REPUBLICA DE HONDURAS

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

Programa de Formacin Continua para Docentes de Educacin Bsica en Servicio - PFC UPNFM



I. DATOS GENERALES:
Centro Educativo: REPUBLICA DE HONDURAS
Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Nombre del Maestro/a: CAROLINA
Tema: JORNALIZACION DE TEMAS DEL AO 2013
Grado: 2 Seccin: UNICA N de Estudiantes: 19 N de horas: 127
Lugar y Fecha de presentacin: Utila
BLOQUE:1 LOS SERES VIVOS I PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOLO
GIA
RECURSOS EVALUACION
Seres vivos.
Ciclos de la naturaleza.
Reconocimiento de la utilidad
y la importancia de los ciclos
para las personas






Elementos sin vida del
ambiente.
Reconocimiento de la utilidad
y la importancia de los ciclos
de la naturaleza para las
personas
Explica la razn por la
cual algunos hechos se
repiten.








Relaciona el final del
crecimiento en los
animales con el inicio
de su funcin
reproductiva.


Reconocer las
caractersticas de
los seres vivos.
-Identifican el ciclo
de vida de un ser
vivo.





Reconocer las
caractersticas
de elementos sin
vida
Clasifican los seres
vivos.
Observan el ciclo
de vida de un ave.







Mencionan
elementos con y sin
vida.


2 horas
6 y 7
febrero








1 hora
8 febrero

Observacin










Mtodo
inductivo
Laminas de
dibujos de seres
vivos. Caja
forrada para
tmbola.
Libro de texto.
Tarjetas con
dibujos de seres
vivos.


Libro de texto
Lamina de los
elementos con
vida y sin vida.

Busca en el
diccionario el
concepto de
ciclo.
Dibujan en el
orden correcto
las etapas del
ciclo de la vida
de una oveja
2%.

Enlista los
elementos sin
vida de la
escuela.
2%










BLOQUE: 1 LOS SERES VIVOS I PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOL
OGIA
RECURSOS EVALUACION
La funcin de relacin de
los seres vivos.
Valoracin en la
conservacin de los
elementos del entorno
que benefician a los
seres vivos
Analizar los
elementos sin vida del
ambiente.
.

Identificar los
beneficios que
brindan los seres
vivos
Comparan el ciclo de vida
en la naturaleza y la
metamorfosis de algunos
animales.
Dibujan en el orden correcto las
etapas de ciclo de vida de una
oveja
1 hora
9 febrero
Mtodo
inductivo
Fotocopia
de prueba
Escriben de los
beneficios y la
relacin de los
animales
plantas y seres
humanos 3%.
BLOQUE: 1 LOS SERES VIVOS I PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA
DE LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOL
OGIA
RECURSOS EVALUACION
Las plantas.
Clasificacin de las plantas
alimenticias
Plantas medicinales
Plantas industriales
Plantas ornamentales
Valoracin de los beneficios
que las plantas proveen a
las personas.
Manifestacin de respeto
por la vida vegetal.


Identifica las
partes de la
plantas y las
clasificara de
acuerdo con las
utilidades que
proporcionan a
los seres
humanos.



.
Clasificar las
plantas de su
entorno segn
sus
caractersticas y
funciones
bsicas.






Mencionan y escriben las
principales parte de las
plantas.
Clasifican plantas segn
sus
caractersticas.(alimenticia
s, medicinales,
industriales,
ornamentales).



5 horas
10 al 16
febrero








Mtodo
cientfico
Laminas de
las plantas
Maestro
alumno










Escribe el nombre de
las partes de la planta
de la forma
sealadas.2%
Escribe que partes de
planta es comestible.
2%
Escribe el nombre de
cada planta y hace un
dibujo y la utilidad
medicinal.2%
Pega en el cuaderno
materiales que se
obtienen de platas
industriales.4%
Elabora un lbum
utilizando recortes
BLOQUE: 1 LOS SERES VIVOS I PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGO
LOGIA
RECURSOS EVALUACION
La reproduccin de las
plantas
Reconocimiento de los
factores necesarios
para que una planta se
reproduzca.








Dependencia de las
plantas con el medio.
Manifestacin de
actitud de cuidado
hacia las plantas.

Diferencia la
reproduccin sexual y
asexual de las plantas











Identifica los
elementos del entorno
de las plantas que
son necesarios para
su subsistencia
-Identificar los
factores que
existen para la
reproduccin de
una planta.









Identificar y explica
las condiciones
necesarias de las
plantas para
crecer.



Explican la reproduccin
de las plantas.
Explican las tres etapas
del proceso de la
fotosntesis.









Enlistan lo que necesita
la planta para crecer.
Explican las
dependencias de las
plantas con el medio.


5 horas
17 al 23 de
febrero











3 hora clase
24 al 28 de
febrero


Mtodo
cientfico












La
observaci
on.


bote
Gerber
peridico
frijoles
agua









Colores
Lpiz



-Elabora un dibujo
de la reproduccin
de las plantas.2%
- Cuadro
comparativo, la
diferencia entre la
reproduccin sexual
y asexual.
-Escribe todo lo que
necesita una planta
para crecer.2%



-Escribe un prrafo
de como utilizan las
plantas los
elementos del
entorno.
Prueba escrita
10%




BLOQUE: 1 LOS SERES VIVOS I PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOL
OGIA
RECURSOS EVALUACION
Los animales,
Clasificacin de los
animales vertebrados,
animales invertebrados,
animales domsticos y
silvestres.




Dependencia de los
animales con su medio.
Reconocimiento de la
importancia de los
elementos de la
naturaleza para la vida.


Clasificacin de los
animales segn su hbitat
Alimentacin de los
animales
Demostracin de inters por
aprender ms acerca de las
formas de vida animal.
Establece la
diferencia entre
animales
vertebrados e
invertebrados y
clasificara a los
animales
vertebrados.


Reconoce la
importancia de los
elementos del
medio para la
supervivencia de
los animales.


Diferencia
animales
herbvoros,
carnvoros y
omnvoros.

Clasificar los
animales de
acuerdo a sus
caractersticas y
utilidad.





Identificar los
elementos del
medio para la vida
de los animales




Identificar las
diferencias de los
animales
herbvoros,
carnvoros y
omnvoros.

Conocen e identifican el
ciclo de vida de un ave.
Clasifican los animales
en: vertebrados e
invertebrados.
. Clasifican los animales
segn sus caractersticas



Investigan las
enfermedades que
causan algunos insectos.
.




Clasificacin de los
animales segn su
hbitat.
Identifican los animales
segn su alimentacin.


6 horas
29 al
8 de
marzo






2 horas
9 y 12 de
marzo





3 horas
13 al 15
de marzo
Sistematiza
cin








Anlisis







Mtodo
cientfico
Recortes
Laminas de
animales
vertebrados
e
invertebrados
Libro de los
alumnos.


Papel de
colores
Colores.
Pegamento
Tijeras.



Lamina de
animales
segn su
hbitat.
Colores
-Clasifica los animales en
vertebrados e
invertebrados.2%
-Investiga y contesta:
Qu enfermedades
transmite el zancudo?
Por qu es importante
tapar o cubrir los
alimentos?2%

-Dibujar en el cuaderno tu
mascota o la mascota que
te gustara tener 2%.
Indica que animales son
domsticos y cuales son
silvestres.2%


-Dibuja un animal terrestre
y un animal acutico.
Incluye los elementos que
necesitan del medio para
poder vivir.3%


BLOQUE: 1 LOS SERES VIVOS I PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOL
OGIA
RECURSOS EVALUACION
Movimiento y
desplazamiento de los
animales.
Reconocimiento de la
importancia de las partes
del cuerpo para
desplazarse.

Formas de nacer.
Demostracin de inters por
investigar acerca de las formas
de reproduccin animal.

Identifica las
formas en que se
desplazan
diferentes
animales.


Clasifica a los
animales segn la
forma como nacen.

Identificar las
partes del cuerpo
que le sirven a los
animales para
desplazarse.


Identificar animales
ovparos y
vivparos
Explican que la
lactancia materna es
natural y sana.





Describen las
diferencias entre
animales ovparos y
vivparos.

2 horas
16 y 19
de marzo





2 horas
21 y 22
de marzo
Lluvia de
ideas.






La
observacin
Libro de texto
Maestro
Alumno





Libro de texto
Maestro
Alumno

--Observa las fotografas
del libro y completa las
frases que dira cada
animal, guiarse por el
ejemplo.2%



-- Responder: Qu
animales necesitan de
un macho y una hembra
para reproducirse?,
Qu sucedera si los
monos no se siguen
reproduciendo?,
Cuntas cras tiene una
vaca? un perro?
Explica porque vara el
nmero. 3%
Prueba escrita 15%





BLOQUE: 1 LOS SERES VIVOS I PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOLO
GIA
RECURSOS EVALUACION
Diversidad de especies
animales y vegetales de
una regin.
Biodiversidad de
Honduras.
.reconocimiento de la
importancia de las reas
protegidas para la
conservacin de diferentes
especies.
Factores ambientales
Respeto por el uso de los
factores ambientales por
parte del ser humano


Las plantas como recurso
natural, cuidado de las
plantas.
Actitud de cuidado hacia
las plantas.



Conoce relacin
entre la
biodiversidad de
flora y fauna y los
factores
ambientales que
caracterizan una
zona o regin en
la tierra.







Practica acciones
para un cuidado
de las plantas y
aprovechara los
beneficios que
estas les
proporcionan


Reconocer la
importancia de
la biodiversidad
para el
mantenimiento
del equilibrio
ecolgico.









Identificar los
recursos naturales
de su regin
tomando en cuenta
sus caractersticas.

Explican la importancia
de los factores
ambientales.
Comprenden de vidas
propias de flora y fauna.
Ilustran los beneficios
que se obtienen de las
plantas.
Escriben el concepto de
biodiversidad biolgica.
Clasifican las diversas
especies animales y
vegetales.



Identifican beneficios y
recursos que
proporcionan las plantas
a los seres humanos.
Practican acciones
beneficiosas para el
cuidado de las plantas
3 horas
23 al 27
de marzo













3 horas
29 de
marzo al
2 de abril

Mtodo
cientfico














Experimenta
cin
Libro de texto
Laminas de
animales y
arboles.












Colores
Libro de texto
Maestro
Alumno


Enumera tres formas
de conservacin de
las plantas de la
escuela. Responde
Por qu no debes
cortar, pisotear o
destruir las
plantas?3%








Escribe por que los
osos, camellos y
cabra pueden ser un
recurso natural.3%


BLOQUE: 1 LOS SERES VIVOS I PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOL
OGIA
RECURSOS EVALUACION

Los animales como
recurso natural.
Beneficios de los animales
para el ser humano
Reconocimiento del valor
de los animales como
recurso para los seres
humanos.


Formas de conservacin
de la fauna.
Inters por practicar acciones
para prevenir la extincin de
los animales

Conoce los
beneficios que los
animales
proporcionan a los
seres humanos.





Considera Honduras
como una tierra que
cuenta con una
enorme riqueza de
fauna y las formas
para conservarla

Enlistar los
beneficios que
brindan los
animales a los
seres humanos.





Identificar las
principales formas
de conservar la
fauna de Honduras

Identifican y enlistan los
beneficios que brindan
los animales a los seres
humanos.






Identifican las formas
para un cuidado efectivo
de la fauna de
Honduras (Trujillo)

1 hora
3 abril
1 hora
4 abril






3 horas
5 al 7 de
marzo

Experiment
acin








Lluvia de
ideas


Papel celofn
azul
Cartulina
Pegamento
Lpices de
colores
Tijera



Libro de texto
Maestro
Alumno


Revisin del acuario 4%









Escribe cinco
acciones en las
cuales las personas
contribuyen a
conservar nuestra
fauna. 3%
Prueba escrita 15%






JORNALIZACION DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDO GRADO
Bloque: El ser humano y la salud
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOL
OGIA
RECURSOS EVALUACION
Etapas de la
vida.








Necesidades
bsicas
humanas.
Reconocimient
o de sus
propias
necesidades.


Determina las
caractersticas en
cada etapa de la vida
humana.





I
Identifica
necesidades bsicas
de los seres humanos
de aquellas que no lo
sean.



Identificar las
etapas de la
vida del ser
humano.






Clasificar las
necesidades
bsicas en dos
grupos, segn
deriven del
entorno fsico o
del entorno
socio afectivo.

Enlistan las
etapas de la vida.
escriben las
caractersticas
fsicas y su
comportamiento a
cada edad.



Conocen y
escriben las
necesidades
bsicas humanas.
Responden que
elementos del
ambiente son
necesarios para
vivir.

2 horas






6 al 10 de
Agosto




2 horas

Guas
estructurad
as







experiment
o
Libro de
texto.
Cuaderno
Fotografa
Colores




Peridico
Tijeras
Pegamento
Libro de texto
Responder en
el cuaderno:
en qu etapa
te encuentras
t? Tienes
algn familiar
adolescente?
Qu
personas
adultas
conoces? . 2%


Enlista las
necesidades
bsicas que
has tenido y
las que crees
ms
importantes.
2%




JORNALIZACION DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDO GRADO
Bloque: El ser humano y la salud
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOL
OGIA
RECURSOS EVALUACION
Esqueleto
humano:
cabeza
Tronco
Extremidades
Valoracin de
la importancia
del consumo
de alimentos
con calcio para
proteger los
huesos.

Clases de
huesos: planos,
cortos y largos.
Valoracin de
la importancia
que tiene la
diversidad de
formas de los
huesos .






Identifica las principales
partes y huesos del
cuerpo humano y,
explicara funciones que
estos desempean.








Diferencia huesos
planos, cortos y largos, y
los reconocer en
diferentes partes de su
cuerpo.










Describir el cuerpo
humano y la funcin
de cada una de sus
partes.










Clasificar los huesos
del cuerpo humano.












Escriben el
concepto de
esqueleto
humano.
Enlistan las partes
en que se divide el
cuerpo humano.






Conocen y dibujan
las clases de
huesos: planos,
cortos y largos.











4 horas






13 al 17 de
Agosto







3 horas











Experimento














Dibujo












Fotografa
Pegamento libro de
texto.











Esqueleto mudo.
Libro de texto












Revisin de
la fotografa
3%












Revisin del
esqueleto
humano 3%.











Las
articulaciones
Los msculos
Valoracin de
la importancia
de hacer
ejercicio y las
medidas de
seguridad que
hay que seguir
al practicar
deporte.


Explica las funciones de
los msculos y las
articulaciones

Identificar cmo
funcionan las
articulaciones
mviles y fijas.


Escriben el
concepto de
articulaciones y las
clasifican.
Escriben que
partes del cuerpo
se mueven mas al
realizar deportes.







5 horas
1 al 8 de
mayo




Experimento


Tijera
Cartn
2 hules
Grabadora




Revisin del
experimento 2%
Baila una
cancin y dice
que msculos
mueve 2%.
Prueba escrita
15%




BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD II PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOLO
GIA
RECURSOS EVALUACION
Los sentidos: vista y
gusto, olfato, odo y tacto.
Reconocimiento de la
importancia de cada
sentido como medio de
relacin con el ambiente
que nos rodea.

Higiene de los sentidos.
Reconocimiento de la
higiene de los sentidos
Distingue la funcin de
cada uno de los
rganos de los
sentidos.




Reconoce acciones
que contribuyan al
cuidado e higiene de
Describir la
estructura,
funciones y
cuidados bsicos
de los rganos de
los sentidos.


Identificar los
cuidados que se
debe tener en el
Enlista y escribe los
sentidos: vista, tacto,
gusto, olfato y odo.





Enlista los cuidados que
se deben tener para la
proteccin de los
5 horas
9 al 15
de mayo





4 horas
16 al 21
de mayo
Sntesis







Tcnica de
lectura

Fotocopia de
esquema
Lamina de los
sentidos.




Libro de texto.
Cuaderno

Revisin del
esquema 3%
-Responden Qu
funcin tienen las
partes del odo y el
olfato? 2%


-Escriben los
cuidados que se
deben tener para el
para su buen
funcionamiento.

El sistema digestivo
Valoracin de la
importancia de cepillar
los dientes para evitar
caries y practicar hbitos
de higiene para el
sistema digestivo.
sus sentidos.


Explica la secuencia
del proceso digestivo.
cuidado de los
sentidos.

Identificar los
rganos del
sistema digestivo
sentidos.



Escriben el concepto de
sistema digestivo.
Enlistan los rganos que
forman el sistema digestivo




3 horas
22 al 24
de mayo




Sntesis




Diccionario
Libro de texto
cuidado de los
sentidos. 3%



-Buscar en el
diccionario que
significa caries 2%
-Investiga que es la
gastritis y porque se
origina. 2%



BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD II PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOLO
GIA
RECURSOS EVALUACION
El sistema respiratorio
Valoracin de la
importancia de respirar
de manera correcta.


Diferencias entre nios y
nias.
Valorar a las personas
sin importar su gnero y
edad.


Seala las partes y
funciones del sistema
respiratorio.



Reconoce la diferencia
entre nios y nias y
mostrara actitudes de
equidad entre hombres
y mujeres.


Diferenciar los
procesos de
inspiracin y
espiracin.


Enumerar
caractersticas
distintivas de
mujeres y hombres
en cada etapa de
la vida.

Conocen y escriben el
sistema respiratorio y los
movimientos que se
hacen durante la
respiracin.

Conocen y enlistan entre
nias y nios.




Responden en el
4 horas
225 al 30
de mayo



3 horas
31 mayo
Al 4 de
junio


2 horas
Dibujo





Sntesis





Mtodo
Lamina del
sistema
respiratorio.



Libro de texto
cuaderno




libro de texto
Pinta con colores los
rganos del sistema
respiratorio 2%



Escriben diferencias
entre nios y nias
2%



Revisin de la
Procreacin y nacimiento
Reconocimiento de la
dedicacin de las madres
y padres en el cuidado de
las y los bebes.

Definir la procreacin y
el parto
Enumerar los
cuidados
necesarios durante
el embarazo
cuaderno Cmo crees
que nace un bebe?

5 y 6 de
junio
inductivo lamina

grafica 2%
Prueba escrita 15%






BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD II PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOLO
GIA
RECURSOS EVALUACION
Salud ambiental
Reconocimiento de
acciones para conservar
la salud ambiental.


Las enfermedades
Practica de hbitos que
ayuden a preservar la
salud.



Identifica acciones que
afectan la salud
ambiental.




Reconoce los sntomas
de algunas
enfermedades.



Identificar acciones
para conservar la
salud ambiental.



Reconocer los
sntomas de las
enfermedades
virales y las
normas de higiene
para prevenirlas.

Identifican la higiene
como la salud ambiental.
Conocen y escriben los
sntomas de las
enfermedades virales.


Identifican y enlistan las
enfermedades virales:
resfriado, gripe, hepatitis,
varicela, el clera,
diarrea.

2 hora
7 y 8 de
junio




2 horas
19 y 18
de junio



Experimento






Experimento





Tijeras
Papel bond
Libro de texto



1 termmetro oral
1 cuaderno





Escriben mensajes
que inviten a no
contaminar agua,
aire y el suelo 2%


Responde Qu
enfermedades has
padecido? Qu
medicamentos has
tomado? Conoces
alguna persona que
haya sufrido


Prevencin de
enfermedades
Las vacunas
Practica de hbitos que
ayuden a preservar la salud.


Prioriza la medicina
preventiva frente a
otros tipos de medicina.


Explicar las
acciones
necesarias para
prevenir diversas
enfermedades


Comentan y escriben
para que sirven las
vacunas.



4 horas
20 al 26
de junio


Sntesis




Libro de textos
Cuaderno
hepatitis? 3%

Preguntar a tu papa
o mama cuales
vacunas te han
puesto. 2%






BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD II PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOLO
GIA
RECURSOS EVALUACION
Alimentos de origen
animal, vegetal y mineral.
Reconocimiento de la
importancia de consumir
alimentos de distinto
origen.

Grupos de alimentos
Reconocimiento de la
importancia de mantener
una dieta balanceada.
Higiene en la
Comprende la
importancia de los
alimentos en el
crecimiento y la
conservacin de la
salud

Clasifica los alimentos
segn su composicin.

Desarrolla hbitos
alimenticios sanos.
Clasificar los
alimentos por su
origen,
composicin y su
relacin con la
nutricin.

Agrupar los
alimentos segn su
composicin.


Clasifican los alimentos
segn su composicin:
origen animal, vegetal y
mineral.



Escriben y conocen las
formas para mantener la
higiene y cuidado de los
alimentos de la casa.

2 horas
27 y 28 d
junio




2 horas
29 junio
2 de julio


Mtodo
inductivo





Mtodo
inductivo



Recortes
Libro de texto.





Colores
Libro de texto



Recortan animales
segn su origen
animal, vegetal y
animal 2%



Revisin de la
pirmide 2%
Revisin de la
medidas higinicas
de los alimentos 2%
alimentacin
Valoracin de la buena
alimentacin para evitar
enfermedades.

Los alimentos de la
comunidad
Reconocimiento de los
alimentos como una
necesidad bsica del ser
humano.




Reconoce los
alimentos producidos
en su comunidad.







Identificar
alimentos
producidos en su
comunidad




Escriben los alimentos
que se producen en
Honduras.





1 hora
3 de julio




Mtodo
cientfico




Libro de texto
Cuaderno




Revisin de la
receta 3%



BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD II PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGOLO
GIA
RECURSOS EVALUACION
La leche materna como
alimento.
Valoracin de la leche
materna para la salud de los
y las bebes.
Explica la importancia
de la lactancia materna
para los bebes
Identificar la
importancia de la
leche la leche
materna como
alimento.
Escriben porque es
importante la leche
materna como alimento.

1 hora
4 de julio
Sntesis Recortes
pegamento tijeras
Libro de texto
Revisin de los
recortes de mamas
alimentando a sus
bebes 2%
Prueba escrita 10%




BLOQUE 3: LA TIERRA Y EL UNIVERSO III PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGO
LOGIA
RECURSOS EVALUACION
El universo y el Sistema
Solar
Inters por conocer ms
acerca del universo.


Caractersticas de los
planetas y otros astros
Admiracin por la
diversidad de astros que
conforman el sistema
solar


Las estrellas
Explicacin de la
influencia que la energa
solar tiene sobre la vida
en la tierra.
El sol como fuente de
calor
Reconocimiento de la
importancia del sol para
los seres vivos en el
planeta.


Explica la
configuracin del
Universo y el Sistema
Solar.


Identifica las
caractersticas de los
cuerpos celestes que
conforman el sistema
solar.



Argumenta acerca del
papel que juega el sol
en las condiciones de
vida







Identificar el
nombre de cada
planeta del sistema
solar.


Describir las
caractersticas de
algunos planetas
del sistema solar.




Elaborar una
estrella


Explicar los
efectos de los
rayos del sol sobre
la tierra.




Escriben el orden de los
planetas del sistema
Solar y escriben el
nombre de cada uno de
ellos.

Escriben las
caractersticas de los
planetas y otros astros.
Responden Por qu la
tierra es el nico planeta
que tiene vida?

Escriben el concepto de
estrella.



Describen el sol como
fuente de calor.


4 horas
9 al 12 de
julio



5 horas
13 al 19 de
julio




3 horas
20 al 26 de
julio


2 horas
30 y 31 de
julio
Lluvia de
ideas




Mapa
conceptua
l




Experimen
to



Lluvia de
ideas

Libro de texto
Cuaderno
Lamina del
sistema solar.


Libro de texto
Cuaderno





1 linterna
Papel
construccin
negro
1 lpiz








Revisin del sistema
solar 10%




Revisin del mapa
conceptual del
sistema solar. 5%




Revisin de la
estrella 5%












BLOQUE 3: LA TIERRA Y EL UNIVERSO III PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGO
LOGIA
RECURSOS EVALUACION
La luna y sus fases
Reconocimiento de la
influencia de los cambios
de las fases de la luna en
los seres vivos.



Movimientos de la Tierra
Reconocimiento de las
consecuencias de los
movimientos de la tierra y
su importancia en la vida
de las personas.

Formacin de las
estaciones.
El Calendario
Inters por conocer el uso de
los horarios en diferentes
zonas geogrficas
Distingue las fases de
la luna y explicara por
qu este cuerpo
siempre muestra la
misma cara cuando se
encuentra iluminado
por el sol.

Diferencia los
movimientos de la
Tierra y explicara las
consecuencias de cada
uno de ellos.

Comprende la relacin
existente entre los
movimientos de la tierra
y la formacin de los
das, aos, husos
horarios y estaciones
Identificar las
fases de la luna y
sus movimientos.





Describir los
movimientos de la
tierra y su relacin
con las estaciones
del ao.


Ordenar sociales
en el marco de las
estaciones del ao.
Manipulan
Enlistan los movimientos
de la luna.
Escriben y dibujan las
fases de la luna.




Conocen y escriben los
movimientos de la tierra:
movimiento de rotacin y
traslacin.


Comenta y escribe las
estaciones del ao.
Conoce y escribe los
diferentes horarios de la
tierra segn el calendario.

5 horas
27 al 2 de
agosto





5 horas
3 al 9 de
agosto



5 horas
10 al 16 de
agosto
Dibujo







Cuadro
comparati
vo



Dibujo
colores
Cuaderno
Libro de texto




Libro de texto
Cuaderno
Lamina de los
movimientos de
la tierra.

Lamina de las
estaciones.
Cuaderno
libro de texto
Dibuja las fases de la
luna 5%





Cuadro comparativo
de rotacin y
traslacin 10%

Dibuja un paisaje que
muestre las siguientes
pocas lluviosa y
seca. 5% y responden
Qu das de la
semana no va a la
escuela? Cuntos
meses asistes a la
escuela durante el
ao? 5%
Prueba escrita 20%




BLOQUE 3: LA TIERRA Y EL UNIVERSO III PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGO
LOGIA
RECURSOS EVALUACION
La hidrosfera
Identificacin de las
utilidades del agua.
El agua de consumo
Demostracin de inters
por consumir agua
purificada.

La geosfera
Manifestacin de inters
por proteger los bosques
para evitar la erosin.



La atmosfera
Reconocimiento de la
importancia del oxigeno
como fuente de vida.

Explica las diferentes
formas en que el agua
es til al ser humano e
indispensable para la
vida.



Reconoce la
importancia del suelo y
la geostera para los
seres humanos.



Describe la utilidad de
la atmosfera y los
fenmenos que se
producen en ella.



Describir las
utilidades del agua
en la vida del ser
humano.




Identificar los
componentes de la
tierra mencionando
sus caractersticas.



Identificar los
fenmenos
atmosfricos y
utilidad.



Explica y escribe de que
esta formada la
hidrosfera.
Comentan y escriben
para que es necesario el
agua.


Escribe y explica que es
la geosfera y donde se
ubica en el planeta.




Escribe de que esta
compuesta la atmosfera.

4 horas
17 al 22 de
agosto





3 horas
23 al 27 de
agosto




2 horas
28 y 29 de
agosto


Sntesis







Dibujo






Lluvia de
ideas
Libro de texto
Cuaderno






Colores
Libro de texto





Libro de texto
cuaderno



Con ayuda de tu
mama responde
Por qu no podras
vivir en un mundo
sin agua? 5%



Dibuja un paisaje
done haya suelos
frtil cultivado y
erosionado 5%



Prueba escrita 20%







BLOQUE 4: MATERIA, ENERGIA Y TECNOLOGIA IV PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGO
LOGIA
RECURSOS EVALUACION
El paisaje
Apreciacin y admiracin
de distintos paisajes
hondureos.


Elementos del paisaje
Valoracin de los
elementos del paisaje.

Diferencia los tipos de
paisajes con base en
sus caractersticas



Distingue entre
elementos naturales y
artificiales del paisaje.
Clasificar los
paisajes del campo
y de la ciudad.



Enumerar los
elementos
naturales y
artificiales del
paisaje.

Escribe que es un paisaje
y lo clasifica es: urbano y
rural.



Enlista los elementos del
paisaje

2 horas
3 y 4 de
septiembre



4 horas
5 al 11 de
septiembre
Dibujo





Mtodo
cientfico
Colores
Libro de texto
Cuaderno
Lamina de
paisajes.

Fotografa
Libro de texto
Cuaderno
Recorta y pega en tu
cuaderno dos casas
una ubicada en el
rea urbana y otra
en la zona rural. 5%

Describen el paisaje
de una fotografa 5%









BLOQUE 4: MATERIA, ENERGIA Y TECNOLOGIA IV PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGO
LOGIA
RECURSOS EVALUACION
La materia
Enumeracin de las
propiedades de la
materia.


La energa y las formas
de energa
Definicin de energa y
explicacin de algunas de
sus formas.


El ciclo del agua en la
naturaleza y la filtracin
del agua
Actitud en el cuidado del
agua.
Reconocer los
estados y propiedades
de la materia.




Definir el concepto de
energa y mencionara
algunas de las formas
de las cuales se
pueden presentar.


Describir las
transformaciones del
agua durante el ciclo
Identificar algunas
propiedades de los
estados de la
materia.



Definir la energa y
las formas de
energa.




Identificar los
estados del agua
en el ciclo en la
naturaleza.


Enlistan los estados de la
materia: solido, liquido,
gaseoso.




Escriben el concepto de
energa
Conocen y escriben las
formas de energa que
hay.


Observa y escribe los
ciclos del agua en la
naturaleza.

4 horas
18 al 20 de
septiembre




4 horas
21 al 26
septiembre




4 horas
27 al 4 de
octubre
Tcnica
de lectura





Dibujo






Dibujo






Colores
Libro de texto
Lamina de los
estados de la
materia.


Colores
Libro de texto
Cuaderno




Colores cuaderno
Libro de texto
Lamina.
Dibuja tres objetos
que representen los
estados de la
materia 5%



Dibujan tres objetos
que produzcan
energa 5%.




Mediante un dibujo
identifican los
estados de la
materia en el ciclo
del agua. 10%
Prueba escrita 20%




BLOQUE 4: MATERIA, ENERGIA Y TECNOLOGIA IV PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGO
LOGIA
RECURSOS EVALUACION
Maquinas simples y
maquinas compuestas



Aplicacin de la
tecnologa en la
recuperacin de
materiales.
Reciclaje de basura
Valoracin del uso que se
le da a desechos que son
tirados como basura.

Plantas silvestres y
cultivadas.
Valoracin del uso de la
tecnologa para la agricultura
y el consumo de alimentos
Reconoce las
maquinas simples y
compuestas y su
utilidad para el ser
humano.

Explica el proceso de
reciclaje.







Diferencia entre plantas
silvestres y cultivadas.
Identificar para
que sirven las
maquinas simples
y compuestas.


Identificar el uso
que se le da a los
desechos.






Identifican plantas
silvestres y
cultivadas
Enlistan la clasificacin
de las maquinas:
maquinas simples y
compuestas.


Escribe la importancia
que tiene la tecnologa en
la recuperacin de los
desechos.
Reconocer en un material
el signo donde indica si
se puede reciclar.


Escriben la diferencia
entre una planta silvestre
y una planta cultivada.

4 horas
8 al 11 de
octubre



4 horas
15 al 18 de
octubre






2 horas
22 y 23 de
octubre
Mtodo
inductivo




Experimen
to







Mtodo
inductivo
Libro de texto
Cuaderno



Cuaderno
Libro de texto








Recortes
Libro de texto
Cuaderno
Escriben similitudes
y diferencias entre
maquinas simples y
compuestas 5%.

Realizan la actividad
de reciclaje en la
escuela. 5%







Pegan recortes de
plantas silvestres y
cultivadas 5%





BLOQUE 4: MATERIA, ENERGIA Y TECNOLOGIA IV PARCIAL
CONTENIDO EXPECTATIVA DE
LOGRO
ESTANDARES ACTIVIDADES TIEMPO METOGO
LOGIA
RECURSOS EVALUACION
Aplicacin de la energa y
la tecnologa al transporte
y vas de comunicacin

Identifican y describen
los medios de
transporte terrestre,
acuticos y areos.
Reconocen la
importancia de los
medios de transporte y
las vas de
comunicacin en las
actividades de la
comunidad
Explican para que
se usan los medios
de transporte como
los siguientes:
burro, tren, barco,
automvil y el
avin. 3%.
Explica porque son
importantes las vas de
comunicacin.
Enlistan los medios
transportes utilizados por
los seres humanos.
Escribe que te permiten
los medios de transporte.
Responde que necesitan
los medios de transporte
para funcionar.
4 horas
7 al 11
noviembre
Lluvia de
ideas.


Lamina de las
vas de
comunicacin.
Libro de texto
Pegan y recortan
medios de
transporte. 5%
Prueba escrita 20%