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    Secuencia Didáctica

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    Norma Toledo
    Este documento presenta una secuencia didáctica para la asignatura de Matemáticas I del primer semestre. La secuencia contiene tres actividades cuyos objetivos son permitir a los estudiantes reconocer los subconjuntos de los números reales, clasificarlos y identificar sus representaciones y propiedades. La primera actividad consiste en un cuestionario sobre números reales. La segunda actividad incluye un video explicativo y una actividad práctica. La tercera actividad pide a los estudiantes identificar representaciones de números reales en su vida diaria y crear un

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    Norma Toledo
    155 vistas4 páginas
    Este documento presenta una secuencia didáctica para la asignatura de Matemáticas I del primer semestre. La secuencia contiene tres actividades cuyos objetivos son permitir a los estudiantes reconocer los subconjuntos de los números reales, clasificarlos y identificar sus representaciones y propiedades. La primera actividad consiste en un cuestionario sobre números reales. La segunda actividad incluye un video explicativo y una actividad práctica. La tercera actividad pide a los estudiantes identificar representaciones de números reales en su vida diaria y crear un

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para la asignatura de Matemáticas I del primer semestre. La secuencia contiene tres actividades cuyos objetivos son permitir a los estudiantes reconocer los subconjuntos de los números reales, clasificarlos y identificar sus representaciones y propiedades. La primera actividad consiste en un cuestionario sobre números reales. La segunda actividad incluye un video explicativo y una actividad práctica. La tercera actividad pide a los estudiantes identificar representaciones de números reales en su vida diaria y crear un

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    SECUENCIA DIDCTICA

    ASIGNATURA: MATEMTICAS I SEMESTRE: PRIMERO


    OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
    Permitir al estudiante utilizar distintos procedimientos algebraicos para representar relaciones entre
    magnitudes constantes y variables, y resolver problemas de la vida cotidiana.

    BLOQUE: II Utilizas magnitudes y nmeros reales
    CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: Nmeros reales: representacin y operaciones
    DESEMPEOS DEL ESTUDIANTE:
    Reconoce los subconjuntos de los nmeros reales
    Clasifica los elementos de los subconjuntos de los nmeros reales.
    Identifica diferentes representaciones de los nmeros reales.
    Reconoce las propiedades de los nmeros reales.
    TRABAJO INTERDISCIPLINARIO: No
    MODELO DE INTEGRACIN: forma anidada

    PLAN DE SESIN
    INTRODUCCIN.
    En esta sesin el alumno conocer un poco ms sobre los nmeros reales, su clasificacin, las formas
    de representacin y sus propiedades.

    ACTIVIDAD 1:
    Qu sabes acerca de los nmeros reales?
    OBJETIVO:
    El alumno reflexionar sobre los conocimientos que tiene del tema.
    DESARROLLO:
    Se realiza una serie de preguntas a manera de introduccin.
    Recuerdas tus clases de matemticas desde que eras pequeo?, Qu nmeros conociste
    primero?, Sabes cmo se clasifican?, Sabes cules son sus propiedades? Bueno para que
    ests ms consciente de ello te invito a que realices la siguiente actividad.
    Resuelve el quiz que se da a continuacin:
    1. Cmo se representa al conjunto de los nmeros reales?
    2. Dentro del conjunto de los nmeros reales existen subconjuntos, indica cules son.
    3. Los nmeros

    pertenecen todos al conjunto de los


    nmeros reales?
    4. Indica cules de estos nmeros

    son racionales.
    5. Indica cules de ellos son irracionales.
    6. Indica el nombre de la siguiente propiedad de los nmeros reales (2 + 5)2= (2)(2) +
    (5)(2)
    7. Indica cul de las siguientes propiedades corresponde a la conmutativa
    a)
    b)
    c)
    d)
    8. Indica si la siguiente afirmacin es verdadera o falsa, Todos los nmeros reales
    son decimales
    9. Indica si la afirmacin es verdadera o falsa. Los nmeros primos son naturales
    Con base en tu calificacin realiza una reflexin y entrgala a tu profesor en la siguiente clase
    presencial.
    TIC (para lograr el objetivo de la actividad):
    Herramienta Quizbean
    EVALUACIN:
    Se evala la reflexin entregada en la clase presencial con una Lista de cotejo

    ACTIVIDAD 2:
    Conociendo los nmeros reales, su clasificacin y propiedades
    OBJETIVO:
    Reconoce los subconjuntos de los nmeros reales
    Clasifica los elementos de los subconjuntos de los nmeros reales.
    Identifica diferentes representaciones de los nmeros reales.
    Reconoce las propiedades de los nmeros reales.
    DESARROLLO:
    Para entrar en materia, a continuacin te presentamos un vdeo y te pedimos que lo veas con
    mucha atencin. https://www.youtube.com/watch?v=i2pazVdFxVQ
    Despus debers realizar tus apuntes sobre el tema y para verificar lo que has aprendido resuelve la
    actividad de los nmeros reales y sus propiedades"
    TIC (para lograr el objetivo de la actividad):
    Herramientas Video en youtube (editado) y Educaplay
    EVALUACIN:
    Se revisarn los apuntes en una sesin presencial y se harn observaciones (retroalimentacin) en
    grupo.

    ACTIVIDAD 3:
    Los nmero reales en mi entorno
    OBJETIVO:
    Identificar las formas de representacin de los nmeros reales
    La utilidad de los nmeros reales en su entorno.
    Integrar lo aprendido con su entorno.
    DESARROLLO:
    Ahora que ya conoces un poco ms sobre los nmeros reales, sus propiedades y las diferentes
    formas de representacin, realiza observaciones sobre la forma de representacin que toman
    los nmeros reales en diferentes situaciones de tu entorno (precio de productos, descuentos en
    el precio, tu edad, en la cocina, en el banco, etc.) y elabora un cartel donde incluyas todo lo
    aprendido.
    Para realizar sta actividad es necesario que te organices con tus compaeros en equipo de tres
    integrantes y utilices la herramienta.
    Entrega la URL de tu cartel en la sesin presencial, en la fecha indicada
    TIC (para lograr el objetivo de la actividad):
    Herramientas utilizadas: Glogster
    EVALUACIN:
    La evaluacin del cartel se realizar con base en la rbrica

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