Ejercicio Conectores

http://www.mailxmail.com/curso-redaccion-ortografia/conectoresejercicios ACTIVIDAD SOBRE CONECTORES Actividades.
En los siguientes enunciados falta un conector que exprese de manera inequvoca cul es la relacin de significado que establecen entre s las oraciones enlazadas. Para cada enunciado se proponen cuatro posibles expresiones conectivas, escoge la que mejor conviene en cada caso. Todos los enunciados proceden de la obra de Luis Rojas Marcos, La ciudad y sus desafos, si bien algunos de ellos han sido ligeramente manipulados. 1. ......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivacin principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de conservacin. (adems / de ah que / porque / aunque). 2. Todava son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, .............................. ste lo haya pedido y est en su sano juicio. (debido a que / de ah que / aunque / por lo que). 3. La oposicin a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la conviccin de que slo Dios da la vida y, .............................. , slo l la puede quitar. (gracias a / por su parte / sin embargo / por tanto). 4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral, ............................. incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. (como / pues / pero / si). 5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuira considerablemente ........................ la sociedad, los mdicos y los polticos de la sanidad prestaran mayor atencin a cmo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo. (porque / si / a causa de que / aunque). 6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opcin de morir, especialmente cuando se trata de un enfermo mentalmente incapacitado, ............................... son los parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del moribundo. (porque / como / salvo que / en caso de que). 7. ................................... los medios de comunicacin no han tenido siempre el mismo impacto que de hoy, han estado presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de que / aunque / ya que / visto que ).
8. Entre todos los medios de comunicacin, la televisin es, sin duda, el ms completo, consumado, penetrante, popular y, .................................., el ms efectivo. (con todo / de todas formas / a su vez / por tanto). (Extrado de MONTOLO, E.; FIGUERAS, C.; GARACHANA, M.; SANTIAGO, M. (2000) Manual prctico de escritura acadmica. Barcelona: Ariel.) http://www.mailxmail.com/curso-redaccion-ortografia/conectoresejerciciosEjercicio 2 Haz una lista de los conectores que marquen las siguientes relaciones entre los prrafos: a) INTRODUCCIN (Marcan el prrafo de introduccin. Avanzan la informacin del texto.) b) ASUNTO NUEVO (Marcan que el nuevo prrafo cambia de asunto.) c) RESUMEN-CONCLUSIN (Sealan el prrafo de conclusin.) d) REMISIONES A OTROS PRRAFOS (Remiten a prrafos anteriores o posteriores.) e) CORRELACIN O DISTRIBUCIN (Marcan que la informacin se distribuye en ms de un prrafo.) Ejercicio 3 Escribe un texto que conste de cuatro o cinco prrafos. Debe presentar un prrafo de introduccin, un prrafo de conclusin y algunos prrafos correlativos. Emplea, adems, frases temticas y conectores que relacionen los prrafos entre s. Bibliografa. Acua, J. (1983). Correspondencia y Documentacin Comercial Moderna. Mxico: McGraw Hill. Alonso, Amado Y Pedro HenrqueZ Urea(1968) Gramtica Castellana (2 vols). Ed. Pueblo y Educacin. La Habana, Espar, Teresa (1989). Redaccin prctica(Los medios de conexin y el prrafo)ULA, Mrida-Venezuela. Martn Vivaldi, Gonzalo (2002).CURSO DE REDACCION: TEORIA Y PRACTICA DE LA COMPOSICION Y DEL ESTILO. Paraninfo. Madrid Montolo, E.; FIgueras, C.; Garachana, M.; Santiago, M. (2000) Manual prctico de escritura acadmica. Barcelona: Ariel.) Miguel Saad, Antonio (1987). Redaccin y Ortografa. CECSA. Mxico

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