GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Curso 2014-2015

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Botnica

MDULO I
Materias Bsicas

MATERIA
Botnica

PROFESOR(ES)

Paloma Carianos Gonzlez. Grupo A

Manuel Casares Porcel. Grupos B y C

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Bsica

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS

(Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.)
Dpto. Botnica, planta -1, Facultad de
Farmacia. Despachos n 36 y 32
Correo electrnico: palomacg@ugr.es y
mcasares@ugr.es
HORARIO DE TUTORAS
Jueves de 10 a 12 horas y Viernes de 10 a 14
horas (Profesora Carianos) y Mircoles y Jueves
de 10 a 13 horas (Profesor Casares)

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Ciencias Ambientales

Cumplimentar con el texto correspondiente, si

procede

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Tener cursadas las asignaturas XXXX (o las asignaturas bsicas y obligatorias relativas a)
Tener conocimientos adecuados sobre:

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO)

Conocimientos bsicos celulares y moleculares de los seres vivos. Conocimiento de los distintos tipos de clular y la base fisiolgica de todos sus orgnulos . Efectos y
mecanismos de respuesta de la clula a los diferentes condicionantes ambientales. Bioindicadores. Cronobiologa. Aplicaciones de la Biologa Celular y Molecular a la
prediccin y resolucin de problemas ambientales.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Transversales
CT1 Comprender el mtodo cientfico. Capacidad de anlisis y sntesis y resolucin de problemas.
CT2 Razonamiento crtico y aprendizaje autnomo.
CT5 Comunicacin oral y escrita.
CT7 Trabajo en equipo.
Especficas
CE2 Comprender y conocer los niveles de organizacin de los seres vivos.
CE9 Conocer y dominar los procedimientos para estimar e interpretar la biodiversidad.

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CE5 Adquirir, desarrollar y ejercitar destrezas necesarias para el trabajo de laboratorio y la instrumentacin
bsica en fsica, qumica y biologa
CE6 Relacionar las propiedades y tipos de suelos con la litologa, geomorfologa, clima y vegetacin.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

Resultados del aprendizaje

Conocer y comprender la estructura y funcin de hongos y plantas.
Comprender y conocer los niveles de organizacin vegetal.
Conocer las normas de nomenclatura y ordenacin de los hongos y plantas.
Aprender a diferenciar los grandes grupos de hongos y plantas, y su importancia ambiental.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TEMARIO TERICO:
Tema 1. Introduccin. Concepto de vegetal. Diversidad de los vegetales. Botnica Sistemtica: Cladstica, cladograma y
categoras taxonmicas. Significado actual de la Botnica. La Botnica en la formacin de Ambientlogos. Nomenclatura.
Concepto de especie y txon
Tema 2. La reproduccin en los vegetales. Reproduccin vegetativa y reproduccin sexual. Concepto de Generacin y Ciclo
Biolgico. Tipos de ciclo, su significado evolutivo y sus implicaciones en la biologa de las especies.
Tema 3. Vegetales procariotas. Organizacin celular y diversidad. Principales grupos. Divisin Cyanophyta. Importancia en
los ecosistemas.
Tema 4. Grupo temtico de las Algas concepto de grupo y diversidad. Divisin Rhodophyta. Divisin Dinophyta. Inters de
estas algas en los ecosistemas marinos y aguas continentales. Divisin Heterokontophyta: Clases Bacillariophyceae
(Diatomeas) y Phaeophyceae. Divisin Clorophyta. Caracteres generales. Papel de estas algas en los ecosistemas marinos.
Importancia econmica de las algas. Las algas como indicadoras de las alteraciones en los sistemas litorales.
Tema 5. Grupo temtico de los Hongos: concepto de grupo y diversidad. Los hongos saprfitos, parsitos y simbiticos; su
papel en los ecosistemas.
Tema 6. Divisin Eumicota. Clases Zigomicetos, Ascomicetos y Basidiomicetos. Simbiosis fngicas: Lquenes y micorrizas.
Los lquenes como bioindicadores ambientales.
Tema 7. Introduccin a los embrifitos. La adaptacin de los vegetales a la tierra. Vegetales vasculares, estructura y
organizacin. Divisin Bryophyta: caracteres generales. Diversidad. Inters biolgico. Los brifitos como bioindicadores
ambientales.
Tema 8. Plantas vasculares sin semilla. Divisin Pteridophyta; caracteres generales. Diversidad. Inters biolgico.
Pteridoflora Ibrica: sectores pteridogeogrficos de la Pennsula Ibrica. La flora pteridoftica en la valoracin de los
ecosistemas.
Tema 9. Las plantas vasculares con semilla. Origen. Estructura. Diversidad.
Tema 10. Principales grupos de Gimnospermas: su papel en la formacin de las masas forestales espaolas. Especies
autctonas e introducidas.
Tema 11. Subdivisin Magnoliophytina (Angiospermas): Clase Magnolipsida. Caracteres generales. Origen y Diversidad.
Morfologa y Organografa floral. Polinizacin y fecundacin. Formacin de la semilla.

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Tema 12. Subclase Ninfeidas. Caractersticas generales. Familia Ninfeceas.

Tema 13. Subclase Llidas. Caractersticas generales y diversidad. Principales familias. Importancia econmica.
Tema 14. Subclase Magnlidas. Caracteres generales y diversidad. El Orden Laurales y su importancia en la paleoflora
mediterrnea.
Tema 15. Eudicotiledneas: Subclase Ranunclidas. Caracteres generales y diversidad. Orden Ranunculales: su
importancia en herbazales y matorrales mediterrneos. Familia Papavercea: importancia econmica; especies segetales.
Orden Cariofilales: el endemismo en las Cariofilceas. Las cactceas y la dispersin antrpica de especies en el
mediterrneo. Familia Amarantceas: su importancia en formaciones ruderales y ambientes salinos.
Tema 16. Clado de las Rsidas (I). Orden Malpighiales: especies de inters. Orden Fabales: especies de inters econmico
y ecolgico. Orden Rosales: especies de inters econmico y ecolgico.
Tema 17. Clado de las Rsidas (II). Orden Fagales: su importancia forestal. Principales especies autctonas y su
distribucin en la Pennsula. Orden Brassicales: especies de inters. Familia Cistceas: especies importantes en la
formacin de matorrales.
Tema 18. Clado de las Simptalas o Aptalas (I). Orden Ericales: especies importantes en la formacin de matorrales.
Orden Solanales: especies de inters econmico. Orden Lamiales: especies de inters econmico y ecolgico. Los
tomillares, cantuesales y romerales.
Tema 19. Clado de las Simptalas o Aptalas (II). Orden Apiales: especies de inters. Orden Asterales: especies de inters.
Significado biolgico de los pseudantos.
Tema 20. Botnica Aplicada a las Ciencias Ambientales. Bioindicadores. Recursos Vegetales. Paisaje Vegetal.
Restauracin.

TEMARIO PRCTICO:
Prcticas de Laboratorio
Prctica 1.-Estudio comparado de distintos grupos de algas microscpicas
Prctica 2.-Estudio comparado de distintos grupos de hongos.
Prctica 3.-Estudio comparado de estructuras vegetativas y reproductoras de Brifitos y pteridfitos
Prcticas 4-5.- Estudio morfolgico y clasificacin de especies de gimnospermas y angiospermas.
Prcticas de Campo
Prctica 1. Se realizarn salidas de estudio a estaciones de inters por su flora o vegetacin.

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:

A) Tratados generales
BLANCA, G. (2006-2007, coord.). Proyecto Andaluca Naturaleza. Botnica, 5 vols. Publicaciones Comunitarias-Grupo Hrcules, Sevilla.
BOLD, H.C. & col. (1989). Morfologa de las plantas y de los hongos. Ed. Omega, Barcelona.
DAZ GONZLES, T.E. & COL. (2004). Curso de Botnica. Ed. Trea Ciencias, Asturias.
FONT QUER, P. (1977). Diccionario de Botnica, 6a edicin. Ed. Lbor, Barcelona
HEYWOOD, V.H. (1985). Las Plantas con Flores. Ed. Revert, Barcelona
IZCO, J. & col. (2004). Botnica. Ed. McGraw-Hill, Madrid.
JUDD, W.S. & col. (2008) Plant systematics. 3 ed. Sinauer ass. Inc. Massachusetts
RAVEN, P.H. & col. (1992). Biologa de las plantas. Ed. Revert, Barcelona
SITTE, P. & col. (2004) Strasburguer. Tratado de Botnica. Ed. Omega, S.A.
SCAGEL, R.F. & col. (1987). El Reino Vegetal. Ed. Omega, Barcelona.
SPICHIGER, R.-E., V.V. SAVOLAINEN, M. FIGEAT & D. JEANMONOD (2004). Botanique Systmatique des plantes fleurs. 3 ed. Presses Polytechniques
et Universitaires Romandes.

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ZIMMERMANN, W. (1976). Evolucin Vegetal. Ed. Omega, Barcelona.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
B) Guas para la determinacin de plantas y hongos

BLANCA, G., B. CABEZUDO, M. CUETO, C. FERNNDEZ LPEZ & C. MORALES TORRES (2009, eds.). Flora Vascular de Andaluca Oriental, 4 vols.
Consejera de Medio Ambiente, Junta de Andaluca, Sevilla.
BON, M. (1988). Gua de campo de los hongos de Europa. Ed. Omega, Barcelona
CABIOCH, J. & col. (1995). Gua de las algas de los mares de Europa. Ed. Omega, Barcelona
JAHNS, H.M. (1982). Gua de campo de los helechos, musgos y lquenes de Europa. Ed. Omega, Barcelona.
LOPEZ GONZALEZ, G. (2004). Gua de los rboles y arbustos de la Pennsula Ibrica y Baleares, 2 edicin. Ed. Mundi Prensa, Madrid.
MORALES, C., C. QUESADA & L. BAENA (2001). rboles y arbustos. Diputacin de Granada
ORTEGA, A. & col. (1996). Setas. Identificacin, toxicidad, gastromicologa. Proyecto Sur, Granada.
SALVO, E. (1990). Gua de helechos de la Pennsula Ibrica y Baleares. Ed. Pirmide, Madrid.
C) Libros sobre vegetacin y flora amenazada

BAARES, A., G. BLANCA, J. GEMES, J. C. MORENO & S. ORTZ (2004, eds.). Atlas y Libro Rojo de la Flora Vascular Amenazada de Espaa. Direccin
General para la Biodiversidad, Publicaciones del O. A. P. N., Madrid
BLANCO, E. & col. (1997). Los bosques ibricos. Ed. Planeta, Barcelona.
PEINADO, M. & S. RIVAS MARTINEZ (1987). La vegetacin de Espaa. Servicio de Publicaciones, Universidad de Alcal de Henares, Madrid.
WALTER, H. (1977). Zonas de vegetacin y clima. Ed. Omega, Barcelona.

ENLACES RECOMENDADOS
DIRECCIONES DE INTERNET
DEPARTAMENTO DE BOTNICA UNIVERSIDAD DE GRANADA http://www.ugr.es/~botanica/
ORGANOGRAFIA VEGETAL http://www.ugr.es/~mcasares/
FLORA VASCULAR DE ANDALUCIA ORIENTAL http://granatensis.ugr.es/descubre.html
FLORA IBRICA (ACCESO A LAS CLAVES DE DETERMINACIN) http://www.rjb.csic.es/floraiberica/
DIRECTORIO DE BOTNICA EN INTERNET http://www.botany.net/IDB/botany.html
IMGENES Y DESCRIPCIONES DE FAMILIAS DE ANGIOSPERMAS http://www.csdl.tamu.edu/FLORA/imaxxaca.htm
RED DE INFORMACIN DE RECURSOS DE GERMOPLASMA (GRIN) http://www.ars-grin.gov/npgs/tax/indexsp.html
DESCRIPCIONES DE FAMILIAS http://www.botany.hawaii.edu/faculty/carr/pfamilies.htm
LA ENCICLOPEDIA DE LAS PLANTAS http://www.botany.com/
REAL JARDN BOTNICO DE MADRID http://www.rjb.csic.es/
BOTANICA ON-LINE http://www.biologie.uni-hamburg.de/b-online/e00/contents.htm
LECCIONES HIPERTEXTUALES DE BOTNICA http://www.unex.es/botanica/LHB/index.htm
CODIGO INTERNCIONAL DE NOMENCLATURA BOTNICA http://www.bgbm.fuberlin.de/iapt/nomenclature/code/SaintLouis/0000St.Luistitle.htm
FILOGENIA DE ANGIOSPERMAS (MISSOURI BOTANICAL GARDEN) http://www.mobot.org/MOBOT/Research/APweb/.

METODOLOGA DOCENTE

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza aprendizaje y su relacin

con las competencias que debe adquirir el estudiante
Actividad Formativa 1: Clases de teora. Se propone un total de 40 horas de clase de teora.
Metodologa de trabajo:
Clases magistrales terico prcticas (CT1,2,5, CE 2,6,9)
Tutoras (CT1,2,5,7)
Seminarios trabajos y resolucin de casos prcticos (CT1,2,5, 7; CE 2,6,9)
Autoaprendizaje (CT2, CE 2,6,9)
Actividad Formativa 2: Realizacin de de trabajos y resolucin de casos prcticos. Para esta actividad se
propone que el alumno dedique un total de 25 horas de preparacin no presencial.

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En esta actividad se contabilizan adems 1,25 horas presenciales para la exposicin de resultados de los
trabajos o casos prcticos.
Metodologa de trabajo:
Preparacin de trabajos (tutoras) (CT1,2,5,7 CE 2,9)
Resolucin de casos prcticos relacionados con el conocimiento botnico y la actividad profesional
del ambientlogo. (CT2,5,7, CE 2, 6, 9)
Autoaprendizaje (CT1,2,5, CE 2,9)
Exposicin de resultados(CT1,2,5,7 CE 2,9)
Actividad Formativa 3: Adquisicin de conocimientos prcticos y destrezas en tcnicas experimentales de
laboratorio en Botnica. Para el estudio, comprensin y realizacin de las prcticas se propone que el
alumno dedique un total de 10 horas presenciales.
Metodologa de trabajo:
Prcticas de laboratorio (CT7, CE 2,5)
Preparacin de las prcticas (tutoras individuales o colectivas) (CT5 7, CE2,5,6).
Actividad Formativa 4: Adquisicin de conocimientos prcticos y destrezas de trabajo de campo en
Botnica. Se realizarn salidas al campo para realizar observaciones y practicar la metodologa de toma de
datos en la naturaleza, se propone que el alumno dedique un total de 7,5 horas presenciales.
Metodologa de trabajo:
Prcticas de Campo (CT 5,7, CE 2,9,5)
Preparacin de las prcticas (tutoras individuales o colectivas) (CT5, 7, CE 2,9)
El desglose en crditos ECTS se muestra en la siguiente tabla
Presenciales
Clases de Teora
1,6 ECTS

No presenciales

2,4 ECTS 40 %

Exposicin de trabajos
y/o seminarios

0,05 ECTS

Realizacin de
Exmenes

0,05 ECTS

Prcticas de Laboratorio

0,4 ECTS

Prcticas de Campo

0,3 ECTS

Estudio de teora y
resolucin de casos
Prcticos

2,5 ECTS

Preparacin de trabajos
Preparacin y estudio de
prcticas de
laboratorio y campo.

1 ECTS
0,1 ECTS

3,6 ECTS 60 %

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Primer
cuatrimestre

Temas
del
temario

Actividades presenciales
(NOTA: Modificar segn la metodologa docente
propuesta para la asignatura)

Actividades no presenciales
(NOTA: Modificar segn la metodologa docente
propuesta para la asignatura)

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Sesiones
tericas
(horas)

Sesiones
prcticas
(horas)

Semana 1

1-2

Semana 2

3-4

Semana 3

Semana 4

Semana 5

5-6

Semana 6

6-7

Semana 7

8-9

Semana 8

10

Semana 9

11-12

Semana 10

13

Semana 11

14-15

Semana 12

15-16

9.5

Semana 13

17-18

Semana 14

18-19

Semana 15

19-20

Total horas

40
(1.6ECTS)

Exposiciones y
seminarios
(horas)

Exmenes
(horas)

Tutoras
individual
es (horas)

Tutoras
colectivas
(horas)

0.15

4.16

0.15
0.15

1
1

0.25

0.15
0.25

0.15

0.15

2.5

4.16
4.16

2.5

4.16

0.4

4.16

0.4

4.16

2.9

4.16
1

0.25

2.5

4.16
4.16

0.25

Trabajo en
grupo (horas)

4.16
1

0.25

Estudio y
trabajo
individual del
alumno
(horas)

4.16

04

4.16

3.4

4.16
4.16

17.5
(0.7ECTS)

1.25
(0.05ECTS)

0.15

4.16

1.25
(0.05EC
TS)

62.4
(2.5ECTS)

27.5
(1.1ECTS)

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)
La evaluacin se realizar a partir de los exmenes, las exposiciones de los trabajos de teora y la resolucin
de casos prcticos en los que los estudiantes tendrn que demostrar las competencias adquiridas.
La superacin de cualquiera de las pruebas no se lograr sin un conocimiento uniforme y equilibrado de toda
la materia. De acuerdo con la Normativa de Evaluacin vigente en la UGR, los estudiantes que por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada les impida seguir el rgimen de
evaluacin, pueden optar al sistema de evaluacin tradicional con la realizacin de una prueba final de evaluacin
de conocimientos. En estos casos, el estudiante, en las dos primeras semanas de imparticin de la asignatura, lo
solicitar al Director/a del Departamento, quien dar traslado al profesorado correspondiente, alegando y
acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluacin continua.
Evaluacin de la materia:
Exmenes (55%)
Trabajos/seminarios y resolucin de casos prcticos (25%)

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Prcticas de campo y Laboratorio (20%)

INFORMACIN ADICIONAL
Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.

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