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    Sucesiones Numéricas Con Multiplicación

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    Susan Gastelú
    El documento presenta una sucesión numérica donde cada número se obtiene multiplicando el anterior por 2. La sucesión es 4, 8, 16, 32, ?. Se pide determinar el número que sigue aplicando la regla de multiplicar por 2. Luego se piden otras sucesiones numéricas y determinar su regla de formación.

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    Sucesiones Numéricas Con Multiplicación

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    Susan Gastelú
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    El documento presenta una sucesión numérica donde cada número se obtiene multiplicando el anterior por 2. La sucesión es 4, 8, 16, 32, ?. Se pide determinar el número que sigue aplicando la regla de multiplicar por 2. Luego se piden otras sucesiones numéricas y determinar su regla de formación.

    Descripción original:

    Ficha de matemática

    Derechos de autor

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    El documento presenta una sucesión numérica donde cada número se obtiene multiplicando el anterior por 2. La sucesión es 4, 8, 16, 32, ?. Se pide determinar el número que sigue aplicando la regla de multiplicar por 2. Luego se piden otras sucesiones numéricas y determinar su regla de formación.

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    Sucesiones Numéricas Con Multiplicación

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    Susan Gastelú
    El documento presenta una sucesión numérica donde cada número se obtiene multiplicando el anterior por 2. La sucesión es 4, 8, 16, 32, ?. Se pide determinar el número que sigue aplicando la regla de multiplicar por 2. Luego se piden otras sucesiones numéricas y determinar su regla de formación.

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    Sucesiones numricas con multiplicacin

    Cul es el nmero que sigue?


    * Observamos los nmeros y vemos que forman una sucesin
    creciente que empieza en 4:
    * 4; 8; 16; 32; ?
    4

    x 2

    x 2

    16

    x 2

    32

    * Descubrimos la regla de formacin:


    multiplicar por 2 cada numero
    * Entonces el nmero que falta:
    32 x 2 = ______
    Ahora hazlo t:
    1.

    a)

    Descubre la regla de formacin y completa las sucesiones numricas.

    12

    48

    La regla de formacin es: ________________________________________


    b)

    18

    12

    36

    La regla de formacin es: ________________________________________

    14

    20

    10

    c)
    La regla de formacin es: ________________________________________
    d)
    9

    18

    17

    34

    La regla de formacin es: ________________________________________

    12

    18

    La regla de formacin es: ________________________________________

    1 Busca el camino a la meta pinta a cada paso que des:

    a ) I n ic ia s e n 2 y m u ltip lic a s 2
    cad a vez.
    2
    4
    7
    31

    9
    8
    16
    32

    18
    21
    128
    64

    23 412
    246
    256 512
    65 1024

    b ) In ic ia s e n 1 y m u ltip lic a s 3
    ca d a vez.
    5
    4
    3
    1

    7
    6
    9
    2

    23
    26
    27
    25

    78
    85
    81
    80

    2187
    729
    243
    242

    2. Demuestra tu creatividad inventando dos sucesiones numricas

    e)

    La regla de formacin es: ______________________________________

    La regla de formacin es: ________________________________________

    Tarea
    1.

    Descubro la regla de formacin y contino.

    a)

    La regla de formacin es: ________________________________________


    9

    16

    11

    b)

    La regla de formacin es: ________________________________________

    2.

    Reconozco qu nmero no pertenece a la secuencia y lo pinto.


    4

    3.

    20

    10

    50

    40

    120

    200

    Demuestro mi creatividad inventando los ejemplos de sucesiones


    numricas y resolvindolos.

    La regla de formacin es: ________________________________________

    La regla de formacin es: ________________________________________

    Relacionamos palabras
    1.

    Completa las ideas:


    a)

    Perro es a perrera.

    b)

    Pez es a ____________.

    c)

    Pjaro es a ____________.

    2.

    Termina las oraciones ordenando las palabras de al lado:

    a)

    Mdico es a hospital como sacerdote es a ________________.


    egilasis

    b) Pulgarcito es a cuento como Manco Capac es a _______________


    ldayeen
    3. Subraya la analoga que completa la pareja. Observa los ejemplos:

    V in o
    L q u id o

    : copa
    : le c h e

    m e s a : c a r p in te r o

    s a l : s a le r o

    p a n : p a n a d e ro

    a z u ca re ro

    gaseosa : vaso

    s illa : s e n t a r s e

    l p iz

    tije r a s

    p a n : p a n a d e r a

    a z ca r : a z u ca re ro

    : c o rta r

    : a z car

    : e s c r ib ir

    z a p a to

    : p ie

    s o l : c a lo r

    lim n

    g u a n te : m a n o

    gaseosa

    gom a

    n ie v e

    : fr o

    cu a d ro : c u a d ra d o

    l p iz

    : la p ic e r o

    rb o l : m a d e ra

    : pegar

    h o ja s : lib r o

    : ga s

    : c id o

    a z c a r : d u lc e

    Relacionemos las palabras siguiendo el ejemplo.


    co rre r

    m e n tir

    d e s p la z a r s e

    tr a b a ja r

    tr o ta r

    p r o d u c ir

    a lu m b r a r

    ilu m in a r

    fa ls e a r

    n a rra r

    la b o r a r

    b r illa r

    engaar

    c o n ta r

    h a b la r

    2. Une con una lnea las expresiones:


    vaca es a tierra
    pato es a ave

    - como -

    serpiente es a reptil.

    - como -

    hielo es a fro.

    fuego es a caliente

    - como -

    len es a salvaje.

    montaa es a enorme

    - como -

    pez es a agua.

    perro es a domstico
    3.

    - como -

    hormiga es a pequeo.

    Forma analogas con las imgenes dadas:


    a)

    Sol es a ____________ como _____________


    es a _______________.

    b)

    ____________ es a ______________ como


    ______________ es a ________________.

    c)

    ____________ es a ______________ como


    ____________ es a ________________.

    d)

    gallina- gato

    Goma es a ____________ como _________

    pelota -galleta

    es a ______________.

    goma- lpiz

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