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    DISGRAFIA

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    Este documento describe diferentes instrumentos y pruebas para evaluar los procesos involucrados en la escritura, incluyendo procesos motores, léxicos, morfosintácticos, de planificación y revisión. Menciona tareas específicas para evaluar cada uno de estos procesos, como dictado de palabras, construcción de frases y redacción de textos. También lista algunas pruebas estandarizadas existentes para la evaluación de habilidades de escritura, pero señala que aún no hay pruebas completas que evalúen todos los

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    Este documento describe diferentes instrumentos y pruebas para evaluar los procesos involucrados en la escritura, incluyendo procesos motores, léxicos, morfosintácticos, de planificación y revisión. Menciona tareas específicas para evaluar cada uno de estos procesos, como dictado de palabras, construcción de frases y redacción de textos. También lista algunas pruebas estandarizadas existentes para la evaluación de habilidades de escritura, pero señala que aún no hay pruebas completas que evalúen todos los

    Descripción original:

    disgrafia problemas de aprendizaje

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    Este documento describe diferentes instrumentos y pruebas para evaluar los procesos involucrados en la escritura, incluyendo procesos motores, léxicos, morfosintácticos, de planificación y revisión. Menciona tareas específicas para evaluar cada uno de estos procesos, como dictado de palabras, construcción de frases y redacción de textos. También lista algunas pruebas estandarizadas existentes para la evaluación de habilidades de escritura, pero señala que aún no hay pruebas completas que evalúen todos los

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    INSTRUMENTOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA

    Para la evaluacin de la digrafa se utilizan pruebas no estandarizadas, en las


    que se deben tener en cuenta actividades y procedimientos que analicen los
    procesos que interacten en la escritura y composicin escrita como:

    Procesos motores
    Procesos lxicos
    Procesos morfosintcticos
    Proceso de planificacin
    Proceso de revisin

    PROCESOS MOTORES
    Evala el conocimiento de los patrones motores de las letras y sus algrafos, la
    coordinacin grafo motora, compara la escritura espontnea frente al dictado y a
    la copia
    Para evaluar la coordinacin visomotora, se puede utilizar tareas de copia o de
    dictado de letras o palabras, asociaciones entre maysculas y minsculas,
    asociaciones entre distintos tipos de algrafos, tareas de dibujo.
    PROCESOS LXICOS
    Capacidad de acceder al lxico y al conocimiento de las reglas ortogrficas.
    Se pueden realizar una serie de actividades como:

    Dictado de pseudopalabras.
    Actividades para comprobar los conocimientos y asimilacin de las letras.
    Tarea de segmentacin de palabras.
    Actividades de ordenar grafemas para formar palabras.
    Completar palabras con un grafema.
    Actividades para evaluar la ruta ortogrfica como dictado de homfonos.

    PROCESOS MORFOSINTCTICOS
    Se pueden evaluar estos procesos por medio de:

    La construccin de frases a partir de palabras dadas.


    Ordenar frases desordenas.
    Combinar oraciones simples en otras ms complejas.
    Redactar un texto a partir de varias oraciones simples.
    Completar oraciones de diferente complejidad gramatical a partir de una
    imagen.
    Poner los signos de puntuacin.
    PROCES DE PLANIFICACIN
    Es necesario tener en cuenta que no todos los tipos de estructuras textuales
    tienen el mismo nivel de planificacin como:
    La descripcin de un dibujo o una escena NIVEL BASICO.
    Redactar un cuento conocido o inventado COMPLEJIDAD
    MEDIA.
    Escribir un texto expositivo de tipo problema-solucin o una
    noticia COMPLEJIDAD MAYOR.
    PROCESO DE REVISIN
    Se le pide al sujeto que escriba un texto y presente un primer borrador
    con las modificaciones realizadas antes de elaborar el texto definitivo,
    o de manera indirecta con otras actividades.
    Ejemplo
    Corregir un texto con diversos tipos de errores, revisar el texto de un
    compaero para aportarle sugerencias de mejora, detectar las
    incoherencias, secuencias incorrectas en un texto dado.

    En castellano an no existen pruebas completas y actualizadas que


    evalen los procesos de escritura, aunque podemos encontrar algunos
    test estandarizados que evalan algunos aspectos concretos de la
    escritura, sin embargo, ninguno de ellos se centra en los procesos
    implicados en la composicin escrita.
    Entre los test estandarizados
    escritura encontramos:

    para

    la

    evaluacin

    de

    la

    - CLE. Prueba de conocimientos sobre el lenguaje escrito. Ortz,


    MR. y Jimnez, J.E., (1994)
    - BEHNALE. Batera evaluadora de las habilidades necesarias
    para el aprendizaje de la lectura y escritura. Mora Mrida, J.A.,
    (1993)
    - Test CEAL de Control de la Evaluacin el Aprendizaje de la
    Lectoescritura. Huerta, E. y Matamala, A., (1992)
    - Test de cloze: aplicaciones psicopedaggicas. Condemarin, M.
    (1990)
    - THG: test de habilidades grafomotoras. Garca Nez, J.A. y
    Len, O., (1989)
    - Escala de escritura. Ajuriaguerra, J. (1973)
    - PROESC. Evaluacion de los procesos de escritura. Cuetos, F.
    Ramos, J. L. Ruano, E.

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