Practicas Del Lenguaje

Plan pedaggico ANUAL
PRCTICAS DEL LENGUAJE

1ro ao de EPB
Docentes: Negri, victoria
MARZO
ACTIVIDADE
S
PERMANENT
ES
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMB
RE
OCTUB
RE
NOVIEMB
RE
DICIEMB
RE
SITUACIONES DE LECTURA Y ESCRITURA

Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias
Escuchar grabaciones.
Toma de asistencia: Listado, carteles.
Distribucin de tareas: Bolsa o carta con tarjetas y carteles. Panel con el nombre de todo el personal de la escuela
Completamiento del calendario con los cumpleaos.
Enriquecer los carteles del abecedario con palabras significativas haciendo progresivamente la diferenciacin de diferentes tipos de letras.
Imprenta mayscula y luego cursiva
Lectura de poemas, cuentos de un autor y cuentos clsicos. Agenda lectora
Desde las ciencias: resmenes, informes sobre experimentos y experiencias, exposiciones, bsqueda de informacin.
CONTRUCCION DE UN AMBIENTE ALFABETIZADOR
Formas estables de escritura: escritura habitual relacionada con la vida en el aula y en la escuela y los proyectos que se desarrollan.
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA AULICA
Escribir para completar fichas de prstamo de materiales de la biblioteca del aula.
Escribir ficha de recorrido lector
SITUACIONES EN TORNO A LO INFORMATIVO
Lectura por parte del docente e intercambio entre lectores de lecturas intermedias
LECTURA EN TORNO A LO LITERARIO
Situaciones de intercambio entre los lectores:
Un trabajo para organizar
Escuchar y leer cuentos.
Formas estables de escritura. .Las velas
malditas.
Trabajo con el nombre propio
El zoo de Joaqun Pablo Bernasconi.
Un poco de msica
Conocer un autor: Mara Elena Walsh
Cancionero: Rondas, nanas, canciones
tradicionales, de cuna.
El mono liso
Perro salchicha
Cancin del revs
Cuentos del clima

Don Fresquete Mara Elena Walsh
El hombrecito de la lluvia Gianni
Rodari Cuento con Sapo y Arcoris
Gustavo Roldan.
Producto final: Una carpeta donde a lo
largo de todo el ciclo lectivo vayan
volcando sus observaciones y
aprendizajes
Cuentos clsicos con

animales
Reconocer estructura de un cuento
Comparar las acciones de los
personajes en los cuentos.
El gato con botas
El patito feo
Los tres cerditos.
Texto informativo sobre animales.
Los malos de los

cuentos clsicos.
Comparacin y
descripcin de
personajes.
Pobre Lobo Ema Wolf.
Caperucita roja como
se lo contaron a Jorge
Trabajo con los
personajes malos de
los cuentos ledos

anteriormente.
PROYECTOS
Biblioteca ulica: armado de la

Situaciones de lectura sistemticas orientadas a la formacin del lector.
biblioteca de literatura en el aula.
Fichado de los libros.
Proyecto de convivencia. Trabajo con consejos de aula:
Eleccin de delegado
Redaccin, lectura y Armado de actas. Acuerdos ulicos.
E.S.I.
E.S.I.
E.S.I.
Ejercer nuestros
Respetar la
Cuidar el
derechos
diversidad
cuerpo
Respeto por las
diferencias.
Cuidados como nios
Aprendo a protegerme
SECUENCIAS
POSIBLES
SALIDAS
EDUCATIVAS
RECURSOS
Juegos de nias y
nios
Historias con final
feliz.
Escucha de cuentos. Completar cuadro de

cumpleaos.
Nombre propio. Asistencia. Abecedario
Ampliacin del repertorio de palabras de uso
frecuente.
Otras maneras de nombrar.
Sustituciones lxicas: introduccin a clases de
palabras: sustantivos.
La granja
Leer por si mismos con ayuda del docente.

Juegos con la sonoridad.
Conocer un autor: Mara Elena Walsh.
Reconocer estructuras de un cuento:

Nocin de personaje, lugar, espacio
y orden.
Diferencia entre
nena y nene
Higiene personal
Actividades en
familia.
Empezar a escribir: Qu y cmo se
puedo escribir?
Caracterizar a los animales de los
cuentos.
Textos informativos.
Mercado de Abasto
Libros para la biblioteca ulica para las actividades habituales. Fichas para el fichado de libros
Afiches para guardar informacin
Libros de cuentos
Cuentos de Mara Elena Walsh
Salida con Ed.

Fsica: La playa
Lectura de cuentos con

personajes villanos.
Reflexin, anlisis y
comparacin de personajes.
Expresar efectos que produce
un cuento. Comparacin de
personajes con mismas
caractersticas.
http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/03/proyecto-integrado-el-mundo-de-maria.html
http://espaciokinder.blogspot.com.ar/2013/06/propuesta-la-caja-de-maria-elena-walsh.html
PREVISION INCIAL
PRACTICAS DEL LENGUAJE
MARZO
2do A
NEGRI, VICTORIA
PROPOSITOS
Comunicativos:
Elaboracin del horario de clase.
Didcticos:
Avanzar en la reflexin sobre el sistema de escritura alfabtico.
Conocer todas las letras de nuestro abecedario.
ACTIVIDADES
PERMANENTES
Situaciones habituales de lectura

Lectura de textos cortos Resmenes en forma oral - Escuchar leer, leer solos y con otros - Lectura de cuentos. Horarios.
Almanaques.
Situaciones habituales de escritura
Elaboracin de una ficha de escritura. - Anotaciones en la agenda
Lectura en torno a lo literario
Situaciones de intercambio entre lectores - Lectura de narrativa: Cuentos cortitos para leer un ratito de Liliana Cinetto.
Escritura de apreciaciones y comentarios sobre lo ledo.
SECUENCIA
Hablar en el aula
Presentacin de la docente y de los alumnos.
Conversacin acerca de la forma de trabajo que se llevar a cabo durante el ao.
Participacin e intercambio para compartir interpretaciones.
Reflexin sobre lo ledo
Ubicacin temporal y espacial de un personaje.
Descripcin del protagonista, ambientes y espacios de la historia.
Leer en el aula
Entrega lista de materiales. Dialogo sobre los elementos.
Escuchar leer cuentos. Releer cuentos. Dolor de panza de Liliana Cinetto.
Escuchar leer.
Agenda de fichas de datos personales.
Escuchamos leer: El mago pancracio de Liliana Cinetto.
Completado de agenda de lectura.
Escuchamos leer: misterio en la ciudad, de Liliana Cinetto.
Escuchamos leer: Cuando las sardinas pidieron vacaciones. De Liliana Cinetto.
Escribir en el aula
Escritura acerca de lo que hicieron en las vacaciones.
Escritura sobre las expectativas que tienen de segundo grado.
Completado del horario.
Comentar por escrito el impacto del lector.
Agendar datos de lo ledo.

Trabajo con el nombre propio.
Trabajo en grupo.
Escritura de acuerdos de convivencia y organizacin del aula.
Confeccin del panel de cumpleaos y nombres en el abecedario.
Comprensin lectora.
Reflexin del lenguaje
Abecedario.
Orden alfabtico.
Palabras y slabas.
EVALUACION
DINMICA GRUPAL
Seguir la lectura; animarse a formular preguntas sobre lo que comprendieron; intervenir en discusiones acerca de los sentidos de las
obras literarias, pudiendo avanzar en una progresiva fundamentacin de su opinin; formular interrogantes sobre lo que leen o
escuchan leer y estar dispuestos a responder los planteados por otros.
Hablar sobre sus experiencias de lectura y escuchar las de sus compaeros; comentar y seleccionar partes o episodios de su inters;
fundamentar sus preferencias en lo que dice el texto, sobre otros textos similares; descubrir las caractersticas de los personajes, del
espacio, o del lenguaje a partir de lo ledo y de la confrontacin con las opiniones de los otros;
Agrupamientos flexibles y dinmicos ajustados a la tarea y contenido a ensear y trabajar (5/6 alumnos).
Instancias de resolucin individual y grupal.

Practicas Del Lenguaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Practicas Del Lenguaje

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Practicas Del Lenguaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan pedaggico ANUAL

PRCTICAS DEL LENGUAJE

SITUACIONES DE LECTURA Y ESCRITURA

Cuentos del clima

Cuentos clsicos con

Los malos de los

los cuentos ledos

Biblioteca ulica: armado de la

Escucha de cuentos. Completar cuadro de

Leer por si mismos con ayuda del docente.

Reconocer estructuras de un cuento:

Salida con Ed.

Lectura de cuentos con

Elaboracin del horario de clase.

Situaciones habituales de lectura

Agendar datos de lo ledo.

También podría gustarte