1 Conectivos y Relacionantes
1 Conectivos y Relacionantes
1 Conectivos y Relacionantes
FUNCIN
CONECTORES
Y
Adems
Asimismo
Pero
Sin embargo
Ahora bien
Aunque
A continuacin
Finalmente
Sobre todo
Lo mas importante
En ltimo trmino
Por ltimo
Por fin
A diferencia
Mientras que
No obstante
En cambio
Por ejemplo
As
Tal como
Un ejemplo de
Es decir
O sea que
En otras palabras
Esto es
Porque
Puesto que
Debido a lo que
Ya que
En consecuencia
Por consiguiente
Por lo tanto
De ah que
Si
Siempre que
A condicin de que
Supongamos
Para que
A fin de que
Con objeto de
Con la intencin de
Como
Al igual que
En resumen
En sntesis
En conclusin
Para concluir
CONECTORES
NOTA: DEBEN SER UTILIZADOS EN 3ERA PERSONA DEL SINGULAR O EN
FORMA IMPERSONAL
En
Con respecto.
De acuerdo
Tampoco
Tambin admiti
Igualmente
Con esta finalidad
Al mismo tiempo
Si bien es cierto.
En otras palabras.
Sucede pues que,
Tenemos pues, que.
Es por eso, que.
Por consiguiente.
Siendo las cosas as, resulta claro.
Por ltimo, es conveniente anotar.
Al titulo ilustrativo, indicaremos.
Algunas de sus manifestaciones.
Se trata.
En este sentido se comprende.
Se trata de.
Visto de esta forma.
Dentro de este marco.
Visto de esta forma, este trabajo
busca orientar.
Queremos con ello significar.
El reordenamiento.
En esta perspectiva.
Hay sin embargo.
Dentro de esta perspectiva.
Demos pues.
Precisemos, antes que nada.
Toda reflexin se inscribe.
Por supuesto que este fenmeno.
Resulta claro
En atencin a la problemtica
expuesta.
De hecho.
En todo caso.
En lo esencial.
Retomando la expresin de.
Este anlisis.
Es cierto.
Evidentemente.
El anlisis precedente.
En
la
perspectiva
adoptamos.
Observamos que.
En nuestra opinin.
En las generalizaciones anteriores.
que
aqu
MEDIOS DE CONEXIN
A Continuacin se le ofrecen los medios de conexin mas usados. Para su
mejor orientacin, se han organizado en grupos sobre la base del significado
esencial de cada uno de ellos.
MEDIOS DE CONEXIN QUE EXPRESAN UNA SECUENCIA DERIVADA DE LA
ORACION ANTERIOR
De ah que
Pues bien
De ah que
As que
As pues
Y as
Y bien
En ese caso
En conclusin
En consecuencia
Por eso
Por consiguiente
Al fin
De forma que
En definitiva
De manera que
De modo que
En una palabra
En resumen
Por ende
En suma
Por lo tanto
A fin de cuentas
En total
Es decir
Esto es
O lo que es lo
mismo
A saber
Es decir
Si he de decir
que
A decir verdad
La verdad es que
Ms bien
Ni siquiera
Para remate
Para colmo
Por si era
poco
Para acabar
de arreglarlo
Por si faltaba
En efecto
Tanto es as que
Ms an
Es ms
CONECTORES
NOTA: DEBEN SER UTILIZADOS EN 3ERA PERSONA DEL SINGULAR O EN
FORMA IMPERSONAL
En
Con el objeto
Luego de una serie de reflexiones.
Sobre la base de las ideas
expuestas.
Con respecto.
De acuerdo
Tampoco
Para la realizacin
Tal como lo ilustra
En sntesis
Sin embargo
En efecto
Por otra parte
De las evidencias anteriores
La presente investigacin
Llama la atencin
En lneas generales
Observamos tambin
Estos resultados revelan
Como sealamos
Esta tendencia
Dentro del conjunto
Los otros elementos
Alrededor del promedio
Tratando de profundizar
La situacin descrita
Ya hemos abordado
Existen, sin embargo
Result as mismo interesante
Las reflexiones anteriores para ello
En cuanto
En nfasis
El conjunto de evidencias
Si nos ubicamos
Lo ms significativo
Adems de describir
A todos ellos
Fue tambin relevante
Por su parte
Otras de las dimensiones
En aquellos
Sin embargo
Si bien es cierto
Como resultado
Tambin admiti
Igualmente
Con esta finalidad
Al mismo tiempo
EXPLORATORIA
INVESTIGACION
CIENTIFICA
DESCRIPTIVA
EXPLICATIVA
INDAGAR
ENUNCIAR
RECOPILAR
REGISTRAR
SEALAR
EXPLORAR
RASTREAR
ENUMERAR
OBTENER
DETECTAR
EXAMINAR
NOMBRAR
EXPONER
INDICAR
SELECCIONAR
LOCALIZAR
UBICAR
FORMULAR
DETERMINAR
CARACTERIZAR
IDENTIFICAR
DESCRIBIR
DIAGNOSTICAR
DEFINIR
CLASIFICAR
DISTINGUIR
EVALUAR
PROPONER
EXAMINAR
COMPARAR
ANALIZAR
ESTABLECER
DIFERENCIAR
DISCRIMINAR
DISEAR
MEDIR
CONSTRUIR
DEMOSTRAR
COMPROBAR
VERIFICAR
ANALIZAR
RELACIONAR
DETERMINAR
EXPLICAR
COMPROBAR
ESTABLECER
MEDIR
INTERPRETAR
Al respecto
Al
comparar
estas
evidencias
Antes de estudiar
Como complemento
Por ltimo
Se identifica los elementos
Por su parte
Mientras que
Hasta el presente
Un cierto nmero
Volviendo la mirada hacia
Las ideas expuestas
Otra forma de contribuir
De acuerdo con
Mientras tanto
Para tal efecto
Esta situacin
Segn el estudio
Estas razones
A pesar del esfuerzo
En
relacin
con
las Sobre el asunto
implicaciones
En cuanto
Finalmente los aspectos
Unas ideas y reflexiones
Se sugiere
Con el objeto
Adems de describir
Este esfuerzo debe
Por ello se hacen necesario
Entre los integrantes
Las conclusiones derivadas
Indico asimismo
Igualmente
Para lograr
Otra tarea prioritaria
A lo largo
Dentro de ese marco
Aunado a la situacin
Todas estas razones
Antes
de
entrar
en Vinculado al concepto
consideracin
La bsqueda de evidencias
Sobre la validez
Lo anteriormente expuesto
No obstante
Aun cuando
Partiendo de los supuestos
anteriores
Con esa finalidad
Como seguimiento de esta
actividad.
Al mismo tiempo
A todos ellos
En las relaciones
Atendiendo
a
estas
consideraciones
Sobre las bases de las ideas Sin embargo
expuestas.
En efecto
De acuerdo
Tampoco
Los resultados
En todo caso
En virtud
En relacin
En este sentido
5 CONDICIONES INDISPENSABLES
PARA UN EQUIPO EFICIENTE
UN EQUIPO ES UN CONJUNTO DE COLABORADORES INTERDEPENDIENTES,
QUE PERSIGUEN UN FIN COMUN, AUNQUE SUS TAREAS RESPECTIVAS SEA
MUY DIFERENCIADAS
CONDICIONES INDISPENSABLES
CONSIGA LA ADHESION A UN
COMENTARIOS
ES NECESARIO QUE EL OBJETIVO, EL FIN A
ALCANZAR
OBJETIVO COMN
SEA
COMPRENDIDO,
POSIBLE
PERMANENTE
EMITA SEALES REGULARMENTE
QUE
ELLO
CUANTIFICAR
SEA
LOS
PROCEDIMIENTOS
SER
DE
CUIDADOSAMENTE
CONVIENE
SEALIZAR
EL
DE RECONOCIMIENTO
EXPLICADO,
TERRENO.
USTED ES QUIEN DISPONE LA ACTIVACION
ALIMENTADOS
LOS
DEBEN
ESTABLECIDOS
CREE EL ACONTECIMIENTO
SIEMPRE
CONVIENE
OBJETIVOS.
LAS
REGLAS,
TRABAJO
CLARAS
PERCIBIDO,
COTIDIANAMENTE,
EVALUACION
OBTENER
DEDICACION
DESCUBRIR
LAS
ACTITUDES
UN CONSEJO:
UNA IDEA-FUERZA:
PREPARAR LA EXPOSICION
AL EXPONER
EXPRESARSE
Con
Con
Con
Con
Con
Con
voz inteligible
voz matizada
adecuada intensidad y alcance
tono agradable
voz natural
velocidad adecuada
COMPROBAR LA COMPRENSION
Atender a los gestos y actitudes del interlocutor o auditorio
Evaluar las intervenciones
Investigar al final la opinin general.
1.
2.
3.
4.
5.
6. Para la induccin
Con consecuencia
Lo cual indica que
As que
Por lo tanto
Luego
Entonces
As
Mientras que
En vez de que
De por otra parte *
Sin embargo
No obstante
En tanto que
En contraste
Pero
Aunque
7. Para explicar
En otras palabras
Es decir
Esto es
O sea
As
De hecho
De tal manera
9. Para explicar
El razonamiento inductivo
Generalmente
En conclusin
Por lo tanto
Finalmente
En consecuencia
Consecuentemente
De ah que
As que
Debido a
Luego
Entonces
Porqu
ADICIN
DISYUNCION
CAUSA
CONSECUENCIA
POR LO TANTO.
PERO, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, A
OPOSICION
ACLARACIN
OTRAS PALABRAS.
SI,
EN
CASO
DE,
CIRCUNSTANCIAS,
CONDICIN
CONDICIONES,
EN
ESTAS
BAJO
DESDE
ESE
ESTAS
PUNTO
DE
VISTA.
DESPUES DE, ENTONCES, UNA VEZ HECHO
TEMPORALIDAD
ESO,
ESPACIO
(REAL O FIGURADO)
FINALIDAD O PROPSITO
DE,
CONCLUIR,
PARA
FINALIZAR,
COMPARACION
ANTES
CONTINUACION, LUEGO.
PARA
SINTESIS
CUANDO,
MISMO,
SIMILARMENTE,
DE
A
IGUAL
DIFERENCIA
MODO,
DE,
EN
COMPARACION CON.
SIGUIENDO ESTE ORDEN DE IDEAS, MAS
ADELANTE, EN ESTE PUNTO, EN PRIMER
LUGAR, EN SEGUNDO LUGAR.
A FIN DE, CON EL OBJETO DE , PARA QUE..
FUNCION
TAMBIN
ASIMISMO
NUEVO
ADEMS
INCLUSO
ASI
POR CONSIGUIENTE
DE ESTA MANERA
DADO QUE
PUESTO QUE
ENTONCES
DE AH QUE
POR ESO
FINALMENTE
EN CONCLUSIN
EN DEFINITIVA
EN RESUMEN
Nexos Pausa:
frases
que
van
despus
del
nexo-pausa
es
simplemente aclaratoria
Funcin:
FUNCION
PORQUE
DEBIDO A QUE
DE CAUSA O JUSTIFICACIN.
A CAUSA DE
SI
POR EJEMPLO
O SEA
ES DECIR
PRECEDE.
EN OTRAS PALABRAS
COMO
TAL COMO
ESPECIALMENTE
DATOS.
TAMBIN ESTA PALABRA NOS SUGIERE LA
INTRODUCCION DE UN EJEMPLO, PERO
AQU LA FINALIDAD ES HACER RESALTAR
EL CONTENIDO DE LA IDEA PRINCIPAL.
Funcin:
FUNCION
PERO
SIN EMBARGO
NO OBSTANTE
AUNQUE
MIENTRAS QUE
POR EL CONTRARIO
AUNQUE
NO OBSTANTE QUE
A PESAR DE
INCLUSO
Si bien es cierto,
En otras palabras,
Sucede pues, que,
Tenemos pues, que
La comunicacin
.1- Que es comunicacin? Es un enlace entre dos personas en donde hay entendimiento ambas
45.- Cul es el tropo que expresa una cosa con el nombre de otra con la q tiene una ntima relacin?
La metonimia
46.- Cul es la ciencia q estudia los sonidos de las palabras? fantica
47.- Cul es la ciencia q estudia la diacrnica y sincrona d las palabras? semntica
48.- define morfemas? Elemento que modifica y concreta significados para darle forma
49.- que es la sintaxis? es la parte de la gramtica que analiza las funciones de las palabras
relacionadas con otras dentro del texto
50.- Qu es la etimologa? es la ciencia q estudia el significado de las palabras y estructuras
originarias
51.- Qu es el habla? La realizacin correcta de la lengua hecha en cada momento por el hablante
52.- Cmo se le llama al individuo q realiza la lengua en el habla? expositor o hablante
53.- Qu significa articular los signos lingsticos? combinando letras de forma coherente
54.- Cundo uno habla que se manifiesta? Un sentimiento o pensamiento
55.- Cmo se maneja el habla? De acuerdo al grupo social al que pertenece el individuo
56.- Qu es jerga? Es un lenguaje pedante complicado y artificioso, d mal gusto (corto oreja por dio
buena faena)
57.- Qu es calo? es el leguaje vulgar y secretos de grupos cerrados (ya se petateo) en lugar d ya se
muri
58.- Qu es modismo? un habla peculiar intraducible, inalterable (habla hasta por los codos)
59.- Qu es dialecto? Es la lengua que se habla en cualquier regin
60.- Qu es lo q influye para q el individuo maneje el habla? el entorno en que se desarrolla el
individuo
61.- Cul es le vocabulario q se maneja en la jerga? Es en el lugar en q te desenvuelves
62.- Define con tus propias palabras lo q es calo? Es el lenguaje vulgar
65.- Qu es una norma general? es la que permite q todo hablante entienda lo q otro quiere decir
66.- Cuntas normas ah? ah 3
68.- Cules son? La culta, la media y la baja
70.- Qu fin tiene distinguirlas? Q as podemos reunir a las personas en grupos que hablan de manera
semejante
71.- Qu pasara si los hablantes hablaran como quisieran? Sus semejantes no le entenderan
72.- Qu binomio es aplicable al lenguaje potico? El binomio usual-inusual
73.- Qu se debe hacer para hablar bien una lengua? Seguir las normas de la sociedad
74.- Qu es un prrafo? Es la parte de un texto que empieza con la letra mayscula y termina con un
punto
75.- Cules son las partes de un prrafo? La idea principal, la secundaria
76.- un prrafo debe tener? coherencia
77.- Qu es coherencia? Es relatar algo de acuerdo a la realidad y no algo ficticio
78.- Cmo se llama la idea que le da sentido al prrafo? Unidad y coherencia
79.- Cules son las ideas que sirven de apoyo en un prrafo? La idea principal y la secundaria
80.- Cuntos tipos de prrafos existen? Son 4 a lo menos en u texto
81.- Cul es el primero? Es el prrafo introduccin
82.- En que consiste el prrafo de introduccin? Consiste en mencionar el asunto q se trata
exponindolo
83.- Cul es el segundo? Es el prrafo de transicin
84.- en que consiste el prrafo mencionado? Consiste en dar la idea expuesta anterior y explica la
misma para darle pie al siguiente prrafo
85.- Cul es el tercero? Es el prrafo de desarrollo
86.- en que consiste este prrafo? Consiste como lo dice su nombre en efectuar el desarrollo de la idea
expuesta y se divide en 2 partes
87.- Cules son esas dos partes? En conceptual y explicativo
88.- y q es la parte conceptual? Es aquella que define los trminos de un texto para desarrollarse con
explicaciones claras
89.- y cual es el explicativo? Expone de manera ordenada un conjunto de fenmenos que justifican la
causa de la idea
90.- Qu diferencia tienen las dos? Que en el conceptual se define con explicaciones y en la se explica
ordenadamente
91.- y por ultimo cual es el prrafo final? Es el prrafo de conclusin
92.- y en que consiste? Obviamente en dar una conclusin de acuerdo a la idea expuesta
93.- por q las funciones de un prrafo favorecen la comprensin de un texto? Por q llevan una
concordancia
94.- Cul es el nombre que recibe el prrafo encargado de proporcionar la ilacin entre los dems? El
prrafo de transicin
95.- Cul es la funcin del prrafo conceptual? Expone el por q de las cosas de acuerdo a la idea
96.- Qu se da a conocer en el texto explicativo? se explica los motivos y razones de lo q se expuso en
el prrafo conceptual
97.- todo discurso escrito que gira alrededor de un tema se le llama? texto
98.- el esquema de desarrollo y la forma en como se concreta un texto depende de? Entonacin
comunicativa
99.- las ideas que tienen como propsito explicar y ampliar la informacin se llaman? Ideas
secundarias
100.- las obras que comunican el resultado de la investigacin son? Imaginativas y expresivas
101.- Qu objeto tienen lo textos informativos? La difusin de los hechos de manera oportuna
peridica o masiva
102.- Qu es el contexto? Contorno que marca una unidad lingstica en el sitio concreto q condiciona
su funcin
103.- q es el contexto semntico? Un signo adquiere un significado con otro signo
104.- Cul es el contexto que se refiere al lugar de los hablantes en el espaol, tiempo y en el dialogo?
situacional
105.- Cul contexto es selectivo y econmico? fsico
106.- todo el cmulo de conocimiento que tiene el hablante que contexto es? cultural
107.- Cuntas tcnicas de comprensin de un texto ah? Ah 3 fundamntales
108.- Cules son? Resumen, sntesis y parfrasis
109.- en que consiste el resumen? en impactar la informacin que contiene un texto despus de su
lectura
101.- en que consiste la sntesis? Es como el resumen solo que se traslada a palabras propias
111.- en que consiste la parfrasis? Es una operacin textual que consiste en expresar de oro moda las
ideas del texto
112.- en que consiste la cita textual? Es un fragmento muy significativo del documento estudiado y se
pone entre comillas
113.- Cul es la funcin tcnica del resumen? Tratar de poner solo lo mas importante tal y como esta
en el texto
114.- Cules son las tres preguntas que se dan en el resumen? Quien hace? Como hace? Que hace?
115.- Cmo se considera la sntesis? resumir el texto de nosotros o del resumido
116.- Cul es la caracterstica de la cita textual? Que en ella se da cuenta por q se encuentra entre
comillas
117.- Cuntos tipos de parfrasis hay? 2
118.- Cules son?: mecnica y constructiva
119.- al grupo fontico bsico de donde las letras se agrupan en una emisin de voz se llama? silaba
120.- Cmo se llama a la silaba formada por dos vocales unidas y las que contienen tres vocales
unidas? diptongo
121.- se pueden cortar arbitrariamente al final del rengln las palabras? nooooooooooo
122.- que contiene las fichas bibliograficas? Anotaciones necesarias para ordenar, recordar y redactar
una informacin
123.- para que sirven las fichas bibliograficas? Para recabar informacin con las que se integran una
investigacin
124.- Qu es una silaba? Es la separacin de palabras
125.- Qu es una silaba tnica? Es la silaba que suena ms fuerte dentro de una palabra
126.- Qu se necesita para realizar una silaba? Una vocal fuerte y una dbil
127.- Cul es la vocal fuerte? (a, e, o)
128.- Cuales son las vocales dbiles? (i, u)
129.- Qu es un diptongo? Son dos vocales fuertes que se unen en una silaba
130.- Cmo se forman los triptongos? En la unin de tres vocales dbil, fuerte, dbil
131.- a que llamamos fichas bibliograficas? son tarjetas que contienen informacin acerca de un libro
u organizacin
132.- Cuntos tipos de fichas hay? son 3
133.- Cules son? Por autor, por tema, por editorial
134.- Qu nombre recibe la ficha que se le consigna los datos de alguna fuente de informacin? Ficha
bibliografica general
135.- Qu ficha se emplea cuando lo que nos interesa es tomar nota de algn artculo? Ficha particular
136.- Cuntas formas de expresin existen? 4
137.- Cules son?: sentido de observacin, sentido de reflexin, sentido critico, sentido de
organizacin
138.- Cul es el sentido de observacin? Es cuando se ve profundamente lo que escribimos as
podemos analizarlo mejor
139.- Cul es el sentido de reflexin? se analiza lo que queremos decir de esta manera llegar hasta el
fondo del tema
140.- Cul es el sentido crtico? es cuando le damos el punto de vista de nosotros para saber que
destacar y q quitar
141.- Cul es el sentido de organizacin? Como toda iniciativa humana renecesita un plan de trabajo
142.- Qu condiciones debemos tomar para expresarnos en la expresin escrita? que las ideas fluyan
mas rpido que el escrito
143.- Cul es son las formas de expresin de la lengua? descripcin, narracin, dialogo y expresin
144.- Qu significa la descripcin y en que consiste? copiar, dibujar y consiste en representar las
caractersticas de un objeto
145.- Qu sentidos deben desarrollarse para tener una buena descripcin? Sentido d observacin,
reflexin, critico, de organizacin
146.- Qu caractersticas debe tener la lengua al escribir? Concisin unidad, circunstancia, coherencia
147.- Cules son las caractersticas que se deben utilizar en la lengua? Viva, actual, directa, atrayente
148.- Qu caracterstica es la viva? Es gil, rpida, clara, con prrafos cortos y bien estructurados
170.- descripcin que utiliza las caractersticas del objeto mientras permanece esttico? La topografa
171.- Qu es la narracin? Es el relato de algo sucedido
172.- Cmo se representan las cosas narrativas? Se dan con la descripcin para saber el movimiento y
accin
173.- Cules son las caractersticas de la narracin? Unidad y movimiento
174.- para clasificar a la narracin en cientfica que se debe tomar en cuenta? las mencionadas
anteriormente
175.- Cules son las palabras agudas? Son las que tienen el acento en la ltima silaba
176.- da un ejemplo de palabras agudas? All, caf. Aqu,
177.- Cules son las palabras graves? Son las que llevan el acento en la penltima silaba
178.- da un ejemplo de palabras graves? Husped, azcar, carcter.
179.- Cules son las palabras esdrjulas? Son las que llevan el acento en la antepenltima silaba
180.- da un ejemplo de palabras esdrjulas? Hipcrita, gtico, prctico.
181.- Cules son las palabras sobresdrjula? Son las que llevan el acento en la silaba anterior a la
antepenltima
182.- da un ejemplo de palabras sobresdrjulas? Lemela, pdesenos, confatenos
183.- Qu es una metfora? Es hablar en sentido figurado
184.- Qu es una alegora? dos o mas metforas
185.- Qu es una comparacin? como parecido o igual que
186.- Qu es una paradoja? dos pensamientos contrarios
187.- Qu es una prosopopeya? Darle vida a algo inanimado
188.- Qu es una hiprbole? una sper exageracin
189.- Qu es un epteto? mencionar algo lgico
190.- Qu es una sinalefa? Es la unin de dos vocales separadas
191.- Cuntas partes tiene un peridico? Pagina principal, pagina de espectculos, de noticias, de
entretenimiento y de deporte
192.- Cules son las partes de la pgina principal? Logotipo, orejeras cintilla de cachucha de zapatilla
columnas etc.
193.- Qu es una rima? Es cuando suena la ltima parte de un prrafo igual que la secundaria
194.- Qu es un poema? Son una conjuncin de varios versos
195.- Qu es un verso? Son rimas
196.- como se separa un verso? En silabas utilizando el salto de la rana
197.- como se rima un poema? Poniendo a, a la rima principal y a prima a la que le rima
198.- tipos de peridico? Informtico y literario
199.- temas de un peridico? Deportes, fianza. Informacin reportajes nota roja etc.
200.- Cul es el la pagina en la cual aparece las ideas principales? La pagina Principal en la cabeza de
la noticia