INVESTIGACION ESTADISTICA

La investigacin estadstica es una actividad que apela a diversas tcnicas con el propsito de
llegar a la esencia de la realidad.
El proceso de la investigacin estadstica implica una serie de pasos; pues lanzarse a investigar sin
un criterio previo o preparacin adecuada puede demandar ms tiempo del programado.
La formulacin del problema es el paso inicial del procedimiento de investigacin que se
extender por una serie de cursos hasta encontrar respuestas al problema planteado. Es esencial
un correcto planteamiento o formulacin del problema ello establece los lmites de tiempo y
espacio parmetros en los que se efectuara la investigacin en consecuencia las probabilidades del
investigador a no extraviarse tiende a ser mayor.
Ninguna investigacin parte de cero para ello se debe informarse sobre el tema a estudiar. Esto
lleva al investigador a una bsqueda de referencias, consultas bibliogrficas, recopilacin
documental (informes realizados que nos proporcionan informacin, datos o cifras). Esto es lo que
se denomina la fase exploratoria que tiene como fin la familiarizacin e interiorizacin entre el
investigador y el mbito que es objeto de investigacin.
Cabe destacar que existe una amplia variedad de documentos que facilitan la informacin con
miras a la elaboracin de un programa de trabajo social, entre ellos:
Fuentes histricas
fuentes estadsticas(locales, regionales, provisionales, nacionales e internacionales).
Informe y estudio
Memorias y anuarios
Documentos oficiales
Archivos privados
Documentos personales
La prensa (diarios peridicos, semanarios, revistas, boletines, etc.)
Documentacin indirecta (obras literarias o ensayos que proporcionan indicaciones tiles
acerca de la comunidad)
Formulado el problema, delimitado los objetivos, realizado la fase exploratoria podemos pasar al
diseo de la investigacin que viene a ser el esbozo, el esquema, el prototipo, el modelo que
indica el conjunto de decisiones, pasos y actividades a realizar.
El diseo de la investigacin incluye, una serie de pasos del marco terico:
constitucin del equipo de investigacin
coordinacin de tareas
eleccin de los instrumentos metodolgicos
organizacin del material de consulta y de investigacin
eleccin de la muestra
esquema presupuestario-administrativo
En algunos casos en necesario la presencia de un especialista u profesional ms en la realidad
resulta complicado encontrar este personal especializado.
Una vez organizada la investigacin y el equipo que ha de realizarla, es necesario proceder a la
eleccin de los instrumentos metodolgicos dependiendo del objeto de la investigacin y los
recursos econmicos.
Al hablar de organizacin del material, se hace referencia a dos tareas diferentes pero
complementarias: clasificacin del material que hay que consultar y ordenacin del material.
Por ultimo se debe redactar de manera clara y sencilla un informe con los resultados de la
investigacin asimismo los mtodos y tcnicas utilizados adems de los antecedentes tericos que
han servido como marco referencial del problema.
En estadstica clasificacin se refiere a cada variable, objeto de estudio y presentarlo
conjuntamente
Conforme a la determinacin de la unidad estadstica y a la ndole de los datos recopilados, s
establecern los caracteres o propiedades que se deban tener en cuenta en la clasificacin y que
pueden ser:
Cuantitativos: cuando las caractersticas son susceptibles de medidas, es decir cuando pueden
expresarse en nmeros (produccin, ingresos, nmero de hijos, etc.)
Cuantitativos: cuando se trata de cualidades como la nacionalidad, estado civil, profesin etc. o
sea que tiene propiedades que solo pueden ser consideraras a nivel nominal, ya que no son
susceptible a medidas.
La labor estadstica consiste en la reduccin de los datos, mediante procedimientos de sntesis que
resumen y simplifican los datos en una expresin nica, segn valores y atributos iguales, lo cual
permite el conocimiento eficaz y rpido de un nmero estadstico.
Los principales procedimientos para la reduccin de los datos son los siguientes:
Determinacin de parmetros de posicin
media
mediana
moda
Determinacin de parmetros medidas de posicin
intervalo de variacin
desviacin media
desviacin estndar
obtencin de razones, proporciones y porcentajes
elaboracin de nmeros ndices
elaboracin de series cronolgicas
correlacin y regresin etc.
El propsito del anlisis es resumir y comprar las observaciones llevadas a cabo en forma a tal que
sea posible materializar los resultados de la investigacin con el fin de proporcionar respuesta a las
interrogantes de la investigacin, sea a los problemas formulados.
El objetivo de la interpretacin en cambio es buscar un significado ms amplio a las respuestas
mediante su trabazn con otros conocimientos disponibles; generalizaciones, leyes, teoras etc.
Cabe advertir que tanto el anlisis como la interpretacin tienen mucho trabajo artesanal, por lo
cual esta fase no puede reducirse a una simple operacin estadstica-matemtica en esta labor
adems de la lgica interviene la "imaginacin sociolgica".
Ambas tareas e interpretacin son la culminacin de todo proceso de investigacin.
DEFINICIONES BSICAS:
INVESTIGACIN
Es una actividad que tiene como fruto descubrir las esencias de una realidad empleando para ello
tcnicas estadsticas.
Etapas de la investigacin estadstica:
Seleccin y determinacin de la poblacin o muestra y las caractersticas contenidas que se
desean estudiar. En el caso de que se desee tomar una muestra, es necesario determinar el
tamao de la misma y el tipo de muestreo a realizar (probabilstico o no probabilstico).
Obtencin de los datos. Esta puede ser realizada mediante la observacin directa de los
elementos, la aplicacin de encuestas y entrevistas, y la realizacin de experimentos.
Clasificacin, tabulacin y organizacin de los datos. La clasificacin incluye el tratamiento de
los datos considerados anmalos que pueden en un momento dado, falsear un anlisis de los
indicadores estadsticos. La tabulacin implica el resumen de los datos en tablas y grficos
estadsticos.
Anlisis descriptivo de los datos. El anlisis se complementa con la obtencin de indicadores
estadsticos como las medidas: de tendencia central, dispersin, posicin y forma.
Anlisis inferencial de los datos. Se aplican tcnicas de tratamiento de datos que involucran
elementos probabilsticos que permiten inferir conclusiones de una muestra hacia la
poblacin (opcional).
Elaboracin de conclusiones. Se construye el informe final.
TIPOS
Hay bsicamente tres tipos distintos de investigacin que usted puede llevar a cabo y la seleccin
del tipo que se elija depende particularmente de qu tipo de problema o hiptesis est usted
contemplando.
Los tres tipos de investigacin se destacan por su cercana relativa al control o la realidad. El tipo
ms objetivo de investigacin tiene una gran cantidad de controles a fin de evitar tendencias y
prejuicios. Todos los factores que pudiesen afectar los resultados de la investigacin han sido
cuidadosamente aislados y controlados. Se ha deducido sin embargo, que mientras ms se
controla el medio de investigacin ms nos alejamos de la realidad. Si la investigacin trata de
aulas preescolares, es obvio que mientras ms se controle el ambiente del aula, menos
representativa ser la realidad de las aulas. Esto sucede porque el ambiente del aula es alterado a
causa del control. Si se acepta este razonamiento se podr fcilmente comprender porque la
investigacin en la educacin nunca puede ser tan controlada como la investigacin en las ciencias
fsicas. Es decir, hay demasiadas variantes que tomar en cuenta en la investigacin educacional
que permitan un control efectivo, mientras que el fsico,
Cuando aplicamos los mtodos estadsticos para el estudio de un fenmeno se denomina
investigacin estadstica, estos tipos son: La investigacin Directa y la investigacin indirecta
Investigacin Directa
Es aquella en la que el investigador observa directamente los casos o individuos en los cuales se
produce el fenmeno, entrando en contacto con ellos; sus resultados se consideran datos
estadsticos originales, por esto se llama tambin investigacin primaria. La mayora de las
investigaciones de carcter oficial, demogrficas, econmicas o sociales son directas.
La investigacin directa se divide en:
exhaustiva o completa
parcial o incompleta.
Son exhaustivas, aquellas en la que se estudian todos los elementos que integran el universo,
todas sus caractersticas o las necesarias para describir totalmente la poblacin estudiada.
Son investigaciones parciales o incompletas, cuando tan solo se estudia un nmero limitado de los
casos individuales que forman el universo o cuando se estudian algunas manifestaciones del
fenmeno que no lo describen totalmente; se utiliza este tipo de investigacin cuando es
imposible el estudio del fenmeno de forma completa. Este tipo de investigacin puede ser
representativa y no representativa, estamos en el primer caso cuando las manifestaciones del
fenmeno estudiado son suficientes y necesarias para describir el fenmeno; en caso contrario,
caemos dentro de la no representativas.

Investigaciones Indirectas
Son aquellas en las que el investigador se vale de informaciones indirectas, de resultados o
clculos de investigaciones anteriores o en base de los conocimientos que tenga el investigador
del fenmeno por experiencias anteriores. Se dividen estas investigaciones en conjeturales
(estimaciones) y secundarias. La investigacin conjetural es aquella en base a conocimientos
parciales, opiniones o clculos, proporciona resultados primarios de valor prctico. Este tipo de
investigacin puede tener el inconveniente de que, dado el carcter subjetivo de estos
conocimientos y opiniones, se pueden obtener resultados diferentes utilizando varios
investigadores para el estudio de un mismo fenmeno. La investigacin secundaria es aquella que
se efecta por reagrupaciones o reelaboraciones de resultados de otras investigaciones; tiene a su
favor este tipo de investigacin, que el costo y trabajo queda notablemente reducido.
La investigacin indirecta conjetural puede ser: por aproximacin, por analoga y por proporcin.
Por proporcin, es la que basada en el convencimiento que sobre el fenmeno tiene el
investigador, ya sea por experiencia o por resultado anteriormente obtenido. Los datos que se
obtienen en esta investigacin sern siempre aproximados al aplicarlos al fenmeno que estudia,
pero sirven para tener una idea general del mismo.
ENFOQUES
Tipos de investigacin segn el enfoque cuantitativo, cualitativo, mixto
El enfoque cuantitativo utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para contestar preguntas de
investigacin y probar hiptesis establecidas previamente y confa en la medicina numrica el
conteo y frecuentemente en el uso de la estadstica para establecer con exactitud patrones de
comportamiento en una poblacin.
El enfoque cualitativo, por lo comn, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas den
investigacin, con frecuencia se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica,
como las descripciones y las observaciones.
El enfoque Mixto, constituye el mejor nivel de integracin entre los enfoques cualitativos y
cuantitativos donde ambas se combinan durante todo el proceso de investigacin.
ESQUEMAS METODOLGICOS
La metodologa de planificacin estratgica tiene implcitos tres procesos que subyacen en las
etapas o momentos del proceso de planeamiento, estos procesos son los siguientes:
1. El proceso tcnico: es una dinmica de trabajo de medicin y anlisis de la realidad que
incluye el diagnstico, las tendencias as como los factores externos e internos que
condicionan el desarrollo, la identificacin de las aspiraciones, sueos de los agentes, as
como los procesos que ellos reconocen como determinantes para explicar la realidad del
espacio local en el que es est interviniendo.
2. El proceso participativo: es una dinmica de construccin de espacios de consenso y
concertacin sobre aspectos estratgicos para el desarrollo, que supone generar corrientes
de opinin pblica y comunicacin local que permitan generar nuevos valores y
conocimientos que afirmen la identidad cultural y el ejercicio de deberes y derechos.
3. El proceso poltico: es una dinmica que tiene que ver con el poder local, con el
reconocimiento que el lder natural del proceso es la autoridad elegida por voto popular y que
en tanto ejercicio de ese poder legtimamente alcanzado, es su competencia y
responsabilidad convocar y articular a los actores y agentes del desarrollo, denominacin que
comprende a organizaciones sociales de base vinculadas a la actividad productiva, iglesia,
ONGs, e instituciones pblicas involucradas. El proceso poltico incorpora las iniciativas y
procesos que dan paso a la generacin de compromisos y alianzas estratgicas que posibilitan
el desarrollo.

DATOS
Son nmeros que pueden ser comparados, analizados e interpretados. El campo del cual son
tomados los datos estadsticos se identifica como poblacin o universo.

En un estudio estadstico los mtodos que se aplican son:

RECOPILACION: De acuerdo con la localizacin de la informacin los datos estadsticos pueden ser
internos y externos.

Los internos son los registros obtenidos dentro de la organizacin que hace un estudio estadstico,
los externos se obtienen de datos publicados y encuestas.

ORGANIZACIN: En la organizacin de los datos recopilados, el primer paso es corregir cada uno
de los elementos recopilados.

REPRESENTACION: Hay 3 maneras de presentar un conjunto de datos mediante enunciados tablas
estadsticas y grficas estadsticas.

ANALISIS: Despus de los datos anteriores los datos estadsticos estn listos para hacer analizados,
para lo cual frecuentemente se emplean operaciones matemticas durante el proceso de anlisis.

Si una muestra es representativa de una poblacin se pueden deducir importantes deducciones
acerca de esta a partir del anlisis de la misma. Una muestra es un conjunto de medidas u
observaciones tomadas a partir de una poblacin dada.

VARIABLES
Es cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los individuos de una poblacin.
Tipos de variable estadsticas
Variable cualitativa: Las variables cualitativas se refieren a caractersticas o cualidades que no
pueden ser medidas con nmeros. Podemos distinguir dos tipos:
Variable cualitativa nominal
Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no numricas que no admiten un criterio
de orden. Ejemplos:
El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo.
El sexo de u grupo de personas ( masculino femenino)
Los colores de las flores ( rojo, rosado, amarillo)
La profesin de un grupo de personas(periodista, profesor, cientfico)
Variable cualitativa ordinal o variable cuasi cuantitativa
Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no nmericas, en las que existe un orden.
Ejemplos:
La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1, 2, 3, ...
Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.
Variable cuantitativa
Una variable cuantitativa se refiere a atributos que expresan una cantidad o cantidad de magnitud
y por tanto toma valores numricos Ejemplos:
La edad de una persona(5 aos, 12 aos, 20 aos)
Nmero de habitantes en determinada regin o en un pas( 34 150, 10 987 .
Tiempo de duracin de un suceso o evento ( 2 minutos, 3 horas, 1,5 horas .)
La variable cuantitativa puedes ser discretas o continuas
Variable cuantitativa discreta
Cuando solo pueden tomar un nmero finito o a lo sumo numerable de valores, con los cuales es
posible establecer una correspondencia biunvoca con el conjunto de los nmeros enteros o
subconjuntos propios de este. Ejemplos:
Cantidad de alumnos de un grupo, de un grado o de una escuela (30; 218; 500)
Cantidad de libros de una biblioteca (10 000, 345 876. 2 345 098)
Nmero de viajes realizados por un mnibus (0; 1; 3; 6)
Variable cuantitativa continua
Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos nmeros, es
decir puede tomar cualquier valor de un intervalo real. Ejemplos:
Estatura de un grupo de personas
Cantidad de lluvia cada en una regin en una poca o tiempo determinado
Volumen de agua en una presa en metros cbicos
Tiempo que puede durar cualquier proceso
DIVISIONES DE LA ESTADSTICA
La Estadstica para su mejor estudio se ha dividido en dos grandes ramas: la Estadstica Descriptiva
y la Inferencial.
Estadstica Descriptiva: consiste sobre todo en la presentacin de datos en forma de tablas y
grficas. Esta comprende cualquier actividad relacionada con los datos y est diseada para
resumir o describir los mismos sin factores pertinentes adicionales; esto es, sin intentar inferir
nada que vaya ms all de los datos, como tales.
Estadstica Inferencial: se deriva de muestras, de observaciones hechas slo acerca de una parte
de un conjunto numeroso de elementos y esto implica que su anlisis requiere de generalizaciones
que van ms all de los datos. Como consecuencia, la caracterstica ms importante del reciente
crecimiento de la estadstica ha sido un cambio en el nfasis de los mtodos que describen a
mtodos que sirven para hacer generalizaciones. La Estadstica Inferencial investiga o analiza una
poblacin partiendo de una muestra tomada.
MTODOS PARA ORGANIZACIN
La materia prima de la estadstica consiste en conjuntos de nmeros obtenidos al contar o medir
elementos. Al recopilar datos estadsticos se ha de tener especial cuidado para garantizar que la
informacin sea completa y correcta.
El primer problema para los estadsticos reside en determinar qu informacin y en que cantidad
se ha de reunir. En realidad, la dificultad al compilar un censo est en obtener el nmero de
habitantes de forma completa y exacta; de la misma manera que un fsico que quiere contar el
nmero de colisiones por segundo entre las molculas de un gas debe empezar determinando con
precisin la naturaleza de los objetos a contar. Los estadsticos se enfrentan a un complejo
problema cuando, por ejemplo, toman una muestra para un sondeo de opinin o una encuesta
electoral. El seleccionar una muestra capaz de representar con exactitud las preferencias del total
de la poblacin no es tarea fcil.
Para establecer una ley fsica, biolgica o social, el estadstico debe comenzar con un conjunto de
datos y modificarlo basndose en la experiencia. Por ejemplo, en los primeros estudios sobre
crecimiento de la poblacin, los cambios en el nmero de habitantes se predecan calculando la
diferencia entre el nmero de nacimientos y el de fallecimientos en un determinado lapso. Los
expertos en estudios de poblacin comprobaron que la tasa de crecimiento depende slo del
nmero de nacimientos, sin que el nmero de defunciones tenga importancia. Por tanto, el futuro
crecimiento de la poblacin se empez a calcular basndose en el nmero anual de nacimientos
por cada 1.000 habitantes. Sin embargo, pronto se dieron cuenta que las predicciones obtenidas
utilizando este mtodo no daban resultados correctos. Los estadsticos comprobaron que hay
otros factores que limitan el crecimiento de la poblacin. Dado que el nmero de posibles
nacimientos depende del nmero de mujeres, y no del total de la poblacin, y dado que las
mujeres slo tienen hijos durante parte de su vida, el dato ms importante que se ha de utilizar
para predecir la poblacin es el nmero de nios nacidos vivos por cada 1.000 mujeres en edad de
procrear. El valor obtenido utilizando este dato mejora al combinarlo con el dato del porcentaje de
mujeres sin descendencia. Por tanto, la diferencia entre nacimientos y fallecimientos slo es til
para indicar el crecimiento de poblacin en un determinado periodo de tiempo del pasado, el
nmero de nacimientos por cada 1.000 habitantes slo expresa la tasa de crecimiento en el mismo
periodo, y slo el nmero de nacimientos por cada 1.000 mujeres en edad de procrear sirve para
predecir el nmero de habitantes en el futuro.
PRESENTACIN DE DATOS
La presentacin de datos estadsticos constituye en sus diferentes modalidades uno de los
aspectos de mas uso en la estadstica descriptiva. A partir podemos visualizar a travs de los
diferentes medios escritos y televisivos de comunicacin masiva la presentacin de los datos
estadsticos sobre el comportamiento de las principales variables econmicas y sociales,
nacionales e internacionales.
Presentacin escrita: Esta forma de presentacin de informaciones se usa cuando una serie de
datos incluye pocos valores, por lo cual resulta mas apropiada la palabra escrita como forma de
escribir el comportamiento de los datos; mediante la forma escrita, se resalta la importancia de las
informaciones principales.
Presentacin tabular: Cuando los datos estadsticos se presentan a travs de un conjunto de filas y
de columnas que responden a un ordenamiento lgico; es de gran eso e importancia para el uso e
importancia para el usuario ya que constituye la forma ms exacta de presentar las informaciones.
Una tabla consta de varias partes, las principales son las siguientes:
Titulo: Es la parte ms importante del cuadro y sirve para describir todo l contenido de este.
Encabezados: Son los diferentes subttulos que se colocan en la parte superior de cada
columna.
Columna matriz: Es la columna principal del cuadro.
Cuerpo: El cuerpo contiene todas las informaciones numricas que aparecen en la tabla.
Fuente: La fuente de los datos contenidos en la tabla indica la procedencia de estos.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA PARA DATOS NO AGRUPADOS
Estadistica descriptiva La descripcin completa de una variable aleatoria est dada por su funcin
densidad de probabilidad (fdp). Afortunadamente una gran cantidad de variables de muy diversos
campos estn adecuadamente descritas por unas pocas familias de fdps: binomial, Poisson,
normal, gamma, etc. Dentro de cada familia, cada fdp est caracterizada por unos pocos
parmetros, tpicamente dos: media y varianza. Por tanto la descripcin de una variable indicar la
familia a que pertenece la fdp y los parmetros correspondientes.
Datos No Agrupados

Tendencia central: la tendencia central se refiere al punto medio de una distribucin. Las medidas
de tendencia central se conocen como medidas de posicin.

Dispersin: se refiere a la extensin de los datos en una distribucin, es decir, al grado en que las
observaciones se distribuyen.

DESCRIPCIN
La estadstica Descriptiva es el mtodo de obtener de un conjunto de datos conclusiones sobre s
mismos y no sobrepasan el conocimiento proporcionado por stos. Puede utilizarse para resumir o
describir cualquier conjunto ya sea que se trate de una poblacin o de una muestra, cuando en la
etapa preliminar de la Inferencia Estadstica se conocen los elementos de una muestra
FORMULAS

APLICACIONES
La estadstica es un potente auxiliar de muchas ciencias y actividades humanas: sociologa,
sicologa, geografa humana, economa.
Es una herramienta indispensable para la toma de decisiones. Tambin es ampliamente empleada
para mostrar los aspectos cuantitativos de una situacin.
La estadstica est relacionada con el estudio de proceso cuyo resultado es ms o menos
imprescindible y con la finalidad de obtener conclusiones para tomar decisiones razonables de
acuerdo con tales observaciones.
El resultado de estudio de dichos procesos, denominados procesos aleatorios, puede ser de
naturaleza cualitativa o cuantitativa y, en este ltimo caso, discreta o contina.
Son muchas las predicciones de tipo socilogo, o econmico, que pueden hacerse a partir de la
aplicacin exclusiva de razonamientos probabilsticos a conjuntos de datos objetivos como son,
por ejemplo, los de naturaleza demogrfica.
Las predicciones estadsticas, difcilmente hacen referencia a sucesos concretos, pero describen
con considerable precisin en el comportamiento global de grandes conjuntos de sucesos
particulares. Son predicciones que, en general, no acostumbran resultar tiles.
Para saber quien, de entre los miembros de una poblacin importante, va a encontrar trabajo o a
quedarse sin l; o en cuales miembros va a verse aumentada o disminuida una familia concreto en
los prximos meses. Pero que, en cambio puede proporcionar estimaciones fiables del prximo
aumento o disminucin de la taza de desempleo referido al conjunto de la poblacin; o de la
posible variacin de os ndices de natalidad o mortalidad.
SOFTWARE DE APOYO
El uso de ordenadores y calculadoras facilita el que los alumnos comprendan mejor temas
complejos de matemticas. Es evidente que en muchos casos la tecnologa agiliza y supera, la
capacidad de clculo de la mente humana, con ayuda de la tecnologa, los alumnos tienen ms
tiempo para concentrarse en enriquecer su aprendizaje matemtico.
Las nuevas tecnologas han venido a cambiar por completo el panorama tradicional de como se
hacan, se vean y se enseaban las matemticas. Introducirse en este nuevo panorama implica
realizar profundos cambios en nuestros programas educativos.
Es muy amplia la variedad de aplicaciones informticas disponibles para estadstica y probabilidad:
Excel o Calc
Javascript
Applet de Java, Geogebra
Proyecto Descartes
Software Libre
Otros Software

Hoja de Clculo Excel/Calc

La Hoja de Clculo Excel/Calc puede convertirse en una poderosa herramienta para crear entornos
de aprendizaje que enriquezcan la representacin (modelado), comprensin y solucin de
problemas, en el rea de la estadstica y probabilidad. Excel ofrece funcionalidades que van ms
all de la tabulacin, clculo de frmulas y graficacin de datos:

En estadstica descriptiva representa todos los tipos de grficos y calcula la media, moda, mediana,
recorrido, varianza y desviacin tpica.
En estadstica bidimensional representa la nube de puntos y la recta de regresin. Calcula
el centro de gravedad, las desviaciones tpicas marginales, la covarianza, el coeficiente de
correlacin, la recta de regresin y buscar objetivos.
En la distribucin binomial, calcula cualquier probabilidad, la media, varianza y desviacin
tpica.
En la distribucin normal, calcula cualquier probabilidad en la normal estndar N(0, 1) y en
cualquier normal N(m, s) y genera la tabla N(0, 1)
En inferencia estadstica calcula los intervalos de confianza, el tamao de la muestra y se
puede aplicar al contraste de hiptesis, tanto en el bilateral como en el unilateral.
En probabilidad simula todo tipo de lanzamientos.

La instalacin del programa es muy sencilla, adems Microsoft Excel incluye un comando para el
anlisis de datos, dentro de las "herramientas para el anlisis", su uso es poco comn, ya que no
se tiene cuidado de instalar todas las funciones dentro de las "herramientas", perdiendo la
oportunidad de utilizar un medio poderoso para el estudio dentro de la estadstica.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA PARA DATOS AGRUPADOS
Poblaciones, muestras e inferencia

Como se ha sealado anteriormente, el objetivo de la estadstica descriptiva, es la descripcin de
los datos y no la inferencia partiendo de los datos.
Una poblacin de unidades es un grupo de entidades que tienen alguna caracterstica
cuantificable en comn. Las unidades pueden ser personas, rboles, bacterias, compuestos
qumicos. Pueden ser finitas o infinitas en nmero. La caracterstica cuantificable puede ser una
variable continua o discreta.

Una poblacin de observaciones es un grupo que consiste en los valores numricos de una
caracterstica cuantificable determinada en cada elemento de una poblacin de unidades.
La misma poblacin de unidades tendr en ocasiones mas de una poblacin de observaciones
asociada.

Una muestra de unidades es un nmero finito de unidades procedentes de una poblacin de
unidades.

Una muestra de observaciones es un nmero finito de observaciones procedentes de una
poblacin de observaciones.

Es decir una muestra es una parte de una poblacin que aislamos para estudiarla.
Este concepto es de importancia para el anlisis estadstico porque por lo general uno dispone de
una muestra de una poblacin para el estudio que intenta realizar. Por ejemplo, si necesitramos
hacer un promedio de todas las alturas de los habitantes de un pas de 200.000.000 de habitantes
(esta sera la poblacin estadstica), es lgico suponer lo engorroso que sera medir la altura de
todos. Esto se realiza midiendo las alturas de una muestra de esta poblacin, por ejemplo 10.000
habitantes. Este procedimiento es inductivo ya que el investigador saca conclusiones acerca de la
poblacin basndose en el anlisis de una muestra de esa poblacin; esto es hacer una inferencia
acerca de una poblacin partiendo de una muestra.

Se llama inferencia estadstica una conclusin que se refiere a una poblacin de observaciones,
obtenida sobre la base de una muestra de observaciones.

Una caracterstica descriptiva global de una poblacin de observaciones se llama parmetro.
Una caracterstica descriptiva global de una muestra de observaciones se llama estadgrafo.

Muestra aleatoria

Una muestra aleatoria es una muestra sacada de una poblacin de unidades, de manera que todo
elemento de la poblacin tenga la misma probabilidad de seleccin y que las unidades diferentes
se seleccionen independientemente.

Variables aleatorias y distribuciones

Se llama variable aleatoria aquella que toma diversos valores o conjuntos de valores con distintas
probabilidades. Existen 2 caractersticas importantes de una variable aleatoria, sus valores y las
probabilidades asociadas a esos valores.

Una tabla, grfico o expresin matemtica que d las probabilidades con que una variable
aleatoria toma diferentes valores, se llama distribucin de la variable aleatoria.

Como vimos anteriormente, la inferencia estadstica se relaciona con las conclusiones que se
pueden sacar acerca de una poblacin de observaciones basndose en una muestra de
observaciones. Entonces intervienen las probabilidades en el proceso de la seleccin de la
muestra; en este caso se desea saber algo sobre una distribucin con base en una muestra
aleatoria de esa distribucin.

De tal manera vemos que trabajamos con muestras aleatorias de una poblacin que es ms
grande que la muestra obtenida; tal muestra aleatoria aislada no es mas que una de muchas
muestras diferentes que se habran podido obtener mediante el proceso de seleccin. Este
concepto es realmente importante en estadstica.

DESCRIPCIN
Distribucin de frecuencia de clase o de datos Agrupados:
Es aquella distribucin en la que la disposicin tabular de los datos estadsticos se encuentran
ordenados en clases y con la frecuencia de cada clase; es decir, los datos originales de varios
valores adyacentes del conjunto se combinan para formar un intervalo de clase. No existen
normas establecidas para determinar cundo es apropiado utilizar datos agrupados o datos no
agrupados; sin embargo, se sugiere que cuando el nmero total de datos (N) es igual o superior 50
y adems el rango o recorrido de la serie de datos es mayor de 20, entonces, se utilizar la
distribucin de frecuencia para datos agrupados, tambin se utilizar este tipo de distribucin
cuando se requiera elaborar grficos lineales como el histograma, el polgono de frecuencia o la
ojiva.
La razn fundamental para utilizar la distribucin de frecuencia de clases es proporcionar mejor
comunicacin acerca del patrn establecido en los datos y facilitar la manipulacin de los mismos.
Los datos se agrupan en clases con el fin de sintetizar, resumir, condensar o hacer que la
informacin obtenida de una investigacin sea manejable con mayor facilidad.
Componentes de una distribucin de frecuencia de clase
Rango o Amplitud total (recorrido).- Es el lmite dentro del cual estn comprendidos todos los
valores de la serie de datos, en otras palabras, es el nmero de diferentes valores que toma la
variable en un estudio o investigacin dada. Es la diferencia entre el valor mximo de una variable
y el valor mnimo que sta toma en una investigacin cualquiera. El rango es el tamao del
intervalo en el cual se ubican todos los valores que pueden tomar los diferentes datos de la serie
de valores, desde el menor de ellos hasta el valor mayor estando incluidos ambos extremos. El
rango de una distribucin de frecuencia se designa con la letra R.
Clase o Intervalo de clase.- Son divisiones o categoras en las cuales se agrupan un conjunto de
datos ordenados con caractersticas comunes. En otras palabras, son fraccionamientos del rango o
recorrido de la serie de valores para reunir los datos que presentan valores comprendidos entre
dos limites.
Para organizar los valores de la serie de datos hay que determinar un nmero de clases que sea
conveniente. En otras palabras, que ese nmero de intervalos no origine un nmero pequeo de
clases ni muy grande. Un nmero de clases pequeo puede ocultar la naturaleza natural de los
valores y un nmero muy alto puede provocar demasiados detalles como para observar alguna
informacin de gran utilidad en la investigacin.
Tamao de los Intervalos de Clase
Los intervalos de clase pueden ser de tres tipos, segn el tamao que estos presenten en una
distribucin de frecuencia:
Clases de igual tamao,
clases desiguales de tamao y
clases abiertas.
Amplitud de Clase, Longitud o Ancho de una Clase
La amplitud o longitud de una clase es el nmero de valores o variables que concurren a una clase
determinada. La amplitud de clase se designa con las letras Ic. Existen diversos criterios para
determinar la amplitud de clases, ante esa diversidad de criterios, se ha considerado que lo ms
importante es dar un ancho o longitud de clase a todos los intervalos de tal manera que
respondan a la naturaleza de los datos y al objetivo que se persigue y esto se logra con la practica.
Punto medio o Marca de clase
El centro de la clase, es el volar de los datos que se ubica en la posicin central de la clase y
representa todos los dems valores de esa clase. Este valor se utiliza para el calculo de la media
aritmtica.
Frecuencia de clase
La frecuencia de clase se le denomina frecuencia absoluta y se le designa con las letras fi. Es el
nmero total de valores de las variables que se encuentran presente en una clase determinada, de
una distribucin de frecuencia de clase.
Frecuencia Relativa
La frecuencia relativa es aquella que resulta de dividir cada uno de los fi de las clases de una
distribucin de frecuencia de clase entre el nmero total de datos(N) de la serie de valores. Estas
frecuencias se designan con las letras fr; si cada fr se multiplica por 100 se obtiene la frecuencia
relativa porcentual (fr %).
Frecuencias acumuladas
Las frecuencias acumuladas de una distribucin de frecuencias son aquellas que se obtienen de las
sumas sucesivas de las fi que integran cada una de las clases de una distribucin de frecuencia de
clase, esto se logra cuando la acumulacin de las frecuencias se realiza tomando en cuenta la
primera clase hasta alcanzar la ultima. Las frecuencias acumuladas se designan con las letras fa.
Las frecuencias acumuladas pueden ser menor que (fa< que) y frecuencias acumuladas mayor que
(fa>que).
Frecuencia acumulada relativa
La frecuencia acumulada relativa es aquella que resulta de dividir cada una de las fa de las
diferentes clases que integran una distribucin de frecuencia de clase entre el nmero total de
datos (N) de la serie de valores, estas frecuencias se designan con las letras far. Si las far se
multiplican por 100 se obtienen las frecuencias acumuladas relativas porcentuales y las mismas se
designan as: far %.
FORMULAS
Si los datos de una muestra estn disponibles en una tabla de frecuencia, se pueden usar formulas
para calcular las medidas estadsticas descriptivas, en forma aproximada.
Suponer que se dispone de la tabla de frecuencia con valores que se indican en formula simbolica:





APLICACIONES
APLICACIN DE PERCENTILES Y CUARTILES EN EXCEL
MS Excel dispone de las funciones PERCENTIL y CUARTIL creadas para determinar estos
indicadores de posicin en datos no agrupados. Copiemos los siguientes datos sin agrupar en una
nueva hoja de Excel

Empleemos ahora la funcin PERCENTIL desde la celda B8 para calcular elpercentil 48

Activemos la frmula y sealemos en la casilla matriz los datos dados en elejemplo.

En el valor k colocaremos 0,48 (ya que acepta valores de 0 a 1, siendo 1 elequivalente al 100% de
los datos acumulados).

El percentil 48 es equivalente a 12,384.

Para calcular los cuartiles emplearemos la funcin CUARTIL con parmetros parecidos a la funcin
PERCENTIL , solo que k representa un valor del 1 al 4 (se incluye el 0 para identificar el valor
mnimo de los datos)

Hallemos el cuartil 3, el cual el representa el 75% de los datos acumulados. Desde la celda B9
activemos la funcin sealando en la casilla matriz los datos del ejemplo. En la casilla cuartil
escribiremos 3
El valor resultante es 14,4
=CUARTILB2:G63
SOFTWARE DE APOYO
Existen software estadstico que realizan operaciones muy tediosas que se tenan que realizar
manualmente.
A continuacin se presentan los diferentes tipos de software:
a. Paquetes estadsticos profesionales: SPSS, STATGRAPHICS, con presentaciones grficas y
numricas
b. Software didctico: Fathom (segn Ben-Zvi, 2000, citado por Batanero), que es un medio
de aprendizaje para anlisis exploratorio de datos y lgebra y Sampling Distributions
(segn DelMas y col 1998; Chance y col, 1999, citado por Batanero).

c. Software de uso general: Hojas de clculo, como EXCEL
d. Tutoriales: Programas desarrollados para ensear a los estudiantes sobre habilidades
estadsticas especficas o evaluar su conocimiento. Ejemplos: ActivStats y ConStats (segn
Cohen y Chechile, 1997, citado por Batanero)
e. Software en Internet, que se obtiene en on line.

f. Software en textos didcticos: Incluyen disquete o CD, muy completos y fciles de utilizar.





INDICE


INVESTIGACION ESTADISTICA
Definiciones Bsicas:
Investigacin
Tipos
Enfoques
Esquemas metodolgicos
Datos
Variables
Divisiones de la estadstica
Mtodos para organizacin
Presentacin de datos.

ESTADISTICA DESCRIPTIVA PARA DATOS NO AGRUPADOS
Descripcin
Formulas
Aplicaciones
Software de apoyo

ESTADISTICA DESCRIPTIVA PARA DATOS AGRUPADOS
Descripcin
Formulas
Aplicaciones
Software de apoyo

INTRODUCCION

A continuacin veremos en estos temas la importancia de los mtodos estadsticos, conoceremos
de como agrupar los datos estadsticos. La estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para
describir con exactitud los valores de datos econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos
o fsicos, y sirve como herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del experto
estadstico no consiste ya slo en reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de
interpretacin de esa informacin.

OBJETIVO

Por medio de este trabajo se pretende dar a conocer la gran importancia de la estadstica, y su
aplicacin en la vida cotidiana, al igual que se pretende dar a conocer los distintos trminos que
son utilizados para realizar un estudio estadstico y las diferentes clases de graficas que hay para
poder representar los datos estadsticos.


UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA
METODOS ESTADISTICOS PARA INVESTIGADORES I
ING. ROSALES
22 DE MARZO 2014














TEXTO PARALELO















Carol Magaly Gonzlez Marroqun
Quinto Semestre de Ciencias Jurdicas y Sociales
1297005

CONCLUSIONES
La investigacin estadstica es una actividad que apela a diversas tcnicas con el propsito
de llegar a la esencia de la realidad.
Las frecuencias acumuladas de una distribucin de frecuencias son aquellas que se
obtienen de las sumas sucesivas de las fi que integran cada una de las clases de una
distribucin de frecuencia de clase, esto se logra cuando la acumulacin de las frecuencias
se realiza tomando en cuenta la primera clase hasta alcanzar la ultima. Las frecuencias
acumuladas se designan con las letras fa.
Los tres tipos de investigacin se destacan por su cercana relativa al control o la realidad.
El tipo ms objetivo de investigacin tiene una gran cantidad de controles a fin de evitar
tendencias y prejuicios.


BIBLIOGRAFIA

Leer ms:
http://www.monografias.com/trabajos60/estadistica/estadistica2.shtml#xinvesttipos#ixzz2wTgenj
r6
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos59/trabajo-kerlinger/trabajo-
kerlinger2.shtml#ixzz2wTnSzL8x
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos81/presentacion-datos-
estadisticos/presentacion-datos-estadisticos.shtml#ixzz2wVx1FBgy
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos30/conceptos-de-estadistica/conceptos-de-
estadistica.shtml#estadist#ixzz2wYsHQdGh
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos10/esta/esta.shtml#apli#ixzz2wYuWcDYE