos y hacemos. Prese en frente de un alumno y diga: Si alguno me sirve, sgame. El alumno se levanta y le sigue. Los dos caminan alrededor del saln y se detienen en frente de otro nio. El nio le dice: Si alguno me sirve, sgame. Este nio se levanta y sigue detrs del primer nio, quien est detrs de usted. Continan hasta que todos estn siguindo a usted. 50

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Escogiendo lo bueno Preparacin. Haga copias de la hoja de actividad. Van a ocupar lpices y crayolas. En la clase. Lea las instrucciones. Cuando terminen, hablen de las diferentes cosas que han encontrado y porqu son importantes. Al otro lado del papel, pueden dibujar una cosa buena que van a escoger. ACTIVIDAD #2 - Repaso Preparacin. Lleve a la clase las lminas de todas las historias bblicas de esta unidad. Pngalas en la pared o en una mesa, en un lugar donde sean visibles a todos. En la clase. Repasen brevemente las lecciones, sealando cada lmina al hablar de la historia. Divida a los nios en dos grupos. Un nio del primer grupo dice algo acerca de una de las historias bblicas, sin decir cul historia es. Un nio del otro grupo pasa e indica la lmina que representa la historia. Si lo hace bien, puede mencionar algo de otra historia, y un nio del otro grupo tiene que pasar e indicar la lmina correcta. Cada grupo va a recibir cinco puntos por recordar algo de la historia y cinco puntos por indicar la lmina correcta. Tenga un premio pequeo para el grupo que gane. ACTIVIDAD #3 - Un cuento EL DA QUE TODO SALI MAL El problema comenz en la maana cuando Julia mir por la ventana. Hoy su familia iba de paseo al campo donde iban a almorzar al air libre y jugar. Julia haba esperado este da por mucho tiempo, pero cuando se asom a la ventana, tena ganas de llorar. En lugar de un cielo azul con sol brillante, vio nubes negras. Estaba lloviendo fuerte y era obvio que iba a llover todo el da. Qu desilusin! No era justo! Haba estado tan emocionada y ahora todo se haba estropeado. Ven a comer, hija, dijo la mam. En vez de contestar amablemente, Julia grit: No quiero! En poco tiempo el pap entr a la recmara. No se porte as, hija. Vstete y ven a desayunar. Lentamente, Julia se visti y fue a la cocina; pero, no camin alegremente, y en su cara se vea su disgusto. La madre estaba preparando huevos, y a Julia no le gustaron los huevos. Empez a lloriquear y a quejarse. La mam la mir tristemente. Julia, yo s que te sientes mal por la lluvia, pero no podemos cambiarla. Si no te portas bien, vas a tener que volver a su recmara sin desayunar. Despus del desayuno, todava estaba lloviendo. Julia y su hermano Hugo decidieron construir una ciudad con sus cubos de plstico. Julia empez a sentirse un poco mejor, pero, de repente Hugo tumb su casa y sin pensar, Julia le peg. No lo hice a propsito. Fue un accidente, dijo Hugo, pero ella no estaba escuchando y tumb todos los edificios de Hugo. Cuando la mam vino para ver qu pasaba, se molest. Julia, ve a la recmara y qudate hasta que puedas portarte bien. Con lgrimas en los ojos, Julia corri a su cuarto. Se acost en la cama y llor hasta que se durmi. Cuando se despert, era tarde. La primera cosa que vio fue el sol. Qu alegra! Corri fuera para verlo mejor, y encontr a Hugo jugando con unos amigos. Julia se meti en el juego, y pronto 51

se le olvid por completo la tristeza de la maana. En la noche a la hora de acostarse record todas las cosas que haba hecho: fue descorts con la mam, se quej del tiempo y del desayuno, y pele con Hugo. Cuando la mam vino a darle las buenas nochas, sonri y le dijo: Me gust ver a mi hija alegre esta tarde. Estoy segura de que podemos planear otro paseo al campo. Mam, dijo Julia pensativa. Por qu me port tan mal esta maana? No quera hacerlo, pero cuando v la lluvia, me sent mal. Su madre la abraz. Yo s que fue una desilusin. Muchas veces las cosas que pasan nos hacen sentir mal, y por eso nos portamos mal. Pero es muy feo, no? No quiero volver a portarme as, dijo Julia. Qu bien! Me alegra. Sabes, Julia, que hay alguien quien te puede ayudar? Quin? Jess. Podemos hablar con l y decirle cmo nos sentimos, y que no queremos hacer lo malo. Si se lo pedimos, l nos ayudar. Julia escuch atentamente. Pero, cmo puedo hacerlo? Tienes que sentirte triste por las cosas malas que has hecho. Entonces, tienes que arrepentirte y pedir Su ayuda. Esto quiere decir que nunca voy a hacer cosas malas, mam? No, hija, dijo la madre. A veces fallamos an cuando estamos siguiendo a Jess. Pero cuando pertenecemos a l, podemos decirle inmediatamente que no queremos hacer lo malo. Entonces, l nos perdona y nos ayuda a hacer lo bueno. Por un rato, la hija y la madre quedaron sentadas en la cama sin hablar. Al fin, la madre pregunt, Quieres hablar con Jess ahora? Puedes pedir perdn y pedir que te ayude. S, dijo Julia. Quiero hacerlo ahora. Juntas, se arrodillaron al lado de la cama para orar. ACTIVIDAD #4 - Comiendo con Mateo Preparacin. Lleve a la clase cacahuates, galletas, fruta u otras cosas fciles de comer. En la clase. Muestre la comida que trajo y dgales que van a usarla para dramatizar la historia de Mateo, pero primero tienen que contar lo que pas antes de que Jess fue a la casa de Mateo. Despus, puede escoger a un nio para hacer el papel de Mateo. l puede ir a cada nio para invitarlo a comer, y luego repartirles la comida. Mientras estn comiendo, hable con ellos de por qu Mateo invit a sus amigos a comer. CRECIMIENTO Ayude a los nios a recordar algunas de las decisiones que pueden tomar para ser seguidores de Jess. Anmelos a pedr la ayuda de Jess todos los das para que tomen buenas decisiones. Entienden los nios que Jess quiere que todos le amen y sirvan? Entienden que sta es la decisin ms importante que pueden hacer? Muestran por sus acciones y conversaciones que quieren agradar a Jess? Es usted un buen ejemplo de una vida que lo agrade?

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UNIDAD 18: Junio - Agosto

APRENDIENDO A ORAR Y ALABAR

VISTA PANORMICA DE LA UNIDAD Las seis lecciones de esta unidad ayudarn a los nios a entender ms acerca de la oracin y nuestra responsabilidad de escuchar la voz de Dios. Van a aprender de cuatro tipos de oracin: gratitud y alabanza, peticin por perdn, peticin por ayuda y consejo, e intercesin (oracin por otras personas). La cosa maravillosa de la oracin es que podemos hablar directamente con Dios en cualquier momento, en todas las situaciones y dondequiera que estemos. Quiz sus alumnos ya tienen un concepto de que es la oracin. Sin embargo, posiblemente algunos todava no saben que Dios est personalmente interesado en su vida. Puede ser que ellos no entiendan que Dios quiere que ellos le hablen. Usted entonces tendr el privilegio de ayudarles a comprender esta verdad preciosa. Queremos que los nios entiendan estas cosas: ~que Jess ense la importancia de la oracin, ~la oracin nos hace recordar que Dios est cerca y que nos ama y nos cuida, ~orar es hablar con Dios y escucharle, ~cuando oramos, tenemos que estar dispuestos a obedecer a Dios, ~la oracin incluye alabanza, accin de gracias e inters en las necesidades de otros, ~cuando oramos, hablamos con Dios acerca de todas las cosas que nos interesan. META Esta unidad est planeada para ayudar al nio a: i saber que la oracin es importante y que Dios quiere que le hable de sus necesidades, problemas y gozos, i sentir que Dios est cerca y que tiene un inters verdadero en l, i crecer en el deseo y habilidad de orar cada da. CRECIMIENTO Un buen cambio en la vida de un nio y una seal de madurez es cuando empieza a orar voluntariamente y con confianza delante de sus compaeros de clase. Dles oportunidades para orar en la clase, pero no debe forzarlos ni permitir que los dems nios se burlen de ellos. Enseles a orar por las necesidades de sus amigos. As comienzan a pensar menos en s mismos y ms en otros. Usted puede ser un buen ejemplo de esto cuando ora por las necesidades de sus amigos y alumnos. Entienden los nios que alabar y dar gracias tambin son partes de la oracin tanto como pedir? Agradecer y alabar a Dios por Su grandeza son evidencias de que el nio est madurando en su vida cristiana. ACTIVIDADES DE LA UNIDAD Hay muchas ideas creativas que se puede usar con esta unidad. Algunas se encuentran aqu y otras estn incluidas en las lecciones. Usted conoce a sus alumnos y sus habilidades e intereses, y por esto, no debe tener miedo de cambiar las ideas segn las necesidades de su grupo. Escoja con cuidado las actividades que va a incluir con cada leccin para asegurarse de 53

que vayan a ayudar en el aprendizaje y entendimiento de la verdad bblica, y no solamente llenar el tiempo. Memorizacin de los versculos de la unidad Usando el patrn de un rollo incluido con las hojas de actividades, gue a cada nio a hacer uno. Deben escribir su nombre en la parte de arriba. Exhbelos en la pared del saln. Cuando memoricen bien un versculo, pueden escribir la cita en el rollo. Damos gracias a Dios por..... D una hoja a cada nio para que dibuje una cosa por la que est agradecido. Coloree la hoja incluida con los visuales que dice: Damos gracias a Dios por..... Pngala en la pared, y ponga los dibujos de los nios debajo. Lista de peticiones Mantenga una lista de las peticiones de los estudiantes durante esta unidad. Oren juntos por estas necesidades. Anmelos a compartir con el grupo las respuestas de Dios para que todos tambin le den gracias a l.

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UNIDAD 18: Aprendiendo a orar y alabar

LECCIN 1

LO QUE JESS ENSE SOBRE LA ORACIN

DESCUBRIR! Puedo hablar con Dios acerca de mis necesidades y agradecerle. Esto se llama orar.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: Mateo 6:5-13; 7:7-11 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Vuestro Padre sabe de qu cosas tenis necesidad, antes que vosotros le pidis. Mateo 6:8b META. Ayudar al nio a: i entender que puede hablar con Dios por medio de la oracin, i querer hablar con Dios, i hablar con Dios de sus necesidades y darle gracias por Sus respuestas. LLAMAR LA ATENCIN: Deje que los nios completen la frase, La oracin es...... EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y las diversas actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar expresando sus necesidades y pidiendo que Dios las supla. Tambin deben estar agradeciendo a Dios por Su cuidado y las respuestas a las oraciones.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Posiblemente Jess estaba presentando un concepto nuevo a la gente cuando habl de la oracin. Les deca que podan tener comunicacin ntima con Dios. La oracin no es un ritual, sino comunicacin con el Padre Celestial acerca de los asuntos y preocupaciones de la vida diaria. Esto sigue igual hoy en da porque Dios no ha cambiado. Todava quiere que tengamos un lugar privado donde podamos apartarnos de las ocupaciones de la vida y pasar tiempo con l. All adoramos y alabamos a nuestro Padre Celestial, hablamos con l de nuestras necesidades y 55

preocupaciones dejndolos en Sus manos, y le damos gracias por todas Sus respuestas a nuestras oraciones. Lo mejor de todo es que Dios nos habla. Quiz nos da palabras de consolacin o de nimo. Posiblemente nos revela Su voluntad y direccin para nuestra vida. A veces tiene que corregir algn error en nuestra vida para que le sirvamos mejor. Siempre nos afirma que nos ama. FONDO DE LA LECCIN Grandes multitudes siguieron a Jess y Sus discpulos al monte. Jess saba los pensamientos y deseos de cada persona. Quera que ellos supieran que podan traer todas sus preocupaciones a Dios, pues el Padre Celestial es la fuente de toda ayuda. Jess les dijo que las oraciones largas para impresionar a otras personas no eran aceptables. Dios sabe nuestras necesidades an antes de que las expresemos. Entonces, por qu orar? Porque Dios es nuestro Padre. Un padre y su hijo necesitan entenderse. El padre sabe lo que es mejor para su hijo, pero quiere hablar con l acerca de sus deseos. Conversando regularmente, llegan a formar una relacin ntima. Jess saba que la gente estaba preocupada. Estaba oprimida por el gobierno romano y cargada con muchos impuestos. Algunos estaban preocupados por las necesidades bsicas de la vida. Jess les record que los padres quieren lo mejor para sus hijos, y as es Dios. Por esto podan acercarse a Dios con confianza. COMPRENDIENDO AL NIO Cuando ensee el Padre Nuestro a los nios, asegrese de que ellos entiendan lo que significan todas las palabras. A veces pensamos que entienden porque pueden repetirlo de memoria, pero los nios pueden memorizar palabras sin saber su significado. Entonces, el maestro debe explicar el versculo y las palabras desconocidas. Tambin, usted debe estar listo para contestar esta pregunta: Si Dios ya sabe lo que necesitamos, por qu tenemos que orar? Explqueselo as: aunque Dios sabe todo lo que pensamos y queremos, l quiere que seamos amigos de l, y los amigos siempre hablan entre s. Recibimos ayuda de Dios cuando oramos, pasando tiempo con l, hablando y escuchndole. Aydeles a entender que Dios est interesado en cada aspecto de su vida. Quiere hablar con ellos sobre cualquier cosa que les interesa. Es importante que aprendan a pasar tiempo con Dios en oracin. MTODOS DE ENSEANZA A continuacin hay un mtodo para presentar el plan de salvacin que usted puede usar cuando un nio quiere aceptar a Jess como su Salvador personal. 1. Dios te ama. Eres muy especial e importante para l. Nosotros le amamos a l, porque l nos am primero 1 Juan 4:19. 2. Porque Dios te ama, tiene un plan bonito para tu vida. Quiere que t seas Su hijo. Quiere ser tu amigo, an en los tiempos difciles. Dios quiere que tengas gozo ahora y para siempre en el cielo con l. Yo he venido para que tengan vida, y para que la tengan en abundancia Juan 10:10b. 3. Pero, la Biblia dice que todos han pecado. Pecado es saber que algo es malo y, sin embargo, hacerlo. El pecado estropea el plan bonito que Dios tiene para ti y te hace sentir culpable. El pecado te separa de la amistad de Dios, te quita la vida gozosa en la tierra y la vida eterna en el cielo. Dios dice que el pecado tiene que ser castigado. Por cuanto todos pecaron, y estn destituidos de la gloria de Dios Romanos 3:23. Porque la paga del pecado es muerte, mas la ddiva de Dios es vida eterna en Cristo Jess Seor nuestro Romanos 6:23. 56

4. Dios saba que no podramos limpiarnos del pecado por nosotros mismos. Saba que ibamos a necesitar un Salvador. Entonces, envi a su propio Hijo, Jesucristo, para llevar el castigo por nuestros pecados. Mas Dios muestra su amor para con nosotros, en que siendo an pecadores, Cristo muri por nosotros Romanos 5:8. 5. Dios quiere perdonarte y darte una vida nueva maravillosa. Cmo puedes tener el perdn de Dios y la vida nueva? SOLAMENTE SIGUIENDO ESTOS PASOS: ARREPINTETE - sentir tristeza por las cosas malas que has hecho, y estar suficientemente triste para querer dejar de hacerlas. CONFIESA - dile a Dios las cosas malas que has hecho. CREE - que Cristo muri por ti. PIDE - que Dios te perdone. RECIBE - a Cristo como tu Salvador personal. Porque de tal manera am Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unignito, para que todo aquel que en l cree, no se pierda, mas tenga vida eterna Juan 3:16. 6. Cmo puedo saber que Dios me ha perdonado? De veras soy cristiano, un miembro de la familia de Dios? Puedes confiar en Dios porque l siempre cumple Sus promesas. Dice que si t lo recibes, l te har Su hijo. Mas a todos los que le recibieron, a los que creen en su nombre, les dio potestad de ser hechos hijos de Dios Juan 1:12. 7. Despus de llegar a ser cristiano, qu debo hacer? Dios te ayudar a vivir para l. Unas cosas que l quiere que hagas son: T Unirte con la familia de Dios en la iglesia para hacer amigos cristianos. Hebreos 10:25. T Obedecer a Dios, mostrar Su amor a otros, obedecer a tus padres y ayudar a otros cuando puedas. Juan 14:15 . T Hablar con otros de Jess. Hechos 1:8. T Leer la Biblia. Salmo 119:11, 105.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de Jess enseando. Visual de la leccin: Una hoja con las palabras: LA ORACIN ES...... Actividad #1: Una hoja con una vidriera que los nios pueden hacer. Actividad #4: Una hoja con una actividad. Preparacin. Coloree atractivamente el dibujo de la historia bblica. Quiz sera bueno leer el Padre Nuestro en diferentes versiones de la Biblia. Esto le ayudar a explicar lo que significa. En caso de que no tenga otras versiones, a continuacin est el Padre Nuestro en la versin La Biblia al da. Padre nuestro que ests en los cielos, santificado sea tu nombre. Venga tu reino y cmplase en la tierra tu voluntad como se cumple en el cielo. Danos hoy los alimentos que necesitamos, y perdona nuestros pecados, as como nosotros perdonamos a los que nos han hecho mal. No nos dejes caer en tentacin, mas lbranos del mal, porque tuyo es el reino, el poder y la gloria para siempre. Amn. Use la hoja que dice: La oracin es... (vea las visuales) antes de la historia bblica. 57

Aprenda la historia para poder contarla sin leerla. Si es posible, lleve a los nios afuera para sentarse en el pasto, como haca la gente en los tiempos de Jess. Recorte algunas hojitas de papel de ms o menos 4 X 8 centmetros. En cada una escriba una necesidad, tal como: comida, agua, aire, ropa, padres, hogar, sueo, etc. Ponga todas las hojitas en una bolsa. En la clase. Por algunas semanas vamos a estar estudiando la oracin. El Padre Nuestro es el ejemplo que Jess les dio a Sus discpulos de cmo orar. (Muestre la hoja que dice: La oracin es... ). Qu es la oracin? (Escriba las respuestas en la hoja. Al or sus respuestas, usted puede saber lo que ellos entienden de la oracin y lo que necesitan aprender ). Si una persona muy importante viniera a nuestra ciudad (o pueblo), como por ejemplo el presidente del pas o la reina de Inglaterra, hay un edificio lo suficiente grande para contener toda la gente que va a querer orlo? (Deje que ellos comenten). Cuando Jess estaba en el mundo, muchas veces grandes multitudes se reunan para escucharle ensear. No haban grandes auditorios, por eso la gente se reuna al aire libre para escucharle. Hoy vamos a imaginar que estamos viviendo en los tiempos de Jess. Estamos listos para escuchar Sus palabras. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA JESS ENSEA DE LA ORACIN Dondequiera que Jess fuera, la gente Hombres, Si su hijo le pide pan, le da una llegaba a verlo y a or Sus enseanzas. piedra? Queran verlo sanando a los enfermos. Los padres negaron con la cabeza. No, Un da, cuando la multitud lo rodeaba, no les daramos una piedra, respondieron. Jess subi a una montaa. Sus discpulos Si pidiera un pez, le dara una vbora? se sentaron cerca de l y la gente se Otra vez negaron con la cabeza. acomodaron sentndose en rocas o en el Si ustedes saben dar cosas buenas a zacate. (Muestre el dibujo). sus hijos, entonces Dios, quien est en los Jess comenz a hablar de Dios, el cielos, dar cosas an mejores a los que le Padre Celestial. Les explic cmo hablar con piden. Toda la gente se sinti contenta. Estaban Dios. Les ense acerca de la oracin. (De su Biblia, lea Mateo 7:7-8). felices porque Jess les haba enseado del La gente que escuchaba pens: Qu amor y cuidado de Dios. Se sintieron muy bonito! Jess dice que Dios contestar alegres al saber que podan hablar nuestras oraciones, que l es como un directamente a Dios. padre. Jess s i g u i enseando: CONVERSACIN Qu dijo Jess acerca de la oracin? (Que Dios es como un padre, que nos escucha, que nos contesta.) Por qu dijo Jess que Dios es nuestro Padre Celestial? (Tiene inters en nosotros, nos da buenas cosas as como hace un padre.) Si Dios sabe lo que necesitamos antes de que pidamos, por qu oramos? (Dios quiere que hablemos con l y que le pidamos las cosas que necesitamos.) Qu haces cuando necesitas algo? (Hablar con los padres.) Oramos porque Dios quiere que hablemos con l como hablamos con nuestros padres o con nuestros amigos.

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VERSCULO PARA MEMORIZAR Todos juntos, lean el versculo varias veces en la Biblia. Muestre la bolsa con las hojitas que hizo. Invite a un nio para que pase y saque una hojita de la bolsa y la lea en voz alta. Despus, repitan el versculo. El nio que ley escoge a otro nio para que saque una hojita y la lea. De nuevo, repitan el versculo. Sigan as hasta que hayan leido todas las hojitas.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Vidriera con el Padre Nuestro Preparacin. Saque copias de la hoja. Lleve a clase crayolas y tijeras. En la clase. Pueden colorear slo las figuras, pero si desean colorear cada espacio con distintos colores, se puede. Despus pueden recortar la vidriera sobre las lneas negras y doblarla sobre las lneas punteadas para que se pare sola. ACTIVIDAD #2 - Nuestras peticiones Preparacin. Usando el patrn de la mano, haga varias manos en diferentes colores de papel. Escriba las palabras Nuestras peticiones en un papel y pguelo con cinta maskin en una pared del saln. En la clase. Hable con los estudiantes de la importancia de hablar con Dios de nuestras necesidades y de los problemas de otros. Enseles las manos que hizo y dgales que cada semana van a escribir sus peticiones en estas manos para recordarnos a orar por ellas. Entonces, cuando ellos mencionen una peticin, escrbala en una mano y pguela a la pared bajo las palabras Nuestras peticiones. Puede poner el nombre de la persona que mencion la peticin. Cuando todos los que quieran participar hayan tenido la oportunidad, tomen tiempo para orar por las peticiones. Si los nios quieren orar, pueden escoger una peticin y orar por ella. Usted puede terminar el tiempo de oracin, dando gracias a Dios por Su inters en nosotros. ACTIVIDAD #3 - Un cuento MELO APRENDE A CONFIAR Cuando Melo se despert todava estaba oscuro en el cuarto. Tena mucho fro y jal la cobija hasta cubrirse el cuello. Cerr los ojos y trat de dormirse otra vez. De repente oy la voz de su madre y vio luz en la cocina. Se levant y fue a la puerta donde poda ver a sus padres sentados a la mesa. Los dos parecan estar preocupados y la mam estaba llorando. Pero, qe vamos a hacer? Sin las naranjas, cmo vamos a vivir? pregunt ella. No s, Elena, contest el padre. Quiz no todas van a estar quemadas por el fro. Tenemos que esperar unos das para ver qu tan seria es la situacin. Para ahora, solamente podemos orar. Melo regres a la cama. Estaba temblando del fro, y senta un nudo en el estmago. Si la familia no tena naranjas para vender, no iban a tener dinero para comprar las cosas que necesitaban para vivir. Cerr los y empez a orar: Padre Dios, yo s que t sabes qu est pasando aqu. Tengo miedo. Si el fro destruye todas las naranjas, mis paps no van a tener dinero para comprar comida. Por favor, aydanos. Proteje las naranjas del fro. Amn. En poco tiempo, se durmi de nuevo. Al volver a abrir los ojos, vio la luz del sol por la ventana. Rpidamente se levant y corri a la cocina. La mam estaba preparando el desayuno, pero el pap no estaba. 59

Dnde est pap? pregunt Melo. Sali muy temprano para ver los naranjos. Hizo mucho fro anoche y est preocupado por la fruta. Lo s, mam. Me despert en la noche y les o hablando. Qu va a pasar si no hay fruta? No s, hijo. Solamente podemos confiar en Dios; l conoce nuestras necesidades. Sintate. Ya est el desayuno. Por algunos das la familia esperaba, pero pronto vieron que haban perdido casi toda la cosecha de naranjas. Por qu Dios no contest nuestras oraciones? pregunt Melo. No contest como esperbamos, pero no podemos decir que no va a contestar, dijo el pap. Simplemente no sabemos cmo nos va a contestar. Confiemos en l, porque l sabe lo que necesitamos. Melo quera creer, pero se fij de que su mam no compr mucho cuando fue al mercado, y que sus padres no comieron tanto como antes, para tener ms que compartir con los hijos. Melo vio la preocupacin en la cara de la mam, y saba que el pap sala cada da para buscar trabajo, pero siempre regresaba sin nada. Los padres siguieron orando todos los das, hablando con Dios de sus necesidades y expresando confianza en su amor y cuidado; pero Melo no pudo orar. Senta como que Dios no estuviera escuchando las oraciones de la familia. Un da cuando la familia estaba comiendo lo poco que tenan, alguien toc la puerta. El padre se levant de la silla y abri la puerta. Melo vio a un hombre hablando con su pap. Yo s quien es, pens l. Ese hombre y su esposa tienen una tienda cerca del mercado. Por qu querr hablar con mi pap? Trat de or la conversacin, pero no pudo. Cuando terminaron, el hombre se fue y el padre cerr la puerta. Regres a la mesa sonriendo. Qu pas, pap? Qu quera el hombre? pregunt Melo. Vino para pedirme ayuda. Qu tipo de ayuda quiere, pap? Ya le digo, dijo el pap. l es dueo de una tienda, pero le toca viajar mucho y no puede estar all siempre. Por lo regular su esposa le ayuda, pero ella est enferma y el doctor dice que tiene que descansar. Dice que sera mejor que ella no trabajara ms en la tienda. Entonces, como l oy que yo estoy buscando trabajo, vino a ver si quiero trabajar en la tienda. Qu piensas, Elena? Pienso que es la respuesta de Dios. Qu le dijiste? Por supuesto le dije que s, y voy a empezar maana. Adems, nos van a dar un descuento en todas las cosas que compremos en la tienda. Y un cosa ms, no tengo que trabajar los domingos. Melo mir a sus padres, y se sinti impactado por su fe. Esa noche antes de acostarse, se arrodill al lado de la cama y dijo: Padre celestial, perdname por no confiar en Ti. Y gracias por ayudarnos. Amn. ACTIVIDAD #4 - Cmo debemos orar? Preparacin. Saque copias de la hoja para todos los alumnos, o si desea, puede escribir la oracin en el pizarrn y hacer la actividad juntos. En la clase. Los alumnos leen las instrucciones y cumplen la actividad. CRECIMIENTO Anime a los nios a seguir orando por las peticiones durante la semana. Durante esta unidad, van a aprender ms acerca de la oracin. Observe sus respuestas. Participan voluntariamente en el tiempo de oracin? Dan gracias a Dios cuando reciben una respuesta a la oracin? 60

UNIDAD 18: Aprendiendo a orar y alabar

LECCIN 2

OYENDO A DIOS
DESCUBRIR! Yo puedo hablar con Dios y l conmigo.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: 1 Reyes 19:1-18 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Escuchar lo que hablar Jehov Dios. Salmo 85:8a META. Ayudar al nio a: i entender que Dios nos habla, i querer or a Dios, i estar listo a obedecer a Dios. LLAMAR LA ATENCIN: Usar una leccin objetiva para mostrar la diferencia entre escuchar y no escuchar. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y las diversas actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar aprendiendo a escuchar la voz de Dios y obedecer.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Elas oy la voz de Dios, no en el viento, ni en el temblor, ni en el fuego, sino en el silencio de la cueva. Fue una voz suave y delicada. La verdad para nosotros hoy da es clara. Hay muchas cosas que demandan nuestra atencin, pero nos urge tomar tiempo para apartarnos. Necesitamos tiempo para estar quietos ante Dios, para acercarnos a l y escuchar Su voz. Qu refrescante es pasar tiempo con l, apartado del clamor y urgencia de la vida diaria! FONDO DE LA LECCIN Las experiencias de Elas indican que l fue un hombre robusto que pasaba mucho tiempo al aire libre. Era uno de los ms dinmicos lderes religiosos de Israel. Sin embargo mostr su 61

debilidad cuando permiti que el desnimo lo controlara. Sus experiencias y las de Moiss tienen mucho en comn. Elas ayun durante 40 das, el mismo tiempo que Moiss y Jess ayunaron. El monte Horeb, donde Elas oy la voz de Dios, es el mismo monte Sina donde Dios habl con Moiss y le dio los Diez Mandamientos. Cubrir el rostro, mencionado en 1 Reyes 19:13, era una seal de respeto. COMPRENDIENDO AL NIO Ensee a sus alumnos que la oracin no es solamente hablar con Dios, sino permitir que l nos hable tambin. Orar significa hablar y escuchar. Muchas veces olvidamos la segunda parte. Hablamos mucho pero no escuchamos. Esta leccin provee la oportunidad de ayudar a los nios a aprender a escuchar a Dios. Ser importante enfatizar las maneras en que Dios nos habla hoy: por la Biblia, por otras personas, por las circunstancias, por nuestra conciencia y por la oracin. Si vamos a or a Dios, tenemos que estar prestando atencin. Elas aprendi algo que nosotros tambin debemos aprender, que tenemos que pasar un tiempo ntimo con Dios si queremos or Su voz. MTODOS DE ENSEANZA Los nios de diferentes edades tienen intereses y habilidades diferentes. Cuando hay nios de diferentes edades en la misma clase, el maestro debe tomar el tiempo de planear actividades en que todos puedan participar. Por eso, cada unidad y leccin contiene una variedad de actividades, y el maestro puede escoger las que son mejores para sus alumnos, o adaptar la actividad a la habilidad de ellos. Si los nios son menores y no saben leer bien, escoja una actividad de dibujar o colorear. Ellos pueden hacer esto mientras los alumnos mayores cumplan una actividad de contestar preguntas o solucionar un juego de palabras. El maestro eficaz conoce las necesidades y habilidades de los alumnos de diferentes edades, y planea bien la leccin. Despus de leer la historia bblica en la Biblia y estudiarla en el manual, la presenta de modo que comunique a sus alumnos las verdades bblicas que necesitan aprender.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo que corresponde a la historia bblica. Actividad #1: Una hoja con preguntas para los nios. Actividad #2: Un trabajo manual que los nios pueden hacer. Preparacin. Lleve a la clase un embudo, una esponja, y dos vasos. Si no tiene un embudo, puede cortar una botella de plstico y usar la parte de arriba en forma invertida o tambin puede cortar la esquina de una bolsa plstica para que pase el agua. Con esto ltimo, tenga cuidado de tener el hoyito sobre el vaso vaco cuando eche el agua en la bolsa. Practique esta ilustracin en la casa varias veces para poder hacerlo muy bien el domingo. Prepare el dibujo de Elas. Estudie bien la historia bblica y practique la presentacin varias veces. Use mucha emocin en la voz cuando al narrar la historia. Escoja las actividades que va a usar. Piense bien en los intereses de los nios y su capacidad 62

para poder seleccionar actividades en que ellos van a querer participar. Prepare bien los materiales necesarios y las muestras. En la clase. (Tenga en la mesa el embudo o bolsa con hoyito, la esponja, un vaso con agua y otro vaso vaco). Hoy vamos a hablar de las diferentes maneras en que Dios nos habla. Una es por medio del pastor y los maestros de la escuela dominical. Cuando ensean acerca de la Biblia, es importante que ustedes les escuchen para saber cmo Dios quiere que vivan y acten. Djenme mostrarles lo que estoy diciendo. (Permita que un nio derrame lentamente agua en el embudo o bolsa. Ponga un vaso vaco debajo para contener el agua). Qu pas con el agua? (Pas por el embudo al vaso.) Esto es igual a los nios y adultos que en realidad no escuchan a Dios cuando habla. No recuerdan lo que l les dice. La Palabra de Dios y las enseanzas entran en su mente, pero casi inmediatamente salen como el agua sali del embudo, pues no las recuerdan. Entonces, miren lo que pasa con la esponja. (Eche agua a la esponja. Asegrese de que todos los nios puedan ver. Tenga cuidado de no echarle ms agua de lo que la esponja puede absorber ). Esta esponja es como la gente que presta atencin en lo que Dios dice. Absorben la Palabra de Dios. Tratan de aprender y recordar las enseanzas de Dios. Quieren agradarlo. Cuando t escuchas las enseanzas de la Biblia, eres como el embudo o como la esponja? Entra la Palabra en tus odos pero no se queda en la mente? Se queda la verdad en su corazn y trata de obedecerla? Hemos aprendido una manera en que Dios nos habla. Qu es? Nos habla por medio del pastor y los maestros de la escuela dominical. Nos habla Dios en otras formas tambin? Nuestra historia bblica nos cuenta de otra. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA ELAS OYE HABLAR A DIOS Elas fue un profeta valiente que deca a la nuevamente lo despert. Levntate y come, gente: Tienen que adorar al Dios verdadero le dijo, y Elas comi. y no a los dolos. La reina Jezabel estaba Luego de comer, empez de nuevo su muy enojada con Elas por decir esto, porque viaje. Fue un viaje muy largo, pero se senta ella adoraba al dios falso, Baal, y quera que fuerte por la comida que el ngel le haba todos los dems lo adoraran tambin. dado. Por fin lleg a un monte alto. Subi Un da, un mensajero vino a Elas y le dijo: hasta que encontr una cueva en la cual Jezabel dijo que usted va a estar muerto poda esconderse. Sin duda Dios me dir maana a esta hora. Elas se asust y huy que hacer, se dijo antes de dormirse. En la maana, Dios le dijo: Sal fuera para salvar su vida. Camin hasta que encontr un rbol enebro y se acost en su porque voy a pasar por all. Elas se par en sombra para descansar. la entrada de la cueva. (Muestre el dibujo). Tena miedo y estaba muy cansado. Oh Pas un viento fuerte que hizo que rocas Dios, or, basta. Djame morir. Pero Dios grandes cayeran de la montaa, pero Dios no todava tena trabajo para l. estaba en el viento. Elas se durmi bajo el enebro. Despus Luego la montaa tembl, pero Dios no de un buen rato, un ngel lo toc. Levntate estaba en el terremoto. Tras el terremoto, pas un fuego, pero y come, dijo el ngel. Elas se despert y vio pan y agua. Qu sabroso fue! Dios tampoco estaba en el fuego. Cuando haba comido, se durmi otra Elas qued escuchando en la entrada de vez. Despus de otro rato el ngel la cueva. Al fin, oy un susurro suave. Por 63

qu ests aqu, Elas? Elas saba que era Dios y le contest: Oh Dios, he tratado de decirles a todos Tu Palabra, pero tu propia gente ha abandonado tus leyes y ha destrudo los templos de adoracin. Han matado a tus profetas y soy el nico que vive. Y ya quieren matarme a m tambin.

Entonces, Dios le dijo: Regresa, Elas. Tengo trabajo que quiero que hagas. No eres el nico que no adora a Baal. Todava tengo 7,000 personas que no oran a Baal. De modo que Elas regres y obedeci todo lo que Dios le dijo.

CONVERSACIN La historia nos habla de una manera en que Dios nos habla. Qu fue? (Un susurro sauve.) Cmo se senta Elas antes de que Dios le hablara? (Desanimado, miedoso.) Por qu se senta as? (Pensaba que era el nico que adoraba a Dios.) Cmo se sinti Elas despus de que Dios le habl? Por qu? (Ya saba que no era la nica persona sirviendo a Dios.) Por qu piensan ustedes que Dios envi el viento, el temblor y el fuego? (Para ensear a Elas que es ms importante escuchar a Dios que prestar atencin a todas las otras cosas que estn pasando. Necesitamos estar quietos antes de que Dios nos pueda hablar.) En qu otras maneras nos habla Dios. (Cuando oramos, por nuestros padres, la Biblia, otros cristianos.) Una vez has querido saber qu debas hacer pero no haba nadie a quien preguntar, y de repente sabas lo que tenas que hacer? Esta es otra manera en que Dios nos habla. No habla en nuestra mente. A veces lo llamamos nuestra conciencia. (Explqueles que Dios casi nunca nos habla en voz alta o audible). Cmo te sientes cuando haces lo correcto? Qu piensas que debes hacer cuando oras? (Dar gracias a Dios por Su ayuda y cuidado.) VERSCULO PARA MEMORIZAR Deben leer el versculo varias veces en la Biblia o repetirlo despus de usted. Escoja a un nio y dgale el versculo en voz baja. El nio le dice que si lo dijo bien o no. Entonces, tiene que hacerlo mismo a otra persona, repitiendo el versculo en voz baja. Sigan as hasta que todos hayan tenido la oportunidad de repetir el versculo en voz baja a otra persona y cada uno pueda decirlo correctamente.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Oyendo a Dios Preparacin. Saque copias de la hoja para cada alumno. Si no es posible sacar copias, haga la actividad con todo el grupo. En la clase. Los nios siguen las instrucciones en la hoja. Cuando terminen, converse con ellos acerca de sus respuestas para ver si han hecho bien la actividad. Tambin es una buena manera de repasar la verdad central de la leccin. ACTIVIDAD #2 - Un trabajo manual Preparacin. Haga copias de la hoja para todos. Se necesitan crayolas o lpices de color y 64

pegamento. En la clase. Explqueles cmo se hace la actividad segn las instrucciones en la hoja. Al terminar debe pararse como se ve en la ilustracin.

ACTIVIDAD #3 - Un cuento EL ERROR DE HEIDI Siempre escuchen la voz de Dios, dijo la Hna. Rosa. As pueden agradarle en todo lo que hacen. Heidi haba estado mirando por la ventana en lugar de prestar atencin a la maestra, pero esta frase le llam la atencin. Ser tan fcil saber qu debo hacer? pens ella. Si quiero saber si algo es bueno o no, slo escucho la voz de Dios. Se pregunt por qu sus padres nunca le haban dicho esto. La mam siempre le dijo: Haz lo que te digo, y Obedece a tu padre. Pero a veces mis padres no estn, y no puedo preguntarles, pens Heidi. Es bueno que la maestra me haya dicho esto. Ahora s que puedo preguntarle a Dios y escuchar Su respuesta. Al da siguiente Heidi le pregunt a la mam: Puedo ir a jugar con Ana? S, est bien. Regresa a las cinco para ayudarme con la cena. Por un rato, las dos nias jugaron con las muecas. Despus colorearon en un libro con dibujos de animales, pero haca mucho calor en la casa y se cansaron de jugar. Vamos a la tienda para comprar una paleta, dijo Ana. Est bien, pero tengo que llamar a mi mam para decirle a dnde voy. Cuando llam, la mam no contest. Qu deba hacer? Su mam no le permitira ir a la tienda sin que le avisara antes, pero si no estaba, cmo poda avisarle? Qu hacer? Entonces, Heidi se acord. Voy a preguntar a Dios. Escuchar su voz y sabr que hacer. Ella or: Dios, puedo ir a la tienda con Ana para comprar una paleta? Esper, pero no escuch ninguna voz. Or otra vez, pero todava no escuch nada. Tristemente comparti con Ana su problema. Pues, Dios no te dijo que no, dijo Ana. Quiz si no dijo que no, est bien hacerlo. Verdad? dijo Heidi con una sonrisa. Vamos entonces. Estaban pagando las paletas cuando Heidi vio a la mam, y sta no estaba sonriendo. Heidi, ven conmigo. Mientras caminaban a la casa, la mam le dijo: Heidi, yo pens que poda confiar en ti. T sabes que no debes ir a la tienda sin pedir permiso. No me gusta que me desobedezcas. Heidi empez a llorar. Pero, mam, trat de llamarte y no contestaste el telfono. Entonces, le pregunt a Dios, pero tampoco me contest. Heidi, t sabes que Dios no nos habla en voz alta, verdad? Pero la Hna. Rosa dijo que Dios nos habla, dijo Heidi confundida. Ests segura que estabas escuchando bien lo que dijo tu maestra? Estoy segura que ella te dijo cmo or la voz de Dios. Heidi pens un momento y entonces contest despacio: Quiz no escuch todo lo que ella dijo. No estaba poniendo mucha atencin, solamente o cuando dijo que debemos escuchar la voz de Dios. Entonces Dios no nos dice qu debemos hacer? Pues, Dios generalmente no nos habla en voz alta, pero hay diferentes formas en que podemos saber qu hacer. Algunas cosas las podemos leer en la Biblia. Cuando somos nios, Dios quiere que escuchemos a nuestros padres. Cuando no podemos hablar con ellos, debemos recordar lo que nos han dicho antes. Hoy yo no estaba en la casa para contestarte, pero te he dicho que no quiero que vayas a la tienda sin avisarme. Heidi suspir. Yo pensaba que sera tan fcil simplemente escuchar la voz de Dios, pero no 65

es as, verdad? No, dijo la mam. No podemos or la voz audible de Dios, pero hay maneras en que podemos saber lo que l quiere. Lo siento mucho, mam, dijo Heidi. La prxima vez, voy a recordar lo que me ha dicho antes. La mam la abraz. Vas aprendiendo, Heidi. Todos estamos aprendiendo a escuchar mejor la voz de Dios. ACTIVIDAD #4 - Un dibujo Despus de un breve repaso de las maneras en que Dios nos habla, d a cada nio una hoja blanca y crayolas o lpices de color. Invtelos a dibujar una manera en que Dios nos habla. CRECIMIENTO Queremos que los nios maduren en su habilidad de saber qu quiere Dios y as poder responder correctamente cuando son tentados a hacer lo malo. Entienden ellos que muchas veces Dios nos habla por medio de nuestra conciencia? Quieren obedecer a Dios en las decisiones que hacen? Estn tratando de aprender lo que Dios quiere por estudiar la Biblia, prestar atencin a las enseanzas, y escuchar los mensajes del pastor?

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UNIDAD 18: Aprendiendo a orar y alabar

LECCIN 3

DANDO GRACIAS EN TODO

DESCUBRIR! Dios quiere que lo alabe y le agradezca. Pedir que l me ayude a dar gracias en todo.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: Lucas 17:11-19 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Dad gracias en todo, porque esta es la voluntad de Dios para con vosotros en Cristo Jess. 1 Tesalonicenses 5:18 META. Ayudar al nio a: i entender que Dios quiere que sea agradecido, i desarrollar una actitud de alabanza y gratitud, i expresar su gratitud y alabanza. LLAMAR LA ATENCIN: Colorear un rbol y ponerle las hojas. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y otras actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar dispuestos a expresar su gratitud tanto en el hogar como en la escuela y en el templo.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Estar agradecidos en todo no siempre es fcil. S, es fcil dar gracias por las bendiciones que Dios nos da. Pero, podemos estar agradecidos en medio de las tristezas y los dolores? Quiz podemos encontrar en el Salmo 77:11-12, el secreto de estar siempre agradecidos: Recordar las maravillas que hizo el Seor en otros tiempos; pensar en todo lo que ha hecho (Versin Dios habla hoy). Si recordamos que Dios siempre es amoroso, justo, compasivo y listo para ayudar, esto nos ayudar a darle gracias en todo tiempo. Al enfocar nuestros pensamientos en l y no en las circunstancias, podemos dar gracias en todo. A veces, la accin de gracias es un sacrificio que le ofrecemos al Seor por fe, y no por lo que sentimos en el momento. 67

FONDO DE LA LECCIN Segn la ley, los leprosos tenan que vivir separados de los dems. Tambin tenan que gritar: Sucio, sucio! cuando alguien se acercaba. De acuerdo con la ley mosaica, una persona sanada de la lepra tena que presentarse al sacerdote porque slo ste poda declarar al leproso limpio y darle permiso de regresar a una vida normal. Los diez leprosos mostraron su fe en Jess cuando obedecieron su mandato de presentarse a los sacerdotes. Fueron sanados por su obediencia, y por extrao que parezca, fue el samaritano el que regres para dar gracias a Jess. Su accin de gracias le trajo otra bendicin, la de sanacin espiritual. COMPRENDIENDO AL NIO Los nios por lo regular no lo hallan difcil expresar su gratitud a Dios por lo que ha hecho. Sin embargo, igual que los adultos, les conviene or de nuevo la importancia de dar gracias a Dios en todo tiempo. Es muy fcil estar tan ocupados que se nos olvida expresar nuestra gratitud a Dios. Hable con los alumnos de cmo se sienten cuando alguien no les agradece algo que han hecho. Dios tambin est triste cuando no expresamos nuestra gratitud a l por las muchas cosas que ha hecho para nosotros. Puesto que Dios siempre nos est bendeciendo, nuestra respuesta natural debe ser una de gratitud. Maestro, es usted un buen ejemplo de gratitud? En sus conversaciones y oraciones, pueden los alumnos ver esta actitud en usted? Se acuerda tambin de expresar su gratitud a los estudiantes cuando hacen algo bueno? MTODOS DE ENSEZA Aprendemos por los cinco sentidos. Se conocen como las puertas a la mente. Es importante buscar tantos mtodos posibles para usar los 5 sentidos cada domingo. Como maestros creativos, debemos llevar cosas a la clase que los alumnos puedan oler, saborear, tocar, or y ver. No siempre es posible relacionar un olor o sabor a la leccin, pero cuando es posible, debemos hacerlo. Las autoridades del aprendizaje dicen que aprendemos: 1% por el tacto, las cosas que tocamos. 1.5% por el gusto, las cosas que saboreamos. 3.5% por el olfato, las cosas que podemos oler. 11% por el odo, lo que omos. 83% por la vista, lo que podemos ver. A cuntos de los sentidos va a apelar? Ha planeado y preparado los visuales que va a usar este domingo? Recuerde que usted tambin es un visual. Preprese bien!

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de la historia bblica. Patrones de hojas para usar con el rbol de gratitud. Actividad #1: Una hoja con un dibujo para colorear. 68

Actividad #4: Una hoja con la figura del leproso. Preparacin. Coloree ntidamente el dibujo de la historia bblica. Dibuje el tronco y las ramas de un rbol grande para poner en la pared. Prepare hojas segn los patrones incluidos con las actividades, varias para cada alumno de la clase. Si no tiene papel verde para hacer hojas, los nios pueden colorearlas muy suavemente, para que lo que dibujen o escriban en ellas se vea. Memorice bien el versculo. Recuerde que el maestro siempre tiene que ser un buen ejemplo. Escoja las actividades que va a usar el domingo. Prepare todos los materiales necesarios para cumplirlas. Es recomendable hacer una muestra antes de la clase para estar seguro de cmo se hace. En la clase. Hable con los nios acerca de las cosas por las cuales estn agradecidos. Mientras estn hablando, algunos pueden estar coloreando el rbol. Entonces, dles las hojas y aydeles a escribir o dibujar en ellas las cosas por las que estn agradecidos. Exhibe el rbol en la pared y pnganle las hojas que los nios prepararon. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA UN HOMBRE AGRADECIDO En la tierra donde Jess viva, algunas Jess! Maestro, ten misericordia de personas tenan una enfermedad llamada nosotros! Jess les dijo: Vayan a presentarse a los lepra. Los leprosos muchas veces tenan lceras sobre todo su cuerpo. Perdan la sacerdotes (los lderes religiosos de los sensibilidad en los dedos de sus manos y judos). Esto lo dijo porque solamente los pies. A veces, perdan los dedos por causa sacerdotes podan decidir si los leprosos de la enfermedad. Lo peor de todo fue que no estaban sanos y darles permiso para haba ninguna cura por la lepra. regresar a sus hogares. No haba hospitales donde llevarlos y Los hombres corrieron tan rpido como haba muy pocos doctores para ayudarles. pudieron a la ciudad para presentarse a los Casi nadie estaba dispuesto a cuidar a los sacerdotes. Mientras corrieron, algo leprosos porque todos tenan miedo de maravilloso ocurri. Las manos que estaban contratar la enfermedad. Los leprosos tenan cubiertas con lceras y los pies que estaban que vivir separados de los dems, fuera de la hinchados, fueron curados. Jess los haba ciudad. No podan trabajar. Los amigos y sanado a todos. Nueve hombres siguieron corriendo hacia familiares les traan comida, pero tenan que dejarla y salir. Cuando se iban sus amigos, la ciudad, y ni pensaron en decirle gracias a los leprosos podan recoger la comida y Jess por sanarlos, pero un hombre se comer. Esto era la ley en aquel entonces. acord. Al mirar sus manos y sus pies, se Otra ley deca que un leproso tena que dio cuenta del milagro que Jess haba hecho gritar: Sucio, sucio! cuando se acercaba a y regres a donde Jess. (Muestre el otra gente. dibujo). Un da, Jess caminaba con algunos de Cuando estaba frente a Jess, se arrodill Sus discpulos cuando vio a diez leprosos y se inclin hacia tocar el suelo con la frente. lejos de la carretera. Jess oy sus gritos: Su corazn estaba lleno de gratitud! Alab Sucios, sucios! y se sinti muy triste por a Dios por sanarlo! Una y otra vez le dijo a ellos. Jess: Gracias, Jess! Muchsimas Cuando ellos se dieron cuenta de quin gracias. pasaba, empezaron a llamar en voz alta: Jess le pregunt al hombre: No eran 69

diez los que quedaron limpios de la lepra? Dnde estn los otros nueve? T eres el

nico que ha vuelto para dar gracias a Dios.

CONVERSACIN Por qu vivan los hombres separados de su familia? (Porque la lepra era muy contagiosa) Por qu gritaron a Jess? (Para llamarle la atencin y pedir que los sanara) Cmo los san Jess? (Dicindoles que fueran a presentarse ante los sacerdotes. Por su obediencia fueron sanados.) Cmo piensan ustedes que Jess se sinti cuando uno de ellos regres a darle las gracias? Cmo se sentira en cuanto a los otros nueve hombres? Cmo te sientes cuando una persona no te dice gracias y t has hecho algo especial para ella? Piensen en algunas ocasiones cuando pueden dar gracias a Dios. (Ejemplos: cada maana por el nuevo da, antes de comer, por los padres y la familia, por la ropa, por las flores, por el canto de las aves, por los amigos, por los maestros, pastores, otros cristianos, por la Biblia, antes de acostarse.) VERSCULO PARA MEMORIZAR (Escriba el versculo en el pizarrn). Segn este versculo qu debemos hacer? (Dar gracias en todas las circunstancias). (Subraye la primera parte del versculo: Dad gracias en todo. Explqueles que esto quiere decir que debemos dar gracias a pesar de lo que nos pase). Por qu debemos hacer esto? (Porque es la voluntad de Dios para nosotros.) (Subraye esta parte del versculo con dos lneas: porque esta es la voluntad de Dios para con vosotros). Repitan el versculo varias veces. Divida la clase en dos grupos. El primer grupo va a decir la primera parte del versculo y el otro grupo la segunda parte. Cuando puedan hacerlo bien, cambie los grupos y repitan la actividad.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Un dibujo para colorear Haga copias para sus alumnos y tenga a mano crayolas para que puedan colorear el dibujo. ACTIVIDAD #2 - Pltica Repase con los nios lo que significa dar gracias a Dios en todo. A veces es difcil dar gracias? Por qu? (Hablen de algunas situaciones cuando no es fcil dar gracias. Puede hacer una lista en el pizarrn o simplemente hablar de tiempos y circunstancias especficas.). Ejemplos: cuando estamos enfermos, cuando alguien muere, cuando se nos pierde algo importante, cuando otros se burlan de nosotros. (Permita que los nios respondan con sus ideas. No hay respuestas incorrectas). Porque es la voluntad de Dios, tenemos que dar gracias an cuando es difcil? An cuando no queremos hacerlo? Cmo podemos hacerlo? (Recordando que Dios est con nosotros an en tiempos difciles, pensando en las cosas buenas que Dios ha hecho para nosotros, recordando que Dios nos ama siempre y que nos salv.) Hagan una oracin de gratitud a Dios por Sus bendiciones, mencionando especificamente 70

algunas cosas que Dios ha hecho para ustedes. Quiz varios nios van a querer mencionar una cosa que Dios ha hecho y agradecerle. ACTIVIDAD #3 - Un cuento EL SERMN DE JORGE Qu te pasa, ta Clara? Tienes dolor en el estmago? pregunt Jorge. Su ta se reclin en el sof y se abrig ms con el suter. Hace mucho fro ac. Parece que nunca puedo estar cmoda, dijo ella refunfuando. Pero, no, no estoy enferma. Pues, parece que algo te duele, ta. Tienes dolor de muelas? No, no tengo dolor de muelas, dijo secamente. Vete y no me molestes! No puede una mujer anciana tener unos minutos de paz? Jorge suspir y camin despacio a la cocina. Fue muy difcil ser bondadoso con la Ta Clara. Fue la ta de su mam y haba estado viviendo con ellos por solamente una semana. La mam haba hablado con Jorge de la importancia de mostrarle amor. La Ta Clara era anciana y tena pocos amigos. Estaba viviendo sola, pero ya no poda cuidarse a s misma y por eso, los padres de Jorge la invitaron a vivir con ellos. Cuando Jorge primero oy esto, estaba emocionado porque pensaba que sera casi igual a tener a la abuela de visita. Le gust la idea de estar con la abuela porque ella jug con l y nunca estaba demasiado ocupada para escucharle. Desafortunadamente ella vivi muy lejos y no pudo visitarlo mucho. La ta Clara no era nada como su abuela. Siempre estaba enfadada y casi la nica cosa que le deca a Jorge era: Vyase ahora y no me molestes. Fue muy difcil ser bondadoso con ella. Jorge regres a la puerta de la sala y vio que los ojos de su ta Clara estaban cerrados. Sali calladamente y se sent en el patio frente a la casa. Quera un cachorro y estaba construyendo una casita de madera para l. Ya estaba poniendo el techo y se puso a clavar. La ta Clara se sobresalt y grit: Tienes que hacer tanto ruido? Lo siento, ta Clara. No quera molestarte. Qu ests haciendo, Jorge? Qu ests martillando? Estoy haciendo una casita para mi cachorro. Pero, t no tienes cachorro. Es cierto, pero estoy haciendo una casita para cuando lo tenga. Mis padres dicen que puedo tener uno para mi cumpleaos. Por qu quieres un cachorro, Jorge? Solamente ladra, ensucia la casa y molesta a la gente. Ah, no, ta, este cachorro va a ser mi amigo. Vamos a jugar y pasar buenos ratos juntos. Voy a cuidarlo y amarlo mucho. Y, cmo sabes que l te va a amar, Jorge? Porque yo lo voy a amar mucho. Voy a cuidarlo y darle de comer. Estoy hacindole una buena casita. Por esto, va a ser mi amigo para siempre. La ta Clara qued callada varios minutos, y luego dijo, Amor, cuidado, comida y una buena casa. Es un buen sermn, Jorge. Yo he estado quejndome porque estoy envejeciendo y no puedo quedarme sola. En lugar de esto, debo estar dando gracias a Dios por las bendiciones que tengo. Estamos contentos porque vives con nosotros, ta Clara. Es como tener dos abuelas. Y es muy bondadoso de tus padres invitarme a vivir aqu. Es una bendicin tener donde vivir y quien me cuida. Entonces, se acord de la casita que Jorge estaba construyendo. Djame ver tu casita, Jorge. Quiz puedo ayudarte a pintarla. Queremos preparar un lugar muy bonito para tu cachorro, verdad? 71

ACTIVIDAD #4 - Figura del leproso agradecido Preparacin. Usando la figura incluida con las actividades, haga varios patrones de cartn o papel grueso. Las cajas de cereal sirven muy bien para esto. Cada nio va a ocupar la mitad de una hoja de papel blanco, crayolas, tijeras y un pedazo de estambre. En la clase. Muestre a los nios cmo usar el patrn para hacer la figura del leproso agradecido. Dgales que pueden dibujar y colorear los detalles de la figura como quieran. Despus, con una crayola negra o un marcador, van a escribir la palabra Gracias sobre la tnica del hombre como recuerdo de la importancia de estar agradecidos. Se puede hacer un hoyito en la cabeza del hombre con un lpiz y pasar el estambre por el hoyito. Aten los dos extremos del estambre para poder suspender la figura en un clavo en la pared o en una chapa de la puerta. Pueden llevarla a la casa como recuerdo de la historia bblica. CRECIMIENTO A veces es difcil saber si los nios estn aprendiendo las verdades de las lecciones. Debe ser ms fcil saber si han captado la verdad de esta leccin. Estn dando gracias a otros por las cosas que hacen? Es usted un buen ejemplo? Les dice gracias a los nios cuando hacen cosas para usted? Entienden que estar agradecidos es algo que Dios quiere de nosotros? Expresan su gratitud a Dios en sus oraciones?

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UNIDAD 18: Aprendiendo a orar y alabar

LECCIN 4

LA ORACIN DE PERDN
DESCUBRIR! Dios me perdonar si me siento triste por mis pecados y le pido perdn.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: Lucas 18:9-14 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Porque t, Seor, eres bueno y perdonador, y grande en misericordia para con todos los que te invocan. Salmo 86:5 META. Ayudar al nio a: i entender que debe pedir perdn cuando hace algo malo, i sentir seguridad de que Dios siempre est dispuesto a perdonar, i pedir perdn cuando hace algo indebido. LLAMAR LA ATENCIN: Dramatizar unas situaciones en que es necesario perdonar. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y las dems actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar dispuestos a pedir perdn cuando hacen algo indebido.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Una semilla no parece tener mucho valor, ni posibilidad. Es pequea y seca; pero, con el cuidado apropiado, buena tierra, agua y sol, va a crecer y llegar a ser una planta bonita y til. El cristiano nuevo se puede comparar con una semilla. Al principio no sabe mucho, pero al estudiar la Biblia, asistir a los cultos de la iglesia, y orar, l aprende, y comienza a crecer y madurar. A veces miramos a una persona y no vemos en l o ella mucha potencialidad, pero Dios ve lo que esa persona puede ser si acepta el perdn y la vida abundante que Cristo le ofrece. A menudo, las personas que parecen tener poca potencialidad llegan a ser cristianos fuertes y lderes en la iglesia.

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FONDO DE LA LECCIN Los fariseos, miembros de uno de los tres grupos filosficos del judasmo, fueron activos en los tiempos de Jess. Constituyeron una sociedad de estudiantes y maestros muy celosos de la ley. Aunque no era un partido poltico, tenan algn poder poltico. Jess conden a los fariseos por no hacer lo que ellos mismos enseaban y por buscar su propia gloria, lo cual vemos en el fariseo en la historia de hoy. Los publicanos trabajaron para los romanos, recogiendo impuestos de sus propios paisanos. Muchas veces quedaron con una buena parte de lo que recogieron. En la opinin de los judos los publicanos fueron pecadores. COMPRENDIENDO AL NIO En esta unidad hemos enfatizado que Dios est cerca, que l habla con nosotros y que es importante darle gracias. La meta de la leccin de hoy es que el nio entienda otro aspecto importante de la oracin: el de pedir perdn de Dios. Recuerde que no todos los nios se desarrollan de la misma manera ni al mismo tiempo. Tampoco van a entender al mismo tiempo su necesidad del perdn. Es probable que algunos ya han pedido el perdn de Dios por sus pecados. Otros lo van a entender por primera vez, aunque no es la primera vez que lo oyen. Cada vez que oyen del arrepentimiento, se va ampliando su concepto de lo que significa y su importancia en la vida cristiana. Ore por sus estudiantes individualmente mientras est preparando la leccin. Pida que Dios obre en ellos segn su nivel de entendimiento y necesidad. Ore para que las semillas sembradas lleven fruto en la vida de cada uno de ellos. MTODOS DE ENSEANZA Porque la vista es tan importante en el aprendizaje, es bueno usar visuales en la enseanza cada domingo. Puede usar las lminas y dibujos de la historia bblica an despus de la presentacin de la leccin. Puede pegar la lmina a una cartulina un poco ms grande para darle un marco, y colgarlo como adorno en el saln. Siempre debe colgar las cosas al nivel de los ojos de los nios. Haga una copia extra del dibujo de la historia bblica y colorelo. Corte el dibujo en varias piezas y haga un rompecabezas que los nios pueden armar. Los nios pueden relatar la historia mientras lo armen. Haga dos copias del rompecabezas y tenga competencias para ver cual equipo (o individuo) puede armarlo ms rpidamente. Use las lminas para repasar las historias pasadas, preguntando a los nios sobre las cosas en el dibujo. Cuando haya terminado con una lmina o dibujo, gurdelo en un archivo, cajn o caja para poder usarlo en otra ocasin.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Una hoja con figuras para usar en el tablero de franela, el tablero de metal o como tteres. 74

Actividad #1: Una hoja con afirmaciones ciertas o falsas. Actividad #2: Una hoja con un trabajo manual. Actividad #4: Una hoja con el Padre Nuestro. Preparacin. Prepare las figuras, coloreando y recortndolas. Se pueden poner tiras de pelln o franela atrs (para el tablero de franela), pedacitos de imn (para el tablero de metal), o palitos de helados para moverlas como tteres. Cuando haya preparado las figuras, practique la presentacin varias veces para poder hacerlo muy bien el domingo. Asegrese de que tiene todos los materiales necesarios para hacer las actividades que ha escogido. El sbado, revise una vez ms la leccin y todos los materiales. Si tiene todo listo, pngalos con su Biblia para el domingo. En la clase. Seleccione a nios para que lean y dramaticen las situaciones dadas abajo y las soluciones. Quiz va a querer simplemente hablar de ellas y las soluciones posibles en lugar de dramatizarlas, o puede leer la situacin usted y pedir que unos voluntarios dramaticen la solucin. 1. Mary estaba mirando la coleccin de muecas de su hermana mayor. Saba que no deba tocarlas, pero no pudo resistir el pelo suave de una de ellas. La tom en su mano y de repente, la mueca se le cay al piso y la cara se estrell. Mary saba que haba hecho mal. Qu puede hacer ella? 2. Fredy estaba visitando la casa de sus abuelos. Ellos tenan un patio muy bonito con flores y pasto. Tambin tenan una mesa y sillas para sentarse a disfrutar el jardn. Fabio, el primo de Fredy, lleg a jugar. Estaban corriendo y saltando cuando, de repente, Fredy se cay sobre una de las sillas y la rompi. Fabio dijo: Vamos a esconderla. Quiz no vayan a fijar en que no est. Qu debe hacer Fredy? Cmo va a sentirse si hace lo que Fabio sugiri? No podemos esconder nada de Dios pues l sabe cuando hacemos algo que no debemos hacer. Por eso, hay que ser honestos con Dios. Nos ama tanto que est dispuesto a perdonarnos cuando confesamos y pedimos perdn de corazn sincero. Vamos a ver lo que dice la Biblia acerca del perdn de Dios. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA DOS ORACIONES EN EL TEMPLO Cuando Jess estaba en el mundo, El fariseo se par donde todos podan muchas veces cont historias a la gente. ver y orle. Esta es la oracin que hizo: Estas historias siempre tenan una leccin Dios, te doy gracias que yo no soy especial para ensear a los oyentes. Estas deshonesto, ni avaro ni pecador como otra historias se llaman parbolas. gente. En este momento l mir al La Biblia nos dice que Jess cont esta publicano, y aadi: Te doy gracias, Dios, parbola a unas personas que estaban muy porque no soy como aquel publicano. T orgullosas de su bondad. sabes que tan bueno soy. Ayuno dos veces Un da dos hombres fueron al templo a la semana, y te doy el diezmo de todo mi para orar, dijo Jess. Un hombre era dinero. l se senta muy orgulloso de que fariseo. Los fariseos eran muy orgullosos y era mejor que los dems. queran que todos vieran sus hechos buenos. El publicano tena una actitud distinta. Se El otro hombre era publicano, un cobrador de sinti triste por las cosas que haba hecho. impuestos para Roma. Estaba tan avergonzado que ni pudo mirar al 75

cielo, sino que se inclin la cabeza y se golpe el pecho. O h Dios, perdona mis pecados. Ten misericordia de mi. Entonces, Jess le pregunt a la gente: Cul de estas dos oraciones agrad a Dios? La del publicano. Jess respondi: El publicano sinti

cerca de Dios cuando regres a casa. Dios lo perdon porque se arrepinti de sus pecados (se sinti triste y estaba dispuesto a dejar de pecar). Cualquier persona que se arrepienta de sus pecados puede pedir perdn de Dios. Por esa razn, el publicano fue perdonado y no el fariseo.

CONVERSACIN Cul hombre fue perdonado? (El publicano.) Por qu fue perdonado el publicano? (Se arrepenti verdaderamente.) Piensan que fue fcil para el publicano confesar sus pecados y pedir perdn a Dios? Piensa en una ocasin cuando hiciste algo que sabas que no debas hacer. Cmo te sentiste? Lo confesaste a tus padres o a tu maestro? (Es probable que el nio no quiso confesarlo y que tuvo miedo de ser castigado.) Despus de confesar su pecado, cmo te sentiste? Muchas veces tenemos los mismos sentimientos de miedo cuando tenemos que confesar nuestros pecados a Dios y pedir Su perdn, pero despus nos sentirnos cerca de Dios. Podemos sentir Su amor y cuidado. Adems, si se lo pedimos, l nos ayuda a no volver a pecar. VERSCULO PARA MEMORIZAR (Maestro, si usted tiene nios menores en su clase, puede ensear solamente la primera parte del versculo. Si son capaces, ensee todo el versculo). Escriba el versculo en el pizarrn. Reptanlo varias veces. Dle el borrador a un nio y pdale que pase al frente y borre una palabra as como Dios borra nuestros pecados confesados. Digan de nuevo el versculo. Escoja a otro nio para borrar otra palabra y repitan el versculo. Sigan as hasta que todas las palabras estn borradas. Dgales que el pizarrn es como el corazn de una persona que Dios ha perdonado: limpio de todos los pecados.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - S o no Preparacin. Saque copias de la hoja con las afirmaciones ciertas y falsas para todos los estudiantes de su clase. Si esto no es posible, use la hoja para conversar sobre las oraciones con el grupo entero. En la clase. Lea las instrucciones. Leen una afirmacin a la vez y hablen de si es cierta o no y por qu. Si ellos tienen hojas, permtales colorear los cuadrados en frente de las oraciones segn las instrucciones en la hoja. Cuando hayan terminado, hable con ellos acerca de las frases que colorearon con azul. Si colorearon el #8 azul, explqueles que pueden pedir el perdn de Dios cuando estn listos a hacerlo. Asegrese que usted est dispuesto a ayudarles. ACTIVIDAD #2 - El fariseo y el publicano Preparacin. Saque copias de la hoja para todos los alumnos, o calque copias del dibujo. En la clase. Gue a los alumnos a seguir las instrucciones para hacer un recuerdo de la leccin 76

que se sostiene solo. ACTIVIDAD #3 - Un cuento DIOS PERDONAR Nadie estaba en el saln de clase cuando Rubn lleg a la iglesia. La luz del sol entraba por la ventana e iluminaba el aula. Haca un cuadrado brillante en el papel tapiz. El papel era floreado, y las flores donde caa la luz parecan ser de un color distinto a las flores en el resto de la pared. Rubn saba que poda arreglar eso. Sac una crayola roja de la caja y empez a colorear una flor descolorida. A l le gustaba colorear. Empez a pintar otra flor, pero la crayola se resbal sobre una hoja y entonces, pint la hoja de rojo tambin. Timoteo, el mejor amigo de Rubn, abri la puerta y le pregunt: Qu haces, Rubn? Timoteo mir la pared mientras Rubn fue a pararse al lado de su amigo. Al ver la pared de cerca, las flores y hojas que haba pintado ya tenan un color demasiado fuerte. Rubn le dio la crayola a Timoteo. En este momento, la Hna. Martina entr, llevando los materiales para la clase. Su sonrisa desapareci cuando vio la pared. Quin pint la pared? Rubn contest sin pensar: Yo no lo hice. Timoteo mir la crayola en la mano y no dijo nada. La maestra lo mir con tristeza. Tenemos que hablar despus de la clase, Timoteo. Rubn no mir a su amigo. Los otros nios entraron y la clase empez, pero Timoteo no habl con nadie. Cuando fue tiempo para colorear un dibujo, Rubn se fij que l qued mirando el piso, y all estaba todava cuando Rubn sali. Rubn se fue a casa solo. Abri un libro que l y Timoteo estaban leyendo juntos, pero sin su amigo, no le interesaba. Durante el almuerzo, la mam de Rubn le pregunt: Timoteo casi siempre almuerza con nosotros los domingos. No quiso venir hoy? Rubn dijo que no, pero no explic nada, y comi muy poco. Despus del almuerzo, sac uno de sus juegos favoritos, pero no quera jugar solo. Llev afuera su pelota y empez a rebotarla. Nada fue divertido. Se senta malsimo por la mentira que haba dicho, y fue an peor que su mejor amigo estaba sufriendo por su mentira. Por qu no haba dicho la verdad a la maestra? Ya no la iba a ver hasta el otro domingo, pero tal vez poda ir a la casa de su amigo y pedirle perdn. Fue a buscar a la madre. Mam, puedo ir a la casa de Timoteo, por favor? S, est bien. Camin despacio a la casa. Vio a su amigo sentado en la escalera en frente de la casa. Timoteo no dijo; solamente mir en silencio mientras Rubn suba las gradas y se sent a su lado. Timoteo, lo siento mucho que ment. El domingo voy a confesarlo a la maestra. Perdname, por favor. Est bien, Rubn. Yo no estoy enojado contigo. Al principio s, estaba muy enojado, pero despus, record que Dios quiere que seamos bondadosos, y que perdonemos. Rubn se sent al lado de su amigo y pens por unos minutos. Es verdad que Dios perdona a todos? S, Rubn. A todos los que estn tristes por lo malo que han hecho, y que piden su perdn. Cmo lo sabes? La Biblia lo dice. Pero, cmo sabes que te ha perdonado a ti ? Pues..... Timoteo se concentr tanto que se frunci la ceja. Rubn esper su respuesta. 77

Cuando haces algo que no debes hacer, te sientes mal, verdad? Rubn pens en cmo se haba sentido, con un nudo en el estmago y sin ganas de comer ni jugar. Solamente pudo pensar en la mentira que haba dicho. S, es verdad. Pues, d a Dios que lo sientes. Cuando l te perdone, vas a sentirte mejor. As vas a saber que Dios te ha perdonando. Me ayudas a orar, Timoteo? Los amigos inclinaron la cabeza y Rubn empez a orar: Dios, siento mucho lo que hice. Me siento triste porque mi amigo fue castigado en mi lugar. Perdname por favor. Cuando termin de orar, se sinti mucho mejor. Saba que Dios lo haba perdonado. Gracias, Timoteo, dijo Rubn. Con mucho gusto, amigo. ACTIVIDAD #4 - Qu significa perdonar? Preparacin. Escriba la palabra Perdonar en una hoja de papel. Tenga a mano la hoja con el Padre Nuestro que est en la bolsa de actividades. En la clase. (Muestre la hoja con la palabra Perdonar). Qu es esta palabra? Qu significa? (Quiz ellos no van a poder dar una definicin de la palabra. Lo ms probable es que van a dar algunas ejemplos de ser perdonados). Perdonar significa excusar o disculpar o quitar la culpa. Miren esta hoja. Este es el Padre Nuestro. Pueden ustedes encontrar la palabra perdonar en esta oracin? Vamos a leerla juntos. (Explqueles que deudas es lo que debemos a otro y deudores son los que nos deben algo). Esta parte de la oracin nos recuerda que Dios nos perdonar si se lo pedimos. No podemos ser hijos de Dios si no hemos pedido perdn por nuestros pecados. Dios nos ama tanto que quiere perdonarnos. Nuestro versculo dice: Porque t, Seor, eres bueno y perdonador, y grande en misericordia para con todos los que te invocan. Vamos a inclinar la cabeza y pensar en nosotros mismos. Quiz no has dicho a Dios que te sientes triste por tus pecados y que quiere dejar de hacerlos. Posiblemente has pensado en algo que necesitas confesar a Dios para que l pueda perdonarte. Aun los cristianos necesitan confesar cuando hacen algo que no deben hacer. No necesitan ser salvos otra vez, pero s necesitan el perdn de Dios. Ahora, mientras estamos orando, t puedes decir en voz alta, o en tu mente: Perdname Dios. (Haga una pausa para que ellos oren. Ore con ellos, dando gracias a Dios porque nos ama tanto que est dispuesto a perdonar nuestros pecados y hacernos Sus amigos). CRECIMIENTO Durante esta unidad de lecciones, los nios deben estar aprendiendo ms de la oracin. Su entendimiento debe estar creciendo en estas reas: (1) Pueden orar pidiendo perdn cuando han hecho algo malo. (2) Dios oye sus oraciones. (3) Dios quiere perdonarlos. Para algunos que ya estn listos, la mejor evidencia de su entendimiento es que quieren pedir perdn de Dios por sus pecados. Es probable que algunos ya lo han hecho y no necesitan hacerlo otra vez (pero no les prohiba si desean hacerlo). Quiz otros no van a estar listos todava. No debe forzarlos. Escuche las conversaciones de los nios y sus respuestas a las preguntas para saber lo que entienden. Asegrelos que usted siempre est dispuesto a hablar y orar con ellos a solas.

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UNIDAD 18: Aprendiendo a orar y alabar

LECCIN 5

ORACIN POR AYUDA Y DIRECCIN

DESCUBRIR! Yo puedo pedir la ayuda y direccin de Dios en cualquier momento que lo necesite.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: Esdras 7:10-28; 8:15, 21-36 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Jehov oir cuando yo a l clamare. Salmo 4:3b META. Ayudar al nio a: i darse cuenta de que Dios est dispuesto a ayudar y guiarlo, i sentir que Dios est cerca, i acercarse a Dios con sus peticiones por ayuda. LLAMAR LA ATENCIN: Una pltica sobre los preparativos para cambiarse de una casa a otra. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y otras actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar hablando con Dios de sus necesidades, sus preocupaciones y tambin sus bendiciones.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO Nos anima y nos consuela saber que Dios tiene inters en todos los aspectos de nuestra vida. La Biblia nos da muchas ilustraciones de esta verdad. Su promesa en Jeremas 3:33 nos asegura de su inters: Clama a m, y yo te responder, y te ensear cosas grandes y ocultas que t no conoces. La Biblia tambin nos dice que podemos y debemos acercarnos a Dios. Acerqumonos, pues, con confianza al trono de nuestro Dios amoroso, para que l tenga misericordia de nosotros y en su bondad nos ayude en la hora de necesidad (Hebreos 4:16 - Dios habla hoy). Dios siempre est listo! A l le gusta cumplir con sus promesas. Nuestra parte es confiar en lo que l dice.

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FONDO DE LA LECCIN Esdras fue un profeta que estudi la ley de Dios durante la cautividad en Babilonia. Fue el lder del segundo grupo de israelitas que regres a Jerusaln. Durante la cautividad, los israelitas haban aprendido el lenguaje de Babilonia, y cuando por fin regresaron a Israel, la mayora ya no poda hablar el lenguaje de sus antepasados, ni tampoco recordaron las leyes de Dios. Esdras y su grupo de israelitas tuvieron que viajar por territorio hostil. Los viajeros en aquel tiempo generalmente contrataron una escolta militar para protegerlos. Esdras confi en que Dios los protegiera, y una vez ms, Dios viaj con Su pueblo, y lo protegi del peligro. COMPRENDIENDO AL NIO Los nios piensan de manera literal y muchas veces oran por cosas que a los adultos les parecen curiosas. Es bueno que entiendan que Dios tiene inters en ellos y quiere que le hablen acerca de todo. Los adultos no debemos rernos cuando ellos lo hacen. Sin embargo, es importante que los nios se den cuenta de que Dios no siempre va a contestar que s a sus oraciones. No es cuestin de simplemente presentarle a Dios una lista de nuestros deseos y l nos da todo lo que pedimos. A veces Dios no contesta nuestras oraciones como esperamos, y no siempre contesta inmediatamente. Los nios tienen que entender que Dios sabe lo que es mejor para nosotros, y que es posible que estemos pidiendo algo que no es bueno para nosotros. Ayude a los nios a comprender que Dios quiere que hablemos con l acerca de todo, pero que l va a contestar segn Su voluntad que siempre es lo mejor. MTODOS DE ENSEANZA El uso efectivo de la voz es una ayuda que el maestro siempre tiene consigo. Cuando estamos contando la historia bblica, debemos utilizar la voz para dar vida, emocin, nfasis e inters a la historia. Aqu hay tres ejemplos de cmo usar la voz para enfatizar puntos importantes de la historia. 1. Use palabras o frases fuertes. La creacin de Dios era completamente perfecta. 2. Baje o suba el volumen de su voz. Por naturaleza subimos la voz cuando queremos enfatizar algo, pero a veces debe bajarla para captar la atencin de los oyentes. Elas oy la voz de Dios, no en la tormenta, sino (suspirando) en el silencio. 3. Haga una pausa entre las palabras para hacerlas ms dramticas. Cuando Sansn estaba profundamente dormido, Dalila.....cort.....su......pelo. Cuando usamos la voz efectivamente, los nios van a prestar atencin y van a recordar la enseanza. Al estudiar la leccin, busque oportunidades para emplear las variaciones de voz. Practique la presentacin de la historia bblica, usando diferentes efectos. Su presentacin ser mucho ms interesante.

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Una hoja con una carta a Esdras. Actividad #2: Una hoja con una actividad. Actividad #4: Una hoja en que los nios pueden dibujar. 80

Preparacin. Con suficiente anticipacin, busque una persona para hacer el papel de Esdras. Vstalo con una sbana o una bata y dle la carta para leer. Aydele a estudiar y practicar la presentacin de la historia bblica como si fuera Esdras. Memorice bien el versculo para poder ensearlo con confianza y sin errores. Decida cules actividades va a usar el domingo y prepare todos los materiales que va a ocupar. En la clase. Si tu familia se trasladara a otra ciudad, qu cosas tendra que hacer para prepararse? (Permita que los nios hablen por un rato sobre los preparativos). Es mucho trabajo cambiarse de un lugar a otro. Nuestra historia bblica se trata de muchas familias que estaban mundndose de un pas a otro. Fue un viaje peligroso y se necesitaban soldados para proteger a los viajeros. Escuchen bien para saber cmo solucionaron este problema. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA LA ORACION DE ESDRAS (Presenta a Esdras). Los hombres de castigado. (Baje la carta). mi familia siempre han sido sacerdotes. (Un Qu sorpresa ms maravillosa! El rey sacerdote es como un pastor.) Hemos nos iba a dar todo lo que necesitbamos para enseado acerca de Dios. Yo ense a ir a Jerusaln y reconstruir el templo. bamos algunos de los israelitas que vivan en a regresar a la tierra que Dios haba dado a Babilonia. El pueblo de Dios estaba en nuestros padres. Tendramos otra vez un Babilonia porque no obedeci Sus leyes. lugar bonito para adorar a nuestro Dios. Dios les haba enviado muchos profetas para Al ver la condicin de mi pueblo, yo me advertirles del castigo que iba a mandar si senta triste. Habamos desobedecido a Dios, ellos no lo obedecieran. Sin embargo, no y por eso tuvimos que vivir como cautivos por escucharon a Dios y entonces l permiti setenta aos. Despus de vivir tanto tiempo que los enemigos los conquistaran y los en un pas donde adoraban dolos y no llevaran lejos de su tierra. All en Babilonia el seguan la ley de Dios, mi pueblo ya no pueblo de Dios trabaj para sus enemigos conoca bien a Dios y no saba adorarlo. por muchos aos. Yo ped que todos los que quisieran ir a Un da, un mensajero me dio una carta. Jerusaln se reunieran cerca del ro. Fue una carta del rey de Babilonia. Escuchen Tuvimos que juntar todo lo que lo que deca. (Lea la carta). necesitbamos para hacer el viaje: oro, plata, El rey saluda a Esdras, sacerdote y dinero, alimentos, animales y todas las cosas maestro. Yo, el rey, te doy permiso de ir a para el templo de Dios. Jerusaln. Todos los israelitas en mi pas Yo les record que tenamos que viajar que quieran irse contigo pueden hacerlo. Yo, por tierras llenas de bandidos, que quisieran el rey, te envo a estudiar la situacin en matarnos por el oro, plata y otras cosas Jerusaln. Lleva contigo plata, oro y ofrendas preciosas que llevbamos. Sin embargo, no para el templo de tu Dios. Por mi orden, los quise pedir soldados del rey para hombres que cuidan mis tesoros te protegernos. Yo confiaba en que Dios nos entregarn todo lo que pidas de mis iba a cuidar. Entonces, pasamos tres das almacenes. Debe ser entregado orando a Dios pidiendo Su proteccin y ayuda inmediatamente. en el viaje. Esdras, tienes las instrucciones de Dios; Dios contest nuestras oraciones! tienes Sus leyes. Ensaselas a la gente que Ningn enemigo nos asalt para robar ni para no las conocen. Cualquiera que no obedece hacernos dao. Dios nos llev a Jersualn la ley de tu Dios o la ley del rey, ser sanos y salvos. 81

Qu bueno fue estar otra vez en Jerusaln! Dios nos haba bendecido de manera que tuvimos una ofrenda para darle,

y tuvimos un tiempo de accin de gracias. Comenc a ensear al pueblo las leyes de Dios, y nos pusimos a reparar Su templo.

CONVERSACIN A dnde fueron Esdras y el pueblo de Dios? ( a Jerusaln) Por qu estaban regresando a Jerusaln? (Porque el rey les dio permiso.) Qu le pidieron a Dios Esdras y el pueblo? (Proteccin en el viaje.) Cmo contest Dios la oracin de Esdras? (Llev al pueblo a Jerusaln sin ningn contratiempo, y sin la ayuda de soldados.) Cundo pueden ustedes ser como Esdras y pedir que Dios los gue? (Cuando necesitan ayuda en sus estudios, cuando tienen miedo, cuando estn enfermos, en los tiempos de tentacin, cuando quieren saber qu es lo correcto.) VERSCULO PARA MEMORIZAR Busquen el versculo en las Biblias. Lanlo varias veces. Prese en frente de un nio y pregunte: Cundo te escucha Dios? El nio contesta con el versculo. Entonces, este nio se para frente a otro y repite la pregunta. El segundo nio contesta con el versculo. Sigan as hasta que todos hayan participado y todos puedan decir el versculo correctamente.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Manos orando Preparacin. Cada nio va a usar la mitad de una hoja de papel, un lpiz, un pedazo de estambre y pegamento. En la clase. Muestre a los nios cmo calcar su mano con los dedos pegados. Despus, van a escribir el versculo para memorizar en la mano y hacer un hoyito en la parte superior donde van a meter el estambre para poder colgarla. ACTIVIDAD #2 - Une los puntos Preparacin. Haga suficientes copias de la hoja para todos los nios. Se necesitan lpices y crayolas para hacer la actividad. En la clase. Completen los dibujos uniendo los puntos. Hablen de las diferentes situaciones en que se puede orar. Los dibujos muestran cuatro, pero ustedes pueden pensar en otras. ACTIVIDAD #3 - Un cuento DIOS DA LA RESPUESTA Silvia estaba saliendo por la puerta cuando su madre la llam: Silvia, pienso que va a llover antes de que regreses de la tienda. Lleva el paraguas. Ten cuidado de no perder el dinero. Silvia tom el paraguas y lo puso sobre el brazo, aunque estaba segura de que no iba a llover tan pronto. En camino a la tienda, siempre encontraba cosas interesantes. Esta vez pate algunas piedras que encontr en la acera. Luego se detuvo para hablar con dos amigas de la escuela. Por ltimo, trat de capturar una mariposa, pero sali volando. Cuando lleg a la tienda, Silvia estaba jadeando. 82

Hay pan? le pregunt a la duea. S, acaba de llegar y est bien fresco. Ella ech el pan en una bolsa. Silvia abri la mano para pagar, y qued con la boca abierta. Su mano estaba vaca! Dnde estaba la moneda que su madre le haba dado? Tiene que estar por aqu cerca, dijo la seora. Regresa por el camino. Quizs se te cay mientras estabas caminando. Silvia tena ganas de llorar. Dnde estara la moneda? Pens en todo lo que haba hecho: patear piedras, hablar con sus amigas, perseguir la mariposa. Esa moneda poda estar en cualquier lugar. En voz baja or: Dios, por favor, aydame a encontrar la moneda. Con los ojos pegados en el suelo, Silvia regres en la direccin de su casa. Llam a sus amigas: Encontraron una moneda despus de que me fui? Ellas dijeron que no haban visto ninguna moneda. Silvia sigui buscando. Por qu no haba cuidado la moneda? Su madre le haba dicho que la cuidara, pero no haba prestado mucha atencin, ni la haba metido en el bolsillo, y all estaba jugando y divertindose sin pensar. Silvia busc y busc. Mientras buscaba, or de nuevo: El dinero es de mi mam, Dios. Aydame a encontrarla. De repente mir hacia arriba porque haba sentido una gotita de agua. Su madre tena razn, iba a llover. Ahora sera an ms difcil encontrar la moneda. Silvia trat de abrir el paraguas. Fue un poco difcil de abrir, pero al fin se abri y ella lo alz. En ese momento oy caer una moneda. Mir hacia abajo y cas no puede creerlo. All estaba la moneda! Debe haber caido dentro del paraguas cuando ella estaba jugando. Agachndose para recoger la moneda, cerr los ojos y dijo: Gracias, Dios por ayudarme cuando tanto lo necesitaba. Entonces, regres a la tienda. La duea sonri. Qu bueno que la encontraste! Aqu est el pan. Silvia pag el pan y sali de la tienda. Mientras estaba caminando, pens: Qu bueno que apareci la moneda, pero en verdad yo no la encontr. Si Dios no hubiera enviado la lluvia, yo no hubiera abierto el paraguas, y si no hubiera abierto el paraguas, no habra encontrado el dinero. Todava estaba pensando en esto cuando lleg a la casa. Estaba segura de dos cosas. Cuando fuera a la tienda la prxima vez, iba a cuidar la moneda. Y estaba segura de que Dios siempre le ayudara cuando le pidiera ayuda. ACTIVIDAD #4 - Un dibujo D a cada nio una hoja blanca, o se puede usar la hoja incluida con las actividades, sacando una copia para cada alumno. Dgales que dibujen una ocasin cuando pidieron la ayuda de Dios y l les contest. Si no pueden pensar en ninguna, pueden dibujar una ocasin cuando sera bueno pedir la ayuda de Dios. CRECIMIENTO Se puede ver evidencia del crecimiento espiritual en los nios en varias reas. Estn aprendiendo a orar? Les da usted oportunidades para que oren en la clase, aunque sean oraciones muy cortas? Muestran sus oraciones su seguridad de que Dios est presente con ellos? Entienden que Dios siempre est listo para ayudar y guiarlos? Piden por las necesidades de otros? Oran como si en realidad estn hablando con Dios y no solamente diciendo palabras intiles o imitando las oraciones de otros?

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UNIDAD 18: Aprendiendo a orar y alabar

LECCIN 6

ORANDO POR OTROS

DESCUBRIR! Dios quiere que yo ore por otros lo mismo que por mis propias necesidades.

VISTA PANORMICA DE LA LECCIN

ESCRITURA: Hecho 12:1-17 VERSCULO PARA MEMORIZAR: Orad unos por otros... Santiago 5:16b META. Ayudar al nio a: i entender que la oracin debe incluir peticiones por otros, i prestar ms atencin en las necesidades de otros, i orar por otros. LLAMAR LA ATENCIN: Escribir los nombres de las personas por quienes van a orar. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA: A travs de la historia bblica, la conversacin despus de la historia, la memorizacin del versculo indicado y otras actividades de la leccin. APLICAR LA VERDAD A LA VIDA: Los nios deben estar ms concientes de las necesidades de otros y orar por ellos.

PREPARACIN DEL MAESTRO

PREPARANDO EL CORAZN DEL MAESTRO La oracin es la fuerza ms poderosa del mundo. Los creyentes en Jerusaln oraron por Pedro y su liberacin de la crcel. Ni las paredes de la crcel, ni las puertas cerradas con llaves, ni las cadenas, ni los soldados pudieron impedir la liberacin de Pedro. A menudo pastores y otros cristianos han sido protegidos del peligro fsico porque alguien or. A veces la persona que ora est muy lejos de la otra persona, pero Dios contesta. Por medio de la oracin, individuos han sido sanados de enfermedades muy graves. Necesidades como comida, trabajo y muchas otras cosas han sido suplidas porque alguien or y crey en que Dios iba a contestar. Nada es demasiado grande para Dios, ni hay cosas demasiados insignificantes. Dios tiene inters en todo lo que nos interesa a nosotros y quiere que oremos en cuanto a nuestras 84

necesidades y las de otros. FONDO DE LA LECCIN El rey Herodes (sobrino del rey Herodes que orden la muerte de Juan el Bautista) haca todo lo posible por causar problemas para la iglesia de Jess. Orden que Jacobo fuera matado con la espada. Viendo que eso agradaba a los judos, arrest a Pedro con la intencin de matarlo despus de la Pascua. En la crcel, Pedro fue vigilado por cuatro grupos de cuatro soldados, o sea, tres grupos ms de lo normal. Era humanamente imposible rescatarlo. Solamente Dios poda hacerlo. El tiempo de Dios fue perfecto, porque lo liber la noche antes de que Herodes tena planeado matarlo. COMPRENDIENDO AL NIO Piense en los nios de su clase uno por uno esta semana. Mientras est preparando esta leccin sobre la importancia de orar por otros, pase tiempo orando por ellos. Como maestro, debe conocer personalmente a ellos y a su familia. Haciendo esto, puede entender mejor sus dificultades y necesidades. En poco tiempo, sus alumnos van a estar entrando en otro ao escolar. A veces estn preocupados porque van a salir de lo conocido y van a estar en un grupo nuevo, con un maestro nuevo. Quizs tambin en la escuela dominical algunos van a salir de su clase para entrar en otra. Oren por ellos. Es posible que algunos van a tener preguntas sobre la oracin y por qu Dios no est contestando sus oraciones. Debe estar listo para ayudarles a entender que Dios no siempre contesta cuando pensamos que debe hacerlo. l todo lo sabe y va a contestar cundo y cmo es mejor. Tenemos que ser pacientes. Ore por sabidura para poder contestar sus preguntas correctamente. Es muy importante que ellos formen un concepto correcto de lo que es la oracin. MTODOS DE ENSEANZA Siempre que tenga la oportunidad de hablar con nios, sea en la escuela dominical, el culto infantil o cualquier otra oportunidad, recuerde estos puntos: ( Planee una enseanza corta. ( Hgala interesante. ( Presntela con entusiasmo. ( Use palabras que ellos entienden. ( No lea la enseanza de un libro. ( Practique la presentacin de antemano. ( Hable claramente. ( Presente solamente uno o dos puntos claves. ( Sea breve!

HORA DE LA CLASE
LLAMAR LA ATENCIN Materiales incluidos para usar con la leccin. Visual de la leccin: Un dibujo de la historia bblica. Actividad #1: Patrones para hacer un caballete y una tarjeta. 85

Actividad #4: Una hoja con una actividad. Un certificado que se puede usar para premiar a los alumnos. Preparacin. Estudie la historia bblica y practique la presentacin para poder narrarla de manera interesante y viva. Coloree bien el dibujo de Pedro. Memorice bien el versculo. Su ejemplo es muy importante. Decida cuales de las actividades va a usar y prepare todos los materiales necesarios para hacerlas. Haga una muestra para estar seguro de cmo hacerlo y cunto tiempo cuesta. En la clase. Mostramos el amor de Dios a otros cuando oramos por ellos. Vamos a hacer una lista de las personas por quienes vamos a orar. (Puede usar el pizarrn para hacer una lista. Debe incluir: el pastor, maestro, padres, hermanos, amigos, abuelos, etc.). En estas semanas hemos estado orando por otros. Hay alguien que quiere compartir con nosotros de cmo Dios ha contestado su oracin? (Permita que algunos hablen de cmo Dios ha respondido a sus oraciones. Sera bueno tener un ejemplo personal para compartir con ellos, tambin). Es importante que oremos unos por otros. Hoy quiero contarles de una ocasin cuando la gente or por un amigo cuando estaba en una situacin muy grave. EXPLORAR LA BIBLIA Y LA VIDA LA LIBERACIN DE PEDRO Herodes era el rey de Judea, pero los Marcos. judos no lo queran. Entonces, el rey decidi Cuando Herodes arrest a Pedro, los hacer algo para ganar su favor. otros creyentes entendieron que intentaba Jacobo, el hermano de Juan, fue un matarlo. Se reunieron en la casa de Mara seguidor de Jess, y a los lderes judos no para orar por su liberacin. les agradaban los seguidores de Jess. Un Mientras ellos estaban orando, Pedro da, el rey Herodes mand arrestar a Jacobo estaba durmiendo en la crcel. Dos soldados y matarlo. Los judos estuvieron muy estaban atados a Pedro con cadenas, y otros agradecidos con Herodes por eso. soldados vigilaban la puerta. Entonces, el rey Herodes orden tambin De repente, Pedro sinti un toque. Abri arrestar a Pedro. Lo encarcel y puso los ojos y vio a un ngel paradoa su lado. El muchos soldados para vigilarlo. La Biblia ngel dijo: Pedro, levntate. dice que Herodes orden que 16 soldados lo Pedro obedeci y las cadenas se cayeron guardaran. de sus muecas. (Muestre el dibujo). El Qu piensan ustedes que Herodes iba a ngel le dijo: Sgueme, y otra vez, Pedro hacer con Pedro? (Matarlo.) S, lo iba a obedeci. Pasaron la primera y la segunda matar, pero pensaba esperar hasta despus guardia. Cuando llegaron a la puerta de de la Pascua. (La Pascua de los judos era a hierro que daba a la calle, la puerta se les ms o menos el mismo tiempo en que abri por s misma, y salieron afuera. Pedro pens que estaba soando, pero celebramos la Semana Santa.) Despus de estos dos arrestos, los sigui al ngel. Caminaron hasta llegar a la seguidores de Cristo no se sentan libres para casa de Mara donde el ngel lo dej. tener reuniones grandes. Entonces, para no De repente, Pedro supo que el ngel era atraer la atencin de las autoridades, se verdadero y que esto no era un sueo. Dios reunieron en grupos pequeos en las casas lo haba librado de la crcel! Pedro toc la de los amigos de Jess. Algunos se puerta de la casa de Mara. reunieron en la casa de Mara, la madre de Los amigos de Pedro todava estaban 86

orando por Pedro. Cuando l toc, una muchacha llamada Rode fue a la puerta. Cuando vio a Pedro, no le abri, sino que corri para adentro gritando: Pedro est aqu! No puede ser. Ests soando. Pedro est en la crcel, dijeron los dems. No, insisti Rode. Est en la puerta en este momento. No creyeron al principio, pero como Pedro sigui tocando a la puerta, fueron a abrirla.

Qu sorpresa la suya! Era Pedro! Entonces, todos empezaron a hablar a la vez. Cuando Pedro pudo calmar a sus amigos, les cont todo lo que haba pasado, cmo el ngel lo haba guiado por entre los soldados, cmo la puerta se abri, y cmo lleg a la casa. Sus amigos estaban muy alegres de que Pedro estuviera libre, y muy agradecidos con Dios por contestar sus oraciones.

CONVERSACIN (Muestre el dibujo de Pedro en la crcel). Quin es este hombre? (Pedro) Por qu est en la crcel? (Herodes lo arrest por ser seguidor de Cristo, y pensaba matarlo) Qu estaban haciendo los amigos de Pedro? (Orando) Cmo sali de la crcel Pedro? (Un ngel le rompi las cadenas, y lo gui para afuera) Contesta Dios las oraciones hoy en da? (S) Cmo sabes que Dios contesta? (Hablen de las ocasiones cuando Dios ha contestado las oraciones de ellos). VERSCULO PARA MEMORIZAR Preparacin. La mitad de una hoja de papel para cada nio de la clase, lpices o crayolas para escribir y tijeras. En la clase. D a cada nio la mitad de una hoja de papel. Dgales que escriban las palabras del versculo en la hoja con letras grandes. Anime a los que tienen Biblia a encontrar el versculo y copiarlo (con tal que sea la versin que usted us para el versculo). Si los nios no tienen Biblia, escriba el versculo en el pizarrn o tngalo ya escrito en una cartulina. No olvide la cita. Lean el versculo varias veces juntos. Con tijeras los nios pueden separar las palabras del versculo para hacer un rompecabezas. Uno por uno pueden armar su rompecabezas y a la vez decir el versculo.

APLICAR LA VERDAD A LA VIDA

ACTIVIDAD #1 - Lista de peticiones Preparacin. Usando los patrones incluidos con las actividades, haga varios moldes de papel grueso que los nios pueden usar para hacer un caballete (apoyo) y una tarjeta. Dle a cada alumno la mitad de una hoja de papel tamao carta, y lpices y tijeras. En la clase. Muestre a los nios cmo van a usar los moldes para hacer un cabellete y una tarjeta. Cuando terminen, hablen otra vez de las personas por quienes van a orar. Cada nio puede hacer una lista de personas en su tarjeta y despus doblar el caballete sobre la lnea punteada y parar la tarjeta sobre l (como en el dibujito). Pueden llevar su tarjeta y caballete a la casa y ponerlo donde los va a recordar a orar.

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ACTIVIDAD #2 - Repaso: Quin soy? Preparacin. Escriba las afirmaciones, cada una en su papelito. (No escriba la respuesta.) Dblelos. Se pueden esconder los papelitos en el cuarto para que los nios los encuentren;puede ponerlos en una bolsa o en un bote para que los nios los saquen uno a la vez; o puede usar otra actividad para repasar las lecciones anteriores. Si su clase es grande, escriba ms afirmaciones para que todos tengan oportunidad de participar. Cuando decid seguir a Dios, l me dio un esposo y un hijo. (Rut.) Mis amigos y yo no quisimos comer alimentos no saludables. (Daniel.) Yo escond el dinero de mi jefe y no lo us. (El siervo malo.) Yo escog la sabidura en lugar de riquezas. (Salomn.) Yo decid que yo y mi familia seguiramos a Dios. (Josu.) No escog a Dios porque amaba ms a mi dinero que a Dios. (El jven rico.) Cuando Jess me llam, dej mi trabajo como cobrador de impuestos y lo segu. (Mateo.) Yo le dije a la gente en mi pueblo que yo haba encontrado al Salvador. (La mujer samaritana.) Ense a mis discpulos una oracin especial. (Jess.) Dios me habl en un silbido suave. (Elas.) Regres a Jess para decirle gracias por sanarme. (El leproso.) Dios oy mi oracin humilde. (El publicano o cobrador de impuestos.) Dios protegi a Su pueblo cuando lo llev a Jerusaln. (Esdras.) Dios oy la oracin de mis amigos y envi a un ngel para librarme de la crcel. (Pedro.) En la clase. Tomen turnos en adivinar quin es la persona descrita en cada frase. Se puede dividir a los nios en dos equipos para ver cual equipo gana, dando ms respuestas correctas. Se puede dar cinco puntos si contestan correctamente la primera vez y dos puntos si contestan bien en el segundo intento. ACTIVIDAD #3 - Un cuento CUANDO ORAMOS Tres nios van a orar. Escuchemos atentamente para saber qu dicen. Padre Celestial, dice Elizabet, me da gozo poder hablar contigo, poque hay muchas cosas que me gustara tener. Puedes darme una bicicleta, por favor? Me gustara tener algunos vestidos nuevos, tambin. Mis colores favoritos son rosado y azul. Y otra cosa, Ana tiene una mueca muy bonita. Me puedes dar una como la de ella, por favor? Si puedes darme todas estas cosas, me portar muy bien. Amn. Querido Jess, dice Timoteo, est con mis padres hoy, y cuida a mi hermano menor. l es muy pequeo y puede caerse. Protege a mi hermana Susy. Aydame a m en la escuela hoy. Me puedes ayudar a sacar un diez en las matemticas, en espaol y en historia? Por favor, Jess, protgeme de toda enfermedad. Te prometo obedecer. Amn. Padre Celestial, ora Lus, gracias porque t ests conmigo. Gracias por ayudarme en la escuela. Por favor, cuida al vecino y aydale a no enfermarse otra vez. Bendice a los misioneros y al pastor. Protgelos del peligro. Aydame a obedecer a mis padres, y a no pelear con mi hermana. Aydame a hablarles a mis amigos en la escuela acerca de t, porque ellos no te conocen. Te amo mucho, Jess. Gracias por escucharme. Amn. Oras t como Elizabet, solamente pidiendo cosas para ti? Oras como Timoteo, mencionando nada ms las necesidades de su propia familia? Por qu no oras como Lus, recordando las necesidades de muchas personas? Su oracin es la mejor, no es as?

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ACTIVIDAD #4 - Una hoja con una actividad Preparacin. Saque una copia de la hoja para cada alumno. Tambin van a ocupar lpices y crayolas. En la clase. D una hoja a cada nio. Guelos a seguir las instrucciones en la hoja. Despus, use los dibujos para repasar los puntos claves de todas las historias de la unidad. Pregunte si pueden recordar tambin los versculos que corresponden a cada leccin. CRECIMIENTO Tienen sus alumnos un mejor entendimiento de la oracin que antes? Comprenden las diferentes formas de oracin? Muestran inters y compasin por otros en sus oraciones? Hablan con Dios de sus problemas y necesidades sin vergenza? Dan gracias a Dios por Sus respuestas a las oraciones? Estn creciendo en su habilidad de orar en la clase? Tienen miedo de orar en voz alta y necesitan ms nimo?

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