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    Grupo 5 Secuencia 1. CONICIENDO EL RELIEVE COLOMBIANO

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    Alejandra Martinez Guaitarilla
    La guía proporciona instrucciones para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Sugiere definir el área temática, objetivos, competencias y contenidos. Explica los pasos que incluyen leer un manual sobre secuencias didácticas, diseñar una en un formato estandar que requiere datos generales, objetivos, metodología y evaluación. Finalmente, se pide implementar la secuencia diseñada con los estudiantes y registrarla fotográficamente.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
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    Descripción original:

    Grupo 5 Secuencia 1.CONICIENDO EL RELIEVE COLOMBIANO

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    La guía proporciona instrucciones para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Sugiere definir el área temática, objetivos, competencias y contenidos. Explica los pasos que incluyen leer un manual sobre secuencias didácticas, diseñar una en un formato estandar que requiere datos generales, objetivos, metodología y evaluación. Finalmente, se pide implementar la secuencia diseñada con los estudiantes y registrarla fotográficamente.

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    Gua 1.

    Diseando Secuencias Didcticas

    Institucin Educativa:

    YOLANDA CHAVARRO CARDENAS; JAVIER ORLANDO


    VIDAL LATORRE;
    LAS MERCEDES

    Sede:

    LAS MERCEDES

    Municipio:
    Departamento:

    Popayn

    Nombres y apellidos del docente:

    Cauca

    Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos


    Educativos Digitales Abiertos (REDA).
    Desarrollo de la actividad:
    Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
    establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
    necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
    objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
    desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
    cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
    Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
    Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
    disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
    formador.
    Pasos para elaborar una secuencia didctica
    1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
    Materiales del curso.
    2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
    Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
    Redactar el objetivo general de la secuencia.

    Enunciar la competencia
    y los estndares de competencia del
    Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
    secuencia.
    Definir los contenidos a desarrollar.
    Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
    aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
    Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
    Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
    de la secuencia didctica.
    Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
    3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

    FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEO


    DE SECUENCIAS DIDACTICAS
    1. DATOS GENERALES
    Ttulo de la secuencia didctica:
    Conociendo el paisaje Colombiano

    Secuencia didctica #: 1

    Institucin Educativa:

    Sede Educativa:

    Las mercedes

    Las mercedes

    Direccin: Cra 22 # 15 C

    Municipio:
    Cauca
    Departamento:

    Docentes responsables:
    YOLANDA CHAVARRO CARDENAS; JAVIER ORLANDO VIDAL LATORRE;

    Popayn
    rea de conocimiento: Ciencias Sociales

    Tema: Llanuras Colombianas

    Grado: cuarto de Primaria

    Tiempo: 2 horas

    Descripcin de la secuencia didctica:

    Es importante empezar a conocer nuestra geografa y ms importante empezar por la nuestra. Con
    de nuestro paisaje en donde empezaremos a conocer que las regiones planas constituyen un 67%
    continental de Colombia. Sus extensas llanuras abarcan toda la zona oriental, as como tambin, gr
    norte y occidental del pas

    2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS


    Objetivo de aprendizaje:

    conocer los distintos medios que hay para transportarnos de un lugar a otro, armados en los ot
    tecnolgicos y manuales que el entorno nos ofrece

    Contenidos a desarrollar:
    Las llanuras
    Llanuras bajas
    Sistemas perifricos

    Competencias del MEN


    Establezco relaciones entre los accidentes
    geogrfi cos y su representacin grfi ca.
    Establezco relaciones entre paisajes naturales
    y paisajes culturales

    Estndar de competencia del MEN:

    Me identifi co como un ser humano n


    diversas organizaciones
    sociales y polticas necesarias para el
    desarrollo
    personal y comunitario; reconozco que
    acuerdos
    bsicos que buscan la convivencia pac
    diversidad.

    Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:


    Videos, laminas tablero marcadores, video beam etc.

    3. METODOLOGA:
    ACTIVIDADES

    FASES

    Preguntmonos!

    Saberes previos.

    Exploremos!
    Produzcamos!
    Apliquemos!

    Hacer una salida de campo para establecer diferentes componentes de la geograf


    nuestro relieve.

    Mediante dibujos explicar las caractersticas fsicas vistas en la salida de campo


    Se plazamaras los saberes aprendidis en talleres evaluaticos y examnes escri
    fortalecer lo que esta devil.

    4. RECURSOS
    Nombre del recurso
    Ayudas pedaggicas en ciencia sociales

    Descripcin del recurso

    Permite establecer, diferentes conceptos y as mismo, ayu


    ejercicios prcticos y evaluativos.

    5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS


    La evaluacin se har mediante talleres, graficas, dibujos.

    6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

    Talleres
    Dibujos
    Sopa de letras

    7. BIBLIOGRAFA
    https://www.youtube.com/watch?v=ARx5V9ScLU4
    https://www.youtube.com/watch?v=ejbryrHR9tM

    4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men


    Actividades disponible en la plataforma.
    5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
    registro fotogrfico.
    Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
    del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
    en el documento a manera de observacin.

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