APRENDIZAJE-.

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I. DATOS GENERALES:

Ttulo del Proyecto Desarrollo de las capacidades y conocimientos de los derechos

humanos de los estudiantes y padres de familia de la institucin
educativa Pedro Ruiz Gallo para el desarrollo social y rural del
centro poblado Punto 4 Mochum, 2017-I
Responsable Dr. Omar Coronado Zuloeta (director de la EPIME)
Mg. CD Pablo Edinson Urtecho Vera (Director de la EPE)
Coordinador General Mg. Mariela Liliana Santamara Ramos
Asignaturas involucradas Derechos Humanos y Sociedad Peruana
Docentes involucrados Mg. Mariela Liliana Santamara Ramos
Modalidad Presencial
Semestre acadmico VII
Localizacin Distrito de Mochum, perteneciente a la provincia de Lambayeque
del departamento de Lambayeque, Per.
Poblacin objetivo Grupo especfico de beneficiarios del proyecto.
Fecha de inicio Abril - 2017
Fecha de trmino Julio - 2017

II. SNTESIS DEL PROYECTO. (Mximo 100 palabras)

La realizacin del proyecto nace de la experiencia curricular de Derechos

Humanos, buscando ser un producto acreditable del mismo y teniendo como
finalidad lograr el emprendimiento en los estudiantes y padres de familia del colegio
Pedro Ruiz Gallo perteneciente al centro poblado Punto 4 Mochum para
disminuir as el ausentismo escolar. Se implementarn todas las experiencias
adquiridas en nuestro desarrollo acadmico para fortalecer ciertas capacidades de
los estudiantes que puedan servirles para su vida diaria y solucionar as ciertos
problemas que se les puedan presentar. Se buscar inculcar la importancia del
estudio en los mismos, adems, se realizarn charlas con los padres con el fin de
hacerles ver la importancia del desarrollo acadmico de sus hijos para evitar que
estos acten como fomentadores de la desercin estudiantil.

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Como metodologa se tendr en cuenta la teora impartida por la autora Maria

Nieves Tapia sobre Proyectos de Aprendizaje y Servicio, y se buscar trabajar con
los acuerdos de gobernabilidad vigentes para la regin Lambayeque, enfocndonos
en la agenda infancia, mujer y ambiental.

III. OBJETIVOS.
3.1 Objetivo General

- Objetivo General de Aprendizaje

- Conocer la problemtica sociocultural, poltica y econmica del Colegio Pedro
Ruiz Gallo, del centro poblado Punto 4.

- Objetivo General de Servicio:

- Desarrollar las capacidades y conocimientos de los estudiantes de nivel
primario y secundario mediante la implementacin de talleres de aprendizaje
enfocados a reas tcnicas y divulgacin de los derechos humanos.

3.2 Objetivos Especficos.

- De Servicio:

- Lograr que los padres de familia reconozcan la importancia de la educacin

en sus hijos, y lo reconozcan como un derecho que estos tienen.
- Lograr que los padres de familia reconozcan a las actividades acadmicas
como ms importantes que las actividades culturales y/o fiestas, para que
estas no repercutan negativamente sobre el desarrollo escolar del nio y
adolescente.
- Motivar al estudiante mediante charlas y talleres, para que reconozca la
importancia del estudio y el efecto que este puede tener en su futuro y el de
su familia.
- Incentivar a los pobladores a fortalecer las condiciones alimenticias de los
nios y jvenes, para mantener su salud y desempeo escolar.

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- De Aprendizaje:

- Fortalecer la vocacin de servicio en nosotros como estudiantes.

- Fomentar las capacidades de liderazgo y emprendimiento en cada uno de
los encargados de esta actividad.
- Aprender sobre la gestin de proyectos, la manera en que estos se aplican y
todos los procesos que conllevan para desarrollarse de manera ptima.
- Desarrollar valores y principios ticos en el estudiante, adems de fomentar
la empata y de situar al estudiante en la realidad actual que vive el Per.
- Reconocer como nuestros conocimientos pueden ser aplicados para mejorar
y ayudar al desarrollo de comunidades y pueblos.

IV. DIAGNOSTICO Y PLANIFICACIN

4.1.- Motivacin inicial que da origen al proyecto

El presente proyecto de Aprendizaje y Servicio Solidario, busca desvelar la

problemtica observada dentro del colegio Pedro Ruiz Gallo, del centro poblado
Punto 4, adems de proponer soluciones e ideas de desarrollo para dicha
comunidad. El desarrollo del mismo nace con la motivacin de desarrollar
valores y principios ticos por parte de un grupo de estudiantes del VII ciclo de
las carreras de Ingeniera Mecnica Elctrica y Estomatologa, tras analizar y
observar la situacin actual de los estudiantes y padres de familia habitantes del
Punto 4, por ende, solo se desarrollarn temas de inters para este casero,
enfocndonos en fomentar y contribuir en la mejora de la calidad de vida de los
habitantes de dicho lugar.

Se espera que las propuestas sean adoptadas por las personas incluidas de la
mejor manera, con el fin de que todo lo aplicado sea llevado a la prctica diaria

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de los mismos estudiantes, despus de todo nos centramos principalmente en

sus necesidades humanas y los derechos bsicos que deberan disfrutar.

El proyecto es promovido inicialmente por el docente del curso, el cual es el

impulsador del pensamiento humanista, buscando fomentar en nosotros como
estudiantes la sensibilidad y empata necesaria para visualizar de manera
correcta las necesidades de los pobladores, y que podamos desarrollar el
proyecto convencidos de los beneficios que se pueden lograr.

Los afectados por el proyecto de Aprendizaje y Servicio Solidario, son los

pobladores de dicho casero, enfocndonos en los estudiantes y padres de
familia de la institucin seleccionada, los cuales nos han expuesto su
problemtica, adems, estarn involucrados tanto profesores como personal
administrativo y el director de la institucin. Externamente tambin, estarn lo
estudiantes del curso de Derechos Humanos y Sociedad Peruana, quienes
participarn en el desarrollo de las actividades de diagnstico y observacin,
para establecer los las metas y actividades necesarios para cumplir de la
manera ms eficaz con los objetivos del proyecto.

4.1 Diagnstico
Durante la primera visita al colegio Pedro Ruiz Gallo del centro poblado
Punto 4, se determin gracias al director la poblacin de 2222 estudiantes
de primaria, 2222 de secundaria, adems de un personal de 999 profesores,
2 trabajadores de limpieza y seguridad, y 111 del rea administrativa.

Se realiz un largo dialogo con el director y varios profesores, con lo cual se

determinaron las principales problemticas de la institucin en referencia a
los estudiantes, y algunas en referencia a la infraestructura y materiales del
lugar.

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Posteriormente, en una segunda visita ya preparada organizada, se realiz

una serie de encuestas, para los estudiantes, personal docente y padres de
familia de la institucin, con el fin de determinar por parte de todas las
partes, informacin relevante que nos ayudase a determinar la problemtica
y situacin actual de la zona. Se determin que uno de los problemas ms
grandes llega a ser el ausentismo escolar, debido a diferentes factores,
principalmente costumbres culturales de los pobladores, en donde las
celebraciones religiosas, fiestas y otros das importantes, se realizan fiestas
que llegan a durar varios das, en los cuales el estudiante, por motivacin
familiar, no asiste a la escuela. Adems se determin ciertos niveles de
desinters hacia la actividad acadmica por parte de estudiantes de mayor
edad, de nivel secundario, y que en un caso ms general, incluyendo tanto
primaria como secundaria, muchos de los estudiantes realizan actividades
laborales fuera del centro educativo, en reas de agricultura, con el fin de
apoyar a sus familias por ser este el nico sustento y actividad econmica de
la misma.

Otro de los problemas localizados es el desinters de los padres por el

estudio de los nios, enfocndose ms en la importancia de sus actividades
laborales, el cuidado de sus cultivos, entre otros.

Visitamos e hicimos encuestas a varios padres de familia, con el fin de

validar la informacin antes mencionada. La mayor parte de las familias se
dedica a la agricultura en calidad de obreros, uno que otro es dueo de
chacras, pero en general, la agricultura no les genera suficientes ingresos
por lo que se genera el abuso laboral, en donde trabajan demasiado
recibiendo pocos ingresos, abuso al cual tambin son arrastrados muchos
estudiantes (no todos). Se ha detectado ciertos niveles de machismo, falta
de conocimiento en referencia a los derechos y problemas de transporte, en
donde los estudiantes deben caminar de 10-30 minutos desde sus hogares
hasta el colegio.

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4.1.1.- ANALSIS FODA

FORTALEZAS DEBILIDADES
Alianza estratgica con el director. Escasos recursos.
Compromiso de los alumnos con Poca disponibilidad de los padres
la mejora de la IE. de familia.
Disposicin de los profesores. Gran porcentaje de analfabetismo
de los padres.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Zona productiva. Zona alejada.
Vocacin de servicio tanto de Exposicin de enfermedades.
profesores y alumnos.

4.1.2.- ARBOL DE PROBLEMAS

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4.1.3.- ARBOL DE OBJETIVOS

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4.1.4.- Resultado de encuestas

Todas las encuestas fueron aplicadas sobre los estudiantes de primaria y

secundaria, son de fuente PROPIA y se realizaron con el fin de recopilar
datos de la realidad que viven los jvenes de la institucin.

1. Realizas trabajos laborales fuera de

la Institucin Educativa?
Si No
11 19

2. Cmo consideras tu responsabilidad

en tus labores escolares?
Muy buena Buena Regular Mala
19 10 1

3. Cmo son las relaciones humanas

entre tus compaeros y con los
docentes en la I.E.?
Muy buena Buena Regular Mala
21 6 3

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4. Cules son los problemas ms lgidos que

tienes como estudiante?
Poco deseo Deficiente Desinteres
Autoesti Otr
de Alimentaci por el
ma baja os
superacion on estudio
3 15 3 9

5. Cul es el nivel de identificacin de

tus padres con la LE??
Muy buena Buena Regular Mala
19 9 2

6. Cmo consideras tu condicin

socioeconmica?
Alta Mediana Baja Muy Baja
7 16 7

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7. Crees que existe

desercin escolar en los
ltimos aos en la LE?
Si No
16 14

8. Tu profesor(a) ha hecho el estudio

de tus estilo y ritmo de aprendizaje?
Si No
28 2

9. Tu profesor(a) relaciona
transversalmente los contenidos que
ensea con los de otras reas del
DCN
Si No
24 6

10. El profesor(a) promueve en el aula un

clima de integracin, confianza y respeto
entre los estudiantes, as como entre su
persona y los estudiantes.
Si No
30

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11. El profesor(a) emplea un lenguaje claro

y sencillo para relacionarse con los
estudiantes durante el desarrollo del
proceso de enseanza aprendizaje.
Si No
30
12. El profesor(a) desarrolla los contenidos
con claridad aplicando diferentes mtodos y
estrategias didcticas para sus estudiantes
Si No
30

13. El profesor(a) utiliza tcnicas y

estrategias para el desarrollo de la
comprensin lectora y la resolucin de
problemas.
Si No
4 26

14. Estas satisfecho con la preparacin

acadmica que recibes en la I.E.
Si No
28 2

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15. Si la I.E. Pedro Ruiz Gallo

fuera un colegio agropecuario
estudiaras en ella?
Si No
24 6

16 .Qu deseas ser en el futuro?

Lo que el
Un Un
Policia Agricultor destino
profesional Tecnico
determine
24 2 4

17. T hogar cuentas con un

ambiente adecuado para
estudiar?
Si No
28 2

18. Crees que lo que se

ensea en la escuela es til
para la vida?
Si No
28 2

4.2 Planificacin

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Objetivos de Servicio:
- Lograr que los padres de familia reconozcan la importancia de la educacin
en sus hijos, y lo reconozcan como un derecho que estos tienen.
- Lograr que los padres de familia reconozcan a las actividades acadmicas
como ms importantes que las actividades culturales y/o fiestas, para que
estas no repercutan negativamente sobre el desarrollo escolar del nio y
adolescente.
- Motivar al estudiante mediante charlas y talleres, para que reconozca la
importancia del estudio y el efecto que este puede tener en su futuro y el de
su familia.
- Incentivar a los pobladores a fortalecer las condiciones alimenticias de los
nios y jvenes, para mantener su salud y desempeo escolar.
Estos objetivos son sacados mayoritariamente de lo recogido por las encuestas
aplicadas en el colegio Pedro Ruiz Gallo, adems, cabe destacar, que se ha optado
por reconocer el desinters del estudiante hacia el estudio, a pesar de que dicha
encuesta arrojo resultados contradictorios, puesto que la informacin recopilada del
director y los profesores nos ha dicho lo contrario.

Objetivos de aprendizaje:
- Fortalecer la vocacin de servicio en nosotros como estudiantes.
- Fomentar las capacidades de liderazgo y emprendimiento en cada uno de
los encargados de esta actividad.
- Aprender sobre la gestin de proyectos, la manera en que estos se aplican y
todos los procesos que conllevan para desarrollarse de manera ptima.
- Desarrollar valores y principios ticos en el estudiante, adems de fomentar
la empata y de situar al estudiante en la realidad actual que vive el Per.
- Reconocer como nuestros conocimientos pueden ser aplicados para mejorar
y ayudar al desarrollo de comunidades y pueblos.

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El principal objetivo es brindarle las herramientas, tanto a estudiantes como a

padres de familia, para que reconozcan la importancia de los estudios en el futuro
no solo de s mismos, sino tambin de su poblacin y el desarrollo que puedan
brindarle a sus familias y sociedad.

La ubicacin donde se realizar todo el proyecto ser el colegio Pedro Ruiz Gallo,
perteneciente al centro poblado punto 4, una sociedad de recursos limitados, donde
la principal actividad laboral es la agricultura, y donde se vislumbra una cierta
desconexin con las ciudades y los avances tanto culturales como tecnolgicos.
En cuanto a la poblacin objetivo, ser directamente los estudiantes de dicha
institucin, adems de los padres de familia de los mismos, buscando inculcar
conocimientos de los derechos que tanto hombres, como mujeres y nios y
adolescentes tienen, para fomentar el respeto a los mismos y fortalecer la
importancia acadmica como medio para el desarrollo del joven estudiante.

El medio mediante el cual se buscan lograr estos objetivos, es la aplicacin de

charlas y talleres a los estudiantes y padres de familia. Para los estudiantes, las
charlas desglosaran temas en referencia a los derechos que tienen como nios y
adolescentes, adems de los derechos que tienen las mujeres, estas ltimas con el
fin de combatir los rastros de machismo que an se tienen presentes en algunos
individuos; en cuanto a los talleres, sern enfocados a habilidades tcnicas y
prcticas, que el estudiante pueda aplicar para apoyar ya sea en su hogar, en su
institucin, o cualquier otro lugar. Talleres seguridad energtica, de electricidad, y
en cuanto a salud e higiene, talleres de salud bucal, para fomentar buenas
costumbres de higiene en los individuos que participen.

Para los padres de familia, las charlas irn centradas en reconocer al nio como
una persona con derechos, y que el estudio y diversin son derechos
fundamentales del mismo. Buscaremos incentivar pensamientos acerca de lo grave
que es el que hagan trabajar a sus hijos, y el cmo algunas actividades culturales
pueden estar afectando negativamente en sus estudios.

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Reconocemos que muchos de los padres pueden mostrarse reacios a aceptar una
nueva forma de pensar en sus vidas, despus de todo ellos han vivido de una
manera todo este tiempo, pero se har lo posible para que lo compartido en dichas
charlas y talleres llegue de la mejor forma a los pares, y que pueda lograrse un
desarrollo ptimo en este centro poblado.

Nosotros como estudiantes de la Universidad Seor de Sipn buscaremos

compartir nuestros conocimientos de la mejor manera, fomentando el respeto y los
buenos valores, nuestro objetivo va estrechamente ligado al desarrollo de la
sociedad, y nuestra labor con este centro poblado no es cambiar de un da para
otro la mentalidad de los pobladores, si no el brindarle los conocimientos y las
buenas prcticas, para que ellos mismos, poco a poco, vayan creciendo y
fortaleciendo las mismas, y hagan de su comunidad, un mejor lugar para si
mismos.

En cuanto al listado tentativo de los talleres y charlas planificadas para la

institucin, se presenta a continuacin de manera detallada:

N TALLERES META RESPONSABLE FECHA

Charla de riesgos - Barboza 01/06/2017
2 elctricos para 3,4 y 5 Brindar Regalado
de secundaria. conocimientos Eduardo.
tiles para el - Carranza
estudiante, Lizana Daniel.
para prevenir - Daz
accidentes Castillo Miguel
tanto en la Alejandro.
institucin
como en su
hogar.

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Taller de instalaciones Brindar - Quevedo 08 / 06 /

elctricas a habilidades a Medianero 2017
estudiantes de 3,4,5 los Jhondeere
de secundaria. estudiantes - Diaz Castillo
que le sirvan Miguel
tanto en el - Barboza
hogar como Regalado
en su vida. Eduardo

Aplicar - Seclen Aldana 15/06/2017

3 Mantenimiento a conocimientos Walter.
instalaciones de - Torres Muro
elctricas de la instalaciones Jose Luis
institucin. elctricas para - Gonzales Diaz
beneficio de la Kevin
institucin y la
seguridad de
los
estudiantes
Fabricacin y entrega 22/06/2017
de arcos deportivos Dar a conocer - Gonzales Diaz
4 para infantes, junto a los derechos Kevin.
charla de derechos, de los nios a - Mori Quiroz
enfocando en los Jean Pierre.
derecho a la estudiantes - Valencia Tafur
recreacin y al de primaria y Joel.
estudio. brindarles un
elemento
necesario
para su
recreacin
Entrega de basureros Concientizar a - Gonzales 22/06/2017

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nuevos (6, en dos los Atencio Jose

sectores diferentes). estudiantes Jonathan.
Junto a charla de acerca de la - Gonzales Diaz
concientizacin importancia Kevin.
ambiental. del cuidado - Mori Quiroz
ambiental. Jean Pierre.
Donacin de cepillos Fomentar las -Saavedra 29 / 06 /
y pastas dentales, buenas Mezones Zucety. 2017
junto a charla de costumbres - Arrascue
salud bucal e higiene, higinicas, y Rivasplata
enfocado a nios de brindarles Brayan.
primaria. implementos - Bernab
bsicos Dvila Luis.
necesarios.
Campaa de Solventar -Saavedra 06 / 07 /
fluorizacin para los problemas Mezones Zucety. 2017
nios de primaria. bucales - Arrascue
bsicos en los Rivasplata
nios de Brayan.
primaria - Bernab
Dvila Luis.
Charla de Dar a conocer - Todos los 06 / 07 /
concientizacin para a los padres responsables 2017
padres de familia. de familia la del grupo
importancia
de los
derechos de
sus hijos, y la
necesidad del
estudio
Gincana y cierre de Compartir con - Todos los 13/ 07/
actividades los responsables 2017

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estudiantes y del grupo

los padres
disponibles,
en un
momento de
recreacin y
fortalecimient
o de uniones

Cuadro #1.- Cronograma y listado tentativo de talleres y actividades para el

Proyecto de Aprendizaje y Servicio
Fuente: Propia

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ANEXOS

Figuras #1. Recopilacin de datos mediante encuestas

1.
Fuente: Propia.

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Figuras #2. Recopilacin de datos mediante encuestas

2.
Fuente: Propia.

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Figuras #3.
Recopilacin de datos
mediante encuestas 3.
Fuente: Propia.

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Figuras #4. Llegada y presentacin al colegio y sus

directivos.
Fuente: Propia.

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Figuras #5.

Evaluacin de riesgos elctricos encontrados en la

institucion.
Fuente: Propia.

Figuras #6. Momento

deportivo para charla directa con estudiantes de
secundaria.
Fuente: Propia.

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