Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd
Cargar
506 vistas7 páginas

Guía de Rimas

Cargado por

Luis Arcadio Mascareña Oyarzo

El documento presenta información sobre rimas, incluyendo los tipos de rima (asonante y consonante) y actividades para identificar rimas en palabras y versos. Se pide al lector que subraye las vocales finales de palabras para formar parejas asonantes, y que pinte de color palabras que rimen. También incluye un ejercicio de completar versos incompletos con palabras que rimen.

Copyright:

© All Rights Reserved
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt

Guía de Rimas

Cargado por

Luis Arcadio Mascareña Oyarzo
506 vistas7 páginas
El documento presenta información sobre rimas, incluyendo los tipos de rima (asonante y consonante) y actividades para identificar rimas en palabras y versos. Se pide al lector que subraye las vocales finales de palabras para formar parejas asonantes, y que pinte de color palabras que rimen. También incluye un ejercicio de completar versos incompletos con palabras que rimen.

Descripción original:

guia refuerzo rimas

Derechos de autor

© © All Rights Reserved

Formatos disponibles

DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

El documento presenta información sobre rimas, incluyendo los tipos de rima (asonante y consonante) y actividades para identificar rimas en palabras y versos. Se pide al lector que subraye las vocales finales de palabras para formar parejas asonantes, y que pinte de color palabras que rimen. También incluye un ejercicio de completar versos incompletos con palabras que rimen.

Copyright:

© All Rights Reserved
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
506 vistas7 páginas

Guía de Rimas

Cargado por

Luis Arcadio Mascareña Oyarzo
El documento presenta información sobre rimas, incluyendo los tipos de rima (asonante y consonante) y actividades para identificar rimas en palabras y versos. Se pide al lector que subraye las vocales finales de palabras para formar parejas asonantes, y que pinte de color palabras que rimen. También incluye un ejercicio de completar versos incompletos con palabras que rimen.

Copyright:

© All Rights Reserved
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 7

FICHAS ACTIVIDADES DE RIMAS

Rima: Es la igualdad de sonidos al final de un verso.

Existen dos tipos de rimas:

1.- Asonante: Cuando las vocales al final de un verso son


iguales (a-e-i-o-u)

2.- Consonante: Cuando vocales y consonantes son iguales.

Observa las palabras del cuadro:

PERRO MALIB CARA IGL PESTE

AQU AJ PALA PELO VERDE

Toma un lpiz de color y subraya la ltima vocal de cada


palabra.

Arma parejas juntando de a dos las que terminan en la


misma vocal.

PERRO PELO

____________________ ______________________

____________________ ______________________

____________________ ______________________

____________________ ______________________

Te das cuenta que terminan en a e i o u. Esta es una


rima asonante

Miremos otras palabras:


MANCHA PIZARRN VELA PERDIZ

JARRN MINA PRENDA TELA

TIENDA FELIZ PLANCHA CAMINA

Pinta del mismo color las que rimen entre s.

Quieres jugar con rimas?

Completa:

SIESTA ______________________

ROSADO _____________________

LAGARTO _____________________

PALMERA _____________________

Relaciona la columna A con la B, considerando su rima.


Cuando ests seguro que dos versos tienen la misma
terminacin, escribe en el parntesis de la columna B, el
nmero de la columna A que le corresponda.

COLUMNA A COLUMNA B

1.- Se cay de la silla _____a su hijito que paseaba.

2.- El zapatn _____ tiene un vestido de cola.


3.- La ballena miraba _____ cuando cocina.

4.- Don Gatn _____ todos los ratones.

5.- Sapo y lagarto _____ jugaron harto.

6.- Delantal usa la sardina _____ y se peg en la mejilla.

7.- Hacen fiesta en los _____ hizo una casita en el


callejones carretn.

8.- La pequea amapola _____ iba a trabajar en


monopatn.

Crear una rima para la ltima palabra de los siguientes versos


que estn incompletos; sigue el ejemplo.

La ampolleta rosada Qued en la almohada

Una estrella luminosa

El barco pirata

Las hormiguitas tenan asado


Las pulguitas jugaron naipes

En moto andaba el conejo

Las tortugas dorman juntitas

Observa las palabras del cuadro.

M PRINCESA HACERLA ROSAS ENVEJECER

FLOR TRAVIESA JABAL RECOGER PALIDECER

OSAS PRENDEDOR GOLOSAS AMOROSAS PONERLA

PERLA REVOLVERLA PROTEGER

Sepralas en grupos, de acuerdo a las ltimas letras de cada


palabra.

ESA ER ERLA OR OSAS I


Completa los siguientes versos con las palabras que
clasificaste en la actividad anterior y cuya terminacin se
indica.

ESA

Corra por entre las flores la

Jugando y riendo

ER

De pronto una mariposa quiso

Y para que nadie la daara la intent

Qu doloroso fue verla


Y casi instantneamente

ERLA

Descubri un brillante

Y un anillo so

Mientras tanto decidi en una cajita

Para evitar con otras cosas

_______________________________________________________________

OR

Finalmente result no ser un anillo, sino un

Cuya forma imitaba una preciosa

OSAS

Sobre un cerro jugaban dos

Mientras a sus cras cuidaban


Sus inquietos hocicos hundan en las

Buscando qu comer, las

Al verlas tan felices pas largo el

Y pens... Esta diversin no es para

También podría gustarte