Fichas bibliograficas

FICHA BIBLIOGRFICA
TTULO: Me comunico bien con mis hijos?
AUTOR: Ayto Pizarra
htt//aytopizarra.iespana.es/Drogas2007/Comunicacion%20con%20los%20hijos.pdf
RESUMEN: Me comunico bien con mis hijos?
Conversar es expresar tu opinin sin imponerla,es un intercambio sereno de
puntos de vista.
Para dialogar es necesario no estar obsesionado por conseguir algo
inmediatamente.
CONDUCTAS INADECUADAS POR PARTE DE LOS PADRES:
Hay varias seales de alarma que indican que las actitudes de los padres no son
las adecuadas:
1. Comunicacin demasiado brusca
2. Disminucin del sentido del humor.
3. Aumento rpido de la irritabilidad.
4. Tendencia a la pasividad.
5. Ausencia del respeto a los hijos.
6. Transmisin al hijo de inseguridad y poca autoestima.
REACCIONES TPICAS EN LA COMUNICACIN FAMILIAR.
a) Los interrogatorios: Muchas veces es mejor preguntar sencillamente qu
tal...? de forma cordial y abierta; y saber esperar.
b) El "rollo":Consiste en dar largas explicaciones. Hay que tener en cuenta que
los hijos desean que los padres hagan el esfuerzo de ser claros y breves cuando
plantean una pregunta difcil.
c) La respuesta autoritaria: Es verdad que a veces los padres tienen que

responder tajantemente, sobre todo cuando anteriormente ya les han dado

explicaciones a sus hijos sobre lo mismo. Pero hacerlo frecuentemente y sin dar
explicaciones que los hijos entiendan, los enfada.
d) La conversacin irritada: Decir la verdad no significa responder con dilogo
agresivo.
e) La respuesta falsa o errnea :responder con cuentos o tonteras, esto rompe
la confianza ya que ni los padres ni los hijos no son tontos. Adems en cuanto a
los padres con la falsedad no se educa.
Nota: Decimos que queremos que nuestros familiares nos hablen con total
libertad, pero cuando lo hacen ponemos tal cara de susto y alarma que
eliminamos rpidamente la libertad de expresin.
IMPORTANTE EN LA COMUNICACIN FAMILIAR
-Es muy importante entender que lo que se habla en familia debe quedar ah,
nadie ms debe enterarse.
-La intolerancia o el miedo ante las opiniones: A veces nos da miedo o no
podemos admitir que los dems piensen de manera diferente a la nuestra, porque
sentimos que atacan o ridiculizan nuestras convicciones ms queridas. Por eso,
entramos enseguida en una conversacin tensa que termina en la descalificacin
personal.
-La irona y las ridiculizaciones: Muchas veces son muy sutiles pero los dems
lo toman como humillacin. Con las bromas levantamos barreras de
incomunicacin y adems creamos "odios.
-Acentuar lo negativo: Echar en cara las fallas a toda hora cansa y "quita" las
ganas de hablar.
Consejos para mejorar la comunicacin familiar:
-cree un clima agradable para favorecer un dilogo comprensivo y armonioso.
- Aprende a reconocer que se ha equivocado y pedir perdn, los otros tambin lo
harn.
- Tener en cuenta que los problemas que para ti son insignificantes para los dems
pueden ser grandes.

- Escucha:
- Presta atencin - No interrumpas
-Reserva tu opinin hasta que el que est hablando haya terminado.
- Observa:
- Presta atencin a la expresin facial y al lenguaje corporal de quien habla.
- Mira a los ojos y da seales de que estas comprendiendo.
- Evita:
- Deberas - Si yo fuera tu - Cuando yo tena tu edad
- Tenga paciencia y sentido del humor.
PALABRAS CLAVES: armona, autoestima, buena relacin, claridad y brevedad,
comprensin, comunicaciones bruscas, confianza, conversar, dialogar,
descalificar., escuchar, hijos, incomunicacin, inseguridad, interrogar, intolerancia,
ironas, irritabilidad, agresividad, libertad de expresin, miedo, opinar, padres,
pedir perdn, respeto, sentido del humor, verdad.
FICHA BIBLIOGRFICA
TTULO: Prevencin de la violencia y lucha contra la exclusin desde la
adolescencia
http://www.injuve.mtas.es/injuve/contenidos.downloadatt.action?id=1753384471
RESUMEN: Prevencin de la violencia y lucha contra la exclusin desde la
adolescencia
Como mejorar la calidad de la relacin familiar, expresar las tensiones y
resolver los conflictos sin violencia.
Las condiciones que desencadenan la violencia en la vida familiar suelen estar
precedidas por la ausencia de episodios o interacciones positivas y por una
escalada creciente de episodios negativos.
Parece conveniente, por tanto, prevenir estos acontecimientos as:

1. Incrementando las oportunidades de realizar juntos actividades gratificantes, en

las que tanto los adultos como los adolescentes puedan compartir episodios
positivos y disfrutar conjuntamente.
2. Establecer algunas costumbres diarias en las que se pueda comunicar de forma
normalizada y regular las incidencias cotidianas.
Y en las que cada uno se interese y escuche a los dems, para ayudarle a mejorar
las pequeas dificultades que pueda tener en su actividad cotidiana. Las comidas
pueden resultar adecuadas, siempre que no se realicen viendo la televisin,
puesto que suele inhibir la comunicacin.
3. Evitar reir continuamente; porque estas rias continuas no suelen ser tiles y
reducen la calidad de la comunicacin.
4. Evitar la escalada de amenazas y expresiones agresivas que se producen en
situaciones estresantes y fijando otro momento (de mayor serenidad) para buscar
conjuntamente una solucin al problema que ha iniciado dicha situacin.
Principios para mejorar la comunicacin familiar.
1. Hay que evitar expresiones que puedan ser vividas como un ataque o un
rechazo a la posicin de los otros.
2. Hay que evitar los monlogos, los discursos y las lecciones. Los adolescentes
rechazan de forma especial este tipo de comunicacin, distante y/o protectora, en
la que sienten que sus padres no se han enterado de que ya no son nios.
3. Conviene favorecer activamente la comprensin recproca, para lo cual puede
preguntarse a veces al otro cmo entiende nuestro punto de vista y resumir cmo
vemos el suyo.
4. Conviene establecer costumbres y rutinas diarias en las que se comuniquen de
forma regular las incidencias de la vida cotidiana de cada uno.
Palabras claves: adolescentes. Adultos, amenazas, compartir, comprensin,
comunicar, diferencias, escucha, familia, opiniones, semejanzas, sentimientos,
serenidad, televisin, violencia.

FICHA BIBLIOGRFICA
TTULO: Relaciones entre hermanos
AUTOR Pediatras de cuidado primario, subespecialistas peditricos y
especialistas quirrgicos de pediatra
https//apps.bronsonhg.org/AAPPatientEducation/pdffiles/papers/Sibling1_S0203.p
df
RESUMEN: Relaciones entre hermanos
Aunque puede que no se lleven bien todo el tiempo, los hermanos juegan un papel
positivo en la vida de cada nio. Los hermanos aprenden uno del otro sus
primeras lecciones en cmo llevarse bien con los dems. Juntos aprenden a
relacionarse con el mundo exterior. Hasta se protegen y se cuidan uno al otro.
Hay muchas cosas que afectan las relaciones entre hermanos , algunas son:
Semejanzas y diferencias en la personalidad :
Hay dos factores que afectan la personalidad de los hijos que son: el carcter con
que nacieron y sus experiencias.
Algunos padres piensan que es importante tratar a todos sus hijos por igual. No
quieren que un nio piense que quieren ms al otro. Tratar a los hijos de forma
diferente no implica favoritismo. Cada nio es un individuo aparte, y as debe ser
tratado.
Sexo, orden de nacimiento, y diferencia de edad:
Los hermanos del mismo sexo compiten ms entre s .
El orden de nacimiento y el tamao de la familia tambin afectan el
comportamiento de los nios. Tambin, la experiencia del hijo mayor es diferente a
la del menor, no hay dos nios que vean a la familia de igual manera. Los nios
que tienen menos de dos aos de diferencia entre s frecuentemente tienen ms
conflictos, esto puede ser porque compiten por el mismo territorio.

Lo que los padres pueden hacer acerca de la rivalidad entre hermanos.

No comparar a un nio con el otro delante de ellos.
No mezclarse en las peleas de los hijos.
Los nios mayores probablemente resolvern sus discusiones de manera pacfica
si los dejan solos. Si tratan de involucrar al padre, el debe explicarles que ellos dos
son los responsables de crear el problema, y tambin de resolverlo.
Naturalmente, el padre debe intervenir si la situacin se vuelve violenta. Evitar la
violencia siempre es mejor que castigarlos despus, lo que frecuentemente
empeora la rivalidad.
Respetar la privacidad de los hijos. Cuando el padre tenga que castigarlo o
regaarlo, debe hacerlo a solas.
Aprovechar las reuniones de la familia para que todos los miembros expresen lo
que piensan y sienten, as como para planear los eventos de la semana.
-Las relaciones entre hermanos son muy especiales. Nuestros primeros lazos son
los que formamos con nuestros hermanos y hermanas. Nadie ms comparte
nuestra misma historia familiar.
PALABRAS CLAVES: amigos, carcter, comparar, competir, conflictos, crecer,
crianza, edad, experiencias, favoritismo, hermanos, padres, paz, personalidad,
relaciones, rivalidad, sexo.
INSTITUCIN QUE TIENE EL DOCUMENTO: Academia Americana de Pediatra.
FICHA BIBLIOGRFICA
TTULO: Amor fraterno
AUTOR: Julie Hyman (conferencia)
http//www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/fo-article-107399.pdf
RESUMEN: Amor fraterno

La relacin entre hermanos segn los expertos "es una de las relaciones ntimas
ms duraderas y constantes formadas por seres humanos, pues duran ms que la
mayora de las amistades y van ms all de la muerte de los padres y de la
formacin de parejas, ampliando durante la edad adulta una historia compartida,
profundamente arraigada en la niez".
Las peleas de pequeos con los hermanos, tan frecuentes y comunes, si no son
asimiladas como tal, suelen desembocar en grandes heridas que perduran por el
resto de la vida.
Es as como vemos familias fragmentadas en la que los hermanos no pueden
estar en una misma reunin familiar y en casos extremos, no soportan escuchar
hablar el uno del otro.
Esta rivalidad se expresa por varios factores, entre ellos la incompatibilidad de
caracteres, los problemas familiares donde cada uno asume una posicin y los
celos por la preferencia de los padres con uno de sus hijos.

PALABRAS CLAVES: carcter, celos, heridas, hermanos, niez, peleas,

relaciones, rivalidad, seres humanos, vida.
FICHA BIBLIOGRFICA
TTULO: La comunicacin familiar.
AUTOR. Guillermo Orozco Montoya.
EDITORIAL: Universidad Pontificia Bolivariana.
CIUDAD: Medelln. FECHA: 1995.
LIBRO: Tu familia la mejor inversin.
Resumen: la comunicacin familiar.
La familia es el espacio ideal para aprender a comunicarnos. Si la comunicacin
es deficiente, o es interrumpida entre sus miembros, llega la crisis y hasta la

descomposicin familiar.
COMO FACILITAR LA COMUNICACIN HOGAREA.
a-cuando las personas pasan juntas suficiente tiempo: la presencia no solo
fsica sino tambin afectiva, de cada uno de los miembros de la familia, facilita y
favorece la comunicacin.
b- cuando los problemas se resuelven en forma creativa: si en la familia sus
miembros sacan a luz el conflicto, pero son capaces de hablar sobre el problema y
discutirlo, es porque han aprendido a resolver en forma creativa los problemas.
c- El rescate de la vida hogarea por parte de los padres: el rescate del calor
humano de la vivienda, con espacio adecuado para el encuentro, el reposo y el
dilogo; y utilizacin racional y formativa de los medios de comunicacin,
especialmente de la televisin, serian los primeros pasos para estimular la
comunicacin familiar.
d- La utilizacin en forma positiva y creativa del tiempo: los momentos en que
se puede estar reunidos, ofrecen ocasiones mltiples para el dilogo, para el
intercambio de ideas o para la discusin constructiva de las propias convicciones.
e- La comunicacin verbal: La comunicacin verbal promueve la armona y
facilita la confrontacin entre las formas propias y ajenas de ver y entender las
cosas.
REQUISITOS PARA QUE LA COMUNICACIN FAMILIAR LOGRE EXITO.
a- la actitud de los padres en la aceptacin de los hijos: los padres deben ser
comprensivos con la rebelda de los adolescentes y capaces de orientarlos hacia
la edad adulta.
b- la conviccin de la importancia capital que tiene la comunicacin en el hogar,

como ayuda para superar las inevitables dificultades de la convivencia.

LA ADOLESCENCIA:
En esta edad, los muchachos desean cada vez ms hacer uso de su libertad, ser
independientes y aprobarse a s mismos.
Si los padres son autoritarios, y los muchachos extrovertidos, las fricciones sern
incesantes; si los padres son demasiados tolerantes, y sus hijos son introvertidos,
no surgirn tal vez discordias, pero se interpondr una separacin y un gran
sentimiento de inseguridad.
PALABRAS CLAVES:
Adolescentes, afecto, autoritarios, casa, comunicacin, conflicto, dilogo,
discrdia,escuchar,expresar,famlia,hermanos,hijo,libertad,padres,repeto,
sentimientos, tiempo, tolerancia
Institucin que tiene el documento: biblioteca de La universidad de Antioquia
(ciudad universitaria).
FICHA BIBLIOGRFICA
TTULO: Los procesos del sistema familiar: comunicacin, roles y reglas.
AUTOR: Guillermo Orozco Montoya
EDITORIAL: Universidad Pontificia Bolivariana.
CIUDAD: Medelln. FECHA: 1995
LIBRO: Tu familia la mejor inversin.
Resumen: Los procesos del sistema familiar: comunicacin, roles y reglas.
La comunicacin: intercambio de smbolos verbales y no verbales, vocales y
gestuales.
Los roles: papel desempeado por cada uno de los miembros, son usados

continuamente como proceso para ordenar la estructura de relaciones dentro de la

familia.
Las normas o reglas: son impuestas para garantizar que se viva a la altura de los
roles.
OPERATIVIDAD DEL SISTEMA FAMILIAR:
Para que el sistema familiar sea operante es necesario que se presenten:
- un objetivo o meta: la misin de la familia es el crecimiento y desarrollo del
individuo.
-unos elementos esenciales: las personas que conforman la familia.
-un orden en las partes: la autoestima, las normas y la comunicacin de los
diversos miembros de la familia.
Cuando el sistema familiar es abierto, la autoestima es elevada; la comunicacin,
directa, clara y favorable al crecimiento.

El lmite de la familia con su espacio vital es muy importante: una familia debe
poder distinguir entre s misma y"los de afuera", o de lo contrario su autoidentidad se ver amenazada.
Si el lmite del sistema familiar se ha vuelto demasiado aislado del intercambio con
su espacio vital, se mueve hacia desintegracin. Pero tambin ; si el intercambio
de la familia con su espacio vital es demasiado abierto, su sentido de autoidentidad se ve amenazada y el ambiente puede abatirlo.
PALABRAS CLAVES: Apoyo, autoestima, comunicacin, familia, individuo,
interaccin, normas, relaciones.
INSTITUCIN QUE TIENE EL DOCUMENTO: biblioteca de La universidad de

Antioquia (ciudad universitaria).

FICHA BIBLIOGRFICA
TTULO: La crisis en las relaciones familiares.
AUTOR: Sal Barato G.
EDITORIAL: Universidad santo Toms.
CIUDAD: Bogot. FECHA: 1988.
LIBRO: familia y comunidad.
Resumen: la crisis en las relaciones familiares.
La familia est unida por una red de relaciones que la persona encuentra cuando
nace.
La familia es completa cuando se produce la siguiente red de relacin:
- relacin conyugal. -relacin materno-filial.
-relacin fraternal. -relacin paterno- filial.
FAMILIAS CARENTES DE AMOR.
El amor es la fuerza profunda que hace de la unidad familiar una comunidad
verdadera.
Algunas de las situaciones que denuncian la carencia o disminucin del amor en la
familia se pueden sintetizar as:
a- presencia fsica sin ms: los hijos ven a sus padres y stos ven a sus hijos
diariamente. Unos y otros conservan las distancias o se ocupan en distintos
oficios.
b- deficiente interaccin entre los miembros de la familia: la convivencia se
reduce a un vivir y dejar vivir. La colaboracin se reduce a lo indispensable. La
presencia de actitudes cariosas son demasiado escasas.

Por tal razn la solidaridad se busca y se encuentra fuera de la familia y la relacin

familiar se desmorona.
c- tensiones silenciosas: se dan cuando existe frialdad en la comunicacin,
stas generan conflictos manifiestos que distancian y crean rivalidad.
Se va perdiendo el respeto de las personas y va desapareciendo la reconciliacin.
d- frecuencia de conflictos de autoridad: al fomentarse el autoritarismo, en la
familia se mantiene una aparente unin y disciplina familiar, pero se debilita la
personalidad de sus componentes.
e- falta de reconocimiento de las distintas responsabilidades: en donde no
hay amor y afecto se limita la autocritica que permite descubrir, delimitar y
reconocer las distintas responsabilidades. Cada quien asume lo que quiere y cada
quien desplaza al otro cuando quiere. La familia se disocia.

PALABRAS CLAVES: amor, autoritarismo, comunicacin, conflictos, distancia,

familia, hijos, separacin, intrafamiliar, padres, relaciones, respeto,
responsabilidades, rivalidad, tiempo, unin.
INSTITUCIN QUE TIENE EL DOCUMENTO: biblioteca de La universidad de
Antioquia (ciudad universitaria).
FICHA BIBLIOGRFICA
TTULO:Mi hijo y yo no podemos conversar.
AUTOR: Haim Ginott.
EDITORIAL: Plaza y janes S.A Editores.
CIUDAD: Espaa. FECHA: 1970.
LIBRO: Entre padres y adolescentes.
Resumen: Mi hijo y yo no podemos conversar.
L a comunicacin consiste en algo ms que palabras.
Los adolescentes de hoy en da piensan que lo saben todo y, an cuando no lo

sepan, no quieren que se les recuerde que se es el caso. Es un perodo de sus

vidas en el que desean descubrir por s mismos.
Si bien los padres de los adolescentes sin duda tienen la responsabilidad de
intervenir y guiar las actividades de sus hijos, al mismo tiempo es comprensible
que los jvenes tiendan a resistirse por lo que consideran como una interferencia
en su vida. Lo que sucede a menudo en tal situacin es que el hijo tienda a ver al
padre como un mal tipo y se resista a la gua. As, el padre se ve forzado a la
posicin de convertirse realmente en el mal tipo para poder ejercer su influencia
y, el resultado es una actitud defensiva de ambas partes como consecuencia de
un intenso resentimiento compartido que finalmente impide tanto a los padres
como a los adolescentes ver el punto de vista del otro. Incapaces de apreciar la
visin del otro, el abierto intercambio de ideas inevitablemente se interrumpe.
Irnicamente, cuando se produce esta clase de interrupcin, ambas partes
experimentan sentimientos de abandono. Los padres afirman que su hijo es
desagradecido e indiferente y el adolescente dice que sus padres no se
interesan por l.
Adems de notar estos cambios en la relacin de los adolescentes con los padres,
tambin es importante analizar la relacin con sus amigos, ya que los aos de la
adolescencia son aos de cambio y a medida que ellos crecen cambian sus
intereses y por lo tanto la seleccin de sus amistades.
Todos los adolescentes, con sus intereses individuales en rpido desarrollo,
gravitan hacia nuevos amigos que parecen compartir algo de su visin nueva y
cambiada de la vida.
Los amigos verdaderos son una parte importante del desarrollo de un adolescente.
Cuando los adolescentes encuentran su propio circulo particular de amigos, estn
en camino de definir para s mismos quines son.
Pero no todos se incorporan a un grupo de amigos, muchos suelen aferrarse a
una amistad exclusiva, lo cual puede ser un modo saludable con el cual el joven

se protege de las expectativas abrumadoras de la vida adolescente.

PALABRAS CLAVES: adolescentes, amigos, cambio, comunicacin, expectativas,
hijos, joven, padres, palabras., relaciones, vida.
INSTITUCIN QUE TIENE EL DOCUMENTO: biblioteca de La universidad de
Antioquia (ciudad universitaria).
FICHA BIBLIOGRFICA
TTULO: El hogar y la familia.
AUTOR: J Stone y J Church.
EDITORIAL: Editorial Paidos.
CIUDAD: Buenos Aires. FECHA: 1989.
LIBRO: El adolescente de 13 a 20 aos. CAPTULO: 2.
Resumen: El hogar y la familia.
Si el problema del adolescente es definir una identidad independiente de la
autoridad y el apoyo de sus padres, se deduce que tiene que romper innumerables
lazos con su familia.
Tambin hay que observar que algunos adolescentes no tienen durante su
desarrollo prcticamente ningn conflicto con sus familias, aparte de las fricciones
que ocasiona la convivencia. Esos adolescentes, manifiestan una temprana
identificacin con los valores del ncleo familiar al que pertenecen.
La familia de un adolescente de ese tipo lo deja independizarse sin dificultad, pues
est segura de que ste no se alejar afectivamente y que tiene energa necesaria
para abrirse camino solo. Pero la regla general es que el adolescente se aleja de
su familia, tanto espiritual como fsicamente, hasta que el hogar parece ser a
veces poco ms que una casa de pensin.

Por otro lado, el adolescente de ms edad se parece mucho a un adulto y a veces

hasta se conduce como tal, pero sus ocasionales deslices y desatinos traicionan al
nio que todava hay en l y sus sentimientos respecto a su condicin de persona
crecida son muy poco ambiguos.
Una fuente de ambivalencia del crecimiento que siente el adolescente de ms
edad es el temor al fracaso. Cada vez que trata de acercarse a la edad adulta, se
pone a prueba y l por supuesto, se niega a admitir conscientemente la posibilidad
de decaer. Otra fuente de esa ambivalencia es que los mismos privilegios adultos
tienen aspectos temibles. El adolescente no est convencido de que desea liberar
y expresar las nuevas fuerzas que se agitan en l, pues no se siente seguro de
poderlas controlar.
Por ello, y aunque proteste, a veces siente un secreto alivio cuando sus padres
aaden el peso de su autoridad a sus propios controles.
Suele decirse que un joven est preparado para entrar en la edad adulta unos dos
aos despus de lo que l mismo pretende, y unos dos aos antes de lo que estn
dispuestos a admitir sus padres.

PALABRAS CLAVES: adolescentes, adultez, autoridad, conflicto, familia, fracaso,

identidad, independencia, lazos, padres, temor.
INSTITUCIN QUE TIENE EL DOCUMENTO: biblioteca de La universidad de
Antioquia (ciudad universitaria).