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    Estrategias Cognitivas de Mozart y Einstein

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    felixmiguel752088
    El documento presenta las estrategias cognitivas de tres figuras históricas: Mozart, Einstein y Nervo. Mozart describe escuchar toda su música de forma simultánea en su mente antes de componerla. Einstein explica que piensa a través de imágenes y asociaciones mentales antes de expresar sus ideas con palabras. Nervo se considera a sí mismo como un mero canal para las ideas y emociones que dictan su poesía, como si fuera un médium.

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    Estrategias Cognitivas de Mozart y Einstein

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    felixmiguel752088
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    El documento presenta las estrategias cognitivas de tres figuras históricas: Mozart, Einstein y Nervo. Mozart describe escuchar toda su música de forma simultánea en su mente antes de componerla. Einstein explica que piensa a través de imágenes y asociaciones mentales antes de expresar sus ideas con palabras. Nervo se considera a sí mismo como un mero canal para las ideas y emociones que dictan su poesía, como si fuera un médium.

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    Estrategias Cognitivas de Mozart y Einstein

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    El documento presenta las estrategias cognitivas de tres figuras históricas: Mozart, Einstein y Nervo. Mozart describe escuchar toda su música de forma simultánea en su mente antes de componerla. Einstein explica que piensa a través de imágenes y asociaciones mentales antes de expresar sus ideas con palabras. Nervo se considera a sí mismo como un mero canal para las ideas y emociones que dictan su poesía, como si fuera un médium.

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    APRENDIZAJE

    Y
    ESTRATEGIAS COGNITIVAS

    WOLFGANG AMADEUS MOZART


    COMPOSITOR Y PIANISTA AUSTRIACO
    Todo esto enciende mi alma, y
    siempre que no se me moleste, mi
    tema se alarga por s solo, toma
    cuerpo y se define; y el todo, por
    extenso que sea, se perfila casi
    completo y terminado en mi mente,
    de manera que lo puedo contemplar
    como una bella imagen o una
    hermosa estatua entrevistas.
    Tampoco escucho en mi imaginacin
    las partes de forma sucesiva, sino que
    las escucho como si fueran todas a la
    vez. Es tan maravilloso que no lo
    puedo explicar!
    De una carta de Mozart escrita en
    1789

    ALBERT EINSTEIN
    FISICO ALEMAN

    No creo que el lenguaje escrito o hablado,


    desempeen ningn papel en el mecanismo de
    mi pensamiento. Los entes fsicos que parecen
    servir de elementos al pensamiento son ciertos
    signos y ciertas imgenes ms o menos claras
    que pueden ser voluntariamente reproducidos y
    combinados. Considerado desde un punto de
    vista psicolgico, este juego de combinaciones
    parece ser la caracterstica esencial del
    pensamiento productivo, antes de que haya
    ninguna conexin de construcciones lgicas
    mediante palabras u otra clase de signos que
    puedan ser comunicados a los dems. En mi
    caso, los elementos mencionados son del tipo
    visual y algunos de tipo muscular. Las palabras
    convencionales u otros signos deben buscarse
    nicamente en una segunda etapa, cuando el
    juego de asociaciones mencionado est
    suficientemente establecido y puede reproducirse
    a voluntad
    Respuesta de Albert Einstein al ser consultado
    sobre los mecanismos de la mente en actividad
    cientfica creadora

    AMADO NERVO
    POETA Y PROSISTA MEXICANO

    Si mis rimas fuesen bellas,


    enorgullecerme dellas
    no est bien,
    pues nunca mas han sido
    en realidad: al odo me las
    dictaNo s quin!
    Yo no soy ms que el acento
    del arpa que hiere al viento
    veloz,
    no soy ms que el eco dbil
    ya jubiloso, ya flbil,
    de una voz
    Quiz a travs de m
    van despertando entre s
    dos almas llenas de amor,
    en un misterioso estilo,
    y yo no soy ms que el hilo
    conductor.
    MEDIUMNIDAD

    EXPRESIONES QUE INDICAN LA ESTRATEGIA COGNITIVA DE UNA PERSONA


    Estrategia Visual:
    Ya veo lo que quieres decir
    Esto le da una nueva luz a la cuestin
    Tras la sombra de la duda
    Es mi punto de vista
    Mira lo que te digo

    Estrategia Auditiva:
    Me suena ese nombre
    Escchame atentamente
    Es msica para mis odos

    Estrategia Cinestsica:
    Lo siento en el alma
    Me da piel de gallina
    Estamos en contacto
    Me quit un peso de encima

    Otras estrategias:
    Un trago amargo
    Es de mal gusto
    Huele a excusa
    Algo huele mal en todo esto

    LO QUE A VECES SUCEDE EN EL PROCESO ENSEANZA -APRENDIZAJE


    Alumno: La verdad es que no siento ninguna atraccin por aprender a escribir
    correctamente las palabras
    Profesor: Y bien, creo que si observamos tu problemas detenidamente, vers que no
    es tan difcil aprender estas palabras
    Alumno: Es que me cuesta entrar en contacto con ellas
    Profesor : No te esfuerzas lo suficiente. Basta que las mires un poco ms
    detenidamente.
    Alumno: Lo que pasa es que no siento que vaya a funcionar
    Profesor: Presta atencin a lo que intento mostrarte. Ya vas a ver que todo se va a
    aclarar
    Alumno: Tengo la sensacin de que hoy va a ser un da muy aburrido

    UNA MANERA DE FACILITAR EL PROCESO ENSEANZA -APRENDIZAJE


    Alumno: La verdad es que no siento ninguna atraccin por aprender a escribir
    correctamente las palabras
    Profesor: Bien, no te preocupes, ya vas a ir agarrando bien lo que yo te voy a
    ensear
    Alumno: Es que me cuesta entrar en contacto con ellas
    Profesor : Bueno, entonces vamos a hacer que contactes con las palabras y puedas
    tener un aprendizaje muy slido..ya vas a sentir que es fcil..

    ESCRITURA CREATIVA
    Los Conectivos: PorqueSiempre y cuandoDespusPara
    Profesor: Me gusta aprender porque
    Alumno: quiero perfeccionarme
    Profesor: quiero perfeccionarme porque
    Alumno: quiero sentirme ms capaz y tener ms confianza en m mismo
    La frase completa es: Me gusta aprender porque quiero perfeccionarme y
    sentirme ms capaz teniendo ms confianza en m mismo
    Profesor: Me gusta aprender despus de
    Alumno: tener claro mis objetivos de aprendizaje
    Profesor: tengo claro mis objetivos de aprendizaje despus de
    Alumno: ponerme en el estado mental adecuado
    La frase completa es: Me gusta aprender al tener claro mis objetivos de
    aprendizaje y ponerme en el estado mental adecuado

    ESCRITURA CREATIVA
    ESTRATEGIA PARA COMUNICAR UNA EXPERIENCIA A TRAVES DE
    UN ESCRITO
    1. Formar una imagen de la experiencia
    2. Escuchar los sonidos asociados a la experiencia
    3. Escuchar las palabras que vienen a la mente cuando se piensa en la
    experiencia (qu dirn los personajes por ejemplo)
    Cuando me siento a escribir una obra conozco la naturaleza de los personajes y
    su destino. La realidad de mi creacin es mucho ms penetrante para m que
    aquello que otras personas confunden con la realidad. Los personajes son
    ms tridimensionales que mis amigos y seres queridos. La realidad del
    entorno que describo es ms real que mi propia casaDebo ser el personaje
    y, a la vez, debo ser capaz de observar al personaje con total objetividad y
    desde el exterior. Si slo estamos dentro del personaje, no podemos ejercer
    un control artstico. Si solo estamos fuera de l , tenemos todo el control,
    pero no tenemos nada interesante que decir.
    EDWARD ALBEE

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