Tarea 1 Competencias Comunicativas

Tarea 1
Edwin Enrique Peuela Prieto
Cdigo: 1069302137
Competencias comunicativas
09/05/2016
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
INTRODUCCION
La escritura es el instrumento de comunicacin de la humanidad y est

ligado a la historia, la civilizacin y el desarrollo de la misma. En pocas
palabras se trata de plasmar un pensamiento, opinin, conocimiento en
cualquier elemento por medio de letras que al unirlas de forma lgica y
coherente nos dar como resultado un buen texto.
En el contexto de la comunicacin humana la expresin oral es y ha sido
primordial para las personas. Que esta forma de comunicacin
prevalezca por sobre otras demuestra que es entonces una de las
capacidades del hombre ms tiles para la convivencia en sociedad.
OBJETIVO
El objetivo primordial de este escrito es el de generar conciencia en el
lector de los problemas que presenta al momento de realizar cualquier
tipo de lectura y an ms en la redaccin de algn texto ya que es un
problema comn para cualquier individuo. Fomentar la lectura diaria y
practicar la lectura en voz alta desarrolla la capacidad humana para
comprender las lecturas y mejorar la expresin oral adems de
enriquecer su vocabulario para el lector debe ser claro que tanto la
lectura, la composicin escrita y la expresin oral estn ntimamente
ligadas.
DESARROLLO
De manera particular encuentro una til coincidencia en la conclusin
final de esta actividad donde todos expresaron sus opiniones, aunque
algunos de los estudiantes se presentan con habilidades individuales
para la comprensin de lectura y redaccin por otra parte algunos con
falencias y debilidades, en el foro de trabajo colaborativo se encuentra
un espacio de apoyo donde las ideas individuales construyen una
estrategia colectiva, solida y clara de comprensin de lectura y
redaccin, presentndose de esta manera el intercambio de opiniones y
conocimientos, comunicndose de manera virtual e interactiva y
fomentando el respeto entre los miembros de esta comunidad
educativa.
Dada la naturaleza de las preguntas resulta interesante encontrar ese
proceso de auto evaluacin para corregir los problemas de comprensin
y redaccin que presentamos los estudiantes, aunque cabe resaltar que

la intensin bsica y primordial de este ejercicio es la de encontrar fallas
en nuestros procesos formativos por lo tanto debemos ser honestos y
sinceros al momento de auto-evaluarnos, para aceptar nuestros errores,
si bien la idea no es enfocarse en las fallas y las cosas malas, tampoco
debemos omitir nuestros errores y desaciertos pues es a partir ellos que
lograremos aprender a corregirlos y construir el conocimiento colectivo.
Lo ms importante de realizar las lecturas en voz alta es la facilidad de
comprensin pues cuando se lee en voz alta se reconocen las ideas ya
que muchos textos tienen conceptos claros pero fcilmente se pueden
confundir si no se usan en el contexto y con la puntuacin apropiada.
Como opinin personal ahora entiendo que si el lector lo hace en voz
alta, con seguridad su vocablo y manejo de palabras nuevas ser
magnifico, adems su expresin oral y la forma de manejarse y
expresarse en pblico habrn mejorado en gran medida, pues es esto lo
que he notado en mi caso, de echo estoy totalmente agradecido por
haber trabajado en la realizacin de los pasos que recomiendan para
desarrollar la pre- tarea esta lectura ayudo mucho a mejorar mi
expresin oral, en cuanto al resumen que hice siguiendo los pasos fue
de gran ayuda para mejorar mi redaccin.
Al inicio tena expectativas frente a la realizacin de esta actividad pero
mis expectativas fueron superadas pues luego de concluir la fase de
aportes individuales use los pasos que aprend a aplicar en la pre-tarea y
encuentro supremamente tiles estas recomendaciones para resumir y
redactar cualquier texto. La mala comprensin de lectura se debe a un
desconocimiento de destrezas y estrategias las cuales son necesarias
para identificar, reducir los prrafos y as encontrar la informacin
importante de un texto para proceder al anlisis del mismo.
La idea de expresin oral se relaciona tambin con la capacidad con la
que cuentan ciertos individuos para llegar a determinados pblicos a
travs de la palabra. Aqu es cuando la expresin oral cotidiana deja de
ser tal para pasar a ser una estructura en pos de lograr objetivos
especficos y claramente determinados. Situaciones como exposiciones,
debates, reuniones, clases entre otras son aquellas en las que algunas
personas deben contar con buenas capacidades de expresin oral.
Podemos deducir que la comunicacin es uno de los mtodos de
comunicacin ms antiguos que utiliza el hombre para interactuar entre
s.
Conclusin
Para la elaboracin del trabajo se realiz una lectura detallada y
comprensiva de algunos textos de la red, la unidad 1 y los aportes del
grupo en el foro all todos los integrantes dieron honestamente una
opinin de las dificultades y aptitudes que encontraron en s mismos
para desarrollar la actividad inicial pre-tarea. De esta manera
encontramos las diferencias de la comunicacin oral y escrita donde
tambin se destaca que ambas requieren estar en constante cohesin,
dependen una de la otra.
BIBLIOGRAFIA
Defenicionabc.2016.http://www.definicionabc.com/comunicacion/expresi
on-oral.php
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/20142/La_escritura_MaLuMurillo.pdf
http://www.escueladeescritores.com/archivos/cursogratuito.pdf
http://campus09.unad.edu.co/ecsah03/mod/forum/discuss.php?d=41328

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