Prospecto 2014 - I y II

Universidad Nacional de la Amazona Peruana
IQUITOS - PER

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Misin
La Universidad Nacional de la Amazona Peruana, es una institucin pblica que forma profesionales con
calidad y excelencia, enmarcada en sus fines y principios de enseanza, investigacin cientfica y
tecnolgica y proyeccin social, con nfasis en el desarrollo sustentable de la Amazona a fin de contribuir
al progreso de la Nacin.

Visin
Ser reconocidos como institucin lder, acadmica, cientfica, t ecnolgica y cultural, generadora del
desarrollo sustentable de la Amazona, integrada al mundo.

Universidad Nacional de la Amazona Peruana (UNAP)
Prospecto de Admisin : 2014 I y II
Impresin : Comisin Central de Admisin
Fotografa de cartula : Vista Panormica del Local Central de la UNAP

Iquitos, 2013

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ANTONIO PASQUEL RUIZ
RECTOR

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RECTOR Y VICERRECTORES ACADMICO Y ADMINISTRATIVO
DE LA UNAP

EL RECTOR HECE ENTREGA DE DIPLOMA A LA SEORITA LESLIE GIANELLA PINEDO
SOUZA QUE OCUPO EL PRIMER PUESTO EN EL EXAMEN ADMSION 2013-I

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CONTENIDO

Misin
Visin
MENSAJE DEL RECTOR.
Autoridades.
Comisin Central de Admisin 2014-I Y II.
Resea Histrica de la UNAP
NUESTRA ORGANIZACIN:
Estructura orgnica de la UNAP.
Las Facultades y sus carreras.
Facultad de Agronoma
Facultad de Ciencias Biolgicas
Facultad de Ciencias de la Educacin y Humanidades
Facultad de Ciencias Econmicas y de Negocios
Facultad de Ciencias Forestales
Facultad de Derecho y Ciencias Polticas
Facultad de Enfermera
Facultad de Farmacia y Bioqumica
Facultad de Industrias Alimentarias
Facultad de Ingeniera de Sistemas e Informtica
Facultad de Ingeniera Qumica
Facultad de Medicina Humana
Facultad de Odontologa
Facultad de Zootecnia
EL SOPORTE DEL SABER.
Generando conocimiento:
Nuestro compromiso, Nuestra proyeccin, Para tu bienestar,
Para tu recreacin y buena prctica
El lugar que compartimos
Tecnologa: el apoyo necesario
Nuestros centros de produccin
A tu servicio
Para tu informacin:
Biblioteca Central y Bibliotecas Especializadas
Sistemas informticos y comunicaciones
Intercambio de experiencias
CMO PUEDES INGRESAR A LA UNAP.
Reglamento de Admisin 2014 I y II
Sobre las pruebas
Temario
Ejemplos de preguntas
Calendario
Cuadro de vacantes

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MENSAJE DEL RECTOR

E
stimado postulante:

Debo expresarte mi especial felicitacin por la decisin de transformarte en un profesional al servicio de los ms
trascendentes intereses de nuestra amazona.

Pero, debo decirte que nuestra amazona ya no es slo ese espacio verde que representbamos en los mapas y
que pendan de las paredes en las instituciones educativas de las que acabas de egresar.

Hoy, ese espacio es toda una compleja y prodigiosa realidad, cuyo conocimiento estamos logrando lentamente
entre nosotros y comprendiendo su importancia como escenario de grandiosas culturas y una portentosa
diversidad ecolgica y biolgica que aprenders a defender y conservar en su integridad en los ambientes
acadmicos de esta institucin.

Como profesional, que es lo que pretendes ser al postular a esta universidad, tienes que asumir estos
compromisos, que son los que te han de servir para dar sustento y direccionalidad a tu desempeo social, pues,
esta trascendencia que hoy reconocemos a nuestra amazona no slo tiene alcances nacionales sino que
adquiere dimensiones planetarias, tal y como lo demuestran los diversos foros mundiales en los que se viene
analizando el tema del rol de nuestra regin, tanto en lo ecolgico, como en lo econmico y lo sociocultural.

Entonces, al postular a esta institucin debes tener en cuenta que tu formacin abarcar dimensiones referidas
a tu desempeo como persona y como profesional, dotado de condiciones para actuar con idoneidad y
ponderacin en tu entorno social y laboral y, tambin, con una clara y definida escala de valores para actuar
como miembro creativo y aportante al enriquecimiento y preservacin integral de nuestra regin y, por ende, de
nuestro pas.

Pero, para ello requieres comprometerte a ser exigente con tu proceso de formacin, durante el cual adquirirs
las competencias indispensables para capacitarte como el profesional idneo que requiere el cumplimiento de
este deber moral que adquieres con nuestra regin.

Como estudiante comprobars que tu proceso formativo no se agota en la adquisicin de una gran riqueza
terica sino tambin de planteamientos para abordar, con franqueza y decisin, nuevos proyectos en el marco
de nuevas polticas regionales y nacionales, guiadas por los principios de la sustentabilidad y la
interculturalidad.

Te doy, pues, una cordial bienvenida, con la seguridad de que hars los esfuerzos necesarios para disfrutar de
nuestros ambientes acadmicos.

Iquitos 01 de Julio del 2013

ANTONIO PASQUEL RUIZ
RECTOR

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Autoridades.

Rector ANTONIO PASQUEL RUIZ
Vicerrector acadmico CARLOS HERNN ZUMAETA VSQUEZ
Vicerrector administrativo HEITER VALDERRAMA FREYRE
Secretaria general MARA ISABEL MAURY LAURA
Directora de la Escuela de Postgrado VICTORIA REATEGUI QUISPE
Decano de la Facultad de Agronoma PEDRO ANTONIO GRATELLY SILVA
Decano de la Facultad de Ciencias Biolgicas MANUEL FLORES ARVALO
Decano de la Facultad de Ciencias de la Educacin y Humanidades RICARDO DIAZ RAMIREZ
Decano de la Facultad de Ciencias Econmicas y de Negocios ALICIA PINEDO SANTILLAN
Decano de la Facultad de Ciencias Forestales RODIL TELLO ESPINOZA
Decana de la Facultad de Enfermera MATILDE ROJAS GARCIA
Decano de la Facultad de Industrias Alimentarias ROGER RUIZ PAREDES
Decano de la Facultad de Ingeniera Qumica JORGE ARMANDO VSQUEZ PINEDO
Decano de la Facultad de Medicina Humana JORGE ANTONIO REYES DAVILA
Coordinador de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas RAFAEL VALDEZ MARIN
Coordinador de la Facultad de Farmacia y Bioqumica LUIS ALBERTO VILCHEZ ALCALA
Coordinador de la Facultad de Ingeniera de Sistemas e Informtica CARLOS ALBERTO GARCA CORTEGANO
Coordinador de la Facultad de Odontologa ALEJANDRO CHVEZ PAREDES
Coordinador de la Facultad de Zootecnia ESTHER RUIZ DE DEL AGUILA

Comisin Central de Admisin 2014 I Y 2014-II
Presidente : CLETO JARA HERRERA
Miembro : NELIDA BARBAGELATA RAMIREZ
Miembro : NELIDA VALENCIA CORAL
Miembro : RONER PANDURO CELIS
Miembro : JAVIER RAMIREZ ABANTO

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Resea histrica de la UNAP

La Universidad Nacional de la Amazona Peruana fue creada el 14 de enero de 1961 mediante Ley 13498,
promulgada por el gobierno de don Manuel Prado Ugarteche, respondiendo a diversas acciones que la comunidad
loretana vena, hasta ese entonces, realizando, con el fin de contar con una institucin de estudios superiores. De
acuerdo con esta Ley, la Universidad deba estructurarse con las siguientes escuelas superiores:

Escuela de Ingeniera Qumico-Industrial.
Escuela de Agronoma.
Escuela de Mecnica y Electricidad.
Institutos tcnicos de grado medio y centros de capacitacin para obreros.

Adems, dispona el funcionamiento de un Instituto de Investigacin de los Recursos Naturales y un Instituto
Antropolgico.

Para hacer realidad el funcionamiento de la institucin recin creada y, de conformidad con el artculo 7 de la Ley
13498, se cre el Consejo de Administracin de la Universidad Nacional de la Amazona Peruana, cuyo objetivo fue
formular el plan de organizacin, financiacin y funcionamiento de la institucin. El Consejo estuvo integrado de la
siguiente manera:

Dr. Alfonso Villanueva Pinillos (Ministro de Educacin): presidente.
Adems, dispona el funcionamiento de un Instituto de Investigacin de los Recursos Naturales y un Instituto
Antropolgico.

Dr. Eduardo de Souza Peixoto Hidalgo: presidente ejecutivo.
Dr. Carlos A. Bambarn: tesorero.
Dr. Jorge Muelle R: vocal.
Ing. Octavio Velarde Nez: vocal.
Ing. Jorge Sccar Rahm: vocal.
Ing. Roberto Heredia Zavala: vocal.
Dr. Jos I. Vigil Dvila: secretario

Desde un primer momento el Consejo cont con la colaboracin del primer Patronato de la UNAP, cuyos
miembros fueron:

Gral. Manuel Morla Concha: presidente.
Dr. Hernn Medina Pinn: vocal.
Sr. Julio Retegui Burga: vocal.
Dr. Guillermo Rendn de Leyva: vocal.
Sr. Eduardo Torres Alcal: vocal.
Sr. Nicols Arvalo Crdenas: vocal.
Ing. Adolfo Toledo Lazo: vocal.
Dr. Federico Brezani Silva: vocal.

El 13 de abril de 1962 se aprob el Estatuto Preliminar de la UNAP, mediante el Decreto Supremo 21, el mismo que
constaba de siete ttulos y ciento dieciocho artculos.

La ceremonia inaugural de la UNAP se realiz el 31 de mayo de 1962, en el Saln Ramn Castilla del Concejo
Provincial de Maynas, la misma que estuvo presidida por el Dr. Eduardo de Souza Peixoto Hidalgo, presidente
ejecutivo del Consejo de Administracin, y con la presencia de los miembros del Patronato, de las autoridades de la
localidad y el pblico en general.

El 4 de junio de 1962, se llev a cabo la inauguracin del primer ao acadmico de la UNAP, a cargo del Dr. Emilio
Gordillo Angulo, director de la Escuela de Estudios Generales (ciclo bsico), en el local de lo que, en ese momento,
se denominaba Gran Unidad Escolar Mariscal scar R. Benavides. Iniciaron tambin sus actividades las escuelas de:
Ingeniera Qumico-Industrial, Agronoma y Forestal. La Escuela de Mecnica y Electricidad, no lleg a establecerse.

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La primera Asamblea Universitaria se instal en 1964, en la que se acord cambiar la denominacin de escuelas
por la de facultades, conformndose las siguientes: Facultad de Ingeniera Qumico-Industrial, Facultad de
Agronoma y Forestal, Facultad de Educacin, Facultad de Ciencias y Humanidades (esta ltima, formaba
profesionales bilogos y fsico-matemticos). Pero, en 1969, y por mandato legal, las facultades cambian de
denominacin, constituyndose en programas acadmicos, los que estaban organizados por departamentos
acadmicos. Por casi quince aos estuvo vigente la denominacin de programas acadmicos, hasta que la Ley
Universitaria 23733, promulgada el 9 de diciembre de 1983, restituy el Sistema de Facultades en las universidades
del pas, hasta hoy vigente.

El 1 de mayo de 1984 con Resolucin 001-84-AE-UNAP, se aprueba y promulga el Estatuto General de la
Universidad Nacional de la Amazona Peruana (EGUNAP), que actualmente est en proceso de revisin y
actualizacin, por una Comisin Especial designada por la Asamblea Universitaria.

Mediante el EGUNAP, la Universidad organiz el rgimen acadmico con nueve facultades: Agronoma, Ciencias
Administrativas y Contables (actualmente Ciencias Econmicas y de Negocios), Ciencias Biolgicas, Ciencias de la
Educacin y Humanidades, Ingeniera Forestal (ahora Ciencias Forestales), Enfermera, Ingeniera en Industrias
Alimentarias (hoy denominada Industrias Alimentarias), Ingeniera Qumica y Medicina Humana.

El 2 de julio de 1987, por Resolucin Rectoral 1081-87-UNAP, se crea la Escuela de Postgrado, ratificada por la
Asamblea Nacional de Rectores mediante Resolucin 660-93-ANR del 12 de noviembre de 1993, cuyos estudios
conducen a los grados de maestro y de doctor.

En 1990, por Resolucin Rectoral 0223-86-UNAP-CU, se crea la Facultad de Zootecnia, con sede en la ciudad de
Yurimaguas, iniciando su funcionamiento en 1991.

En 1997, mediante la Resolucin Rectoral 1814-97-UNAP, se crea la Facultad de Ingeniera de Sistemas e
Informtica, con sede en la ciudad de Nauta e Iquitos.

Tambin en 1997, se crean las facultades de Derecho y Ciencias Polticas y Farmacia y Bioqumica mediante las
resoluciones rectorales 1815-97-UNAP y 1816-97-UNAP, respectivamente.

En 1998, por Resolucin Rectoral 1175-98-UNAP, se crea la Facultad de Odontologa.

La UNAP, ao tras ao ha venido creciendo y, en la actualidad cuenta con catorce facultades: Agronoma (FA),
Ciencias Biolgicas (FCB), Ciencias de la Educacin y Humanidades (FCEH), Ciencias Econmicas y de Negocios
(FACEN), Ciencias Forestales (FCF), Derecho y Ciencias Polticas (FDCP), Enfermera (FE), Farmacia y Bioqumica
(FFB), Industrias Alimentarias (FIA), Ingeniera de Sistemas e Informtica (FISI), Ingeniera Qumica (FIQ), Medicina
Humana (FMH), Odontologa (FO), con sede en Iquitos; y Zootecnia (FZ) en la ciudad de Yurimaguas.

Asimismo, algunas facultades tienen escuelas descentralizadas en funcionamiento, como la FCEH en Caballococha
con Educacin Bilinge Intercultural (para este proceso de admisin no se le ha asignado vacantes), y Yurimaguas
con Educacin Inicial y Educacin Secundaria (Especialidad Idiomas Extranjeros); la FACEN en Contamana con
Negocios Internacionales y Turismo , Contabilidad y Administracin; Yurimaguas con Contabilidad y Negocios
Internacionales y Turismo y en Requena con Contabilidad; la FCF en Orellana con Ingeniera en Ecologa de Bosques
Tropicales; la FCB en Yurimaguas con Acuicultura; la FIA en Requena con Ingeniera de Industrias Alimentarias; y la
Facultad de Agronoma en Yurimaguas con Agronoma.

A la fecha, la institucin ha sido regida por los siguientes profesionales:

Dr. Eduardo de Souza Peixoto Hidalgo, primer rector, del 28 de diciembre de 1962 al 23 de octubre de 1964.
Dr. Emilio Gordillo Angulo, primer rector electo, del 24 de octubre de 1964 al 23 de octubre de 1969.
Ing. Mximo Urbina Gutirrez, presidente de la Comisin Reorganizadora, de enero de 1971 a julio de 1972.
Ing. Alfonso Chacn Daz, presidente de la Comisin de Gobierno, de 1972 a 1973.
Ing. Gerardo de la Torre Ugarte y Seminario, presidente de la Comisin de Gobierno, de 1973 a 1974.
Prof. Dalin Encomenderos Dvalos, presidente de la Comisin de Gobierno, de enero a septiembre de 1975.
Ing. Segundo Pascual Camacho, presidente de la Comisin de Gobierno, de octubre de 1975 a octubre de
1977, y rector, de diciembre de 1979 a octubre de 1984.

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Ing. Jos Armando Jarama Donayre, rector, entre noviembre de 1977y abril de 1979.
Dra. Socorro Pea Jimnez, rectora, de noviembre de 1984 a julio de 1986.
Ing. Rsbel Arvalo Melndez, rector, de julio de 1986 a octubre de 1988.
Blgo. Jos Rojas Vsquez, rector, de diciembre de 1988 a diciembre de 1993.
Ing. Jos Torres Vsquez, rector, del 1 de febrero de 1994 a enero de 1999, reelegido para el periodo
comprendido del 1 de febrero de1999 a enero de 2004.
Ing. Herman B. Collazos Saldaa, del 31 enero de 2004 a enero de 2009.
Dr. Antonio Pasquel Ruiz, rector actual, quien asumi el cargo el 1 de febrero de 2009 y culminar su gestin
el 31 de enero de 2014.

Innumerables y duraderos son los aportes que nuestra casa de estudios ha brindado a lo largo de su existencia.
Gente intelectual y creadora se ha formado en sus aulas, cuyos conocimientos y ejercicio profesional constituyen
un pilar fundamental para el desarrollo regional y nacional.

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Estructura orgnica de la UNAP

La estructura orgnica de la Universidad Nacional de la Amazona Peruana de acuerdo a la Resolucin Rectoral N
1602- 2001 - UNAP del 18 de junio de 2001, que aprueba su Reglamento de Organizacin y Funciones, es como sigue:

RGANOS DE GOBIERNO

Asamblea Universitaria
Consejo Universitario
Consejos de Facultad

RGANOS DE ALTA DIRECCIN

Rectorado
Vicerrectorado Acadmico
Vicerrectorado Administrativo

RGANO DE CONTROL

Oficina de Auditora Interna (rgano de Control Institucional)

RGANOS DE ASESORAMIENTO

Oficina de Asesora Jurdica (Oficina de Asesora Legal)

Oficina General de Planificacin y Presupuesto

RGANOS DE LNEA

Facultades

1. Agronoma
2. Ciencias Biolgicas
3. Ciencias de la Educacin y Humanidades
4. Ciencias Econmicas y de Negocios
5. Ciencias Forestales
6. Derecho y Ciencias Polticas
7. Enfermera
8. Farmacia y Bioqumica
9. Industrias Alimentarias
10. Ingeniera de Sistemas e Informtica
11. Ingeniera Qumica
12. Medicina Humana
13. Odontologa
14. Zootecnia
Escuela de Postgrado

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RGANOS DE APOYO

Del Rectorado

Oficina de Relaciones Interinstitucionales
Oficina de Imagen Institucional
Oficina de Coordinacin en Lima
Oficina General de Informtica

Del Vicerrectorado Acadmico

Oficina de Estadstica e Informtica (Oficina Ejecutiva de Estadstica)
Centro de Documentacin Bibliogrfica (Biblioteca Central)
Oficina General de Registro y Servicios Acadmicos (Oficina General de Asuntos Acadmicos)
Oficina General de Investigacin - Centro de Investigacin de Recursos Naturales de la Amazona (CIRNA)
Oficina General de Extensin y Proyeccin Universitaria (Of de extensin, Of de proyeccin y CEPRE-UNAP)
Oficina General de Bienestar Universitario.

Del Vicerrectorado Administrativo

Oficina General de Economa (Oficina General de Administracin)

Oficina General de Personal
Oficina General de Mantenimiento y Servicios
Oficina General de Bienestar Universitario
Oficina General de Infraestructura
Oficina de Transporte

RGANO DESCONCENTRADO

Fundacin para el Desarrollo de la Amazona Baja del Per - FUNDESAB

RGANOS DESCENTRALIZADOS

Centro de Idiomas
Botica Universitaria
Librera Universitaria
Oficina de Admisin
Oficina general de calidad universitaria
Oficina de mercadeo y opinin
Oficina del Graduado

La denominacin que figura entre parntesis es la que se usa actualmente en la UNAP.
Estos rganos han ido integrndose a la estructura orgnica de la UNAP por necesidades institucionales. No se hallan incluidos
en la Resolucin Rectoral 1602-2001-UNAP.
Actualmente depende de la Oficina General de Planificacin y Presupuesto.

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Las Facultades y sus carreras

a UNAP tiene catorce Facultades y treinta carreras profesionales. Cada carrera proyecta un desarrollo
profesional especializado. A continuacin describimos la manera que orienta la UNAP la formacin
profesional de cada carrera:

FACULTAD DE AGRONOMA

1. AGRONOMA: Forma profesionales ingenieros competentes para el manejo del campo agrcola y pecuario, de
la agroindustria, de la investigacin, de los negocios y de la docencia universitaria.

Habilidades requeridas. Capacidad de observacin, anlisis y sntesis, aptitud numrica, alto nivel de
responsabilidad, espritu innovador, disposicin al trabajo de campo en equipo y en forma multidisciplinaria. Salud
fsica, destreza manual y psicomotriz, espritu de superacin e innovacin permanente.

Duracin de los estudios. Cinco aos o diez ciclos acadmicos.

Grados y ttulos. Al concluir los cinco aos o diez ciclos acadmicos de estudios, ms la presentacin de los
certificados de las asignaturas complementarias programadas por la Facultad, se obtiene el grado de Bachiller en
Ciencias Agronmicas y luego de realizar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo profesional de Ingeniero
Agrnomo.

mbito ocupacional. El Ingeniero Agrnomo es un profesional capacitado para desempearse en la administracin
pblica o privada, sector educativo, docencia e investigacin universitaria.
Desarrolla sus labores en forma independiente y dependiente en agroindustrias, consultoras en empresas
agropecuarias, laboratorios, organismos no gubernamentales y otras actividades relacionadas con la profesin.

Perfil del egresado. Slida formacin cientfica y tecnolgica, para desenvolverse eficientemente en el campo
agrcola, en las reas de cultivos alimenticios e industriales propios de la regin, en el estudio de los tipos de suelos,
los cultivos que se desarrollan en ellos y las maquinarias agrcolas adecuadas, las plagas, enfermedades y su control
respectivo. En el campo pecuario puede identificar y manejar adecuadamente los pastos y forrajes utilizados en la
alimentacin de animales, de acuerdo con su importancia nutricional y para aplicarlos en la crianza de las especies
pecuarias importantes adaptadas a nuestra regin, formulando raciones balanceadas de alimentos segn las
especies animales.

2. INGENIERA EN GESTIN AMBIENTAL: es una carrera que tiene como fin la capacitacin para el
entendimiento de las interacciones de los componentes de los sistemas naturales, el uso de los agentes
biticos y abiticos, as como la formulacin de polticas que regulen el manejo y conservacin de los
ecosistemas para beneficio del hombre.

Habilidades requeridas. Capacidad de anlisis, sntesis y aptitud numrica; sentido de organizacin y gerencia,
disposicin al trabajo de campo en equipo en forma multidisciplinaria, espritu de superacin e innovacin
permanente.


Grados y Ttulos. Al concluir los cinco aos o diez ciclos acadmicos de estudios, se obtiene el grado de Bachiller
en Gestin Ambiental y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo
profesional de Ingeniero en Gestin Ambiental.

mbito Ocupacional. Presta sus servicios profesionales en asesoras y consultoras en materia ambiental,
administrando proyectos de desarrollo para comunidades en deterioro o con problemas de desarrollo, en
empresas privadas, entidades gubernamentales relacionadas con el campo profesional, en docencia e investigacin
en universidades pblicas y privadas.

L

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Perfil del Egresado. El Ingeniero en Gestin Ambiental demostrar slida base terica filosfica, con capacidad
innovadora en lo cientfico y tecnolgico; amplio conocimiento de las ciencias, de los componentes del ecosistema,
partiendo de lo social, fsico y biolgico; capacidad gerencial que le permita desarrollar y conducir opciones de
manejo y comprensin de las relaciones de sociedades humanas con su hbitat. Capacidad para desarrollar e
implementar polticas basadas en una legislacin acorde con las aspiraciones de calidad de vida del poblador, y,
calidad humana para trabajar multisectorialmente, lo cual se expresa en su sensibilidad para con sus semejantes y
la naturaleza, as como en su integridad y tica profesional.

FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES

1. INGENIERA FORESTAL: conduce la formacin de profesionales vinculados al mbito fsico y biolgico de los
recursos naturales y con preparacin en el campo de las ciencias, que les permite el conocimiento y uso del
bosque y de sus integrantes, llevando como idea fundamental el respeto al orden de la naturaleza y el
concepto de los recursos forestales: creados para el uso y bienestar del hombre y de la sociedad.

Habilidades Requeridas. Capacidad de observacin, de anlisis y sntesis, aptitud numrica, alto nivel de
responsabilidad, espritu innovador, disposicin al trabajo de campo en equipo y en forma multidisciplinaria, salud
fsica, destreza mental y psicomotriz.


Grados y Ttulos. Al concluir los cinco aos o diez ciclos acadmicos de estudios, se obtiene el grado de Bachiller en
Ciencias Forestales y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo profesional
de Ingeniero Forestal.

mbito ocupacional. El Ingeniero Forestal es un profesional capacitado para desempearse en el sector pblico y
privado, en el manejo, conservacin y transformacin de los recursos forestales. Tambin puede desempearse
como investigador, consultor, auditor y docente universitario.

Perfil del egresado. El Ingeniero Forestal es preparado para analizar, evaluar y adoptar lneas de accin tendientes
al manejo, al aprovechamiento y al establecimiento de masas boscosas, poniendo en prctica los conocimientos
generales y especficos de las ciencias forestales con el mnimo deterioro del medio ambiente; desarrollar labores
silviculturales, mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas especficas, que garanticen una produccin constante;
contribuir al mantenimiento y conservacin del ecosistema, mediante la aplicacin en sus conocimientos sobre
ecologa, parques nacionales, fauna silvestre y proteccin, para garantizar la permanencia de los seres vivos de la
comunidad; planificar, ejecutar y supervisar labores de manejo sustentable de los bosques y manejo de cuencas
hidrogrficas, dentro del concepto del desarrollo integral de los recursos naturales renovables; realizar labores en
el campo de la industrializacin de la madera y sus productos, tcnicas industriales y de produccin que garanticen su
utilizacin racional y ptima; desarrollar tecnologas para lograr una buena calidad del producto y un mayor valor
agregado de los mismos; y desarrollar campaas de educacin y extensin sobre el uso adecuado de los recursos.

2. INGENIERA EN ECOLOGA DE BOSQUES TROPICALES: carrera profesional que tiene como fin preparar
personas para que se desempeen en funciones de manejo ecolgico y ambiental; es decir, para analizar,
planificar y evaluar el impacto ambiental e implementar polticas con legislacin adecuada.

Habilidades requeridas. Valores ticos, demostrando calidad humana, que se manifiesta en su sensibilidad y
respeto a la naturaleza. Capacidad de anlisis, sntesis y aptitud numrica; sentido de organizacin y gerencia,
disposicin al trabajo de campo en equipo y en forma multidisciplinaria, espritu de superacin e innovacin
permanente.


Grados y Ttulos. Al concluir los cinco aos de estudios o diez ciclos acadmicos, se obtiene el grado de Bachiller en
Ecologa de Bosques Tropicales y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo
profesional de Ingeniero en Ecologa de Bosques Tropicales.

mbito ocupacional. El profesional de este campo se puede desempear en la actividad pblica y privada,
investigacin y docencia universitaria. Tambin puede desempearse como empresario, en organismos no
gubernamentales y otras actividades afines a la carrera.

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Perfil del egresado. Desempea funciones de manejo ecolgico y ambiental; analiza, planifica y evala el impacto
ambiental; promueve el desarrollo sustentable con una visin integral, como medio de autoafirmacin e identidad
con la comunidad; asimismo, implementa polticas basadas en una legislacin coherente con las aspiraciones de la
calidad de vida de la poblacin. Posee cultura cientfica y tcnica para comprender y aplicar principios y leyes que
rigen el manejo ecolgico ambiental, en el marco de las ciencias biolgicas, fsicas y sociales de los bosques
tropicales del mundo.

FACULTAD DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

1. INGENIERA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS: es aquella especialidad universitaria referida al estudio de la
ciencia, ingeniera y tecnologa de alimentos, y como tal su campo de accin alcanza al sector pblico y al
privado, tanto en las actividades productivas, gerenciando o planeando procesos productivos ligados a la
alimentacin humana, como desarrollando actividades de investigacin y enseanza sobre el particular.
Consecuentemente, su accionar tiene un gran impacto en el desarrollo de actividades tendientes a atender las
demandas del proceso de desarrollo nacional. A nivel regional, la carrera es determinante en el marco de una
visin de desarrollo que busca hacer del aprovechamiento racional y sostenible de los recursos de la
biodiversidad, un pilar fundamental para mejorar la calidad de vida de la poblacin, generando opciones
tecnolgicas que aadan valor a los recursos naturales y contribuyan a convertir en un mal recuerdo las
exportaciones regionales de materias primas sin valor agregado.

Habilidades requeridas. Espritu innovador con capacidad de adaptarse a los cambios de su entorno con
creatividad e imaginacin, gran sentido de observacin, anlisis y sntesis; sentido crtico, alto grado de
responsabilidad, solidario y con valores y principios ticos en su conducta, gran capacidad de liderazgo e
innovacin, destreza manual y disposicin para el trabajo de laboratorio en equipo y en forma multidisciplinaria.


Grados y Ttulos. Al concluir los cinco aos o diez ciclos acadmicos de estudios se obtiene el grado de Bachiller en
Ciencias de la Industria Alimentaria y luego de realizar y sustentar un trabajo de investigacin (tesis), o aprobar un
examen, el ttulo profesional de Ingeniero en Industrias Alimentarias.

mbito ocupacional. El profesional de Ingeniera en Industrias Alimentarias est capacitado para desenvolverse
eficientemente en instituciones pblicas o privadas que acten en los siguientes campos: a) produccin de bienes y
prestacin de servicios especializados en el campo de la industria de alimentos, procurando el uso racional y
sostenido de los recursos naturales; b) gestin de procesos tecnolgicos e ingenieriles en el campo de la industria
de alimentos, buscando preservar el medio ambiente; c) gestin empresarial en el campo de la industria de
alimentos para maximizar la calidad y competitividad; d) desarrollo de actividades de investigacin relacionadas
con la generacin de opciones tecnolgicas adicionales que tiendan a incrementar el valor agregado de los
diferentes componentes de la biodiversidad regional con aptitud para la alimentacin humana.

Perfil del egresado. Profesional capacitado para:
a. Conocer los fundamentos de las ciencias bsicas que le permite comprender los fenmenos fsicos, qumicos,
termodinmicos y biolgicos que ocurren durante la conservacin y transformacin de los alimentos.
b. Conocer y disear procesos para la produccin de alimentos desde la materia prima hasta obtener el
producto deseado, aplicando los distintos mtodos de conservacin y transformacin de los alimentos,
cuidando de preservar el medio ambiente y proteger la diversidad biolgica y demostrar responsabilidad en
todas las circunstancias.
c. Conocer las propiedades y caractersticas intrnsecas de las materias primas alimentarias, habilitndolo para
utilizar los parmetros adecuados de proceso que garanticen el mantenimiento de su valor nutricional y
calidad sensorial.
d. Conocer el diseo para la instalacin de plantas procesadoras de alimentos; operar maquinarias, equipos e
instrumentos, demostrando responsabilidad para una instalacin y manejo adecuado, garantizando la
conservacin del medio ambiente.
e. Conocer procedimientos para la evaluacin de las propiedades fsicas, qumicas, microbiolgicas y sensoriales
de las materias primas y alimentos procesados, habilitndolo para realizar control de calidad, demostrando
confiabilidad en la presentacin de resultados.
f. Conocer la normatividad referida a salubridad, nutricin y seguridad alimentaria, permitindolo participar en
la elaboracin de normas y estndares, demostrando una actitud tica en la aplicacin y cumplimiento de lo
establecido.

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g. Comprender las relaciones sociales, econmicas, polticas y ecolgicas involucradas en la produccin,
identificacin, distribucin y consumo de alimentos, permitindolo realizar su actividad profesional dirigida al
mejoramiento de la calidad de vida mediante el aprovechamiento integral y racional de los recursos naturales,
demostrando actitudes adecuadas para la convivencia con su entorno.
h. Conocer, aplicar y promover procesos de gestin empresarial en el campo de la industria alimentaria,
demostrando eficacia y eficiencia para asegurar la calidad del producto o servicio.
i. Conocer y utilizar mtodos adecuados de aprovechamiento integral de los recursos naturales con aptitud
alimenticia y el tratamiento de los residuos industriales, promoviendo la racionalidad y sostenibilidad del
medio ambiente.
j. Conocer los fundamentos de la investigacin cientfica y tecnolgica; planificar y ejecutar proyectos para el
desarrollo de nuevos procesos o productos, demostrando una actitud creativa e innovadora.

2. BROMATOLOGA Y NUTRICIN HUMANA: la Bromatologa, comprende la medicin de las cantidades a
suministrar a las personas de acuerdo a los regmenes alimenticios, constituyendo la Bromatologa Diettica.
Mientras que la higiene de los alimentos debe entenderse por todo lo que en la prctica significa estudio,
control o reconocimiento de los alimentos en sus condiciones higinicas, sanitarias, modificadas, ya sea por
causas endgenas o exgenas, comprendiendo as la Bromatologa Sanitaria.

La Nutricin Humana es la ciencia que estudia los nutrientes y otras sustancias alimenticias, y la forma en que el
cuerpo las asimila. Slo es posible tener una idea aproximada de los complejos procesos que los nutrientes
experimentan dentro del cuerpo: cmo influyen; cmo se transforman en energa; cmo se transportan y cmo son
utilizados para la reconstruccin de los tejidos especializados y mantener el estado general de salud del individuo.
El Bromatlogo Nutricionista tiene como foco tcnico de su formacin, la composicin de los alimentos y sus
efectos en la salud humana.

Habilidades requeridas. Espritu innovador con capacidad de adaptacin a los cambios del entorno con creatividad
e imaginacin, gran sentido de observacin, anlisis y sntesis; alto grado de responsabilidad, solidario y con valores y
principios ticos en tu conducta, gran capacidad de liderazgo e innovacin, destreza manual y disposicin para el
trabajo de laboratorio en equipo multidisciplinario.


Bromatologa y Nutricin Humana y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), el
ttulo profesional de Licenciado en Bromatologa y Nutricin Humana.

mbito ocupacional. El profesional de Bromatologa y Nutricin Humana est capacitado para desenvolverse en los
siguientes campos: a) Conservacin de alimentos; b) los mecanismos de deterioro que sufren y cmo evitarlo; c)
para enfrentar problemas de mala nutricin; d) realizando investigacin en reas de nutricin, evaluacin
nutricional de la poblacin y de los individuos, formulando, mejorando y evaluando el contenido nutricional de los
alimentos que se consumen. Tambin en las instituciones de educacin primaria y secundaria; los establecimientos
de salud; los restaurantes; los supermercados; los comedores populares; los servicios de abastecimiento; los
laboratorios de control de calidad de alimentos.

Perfil del egresado. Profesional capacitado para:
a. Conocer los fundamentos de las ciencias bsicas que le permite comprender fenmenos fsico-qumicos,
bioqumicos y biolgicos que ocurren en los alimentos y en el ser humano.
b. Conocer las propiedades y caractersticas intrnsecas de las materias primas alimentarias as como los dems
componentes biodiversos involucrados en el anlisis de los alimentos y la nutricin humana.
c. Comprender las relaciones sociales, econmicas, polticas, ecolgicas y culturales involucradas en el estudio
de la nutricin humana y la bromatologa de los alimentos, lo que le permite realizar una ptima gestin, que
ligada a valores ticos le ayuden a consolidar su liderazgo respetando la biodiversidad.
d. Conocer los fundamentos de la investigacin cientfica, permitindole participar o dirigir actividades de
investigacin o desarrollo.
e. Conocer las normas de la comunicacin oral y escrita permitindole transmitir resultados de su actividad
acadmica o profesional.
f. Conocer y aplicar procedimientos para anlisis y evaluacin de las propiedades fsicas, qumicas, bioqumicas,
microbiolgicas y sensoriales de la materia, aditivos alimentarios y alimentos procesados, habilitndole para

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realizar control de calidad, demostrando confiabilidad y responsabilidad en la presentacin de resultados
dentro del marco legal vigente.
g. Conocer la normatividad referida a salubridad, nutricin y anlisis de alimentos, permitindole participar en
la elaboracin de normas y estndares, e integrarse a los sistemas de salud, demostrando actitud tica y respeto
por el medio ambiente.
h. Organizar y dirigir laboratorios de control de calidad de alimentos.
i. Conocer y aplicar las tcnicas de gestin de seguridad alimentaria, mediante el trabajo en equipo
multidisciplinario.
j. Participar en la formacin de recursos humanos en bromatologa y nutricin humana.
k. Diagnosticar la situacin alimentaria y nutricional, y proponer medidas correctivas pertinentes, en una
determinada comunidad.
l. Manejar las tcnicas de los servicios de alimentacin humana, a nivel de direccin, asesora y auditora.

FACULTAD DE INGENIERA QUMICA

La Ingeniera Qumica; es la rama de la ingeniera que forma profesionales que aplican los principios
fundamentales de la fsica, la qumica y la biologa, al diseo y operacin de los equipos necesarios para
transformar una materia prima en un producto terminado de mayor valor.

Habilidades requeridas. Capacidad de observacin, anlisis y precisin de detalles, as como habilidades y
destrezas manuales, disposicin para el trabajo en equipo y tener orden y mtodo en sus actividades.


Ingeniera Qumica y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo profesional
de Ingeniero Qumico.

mbito ocupacional. Como Ingeniero Qumico, podrs desempearte en actividades propias de la qumica en un
laboratorio de investigacin cientfica bsica o de control de calidad, disear y dirigir la instalacin de plantas
qumicas, crear su propia empresa, productiva o de servicios especializados. Tambin podr ejercer la docencia en
universidades pblicas y privadas.

Perfil del egresado. El Ingeniero Qumico es un profesional que tiene conocimientos cientficos y valores humanos,
est capacitado para actuar con habilidad y destreza tecnolgica, generando, innovando y modificando tecnologas
en los campos de la Ingeniera Qumica, con respuestas eficaces y eficientes a las demandas de la sociedad en que
se desenvuelve.

FACULTAD DE INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA

1. INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA: forma profesionales capaces de mejorar los sistemas de
informacin de sus clientes, satisfacer cualquier necesidad emergente del negocio y de estar al tanto de cmo
explotar el hardware y el software de una manera efectiva y eficiente en recursos. El desarrollo de esta
carrera puede seguir ya sea una ruta orientada a ayudar a las empresas a establecer sus estrategias de
tecnologa de informacin o profundizarse hacia la especializacin en conocimiento tcnico de programas y
equipos. El Ingeniero de Sistemas e Informtica es el llamado a brindar el soporte informtico necesario a las
investigaciones realizadas por otras especialidades como la biologa, medicina, ingeniera forestal, farmacia y
dems campos del saber que tienen en la Amazona una tarea investigadora de gran implicancia para el
mundo.

Habilidades requeridas. Cultura amplia, habilidades creativas e innovadoras, razonamiento lgico - matemtico,
espritu de superacin personal y profesional, capacidad de anlisis y de sntesis, disposicin de trabajo en equipo y
en forma multidisciplinaria, principios ticos, aptitudes de direccin y de definicin de propsitos que acten en
beneficio de la sociedad; valores y principios ticos en el ejercicio de la profesin, en el desarrollo de proyectos de
investigacin y en su relacin con el entorno.


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Grados y Ttulos. Al concluir los cinco aos o diez ciclos acadmicos de estudios, ms la presentacin de los
Ingeniera de Sistemas e Informtica y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis) o un
examen, el ttulo profesional de Ingeniero de Sistemas e Informtica.

mbito ocupacional. El Ingeniero en Sistemas e Informtica est capacitado para ejercer la gerencia de
organizaciones que cumplan objetivos definidos en proyectos de investigacin de sistemas; proporciona soporte
profesional y tcnico especializado a las empresas del sector pblico y privado para el uso eficiente y racional de los
recursos de hardware y software y para el uso interconectado de datos. Se desempea tambin como docente e
investigador en las universidades pblicas y privadas.

Perfil del egresado. El Ingeniero en Sistemas e Informtica es un profesional con slida formacin cientfica,
tecnolgica y humanstica, que se integra a la sociedad para participar en los proyectos de sistemas que necesitan
interactuar a travs de toda una organizacin. Aplica tcnicas orientadas a mejorar la calidad del software, que con la
constante evolucin tecnolgica hace ms sencilla su utilizacin. Est preparado para dirigir organizaciones
implementadas con la tecnologa de computadoras ms modernas.

FACULTAD DE ZOOTECNIA

1. ZOOTECNIA: Forma profesionales que se ocupan del estudio de la produccin de animales as como de sus
derivados, teniendo en cuenta la productividad y el bienestar animal, fijndose como objetivo la obtencin del
ptimo rendimiento de las explotaciones pecuarias.

Habilidades requeridas. Para ser profesional en esta carrera necesitas tener vocacin de servicio, capacidad de
observacin, descripcin y experimentacin. Asimismo, habilidades de anlisis y sntesis, espritu innovador y de
aprendizaje permanente, salud e integridad fsica.


Zootecnia y luego de realizar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo profesional de Ingeniero Zootecnista.

mbito ocupacional. De manera individual o grupal en la elaboracin y ejecucin de proyectos pecuarios,
consultoras y asesoramiento en empresas pecuarias en las reas de manejo, nutricin y mejoramiento animal;
tambin en organizaciones pblicas, gubernamentales o no gubernamentales, adems incursionar en la docencia e
investigacin universitaria.

Perfil del egresado. El Ingeniero Zootecnista es un profesional con conocimientos cientficos y tecnolgicos sobre
produccin, nutricin, sanidad y mejoramiento animal, y los aplica en la explotacin racional y econmica de
animales de cra y de acuerdo con los principios del desarrollo sostenible.

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLGICAS

1. CIENCIAS BIOLGICAS: est encaminada al estudio de la vida desde todos los puntos de vista: la estructura
de los seres vivos y su funcionamiento, desde un aspecto qumico (Bioqumica), molecular (Biologa
Molecular), gentico (Gentica), celular (Biologa Celular) y orgnico (Organografa).

Habilidades requeridas. Buen nivel de autovaloracin crtica con valores y principios ticos en conducta, capacidad
de liderazgo y gran sentido de observacin, de anlisis, actitud de permanente bsqueda de nuevos conocimientos,
destreza manual y disposicin para el trabajo de laboratorio y de campo en forma multidisciplinaria.


Ciencias Biolgicas y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), ttulo profesional de
Bilogo.

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mbito ocupacional. El Bilogo se desempea en centros de investigacin y produccin, en el sector educativo y
en la docencia universitaria, laboratorios especializados, asesoramiento y consultora en las reas de recursos
naturales, ecologa, conservacin y biotecnologa, en empresas privadas, organismos no gubernamentales; adems,
trabaja en investigacin bsica, en programas de salud pblica, para el diagnstico y vigilancia epidemiolgica, en la
prevencin de enfermedades; evaluacin de impacto ambiental, como asesor y consultor de organismos sociales y
profesionales, como promotor del desarrollo empresarial para ambiente y de la prctica biomdica en la
certificacin y calidad de especies a nivel de consumo humano, exportacin, uso industrial, comercial y otros.

Perfil del egresado. El Bilogo es un profesional cientfico y competente para comprender a los seres vivientes y
sus interrelaciones, centra su quehacer en la investigacin bsica y aplicada, asociada a la produccin desde el
hombre, la naturaleza y los fenmenos naturales; lo que lo convierte en un agente de cambio para contribuir a la
conservacin de los recursos biolgicos y al desarrollo sostenible de la regin amaznica y del pas.

2. ACUICULTURA: encaminada a la formacin de profesionales para la crianza de diversos organismos acuticos
en ambientes controlados, siendo una actividad eminentemente productiva.

Habilidades requeridas. Capacidad de observacin y precisin de detalles, as como habilidades y destrezas
manuales, disposicin para el trabajo en equipo, y ser ordenado y metdico en las actividades.


Ciencias Biolgicas con mencin en Acuicultura y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin
(tesis), el ttulo profesional de Bilogo Acuicultor.

mbito ocupacional. El Bilogo Acuicultor est capacitado para desempearse en el campo de la asesora y
consultora, fundamentalmente en forma independiente, generando su propia empresa; los centros de mayor
oferta laboral estn constituidos por organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Tambin ejerce
docencia e investigacin en universidades estatales y particulares.

Perfil del egresado. El profesional Bilogo de la especialidad de Acuicultura, es capaz de ejecutar estudios de
cultivos y preparacin de peces, moluscos y crustceos, definir estrategias de alimentacin, tratamiento para
inducir el desove, incubacin de huevos y cra de larvas en condiciones controladas. De esa forma se espera que
logre un incremento en la oferta de semilla para los cultivos.

Es capaz de planificar y ejecutar investigaciones en cultivo y reproduccin de organismos acuticos en condiciones
controladas a fin de buscar las mejores alternativas de uso de los recursos.

Puede conducir el cultivo de los organismos acuticos en condiciones ecolgicamente viables que garanticen la
conservacin del ecosistema acutico y amaznico en general; aunado a ello est su alta moral y tica, tanto en lo
que se refiere a su relacin con las personas de su entorno como con los recursos y su ambiente, teniendo en
cuenta que su conservacin implica de una u otra forma la conservacin de su propia especie.

FACULTAD DE ENFERMERA

ENFERMERA: dirige la formacin de profesionales para prestar servicios de salud integral, en forma
cientfica, tecnolgica y sistemtica, en los procesos de promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin
de la salud, mediante el cuidado de las personas, la familia y la comunidad, considerando el contexto social,
cultural, econmico, ambiental y poltico en el que se desenvuelve, con el propsito de contribuir a elevar la
calidad de vida y lograr el bienestar de la poblacin. Estos profesionales prestan servicios de modo
independiente o formando equipos multidisciplinarios en establecimientos hospitalarios.

Habilidades requeridas. Vocacin de servicio con sus semejantes, disposicin para el cuidado del paciente, familia
y comunidad bajo principios ticos, morales y humansticos. Capacidad de observacin, actitud crtica, analtica y de
sntesis, sentido de organizacin y responsabilidad, disciplina, habilidad e inteligencia emocional. Buena disposicin
para las relaciones interpersonales y el trabajo comunitario en zonas urbanas y rurales, salud e integridad fsica,
destreza psicomotriz, salud mental y psicolgica.


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Enfermera, y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo profesional de
Licenciado en Enfermera.

mbito ocupacional. Puede desempearse en los diferentes establecimientos del Ministerio de Salud, hospitales,
centros de salud, postas, clnicas, policlnicos, empresas, organismos no gubernamentales; tambin como docente
e investigador en el sector educativo, institutos de estudios superiores y en las universidades pblicas y privadas;
en forma independiente y asociado con otros profesionales, formando equipos multidisciplinarios y
multisectoriales.

Perfil del egresado. Es un profesional preocupado y comprometido con el desarrollo del pas y la salud de la
poblacin, con slida formacin en conocimientos cientficos, humansticos, tecnolgicos y en valores, que le
permiten actuar en la promocin, recuperacin y rehabilitacin de la salud, as como, en la prevencin de
enfermedades de la persona, familia o grupo social en las diferentes etapas del ciclo vital y distintos niveles de
complejidad del sistema nacional de atencin en salud.

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

MEDICINA HUMANA: forma profesionales mdicos para prestar asistencia de salud a la comunidad en los
aspectos de promocin, prevencin, diagnstico, tratamiento de las enfermedades, recuperacin y
rehabilitacin del paciente. Adems, para realizar investigacin sobre enfermedades, trastornos, lesiones y
mtodos de prevencin. Los mdicos son requeridos por centros de rehabilitacin, organismos estatales y
privados de sanidad, clnicas, consultorios particulares, centros de investigacin y centros de estudios
superiores.

Habilidades requeridas. Tener vocacin de servicio, buena salud mental y psicolgica, alto equilibrio emocional,
responsabilidad y prctica de principios ticos, morales y humansticos, capacidad de liderazgo, buen manejo de las
relaciones interpersonales, ser observador, poseer espritu investigador; respeto pleno a la persona, as como
deseos de innovacin y superacin personal y profesional.

Duracin de los estudios. Siete aos o catorce ciclos acadmicos.

Grados y Ttulos. Al concluir los siete aos o catorce ciclos acadmicos de estudios se obtiene el grado de Bachiller
en Medicina, y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo profesional de
Mdico Cirujano.

mbito ocupacional:
rea asistencial: en los diferentes departamentos y servicios hospitalarios, tanto clnico como quirrgico, as
como en centros y puestos de salud de la regin y del pas.
rea administrativa: desempeando labores de gestin y direccin de establecimientos de salud (hospital,
centro de salud y puesto de salud).
rea de investigacin: integrando equipos de investigacin o desarrollando proyectos, que contribuyan al
desarrollo socioeconmico y sanitario de la regin.
rea de docencia: desempeando labores en los diversos institutos de formacin y universidades pblicas y
privadas. En resumen, el mdico puede desempearse en el sector pblico, en los establecimientos del
Ministerio de Salud, ESSALUD, institutos armados y policiales y en el sector privado (clnicas, organismos no
gubernamentales y consultorios particulares).

Perfil del egresado. El Mdico Cirujano es un profesional de alta calidad cientfica, tecnolgica, tica y humana, con
visin social y antropolgica y con capacidad de respuesta para la solucin de los problemas de salud. Desarrolla
funciones de atencin mdico - integral, as como preventivo y promocional de diagnstico y recuperativa de la
salud, de rehabilitacin, educativas, de investigacin, administrativas, mdico - legales, ticas y deontolgicas.

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FACULTAD DE FARMACIA YBIOQUMICA

FARMACIA Y BIOQUMICA: orienta en la formacin de profesionales capaces de desempearse en los
campos cientfico, tecnolgico y humanstico, con habilidad ejecutiva, con tica y activo liderazgo,
movilizando y transformando los recursos naturales de su entorno, con criterio sustentable para la obtencin
de productos fitoteraputicos y qumico - farmacuticos de derivacin y de sntesis, para ser usados en el
campo clnico, conjugando el binomio farmacutico - paciente.

Habilidades requeridas. Capacidad de observacin, anlisis y precisin de detalles, as como habilidades y
destrezas manuales, disposicin para el trabajo en equipo, aptitud de permanente bsqueda de nuevos
conocimientos, destreza manual y disposicin para el trabajo de laboratorio.

Duracin de los estudios. Seis aos o doce ciclos acadmicos.

Grados y Ttulos. Al concluir los seis aos o doce ciclos acadmicos de estudios se obtiene el grado de Bachiller en
Farmacia y Bioqumica y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo
profesional de Qumico Farmacutico.

mbito ocupacional. A nivel laboral, como Qumico Farmacutico te puedes desempear en la industria
farmacutica, en laboratorios de productos cosmticos, control de calidad de medicamentos, en la direccin
tcnica de especialidades farmacuticas; en laboratorios de anlisis clnicos, bromatolgicos, de productos
naturales, toxicolgicos y qumica legal, bioqumicos, investigacin para la produccin de fitofrmacos, diseo de
nuevas frmulas de medicamentos, regencia en distribuidoras, farmacias, sanidad de las fuerzas armadas y
policiales, policlnicos y otras actividades afines a la profesin.

Perfil del egresado. El profesional Qumico Farmacutico labora con facilidad y eficacia en la industria farmacutica
y cosmetologa; anlisis clnicos, bromatolgicos y toxicolgicos; regencia de establecimientos farmacuticos,
investigacin, docencia universitaria y otras actividades afines a la profesin.

FACULTAD DE ODONTOLOGA

ODONTOLOGA: forma profesionales altamente calificados, capaces de desarrollar y administrar aptitudes de
mejoramiento continuo en el campo de la salud bucal. Esta carrera cuenta con una slida formacin
humanstica y cientfica, con capacidad creativa e innovadora, orientada a atender las necesidades del
desarrollo socioeconmico de la regin y del pas.

Habilidades requeridas. Vocacin de servicio a la comunidad, salud mental y equilibrio emocional; espritu
innovador y de superacin personal y profesional, analtico, observador, con habilidades para realizar trabajos
motrices con distintos materiales plsticos y rgidos, con capacidad creativa e innovadora; con firmes principios
ticos y morales, y perseverante en el logro de sus objetivos.

Duracin de los estudios. Seis aos o doce ciclos acadmicos.

Grados y Ttulos. Al concluir los seis aos o doce ciclos acadmicos de estudios se obtiene el grado de Bachiller en
Odontologa y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis), el ttulo profesional de
Cirujano Dentista.

mbito ocupacional. Podrs laborar en el sector salud, servicios de sanidad, hospitales, clnicas, policlnicos,
servicios odontolgicos, instituciones educativas, seguros, empresas y consultorios particulares; como docente e
investigador en las universidades pblicas y privadas.

Perfil del egresado. El Cirujano Dentista es un profesional con slida formacin cientfica, tecnolgica y humanstica
que trata afecciones y enfermedades bucodentales y anexos. Desarrolla acciones de carcter integral de
diagnstico, prevencin, promocin, tratamiento, recuperacin, rehabilitacin y administracin de salud del
sistema estomatognico a nivel individual y de la comunidad.

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN Y HUMANIDADES

1. EDUCACIN FSICA: est dirigida a la formacin cientfico - tecnolgica en el desarrollo de la motricidad
humana, desde el nacimiento hasta el trmino de la adolescencia, abarcando los niveles educativos de inicial,
primaria y secundaria, promoviendo la investigacin cientfica en la solucin de problemas vinculados al
desarrollo fsico, cognitivo y psicosocial, a la educacin fsica, a la salud preventiva, al deporte educativo y a la
recreacin.

Habilidades requeridas. Vocacin de servicio, valores y principios ticos; disposicin para las buenas relaciones
interpersonales, buena salud fsica y mental, y alto grado de equilibrio emocional.


Grados y ttulos. Al concluir los cinco aos o diez ciclos acadmicos de estudios se obtiene el grado de Bachiller en
Educacin y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis) o un examen, el ttulo
profesional de Licenciado en Educacin Fsica.

mbito ocupacional. El egresado est capacitado para planificar y desarrollar las actividades fsicas, deportivas y
recreativas, promoviendo la salud fsica y mental de los educandos. Sus servicios son requeridos por las
instituciones educativas pblica y privada en sus diferentes niveles y modalidades, centros de rehabilitacin,
institutos de recreacin y deportes, instituciones deportivas, clubes, con actividades en el campo de la Educacin
Fsica.

Perfil del egresado. El egresado est capacitado para planificar y desarrollar actividades fsicas, deportivas y
recreativas, promoviendo la salud fsica y mental de los educandos.

Nota: segn su nuevo currculo esta carrera tiene las siguientes especialidades: Formacin Motora Bsica, Formacin Deportiva
y Ecoturismo Amaznico.

2. EDUCACIN INICIAL: forma profesionales con amplio conocimiento de las bases terico - prcticas y de las
ms modernas tcnicas pedaggicas segn las peculiares caractersticas de la poblacin infantil menor de seis
aos (primer nivel del sistema educativo). Estos profesionales son requeridos por centros de educacin
inicial, superiores, de investigacin y de proyeccin social.

Habilidades requeridas. Para ser profesor de Educacin Inicial se necesita tener vocacin de servicio, seguridad
personal, gran facilidad para establecer relaciones interpersonales con los nios menores de seis aos. Se necesita
adaptarse y responder a situaciones propias de la edad del nio, disposicin para el juego, liderazgo y expresin
corporal.


profesional de Licenciado en Educacin Inicial.

mbito ocupacional. Con esta profesin puedes desempearte como docente en instituciones educativas de nivel
inicial estatal o particular. Asimismo, como director de este nivel educativo, coordinador en programas no
escolarizados, como capacitador en el asesoramiento, diseo, planificacin, desarrollo y evaluacin de programas
educativos.

Perfil del egresado. Como profesor de nios menores de seis aos, podrs desempearte adecuadamente en la
organizacin y orientacin del aprendizaje sobre la base de la actividad ldica (juego). Asimismo, estars
especializado en ambientar aulas que favorezcan el auto aprendizaje, y sers conocedor de tcnicas y estrategias
para el trato con los padres de familia.

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3. EDUCACIN PRIMARIA: gua la formacin de profesionales que se desempean como docentes en los
centros y programas del segundo nivel del sistema educativo, los que tambin son requeridos por centros de
estudios superiores, de investigacin y de proyeccin social.

Habilidades requeridas. Para esta profesin necesitas tener capacidad para expresin verbal y escrita, que te
permita dar a conocer tus ideas en forma clara y ordenada. Tener habilidad para el anlisis y sntesis, asimismo
para el liderazgo, orden y sintonizacin en el abordaje de los estmulos intelectuales, apertura y tolerancia con los
nios.


profesional de Licenciado en Educacin Primaria.

mbito ocupacional. Con esta profesin puedes desempearte como formador en instituciones educativas
pblicas, privadas y en centros laborales y penitenciarios, puedes ser asesor e investigador en proyectos
socioeducativos y de inversin, asesor de medios de comunicacin masiva en proyectos y desarrollo de programas
educativos y de recreacin, promotor de actividades fsicas, deportivas, recreativas, del desarrollo comunal, gestor
de actividades econmico - productivas, diseador y elaborador de materiales y recursos educativos y de recreacin.

Perfil del egresado. Profesor en Educacin Primaria, con habilidades en la aplicacin pertinente de sistemas,
mtodos y tcnicas en el proceso educativo del nivel primario, para promover el desarrollo de capacidades crticas
y estticas en mutua relacin con su ambiente natural y social.

Aplica la tecnologa de la informacin y la comunicacin telemtica en actividades de enseanza y aprendizaje.

4. EDUCACIN SECUNDARIA: cuenta con seis especialidades. Dirige la formacin de profesionales para su
desempeo en el tercer nivel del sistema educativo, los que tambin son solicitados por centros superiores,
de investigacin y de proyeccin social.

En esta escuela se forman profesionales en las siguientes especialidades: Ciencias Sociales, Idiomas Extranjeros,
Lengua y Literatura, Ciencias Naturales Matemtica e Informtica, Filosofa y Psicopedagoga.

4.1. CIENCIAS SOCIALES

Habilidades requeridas. El postulante debe tener disposicin para trabajar con jvenes, para actuar como
orientador y facilitador del aprendizaje; adems, debe poseer habilidades para la investigacin, creatividad y
facilidad para la comunicacin oral y escrita.


profesional de Licenciado en Educacin Secundaria en la especialidad de Ciencias Sociales.

mbito ocupacional. En el mbito laboral puede desempearse en instituciones pblicas y particulares, academias
preuniversitarias, institutos pedaggicos y tecnolgicos. Adems, puede ejercer como tutor, orientador, asesor o
consultor, como diseador de nuevas tcnicas educativas y programas educativos.

Perfil del egresado. El profesor de esta especialidad puede desempearse con facilidad y eficacia en el dominio de
los contenidos especficos de las ciencias sociales, teniendo como principal inters la formacin integral del
estudiante.

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4.2. IDIOMAS EXTRANJEROS

Habilidades requeridas. El educador en esta rea necesita tener vocacin de servicio, equilibrio emocional para la
buena relacin alumno - profesor, capacidad para la expresin oral y escrita.


Grados y Ttulos. Al concluir los cinco aos o diez ciclos acadmicos, el estudiante obtiene el grado de Bachiller en
profesional de Licenciado en Educacin Secundaria en la especialidad de Idiomas Extranjeros.

mbito ocupacional. El egresado est capacitado para desempearse en instituciones educativas, pblicas y
privadas, institutos, centros de idiomas y centros ocupacionales, desenvolvindose como: profesor, traductor,
intrprete o gua; as como para planificar, conducir y evaluar programas educativos, relacionados al aprendizaje
del idioma.

Perfil del egresado. El egresado de esta especialidad est formado para la utilizacin de dos idiomas a nivel
avanzado, orientado a desempearse con facilidad y eficacia en su desempeo laboral profesional, en concordancia
con las necesidades y demandas institucionales en su contexto social y educativo.

Nota: el estudiante tambin desarrolla en la carrera, el aprendizaje de otro idioma extranjero (francs, alemn o portugus).

4.3. LENGUA Y LITERATURA

Habilidades requeridas. Vocacin de servicio y equilibrio emocional que le permita una relacin favorable con los
alumnos, la paciencia es fundamental. Es bueno poseer capacidad especial para la expresin verbal y escrita, para
el anlisis y sntesis, para el razonamiento lgico, para la comprensin y produccin en lengua oral y escrita.

profesional de Licenciado en Educacin Secundaria en la especialidad de Lengua y Literatura.

mbito ocupacional. El desempeo laboral se da en instituciones educativas estatales y privadas, academias
preuniversitarias, institutos pedaggicos y tecnolgicos como orientador, asesor o consultor, gestor de diseos y
desarrollador de materiales y tcnicas educativas. Tambin se pueden administrar instituciones educativas.

Perfil del egresado. La formacin como profesional altamente calificada permitir desempearse con facilidad y
eficacia en lo que respecta a dominar los contenidos especficos de la enseanza de la Lengua y Literatura, as como
mtodos y tcnicas modernas para su desarrollo.

4.4. CIENCIAS NATURALES

Habilidades requeridas. Las caractersticas para ser educador es la de tener vocacin de servicio, habilidad
comunicativa y motriz, equilibrio emocional y paciencia, que te permitan una relacin fluida con los alumnos.


Grados y Ttulos. Al concluir los cinco aos o diez ciclos acadmicos de estudios se obtiene el grados de Bachiller en
profesional de Licenciado en Educacin Secundaria en la especialidad de Ciencias Naturales.

mbito ocupacional. A nivel ocupacional te puedes desempear como docente en instituciones educativas
estatales y particulares, institutos pedaggicos y tecnolgicos. Tambin como tutor, orientador, asesor o consultor,
gestor de diseos y desarrollador de material tcnico y educativo; planificador y promotor de acciones educativas.
Puedes participar tambin en proyectos de investigacin social y educativa o administrar instituciones educativas.

Perfil del egresado. En esta especialidad se forman profesores en la especialidad de Ciencias Naturales, para
desempearse con facilidad y eficacia en el proceso de enseanza - aprendizaje de adolescentes y adultos en
instituciones educativas estatales y particulares; de igual manera, para laborar en el diseo, ejecucin y evaluacin

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del proyecto educativo.

4.5. MATEMTICA E INFORMTICA

Habilidades requeridas. Vocacin de servicio, emocin equilibrada, paciencia en la relacin interpersonal,
capacidad de razonamiento para afrontar con eficacia la problemtica del proceso de enseanza - aprendizaje de las
matemticas y la informtica; habilidad para la expresin verbal y escrita; para el anlisis y sntesis, razonamiento
lgico y buen trato con jvenes estudiantes; con conocimiento elemental de computacin e informtica.


Grados y Ttulos .Luego de concluir los cinco aos o diez ciclos acadmicos de estudios se obtiene el grado de
Bachiller en Educacin y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis) o un examen, el
ttulo profesional de Licenciado en Educacin Secundaria en la especialidad de Matemtica e Informtica.

mbito ocupacional. Puedes trabajar en instituciones educativas pblicas y particulares, institutos pedaggicos y
tecnolgicos; como tutor, orientador o asesor en el diseo y desarrollo de materiales y tcnicas educativas, en
proyectos de investigacin educativa y como administrador de instituciones educativas.

Perfil del egresado. La formacin como profesor de Matemtica e Informtica permite un desempeo con soltura y
eficacia para poder afrontar la conduccin del proceso de enseanza aprendizaje de adolescentes y adultos;
asimismo, para el diseo y evaluacin de los procesos.

4.6. FILOSOFA Y PSICOPEDAGOGA

Habilidades requeridas. Capacidad comunicativa y motriz, capacidad de liderazgo e iniciativa para resolver
problemas. Aptitud de trabajo en equipo, con tolerancia ante un problema social que afecta a la comunidad.


profesional de Licenciado en Educacin Secundaria en la especialidad de Filosofa y Psicopedagoga.

mbito ocupacional. En instituciones pblicas y particulares, academias preuniversitarias, institutos pedaggicos y
tecnolgicos entre otros. Adems, como tutor, orientador, asesor o consultor, y como diseador de nuevas tcnicas y
programas educativos.

Perfil del egresado. El profesor en esta especialidad puede desempearse con facilidad y eficacia en el dominio de
los contenidos especficos de las ciencias sociales, teniendo como principal inters la formacin integral del
estudiante.

5. ANTROPOLOGA SOCIAL: dirigida a la formacin integral para preparar antroplogos sociales con
conocimiento de pluriculturalidad, multilingismo y diversos ecosistemas en los cuales se desenvuelven las
culturas de nuestra regin.

Habilidades requeridas. Para esta profesin necesitas tener capacidad para buscar y dar explicacin a los
fenmenos, hechos de la realidad y cultura del hombre, con compromiso e involucramiento en acciones de
participacin, asesoramiento, gestin de proyectos desde el nivel local, regional y nacional o sociedades indgenas,
ribereas, colonas y migrantes del contexto sociocultural nacional y amaznico en particular.


Ciencias Sociales y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis) o un examen, el ttulo
profesional de Licenciado en Antropologa Social.

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mbito ocupacional. El campo de accin es amplio y exige un cientfico social que tenga una mentalidad y una
visin holstica de la realidad. Ubicarse en el contexto de toda comunidad, sociedad o estamento en la que los
hombres desarrollan formas institucionales y cultura.

Perfil del egresado. Un profesional con formacin interdisciplinaria, fundamentalmente basada en tres ejes:
cultural, ecolgico y de planificacin del desarrollo. La formacin en esta carrera permite una plena comprensin
de los universos culturales para promover el dilogo intercultural en el marco de equidad y Justicia social.

FACULTAD DE DERECHO YCIENCIAS POLTICAS

DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS: forma profesionales debidamente preparados en los aspectos jurdicos,
ticos y humanistas, capaces de contribuir a resolver con idoneidad y sentido de justicia, los problemas de la
sociedad en el mbito de su competencia. Estos profesionales se capacitan para: asesorar jurdicamente a
empresas pblicas y privadas, defender en procesos civiles y penales, asesorar en legislacin internacional,
realizar consultoras, etc.

Habilidades requeridas. Vocacin de servicio hacia la comunidad, disposicin para la investigacin; capacidad de
lectura, anlisis, sntesis y razonamiento lgico; sentido crtico y habilidad para entender, interpretar y solucionar
problemas; prctica de valores morales y ticos; compromiso y actitud positiva frente a los problemas locales,
regionales y nacionales. El abogado es un gua de la sociedad con espritu humanitario, que contribuye a la paz
social, respetando los principios de equidad y justicia.


Grados y Ttulos. Al concluir los seis aos o doce ciclos acadmicos de estudios, se obtiene el grado de Bachiller en
Derecho y Ciencias Polticas, y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis) o un
examen, el ttulo profesional de Abogado.

mbito ocupacional. El Abogado brinda sus servicios en forma independiente en su estudio jurdico, patrocinando
a personas naturales o entidades privadas; ejerce funciones pblicas y privadas como asesor legal de organismos
del gobierno central, empresas pblicas, gobiernos regionales y locales. Asimismo, puede hacer carrera en la
Magistratura y el Ministerio Pblico, ser docente en instituciones pblicas y privadas.

Perfil del egresado. El Abogado es un profesional con slido conocimiento de los principios generales del Derecho
en las reas civil, penal, laboral, tributaria, comercial y otros; estudia la ciencia jurdica, sus diferentes teoras,
doctrinas, sistemas y principios, la Constitucin, los cdigos y las principales leyes, para brindar defensa:
asesoramiento a personas naturales y jurdicas sobre problemas civiles, mercantiles, penales, laborales y dems
reas del Derecho.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y DE NEGOCIOS

1. ADMINISTRACIN: orienta la formacin de profesionales para crear empresas y dirigir eficientemente todo
tipo de organizaciones, en especial en finanzas, recursos humanos, marketing y comercializacin. Son
preparados tambin para aprovechar racionalmente los recursos de una empresa y optimizar sus beneficios.

Habilidades requeridas. Para ser administrador debes tener una capacidad adecuada para analizar y entender
diversas situaciones propias de la profesin, poseer una visin integral de la sociedad, la empresa, el hombre y sus
obras, capacidad para comprender la conducta humana.


Ciencias Administrativas y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis) o un examen, el
ttulo profesional de Licenciado en Administracin.

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mbito ocupacional. Desempeo en consultoras y asesoramientos a empresas e instituciones del sector pblico y
privado, relacionados con las reas de personal, finanzas, logstica, mercadotecnia y administracin de la
informacin, auditora administrativa; docencia e investigacin en instituciones pblicas y privadas.

Perfil del egresado. El egresado de la carrera de Administracin es un profesional que organiza, promueve,
desarrolla y dirige empresas e instituciones que ofrecen bienes y servicios a los diferentes mercados en las reas de
finanzas, recursos humanos, marketing, comercializacin y otros; hace uso de mtodos e instrumentos cientficos y
tecnolgicos para optimizar el potencial humano, los recursos materiales, econmicos y financieros de las
organizaciones, con el fin de mejorar la calidad, competitividad, eficiencia y eficacia. Est en la capacidad de
gerencia, asesorar y prestar consultora a organizaciones, adems de proponer estrategias de crecimiento y
desarrollo organizacional en el marco del proceso de globalizacin de la economa y de apertura de los mercados.

2. CONTABILIDAD: forma profesionales en Ciencias Contables, de acuerdo a las exigencias de la globalizacin y
la calidad, capacitados para desempearse como gerente financiero, contador general, contralor contable y
tributario, contador pblico independiente, auditor tributarista o perito contable.

Habilidades requeridas. Capacidad de asimilar conocimientos en forma rpida a travs de la lectura, la
conversacin y la observacin; pensamiento alerta, agudeza mental e iniciativa; aptitud matemtica para los
clculos y estimaciones; cultura general, capacidad de liderazgo, afn de superacin y perfeccionamiento integral;
disciplina, honestidad y veracidad en el trabajo, objetividad, imparcialidad e independencia.


Ciencias Contables y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis) o un examen, el ttulo
profesional de Contador Pblico.

mbito ocupacional. El Contador Pblico puede desempearse en empresas e instituciones de los diferentes
sectores de la economa del pas como auditor interno o externo, gerente financiero, analista financiero y de
sistemas, perito contable en procesos judiciales, asesor y consultor. Tambin puede laborar como contador de
ejercicio independiente; y en la docencia e investigacin en universidades pblicas y privadas.

Perfil del egresado. El Contador Pblico es un profesional capacitado para organizar contable y financieramente las
empresas y proponer polticas para alcanzar objetivos, metas y fines del quehacer contable; es un ejecutivo de alto
nivel en organizaciones pblicas y privadas; realiza investigaciones en el campo de las ciencias contables y
financieras, formula proyectos de inters local, regional y nacional; posee dominio en el diseo de sistemas de
informacin general y de control econmico, contable y financiero de las organizaciones.

3. ECONOMA: forma profesionales calificados en el campo de las Ciencias Econmicas, para la solucin de
problemas macro y microeconmicos. Estos profesionales pueden desempearse en el manejo de
presupuestos, proyectos de inversin e investigacin.

Habilidades requeridas. Capacidad de investigar en forma cotidiana y continua, capacidad de sntesis, habilidad
para aplicar la matemtica y la estadstica, la explicacin y resolucin de problemas econmicos. Debe ser
organizado, disciplinado, responsable, honesto y con principios ticos en su conducta; poseer capacidad de
liderazgo y estar comprometido con los grandes problemas de la regin y del pas.


Ciencias Econmicas y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis) o un examen, el
ttulo profesional de Economista.

mbito ocupacional. El economista puede desempearse como empresario y funcionario de alto nivel en empresas
pblicas y privadas a nivel local, regional, nacional e internacional, en los campos del presupuesto y proyectos de
inversin; del anlisis econmico y financiero, de la asesora de empresas; del manejo de proyectos en
organizaciones financieras y sociedades. Puede desempearse como investigador econmico social; puede realizar

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docencia e investigacin en instituciones pblicas y privadas.

Perfil del egresado. El economista es un profesional capacitado para analizar y evaluar los problemas de
produccin, distribucin y consumo de los bienes y servicios que satisfacen las necesidades del hombre y la
sociedad; contribuir al desarrollo de la economa nacional con eficacia, eficiencia y competitividad; formular
iniciativas orientadas a la planificacin econmica con propuestas de solucin para encarar realidades
problemticas locales, regionales y nacionales; liderar las diferentes reas y actividades de la empresa privada,
sector pblico, centros de formacin acadmica, agencias no gubernamentales, organismos multilaterales de nivel
internacional; generar modelos de decisiones econmicas, financieras y de riesgo para diferentes escenarios
alternativos, determinando las mejores estrategias empresariales para conseguir el crecimiento y la eficacia de las
organizaciones y los agentes econmicos.

4. NEGOCIOS INTERNACIONALES Y TURISMO: conduce a la formacin de profesionales para desempearse en
las reas de recursos humanos y naturales, administracin intercultural, finanzas y mercadotecnia
internacional, as como para comercializar y promover actividades empresariales y tursticas.

Habilidades requeridas. Cultura cientfica y humanstica, gran sensibilidad por la naturaleza, habilidad para crear y
mantener una cultura de calidad en la organizacin, espritu innovador y de superacin personal y profesional,
liderazgo participativo con capacidad de despertar la creatividad empresarial y promover la participacin de la
comunidad organizada y empresarial, habilidad para el dominio de lenguas extranjeras.


Negocios Internacionales y Turismo y luego de realizar, sustentar y aprobar un trabajo de investigacin (tesis) o un
examen, el ttulo profesional de Licenciado en Negocios Internacionales y Turismo.

mbito ocupacional. El Licenciado en Negocios Internacionales y Turismo puede desempearse en empresas
privadas e instituciones del sector pblico, como experto en administracin de negocios orientado al comercio
internacional; promotor, asesor y consultor de empresas tursticas y hoteleras; tambin como docente e
investigador en universidades pblicas y privadas.

Perfil del egresado. El Licenciado en Negocios Internacionales y Turismo es un profesional con slida cultura
cientfica y humanstica, capacitado para gestionar la creacin de empresas tursticas, promover los recursos
naturales y culturales de la regin y del pas; analizar tendencias y oportunidades de los mercados internacionales,
adoptando una mentalidad exportadora con la creacin de empresas que contribuyan al desarrollo del comercio
exterior y que se adapten a los cambios polticos, sociales, econmicos y tecnolgicos. Asimismo, ejerce liderazgo
para integrar, canalizar iniciativas y desarrollar el potencial humano; investiga el entorno nacional e internacional
de las organizaciones, a fin de hacerlas competitivas y excelentes, en concordancia con el avance cientfico,
tecnolgico y de los negocios.

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EL SOPORTE DEL SABER

Generando conocimiento. Siendo conscientes de que la investigacin es el principal instrumento para acceder
al conocimiento cientfico de nuestra compleja realidad y para contribuir al desarrollo sostenible de nuestra regin
y el pas, venimos poniendo especial nfasis en la generacin de dicho conocimiento, a partir de un sistemtico
proceso de investigacin a cargo de los docentes a travs del Instituto de Investigacin de la Universidad Nacional
de la Amazona Peruana (IIUNAP), que organiza, conduce, dirige, controla, evala y difunde el desarrollo y los
resultados de las investigaciones cientficas, tecnolgicas y humansticas ,a travs de proyectos de carcter
multidisciplinario como interdisciplinario, que se realizan principalmente en los centros de investigacin y las
direcciones de investigacin de cada una de las Facultades, de convenios y por iniciativa propia de los docentes.

La realizacin de esta actividad nos permite dirigir nuestra mirada a los aspectos sociales, culturales, naturales,
histricos, etc.; para lo cual venimos creando tanto las condiciones acadmico - administrativas como materiales
para el logro de nuestros objetivos.

Nuestro compromiso. Dada su naturaleza de institucin de educacin superior, la UNAP desarrolla sus
actividades guiada por exigencias de carcter tico y de rigor cientfico e intelectual, a partir de cuyos parmetros
se reconoce como un factor referencial para la reflexin y la actuacin de la sociedad que le sirve de contexto.

El cumplimiento de esta responsabilidad social lo concreta en el marco de su libertad acadmica y su reconocida
autonoma, que le posibilita asumir un rol protagnico en la orientacin de la comunidad en circunstancias en que
sta requiere de su liderazgo tanto en el anlisis cuanto en la accin para enfrentar situaciones de particular
importancia social pues, por su naturaleza, no puede mantenerse al margen de la dinmica social y cultural.

La UNAP es esencialmente una institucin con total y absoluto compromiso con la regin amaznica.

Nuestra proyeccin. La proyeccin sociocultural es uno de los aspectos en los que podrn participar y, a la vez,
beneficiarse al ingresar a esta universidad, pues cubre el desarrollo de actividades de promocin y difusin de la
cultura en general, el de estudios de carcter tcnico - profesional, as como el establecimiento de relaciones
culturales, sociales y econmicas con fines de cooperacin, asistencia y conocimiento. Se convoca y promueve la
participacin de todos los alumnos y del personal, dirigindose su labor hacia la comunidad a travs de los medios
de comunicacin.

La UNAP, adems, extiende y proyecta su labor a travs de otras dependencias internas, en la bsqueda del
fomento y desarrollo del inters acadmico y profesional en las diferentes disciplinas.

En este sentido, realizamos actividades de extensin dirigidas a la capacitacin y orientacin de profesionales,
tcnicos y pblico en general y, tambin, actividades artsticas para contribuir al sano esparcimiento y al desarrollo
de los pueblos de nuestra regin.

Es as como el teatro, la poesa, las exposiciones pictricas, los festivales de danzas y msica, concursos de diversa
ndole, etc. se hacen frecuentes en nuestra dinmica institucional.

Para tu bienestar. Los estudiantes y la comunidad universitaria de la UNAP en general, se benefician de servicios
de bienestar que fomentan el cuidado de la salud, la recreacin, el apoyo acadmico y laboral. Para estos efectos,
desarrollamos diversos programas que comprenden: servicios mdicos y odontolgicos, apoyo psicolgico, auto
seguro estudiantil, becas, servicio social, alimentacin, labores de orientacin juvenil, promocin cultural, entre
otros.

El servicio de alimentacin para el estudiante en el comedor universitario, se supedita a una evaluacin
socioeconmica del solicitante. Los estudiantes de escasos recursos econmicos comprobados pueden solicitar
becas de alimentacin.

Para tu recreacin y buena prctica. En el mbito de la recreacin y los deportes, la UNAP con las facultades
que la componen, seleccionan a sus mejores estudiantes para que los representen en ftbol, bsquetbol, vleibol,
atletismo, natacin, karate, ajedrez y otros.

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Individualmente o por equipos, los estudiantes participan defendiendo los colores de sus facultades en torneos al
interior de la universidad y de la UNAP en eventos inter universidades e interinstitucionales.

El lugar que compartimos. Un componente fundamental de una institucin como lo es una universidad, lo
constituye la infraestructura, que es el factor de referencia material para la realizacin de las diversas actividades.
Por esta razn es que los ambientes con que cuenta la UNAP han sido diseados para responder a las muy diversas
exigencias acadmicas, investigativas y laborales a las que tenemos que responder para el cumplimiento de los
propsitos institucionales.

El espectro es amplio, pues deben servir para la realizacin de prcticas, desarrollo de clases, gestin
administrativa, acciones de procesamiento, actividades de servicio interno y a la comunidad, etc. Cada una de las
facultades cuenta con los ambientes que la naturaleza de sus acciones exige, con lo cual se posibilita un adecuado
proceso de formacin de los estudiantes y sitios estimulantes para los docentes y administrativos.

Tecnologa: el apoyo necesario. El componente tecnolgico, es de trascendental importancia para alcanzar la
eficiencia y eficacia en las instituciones. En este contexto, la institucin cuenta con el instrumental y equipamiento
con tecnologa de punta, que permite brindar una formacin profesional de calidad.

En cada una de las unidades operativas se vienen incorporando los instrumentos que favorecen el mejor
desempeo de los docentes, accin de los investigadores y aprendizaje de los estudiantes.

Nuestros centros de produccin:

Concebidos a travs de unidades que cumplen funciones de enseanza, investigacin y generacin de ingresos
econmicos.
La Facultad de Agronoma tiene unidades para la produccin de porcinos, aves, bfalos, vacunos, ctricos y
hortalizas.
La Facultad de Industrias Alimentarias posee plantas piloto de conservas vegetales, azcar, agua tratada,
procesos crnicos y panificacin.
La Facultad de Ciencias Forestales produce muebles, madera machimbrada y traslapada, plantones forestales
y humus de lombrices para labores agrcolas.
La Facultad de Zootecnia cuenta con un centro de produccin de ganado bovino, bubalino, ovino, equino, y
tambin de animales silvestres.

A tu servicio. Con una clara conciencia de su rol dentro de la sociedad, la UNAP ha impulsado la creacin de
centros de prestacin de servicios de variada naturaleza, afines a las carreras que se desarrollan a travs de las
facultades. Estos servicios, lo brindamos a precios mdicos y nos permiten obtener recursos propios para su
mantenimiento y el impulso de otros.

Contamos con: laboratorios de anlisis clnico, microbiolgico y limnolgico; centro de idiomas (en Iquitos y
Yurimaguas); centro de estudios preuniversitario; librera; centro de capacitacin de desarrollo humano; centros
de cmputo e informtica; instituto de formacin tcnica en salud; programa de capacitacin a distancia para
tcnicos en enfermera; servicios de internet, multimedia y videoconferencia (en Iquitos y Yurimaguas); institucin
educativa inicial Mara Reiche; colegio experimental anexo a la UNAP; consultorio jurdico (este servicio es
gratuito); laboratorios de microbiologa, fisicoqumica y anlisis sensorial de alimentos; etc.

Para tu informacin
La diversidad de medios y formas de flujo de la informacin proveniente tanto del entorno como del interior mismo
de nuestra institucin, requiere de la organizacin de diversos ncleos o centros en los que se la acopia, procesa y
difunde para su utilizacin, en forma adecuada, por parte de alumnos y docentes en el cumplimiento de sus
funciones acadmicas.

Es as como, la UNAP cuenta con los siguientes centros de documentacin:

BIBLIOTECA CENTRAL Y BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS. La Biblioteca Central brinda servicios bibliogrficos,
hemerogrficos y afines para todo el alumnado en general. Su acervo documental y ambientes posibilitan brindar
servicios a los alumnos provenientes de todas las facultades.

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Estos servicios son complementados con los que brindan las bibliotecas especializadas de las facultades, que
atienden los requerimientos especficos de la formacin en cada una de las carreras profesionales.

SISTEMAS INFORMTICOS Y COMUNICACIONES. Este servicio tiene como objetivo brindar apoyo acadmico
a las facultades para el desarrollo de asignaturas curriculares y extracurriculares relacionadas con la informtica;
del mismo modo, para llevar a cabo programas de capacitacin en esta rea para docentes y no docentes de la
institucin.

Contamos con salas de cmputo con equipamiento de ltima generacin, y talleres muy bien equipados para dar
soporte tcnico a los equipos de informtica de las facultades y dems dependencias de la UNAP.

Dentro de este marco, la UNAP cuenta con un portal web, en el cual viene siendo alojada toda la informacin
institucional que debe ser conocida por la comunidad universitaria, investigativa y general.

Las facultades, los docentes as como las oficinas, cuentan con su respectiva pgina web en donde incorporan todo
el material acadmico, administrativo y de difusin.

Intercambio de experiencias. La UNAP se constituye en centro de inters para investigadores e instituciones
diversas, lo que posibilita la firma de una serie de convenios de cooperacin para el intercambio e investigacin
con organizaciones, instituciones y universidades nacionales y extranjeras.

De este modo, docentes y estudiantes logran enriquecer sus conocimientos a travs de experiencias compartidas, en
la bsqueda de un acercamiento acadmico y cultural.

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CMO PUEDES INGRESAR A LA UNAP

Reglamento de Admisin 2014 I y II

CAPTULO I: GENERALIDADES

Artculo 1. El presente Reglamento norma el proceso de admisin, a nivel de pregrado, a las diferentes carreras
que ofrecen las Escuelas de Formacin Profesional (EFP) de las Facultades de la Universidad Nacional de la
Amazona Peruana (UNAP).

Artculo 2. Constituye la base legal de este Reglamento:

Ley Universitaria 23733 y sus modificatorias
Estatuto General de la Universidad Nacional de la Amazona Peruana (EGUNAP)
Ley 27277 sobre vctimas del terrorismo y ley 28592
Ley 28036 de promocin y desarrollo del deporte
Ley 29972 de apoyo al discapacitado
Convenio 169 de la OIT Sobre Pueblos Indgenas y Tribales en Pases Independientes, adoptado el 27 de
junio de 1989, aprobado mediante Resolucin Legislativa 26253 del 2 de diciembre de 1993. Parte IV
Formacin profesional, artesana e industrias rurales
Ley del IST
Ley sobre seminario religioso
Ley general de educacin 28044 art. 37 y su reglamento

Artculo 3. La admisin a la UNAP es un proceso, que est a cargo de la Comisin Central de Admisin (CCA),
constituida con Resolucin Rectoral n 1240- 2013-UNAP, del 30 de mayo de 2013. Para el proceso 2014 I y
2014-II, con el siguiente calendario:

PROCESO DE ADMISION 2014-I
En Iquitos
Inscripcin : Del 01 de julio al 12 de setiembre de 2013
Inscripcin regular : Del 01 de julio al 12 de setiembre de 2013
Inscripcin extempornea : Del 09 al 12 de setiembre de 2013
Aplicacin de la prueba : 15 de setiembre de 2013
Publicacin de resultados : Dentro de las 24 horas
Entrega de constancias de haber cubierto vacante : Del 18 al 28 de setiembre de 2013

PROCESO DE ADMISION 2014-II
En Iquitos
Inscripcin : Del 04 de noviembre del 2013 al 22 de enero de 2014
Inscripcin regular : Del 04 de noviembre del 2013 al 22 de enero de 2014
Inscripcin extempornea : Del 20 al 22 de enero de 2014
Aplicacin de la pruebas : 26 de enero de 2014
Entrega de constancias de haber cubierto vacante : Del 03 al 09 de febrero de 2014

En sedes
Inscripcin : Del 04 de noviembre del 2013 al 22 de enero de 2014
Inscripcin regular : Del 04 de noviembre del 2013 al 22 de enero de 2014
Inscripcin extempornea : Del 20 al 22 de enero de 2014
Aplicacin de la prueba : 26 de enero de 2014
Entrega de constancias de haber cubierto vacante : Del 03 al 09 de febrero de 2014

Inicio de Clases en Iquitos y sedes. Para los ingresantes a las carreras que se ofrece en la ciudad de Iquitos y sedes,
las clases se iniciarn en el primer semestre acadmico del ao 2014.

Artculo 4.En el proceso de admisin 2014 I y II, los postulantes entran en condiciones de:

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a. Egresados de educacin secundaria.
b. Estudiantes del 5 ao de educacin secundaria.
c. Estudiantes de colegios de educacin bsica alternativa
d. Egresados ubicados en el tercio superior del cuadro de mritos de cada seccin de 5 de secundaria para
el proceso 2014-II, en las instituciones educativas pblicas, privadas y parroquiales.
e. Beneficiarios de vacantes va el centro de estudios pre universitario de la UNAP (CEPRE-UNAP).
f. Titulados o graduados de las universidades del pas o del extranjero, oficiales de las Fuerzas Armadas y de
la Polica Nacional del Per, graduados de seminarios religiosos para el proceso 2014-II
g. Egresados que ocuparon el 1 o 2 puesto en el cuadro de mritos en los colegios secundarios para el
proceso 2014-II, de las instituciones educativas pblicas, privadas y parroquiales de la regin Loreto.
h. Egresados en 1 o 2 lugar del cuadro de mritos de la secundaria para el proceso 2014-II, de las
instituciones educativas pblicas, privadas y parroquiales, ubicadas en zonas de frontera de la regin
Loreto.
i. Deportistas destacados que egresaron en el ao 2013 para el proceso 2014-II.
j. Estudiantes universitarios que desean realizar traslados: interno o externo para el proceso 2014-II
k. Vctimas del terrorismo para el proceso 2014-II
l. Discapacitados para el proceso 2014-II
m. Por pertenecer a un pueblo indgena de la regin Loreto para el proceso 2014-II
n. Beneficiarios de convenios especficos con la UNAP para el proceso 2014-II
o. Egresados de los Institutos Superiores Tecnolgicos del Per para el proceso 2014-II
p. Contadores Mercantiles para el proceso 2014-II

Excepcionalmente, pueden participar del proceso, los estudiantes que estn cursando del 1 al 3 ao de
educacin secundaria, que quieran medir su potencial intelectual, sin que los resultados de las pruebas deriven en
el derecho de cubrir vacante y ningn otro tipo de compromiso para la UNAP.

CAPTULO II: MODALIDADES DE POSTULACIN

Artculo 5.Las modalidades de postulacin a la UNAP, son las siguientes:

a. General
b. CEPRE - UNAP
c. Exoneracin
d. Preferencial

Los postulantes comprendidos en el inciso a podrn inscribirse en una carrera profesional y como
segunda opcin en otra carrera profesional de cualquier rea.
Los postulantes comprendidos en los incisos, b c y d solamente se inscribirn en una sola carrera
profesional.

Artculo. 6. La modalidad General comprende los casos siguientes:

Los postulantes en esta modalidad son estudiantes que hayan concluido el 5 de secundaria; incluye tambin
estudiantes que cursaran el 5 ao de educacin secundaria durante el ao acadmico 2013 y estudiantes
excepcionales (del 1 a 3 ao de educacin secundaria).

Artculo 7. La modalidad CEPRE UNAP y sedes, comprenden los casos siguientes:

Los postulantes en esta modalidad son estudiantes que acrediten la constancia de ingreso firmado y sellado por la
direccin del Centro Pre universitario de la Universidad nacional de la Amazonia Peruana.

Artculo 8. La modalidad de Exoneracin comprende los casos siguientes:

a. Egresados en 1 o 2 puesto del cuadro de mrito de las instituciones educativas del nivel secundario de la
regin Loreto, que no pertenezcan a los distritos de las fronteras con Ecuador Colombia y Brasil..
b. Egresados en 1 o 2 puesto del cuadro de mrito de las instituciones educativas secundarias de los distritos
de la Regin Loreto, ubicados en la frontera con Ecuador, Colombia y Brasil.
c. Aplicacin de la Ley 28036, de promocin y desarrollo del deporte: deportista destacado.
d. Titulados o graduados de universidades nacionales o extranjeras, oficiales de las Fuerzas Armadas y de la
Polica Nacional del Per, graduados de seminarios religiosos.
e. Traslado interno.

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f. Traslado externo.
g. Aplicacin de la Ley 29973, de apoyo al discapacitado.
h. Aplicacin de la Ley 27277, para las vctimas del terrorismo y ley 28592.
i. Programas de Complementacin acadmica, Instituto Peruano de Administracin de Empresas (IPAE).
j. Institutos Superiores Tecnolgicos del Per (IST).
k. Contadores Mercantiles.

Artculo 9. La modalidad Preferencial comprende los casos siguientes:

Los postulantes en esta modalidad sern los estudiantes del tercio superior en el cuadro de mrito de su seccin
de 5 ao de secundaria y postulantes que proceden de pueblos indgenas ubicadas en la Regin Loreto.

CAPTULO III: VACANTES PARA EL PROCESO DE ADMISIN

Artculo 10. Las vacantes para el examen de admisin a las diferentes carreras profesionales de la UNAP son
propuestas por el consejo de Facultad, de las respectivas facultades y aprobadas por el consejo universitario;
distribuidas de la siguiente manera:

EXAMEN DE ADMISIN 2014 I

Vacantes ofrecidas en la modalidad General de las carreras profesionales en Iquitos.
Vacantes ofrecidas por el CEPRE-UNAP en Iquitos y sedes

EXAMEN DE ADMISIN 2014 II

Vacantes ofrecidas en la modalidad General de las carreras profesionales en Iquitos y sedes.
Vacantes ofrecidas por el CEPRE-UNAP en Iquitos y sedes
Vacantes ofrecidas en la modalidad Exoneracin en Iquitos y sedes
Vacantes ofrecidas en la modalidad Preferencial en Iquitos y sedes.

Artculo 11. Los postulantes en las sedes solamente podrn postular a la carrera profesional ofrecida en su
respectiva sede.

Artculo 12. Las vacantes no cubiertas en la modalidad de CEPRE-UNAP, Exoneracin: 1 y 2 puesto Iquitos y
frontera, deportistas destacados, Profesional y/o graduado, traslado interno, traslado externo, discapacitado,
vctima de terrorismo y Preferencial: tercio superior y pueblos indgenas pasarn a incrementar el nmero de
vacantes de la modalidad General.

Artculo 13. Las vacantes no cubiertas en el examen de admisin 2014-I pasarn a incrementar el nmero de
vacantes a la modalidad General del proceso 2014-II a las especialidades respectivas.

CAPTULO IV: INSCRIPCIN Y REGISTRO

Artculo 14. La inscripcin del postulante al examen de admisin es personal e implica el compromiso de cumplir
las disposiciones establecidas en el presente Reglamento.

En el caso de menores de edad, el acto de inscripcin se realizar con el aval del padre o tutor, quien suscribir la
Ficha de Inscripcin y la Declaracin Jurada correspondiente, junto con el postulante.

En el caso de postulantes procedentes del extranjero, los documentos: partida de nacimiento, documento de
identidad y certificado de estudios deben estar visados y autenticados por el consulado peruano en el pas de
origen y, por el Ministerio de Relaciones Exteriores del Per. Traduccin oficial (original y copia cuando los
documentos no estn en castellano). Asimismo, el grado o ttulo debe estar revalidado por una universidad
nacional o reconocida por la Asamblea Nacional de Rectores.

Los postulantes que cubrieron vacante para el proceso 2014-I Y II en la modalidad CEPRE-UNAP, deben inscribirse
en la comisin central de admisin, en las fechas establecidas en el cronograma del examen de admisin

Artculo 15. Para inscribirse al examen de admisin se requiere:

a. El postulante por la modalidad General, en la sede Central de Iquitos y sedes, que haya concluido el 5 ao

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de educacin secundaria, deber presentar: recibo de pago original, partida de nacimiento original o copia
legalizada legible, copia del DNI, Certificado de estudios originales del 1 al 5 ao de educacin secundaria
diurna o nocturna, sellado por la institucin educativa y visado por la DREL o UGEL de su provincia. La foto en
el certificado es imprescindible y debe ser actualizada y sellada. Llenar la Ficha de Inscripcin, ficha de
Registro, declaracin jurada.

b. Si ha logrado cubrir vacante a travs del CEPRE-UNAP en Iquitos y sedes, presentar: constancia expedida
por la Direccin del CEPRE-UNAP de haber ocupado vacante en una de las carreras profesionales de la UNAP,
certificado de estudios originales del 1 al 5 ao de secundaria sellado por la institucin educativa y visado
por la DREL o UGEL de su provincia, la foto debe ser sellada y actualizada, copia del DNI, partida de
nacimiento original o copia legalizada legible y recibo de pago por derecho de inscripcin.

c. El postulante por la modalidad de Exoneracin, en Iquitos y sedes, presentar: recibo de pago original por
derecho de inscripcin, partida de nacimiento original o copia legalizada legible, copia del DNI, certificados de
estudios originales de educacin secundaria diurna o nocturna, sellado por la institucin educativa y visado
por la DREL o UGEL de su provincia. La foto en el certificado es imprescindible y debe ser actualizada y
sellada. Llenar la ficha de inscripcin, ficha de registro, Declaracin Jurada.

d. El postulante por la modalidad Preferencial, en Iquitos y sedes, presentar: recibo de pago original por
derecho de inscripcin, partida de nacimiento original o copia legalizada, copia del DNI, certificados de
estudios originales del 1 al 5 ao de educacin secundaria visados por la DREL o UGEL de su provincia. La
foto en el certificado es imprescindible y debe ser actualizada y sellada. Llenar la ficha de inscripcin, ficha de
registro y Declaracin Jurada; y los concordantes con el artculo 19 del presente reglamento.

Artculo 16. El postulante por la modalidad de Exoneracin en Iquitos y sedes, en el acto de la inscripcin
presentar los documentos adicionales en los siguientes casos:

a. Iquitos: Si ocup el 1 o 2 Puesto en el cuadro de orden de mrito de las Instituciones educativas del nivel
secundario:

Constancia o acta de haber obtenido el 1 o 2 Puesto en sus estudios de nivel secundario para el proceso
2014-II, en cualquier colegio de la regin Loreto; debe indicar el orden de mrito y puntaje de cada grado,
firmada por del director del colegio y visado por la DREL o UGEL de su provincia.
Certificado de estudios originales del 1 o 5 de secundaria visados por la DREL o UGEL de su provincia.

b. Frontera: Si ocup el 1 o 2 Puesto en el cuadro de orden de meritos de las Instituciones educativas del
nivel secundario de la regin Loreto ubicados en la frontera con Ecuador, Colombia y Brasil, presentar la
misma documentacin indicada en el inciso a del presente artculo.

c. Si postula como Deportista destacado:

Solo podr postular por esta modalidad, los deportistas destacados que no hayan postulado a la universidad
bajo esta modalidad en los ltimos cinco (05) aos a los exmenes de admisin.

Constancia visada por el director del Instituto Peruano del Deporte (IPD) de la regin Loreto, indicando la
disciplina deportiva que practica el postulante, las veces que ha representado a la regin Loreto en
competencias oficiales de carcter regional, nacional o internacional, as como los resultados obtenidos.
Constancia de no tener sancin disciplinaria, expedida por el presidente de la liga deportiva o institucin
educativa al que perteneci, visado y sellado por el IPD - Loreto.
Compromiso notarial de participar obligatoriamente en las competencias deportivas donde intervenga la
UNAP o la carrera profesional a la que postula, a travs de selecciones. .
Copias legalizadas de diplomas y resoluciones que acrediten haber alcanzado cualquiera de los tres
primeros lugares en disciplinas individuales o los dos primeros en disciplinas colectivas, en competencias
deportivas oficiales, a nivel local y regional del ao 2011 al 2013, visados y sellado por el IPD - Loreto. Los
originales debern mostrarlos al momento de la inscripcin.

d. Si posee ttulo profesional o grado acadmico de bachiller otorgado por universidades del pas o del
extranjero autenticados por la ANR, por la academia diplomtica del Per, por las escuelas de oficiales de las
FF.AA., PNP y por seminarios religiosos:

36
Certificado original de estudios superiores.
Copia del ttulo profesional o grado acadmico en tamao A
4
autenticada por el Secretario General de la
universidad de procedencia o institucin superior correspondiente.
Los oficiales de las FF.AA y PNP presentarn adems:
i. Copia del documento de identidad
ii. Copia legalizada del diploma de despacho que le otorga su institucin al momento de egresar

e. Si es alumno de la UNAP y postula a traslado interno: Interfacultades:

Constancia de haber estado matriculado en el II semestre del ao 2013 para el proceso de admisin 2014-
II, no tener ningn tipo de sancin acadmica y disciplinaria en o las carreras profesionales que curse, no
tener deuda econmica pendientes por ningn concepto con la UNAP, expedida por la Oficina General de
Asuntos Acadmicos (OGAA)
Certificado original de estudios universitarios con PPA y PPS de los semestres estudiados anterior a su
postulacin, igual o mayor de once (11).

f. Si el alumno es de otra universidad y postula a traslado externo:

Constancia de estar matriculado en el semestre anterior a su postulacin, no tener ningn tipo de sancin
acadmica y disciplinaria en las carreras profesionales que curse, expedida por la Autoridad acadmica
respectiva, y visado por el decano o coordinador de la Facultad de procedencia.
Constancia, expedida por el decano o coordinador de la Facultad de origen, en la que se acredite tener
aprobados no menos de 36 crditos.
Certificado original de estudios universitarios con PPA y PPS de los semestres estudiados anterior a la
postulacin, iguales o mayor de doce (12).

g. Si postula al amparo de la Ley 29973, Ley de la persona con discapacidad y su reglamento:

El postulante efectuar una preinscripcin en la CCA previo pago de los derechos respectivos y se
someter al examen de aptitud, teniendo en cuenta la naturaleza de la discapacidad, con carcter
eliminatorio, estar a cargo de un jurado integrado por docentes de la Facultad a la que postula en
coordinacin con la Comisin Central de Admisin, en concordancia con el artculo 25 de la Ley 29973;
pudiendo el postulante cambiar de carrera en su postulacin de acuerdo a sus aptitudes.
Presentacin de copia autentificado del carn de identidad de discapacitado con el original del
documento al momento de la inscripcin, emitido por el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social
(MIMDES).
Certificado de estudios originales del 1 al 5 de secundaria visado por la DREL o por la UGEL de su
provincia.

h. Si postula al amparo de la Ley 27277 y Ley 28592, para las vctimas del terrorismo:

Documento original que lo identifique como beneficiario de la Ley 27277 de acuerdo con el Decreto
supremo 051-88-PCM y ley 28592, expedido por el Consejo Regional o Nacional de calificacin.
Certificado de estudios original del 1 al 5 ao de educacin secundaria diurna o nocturna, sellado por la
Institucin educativa y visada por la DREL UGEL de su provincia.

i. Si es titulado del Instituto Peruano de Administracin de Empresas (IPAE), filial Iquitos, que postula a la
Escuela de Formacin Profesional de Administracin de la FACEN o si es titulado de los Institutos Superiores
Tecnolgicos del Per (IST), que postula a la Escuela de Formacin Profesional de Contabilidad de la FACEN o
a la Escuela de Agronoma de la Facultad de Ciencias agronmicas:

Copia del ttulo profesional del IPAE, legalizada por su Departamento Acadmico, o del Instituto Superior
Tecnolgicos correspondientes, visado por la Direccin Regional de Educacin de Loreto, segn
corresponda.
Certificados de estudios originales del IPAE, visado por su Departamento Acadmico, o del IST, visado por
la DREL, segn corresponda, firmados y sellados por las autoridades competentes de su instituto de
procedencia.

j. Si postula como Contador Mercantil:

Copia del Ttulo Profesional de Contador Mercantil
Certificado de estudios originales de carrera de contador mercantil, visado por la Direccin Regional de

37
Educacin de Loreto o su equivalente
Constancia de habilitacin otorgada por el Instituto de Contadores del Per y/o Registro Fiscal otorgado
por el Ministerio de Economa y Finanzas
Partida de nacimiento original actualizada
Copia de DNI

Artculo 17. El postulante por la modalidad Preferencial en Iquitos y sedes, en el acto de la inscripcin presentar
los documentos adicionales en los siguientes casos:

a. Si ocup el tercio superior en el cuadro de mritos de su seccin de 5 ao de educacin secundaria:
Constancia o acta de haber ocupado el tercio superior en su seccin de 5 ao de secundaria para el
proceso 2014-II, en cualquier colegio de la regin Loreto, indicando la cantidad de alumnos de la seccin,
la relacin de los integrantes del tercio superior con sus respectivos notas, firmado por el director del
colegio.

b. Si postula haciendo uso de ser nativo de un pueblo indgena de la Regin Loreto:
El postulante se inscribir en la Comisin Central de Admisin o sedes, con la Constancia que le acredite
su condicin de ser nativo de un pueblo indgena y hable su lengua, firmada y sellada por el Presidente
Comunal (Apu); por ningn caso se aceptara Constancia expedida por Asociaciones existentes en la ciudad
de Iquitos.
El postulante deber presentar la constancia de promedio de notas de 1 y 5 de secundaria expedida,
firmada y sellada por el director del colegio de su respectiva comunidad.
Contar con la aprobacin del dominio de su lengua nativa, expedida por el Comit de asuntos indgenas
de la Comisin Central de Admisin.
El postulante que acredite dominio de su lengua nativa y no logre cubrir vacante, pasara a la modalidad
general pagando el 50% del costo total.

El postulante que fuera desaprobado en el examen de dominio de su lengua nativa, pasar a la modalidad
General, pagando el total del costo por inscripcin en esta modalidad.
El postulante podr hacer uso de esta modalidad por nica vez en la universidad nacional de la amazonia
peruana.

Artculo 18. La informacin consignada por el postulante en la Ficha de Inscripcin y Registro, tiene carcter de
declaracin jurada, por lo que su falsedad derivar en las acciones administrativas y penales correspondientes.

Artculo 19. En el examen de admisin 2014 - I y II, el postulante en cualquiera de las modalidades, una vez
realizada la inscripcin, por ningn motivo se aceptar al postulante el cambio de opcin en el que se registr, ni
se devolver el pago efectuado.

Artculo 20. Finalizada la inscripcin, el postulante recibir su carn, nico documento vlido para todos los actos
que demande el proceso de admisin. El postulante deber presentarse con vestimenta color oscuro con mangas
para la toma de fotografa para el carnet correspondiente en la oficina de la Comisin Central de Admisin para los
postulantes en Iquitos y sedes, sin costo alguno.

Artculo 21. En caso de prdida del carn, el postulante debe hacer la denuncia correspondiente en una
dependencia policial. Con la constancia emitida por dicha entidad, el postulante solicitar por escrito al presidente
de la Comisin Central de Admisin el duplicado de su carn, adjuntando el recibo de pago correspondiente.

Artculo 22. El cronograma de inscripcin y las actividades programadas para el examen de admisin 2014 I y II,
ser publicado en la Oficina de la Comisin de Admisin y difundido por los diversos medios de prensa, hablada,
escrita, televisiva, y en el Portal Web de la UNAP www.unapiquitos.edu.pe.

CAPTULO V: PRUEBAS QUE CONSTITUYEN EL EXAMEN DE ADMISIN.

Artculo 23. El examen de admisin consta de una sola prueba que incluye los siguientes aspectos:

El examen de admisin es una prueba mixta, referida a los conocimientos adquiridos en la educacin secundaria,
con la finalidad de evaluar las capacidades cognitivas, destrezas intelectuales y saberes del postulante. Consta de
dos partes:

a. Una parte de tipo objetiva (alternativas mltiples) constituida de setenta preguntas, equivalente a 70 puntos y

38
comprenden asignaturas de todas las reas de formacin profesional:
1. Area de Ingeniera
2. rea de Ciencias de la Salud
3. Area de Ciencias Humanas
4. rea de Ciencias Econmicas y de Negocios

b. Una prueba de razonamiento verbal y razonamiento matemtico, de treinta preguntas, equivalente a un
total de 30 puntos.

Artculo 24. La prueba del examen de admisin se califica sobre la base de una escala de cero a cien puntos.

CAPTULO VI: EXAMEN DE ADMISIN SEGN MODALIDAD

Artculo 25. El postulante por la modalidad general se someter a todas las pruebas del examen de admisin
indicadas en el artculo 23.

Artculo 26. El postulante por la modalidad CEPRE-UNAP se someter a la evaluacin aplicada por el CEPRE-
UNAP, en concordancia con su reglamento.

Artculo 27. El postulante por la modalidad de Exoneracin en los casos de: Postulantes de 1 o 2 puesto Regin
Loreto, Postulantes de 1 o 2

puesto de frontera, Discapacitados, Vctimas del terrorismo, no se somete a ninguna
prueba del examen de admisin, salvo que existan ms postulantes que vacantes en una determinada carrera
profesional, en cuyo caso se calificar el promedio de notas como criterio de seleccin.
En caso de no cubrir vacante, pasar a la modalidad general.

Artculo 28. En el caso del postulante por la modalidad de exoneracin por ser deportista calificado, la seleccin se
realiza de acuerdo a los siguientes criterios:
a. Cumplimiento del artculo 16

inciso c de este Reglamento.
b. Puntaje alcanzado en la evaluacin de los diplomas y dems documentos presentados, que ameriten su
calificacin como deportista. Los documentos que constituyen el file del postulante deber tener una
antigedad menor a 3 aos al 3 de febrero del 2013.
c. El postulante por esta modalidad solo podr postular por nica vez a la UNAP

Si no logra cubrir vacante con estos criterios de seleccin, pasan a la modalidad General sin que ello le signifique
costo alguno.

Artculo 29 El postulante por la modalidad de Exoneracin en los casos de: Postulantes profesionales y/o
graduados, Postulantes de traslado interno, Postulantes de traslado externo, Postulantes de IPAE filial Iquitos e IST
del Per, Postulantes Contadores Mercantiles y seminarista religiosos, no se somete a ninguna prueba del examen
de admisin, salvo que existan ms postulantes que vacantes en una determinada carrera profesional a la que
postule, en cuyo caso solo rendirn la prueba de razonamiento verbal y razonamiento matemtico como criterio
de seleccin.

Los postulantes que no logren ocupar vacante en esta modalidad, pueden postular a la modalidad general previo
pago de su inscripcin.

Artculo 30. El postulante por la modalidad preferencial no se somete a ninguna prueba del examen de admisin
salvo que existan ms postulantes que vacantes en una determinada carrera profesional, en cuyo caso ser
calificado con los promedios de constancia de notas de los estudios de Educacin Secundaria, como criterio de
seleccin. En caso de que no consiga ocupar vacante, pasa a la modalidad General, los de tercio superior sin costo
alguno y los de pueblos indgenas de acuerdo al artculo 17 literal b.

Artculo 31. Los postulantes por la modalidad general rendirn su examen de admisin en la fecha, hora y lugar
que la Comisin Central de Admisin seale a travs de los diversos medios de difusin para lo cual debern
presentarse una hora antes del inicio del examen. En ningn caso se conceder nueva fecha a los postulantes que no
se presenten o lleguen con retraso al lugar, da y hora fijados.
Los postulantes debern presentarse portando nicamente el carnet de postulante sin el cual no podrn hacer el
ingreso al local asignado por la comisin central; el postulante no deber llevar consigo: chompas, casacas,
carteras, bolsas, billeteras, lpiz, borrador, tajadores y entre otros; celulares, memorias, u otros aparatos
electrnicos, bajo responsabilidad.

39
Artculo 32. Si el postulante hiciera marcas distintas a las indicadas, en su ficha de identificacin - respuesta,
durante el examen de admisin, se anular el examen de dicho postulante.

CAPTULO VII: CONDICIONES PARA CUBRIR VACANTE

Artculo 33. Para cubrir una vacante, el postulante requiere cumplir las condiciones indicadas en cada modalidad.

Artculo 34. Para cubrir una vacante por la modalidad General requiere que el postulante haya logrado obtener
por lo mnimo 55 puntos, en la sumatoria de las calificaciones de la prueba de conocimiento y la prueba de
razonamiento verbal y matemtico, del examen de admisin. La asignacin de vacantes lo realiza automticamente
el sistema en estricto orden de mrito, de acuerdo al puntaje alcanzado por el postulante en la carrera profesional a
la que postula incluida la segunda opcin.

Artculo 35. Si los postulantes por modalidad General primera opcin no logran cubrir todas las vacantes
ofertadas por la Escuela respectiva segn el artculo 34; los postulantes por segunda opcin tienen la posibilidad
de cubrir dichas vacantes sobrantes, siempre y cuando el postulante haya logrado obtener por lo menos 55 puntos
en la prueba de conocimiento del examen de admisin.

Artculo 36. Para cubrir una vacante por la modalidad CEPRE~UNAP Iquitos y sedes, se requiere que el postulante
haya logrado la calificacin aprobatoria en su respectiva CEPRE acreditada por la Direccin del CEPRE UNAP.

Artculo 37 . La Direccin del CEPRE-UNAP, debe Remitir inmediatamente concluido el proceso de admisin de la
modalidad CEPRE-UNAP de forma oficial a la Comisin Central de Admisin (CCA), la lista de ingresantes con los
puntajes en orden de mrito y por Facultades.

Artculo 38. Para cubrir una vacante por la modalidad de Exoneracin no requiere de puntaje mnimo, salvo que
haya ms postulantes que vacantes, en cuyo caso se calificar el promedio de notas de sus certificados de estudios
secundarios como criterio de seleccin, y que el puntaje obtenido le permita alcanzar una vacante en estricto
orden de mrito en la carrera profesional a la que postula, correspondiendo su aplicacin a los postulantes
indicados en el artculo 27 del presente reglamento. En caso de que no consiga ocupar vacante, pasa a la
modalidad general. Tambin corresponde su aplicacin a lo indicado en el artculo 29

Artculo 39. Para cubrir una vacante por la modalidad Preferencial de tercio superior no requiere de puntaje
mnimo, salvo que haya ms postulantes que vacantes, en cuyo caso ser calificado con el promedio de notas de
sus certificados de estudios de educacin secundaria, como criterio de seleccin. Corresponde su aplicacin a los
postulantes indicados en el artculo 30 del presente reglamento.

CAPTULO VIII: DOCUMENTACIN A PRESENTAR PARA OBTENER LA CONSTANCIA DE HABER CUBIERTO VACANTE

Artculo 40. Para recibir su constancia de haber cubierto vacante expedida por la Comisin Central de Admisin, los
postulantes de cualquiera de las modalidades, presentar los siguientes documentos.

a. Recibo por pago de constancia de haber cubierto vacante.
b. Carn de postulate.

Los postulantes del 4 ao de educacin secundaria que hayan cubierto vacante, recibirn una constancia
provisional de ingreso a la universidad, que deber sustituirse cuando el interesado presente el certificado de 5
ao de educacin secundaria, visado por la DREL o UGEL de su provincia; para lo cual el plazo de presentacin ser
hasta el mes de febrero del 2015.
Esta fecha no es prorrogable, bajo ninguna circunstancia

CAPTULO IX: RESULTADOS DEL PROCESO DE ADMISIN

Artculo 41. Los resultados del examen de admisin sern publicados por la Comisin Central de Admisin, dentro
de las 24 horas de concluido el examen.

Artculo 42. En caso que dos o ms postulantes obtengan el mismo puntaje para cubrir la ltima vacante, en una
determinada carrera profesional y modalidad, la UNAP admitir a todos los involucrados, adoptando para tal efecto
las medidas administrativas pertinentes.

Artculo 43. La lista oficial de ingresantes se publicar en el Portal Web de la UNAP y en el local de la Comisin
Central de Admisin, cuando sta haya verificado el cumplimiento de todos los requisitos establecidos en el
captulo VIII del presente Reglamento aprobados por el Consejo Universitario y oficializados con la Resolucin

40
Rectoral respectiva.

Artculo 44. La oficializacin de lista de postulantes que ingresaron a la universidad en el examen de admisin
2014-I y II se har mediante resolucin rectoral, emitida inmediatamente despus de publicados los resultados,
para recibir su constancia respectiva, al haber cumplido con entregar de la documentacin establecida en este
Reglamento.

Artculo 45. El postulante que haya logrado cubrir vacante en el examen de admisin, pero que, por una u otra
razn no haya recogido su constancia que lo acredite como tal hasta el mes de febrero de 2014, perder la
vacante.

Artculo 46. El ingresante a una carrera profesional que no se matricule en el primer semestre del ao acadmico
2014, automticamente pierde este derecho. Caso contrario para no perder su condicin de estudiante deber
matricularse y proceder de acuerdo al artculo 40 y 41 del RAUNAP.

Artculo 47. Los ingresantes de 4 ao de educacin secundaria solicitarn reserva de su matrcula en la Oficina
General de Asuntos Acadmicos (OGAA) de la UNAP, en la fecha establecida en el calendario acadmico del primer
semestre del 2015, llevando consigo la constancia que acredite su ingreso a la universidad.

Artculo 48. El ingresante por cualquiera de las modalidades, se someter a un examen mdico en los servicios de
Bienestar de la UNAP. En caso de no hallarse alguno de ellos en condiciones satisfactorias de salud, se le reservar
la matrcula por el periodo de un ao.

CAPTULO X: SANCIONES A ILCITOS Y FALTAS DOLOSAS

Artculo 49. El postulante que participe en delitos de suplantacin o fraude, que atente contra el orden y el
patrimonio de la universidad, falte a la verdad en su Ficha de Inscripcin y en su Declaracin Jurada, o, sea
descubierto portando aparatos electrnicos durante los exmenes; ser separado del concurso del examen de
admisin por la Comisin Central de Admisin, e inhabilitado definitivamente por la UNAP para futuros concursos,
comunicando del hecho a la Asamblea Nacional de Rectores, sin perjuicio de las acciones legales que
correspondan.

Artculo 50. La Comisin Central de Admisin anular el examen del postulante que lleve consigo telfono celular,
beeper o cualquier aparato electrnico de comunicacin, aunque no lo haya usado. La misma sancin se aplicar a
quien porte material distinto al autorizado en el presente Reglamento.

Artculo 51. En caso que un miembro de la comunidad universitaria: docente, estudiante o trabajador no docente,
se encuentre implicado en los ilcitos sealados en el artculo 50, la Comisin Central de Admisin har la
denuncia respectiva ante el Rectorado de la UNAP y las autoridades competentes para la aplicacin de las
sanciones correspondientes.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primera: La Comisin Central de Admisin remitir a la Oficina General de Asuntos Acadmicos (OGAA), los
expedientes con la documentacin completa de los ingresantes en el Proceso de Admisin 2014 I y II.

Segunda: No procede el traslado interno de los estudiantes que hayan ingresado a la UNAP por traslado externo,
graduado o titulado, as como por convenio interinstitucionales o proyectos especficos (IPAE), Institutos
tecnolgicos del Per y contadores mercantiles (artculo 57 del RAUNAP).

Tercera: La convalidacin de cursos para los ingresantes por traslado interno, traslado externo y graduados o
titulados, se har en la Oficina General de Asuntos Acadmicos de la UNAP sobre la base del Manual de
Procedimientos de Adecuacin y Convalidacin Curricular (artculo 72 al 83 del RAUNAP).

Cuarta: Los miembros de la comunidad universitaria, vinculados a academias de preparacin o centros
preuniversitarios para el ingreso a la UNAP, no podrn participar en las actividades relacionadas con los exmenes
de admisin.

Quinta: Los miembros de la comunidad universitaria, cuyo cnyuge o pariente hasta el segundo grado de
consanguinidad o primero de afinidad, est inscrito como postulante, no podrn participar en las actividades
relacionadas con los exmenes de admisin.

Sexta: La Comisin Central de Admisin se reserva el derecho de verificar la documentacin y la identidad personal

41
del postulante en el momento que considere oportuno.

Sptima: en la ejecucin del examen el personal de apoyo (Administrativos, Estudiantes y Docentes), que lleve
consigo telfono celular, beeper o cualquier aparato electrnico de comunicacin, aunque no lo haya usado; as
mismo que favorezca al postulante con expresiones orales o escrito, la Comisin Central de Admisin retirar al
momento del recinto y realizar el informe a la autoridad correspondiente.

Octava: En concordancia con el artculo 21 de la Ley 23733, Ley Universitaria, una vez publicados los resultados,
no hay aumento de vacantes.

Novena: La devolucin de los documentos de los postulantes que no lograron ingresar a la universidad en el
proceso 2014-I se realiza a partir del 01 al 31 de octubre del 2013 y del 03 al28 de febrero del proceso 2014-II,
pasado estas fechas la universidad no se responsabiliza por dichos documentos.

DISPOSICIONES FINALES

Primera: El presente Reglamento entrar en vigencia a partir de su aprobacin, oficializada con la Resolucin
Rectoral respectiva.

Segunda: Cualquier situacin no contemplada en el presente Reglamento, ser absuelta por la Comisin Central de
Admisin de la UNAP.

42
SOBRE LAS PRUEBAS

PRUEBA DE CONOCIMIENTO

Prueba de conocimiento (objetiva). Prueba de alternativas mltiples para todas las especialidades, consta de 70
preguntas equivalente a 70 puntos y se elaborar sobre la base de los contenidos priorizados, de las reas
curriculares de educacin secundaria:

AREAS CURRICULARES DE EDUCACION SECUNDARIA
rea: Matemtica
rea: Comunicacin
rea: Historia, Geografa y Economa
rea: Formacin Ciudadana y Cvica
rea: Persona, Familia y Relaciones Humanas
rea: Ciencia, Tecnologa y Ambiente

1. Area de Ingeniera:
1. Agronoma
2. Ingeniera en Gestin Ambiental
3. Acuicultura
4. Ingeniera Forestal
5. Ingeniera en Ecologa de Bosques Tropicales
6. Ingeniera en Industrias Alimentarias
7. Ingeniera Qumica
8. Ingeniera de Sistemas e Informtica
9. Zootecnia
2. rea de Ciencias de la Salud:
1. Ciencias Biolgicas
2. Enfermera
3. Bromatologa y Nutricin Humana
4. Medicina Humana
5. Farmacia y Bioqumica
6. Odontologa
3. Area de Ciencias Humanas:
1. Educacin Inicial
2. Educacin Secundaria: Ciencias Sociales
3. Educacin Secundaria: Idiomas Extranjeros
4. Educacin Secundaria: Lengua y Literatura
5. Antropologa Social
6. Derecho y Ciencias Polticas
4. rea de Ciencias Econmicas y de Negocios:
1. Administracin
2. Contabilidad
3. Economa
4. Negocios Internacionales y Turismo

Prueba de razonamiento verbal y razonamiento matemtico. Es una prueba que comprende una lectura de
cultura general, analogas, sinnima, antnimo y razonamiento matemtico.

La prueba comprende de treinta preguntas: quince preguntas de razonamiento verbal y quince preguntas de
razonamiento matemtico equivalente a 30 puntos.

43
EJES TEMTICOS PARA LA PRUEBA DE CONOCIMIENTO

N REA ESCUELAS PROFESIONALES REA CURRICULAR EJES TEMTICOS
1 Ingeniera

Agronoma, Ingeniera en Gestin Ambiental,
Acuicultura, Ingeniera Forestal, Ingeniera en
Ecologa de Bosques Tropicales, Ingeniera en
Industrias Alimentarias, Ingeniera Qumica,
Ingeniera de Sistemas e Informtica,
Zootecnia.
Matemtica
Comunicacin
Historia, Geografa y Economa
Formacin Ciudadana y Cvica
Persona, Familia y Relaciones
Humanas
Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Algebra, Aritmtica, Trigonometra, Estadstica, Geometra
plana, Geometra del espacio, Geometra analtica.
Comprensin de textos, Literatura, Gramtica y ortografa.
Geografa del Per y del mundo, Desarrollo y Economa ,
Historia del Per y el mundo
Anatoma, Biologa, Ecologa, Calidad ambiental, Qumica,
Fsica
Filosofa y Psicologa
2 Ciencias de la Salud
Ciencias Biolgicas, Enfermera, Bromatologa
y Nutricin Humana, Medicina Humana,
Farmacia y Bioqumica, Odontologa.
Matemtica
Comunicacin
Humanas

Fsica
3 Ciencias Humanas

Educacin Inicial, Ciencias Sociales, Idiomas
Extranjeros, Lengua y Literatura, Antropologa
Social, Derecho y Ciencias Polticas.
Matemtica
Comunicacin
Humanas

Fsica
4
Ciencias
Econmicas y de
Negocios
Administracin, Contabilidad, Economa,
Negocios Internacionales y Turismo.
Matemtica
Comunicacin
Humanas

Fsica

44
TEMARIO

Tomando como marco de referencia el Diseo Curricular Bsico de Educacin Secundaria, publicado por la
Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica del Ministerio de Educacin, las pruebas de
admisin a la UNAP, comprendern los componentes actitudinales y conceptuales de cinco de las diez reas
curriculares:

Ciencia, Tecnologa y Ambiente (CTA).
Ciencias Sociales.
Comunicacin.
Matemtica.
Persona, Familia y Relaciones Humanas.

REA CURRICULAR DE CIENCIA, TECNOLOGA YAMBIENTE (CTA)

Mundo fsico: la metodologa cientfica; magnitudes fsicas fundamentales; energa, propiedades, fuentes de energa
y su conservacin; el sistema solar y la Tierra en el universo; grandes descubrimientos, el Big Bang, exploracin del
universo, satlites artificiales; el movimiento, dinmica, velocidad, aceleracin, distancia y tiempo; cada de los
cuerpos y la gravedad; leyes de Newton; fuerza, trabajo y potencia; materia, el tomo, estructura, elementos,
mezcla, compuesto, soluciones; organizacin sistemtica de los elementos qumicos; enlaces qumicos y fuerzas
intermoleculares; reacciones qumicas y funciones qumicas inorgnicas y orgnicas; magnetismo y electricidad,
paneles y termas solares, biodigestores, semiconductores y superconductores; el tomo de carbono y su rol en la
qumica de los seres vivos; fuerzas en equilibrio; mquinas simples; elasticidad: esfuerzo y deformacin.

Mundo viviente: los reinos de la naturaleza, los seres un y pluricelulares; ecosistemas, factores biticos y
abiticos, invertebrados y vertebrados, especies en peligro de extincin, parques y reservas nacionales,
conservacin y proteccin de recursos naturales; diversidad de la vida, la clula, estructura celular; funciones de
nutricin, nutricin auttrofa, los vegetales y la fotosntesis, nutricin hetertrofa, digestin, circulacin,
respiracin, excrecin; respiracin a nivel celular, estructura y funcin; mecanismos de regulacin, coordinacin
qumica y coordinacin nerviosa; funcin reproductora, reproduccin asexual y sexual; el ciclo del carbono y del
nitrgeno; molculas biolgicas y su importancia en la composicin de la materia viva; macromolculas biolgicas;
energa de los combustibles, petrleo, gasolina, kerosene y gas natural; niveles de organizacin de la materia viva, la
clula; tejidos, rganos y sistemas; cadenas trficas, los alimentos; vitaminas y minerales; mecanismos de regulacin
de la materia viva, coordinacin nerviosa y qumica en organismos inferiores y superiores; bases fisiolgicas de la
reproduccin, reproduccin humana, continuidad gentica, el ADN, el cdigo gentico; genoma humano;
ingeniera gentica, la clonacin.

Salud integral: elementos contaminantes, factores que afectan el equilibrio ecolgico, medidas de prevencin
contra desastres producidos por los fenmenos naturales; promocin de la salud, el agua recurso fundamental
para la vida, cloracin, hbitos de consumo responsable en la sociedad; los fenmenos naturales y el cambio
climtico, la tala de bosques, implicancias en el ecosistema; el efecto invernadero y la capa de ozono; equilibrio
ecolgico, explotacin racional de los recursos naturales; tecnologa y sociedad, beneficios y riesgos de las
centrales nucleares, antibiticos y drogas, biotecnologa, influencia en la conservacin de la salud; salud sexual y
reproductiva, mtodos preventivos contra enfermedades de transmisin sexual, trastornos del sistema
inmunolgico, el sida; calentamiento global, factores asociados a la variacin climtica.

REA CURRICULAR DE CIENCIAS SOCIALES

Historia del Per en el contexto mundial: fuentes de la historia y patrimonio cultural; revolucin neoltica;
poblamiento de Amrica; procesos culturales en Amrica hasta el siglo XIV; Grecia y Roma; el Tahuantinsuyo; Europa
y el feudalismo; invasin del Tahuantinsuyo; el virreinato; ilustracin europea y revolucin industrial, la revolucin
francesa; rebeliones en el Per, movimientos continentales y la independencia del Per; primer civilismo, ocupacin
de la Amazona, guerra con Chile; movimientos sociales durante la repblica aristocrtica; consecuencias de la
segunda guerra mundial en el Per, Amrica Latina y el mundo, guerra fra, regmenes militares, Unin Europea,
reunificacin alemana, desintegracin de la URSS, nuevo orden mundial, globalizacin, desequilibrios y
posibilidades.

45
Espacio geogrfico, sociedad y economa: espacio geogrfico, geosistema amaznico, cuencas y gestin de
riesgos, ecosistemas en el Per; fenmenos o desastres; parques, santuarios y reservas nacionales, ecosistemas en
el mundo y desarrollo sostenible, depredacin, contaminacin y calentamiento, ecosistemas, tecnologas y
desarrollo sostenido, la Amazona como reserva de biodiversidad en el mundo; migraciones, tradiciones,
costumbres y diversidad en el mestizaje cultural local, tasa de crecimiento y desarrollo humano, patrones culturales
representativos en el espacio nacional; pases, capitales y principales ciudades de los cinco continentes, recursos,
produccin e intercambios comerciales; empleo, subempleo y desempleo, distribucin de la poblacin por reas
geogrficas y sectores econmicos; ndices de desarrollo humano, actividades productivas, locales, regionales y
nacionales; centralizacin, regionalizacin y descentralizacin, redes de comunicacin y transporte para el
desarrollo regional y nacional, patrones culturales en el Per, polticas econmicas, mercado de factores
productivos, trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos; sistema financiero nacional e internacional,
organizacin poltica y administrativa del territorio peruano, lmites y problemas territoriales, integracin
latinoamericana, comercio internacional, tratados y convenios.

Ciudadana: cultura de paz, dilogo y negociacin, resolucin de conflictos, familia; cultura, gnero y roles,
democracia y estado de derecho; derechos humanos, la Constitucin y las leyes, democracia, dignidad humana,
derechos y los problemas ticos actuales, legalidad y moralidad; organizaciones civiles, locales y regionales,
sistema de defensa nacional, gobierno y estado, Estado Peruano; poderes, organizacin y funcin, relaciones
internacionales; partidos polticos, organismos internacionales; prctica y estilos de vida democrticos,
participacin ciudadana, poltica, poder y toma de decisiones.

REA CURRICULAR DE COMUNICACIN

Elocucin: recursos no verbales; niveles del habla; informes orales; entrevistas y debates; la lengua: uso local y uso
estndar; organizacin y participacin en conferencias, mesas redondas, paneles, seminarios, foros; elaboracin de
formatos radiales; preparacin y presentacin de informes orales.

Redaccin: elaboracin de noticias, ancdotas y relatos; los signos de puntuacin; normas generales de
acentuacin; peridicos murales, revistas manuscritas; elaboracin de textos descriptivos; elaboracin de
informes, actas, oficios, solicitudes, memorandos; perfrasis verbal; empleo de la concordancia entre sustantivo y
adjetivo y entre sujeto y verbo.

Literatura: literatura oral, local y regional (mitos, leyendas y cuentos); lecturas de obras de la literatura
contempornea (peruana, latinoamericana, espaola y universal); ubicacin en el contexto social y cultural; lectura
de obras literarias escritas hasta el siglo XX (peruana, latinoamericana, espaola y universal); ubicacin en el
contexto social y cultural y contrastacin con la poca actual; elaboracin de textos de intencin literaria.

REA CURRICULAR DE MATEMTICA

Aritmtica y algebra: las cuatro operaciones fundamentales, potenciacin y racionalizacin, razones y
proporciones, inters simple y compuesto, conjuntos, operaciones con conjuntos, funciones, factorizacin,
polinomios, ecuaciones e inecuaciones, fracciones parciales, sistemas de ecuaciones, ecuaciones exponenciales y
logartmicas, matrices y determinantes, regla de tres simple y compuesta, sucesiones, progresiones, porcentajes,
mnimo comn mltiplo, mximo comn divisor, anlisis combinatorio, problemas.

Geometra plana, geomemetria del espacio y trigonometra: la recta, ngulos; rectas paralelas y perpendiculares,
tringulos, paralelogramo, permetro de figuras geomtricas planas, trapecio, rombo, cono, circulo, rea de figuras
planas, postulado de Euclides, funciones trigonomtricas, resoluciones de tringulos rectngulos, ley de los senos y
cosenos, identidades trigonomtricas, ecuaciones trigonomtricas, cubo, prisma, cilindro, la esfera, ngulos en el
espacio, volumen de slidos, problemas.

Estadstica y geometra analtica: frecuencias, variables, medidas de tendencia central, medidas de dispersin,
probabilidades, sistemas de coordenadas, ecuacin de la recta, ecuacin de la circunferencia, ecuacin de la
parbola, ecuacin de la hiprbola, problemas

REA CURRICULAR DE PERSONA, FAMILIA YRELACIONES HUMANAS

Identidad y personalidad: adolescencia, diferencia con la infancia, memoria atencin y percepcin, adolescencia
pos pubertad, pensamiento y lenguaje, sentimientos, frustraciones, identidad personal, moda, msica, deporte,
inteligencias mltiples, el cambio de patrones culturales, la televisin, creatividad y justicia, identidad nacional;
autoconocimiento, voluntad y motivacin, desarrollo de valores, auto concepto, dilemas morales, socializacin e

46
individualizacin, diferencias culturales, autovaloracin, comunicacin intra e interpersonal, autonoma moral;
sexualidad y gnero, relaciones entre varones y mujeres, abuso sexual, manifestaciones socioculturales, derechos
sexuales y reproductivos, factores psicolgicos, culturales y ticos; vnculo familiar, familia y adolescencia,
violencia familiar, valores en la familia y en la escuela, convivencia armoniosa, planificacin familiar.

Formacin filosfica: problematizacin de la experiencia, las grandes preguntas de la vida, la persona y su lugar en
el cosmos, peculiaridad de la condicin humana, la experiencia esttica, reflexin sobre la belleza, tica y poltica,
las condiciones de la convivencia, el conocimiento como problema, el carcter hipottico del conocimiento.

47
EJEMPLOS DE PREGUNTAS

EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE LA PRUEBA DE CONOCIMIENTO

1. Azucena, amante de las flores y de las fragancias exquisitas, dispone de un terreno rectangular de 96 metros
de largo por 28 metros de ancho. Para el sembro de flores ha reservado una parte del terreno en forma de
rombo, cuyos vrtices coinciden con los puntos medios de los lados de un rectngulo. Sobre los lados del
rombo ha plantado azucenas a medio metro de distancia unas de otras. cuntas azucenas plant?

a) 300 azucenas
b) 400 azucenas
c) 450 azucenas
d) 350 azucenas
e) 250 azucenas

2. Hallar la varianza de los siguientes datos: 8; 11; 13; 17; 21 las cuales son las edades, en aos, de 5 varones.

a) S
2
= 20,8 aos
2

b) S
2
= 18,8 aos
2

c) S
2
= 19,8 aos
2

d) S
2
= 21,8 aos
2

e) S
2
= 22,8 aos
2

3. Un acrbata recorre interiormente una pista semicircular de 5 m de radio con un monociclo cuya rueda tiene
un radio de 50 cm. Determinar el nmero de vueltas que da la rueda del monociclo al recorrer completamente
la pista.

a) 3, 0 vueltas
b) 3, 5 vueltas
c) 4,0 vueltas
d) 4,5 vueltas
e) 5,0 vueltas

48
EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE LA PRUEBA DE RAZONAMIENTO VERBAL

Lea el siguiente texto con atencin y responda la alternativa correcta

Energa nuclear

Actualmente el 87% de la energa que consumimos
proviene de quemar combustibles derivados del
petrleo, lo que produce gases de efecto
invernadero. Esto est afectando gravemente al
cambio climtico, por lo que debemos frenar la
emisin de estos gases. Si consideramos que la
demanda de energa mundial no deja de aumentar,
lo que har que en poco tiempo se agoten las
reservas mundiales de petrleo, debemos empezar a
considerar la explotacin de fuentes alternativas de
energa diferentes del petrleo. En la actualidad, la
nica posibilidad suficientemente desarrollada para
garantizar las necesidades mundiales de energa es
la explotacin de la energa nuclear. Hasta la fecha
su principal freno han sido los problemas de
seguridad y medioambiente. Pero, en los ltimos
aos, la industria atmica ha modificado sus
estrategias para lograr que las centrales nucleares
sean ms seguras, limpias y eficientes. De hecho, el
nmero de accidentes cay un 90% en la dcada de
1990-1999, lo que convierte a la energa nuclear en
la mejor alternativa para garantizar el
abastecimiento mundial de energa segura y limpia.
Arturo
El uso de la energa nuclear no se puede defender: ni
social, ni econmica, ni medioambientalmente. No
hay que insistir en su peligrosidad, ya que la terrible
explosin de la central nuclear de Chernbil supuso
el punto final a este debate. La industria nuclear ha
fracasado econmicamente dado que, a pesar de las
ayudas econmicas recibidas, no ha conseguido ser
un sistema rentable de generacin de energa. Por
otra parte, en los ltimos cincuenta aos no se ha
encontrado una solucin satisfactoria para
deshacerse de los peligrosos residuos radioactivos
que genera. Adems, el uranio, del cual procede la
energa nuclear, tambin se ir encareciendo porque
las reservas mundiales conocidas y recuperables a un
coste razonable no superan los 3 o 4 millones de
toneladas. Debemos mirar a pases como Alemania y
Suecia, que estn cerrando sus centrales nucleares, a
la vez que disminuyen el consumo de petrleo para
reducir las emisiones de CO
2
, el principal gas
responsable del efecto invernadero. Para responder
a las necesidades crecientes de energa, estos pases
estn utilizando energas renovables como la elica
o la solar, verdaderas fuentes de energa alternativa,
ms econmicas, limpias y seguras.
Sonia

1: Para Arturo la energa nuclear es la mejor alternativa. Por qu?:
a) La energa nuclear proviene del petrleo, que es un recurso ilimitado
b) Las centrales nucleares contaminan menos y han aumentado su seguridad
c) Porque la produccin de la energa nuclear es ilimitada.
d) La energa nuclear es barata y fcil de producir
e) La energa nuclear proviene del sol
2: Aunque hay muchos puntos de desacuerdo, Arturo y Sonia estn desacuerdo en que
a) Est aumentando mucho el precio y el consumo de energa.
b) Las centrales nucleares tienen riesgos serios que hay que evitar.
c) Hay que buscar alternativas a la energa procedente del petrleo.
d) La energa es un bien escaso que hay que proteger para que no se agote.
e) La energa es un recurso no renovable.
3: Arturo sugiere que el uso de la energa nuclear podra, en parte, evitar el cambio climtico porque
a) La energa nuclear ataca y reduce los gases de efecto invernadero.
b) En poco tiempo se agotarn las reservas mundiales de petrleo.
c) La energa nuclear es inagotable porque sus recursos son ilimitados.
d) Su produccin, a diferencia del petrleo, no produce gases de efecto invernadero.
e) La energa nuclear garantizar el suministro de energa por siempre.

49
4: Luis es un ingeniero que trabaja desde hace aos en una central nuclear y piensa que con su trabajo hace una
contribucin muy importante a la sociedad. Con quin crees que estara de acuerdo (con Arturo o con Sonia)?
a) Con Sonia, porque en su carta apuesta por energas alternativas al petrleo.
b) Con Arturo, porque tambin defiende el uso de energas renovables.
c) Con Arturo, porque defiende que la energa nuclear es ms segura y limpia para el medio ambiente que el
petrleo.
d) Con Sonia, porque considera que la energa nuclear es ms rentable para los ciudadanos.
e) Con Arturo porque la energa nuclear es inagotable.
5: Con qu finalidad hacen referencia Arturo y Sonia a los accidentes nucleares?

a) Para dar apoyo a sus argumentaciones: Arturo porque el nmero de accidentes se ha reducido, y Sonia
porque los accidentes an son muy graves.
b) Para explicar que la energa nuclear es peligrosa, en lo que ambos estn de acuerdo.
c) Para explicar que los accidentes en las centrales nucleares han descendido y, por tanto, la energa nuclear
es una buena alternativa.
d) Para concienciar a los lectores de que hay que reducir el nmero de accidentes en las centrales nucleares.
e) Para informar a la opinion pblica que los accidentes nuclerares pueden se catastrficos.

SINNIMOS

1: ENTECO
a) gordo
b) cabal
c) excelso
d) dbil
e) fuerte
ANTNIMOS

1: CAPCIOSO:

a) Claro
b) Calmoso
c) Vanidoso
d) Piadoso
e) Humilde

ANALOGIAS

1: es a fruta como clavel es a .
a) Manzana - flor
b) Pia - planta
c) Adorno - flor
d) Suave - fragancia
e) Planta - fruto

50
RAZONAMIENTO MATEMATICO

1. La figura OPQR es un trapecio issceles donde la ordenada de Q es y el rea de la
regin trapecial es . Calcular PR
a.
b.
c.
d.
e.
2. Hallar X
a. 115
b.
c. 1
d.
e.

51
CALENDARIO DE ADMISIN 2014 - I

Examen de admisin 2014 I, Iquitos

Inscripcin general:
Del 01 de Julio al 12 de septiembre de 2013
Pago regular:
Del 01 de Julio al 07 de septiembre de 2013
Pago extemporneo:
Del 09 al 12 de septiembre de 2013
Examen General:
15 de septiembre de 2013
Publicacin de resultados:
Dentro de las 24 horas
Entrega de constancias de haber cubierto vacante:
Del 18 al 28 de septiembre de 2013

52
CALENDARIO DE ADMISIN 2014 - II

Examen de admisin 2014 II, Iquitos y sedes

Inscripcin general:
Del 04 de noviembre del 2013 al 22 de enero de 2014
Pago regular:
Del 04 de noviembre del 2013 al 18 de enero de 2014
Pago extemporneo:
Del 20 al 22 de enero de 2014
Inscripcin de Exonerados y preferenciales:
Del 04 de noviembre del 2013 al 04 de enero del 2014
Preinscripcin para los postulantes Ley 29973 de la persona con discapacidad
Del 04 de noviembre del 2013 al 04 de enero del 2014
Examen mdico para los postulantes deportistas destacados y calificados y
postulantes a la carrera de Educacin Fsica.
06 de enero de 2014
Examen de aptitud fsica para los postulantes deportistas destacado y calificado y
postulantes a la carrera de Educacin Fsica.
07 de enero de 2014
Examen de lengua nativa para postulantes de pueblos indgenas
07 de enero de 2014
Examen de postulantes Ley 29973 (discapacitados)
07 de enero de 2014
Examen a postulantes exonerados en Iquitos:
07 de enero de 2014
Examen a postulantes exonerados en sedes:
24 de enero de 2014
Publicacin de resultados exonerados y preferenciales en Iquitos:
09 enero de 2014
Publicacin de resultados exonerados y preferenciales en Sedes:
25 enero de 2014
Examen General:
26 de enero de 2014
Publicacin de resultados:
Dentro de las 24 horas
Entrega de constancias de haber cubierto vacante:
Del 03 al 09 de febrero de 2014

53
CUADRO DE VACANTES 2014-I

54
CUADRO DE VACANTES 2014-II

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