Marco Teorico de Plataforma

Marco teorico
Moodle
es un software diseado para ayudar a los educadores a crear cursos en lnea de alta
calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en lnea son
algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de
aprendizaje
Que son usuarios

Un usuario es aqul que usa algo o que usa ordinariamente algo. 1 Por ejemplo un
usuario de una biblioteca es un lector interesado en leer algn volumen de su archivo. Sin
embargo, esto se opone a los conceptos de la Web semntica, Web 2.0 y 3.0, ya que la
realidad actual prima a los ciudadanos como emisores y no solo como receptores que
usan los medios. Es preferible, por tanto, hablar de actores, sujetos, ciudadanos, etc.
para referirse a las personas que interactan en las redes digitales.
Qu es una Plataforma virtual?
Las plataformas virtuales, son programas (softwares) orientados a la Internet,

se utilizan para el diseo y desarrollo de cursos o mdulos didcticos en la red
internacional. Permiten mejorar la comunicacin (alumno-docente; alumnoalumno) y desarrollar el aprendizaje individual y colectivo.
Algunos de sus aspectos son:

La gestin administrativa (matriculacin del alumnado, asignacin de
personal de la retroalimentacin,configuracin de cursos, etc.).

La distribucin de los contenidos formativos.
La comunicacin entre alumnado y equipo tutorial.
El seguimiento de la accin formativa de los participantes.
Esto quiere decir que, al utilizar una plataforma virtual, el usuario

no debe estar en un espacio fsico determinado, sino que slo
necesita contar con una conexin a la Web que le permita
ingresar a la plataforma en cuestin y hacer uso de sus
servicios.
Las plataformas virtuales, por lo general, se emplean para
la educacin a distancia e intentan simular las mismas
condiciones de aprendizaje que se registran en un aula. Aunque
cada plataforma puede presentar diferentes caractersticas, lo
habitual es que permitan la interaccin de los alumnos entre s y
con los profesores. Para esto, cuentan con diversas vas de

comunicacin, como chat, foros, etc.
El concepto de plataforma virtual es muy usado en la enseanza
de idiomas a distancia; personas de cualquier parte del mundo
pueden estudiar sus lenguas favoritas sin necesidad de realizar
grandes inversiones econmicas, sin tener que moverse de sus
casas y con docentes nativos (una de las mayores ventajas de
este sistema educativo).
Los sistemas de permisos sirven para la gestin eficiente de
las plataformas virtuales. El administrador, que suele ser el
docente o el responsable
Tipos de Plataformas virtuales:
1- Plataformas comerciales. Hay que pagar para poder utilizarla. Un
ejemplo de este tipo de plataforma virtual tenemos la e-ducativa que es
utilizada por la Universidad de Panam.
2- Plataformas de software libre. Son plataformas gratuitas. Una de las

ms
populares
es
Moodle
(Modular
Object-Oriented
Dynamic
Learning
Enviroment o Entorno de Aprendizaje Dinmico Orientado a Objetos y Modular),

y que actualmente ha sido instalado en ms de 24500 instituciones y en 75
idiomas.
3- Plataformas de software propio. Son plataformas que se desarrollan e
implementan dentro de la misma institucin educativa (Ejemplo: Agora Virtual).
Cmo funciona una Plataforma virtual?
Una plataforma virtual es un software sencillo de utilizar y cuenta con una

interfaz grfica amigable al usuario; los usuarios pueden adoptar un rol de
alumno, docente, administrador y otros. En la plataforma virtual Moodle existen
los siguientes roles para el usuario1:
Los sistemas de permisos sirven para la gestin eficiente de las

plataformas virtuales. El administrador, que suele ser el docente o el
responsable
de
la
formacin,
puede
acceder
toda
la informacin disponible en la plataforma; los alumnos, en cambio,

no.
A grandes rasgos, las plataformas

virtuales de enseanza se organizan de la siguiente manera:
* el usuario debe ingresar en el portal de la institucin y escoger el
plan de estudios que ms se ajuste a sus necesidades y posibilidades.
Administrador: Normalmente los administradores pueden hacer cualquier
cosa en el sitio, en todos los cursos.
Creador de curso: Los creadores de cursos pueden crear nuevos cursos y
ensear en ellos.
Profesor o Tutor: Los profesores pueden realizar cualquier accin dentro de
un curso, incluyendo cambiar actividades y calificar a los estudiantes.
Profesor sin permiso de edicin: Los profesores sin permiso de edicin

pueden ensear en los cursos y calificar a los estudiantes, pero no pueden
modificar las actividades.
Estudiante: Los estudiantes tienen por lo general menos privilegios dentro de
un curso.
Invitado: Los invitados tienen privilegios mnimos y normalmente no estn
autorizados para escribir.
Usuario autenticado: Todos los usuarios autenticados.
Al docente o alumno se le entrega un nombre de usuario y contrasea para

poder acceder a la plataforma virtual; el docente o tutor entrega a sus
estudiantes una contrasea del curso que imparte.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES:

1. Ventajas.
Fomento
de
la
comunicacin
profesor/alumno:
La
relacin
profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de

las tutoras, se ampla considerablemente con el empleo de las
herramientas de la plataforma virtual.
Facilidades para el acceso a la informacin: Es una potencial
herramienta que permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla,
incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo
del trabajo del alumnado. Cualquier informacin relacionada con la
asignatura est disponible de forma permanente permitindole al
alumno acceder a la misma en cualquier momento y desde cualquier
lugar.
Fomento del debate y la discusin: El hecho de extender la docencia

ms all del aula utilizando las aplicaciones que la plataforma
proporciona permite fomentar la participacin de los alumnos. Permite la
comunicacin a distancia mediante foros, correo y Chat, favoreciendo as
el aprendizaje cooperativo.
Desarrollo de habilidades y competencias: Este modelo educativo
promueve el espacio para la transmisin de conocimientos as mismo el
desarrollo en los alumnos de habilidades y competencias que los
capaciten como buenos profesionales. Al mismo tiempo
se consigue
tambin que el alumno se familiarice con el uso de los medios

informticos, aspecto de gran importancia en la actual sociedad de la
informacin.
El componente ldico: El uso de tecnologas como
la mensajera
instantnea, los foros, Chats en muchos casos, acta como un aliciente

para que los alumnos consideren la asignatura interesante. En definitiva,
dota a la docencia de un formato ms cercano al lenguaje de las nuevas
generaciones.
Fomento de la comunidad educativa: El uso de plataformas virtuales
est ampliando las posibilidades de conexin entre los docentes. Su
extensin en el uso puede impulsar en el futuro a la creacin de
comunidades
educativas
en
las
cuales
los
docentes
compartan
materiales o colaboren en proyectos educativos conjuntos.
2. Desventajas.
Mayor esfuerzo y dedicacin por parte del profesor:
El uso de
plataformas virtuales para la enseanza supone un incremento en el

esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que
la plataforma precisa ser actualizada constantemente.
Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos: El
empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos
que se involucren en la asignatura.
El acceso a los medios informticos y la brecha informtica: La
utilizacin de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la
docencia exige que el alumno disponga de un acceso permanente a los
medios informticos
Cmo pueden ayudar las plataformas virtuales a la educacin

presencial?
Los docentes podemos utilizar las plataformas virtuales para desarrollar y

fortalecer nuestras clases presenciales, por ejemplo en un curso presencial de
Ingls Tcnico el docente puede escoger o crear sus materiales didcticos
(texto, videos, sonidos, imgenes, animaciones, entre otros) y luego subirlos
(guardarlos) en la plataforma virtual de su institucin, los materiales estarn
con libre acceso a los alumnos del curso. Las actividades pueden ser enviadas
a la plataforma, tambin se pueden realizar consignas de foros relacionados al
tema desarrollado.
3. Desventajas.
Mayor esfuerzo y dedicacin por parte del profesor:
El uso de
plataformas virtuales para la enseanza supone un incremento en el

esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que
la plataforma precisa ser actualizada constantemente.
Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos: El
empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos
que se involucren en la asignatura.
El acceso a los medios informticos y la brecha informtica: La
utilizacin de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la
docencia exige que el alumno disponga de un acceso permanente a los
medios informticos
Cmo pueden ayudar las plataformas virtuales a la educacin

presencial?
Los docentes podemos utilizar las plataformas virtuales para desarrollar y

fortalecer nuestras clases presenciales, por ejemplo en un curso presencial de
Ingls Tcnico el docente puede escoger o crear sus materiales didcticos
(texto, videos, sonidos, imgenes, animaciones, entre otros) y luego subirlos
(guardarlos) en la plataforma virtual de su institucin, los materiales estarn
con libre acceso a los alumnos del curso. Las actividades pueden ser enviadas
a la plataforma, tambin se pueden realizar consignas de foros relacionados al
tema desarrollado.

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Algunos de sus aspectos son:

personal de la retroalimentacin,configuracin de cursos, etc.).

Esto quiere decir que, al utilizar una plataforma virtual, el usuario

con los profesores. Para esto, cuentan con diversas vas de

2- Plataformas de software libre. Son plataformas gratuitas. Una de las

Enviroment o Entorno de Aprendizaje Dinmico Orientado a Objetos y Modular),

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Una plataforma virtual es un software sencillo de utilizar y cuenta con una

Los sistemas de permisos sirven para la gestin eficiente de las

la informacin disponible en la plataforma; los alumnos, en cambio,

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Profesor sin permiso de edicin: Los profesores sin permiso de edicin

Al docente o alumno se le entrega un nombre de usuario y contrasea para

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profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de

Fomento del debate y la discusin: El hecho de extender la docencia

tambin que el alumno se familiarice con el uso de los medios

El componente ldico: El uso de tecnologas como

instantnea, los foros, Chats en muchos casos, acta como un aliciente

materiales o colaboren en proyectos educativos conjuntos.

plataformas virtuales para la enseanza supone un incremento en el

Cmo pueden ayudar las plataformas virtuales a la educacin

Los docentes podemos utilizar las plataformas virtuales para desarrollar y

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