Glosario de Plan de Estudios 2011

GLOSARIO DE PLAN DE ESTUDIOS 2011
Ambientes de aprendizaje: es el espacio donde se desarrolla la comunicacin y

las interacciones que posibilitan el aprendizaje.
Actitud
Disposicin para actuar. Se refiere a la postura que se tiene con referencia a cierta
conducta o comportamiento; implica un conjunto de actuaciones acerca de cmo
la persona se enfrenta a los contenidos, contextos, problemas o situaciones
educativos.
Actualizacin Docente
Proceso formativo que se da como consecuencia de la incorporacin de nuevas
tecnologas, procedimientos, planes y programas de estudio (contenidos, mtodos
o formas de evaluacin del aprendizaje, etc.); as como de la aparicin de nuevos
materiales o recursos didcticos. Tambin se considera al proceso de desarrollo y
fortalecimiento de las habilidades, conocimientos y destrezas del personal
acadmico de una institucin de educacin, en funcin de la actualizacin de
saberes en reas especficas de la ciencia, las tecnologas o las humanidades.
Alumno
Persona matriculada en cualquier grado de las diversas modalidades, tipos,
niveles y servicios educativos del Sistema Educativo Nacional.
Aprender a aprender:
Tener conciencia de cmo uno aprende, de los mecanismos que est usando, de
cules son las maneras ms eficaces para aprender.
Aprendizaje:
Es un proceso de interaccin social que busca la adquisicin de conocimientos,
actitudes y valores.
Aprendizajes esperados
Los aprendizajes esperados son indicadores de logro que, en trminos de la
temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera
de cada alumno en trminos de saber, saber hacer y saber ser; adems, le dan
concrecin al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y
constituyen un referente para la planificacin y la evaluacin en el aula.
Aprendizaje significativo
Tipo de aprendizaje que incorpora, a la estructura mental del alumno, los nuevos
contenidos curriculares, y que pasan a formar parte de su memoria comprensiva.
El aprendizaje significativo opera mediante el establecimiento de relaciones no
arbitrarias entre los conocimientos previos del alumno y el nuevo conocimiento.
Aptitud
El trmino aptitud se refiere a la capacidad que tiene un individuo para realizar una
accin o tarea; el trmino "aptitud acadmica" se refiere a la capacidad que
demuestra
el estudiante de aplicar conocimientos bsicos de carcter intelectual o
instrumental para la resolucin de problemas propios del mbito escolar.
Asesora
Eventos de capacitacin o actualizacin coordinados por un especialista,
instructor, capacitador o facilitador, donde se llevan a cabo sesiones de
aprendizaje, uno a uno, entre el agente capacitador y el participante, a efecto de
alcanzar el dominio deconocimientos (conceptos, enunciados, teoras o enfoques),
mtodos, procedimientos, actitudes o valores.
Autoevaluacin
Busca que conozcan y valoren sus (propios) procesos de aprendizaje y sus
actuaciones, y cuenten con bases para mejorar su desempeo. Es necesario
brindar a los alumnos criterios sobre lo que deben aplicar (dicha evaluacin)
durante el proceso, con el fin de que ste se convierta en una experiencia
formativa y no slo sea la emisin de juicios sin fundamento.
Calidad de la Educacin Bsica
Grado en el que un conjunto de rasgos diferenciadores inherentes a la educacin
Bsica cumplen con una necesidad o expectativa establecida. La calidad
educativa comprende los rubros de cobertura, equidad con inclusin, eficacia,
eficiencia y pertinencia. Estos criterios son tiles para comprobar los avances de
un sistema educativo, pero deben verse tambin a la luz del desarrollo de los
alumnos, de los requerimientos de la sociedad y de las demandas del entorno
nacional e internacional.
Competencias: Saberes integrales y holsticos. Es innata y formal. Conocimiento
implcito que se expresa en un saber hacer. Conocimiento especializado y
especfico, en forma de un funcionamiento mental modular.
Cartilla de Educacin Bsica
En la que se consigne el progreso de los estudiantes obtenido en cada periodo
escolar, considerando una visin cuantitativa y cualitativa.
Coevaluacin
Es un proceso que les permite (a los alumnos) aprender a valorar los procesos y
actuaciones de sus compaeros, con la responsabilidad que esto conlleva,
adems de que representa una oportunidad para compartir estrategias de
aprendizaje y aprender juntos.
Conocimientos previos
Conjunto de concepciones, representaciones y significados que los alumnos o
participantes en cursos, talleres, diplomados, etc., poseen en relacin con los

distintos contenidos de aprendizaje que se proponen para su formacin o
preparacin.
Curso taller
Evento de capacitacin o actualizacin donde los participantes llevan a cabo
actividades de aprendizaje tanto en conocimientos (conceptos, enunciados,
teoras o enfoques metodolgicos), como en habilidades, destrezas, tcnicas y
procedimientos, que son diseados deliberadamente para generar un producto o
servicio con una fundamentacin o sustento terico.
Creatividad
Es una de las fortalezas del carcter de la psicologa positiva. Es decir, que la
persona creativa es capaz de producir ideas o comportamientos que son
originales; nuevos, sorprendentes o inusuales y que adems supongan una
contribucin positiva a la vida de esa persona en particular o de las personas en
general.
Docente
Es la persona que tiene como funcin primordial la realizacin directa de los
procesos sistemticos de enseanza - aprendizaje, lo cual incluye el diagnstico,
la planificacin, la ejecucin y evaluacin de los procesos formativos y sus
resultados, y de otras actividades educativas.
Educacin Bsica
Primer nivel del Sistema Educativo en Mxico, que abarca la educacin Inicial,
Preescolar, Primaria y Secundaria. Proceso sistemtico de la educacin que
comprende 12 aos de formacin de la persona transitando por tres niveles
educativos
Enciclomedia
Es un programa que sirve de estrategia para los docentes de Educacin Primaria y
que acerca la tecnologa y el uso de medios interactivos, a efecto de promover los
contenidos de forma dinmica y con mayores recursos o actividades con la
intencin de mejorar la calidad educativa.
Enseanza
Acto que realiza el docente para apoyar o facilitar el aprendizaje del alumno,
utilizando mtodos, procedimientos, estrategias, tcnicas y recursos especficos.
Entre sus elementos centrales estn la experiencia y el capital cultural del
docente, apoyados en la idea bsica de que lo importante es propiciar
aprendizajes.
Equidad de gnero
Se llama gnero al conjunto de diferencias sociales entre los sexos que son
mujeres y
hombres, partiendo de los roles, creencias y valores que a cada uno(a) de los
sexos se les asignan.
Estndares curriculares
Los Estndares Curriculares son descriptores de logro y definen aquello que los
alumnos demostrarn al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes
esperados que, en los programas de Educacin Primaria y Secundaria, se
organizan por asignatura-grado-bloque, y en educacin preescolar por campo
formativo-aspecto.
Escuela
Conjunto organizado de recursos humanos y fsicos, destinado a promover
procesos de educacin entre los alumnos de un mismo nivel educativo y con un
turno y horario determinados.
Gestin Escolar
La Gestin Escolar es una de las instancias de toma de decisiones; la Gestin
realiza las polticas educacionales en cada unidad educativa adecundolas a su
contexto y a las particularidades y necesidades de su comunidad educativa.
Grupo Escolar
Conjunto de estudiantes de un mismo nivel educativo que asisten a la Escuela o
Institucin Educativa para mejorar y adquirir nuevos contenidos para la vida.
Habilidades Digitales
Presentan la visin de una poblacin que utiliza medios y entornos digitales para
comunicar ideas e informacin, e interactuar con otros. Implican la comprensin de
conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC; es decir, utilizar herramientas
digitales para resolver distintos tipos de problemas.
Habilidad lectora
En la actualidad es la base del aprendizaje permanente, donde se privilegia la
lectura para la comprensin, y es necesaria para la bsqueda, el manejo, la
reflexin y el uso de la informacin. Es el acceso a mbitos especializados que
garantizan el aprendizaje permanente y la insercin en las nuevas economas.
Habilidades comunicativas
En el mundo contemporneo, toda habilidad comunicativa es incompleta si no
incorpora dos componentes extraordinarios: el ingls, como segunda lengua,
sujeto a la misma metodologa de la lengua materna, y el cdigo de las
habilidades digitales.
Heteroevaluacin
Dirigida y aplicada por el docente, contribuye al mejoramiento de los aprendizajes
de los estudiantes mediante la creacin de oportunidades de aprendizaje y la
mejora de la prctica docente.
Iniciativa:
Es la predisposicin a emprender acciones, crear oportunidades y mejorar
resultados sin necesidad de un requerimiento externo que lo empuje, apoyado en
la autoresponsabilidad y la autodireccin. Tener iniciativa supone adoptar una
actitud proactiva, despierta ante la realidad y con la madurez suficiente para
asumir las consecuencias de la accin. Implica marcar el rumbo por medio de
acciones concretas, no slo de palabras.
Inclusin:
Se ocupa de reducir al mximo la desigualdad del acceso a las oportunidades, y
evita los distintos tipos de discriminacin a los que estn expuestos nias, nios y
adolescentes.
La dimensin global:
Refiere al desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo
competitivo como ciudadano del mundo, responsable y activo, capaz de
aprovechar los avances tecnolgicos y aprender a lo largo de su vida.
La dimensin nacional:
Permite una formacin que favorece la construccin de la identidad personal y
nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, y vivan y se desarrollen
como personas plenas.
La evaluacin de los aprendizajes:
Es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar
retroalimentacin sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su
formacin; por tanto, es parte constitutiva de la enseanza y del aprendizaje.
La planificacin:
Es un elemento sustantivo de la prctica docente para potenciar el aprendizaje de
los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades
de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y
secuencias didcticas y proyectos, entre otras. Las actividades deben representar
desafos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas
de solucin.
Los principios pedaggicos:
Son condiciones esenciales para la implementacin del currculo, la
transformacin de la prctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de
la calidad educativa.
Ley General de Educacin

Ley Reglamentaria del artculo 3o de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos
Mexicanos que regula la educacin que imparten el Estado Federacin, entidades
federativas y municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios.
Modelo Educativo
Ideal que rige las acciones, estrategias e intervenciones en las actividades de la
educacin.
Metacognicin: conocimiento y regulacin de nuestras propias cogniciones y de
nuestros propios procesos mentales.
Multimedia
Tecnologa que integra texto, imgenes grficas, sonido, animacin y video,
coordinados a travs de medios electrnicos, pgina Web o pgina HTML.
Equivalente digital de los libros o revistas que utilizan material impreso.
Objetos de aprendizaje (odas):
Son materiales digitales concebidos para que alumnos y maestros se acerquen a
los contenidos de los programas de estudio de Educacin Bsica, para promover
la interaccin
Participacin Comunitaria
Accin propia de los actores que pertenecen a una comunidad para lograr fines
quebenefician a su colectivo.
Participacin Social
Accin que tiene por objeto impulsar la participacin activa de las comunidades
para el mejoramiento de la gestin escolar y de la calidad educativa. Esto,
mediante la implementacin de estrategias de comunicacin social que
promuevan el conocimiento de los apoyos y permitan recabar opiniones sobre la
pertinencia y oportunidad de los mismos.
Perfil de egreso:
Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad
bsica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulacin de los tres
niveles (preescolar, primaria y secundaria).
PISA
Programa Internacional de Evaluacin de Estudiantes de la OCDE (Organizacin
para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico).
Plan de clases
Estrategias didcticas que incorporan los objetos de aprendizaje (ODA), los libros
de texto y dems recursos existentes dentro y fuera del aula.
Plan de estudios 2011: es un proyecto curricular, define las competencias para la
vida, el perfil de egreso, los Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados
que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone
contribuir a la formacin del ciudadano democrtico, crtico y creativo que requiere
la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global,
que consideran al ser humano y al ser universal.
Planificacin didctica
La planificacin es un elemento sustantivo de la prctica docente para potenciar el
aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica
organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como
situaciones y secuencias didcticas y proyectos, entre otras.
Rezago Educativo
Indicador geoestadsticamente construido para categorizar a un grupo de
personas mayores de 14 aos, que no ha terminado la educacin bsica
constitucionalmente obligatoria o bien, a sectores de la sociedad que enfrentan
condiciones de desventaja en recursos econmicos, humanos y materiales cuyo
reflejo se advierte en la calidad de servicios educativos
RIEB
Reforma Integral de la Educacin Bsica (SEP)
TIC
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Tutora:
Se concibe como el conjunto de alternativas de atencin individualizada que parte
de un diagnstico.
Trabajo colaborativo
Alude a estudiantes y maestros que interactan de manera solidaria a favor del
aprendizaje; el trabajo colaborativo orienta las acciones para el descubrimiento, la
bsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propsito de construir
aprendizajes en forma colectiva en un marco de cooperacin.
Transversalidad
Planeacin didctica en la cual se recuperan todos los contenidos, materiales y
formas de trabajo de todas las asignaturas o campos de conocimientos
identificados en un currculo escolar.

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