PNF en Ingeniería Mecanica

PNF en Mecnica
Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica
PNF en Mecnica
DOCENTES PARTICIPANTES EN COMISIN NACIONAL DE PNF EN MECNICA
IUT
C.I.:
REA
PREGRADO
HECTOR CUICAS
ACARIGUA
3.863.538
Ing Mecnico
BAUDILIO MALAVE
CARUPANO
NOMBRES
JOSE SUAREZ
TRUJILLO
12.040.418
Ing Mecnico
CHARLES DELGADO
BARINAS
10.171.034
Ing Mecnico
CARLOS FERRINI
TRUJILLO
3.905.486
Ing Mecnico
JANETTE VELASQUEZ
PUERTO
CABELLO
3.701.066
Ing Mecnico
FREDDY CORDERO
PUERTO
CABELLO
3.585.882
Ing Mecnico
LEVY PEROZO
CABIMAS
11.889.412
Ing Mecnico
APURE
9.868.066
Ing Mecnico
5.229.677
Ing Mecnico
SILFREDO RIVERO
EDUARDO LLOVERA
FREDY BARRAGAN
INDIRA RODRIGUEZ
CLAUDIO RICAUNTE
FRANCISCO CUELLO
RUBEN PINEDA
LUIS EDUARDO PIA
LOPEZ
MINO URBANI BRITO
DINARCO PULVETT
CIUDAD BOLIVAR
CIUDAD BOLIVAR
8.872.046
Ing Mecnico
LYNN HERNANDEZ
CIUDAD BOLIVAR
15.469.516
T.S.U.
Mecnico
ANGEL GERARDO MENDEZ
REGION CAPITAL
8.149.301
Ing Mecnico
APURE
APURE
APURE
REGION CAPITAL
EL TIGRE
EL TIGRE
POST-GRADO
Msc. Gerencia de
procesos
metalrgicos
Msc. Mantenimiento
Industrial
Especialista en
Gerencia de
mantenimiento
Especialista en
Gerencia de
empresas.
Msc. Administracin
de empresas.
MSc. En Educacin
Doctorando en
Ciencias Sociales
Msc. Ingenieria
Industrial
Especialista en
Automatizacin de
procesos industriales
ALONSO
GAMERO
MSc. Gerencia en
Mantenimiento
PNF en Mecnica
NOMBRES
GUILLERMO BABILONIA
RICHARD CASTELLANOS
GUILLERMO DELGADO
ISMAEL VELIZ
SEMIRAMIS MENDOZA
JOSE CHINCHILLA
JUAN GUTIERREZ
JOSE LARGO
JORGE MARQUEZ
JOSE SUAREZ
IUT
LA VICTORIA
LA VICTORIA
PORTUGUESA
CARIPITO
PUERTO
CABELLO
UNIV.
BOLIVARIANA DE
TRABAJADORES
IUTOMS
TACHIRA
BARINAS
APURE
C.I.:
REA
PREGRADO
12.030.828
T.S.U.
Mecnico
11.078.447
Ing Mecnico
Ing Mecnico
Ing Mecnico
7.049.031
Ing. Civil
POST-GRADO
Especialista en
Diseo y
mantenimiento
industrial
Ing.
Mantenimiento
3.558.952
Ing Mecnico
13.146.151 Ing Mecnico
11.709.912 Ing Mecnico
5.161.784 Ing. Mecnico
PNF en Mecnica
I. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN (PNF) EN MECANICA.

El PNF de Mecnica, es el conjunto de actividades acadmicas conducente a certificaciones
profesionales y al otorgamiento de los ttulos de Tcnica Superior Universitaria o Tcnico Superior
Universitario en Mecnica e Ingeniera Mecnica o Ingeniero Mecnico, as como el grado de
Especialista en reas afines.
Este PNF responde a la resolucin emanada
por el ciudadano Presidente de la Repblica
Bolivariana de Venezuela a travs de la Gaceta Oficial Nro. 38.930 publicada el 14 de Mayo de

2008 referente a las normas sobre los programas nacionales de formacin universitaria, el cual
establece en su artculo 1 que los programas nacionales de formacin universitaria son definidos
como aquellos estudios y actividades acadmicas conducentes a ttulos, grados o certificaciones de
estudios superior dictados y acreditados en distintos espacios del territorio nacional. Adems,
los Programas Nacionales de Formacin tendrn como caractersticas comunes: una formacin
humanista con vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional
desarrollada en los
ambientes educativos, caracterizados por la libre expresin y el debate de las ideas, respeto,
diversidad e integracin de los participantes (Art. 3 de la Gaceta Oficial Nro. 38.930 promulgada
el 14 de Mayo del 2008).
En funcin a este marco legal; el PNF en Mecnica, responde al proceso de transformacin que vive
actualmente la sociedad venezolana, donde se debe aplicar tecnologa mecnica en el mejoramiento
de la calidad de vida de las comunidades del pas, en cuanto a la generacin de empleo, produccin
de bienes y servicios, respetando y garantizando la preservacin de la salud del individuo y el
ambiente para las futuras generaciones. Fomentando y fortaleciendo el modelo de produccin
socialista generador de bienes y servicios, vinculados con la tecnologa mecnica de acuerdo con las
necesidades y potencialidades de las comunidades, enmarcadas y articuladas con el plan de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007 2013.
La satisfaccin de tales expectativas, debe ser asumida y compartida por distintos factores sociales,
correspondiendo a las instituciones de Educacin Universitaria un rol relevante, ya que entre las
funciones que el Estado y la Sociedad le han asignado, se encuentran la generacin, desarrollo y
transferencia de
ciudadanos
saberes y la formacin de profesionales con profundo sentido de la tica,

ciudadanas
autnomos,
crticos,
reflexivos,
investigadores,
comprometidos,
involucrados, con la transformacin nacional con slidos conocimientos en el rea de Mecnica y en

la formacin sociopoltica, conciencia ecolgica, con disposicin para el trabajo, colaborativo, acto
PNF en Mecnica
para disear, evaluar, formular proyectos para atender a necesidades locales, regionales , nacionales
e internacionales con los pases de acuerdo con los planes de la nacin.
En las ltimas dcadas, los procesos industriales han cambiado en forma vertiginosa, donde las
comunidades se han visto obligadas a organizarse, generndose un cambio en la naturaleza tanto
de los procesos de manufactura, como los servicios pblicos y privados, dichos
cambios han
impactado en la forma de pensar y actuar de nuestra sociedad ante el desarrollo de la industria y los
servicios de las comunidades. Los conceptos que se manejan hoy en da, son ms complejos y
abarcan un entorno ms amplio. Ante esta realidad, la funcin del TSU e Ingeniero en Mecnica se
convierte en pieza fundamental para satisfacer las necesidades de las comunidades.
Es importante destacar que el PNF en Mecnica se presenta como un programa flexible que permite
establecer alianzas fuertes y duraderas con la industria nacional, las comunidades regionales y con
otras naciones, de acuerdo a lo plasmado en el Proyecto Nacional Simn Bolvar 2007 2013,
permitiendo direccionar el esfuerzo hacia la verdadera institucionalidad y articulacin de las
Instituciones de Educacin Superior (IES) con el sector productivo nacional, con una visin y misin
innovadora fortaleciendo y acelerando el desarrollo endgeno de la nacin incorporando TSU e
Ingenieros al proceso productivo en reas medulares de la economa.
MISIN
Formar ciudadanos y ciudadanas integrales con principios y valores ticos, humansticos, ecolgicos
y sensibilidad social, con dominio en lo cientfico y tecnolgico para la coordinacin, planeacin,
programacin, ejecucin, direccin, control y supervisin de los recursos humanos, financieros y
materiales durante la gestin profesional de los activos de los sistemas productivos, con eficiencia
en beneficio de toda la sociedad y
la recomposicin de las fuerzas sociales, mejorando la calidad
de vida de las comunidades, ajustndose a la transformacin derivada de la innovacin en el

aprendizaje, en el marco del proyecto pas contenido en la Constitucin de la Republica Bolivariana
de Venezuela.
VISIN
Ser el programa de formacin acadmica de referencia nacional e internacional, en el rea
Mecnica, que contribuya con el desarrollo endgeno sustentable del pas consolidando los diversos
sectores productivos y de servicios, a travs de la formacin de seres humanos integrales, con
valores y principios de la sociedad socialista del siglo XXI, ajustndose a la transformacin derivada
PNF en Mecnica
de la innovacin en el aprendizaje, en el marco del proyecto pas en procura de la suprema felicidad

social.
II. PNF EN MECNICA EN EL MARCO DE LA MISIN ALMA MATER.
El PNF en Mecnica forma parte de la Misin Alma Mater por cuanto constituye un nuevo modelo
acadmico comprometido con la universalizacin de la Educacin Universitaria, la inclusin y
transformacin social, vinculando los procesos de formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico
con los proyectos estratgicos de la Nacin, dirigidos a la soberana poltica, tecnolgica, econmica,
social y cultural. Todo esto con el objetivo supremo de la liberacin del ser humano y la erradicacin
de todas las formas de opresin, explotacin y exclusin.
Este PNF esta diseado bajo los parmetros y criterios que sustentan las acciones de docencia,
investigacin, produccin y la vinculacin socio-educativa de la Universidad Politcnica:
a. Integralidad, para una formacin holstica que impulse el desarrollo humano sostenible, con
un equilibrio armnico en la formacin cientfica, tecnolgica y humanstica, dotndolos de
cualidades de alto significado humano, capaces de comprender la necesidad de poner sus
conocimientos al servicio de la sociedad en lugar de utilizarlo slo para su beneficio personal.
b. Pertinencia, por el compromiso de la institucin en ofrecer un currculo para dar respuesta a
las exigencias del desarrollo local, regional y nacional y a la demanda social de nuevas
oportunidades de formacin profesional.
c. Calidad, sustentada en la evaluacin permanente de sus componentes: la adecuacin de
instalaciones y equipamiento, y la actualizacin del talento humano.
d. Eficacia, compromiso de logro con las declaraciones formales de visin, misin, valores y
perfiles de egresados.
e. Polivalencia, perfiles de egresados acordes con las competencias exigidas en el campo
laboral, con actualizacin en la aplicacin de tecnologas de informacin y comunicacin,
profesionales con actitud proactiva y facilitadores del trabajo en equipo y comunitario.
f.
Direccionalidad integradora, para favorecer la coherencia de valores y la organicidad

instrumental del currculo.
g. Tecno-curricular, estableciendo aspectos cuantitativos para la administracin del currculo.
PNF en Mecnica
Objetivos de la Misin Alma Mater

1.Desarrollar y transformar la Educacin Superior en funcin del fortalecimiento del poder popular y
la construccin de una sociedad socialista.
2.Garantizar la participacin de todos y todas en la generacin, transformacin y difusin del
conocimiento.
3.Reivindicar el carcter humanista de la educacin universitaria como espacio de realizacin y
construccin de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente,
su pertinencia a la humanidad y su capacidad para la creacin de lo nuevo y la transformacin de
lo existente.
4.Fortalecer un nuevo modelo acadmico comprometido con la inclusin y la transformacin social.
5.Vincular los procesos de formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico con los proyectos
estratgicos de la Nacin dirigidos a la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural.
6.Arraigar la Educacin Superior en todo el territorio nacional, en estrecho vnculo con las
comunidades.
7.Propulsar la articulacin del sistema de Educacin Superior Venezolano, bajo principios de
cooperacin solidaria.
8.Potenciar la Educacin Superior como espacio de unidad latinoamericana y caribea y de
solidaridad y cooperacin con los pueblos del mundo.
En consecuencia, se ha establecido un fuerte compromiso con la Misin Alma Mater, para desarrollar
un programa que responda a la transformacin de la Educacin en esta rea, fortaleciendo el poder
popular y la construccin de una sociedad socialista.
En este sentido, el PNF en Mecnica contribuye a generar una nueva visin de la Educacin
Universitaria venezolana, a travs de los proyectos de investigacin socio comunitarios y
productivos, cooperacin solidaria institucional, dirigido a: desarrollar y transformar la Educacin
Superior en funcin del fortalecimiento del poder popular y la construccin de una sociedad de
iguales donde el compromiso es formar
ciudadanos y ciudadanas capaces de desarrollar
tecnologas que permitan el desarrollo endgeno del pas pero con un propsito ms humano y
solidario. Cuya intencin es, promover la formacin del nuevo ciudadano y la nueva ciudadana, con
autonoma creadora, transformadora, con ideas revolucionarias, as como una actitud emprendedora
para poner en prctica soluciones en la transformacin endgena en el contexto social-comunitario.
PNF en Mecnica
En consecuencia, el PNF en Mecnica desarrolla las estrategias para que l y la participante se

apropien de
mtodos y procedimientos que puedan utilizarse a partir de las teoras, leyes y
propiedades estudiadas para aplicarlos en la solucin de nuevos problemas cientficos, tcnicos,

econmicos y sociales a partir de la reflexin crtica. Adems, debe propiciar procesos que se den en
colectivo, que promueva la interaccin, la discusin, la controversia y la coincidencia de significados;
todo ello, para lograr la configuracin de un nuevo ser social, conocedor y comprometido con su
entorno sociocultural, corresponsable y protagnico en el diagnstico y solucin de los problemas de
su comunidad a travs de la creacin colectiva.
Ello implica, el desarrollo de valores, actitudes y virtudes propias de la democracia plena, vinculadas
con los valores de las relaciones afectivas signadas por la cooperacin y la solidaridad, empleando
como principal estrategia para fomentarlos, adems de la dialctica, la reflexin crtica y el dilogo, el
trabajo voluntario, mxima expresin de la concienciacin social.
En sntesis, tomando como base las formas de propiedad que constituyen la actual estructura socioproductiva del pas, con la excepcin de la propiedad social, y atendiendo a los elementos indicativos
en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en sus artculos 70, 118, 184 y 308. es
posible determinar que en esta fase de la transicin al socialismo, el sistema econmico venezolano
estar integrado por tres grandes reas: la economa privada, la economa popular y la economa
social.
En ese sentido, el PNF en Mecnica representar un paso trascendental en el desarrollo del rea de
la economa social, as como en la evolucin del saber-hacer tcnico-cientfico de las ciencias
sociales, lo cual trae como consecuencia que se transformen las formas y el contenido del trabajo,
de la investigacin y de la administracin. Por tanto, el programa se encarga de tales evoluciones (en
su forma y contenido), lo cual obliga a formar profesionales creativos y multidisciplinarios para dar
soluciones a los problemas de hoy en funcin de la satisfaccin de las necesidades del pueblo.
III.-Vnculo del PNF en Mecnica con el Proyecto de Desarrollo Econmico y Social de la

Nacin 2007 2013.
El Proyecto Nacional Simn Bolvar formula entre sus objetivos el desarrollo del nuevo modelo
productivo endgeno como base econmica del socialismo del siglo XXI y para alcanzar un
desarrollo sostenido, el incremento del a soberana alimentaria y la consolidacin de la seguridad
PNF en Mecnica
alimentaria, la consolidacin de Venezuela como potencia energtica mundial, el desarrollo de la

industria bsica no energtica, la manufactura y los servicios bsicos, objetivos para los cuales la
formacin de alto nivel aunada a la generacin y apropiacin social de conocimiento en el rea de
mecnica resultan fundamentales.
Especficamente, el Proyecto Nacional Simn Bolvar, considera lo siguiente:
1.
Nueva tica Socialista
Refundar tica y moralmente la Nacin

2.
Suprema Felicidad Social
Reducir la miseria a cero y acelerar la disminucin de la pobreza.

Transformar las relaciones sociales de produccin construyendo el tipo socialistas basadas en la
propiedad social.
Fortalecer las capacidades bsicas para el trabajo productivo.
Promover una tica, cultura y educacin liberadoras y solidarias.
Profundizar la solidaridad con los excluidos de Amrica Latina y el Caribe.
3.
Democracia Protagnica y Revolucionaria
Alcanzar irrevocablemente la democracia protagnica revolucionaria, en la cual, la mayora

soberana personifique el proceso de toma de decisiones
Construir la base sociopoltica del Socialismo del Siglo XXI
Formar una nueva cultura poltica basada en la conciencia solidaria del ciudadano, de sus derechos
y responsabilidades.
. Construir un sector pblico al servicio del ciudadano que conduzca a la transformacin de la
sociedad
Ampliar los espacios de participacin ciudadana en la gestin pblica.
4.
Modelo Productivo Socialista
El Modelo Productivo Socialista estar conformado bsicamente por las empresas de produccin
social, que constituyen el germen y el camino hacia el Socialismo del Siglo XXI, aunque persistirn
empresas del Estado y empresas capitalistas privadas.
. Desarrollar el nuevo modelo productivo endgeno como base econmica del socialismo del siglo
XXI y alcanzar un crecimiento sostenido.
Incrementar la soberana alimentaria y consolidar la seguridad alimentaria.
PNF en Mecnica
Fomentar la ciencia y la tecnologa al servicio del desarrollo nacional y reducir diferencias en el

acceso al conocimiento.
Desarrollar la industria bsica no energtica, la manufactura y los servicios Bsicos.
5.
Nueva Geopoltica Nacional
Profundizar la cohesin y la equidad socioterritorial.

Desconcentrar actividades y poblacin.
Aprovechar las fortalezas regionales creando sinergia entre ellas.
Hacer posible una ciudad incluyente con calidad de vida.
Proteger espacios para conservar el agua y la biodiversidad.
Elevar los niveles de conciencia ambiental en la poblacin.
Preservar el equilibrio de los ecosistemas ricos en biodiversidad.
Alcanzar un modelo de produccin y acumulacin ambiental sustentable.
Disminuir el impacto ambiental de la intervencin humana.
Recuperar los suelos y cuerpos de aguas degradados.
6.
Venezuela: Potencia Energtica Mundial
Convertir a Venezuela en una potencia energtica regional y fortalecer la integracin energtica

latinoamericana y caribea.
Acelerar la siembra de petrleo, profundizando la internalizacin de los hidrocarburos para
fortalecer la diversificacin productiva y la inclusin social.
Asegurar que la produccin y el consumo de energa contribuyan a la preservacin del ambiente.
Propiciar, un cambio radical hacia la generacin trmica de energa elctrica adicional con base en
el gas y otras fuentes de energa alternativas.
7.
Nueva Geopoltica Internacional
Diversificar las relaciones polticas, econmicas y culturales, de acuerdo con el establecimiento de

reas de inters geoestratgicas.
Profundizar el dialogo fraterno entre los pueblos, el respeto de las libertades de pensamiento,
religin y la autodeterminacin de los pueblos.
Fortalecer la soberana nacional vigorizando y ampliando las alianzas orientadas a la conformacin
del bloque geopoltico regional y de un mundo multipolar.
PNF en Mecnica
Es por esto que el PNF en Mecnica se encuentra vinculado con
el Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, al fomentar la ciencia y la tecnologa al servicio

del desarrollo nacional, refundando tica y moralmente la Repblica formando a un
profesional al servicio del ciudadano y la comunidad, que conduzca a la transformacin social
y tecnolgica fortaleciendo el nuevo modelo productivo endgeno como base econmica de
este Socialismo del siglo XXI.
El PNF en Mecnica se encuentra vinculado con Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin
2007 2013 en los siguientes objetivos:
Refundar tica y moralmente la Nacin.
Fortalecer las capacidades bsicas para el trabajo productivo.
Promover una tica, cultura y educacin liberadoras y solidarias.
Construir un sector pblico al servicio del ciudadano que conduzca a la transformacin de la
sociedad.
Desarrollar el nuevo modelo productivo endgeno como base econmica del Socialismo del Siglo
XXI y alcanzar un crecimiento sostenido.
Incrementar la soberana alimentaria y consolidar la seguridad alimentaria.
Fomentar la ciencia y la tecnologa al servicio del desarrollo nacional y reducir diferencias en el
acceso al conocimiento.
Desarrollar la industria bsica no energtica, la manufactura y los servicios bsicos.
Desconcentrar actividades y poblacin.
Aprovechar las fortalezas regionales creando sinergia entre ellas.
Elevar los niveles de conciencia ambiental en la poblacin.
Alcanzar un modelo de produccin y acumulacin ambiental sustentable.
Convertir a Venezuela en una potencia energtica regional y fortalecer la integracin energtica
latinoamericana y caribea.
Acelerar la siembra de petrleo, profundizando la internalizacin de los hidrocarburos para
fortalecer la diversificacin productiva y la inclusin social.
Asegurar que la produccin y el consumo de energa contribuyan a la preservacin del ambiente.
PNF en Mecnica
Propiciar, un cambio radical hacia la generacin trmica de energa elctrica adicional con base en
el gas y otras fuentes de energa alternativas.
Diversificar las relaciones polticas, econmicas y culturales, de acuerdo con el establecimiento de
reas de inters geoestratgicas
III.2.- VINCULACIN DEL PNF EN MECNICA CON LA CONSTITUCIN BOLIVARIANA DE
VENEZUELA.
El significado ideolgico y simblico, como uno de sus fundamentos el pensamiento de Simn
Bolvar y el ejemplo de los pueblos aborgenes. Hace explcita la Refundacin de la Repblica y su
carcter
multitnico
multicultural.
Declara
como
objetivo
fundamental
la
integracin
latinoamericana. En su artculo Nro. 1. La Repblica Bolivariana de Venezuela, es irrevocablemente

libre e independiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad, dignidad, justicia y
paz internacional en la doctrina de Simn Bolvar, el Libertador. Son derechos irrenunciables de la
Nacin, la independencia, la libertad, la soberana, la inmunidad, la integridad territorial y la
autodeterminacin nacional
Desde este punto de vista el PNF en Mecnica establece estrategias para fortalecer la ciencia y la
tecnologa al servicio del desarrollo econmico y social, de la nacin, propiciando el dominio y
manejo de las tecnologas adquiridas aumentando el acceso al conocimiento y su apropiacin, para
el desarrollo de las industrias bsicas, la manufactura y los servicios, garantizando las soluciones
que demande la sociedad logrando nuestra soberana tecnolgica.
De igual manera nuestra constitucin en sus Artculos 102, 103, 104 y 105, establece la educacin
como un derecho humano fundamentada en la igualdad, y la equidad con la finalidad de desarrollar
el potencial creativo de cada ser humano, basada en la valoracin tica del trabajo y la participacin
activa en los procesos de transformacin social consustanciados principalmente con los valores de
identidad nacional.
Artculo 102: La educacin es un derecho y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y
obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles
y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio
de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y esta fundamentada en el respeto a todas las
PNF en Mecnica
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y
el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del
trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social
consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y
universal. El Estado con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de
educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitucin y la ley. La
utilizacin de la educacin superior como instrumento de acercamiento entre el conocimiento
cientfico y el conocimiento de la sabidura popular para mejorar los procesos de conservacin y
mantenimiento de los activos fsicos.
Artculo 103: Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad de condiciones y
oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La
Educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado.
La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el
estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organizacin de las Naciones Unidas.
El Estado crear y sostendr instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema

educativo. La Ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con
discapacidad y a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de condiciones bsicas
para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares
a proyectos y programas educativos pblicos a nivel medio y universitario, sern reconocidas como
sin gravmenes al impuesto sobre la renta, segn la ley respectiva.
Artculo 104: La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada

idoneidad acadmica.
El Estado estimular su actualizacin permanente y les garantizar la
estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada, atendiendo a esta
Constitucin y a la Ley, en un rgimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misin. El
ingreso, promocin y permanencia en el sistema educativo, sern establecidos por Ley y responder
a criterios de evaluacin de mritos, sin inherencia partidista o de otra naturaleza no acadmica.
PNF en Mecnica
Artculo 105: La ley determinar las profesiones que requieren ttulo y las condiciones que deben
cumplirse para ejercerlas, incluyendo la colegiacin.
Dentro de este contexto el PNF en Mecnica debe propiciar cambios en los modelos de produccin,
aprovechando las fortalezas de cada regin creando sinergia entre ellas, transfiriendo las tecnologas
a otros sectores productivos para alcanzar un modelo de produccin y acumulacin sustentable,
adquiriendo tecnologa y adaptndola al medio ambiente, para convertir a la Republica Bolivariana
de Venezuela en una potencia tecnolgica.
IV.-. RETOS VINCULADOS CON EL PNF EN MECANICA.
El PNF en Mecnica est en congruencia con los planteamientos sobre polticas generales de
pregrado, postgrado e investigacin de las universidades politcnicas en ciencia y tecnologa
establecidas en la misin Alma Mater, proponindose:
Formar un profesional integral con arraigados valores humanos, conciencia sociohistrica.
Usar las tecnologas mecnicas para el mejoramiento de la calidad de vida en las comunidades del
pas, en cuanto a la generacin de empleo, produccin de bienes y
servicios, respetando y
preservando la salud del individuo y el ambiente.

Fomentar y fortalecer el cooperativismo, la pequea y mediana industria productora de bienes y
servicios, vinculados con la tecnologa mecnica de acuerdo con las necesidades y potencialidades
de los municipios, enmarcadas y articuladas con los planes de desarrollo sustentable de la regin y
la nacin.
Promover el desarrollo tecnolgico que disminuya la dependencia que actualmente afecta a la
nacin en la produccin de bienes y prestacin de servicios relacionados con el rea de la mecnica
para la satisfaccin de las necesidades y expectativas del pas.
Planificar el desarrollo tecnolgico en el campo de la mecnica para la transformacin de materias
primas, aprovechando nuestras potencialidades, hacia un mejoramiento continuo en la produccin de
bienes y la prestacin de servicios, preservando el ambiente para la satisfaccin de nuestras
necesidades y las de otras naciones.
PNF en Mecnica
V.- SITUACIN DE LA FORMACIN EN EL REA DE MECANICA.

En Venezuela se observa que la adopcin de la tecnologa mecnica en el sector industrial ha sido
limitada y fundamentalmente orientada hacia la dependencia, lo que ha convertido al parque
industrial nacional en un sector poco competitivo y con escasas posibilidades de expansin.
Adems, la ineficiente gestin de los activos tecnolgicos en el sector industrial, ha producido una
tendencia al empleo casi exclusivo del mantenimiento correctivo, en contraposicin al empleo del
mantenimiento preventivo, este ltimo genera una mayor disponibilidad y eficiencia en la utilizacin
de tales activos.
Los programas de formacin en el rea de Mecnica actuales de las instituciones tradicionales se
han limitado a formar profesionales para ser empleados y no emprendedores, la produccin de
bienes y servicios de estos profesionales es escasa, el sistema de formacin es en un gran
porcentaje terico y en consecuencia se desarticulan de las necesidades reales tanto del sector
productivo como de la comunidad.
Como ejemplo se puede citar al sector Agrcola el cual depende en un alto porcentaje de la
importacin, particularmente en maquinarias, implementos, equipos
y repuestos, tales como
tractores, cosechadoras, sembradoras, bombas de inyeccin, motores, cajas de velocidades, entre

otros. Existen lotes de maquinarias, equipos e implementos agrcolas en avanzado estado de
deterioro donde se evidencia que no existe industria metalmecnica nacional capaz de reproducir ni
recuperar este tipo de maquinaria, por lo tanto se ve le necesidad de adquirir maquinaria importada.
Por otra parte, la reciente puesta en marcha de sistemas de transporte alternativos como el Trolebs,
Metro, Ferrocarril y la instalacin de plantas ensambladoras de automviles y tractores en el pas,
demandarn profesionales en el rea de la mecnica para su implementacin y correcto
funcionamiento.
De acuerdo a los objetivos trazados en los planes de la nacin, se requiere personal calificado para
ser incorporado en las lneas estratgicas de las empresas de produccin social de los sectores:
salud, naval, alimenticias, siderrgicas, telecomunicaciones, petroqumicas, militar y petrolera, entre
otras.
El desarrollo tecnolgico para la transformacin de la energa est generando deterioro al ambiente,
bien sea proveniente de la quema de hidrocarburos o por la emanacin de gases txicos, manejo de
desechos slidos y lquidos contaminantes, generados por la realizacin de las actividades
PNF en Mecnica
productivas. En consecuencia es necesario la investigacin y desarrollo de tecnologas alternativas

que preserven el ambiente y la salud del colectivo.
Por consiguientes se han generado diversos debates vinculados al PNF en Mecnica:
Sustitucin selectiva de importaciones
Desarrollo de nuevas alternativas energticas sustentables
Nuevos mtodos de tratamientos de desechos slidos.
Perfeccionamiento sistemas de mantenimiento
Desarrollo de equipos y material instruccional para la educacin
Articulacin del Programa de formacin en mecnica con el sector productivo del pas.
Formacin de emprendedores
Uso y manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICs) en la formacin
universitaria del sector.
Investigacin y desarrollo del diseo, manufactura y mantenimiento en las reas de: biomecnica,
mecatrnica, energtica, materiales, energas renovables, transporte, termofluidos y la tecnologa
agropecuaria.
Planes del Estado Venezolano
Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007 2013.
Plan de desarrollo ferroviario Nacional.
Plan para potenciar e incrementar la capacidad de produccin de hidrocarburos.
Plan de desarrollo de la industria del gas natural libre.
Plan siembra petrolera.
Leyes y Reglamentos
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Ley Orgnica del Trabajo.
Ley Orgnica de Proteccin, Condiciones y medio ambiente de Trabajo (LOPCYMAT).
LOCTI.
Reglamento de los IUT y CU de Venezuela.
PNF en Mecnica
Reglamento Orgnico del MPPES.
V.1.- INSTITUCIONES PBLICAS:
Las universidades e institutos tecnolgicos que ofertan programas del rea de
formacin en
mecnica establecidos por regiones son:

Ingeniera Mecnica:
Institucin
Ciudad/Ncleo
Universidad Central de Venezuela
Cagua
Universidad Central de Venezuela
Caracas
Universidad de Carabobo
Valencia
Universidad de Los Andes
Mrida
Universidad de Los Andes
Trujillo
Universidad de Oriente
Anzotegui
Universidad del Zulia
Cabimas
Universidad del Zulia
Maracaibo
Universidad Jos Antonio Pez
Valencia
Universidad Metropolitana
Caracas
Universidad Nacional Experimental del Tchira

Universidad Nacional Experimental Francisco de
Miranda
Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio
Jos de Sucre
Coro
Vice Rectorado "Luis
Caballero Mejas" de
Caracas

Jos de Sucre

Caballero Mejas" Ncleo
Guarenas

Jos de Sucre
Vice Rectorado de
Barquisimeto

Jos de Sucre
San Cristbal.
Vice Rectorado de Puerto

Ordaz
PNF en Mecnica
Institucin
Universidad Nacional Experimental Politcnica de la
Fuerza Armada Nacional
Ciudad/Ncleo
Caracas
Ncleo Anzotegui, San
Tom Edo. Anzotegui

Universidad Nacional Experimental Simn Bolvar
Universidad Rafael Urdaneta
Universidad Tecnolgica del Centro
Puerto Cabello
Caracas
Maracaibo
Guacara
Ingeniera en Mantenimiento Mecnico:

Institucin
Ciudad/Ncleo
Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario
Barcelona
Extensin Barinas
Extensin Caracas
Extensin Costa Oriental

del Lago
Extensin Maracaibo
Extensin Maracay
Extensin Maturn
Extensin Mrida
Extensin Puerto Ordaz
Extensin San Cristbal
Extensin Tovar
Extensin Valencia
Universidad Fermn Toro
Cabudare
Universidad Fermn Toro
Portuguesa-Araure
Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt
Ciudad Ojeda
Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt
Puertos de Altagracia
PNF en Mecnica
Ingeniera Mecnica Mencin Mantenimiento:

Institucin
Ciudad/Ncleo
Extensin Porlamar
Tcnico Superior Universitario en Mantenimiento de Equipos Mecnicos:

Institucin
Ciudad/Ncleo
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Trujillo
Valera
Instituto Universitario de Tecnologa del Oeste Mariscal Sucre
Caracas
Tcnico Superior en Mantenimiento Mecnico:

Institucin
Instituto Universitario de la Frontera
Instituto Universitario de Tecnologa de Caripito
Ciudad/Ncleo
Extensin Mrida
Caripito
Instituto Universitario de Tecnologa Industrial
Ampliacin Guacara
Caracas
Extensin Maracaibo
Valencia
Tcnico Superior en Mecnica:

Institucin
Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gamero
Ciudad/Ncleo
Coro
Instituto Universitario de Tecnologa de Puerto Cabello
Extensin Chichiriviche
Puerto Cabello
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Apure
San Fernando de Apure
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Barinas
Barinas
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Bolvar
Ciudad Bolvar
Instituto Universitario de Tecnologa del Mar

Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero
Palacio
Instituto Universitario de Tecnologa Jos Antonio
Anzotegui
Extensin San Flix

Caracas
El Tigre
PNF en Mecnica
Institucin
Ciudad/Ncleo
Instituto Universitario Experimental de Tecnologa La
La Victoria
Victoria
Jos de Sucre

Guarenas

Jos de Sucre
Vice-Rectorado "Luis
Charallave
Universidad Tecnolgica del Centro
Guacara
Tcnico Superior en Mecnica Automotriz:

Institucin
Ciudad/Ncleo
Puerto Cabello
Tcnico Superior en Mecnica Industrial:

Institucin
Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas
Ciudad/Ncleo
Cabimas
Tcnico Superior en Mecnica Trmica:

Institucin
Ciudad/Ncleo
Ampliacin Guacara
Caracas
Extensin Maracaibo
Extensin Maracay
Valencia
Instituto Universitario de Tecnologa Jos Leonardo Chirino
Punto Fijo
Tcnico Superior en Tecnologa Automotriz:

Institucin
Ciudad/Ncleo
Ampliacin Guacara
Caracas
PNF en Mecnica
Extensin Maracaibo
Extensin Maracay
Valencia
Tecnlogo en Fabricacin Mecnica:

Institucin
Ciudad/Ncleo
Universidad de Oriente
Anzotegui
PNF en Mecnica
Tcnico Superior Universitario en Tecnologa Mecnica:

Institucin
Ciudad/Ncleo
Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de Sucre
Ampliacin Guarenas
Caracas
Extensin Aragua de
Barcelona
Extensin Barcelona
Extensin Barinas
Extensin
Barquisimeto
Extensin Maracaibo
Extensin Maracay
Extensin Porlamar
Extensin Puerto
Ordaz
Extensin Punto Fijo
Extensin San Felipe
Extensin Valencia
Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos

de Sucre
Universidad Nacional Experimental Simn Bolvar
Carora
Litoral
Tcnico Superior en Tecnologa Mecnica Trmica:

Institucin
Ciudad/Ncleo
Puerto Cabello
PNF en Mecnica
VI. - TITULOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA.

El PNF en Mecnica otorga la certificacin de Dibujante Mecnico, las titulaciones de tercer nivel
como Tcnico Superior Universitario En Mecnica e Ingeniero Mecnico
Programa Nacional de Formacin en Ingeniera Mecnica
TRAYECTO
TITULO
I
II
CERTIFICACIN
Dibujante Mecnico
TSU en Mecnica
III
IV
Ingeniero Mecnico
VII. INSTITUTOS DE EDUCACIN SUPERIOR QUE DICTARAN EL PROGRAMA:

Instituciones con aspiraciones de dictar el PNF en Mecnica:
Institucin
Instituto Universitario de Tecnologa Alonso Gamero
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Apure
Ciudad/Ncleo
Coro
Extensin Chichiriviche
Puerto Cabello Sede
Matriz
San Fernando de Apure
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Barinas
Barinas
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Bolvar
Ciudad Bolvar
Instituto Universitario de Tecnologa de Caripito

Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero
Palacio
Instituto Universitario de Tecnologa Jos Antonio
Anzotegui
Caripito
Caracas
El Tigre
PNF en Mecnica
Institucin
Instituto Universitario Experimental de Tecnologa La
Victoria
Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas
Ciudad/Ncleo
La Victoria
Cabimas
Universidad Bolivariana de los Trabajadores
Maracaibo
Instituto Universitario de Tecnologa Jacinto Vallenilla
Carpano
Instituto Universitario de Tecnologa del Oeste Mariscal

Sucre
Instituto Universitario de Tecnologa de Los Andes
Instituto Universitario de Tecnologa de Trujillo
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado
Portuguesa
Caracas
San Cristbal
Trujillo
Acarigua
VIII. INTEGRACIN CON MISIN SUCRE.

El PNF en Mecnica se fundamenta en las directrices de la Misin Alma Mater del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin Superior.
Su vinculacin obedece fundamentalmente a que este programa al igual que la programas creados
para el Plan Antonio Jos de Sucre ejecutados a travs de la Misin Sucre trasciende el mbito
acadmico interactuando con el entorno social, cultural, econmico, y poltico en que se
desenvuelven los participantes como gestores de la transformacin, a travs de un proceso colectivo
y cooperativo de aprendizaje, creando espacios para su desarrollo integral con alto nivel de
compromiso frente a los procesos de dicha transformacin.
En tal sentido, busca la contribucin de todos los actores del sistema de Educacin Superior, para
generar una sinergia entre stos con la comunidad, permitiendo el desarrollo humano integral como
eje para la construccin de una sociedad socialista, donde se manifieste el dialogo de saberes.
Esta integracin, se armoniza con un diseo curricular que propicia la investigacin, formacin,
produccin y uso compartido de distintos recursos educativos, a travs de las diferentes modalidades
de estudio. As mismo, propicia un currculo nico, abierto, flexible, dinmico e innovador
que
desarrolla planes de estudios y metodologas cnsonas con las lneas estratgicas de desarrollo del
pas.
PNF en Mecnica
Este programa permite adems la consolidacin de la municipalizacin de la educacin que a nivel

regional y local, respondiendo as a las necesidades de talento humano en el rea de mecnica con
el fin de fortalecer el desarrollo productivo y social del pas.
IX. ORGANISMOS NACIONALES, REGIONALES Y LOCALES CON LOS CUALES SE VINCULA
EL PROGRAMA:
El PNF en Mecnica por su vinculacin con los planes especficos de la nacin y las polticas de
todos los entes gubernamentales y no gubernamentales, con el sector productivo y de servicios en
general, como ejemplo tenemos los proyectos que la industria petroqumica va a desarrollar en el
periodo 2008 2013; el aumento de capacidad de produccin previsto en PEQUIVEN, los planes de
inversin de PDVSA e industrias bsicas de Guayana, las inversiones previstas en el rea de
generacin elctrica, el plan ferroviario nacional, y la diversidad de planes de desarrollo en la
industria del sector publico y privado; con lo cual se convertira a Venezuela en una potencia
industrial a nivel mundial que sirva de base para impulsar su desarrollo cientfico y tecnolgico, a fin
de contribuir a la transformacin del modelo productivo nacional en un modelo socialista.
X: INTEGRACIN DE LOS PROCESOS DE FORMACIN INTEGRAL, CREACIN INTELECTUAL
Y VINCULACIN SOCIAL
El PNF en Mecnica apunta a mejorar nuestro dominio en las tecnologas industriales y sobre todo
para implementar el plan de sustitucin de importaciones en todos los sectores de la economa
nacional. Ya que en los actuales momentos el gobierno nacional, en cumplimiento del Proyecto
Nacional Simn Bolvar. Primer Plan Socialista, que dicta las directrices del desarrollo econmico y
social de la nacin 2007-2013, hace grandes inversiones en la modernizacin de sus activos fsicos
en sectores estratgicos para su desarrollo, tales como: la salud, la construccin, electricidad, el
transporte, la industria pesada y liviana, la agroindustria, las comunicaciones, y otros de inters
nacional; esta dotacin debe venir acompaada de una gestin estratgica,
incorporacin del estudiante
que permitira la
en estas reas de formacin e integrarse a las necesidades de
desarrollo social y econmico del pas.

XI. PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL DE FORMACIN
PNF en Mecnica
El proyecto va a constituir la estrategia central de formacin convirtiendo en eje integrador que

organiza la prctica profesional, la investigacin y la integracin de saberes con la comunidad.
Tobn (2006) lo define comoun plan de trabajo integrado cuyo objetivo es realizar un conjunto
de acciones enmarcadas en la vida real que integran a los estudiantes, al docente y a la
comunidad para ejecutar el mismo. Por tal sentido, ste debe ser flexible, dinmico y pertinente con
el desarrollo endgeno, local, regional, y nacional. Por consiguiente, el trabajo por proyecto
transciende los principios de la pedagoga activa, ya que, no se trata solo de hacer y de resolver
problemas, sino tambin de comprender el contexto y generar nuevos saberes.
XII.- PROYECTOS ASOCIADOS AL PNF Mecnica.
Cada trayecto del PNF en mecnica est orientado por un proyecto Socio-tecnolgico como una
forma de organizacin de los aprendizajes que enlazan las unidades de formacin que permiten la
interdisciplinariedad y la integracin de saberes.
Cada trayecto del PNF en Mecnica est orientado por un proyecto Socio tecnolgico como una forma de
organizacin de los aprendizajes que enlazan las unidades de formacin que permiten la interdisciplinariedad y
la integracin de saberes. En la tabla siguiente se presentan los diferentes proyectos al PNF en Mecnica:
Proyectos asociados al PNF en Mecnica por trayecto:
Trayecto
Proyectos
I
Elaboracin e interpretacin de planos de elementos mecnicos por
II
III
IV
mtodos convencionales o asistidos por computadora.

Diseo, construccin, instalacin y mantenimiento de elementos y
equipos mecnicos.
Diseo, construccin, Instalacin y aplicacin de mantenimiento de
sistemas mecnicos.
Desarrollo y automatizacin de procesos mecnicos para la produccin
de bienes o servicios con estndares de calidad determinados.
XIII.- LINEAS DE INVESTIGACIN ASOCIADAS AL PNF INGENIERIA MECANICA

OBJETIVO: Conformar un eje del conocimiento cientficotcnico en el campo de la Mecnica para
investigar y desarrollar proyectos y programas relacionados con el campo de su ejercicio socio
profesional, inspirado en el vinculo directo con las comunidades y su entorno, integrados con el
PNF en Mecnica
sector productivo para adquirir autonoma tecnolgica en el diseo, la fabricacin y el mantenimiento

de partes y equipos mecnicos, a fin de sustituir partes y equipos importados. convirtindose en el
soporte para su formacin universitaria para el nuevo ciudadano.
DEFINICION: En consideracin a la necesidad que tiene el pas de alcanzar el desarrollo econmico
sustentable, con centro en el ser humano y la satisfaccin de sus necesidades y en base al plan del
gobierno nacional de trabajar en la recuperacin del tejido industrial, se hace necesario que la
universidad, el sector productivo y las comunidades aborden en conjunto el diseo, la fabricacin y el
mantenimiento de productos, equipos y procesos para desarrollar modelos con tecnologa nacional,
para ello es necesario la actualizacin y el mejoramiento continuo de las empresas, investigando y
desarrollando tecnologas requeridas para el desarrollo de la nacin.
JUSTIFICACION: El desarrollo de estas lneas se justifica en funcin de atender las siguientes
necesidades:
1.- Representa una herramienta de conocimiento efectiva
para los procesos de transferencia
tecnolgica en el rea de diseo, fabricacin, mantenimiento y aplicacin de la ingeniera inversa en

componentes industriales; estratgico para los efectos de dominio tecnolgico y sustitucin de
importaciones.
2.- Debido a que los avances en la teora y la prctica de esta lnea aportan los medios para obtener
mejores diseos, mejorar la calidad de las inspecciones en pro de mejores planes de prevencin y
mantenimiento, casi todos los centros de estudios tecnolgicos y cientficos deben adquirir
aprendizaje continuo en este campo.
FINALIDAD: La finalidad primordial se orienta hacia la conformacin de un equipo de trabajo

multidisciplinario dirigido a sembrar una cultura de mtodo cientfico como herramienta para abordar
y solucionar los problemas de dependencia tecnolgica.
Diseo y Manufactura de Elementos y Sistemas Mecnicos
Sustitucin selectiva de importaciones
Desarrollo y aplicacin de alternativas energticas sustentables

PNF en Mecnica
Desarrollo y Aplicacin de la Tecnologa para el Tratamiento de Desechos Slidos
Perfeccionamiento de sistemas de mantenimiento
Desarrollo de equipos y material instruccional para la educacin
Articulacin del Programa de formacin en mecnica con el sector productivo del pas
Uso y manejo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICs) en la formacin universitaria

del sector.
Investigacin y desarrollo del diseo, manufactura y mantenimiento en las reas de: biomecnica,
mecatrnica, energtica, materiales, energas renovables, transporte, termofluidos y la tecnologa
agropecuaria
Diseo y Desarrollo de Sistemas de Transporte.
XIV.- EL PNF EN MECNICA Y SU RELACIN CON LAS COMUNIDADES.

El PNF en Mecnica pretende a travs de la ejecucin de los proyectos, vincular a las comunidades
por medio de prcticas educativas apropiadas y necesarias para la formacin de una sociedad
socialista, creando la generacin y apropiacin social de conocimiento mediante el encuentro de
saberes que promueva el aprendizaje cooperativo y participativo, originando y contribuyendo a la
produccin social con el fin de contribuir al cumplimiento y desarrollo del Plan Simn Bolvar y los
lineamientos del plan de ciencia, tecnologa e innovacin.
El PNF en Mecnica se ha creado para dar respuesta a las necesidades reales de tecnologa y a las
relaciones de produccin, relaciones tcnico-laborales y la vinculacin comunitaria, donde se
conjugan los saberes basados en la ejecucin coordinada de los procesos de investigacin,
interaccin social, accin, reflexin, participacin y sistematizacin, representando todos estos
aspectos en forma integral como soporte fundamental. Donde la parte medular consiste en la
formacin de venezolanos, respondiendo a la industria nacional mediante la creacin de redes de
conocimiento convirtindose en una comunidad del conocimiento, donde la unidad curricular central
ser la elaboracin del proyecto.
Estos Proyectos deben ser desarrollados por los participantes del PNF en Mecnica conjuntamente
bajo la tutora del docente-tutor, y los mismos estarn vinculados con las lneas de investigacin del
programa de formacin, impulsando as nuestras potencialidades, contribuyendo activamente al
PNF en Mecnica
desarrollo de las nuevas tecnologas que permitan el desarrollo integral sustentable de justicia social,
igualdad y soberana.
XV.- CARACTERSTICAS Y PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE:
El Participante que ingresa al programa de formacin se concibe como seres libres, de pensamientos
independientes, capaces de reflexionar, hacer crticas, abordar, plantear problemas y explorar
alternativas de acuerdo al contexto social donde est inmerso. Se parte de la capacidad para
desaprender, aprender de situaciones y hechos de acuerdo a la experiencia, planificando y
gestionando procesos de formacin con base a sus propios saberes y experiencias previas, es el
norte del diseo curricular. Esto le proporciona seguridad y libertad para aprovechar al mximo los
recursos que se le ofrecen, para regular el ritmo y calidad de sus avances.
El estudiante que ingresa al programa nacional puede agruparse en tres perfiles a saber:
a. Los bachilleres egresados que no se han incorporado a los estudios universitarios, con o sin
experiencia laboral en el rea.
b. Tcnicos Superiores Universitarios.
c. Cursantes de las diferentes menciones de Mecnica de los Institutos y Colegios
Universitarios.
Estas caractersticas deben ser consideradas a la hora de establecer los criterios de ingreso de los
participantes al PNFen Mecnica.
XVI. POLTICAS Y ESTRATEGIAS DEL SISTEMA DE INGRESO, PERMANENCIA Y EGRESO AL
PNF EN MECNICA.
El Sistema de Ingreso, Permanencia y Egreso de las Universidades Politcnicas se concibe como un
conjunto de lineamientos, polticas, acciones y propuestas que buscan mejorar y replantear el que
hacer universitario, enfocndose en la articulacin con los diferentes niveles educativos, generar
estrategias de orientacin desde la educacin bsica, atencin a la trayectoria y desempeo
estudiantil, integracin local y regional de las instituciones universitarias, para as reforzar el
desarrollo territorial. Tiene como principios: Ser un sistema inclusivo; orientado a la satisfaccin de
las necesidades nacionales; de accin sistmica; con reconocimiento a la diversidad, programas de
formacin flexible que permita a los participantes su proceso de educacin continua y su movilidad
horizontal y vertical; atendiendo la municipalizacin, territorialidad y universalidad.
PNF en Mecnica
Con el fin de impulsar la Inclusin, Accesibilidad, Permanencia y Culminacin exitosa de los

participantes del PNF en Mecnica, en el marco de la Universidad Politcnica, es necesario definir
polticas y estrategias que respondan al principio democrtico de igualdad de condiciones y
oportunidades para todos los participantes, cumpliendo los requerimientos para el ingreso previstos
en el Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Superior, en concordancia con los previsto en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
POLTICAS DE INGRESO
POLTICA 1
Disear un nico y efectivo proceso de Ingreso al PNF en Mecnica fundamentado en
los principios de inclusin, equidad, accin sistmica, flexibilidad, diversidad,
municipalizacin y territorialidad, que permitan al aspirante iniciar sus estudios
universitarios, con base en lo previsto en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela.
Estrategias y Acciones.
Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso, con base en las potencialidades
y limitaciones de las instituciones y facilitando el pleno ejercicio del derecho a la incorporacin de
personas con discapacidad, indgenas, sin discriminacin de gnero, trabajadoras y trabajadores, es
decir conforme a criterios de equidad, pertinencia, justicia social y desarrollo de la multiculturalidad
como expresin de la riqueza humana.
o Identificar la demanda del PNFen Mecnica en el mbito local, regional y nacional.
o Efectuar un proceso de captacin y preinscripcin, sobre la base de las necesidades de
desarrollo local, regional y nacional, articulando acciones conjuntas con el sistema
educativo diversificado, a fin de proporcionar orientaciones vocacionales de los
programas de formacin ofertados en cada institucin en correspondencia con las
necesidades regionales vinculado a la poltica de equidad social y con valor estratgico
en el desarrollo nacional.
o Simplificar el trmite de ingreso con base en lo establecido en la Ley sobre
simplificacin de trmites administrativos.
PNF en Mecnica
o Instrumentar la exploracin vocacional, aptitudinal, actitudinal y de personalidad de los

aspirantes a ingresar al PNFen Mecnica, a fin de orientar las estrategias vinculadas a
su posterior desempeo acadmico.
o Efectuar un proceso de Induccin General y Especfico de los participantes de nuevo
ingreso.
o Activar el funcionamiento de las comisiones que permitan la valoracin y acreditacin
de la experiencia y la convalidacin de estudios universitarios nacionales o
internacionales no concluidos.
o Instrumentar un Sistema de Acreditacin de saberes por Experiencia laboral, mediante
el cual se convaliden dichos saberes adquiridos y desarrollados curricular o
extracurricularmente.
POLTICA 2
Especificar el perfil, condiciones y requisitos de ingreso.
-
Definir el perfil de ingreso del aspirante al PNF en Mecnica Se sugiere, para iniciar estudios
conducentes a la obtencin del ttulo de Ingeniero en Mecnica:
o Que el aspirante haya obtenido el ttulo de TSU en el rea de Mecnica de cualquier
especialidad, en cualquier institucin de educacin superior venezolana, oficial o
privada, reconocida por el MPPES.
o Que el aspirante haya revalidado el ttulo de TSU, en caso de haberlo obtenido en una
institucin de educacin superior extranjera, oficial o privada, reconocida por el
MPPES, salvo en los casos contemplados en los convenios internacionales que el
estado venezolano haya suscrito con otros pases en materia de educacin superior y
en los que se especifique el reconocimiento y validacin del ttulo de TSU, para realizar
estudios de pregrado y/o de postgrado en Venezuela.
o Tener, preferiblemente, un (1) ao de experiencia profesional como TSU.
Establecer documentacin mnima necesaria para elaborar expedientes acadmicos. Se

sugiere requerir:
PNF en Mecnica
o Copia en fondo negro del ttulo de bachiller o del ttulo de TSU, en caso de aspirar a
iniciar estudios para TSU o Ingeniero (a), respectivamente.
o Fotocopia ampliada de la cdula de identidad.
o Llenado del formulario de inscripcin respectivo.
-
Definir fases sucesivas de ingreso que permitan satisfacer la demanda.
Establecer las condiciones generales y especficas de la oferta acadmica.
Construir una red interinstitucional del PNF en Mecnica que favorezca la movilidad
acadmica del estudiante local, regional y nacionalmente y facilite el trmite administrativo
para dicha movilidad.
POLTICAS DE PERMANENCIA
POLITICA 1
Garantizar la prosecucin de los participantes del PNF en Mecnica con base en
normas, procedimientos, planes y programas diversos, flexibles y equitativos que
coadyuven con el desarrollo permanente de los saberes.
-
Proponer programas para la articulacin de contenidos, desarrollo de capacidades cognitivas,

habilidades, destrezas y actitudes que contribuyan al xito de los participantes en su trnsito
por el PNF.
Instrumentar programas y actividades que incluyan el reconocimiento de los saberes

populares.
Implantar el Sistema de Atencin Integral al Estudiante que incluya un programa de Asistencia

Socio-productiva dirigido a fortalecer las actividades de vinculacin laboral.
Implantar estrategias pedaggicas innovadoras que favorezcan el mejoramiento del

desempeo estudiantil con nfasis en la mediacin de materiales y aprendizajes.
Promover las articulaciones interinstitucionales y con el entorno social, como fundamento de

la atencin integral del estudiante.
Incorporar participantes de pregrado a proyectos de investigacin como parte de su proceso

formativo (investigacin formativa).
Instrumentar un Sistema Cualitativo de Evaluacin del desempeo estudiantil que sea

concebido como un proceso profundamente humano, como proceso y de procesos, de
PNF en Mecnica
carcter integral, que reconozca los distintos ritmos y desarrollos de cada joven y adulto(a)
como persona nica y cambiante en congruencia con el enfoque filosfico de pas expresado
en nuestra constitucin, en donde se evalu el desarrollo de las capacidades humanas e
intelectuales en el SER, HACER, CONOCER y CONVIVIR; y donde el estudiante participe
activamente en sus propio proceso de evaluacin tanto individual como colectiva, ejercitando
en la prctica, la valoracin tica, la conciencia, la democracia y el desarrollo pleno de la
personalidad.
-
Disear estrategias y metodologas que favorezcan la consolidacin del modelo productivo

socialista previsto en el Plan Nacional de Desarrollo Simn Bolvar 2007-2013 (Eje Proyecto
socio comunitario).
Impulsar la discusin y realizacin de cambios curriculares que conjuguen la atencin a las

nuevas demandas sociales y la formacin integral de los participantes como personas,
ciudadanos, y profesionales capaces de pensar y de actuar crtica y creadora.
Establecer acciones que apoyen la formacin permanente de los participantes a travs de la

infraestructura de tecnologas de informacin y comunicacin as como sistemas tutoriales
que transciendan los eventos educativos formales y promuevan un proceso educativo abierto,
flexible, permanente.
POLTICAS DE EGRESO
POLITICA 1
Asegurar la culminacin satisfactoria del estudiante del PNF en Mecnica
PNF en Mecnica
Estrategias y Acciones
-
Implementar estudios de pregrado y de postgrado conducentes a ttulo (TSU, Ingeniero (a), y

Especialista).
Implementar estudios no conducentes a ttulo a fin de insertar al estudiante en las actividades

laborales y socio-productivas, sin menoscabo de su prosecucin y desempeo estudiantil
(Certificaciones), as como programas de acreditacin (cursos de mejoramiento, ampliacin,
actualizacin y/o perfeccionamiento).
El PNF contempla las siguientes salidas:
1er ao Certificacin como Dibujante Mecnico.
2 ao Ttulo de TSU en Mecnica.
4 ao Ttulo de Ingeniero Mecnico.
5 ao Ttulo de Especialista en Mecnica segn la especialidad cursada.
Instrumentar programas temporales de profesionalizacin (no conducentes a ttulo) que

atiendan la demanda o los planes de desarrollo del estado en cuanto a la formacin del
talento humano requerido para satisfacer necesidades especficas locales, regionales o
nacionales.
El PNF en Mecnica, desarrollar las acciones que permitan reconocer ttulos y/o diplomas
internacionales a fin de validar su aceptacin a nivel nacional, al igual que acreditar los
saberes por experiencia laboral.
XVII.- MODALIDADES DE ESTUDIO.

La propuesta de las modalidades de estudio estar enmarcado bajo el perfil de formacin integral
con la finalidad de egresar un profesional ms humano, en base al Aprendizaje por Proyectos, bajo
las siguientes modalidades:
a) Presencial: Exige la presencia permanente de los actores (participantes, profesores,
comunidad) en ambientes preestablecidos para el desarrollo de las actividades pedaggicas.
b) Semi-presencial: Aborda el proceso pedaggico con estrategias basadas en TIC, sistemas
tutoriales y trabajos comunitarios.
PNF en Mecnica
c) A distancia: Disminuye la interaccin personal entre los actores, en base a estrategias

pedaggicas virtuales y didcticas a distancia.
d) Tutorial: Combinacin de varias de las anteriores.
Estas modalidades permitirn ampliar las posibilidades de estudios adaptadas a los aspirantes, por
cuanto
por una parte disminuyen el uso de planta fsica,
se visualizan como un sistema de
modalidades las cuales deben combinarse para dar respuesta al sistema de inclusin y accesibilidad
que garanticen la democratizacin de la educacin superior.
Se propone una distribucin horaria que permita atender las diferencias en cuanto a caractersticas y
particularidades de los participantes, es decir eliminando las trabas ilegitimas y facilitar las
condiciones apropiadas para el acceso de las personas con discapacidades, los pueblos indgenas,
los trabajadores y trabajadoras. Se sugiere organizar las actividades acadmicas y acadmicoadministrativas en tres turnos (maana, tarde y noche) de lunes a viernes e incorporar actividades
acadmicas durante los fines de semana.
DURACIN Y ADMINISTRACIN.
De acuerdo a lo establecido en la Gaceta Oficial Nro. 39.032 del da 7 de octubre de 2008, se
contempla:
Los estudios conducentes a TSU estarn diseados para tener una duracin entre dos
(2) y tres (3) aos, y entre noventa (90) y ciento diez (110) unidades crdito.
Los estudios conducentes al ttulo de ingeniero (a), estarn diseados para tener una
duracin entre cuatro (4) y cinco (5) aos, y entre ciento ochenta (180) y doscientos
(220) unidades crdito.
Los estudios conducentes al grado de especialista tendrn un mnimo de venticuatro

(24) unidades crditos e implicarn la elaboracin y aprobacin de un Trabajo Especial
de Grado asistido por un tutor. El Trabajo Especial de Grado ser el informe de una
actividad de innovacin, investigacin o desarrollo tecnolgico realizado conforme a los
cnones de la actividad profesional y vinculado a las demandas sociales o al
mejoramiento de servicios o procesos productivos, en el que se demuestre el manejo
instrumental de alto nivel de conocimientos, actitudes y habilidades en el rea, con
responsabilidades tica, moral, social y ambiental.
PNF en Mecnica
La unidad de crdito se basar en el trabajo del estudiante, incluyendo el estudio

acompaado por el profesor, el estudio individual o en grupo, las prcticas, laboratorios,
desarrollo de proyectos y elaboracin de informes. Lo planes de estudios y programas
de las unidades curriculares estimarn un mximo de 44 horas del trabajo del
estudiante por semana. Una unidad crdito equivaldr a entre 25 y 30 horas de trabajo
del estudiante.
Las unidades curriculares del PNF en Mecnica incluyen:
Proyectos, definidos como unidades curriculares de integracin de saberes y

contraste de teora y prctica, que implican la realizacin de actividades de
diagnstico, presentacin de servicios o produccin de bienes, vinculados a las
necesidades de las regiones.
Seminarios de formacin crtica, dirigidos al estudio en profundidad de

problemas vinculados a la profesin considerando las dimensiones ticas,
polticas, sociales, culturales, econmicas y ambientales involucradas.
Cursos, talleres y seminarios dirigidos a completar la formacin profesional y

ciudadana.
Actividades
acreditables,
realizadas
por
el
participante
en
contextos
comunitarios, productivos y profesionales.

El plan de estudios del PNF en Mecnica, contempla la realizacin de dos (2) trayectos o aos, al
cabo de los cuales el estudiante, una vez completadas y aprobadas todas las unidades curriculares,
ejes y talleres previstos en el plan, optar al Ttulo de TSU en Mecnica y en el tercero y cuarto
trayecto optar por el titulo de Ingeniero (a) Mecnico (a).
Una vez completada la formacin como TSU o Ingeniero cursado y aprobado las actividades
acadmicas electivas previstas en el plan de estudios respectivo durante los estudios conducentes a
uno de dichos ttulos, el TSU o el Ingeniero Mecnico podr optar al Ttulo de Especialista segn la
Especialidad, al cabo de un ao de haber obtenido el ttulo correspondiente.
RGIMEN TRANSITORIO.
POLITICA 1
PNF en Mecnica
Asegurar la prosecucin de los participantes que cursan actualmente un programa de

Administracin en las IES.
-
Analizar la capacidad instalada de la universidad politcnica, para determinar el nmero de

participantes a ingresar, en las distintas fases de ingreso que se organicen a tales efectos.
Establecer los convenios o acuerdos con otras universidades politcnicas para compartir los
recursos, instalaciones y personal que faciliten la instrumentacin y desarrollo del PNF, de
acuerdo a la demanda local y/o regional.
Instrumentar las estrategias de prosecucin segn lo siguiente:
Participantes que hayan obtenido el titulo de TSU en Mecnica o reas afines.
SISTEMAS DE APOYO AL DESEMPEO ESTUDIANTIL

El PNF en Mecnica debe garantizar que los participantes del programa alcancen el bienestar
integral, incorporando la accin cooperativa de participantes, profesores y dems miembros de la
comunidad, promoviendo su desarrollo e integracin socio-laboral-comunitaria.
En este sentido la intencionalidad es promover la organizacin y participacin en el diseo, ejecucin
y difusin de acciones, planes y proyectos de atencin, proteccin, desempeo estudiantil que
contribuyan al desarrollo del estudiante como ser humano, ciudadano y profesional.
POLTICA 1
Garantizar el desarrollo de los estudios en un clima que permita el fortalecimiento de
los valores socialistas y una culminacin satisfactoria de dichos estudios.
-
Disear e implementar planes integrales de acciones flexibles que permitan un soporte

acadmico y de desarrollo en miras de la orientacin continua, reorientacin, seguimiento y
accin en pro del mejoramiento profesional, la formacin humanstica, social, tica y cultural
de los participantes de educacin universitaria.
PNF en Mecnica
Disear e implementar programas de acompaamiento al estudiante a fin de contribuir a su

crecimiento y desarrollo humano, profesional, social.
Desarrollar el reglamento de permanencia contemplando las caractersticas propias de las

instituciones universitarias socialistas, considerando la participacin de los actores
involucrados (gobierno, estado, municipio, estudiante, profesores y comunidad en general).
Desarrollar un sistema de evaluacin objetivo, permanente, incluyente y multidimensional,

donde se definan las normas, procedimientos, mtodos, instrumentos y reporte de resultados
que se acoja a las realidades sociales existentes. Que se aplique en forma permanente y
continua a fin de establecer mecanismos para su actualizacin permanente y reacomodo.
Disear estrategias metodolgicas que promuevan la creatividad, responsabilidad y

conservacionismo que permitan el crecimiento personal permanente y el desarrollo como
emprendedor.
Fomentar la elaboracin, publicacin y difusin de bienes de conocimiento (textos, guas,

revistas, multimedia y otros) para la formacin integral del estudiante.
POLITICA 2
Fomentar el vnculo cooperativo, humanstico y profesional entre los miembros de la
comunidad universitaria y su entorno.
-
Establecer proyectos y planes de accin que faciliten la produccin generada en la comunidad

y su entorno.
Establecer la figura de tutor acadmico que permita mediar entre el estudiante y el entorno
universitario, es decir por cada ao acadmico exista un coordinador en cada grupo que los
acompaara a lo largo del trayecto, al igual un vocero estudiantil.
Propiciar encuentros culturales, deportivos, recreacionales y otros que permitan el crecimiento

integral de la comunidad universitaria y su entorno a nivel local, regional y nacional.
Propiciar la integracin de los participantes con las comunidades y el reconocimiento

curricular de proyectos y acciones sostenidas dirigidas para tal fin.
Difundir las experiencias significativas de participacin e integracin social.

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XVIII.- SISTEMA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA ESTUDIANTIL.

POLTICA 1
Invertir en el desarrollo sostenido de servicios de atencin a las necesidades bsicas
del estudiante universitario (participacin protagnica, nutricin, salud integral,
recreacin, alojamiento, entre otros).
Estrategias y acciones institucionales:
-
Promover la creacin de los Consejos Estudiantiles Universitarios que favorezcan la

participacin protagnica de los participantes de la universidad politcnica.
Construir e implementar los servicios de comedor para los participantes universitarios en

nmero y capacidad de atencin de acuerdo a la densidad demogrfica correspondiente a
cada regin del pas.
Ofrecer un rgimen de alimentacin acorde a las necesidades nutricionales de la poblacin

universitaria ajustada a la produccin de la regin.
Asegurar asistencia mdica bsica (medico-odontolgico) permanente en todos los centros

de formacin universitaria. Creando los servicios mdicos con las especialidades ajustadas a
las caractersticas de la matricula estudiantil y el programa de formacin.
Ofrecer los servicios de atencin psiquitrica, psicolgica, legal y orientacin como soporte a
las necesidades vocacionales, acadmicas y de desarrollo personal de los participantes.
Asignacin de becas en sus diferentes modalidades y ayudas econmicas inmediatas para los
participantes con necesidades propias.
Garantizar el transporte para el traslado del estudiante en rutas urbanas, troncales y otras.
Garantizar residencias estudiantiles para aquellos que lo requieran.
Difundir y aplicar programas de planificacin familiar y educacin sexual para los

participantes.
Crear centros de atencin para la primera infancia, guarderas y preescolares en las zonas
accesibles a la Universidad Politcnica correspondiente.
PNF en Mecnica
Establecer apoyo por pares y profesores asesores para facilitar la incorporacin a la vida
universitaria de los participantes con discapacidad.
Garantizar recursos tecnolgicos y ayudas tcnicas que permitan a los participantes con
discapacidad actuar independientemente y lograr el mejoramiento continuo de su desempeo
estudiantil.
Fortalecer el intercambio entre organizaciones estudiantiles nacionales e internacionales.
Crear salas de computacin para la formacin acadmica de los participantes y dar iniciativas
para la creacin de videoconferencias.
Actualizar las bibliotecas con temas ajustados a las exigencias curriculares del PNF. (poner en
seccin de materiales para el programa).
Garantizar textos didcticos desarrollados por profesores, comunidades, entre otros. (poner
en seccin de materiales para el programa).
XXI.- ENFOQUE DEL DISEO CURRICULAR.

En el Documento Constituyente de la Universidad Politcnica, se concibe la formacin dentro del
enfoque humanista social dialctico, que reconoce la condicin humana en permanente
interaccin con su entorno, reconocido como parte del ecosistema, que promueve los valores de
solidaridad, cooperacin, igualdad, justicia y compromiso con la liberacin del ser humano y la
erradicacin de todas las formas de opresin, explotacin y exclusin, capaz de ejercer la soberana
democrtica, solidaria, mediante la construccin colectiva y accin profesional transformadora, de
libre expresin, donde se propicia el debate de las ideas, el respeto por la diversidad, con
responsabilidad y tica socialista.
Por tal motivo, el PNF en Mecnica debe estar vinculado estrechamente con los planes y proyectos
de desarrollo de la nacin, de la regin, del estado, del municipio, de las localidades, comprometido
con ese desarrollo y generando conocimiento, a travs de la formacin e investigacin vinculada con
las necesidades reales de la nueva realidad econmica, social, poltica de Venezuela, con visin
integracionista y colaborativa con el espacio latinoamericano y caribeo.
El enfoque curricular empleado en la construccin del PNF en Mecnica es humanista-social y
dialctico, donde convergen las racionalidades del pensamiento complejo, el dilogo de saberes, y el
diseo curricular, debe quedar centrado en la formacin integral, cuya accin pedaggica se hace
PNF en Mecnica
viable mediante el desarrollo de un proyecto contextualizado, que significa en, para y con el
contexto, con miras de afianzar los conocimientos, producir innovaciones y contribuir de esta forma
con la construccin de una nueva sociedad: solidaria, sustentable y ms humana.
Este enfoque humanstico social
y dialctico esta centrado en aprendizajes integrados e
integradores, concebidos como un conjunto de saberes y valores requeridos por el ser humano para
formar parte de un colectivo, con miras a su participacin protagnica en el desarrollo del pas.
Para entender, lo que subyace en la concepcin de un currculo basado en el enfoque

humanstico social y dialctico, se parte de reconocer la necesidad de asumir una forma
distinta de organizacin de la economa poltica del mundo, en relacin a la lgica del
capitalismo. El capitalismo, organiz su vida econmica sobre la ley de la acumulacin y todo
lo que no contribuye a la acumulacin no entra en sus clculos. Asimismo, el bienestar de la
gente entra en el clculo econmico y del mercado, solamente como ganancia y posibilidad de
acumulacin. Esta lgica es lo que ha provocado la destruccin de la naturaleza y la
destruccin social de millones de personas.
En este sentido, la concepcin del currculum es de procesos de investigacin, que plantea el

aprendizaje como un proceso (accin reflexin accin) con interaccin social constructiva,
que promueve el encuentro de saberes entre los actores del hecho social comunitario; este
abarca todas las experiencias de aprendizaje relacionadas como son: conocer contenidos
conceptuales, hacer Procedimentales, convivir Actitudinales, para formar el Ser Social.
Es necesario, que el enfoque curricular, sea bajo un perfil humanista integral, referido a la
formacin de un ser capaz de vivir y convivir en armona, superar las prcticas del capitalismo
producto de su propia lgica, no simplemente en tratar de humanizar sus prcticas, para de
esta manera ser partcipes y protagonistas en el ejercicio colectivo de la construccin de una
estructura social incluyente, equitativa y justa, sustentado en un proceso de enseanza y
aprendizaje, que permita su participacin en el desarrollo local, regional, nacional,
latinoamericano y del Caribe.
En atencin a lo anterior, lo que da sentido a una argumentacin y dilogo no es la defensa de

los intereses particulares, sino de los intereses universalistas que todos podramos asumir
como elemento principal en el reconocimiento del otro como interlocutor vlido y fundamental
para la construccin de una sociedad pluralista con un conjunto de valores y principios que
PNF en Mecnica
pueden ser universalizables porque desarrollan y ponen en marcha la fuerza humanizadora

que convierte a los hombres y mujeres en ciudadanas y ciudadanos justos, solidarios y felices.
Dentro de este contexto, el desarrollo de currculum se basa en los siguientes principios curriculares:
Integralidad
Este principio se sustenta en la concepcin holstica del ser como una persona con caractersticas,
potencialidades y necesidades diversas, variadas
dinmicas, con compromiso socio histrico y
deontolgico, en estrecha relacin con diferentes contextos que contribuyen en su formacin. En tal
sentido, desde el Currculo se promover una educacin que estimule de forma equilibrada su
desarrollo para lograr una vida laboral, personal, social plena e integrada, coherente, responsable
en su accionar, que genere respuestas a los problemas de su entorno, para un bienestar social.
Pertinencia
Desde su concepcin integral explica la relacin entre el Proyecto Educativo Institucional y la
prctica curricular con la sociedad, a los fines de atender las demandas de sta en un contexto
histrico determinado; por lo que pertinencia asume diferentes denominaciones de acuerdo con la
naturaleza del objeto vinculante: pertinencia cultural, econmica, pedaggica, epistemolgica
conceptual, teleolgica, entre otras.
Universalizacin.
Como un proceso continuo de transformaciones, dirigido a la ampliacin de posibilidades y
oportunidades de acceso a la universidad, sin ningn tipo de discriminaciones, con lo cual se
contribuye a la formacin de una cultura general integral de la poblacin y a un incremento sostenido
de equidad y justicia social.
Calidad.
Principio de renovacin permanente que atiende al logro de formacin integral, basados en los
pilares de la educacin, con eficiencia y eficacia, con criterios de pertinencia, flexibilidad, asertividad,
creatividad, recursividad e innovacin para el logro de la misin del Proyecto Alma Mater.
Interdisciplinariedad.
PNF en Mecnica
Implica la conformacin de grupos, tanto intra como extra institucionales, de profesionales de

diversas rea, lo cual permitira abarcar una mayor extensin de los conocimientos que deben ser
manejados al analizar diferentes situaciones. Su inclusin en el currculum permitir apreciar los
beneficios de los objetivos comunes, as como el desarrollo de convicciones... sobre las ventajas del
trabajo compartido y de la significacin que tienen los aportes de las diferentes reas del
conocimiento. (CNC, 1997) y llegar a la comprensin de la necesidad de transdisciplinar.
Transdisciplinariedad.
Implica el cruce de fronteras disciplinarias, como exigencia para la comprensin de los objetos de
conocimientos que no pertenecen al dominio absoluto de una disciplina. En tal sentido, atiende y
supera lmites conceptuales, abriendo espacios para lo indito, lo inesperado, lo acreciente, lo
inexplorado, lo suprimido y en general para la experiencia profunda de la novedad. Estos espacios
se caracterizan por ser de apertura, de libertad, de dilogo, de encuentro, de comprensin para la
construccin del conocimiento.
Transversalidad.
La transversalidad se expresa en lo pedaggico, en la concrecin de los valores como conviccin,
como prctica de s, es hacer de lo axiolgico la gua que orienta el pensar-actuar de los individuos.
Estos valores emergen, se expresan, en el ejercicio de una prctica pedaggica que se fundamenta
en la libertad, en el dilogo, la discusin como formas de constitucin de una tica, una moralidad
profundamente humanizadora.
Complejidad.
Es una constatacin cultural del presente en el terreno de las prcticas, saberes y sobre todo del
pensamiento. Permite entender al proceso formativo como una prctica que ha de interactuar con lo
diverso, lo diferente, lo heterogneo, el caos, la ruptura, la incertidumbre, la crisis. Supone un
pensamiento crtico y creativo que profundiza en la dimensin cognitiva y afectiva de los procesos de
vida, permitiendo al ser humano una visin global e integradora de sus necesidades y su inteligencia.
Flexibilidad.
La educacin ofrecida como seala Barreto (1998), debe evaluarse y reorientarse hacia una
flexibilizacin permanente de los planes de estudio, ajustando sus contenidos y enseanzas de
acuerdo con la manera como cambia la vida en sociedad, el conocimiento y el entrenamiento,
procurando la elevacin del nivel cultural de la poblacin.
PNF en Mecnica
Se pretende la apertura hacia distintas modalidades de formacin como: presencial, semipresencial,

educacin a distancia y la no convencional. As mismo, incorporar la propuesta de estudios
compartidos y estudios multinstitucionales, que permitan la permanencia y prosecucin de los
participantes en el subsistema educativo.
Sentido de Propsito y Trascendencia de la Formacin.
El propsito del PNF-Mecnica, es que tenga un sentido trascendente, ms all de la
especializacin y la profesionalizacin establecidas por el mercado. No se trata de formar para un
empleo. Se pretende la formacin para el desarrollo integral del las personas y la transformacin
social. Es decir, ciudadanos vinculados a la problemtica, necesidades y exigencias del pas,
corresponsables del progreso nacional, el desarrollo sustentable y sostenible, con capacidad de
emprender y construir sus propios espacios de incorporacin a la vida social y productiva, formados
para la construccin de la ciudadana, la consolidacin de la democracia participativa y la soberana
nacional.
Ecopedaggico.
Del cual provienen premisas como pensar la condicin humana desde su complejidad, proponiendo
una formacin destinada al ejercicio de una ciudadana comprometida con la patria grande
latinoamericana y con la humanidad entera, es decir, el planeta tierra como patria de la humanidad.
XXII.- SABERES ASOCIADOS A LAS CERTIFICACIONES Y TITULACIONES.

CERTIFICACIN DE DIBUJANTE MECNICO (A):
APRENDER A CONOCER: matemticas, fsica, expresiones grficas, materiales, procesos de
manufactura.
APRENDER A HACER: Dibujos e interpretacin de planos de elementos mecnicos por mtodos
convencionales y asistidos por computadora.
APRENDER A SER: un profesional con pertinencia social, consciente del colectivo, respetuoso y
solidario, con actitud proactiva hacia el aprendizaje, el mejoramiento continuo y la innovacin.
PNF en Mecnica
APRENDER A CONVIVIR: involucrado con los planes de desarrollo econmico y social de la nacin
con el fin de satisfacer las necesidades y expectativas de la sociedad venezolana, Latinoamrica y el
Caribe, preservando el ambiente y la salud del individuo.
EMPRENDER: Actividades o proyectos relacionados con la elaboracin
e interpretacin
de la
representacin grfica de elementos mecnicos por mtodos convencionales o asistidos por

computadora para satisfacer necesidades y aprovechar potencialidades de las comunidades y su
entorno.
TITULACIN DE TSU EN MECNICA
APRENDER A CONOCER: matemticas, fsica, diseo mecnico, mantenimiento mecnico,
procesos de manufactura, procesos y trasformacin de la energa, sistemas automticos.
APRENDER A HACER: diseo, construccin, instalacin, mantenimiento y control de elementos y
equipos mecnicos.
solidario, con actitud proactiva hacia el aprendizaje, el mejoramiento continuo y la innovacin.
APRENDER A CONVIVIR: involucrado con los planes de desarrollo econmico y social de la nacin
con el fin de satisfacer las necesidades y expectativas de la sociedad venezolana, Latinoamrica y el
Caribe, preservando el ambiente y la salud del individuo.
EMPRENDER: Actividades o proyectos relacionados con el diseo, construccin, instalacin,
mantenimiento y control de elementos y equipos mecnicos con el fin de impulsar el desarrollo
socioeconmico, tecnolgico y de servicio de la nacin.
TITULO DE INGENIERA MECANICA.
TRAYECTO III.
PNF en Mecnica
APRENDER A CONOCER: fsica, diseo de sistemas mecnicos, tcnicas de mantenimiento,

procesos de manufactura y trasformacin de la energa.
APRENDER A HACER: diseo, construccin, Instalacin y aplicacin de mantenimiento de sistemas
mecnicos.
solidario, con actitud proactiva hacia el aprendizaje, el mejoramiento continuo y la innovacin, que
se integra a un colectivo multidisciplinario para desarrollar y liderar proyectos enmarcados en los
planes nacionales.
APRENDER A CONVIVIR: Involucrado con los planes de desarrollo econmico y social de la nacin
y la Prctica Social Productiva y la Investigacin Cientfica en el marco de Desarrollo Tecnolgico
como Medio para la Liberacin y Desarrollo Pleno del Ser Humano con el fin de satisfacer las
necesidades y expectativas de la sociedad venezolana, Latinoamrica y el Caribe, preservando el
ambiente y la salud del individuo.
EMPRENDER: Actividades o proyectos e Investigaciones relacionadas con el diseo, construccin,
Instalacin y aplicacin de mantenimiento de sistemas mecnicos para impulsar el desarrollo
TRAYECTO IV.
APRENDER A CONOCER: Diseo de productos, calidad,
proyectos de manufactura,
automatizacin, simulacin, trasformacin de la energa y fuentes alternas y economa

APRENDER A HACER: Desarrollo de productos con estndares de calidad aplicando herramientas
computacionales, implementacin y desarrollo de procesos tecnolgicos y automatizacin de
procesos.
APRENDER A SER: Un profesional con pertinencia social, consciente del colectivo, respetuoso y
solidario, con actitud proactiva hacia el aprendizaje, el mejoramiento continuo y la innovacin, que
PNF en Mecnica
se integra a un colectivo multidisciplinario para desarrollar y liderar proyectos enmarcados en los

planes nacionales.
APRENDER A CONVIVIR: Involucrado con los planes de desarrollo econmico y social de la nacin
y con la organizacin de la empresa socialista en el perodo de transicin con el fin de desarrollar el
modo de produccin socialista.
EMPRENDER: Actividades o proyectos e investigacin relacionados con el Desarrollo de productos
con estndares de calidad aplicando herramientas computacionales, implementacin y desarrollo de
procesos tecnolgicos y automatizacin de procesos con el fin de impulsar el desarrollo
XXIII.- PERFIL DEL GRADUADO COMO TSU EN MECNICA.

Es un profesional con pertinencia social, consciente del colectivo, respetuoso y solidario, con actitud
proactiva hacia el aprendizaje, el mejoramiento continuo y la innovacin, comprometido con los
planes de desarrollo econmico y social de la nacin, que conoce la disponibilidad de los recursos
del pas, con formacin integral, sociohumanista, tecnolgica y cientfica para identificar, abordar y
resolver problemas relacionados con el anlisis, diseo, construccin, montaje, puesta en marcha,
operacin y mantenimiento de la maquinaria productiva y de servicios, con el fin de satisfacer las
necesidades y expectativas de la sociedad venezolana, Latinoamrica y el Caribe, preservando el
ambiente y la salud del individuo.
XXIV.- PERFIL DEL GRADUADO COMO INGENIERO (A) MECNICO (A).
El Ingeniero Mecnico es un profesional con pertinencia social, innovador, con actitud proactiva hacia
el aprendizaje y el mejoramiento continuo, comprometido con los planes de desarrollo econmico y
social de la nacin, as como su vinculacin con Latinoamrica, el Caribe y el resto del mundo.
Aprovecha racionalmente la disponibilidad de los recursos del pas, con formacin integral, sociohumanista, cientfica y tecnolgica, la cual le permite emplear los principios de las ciencias para el
manejo de proyectos en sus fases de investigacin, desarrollo, coordinacin, direccin y
administracin durante el anlisis, diseo, construccin, montaje, puesta en marcha, operacin,
PNF en Mecnica
mantenimiento, desincorporacin y desecho de equipos e instalaciones industriales; donde se

utilicen maquinarias para convertir, transportar y utilizar energa, igualmente en la transformacin de
materias primas en productos manufacturados, asumiendo una actitud responsable, tica, honesta,
sensibilizado a la conservacin del ambiente, al uso eficiente del talento humano, de los recursos
materiales, financieros y energticos.
XXV.- PERFIL ASOCIADO A LAS ESPECIALIZACIONES
Especializacin en Metrologa y Calidad:
El egresado de la Especializacin en Metrologa y Calidad poseer conocimientos, habilidades,
destrezas y rasgos de la personalidad suficientemente desarrollados, para desempearse en
cualquiera de las siguientes vertientes profesionales:
Gestin metrolgica
Gestin de la calidad
Gestin tecnolgica industrial
Debido a la diversidad de tecnologas existentes y al desarrollo dismil alcanzado en el sector

industrial y comercial, el egresado debe ser capaz de programar, supervisar y ejecutar las tareas
inherentes a su rol de analista, jefe de laboratorio, asistente de produccin o supervisor. Tambin
debe seleccionar eficazmente los mtodos e instrumentos de medicin, asegurar el cumplimiento de
las normas, cumplir con los programas de inspeccin y calibracin, asistir en el desarrollo de los
manuales de calidad y participar en los proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico de
productos industriales o de sistemas de mediciones y ensayos ms avanzados, dentro de su campo
de accin profesional.
Con este perfil, el Especialista en Metrologa y Calidad potenciar a los distintos sectores industriales
del pas, los que as podrn actuar mejor como interlocutores vlidos frente al sector gubernamental,
a los fines de poder poner en prctica eficientemente las polticas sobre desarrollo tecnolgico e
industrial que disea el Estado para el corto y mediano plazo.
Por lo antes sealado, se impone formar acadmicamente al Especialista en Metrologa y Calidad,
cuyos conocimientos integrales y actualizados en gestin tecnolgica, de la calidad, de las
mediciones y la precisin, permitan a las empresas e instituciones de investigacin y desarrollo
alcanzar en forma prctica pero a la vez tica, las exigencias impuestas hoy en da por los mercados
mundiales.
El perfil del egresado puede ser resumido entonces a travs de las siguientes funciones:
Gerente.
Investigador.
Ejecutor.
PNF en Mecnica
Evaluador.
PNF en Mecnica
XX.- CARACTERSTICAS DE LAS PRCTICAS EDUCATIVAS

El currculo del PNF en Mecnica se desarrollar mediante Proyectos de Aprendizaje, a travs de
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, con ejes transversales y bajo una visin
interdisciplinaria y transdisciplinaria para el desarrollo de las capacidades humanas en el conocer,
hacer, convivir y ser.
De all, que la propuesta desde la Teora Crtica Transformadora, que permita la formacin de
docentes; crticos reflexivos con autonoma cognitiva, y comprometidos con los procesos de
transformacin que demanda la Venezuela de hoy, en la construccin y desarrollo curricular, que
implica entre otras cosas, tener conciencia de que las relaciones de enseanza son relaciones
sociales, no de poder, que sus prcticas permiten o favorecen la construccin de valoracin y
respeto por la humanidad, la participacin protagnica superando la formacin instrumental y
tecnolgica.
De esta forma se favorecen la organizacin de los docentes en estructuras colectivas
interdisciplinarias, a fin de planificar y construir estrategias pedaggicas pertinentes con los
proyectos de aprendizaje, para la formacin integral del estudiante que lo posibilite en la
transformacin de su realidad, entre estas estrategias se sugieren:
El aprendizaje como un proceso que se construye en un contexto social, comunitario y en

cooperacin que pasa por el diagnstico de los contextos.
Considerar los saberes previos de los participantes a travs del diagnstico del perfil de entrada.
Organizar los contenidos de las diferentes reas de aprendizaje, en funcin de los problemas
significativos diagnosticados en los contextos para la formulacin del proyecto de aprendizaje,
para contribuir al desarrollo del perfil en cada uno de los estudiantes.
Construye el Plan de Accin que el colectivo considera pertinente para resolver la problemtica.
Ejecucin del Plan de Accin, tanto en el contexto laboral como en el comunitario est sujeto al
acompaamiento y mediacin del docente; implicando a su vez, la interaccin de todos los
actores o involucrados en el proyecto.
Organizacin de los avances del Plan de Accin con el fin de sistematizar las experiencias.
Discusin de las experiencias a fin de contrastarlas con el aprendizaje terico.
PNF en Mecnica
Socializacin de los resultados del proyecto de aprendizaje, privilegiando la visin local como
escenario de aprendizaje significativo en espacio para divulgar los nuevos saberes, a travs de
estrategias comunicacionales.
XXVII.- TRAYECTO INICIAL.

Es un periodo de integracin con el programa de formacin y de compresin del estudiante de la
concepcin, funcin y responsabilidad de la Universidad Politcnica (UP). Este trayecto tiene una
duracin de un trimestre y est integrado por un conjunto de actividades estratgicas que permiten la
incorporacin activa del estudiante a la Universidad.
El PNF en Mecnica se inicia con un perodo de doce (12) semanas de duracin denominado
Trayecto Inicial. En donde el aspirante a ingresar al PNF en Mecnica recibe una formacin de
nivelacin, promovido por programas que le permiten la articulacin de contenidos, desarrollo de
capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyan al xito de los
participantes en su trnsito por el PNF.
Igualmente se propone un trayecto denominado Introduccin a la Ingeniera, donde se proponen
dos (2) talleres permanentes y un total de tres (3) unidades curriculares con la finalidad de lograr la
integracin y continuidad del TSU en la prosecucin a la obtencin del ttulo de Ingeniero (a)
Mecnico (a).
XXVIII.- EJES DE FORMACIN.
El PNF en Mecnica esta orientado bajo los lineamientos establecidos el documento rector de la
Misin Alma Mater, en los cual se describen a continuacin.
Epistemolgico-Heurstico: Est estructurado por un conjunto de contenidos y prcticas de
formacin que constituyen:
La manera de cmo se produce el conocimiento desde la perspectiva de la racionalidad que
sustenta la forma de plantear los enunciados y el carcter histrico de los mismos.
Los vnculos entre la investigacin los cambios ticos, culturales, educativos, epistemolgicos y
metodolgicos que suponen para la transformacin social de Venezuela.
PNF en Mecnica
Construccin del saber, lo que es y cmo se produce el conocimiento para la reflexin crtica.
Socio-Cultural-Econmico-Histrico-tico-Poltico: Lo constituye un espacio curricular de
carcter multidimensional en que confluyen contenidos y prcticas de formacin asociados a los
campos del conocimiento, histricos sociocultural, tico
y poltico de indudable valor para la
formacin integral.
.Profesional: Lo constituye un conjunto de contenidos y prcticas de formacin que tiene como
ncleos temticos bsicos, aquellos que se definen como fundamentos para el ejercicio del
profesional en su desempeo.
Esttico- Ldico: Lo constituye el espacio curricular para la formacin del estudiante y el desarrollo
de la creatividad, imaginacin
y sensibilidad impulsando actitudes e intereses hacia el arte, el
deporte y otras reas de incumbencia.

Ambiental: Formacin para el fortalecimiento de la conciencia sobre la relacin entre los hbitos de
vida, ejercicio profesional y medio ambiente.
Los ejes transversales propuestos son:
Lenguaje como Expresin de Libertad.
Formacin Ciudadana e Identidad Nacional.
Informtica.
Idiomas.
Formacin Socio-Comunitaria.
Preservacin del Ambiente y la Salud.
De all, que la propuesta desde la Teora Crtica Transformadora, que permita la formacin de
profesionales; Crticos reflexivos con autonoma cognitiva, y comprometidos con los procesos de
transformacin que demanda la Venezuela de hoy, en la construccin y desarrollo curricular, que
implica entre otras cosas, tener conciencia de que las relaciones de enseanza son relaciones
PNF en Mecnica
sociales, no de poder, que sus prcticas permiten o favorecen la construccin de valoracin y

respeto por la humanidad, la participacin protagnica superando la formacin instrumental y
tecnolgica.
XXIX.- TIPOS DE UNIDADES DE FORMACION INTEGRAL.
El PNF en Mecnica
concibe a la Formacin del Profesional como la accin que mediante la
integracin de los saberes, orienta la formacin de un nuevo ser, hacindolo consciente en su modo
de actuar con responsabilidad social, poltica, crtica y ambientalista, cuyo pensamiento y accin est
dirigido en todo momento a la bsqueda de generar respuestas a los problemas de su entorno, para
un bienestar social.
Formacin Humanista:
Multicultura, Tradiciones, Valores, Arte, Deporte, Lenguaje y Comunicacin, Idiomas, Poltica, tica
Socialista, Identidad Nacional, Recreacin, Ecologa, Ambiente, Ciudadana, Innovacin y
Creatividad, Conciencia Colectiva, Historia, Deontolgica Profesional, Derechos Humanos.
Formacin y Desarrollo Endgeno:
Formacin
Socio-Empresarial,
Economa,
Soberana
Tecnolgica,
Desarrollo
Sostenible
Sustentable, Planes, Leyes, Reglamentos y Normativas de la Nacin, Planificacin, Investigacin,

Transferencia, Innovacin y Asimilacin Tecnolgica,
Investigacin-Accin,
Servicios
Comunitarios,
Formulacin y Evaluacin de Proyectos,
Capacitacin
Difusin
del
Conocimiento,
Normalizacin Industrial, Registro de la Propiedad Intelectual y Patentes.

Diseo Mecnico:
Dibujo Mecnico, Ciencia, Tecnologa y resistencia de los Materiales, Mecnica Racional, Diseo de
Elementos de Maquinas, Mecanismos.
Procesos de Manufactura:
Mecanizado, Conformado, Fundicin, Soldadura y Montaje de Materiales Metlicos y no Metlicos.
Mantenimiento Mecnico:
Gestin, Funcin, Administracin y Ejecucin del Mantenimiento, Productividad y Calidad.
Procesos y Transformacin de Energa:
Termodinmica, Mecnica de los Fluidos, Maquinas Hidrulicas, Trmicas y de Refrigeracin,
Transferencia de Calor, Generacin de Potencia, Fuentes Alternas de Energa.
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Sistemas Automticos:
Electrotecnia, Automatismo, Sistemas Neumticos y Oleohidrulicos.
Ciencias Bsicas:
Matemticas, Fsica, Qumica y Expresiones Graficas.
XXX.- EVALUACION.
El PNF en Mecnica debe promover y desarrollar un sistema de evaluacin objetivo, permanente,
incluyente y multidimensional, donde se definan las normas, procedimientos, mtodos, instrumentos
y reporte de resultados que se acoja a las realidades sociales existentes. Que se aplique en forma
permanente y continua a fin de establecer mecanismos para su actualizacin permanente y
reacomodo.
Considerando la evaluacin como un
incluyente, de
proceso continuo, cclico, dinmico, reflexin, sistemtico,
investigacin-accin- flexible, participativo, integral e integrado que p e r m i t i r
valorar l o s l o g r o s e n l a s mltiples d i m e n si o n e s c u r r i c u l a r e s en sus diferentes m o m e n to s ,

c o n e l f i n orientar la toma de decisiones en funcin de la misin de la Universidad Politcnica.
Esta se desarrollar como un proceso acumulativo, integral, permanente, cooperativo y tico, basado
en las diferentes formas de evaluacin, tales como: la evaluacin de actores intervinientes (el
docente, el grupo, la comunidad entre otros) y la auto evaluacin, con el fin de los participantes
tomen conciencia de su propio proceso de aprendizaje.
Los referentes para
la evaluacin de los participantes del proceso de formacin, estarn
previamente determinados, pero tambin podrn ser construidos a partir
de la participacin, la
creatividad, y el proceso de negociacin conceptual que se derivan de procesos significativos de la

vida universitaria.
Algunos elementos bsicos orientadores.
Considerar diferencias y potencialidades individuales, as como conocimientos previos de cada
estudiante, para establecer niveles de progreso educativo.
Enfatizar las funciones diagnsticas y formativas de la evaluacin, asumiendo la evaluacin
sumativa para la certificacin de evidencias de logros o resultados para reconocer determinados
saberes, referidos en el perfil, en las demandas del entorno y los requerimientos de la sociedad.
PNF en Mecnica
Los procesos transformacionales deben concretarse en la utilizacin de variadas estrategias de

acuerdo a la naturaleza del aprendizaje.
Asumir la integracin permanente del proceso evaluativo con el aprendizaje.
El propsito de la evaluacin se fortalece al apoyarse en un sistema de validacin referido al
constructo de los saberes, al proceso formativo, las consecuencias del mismo (meta evaluacin
o evaluacin de la evaluacin) y de confiabilidad de los resultados generados por la propuesta
curricular
El papel de los docentes, conlleva la responsabilidad de incidir directamente en el currculo en la
cual se enmarca accin, en el aporte de elementos y criterios que promueva una cultura de la auto
evaluacin en sus estudiantes y por supuesto, la responsabilidad social compartida que
corresponde a quin avala una certificacin sobre la calidad de los saberes con los cuales ha
contribuido en su consolidacin.
XXXI.- PLAN DE ESTUDIOS
El PNF en Mecnica se organiza bajo un rgimen anual administrado trimestralmente, con base en la
duracin de las actividades acadmicas previstas en el plan de estudios y que contribuyan a la
formacin del estudiante, a la creacin intelectual o produccin de conocimientos y a su vinculacin e
insercin sociolaboral y sociocomunitaria.
Las actividades acadmicas previstas en el plan de estudios del PNF en Mecnica, incluyen siete (7)
Ejes de formacin que se desarrollan a lo largo de toda la formacin del TSU y a lo largo de toda la
formacin del ingeniero.
El PNF en Mecnica consta de una unidad curricular central que son los proyectos socio
integradores. Estos Proyectos Socio Integradores, constituyen el eje central en la formacin y se
desarrollan a lo largo del PNF en Mecnica, tienen carcter sociocomunitario con el propsito de dar
respuesta o resolver problemas concretos en el mbito local, regional o nacional.
Se completa el plan de estudios con unidades de formacin desarrolladas mediante diversas
estrategias y metodologas de aprendizaje, entre las que figuran talleres y seminarios, actividades
deportivas, artsticas y recreativas, y el aprendizaje de idiomas (ingls, lenguaje de seas, otros)
que forman parte de los ejes transversales que a continuacin se nombran:
Los ejes transversales propuestos son:
PNF en Mecnica
Lenguaje como Expresin de Libertad.

Formacin Ciudadana e Identidad Nacional.
Informtica.
Idiomas.
Formacin Socio-Comunitaria.
Preservacin del Ambiente y la Salud.
El PNF- Mecanica se inicia con un perodo de doce (12) semanas de duracin denominado Trayecto
Inicial y contina con cuatro perodos de un (1) ao de duracin cada uno, denominados,
respectivamente, Trayecto I, Trayecto II, Trayecto III y Trayecto IV. Las actividades acadmicas
asociadas a los ejes
Proyecto Socio Integrador y Formacin socio-cultural-Economico-
Historico-Etico-Poltico se distribuyen a lo largo de cada trayecto.
Certificacin y titulaciones
Una vez finalizado el Trayecto I, cumplidos los requerimientos acadmicos y acadmicoadministrativos establecidos para tal fin y evidenciados los aprendizajes adquiridos o desarrollados
hasta ese momento, el estudiante podr optar a una certificacin como Dibujante Mecnico(a),
De igual forma, una vez culminados los trayectos I y II, y cumplidos todos los requerimientos
acadmicos y acadmico-administrativos establecidos para tal fin, el estudiante obtendr el ttulo de
TSU en Mecnica.
Por su parte, una vez obtenido el ttulo de Tcnico Superior Universitario, culminados los trayectos III
y IV, y cumplidos los requerimientos acadmicos y acadmico-administrativos establecidos para tal
fin, el estudiante obtendr el ttulo de Ingeniero(a) Mecnico(a).
A continuacin se detalla el cuadro del plan de estudios del PNF-Mecnica. En dicho cuadro
aparecen las siglas HTE, UC y TOTAL HTE, con el siguiente significado:
HTE: Horas de Trabajo del Estudiante; equivale al total de horas que el estudiante requiere para el
dominio de un aprendizaje. Las HTE estn integradas por las Horas de Trabajo del
Estudiante Acompaado (HTEA) y por las Horas de Trabajo del Estudiante Independiente
(HTEI). Las HTEA implican la realizacin de actividades de formacin con la tutela o
PNF en Mecnica
asistencia directa del profesor. Por su parte, las HTAEI implican la realizacin de
actividades de formacin sin la tutela o asistencia directa el profesor; ello no descarta la
posibilidad de una eventual asistencia del profesor o la consulta de los estudiantes para el
esclarecimiento de dudas respecto a informacin, procedimientos o similares. Se estima
que el estudiante requiere invertir entre una (1) y una y media (1,5) HTAEI por cada HTEA.
UC (Unidades Crdito): Valor relativo de una actividad acadmica calculada sobre la base del total
de HTE que el estudiante invierte para el dominio de un aprendizaje. Se asigna una (1)
Unidad Crdito por entre veinticinco (20) y treinta (30) HTE.
TOTAL HTE: Sumatoria de las HTE de las distintas actividades acadmicas desarrolladas en el
plan de estudios en cada trayecto.
XXXII.- PERFIL DE PROFESORES.
Se debe considerar algunos instrumentos legales y normativos relacionados al desempeo del
docente en funcin de obtener el perfil del docente del PNF en Mecnica, tales son:
Ley Orgnica de Educacin
Ley de Universidades
Proyecto de Ley Orgnica de Educacin
Proyecto de Ley de Educacin Superior
Reglamentos IUT y CU
Normativa de Ingreso y Ascenso IUT y CU
Tomando en cuenta los principios observados en estos instrumentos de equidad, pertinencia,

calidad, justicia social, no discriminacin, tolerancia y libertad, se evidencia en ellos una concepcin
de educacin amplia e integral; se concluye entonces que la finalidad de la Educacin Universitaria
es una: Formacin de un Profesional integral, humanista que concatene con las necesidades,
debilidades y fortalezas de su entorno, donde los valores morales, ticos, culturales, artsticos tengan
mayor participacin, estimulando el aprendizaje crtico, reflexivo y creativo.
PNF en Mecnica
Por tanto la Educacin Superior se inspira en un definido espritu de democracia, justicia social y de
solidaridad humana. Es necesario estar abierto a todas las corrientes de pensamiento universal en la
bsqueda de la verdad, la cual se expondr, investigar y divulgar con rigurosa objetividad.
Transformar la sociedad a partir del conocimiento, humanista partiendo del respeto del ser humano y
la participacin de la preservacin del medio ambiente.
En tal sentido, se sugiere lo siguiente:
Condiciones para ser Profesor:
El docente para esta universidad debe estar comprometido con su labor dentro de la
institucin fundamentada en la verdad, en el saber y la pertinencia.
El docente dentro de sus caractersticas debe estar sensibilizado en el trato con sus
estudiantes, siempre orientado al respeto mutuo.
Debe tener condiciones morales, ticas y ser participativo.
El docente debe ser un investigador y promover el inters por la investigacin que conlleve a
la solucin de problemticas puntuales en el entorno acadmico y comunitario.
Es necesario ser innovadores, recreativos y productivos.
El docente para esta universidad debe mostrar dominio del conocimiento en su formacin
integral y psicopedaggica, as como en las nuevas tecnologas de la informacin.
El docente ha de promover la creatividad y el pensamiento crtico-reflexivo.
Poseer condiciones morales cvicas que lo hagan apto para tal funcin.
Atento a los diferentes cambios tecnolgicos para incorporarlos al aula de clases.
No ser autoritario; debe compartir y ser afable con el alumnado.
Un docente liberador del pensamiento, promotor de la investigacin, que tenga dominio del
conocimiento y que, adems, sea innovador y productivo.
Estrategias:
1.
Formacin y evaluacin permanente del docente.

PNF en Mecnica
2.
Para ingresar como docente universitario, ser requisito indispensable realizar Componente
Docente.
3.
Promover el desarrollo docente a travs de estudios de postgrado e investigaciones.
4.
Fomentar reuniones por rea de estudio.
5.
Sensibilizar constantemente al personal docente.
6.
Crear una junta evaluadora compuesta por miembros de la comunidad y profesionales

involucrados con el desarrollo de la comunidad.
XXXIII.- REQUERIMIENTOS DE MATERIALES EDUCATIVOS.

Para el inicio del Programa Nacional de Formacin en Mecnica es necesario de implementar ciertas
estrategias en funcin de obtener los requerimientos necesarios para que los participantes y
profesores puedan lograr el aprendizaje por proyectos, entre ellas se tienen:
1.
Construccin de equipos didcticos de acuerdo a la dotacin de talleres y laboratorios de cada

Institucin
2.
Creacin de red de laboratorios virtuales para el desarrollo de prcticas
3.
Financiamiento de proyectos de investigacin para el diseo y construccin de equipos

didcticos
4.
Adquisicin de equipos cuya construccin no sea posible por las instituciones
XXXIV.- PROPUESTA DE POSTGRADO.

Mecnica, Mecnica Industrial, Tecnologa Mecnica, Tecnologa en Fabricacin Mecnica:
El Tecnlogo en Fabricacin Mecnica o el Tcnico Superior Universitario en Mecnica estn
preparados en las reas bsicas de la industria con suficientes conocimientos para el manejo de
maquinarias propias de esta tecnologa. Puede desempear actividades de organizacin de empresa
y supervisin de personal, participar en las investigaciones y ejecutar procesos administrativos
relacionados con el rea de especializacin.
Dentro del mercado ocupacional podemos encontrar industrias alimenticias, del papel, textil, del
plstico, procesos qumicos, industrias petrolera y petroqumica; centrales termodinmicas,
PNF en Mecnica
hidroelctricas, plantas diesel, turbinas de gas, sistemas elico; industrias metalmecnica,

metalrgicas, de acero y del aluminio; diseo, construccin, montaje y puesta en marcha de
maquinas de todo tipo y plantas industriales.
PNF en Mecnica
ESPECIALIZACIONES:
Manufactura Asistida por Computador
Electromecnica
Metrologa y Calidad
Diseo y Manufactura
Sistemas Ferroviarios
Mantenimiento Industrial
Control de Procesos Industriales
Logstica Industrial
LNEAS DE INVESTIGACIN
Desarrollo y Aplicacin de Alternativas Energticas Sustentables
Mantenimiento
Productividad y Calidad
Desarrollo y Aplicacin de Alternativas Energticas Sustentables
Mantenimiento
Productividad y Calidad
PNF en Mecnica
ANEXOS
PNF en Mecnica
PERFIL DE SABERES
PROYECTO TRAYECTO I: Elaboracin e interpretacin de planos de elementos mecnicos por mtodos
convencionales o asistidos por computadora.
ALCANCE PROYECTO: Dibujar e interpretar planos de elementos mecnicos por mtodos convencionales y
asistido por computadora con el fin de satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad y su entorno,
preservando el ambiente y la salud del individuo.
AREAS DE FORMACION: Ciencias bsicas, materiales, procesos de manufactura y Diseo
LINEAS DE INVESTIGACIN: Diseo y Manufactura de Elementos y Sistemas Mecnicos, Desarrollo de Equipos
Didcticos y Material Instruccional para la Educacin.
CERTIFICACIN A CONFERIR:
DIBUJANTE MECANICO
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS DEL PROYECTO RESPECTO A LOS EJES DE FORMACIN:

EPISTEMOLGICO HEURSTICO se desarrollar apoyndose en la construccin personal y colectiva del saber,
mediante el aprender haciendo, considerando los pilares de la educacin: ser, conocer, hacer, convivir y emprender.
PROFESIONAL se incluye actividades de integracin de conocer, hacer y emprender proyectos tecnolgicos, basado en
las realidades de las comunidades, fortaleciendo el trabajo en equipo y la sensibilidad social.
TICO POLTICO est presente en los espacios de construccin de conocimientos basados en la tica y vocacin de
servicio.
HISTRICO CULTURAL est fomentado en actividades de naturaleza tecnolgica relacionadas con la identidad regional
y nacional.
SOCIO ECONMICO conociendo realidades sociales y econmicas de las comunidades a travs de los proyectos socio
tecnolgico.
ESTTICO LDICO incluye actividades como obra de teatro, poesas, canciones, software interactivo, video
instruccional, juegos educativos, entre otros.
AMBIENTAL a travs del aprovechamiento de los recursos tecnolgicos hacia el manejo de los desechos que
estos originan, el reciclaje y la desincorporacin de los mismos, preservando la calidad de vida del ser humano.
PNF en Mecnica
TRAYECTO I
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS DEL
PROYECTO
Humanizacin del ejercicio socio-profesional y el
aprendizaje de todo saber a travs de la expresin
de lo que somos y sentimos en esencia con la
finalidad de mejorar la calidad de vida de la
sociedad en armona con la naturaleza.
Involucrarse con los planes de desarrollo
socioeconmicos de la nacin para dar respuesta a
las necesidades, problemas y contradicciones
socio-tecnolgicas y cientficas en los mbitos;
comunitario, regional, nacional y su vinculacin
con el resto del mundo, respetando y preservando
el ambiente.
Identificacin e Integracin a colectivos
multidisciplinarios durante la realizacin del
trabajo humano como deber comunitario-social
superando las formas egostas de apropiacin
privada del conocimiento en sus modalidades
disciplinarias.
Investigacin y desarrollo de proyectos y
programas relacionados con el campo de su
ejercicio socio-profesional,
inspirado en el
vnculo directo con las comunidades y su entorno,
convirtindose en el soporte para su formacin
universitaria integral del nuevo ciudadano.
Participacin y promocin del modelo de
produccin social de bienes y servicios destinados
a satisfacer los requerimientos propios para el
desarrollo econmico y social de la nacin.
Aplicacin y desarrollo de su capacidad creativa
con tica y responsabilidad, considerando en
forma crtica-reflexiva las leyes, reglamentos,
normas y disposiciones de carcter nacional e
internacional, inherentes a su ejercicio profesional
y social.
Elaboracin e interpretacin de planos de
equipos e instalaciones mecnicas
Interpretacin de los hechos fsicos asociados con
la mecnica, para su aplicacin en su formacin
continua como profesional.
Identificacin y manipulacin segura de las
herramientas
de
trabajo
mecnico,
los
instrumentos
bsicos
de
medicin,
las
herramientas de montaje y desmontaje., as como
tambin lo referente al almacenaje y cuidado de
las mismas.
Aplicacin de
los conceptos del lgebra,
SABERES (CONOCER,
HACER, SER, CONVIVIR,
EMPRENDER)
APRENDER A CONOCER:
matemticas, fsica, expresiones
grficas, materiales, procesos de
manufactura, dimensionamiento
del ser humano y realidad
Venezolana
APRENDER
A
HACER
Dibujos e interpretacin de
planos de elementos mecnicos
por mtodos convencionales y
asistido por computadora
APRENDER A SER un
profesional con pertinencia
social, consciente del colectivo,
respetuoso y solidario, con
actitud proactiva hacia el
aprendizaje, el mejoramiento
continuo y la innovacin y
crtico de la realidad Venezolana
APRENDER A CONVIVIR
involucrado con los planes de
desarrollo econmico y social
de la nacin con el fin de
satisfacer las necesidades y
expectativas de la sociedad
venezolana, Latinoamrica y el
Caribe, preservando el ambiente
y la salud del individuo.
UNIDAD DE
FORMACIN
Dibujo Tcnico
Dibujo Mecnico I
Dibujo Mecnico II
Fsica
Tecnologa de
Materiales I
Mecnica Aplicada I
Taller Mecnico I:
Tcnicas de Taller
Taller Mecnico II:
Electricidad
Taller Mecnico III:
Mecanizado
Clculo I
Clculo II
Tecnologa de
Materiales II
Proyecto SocioIntegrador
Dimensin Universal
del Ser Humano I
Dimensin Universal
del Ser Humano II
Anlisis Crtico de la
Realidad Venezolana
DURACIN
3 Trimestres
1 Trayecto
EMPRENDER Actividades o
proyectos relacionados con la
elaboracin e interpretacin de
la representacin grfica de
elementos
mecnicos
por
mtodos
convencionales
o
asistidos por computadora para
satisfacer
necesidades
y
aprovechar potencialidades de
las comunidades y su entorno.
PNF en Mecnica
TRAYECTO I
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS DEL
PROYECTO
SABERES (CONOCER,
HACER, SER, CONVIVIR,
EMPRENDER)
UNIDAD DE
FORMACIN
DURACIN
geometra y del clculo diferencial para la

solucin de problemas propios de la mecnica.
Utilizacin de herramientas computacionales en
tareas inherentes al Programa de formacin.
Construccin de elementos mecnicos.
PNF en Mecnica
PERFIL DE SABERES
PROYECTO TRAYECTO II: Diseo, construccin, instalacin y mantenimiento de elementos y equipos
mecnicos.
ALCANCE PROYECTO: Diseo, construccin, instalacin y mantenimiento de elementos y equipos mecnicos
con el fin de impulsar el desarrollo socioeconmico, tecnolgico y de servicio de cada regin de la nacin,
preservando el ambiente y la salud del individuo.
AREAS DE FORMACION: Ciencias bsicas, Diseo, mantenimiento, procesos de manufactura, trasformacin de
la energa, poltica y econmica
LINEAS DE INVESTIGACIN: Diseo y Manufactura de Elementos y Sistemas Mecnicos, Mantenimiento.
Ttulo:
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECNICA

servicio.
y nacional.
tecnolgico.
AMBIENTAL a travs del aprovechamiento de los recursos tecnolgicos hacia el manejo de los desechos que estos
originan, el reciclaje y la desincorporacin de los mismos, preservando la calidad de vida del ser humano.
PNF en Mecnica
LOGROS A DESARROLLAR A
TRAVS DEL PROYECTO
Humanizacin del ejercicio socioprofesional y el aprendizaje de todo saber
a travs de la expresin de lo que somos y
sentimos en esencia con la finalidad de
mejorar la calidad de vida de la sociedad
en armona con la naturaleza.
socioeconmicos de la nacin para dar
respuesta a las necesidades, problemas y
contradicciones socio-tecnolgicas y
cientficas en los mbitos; comunitario,
regional, nacional y su vinculacin con el
resto del mundo, respetando y
preservando el ambiente.
multidisciplinarios durante la realizacin
del trabajo humano como deber
comunitario-social superando las formas
egostas de apropiacin privada del
conocimiento en sus modalidades
disciplinarias.
programas relacionados con el campo de
su ejercicio socio-profesional, inspirado
en el vnculo directo con las comunidades
y su entorno, convirtindose en el soporte
para su formacin universitaria integral
del nuevo ciudadano.
produccin social de bienes y servicios
destinados a satisfacer los requerimientos
propios para el desarrollo econmico y
social de la nacin.
Aplicacin y desarrollo de su capacidad
creativa con tica y responsabilidad,
considerando en forma crtica-reflexiva
las leyes, reglamentos, normas y
disposiciones de carcter nacional e
internacional, inherentes a su ejercicio
profesional y social.
Aplicacin de herramientas de las
Ciencias Bsicas para interpretar el
comportamiento de los sistemas reales
en el campo de la mecnica
Comprensin del funcionamiento de los
elementos y equipos mecnicos.
Diseo y construccin de elementos
mecnicos
Supervisin, planificacin y ejecucin de
procesos mecnicos convencionales y
automatizados
Supervisin, planificacin, organizacin,
ejecucin y control de programas de
mantenimiento mecnico para sistemas
industriales
TRAYECTO II
SABERES (CONOCER,
HACER, SER,
CONVIVIR,
EMPRENDER)
APRENDER
A
CONOCER: fsica, diseo
de elementos mecnicos,
mantenimiento,
procesos
de
manufactura,
trasformacin de la energa,
soberana
poltica
e
independencia econmica
APRENDER A HACER
diseo,
construccin,
Instalacin
y
mantenimiento
de
elementos
y
equipos
mecnicos
APRENDER A SER un
social,
consciente
del
colectivo,
respetuoso y
solidario,
con actitud
proactiva
hacia
el
aprendizaje,
el
mejoramiento continuo y la
innovacin.
APRENDER
A
CONVIVIR
involucrado
con los planes de desarrollo
econmico y social de la
nacin, y en particular con
las polticas energticas,
con el fin de satisfacer las
necesidades y expectativas
de la sociedad venezolana,
Latinoamrica y el Caribe,
preservando el ambiente y
la salud del individuo.
EMPRENDER
Actividades o proyectos
relacionados con diseo,
construccin, Instalacin y
mantenimiento
de
elementos
y
equipos
mecnicos con el fin de
impulsar
el
desarrollo
socioeconmico,
tecnolgico y de servicio de
cada
regin
y
que
contribuya a la soberana
poltica y econmica de la
nacin.
UNIDAD DE
FORMACIN
DURACIN
Resistencia de los
Materiales
Diseo de Elementos
Mecnicos I
Diseo de Elementos
Mecnicos II
Mecnica Aplicada II
Probabilidad,
Estadstica y Calidad
Mantenimiento
Taller Mecnico IV:
Manufactura Asistida
por Computadora
Taller Mecnico V:
Conformado
3 Trimestres
1 Trayecto
Taller Mecnico VI:

Soldadura
Termodinmica
Mecnica de los
Fluidos
Mquinas Hidrulicas
Proyecto
Socio-Integrador
Soberana Poltica e
Independencia
Econmica I
Soberana Poltica e
Independencia
Econmica II
Polticas Energticas
PNF en Mecnica
PERFIL DE SABERES
PROYECTO TRAYECTO III: Diseo, construccin, Instalacin y aplicacin de mantenimiento de sistemas
mecnicos.
ALCANCE PROYECTO: Diseo, construccin, Instalacin y aplicacin de mantenimiento de sistemas mecnicos
que contribuya en la Liberacin y Desarrollo Pleno del Ser Humano en lo que a Ciencia y Tecnologa se refiere
AREAS DE FORMACION: Ciencias bsicas, Diseo, mantenimiento, procesos de manufactura, trasformacin de
la energa.
LINEAS DE INVESTIGACIN: Diseo y Manufactura de Elementos y Sistemas Mecnicos, Termofluidos,
Desarrollo y Aplicacin de la Tecnologa para el Tratamiento de Desechos Slidos.

servicio.
y nacional.
tecnolgico.
PNF en Mecnica
TRAYECTO III
TRAVS DEL PROYECTO
Humanizacin del ejercicio socioprofesional y el aprendizaje de todo saber
a travs de la expresin de lo que somos y
sentimos en esencia con la finalidad de
mejorar la calidad de vida de la sociedad
en armona con la naturaleza.
regional, nacional y su vinculacin con el
resto del mundo, respetando y preservando
el ambiente.
multidisciplinarios durante la realizacin
del trabajo humano como deber
comunitario-social superando las formas
egostas de apropiacin privada del
conocimiento en sus modalidades
disciplinarias.
en el vnculo directo con las comunidades
y su entorno, convirtindose en el soporte
para su formacin universitaria integral
del nuevo ciudadano.
destinados a satisfacer los requerimientos
propios para el desarrollo econmico y
social de la nacin.
considerando en forma crtica-reflexiva las
leyes,
reglamentos,
normas
y
Diseo y construccin de sistemas
mecnicos, aplicando leyes, normas y
regulaciones pertinentes, con el uso de
tcnicas convencionales y herramientas
computacionales.
SABERES (CONOCER,
HACER, SER,
CONVIVIR,
EMPRENDER)
APRENDER
A
CONOCER: fsica, diseo
de sistemas mecnicos,
tcnicas de mantenimiento,
procesos de manufactura y
trasformacin de la energa.
APRENDER A HACER
diseo, construccin,
Instalacin y aplicacin de
mantenimiento de sistemas
mecnicos.
APRENDER A SER un
social, consciente del
colectivo, respetuoso y
solidario, con actitud
proactiva hacia el
aprendizaje, el mejoramiento
continuo y la innovacin,
que se integra a un colectivo
multidisciplinario para
desarrollar y lderizar
proyectos enmarcados en los
planes nacionales.
APRENDER A CONVIVIR
involucrado con los planes
de desarrollo econmico y
social de la nacin y la
Prctica Social Productiva y
la Investigacin Cientfica
en el marco de Desarrollo
Tecnolgico como Medio
para la Liberacin y
Desarrollo Pleno del Ser
Humano con el fin de
satisfacer las necesidades y
expectativas de la sociedad
venezolana, Latinoamrica y
el Caribe, preservando el
ambiente y la salud del
individuo.
EMPRENDER Actividades
o proyectos e
Investigaciones relacionadas
con el diseo, construccin,
Instalacin y aplicacin de
UNIDAD DE
FORMACIN
DURACIN
Mecanismos
Dinmica de
Mquinas
Mquinas de
Elevacin y
Transporte
Clculo III
Mtodos Numricos
Instalaciones
Elctricas
Taller mecnico VII:
Tcnicas de
Mantenimiento y por
Diagnstico
Taller Mecnico VIII:
Fundicin
3 Trimestres
1 Trayecto
Taller Mecnico IX:

Procesamiento de
Plsticos
Qumica Aplicada
Mquinas Trmicas I
Mquinas Trmicas
II
Proyecto
Socio-Integrador
Ciencia, Tecnologa y
Sociedad I
Ciencia, Tecnologa y
Sociedad II
Lgica Dialctica
PNF en Mecnica
TRAYECTO III
TRAVS DEL PROYECTO
Interpretacin del funcionamiento de los
sistemas mecnicos
Diseo, desarrollo, Implementacin y
direccin
de
procesos
mecnicos
convencionales y automatizados
Deteccin de necesidades de formacin e
investigacin para mantenerse como
profesional pertinente con los planes de
desarrollo socio-econmico de la nacin.
Practica el ejercicio socio profesional con
el apoyo de las tecnologas de informacin
y comunicacin (TICs)
SABERES (CONOCER,
HACER, SER,
CONVIVIR,
EMPRENDER)
mantenimiento de sistemas
mecnicos para impulsar el
desarrollo socioeconmico,
la nacin.
UNIDAD DE
FORMACIN
DURACIN
PNF en Mecnica
PERFIL DE SABERES
PROYECTO TRAYECTO IV: Desarrollo y automatizacin de procesos mecnicos para la produccin de bienes o
servicios con estndares de calidad determinados.
ALCANCE PROYECTO: Desarrollo y automatizacin de procesos mecnicos para la produccin de bienes o
servicios con estndares de calidad determinados con el fin de impulsar el desarrollo socioeconmico,
tecnolgico y de servicio de la nacin y por consiguiente el nuevo modelo productivo, preservando el ambiente y
la salud del individuo.
AREAS DE FORMACION: Diseo, calidad, proyectos de manufactura, control, automatizacin, simulacin,
trasformacin de la energa y fuentes alternas y economa
LINEAS DE INVESTIGACIN: Diseo y Manufactura de Elementos y Sistemas Mecnicos, Productividad y
Calidad, Instrumentacin y Control, Desarrollo de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, Desarrollo y
Aplicacin de Alternativas Energticas Sustentables, Diseo y Desarrollo de Sistemas de Transporte.
Ttulo:
INGENIERO (A) MECANICO

servicio.
y nacional.
tecnolgico.
PNF en Mecnica
TRAYECTO IV
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS
DEL PROYECTO
Humanizacin del ejercicio socioprofesional y el aprendizaje de todo
saber a travs de la expresin de lo que
somos y sentimos en esencia con la
finalidad de mejorar la calidad de vida
de la sociedad en armona con la
naturaleza.
regional, nacional y su vinculacin con
el resto del mundo, respetando y
preservando el ambiente.
multidisciplinarios
durante
la
realizacin del trabajo humano como
deber comunitario-social superando las
formas egostas de apropiacin privada
del conocimiento en sus modalidades
disciplinarias.
en el vnculo directo con las
comunidades
y
su
entorno,
convirtindose en el soporte para su
formacin universitaria integral del
nuevo ciudadano.
destinados
a
satisfacer
los
requerimientos propios para el desarrollo
econmico y social de la nacin.
considerando en forma crtica-reflexiva
las leyes, reglamentos, normas y
Desarrollo de productos de calidad
Comprensin y aplicacin de modelos
matemticos
que
rigen
el
SABERES (CONOCER,
HACER, SER,
CONVIVIR,
EMPRENDER)
APRENDER
A
CONOCER: diseo de
productos,
calidad,
proyectos de manufactura,
automatizacin, simulacin,
trasformacin de la energa
y fuentes alternas y
economa
APRENDER A HACER:
Desarrollo de productos con
estndares de calidad
aplicando herramientas
computacionales,
implementacin y desarrollo
de procesos tecnolgicos y
automatizacin de procesos.
APRENDER A SER un
social, consciente del
colectivo, respetuoso y
solidario, con actitud
proactiva hacia el
aprendizaje, el
mejoramiento continuo y la
innovacin, que se integra a
un colectivo
multidisciplinario para
desarrollar y lderizar
proyectos enmarcados en
los planes nacionales.
UNIDAD DE
FORMACIN
DURACI
N
Electivas
Diseo y Desarrollo de
Productos
Productividad y
Calidad
Teora de Control
Automatizacin
Simulacin
Proyecto de
Manufactura
Ingeniera Asistida por
Computador
Transferencia de Calor
Fuentes Alternas de
Energa
Proyecto SocioIntegrador
3 Trimestres
1 Trayecto
Economa Poltica I
Economa Poltica II
Economa Poltica III
APRENDER A CONVIVIR
involucrado con los planes
de desarrollo econmico y
social de la nacin y con la
organizacin de la empresa
socialista en el perodo de
transicin con el fin de
desarrollar el modo de
produccin socialista.
EMPRENDER
Actividades o proyectos e
investigacin relacionados
con el Desarrollo de
PNF en Mecnica
TRAYECTO IV
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS
DEL PROYECTO
comportamiento de los sistemas reales
en el campo de la mecnica, para la
satisfaccin de las necesidades y el
aprovechamiento de las potencialidades
de la sociedad.
Diseo, desarrollo, Implementacin y
direccin de procesos mecnicos
convencionales y automatizados
Practica el ejercicio socio profesional
con el apoyo de las tecnologas de
informacin y comunicacin (TICs)
SABERES (CONOCER,
HACER, SER,
CONVIVIR,
EMPRENDER)
productos con estndares de
calidad
aplicando
herramientas
computacionales,
implementacin y desarrollo
de procesos tecnolgicos y
automatizacin de procesos
con el fin de impulsar el
desarrollo socioeconmico,
la nacin.
UNIDAD DE
FORMACIN
DURACI
N
PNF en Mecnica
PLAN DE INICIO
1
1
1
1
3
0
3
0
1
1
3
0
3
0
30 50
30 50
Carpano
30
1
1
Tchira
80
GameroAlonso
60
3
3
13
5
13
5
El Tigre
40
2
1
Barinas
60
3
3
12
0
12
0
Apure
2
2
La Victoria
50 80
4
1
20
0
Portuguesa
60
Cabimas
90
Pto. Cabello
1er trimestre
Nmero de
estudiantes 7mo. Trimestre
1
1
3
0
3
0
CapitalRegin
3
2
Trujillo
Caripito
Nmero de 1er trimestre

secciones 7mo. Trimestre
SucreMariscal
Plan de Inicio
Bolvar
Nmero de secciones y estudiantes
2
1
1
1
80
30
30
30
PNF en Mecnica
3
X
2
X
X
X
Carpano
6
X
Tchira
6
X
GameroAlonso
2
X
El Tigre
Barinas
10
x
x
Apure
2
X
La Victoria
5
X
Portuguesa
3
X
X
Cabimas
Trujillo
SucreMariscal
5
X
Pto. Cabello
10
X
CapitalRegin
CONTRATACIN
Diurno
Turno
Nocturno
(1er.
trimestre) Fin de semana
Diurno
Turno
Nocturno
(7mo.
trimestre) Fin de semana
Caripito
CONTRATACIN
Y TURNOS
Bolvar
Requerimientos mnimos para comenzar el PNF en Mecnica
X
X
X
X
X
X
x
x
PNF en Mecnica
PNF en Mecnica
PD
ND
ND
ND
Lab. De Ensayos Mecnicos
Lab. De Metalurgia
Lab. De Vibraciones
Taller de Electricidad
Taller de Mecanizado
Convencional
Taller de Mecanizado CNC
Taller de Soldadura
Lab. De Metrologa
Taller de Conformado
Taller de Fundicin
PD
PD
PD
PD
PD
ND
PD
ND
ND
PD
PD
PD
ND ND
PD
PD
ND
ND
ND
ND
PD
PD
ND ND
ND ND
PD
PD
ND
PD
PD
ND ND
ND ND
PD
PD
PD
ND
PD
PD
ND ND
PD
PD
ND
PD
PD
ND ND
PD
ND
ND
ND
ND
ND ND ND ND
PD
PD
PD
PD
ND
ND
ND
PD
PD
PD
ND
ND ND
PD
PD
PD
PD
PD
ND
ND
ND ND
PD
PD
PD
ND
Taller de Polmeros
Lab. De Ensayos no
Destructivos
ND
ND ND
PD
ND ND
ND
ND
ND ND ND
ND
ND ND
PD
PD
PD
PD
PD
Lab. De Mquinas Trmicas
ND
ND ND
PD
PD
PD
ND ND
ND ND
ND ND
PD
PD
ND ND ND ND
ND ND
ND ND
ND
ND
ND
PD
PD
PD
ND ND ND ND
ND ND
PD
PD
PD
PD
PD
PD
ND ND
PD
PD
ND
ND ND
PD
ND ND ND ND ND
ND ND
1
ND
Carpa
no
Materiales
Tchira
Equipos
Materiales
Materiales
Alonso
Gamero
El Tigre
Barinas
Apure
D
Lab. De CAD-CAE-CAM
Lab. De Dinmica de
Mquinas
Lab. De Tratamientos
Trmicos
ND ND
Equipos
Equipos
Materiales
Equipos
Materiales
PD
Equipos
PD
Materiales
Equipos
La
Materiales Victoria
Portugue
sa
Equipos
Materiales
Equipos
Cabima
s
Materiales
Pto.
Cabello
Materiales
Trujillo
D
Lab. De Fsica
ND ND
Equipos
Equipos
Regin
Capital
Materiales
Equipos
Materiales
Equipos
Equipos
Marisca
Materiales l Sucre
Equipos
Caripit
o
Materiales
Materiales
Lab. De Informtica
Equipos
Requerimient
os mnimos
para
comenzar el
PNF
Bolvar
Requerimientos mnimos para comenzar el PNF en Mecnica
PD
ND ND
ND ND
ND
PD
PD
ND
PD
PD
PD
PD
Lab. De Automatismos
ND ND
PD
PD
ND
PD
PD
PD
ND ND ND
Tchira
Alonso
Gamero
D
Carpa
no
Materiales
Equipos
PD
Materiales
Equipos
PD
Equipos
Materiales
ND ND
Materiales
Equipos
Equipos
El Tigre
Materiales
Materiales
Barinas
Equipos
Apure
Equipos
La
Materiales Victoria
Materiales
Portugue
sa
Equipos
Cabima
s
Materiales
Equipos
Equipos
Pto.
Cabello
Materiales
Materiales
Lab. De Mquinas Hidrulicas
Equipos
Equipos
Regin
Capital
Materiales
Equipos
Trujillo
Equipos
Marisca
Materiales l Sucre
Materiales
Caripit
o
Materiales
Equipos
Requerimient
os mnimos
para
comenzar el
PNF
Bolvar
PNF en Mecnica
LEYENDA:
(1) Convenio IUTEmpresa

(2) Convenio IUT-ME
(ETIR)
(3) Convenio IUTUniversidad
(4) Convenio IUT-IUT
(5) Convenio IUTInstituciones
(D) Dotado
(PD) Parcialmente
Dotado
(ND) No Disponible
PNF en Mecnica
FOLLETO INFORMATIVO PARA ESTUDIANTES DEL PNF EN MECANICA
PNF en Mecnica

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Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

DOCENTES PARTICIPANTES EN COMISIN NACIONAL DE PNF EN MECNICA

ANGEL GERARDO MENDEZ

Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

I. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN (PNF) EN MECANICA.

por el ciudadano Presidente de la Repblica

Bolivariana de Venezuela a travs de la Gaceta Oficial Nro. 38.930 publicada el 14 de Mayo de

saberes y la formacin de profesionales con profundo sentido de la tica,

involucrados, con la transformacin nacional con slidos conocimientos en el rea de Mecnica y en

la recomposicin de las fuerzas sociales, mejorando la calidad

de vida de las comunidades, ajustndose a la transformacin derivada de la innovacin en el

de la innovacin en el aprendizaje, en el marco del proyecto pas en procura de la suprema felicidad

Direccionalidad integradora, para favorecer la coherencia de valores y la organicidad

g. Tecno-curricular, estableciendo aspectos cuantitativos para la administracin del currculo.

Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

Objetivos de la Misin Alma Mater

ciudadanos y ciudadanas capaces de desarrollar

Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

En consecuencia, el PNF en Mecnica desarrolla las estrategias para que l y la participante se

mtodos y procedimientos que puedan utilizarse a partir de las teoras, leyes y

propiedades estudiadas para aplicarlos en la solucin de nuevos problemas cientficos, tcnicos,

III.-Vnculo del PNF en Mecnica con el Proyecto de Desarrollo Econmico y Social de la

alimentaria, la consolidacin de Venezuela como potencia energtica mundial, el desarrollo de la

Nueva tica Socialista

Refundar tica y moralmente la Nacin

Suprema Felicidad Social

Reducir la miseria a cero y acelerar la disminucin de la pobreza.

Democracia Protagnica y Revolucionaria

Alcanzar irrevocablemente la democracia protagnica revolucionaria, en la cual, la mayora

Modelo Productivo Socialista

Fomentar la ciencia y la tecnologa al servicio del desarrollo nacional y reducir diferencias en el

Nueva Geopoltica Nacional

Profundizar la cohesin y la equidad socioterritorial.

Venezuela: Potencia Energtica Mundial

Convertir a Venezuela en una potencia energtica regional y fortalecer la integracin energtica

Nueva Geopoltica Internacional

Diversificar las relaciones polticas, econmicas y culturales, de acuerdo con el establecimiento de

Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

Es por esto que el PNF en Mecnica se encuentra vinculado con

Econmico y Social de la Nacin 2007-2013, al fomentar la ciencia y la tecnologa al servicio

Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

latinoamericana. En su artculo Nro. 1. La Repblica Bolivariana de Venezuela, es irrevocablemente

El Estado crear y sostendr instituciones y servicios

suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema

Artculo 104: La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada

El Estado estimular su actualizacin permanente y les garantizar la

Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

preservando la salud del individuo y el ambiente.

Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

V.- SITUACIN DE LA FORMACIN EN EL REA DE MECANICA.

y repuestos, tales como

tractores, cosechadoras, sembradoras, bombas de inyeccin, motores, cajas de velocidades, entre

Misin Alma MaterPor un Sistema de Educacin hacia la Universidad Politcnica

productivas. En consecuencia es necesario la investigacin y desarrollo de tecnologas alternativas

Reglamento Orgnico del MPPES.

V.1.- INSTITUCIONES PBLICAS: