MODULO N I RELACIONES INTERPERSONALES

Unidad 1 : Los desafos asociados a la convivencia.

Objetivo de aprendizaje de la unidad
Conoce y desarrolla competencias prcticas de convivencia que le permite adquirir y fortalecer
relaciones interpersonales para mejorar su calidad de vida personal, familiar laboral y social.
Objetivo de la clase:
1.-Conocer las caractersticas del proceso de comunicacin y sus dificultades.
2.-Distinguir situaciones o ejemplos concretos, elementos que intervienen en la calidad de las
relaciones interpersonales y reconoce estrategias que pueden potenciarlas o mejorarlas
Introduccin:
Convivir es connatural al ser humano. Esto supone una serie de desafos, en la medida en que
cada uno de nosotros o nosotras somos seres nicos y complejos, y que estamos inmersos en un
mundo de conversaciones, historias y contextos. Esto hace que el relacionarnos con los otros no
siempre sea una tarea fcil, porque lo hacemos en las condiciones recin descritas.
Pese a esta complejidad, las personas nos complementamos con los dems; la vida social aporta
al desarrollo de las personas, y permite llevar a cabo acciones en conjunto, es decir, construir. Para
facilitar nuestra relacin con los dems, han surgido ciertos acuerdos sociales, ciertas normas
consensuadas para vivir en sociedad. Esto nos permite tener un rango de lecturas de la realidad,
adems de ayudarnos a entender cmo acta el otro y entregarnos pautas para actuar similares,
que nos llevan a relacionarnos de manera ms sana y positiva.
A pesar que nos complementamos con los dems, y que estos consensos y acuerdos existen, de
todos modos, cotidianamente, se presentan problemas a nivel de la convivencia o de las relaciones
sociales entre las personas. Por ello es necesario, por una parte, lograr los aprendizajes que
permitan distinguir una relacin armnica y constructiva, de una que no lo es y, por otra parte,
manejar herramientas que nos permitan fortalecer o mejorar aquellas relaciones en las que
estamos inmersos da a da.
Ejercicio: Lluvia de ideas. Qu entendemos por convivencia social?

Concepto de convivencia social

Se designa con el trmino de convivencia a la vida en comn que alguien lleva ya sea con una
o varias personas.
Prcticamente desde el nacimiento los seres humanos estamos destinados a la convivencia,
primero con nuestros padres, nuestros hermanos, luego, con el correr de los aos y una vez
maduros, habiendo hallado a la persona con la cual queremos compartir nuestra vida y proyectos
personales, con nuestras parejas.
Tambin, aunque no compartamos proyectos personales, de alguna manera, con nuestros amigos
con nuestros compaeros de trabajo tenemos otra especie de convivencia, pero convivencia al fin,
ya que al igual que cuando se comparte una misma casa, en el trabajo, durante muchas horas se
comparte el mismo espacio fsico, entonces, al igual que en casa se debern hacer concesiones,
surgen disputas por las diferencias y consensos tras las discusiones, entre otras cuestiones.

De acuerdo a lo que sostienen muchos profesionales de la medicina, la psicologa y la sociologa,

la convivencia resulta ser un factor trascendente para el bienestar emocional y para la salud
de los individuos.
A continuacin tiene una gua de trabajo que debe realizar registrando en su cuaderno slo las
actividades que en ella aparece y la elaboracin de su respuesta, recuerde que estas respuestas
no pueden ser copias del texto, sino un resumen detallado con sus propias palabras.

UNIDAD: CONVIVENCIA SOCIAL Y FAMILIAR

GUA N 1

Qu es Convivencia Social?
La convivencia social y las relaciones familiares se encuentran unidas por las distintas
maneras de ser de nosotros frente a los dems y de los otros frente a nosotros(as) mismos(as), por
eso en esta unidad tenemos como propsitos:
Reflexionar sobre las diferentes formas de relacin que hemos establecido los hombres y mujeres
a travs del tiempo, para reconocer aqullas que promueven la buena vecindad, la solidaridad y el
respeto entre los pueblos y comunidades del mundo.

Promover las relaciones humanas entre las comunidades, barrios y pueblos tengan como base la
prctica de valores como el respeto, la solidaridad, el apoyo mutuo, la comunicacin y otros ms.
Identificar las diferentes formas de relacin que se presentan en la familia, para entender aqullas
que fortalecen y permiten la convivencia, as como aqullas que la obstaculizan, lastiman o daan.
Distinguir que en la familia es posible satisfacer el afecto, la seguridad y la integracin de sus
miembros a partir de acciones que permitan el desarrollo y realizacin de cada uno de ellos.
Evaluar la necesidad de afrontar y resolver los conflictos sin violencia y revalorar a la familia como
un espacio de apoyo emocional y afectivo.
Reconocer el papel que desempean los padres y madres en la creacin de un ambiente de
solidaridad familiar. Ello permitir que nuestras futuras relaciones se establezcan sobre bases
como el respeto, el apoyo mutuo y la responsabilidad.
Reflexione por un momento y conteste las siguientes preguntas:
ACTIVIDAD N 1
a) Cmo son las relaciones y la convivencia entre los miembros de su comunidad actualmente?

b) Cmo es la convivencia diaria entre los miembros de las familias que usted conoce?

La convivencia social

En la historia de la humanidad encontramos diversas formas de relaciones entre los hombres y las
mujeres. Actualmente, conocemos de manera inmediata lo que sucede en otros lugares a travs de
los medios de comunicacin, por ello, el propsito en este tema es:
Reconocer los conflictos que surgen entre los pueblos y comprender que la violencia se
puede evitar a travs de relaciones pacficas que apoyen el desarrollo y el progreso de
todas las personas.
Los primeros hombres y mujeres en el mundo
Cuando se comenz a poblar el mundo, los grupos de personas tuvieron que buscar su propio
alimento y protegerse de las fuerzas de la naturaleza, como la lluvia, el fro y los animales salvajes.
Para satisfacer sus necesidades, tenan que ir de un lugar a otro en busca de todo aquello que les
permitiera sobrevivir como el agua, las frutas, las hierbas, y algunos animales.

Con el tiempo, se formaron las primeras comunidades humanas en las que se establecieron formas
de organizacin y distribucin de las actividades, que les permitieron sobrevivir.
Despus aprendieron a cultivar, descubrieron el fuego y lo utilizaron; buscaron las mejores tierras
cerca de los ros que les proporcionaron agua para vivir y satisfacer sus requerimientos. As, se
establecieron en un solo sitio. Para realizar todas estas actividades necesitaron reunirse y ponerse
de acuerdo.
ACTIVIDAD 2 :
a)

Describa las actividades que observa en las ilustraciones anteriores.

b)

En qu se ponan de acuerdo para satisfacer algunas de sus necesidades?

c)

Cree usted que entre aquellos antiguos habitantes se daban desacuerdos o conflictos?.
Explique:

Los conflictos en la historia del mundo

En la historia de la humanidad han existido desacuerdos en las formas de organizacin y
dificultades en la convivencia diaria, es decir, conflictos. stos surgen cuando no hay acuerdo entre
las personas, grupos, comunidades o pases, ya que tienen diferentes ideas, intereses,
necesidades y valores. Algunas situaciones que pueden llevar al conflicto son, por ejemplo, cmo
se definen los lmites y usos de la tierra?, quin tendr la representacin y autoridad del grupo?,
cmo se distribuirn y disfrutarn los bienes para todos?

Algunos grupos humanos en lugar de resolver los desacuerdos por la va pacfica resuelven sus
conflictos a travs de las guerras o la ocupacin de territorios.

La violencia destruye

Da con da nos llegan noticias de cualquier parte del mundo sobre conflictos que conducen a
guerras o revoluciones. Cuando esto sucede, se ocasiona la muerte de gran nmero de personas y
se daa su salud fsica y emocional. Tambin las noticias dicen que se provocan daos materiales
como la prdida de casas, edificios pblicos, vas de comunicacin; que han costado tiempo,
dinero y trabajo de la sociedad y que son de utilidad para todas las personas.
La violencia en el mundo es motivo de preocupacin, por lo que se hace necesario buscar formas
para resolver los conflictos de manera pacfica. Se puede empezar ya, con nosotros mismos,
nuestra familia, nuestros hijos e hijas, vecinos y vecinas; actuando sin violencia, con solidaridad y
respeto a los dems. Siempre ser posible encontrar soluciones para lograr una convivencia
pacfica
Otras formas de violencia
Existen actos de violencia contra las personas, como por ejemplo que la riqueza de un pas se
acumule en las manos de unas cuantas familias, cuando otra parte de la poblacin sufre de
hambre, enfermedades, falta de vivienda o de servicios de agua potable, drenaje y salud.

Los estudios realizados reconocen que algunas causas de la violencia son la pobreza en que vive
gran parte de la poblacin, la falta de educacin, de beneficios de salud y de bienestar social.

Violencia social

Son muchos los conflictos que llevan a la violencia, como los que surgen en el campo por la
posesin de la tierra, el abastecimiento de agua, la comercializacin de cosechas; por la falta de
respeto a las creencias religiosas de los dems, por las diferencias polticas y el abuso de poder.
Las situaciones que generan violencia en nuestro pas daan la vida de muchas personas y la
posibilidad de desarrollo, por lo que es necesario crear y establecer medidas que nos permitan
prevenir y evitar la violencia en Chile.

Concepto del Conflicto

El conflicto es una situacin de desacuerdo que surge en las relaciones entre personas, familias,
pueblos o pases, por las diferencias de ideas, intereses, necesidades o valores.

ACTIVIDAD 3: Investigue: en qu parte de nuestro pas se ha producido un conflicto, cul sera

el motivo del conflicto

Los conflictos pueden surgir en todas las relaciones humanas

As como hay conflictos que propician la violencia entre pases y pueblos, tambin surgen en
pequeos grupos como la familia.
En la familia pueden surgir conflictos cuando, por ejemplo, los padres y las madres no nos
ponemos de acuerdo acerca de cmo realizar las tareas del hogar o cmo queremos educar a los
hijos(as).

Todos(as) necesitamos vivir en grupo para satisfacer nuestras necesidades. En esta convivencia
surgen conflictos que podemos resolver juntos, sin recurrir a la violencia.
ACTIVIDAD 4:
a)
Indica tres situaciones de conflicto familiar, luego escribe tres posibles soluciones para
cada uno de ellos. :

b)

Qu hace usted para llevarse bien con otras personas?

Lea el siguiente relato, reflexione y resuma: El pueblo de San Marcos

Ao con ao, en la poca de lluvias casi siempre se inunda la mitad del pueblo de San Marcos,
esto se debe a que nuestro pueblo cuando empez a poblarse cada vez ms, creci hacia el norte
en una gran cuneta, de tal manera que si uno ve esa parte desde los cerros parece un valle
precioso.

La parte norte que se inundada, tiene excelentes pastizales en los alrededores, as como las
mejores calles e insuficiente drenaje en la poca de lluvias; en la parte sur, se encuentra el
mercado del pueblo. Lleg un momento que recuerdo como si hubiera sido ayer: las personas que
vivan en el norte donde se encuentran los mejores pastizales, no dejaban que las del sur se
acercaran con sus animales a pastar, ante ello,
los del sur intentaron prohibir la asistencia de los del norte al mercado. (Silvano Caas)

ACTIVIDAD 5:
a)

Del relato anterior, qu situaciones podran crear un conflicto entre los habitantes del
pueblo? Por qu?

b)

Escriba un final del relato que diga cmo se resolvi el conflicto sin recurrir a la violencia,
en el pueblo de San Marcos.

Enfrentemos el conflicto

Si comunicamos lo que sentimos y pensamos, y escuchamos los problemas y dificultades de las

personas con las que convivimos en nuestra comunidad, barrio o pueblo, podemos resolver los
conflictos.
Es muy valioso aprender a respetar a los dems. Lo que para algunos miembros del lugar donde
vivimos est bien, para otros puede no estarlo, lo que unos entienden por cooperacin para otros
puede no serlo, de tal manera que para comprender sus motivos, es importante ponernos en su
lugar.
Podemos aprender a enfrentar los conflictos y los problemas para solucionarlos. Si empezamos por
escuchar a los dems y procuramos entender sus problemas, proponer acuerdos posibles o
dilogos entre las personas que tienen ideas diferentes a las nuestras o, en determinadas
situaciones, podramos ceder para el beneficio de todos evitando respuestas violentas que daen
las relaciones. Describa cmo son las relaciones entre las personas de su barrio, pueblo o
comunidad?

La convivencia familiar

Objetivo:
El propsito de este tema es reconocer la importancia de la familia, sus diferentes
formas de organizacin y los cambios que viven sus integrantes, para identificar
las situaciones de conflicto y la manera de resolverlos.
As como en la convivencia social entre comunidades, pueblos y pases se busca
mejorar las relaciones para evitar el abuso de poder y la violencia, tambin en las
familias es necesario fortalecer y mejorar las relaciones entre sus integrantes.
ACTIVIDAD 6: Cules son los beneficios que brinda la familia para el desarrollo
de
sus
integrantes?
Para
usted,
qu
es
la
convivencia
familiar?
Es necesario convivir con los miembros de la familia?
S
No
Por qu?.........
En relacin a su ncleo familiar, cmo se relaciona con cada uno de los
integrantes de su familia? , de ejemplo de cada uno.

Convivencia social y familiar

La convivencia social se refiere a las relaciones que establecemos entre distintos

pases, comunidades, pueblos y personas, para compartir e intercambiar ideas,
formas de organizacin, maneras de pensar, que nos beneficien a todos(as) por
igual. Convivir es habitar o vivir con otras personas. Cuando hablamos de
convivencia familiar nos referimos a la necesaria relacin que establecemos con
cada uno de los integrantes de nuestra familia.
La familia, grupo de apoyo
ACTIVIDAD 7:
Cree que actualmente la familia cumple con su funcin de ser el grupo de apoyo
ms importante en la vida de las personas?
Reflexione por un momento en las siguientes preguntas y escriba sus respuestas.
Hasta qu edad necesita una persona del apoyo de su familia? Por qu?
Qu apoyo recibe usted de su familia?
Evaluacin Unidad 1
La convivencia social y familiar
Lea con atencin las siguientes preguntas y conteste segn corresponda.
1. Mencione dos de los beneficios de la convivencia humana.
2. Cree usted que en la convivencia de los grupos humanos puede dejar de
existir el conflicto? Explique su respuesta.
3. Escriba dos situaciones de conflicto que pueden generar violencia entre las
comunidades, pueblos o pases.
4. Indique en cul opcin se puede generar un conflicto entre colonos o vecinos, y
que puede llegar a la violencia.
a) Organizarse para conseguir los servicios pblicos, como drenaje, agua, luz,
etctera.
b) Preparar la fiesta del aniversario de la colonia.
c) Quedarse con las cooperaciones que aportaron los padres de familia para
arreglar la escuela.
5. De las siguientes palabras, seleccione y escriba la que se relacione con cada
uno
de
los
enunciados:

Cooperacin - Abuso de poder - Comunicacin - Solidaridad - Corrupcin y

deshonestidad
A) Invadir las tierras de los ejidatarios-----------------------b) Ayudar a los vecinos para instalar los tubos del drenaje ---------c) Esconder la caja de boletas en la votacin para presidente municipal.----------d) Hablar con los vecinos para explicar el problema de los crditos.--------e) Pagar por debajo de su precio la cosecha a los campesinos pobres.-------------6.: Un conflicto se resuelve cuando:
a a) Las personas estn enojadas.
b b) Las personas o grupos logran ponerse de acuerdo.
c c) Las personas o grupos defienden sus derechos.
7. Escriba dos de los beneficios que nos aporta el vivir en familia.
8. Escriba tres valores que fortalecen las relaciones en su familia.
Unidad 2: Las habilidades sociales involucradas en una positiva interaccin
social
ACTIVIDAD
EVALUADA:
GUA N2
Caractersticas del proceso de comunicacin y sus dificultades.

Seleccione, recorte y pegue una noticia que tenga que ver con el tema de la
convivencia entre las personas y complete la siguiente pauta de trabajo. Seale,
los factores que solucionaran el problema de convivencia y de comunicacin.

Ponindose en el rol de las partes involucradas, posteriormente pegue la hoja en

su cuaderno para la evaluacin.

Recorte de noticia y pguela aqu

Ttulo de la noticia
Problema
Planteado
Involucrados/as

Posibles
Soluciones
Conclusin
personal.
Mdulo II: Resolucin pacfica de conflictos
Unidad 1: Los diferentes componentes y etapas del conflicto
Aprender a vivir juntos debe formar parte de lo que entendemos por calidad
educativa. Aprender a vivir juntos es una necesidad, ms que un problema. De la
decisin del equipo directivo depende la creacin de grupos de mediacin entre
pares, tambin la preparacin docente para detectar en forma temprana los casos
de maltrato y violencia en la comunidad educativa y los esquemas de negociacin
para que las partes involucradas resuelvan sus tensiones.

El desarrollo de un conflicto

Los conflictos son procesos, es decir, no aparecen de la nada sino

que tienen causas y etapas de desarrollo. El grfico siguiente
muestra las etapas por las que puede transitar un conflicto. Es til
para hacer diagnsticos y tratar de prevenirlos.

Etapas del conflicto

GUA EVALUADA EN CLASES.
Con la siguiente gua lea con mucha atencin, conteste las preguntas hechas y realice las
actividades que ha continuacion aparecen, recuerde escribir en su cuaderno primero la pregunta y
luego responda con sus propias palabras, no debe copiar textos.

Casi siempre asociamos los conflictos con situaciones negativas o no deseadas, lo que nos
Lleva a tratar de evitarlos, evadirlos, ocultarlos o eliminarlos. Sin embargo, los conflictos
son situaciones de la vida cotidiana, que pueden ocurrir en el mbito personal, el familiar, comunal,
municipal, nacional e incluso internacional

 Los conflictos son situaciones en las que dos o ms personas, o grupos, tienen
intereses contrapuestos.
A veces se nombran con trminos tales como contradiccin, disputa, problema, diferencia.
Los conflictos sociales son situaciones reales en las que estn involucradas dos o ms partes,
que pueden ser individuos, grupos o Estados.
Entre las causas ms frecuentes de conflictos estn:
1.

El acceso a la distribucin de recursos (territorio, dinero, fuentes de energa, alimentos u otros).

2.

El control del poder y la participacin en la toma de decisiones polticas (en organizaciones, en

partidos o en cualquier otro grupo organizado).

3.

La defensa de la identidad (cultural, poltica, religiosa o de otra ndole).

4.

La defensa del estatus o posicin social (en espacios como los sistemas de gobierno, las
jerarquas religiosas, lasorganizaciones polticas)

Existen dos enfoques principales que definen lo que es un conflicto. Uno de ellos es el clsico o
tradicional, que ha prevalecido hasta hoy. El segundo es un enfoque ms reciente y se conoce
como el enfoque interrelacional. Segn estos enfoques, los conflictos son:

Enfoque tradicional:
Anmalos

Enfoque interrelacional
Son siempre de la vida
cotidiana

Destructivos

No siempre son violentos

Violentos

Son positivos

Alteran el orden

Son constructivos

No se pueden resolver

Pueden transformarse

Hay que eliminarlos

Cuntos tipos de conflictos existen