PLAN DE AULA

PGINA 1 DE 15

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

1. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL:
REA: HISTORIA
AO
ASIGNATURA: BUEN VIVIR AO EGB/BGU: 1 GRUPOS/PARALELOS:
LECTIVO
BGU
2014-2015
DOCENTE(S):
EJE TRANSVERSAL CIUDADANOS QUE HAYAN INTERIORIZADO UNA CULTURA DE PAZ,
DEMOCRATICA, IGUALITARIA TOLERANTE E INCLUSIVA.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EJE DE APRENDIZAJE: PERSPECTIVA DIACRNICA:
LOS PROCESOS HISTRICOS Y SOCIALES DE LA SEALA LA OBSERVACIN A LO LARGO DEL TIEMPO DE
HISTORIA DEL MUNDO
LOS HECHOS SOCIALES, AS COMO DE LA EVOLUCIN Y
TRANSFORMACIN DE LA SOCIEDAD.
BLOQUE CURRICULAR: EL MUNDO ANTIGUO
NRO. PERODOS: 1
PLANIFICACIN NO. 5
2. INTERPRETACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES:
EVALUACIN
RECURSOS
DESTREZA
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

LAS
PRINCIPALES
CARACTERSTICAS
DE LA
REVOLUCIN
NEOLTICA A
PARTIR DE LA
TRANSCENDENCIA
QUE TUVO PARA
LA POSTERIOR
CONSOLIDACIN
DE LOS GRUPOS
HUMANOS EN
TODOS LOS
CONTINENTES

EVALUACI
N

CONTEXTOANTICIPACIN

SINTETIZAR

PROCESO DIDCTICO
(ACTIVIDADES)

INDICADOR TCNICA/
ES
INSTRUMEN
ESENCIALE
TO /
S DE
ACTIVIDADE

1)Lluvia de Ideas (10)

Qu es el Neoltico?
En qu etapa o momento se dio

.
Mapa

Identifica las
caractersticas
principales de
la revolucin
neoltica

AFCEGB BGU

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PGINA 2 DE 15

Videos Sobre el Neoltico (15)

https://www.youtube.com/watch?v=jRcWXpG6SHw
https://www.youtube.com/watch?v=wz-o9BmJAXo
https://www.youtube.com/watch?v=kLad4ZMlcc8

ACCINCONSOLIDACIN

REFLEXIN Y EXPERIENCIACONSTRUCCIN

DEL CONOCIMIENTO

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

Videos.
Cuaderno.
Esfero.
Computadora
Infocus
Internet.
Cuaderno de
anotaciones.

Foro (10)
Cundo se dio el Neoltico?
Cmo empez el Neoltico?
Qu caractersticas Posean
Enviar de deber un resumen sobre los videos
observados(5)

Cuaderno de tareas.
Esfero.
Cuaderno de
anotaciones.

Identifica las
caractersticas
principales de
la revolucin
neoltica

Tcnica:
Observar, la
capacidad de
identificacin
de los videos
expuestos.
Instrumentos:
Registro de
observacin, de
los puntos ms
importantes
(1Punto).
Actividades:
Se hablara
sobre lo
observado en un
foro donde los
estudiantes
debern
participar con
sus preguntas y
respuestas.

BIBLIOGRAFA:
(Bsica para el docente y el estudiante)

AFCEGB BGU

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PGINA 3 DE 15

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

ELABORADO
DOCENTE:

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:

Firma:

Firma:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTO
R(A):
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AFCEGB BGU

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PGINA 4 DE 15

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

1. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL:
REA: HISTORIA
AO
ASIGNATURA: BUEN VIVIR AO EGB/BGU: 1 GRUPOS/PARALELOS:
LECTIVO
BGU
2014-2015
DOCENTE(S):
EJE TRANSVERSAL CIUDADANOS QUE HAYAN INTERIORIZADO UNA CULTURA DE PAZ,
DEMOCRATICA, IGUALITARIA TOLERANTE E INCLUSIVA.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EJE DE APRENDIZAJE: PERSPECTIVA DIACRNICA:
LOS PROCESOS HISTRICOS Y SOCIALES DE LA SEALA LA OBSERVACIN A LO LARGO DEL TIEMPO DE
HISTORIA DEL MUNDO
LOS HECHOS SOCIALES, AS COMO DE LA EVOLUCIN Y
TRANSFORMACIN DE LA SOCIEDAD.
BLOQUE CURRICULAR: EL MUNDO ANTIGUO
NRO. PERODOS: 2
PLANIFICACIN NO. 5
2. INTERPRETACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES:
EVALUACIN
RECURSOS
DESTREZA
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

PROCESO DIDCTICO
(ACTIVIDADES)

INDICADOR

TCNICA/
ES
INSTRUMENT
ESENCIALES
O /
DE
ACTIVIDADES
EVALUACI
N

AFCEGB BGU

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PGINA 5 DE 15

DEL CONOCIMIENTO

LAS
PRINCIPALES
CARACTERSTICAS
DE LA
REVOLUCIN
NEOLTICA A
PARTIR DE LA
TRANSCENDENCIA
QUE TUVO PARA
LA POSTERIOR
CONSOLIDACIN
DE LOS GRUPOS
HUMANOS EN
TODOS LOS
CONTINENTES

REFLEXIN Y EXPERIENCIACONSTRUCCIN

SINTETIZAR

CONTEXTOANTICIPACIN

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

.
1) Sociabilizacin sobre los resumeness
enviados.(5)
2)Video sobre la domesticacin de `plantas y
animales en el en el neoltico (5)
www.youtube.com/watch?v=2gJN0p4BofU

Elaborar un cuadro Sinptico en clase del video

observado por grupo de 6 estudiantes.(25)
Tomar en cuenta:
-Cules fueron los animales y plantas
domesticados.
-Cules fueron sus usos

Resmenes
Infocus
Video
Computadora
Registro de
Observacin.
Esfero.

Esferos
Cuadernos
Cuaderno de
anotaciones.

Identifica las
caractersticas
principales de
la revolucin
neoltica

Identifica las
caractersticas
principales de
la revolucin
neoltica

Tcnica:
Observacin de
las
principales
caractersticas
identificadas por
los
estudiantes
sobre el video.
Instrumentos:
Utilizamos
el
registro
de
observacin,
calificando sobre
5 puntos.
Actividades:
Evaluaremos los
criterios con los
que han realizado
sus
cuadros
sinpticos, como:
-Cules fueron los
animales
y
plantas
domesticados.
-Cules
sus usos

fueron

AFCEGB BGU

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PGINA 6 DE 15

ACCINCONSOLIDACIN

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

Enviar de deber el traer5 imgenes de los

animales y plantas domesticados utilizadas en
el neoltico, sacadas de fuentes propias de
internet. (5)

Internet
Esfero
Cuaderno de Tareas.
Computadora

BIBLIOGRAFA:
(Bsica para el docente y el estudiante)

ELABORADO
DOCENTE:

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:

Firma:

Firma:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTO
R(A):
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AFCEGB BGU

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PGINA 7 DE 15

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

1. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL:
REA: HISTORIA
AO
ASIGNATURA: BUEN VIVIR AO EGB/BGU: 1 GRUPOS/PARALELOS:
LECTIVO
BGU
2014-2015
DOCENTE(S):
EJE TRANSVERSAL CIUDADANOS QUE HAYAN INTERIORIZADO UNA CULTURA DE PAZ,
DEMOCRATICA, IGUALITARIA TOLERANTE E INCLUSIVA.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EJE DE APRENDIZAJE: PERSPECTIVA DIACRNICA:
LOS PROCESOS HISTRICOS Y SOCIALES DE LA SEALA LA OBSERVACIN A LO LARGO DEL TIEMPO DE
HISTORIA DEL MUNDO
LOS HECHOS SOCIALES, AS COMO DE LA EVOLUCIN Y
TRANSFORMACIN DE LA SOCIEDAD.
BLOQUE CURRICULAR: EL MUNDO ANTIGUO
NRO. PERODOS: 3
PLANIFICACIN NO. 5
AFCEGB BGU

PLAN DE AULA

PGINA 8 DE 15

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

2. INTERPRETACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES:
EVALUACIN
RECURSOS

DESTREZA
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

PROCESO DIDCTICO
(ACTIVIDADES)

INDICADORE TCNICA/
S
INSTRUMENT
ESENCIALES
O /
DE
ACTIVIDADE

SINTETIZAR

LAS
PRINCIPALES
CARACTERSTICAS
DE LA
REVOLUCIN
NEOLTICA A
PARTIR DE LA
TRANSCENDENCIA
QUE TUVO PARA
LA POSTERIOR
CONSOLIDACIN
DE LOS GRUPOS
HUMANOS EN
TODOS LOS
CONTINENTES

CONTEXTOANTICIPACIN

EVALUACIN

1)Lluvia de Ideas sobre la sociabilizacin de la

imgenes enviadas en la clase anterior(10)

Tcnica:
Identifica las Observamos el
Qu tipo de imgenes encontraron durante su
Imgenes del
caractersticas reconocimiento
investigacin?
Neoltico
principales de la de flora y fauna
Cules eran los materiales que ms se usaba Cuaderno de Tareas
revolucin
del neoltico.
durante el Neoltico?
neoltica
Que tipos de plantas y animales encontraron
Instrumento:
en el neoltico segn su investigacin?
Rubrica sobre la
investigacin de
Internet
(5Puntos).
Actividades:
En clase
procedemos a
observar cmo
ha identificado
las imgenes del
neoltico

AFCEGB BGU

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PGINA 9 DE 15

Revisin del Libro Capitulo Neoltico Pg.:

-Lectura del libro con la participacin de los
estudiantes.
- Realizacin de un mapa conceptual en el
pizarrn con la participacin de los estudiantes
durante el desarrollo de la lectura (25)

Texto Gua
Pizarrn
Marcadores

Identifica las
caractersticas
principales de la
revolucin
neoltica

ACCINCONSOLIDACIN

REFLEXIN Y EXPERIENCIACONSTRUCCIN

DEL CONOCIMIENTO

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

Enviar a leer todo el capitulo del Neoltico de

las pg. Para posteriormente en clase realizar
las actividades de la pg.(5)

Texto Gua
Cuaderno de
Anotaciones

BIBLIOGRAFA:
(Bsica para el docente y el estudiante)

ELABORADO

VALIDADO

VISTO BUENO
AFCEGB BGU

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PGINA 10 DE 15

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

DOCENTE:

DIRECTOR(A) DE REA:

Firma:

Firma:

VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTO
R(A):
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

1. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL:
REA: HISTORIA
AO
ASIGNATURA: BUEN VIVIR AO EGB/BGU: 1 GRUPOS/PARALELOS:
LECTIVO
BGU
2014-2015
DOCENTE(S):
EJE TRANSVERSAL CIUDADANOS QUE HAYAN INTERIORIZADO UNA CULTURA DE PAZ,
DEMOCRATICA, IGUALITARIA TOLERANTE E INCLUSIVA.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EJE DE APRENDIZAJE: PERSPECTIVA DIACRNICA:
LOS PROCESOS HISTRICOS Y SOCIALES DE LA SEALA LA OBSERVACIN A LO LARGO DEL TIEMPO DE
HISTORIA DEL MUNDO
LOS HECHOS SOCIALES, AS COMO DE LA EVOLUCIN Y
TRANSFORMACIN DE LA SOCIEDAD.
BLOQUE CURRICULAR: EL MUNDO ANTIGUO
NRO. PERODOS: 4
PLANIFICACIN NO. 5
2. INTERPRETACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZA
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

PROCESO DIDCTICO
(ACTIVIDADES)

EVALUACIN
RECURSOS

INDICADORE TCNICA/
S
INSTRUMENT
ESENCIALES
O /
AFCEGB BGU

PLAN DE AULA

PGINA 11 DE 15

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

DEL CONOCIMIENTO

LAS
PRINCIPALES
CARACTERSTICAS
DE LA
REVOLUCIN
NEOLTICA A
PARTIR DE LA
TRANSCENDENCIA
QUE TUVO PARA
LA POSTERIOR
CONSOLIDACIN
DE LOS GRUPOS
HUMANOS EN
TODOS LOS
CONTINENTES

REFLEXIN Y EXPERIENCIACONSTRUCCIN

SINTETIZAR

CONTEXTOANTICIPACIN

DE
EVALUACIN

1)Lluvia de Ideas (10)

Sociabilizamos la lectura enviada.
Cul era la principal caracterstica del
neoltico segn la lectura anterior?
En qu etapa se dio?

Realizar las actividades de la pg. Sobre el

Neoltico (25)
- Para lo cual previamente se les ha
enviado a leer la materia sobre la
tarea a realizar en aula.

ACTIVIDADE
S

Texto Gua
Cuaderno de
Anotaciones.

Texto Gua
Esferos
Lpiz
Borrador
Regla

Identifica las
Tcnica:
caractersticas Observamos la
principales de la comprensin de
revolucin
la lectura.
neoltica
Instrumento:
Registro de
Observacin
cada respuesta
vale 1 Punto.
Actividades:
Pedimos a
continuacin
describir los
principales
puntos de la
lectura.

Tcnica:
Identifica las Identificamos
caractersticas Respuestas
principales de la correcta
y
revolucin concisas.
neoltica
Instrumento:
Utilizamos
registro
de
Observacin.(5
Puntos )
Actividad:
Observamos
el
tipo de respuestas
dadas en los
respectivos
textos.

AFCEGB BGU

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PGINA 12 DE 15

ACCINCONSOLIDACIN

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

Enviar de trabajo una presentacin en Power

Point sobre lo ledo en clase: (5)
-Grupos de 6 personas, (5 Grupos)
-Diapositivas deben tener imgenes y muy poco
texto, deben explicar en la imagen las
caractersticas del neoltico la cual se debe
basar en el texto.
-la exposicin debe tener como mximo 5
diapositivas 2 imgenes mximo por cada
diapositiva.
-La exposicin tendr una duracin de 5
minutos por grupo.

Texto Gua
Computadora
Internet
Esferos
Cuadernos

BIBLIOGRAFA:
(Bsica para el docente y el estudiante)

ELABORADO
DOCENTE:

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:

Firma:

Firma:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTO
R(A):
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

1. DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL:
REA: HISTORIA
AO
ASIGNATURA: BUEN VIVIR AO EGB/BGU: 1 GRUPOS/PARALELOS:
LECTIVO
BGU
2014-2015
DOCENTE(S):
EJE TRANSVERSAL CIUDADANOS QUE HAYAN INTERIORIZADO UNA CULTURA DE PAZ,
DEMOCRATICA, IGUALITARIA TOLERANTE E INCLUSIVA.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER EJE DE APRENDIZAJE: PERSPECTIVA DIACRNICA:
LOS PROCESOS HISTRICOS Y SOCIALES DE LA SEALA LA OBSERVACIN A LO LARGO DEL TIEMPO DE
HISTORIA DEL MUNDO
LOS HECHOS SOCIALES, AS COMO DE LA EVOLUCIN Y
TRANSFORMACIN DE LA SOCIEDAD.
BLOQUE CURRICULAR: EL MUNDO ANTIGUO
AFCEGB BGU

PLAN DE AULA

PGINA 13 DE 15

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

PLANIFICACIN NO. 5

NRO.

PERODOS:

2. INTERPRETACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES:

EVALUACIN
RECURSOS

DESTREZA
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

PROCESO DIDCTICO
(ACTIVIDADES)

INDICADORE TCNICA/
S
INSTRUMENT
ESENCIALES
O /
DE
ACTIVIDADE

DEL CONOCIMIENTO

LAS
PRINCIPALES
CARACTERSTICAS
DE LA
REVOLUCIN
NEOLTICA A
PARTIR DE LA
TRANSCENDENCIA
QUE TUVO PARA
LA POSTERIOR
CONSOLIDACIN
DE LOS GRUPOS
HUMANOS EN
TODOS LOS
CONTINENTES

REFLEXIN Y EXPERIENCIACONSTRUCCIN

SINTETIZAR

CONTEXTOANTICIPACIN

EVALUACIN

1)Lluvia de Ideas (5)

Qu fue lo que ms les llamo la atencin de la
investigacin que realizaron para exposicin a
presentarse?

Exposicin de las caractersticas del Neoltico

basada mayormente en imgenes y una muy
breve descripcin del texto: Criterios a
calificar.(30)
-Claridad de las Caractersticas
-Imgenes
-Conocimientos

.
Identifica las
caractersticas
Anotaciones
principales de la
cuaderno de Cartilla. revolucin
neoltica

Infocus
Computadora
Anotaciones

Tcnica:
Philips 6-6.
Identifica las
Instrumento:
caractersticas
Rubrica
principales de la Actividades:
revolucin
Evaluar segn
neoltica
claridad y
precisin la
exposicin

AFCEGB BGU

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PGINA 14 DE 15

ACCINCONSOLIDACIN

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

De deber enviar la bsqueda en un diccionario
de 10 palabras con sus significados sobre el
Neoltico basado en las palabras no entendidas
del texto o la exposicin.

Diccionario
Cuaderno Tareas
Esfero

BIBLIOGRAFA:
(Bsica para el docente y el estudiante)

ELABORADO
DOCENTE:

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:

Firma:

Firma:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTO
R(A):
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

AFCEGB BGU

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PGINA 15 DE 15

(Es una Planificacin para cada Destreza de cada Bloque)

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