Inteligencias Múltiples

“Igual que hay muchos tipos de problemas que

resolver, también hay muchos tipos de
inteligencia.”

Howard Gardner
Inteligencias Múltiples

La inteligencia según Gardner es la

capacidad de resolver problemas y
elaborar productos que sean
valiosos en una o más culturas.

Hasta la fecha Gardner y su equipo
de la universidad de Harvard han
identificado ocho tipos distintos de
inteligencia.
Inteligencia Musical

Es la capacidad de percibir,
discriminar, transformar y expresar
las formas musicales. Incluye la
sensibilidad al ritmo, al tono y al
timbre.

Los alumnos que la evidencian se
sienten atraídos por los sonidos de
la naturaleza y por todo tipo de
melodías.
Inteligencia Corporal-cinestética

Es la capacidad para usar todo el cuerpo
en la forma de expresión de ideas y
sentimientos, y la facilidad en el uso de
las manos para transformar elementos.

Se la aprecia en los alumnos que se
destacan en actividades deportivas,
danza, expresión corporal o trabajos
manuales utilizando diversos materiales
concretos.
Inteligencia Lingüística

Es la capacidad de usar las palabras de
manera efectiva, en forma oral o escrita.
Incluye la habilidad en el uso de la
sintaxis, la fonética, la semántica y los
usos pragmáticos del lenguaje.

Está en los alumno a los que les encanta
redactar historias, leer, jugar con rimas,
trabalenguas y en los que aprenden con
facilidad otros idiomas.
Inteligencia Lógico-matemática

Es la capacidad para usar los

números de manera efectiva y de
razonar adecuadamente. Incluye la
sensibilidad a los esquemas y
relaciones lógicas, las afirmaciones
y las proposiciones, las funciones y
otras abstracciones relacionadas.
Inteligencia Espacial

Es la capacidad de pensar en tres
dimensiones. Permite percibir imágenes
externas e internas, recrearlas,
transformarlas o modificarlas, recorrer el
espacio o hacer que los objetos lo
recorran y producir o decodificar
información gráfica.

Está en los alumnos que estudian mejor
con gráficos, esquemas, cuadros.
Inteligencia Interpersonal

Es la capacidad de entender a los demás
e interactuar eficazmente con ellos.
Incluye la sensibilidad a expresiones
faciales, la voz, los gestos y posturas y la
habilidad para responder.

La tienen los alumnos que disfrutan
trabajando en grupo, que son
convincentes en sus negociaciones con
pares y mayores, que entienden al
compañero.
Inteligencia Intrapersonal

Es la capacidad de construir una
percepción precisa respecto de sí mismo y
de organizar y dirigir su propia vida.
Incluye la autodisciplina, la auto
comprensión y la autoestima.

La evidencian alumnos que son reflexivos,
de razonamiento acertado y suelen ser
consejeros pares
Inteligencia Naturalista

Es la capacidad de distinguir, clasificar y
utilizar elementos del medio ambiente,
objetos, animales o plantas. Tanto del
ambiente urbano como suburbano o rural.
Incluye las habilidades de observación,
experimentación, reflexión y
cuestionamiento de nuestro entorno.

Se da en alumnos que aman los animales,
plantas; que reconocen y les gusta
investigar características del mundo natural
y del hecho por el hombre.
 Tabulación Inteligencia Múltiples

AREA DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR

Lingüístico - Verbal Lectura, escritura, Leer, escribir, Leyendo,
narración de contar cuentos, escuchando y
historias, hablar, memorizar, viendo palabras,
memorización de hacer puzzles hablando,
fechas, piensa en escribiendo,
palabras discutiendo y
debatiendo
Lógico Matemática Matemáticas, Resolver Usando pautas y
razonamiento, problemas, relaciones,
lógico, resolución cuestionar, trabajar clasificando,
de problemas, con números, trabajando con lo
pautas experimentar abstracto
Espacial Lectura de mapas, Diseñar, dibujar, Trabajando con
gráficos, dibujando, construir, crear, dibujos y colores,
laberintos, puzzles, soñar despierto, visualizando,
imaginando cosas, mirar dibujos usando su ojo
visualizando mental, dibujando
 Tabulación Inteligencia Múltiples
AREA DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR
Corporal Atletismo, danza, Moverse, tocar y Tocando,
Kinestésica arte dramático, hablar lenguaje moviéndose,
trabajos manuales, corporal procesando
utilización de información a
herramientas través de
sensaciones
corporales
Musical Cantar, reconocer Cantar, tatarear, Ritmo, melodía,
sonidos, recordar tocar un cantar, escuchando
melodías, ritmos instrumento, música y melodías
escuchar música
Interpersonal Entendiendo a la Tener amigos, Compartiendo,
gente, liderando, hablar con la comparando,
organizando, gente, juntarse con relacionando,
comunicando, gente entrevistando,
resolviendo cooperando
conflictos,
vendiendo
 Tabulación Inteligencia Múltiples
AREA DESTACA EN LE GUSTA APRENDE
MEJOR
Intrapersonal Entendiéndose a Trabajar solo, Trabajando solo,
sí mismo, reflexionar, haciendo
reconociendo sus seguir sus proyectos a su
puntos fuertes y intereses propio ritmo,
sus debilidades, teniendo
estableciendo espacio,
objetivos reflexionando
Naturalista Entendiendo la Participar en la Trabajar en
naturaleza, naturaleza, hacer medio natural,
haciendo distinciones explorar seres
distinciones, vivientes
identificando la aprender de
flora y la fauna plantas y temas
de la naturaleza
Inteligencias Múltiples en el Aula

Elena María Ortiz de Maschwitz en

su libro “Inteligencias múltiples en
la educación de la persona” propone
una serie de actividades, recursos y
planes de aplicación en el aula que
desarrollan las inteligencias
múltiples.
Actividades de Inteligencia
Intrapersonal

Establecer objetivos personales a corto y largo
plazo

Evaluar su propio aprendizaje

Elegir y dirigir las actividades de aprendizaje,
usando horarios, líneas de tiempo y planeando
estrategias propias

Elegir un valor como la bondad, la determinación,
etc.., e incorporarlo en sus comportamientos por
una semana

Dar y recibir cumplidos entre alumnos

Crear un proyecto independiente que hayan
elegido los alumnos, por lo menos una vez cada
cuatro meses.
Actividades de Inteligencia
Intrapersonal

Escribir autobiografías

Escribir cualidades que tiene que le van a ayudar
para hacer trabajos con éxito

Crear una analogía personal

Describir como se siente respecto a determinados
sucesos, por ejemplo la pelea entre padres, el
haber desaprobado varios cursos

Explicar su opinión personal respecto a personas,
sucesos , películas, etc.

Explicar el sentido de aprender algo que le gusta
y le disgusta

Reflexionar silenciosamente

Tener espacios de estudios privados
Actividades de Inteligencia
Interpersonal

Enseñarse mutuamente trabajando de
forma cooperativa en grupos

Practicar técnicas de resolución de
conflictos, a través del juego de roles

Estudiar distintas culturas, incluyendo su
forma de vestir, sus creencias, valores

Reflexionar sobre diferentes temas y luego
discutir sus pensamientos con un
compañero

Asumir diferentes posiciones acerca de una
tema y armar un debate al respecto
Actividades de Inteligencia
Interpersonal

Conducir una reunión

Proponer normas de convivencia con el
grupo- clase

En grupo, planear las reglas y
procedimientos para conseguir algo

Ayudar a resolver un problema local o
global

Usar un programa de telecomunicaciones

Intuir los sentimientos de los demás

Jugar juegos de mesa
Actividades de Inteligencia Lingüística

Realizar “escrituras rápidas como reacción a algún
suceso importante

Contar historias de lo que les gustaría hacer fuera
del colegio

Aprender vocabulario

Realizar crucigramas

Debatir

En pequeños grupos, hacer una presentación,
entre ellos, acerca de una tema

Crear palabras clave o frases para cada contenido
de la hoja al releer
Actividades de Inteligencia Lingüística

Preparar un mini discurso sobre algún
tema en que sean expertos

Escribir un diario

Relacionar un cuento o una novela con su
vida o la de otras personas

Inventar un lema

Usar la tecnología para escribir

Escribir biografías

Usar el humor

Leer oralmente

Leer frente al salón
Actividades de Inteligencia Lógico -
Matemática

Sustentar con razones lógicas las soluciones a un
problema

Crear o identificar categorías para clasificar

Participar de una discusión que incluya
habilidades cognitivas de alto nivel como
comprar, contrastar, proveer de causas y
consecuencias, analizar, formular hipótesis y
sintetizar información

Aprender unidades focalizadas en temas de
matemática y ciencias como probabilidades,
simetría, azar, caos, etc.

Usar una variedad de organizadores para realizar
el pensamiento como con diagramas de Venn
Actividades de Inteligencia Lógico -
Matemática

Diseñar o conducir experimentos

Crear estrategias

Hacer un silogismo para demostrar

Hacer analogías para explicar

Usar el método de interrogación
socrática

Lenguajes de programación de
computadoras
Actividades de Inteligencia Musical

Poner música de fondo para relajar a los
alumno o para focalizar su atención en distintos
momentos del día

Componer canciones curriculares,
reemplazando las palabras de las canciones
conocidas por palabras del contenido de
(amistad, solidaridad, perseverancia)

Crear instrumentos rítmicos para usar con las
canciones curriculares

Agregar ritmo a sus presentaciones o reportes
de “multimedia” a través de “software” de
música
Actividades de Inteligencia Musical

Escuchar y analizar canciones

Analizar música para entender conceptos
como relaciones de las partes de un todo,
fracciones, patrones repetitivos, tiempo,
armonía

Usar vocabulario musical como metáforas

Escribir letra de canciones

Cantar

Escribir un final nuevo de una canción o
composición musical

Narra cuentos o poemas cantados
Actividades de Inteligencia Visual-
Espacial

Usar gráficos de la computadora para ilustrar un
tema determinado

Diagramar estructuras de sistemas que se
interconectan, como por ejemplo: el sistema del
cuerpo, sistema económico, sistema político,
cadenas alimenticias, etc.

Crear gráficos de barras, gráficos de torta, etc.
Para comunicar lo que aprendieron

Diseñar disfraces o escenografías para literatura o
estudios sociales

Usar color, forma o imágenes en sus trabajos

Hacer cuadros, mapas, gráficos, maquetas,
trípticos, historietas

Crear un álbum de fotos
Actividades de Inteligencia Visual-
Espacial

Crear un póster o mural

Crear una propaganda o publicidad

Usar la fantasía

Usar diapositivas y películas

Jugar con rompecabezas, laberintos
visuales

Apreciar el arte

Narrar un cuento imaginario

Soñar despierto

Hacer ejercicios de pensamiento visual
Actividades de Inteligencia
Cenestésico-Corporal

Proveer de recreos con simples

ejercicios, un juego activo como
“Simón dice” o también un trote
alrededor del patio.

Hacer una pantomima de lo
aprendido

Utilizar el lenguaje corporal

Utilizar la mímica
Recursos para desarrollar las
inteligencias múltiples

El maestro es, ha sido y será

siempre un factor decisivo en el
proceso educativo. Su labor
requiere de los materiales
apropiados para desarrollar las
inteligencias que pretende.
Inteligencia Lingüística
A. Materiales de lectura:
o Libros de lectura e investigación
o Diarios
o Enciclopedias
o Variedad de revistas
o Libros, revistas historietas, creados
por los alumnos
o Material Bilingüe
Inteligencia Lingüística

B. Materiales de escritura:
o Papel y lápices
o Cuadernos
o Procesadores de texto
o Impresora
Inteligencia Cenestésico-Corporal

A. Elementos para dramatizaciones y

movimientos:

Serpentina

Disfraces

Valijas, paraguas, etc.
Inteligencia Cenestésico-Corporal
B. Material para usar con las manos:

Juegos y materiales de construcción

Bloques

Títeres

Herramientas

Materiales para cocer, y de artesanías

Rompecabezas

Juegos de mesa
Inteligencia Lógica Matemático

A. Material manipulable:

Cubos de encastre

Rompecabezas

Juegos de estrategia

Bloques

Dados

Materiales para construir
Inteligencia Lógica Matemático

B. Herramientas para medir:

Reglas

Transportadores

Balanzas

Tazas para medir
Inteligencias Visual-Espacial

A. Materiales de arte:

Pinturas

Arcilla

Marcadores, crayones

Materiales collage

Pinceles

Sellos de goma
Inteligencias Visual-Espacial
B. Visual:

Cuadros

Láminas

Diagramas

Gráficos

Rompecabezas

Pinturas de arte

Fichas

Computadoras

CDs
Inteligencia musical

A. Equipo para escuchar:

Discos compactos

Auriculares

Grabadores

Software musical
Inteligencia musical

B. Instrumentos:

Teclados

Panderetas

Tambores

Instrumentos caseros

Instrumentos de percusión
Inteligencia Interpersonal

Mesas en vez de pupitres que permitan u
otro tipo de arreglo que facilite el trabajo
en pequeños grupos

Juegos y rompecabezas para resolver
cooperativamente

Programa de software para realizar en
grupo

Autobiografías y biografías

Oportunidades de tutorías

Proyectos de grupo
Inteligencia Intrapersonal

Un lugar silencioso donde los alumnos
trabajen solos

Diarios (íntimos)

Cuentos, libros, artículos de diarios que
demuestren identidad personal y
desarrollo de la moral

Proyectos individuales

Colecciones personales

Carteleras o boletines informativos

Que destaque destrezas, logros y
contribuciones personales
Inteligencia Naturalista

Plantas

Flores

Fotos, dibujos e imitaciones de
animales

Mascotas

Comida para cocinar
Inteligencia Naturalista

Herramientas de investigación:

Herramientas de laboratorio

Microscopio

Representaciones tridimensionales

Globo terráqueo