UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Enrique Guzmn y Valle La Cantuta

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Departamento Acadmico de Educacin Artstica

SLABO

I.- DATOS GENERALES:

1.1 Asignatura DIDACTICA DE LAS ARTES PLASTICAS
1.2 Llave 4239 - 4241
1.3 Cdigo CHMU0655 - CHTE0654
1.4 rea Curricular Formacin Especializada
1.5 Crditos 03
1.6 Horas semanales Teora: 1- Practica: 4 = 5h.
1.7 Especialidad Msica Teatro
1.8 Semestre Acadmico 2016-II
1.9 Ciclo de estudios VI
1.10 Promocin y Seccin 20014 / H5-H6
1.11 Rgimen Regular
1.12 Duracin 16 semanas
1.13 Horarios de clases Mircoles: 1:00 pm a 5:00 pm
1.14 Docente: Ibrico Mallma Montero
1.15 Correo electrnico ibemm2009@gmail.com
1.16 Jefe de Departamento Carlos Meja Canales

II.- SUMILLA.
Comprende todas las orientaciones didcticas y metodolgicas aplicadas en la enseanza de las
artes plsticas en todos los niveles y modalidades del sistema educativo peruano, El arte como
aprestamiento. La evolucin grfica del nio. El arte como expresin de espiritualidad y
emotividad del nio. Materiales y tcnicas adecuadas al nivel primario. El proceso tcnico de
las principales tcnicas de pintura, dibujo y modelado aplicadas en inicial, primaria, y
secundaria.

III.- OBJETIVOS
3.1. Objetivos Generales:
a. Conocer y valorar la didctica y la prctica docente en la enseanza bsica regular,
aplicables al desarrollo de contenidos propios de las artes plsticas, a la luz de la
funcin mediadora del docente, de la participacin activa y autnoma del alumno y de
los recursos actuales disponibles para lograr competencias y aprendizajes significativos.
b. Adecuar el proceso Enseanza-Aprendizaje, estableciendo el perfil del profesor de artes
plsticas. As como los fines y fundamentos de la didctica aplicadas al proceso E-A,
tomando en cuenta los mtodos, tcnicas y procedimientos.
c. Examinar reflexivamente los programas de estudio del Ministerio de Educacin
correspondientes a la enseanza bsica de las Artes Plsticas para relacionar el
desarrollo de las actividades propuestas y la realidad sociocultural de los estudiantes.

3.2. Objetivos Especficos:

 a. Analizar los objetivos y los contenidos de los programas de estudio de las artes
plsticas.
b. Adquirir conocimientos sobre programacin y ejecucin curricular acorde a los
programas educativos vigentes.
c. Conocer mtodos y tcnicas didcticas para lograr un aprendizaje significativo de las
artes plsticas.
d. Conocer, seleccionar, utilizar los medios y materiales educativos, as como recursos
tecnolgicos que fortalezcan la enseanza-aprendizaje de las artes plsticas.
e. Planificar, ejecutar y evaluar las sesiones de aprendizaje.

IV.- CONTENIDOS TEMTICOS:

UNIDA
D
SEMANAS CONTENIDOS
1 Presentacin del Slabo, Prueba de entrada .Introduccin al curso.
La Didctica: Fundamentos e importancia en el proceso E-A. La
2.
didctica tradicional y moderna. El acto didctico.
I Fundamentos didcticos de la enseanza de las artes Plsticas.
3a
La evolucin grfica del nio.
4
Competencias artsticas nivel inicial, primaria, secundaria.
Programacin y Planificacin curricular en las artes plsticas:
5 6a
II Programacin Anual, Unidades, Proyectos, sesin de aprendizaje.
7 Estrategias didcticas. Tcnicas de enseanza aprendizaje
Medios y materiales educativos en la enseanza de las artes
8a plsticas. Recursos didcticos. Las TIC como soporte tecnolgico
del proceso E-A de las artes plsticas.
9a EXAMEN PARCIAL
III 10a Diseo didctico de una sesin de aprendizaje: Modelo didctico.
11 va Evaluacin de los aprendizajes. Tcnicas e instrumentos.
12va -13va Planificacin, ejecucin y evaluacin de la sesin de aprendizaje.
IV
14va 15va Planificacin, ejecucin y evaluacin de la sesin de aprendizaje.

16va EVALUACIN FINAL

V. METODOLOGA:
5.1. Mtodos:
Inductivo-deductivo,Expositivo, Aplicativo-Experimental, Mtodo activo, en simultneo con la
reflexin terica y la experiencia prctica, mediante actividades de estudio que permitan y
potencien la iniciativa personal, el espritu de colaboracin y de investigacin, una actitud
creativa, crtica, analtica y metodolgica.
5.2. Procedimientos:
Exposicin terica de los temas y conceptos especficos con la utilizacin de recursos visuales y
audiovisuales:
Debates, dilogos y consultas sobre cuestiones afines a los temas tratados.
Uso del Portafolio donde se evidenciarn: objetivos, contenidos, procesos y aplicacin
didctica de las actividades propuestas.
5.3. Tcnicas
Clases expositivas y participativas. Trabajos de investigacin.
Trabajo en equipo e individual Simulacin de clases.
Anlisis y discusin de Discusin dirigida
documentos.
VI. RECURSOS DIDCTICOS
6.1. Del docente: Textos bsicos, separatas, recursos multimedia, equipo de audio, PC,
Material, proyector multimedia, videos.
6.2. De los estudiantes: proyector multimedia, papelgrafo, plumones, Fichas, Portafolio,
Separatas, libros, Internet.
VII. EVALUACION
7.1. Tcnicas:
Intervencin oral. Anlisis de productos
Evaluacin escrita Observacin sistemtica
7.2. Instrumentos:
Lista de cotejo. Prueba objetiva
Registro de intervencin oral Plantilla de autoevaluacin
7.3. Modalidad de evaluacin:
7.4. Dos exmenes escritos
7.5. Informes escritos
7.6. Investigacin monogrfica

Nota: El 30% de inasistencia a las clases imposibilita la aprobacin de la asignatura.

VIII. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliografa:
ACERETE, Dora M. (1974) Objetivos y Didctica de la Educacin Plstica. Edit.
Kapelusz. Argentina.

AMAT O. (2007) Aprender a ensear. Una visin prctica de la formacin de

formadores. Edit. Gestin 200.com. Espaa.

ARMHEIM, Rudolf (1993) Consideraciones sobre la educacin artstica. Editorial

Paids, Barcelona.

Diseo Curricular Nacional (2010) Educacin Bsica Regular. Lima: Minedu.

ECHEVERRI, Ana (2003) El manual del docente: estrategias e ideas creativas que le
facilitarn la labor educativa. Cooperativa Editorial Magisterio.

EFLAND, A. D. et. al (2003): La Educacin en el Arte postmoderno, Edit. Paids,

Barcelona.

EFLAND, A. D. (2002). Una historia de la educacin del arte. Tendencias intelectuales

sociales en la enseanza de las artes visuales. Barcelona: Paids

EISNER, ELLIOT W. (1998): Educar la visin artstica, Edit. Paids - Barcelona.

GARCA GONZLEZ, E. (1982) Los mtodos de enseanza.2 Ed. Trillas. Mxico.

LOWENFELD, V. y BRITTAIN, L. (1980): Desarrollo de la capacidad creadora.

Kapelusz: Buenos Aires

MARN VIADEL, R. (2003): Didctica de la Educacin Artstica para Primaria, Edit.

Prentice, Madrid.

READ, H. (1995). Educacin por el arte. Paids: Barcelona

ROJAS MOROTE N. (1996) Arte y Creatividad Expresin plstica. Edit. San Marcos.
Lima.

SEFCHOVICH, G. WAISBURD, G. (1987) Hacia una Pedagoga de la Creatividad.

Expresin Plstica. Edit. Trillas. Mxico D.F.

GARCA GONZLEZ, E. (2006) Psicologa de Vygotsky: en la enseanza preescolar,

La. Trillas. Mxico.

WEBGRAFIA
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BIT. Revista de Medios y Educacin.Junio1994. Recuperado de:
http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n2/n2art/art25.htm. 4/8/2011
GINZ, P (2005) Un acercamiento al trabajo colaborativo. Recuperado de:
http://www.rieoei.org/deloslectores/820Glinz.PDF. 11/8/2011
MENESES (2007) El proceso E-A. Recuperado de:
http://www.tesisenxarxa/TESIS_URV/AVAILABLBE/TDX1207107161635//Elproceso
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ORTEGA, A. (1996): Educacin Plstica: Algunas Consideraciones Bsicas en Torno a
la Formacin del Profesorado de Enseanza Primaria, N 7 Revista PIXEL-BIT. Revista
de Medios y Educacin. Recuperado de: http://moodle.uho.edu.cu/ 30/7/2011
UNIVERSIDAD HOLGUIN (2000) La Enseanza y el aprendizaje como un proceso
desarrollador de potencialidades del estudiante. Recuperado de:
http://www.sav.us.es/pixelbit/articulos/n7/n7art/art75.htm. 30/7/2011.
OHLER JASON, (2003, febrero 06), Arte: La Cuarta Competencia
Bsica en esta Era Digital. EDUTEKA, Ed. 16. Recuperado de:
http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0016

Chosica, 7 de Setiembre del

2011