Ttulo: Mara la Dura en: un problema peludo Autor: Esteban Cabezas

Coleccin: El Barco de Vapor-Serie Naranja

I. Ficha tcnica

Antecedentes del autor:

Esteban Cabezas, desde pequeo, fue un nio diferente. En vez de
dedicarse a andar en bicicleta o nadar, le gustaba pasar el tiempo
leyendo obras de teatro. Unos aos ms tarde, el autor ingresa a la
carrera de Periodismo en la Universidad Catlica y su primera
aficin fue la fotografa en blanco y negro; por eso su prctica fue
de reportero grfico en el diario La poca. Luego, empez a
escribir sobre cine y msica, lo que lo impuls para llegar a ser el
guionista de un programa de televisin llamado Cine Video y
luego tener su propio programa en el Canal 2 Rock & Pop.

En 1995, su trabajo como escritor da un giro y se centra en la

crtica gastronmica, ya que es un apasionado por la comida y la
cocina. Sin embargo, en paralelo, Esteban empez a cocinar un
plato diferente: libros infantiles. Desde esa fecha no ha parado de
escribir y entre sus obras destaca Mara la Dura en: no quiero ser
ninja, con la que gan el premio Barco de Vapor en Chile. Adems,
una de sus ltimas publicaciones fue el libro lbum: El nio con
bigotes, con el que obtuvo Mencin Honrosa en el XIII Concurso de
lbum Ilustrado A la orilla del viento en el 2009.

Sntesis de la obra:

Una maana tranquila en casa de Mara la Dura, se oye un doble grito. Qu

pas? Un problema peludo por partida doble. Uno de los gritos proviene del padre
de Mara: se ha quedado pelado. El otro viene de Mara, quien se ha puesto ms
peluda. Ambos necesitan una solucin para su problema, por un lado de vejez y,
por otro, el repentino ataque hormonal.

Mara requiere ayuda, pero no puede acercarse a menos de un metro de su madre

porque su pieza est desordenada, su gato habla idioma gatuno y su hermana
sper dark Sofa le tiene prohibida la entrada a su pieza. Por eso busca algunas
ideas en Internet, pero esto no hace ms que producirle un verdadero pnico.

El padre de Mara tambin sigue acongojado y quiere ir en busca de ayuda, pero

sera igualmente difcil: su mejor amigo es el pelado Cabezas, por lo que no es el
ms indicado. Finalmente, decide ir donde expertos farmacuticos, se trae los
productos ms caros para evitar la cada del pelo y se mete a la ducha.

Mientras, Mara decide ir donde su amigo Peter Punk que sabe de todo. l le
explica que es parte del crecimiento y que estos pelos no vienen solos, sino que
son parte de un combo, pero l solo sabe la teora. Mara necesita del
conocimiento ancestral femenino. Por ello, vuelve a su casa y decide buscar en el
bao donde encuentra una mquina rosada un poco terrorfica. Como no est
dispuesta a correr peligro mortal, se arriesga y va donde su hermana, quien decide
ayudarla.

Nuevamente se oye un grito. Su padre, adems de perder los pelos que amaba,
descubre pelos donde no quiere. Mientras, Mara grita suavemente porque sabe
que ser solo la primera vez de muchas.
Al rato, todos se van a dormir y en la maana otra vez un grito: a Mara le ha
salido una gran espinilla. Cansada del crecimiento, protesta y llega el fin de esta
historia pelada y peluda.

Aspectos destacables:

La protagonista del texto, Mara la Dura, tiene los mismos problemas que pueden
tener los lectores en quinto ao bsico: los dilemas propios del paso a la
adolescencia. Este personaje es parte de una saga, por lo que ser fcil e
interesante realizar conexiones intertextuales con el libro anterior: Mara la Dura
en: no quiero ser ninja. Adems, los aspectos paratextuales toman mucha
relevancia. Por ejemplo, las ilustraciones acompaan el relato, dando claves
esenciales para entender la historia y los cambios de tipografa van dando
dinamismo y ayuda para la comprensin del libro.
Finalmente, es importante destacar la narracin llena de humor, guios
metaficcionales y conexiones con otras obras como la pelcula Star Wars y
canciones de Los Prisioneros.

II. Informacin relevante para la contextualizacin de la obra

Moda e identidad:
La moda es la adopcin de nuevas formas con las que los jvenes buscan una
imagen corporal, referencial y social de s mismos, es decir, su identidad. Esta se
encuentra a travs de las interacciones sociales. Antes de los aos sesenta, las
nias imitaban a sus madres. Sin embargo, despus de esta poca llena de
cambios culturales y sociales, los adolescentes y jvenes se convirtieron en
generadores de estilo que conquistaran la calle.

La inclusin en una determinada moda involucra elecciones, gestos y

comportamientos para la conformacin de personajes sociales y/o individuales con
las que se expresan adems diferentes posiciones, nociones, significados e
ideologas. De esta forma, la ropa, accesorios, cortes de pelo, etc. permiten el
camuflaje de desigualdades sociales, ya que se puede ingresar a un grupo
determinado con ayuda de estos elementos.

El individuo busca sentirse parte de un grupo, pero, a la vez, la singularizacin.

Por ello, el individuo como un agente activo en la construccin social ha generado
cambios que la masa absorbe. As surgieron la moda hippie, los punks, hip-hop;
darks y ahora los pelolais, otakus y wachiturros.

III. Esquema de habilidades L.E.O

Habilidades

Lectura:
Comprensin de textos escritos que abordan temas familiares.
Opinin sobre lo ledo basndose en informacin explcita.
Extraer informacin explcita de manera autnoma.

Escritura:
Organizacin de ideas sobre un tema central apoyadas por ideas
complementarias, utilizando recursos de cohesin y vocabulario pertinentes
al propsito y al lector ideal.

Oralidad:
Relacionar lo ledo con experiencias personales.

IV. Objetivos Transversales Fundamentales tratados

Temas
Vida saludable: Promocin de la actividad fsica y hbitos de vida
saludable.
Identidad personal: Reflexin sobre el sentido de sus acciones y de su
vida.
Familia: Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia.
Diversidad: Valorar el carcter nico de cada ser humano y, por lo tanto, la
diversidad que se manifiesta entre las personas.

V. Actividades para las tres etapas de lectura

Antes de la lectura:
Presentar la portada del libro y hacer hincapi en el ttulo de la obra: Mara la Dura
en: un problema peludo, y en la ilustracin para que los alumnos realicen una
hiptesis de lectura. Para ayudarlos, preguntar:

Quin ser Mara? Qu caractersticas puede tener? Qu problema puede ser

peludo?
Invitar a los estudiantes a escribir en un papel de qu creen que se tratar la
historia, ayudndose de las preguntas antes mencionadas. Pregunte a sus
alumnos si ya leyeron el otro libro de Mara la Dura, ya que si es as pueden hacer
hiptesis basndose en las caractersticas de la protagonista que ya conocen.

Durante la lectura:
- Leer hasta la pgina 14 del libro en voz alta y hacer una pausa para comparar el
porqu del ttulo con las hiptesis que haban planteado anteriormente. Para esto,
realizar preguntas como: Qu tienen en comn las predicciones que hicieron con
el problema peludo de la historia? En qu se diferencian? Hay un solo
protagonista en esta historia?

- Los estudiantes leen individualmente hasta la pgina 30, en donde ambos

protagonistas estn sentados en una banca, tristes y pensativos porque Internet
solo les ha causado ms temores en vez de ayudarlos a solucionar este problema.
Por ello, invite a los alumnos a ir a la sala de computacin para buscar los
personajes que Mara y su padre encontraron en Google Chewbacca, to cosa,
pelados, entre otros. Adems, invtelos a buscar informacin que pudiera
solucionar el problema de Mara. Recalque a sus estudiantes que deben ser ms
cautelosos y ms agudos con las bsquedas en Internet para realmente encontrar
informacin que pueda ser til para solucionar estos problemas. Comenten el
trabajo guindose a travs de preguntas del tipo:
Cmo eran los personajes que encontraron? Encontraron a algn pelado
famoso? Pudieron encontrar respuestas en la web al problema de Mara?
Cules fueron?

- En la pgina 56, Mara decide correr un riesgo mortal, por eso es un buen
momento para detenerse y pedir a los estudiantes que produzcan un cmic breve
(entre 3 a 5 vietas) sobre cmo terminar Mara en su travesa.

Despus de la lectura:
Pedir a los estudiantes que escojan a uno de los protagonistas, Mara o su padre,
para crear una secuela breve de este libro en donde narren cmo uno de estos
personajes encuentra la solucin a las causas de los nuevos gritos producidos en
la historia.

VI. Solucionario de la Ficha del lector

1. El crucigrama de Mara la Dura.

A. Personaje de Star Wars con el que Mara no quera pololear.
B. Apodo del amigo de Mara.
C. Estilo al que perteneca el padre de Mara cuando tena mucho pelo.
D. Nombre del gato de Mara.
E. Nombre de la hermana sper dark de Mara.
F. Razn del ltimo grito de Mara.
G. Color de la mquina que salv a Mara.
 A C
C H
h i
B P e t e r p u n k
w p E G
b i S R
a D V e l c r o o
c f s
c F E s p i n i l l a
a a d
2. Qu
a opinas
acerca de la solucin que encontr Mara para resolver sus problemas
peludos? Seala, por lo menos, tres argumentos para apoyar tu
respuesta.
Lectura: Comprensin de textos que abordan temas familiares. Opinin
sobre lo ledo basndose en informacin explcita.

Puntaje Puntaje
Indicador
esperado obtenido
Manifiesta una opinin acerca de la solucin que encontr
1
Mara.

Seala tres argumentos con bases slidas. 3

Seala tres argumentos coherentes con lo sucedido en el

3
libro.

Posee una correcta ortografa literal, puntual y acentual. 2

 3. El narrador seala una explicacin cientfica para los cambios que
tienen los nios y nias a medida que van creciendo. Para
describirlos, debers realizar una infografa en que est Mara o Peter
Punk con los cambios sealados.
Lectura: Comprensin de textos que abordan temas familiares.

Indicador S No
El personaje est con las caractersticas fsicas descritas o
vistas en el libro (Mara con pelo corto, polera y short; Peter
Punk con mohicano y piercing).
El personaje tiene los cambios sealados dibujados.
La infografa posee, por lo menos, los 5 cambios sealados
en la historia en forma verbal.
La sealizacin y ubicacin de las palabras es adecuada
para entender la infografa.

Est limpio y ordenado.

Posee correcta ortografa literal, puntual y acentual

4. Concurso: En el libro se mencionan los diferentes nombres de los

productos que compr el padre de Mara para evitar la cada del
cabello. Ahora t debes inventar el nombre ms creativo para el
producto que podra haber ayudado a nuestra protagonista a
solucionar su desagradable problema. Recuerda que el nombre de un
producto que va a ser vendido debe ser novedoso y atractivo.
Cuando lo tengas listo, debers compartirlo con tus compaeros y
convencerlos de que es el mejor. As participars para tener el premio
al mejor creador de nombres de productos para el cabello.

Oralidad: Relacionar lo ledo con experiencias personales.

Los alumnos deben crear nombres que sean novedosos, atractivos y que
describan al producto como: Locin Sinpelos, Crema Niunpelo, Aceite Rapadn,
entre otros, y los mismos estudiantes, a travs de votacin, debern decidir cul
es el mejor. Para esto, cada vendedor deber salir adelante y convencer al resto
de la clase de por qu su producto es el mejor.

5. Mara y su hermana tuvieron una conversacin PRI-VA-DA que el

narrador no quiso contar porque poda ser un poco gucala. Por eso,
debers aguantarte el asco y poner a volar tu imaginacin para crear el
dilogo que estas dos hermanas tuvieron.
 Para escribirlo, ten en cuenta las caractersticas de ambos personajes
y el propsito que tena esta conversacin. Tambin considera que la
conversacin que inventes podra haber sido parte del libro, por lo que
debes adaptarte a los destinatarios de este y al humor con que se
tratan los temas.
Escritura: Organizacin de ideas sobre un tema central apoyadas por
ideas complementarias, utilizando recursos de cohesin y vocabulario
pertinentes al propsito y a la audiencia.

Puntaje Puntaje
Indicador
ideal obtenido
Los dilogos de Mara evidencian las caractersticas de su
2
personaje.

Los dilogos de Sofa evidencian las caractersticas de su

2
personaje.

La conversacin entre los dos personajes apunta al

propsito que se plantea en el libro: encontrar una solucin 3
al problema de Mara.

El dilogo es coherente con el libro: es para nios de 9 aos

3
y tiene sentido del humor.

Posee correcta ortografa y redaccin. 2

 6. Mara encontr una respuesta a su problema, pero su padre no tuvo la
misma suerte. Por esto, escrbele una carta al pap de Mara dndole
un consejo.
Lectura: Comprensin de textos que abordan temas familiares.
Escritura: Organizacin de ideas sobre un tema central apoyadas por
ideas complementarias, utilizando recursos de cohesin y vocabulario
pertinentes al propsito y a la audiencia.

Puntaje Puntaje
Indicador
ideal obtenido
Posee todas las partes de una carta: lugar y fecha, saludo,
4
cuerpo, despedida y firma.
El contenido evidencia la lectura del libro y, en especial, el
2
conocimiento del problema del padre de Mara.
El consejo es diferente de las soluciones ya buscadas por el
2
padre y podra resolver aquel problema.
Se da cuenta de una idea central apoyada por ideas
2
complementarias.
El texto es coherente al destinatario: el padre de una
3
amiga.
Posee correcta ortografa literal, puntual y acentual. 2